Конспект занятия по ИЗО у дошкольников на тему «Зелёная красавица»
Черемискина Евгения Геннадьевна, педагог дополнительного образования, МКУДОД Детский центр г. Зуевка Кировской областиНазначение работы: данный конспект предназначен для воспитателей ДОУ, учителей начальных классов, для педагогов дополнительного образования.
Цель: научить детей работать по контуру.
Задачи занятия:
обучающая: закрепить представление о главном атрибуте Нового года – ёлке, передавая праздничное настроение, учить рисовать детей по контуру, смешивать краски.
развивающая: развивать мелкую моторику рук, воображение, чувство цвета, интерес к новогодним праздникам.
воспитательная: воспитывать эстетические чувства, самостоятельность, аккуратность, умение давать оценку своим работам и работам других, положительное отношение ко всему живому.
Материал для работы: акварель, палитра, кисти «белка» №1,3, банка непроливайка, бумажные салфетки, ножницы, иллюстрации с изображением ёлок
заготовки из бумаги силуэтов ёлок
Ход занятия:
1. Организационная часть.На классной доске вывешены иллюстрации с изображениями ёлок.
Педагог читает стихотворение.
К детям елочка пришла...
К детям елочка пришла,
Снег на ветках принесла.
Нужно елочку согреть,
Платье новое надеть.
Ярко звездочки блестят,
Ярко лампочки горят,
Бусы разные висят -
Замечательный наряд!
Педагог:
Дети, посмотрите на эти красивые ёлочки! Чем они отличаются?
Ответы детей:
одна ёлка танцует, другая в снегу, третья украшена игрушками…..
Педагог:
Молодцы! Одна ёлочка танцует, другая наблюдает за нами из под снежных ветвей. Как вы думаете можем ли мы увидеть такие ёлки в Зимнем лесу?
Ответы детей:
Таких ёлочек в зимнем лесу не бывает.
Педагог:
Где мы их можем встретить?
Ответы детей:
В мультфильмах, в сказках, в мыслях.
Педагог:
Да такие ёлки можно встретить и в мультфильмах и в сказках, а можно и пофантазировать.
Посмотрите на третью картинку. На ней ёлочка,украшена красивыми игрушками. Она похожа на настоящую?
Ответы детей:
Да, похожа.
Педагог:
Где вы можете встретить такую ёлку?
Ответы детей:
В лесу, в детском саду, на площади, во дворе, дома.
Педагог:
А какую ёлочку вы украшаете дома?
Ответы детей:
Искуственную, настоящую, живую, зелёную, украшаем только веточки.
Педагог:
А каким цветом ёлка? Игрушки? Звезды? Бусы на ёлки?
Ответы детей:
Зелёная,разноцветные,красные,разноцветные…..
Педагог:
Давайте мы сейчас закроем глазки и представим, что вы попали в сказочный лес. Все ёлочки ожили.Уних есть глазки, ножки. Они гуляют по лесу, улыбаются вам и готовят подарки для вас.
Во время рассказа раскладываем на столы шаблоны ёлок.
Педагог:
А сейчас открывайте глазки, что лежит перед вами?
Ответы детей:
Ёлки.
Педагог:
Ёлки настоящие или сказочные?
Ответы детей:
Сказочные!
Педагог:
Правильно, молодцы!
2.Практическая часть.
Педагог:
Сейчас мы с вами будем раскрашивать наши ёлочки. Какой кисточкой мы будем раскрашивать большие предметы?
Ответы детей:
Кисточкой потолще.
Педагог:
Значит маленькие предметы раскрашиваем кисточкой потоньше.
Педагог:
Чтобы наши ёлочки получились красивыми, ёлочки раскрашиваем не выходя за контур.
Во время работы педагог наблюдает за выполнением задания, подсказывает и хвалит детей. После выполнения работы проводится физкультминутку.
Физкультминутка «С неба падают снежинки»
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке. (Дети поднимают руки над головой
)
Будем их ловить руками (Хватательные движения ладонями рук
)
Любоваться, как цветами (Вытягивают ладони вперед
)
А вокруг лежат сугробы, (Дугообразные движения руками
)
Снегом замело дороги (Руки в стороны
)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте высоко поднимая колени
)
Снег пушистый все летает, (Поднимают руки вверх и медленно опускают
)
А метель все завывает. (Кружатся на месте
)
Сколько снегу намело, (Показывают сугробы волнообразными движениями
)
Все тропинки занесло!
Мы дорожки разгребем (Имитируют действия
)
И в снежки играть пойдем. (Шагают
)
3.Заключительная часть.
Педагог:
Сейчас мы с вами вырежем наши украшенные ёлочки по контуру. Из них мы создадим сказочный хоровод вокруг Деда Мороза и Снегурочки, которые Вы сделали на занятии «Ручной труд». Давайте вспомним, как правильно пользоваться ножницами.
Ответы детей:
передаём ножницы кольцами, нельзя махаться ножницами, брать в рот, по окончании работы закрыть и положить в чехол.
Педагог:
Умницы! Начинаем вырезать ёлочки.
Какие красивые получились лесные красавицы!
Оксана Литовских
Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Елочка, зеленая иголочка»
Цель : развивать наблюдательность, фантазию, творческое воображение, создать радостное настроение праздника, учить детей рисовать несложный пейзаж , изображать нарядную ель, располагая по всему листу бумаги, воспитывать любовь к природе, к поэзии, учить аккуратно работать кистью и красками.
Демонстративный материал : репродукция к сборнику «Деревья» - «Ели» , образцы больших елей и маленьких, контуры деревьев, картинки с изображением хвойных и лиственных деревьев, ель в полный рост, игрушка сорока из кукольного театра.
Материал : листы бумаги, акварельные краски, кисти № 2, подставка под кисти, салфетки, вода.
Как у наших у ворот
Чудо- дерево растет.
Чудо, чудо, расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем.
А чулки, да башмачки,
Словно яблоки. (К. И. Чуковский)
Ребята, а вы видели такое дерево?
А что это за дерево, на котором вырастают конфеты, игрушки, хлопушки?
Какая елка? (Новогодняя)
Воспитатель вместе с детьми рассматривают иллюстрации новогодней елки на мольберте.
Да, в Новогоднюю ночь похожа на сказку, в которой появляется неожиданно дедушка Мороз с подарками, сбываются самые сокровенные мечты, как у взрослых, так и у детей.
А у вас дома была елка?
Какие подарки приносил Дед Мороз?
А из вас кто-нибудь видел Деда Мороза? Какой он?
Звучит неожиданная музыка, появляется игрушка сорока (Кукольный театр) . Под стихотворение дети выполняют движения по группе .
Прилетала к нам сорока,
Принесла с собой весть.
Что в глухом лесу далеком
Елка разукрашенная есть.
Отправляемся в дорогу,
Лыжи быстро мы возьмем
И по снегу мы пойдем.
По сугробам высоко
Ноги поднимаем.
А по льду совсем легко
Тихонечко шагаем.
Чтоб в снегу не провалиться,
Быстро мчимся.
Мы деревья и кусты
Змейкой обойдем.
И к зеленой елке
Вскоре мы придем.
Сорока «взлетает» на ель.
Ребята мы с вами оказались в чудесном лесу, а где же красивая елочка ?
Посмотрите, что здесь ни так?
Правильно! Видно звери и птицы не успели ее украсить к празднику. Как же ей помочь?
Правильно. Как и чем мы украшаем елочку ?
Мама елку украшала,
Дочке мама помогала;
Подавала ей игрушки :
Звезды, шарики, хлопушки.
Самые короткие ветки у елочки находятся вверху , чем ниже ветка, тем она длиннее. Иголки на ели длинные и тоненькие. Верхушка тоже покрыта иголками .
- Елочка в этом лесу стоит такая грустная и одинокая. Я предлагаю нам нарисовать нарядных елочек – подружек нашей большой ели, чтобы ей не было так одиноко одной в лесу.
Дети приглашаются за столы.
Чтобы нарисовать ель , надо сначала нарисовать ствол дерева , а потом рисовать ветки , хорошо промыть кисточку и нарисовать иголочки . Стволы старых , высоких елей рисуем всем ворсом кисти, а ветки, иголочки ее концом . Постарайтесь рисовать по всему листу бумаги, чтобы у вас деревья были на переднем плане. Но прежде чем мы приступим к рисованию , подготовим глазки к рисованию .
Вот стоит зимний лес!
В нем много сказок и чудес!
(Выполняют круговые движения глазами) .
Слева - сосны, справа – ели.
(Выполняют движения глазами влево – вправо) .
Дятел сверху, тук да тук.
(Выполняют движения глазами вверх – вниз) .
Глазки ты закрой – открой
И скорей бегом домой.
Приступай к работе, и не забываем о правильности работы с кистью и красками.
Выполнение задания (играет музыка) .
Анализ детских работ.
Ребята, найдите самую высокую ель.
На каком рисунке самая пушистая елочка ?
У какой елочки красивые , пушистые веточки?
Молодцы ребята, все постарались , у нас получились настоящие новогодние елки. Большой ели теперь не будет скучно и одиноко в лесу, а лесные звери увидят наши нарядные ели, и тоже украсят эту пышную красавицу.
Публикации по теме:
Проект «Зеленая елочка - живая иголочка» Актуальность. С приближением любимого праздника – Нового года – на прилавках магазинов появляются товары, напоминающие об этом. Это елочные.
Конспект ООД «Елочка-зеленая иголочка» Елочка - зеленая иголочка Цель ООД: познакомить с деревом елочка. Задачи ООД: 1. Развивающие: Коммуникативно – социальное развитие: развивать.
Конспект художественно-творческого занятия «Елочка - живая иголочка» Цель: расширять и углублять эмоциональное восприятие родной природы в поэтическом слове, музыке, хореографии, театрализованной деятельности.
Конспект НОД по рисованию «Зеленая травка» для первой младшей группы Виды деятельности: познавательно-исследовательская, изобразительная, игровая, коммуникативная, речевое развитие Цели: Учить рисовать карандашом.
Цель: Познакомить детей с деревом – ель (елочка). Задачи: Формировать элементарные знания о елочке (цвет, форма веток, колючие иголки).
Конспект открытого нетрадиционного занятия по художественно – творческой деятельности детей на тему: Тема: «Елочка зеленая. Пушистая снежинка».
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе.
«Тайны зимнего леса»
Образовательная область : «Художественно-эстетическое развитие »
Интеграция образовательных областей : «Художественно - эстетическое развитие », «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности : коммуникативная, продуктивная.
Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисования: рисование методом тычка (жесткой полусухой кистью) и мятой бумагой.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять детей в умении рисовать елку, используя в одном рисунке разные изобразительные техники рисования: метод тычка (жесткая полусухая кисть), метод рисования мятой бумагой.
Закреплять умение правильно держать кисточку, прополаскивать ее после использования краски.
Развивающие:
Развивать эстетические чувства и эмоции, чувство композиции;
Развивать сенсорные умения – координацию и мелкую моторику рук, при рисовании;
Развивать аккуратность при работе с красками;
Развивать у детей воображение, умение передавать колорит зимы.
Воспитательные:
Воспитывать уверенность в себе, в своих творческих возможностях;
Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь;
Воспитывать в детях любовь к природе через изобразительное искусство.
Действующие лица: Фея-Хранительница зимнего леса, дети.
Оборудование : 4 стола, стулья, мольберт, проектор, магнитофон с аудио записью, электронное послание снежной королевы, подарки от жителей.
Материалы: Тонированные альбомные листы, с нарисованными заранее елочками по трафарету. Альбом, гуашь, жесткие кисточки, салфетки, баночки с водой, палитра, бумага для снежных комочков.
Ход НОД:
Фея – Здравствуйте, ребята! Я - фея-Хранительница волшебного зимнего леса, но все зовут меня Ольга Игоревна. А пришла я к вам, потому что в моем зимнем лесу случилась беда. И жители леса, мои звери-помощники, направили меня именно к вам. Они уверены, что вы поможете, потому что вы сильные, умные, смелые. Посмотрите, что случилось…
(на проекторе появляется Снежная Королева)
Снеж. К. Своей палкой я взмахну
Наряд у елок заберу!
Пусть станут они бесцветными,
холодными, серыми, бледными.
Чтоб лес ваш замер навсегда
Я ваши краски забрала!
Беседа после просмотра видео:
Фея: Ну вот! Что теперь нам делать? Как же дальше быть? Может, вы подскажете, как лес нам оживить?
Варианты детей.
Фея : Хорошо. Ребята, давайте вместе отправимся ко мне на волшебную поляну. Там у меня есть все, что поможет оживить лес: вернуть елочкам цвет. А вы знаете, какой цвет нам нужен?
Дети: Зеленый!
Все идут на полянку: на столе на отдельных листах нарисованы бесцветные елочки. И 2 открытые краски синяя и желтая, палитра, кисть, баночка с водой.
Фея - И здесь Снежная Королева применила своё колдовство! Но как она не старалась - два цвета всё – же осталось. Какие?
Ответы детей : (остались синий и жёлтый)
Фея - Два цвета, два цвета
Ребята, немало ли это?
А где же зелёный цвет нам взять?
А если нам краски на палитре смешать?
Мы синий и жёлтый смешаем,
Какой мы цвет получаем?
Дети: Зеленый!
(краску смешивает только Фея и получили зеленый цвет)
Фея: Мы получили нужный нам цвет. Давайте каждый возьмет по елочке и раскрасит ее, чтобы оживить наш лес. Я приглашаю вас в творческую мастерскую маленьких художников. Проходите и присаживайтесь.
Дети занимают рабочие места. Фея напоминает о красивой и правильной осанке за столом, а так же об аккуратности при рисовании. (Рукава)
Фея : Вот и зеленая краска появилась! Ребята, но сначала мы должны пальчиком обвести нашу ёлочку по контуру, это поможет вам увидеть границу распределения цвета. А теперь посмотрите, как я буду оживлять ёлочку методом тычка.
Педагог показывает процесс рисования и проговаривает.
Фея:
Я беру кисточку около юбочки и держу вертикально. Затем набираю зелёную краску кончиком кисточки на палитре. Потом кончиком кисточки начинаю рисовать ёлочку, при этом кисточка легко прыгает по листу. После рисования, кисточки промойте и положите на подставку. 
А теперь попробуйте сами.
Дети рисуют под сопровождение музыки. Педагог наблюдает и индивидуально работает с каждым ребенком.
Фея : Ребята, да вы настоящие волшебники, вместе мы смогли расколдовать наши ёлочки. Теперь они снова стали зелёными. А лесные жители как обрадовались, что приглашают нас потанцевать с ними.
Физ. минутка с сопровождением музыки и жителей леса.
Фея
: Ребята, а пока мы танцевали, лесные звери мне сказали.
Что лес проснулся, встрепенулся, но в зимний он не обернулся!
Что лес очнулся, пробудился, но в зимний он не превратился!
Давайте, вернемся на свои места, посмотрим на свои рисунки и подумаем, что мы еще забыли нарисовать!
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь
Станет капелькою чистой
Как поймаешь на ладонь. Догадались, ребята, о чем я?
Дети: О снеге!
Фея: А какого цвета снег?
Дети: Белого.
Фея: Ну вот мы и разрушили колдовство Снежной королевы… Да вот и белая краска появилась. Для того чтобы нарисовать снег, возьмите, пожалуйста, листочки, которые около вас и превратите их в снежные комочки.
Дети комкают бумагу вместе с феей.
Раз, два, три, четыре,
Быстро мы снежки слепили.
Фея: И вот у нас получились снежные комочки, которые помогут нам нарисовать снег. И тогда наш лес станет зимним. Посмотрите, как я своим снежным комочком, способом примакивания, набираю белую краску на палитре, и придавливая нарисую снег. Такая техника рисования, называется рисование мятой бумагой. Распределять снег можно по всему листу и обязательно нарисуйте много снега на земле, чтобы получились снежные сугробы.
А теперь попробуйте и вы!
Дети рисуют снег с помощью комочков под муз. сопровождение
Ф: Молодцы! Теперь положите свои снежные комочки в корзинку и обязательно салфетками сотрите краску с пальчиков. А сейчас возьмем свои елочки, отнесем их, на мою волшебную полянку и посмотрим, что же получилось.
Фея: Ребята посмотрите, наш лес ожил и заиграл красками. Вы настоящие волшебники…Спасибо за то, что помогли разгадать тайны зимнего леса и
победить колдовство Снежной королевы. Ведь добро, всегда побеждает зло!
Фея: А что помогло победить колдовство?
Дети:
Фея: Что мы сделали, чтобы помочь зимнему лесу?
Дети: Рисовали.
Фея: А чем мы рисовали?
Дети: Кисточками и бумагой.
Фея: Правильно, ребята, мы рисовали жесткой кистью в технике тычок и мятой бумагой.
Включается проектор с заставкой оживленного зимнего леса и его жителями.
Фея: И зато, что вы помогли мне, мы с лесными жителями хотим поблагодарить вас и подарить подарки, которые помогут вам развивать ваши творческие способности.
В процессе раздачи подарков детям отметить каждого за его инициативу и активное участие.
Фея: Ну, сейчас, нам пора прощаться. Мы обязательно еще с вами встретимся. До свидания! (Дети под музыку уходят в группу).
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №3 «Алёнушка»
Цель: продолжать знакомить с елочными украшениями (современными и старинными); закрепить умение рисовать ветку елки и украшать ее; развивать воображение; соединяя рисунки, получить большую елку, затем вместе дорисовывать ее и дополнять украшениями.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе "Новогодняя елка"
Программное содержание: продолжать знакомить с елочными украшениями (современными и старинными); закрепить умение рисовать ветку елки и украшать ее; развивать воображение; соединяя рисунки, получить большую елку, затем вместе дорисовывать ее и дополнять украшениями.
Материал: елочные игрушки (современные и старинные); ветки искусственной елки; листы бумаги формата А4 светло-зеленого цвета; нарисованная макушка елки с наконечником на листе бумаги формата А2 светло-зелено цвета.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает детям загадку:
Вот скоро зимний праздник,
Его мы ждали год.
Сказочный, веселый
Праздник... (Новый год)
«Вы любите праздник Новый год? Чем он больше всего вам нравится? Что является главным украшением новогоднего праздника? (Елка) Чем украшают елку?
У нас сегодня выставка новогодних елочных украшений и игрушек. Вот такими игрушками украшают елку в наши дни, и такие игрушки выпускают фабрики елочных украшений. А вот такими игрушками украшали елки до наших бабушек, когда они были маленькими. Сделаны эти игрушки из картона, бумаги, ваты, проволоки, ткани, дерева. Здесь мы видим лису на санках, лыжника медведя, ворона, избушку на курьих ножках и многое другое. Эти игрушки не такие яркие, как современные, но очень интересные по содержанию. А вам они понравились?
Посмотрите на ветки искусственной ёлки! Похожи они на ветки настоящей елки? Ветки бывают и длинные, короткие, на них есть маленькие веточки. Чем ветка длиннее, тем на ней больше маленьких веточек. Чем короче, тем меньше. Мы с вами нарисуем ветки елки и украсим их игрушками».
Дети сидят по двое за партой, один рисует длинную ветку, Другой - короткую. Один ряд рисует ветку слева направо, другой - справа налево. Нарисованные ветки елки дети украшают игрушками.
Готовые работы дети с воспитателем выкладывают на свободном столе, подбирая ветки так, чтобы получилась елка. Середину можно склеить скотчем.
«Ребята, посмотрите! Мы разложили рисунки, что у нас получилось? Чего не хватает у нашей елки? (Ствола) Все вместе рисуем ствол. Чего еще не хватает нашей елке?» (Макушки)
Воспитатель прикладывает заранее нарисованную макушку.
«Теперь, чтобы наша елка стала еще наряднее, нарисуем, гирлянды, мишуру, бусы. У нас получилась большая нарядная новогодняя елка. Мы ее повесим в коридоре перед музыкальным залом для оформления детского сада к Новому году. Все дети детского сада и их родители будут любоваться елкой».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по рисованию в старшей группе Тема: «Башни Москвы»Цели: Вызвать интерес, чувство восхищения и гордости красотой столицы – России – Москвой. Расширить знания детей о Кремле...
Конспект ННОД по рисованию в средней группе «Зимняя сказка»
В представленном конспекте решатся задачи развития у детей интереса к рисованию, видения художественного образа и замысла, умения создавать в рисунке образы забавных снеговиков, использовать разнообра...
Открытое занятие по физкультуре в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОНР. Цель: создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей....
Конспект ННОД по рисованию в подготовительной группе. Тема: «Осень».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».Задачи:1.Учить детей передавать в рисунке в...
Елена Чувилина
Тема: «Новогодняя елочка». Рисование в подготовительной группе.
Образовательные области: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи: учить описывать картинку, учить рисовать елочки, новогодние игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине, развивать внимание и мышление, воспитывать интерес к празднику.
Предварительная работа. Рассматривание новогодних открыток, сюжетных картинок, рисование в альбомах елочек, новогодних игрушек.
Методические приемы: наглядные, словесные, практические.
Материалы. Сюжетные картинки, кисти, краски, бумага белого цвета, стаканчики с водой.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель. Дети, какой скоро будет праздник? (Ответы детей) Рассматривание сюжетных картинок на доске о новогоднем празднике.
2. Беседа по вопросам:
На какой праздник люди наряжают елки? Какими они могут быть? (Большими, маленькими, высокими, низкими, старыми, молодыми, густыми, настоящими, искусственными.)
Откуда живые елочки попадают в дом? (Их выращивают в специальных питомниках.)
Как надо в доме ставить елку, чтобы она не падала? (Поместить в ведро с песком; сделать крестовину.)
Каким ложен быть песок в ведре? (Сырым; елка будет впитывать воду из песка и не засохнет.)
Чем украшают елку?
Почему нельзя елку украшать горящими свечами?
Из какого материала могут быть елочные игрушки? (Из пластмассы, стекла, ваты, бумаги.)
Чем опасны стеклянные игрушки?
Чем украшали елки в давние времена? (Вешали конфеты, баранки, орехи, яблоки, апельсины.)
3. Рассказ воспитателя о предстоящем празднике и украшение елочки.
До Нового года осталось мало времени. Сестры Оля и Таня и брат Витя ждали любимого праздника. В доме уже стояла живая, настоящая елка. Детям хотелось поскорей нарядить елку, но елочные игрушки остались на даче. Вдруг Витя увидел на туалетном столике блестящие, красивые предметы: мамины часы, браслеты, серьги, бусы. «Ура! – радостно закричал мальчик. – Я знаю, чем мы украсим елку!» Девочки подавали ему предметы, а он привязывал к ним нитки и вешал на елку. Скоро новогодняя елка была украшена ярко, весело и необычно!
4. Физкультминутка.
В лесу родилась елочка
В лесу она росла, (Поднимают руки вверх)
Зимой и летом стройная
Зеленая была. (Приседание на месте)
Теперь, она, нарядная (Кружатся на месте)
На праздник к нам пришла,
И много, много радости (Разводят руки в стороны)
Детишкам принесла
5. Рисование новогодних елочек.
Дети рисуют по желанию новогодние елочки и игрушки. Рассматривание рисунков.
6. Рефлексия.
Чем мы сегодня занимались?
Что вам понравилось больше всего?
Что было трудным?
Публикации по теме:
Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Новогодняя ёлка» Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Новогодняя ёлка» Программное содержание: - Формировать умение лепить елку из шариков, путем.
Конспект НОД по рисованию «Новогодняя елка с огоньками и шариками» Тема: Рисование «Новогодняя елка с огоньками и шариками» Задачи: Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку.
Тема: «Салфетка» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие. Задачи:.
Задачи: Вызвать интерес к рисованию праздничной елочки. Учить вести кисть по ворсу, закрашивая готовое изображение полностью, не оставляя.
Конспект НОД по ручному труду в подготовительной к школе группе «Новогодняя елочка». Цель: создание условий для развития творчества детей.
Конспект занятия по тестопластике на тему: «Елочка новогодняя» Тип занятия: закрепление знаний и способов работы с соленым тестом. Форма.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Елочка» Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе "Ёлочка». Программное содержание: учить детей передавать в рисовании образ ёлочки;.
