Csecska Irina Vladimirovna
Tanórán kívüli tevékenység „Biztonságos útvonal „Haza – iskola – haza”
Állami Oktatási Intézmény "Pogostsky Oktatási és Pedagógiai Komplexum"
óvoda - középfokú Szoligorszki kerületi iskola»
Tanórán kívüli tevékenység
« Biztonságos útvonal"Ház - iskola - otthon»
Csecska Irina Vladimirovna,
általános iskolai tanár
Pogost község – 1
1. Bevezetés…. …3
2. Tanórán kívüli tevékenység« Biztonságos útvonal"Ház - iskola - otthon» ….…. ….….4
3. Irodalom…….….12
4. Jelentkezés…. ….…. 13
Bevezetés
Most a világ, a világ helyzetei megváltoztak. Az utakon mind a forgalom sebessége, mind a forgalom sűrűsége, következésképpen éppen ennek a forgalomnak az áldozatai nagyon gyorsan nőnek. Meghal az autók kerekei alatt nagy számban emberek, és sok közülük gyerek volt. Az esetek felében gyerekek okozzák a közúti baleseteket. És el kell kezdeni a viselkedési kultúra tanításával az úton a legfiatalabb gyalogosoknak - gyerekeknek, diákoknak, iskolások.
Megtanítjuk a gyerekeket a KRESZ szabályaira iskola-vel kezdődik óvoda. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy a KRESZ gyalogos általi megsértése milyen következményekkel járhat, milyen veszélyek várnak a gyalogosra az utakon. Csak a szabályok ismételt ismétlése, játék és helyzetek elemzése, gyakorló gyakorlatok az utcán település, és a felnőttek napi pozitív példája lehetővé teszi, hogy a gyermek magabiztosan érezze magát gyalogosként, és segít elkerülni a baleseteket és életeket menteni. Ezért van iskola megelőzésben döntő szerepet játszik gyermek sérülése az utakon. De nem zárhatjuk ki a szülők szerepét ebben a folyamatban.
Az utak korszerű helyzete megköveteli a gyalogosoktól a KRESZ ismereteit, és a forgalmi helyzet megítélésében a megfelelő döntéshozatali reakciót. És a közlekedési szabályok alapos ismerete nélkül ez lehetetlen. Ezért munkánkkal bővítettük KRESZ ismereteinket és diagramot készítettünk biztonságos mozgás otthonról iskolába és iskolából haza.
Tanórán kívüli tevékenység
« Biztonságos útvonal"Ház - iskola - otthon»
Téma: « Biztonságos útvonal"Ház - iskola - otthon»
Cél: fiatalabbak elképzeléseinek formálása iskolások a közlekedésbiztonsági szabályokról.
Feladatok:
ismételje meg a gyalogosok utcán és közúti mozgására vonatkozó szabályokat;
fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a legtöbbet megtalálják biztonságos útvonal otthonról az iskolába;
tiszteletteljes hozzáállást alakítson ki minden úthasználó felé.
Felszerelés: multimédiás installáció, bemutató, közmondások, Pinokkió képe, diagramok biztonságos útvonal az iskolába, keresztrejtvény, hópelyhek.
"Óvakodj a bajoktól, amíg nincsenek"
Az esemény előrehaladása
1. Szervezési és motivációs momentum
Hello barátaim,
Örülök, hogy újra látlak.
Mondd, hogy vagy?
szerintem remek. Igen?
Kezdjük rendezvény mosolyogva, dicséret,
Hogy világunk örömteli pillanatokból álljon.
(A gyerekek felváltva dicsérik egymást)
"Óvakodj a bajoktól, amíg nincsenek"
Ki fogja megmagyarázni e közmondások jelentését.
Ma ezek a közmondások lesznek a mottónk az órán.
2. Ismeretek felfrissítése és célmeghatározás
Hogyan érti ezeknek a szavaknak a jelentését?
Nevezzen meg hasonló jelentésű szavakat! (megfontolt, óvatos, laza).
Megtalálni biztonságos út az iskolába, szerinted mit kell ehhez tudnod? Így van, időben el kell hagynia a házat, jól kell tájékozódnia az úton, ismernie kell a KRESZ szabályait és kerülnie kell a veszélyeket.
Problémás helyzet kialakítása
Hallgassa meg a mesebeli hősről, Pinokkióról szóló történetet. 1. függelék
- gyűlt össze Pinocchio iskola. De útközben iskolák nem történt vele semmi, segítsünk neki. Amint meghallja, hogy Pinokkió valamit rosszul csinál, azonnal összecsapja a kezét, azaz figyelmeztet.
- Szóval Pinocchio elvette "ABC"és odament iskola. Az összes ember a járdán ment, és a mesebeli ember is. De itt az út. Még mindig három hatalmas lépcső van az autóig, és Buratino úgy döntött, lesz ideje átrohanni. (Gyerekek tapsolnak)
- Srácok, miért figyelmeztetitek Pinokkiót? (Nem lehet átkelni az úton a közeli forgalom előtt)
– Pinocchio átengedte az autókat, és átment az úton. Az órák kezdete előtti idő még sok volt az iskola, mert Pinocchio korán elhagyta a házat. Aztán úgy döntött, hogy elolvas minden jelet, ami az útjába került.
- Fiú, vigyázz! Ne számold a varjakat. Menj a helyes úton – mondták a járókelők. (Gyerekek tapsolnak)(A járda jobb oldalán kell haladni, hogy ne zavarja a feléd sétáló embereket)
– Amíg Pinokkió olvasta a táblákat, kevés idő volt hátra az órák kezdetéig.
– Sietnünk kell – döntötte el a fafiú.
És még egy út áll előttünk. A közlekedési lámpa piros szemével üdvözlően pislogott mindenki felé.
– Átmegyek az úton – döntötte el Buratino. Hiszen nincsenek autók. (Gyerekek tapsolnak). (Pinocchio piros lámpánál akart átmenni az úton. De így nem lehet átkelni, még akkor sem, ha nincsenek autók. Meg kell várni, amíg a lámpa zöldre vált).
- De ekkor zöldre váltott a közlekedési lámpa. Minden gyalogos, köztük Buratino is átkelt az úton. És itt van iskola!
- Srácok, segítettetek Pinokkiónak biztonságosan eljutni iskolák. De történhet valami rossz. Milyen szabályokat akartál megszegni? mesehős? (A közeli forgalom előtt menjen át az utcán, menjen át a piros lámpánál, menjen a járdán a rossz oldalon, és zavarja a szembejövő gyalogosokat)
– Mit tanácsolna olyan gyerekeknek, mint Buratino? (Tanulja meg a közlekedési szabályokat)
3. Játék "Úti okosságok"
Játsszunk együtt a „Road Smarties” játékkal Pinokkióval, és fejtsünk rejtvényeket.
1. Az úttest aszfaltozott. (autópálya)
2. Járműben utazó személy. (Utas)
3. Gyalog mozgó személy. (Gyalogos)
4. Lehet tiltó, megengedő vagy tájékoztató jellegű. (Jel)
5. Buszváró. (Stop)
6. Villamossággal hajtott szállítás. (trolibusz, villamos)
7. Sürgősségi telefonszám. (103)
8. Egy hely, ahol egy időre elhagyja a közlekedését. (Parkolás)
9. Többüléses jármű utasok szállítására. (Busz)
10. A vakmerő sofőrök előszeretettel csinálják ezt. (Előzés)
11. Háromszemű őr. (Közlekedési lámpa)
12. A legszigorúbb útjelző táblák. (Tiltó)
13. Ez azokkal történik, akik nem tartják be a közlekedési szabályokat. (közúti baleset)
14. Gyalogátkelőhely más módon. (Zebra)
15. A legveszélyesebb hely a gyalogosok számára. (Kereszteződés)
16. Ez a sárga közlekedési lámpa „mondása”. (Figyelem)
17. Az autó azon része, amelyet a rés elüt. (Kerék)
18. A szabályszegők félnek tőle. (Ellenőr)
19. Elüti egy óvatlan sofőr. (Árok)
20. Út az út mentén, nem autóknak. (Járda)
4. Történelmi háttér
Korábban nem volt járda az utcákon. Évről évre egyre több kocsi jelent meg az utcán, és nőtt a balesetek száma. 1782-ben új színházépület épült Párizsban. Nagyszámú kocsi és gyalogos mozgott az utcákon. A kocsik összeütköztek és embereket zúztak össze. Az emberek pedig a színház helyett a kórházban kötöttek ki. Ezután a városi hatóságok felosztották az utat a kocsik és a gyalogosok között. Az emberek sétálni kezdtek a járdán.
5. Útjelző táblák
Amikor az ember megtanul olvasni, betűket jelenítenek meg. Betűkből szavakat, szavakból mondatokat alkot. Az útnyelvnek is vannak betűi - jelei. Ezeket szavakba kell foglalni. Egy tábla - egy útlevél egy egész kifejezést jelent - egy útjelző.
- Kérhetsz: – Miért kell ismernem ezeket a jeleket, nem vagyok sofőr? De egy hozzáértő gyalogos különösen odafigyel, ahol erre utaló tábla van "Csúszós út". Legyen óvatos, ha vasúti átjáró van előtte, vagy javítási munkálatok folynak. Hiszen az út mond valamit, az utca valamiféle veszélyről kiabál, meg a gyalogos "nyelv nélkül" hanyagul sétál, mert nem érti az útjelző táblát, nem látja a jelzést a kereszteződésben, nem hall az utcán fenyegető veszélyről. Veszélyes az útnyelv tudatlansága. Előfordul, hogy egy gyalogos az életével fizet az ilyen írástudatlanságért.
Nincsenek véletlenszerű jelek, mindegyiket az ügy javára találták ki. Harminc évvel ezelőtt még csak ötven tábla volt, ma már több mint száz. Miért? (Gyerekek válaszai).
És milyen jelekkel találkozunk a leggyakrabban a felé vezető úton iskola? (gyalogátkelőhely, buszmegálló, stb.)
Ezt tanácsolják a Szoligorszki Kerületi Belügyi Osztály közlekedési rendőrei az őszi-téli időszakra rossz idő: 2. függelék
Ha van hosszabb, de biztonságos út az iskolába
út
6. Játék "Úti labirintus"
A labirintus utak és átjárók bonyolult hálózata. Gyorsan meg kell találnunk a rejtvényeket, és ki fogunk jutni belőle.
1. Két út kereszteződése. (kereszteződés)
2. Ez a ló nem eszik zabot,
Lábak helyett két kerék van.
Ülj lóra és lovagolj,
Csak irányítsd jobban. (bicikli)
3. Hol legyünk az út túloldalán?
Elmenni a boltba?
E bódék mögött,
Ahol a nyíl a kapuban van,
Mi magunk vagyunk ezen a nyílon
Olvas... (átmenet)
4. Micsoda csoda ez a ház!
Az ablakok körös-körül világosak,
Gumi cipőt hord
És benzinnel működik. (busz)
5. Csodálatos hintó!
Ítélje meg maga:
A sínek a levegőben vannak, és ő
Kezével fogja őket. (trolibusz)
6. pislogok a szemem
Könyörtelenül éjjel-nappal.
Segítek az autókban
És segíteni akarok neked. (közlekedési lámpa)
Teljesen megfeledkeztünk barátunkról, a közlekedési lámpáról. De ez sok gyermeknél előfordul az oda vezető úton iskola.
7. Játék "Szerelje össze a közlekedési lámpát"
A tábla közelében lévő széken egy közlekedési lámpatest és három kör: sárga, zöld és piros. A játékhoz 4 fő szükséges. A székhez kell futnia, és egyesével rögzítenie kell egyet a táblához részletek: 1. rögzíti a testet, 2. – piros kör, 3. – sárga kör, 4. – zöld kör.
Miután a tanuló felerősítette a darabot a táblára, visszaül a helyére. Csak ezután fut a következő. A közlekedési lámpát helyesen és gyorsan össze kell hajtani.
8. A közlekedési lámpák történetéből
– A közlekedési lámpát, amely megmondja az autóknak és az embereknek, mikor induljanak el és mikor álljanak meg, az autó előtt találták fel.
Száznegyven éve még nem sok autó járt a város utcáin, lovas kocsikkal szállították az embereket. Hogy a versenylovas kocsik ne ütközzenek egymással, közlekedési lámpákat szereltek fel a kereszteződésekben. Az első közlekedési lámpát az angliai Londonban szerelték fel. Ha most látná ezt a közlekedési lámpát, nem értené meg azonnal, mi az. Az első közlekedési lámpának csak két színe volt - piros és zöld. Sikerült különleges személy, amely egy színes kör alakú nyilat emelt és engedett le. Hirtelen átmenet következett egyik jelről a másikra veszélyes: az egyiknek nem volt ideje megállni, a másik pedig már elindult. És akkor előrukkoltak egy figyelmeztető táblával – egy sárga jelzéssel. Ezután a közlekedési lámpákat elkezdték felszerelni az oszlopokra. Egy nagy fekete nyíl kúszott át a közlekedési lámpa színes üvegén. A forgalomirányító elmozdította a nyilat. Felkapcsolta a zöldet, majd a sárgát, majd a pirosat. A szabályozók minden közlekedési lámpánál álltak. A közlekedési lámpákat azért találták ki, hogy megvédjék a gyalogosok életét és megelőzzék a baleseteket az utcákon. A világ minden városában a közlekedési lámpák ugyanazok - három színben. A színes jelek a tetején találhatók le-: piros – állj, sárga – készülj, zöld – menj. A modern közlekedési lámpák elektromosak. Önállóan kapcsolják a lámpákat a kereszteződésekben, és utasítást adnak a gyalogosoknak és az autóknak, mikor álljanak meg és mikor mozogjanak.
Mindig betartod a közlekedési lámpákat?
9. „Közlekedési lámpa” testgyakorlat
Három köröm van: piros, sárga és zöld. Egyenként megmutatom neked, neked pedig követned kell őket mozgás:
Sárga - taps;
Zöld - helyben járás;
Piros - guggolás.
Szórakoztatsz
Viszlát közlekedési lámpa.
És érted égnek
közlekedési lámpák:
Piros - állj meg!
Sárga - várj!
És zöld - gyere be!
10. Játék « Tündérmesék» 3. függelék
gyógyszertár
baj
11. Beszélgetés "Út a sötétben"
Bármilyen út a sötétben válik nehezebbé és veszélyesebbé, mert jelentős része tanévben pontosan az őszi-téli szezonra esik, amikor korán sötétedik és későn virrad. Felfigyeltek arra, hogy az alkonyat beálltával növekszik a közúti balesetek száma. Nincs benne semmi elképesztő: Ebben az évszakban az időjárás rosszabbodik, és gyakrabban esik az eső. Este még száraz és derült idő volt, de reggelre romlott a látási viszonyok. Ne bízzon abban, hogy a sofőr látja Önt – legyen óvatos és körültekintő! Célszerű ügyelni arra, hogy minden időben és sötétben az alakja látható legyen a vezető számára. Ezen lehet segíteni "villog".
12. Felvezetés a gyakorlati részre
Amikor kicsi voltál, magad iskolába vezető útés a szüleid vagy más felnőtteid elkészítették neked a diagramját.
Ma mindenki egy iskolásnak tudnia kell hogy az utca nagyon veszélyes azok számára, akik nem tudják, hogyan kell helyesen végigmenni rajta. De aki pontosan ismeri és pontosan betartja a szigorú közlekedési szabályokat, annak nem kell félnie a leggyorsabb autótól. Tekintsük át ezeket a szabályokat. 4. függelék
Emlékezzünk az útjára a térképen (minden tanulónak lehetősége van arra, hogy megmutassa az útvonalát a térképen iskola).
Most a munka nagy részét maga is elvégezheti. Ne rohanjon kimondani, hogy az út be van vágva az iskola ugyanaz marad, nincs rajta semmi új, és hogy jól ismered, ezért alkotsz útvonal megint nincs szükség. Igen, talán a hozzá vezető út iskola nagyon ismerős vagy. De ettől kevésbé lett veszélyes? És még nem jelent meg rajta valami új? Gondolj bele: miért történik a gyerekekkel (és semmiképpen sem a legkisebbekkel) előforduló közúti balesetek körülbelül fele éppen a iskolából és iskolából? (gyerekek válaszai).
Milyen jelek találhatók a közelben iskolák segít betartani a közlekedési szabályokat? (tanulók válaszai, beszélgetés)
A területtel szomszédos útszakaszon iskolák, mindkét oldalon tilos (vagy korlátozott ideig) parkoló. Ideiglenes akadályok a felé vezető úton iskola(gödrök, árkok, szemétkupacok, talaj stb.) kerítéssel és jelzéssel kell rendelkeznie, nem lehetnek nem működő lámpák vagy kivilágítatlan útjelző táblák.
Megtalálni biztonságos út az iskolába, szerinted mit kell ehhez tudnod? (Igaz, időben el kell hagyni a házat, jól kell tájékozódni az úton, ismerni a KRESZ szabályokat és kerülni kell a veszélyt).
Ellenőrizze az utat iskola! Legyen minél rövidebb, parkosított járdákon, gyalogos utakon haladjon, és minél kevesebb kereszteződése legyen az úttesttel. Ha nagy a forgalom, akkor az úttal való kereszteződésekben jelzőlámpákat, útjelző táblákat és jelzéseket kell elhelyezni.
Lehetőleg jobb, ha balról és jobbról is átengedjük az autókat, hogy ne álljanak meg az utca közepén átkeléskor.
Soha ne hívj át senkit az utat: nincs család, nincsenek barátok, nincsenek ismerősök. Ez nem csak illetlen, de veszélyes is lehet, hiszen arra ösztönöz, hogy a KRESZ szabályait megfeledkezve keljen át az úton. Ne szégyellje ezt a barátainak, sőt a felnőtteknek is elmondani, hogy ők ne tegyék ugyanezt.
13. Gyakorlati munka
Készítsen rajzot a témában " Biztonságos út az iskolába és hazafelé”.
Út otthonról iskolák a diagramon jelöltnek részletesnek kell lennie, és minden veszélyes helyet fel kell tüntetnie. Íme az ilyen jelölések lehetséges mértékei, a vonalak különböző módon különböztethetők meg szín: piros - veszélyes területek, zöld - lehetséges út. A diagramnak tükröznie kell a homlokzatok, utak javításával, árkok ásásával stb. kapcsolatos minden akadályt, amely az úttestre kényszeríti.
Emlékezz: séma iskolába vezető út nem áll össze egyszer s mindenkorra. Először is, amint észreveszi, hogy bármilyen változás történt az úton (kerítést húztak fel, lyukat ástak, kialudt a lámpás stb.), azonnal jelölje meg ezt a diagramon. Másodszor, még ha minden rendben is van, Mint korábban, havonta legalább 2-3 alkalommal ellenőriznie kell a diagramot az úttal iskola. Ez nemcsak felfrissíti emlékét a veszélyes helyekről, hanem segít elkerülni azokat a rejtett veszélyeket is, amelyekről nem is tud.
Gondold át útvonal, mutasd meg és magyarázd el, miért ezt vagy azt az utat választottad. Most kezdjen el dolgozni. 5. melléklet Hallgatói bemutató (rajz alapján történet).
14. A tanult anyag konszolidálása
Oldjuk meg a keresztrejtvényt, és emlékezzünk az út ábécéjének alapfogalmaira. Segítsünk Pinokkiónak találgatás:
1) csíkos ló,
A neve zebra.
De nem az állatkertben...
Az emberek folyamatosan sétálnak rajta (átmenet)
2) Az ösvény mentén az udvaron
Kolja lovon rohan.
Nem autó, nem moped,
Egy egyszerű (bicikli)
3) A város egyik végétől a másikig
A ház az ív alatt jár (villamos)
4) Nem él, hanem jár.
Mozdulatlanul, de vezető (út)
5) A szememmel játszom
Éjjel-nappal
Segítek az autókban
És segíteni akarok neked (közlekedési lámpa)
6) A ház az utcán sétál,
Elvisz minket dolgozni.
Nem csirkecombon,
És gumicsizmában (busz)
7) ... a fény figyelmeztetés.
Várja meg, amíg a jel elmozdul (sárga)
8) Az út szélén
Úgy állnak, mint a katonák.
Mindannyian együtt csináljuk
Mindent, amit mondanak nekünk (jelek)
9) Autók rohangálnak az utcákon,
Ott a gumik a felelősek.
Lementünk a folyosóra,
Ott van a tulaj... (gyalogos)
10) Hogy segítsek neked
Az út veszélyes.
Éjjel és nappal is ég
Zöld, sárga,… (piros)
11) Beszállásra vársz?
A kijelölt területen,
Nem kell hozzá készség
Ez a hely... (Stop)
12) Hogy elvigyem,
Egyáltalán nem kell zab
Adj meg benzint
Adj egy kis gumit a patámhoz,
És akkor felemelve a port,
Futni fog... (autó) 6. függelék
o s 3. t o r o 7. w o n t y
Gratulálok! Kiváló munkát végzett, és segített Pinokkiónak válaszolni minden kérdésre.
15. Összegzés
Milyen kulcsszót oldottunk meg ebben a keresztrejtvényben? (Vigyázat)
Hogyan kapcsolódik ez a szó az óra témájához? Mi legyen az útja otthonról iskola és vissza? (gyerekek válaszai)
„Engedélyezett – Tilos” játék 7. melléklet Mutassuk meg Pinokkiónak, hogyan tanultuk meg az anyagot. Ha tilos, tapossuk a lábunkat, ha szabad, tapsolunk.
Játssz a járdán (tiltott)
(engedélyezett)
(tiltott)
Sétálj tömegben a járdán (engedélyezett)
(tiltott)
(engedélyezett)
(tiltott)
(tiltott)
Menjen végig a bal oldali járdán (tiltott)
(tiltott)
(tiltott)
(tiltott)
(engedélyezett)
Kívánom az utad az iskola mindig is biztonságos volt. Remélem, hogy a szabályok, amelyekre ma megemlékeztünk, segíteni fognak Önnek és biztosítják az Ön számára közúti biztonság.
16. Reflexió
Értékelje eseményés az abban való részvétel mértéke. Rögzítse a hópelyheket az Ön számára megfelelő pontra.
1. Nem érdekelt. Esemény unalmasnak találtam.
2. Érdekelt, de a kérdések közömbösen hagytak eseményeket.
3. Érdekelt. Élveztem a részvételt esemény.
Irodalom
1. Három közlekedési lámpa. Didaktikus játékok, vetélkedők. M: Oktatás, 1998.
2. Filenko M. N. Iskolás gyerekek a közlekedési szabályokról. M: Felvilágosodás, 1985.
3. Knyazeva R. A. 100 feladat a közlekedési szabályokról. M: Pedagógia, 1997
4. http://format-22.ru
5. http://nyílt óra. RF
6. https://infourok.ru
7. http://evostudy.ru
8. http://metior.ru
1. függelék
2. függelék
Tanácsok a szoligorszki közlekedési rendőröktől ROVD:
Bármennyire is szeretne tovább aludni egy esős reggelen, próbálja meg kicsit korán elhagyni a házat, hogy ne rohanjon. Nedves és jeges úton könnyen megcsúszhat a gyalogos, megnő az autó fékútja.
Ha van hosszabb, de biztonságos út az iskolába, V rossz idő jobb azt választani.
Ha egy esernyő vagy motorháztető nagyon korlátozza a kilátást, akkor az úttesthez közeledve mozgatnia kell, ezzel felszabadítva a látóterét.
A tócsák elkerülése közben egy percre sem szabad megfeledkezni arról, hogy kb út: Jobb, ha eláztatja a cipőjét vagy bepiszkolja a ruháját, mint ha elgázol.
Esőben a fényszórók és lámpák tócsáiban számos visszaverődés zavarja meg a járművezetőket és a gyalogosokat. Különösen óvatosan kell kiválasztani az átkelés helyét. Lehetőleg jobb, ha balról és jobbról is átengedjük az autókat, hogy ne álljanak meg az utca közepén átkeléskor.
3. függelék
Tündérmesék
1. Micimackó 9 éves. Születésnapjára egy csodálatos biciklit kapott. Micimackó örült, ráült és gurult. Háromszor megkerülte a házát, ötször áthajtott az udvaron, majd kihajtott az útra, Malacka háza felé tartva. (14 éven aluliak nem közlekedhetnek az úton)
2. Dunno késett a vonatról. Piroska odasietett gyógyszertár: A nagymamája megbetegedett. Láttak egy fiút kerékpározni, és kérni kezdték, hogy vigye el. Kinek fog a fiú elvinni? (biciklizni senkinek nem szabad)
3. Vintik és Shpuntik biciklizett. Shpuntik kerékpárja hirtelen elromlott. Nem lehetett azonnal kijavítani. De Vintik nem hagyta bent a barátját baj: Vonta Shpuntik kerékpárját és hazavitte. (a kerékpár nem vontatható)
4. A három kismalac házat épített. A boltban vettek hosszú lécet, és a biciklihez kötötték. Így hát a malacok úgy döntöttek, hazahozzák a léceket. (Tömeges tárgyakat nem lehet kerékpáron vinni)
4. függelék
KRESZ
1. szabály: Gyalogosoknak csak ... a járdán szabad menniük. És végig kell mennie, a jobb oldalhoz ragaszkodva, hogy ne ütközzen a szembejövő emberekkel.
2. szabály: ha kicsi az út, oldalt gyalogosok sétálnak... a forgalom felé.
3. szabály: az utcán való átkeléskor először... balra, majd... jobbra kell néznie.
4. szabály: Nem lehet átkelni az úton sehol és úgy sem! Hol lehet átkelni az utcán? ... gyalogátkelőhelyek mentén.
5. szabály: segít helyesen átkelni az úton egy kereszteződésben "háromszemű utcai parancsnok"… közlekedési lámpa.
5. függelék
Egyedi biztonságos útvonal forgalom gyakrabban ___ osztály
GUO "Pogosztszkij óvoda-középiskola iskola» ___,
lakhely___ a címen: ___
Beköltözés iskola Az útvonalat összeállították:
Mozgás tól iskolai szülő ___
Veszélyes útszakaszok Gyermek ___
6. függelék
1. p e 9. p m
e 2. in t e o
r e o 6. a w 10. k b
e l f v e r 11. o i
x o 4. d o t 8z x a s
o s 3. t o r o 7. w o n t y
d i r r b e a d n a
p a o u l k y n
e m g s t i y o
7. függelék
„Engedélyezett – tilos” játék
Játssz a járdán (tiltott)
Zöld lámpánál keresztezd az utcákat (engedélyezett)
Haladjon át az utcán a közeli forgalom előtt (tiltott)
Sétálj tömegben a járdán (engedélyezett)
Ha a közlekedési lámpa sárga, menjen át az utcán (tiltott)
Segítsen öreg férfiaknak és nőknek átkelni az utcán (engedélyezett)
A kerékpárosok az elhaladó autókba kapaszkodnak (tiltott)
Kerülje el elölről a járdán parkoló járműveket (tiltott)
Menjen végig a bal oldali járdán (tiltott)
Fuss ki az úttestre (tiltott)
Kerékpározzon anélkül, hogy megfogná a kormányt (tiltott)
Csevegés és hangos nevetés a tömegközlekedésben (tiltott)
Tartsa be a közlekedési szabályokat (engedélyezett)
8. függelék
Bemutató a esemény
1. dia 2. dia
3. dia 4. dia
5. dia 6. dia
7. dia 8. dia
9. dia 10. dia
11. dia 12. dia
13. dia 14. dia
15. dia 16. dia
17. dia 18. dia
19. dia 20. dia
Biztonságos útvonal „OTTHON – ISKOLA – OTTHON”
biztonságos közlekedési útvonal „Otthon-Iskola-Otthon”.
Biztonságos útvonal egy iskolás számára az „Otthon-Iskola-Otthon” egy olyan dokumentum, amely egy diagramot és a tanuló számára ajánlott útvonal leírását tartalmazza az otthonról az iskolába és vissza.
Az útvonalat a tanuló dolgozza ki szülei segítségével. Minden kidolgozott útvonalat az órán megbeszélnek, ahol a tanulónak, akinek az útvonalat tervezték, el kell tudnia magyarázni.
Útvonal célja:
Növelje a gyermek iskolába és onnan történő mozgásának biztonságát;
Tanítsa meg gyermekét, hogy útközben tájékozódjon a közlekedési helyzetekben
mozgás az iskolába és vissza;
Az útvonal tervezésében részt vevő szülők vonatozása
tájékozódás a forgalmi viszonyok között és megelőzése jellemző
veszélyeket.
Útvonalfejlesztési eljárás:
A szülők és a gyerekek végigjárják az utat otthonról az iskolába és vissza, és felvázolják a legbiztonságosabb (ajánlott) lehetőséget, és megjelölik a veszélyesebb (nem ajánlott) lehetőségeket.
A biztonságos lehetőség kiválasztásakor a gyermekek számára a legegyszerűbb és legbiztonságosabb helyek kerülnek kiválasztásra az utcákon:
A lámpás gyalogátkelőhely biztonságosabb, mint a jelzőlámpa nélküli gyalogátkelőhely, ahol az úttest átvizsgálása nem nehéz (nincs sűrű bokrok, fák, parkoló autók, különösen nagyok); utca parkoló autókkal és egyéb, a felülvizsgálatot akadályozó tárgyakkal stb.
Területek meghatározása fokozott veszély, többet igényel részletes leírás. Ez általában az Otthon-Iskola útvonalon van:
A ház elhagyása és az utcán való első átkelés;
Utcák és kereszteződések keresztezése;
Az utolsó átkelő az utca túloldalán és az iskola bejárata.
Úton "Iskola-otthon" a szakaszok megegyeznek, de az iskola területéről való kijárat és az utca utolsó kereszteződése és a ház bejárata meg van határozva, emellett kiemelve vannak a fokozottan veszélyes területek, és elmagyarázzák, hogy mi a veszélye és miért nem folyón való áthaladáshoz ajánlott yonku.
Miután kiválasztották a gyermek mozgási lehetőségét, a szülők az utcai elrendezési térképen otthonról iskoláig és iskolától otthonig ábrázolják.
Útvonal regisztrálásakor a Biztonságos útvonal „Otthon-Iskola-Otthon” űrlapon folyamatos PIROS vonal egy nyíl jelzi az útvonalat otthonról az iskolába.
Az iskolából hazafelé vezető útvonal feltüntetve folytonos vonal KÉK szín nyíllal.
Ugyanerre az alábbi lapra kell írni:
Otthoni szám ill mobiltelefon reb yonka;
A szülők vezetékneve, keresztneve, családneve és elérhetőségei.
Megadhatja, hogy a gyermek hozzávetőlegesen mennyi időt tölt az iskolából hazafelé történő utazással;
Azon osztálytársak neve, akik ugyanazon az útvonalon járnak iskolába, vagy akikkel a gyermek találkozik útközben, a tanuló óráinak vége (a hét napjai szerint).
Az útvonal használata:
Az útvonal összeállítása után a szülők, akik elkísérik fiukat vagy lányukat az iskolába és vissza (első osztályosok látogatásának első hónapjaiban, illetve más osztályok korábban önállóan iskolába járó tanulói esetében többször is), gondoskodnak arról, hogy az iskolások gyakorlatilag elsajátítják az útvonalon való biztonságos mozgás módszereit, és megértik a leírt útvonalon jelzett veszélyeket.
A gyermek kíséretében a szülők azt a szokást gyakorolják, hogy előre elhagyják a házat, nem rohannak, csak lépésben, szigorúan derékszögben, nem átlósan kelnek át az utcán, és átkelés előtt gondosan megvizsgálják az utat, még akkor is, ha az elhagyatott.
Rendkívül fontos annak biztosítása, hogy minden olyan tárgyat, amely az utca vizsgálatát zavarja, az iskolások magát veszélyjelzésnek tekintsék.
Kedves szülők! Gyermekének:
Legyen képes időben eldönteni, hogy mikor kell elfutni és segítséget hívni, és mikor kell egyszerűen résen lenni.
Jó ismerni a környéket.
Ne közelítsen sűrű bokrokhoz, faállományokhoz vagy elhagyott házakhoz.
Ismerje meg az összes biztonságos helyet, ahol elbújhat és segítséget kérhet.
Tudd, hogy a csoporttól való elszakadással sebezhetőbbé válik.
Ne hívja fel magára a figyelmet provokatív viselkedéssel vagy értéktárgyakkal.
Incidens vagy bűncselekmény esetén gyorsan forduljon a rendőrséghez (telefonról 102).
Szigorúan kövesse az „Otthon-Iskola” biztonságos mozgási útvonalat
Ház".
Ismerje a közlekedési szabályokat.
Emlékezz jellegzetes vonásai autó baleset esetén.
A szülők és a pedagógusok feladata a biztonságos útvonal megbeszélésekor -nem megfélemlíteni a gyerekeket, hanem figyelmeztetni az esetleges veszélyekre.
A különösen befolyásolható emberek számára az ijesztő történetek félelemforrássá válhatnak, megzavarhatják a külvilághoz való normális alkalmazkodást, túlzott félelmet, szorongást okozhatnak, és neuraszténiává változtathatják őket. Ezért, amikor erről a témáról beszélnek, a szülőknek, akárcsak a tanárnak, óvatosnak kell lenniük, és figyelembe kell venniük az egyént pszichológiai jellemzők minden gyerek Yenka.
Kedves Szülők!
Szánjon időt egy biztonságos útvonaltérkép összeállítására, és tanítsa meg gyermekét az utak törvényeire. Ne feledje, hogy a szüleik utánozzák gyermekeiket, és másolják viselkedési mintáikat, az utcán is. Mutasd meg a szabályokat biztonságos viselkedés a példáddal!
Nem nehéz megrajzolni az útvonalat otthonról az iskolába és vissza. Tartalmazhat olyan objektumokat is, amelyekkel közvetlenül találkozik útközben, és távoliakat is. Leckét adunk arról, hogyan rajzoljunk egy általános útvonalat az otthonunktól az iskoláig. Biztosak vagyunk abban, hogy megérti, hogy minden gyermeknek szigorúan egyéni útvonala van. Az utak, házak, ingatlantárgyak az út mentén és a gyalogátkelőhelyek a saját módján lesznek elrendezve. Csak azt kell megérteni, hogy egy ilyen útvonal általánosságban hogyan épül fel, milyen elemekből áll. Nos, kezdjük!
1. szakasz. Rajzolja meg az útvonalunk általános nézetét. Papíron egy nagy téglalapot építünk a lap szinte teljes kerülete mentén. Ezek az útvonalunk határai. Útvonalakkal több részre osztjuk. Minden út két vonalból áll. Itt két utunk lesz: az egyik hosszú, a lap mentén, a másik, rövidebb, keresztben, a hosszú úthoz kapcsolódik, de nem metszi azt. Vagyis két utcánk van az útvonalon. A lap bal oldalának aljára rajzoljon négy téglalapot. Ezek az Ön utcájában található házak, ezek közül az egyik, a legkülső lesz a lakóhelye.
2. szakasz. Most megrajzoljuk a gyalogutak - járdák vonalait. Ezek egyenes vonalak, amelyek párhuzamosak egymással, és keskenyebb távolságban vannak, mint az utak vonalai. Itt ábrázoljuk az iskola körvonalait. A lap tetejére rajzolunk egy téglalapot - az iskola udvarát, és ebben megmutatjuk az Ön oktatási intézményének épületét.
3. szakasz. Most két épületet jelölünk meg kereszttel: az iskolát és az Ön házát. Ezután szaggatott vonalakkal ábrázoljuk az Ön útját az iskolától hazafelé az iskola udvarán keresztül, majd az egyik járdán, majd egy gyalogátkelőhelyen át az úton, majd egy másik járdán, és így tovább egészen a házáig. Ez a napi utazásod otthonról az iskolába és vissza.
4. szakasz. Ebben a szakaszban a járdák közelében különböző oldalakon téglalapokat rajzolunk azokból a tárgyakból, amelyek közelében elhaladunk az úton. Ez egy nagy téglalap - egy hipermarket és kis terek - üzletek. A gyalogátkelőhelyen egymással szemben helyezkednek el. Az üzletek mögött egy távoli objektumot fogunk megjelölni egy íves vonallal - a park határát.
5. szakasz. Most rajzoljunk egy másik gyalogos ösvényt az úttesten, a házaddal szemben, az út túloldalán, három, a tiédhez hasonló lakóépület. Mögöttük, kicsit távolabb egy nagy oválist helyezünk el - ez a stadion. Ő is egy távoli tárgy.
6. szakasz. Itt színezzük ki az útvonalunkat. Készítsük el otthon kék szín. Orange Stadion. A park zöldell, a hipermarket és az üzletek lilák, az iskola szürke. Az autós utak világosszürke, a járdák sötétszürke színűek. Utazási útvonalát piros szaggatott vonallal emeljük ki.
7. szakasz. Marad az útvonalunk elemeinek feliratozása. Világos tárgyakon éles feketére, sötéten fehérre tegye őket.
A gyerekek némileg másképp érzékelik a valóságot, mint a felnőttek. Csökkent reakciójúak, figyelmességük nem teljesen kifejlődött, hajlamosak indokolatlan kockázatvállalásra. A szülők számára minden nap kihívást jelent egyedül iskolába járatni gyermeküket, különösen, ha a gyerek még csak az útvonalat tanulja. Beszélgessünk arról, milyen legyen a biztonságos út az iskolába és vissza, hogyan neveljük a gyermeket utazás közben fegyelemre, és rajzoljunk egy rajzot a helyes útvonalról.
Az adományozó hozzáférhet egy e-könyv-fiókhoz, amely frissített információkat és fényképeket tartalmaz a baba fejlődéséről. Közvetlen kommunikáció a gyermekkel csak az egyesületen keresztül történhet, otthonlátogatáshoz kívánatos annak a plébániának, közösségnek az ajánlása, amelyhez tartozik. Az adományozó személyes adatok megadása nélkül küldhet csomagokat és tárgyi javakat, hogy ne zavarja a gyermek családját.
A szülők éves és különleges rituáléjaként itt az ideje, hogy feltesszük magunknak a kérdést: Hogyan segíthetünk a gyerekeknek, hogy ez az új tanév eredményesebb legyen az iskolából, szociálisan élvezetesebb és biztonságosabb legyen gyermekeink számára? Íme 11 fontos tipp azoknak a szülőknek, akiknek gyermekei iskolába járnak. Nyilvánvaló, hogy a lista nyitva van, és bármikor hozzáadhatja a sajátjához.
Ha autóval viszi gyermekét
Legyen saját jármű, és lehetőség van arra, hogy le- és elvigye gyermekét az iskolából megfelelő időben– ez kétségtelen előny. Azonban még ilyen körülmények között is van néhány kockázatos pont:
- Az autót úgy kell leparkolni, hogy a gyermek a járda felőli biztonságos helyre tudjon kiszállni - ne engedje, hogy kiugorjon az úttestre. Ha az iskolában van parkolóhely, szánjon időt arra, hogy gyermekét egészen a kapuig vigye. Az iskolába vezető biztonságos útvonal apró dolgokból áll.
- Mindig rögzítse gyermekét az autóban. Ez a szabály nemcsak az otthonról az iskolába vezető útra vonatkozik, hanem az úttesten történő bármilyen mozgásra is, és ezt be kell tartani. Válassza a legbiztonságosabb utat, a legkevesebb forgalmi pályát.
- Ne kockáztasson az úton. A gyerekek gyakran lemásolják szüleik cselekedeteit – az úttesten fellépő indokolatlan kockázat miatt a gyermeknek eszébe juthat, hogy a veszély felé haladva a helyes lépés.
- Tartsa zárva az ajtókat, amíg meg nem áll. Előfordulhat, hogy a gyerekek sietnek, és kiugranak egy még mozgó járműből.
A rendszeres „kiszállításokhoz” szokott gyerek időnként alkalmatlannak bizonyul arra, hogy egy adott útvonalon önállóan, gyalogosan mozogjon, még akkor sem, ha az iskola két lépésnyire van. Előfordulhat, hogy egy bizonyos ponton az autó nem elérhető, és előfordulhat, hogy nem áll készen arra, hogy gyermekét kézzel vigye iskolába. Éppen ezért már kiskorában el kell csepegtetni vele a KRESZ szabályait. Időben adjon tájékoztatást arról, hogy mit jelent a biztonságos útvonal, és mi az, ami nem biztonságos az egyes esetekben, valamint arról, hogy milyen intézkedéseket kell tenni a baj elkerülése érdekében.
Ragasszon fel egy havi vagy éves naptárt a hűtőszekrényére, hogy kiemelje a közelgő eseményeket, dátumokat stb. gondoljon át és állítson össze egy reggeli programot gyermekeivel: ébredés, fürdési szabályok és programok, öltözködés, egészséges reggeli stb. Hangulatok és moszat nélkül.
Minden gyermekeddel tarts egy "ütemezett megbeszélést", ha többed van, hogy kitűzd a tanév céljait az új évre. Van valami, amitől félnek? Legyen óvatos, amikor kommunikálja a teljesítményével kapcsolatos elvárásait, csak győződjön meg arról, hogy az elvárásai megfelelőek és megfelelőek az adottságaihoz és lehetőségeihez. Ha ő nagyon okos gyerek, ésszerű a jó osztályzatok elvárása. Ha átlagos tanuló, ne emelje túl magasra a csoportot, hogy biztos legyen benne, hogy kezdettől fogva megbukik.
Ha egy gyerek sétál az iskolába
A gyerekekben az önfenntartás ösztöne kissé primitív. Például lelassul a mozgó forgalomra adott reakció - a gyermek csak akkor kezd figyelni az úton lévő helyzetre, amikor megközelíti, vagy akár át is kezdi azt (a felnőttek előre felmérik a veszélyt). A kis növekedés nem teszi lehetővé, hogy teljes egészében lássa a teljes képet, ami történik: magas bokrok, az út szélén parkoló autók, télen gőzfelhők. Ugyanakkor egy tinédzser biztonságos lépése az úton egyáltalán nem biztonságos egy alacsony gyermek számára.
Olvassa el: Többféle intelligencia. Emlékezz rájuk, valójában az az elvárás, hogy keményen dolgozz és törekedj, függetlenül attól, hogy ki lesz a végén az átlag. Beszélje meg elvárásait témák szerint. Készítsen pozitív pozitív előrejelzéseket a következő évre. Mondd el nekik, hogy sok gyerek retteg az első tanítási naptól, de tudod, hogy minden rendben lesz, mint mindig. Emlékezz a jó dolgokra, amelyek tavaly történtek vele.
Olvassa el: Jótékony gyerekek az iskolában és az életben. Mik a társadalmi nézőpont céljai? Új barátokat fog szerezni? Hogy tehette ezt? Milyen társadalmi problémák lehetnek ebben az évben? Kérdezd meg tőle, mit tart fontosnak ebben az iskolában a társadalmi helyzete szempontjából.
A modern kütyük és a divat olajat ad a tűzre. Ha egy gyereknek zenés fejhallgató van a fülében, és csuklyát tesznek a fejére, előfordulhat, hogy nem lát és nem hall autókat. A felnőttek, különösen a szülők viselkedése nagy hatással van. Ha Ön is rendszeresen megszegi a közlekedési szabályokat, és átmegy az úttesten, ne lepődjön meg azon, hogy gyermeke rossz példát követ, és a leggyorsabb, de nem a legártalmatlanabb úton halad. A gyerekek spontaneitását figyelembe véve azonban jelentősen megnő a sérülésveszély – a biztonságosnak tűnő gyalogátkelőhely is éberséget igényel, amiről a gyerek egyszerűen nem tud.
Milyen ruhákat, cipőket, hátizsákot, frizurát? Fontos, hogy ezt a pillantást adjuk egy felnőttnek, de légy óvatos, a társadalmi helyzet mindannyiunk számára nagyon fontos, és ez alól a gyerekek sem kivételek. Ezért ne becsülje alá érzéseit és társadalmi beilleszkedési vágyát, hanem próbálja segíteni neki a beilleszkedést az esztétikai ízlés, ill. pénzügyi lehetőségeket a családod. Engedje meg számára, hogy irodaszereket és ruházatot válasszon, de előre meghatározott költségvetésen belül, és szélsőséges helyzetekben vétójogot gyakoroljon.
Beszélje meg és tervezze meg a biztonsági intézkedéseket az iskolalátogatás során
Ha lehetséges, engedje gyermekét iskolába. Az iskolába vezető út nagyszerű gyakorlat, és nem túl megerőltető, remek alkalom a barátokkal való szocializációra friss levegő. Keress még két megbízható kollégát, akik minden nap iskolába járnak. Ne feledje a közlekedési szabályokat, amelyeket a gyalogosoknak be kell tartaniuk. Menjen végig az úton egyszer vagy kétszer, mutasson rá a lehetséges veszélyekre a választott útvonalon. Keressen egy közvetlen és biztonságos útvonalat az átkelés minimális kockázatával.
A közlekedési lámpa gombjait használó gyerekek gyakran sietnek, és megnyomásuk után azonnal mozogni kezdenek. A sofőr a még mindig zöld lámpánál közlekedik, és nem számít arra, hogy egy gyerek kiugrik az útjába. Minden részletre el kell magyarázni az odafigyelés fontosságát, mert még a gyalogátkelőhelyen vagy az udvaron is van némi veszély (a szabálysértő sofőrök is vannak bőven).
Ügyeljen arra, hogy mindig átmenjen a közlekedési lámpákon. Legyen óvatos, hogy megértse, meg kell várnia, amíg a lámpa zöldre vált. Ügyeljen arra, hogy elmondja neki, hogy mielőtt átkelne az utcán, amikor nincs közlekedési lámpa, álljon meg, nézzen balra, majd jobbra, majd ismét forduljon balra, és legyen figyelmes az utcán való átkelés során hallható hangokra. Emlékeztesd őket arra is, hogy vigyázzanak a parkoló autókra vagy más akadályokra, amelyek akadályozhatják a látásukat.
Ügyeljen arra, hogyan kell reagálniuk a hozzá közeledő idegenekre
Játssz egy kis darabbal: mi van, ha egy aranyos idegen jön hozzád, és megkér, hogy segíts neki megtalálni az aranyos kiskutyáját, akit elveszített, és ki tudja, hol van? Ha felajánlanák nekik, hogy lógjanak egy esős napon? De mi van, ha adna neked egy nyalókát, édes lány? Ügyeljen arra, hogy ne keltsen félelmet az emberekben az esetleges emberrablástól, csak azért, hogy megtanítsa őket óvatosságra idegenekkel szemben.
Az otthontól az iskolába vezető út biztonságának javítása érdekében magyarázzon el gyermekének néhány alapvető szabályt:
- Minél nagyobb az autó sebessége, annál nagyobb a veszélye.
- Mielőtt kimenne az úttestre, mindig meg kell állnia és körül kell néznie. Kapcsolj ki minden gondolatot, és koncentrálj az útra, annak hangjaira és mozgására.
- Ha az út láthatósága romlik (sodródás, bokrok, parkoló autók), biztonságosabb átkelési helyet kell találni.
- Ne fuss át az úton, hanem kelj át rajta. És ezt csak egyenes vonalban tegye.
- Adjon elsőbbséget a villogó és jelzőlámpás járműveknek (rendőrség, mentő, tűzoltó).
- Ne hagyja el a buszt sem elölről (váratlanul kihúzódhat mögötte egy autó), sem hátulról (az autók a szembejövő sávban is haladhatnak). Meg kell várni, amíg a busz indul.
- Ha nincs a közelben gyalogátkelőhely, akkor keresse meg a legbiztonságosabb helyet az úttesten való átkeléshez, ügyelve arra, hogy ne legyen mozgó forgalom.
Mindezeket a szabályokat meg lehet tanítani a gyermeknek játék vagy szívből jövő beszélgetés formájában. Tudassa vele, milyen fontos az óvatosság az út érintésekor, és milyen veszélyes lehet a vezetés. Példaként a játékok segítségével mutassa meg, hogy egy autó fékútja bizonyos távolságra van, nem tud azonnal megállni, különösen, ha gyorsan halad.
Ha egy gyerek tömegközlekedéssel megy iskolába, a legnagyobb veszélyt a fel- és leszállás jelenti. Menjetek össze legalább egyszer, és mutassák meg nekik, hogyan kell várakozni az állomáson néhány lépésre a járda szélétől, hogyan kell elhelyezkedni úgy, hogy mindig a vezető látóterébe kerüljön, hogyan kell nagyon óvatosnak lenni, és nem kell átkelni a járda szélén. a busz előtt vagy mögött, megsérülhet a túlterhelt járművek miatt. Ügyeljen arra, hogy biztonságos állomást válasszon. Magyarázza el nekik, hogyan viselkedjenek az abroncson a biztonság érdekében.
Ne terhelje túl iskolatáskáját!
Bátorítsd őt, hogy beszéljen veled minden rossz dologról, ami a buszon történik. Ösztönözze őt arra, hogy viseljen két rúddal ellátott hátizsákot a hátán, hogy egyenletesen ossza el a súlyt, és legyen elegendő rúd a súly elosztásához a hát középső és alsó részén. Vásároljon egy könnyű hátizsákot hátizsákkal és egy gyöngyökkel a közepén, így az ingek alja néhány centivel legyen a közepe felett. Tanítsa meg gyermekét, hogy a legnehezebb tárgyakat helyezze középre.
Útvonal rajzolása
Annak érdekében, hogy gyermeke biztonságosan eligazodjon az otthontól az iskoláig tartó útvonalon, ajánlja fel, hogy közösen rajzoljon egy diagramot, miután végiggondolta részletes terv lépések (minta a képen). A rajzdiagram egyfajta referenciakönyv lesz a tanuló számára, ahol fel vannak jegyezve a kanyarok, a közlekedési lámpák, a lépcsők, a főbb tárgyak az úton, és maga az iskola. A tájékozódás érdekében térképeket nyomtathat ki a keresőkből, és házakat és középületeket rajzolhat belőlük.
Beszéljétek meg az esetleges kellemetlen élményeket, amelyeket más dühös gyerekek átélhetnek
Segíts neki könnyíteni a hátizsák terhelésén napközben azzal, hogy az iskolai szekrényében hagyja azokat a tárgyakat, amelyek nincsenek nála. A görgős hátizsákok szükség esetén megoldást jelenthetnek gyermeke egészségére. Ne feledje, hogy ez megtörténhet, de ez egy rossz és elfogadhatatlan dolog, amelyet nem szabad bátorítani. Mondd meg neki, hogy ha ez megtörténik vele, beszélj, sétálj, és ne hallgasd, ami történik. Beszélni annyit jelent, mint elmondani annak, aki kihívta, hogy nem tetszik neki, amit csinál, és hogy nem bolond vagy rossz, és tovább kell folytatni az útját.
Ha elkészült az útvonalrajz, beszélje meg gyermekével hangosan, amit lerajzolt, hogy felismerje az ismerős helyeket. Az asszociáció kiváló tanulási módszer, különösen a kézi rajzból. Például, amikor bemutat egy házat, emlékezzen valamire: „Ez az a ház, ahová te és én elmentünk meglátogatni”, „Ez az az üzlet, ahol vettünk neked egy kerékpárt” stb. Meséljen nekünk az útközben érkező közlekedési lámpákról és a gyalogátkelőhelyekről, amelyeken át kell mennie.
Beszéljétek meg a finom dolgokat: iskolai WC-k
A szolgáltatók szeretik azokat az áldozatokat, akik passzívak és a színpadon maradnak; nem hallgatni, hogy mi történik velük, hanem elmondani a tanároknak és a szülőknek. Szülőként kérjen segítséget az iskolától az ilyen helyzetek megállításához. Meglepően sok gyerek számára ez az, ami a legtöbb szorongást okozza, amikor a gyermek iskolába jár. Sokan közülük nagy kényelmetlenséget tapasztalnak attól, hogy nem tudnak kimenni a WC-re, mert félnek attól, hogy azzal találkoznak, amit ott vártak. Ne felejtse el gyermekét, hogy amikor szükségét érzi, menjen ki WC-re, és ha probléma van, azonnal értesítse a tanárokat vagy Önt.
Akár lépésben is kiszámíthatja az iskola hozzávetőleges távolságát az otthonától – ez szintén javít néhány matematikai képességen. Csak azokon az ösvényeken és utcákon számoljon lépéseket, ahol nincs autó. Természetesen az úttest nem erre való. Számolja meg az otthontól a közlekedési lámpáig tartó lépéseket, amelyeknél meg kell állnia - egy ilyen számolás lehetővé teszi, hogy az út során egy fontos pontra összpontosítson. Akár kisbabáddal is rajzolhatsz valami figyelmeztető táblát az aszfaltra a közlekedési lámpa közelében, és egy ilyen rajzzal más gyerekeket is tájékoztathatsz.
Élvezze az iskolai kalandot!
Szerepeket játszhat, hogy megtanítsa neki, mit tegyen, ha valaki viccelődik rajta, és cigarettát ad neki a fürdőszobában. Egy nap azon tűnődni fog, milyen gyorsan telt el az iskolai időszak, és azt kívánhatja, bárcsak jobban élvezte volna mindazt, ami történt.
Csevegés más iskolai szülőkkel – egy speciális közösségi fórumon
- A család jelentősége a tanulási folyamatban.
- A gyermekek intelligencia módszerei és speciális képzési rendszerük.
Ezután a gyermek húz egy vonalat, amelyen végighaladna a tervezett teljes út. Ön értékeli a választását, és szükség esetén korrigálja, indokolva a módosítást (példa: „Nagyon nagy itt a forgalom, jobb, ha itt kelünk át az úton”). Ne felejtsen el többször együtt sétálni a jóváhagyott útvonalon - ez segít megtanulni a leckét és emlékezni a pálya mintájára. Ha kell, érdemes diagramot rajzolni a nagymama/nagynéni/karate osztály stb. házából, ha ők is részt vesznek a közös úton.
Iskolakezdés: Minden anya titkos listája a szükséges dolgokról
Minden apa életében eljön az az időszak, amikor gyermekének végre iskolába kell mennie, hogy egyedül utazzon. Mit kell tenni annak érdekében, hogy a gyermek biztonságban legyen, és az apa szíve nyugodt legyen? A gyermek gyakran már felnőtt, de nem tud a közlekedésbiztonságról. Válassza a számára legbiztonságosabb utat, amelyen a lehető legkevesebb utca van. Először is sima papírra kell rajzolni egy játszható útitervet az iskolába. Egyszerűnek és a gyermek számára érthetőnek kell lennie. Az ábrán fel kell tüntetni azokat a fő tárgyakat, amelyekben a gyermek tájékozódni tud.
Egy gyermek biztonsága az iskolába és hazafelé vezető úton nagymértékben rajtunk, szülőkön múlik. Mentorok, példaképek, mestertanárok vagyunk. Ha jobban ismeri babáját, mint bárki más, megtalálhatja a megfelelő megközelítést hozzá, és kiválaszthatja a szavakat számos fontos szabály magyarázatához. Tudassa minden gyermekkel, hogy mit jelent biztonságban lenni, és melyik út a helyes hazatérés.
Lehet otthon, iskola, bolt. Fontos kiemelni a legveszélyesebb útvonalakat is, amelyeken a gyermeknek különösen óvatosnak kell lennie, például az utcán. Útközben a szülőknek többször is el kell menniük a gyermekkel, mielőtt egyedül hagynák az iskolába. Fontos felmérni, mennyi időt vesz igénybe a gyermek iskolába utazása. Természetesen a mérés ideje a baba lépése, fokozódik. A szülők jól számoljanak ezzel az idővel, hogy reggel a gyerek ne késsen el az órákról, és ez ne legyen elég ahhoz, hogy idegenek átkeljenek az utcán.
EMLÉKEZTETŐ
a szülőket, amikor biztonságos útvonalat terveznek egy tanuló számára
Kedves Szülők! Segíts, hogy gyermeke életben maradjon és egészséges legyen az úton.
Ezt a nehéz feladatot megkönnyíti majd a családi tanulmányi útmutatók elkészítése.
Készítsen gyermekeivel együtt egy útvonaltervet „Otthon - Iskola - Otthon”, amely részletesen leírja az egyes útkereszteződések jellemzőit és a fokozott figyelmet igénylő helyeket. Hasznos lehet a családja egyéb állandó útvonalainak rajza ("Otthon - zeneiskola", "Otthon - nagymama háza" stb.), valamint a ház és az iskola környező területeinek tervei a leírásukkal együtt.
Ha egy gyereknek az utcán kell sétálnia az iskolába vezető úton, mi a legfontosabb, amit meg kell tanítani neki? Fontos megtanítani gyermekét, hogy ne terelje el a figyelmét, és ne rohanjon, hanem koncentráljon, és gondolja át, hogyan sétáljon biztonságosan az utcán. Célszerű többször átkelni az utcán a gyermekkel, hogy megmutassa neki a veszélyt. Illetve, ha olyan utcán kell átkelni, ahol nincs közlekedési lámpa, meg kell tanítani a gyereket, hogy ne ferdén, hanem derékszögben legyen. Ha pedig gyalogátkelőhely van az úton, természetesen rá kell kényszeríteni a gyereket, hogy csak azon menjen át.
A gyerekeket meg kell tanítani arra, hogy nem csak zöld lámpát kell kapniuk, hanem a jelzéssel ellátott kereszteződésen átmenő sávokat is meg kell nézniük. A járművezetők, különösen a jobbra kanyarodva, gyakran nem akarják átengedni a gyalogosokat, ezért meg kell várni, amíg megállnak.
a fejlesztésről és a tanuló útvonalát használva
"HÁZ-ISKOLA"
1. Általános rész.
1. A tanuló „otthon-iskola” útvonala egy dokumentum, amely egy diagramot és a tanuló számára ajánlott útvonal leírását tartalmazza az otthonról az iskolába és vissza.
2. Az otthon-iskola útvonalat a tanuló szülei segítségével vagy önállóan (középiskolában) alakítja ki. Minden kidolgozott útvonalat az órán megbeszélnek, ahol a tanulónak, akinek az útvonalat tervezték, el kell tudnia magyarázni.
A kisgyermeknek meg kell tanulnia, hogy csak akkor lépjen be az átkelőhelyre, amikor az autó megáll, mert maga a gyermek nem tudja megfelelően megmérni a távolságot a dobó autótól az átjáróig. A gyermeknek olyan helyzetet is meg kell mutatni, amikor több forgalmi sáv van, és az áthaladás nincs szabályozva. Ez a helyes dolog: az első zónában megállt az autó, a gyerek előrement, átnézett a szélén, megvárta, míg a mellette haladó autó megáll, és csak azután folytatta.
A legfontosabb dolog az, hogy a gyermek ne menjen végig az összes úton, csak az első autónál álljon meg. Mit érdemes tudni a gyerekekről a kerületekben, falvakban? A gyermeknek az út bal oldalán kell haladnia az ország külterületén indulás előtt. És amikor például elhagyja a buszt, ne felejtse el megvárni, amíg készen lesz. A busz semmilyen körülmények között nem hagyhatja el az elejét.
3. Az otthon-iskola útvonal célja:
a/ növeli a gyermek iskolába és onnan történő mozgásának biztonságát;
b/ tanítsa meg a gyermeket eligazodni a közlekedési helyzetekben az iskolába és onnan hazafelé menet;
c/ az „útvonal” összeállításában részt vevő szülők képzése az úton való eligazodásra és a tipikus veszélyek elkerülésére.
2. Az otthon-iskola útvonal kialakításának menete.
1. Kezdetben a szülők és az iskolások otthonról iskolába és vissza sétálnak, és felvázolják a legbiztonságosabb (ajánlott) lehetőséget, és megjelölik a veszélyesebb (nem ajánlott) lehetőségeket.
A biztonságos lehetőség kiválasztásakor a gyermekek számára a legkönnyebben és legbiztonságosabb helyen átkelhetnek az utcákon. A lámpás gyalogátkelőhely biztonságosabb, mint a jelzőlámpa nélküli gyalogátkelőhely, ahol az úttest átvizsgálása nem nehéz (nincs sűrű bokrok, fák, parkoló autók, különösen nagyok); utca parkoló autókkal és egyéb, a felülvizsgálatot akadályozó tárgyakkal stb.
2. A szülők a gyermek mozgásának lehetőségét választották az otthontól az iskoláig tartó utcák térképére. Ha az útvonalon egy gyerek is busszal utazik stb., akkor a diagram a házhoz közeli utcák elhelyezkedését mutatja (az a hely, ahol felszáll a buszra) és az iskola közelében lévő utcák elhelyezkedése (az a hely, ahol leszáll busszal és iskolába menni).
Ez általában az otthoni iskola útján történik:
A ház elhagyása és az utcán való első átkelés;
Utcák és kereszteződések keresztezése;
Az utolsó átkelő az utca túloldalán és az iskola bejárata.
Az „iskola-otthon” útvonalon a szakaszok azonosak, de ki van jelölve az iskola kijárata és az utolsó utcai kereszteződés, valamint a ház bejárata, ezen kívül kiemeltek a nem javasolt közlekedési lehetőségek fokozottan veszélyeztetett területei. elmagyarázni, mi a veszélyük, és miért nem ajánlott.
4. A házból való kilépéskor gyakran fák, bokrok akadályozhatják az utca kilátását. Az iskolás a kijelölt helyen, csak annak alapos vizsgálata után kel át az utcán. Lépésről lépésre kell haladnod. Elfogadhatatlan, hogy átszaladjon az úton, és megpróbálja elkapni a buszt. Előre el kell hagynia a házat, hogy ne rohanjon. Ha az utcán parkoló autók akadályozzák a kilátást, az utcán való átkelés leírása megfelelő figyelmeztetést tartalmaz.
5. Ha az átkelőhelyet nem jelzőlámpa szabályozza, akkor az átkelőhely leírását a következő szavakkal egészítik ki: teherautó vagy autóbusz közeledésekor mögül más személygépkocsi nem látszik! Jobb átengedni az autót, és miután átengedte, megvárni, amíg távolabb hajt. Elvégre, ha egy autó közel van, előfordulhat, hogy a szembejövő autók nem látszanak mögötte.
6. Ha az utcán jelzőlámpa szabályozza az átkelést, akkor fel kell írni: csak zöld lámpával lehet menni. Ha a lámpa piros vagy sárga, akkor nem lehet menni, még akkor sem, ha nincs autó. Tiszteletben kell tartanunk a szabályokat, ahogy a sofőrök is tiszteletben tartják azokat. Zöld lámpára kanyarodva is figyelni kell a helyzetet, észre kell venni azokat az autókat, amelyek abban a pillanatban jobbra vagy balra készülnek, keresztezve a gyalogosok útját.
7. Minden utcára, amelyen át kell mennie, adottak a jellemzői: a forgalom intenzitása, az autók megjelenésének lehetősége a kanyarban; az utcai ellenőrzést zavaró tárgyak; bokrok, fák, parkoló autók stb.
8. A tömegközlekedési eszközök felszállóhelyein fel kell jegyezni: amikor autóbusz közeledik, álljon hátra a járda széléről, mert a busz megcsúszhat, különösen esőben, hóban, jégben. Ne közelítsd meg az ajtót, amíg a busz meg nem áll! Az utolsó pillanatban, amikor a busz indul, ne szálljon fel a buszra - előfordulhat, hogy becsípnek az ajtók. A bejárati ajtó különösen veszélyes – ha becsípődik az ajtókba, elgázolhatnak a kerekek!
9. Kilépési pontokon tömegközlekedés jegyezze meg: készüljön fel előre, hogy kimenjen. Ne késs el induláskor, mert becsíphetik az ajtók. Óvatosan lépjen ki, hogy elkerülje a megcsúszást és az elesést. Ha a tömegközlekedési eszközökről való leszállás után át kell menni az utcán, akkor egy megjegyzés történik: várja meg, amíg a busz indul! Rendkívül veszélyes a busz mögül kiszállni. Közelítsd meg a kereszteződést (gyalogátkelőhely) és alaposan vizsgáld meg az úttestet!
10. Mielőtt átkelne azon az utcán, ahol az iskola található, találkozhat barátaival, és elterelheti gondolatait az út túloldaláról. Feljegyzés készül: átkelés előtt alaposan nézze meg az utcát. Csak sétálj, ne beszélj!
11. Az iskola kijáratánál. Megjegyzés: az átállás csak lépésekben történik! A legtöbb esemény akkor történik, amikor a gyerekek elhagyják az iskolát. Ezért legyen különösen óvatos!
12. Az utca keresztezése, ahol a ház található, külön leírást igényel. A gyerekek gyakran futnak a ház felé, nem néznek jól az utcán. Lehetőség van rokonok vagy barátok találkozására, ami arra ösztönzi az embereket, hogy futás közben átkeljenek az úton. Ne rohanj a házhoz! Sétáljon csak séta közben. Nézz körül alaposan az utcán. Legyen különösen óvatos, ha bokrok, fák vagy parkoló autók vannak!
13. Az adatlapon az útvonal összeállításakor folyamatos vonal nyíllal és a vonal felett „1” számmal jelzi az útvonalat otthonról iskolába, az iskolából hazafelé vezető utat ugyanúgy, csak a szám A „2” a vonal fölé kerül.
Minden utcára, amelyen egy iskolásnak át kell mennie, két bejegyzés kerül: „Az utca jellemzői” (veszélyessége szempontjából) és „Tippek az utcán való átkeléshez”.
3. Az otthon-iskola útvonal használatának rendje.
1. Az útvonal összeállítását követően a szülők, fiukat, lányukat elkísérve az iskolába és vissza (első osztályos tanulónál az iskolalátogatás első hónapjaiban, korábban önállóan iskolába járó középiskolásoknál többször is) biztosítsa, hogy a tanulók gyakorlatilag elsajátítsák az útvonalon való biztonságos mozgás módszereit, megértsék a leírt útvonalon jelzett összes veszélyt.
2. Iskolás kíséretében a szülők azt a szokást gyakorolják, hogy előre elhagyják a házat, nem rohannak, csak sétálva kelnek át az utcán, szigorúan derékszögben, nem ferdén, és gondosan átnézik az utat, még akkor is, ha elhagyatott. .
Visszafogottságot és óvatosságot kell gyakorolni, amikor az úttesten át kell felszállni egy buszra – nem kell rohanni!
Az elővigyázatosságot gyakorolják: a buszra fel- és leszálláskor különösen ügyelnek a hazaérkezéskor, ha a ház az utca másik oldalán van.
Rendkívül fontos annak biztosítása, hogy minden olyan tárgyat, amely az utca vizsgálatát zavarja, az iskolások magát veszélyjelzésnek tekintsék.
Az iskolai forgalmat képzési programként használják a megfigyelési és értékelési készségek fejlesztésére.
3. Egy iskolás gyermek önálló iskolába költözésében és visszaköltözésében csak az „Iskolás tudására és készségeire vonatkozó követelmények” teljesítése után bízható meg.
4. Különösen szükséges a látássérült, különösen a szemüveges gyermekek felkészítése az önálló utcai mozgásra. Az utca fő nehézsége a megfigyelés: észrevenni egy autót vagy motort. A mozgás sebességének és irányának becslése nem olyan egyszerű, mint amilyennek első pillantásra tűnik.
Az otthontól az iskoláig vezető biztonságos útvonaltérkép minden szülő számára kötelező. Tőlünk Word formátumban tölthet le ajánlásokat és mintát, valamint magyarázatot kaphat az elkészítéséhez.
Ezt a feladatot nem szabad formálisan megközelíteni. Valójában erre a rendszerre nem a tanároknak van szükségük, hanem mindenekelőtt a szülőknek és maguknak a diákoknak. A szülőknek egyszerűen ellenőrizniük kell, melyik útvonalon biztonságosabb gyermekük iskolába menni, ki kell deríteniük az összes veszélyt az út során, és saját tervet kell kidolgozniuk a legegyszerűbb közlekedési szabályok tanítására.
A biztonságos útvonalterv elkészítése előtt meg kell ismerkednie az ajánlásokkal.
Miután alaposan megismerte az otthontól az iskoláig vezető utat, elkezdheti kidolgozni a rendszert. Ezt különböző eszközökkel és módszerekkel lehet megtenni:
- rajzoljon kézzel egy papírra;
- készítsen diagramot Wordben;
- PowerPoint bemutató lap formájában;
- a Yandexben vagy a Google Mapsben;
- használja az Route Buildert.
Hogyan rajzoljunk útvonalat kézzel
Ha az útvonal nem túl bonyolult, például egy utcai átkelőhely egy gyalogátkelőhelyen, akkor egyszerűbb kézzel rajzolni. Ehhez használhat egy vastag papírlapot egy albumból, ceruzákat és filctollakat.
Az Ajánlásokban leírtak szerint az úttestet, az út mentén elhelyezkedő épületeket, az útjelző táblákat, a közlekedési lámpákat és a gyalogátkelőhelyeket ki kell jelölni. És a diagram elkészítése után feltétlenül „járja be” a teljes utat otthonról az iskolába a gyerekkel, elmagyarázva neki a veszélyes helyeket.
Hogyan készítsünk diagramot Wordben és PowerPointban
Jelöljön meg utakat, épületeket és objektumokat a Szóbeszúrás - Alakzatok eszközzel. Elvileg ennek az eszköznek elegendőnek kell lennie egy tisztességes áramkörhöz. Az Insert - Picture (Beszúrás - Kép) segítségével beszúrhat fényképeket az épületekről.
Az útjelző táblák elhelyezéséhez használjon kész képeket a táblaarchívumból (letöltés): (letöltések száma: 586)
A közlekedési táblák rajzainak könnyebb mozgatása érdekében a rajz tulajdonságainál adja meg a Szöveg tördelése - Szöveg mögött lehetőséget.
Az útvonal a PowerPointban ugyanúgy és ugyanazokkal az eszközökkel készül el. Itt még egyszerűbb tárgyakat elhelyezni és mozgatni.
Térképek használata útvonal kidolgozásához
Ha az iskolába vezető út otthonról és vissza bonyolultnak bizonyul, nem könnyű megrajzolni kézzel. Ebben az esetben érdemes a Yandex térképet vagy a Google térképszolgáltatásait használni a diagram elkészítéséhez. Ezek a szolgáltatások közvetlenül a térképen kínálnak útvonaltervezést.
Diagram felépítéséhez használhatja az Útvonal eszközt, és az áttekinthetőség kedvéért egy műholdkép és egy térkép hibridjére is építheti. Ezen a helyszínrajzon már láthatók a gyalogátkelőhelyek és a közlekedési lámpák. Már csak az útjelző táblák hozzáadása van hátra.
Ehhez tegye a következőket:
- nyomja meg a Print Screen gombot;
- mentse a képernyőképet lemezre;
- másolja a fényképet a biztonságos útvonal űrlapjára;
- Az archívumból beszúrjuk az útjelző táblák rajzait.
Ugyanezt megteheti először a Photoshopban vagy más grafikus szerkesztőben, majd a kész rajzot beillesztheti az űrlapba. A Yandex egyébként rendelkezik egy kész térképtervezővel, amelybe az útvonalon lévő objektumok bármely listáját importálhatja.
Hogyan készítsünk diagramot az Route Builderben
A Yandex térképet is használja az útvonal létrehozásához, de lehetővé teszi az útjelző táblák elhelyezését az útvonal létrehozásakor. Erre a célra kész táblákkal ellátott vezérlőpult áll rendelkezésre. Az utasítások a térkép jobb oldalán találhatók.
Az iskola és otthon közötti biztonságos útvonal elkészült diagramja lemezre menthető és felhasználható az űrlapba való betöltéshez.
- VKontakte 0
- Google+ 0
- RENDBEN 0
- Facebook 0
