Pilyaeva Tatyana Stepanovna. Munkahelyi tapasztalatból „Hogyan tegyük érdekessé a sétát? A land art öröm a gyerekek számára

Üdvözlet, barátok!

Tudod mi az a Land Art? Körülbelül egy éve hallottam először erről a lenyűgöző művészeti formáról, köszönhetően a Resourceful Parentsnek. Natasa és Nastya fedezte fel számomra Richard Schilling lenyűgözően szép műveit.

Mi az a Land Art? Ez a festmények és szobrok készítésének művészete közvetlenül a természetben, természetes tájban, kizárólag természetes anyagok felhasználásával: kövek, kúpok, levelek, virágok, pálcikák stb.

Land art - nagyszerű gyerekeknek . Természetüknél fogva alkotók. Anyutkát sétálva nézem, ahogy botokat alkotva vagy leveleket meghatározott sorrendbe rendezve előáll a történeteivel.

Mi, szülők tudunk útmutatást adni gyermekünknek. Készítsen több remekművet gyermekével, és a gyermek azonnal felveszi az ötletét, hozzáadva a saját kreatív elemeit. Számomra úgy tűnik, hogy ez a fajta művészet nem csak a természet iránti szeretetet kelti a gyermekben, hanem fejleszti a kíváncsiságot, a figyelmet és az apróságokra való odafigyelés képességét is.

Kívül, land art gyerekekkel– jó út lazíts tovább friss levegő, nagyszerű ötlet számára.

Nemrég vezettem be a lányomat az ilyen típusú kreativitásba. A Land Art sikeres volt. A lányommal elmentünk tobozokat gyűjteni kézműveskedéshez egy kis fenyvesbe. A gyűjtés során több egyszerű figura is született: anyjához hazakúszó hernyó, sündisznó, kígyó.

Anyutát annyira magával ragadta a folyamat, hogy még a szúnyogok és szúnyogok sem zavarták. A mezőn távolabb szedtünk egy kis csokor sárga vadvirágot, és a lányom habozás nélkül elkezdte lerakni őket a földre, és elmesélte, hogyan harapta meg Dinát egy macska.

Aztán a levelek használatba kerültek. Anyutkának különféle kis állatkákat készítettem, és ő azonnal elkészítette a sajátját.

Higgye el, sokkal hamarabb elegem lett a land artból, mint a kétéves kislányom. Ha nem fenyegető felhők borítják be gyorsan az eget, aligha hagytuk volna el ezt a csodálatos sikátort egy órán belül. És még hazafelé Anyutka leveleket szedegetett a fákról, és megkért, hogy várjak, mert mindenképpen össze kell raknia még egy képet.

Ügyeljen arra, hogy mutassa be gyermekeinek a land art művészetet.

Készítsen gyönyörű képeket velük közvetlenül a természetben!

El sem tudod képzelni, mennyi lehetőség nyílik a kreativitásra, miközben sétálsz a dachában, függetlenül attól, hogy melyik évszak van! És egyáltalán nem kell erre felkészülni, és egy csomó anyagot magával húzni valahova. Ta-dam! Bemutatom figyelmükbe a LAND ART.

Mi az? A Wikipédiából megtudjuk: Land art (az angol land art szóból: landscape art), az 1960-as évek végén az USA-ban kialakult művészeti irányzat, amelyben a művész által alkotott alkotás elválaszthatatlanul összekapcsolódott a természeti tájjal.” A land art fő gondolata a szobrok és installációk készítése természetes anyag. A környezet pedig a munka része.

A Land Art a leginkább dacha típusú művészet. A legkisebbek számára is elérhető kreatív egyének. És az is nagyon szórakoztató játék, amely a színek kombinálására is megtanít, fejleszti a baba fantáziáját és asszociatív gondolkodását. De ami a legfontosabb, nincs jobb tevékenység a körülöttünk lévő világ megértésére.
Ne feledje, hogy a gyermeknek melegen kell öltöznie a természetben. Egy jó gyerekboltban vásárolhat gyerekruhát és cipőt városra és vidékre - http://bebe.kz/about/partner.html. A gyermeknek kényelmesnek kell lennie, különben szeszélyes lesz, és nem akar részt venni a kreativitásban.

Nagy! Erre van szükségünk. Hogyan csináljuk:

1) Keress valami festői helyet a dacha közelében
2) Az anyagot a helyszínen gyűjtjük: lehetnek érdekes formájú és színű kavicsok, falevelek, ágak, virágok, akár poloskák is - miért ne. Télen tűkúpok, gallyak, jégdarabok...
3) Alkossunk. Egy absztrakciót vagy valami konkrétumot ábrázolunk.

Feltétlenül kérje meg gyermekét, hogy találjon nevet az összes munkának.

Például,

Kőtorony

Minden finom.

Téli nap.

Szeretnék mesélni a kedvenc country játékunkról is, amit a land art egy fajtájának nevezhetnénk. A „Szobrászati ​​BALDA” nevet adtuk neki. Ez a csodálatos játék nem csak a képzeletet fejleszti, hanem csapatmunkára is megtanítja a gyerekeket, ahol minden résztvevő nem hülye előadó, hanem alkotó.

Ez a játék az év bármely szakában játszható a szabadban, de akár a házban is, ha az időjárás nem engedi, hogy sétáljon. Mint a híres verbális Baldában, minden résztvevő kitalál és hozzátesz valamit a sajátjából.

Szükséged lesz:

Bármilyen természetes anyag (ágak, kövek, levelek, virágok, tobozok, télen - hó, jég stb.)
. Bármilyen háztartási cikk a házban való játékhoz

Hogyan kell játszani:

1. Egyezzen meg a gyerekekkel, hogy mit fog építeni. Például egy emberi alak.
2. Az első játékos lábakat készít.
3. A második játékos kitalálja, mit fog készíteni egy törzsből, amely megtámasztja a meglévő lábakat.
4. A harmadik a karokat, a negyedik a fejet, stb.

Ha csak ketten vagytok, te és a babád, felváltva építsd fel a figurát. Jó szórakozást játék közben. Például adj vicces füleket a kis emberednek. Télen szokatlan hóembert építhetsz így.

Találja ki a szobrok különböző témáit: bármilyen állat, mese- és rajzfilmfigurák, tornyok, csónakok, autók stb.

Nemrég teljesen spontán felépítettünk egy idegent hét szemmel, olyan fülekkel, mint Luntiké, és nagy csápokkal :).

Játssz ugyanígy otthon is, de természetes anyagok helyett használj bármilyen kéznél lévő tárgyat. Például,

Zöld kalapban disznó.

Nagyon szórakoztató, ha nem értesz egyet abban, hogy mit fogsz építeni. Ezután minden résztvevő azt épít, amit akar, de nem mondja el senkinek, hogy pontosan mit.

Itt duplán működik a fantáziád, mert a többi játékos teljesen kiszámíthatatlan elemeket ad hozzá, és neked kell kitalálni, hogy mit kezdj vele. Ebben az esetben határozza meg a lépések számát és az "utolsó leosztást", különben a játék örökké folytatódhat. És akkor együtt mindenképpen nevezzék el az alkotást.

Jó játékokat és kreatív sikereket neked!

Üdvözlettel, Olga Alekseeva,

– Hogyan tegyük érdekessé a sétát a gyerekek számára? - Ez a probléma sok tanárt aggaszt.

Szeretnék beszámolni az egyik csodálatos felfedezésemről, amely lehetőséget adott arra, hogy változatosabbá tegyem sétáimat, érdekessé és tanulságossá tegye azokat a gyermekek számára.

A gyerekeket figyelve láttam, hogy folyamatosan gyűjtögetnek kavicsot, rudat, levelet, mintáznak, tortákat díszítenek... De valójában egy olyan művészettel foglalkoznak, ami engem inspirált, ún. "föld - művészet" .

Mi az a Land art?

A tájművészetnek ez a mozgalma, amely az 1960-as és 1970-es években alakult ki az Egyesült Államokban, angolul lefordítva azt jelenti, "a föld művészete" .

A land art festmények és szobrok készítése közvetlenül a természetben, kizárólag természetes anyagok felhasználásával, figyelembe véve a terület tájképét.

A land art mindenki számára elérhető, még önmagad számára is kisgyerek, mert minden benne van, ami a kreativitáshoz kell.

A gyerekeket az is vonzza, hogy a természetes anyag semmiben sincs rögzítve, a minta gyorsan változtatható, kiegészíthető, és több ötletet is össze lehet kötni egy képbe.

És ami a legfontosabb, ez egy nagyon szórakoztató játék. Játék közben a gyerek tanul a minket körülvevő világot fejleszti a kreatív képzelőerőt, a gondolkodást, a beszédet, finom motoros készségek ujjak, kialakul az ökológiai öntudat.

Hol kezdjem?

A pedagógusoknak mindössze négy lépést kell megtenniük, hogy inspirálják a gyerekeket egy Land Art remekmű létrehozására.

Útvonal a tanárnak:

Első lépés:

Válasszon kreatív területet egy gyermek vagy gyermekcsoport számára.

Mi lehet az? (ösvény, homokozó, fa, tisztás, kövek)

Második lépés:

Érdekes természeti anyagot láttunk és gyűjtöttünk.

Melyik? (kavicsok, falevelek, ágak, virágok, fűszálak, télen pedig gallyak, jégdarabok, hódarabok, növények magjai és bogyói)

Harmadik lépés:

Nézze meg alaposan a rendelkezésre álló természetes anyagokat, és képzelje el, milyen képet kaphat (Egy ötlet születése).

Negyedik lépés:

A gyermek önálló kreativitása vagy a közös alkotás folyamata. A lényeg az, hogy irányítsuk, de ne korlátozzuk a gyermekek kreatív szabadságát (A terv megvalósítása).

Természetesen a tanárnak le kell fényképeznie a diákok munkáit. És ez az egyetlen hátránya, hiszen a sétákra folyamatosan magával kell vinnie fényképezőgépet vagy telefont.

Természetesen felteheti a kérdést: hogyan kell használni ezeket a fényképeket?

Sok lehetőség van:

A nyomtatott fényképek felhasználhatók fotóalbumok készítésére, leíró és összefüggő történetek, találós kérdések, mesék összeállítására, útmutatóként didaktikus játékok, fotókiállítások, fotóújságok és fotóstandok tervezésére szülőknek;

Fényképek be elektronikus változat használható bemutatók készítésére használható közös tevékenységek gyermekekkel, egyéni munkára, játék és kreatív foglalkozások során a csúszdák sorrendjének módosítása a gyermekek kérésére; bemutató anyagként az órákon, ünnepek alatt és szórakozáskor.

A land art öröm a gyerekek számára.

Minden gyerek szeret játszani és rajzolni, ajánlja fel őket „rajzolj levelekkel, kavicsokkal” . Természetesen először lepd meg őket, mutasd meg, hogyan jelenik meg a nap, a pillangó, a nyuszi, a csónak stb. egy halom őszi falevélből vagy kőből. És most már ihletetten beszélnek remekműveikről, történeteket és meséket találnak ki. Hívd meg a gyerekeket játékra: "A természet kamrája" , "Élő tárgyak" , "Keress egy szilárd tárgyat (laza, puha)» , – Milyen fa alá gyűltek össze? , – Hogy néznek ki? stb. Itt megnyílik a szabadság a tanár kreativitása számára.

A sétáló gyerekek állandó kreatív keresésben vannak, megvalósítják saját elképzeléseiket. A tanárnak támogatnia kell a tanulókat törekvéseikben, inspirálnia kell őket eredeti festmények és szobrok készítésére, miközben megőrzi és megőrzi a környező természetet. Végül is nem kell leveleket szedni, ágakat törni a fákról, mindez megtalálható és összegyűjthető a földön, "madár, gomba, torony" .

"A gyerek nem edény, amit meg kell tölteni, hanem tűz, amit meg kell gyújtani!"

Közös alkotói tevékenységünk során természetes anyagból csodálatos rajzok születtek általános néven "Évszakok" : "Nyári fantáziák" , "Mágikus levelek" , « Őszi kaleidoszkóp» , "Téli motívumok" , "Tavaszi csodák" .

Én is arra a következtetésre jutottam "föld - művészet" lehetővé teszi egy teljes értékű séta lebonyolítását, beleértve annak minden részét: megfigyelés, kísérletek, alapvető motoros tevékenység, munka, különféle játékok, egyéni munka gyerekekkel, a tanulók kreatív tevékenységei.

Példa, megfigyelted őszi levelek fákon, kísérletet végzett, játszott velük: – Melyik fáról van a levél? , "Dobj és fogj" , "Menjünk és susogjunk" és mások összegyűjtötték a földön heverő leveleket, és felajánlották "rajzolni" papírdarabokat, majd arról is beszélni, hogy mit és hogyan csináltak, vagy alkotnak egy történetet.

A Land Art alkalmazása a sétákon különböző időpontokbanév lehetővé teszi, hogy a sétákat érdekesebbé, érzelmileg gazdagabbá és oktatóbbá tegye a gyermekek számára.

azt hiszem, "föld - művészet" - ez a legjobb válasz a kérdésre – Mit csináljunk egy sétáló gyerekkel?