Együttműködő kreativitás

gyerekek és szülők

A gyerekekkel közös kreativitás öröm az egész család számára!

Sok szülő tudja, mennyire fontos a kreatív képességek fejlesztése a gyerekekben, hogy ez a folyamat nagyon fontos a társadalom egy kis tagja számára.

A gyerekek kreativitása- ez egy nagyon tág fogalom, és gyakran a szülők nem tudják, hol kezdjék, milyen irányt válasszanak, és milyen életkorban érdemes elkezdeni. A válasz valójában rendkívül egyszerű – minél előbb, annál jobb, nevezetesen, amint a baba megtanul ülni és kis tárgyakat a kezében tartani, biztonságosan elkezdheti fejleszteni gyermeke kreatív készségeit. Ami az útmutatást illeti, próbáljon ki mindent, amit érdemesnek tart a figyelmére. Rajz, szobrászat, mozaik, rátét...

Manapság az anyának és az apának rengeteg lehetősége van arra, hogy igazi remekművet készítsen otthon gyermekével, még különleges kreatív képességek nélkül is. De a legfontosabb dolog az, hogy te és a babád is sokat kapsz ebből a folyamatból. pozitív érzelmek.

A kreatív készletek segítenek felfedezni gyermeke potenciális tehetségeit. Egy ilyen készlet kiválasztásának képessége szerint életkori jellemzők gyerek nagyon könnyű. A gyártók maguk is abban érdekeltek, hogy a szülőknek világos elképzelésük legyen arról, hogy mi áll a baba rendelkezésére.

Mit ad a kreatív képességek fejlesztése a gyermeknek?

• Először is, ez egy érzelmi egység a szülőkkel a folyamat során közös tevékenységekés a köztük lévő bizalmi kapcsolatokat.
• Másodszor, segíti a gyermek kreatív gondolkodását.
• Harmadszor, ez a fantázia fejlődése.

A szkeptikusok megjegyezhetik, hogy minek fejleszteni a fantáziát, ha a baba felnőve egy gép mögé kell állnia egy gyárban. Az ilyen szülőknek el kell gondolkodniuk azon, hogy azok, akik valaha létrehozták ezt a gépet, gazdag, fejlett képzelőerővel és kreatív megközelítéssel rendelkező emberek voltak a problémák megoldásában.

Még néhány fontos tényezők a gyerekekkel közös kreatív tevékenységek mellett:

• fejlesztés finom motoros készségek;
• a kitartás és a koncentráció fejlesztése.

Az utolsó két tényező különösen fontos lesz gyermeke számára, amikor elkezdi az iskolát.

A gyermekeddel folytatott kreatív tevékenységek sok örömet és kétségtelenül hasznot hoznak számodra. Ne tagadd meg magadtól ezt az örömöt!

Az a gyermek, aki sok teret kapott képzeletének megvalósításához, megengedi magának, hogy a dobozon kívül gondolkodjon. Eleinte, amikor hétköznapi tárgyakat lát, egyedi, merész asszociációkat kezd kialakítani, majd egy eredeti megközelítéssel örvendezteti meg Önt a különféle iskolai problémák megoldásában, vagy egy kreatív meglepetéssel születésnapjára egy gyönyörű emléktárgy formájában. .saját keze készítette.

JEGYZET!

• Ne felejtsd elA gyermek számára a kreativitáson keresztül történő önkifejezés a legtermészetesebb és legharmonikusabb. Nem mindig az a helyzet, hogy a gyermek pontosan meg tudja határozni érzéseit, hangját, például élményeit, miközben egy általa kitalált rajzon vagy mesén keresztül sikeresen megbirkózik ezzel.

Ezért nagyon fontos, hogy ne csak lehetőséget biztosítsunk számára a kreatív önkifejezésre, hanem az ishogy aktívan részt vegyenek kreatív tevékenységeiben.

A felnőttek gyakran csak szemlélőivé válnak gyermekük kreatív tevékenységének: "Nem tudom, hogyan kell rajzolni - rajzold meg magad, és megnézem." Természetesen a gyerek maga fog rajzolni, megmutatni, de mennyivel kellemesebb és fontosabb lenne számára, ha megosztanák vele az alkotóteret.

Nem annyira a munkád minősége, mint egésze befolyásolja az eredményt (az egyik vagy másik típusú kreatív tevékenységre való képesség), hanem a gyermeked felé tett lépésed, az a vágy, hogy aktívan bekapcsolódj a kreativitásba és közösen álmodozz. Ez közelebb hoz, és bizalmasabbá teszi a kapcsolatot.Ne hanyagolja el a lehetőséget, hogy gyermekével együtt rajzoljon, faragjon, meséket találjon ki stb.

Mindannyian gyermekkorból származunk, ami azt jelenti, hogy a kreativitásnak ez a „nyelve” nem idegen tőlünk – ne felejtsük el, és beszéljük meg gyermekünkkel.

• 
  Tartson gyermekével egyfajta „naplót” a kreatív eredményekről, vagy egy különleges kreatív „portfóliót”, amelyben közös döntésed alapján összegyűlnek különféle művek(fotók és rajzok az óvodából, kreativitásod vele).

Ez lesz vele a varázssarok, ahová mindig visszanézhet, hogy emlékezzen a kellemes kreatív pillanatokra, és merítsen ihletet új eredményekhez és felfedezésekhez.

• 
  Gyakrabban menjen gyermekével különféle kreatív mesterkurzusokra,ahol közösen tanulhatsz valami újat gyermekeddel.

Most ebben a tekintetben a családok nagy választékban kínálnak különféle rendezvényeket, amelyeket mind a fejlesztési központokban, mind a tematikus fesztiválok részeként tartanak.

Diana Eyupova

Probléma: Nem titok, hogy az elmúlt 5-10 évben a fejlettségi szint a gyermekek száma észrevehetően csökkent. Miért? A krízistársadalom családkutatása az életkorral összefüggő elidegenedést tár fel szülők és gyerekek.

Szülők rettenetesen elfoglaltak a munkájukkal. Ráadásul gyermekeink ritkán csinálnak valamit saját kezűleg, mert modern játékok, a tárgyak és a dolgok a lehető legkényelmesebben vannak elrendezve, de nem hatékonyak a motoros készségek fejlesztése szempontjából. Ahelyett, hogy kommunikálna szülők gyermeke"kommunikál TV-vel és számítógéppel". Többség szülők nehezen fejlődnek téma: "Mi az enyém jó gyerek» , és erről "Mi az enyém rossz gyerek» , órákig tud beszélni. Ezért a gyermek aktiválásának problémája közös kreativitás a felnőttekkel lényeges.

Relevancia: Ez a probléma a mi csoportunk számára is aktuális. A család és az óvoda ugyanannak a dolognak két oldala oktatási folyamat, amelyek mindegyike bizonyos szociális élményt ad a gyermeknek. És csak egymással összeolvadva teremtenek optimális feltételeket a gyermek kényelmes és könnyű belépéséhez a nagyvilágba.

Úgy döntöttünk, hogy tartunk egy szemináriumot – egy workshopot hívott: Családi verseny

Cél: segítség szülők közös kreatív szervezésben tevékenységek a családban.

Feladatok: - Teremts pozitív érzelmi hangulatot, próbáld hozni szülők és gyerekek.

Fejleszteni kreativitás gyerekek és felnőttek.

Szervez közös termelő tevékenység gyermekek, szülők, tanár.

Elköteleződni a szülőket az alkotási folyamatba, gazdagítják a kapcsolatokat a szülők és a gyerekek közös kreatív tevékenységet élnek át.

Érzelmi kapcsolat kialakítása.

Projekt típusa: kreatív és játékos.

Projekt típusa: azonos korcsoporton belül.

Projekt résztvevői: gyerekek, tanár, szülők.

Szükséges anyagok: akvarell festékek, ecsetek, papír, szalvéták.

Megjósolt eredmény:

Vonz szülők részt venni egy óvoda vagy csoport életében.

Bizalmi, partnerségi kapcsolatok kialakítása a tanár, a tanulók és a tanulók között szülők.

Bontsa ki a gyermekek és a szülők kreatív képességei.

Családi verseny „Találd meg a rejtvényt – rajzold le a választ”

Minden alkalommal, amikor találós kérdéseken dolgozom, azon gondolkodom, hogyan taníthatnám meg érdekesebben a gyerekeknek az anyagot.

Az ilyen órák célja: fejleszteni logikus gondolkodás, beszéd, a gyerekek kreativitása.

Kezdjük egy találós kérdéssel: (a tanár találgat)

Milyen szép és finom

folyamatosan nő a földben,

hosszú és édes

és egyáltalán nem sima.

Az ágak a kerti ágy fölött lógnak,

Bárki megragadhatja, lopva.

(sárgarépa)

A gyerekekkel kezdjük kitalálni, hogyan találták ki?

Mi segített nekik megtudni, hogy ez egy sárgarépa?

Az ismeretek megszilárdítása érdekében azt javaslom, hogy a gyerekek rajzolják le a választ egy albumpapírra.

A gyerekek maguk választják ki a rajzanyagokat.

Rajz előtt még egyszer emlékezzünk a sárgarépa rajzolható részeire. A srácok maguk választják ki a festékeket, és elkezdenek dolgozni.

Amikor a gyerekek képeket rajzolnak, kitalálhatják saját rejtvényüket, és elmondhatják a gyerekeknek.

Az előadás után rajzkiállítást rendeznek szülők és gyerekek.

Publikációk a témában:

Őszi. Az utcán levelek susognak a lábuk alatt, a fenyőtobozok és a száraz ágak bizarr alakot öltenek, a gyerekek pedig egész csokrokat gyűjtenek sárga levelekből.

Gyermekek és felnőttek alkotásai természetes és hulladékanyag. Ez a mű gyerekeknek olvasott művek alapján készült. Ezt a munkát.

Szüntelenül csodálkozom csoportunk szüleinek kreativitása felett. Mindegyik után témahét A csoport fejlesztési környezete újakkal bővül.

Festés gabonából: kreativitás gyermekkel. Számos módja van a baba fejlesztésének - kézműves természetes anyag, gyurmából modellezés,.

Az év leghidegebb időszaka a tél, a hóviharok és a csípős fagyok ideje. Ugyanakkor a tél a legtöbbek kedvenc időszaka az évben. Végül is tél van.

Irina Morozova
Gyermekek és szülők közös alkotó tevékenysége nem hagyományos anyagok és technikák felhasználásával

A pszichológusok és a pedagógusok már régóta egyöntetűen érvelnek amellett a gyermekek és a szülők közös kreativitása jó bizalmi kapcsolatokat alakít ki közöttük, pozitív hatással van a gyermek fejlődésére, és megtanítja az együttműködésre. Alkotó A folyamat serkenti a gyermek teljes körű fejlődését. A motoros készségek javulnak, a képzelet formálódik, és kreativitás . Ezen kívül, közös alkotó tevékenység- érdekes és izgalmas időtöltés.

Együttműködő kreativitás pótolja a hiányt szülői figyelem, elvégre szülőkÁltalában az egész napot a munkahelyükön töltik. Teremtés megszünteti a tekintély nyomását szülők, lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kifejezze magát, érezze fontosságát (főleg, ha szülők kis házi kiállítást rendeznek munkáiból). Játék közben, kreatív interakció a gyerekek és a szülők között sok pozitív érzelem születik, ami különösen meleg légkört teremt a családban.

Workshop for szülők« Nem hagyományos technikák és anyagok használata a közös kreativitásban a gyerekekkel»

Ma arról fogunk beszélni a gyermekek és a szülők közös alkotó tevékenysége, ennek hatásáról tevékenységeket a gyermek fejlődéséről és a családi kapcsolatok összehangolásáról, valamint rajzmesterkurzust is tartunk, nem szokványos technikák és anyagok felhasználásával.

Mi az « nem hagyományos anyagok és technikák» a rajzban és mit adnak nekünk? « Nem hagyományos anyagok» - ezek azok a rendelkezésre álló eszközök és módszerek, amelyekkel képet készíthet. Pontosan nem szokványos technikák a rajzok a könnyedség, a nyitottság légkörét teremtik, elősegítik a kezdeményezőkészség, az önállóság fejlődését, érzelmileg kedvező hozzáállást alakítanak ki tevékenységek gyermekeknél. A képzőművészet eredménye tevékenységeket nem lehet jó vagy rossz, minden gyermek munkája egyéni és egyedi. Ez ad okot gyerekek új kívánsága, valami új és több iránti vágy az érzések kreatív tükrözése, saját vélemény hangulatai. Ezen túlmenően a gyermek kognitív érdeklődése serkentésre kerül - használat a gyermeket körülvevő tárgyak új perspektívájában minden nap: Rajzolhat saját tenyerével, ujjaival, használat ecsetek helyett kalász vagy nyírfalevél.

Közös alkotó tevékenység Bárhol és bármikor dolgozhat gyerekekkel. A nyarat tartjuk a legsikeresebb időszaknak - a nyaralás és az utazások időszakának. Végtére is, a gyermek ebben az időben kapja a legtöbb benyomást a barátokkal és rokonokkal való találkozásból, az új országokkal, városokkal, kultúrával és természettel való találkozásból.

A természetben való pihenés közben felkérheti gyermekét, hogy használja a fantáziáját és rajzoljon homokkal bármilyen sima felületre. Ez a tevékenység pozitív hatással van a gyermek érzelmi egyensúlyára, fejleszti a képzeletet, a figyelmet, a kézmotorikát, javítja a mozgáskoordinációt és a térérzékelést. A rajz témája bármi lehet bármi: minták, víz alatti birodalom, tündérerdő, stb. Segíthetnek a kavicsok, kagylók, gallyak stb.

Nagyon jó móka lenne kiszínezni a tengert kavicsok: Simák, kicsik és különböző formájúak. A kavics alakja néha megmondja a gyermeknek, hogy melyik képen van ebben az esetben teremt (és néha a felnőttek segítenek a gyerekeknek). Jobb az egyik kavicsot békának festeni, a másikat a katicabogár, a harmadik pedig csodálatos gombát fog termelni. Fényes, vastag festéket viszünk fel a kavicsra - és kész is a kép. Jobb befejezni Így: miután a kavics megszáradt, takarjuk le átlátszó lakk. Ebben az esetben a gyermekek kezével készített terjedelmes bogár vagy béka fényesen csillog és csillog. Ez a játék többször is részt vesz a független gyermekjátékokban, és jelentős hasznot hoz tulajdonosának.

A dachában, a faluban vagy a vízpartok közelében kirándulva megteheti illetlenül viselkedik: vegye ki az üres spray-palackokat, töltse fel vízzel és festse, és kezdje el teremt! A vászon lehet régi tapéta vagy akár minden résztvevő teste kreatív folyamat , ami után lesz még ok az úszásra!

A gyerekekkel való szórakozáshoz a kalózpartik stílusában készíthet kártyákat, titokzatos betűket és tejjel rajzolt rajzokat, amelyeket csak hőn kell tartani, hogy láthassa a képet. Van egy másik lehetőség a tejjel való munkához - rajzoljon rá! Vegyünk egy tálcát, öntsünk bele tejet, és egyenként csepegtessünk bele gouache festékeket, hogy díszes mintákat hozzunk létre, amelyeket az ujjunkkal nyomon követhetünk.

A szórakozás és a hasznos időtöltés másik módja a szalmával fújt rajzok elkészítése. Hígítsunk fel egy kis festéket és öntsük fel nagy számban papírra, adjon gyermekének egy csövet, és hagyja, hogy kifújja a mintát (csak győződj meg róla, hogy a gyermeked ráfúj a festékre, és nem szívja fel).

Nincs ecset? Nem probléma! Habgumi vagy mosogatószivacs jöhet segítségül. Azt tanácsoljuk, hogy készítsen belőle különféle kis geometriai figurákat, majd rögzítse őket vékony dróttal egy pálcikára vagy ceruzára. (nem élesítve). Az eszköz már készen van. Kiderült, hogy egy nagy kefe, szőrszálak nélkül. A botot szigorúan a lap felületére merőlegesen tartják, dőlés nélkül. Most már festékbe márthatja, és bélyegekkel rajzolhat piros háromszögeket, sárga köröket és zöld négyzeteket. A nyom így távozott "bojt"állati szőrzetet, fakoronát tud utánozni. Egy habgumis botot festékbe mártunk (a lényeg, hogy ne legyen sok víz, és a baba elkezdi betakarni a lepedőt ennek nyomaival. Használhatják is vattacsomók, fogpiszkálók és fogkefék. Utóbbiak alkalmasak tűzijáték, hó, csillagok ábrázolására permetezéses módszerrel...

Gyűjts össze néhány levelet, és helyezd őket egy papírra. Készítsünk elő jól hígított akvarelleket és egy szivacsot. Mártsa a szivacsot a festékbe, és helyezze a levél tetejére úgy, hogy a körülötte lévő terület festett legyen. Ezután óvatosan távolítsa el a levelet. Ilyen egyszerű művészi fajta kreativitás, Hogyan nem szokványos A levéllenyomatokkal való festés nagyszerű a kis művészek számára, akiknek az ecset még mindig nehéz eszköz. Kiderül, hogy egy látszólag közönséges levél (juhar, nyár, tölgy vagy nyír) művészi eszközzé válhat a kreativitás sem rosszabb mint egy ecset. A fák kiváló képei a kínai kel levelének nyomtatásával érhetők el.

Egy másik lehetőség nem szokványos rajz az következő: Ha esik, bátran kinyitod az ablakot, és vízszintesen tartva kevesebb mint egy percre kitesz egy papírlapot. Valószínűleg sejtette, hogy az esőcseppek a levélen maradnak. És ezt kerestük. Most a rossz időjárás nyomai körvonalazhatók, és mesebeli lényekké alakíthatók. Úgy is összekapcsolhatók egymással, hogy kitalálják, milyen képet kapnak.

Nagyon szórakoztató módja az alkotásnak alkotó munka mozaik készítése sokszínű tojáshéjakból. Ha már maradt tojáshéj a konyhapulton, ne dobja ki. Válasszuk le a fóliákról, mossuk meg, szárítsuk meg és őröljük meg. Hígítsa fel a festéket több csészében, és tegye oda a zúzott héjakat. 15 perc elteltével a kagylókat villával megfogjuk, és száradni tesszük. Tessék mozaik anyag. Most át kell gondolnia a rajzot, meg kell jelölnie egy ceruza körvonallal, és miután előzőleg megkente a felületet ragasztóval, fedje le a héj bizonyos színével.

Festék helyett lehet használat fogkrém különböző árnyalatok; ragasztó és só (akkor a kép felületének sötétnek kell lennie).

Kérd meg gyermekedet, hogy tegyen néhány csepp festéket a kartonra, helyezze egy dobozba, majd amíg a festék még nedves, helyezzen rá néhány üveggyöngyöt, és tekerje körbe – és meglátja, mi történik! Vagy vegyél whatman papírt és egy kis narancsot (mandarin) vagy egy labdát, öntsön festéket különböző színek rá a lapra, és görgessük a labdát a lap mentén különböző irányokba. Után "újraéleszteni" megkapta!

Sokáig tudok beszélni a lehetőségekről. közös kreativitás a gyerekekkel, mivel nagy számban vannak technikus és anyagok, amellyel saját családot hozhat létre remekművek: pontosan olyan gazdag, mint a képzeleted! Ne tagadja meg magától az örömöt teremt mindig a gyerekkel mindenhol: rajzolj képet ketchuppal egy tányérra ebéd közben, képeket rakj ki az asztalra, bab felhasználásával, borsó, gabona, apa borotvahabjával dombornyomott mintákat hozz létre a hűtőn, ablakon (könnyen lemosható, figyelj oda az utcán mindenre, ami alapként vagy útként szolgálhat számodra kreatív tevékenység.

És ami a legfontosabb: ne felejtsd el, hogy a gyermek rajzolása vagy kézműves munkája önmegvalósításának és önkifejezésének egyik módja. A te feladatod pedig az, hogy segíts neki ez: kedvező feltételeket teremteni ahhoz kreativitás, együttműködést és támogatást és bátorítást nyújtanak új kutatásokhoz, felfedezésekhez és alkotásait.

Irodalom

1. Davydova G. N. Nem szokványos technikák behúzni óvoda. – Moszkva, 2007.

2. Ivanova O. L., Vasilyeva I. I. Hogyan lehet megérteni a gyermekek rajzait és fejleszteni a gyermek kreatív képességei. - Beszéd, 2011.

3. Kuznetsova S.V., Romanova T.A., Kotova E.V., Gruzdova I.V. Tábla könyvóvónő és módszertanos. – Főnix, 2010.

4. Nyikitina A. V. Nem szokványos technikák rajz az óvodában. / Kézikönyv pedagógusoknak és érdeklődőknek szülők/. – Szentpétervár: KARO, 2008.

A családhoz való csatlakozás gyökeresen megváltoztatja az életet. A fiatal szülők, különösen az anyák, hajlamosak minden idejüket újszülöttjüknek szentelni. Szinte lehetetlen feladattá válik pillanatot találni önmagadnak, és még inkább kedvenc hobbinak. Még akkor is, ha a gyerekek felnőnek, és már nem igényelnek ilyen gondos gondozást, az élvezet jobb időkre halasztja. Például több időt kell szentelnünk a gyerekeknek, nem pedig a magunkét. Ez igaz? A gyerekeknek minden bizonnyal szükségük van a figyelmedre, hobbid pedig nem akadály, hanem remek lehetőség lehet ennek!

Amikor betölti az egyévest, már találhat legalább egy kis időt arra, hogy hobbiba kezdjen, anélkül, hogy ez károsítaná babáját. A gyerekek nagyon fogékonyak. Az Ön lelkesedését, inspirációját, érzelmeit, amelyeket akkor tapasztal, amikor azt csinálja, amit szeret, szó szerint magába szívja a kisgyerekek. Ha természetes és megszokott, hogy egy gyerek látja anyját hímezni, vagy apját kirakófűrésszel dolgozni, akkor a kreatív életszemlélet ugyanolyan természetes és megszokott lesz számára.

Gyermekek és kézműves foglalkozások

A gyerekeknek természetes a kreativitásra való hajlamuk. Nézd meg, mekkora örömet szerez a babának a fényes, hajlékony gyurma, varrt - akár véletlenszerűen is - reszelék. Támogassa gyermekében azt a vágyat, hogy saját kezűleg szépséget alkosson, beleértve a saját példáját is. Ülj le mellé kézimunkáddal, válaszolj a kérdéseire, és apránként engedd, hogy segítsen. Te kötsz? Hadd csináljon labdát. És ha felnő, sálat köt a kedvenc medvének. Az ilyen közös „alkotó összejövetelek” kiváló alapot jelentenek a bizalmi kapcsolatokhoz.

Haszon saját készítésű nyilvánvaló. A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése; kitartás, türelem, figyelmesség és hasonló csodálatos tulajdonságok ápolása; a kreativitás, a képzelet, a fantázia, az eredetiség fejlesztése - mindezt a „kézzel készített” osztályok biztosítják. És ha a szülők ösztönzik ezeket a tevékenységeket, őszintén támogatják és dicsérik, akkor a kis alkotó érezni fogja fontosságát, bizalmát a képességeiben, és a vágyat, hogy valami mást, nem kevésbé csodálatosat tegyen. Ki tudja, talán most a fiatalabb generáció teszi meg az első lépéseket szakmai karrierje során – a híres divattervezők például babák ruháival kezdték.

Hogyan lehet bevezetni a kreativitást?

Hogyan lehet fenntartani és fejleszteni a vágyat, hogy saját kezűleg hozzon létre szépséget? Az első szabály, hogy ne erőltesd! Hidd el, ha egy érdekes tevékenység magával ragad, a babának nem fog hiányozni. Hagyja, hogy érdeklődjön, kérdezzen, kérjen segítséget. Adj neki egy darabot a mesterségedből, amit ő maga készít el, a te kéréseid szerint. Ne felejtsen el dicsérni, amikor megérdemli. Válaszolj részletesen a kérdésekre, mutasd meg, mit csinálsz pontosan. Természetesen türelemre lesz szükség. Sokkal könnyebb bekapcsolni a tévét, és rajzfilmekkel vagy számítógépes játékkal elterelni a kíváncsi örökös figyelmét. De a rajzfilmek nem hagyják, hogy érezze a szeretetedet, és nem adnak bizalmat a kapcsolatodhoz. Nagyon figyeljen arra, hogy mit szeret, és pontosan ilyen típusú kézzel készített tárgyakat kínáljon. Amíg kicsi, ez csak egy játék. De ki tudja, felnő-e melletted egy igazi mester, akinek termékei örömet okoznak majd az embereknek. Még akkor is, ha olyan szakmát választ, amely nem kapcsolódik a kreatív tevékenységhez, nagyon hasznos lesz számára az a képesség, hogy a kereteken kívül gondolkodjon és elvégezze a dolgokat.

Mit tehetünk együtt?

Először is, a legegyszerűbb dolgok - rajz, modellezés, rátét. De a fiatal generáció felnövekszik. És máris elsajátíthatod az origamit. Szépség papír kézműves izgalmas, és hatalmas a képzelőtere. Kezdheti kicsiben, majd díszítheti a szobát az egész család által tervezett és összeállított lenyűgöző kompozícióval.

Ha a lányai szerettek varrni, akkor az egyszerű, babáknak szánt patchwork ruháktól a patchworkig könnyen „nőnek”. Ugyanabból a maradékból az egész család készíthet többszínű patchwork ágytakarókat és párnákat a gyerekszobába, vagy stílusos szőnyeget a folyosóra.

Gyártás puha játékok, makramé, gyöngyfűzés, szobrászat, kötés és még sok más - mindezen kézműves technikákban egyszerű mintákkal indulhat, és műalkotásokká nőheti ki magát. Az apukák sem maradnak ki: a fém-fával való ügyes munka nem hagy közömbösen korosztályos fiúkat.

A teremtés önmagában pozitív

A gyönyörű dolgok létrehozásából származó öröm és elégedettség megnyugtathat, elűzheti a nyomasztó gondolatokat, és feldobhatja a hangulatot. Még nagyobb pozitív hatása van a kollektív alkotási folyamatnak, különösen a családban. Az együttműködésen alapuló kreativitás kiemeli családi kapcsolatokúj szintre – az alkotók közötti kommunikáció.

A kreativitás az energia, a tudás, a fejlődés és az öröm rendkívüli forrása. A gyermekek számára ilyen tevékenységekre van szükség: a gyerekek megtanulnak alkotni, kifejezni magukat, és nem félnek valami újat kipróbálni. Hogyan lehet megtalálni a kreativitást és feltárni a gyermek tehetségét? 30-at választottunk hasznos tippeket ami segít a szülőknek. Szóval, gyerünk!

1. Nincsenek kreativatlan gyerekek

A gyerekek hihetetlenül kreatív emberek. Vannak, akik szeretnek rajzolni és dolgokat készíteni, vannak, akik zenélni, mások pedig feltalálónak születnek, és szeretnek építőkészletekkel játszani vagy műszaki játékokat szétszedni. Vannak gyerekek, akik szeretnek öltözködni és színdarabokat rendezni. Valaki pedig lelkesen kotorászik a földben, és gallyakból, agyagból épít. A gyerekek vég nélkül próbálják megtudni, mi érdekli őket, és miről szól a lelkük. Ne gondolja, hogy gyermeke nem képes a kreativitásra. Valószínűleg még nem találta meg azt a tevékenységet, amely igazán érdekli őt.

2. Kreatív ütemterv

A kreatív nevelés egyik legfontosabb feltétele, hogy időt szánjunk a kreatív tevékenységekre. Hétköznap legalább 10-15 percet, hétvégén pedig egy-két órát szánjon arra, hogy gyermekével együtt rajzoljon, énekeljen vagy bármi mással foglalkozzon. Nyissunk „titkos ablakokat” a családi rutinban rövid kreatív játékokhoz: játssz szóalkotást az asztalnál vacsora közben, alkoss közösen mesét lefekvés előtt, találj ki új szavakat híres dalok alapján az óvodába vagy iskolába menet.

3. Tartson egy kis szünetet a kütyüktől

Alatt kreatív tevékenységek Kapcsolja ki egy időre tévéjét, számítógépét, táblagépét, okostelefonját és játékkonzolját. Jelöljön ki egy kosarat, ahol az összes elektronikai eszköze „alszik”, miközben kreatív lesz.

4. Kreatív sarok

Virginia Woolf azt írta, hogy minden kreatív embernek szüksége van saját szobájára. Nem mindenkinek van erre lehetősége, de fontos, hogy szánjunk egy kis helyet, még ha nagyon kicsi is.

Hozzon létre egy „kreatív sarkot” otthonában, ahol gyermeke mindent megtalál, amire szüksége van a kreativitáshoz.

Tedd oda azt, ami felébresztheti a képzeletét: dugók, csillámok, ragasztók, cérnák, sokszínű drót, gyöngyök, színes papír... Ha nincs egyetlen szabad hely a házadban, akkor egy doboz vagy polc a „kreatív sarok” szerepét töltheti be.

5. Legyen kreatív kalandja

A kreatív kaland egy heti kirándulás valahová, amelyet a gyerekekkel közösen tervezünk és készítünk elő. Egy ilyen kirándulásnak nem szabad sokáig tartania, de fényes eseménynek kell lennie. Célja a lelki tartalékok feltöltése. Amikor kiválasztod, hogy hova menj, engedj szabad utat a fantáziádnak, nézd szórakoztatóan ezt a kalandot, kapcsold ki a komolyságot. Próbáljon most megtervezni egy eseményt a Mindenkiben van egy művész gyakorlatával.


Gyakorlat a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből

6. Legyen toleráns egy kis rendetlenséggel szemben

A gyerekek szeretik a káoszt, és fontos, hogy lehetővé tegyük nekik. Anyukák és apukák, nézz szembe vele: a játék mindig káosz. Ha a gyerekeket túl szigorúan irányítják, nem fogják élvezni a játékot. Adj tehát teret a belső művészednek – és a gyermekednek –, hogy rendetlenkedjenek. Szabaddá tesz, és mindenkinek örömet okoz.

7. Óra után takaríts fel, és kérd meg gyermekedet, hogy segítsen.

Ha nincs minden rendben elrendezve otthonában – és a legtöbb embernek nincs ilyen –, akkor sokféleképpen lehet rendet tenni és kitakarítani a teret. Például állítson be egy időzítőt tizenöt percre, és ezalatt a lehető legtöbbet tegye a helyére. Olyan ez, mint egy játék: az időmérő feldobja a hangulatot, a cél egyértelmű, az eredmény pedig elégedettséget okoz.

Gyakorlat a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből

8. Nem a tehetség a fő

Meg fog lepődni, amikor megtudja, hogy sok híres zenész, művész, feltaláló, színész, humorista, építész, táncos és író a kemény munkát említi a siker okaként, és a kreatív szakmákban nem végzett emberek ezt ismételgetik újra és újra, cáfolva a mítosz, hogy a kreativitás a sors választottja.

9. Ne irányítsd a gyerekedet

Maradnak azok az emberek, akiknek gyermekkorban lehetőségük van képességeik fejlesztésére kreatív személyiségek felnőttkorban. Ha a gyerekeket folyamatosan figyelik és beavatkoznak a játékukba, mindig kételkedni fognak a tetteikben. Próbáljon ki egy otthoni gyakorlatot, amely segít leküzdeni a túlzott kitartást.

Gyakorlat a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből

10. Művészeti kellékek drága játékok helyett

A barátom fiának sok drága játéka van. Ám az Amerikából rendelt sárkány helyett Timokha szeret a fakarddal játszani, amit a nagyapja készített neki, és papírrepülőket hajtogatni.

A lényeg az, hogy a divatos játékok sokkal kevesebb teret engednek a fantáziának, mint a gyerekek kedvenc „játékeszközei”.

Minél egyszerűbb, annál jobb. A legfontosabb a papír. Gondolj csak bele, mivé válhat üres lap papír. Lehet belőle kép, vers, csónak, repülő szőnyeg – rengeteg lehetőség van. Gyurma, markerek, ragasztó, fapálcikák - minden nagyon egyszerű és szórakoztató.

11. Mutasd be gyermekedet a kreatív embereknek

Menjen el gyermekével kiállításokra, koncertekre, előadásokra vagy nyilvános felolvasásokra – hadd lássa, hogyan fejezi ki magát kreatív emberek. Ez színesíti mindennapjait, gyermekének pedig új ötletei lesznek. Sokszor így támad az érdeklődés. És ami a legfontosabb: a kreativitás ragályos!

12. Változtassa ünneppé a mindennapi feladatokat

A mindennapi gondokat nem lehet elkerülni: eljön a nap, amikor felhalmozódik a szennyes, vagy kifogy a házból az élelmiszer. Használd a fantáziádat, és találd ki, hogyan alakíthatod a sürgős ügyeket játékká. Például, amikor kiveszi a tiszta ruhaneműt a szárítógépből, kérje meg gyermekét, hogy azonosítsa, kié a ruha. „Ez az enyém! Ez az apukáé! a tiéd! Öntsön szappanhabot a fürdőbe, és hagyja szappanbuborékok. Lefekvés előtt pedig hagyja, hogy gyermeke válassza ki, melyiket olvassa este. Mindezek az apró trükkök az unalmas feladatokat játékká változtatják.

IN mindennapi élet gyakran unatkozunk. De az unalom nem a stagnálás szinonimája, hanem éppen az ellenkezője. Folyamatosan cselekvésre késztet: ha unatkozik, ez arra utal, hogy ideje változtatni a tevékenység irányán. Amikor gyermeke unalomra panaszkodik, próbáljon ellenállni a kísértésnek, hogy megoldja a problémát, és lefoglalja őt. Adj neki lehetőséget, hogy valami újat találjon. Túl nehéz? Ezután először végezd el a gyakorlatot a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből.

Gyakorlat a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből

14. Legyen kreatív estéink

Találkozzunk az egész családdal, és csináljunk együtt valamilyen kreativitást, a következő kreatív estén pedig egy másikat. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy bemutassa gyermekét olyan új tevékenységekbe, amelyek esetleg nem érdekelnék, ha egyedül végezné őket.

15. Próbáld ki!

Ne féljen hagyni, hogy gyermekei kipróbálják magukat különböző típusok kreativitás: csak így értik meg, hogy a kreativitásnak sok arca van, és sokféleképpen nyilvánul meg. Így megtudják, melyik tevékenységet szeretik a legjobban.

16. Ragadja meg a kreatív pillanatokat

Amikor a családban kialakulnak saját kreatív hagyományai, mindenképpen örökítse meg azokat. Fényképezzen rajzokat és kézműves alkotásokat, filmzenét, táncot, irodalmi és színházi előadásokat.

Még sok év után is érdekes és kellemes lesz visszaemlékezni arra, amit a gyerekeivel csinált.

17. Művek kiállítása

Mutasd meg, hogy tiszteled gyermeked kreativitását azzal, hogy jól láthatóan mutasd ki az általa választott darabokat. Fogadja el saját remekműveinek értékelését: hagyja el, amit meg akar tartani, és távolítsa el azt, amitől elege van.

18. Tegyen egy sétát a természetben

Még akkor is, ha szépen felszerelted a házat munkahelyen, időnként változtassa meg a környezetet. új témákat ad a munkához és élénk benyomásokat. Ha kint szép az idő, alakítsa át udvarát, erkélyét vagy a közeli parkját művészeti stúdióvá. Itt nagyszabású projekteket intézhet anélkül, hogy attól félne, hogy valami beszennyeződik.

20. A lényeg, hogy jól érezd magad

Emlékszel, amikor gyerek voltál: nevettél, bolondoztál és szórakoztál, amikor közösen kiötlöttetek valamit? Gyermekprojektjeink megmaradtak az emlékezetben, mert sok pozitív érzelmet keltettek. Kíváncsiság, kísérletezési kedv, találékonyság, problémamegoldó készség, kreatív önkifejezés igénye – mindez ébred a gyerekekben, amikor szórakoznak.

Az öröm a varázslat azon szikrája, amelytől a gyerekek újra és újra alkotni vágynak

21. Dicsérd meg gyermekedet

Dicsérjétek gyermekét, ha keményen dolgozik, és akkor még többet fog tanulni. Támogassa őt az órákon, vegyen részt azokon együtt - akkor vágyni fog arra, hogy új irányokat keressen és fedezzen fel magának.

22. Olvass könyveket gyerekekkel

A szülők mindenkor szerették gyermekeiket. Nézzünk vissza saját gyerekkorunkra: mindannyian emlékszünk, hogyan olvasták fel nekünk kedvenc könyveinket. Ekkor kezdtük megérteni, hogy a szavak betűkből állnak – és mi magunk is megtanultunk olvasni. Gyermekkorunk kedvenc történetei életünk végéig velünk maradnak, és gyakran sokkal nagyobb mértékben határozták meg érdeklődésünket, mint az első pillantásra tűnhet.

Minden területen – vizuális művészet, építőipar, zene, tánc, színház, szókreativitás – válasszon gyermeke életkorának megfelelő tevékenységeket, és próbálja ki őket együtt. Nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. Kezdje tehát egy érdeklődés azonosítási gyakorlattal.

Gyakorlat a „Mindenkiben van egy művész” című könyvből

24. Nem kell tökéletesnek lenned

Mutasd meg gyermekednek, hogy nem kell mindig tökéletesnek lenni. Ha a rajz sikertelen, akkor nincs ok a szomorúságra - megpróbálhatja újra. Sikeres ember- nem az, aki soha nem hibázott, hanem az, aki egy esés után erőt talál ahhoz, hogy felálljon és újrakezdje.

Mutass példát gyermekeidnek, hogy te is olyan jól tudsz csinálni valamit, mint bárki más a világon. Csinálj valamit, amiben nem vagy jó – és hagyd, hogy gyermeked figyeljen rád.

25. A folyamat fontosabb, mint az eredmény

A szülők gyakran kiakadnak a kreativitás kisebb aspektusainál. Ahelyett, hogy büszkék lennének az iskolaszínházban játszó lányukra, felháborodnak, hogy „rosszul látszik” a helyi újság csoportképen. Vagy attól tartanak, hogy fiuk nem kapott kellő figyelmet a zenei versenyen.

Stop. Dicsérjétek a gyerekeket a próbálkozásokért. Mutasd meg nekik, hogy a folyamat fontosabb, mint az eredmény: akkor meg akarják mutatni saját képességeiket.

Amíg a gyerekek tudják, hogy van mire törekedniük, folyamatosan fejlődnek.

26. Ha gyermeke szereti az irodalmat, látogassa meg:

• költői ill irodalmi olvasmányok gyerekeknek;
• könyvtárak és könyvesboltok;
• gyermekművek kiállításai iskolákban, óvodákban, művészeti házakban és műtermekben;
• a művészi és alkalmazott kreativitás fesztiváljai;
• kézművesség vásárokon és fesztiválokon (fa és fém megmunkálása, szövet, bőr, kerámia, ékszer);
• képzőművészeti, fényképészeti múzeumok és kiállítások;
• mesterkurzusok rajz, modellezés és egyéb szabadtéri tevékenységek terén.

29. Ha szereted a színházat, szánj rá időt:

• gyermekelőadások;
• fesztiválok mímek, bohócok és színészek részvételével.

Házi bábelőadás (és egyéb) szervezése. Vegyen részt előadásokon óvodában, iskolában vagy művészeti központban.

30. Fogadja el, hogy idővel gyermeke kreatív hobbijai változhatnak.

Álljon ellen annak a késztetésnek, hogy gyermekét egy fő érdeklődési körrel vagy tehetséggel ruházza fel, és minősítse „zenés”, „színházi” vagy „jó rajzolású” gyermeknek. Legyen rugalmas: Hagyja, hogy gyermeke érezze, hogy szabadon dönthet, mindent szabadon kipróbálhat és új felfedezéseket tehet.




A kreativitásnak tetszenie kell, inspirálnia, inspirálnia kell. A szülők feladata pedig az, hogy szabadságot adjanak a gyereknek, és ne a nyereményekért folyó versenybe csapják át a folyamatot. Élvezze a pillanatot. És ha azt látja, hogy gyermeke igazán lelkes rajzolás, zongorázás vagy versolvasás közben, akkor jó úton jár.