Keress jó cselekedeteket. A „Kedvesség napja” küldetés forgatókönyve idősebb és előkészítő csoportok számára

Szvetlana Bojcsenko
A jó cselekedetek keresése óvoda, amelyet a spontán kedvesség napjának szenteltek

JÓCSELEKEDÉS KERESÉSE az óvodában

Egy tevékenység kalandjáték formájában - küldetés(végrehajtással hátul) középső és nagyobb gyerekeknek óvodás korú, a spontán jószívűség napjának szentelték.

Résztvevők: gyerekek középső csoport No. 5 MBDOU No. 121, Rostov-on-Don, csoport tanár S. N. Boychenko

CÉL: Foglalja össze a gyerekek elképzeléseit erről kedvesség mint az ember értékes tulajdonsága, a társas érzések fejlesztése, a kölcsönös segítségnyújtás. Baráti kapcsolatok kialakítása, a társadalmi viselkedési normákhoz való tudatos hozzáállás kialakítása, együttműködési és kommunikációs készségek fejlesztése mindennapi élet. Javítsa a társaikkal való kulturális kommunikációs készségeket a beszéd etikett betartásával. Teremtsen pozitív érzelmi hátteret gyerek csapat.

FELADATOK:

Nevelési: feltárja a fogalmak lényegét « jó» És « kedvesség» , « jó cselekedetek» ;

Beszéd: aktiválja a gyerekek szókincsét (jó, öröm, boldogság, törődés, figyelem);

Fejlődési: gyermekeknél alakul ki logikus gondolkodás, képzelőerő és figyelem, érdeklődést kelt új forma játéktevékenység (küldetés játék) .

Nevelési: kialakítani a gyerekek elképzeléseit arról kedvesség, neveld fel fajtaérzéseit a körülöttük lévő emberek iránt, segítsen a gyerekeknek megérteni, hogy mindenkinek szüksége van szeretetre és barátságos hozzáállás.

A lecke menete

Pedagógus:

Ne félj melegítő szavakat adni,

ÉS jó cselekedeteket tenni!

Minél több fát teszel a tűzre,

Minél több hőt vesz fel.

Pedagógus: A mai nap nem könnyű számunkra, te és én teljesítjük jó feladatokat. Tudod mi az « kedvesség» ?

Gyerekek válaszai: ezek ezek a tettek, ez a viselkedés, ez a mosoly az arcukon.

Pedagógus: Mi az ellenkező szó? Jobbra "gonosz". Milyen gonosz gyerekek vannak? mit csinálnak?

Gyerekek válaszai: verekednek, játékokat törnek, van rossz viselkedés, ne hallgass...

Pedagógus: Ki akarsz lenni? És ehhez el kell végeznie a feladatokat és át kell adnia QUEST egy kalandjáték feladatokkal. Utazni akarsz? És milyen feladatokat fogunk tanulni ebből a varázsborítékból?

1. FELADAT: "PASS JÓ SZÓ!"

« Fajta felkelt a nap újra: Fajta reggel azt kell mondanunk!

Pedagógus: Ki tudja a közmondásokat róla kedvesség:

Gyermekek:

Egy kedves szó gyógyít, gonosz nyomorékok.

Fajta a szavak értékesebbek a gazdagságnál.

Mert a jó cselekedetek jóval fizetnek.

Nem a ruha teszi az embert, hanem ő jó művek.

Ne dicsekedj az ezüsttel, hanem dicsekedj jó.

WHO jót tesz, Isten megfizet neki.

2. FELADAT:"Találd ki a rejtvényt"

Tisztítsa meg a levegőt

Teremtsen kényelmet

Az ablakok zöldek,

Egész évben virágoznak.

Pedagógus: Így van, ezek virágok, és te és én elmegyünk egy természetes sarokba készíteni Fajta Vigyázzunk a virágokra.

Munkaügyi tevékenység természetes sarokban.

3. FELADAT: "AJÁNDÉK BABÁKNAK"

Tudassa mindenkivel a világon, hogy mi minden gyerek kedves, óvodába járunk élünk: játszunk és rajzolunk, számolunk és táncolunk, nevetünk és énekelünk. Vidám életet élünk!

Ajándék gyerekeknek "katicabogár"

4. FELADAT: "TALÁLD MEG A REJTÓT – VÉGEZD VÉGRE A FELADAT!"

Csodaországot nyitunk

És találkozzunk a hősökkel

A sorokban

A leveleken,

Hol vannak az állomások a pontokon?

(Könyv)

Pedagógus: Így van, srácok, ez egy könyv, és most megyünk...

Ha okos akarsz lenni,

Megtalálni az évszázad összes könyvét,

Gyere el. Könyvtár

Pedagógus: Helyes! Elmegyünk teljesíteni jó cselekedet gyermekkönyvtárunknak!

Pedagógus: Íme egy feladat: segítünk a gyerekeknek szóló könyvek gyógyításában.

Fizikai munka „Ragasztjuk a könyvek lapjait”

Könyvtáros: Köszönöm szépen Fajtaüzlet és azt javaslom, hogy ismerkedjen meg az új könyvvel, de ez nem egyszerű.

Pedagógus: Köszönöm, mi a rejtélye?

Könyvtáros: Itt gyűjtöttük jó hősök és gonoszok, de össze vannak keverve, és mesékbe kell sorolni őket.

5. FELADAT: "TALÁLJ JÓ HŐSÖK!"

Tündérmese nekünk jót hoz, aki tudja, az megérti!

Találd ki a rejtvényeket

Kisgyermekeket kezel

Madarakat és állatokat gyógyít

A szemüvegén keresztül néz

Jó Doktor. (Aibolit)

Ő csak egy gazember

Ez (Barmaley)

Fából készült fiú

Olyan zajt csap, mint egy dob

Felnőttek és gyerekek kedvence,

Mindenféle ötlet kitalálója,

A hosszú orr okosan fog mutatkozni

Orr helyett nem sárgarépa!

Ki ez? (Pinokió)

Nem fiatal férfi

Nagyon hosszú szakáll!

Megsérti Pinokkiót,

Artemon és Malvina,

Tudja valaki közületek

Ki ez? (Karabas)

Mozsárban repülök és gyerekeket rabolok

Egy kunyhóban egy csirkefarmon

a lábamon élek

Görbe orr, felálló szemek

Ki vagyok én? (Baba Yaga)

Télen mindenki őt várja,

Azok Fajta, ő nem gonosz,

Szeméig szakálla van.

Vörös arcú (Frost atya)

Egy mesében szürkének születtem,

Mindenki fél – mint a tűz!

Az összes állat elszaladt

Elbújtak előlem a házban!

Hirtelen fenyegető fogcsattogás hallatszott.

Gonosz, szörnyű, szürke... (Farkas)

Ezek a kis gyerekek

A farkas megsértődött - evett, gazember!

Csak egy maradt életben

Nem akadt bele a farkas fogaiba.

Mindent elmondott az anyjának

minden testvérének megmutatta

Kik azok a szürkék?

Ha tudod, szólj (Gyerekek)

Baromfiólban élt, félt,

Hogy a pulyka nevetett rajta,

Végül is senki sem tudta, hogy ő

Fehér hattyúnak született. (Csúnya kiskacsa)

Ez a lány szorgalmas

Nagyon kedves és nagyon szép,

Hirtelen a bálhoz ért,

Elvesztettem a cipőmet a lépcsőn. (Hamupipőke).

Jó volt srácok, megválaszoltatok a találós kérdéseket és ismeritek az összes mesét!

Pedagógus: Azt javaslom, melegítsen be egy kicsit.

Fizikai edzést adunk E. Zheleznovának

"Nos, kezdjünk gyorsan az üzlethez, a munka szórakoztatóbb lesz,

A felnőttek most látni fogják, hogyan működik mindegyikünk.

Mindenhol letöröljük a port, még az asztal alá is bemászunk,

És megtöröljük itt, megtöröljük ott, és megtaláljuk a kanapé alatt.

Együtt öntözzük a virágokat, és nem mi vagyunk azok elfelejtjük:

Az egyik, a második virágot hideg vízzel öntözzük.

Szeretjük a padlót seperni, és naponta kétszer seperjük,

Seperünk, söpörünk, söprünk, seperünk, egy cseppet sem fáradunk el.

Anya mondta: „Segítség nélkül mosogatok,

Így, így, így, így, alig várom."

6. FELADAT:"SEGÍTS A GYŐZTESÉN"

Munkaügyi tevékenység az utcán

Légy kedves egyáltalán, egyáltalán nem könnyű,

Nem múlik kedvesség a növekedéstől,

Nem múlik kedvesség színtől.

A kedvesség nem sárgarépa, nem édességet.

A kedvesség nem öregszik az évek múlásával,

A kedvesség felmelegít a hidegtől,

Csak kell légy kedves

És a bajok idején ne felejtsétek el egymást.

Ha kedvesség ragyog, mint a nap,

Felnőttek és gyerekek örülnek.

7. FELADAT: "KOLLÁZS JÓ TETEK".

Pedagógus: Mindent, amit ma csináltunk, formalizálni fogunk "Kollázs jó cselekedetek» és ilyen érmeket kapunk kedvesség a játékban való részvételért!

Pedagógus:

A kedvességre minden embernek szüksége van,

Legyen több lesznek jók.

Nem hiába mondják, ha találkozunk

« Jó napot» És « Jó estét» .

És ez nem hiába van nálunk

Kíván "BE jó órát» .

A kedvesség ősidők óta való

Emberi dekoráció...

Iskolánkban az önismereti hét keretein belül február 11-én a 3 „A” osztályban szórakoztató és izgalmas keretek között került megrendezésre a QUEST - a „Jó Útján” játék. A kedvesség témája abszolút mindenki számára fontos és aktuális. A kedvesség az ember legértékesebb tulajdonsága. Ettől a pillanattól kezdve a jó cselekedetek egész sorozatának interaktív kutatása kezdődött. A gyerekek 6 „állomáson” utaztak át. Stream of Kindness állomás. Arailym úttörővezető köszönti a hallgatókat a gyülekezeti teremben. Azt javasolja, hogy készítsenek kollázst olyan szavakból, amelyek kedves emberekre utalnak, és ragasszák fel őket sugarakként. Azt mondja a gyerekeknek: „A földet köd borítja. Ragyogjunk fényesen és fényesen a Nap ezen a földön. Ehhez a csapat a napot ábrázolja nekünk ezen a lapon. Nem véletlen, hogy a népi bölcsesség azt mondja: a kedvesség olyan, mint a nap. És a kedves emberek, mint ennek a napnak a sugarai, felmelegítik az embereket kedvességükkel.”

A „Jóremények szigete” állomás az öltözőben található. Itt Almagul Bazaralynovna ruhatáros várja őket. Örül a vendégeknek és a jó híreknek. A javasolt szavakból közmondást alkotva a srácok olyan fogalmakról beszéltek, mint a kedvesség, a jóindulat, a kölcsönös segítségnyújtás.

A „Jócselekedetek Kastélya” állomáson állatok várják a srácokat. Zhanar Melisovna nővér a gyerekekhez fordul azzal a kéréssel, hogy segítsen nekik. És ehhez be kell kötni az állatok mancsát és karját. A srácok pedig remekül teljesítettek ezzel a feladattal! A gyerekek rájöttek, hogy mindenkinek szüksége van szeretetre és kedvességre. Az utazás során a gyerekek a „Prospekt Dobro”-ra mentek, ahol a „Cryptor” játék érdekes volt: megoldották kedves szavakat- A „váltók” a „Barátság” játékot játszották.

Ünnepélyesen feldíszített iskolai könyvtár könyvszereplőkkel fogadta a harmadikosokat a „Jó kertje” állomáson. Kedves mosollyal és kedves szavakat Kulyanda Nurtayevna könyvtáros megkezdte a „Kedvesség a könyvespolcon” című könyv- és illusztrált kiállítás bemutatását. A gyerekek érdeklődve találkoztak a könyvek kedves hőseivel. Figyelmesen hallgattak és minden kérdésre azonnal válaszoltak, életükből vett példákkal kiegészítve az üzenetet. A srácok is ellátogattak a „Milyen szép ez a világ!” állomásra. Az asszisztensek ezen az állomáson a 7. „B” osztályos tanulók voltak - Daria Koryak és Snezhana Chirkova.

A versenyen a srácok megmutatták tehetségüket, műveltségüket, találékonyságukat, összefogott, baráti munkát. Sikerült az összes teszten, átment minden állomáson, elkezdett dolgozni nagy számban pontokat, és megértette, mennyire fontos kedvesnek és figyelmesnek lenni minden nap, bármilyen helyzetben. A rendezvény oklevelek átadásával és édes meglepetéssel zárult. A „Kind Soul” jelölésben a „Sugarak”, „Kind Heart” jelölésben a „Csillagok”, „Jó gondolatok” jelölésben a „Barátság” csapat, a „Jó gondolatok” jelölésben a „Barátságos család” csapat nyert. a „Kedves kezek” jelölést.

Minden résztvevő sokat nyert a játékból pozitív érzelmek. Valóban, ez a JÓcselekedetek csodálatos kutatása lett!

"A jó cselekedetek napja"

CÉL: A gyermeki elképzelések általánosítása a kedvességről, mint az ember értékes tulajdonságáról, a szociális érzések fejlesztéséről - kölcsönös segítségnyújtásról és baráti kapcsolatokról.
FELADATOK:
- Feltárja a „jóság” és „kedvesség”, „jócselekedetek” fogalmának lényegét.
- A gyerekek logikus gondolkodásának, képzelőerejének és figyelmének fejlesztése, érdeklődés felkeltése a játéktevékenység új formája (quest game) iránt.
- A kedvesség fogalmának kialakítása a gyermekekben, jó érzések ápolása a körülöttük lévő emberek iránt, segítse a gyerekeket megérteni, hogy mindenkinek szüksége van szeretetre és barátságos hozzáállásra.

A játék előrehaladása.

Pedagógus: Gyerekek, nézzétek, hány vendégünk van ma. Köszöntsük a vendégeket. (gyerekek köszöntik a vendégeket)
Pedagógus:

Ne félj melegítő szavakat adni,
És jó cselekedeteket!
Minél több fát teszel a tűzre,
Minél több hőt vesz fel.

Pedagógus: Gyerekek, tudjátok, mi a kedvesség?

Gyerekek válaszai: Ezek tettek, ez a viselkedés, ez a mosoly az arcokon.

Pedagógus : Nézd meg a levelet. És nekünk címezve. Olvassuk el.

"Sziasztok lányok és fiúk! Nesmeyana hercegnő ír neked. A gonosz boszorkány elvette az örömömet, és azt mondta, hogy csak jó, barátságos elvtársak segíthetnek rajtam, akik nem félnek, és elvégzik a feladatait, amelyeket levélben írt és egy kő alá rejtett. Kérlek, segíts, hogy azzá váljak: vidám, kedves lányká.”

Nos, srácok, hogyan segíthetünk neki? (gyermek opciók).
Azt is feltételezem, hogy hosszú útra kell mennünk, hogy segítsünk Nesmeyanának. Ehhez el kell végeznie a gonosz boszorkány nehéz feladatait.

– Válaszd a helyes utat.Az úton van egy kő, a következő szöveggel: „Ha egyenesen mész, találsz egy nyomot. Ha balra mész, találsz magadnak egy játékot." Alatta pedig egy gonosz boszorkány levele egy feladattal. A gyerekek előveszik és elolvassák.
„Ha segíteni akarsz Nesmeyanának, el kell végezned a feladataimat. Minden elvégzett feladat után kap egy napsugarat. Ha sikerül összegyűjteni az összes sugarat, akkor Nesmeyana ugyanaz lesz.

1. feladat „Egy igaz barát tulajdonságai”
A boszorkány megkérdezi, tudod-e, milyen tulajdonságokkal kell rendelkezned igaz barát" Ha ez a minőség megfelel egy barátnak, akkor a piros kört emeli, ha nem, akkor a feketét. (a tanár köröket oszt ki a gyerekeknek)
Udvarias
Figyelmes
Buta
Durva
Szeszélyes
Bátor
Lojális
Megbízható
Gonosz
Beteg
Kapzsi
Felelős
Kitartó
Becsületes

Pedagógus: Jól tetted, elvégezted a feladatot, és megkapod az első fénysugaradat.

2. feladat Nevezzen meg közmondásokat a barátságról és a barátokról!
Barát nélkül hóvihar van a szívben.
A fát a gyökerei, az embert a barátai tartják össze.
Ismeretes, hogy egy barát szüksége van rá.
Mindenki egyért, és egy mindenkiért, akkor lesz siker az üzleti életben.
Ha nincs barátod, akkor keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz rá.
Ahol a barátságot értékelik, ott az ellenség remeg.
Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod.
Egy régi barát jobb, mint két új.

Pedagógus : És elvégezted ezt a feladatot, itt van egy másik fénysugár.

3. feladat Meg tudja különböztetni a jó cselekedeteket a rossztól? Lássuk csak!

"Jó - Rossz" játék

A tanár megnevez egy példát egy cselekvésre, a gyerekek pedig tapssal jelzik a helyeset:

tépett ruhákat

védte a gyengéket

veszekedett anyámmal

melegítette és etette a cicát,

letépett egy ágat a fáról,

eltört egy játékot

összetört egy vázát

segített a babának felöltözni,

megosztott édességet

Megbántottam egy lányt

megköszönte a segítségét.

Pedagógus: Gratulálok. És ezt a feladatot teljesítetted. Itt egy újabb fénysugár.

4. feladat. Eltört a nyakláncom. Össze kell szerelnem, de nagyon gyorsan. Ha nem éred el időben, nem kapod meg a sugarat.

Játék "Gyűjtsd össze a gyöngyöket". A gyerekek horgászzsinórral gyűjtenek nyakláncot. (Az időt egy homokóra határozza meg.)

A nyaklánc összegyűjtése után a gyerekek fénysugarat kapnak.

PHYSMINUTE.

Állj egyenesen, húzd fel magad

És egymásra mosolyogtak.

Nem számít, hogy nincs elég hely.

Először melegítsünk be:

Két taps a feje fölött

Két taps előtted.

Tenyerünkkel megütjük a térdünket,

Ugorj a jobb lábra

És természetesen a bal oldalon

Most ugorjunk együtt.

És megint először!

5. feladat. „SEGÍTS REND BEHELYEZÉS”

Játék. Az újságok és könyvek zűrzavarosan hevertek az asztalon, poharak „leestek” a földre. A közelben, a szék mellett van egy kosár. Gyapjúgolyók vannak szétszórva körülötte, a szék közelében pedig egy „leesett” nagymama sál hever.

Több gyereket hívnak. Ki segít gyorsabban? Egy gyerek segít letakarítani a nagyapjának az asztalt. Egy kötegbe rakja a könyveket, egy köteg újsággal választja el őket, és felveszi a poharát a földről. A másik pedig egy kosárba gyűjti a labdákat, felveszi és felakasztja egy székre a nagymama sálját.

6. feladat. "TALÁLJA MEG A JÓ HŐSÖKET!"
A mese jót hoz nekünk, aki tudja, az megérti!
(Találd meg a rejtvényeketés nevezd meg a jó hősöket.)
Kisgyermekeket kezel
Madarakat és állatokat gyógyít
A szemüvegén keresztül néz
Jó doktor... (Aibolit)

Afrikában él.
És szörnyű hangon énekel dalokat.
Ő csak egy gazember
Ez...(Barmaley)

Fából készült fiú
Olyan zajt csap, mint egy dob
Felnőttek és gyerekek kedvence,
Mindenféle ötlet kitalálója,
A hosszú orr ügyesen megmutatkozik
Orr helyett nem sárgarépa!
Ki ez? (Pinokió)

Nem fiatal férfi
Nagyon hosszú szakáll!
Megsérti Pinokkiót,
Artemon és Malvina,
Tudja valaki közületek
Ki ez? (Karabas)

Mozsárban repülök és gyerekeket rabolok
Egy kunyhóban egy csirkefarmon
a lábamon élek
Görbe orr, felálló szemek
Ki vagyok én? (Baba Yaga)

Télen mindenki őt várja,
Kedves, nem gonosz,
Szeméig szakálla van.
Vörös pofájú... (Mikulás)

Egy mesében szürkének születtem,
Mindenki fél – mint a tűz!
Az összes állat elszaladt
Elbújtak előlem a házban!
Egy fenyegető, hirtelen fogcsattogás...
Gonosz, szörnyű, szürke… (Farkas)

Ezek a kis gyerekek
A farkas megsértődött - evett, gazember!
Csak egy maradt életben
Nem akadt bele a farkas fogaiba.
Mindent elmondott az anyjának
minden testvérének megmutatta
Kik azok a szürkék?
Ha tudod, nevezd meg (Gyerekek)

Baromfiólban élt, félt,
Hogy a pulyka nevetett rajta,
Végül is senki sem tudta, hogy ő
Fehér hattyúnak született (A csúnya kiskacsa)

Ez a lány szorgalmas
Nagyon kedves és nagyon szép,
Hirtelen a bálhoz ért,
Elvesztette a cipőjét a lépcsőn (Hamupipőke).
Jó volt srácok, megválaszoltatok a találós kérdéseket és ismeritek az összes mesét!

7. feladat „TÚLÉS AZ AKADÁLYON”

A padlón akadályok vannak. Két gyereket hívnak. Az egyik be van kötve. Egy másikat arra kérnek, hogy gondosan vezesse át a vak gyermeket az akadályokon.

Pedagógus. Igazi barátok vagytok. Ezt a feladatot is teljesítettük.

Itt egy újabb fénysugár.

Pedagógus: Srácok, elkészítettem egy feladatot nektek. Azt javaslom, készítse el saját napját, rajzoljon rájuk szemet és mosolyt. Kérem, foglaljon helyet, és kezdjen dolgozni.

Pedagógus: Milyen nagyszerűen alakult minden számodra. Srácok, jót ad a nap? ( gyerekek válaszai) Tetszik a napod? Azt javaslom, hogy adjon napsütést vendégeinknek.(a gyerekek annak adnak, aki akar)

Tehát elvégezted az utolsó feladatot, én pedig neked adom az utolsó sugarat. Nézze meg ezt a gyönyörű napot, és válaszoljon, érdekelt az összes feladat elvégzése, mit gondol, megbirkózott vele új játék? (gyerekek válaszai).

Minden embernek szüksége van kedvességre
Legyen több jó.
Nem hiába mondják, ha találkozunk
„Jó napot” és „Jó estét!”
És ez nem hiába van nálunk
"Jó reggelt" kíván.
A kedvesség ősidők óta való
Emberi dekoráció...

A játékunk a végéhez ért. Te és én elvégeztük a gonosz boszorkány összes feladatát, és segítettünk Nesmeyane hercegnőnek.

QUEST játék "JÓ TETTEK NAPJA"

Egy tevékenység kalandjáték formájában -küldetés (feladatok elvégzésével) középkorú gyermekek számára

Résztvevők : középcsoportos gyerekek

CÉL : Foglalja össze a gyerekek elképzeléseit errőlkedvesség mint az ember értékes tulajdonsága, a társas érzések fejlesztése, a kölcsönös segítségnyújtás. Baráti kapcsolatok kialakítása, a társadalmi viselkedési normákhoz való tudatos hozzáállás kialakítása, az együttműködési és kommunikációs készségek fejlesztése a mindennapi életben. Javítsa a társaikkal való kulturális kommunikációs készségeket a beszéd etikett betartásával. Teremtsen pozitív érzelmi hátteretgyerek csapat .

FELADATOK :

Nevelési :

feltárják a fogalmak lényegét« jó » És« kedvesség » , « jó cselekedetek » ;

Beszéd :

aktiválja a gyerekek szókincsét( jó , öröm, boldogság, törődés, figyelem) ;

Fejlődési :

fejleszti a gyerekekben a logikus gondolkodást, képzelőerőt és figyelmet, érdeklődést kelt a játéktevékenység új formája iránt (kv evő játék ) .

Nevelési : kialakítani a gyerekek elképzeléseit arrólkedvesség , neveld felfajta érzéseit a körülöttük lévő emberek iránt, segítsen a gyerekeknek megérteni, hogy mindenkinek szüksége van szeretetre ésbarátságos hozzáállás .

A lecke menete

Pedagógus : Gyerekek, hallgassatok egy csodálatos verset

Ne félj melegítő szavakat adni,

ÉSjó cselekedeteket tenni !

Minél több fát teszel a tűzre,

Minél több hőt vesz fel.

Pedagógus: Miről szól a vers?

Mit gondolsz, miről fogunk beszélni?

Pedagógus : A mai nap nem könnyű számunkra, de a kedvességről és a tennivalókról beszélünkjó feladatokat . Tudod mi az« kedvesség » ?

Gyerekek válaszai : ezek ezek a tettek, ez a viselkedés, ez a mosoly az arcukon.

Pedagógus: Mi az a „gonosz”?

Gyerekek válaszai : veszekednek, összetörik a játékokat, rossz a viselkedésük, nem hallgatnak...

Pedagógus : Szeretnél kedves lenni? Szeretsz utazni? Ma a „Jócselekedetek” országába megyünk, hogy kedvesek legyünk, jó feladatokat végzünk. És milyen feladatokat fogunk tanulni ebből a varázsborítékból?(Vegye a borítékot)

1. FELADAT : "PASSJÓ SZÓ !" (a nap csúszdája)

« Fajta felkelt a napújra : Fajta reggel azt kell mondanunk!(veszi a labdát)

Srácok, egy varázslabda van a kezemben. A labda átadásafogunkköszöntsd felebarátodat a nevén szólítva. Átadom a labdát a bal oldali szomszédomnak, üdvözlöm és a nevén szólítom:

- « Jó reggelt, Masha!”, és továbbra is tartom a cérnát. Így mindenki passzolja a labdát, és tartja a cérnát, amíg vissza nem jön hozzám.

A gyerekek köszöntőt mondanak.

Nézd, a varázslabdánk összekötött minket. Mindannyian „Jó reggelt” kívántunk egymásnak.(tekerj fel egy labdát)

Pedagógus : Ki tudja a közmondásokat rólakedvesség :

Gyermekek :

Egy kedves szó gyógyít , gonosz nyomorékok.

Fajta a szavak értékesebbek a gazdagságnál.

Merta jó cselekedetek jóval fizetnek .

Nem a ruha teszi az embert, hanem őjó művek .

Ne dicsekedj az ezüsttel, hanem dicsekedjjó .

WHOjót tesz , Isten megfizet neki.

Pedagógus: Gratulálok! Sok közmondást ismer a kedvességről.(elveszem a borítékot)

2. FELADAT :"Találd ki a rejtvényt"

Tisztítsa meg a levegőt

Teremtsen kényelmet

Az ablakok zöldek,

Egész évben virágoznak.

Pedagógus : Így van, ezek virágok.(Dia virág)

Pedagógus: Milyen jót tehetünk a virágokért?

Mielőtt elmegyünk egy természeti sarokba jót tenni a virágokért, azt javaslom, lazíts egy kicsit és táncolj.

Fizikai edzést adunk E. Zheleznovának (Kezdj el táncolni)

"Gyerünk, kezdjünk gyorsan dolgozni, szórakoztatóbb lesz a munka,

A felnőttek most látni fogják, hogyan működik mindegyikünk.

Mindenhol letöröljük a port, még az asztalra is felmászunk,

És törlünk itt és ott, mindenhol összegyűjtjük ezt a port.

Reggel meglocsoljuk a virágokat, és nem mi vagyunk azokelfelejtjük :

Egy virágot, egy másik virágot hideg vízzel öntözünk.

Szeretjük a padlót seperni, és naponta háromszor seperjük,

Seperünk, söpörünk, söprünk, seperünk, egy cseppet sem fáradunk el.

És hamarosan segítség nélkül magam mosogatok,

Nézd, hogyan, nézd, hogyan, így, így és így.

Pedagógus: Menj el egy természeti területre, és kezdj el dolgozni. Kérjen tanácsot, hogy ki mit csináljon.

(Természetes területen végzett munka. (Dia bemutatja, hogyan gondozzák a gyerekek a növényeket) (zene bekapcsolása)

Pedagógus: Nézd, köszönöm a virágokat. Jó volt srácok! Jót tettek – vigyáztak a virágokra.(hívd a gyerekeket a szőnyegre)

Vegye ki a tálcát. Azt javaslom, értékelje a munkáját: ha sikerült, napsütést, és ha valami nem sikerült, akkor a felhőt.

(vidd a borítékot)

3. FELADAT : "AJÁNDÉK BABÁKNAK"( katicabogár csúszda)

Tudassa mindenkivel a világon, hogy miminden gyerek kedves , óvodába járunkélünk : játszunk és rajzolunk, számolunk és táncolunk, nevetünk és énekelünk. Vidám életet élünk!

Pedagógus: Azt javaslom, készítsen ajándékot a gyerekeknek"katicabogár"

Foglaljon helyet az asztaloknál, van előkészületünk katicabogarak, javaslom a hiányzó részek faragását.(Zene bekapcsolása)

Az elvégzett feladat önértékelése Vegye ki a tálcát. Azt javaslom, értékelje a munkáját: sikerült - vigye a napot, nem sikerült - vegye a felhőt.

(Vegye a borítékot)

4. FELADAT : "TALÁLD MEG A REJTÓT – VÉGEZD VÉGRE A FELADAT!"

Csodaországot nyitunk

És találkozzunk a hősökkel

Sorokban a papírdarabokon,

Hol vannak az állomások a pontokon?

(Könyv) (könyv dia)

Pedagógus : Így van, srácok, ez egy könyv, és most megyünk... Andrey G. megmondja, hová megyünk.

Ha okos akarsz lenni,

Megtalálni az évszázad összes könyvét,

Gyere el. Könyvtár(könyvtári dia)

Pedagógus : Helyes! Elmegyünk teljesítenijócselekedet könyvsarkunknak ! Valentina Ismetovna könyvtárosunk könyveket küldött nekünk javításra

Pedagógus : Itt a feladat: segítünk ragasztani a gyerekeknek szakadt könyveket.

Fizikai munka„Ragasztjuk a könyvek lapjait” (Dia arról, hogyan ragasztják a gyerekek a könyveiket) ( kapcsold be a zenét)

Pedagógus: Most pedig jöjjön hozzám, és értékelje a munkáját.

Foglaljon székeket, és üljön a képernyő elé

Pedagógus: És itt van V.I.

Könyvtáros : Köszönöm szépenFajta üzlet és azt javaslom, hogy ismerkedjen meg az új könyvvel, de ez nem egyszerű.

Pedagógus : Köszönöm, mi a rejtélye?

Könyvtáros : Itt gyűjtöttükjó hősök és gonoszok , de össze vannak keverve, és mesékbe kell sorolni őket.

Pedagógus : (Vedd a borítékot)

5. FELADAT : "TALÁLJJÓ HŐSÖK !"

Tündérmese nekünkjót hoz , aki tudja, az megérti!

Találd ki a rejtvényeket

Kisgyermekeket kezel

Madarakat és állatokat gyógyít

A szemüvegén keresztül néz

Jó Doktor . (Aibolit) - Aibolit jó hős? (Kind) Mi a neve a mesének? (Aibolit) (csúszik)

Afrikában él.

Ő csak egy gazember(Barmaley) (csúszik)

-Miféle hős az a Barmaley? (Gyerekek válaszai)

Fafiú, úgy zajong, mint egy dob,

Felnőttek és gyerekek kedvence, mindenféle ötlet kitalálója,

A hosszú orr ügyesen megmutatkozik, az orr helyett nem sárgarépa!

Ki ez?(Pinokió) (csúszik)

Pedagógus: - Melyik hős Pinokkió? Mi ennek a mesének a neve?

Mozsárban repülök és gyerekeket rabolok

Egy kunyhóban élek egy csirke lábán,

Görbe orr, felálló szemek Ki vagyok én?(Baba Yaga) (Csúszik)

- Milyen ő? (Válaszok)

A mesében szürkének született, mindenki fél - mint a tűz!

Minden kis állat beszaladt a házba és elbújt előlem!

Fenyegetően hirtelen kipattant a foga, dühös, szörnyű, szürke…(Farkas) (csúszik)

Nagyonkedves és nagyon szép ,

Hirtelen a bálhoz ért,

Elvesztettem a cipőmet a lépcsőn.(Hamupipőke) . (csúszik)

Pedagógus : Jó volt srácok, megválaszoltatok a találós kérdéseket és ismeritek az összes mesét!

Pedagógus: És most kiosztom neked a közlekedési lámpákat, és értékelni fogod a tevékenységünket: zöld - bárcsak több ilyen tevékenység lenne; sárga – tetszett, de nem minden; piros - nem tetszett

Pedagógus : Mindazt, amit ma tettünk, leírunk veled a jócselekedetek könyvébe.(fogd a könyvet és mutasd meg)

Visszaverődés:

Élvezted a közös munkát?

Pedagógus: Igen, ma nagyon együtt dolgoztunk. Ezért sok jót tettek.

Milyen jót tettünk ma te és én?

Hogyan segítettél a virágoknak?

Ismertesse a könyvhasználat szabályait!

Pedagógus: Mondjuk el együtt, milyen kedvességre van szükség?

A kedvességre minden embernek szüksége van ,Legyen több lesznek jók .

Nem hiába mondják, ha találkozunk « Jó napot » És « Jó estét » .

És nem hiába van egy kívánságunk "BE jó órát » .

A kedvesség ősidők óta való Emberi dekoráció...

Azt hiszem, mindannyian kedves gyerekek lesztek, és szeretném nektek átadni ezeket az édes érmeketkedvesség a játékban való részvételért !

"A kedvesség varázskertje"

Tanár általános osztályok

Szemjonova O.V.

G. Michurinsk.

2014. április.

Cél: A tanulók etikai elképzeléseinek és tudásának formálása

Feladatok: 1. Fejleszteni kell az összehasonlítás, elemzés, a fő dolog kiemelésének képességét,

általánosítani.

2. A csoportos munkavégzés képességének fejlesztése.

3. Alakíts ki kedves hozzáállást a körülötted lévő emberekhez, és

vágy a jó cselekedetekre.

Felszerelés: „Drága jóság”, „Ha kedves vagy»,

multimédiás projektor. Kártyák szétszórva

közmondások. A kép töredékei.

Az esemény előrehaladása.

A gyerekek az „A jó útján” című dalra lépnek be az osztályterembe. Csoportokban ülve.

Tanár: Srácok, milyen csodálatos dal! Szerinted miért éppen ezt a dalt játszották ma? (mert ma a kedvességről fogunk beszélni).

A tanár felkészíti a gyerekeket az eseményre.

Fogja meg a kezét.

Ha ráncolja a szemöldökét reggel, a kedvesség segít rajtunk.

Ha reggel esik, a kedvesség segít rajtunk.

Ha egy kicsit szomorúak vagyunk, a kedvesség (egyhangúan) segít rajtunk.

Ma pedig egymásra mosolyogtunk és mindenkinek (együtt) jobbulást kívánunk.

Tanár: Egy bölcs ember megjegyezte: „Az ember nem élte hiába az életét, ha házat épített, kertet termesztett és gyereket nevel.” Tegyünk most egy közös jót is. Ma a Kedvesség varázslatos kertjét ültetjük. Mire van szükségünk? Lazítsa meg a talajt, és ültesse el a kedvesség magját.

Szóval mi a jó? hol találkoztál vele?

(Igen, ez mind jó, kedves, szép. Pl.: nap, tavasz, mosoly, anya, apa,.... Jó, ha az emberek hozzájárulnak, segítik egymást.

kedves ember- ez az, aki szereti az embereket, és kész segíteni a nehéz időkben, szereti a természetet és vigyáz rá, udvarias a kommunikációban, tiszteletben tartja a felnőtteket és a kisebbeket, szereti a madarakat, segít túlélni a téli hideget. A kedves ember elsősorban a jót veszi észre másokban. Kedvesség - reagálókészség, érzelmi hajlam az emberek felé, a vágy, hogy jót tegyenek másokkal).

1 Feladat. A tanár minden csoportnak felolvassa a versét.

Bevallom, meglepődtem

ezt elmondom neked.

Találkoztam a fürge Nastenkával

Most az utcán vagyok

Nastya jó lány -

Első osztályba jár.

De régen Nastyától

Nem hallom a szót... (helló).

Nagyapa megharagudott az unokájára -

Milyen szégyen:

Adott neki egy aktatáskát

Azt hittem boldog leszek

De miért hallgat, mint a hal?

Hát azt mondanám... (köszönöm).

Találkoztam Vityával, szomszéd vagyok,

Szomorú volt a találkozó:

Úgy eltalál, mint egy torpedó

A sarok mögül jött!

De hiába hagytam el Vitát

Csak a szavakra vártam... (bocs)

Tanár: Srácok mondjunk kedves és egyszerű dolgokat egymásnak jó szavakat. Labdajáték. (A gyerekek körben állnak. A tanulót megkérjük, hogy adja át a labdát a körben lévő másik személynek, és mondjon kedves szavakat (kedves szavakat), kívánságait, gratulációit.) Mi volt az első lépés te és én a kedvesség felé? (ez jó szó vagy varázsszó).

A következő lépés a kedves szavak(fű nőtt).

2. Feladat. Minden csapat elszórt közmondásokat kap:

A jó szó gyógyít, de a gonosz szó megnyomorít.

Tégy jót másokkal – te magad is gond nélkül leszel.

Élj kedvesebben – mindenkivel kedvesebb leszel.

Tanár:Össze kell gyűjtenie egy közmondást a szavakból, meg kell beszélnie egy csoportban, hogy mi ennek a közmondásnak a jelentése, majd elmondja mindenkinek az általános véleményét (a gyerekek közmondásokat gyűjtenek, magyarázzák meg ezeknek a közmondásoknak a jelentését).

Tanár: Jó, ha nemcsak ajkaink, hanem gondolataink és gondolataink is egybecsengenek a kedves szavakkal. Mi a következő lépés, amit megtettünk? (jó gondolatok). Következő lépés- jó gondolatok (fa).

Tanár: Szerinted mivé válhatnak a kedves szavak és a kedves gondolatok? És most megtudjuk.

3.Feladat.

Gondolni a szülőkre - A síró ember vigasztalása

Örülj osztálytársad kudarcának

Segíts az időseknek

Irigység – Készíts madáretetőt

Faágak letörése tűzhöz

Add át a helyed a buszon az idősebbeknek

Sikíts be nyilvános helyeken

Magyarázd el a problémát az osztálytársadnak -

A csoportban végzett munka összegzése: „Igen”, „Nem” játék. (Ha ez jó cselekedet, akkor odamegy a falhoz, ahol a megfelelő szó lóg; ha úgy gondolja, hogy nem, akkor a „Nem” szóval megy a falhoz.

Tanár: Mivé válhatnak a jó gondolatok és szavak?

A következő lépés a jó cselekedetek ( jócselekedetekkel távozik, amit már megtett az osztályában és otthon)

4. Hozzárendelés.

Mesehősök

Az oroszok egyik fő témája népmesék Mindig is volt a jó és a rossz téma. hívni fogom mesehős, és meg fogod válaszolni, hogy jó-e vagy gonosz. Ha kedves vagy, tapsolsz, ha gonosz vagy, tenyereddel eltakarod az arcodat.

Ivan Tsarevics (d) hüvelykujj (d)

Koschey, a halhatatlan (D)

Aranyhal e) Baba Yaga (h)

Hamupipőke (d) Morozko (d)

Malvina Karabas-Barabas (d)

Piroska (d) Víz

libák-hattyúk (h)

(1 csoport) Személy a kedves lélekés egy szelíd, megbocsáthatatlan karaktert hívnak...

(2. csoport) Akinek jó szíve van, azt hívják.....

(3. csoport) Azt az embert, aki csak a legjobbat kívánja másoknak, úgy hívják.....

A következő elemekkel egészítjük ki a Kedvesség kertjét: integritás, jószívűség, jó természet, jó erkölcs, jóakarat.

3. „A jóság varázsvirága” oktatójáték

A gyerekek körben állnak, karjait kissé előre nyújtja, tenyérrel felfelé, és csukja be a szemét. Képzeld el, mit fogok most elmondani.

Rajzolj a képzeletedbe a jóság virágát és jó hangulat. Helyezze mindkét tenyerére. Érezd, hogyan melegít: a kezed, a kezed, a lelked. Érezd, hogy a jóság behatol, és örömet okoz. Meleg, lágy szellő fúj körülötted. Jó mesehangulatban vagy. Dolgozz párban (varázsvirág rajzolása kettőnek)

"Jó törpe" játék

Minden tanuló felírja a nevét egy papírra, és összehajtja a papírlapot. A tanár összekeveri a leveleket, és szétosztja a diákok között, és senki ne húzza ki magát, és ne mondja el, ki kapta. A játék szabályai: annak, aki elkapott, „jó gnóm” vagy. Ez azt jelenti, hogy egy bizonyos ideig, például egy hétig kell valami kellemeset csinálnia anélkül, hogy felhívná magára a figyelmet. Hogy kinek ki volt a „jó gnóm”, az később kiderül. Az egyik fő feltétel, hogy ne költsenek pénzt minden jócselekedetre.

Következtetés: Hány tettet és jó cselekedetet követett el? Gratulálok! Miért kell jó cselekedeteket tenni? (gyerekek válaszai).

Ha jót akarsz, tedd jót. A kedvességhez vezető út nem könnyű, hosszú távon, amelyben az ember emelkedőkre és lejtőkre, ereszkedésekre és emelkedésekre, a jó és a rossz váltakozására számít. Nehéz megtanulni igazán kedvesnek lenni. Az embernek gyakrabban meg kell állnia, és el kell gondolkodnia elkötelezett tettein. A jó cselekedetek melegebbé, fényesebbé és örömtelibbé teszik a lelkedet. Mi hiányzik a képünkről? (a nap sugarai, amelyek meleget adnak és felmelegítenek minket). Asztalotokon sugarai vannak a kedvesség jövőbeli napjának. Ha tetszett rendezvényünk, meleg, hangulatos lett, akkor fűzzön sárga sugarakat a napunkhoz, ha pedig szorongott, szomorú vörös sugarakat.

Ezen kívül szeretném, ha az otthonodba behatoló napsugarak: szeretetet, szépséget, egészséget, kedvességet, irgalmasságot, érzékenységet hoznának számodra.

Diák:

Egyáltalán nem könnyű kedvesnek lenni,

A kedvesség nem függ a magasságtól,

A kedvesség örömet okoz az embereknek

És cserébe nem igényel jutalmat.

A kedvesség nem öregszik az évek múlásával,

A kedvesség felmelegít a hidegtől.

Ha kedvesség, hogyan süt a nap,

Felnőttek és gyerekek örülnek.

És fejezze be a miénket osztály óra Javaslom Leopold macska „Ha kedves vagy” című dalát, énekeljük el együtt.

Eső mezítláb Az eső mezítláb haladt a földön,

Juharok megveregették a vállát,