გამოცდილება და ექსპერიმენტები კინეტიკური ქვიშით. კინეტიკური ქვიშის ექსპერიმენტი

ჩამოტვირთეთ ვიდეო და დაჭერით mp3 - ჩვენ ვაადვილებთ!

ჩვენი ვებგვერდი შესანიშნავი საშუალებაა გართობისა და დასვენებისთვის! ყოველთვის შეგიძლიათ ნახოთ და ჩამოტვირთოთ ონლაინ ვიდეოები, მხიარული ვიდეოები, ვიდეოები ფარული კამერა, მხატვრული, დოკუმენტური, სამოყვარულო და სახლის ვიდეო, მუსიკალური ვიდეოები, ვიდეოები ფეხბურთის, სპორტის, უბედური შემთხვევებისა და კატასტროფების შესახებ, იუმორი, მუსიკა, მულტფილმები, ანიმე, სერიალები და მრავალი სხვა ვიდეო სრულიად უფასო და რეგისტრაციის გარეშე. გადაიყვანეთ ეს ვიდეო mp3 ​​და სხვა ფორმატებში: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg და wmv. ონლაინ რადიო არის რადიოსადგურების შერჩევა ქვეყნის, სტილისა და ხარისხის მიხედვით. ონლაინ ხუმრობები პოპულარული ხუმრობებია სტილის მიხედვით. mp3 ზარის მელოდიებად დაჭრა ონლაინ. ვიდეო გადამყვანი mp3 და სხვა ფორმატებში. ონლაინ ტელევიზია - ეს არის პოპულარული ტელეარხების არჩევანი. სატელევიზიო არხები მაუწყებლობს აბსოლუტურად უფასოდ რეალურ დროში - მაუწყებლობს ონლაინ.

ბავშვობაში ყველანი არაერთხელ ვთამაშობდით ქვიშის ყუთში, ვძერწავდით სააღდგომო ნამცხვრებს და ვაშენებდით ციხეებს. ჩვენ არც კი წარმოვიდგენდით, რომ ეს არ იყო მხოლოდ თამაში, არამედ სერიოზული საქმიანობა, რომელსაც ეძღვნება ფსიქოლოგიის მთელი მიმართულება - ქვიშის თერაპია. ქვიშასთან თამაშისას საკუთარი გამოცდილების გამოხატვით, ადამიანი - ზრდასრულიც და ბავშვიც - თანდათან თავისუფლდება მათი ტვირთისაგან და ხსნის დაძაბულობას. დღეს კი ნებისმიერ მშობელს შეუძლია ბავშვის ფსიქოთერაპევტი იყოს, უბრალოდ, სახლში დადგმულ ქვიშის ყუთში თამაშით. როგორ გააკეთოს ეს, ქვიშის ფსიქოთერაპიის სპეციალისტი ულიანა ნაუმოვა საუბრობს.

რატომ უნდა გქონდეთ ქვიშის თამაშები სახლში?

ბავშვის ყველაზე საყვარელი და ყოვლისმომცველი აქტივობა თამაშია. მასში თითოეული ბავშვი ქმნის საკუთარ სამყაროს, აწყობს მას ისე, როგორც მას ყველაზე მეტად მოსწონს. ბავშვი ძალიან სერიოზულად ეკიდება ამ თამაშს და გულუხვად ინვესტირებას ახდენს მასში თავის ემოციებს. ქვიშა შესანიშნავი მასალაა სათამაშოდ: ის წარმოუდგენლად პლასტიკურია, თავისუფლად მიედინება, შეგიძლიათ დაასველოთ და მისგან გამოძერწოთ. სხვადასხვა ფორმები, გაანადგურე ისინი და ისევ ააშენე. გაუზიარეთ თქვენს პატარას თამაშის სასიამოვნო ემოციები - მოაწყვეთ ქვიშის ყუთი სახლში. ეს მარტივია, რადგან თქვენ არ გჭირდებათ რაიმე განსაკუთრებული ცოდნა ან რთული აღჭურვილობა. და ბავშვისთვის ეს თამაში ძალიან მნიშვნელოვანია, ისევე როგორც ის, რომ თქვენ ერთად ითამაშებთ. ქვიშაზე მუშაობა თავიდანვე შეგიძლიათ დაიწყოთ ადრეული ასაკიროდესაც ბავშვი ახლახან იცნობს სხვადასხვა მასალებიდა ცდილობს დაასხუროს, შეურიოს და ა.შ.

რა გჭირდებათ სახლში ქვიშასთან მუშაობისთვის

თამაშებისთვის ქვიშა შეიძლება იყოს ნებისმიერი: მდინარე, ზღვა, მთავარია სუფთა. შეგიძლიათ შეიძინოთ იგი შინაური ცხოველების მაღაზიაში ან თუნდაც შეცვალოთ იგი სემოლინა. მართკუთხა უჯრა ან ჩვეულებრივი კონტეინერი, რომლის ზომებია მინიმუმ 50 70 სანტიმეტრი, ქვიშის ყუთს გამოდგება. ქვიშის ყუთი ორი მესამედით უნდა იყოს სავსე ქვიშით. ასევე დაგჭირდებათ წყალი ქვიშის დასასველებლად და მინიატურული სათამაშოების ნაკრები - ცხოველებისა და ადამიანების ფიგურები, რომლებიც დიდ ადგილს არ დაიკავებენ ქვიშის ყუთში. ეს საკმარისია ამ სიაში ნებისმიერი თამაშისთვის.

"შენი საკუთარი სამყაროს აშენება"

ეს არის ძალიან მარტივი და ძალიან მნიშვნელოვანი თამაში. ბავშვს ეპატიჟება შექმნას საკუთარი სამყარო ქვიშის უჯრაზე. ნება მიეცით ააშენოს როგორც მას სურს, მაგრამ დაიცავით სამი ძირითადი წესი: არ დაასხით ქვიშა, არ გადაყაროთ და არ დაამტვრიოთ სხვისი შენობები, როცა ის მარტო არ თამაშობს.

თამაშის მიზანი: გამოვიდეს შინაგანი პროცესები, რათა ბავშვმა დაინახოს ისინი და შეძლოს მისთვის მნიშვნელოვანი რამის გაცნობიერება.

ყურადღება მიაქციეთ რას და როგორ აშენებს თქვენი ბავშვი. მაგალითად, თუ ის ქმნის სახლს სქელი კედლებით, ეს შეიძლება ნიშნავდეს უსაფრთხოების სურვილს, რაც მას აკლია, სურვილი გააძლიეროს თავისი ფსიქოლოგიური საზღვრები ისე, რომ ისინი ნახონ და არ დაირღვეს. ქვიშის ციხის მძლავრი კედლები შეიძლება იმასაც ნიშნავდეს, რომ ბავშვის საზღვრები არ არის აშენებული და ეს მას დისკომფორტს უქმნის.

ხშირად, თუ ბავშვს სჭირდება სითბო და მოვლა, სანთლები და ბუხარი ჩნდება ქვიშის ყუთში. და თუ მასში ქაოსია, ეს შეიძლება მიუთითებდეს ბავშვის შინაგან სამყაროში სრულ აშლილობაზე ან ცვლილებების გარდაუვალ დაწყებაზე.

ძალიან მნიშვნელოვანია, ყურადღებით დააკვირდეთ თამაშს, ჰკითხოთ ბავშვს, რატომ შექმნა ეს კონკრეტული სამყარო, რას ნიშნავს მისთვის ეს შენობები. როდესაც ბავშვი ყოველდღიურად აშენებს თავის სამყაროს, ძალიან ხშირად მისი ქცევა უმჯობესდება, ძილი ნორმალიზდება, შფოთვა და დაძაბულობა ქრება.

"ოჯახი ცხოველების სურათებში"

მოიწვიე შენი შვილი ქვიშის ყუთში დაასახლოს ცხოველთა ოჯახი, ააშენოს ქალაქი, რომელშიც ის ცხოვრობს, ან უბრალოდ შექმნას ცხოველთა ოჯახის სამყარო. შეგიძლიათ ჯერ ითამაშოთ სხვადასხვა ქვიშის ყუთებში, როდესაც თითოეული თქვენგანი ააშენებს ქალაქს ცხოველთა ოჯახისთვის, შემდეგ კი ერთად. მნიშვნელოვანია, რომ გქონდეთ რაც შეიძლება მეტი ცხოველის ფიგურა. თქვენი შვილის არჩევანი უფრო გააზრებული იქნება, თუ მისთვის ზღაპრების კითხვისას მის ყურადღებას სხვადასხვა ცხოველის ქცევასა და ხასიათზე გაამახვილებთ. მაგალითად: მზაკვარი მელა, ბოროტი მგელი, ძლიერი დათვი.

ყურადღება მიაქციეთ რა ცხოველებს ირჩევს ბავშვი, რას ამბობს მათზე, თუ საერთოდ, როგორ იქცევიან ეს ცხოველები ქვიშის მინდორში, ვისთან ურთიერთობენ და მრავალი სხვა. და თუ თამაშში თქვენი შვილი ყოველთვის ირჩევს თქვენ, როგორც კურდღელი და თავად, მაგალითად, როგორც მგელი, მაშინ დაფიქრდით, რატომ არის ასე. ან უბრალოდ ჰკითხეთ თქვენს შვილს: მან იცის და შეუძლია ახსნას! ითამაშეთ შვილთან ერთად: ამ გზით თქვენ მიიღებთ სიამოვნებას და თქვენს შეკითხვებზე პასუხებს.

"ნაკვალევი"

ეს თამაში მიზნად ისახავს განვითარებას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ხელს უწყობს დაძაბულობის მოხსნას. ამის გაკეთება შეგიძლიათ ძილის წინ ან ისეთი აქტივობების წინ, რომლებიც ენერგიას მოითხოვს, როგორიცაა საშინაო დავალება. ნამუშევარში ჩართვისთვის ბავშვმა ჯერ ორივე ხელით უნდა ითამაშოს რიგრიგობით, შემდეგ ერთად. მისი ამოცანაა ქვიშის ზედაპირზე კვალის დატოვება და ზუსტად ვისი, თქვენ ამბობთ. აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ დატოვოს ნიშნები: კურდღელი - საჩვენებელი და შუა თითით, გველი - პატარა თითით, ბოა ან დედა გველი - ხელის კიდით, კატა - ცერით, საჩვენებელი, შუა. და ბეჭედი თითები ერთად შეკრებილი და ა.შ. შეადგინეთ ზღაპრები მათზე, ვინც კვალი დატოვა!

"ომი"

აგრესიული სახელის საწინააღმდეგოდ, ეს თამაში ითამაშა მშვიდობიანი მიზნებისთვის. გირჩევთ გამოიყენოთ როგორც დუღილის კონფლიქტის შემთხვევაში, ასევე მაშინ, როცა სახლში ყველაფერი მშვიდი და მშვიდია. ზოგიერთ ოჯახში აკრძალულია ბრაზი და უარყოფითი ემოციების გამოხატვა, ბავშვებში კი ბრაზის გრძნობა ძალიან ღრმად არის დამალული. ეს თამაში საშუალებას აძლევს ბრაზს გამოავლინოს თავი, გამოვიდეს, თუმცა ზოგჯერ ამისათვის ბევრი უნდა ითამაშო.

მოსახერხებელია "ომის" თამაში სველი ქვიშით და არა სემოლინით: ის გროვდება. დაასველეთ ქვიშა, ააგეთ მისგან მთები, ღობეები, კედლები, დაბრკოლებები, თხრილები, შეარჩიეთ სათამაშოები, რომლებიც „ჩხუბობდნენ“ და „გაბრაზებულები არიან ერთმანეთზე“. დაე, ბავშვმა დაიწყოს ბრძოლა: გააკეთე ბომბები, გადაყარე ისინი სათამაშოებზე, გაანადგურე შენობები, გამოიწვიე ყველანაირი ნგრევა. ეს თამაში ეხმარება ბავშვს არა მხოლოდ, არამედ დაინახოს მთელი მისი დამანგრეველი ძალა. ბავშვი სწავლობს არა თავის გრძნობებთან ბრძოლას, არამედ მათ მოგვარებას. არ ინერვიულოთ, თუ თქვენი შვილი დღითიდღე უბრუნდება ამ თამაშს და ანგრევს უფრო და უფრო მეტ ქვიშის შენობებს. ეს ნიშნავს, რომ მას ეს ახლა სჭირდება და ეს თქვენთვის მნიშვნელოვანი უნდა იყოს. მაგრამ დადგება დღე, როცა ბავშვს მშვიდობიანი ქალაქის აშენება მოუნდება. მაშინ მიხვდები, რომ მან ბრაზი აითვისა.

"Დახუჭობანა"

ეს თამაში მიზნად ისახავს შფოთვის შემცირებას და... მისი არსი ქვიშაში ჩამარხვაა სხვადასხვა ნივთები, როგორიცაა სათამაშოები ან ჭურვები. საგნის დამარხვით ან ჩაძინებით, ბავშვმა შეიძლება მოულოდნელად გააცნობიეროს თავისი ძალა მის შიშებზე. და როდესაც ის აღმოაჩენს მას, ის ებრძვის თავის გამოცდილებას, უმკლავდება იმას, რაც მას აწუხებს.

კინეტიკური ქვიშის თამაშები

თქვენ არ გჭირდებათ ამ ტიპის ქვიშის შეძენა მაღაზიაში, შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ წყლისა და სახამებლის დამატებით. და თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ პირდაპირ მაგიდაზე, ქვიშის ყუთის გარეშე. დაგჭირდებათ საცხობი კერძები. თამაშის არსი არის ქვიშის ფიგურების დამზადება ყალიბების გამოყენებით, დაჭრით და თოჯინების თეფშებზე განთავსება. თამაში მიზნად ისახავს ხელის ფუნქციონირების განვითარებას - ეს მნიშვნელოვანია წერის, აზროვნების სწავლისთვის და პარტნიორთან - დედასთან ან სხვა ნათესავთან ურთიერთობის უნარისთვის.

შეგიძლიათ კინეტიკური ქვიშის თამაში უფრო რთული გახადოთ მინიატურული ფიგურების დამატებით და კონკრეტული თემის მინიჭებით. მაგალითად, თქვენ შენიშნეთ, რომ თქვენს ბავშვს მოედანზე ვიღაცასთან ჩხუბი მოუვიდა და, შესაბამისად, უწესრიგოა, ცუდი სიზმარი ნახა და ჯერ კიდევ შეშინებული, მოწყენილი, რადგან არ სურს სკოლაში ან საბავშვო ბაღში სიარული. სთხოვეთ მას „გამოძერწოს“ თავისი სამყარო, როცა ის ამ მდგომარეობაშია და ნახავთ, როგორ თანდათან დამშვიდდება ბავშვი და გაუმკლავდება ამ სირთულეებს. მთავარია ახლოს იყო.

ბავშვებისთვის რთულია. ამიტომ, ყველა ამ თამაშში მშობლებს ვურჩევ, დაუსვან შვილს კითხვები, გაუზიარონ თავიანთი აზრები და გამოცდილება, წაახალისონ ბავშვიც იგივე გააკეთოს.

ოლგა სმოლინა
სამუშაო გამოცდილება თემაზე „კინეტიკური ქვიშა, როგორც შემეცნებითი განვითარების საშუალება და ემოციური სფეროსკოლამდელი აღზრდა"

პედაგოგიური გამოცდილება თემაზე: « კინეტიკური ქვიშა - როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვის შემეცნებითი და ემოციური სფეროს განვითარების საშუალება»

ვადა მუშაობაამ მიმართულებით 6 თვე.

ჩემი სამუშაო გამოცდილება ე.წ: « კინეტიკური ქვიშა, როგორც სკოლამდელი აღზრდის შემეცნებითი და ემოციური სფეროს განვითარების საშუალება».

კოგნიტური აქტივობის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებშიასაკი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია დღევანდელ ეტაპზე, რადგან ასეა ვითარდება კოგნიტური აქტივობაბავშვთა ცნობისმოყვარეობა, გონების ცნობისმოყვარეობა და ფორმები მდგრადი საგანმანათლებლოინტერესების მეშვეობით კვლევითი საქმიანობა. ყოველდღიური ბავშვები გაიგებსუფრო და უფრო მეტი ახალი ობიექტი, ისინი ცდილობენ დაასახელონ არა მხოლოდ მათი სახელები, არამედ მათი მსგავსებაც და იფიქრონ დაკვირვებული ფენომენების უმარტივეს მიზეზებზე. ბავშვების ინტერესის შენარჩუნებისას თქვენ უნდა მიიყვანოთ ისინი ბუნების გაცნობიდან მის გაგებამდე. როდესაც ბავშვი თავად მოქმედებს საგნებით, ის უკეთესია სწავლობს სამყარო ამიტომ პრიორიტეტია მუშაობაბავშვებთან ერთად უმჯობესია გამოიყენოთ პრაქტიკული მეთოდები ტრენინგი: ექსპერიმენტები, პროექტები, ექსპერიმენტები.

ბავშვების სწავლება სკოლამდელიასაკი ყველაზე პროდუქტიულია, თუ ის მოდის პრაქტიკულ კონტექსტში და სათამაშო აქტივობები. ასევე მიმდინარეობს განვითარებაცვლილებები ხდება ბავშვის ემოციური სფერო. იცვლება მისი შეხედულებები სამყაროზე და სხვებთან ურთიერთობაზე. ბავშვის უნარი აღიაროს და გააკონტროლოს თავისი ემოციები იზრდება. მაგრამ ჩემით ემოციური სფერო ხარისხობრივად არ ვითარდება, ეს აუცილებელია განავითაროს.

არ უნდა დავივიწყოთ კომუნიკაციის როლი ბავშვების პიროვნების ჩამოყალიბებაში. კომუნიკაციის ადრეული ფორმები დიდწილად განსაზღვრავს მათ შემდგომ განვითარებადა გავლენა ადამიანის პიროვნებაზე, მის დამოკიდებულებაზე გარშემომყოფების, საკუთარი თავის მიმართ, სამყაროს მიმართ. თითქმის ყველა ჯგუფში ნებისმიერი საბავშვო ბაღიარიან ბავშვები, რომლებსაც ეძახიან "რთული". მათ შორისაა აგრესიული, ჰიპერაქტიური, შეშფოთებული და თავშეკავებული. ასეთ ბავშვებთან მუშაობა, მასწავლებელს დიდი ძალისხმევა და გამომგონებლობა სჭირდება, რომ დააინტერესოს და მოაწყოს ისინი. Სამუშაოქვიშით არის ბავშვის ბუნებრივი აქტივობის ერთ-ერთი ფორმა. ამიტომ მისი გამოყენება შესაძლებელია განვითარებადიდა ტრენინგები. ქვიშასთან თამაშისას ბავშვს აქვს შესაძლებლობა გამოხატოს თავისი ღრმა გრძნობები. ემოციური გამოცდილება . Sandboxაქვს ფსიქოთერაპიული ეფექტი, ეხმარება ბავშვს თავი დააღწიოს მორცხვობას, კომუნიკაციაში კონფლიქტს და მრავალი სხვა პრობლემისგან.

ქვიშათერაპია უპირველეს ყოვლისა არის თვითგამოხატვის შესაძლებლობა. ქვიშასთან თამაშის თერაპიული ეფექტი პირველად შვეიცარიელმა ფსიქოლოგმა და ფილოსოფოსმა კარლ გუსტავ იუნგმა შენიშნა.

როგორც ჩანს, ყველაფერი ძალიან მარტივია - ბავშვი ქვიშისგან აშენებს რაღაცას, სინანულის გარეშე ანგრევს მის მიერ შექმნილ ქმნილებებს და ისევ აშენებს... ამ საიდუმლოს მრავალგზის ცხოვრებით ბავშვი აღწევს წონასწორობას, შფოთვას და შფოთვას. შიში გაქრება. ქვიშის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფსიქოთერაპიული თვისებაა სიუჟეტის, მოვლენებისა და ურთიერთობების შეცვლის უნარი. ვინაიდან თამაში ზღაპრული სამყაროს კონტექსტში მიმდინარეობს, ბავშვს ეძლევა საშუალება შეცვალოს მისთვის არასასიამოვნო სიტუაცია. ის სწავლობს სირთულეების დაძლევას დამოუკიდებლად. ერთის მხრივ, ბავშვის კლასების მოტივაცია მნიშვნელოვნად იზრდება. მეორეს მხრივ, ეს ხდება უფრო ინტენსიურად და ჰარმონიულად განვითარება შემეცნებითი პროცესები . და თუ გავითვალისწინებთ ამას ქვიშააქვს ღირსშესანიშნავი ქონება "მიწამდე"ნეგატიური გონებრივი ენერგია, შემდეგ განათლების პროცესში მუშაობახდება ჰარმონიზაცია ბავშვის ფსიქო-ემოციური მდგომარეობა.

Მისი მუშაობაბავშვებთან ერთად მირჩევნია კინეტიკურ ქვიშასთან მუშაობა. ბავშვებს უყვართ ქვიშის თამაში და პლასტილინით ძერწვა. კინეტიკური ქვიშაწარმატებით აერთიანებს ამ ორი მასალის თვისებებს და წარმოადგენს უნივერსალურ სათამაშოს ბავშვთა შემოქმედებითობა. კინეტიკური ქვიშა 98% შედგება ჩვეულებრივი კვარცის ქვიშისა და 2% სილიკონის პოლიმერისგან. ერთი შეხედვით სველ ზღვას წააგავს ქვიშა, მაგრამ როგორც კი ხელში აიღებ, მისი უჩვეულო თვისებები ჩნდება. პოლიმერული მასალები და კვარცი უზრუნველყოფს მოდელირებისთვის აუცილებელ სიბლანტეს, ერთის მხრივ, ის არის პლასტიკური, ხოლო მეორეს მხრივ, "სითხე". შენ შეეხები მას ქვიშა"მოძრაობს", "ცოცხლდება", მიედინება თითებში და ამავე დროს რჩება მშრალი. ფხვიერია, მაგრამ მისგან შეგიძლიათ ააწყოთ სხვადასხვა ფორმები, სასიამოვნოა შეხებით და არ ტოვებს კვალს ხელებზე. შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც დამამშვიდებელი ნიშნავს. თან შეგიძლიათ გამოიყენოთ კინეტიკური ქვიშანებისმიერ ზედაპირზე. იატაკზე დაღვრილი მასალა არ იფანტება ცალკეულ ნაწილაკებად, მაგრამ ინახება კომპაქტური მასის სახით, რომლის შეგროვება და ხელახალი გამოყენება ადვილია. ქვიშა აბსოლუტურად უვნებელია, აქვს ანტიბაქტერიული თვისებებიარ შეიცავს ტოქსიკურ ნივთიერებებს და არ იწვევს ალერგიას, ამიტომ მისი გამოყენება შესაძლებელია მუშაობაუმცროს ბავშვებთან, როგორც სახლში, ასევე საბავშვო ბაღში. კინეტიკური ქვიშა- ზღაპრული მასალა ბავშვთან მუშაობა.

ამისთვის მუშაობამე ავირჩიე კოსმოსური ქვიშა. შეძენილია 3 კომპლექტი ფერადი ქვიშა, თითო 1 კგ. ქვიშის თითოეული ნაკრებისთვის არის გასაბერი ქვიშის ყუთი. თამაშებისა და აქტივობების დროს გამოყენებული ქვიშის რაოდენობა დამოკიდებულია ვარჯიშის ფორმაზე (ინდივიდუალურად ან ფრონტალურად, ასევე მიმართულებაზე მუშაობა.

ქვიშით თამაშების მოსაწყობად დაგჭირდებათ სხვადასხვა ზომისა და თემის პლასტმასის ფორმები, ცომის ფორმები, დასტა ან ხის სპატულები, მინიატურული საგნებისა და სათამაშოების დიდი ნაკრები, რომლებიც ერთად სიმბოლურად განასახიერებენ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს და ასახავს. მუშაობაავტორი ლექსიკური თემები. კლასიკურში ქვიშიანითერაპია არსებობს პროცესში გამოყენებული ობიექტების შემდეგი კლასიფიკაცია ქვიშის მუშაობა:

ადამიანის პერსონაჟები;

-შენობა: სახლები, სკოლები, ეკლესიები, ციხესიმაგრეები;

- ცხოველები: შინაური, ველური, პრეისტორიული, საზღვაო და სხვ.;

- მანქანები: მიწა, წყალი, სივრცე, საბრძოლო;

- მცენარეები: ხეები, ბუჩქები, ყვავილები, ბოსტნეული და ა.შ.;

-შენობები: ხიდები, ღობეები, კარიბჭეები, პორტალები, პირუტყვის კალმები;

- ბუნებრივი საგნები: ჭურვი, სიმები, ქვები, კვერცხები და ა.შ.

- სიმბოლური ობიექტები: სურვილების გაკეთების წყაროები, განძის ყუთები, სამკაულები და ა.შ.;

- ზღაპრის გმირები: ბოროტი და კეთილი;

პლასტიკური ან ხის ასოები და რიცხვები, სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმები (წრეები, სამკუთხედები, ოთხკუთხედები, პირამიდები და ა.შ.)

სათამაშო აღჭურვილობის ნაკრები ინახება პლასტმასის კონტეინერებში და განთავსებულია თაროებზე. კოლექცია მუდმივად განახლდება და პერიოდულად მუშავდება. გავლენის გასაძლიერებლად ქვიშიანითერაპია თამაშებისა და ვარჯიშების დროს ვიყენებთ მუსიკალურ ნაწარმოებებს, Მაგალითად: რელაქსაცია და კლასიკური მუსიკა რეკომენდებულია ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი .

ახლა ყველაფერი გვაქვს იმისთვის, რომ ჩვენს შვილებთან ერთად ქვეყანაში საინტერესო მოგზაურობისთვის წავიდეთ ქვიშის თამაშები.

Მისი მუშაობავცდილობ გამოვიყენო სხვადასხვა ფორმებიდა მეთოდები ქვიშიანითერაპია, რომელიც ეფუძნება განათლების შემდეგ პრინციპებს და ტრენინგი: -სტიმულირების შექმნა გარემო, რომელშიც ბავშვი თავს კომფორტულად და დაცულად გრძნობს და შეუძლია იყოს შემოქმედებითი;

ბავშვის გამოვლინების სპონტანურობა ქვიშასთან თამაშისას;

ბავშვის ქმედებებისა და შედეგების უარყოფითი შეფასების აღმოფხვრა;

ფანტაზიისა და შემოქმედების მაქსიმალური წახალისება;

ზღაპრის გმირებთან ერთად სიტუაციების თამაში; - მეგობრული დამოკიდებულება ბავშვების მიმართ.

გაკვეთილის სისტემა კინეტიკურიქვიშის ქვიშა აერთიანებს რამდენიმე მეთოდს გავლენა: ქვიშიანითერაპია – ხელს უწყობს თვითგამოხატვას, იძლევა ობიექტებიკონფლიქტების მოგვარება და გრძნობების გადმოცემა; ზღაპრული თერაპია - ზღაპრები მომხიბლავი ფორმით და ხელმისაწვდომი სიტყვებით აჩვენებს ბავშვებს მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, ადამიანების ქმედებებს, არჩევენ კრიტერიუმებს. მორალური ღირებულებები, დაეხმარეთ ბავშვს თავი იგრძნოს შემოქმედად და შემოქმედად; სათამაშო თერაპია ბავშვზე სხვადასხვა გავლენის მთელი კომპლექსის ნაწილია.

კომპოზიციების შექმნა კინეტიკურიქვიშა გვთავაზობს სხვადასხვა გზები ცოდნა: 1) შედარება კონტრასტითა და მსგავსებით (ცივი-თბილი, გლუვი-უხეში); 2) კვლევა აქტივობა: შეხება, დაჭერა, დაფქვა, გაფანტვა ქვიშა; 3) მსჯელობა; 4) განზოგადება და აღწერა.

ძირითადი ამოცანებია: 1. პრაქტიკული კომუნიკაციის უნარების გაუმჯობესება. 2. შფოთვის დონის შემცირება. 3. განვითარებაფანტაზიები და წარმოსახვითი აზროვნება. 4. თანაგრძნობის ხელშეწყობა. 5. კლება ფსიქო-ემოციური სტრესი.

მუშაობა კინეტიკასთანქვიშა 2016 წელს დავიწყე, როცა მე და ჩემი შვილები გადავედით შუა ჯგუფი . ჩვენ გაეცნო კინეტიკასქვიშა და სათამაშო - შუამავალი. ის ქვეყნის მკვიდრი აღმოჩნდა ქვიშის თამაშები Sandman. ქვიშამამაკაცმა ბავშვები ქვიშაზე სათამაშოდ მიიწვია, მაგრამ ქცევის რამდენიმე წესი გამოკვეთა.

აქ არ შეიძლება დაძრა ან ბრძოლა

და გადაყარეთ ქვიშა თქვენს მეგობრებს!

შეიძლება იყოს ნაოჭები ქვიშა, გასეირნება,

შეგიძლიათ დაწეროთ ზღაპრები.

აშენება, დახატვა, ძერწვა,

და, რა თქმა უნდა, ისაუბრეთ!

ბავშვები ძალიან ენთუზიაზმით იყვნენ ახალი მასალა. სიამოვნებისგან დავიჭყიტეთ ქვიშა, შეიქმნა ახალი უჩვეულო ფორმები, გამოიგონეს და ააშენეს საკუთარი სამყარო. Ზოგიერთი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიპირველ გამოცდებზე კოსმოსური ქვიშის ტაქტილური შეხება მომხიბვლელი იყო, ისინი თავს ვერ იშორებდნენ, უბრალოდ დიდხანს თითებდნენ ქვიშის მარცვლებს. ვთხოვე ბავშვებს აღეწერათ შთაბეჭდილებები კოსმოსური ქვიშის შეხვედრის შესახებ. ვკითხე, როგორ გამოიყურებოდა, რას მახსენებდა? სავარჯიშოების შერჩევა ქვიშა:

- "სიარული" პალმები ქვიშაზე, ტოვებს მათ კვალს;

- "მოგზაურობა" პალმები ან ხელის კიდე, ზიგზაგისა და წრიული მოძრაობების შესრულება;

შექმენით სხვადასხვა დიზაინი პალმისა და მუშტის ანაბეჭდებით (ყვავილები, ხეები, ბალახი, მზე, წვიმა);

დაკეცილი თითებით დახატეთ ჩიტების, არარსებული ცხოველების იდუმალი კვალი;

- "ცერი" ქვიშა თითებს შორის.

ქვიშის გაცნობის პროცესს რამდენიმე დღე დასჭირდება. ყოველ საღამოს ბიჭები სთხოვდნენ ისევ და ისევ ეთამაშათ სასწაული მასალით. შემდეგ, ძირითადი თამაშების ორგანიზებით, შევისწავლეთ თვისებები კინეტიკური ქვიშა.

მე აღვნიშნე, რომ თამაშის გამოყენების პროცესში კინეტიკურიქვიშამ ჩამოაყალიბა სანდო ურთიერთობები, დასტაბილურდა ემოციური ფონი, და პოზიტიური მოტივაცია გამოჩნდა ახალი სასწავლო საგნისთვის. ასევე ჩვენს მუშაობაჩავრთეთ მშობლები. ბავშვები დიდი სიამოვნებით საუბრობდნენ სახლში კინეტიკური ქვიშა, ამიტომ მშობლებმა გულწრფელი ინტერესი გამოიჩინეს.

Სამუშაომშობლებთან ერთად თავს:

ატრიბუტების შეძენაში ჩართვა, ქვიშის თამაშებისთვის პერსონაჟების დამზადება;

კონსულტაცია სტენდზე "საიდუმლოები კინეტიკური ქვიშა» ;

ინდივიდუალური კონსულტაცია Სამუშაო.

შედეგად, ჩვენ შევძელით ოჯახებთან პარტნიორობის დამყარება და ძალების გაერთიანება ბავშვების განვითარება და განათლება.

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს შორისინსტიტუტების მიმართულება ჩემი მუშაობამე ასევე ვიპოვე გაგება და მხარდაჭერა. ყველა ჯგუფში არიან ბავშვები, რომლებსაც უჭირთ მშვიდად ჯდომა. ასეთი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიშექმენით დამატებითი სირთულეები მასწავლებლის მუშაობა. ამიტომ გაიმართა კონსულტაციები და ინდივიდუალური საუბრები.

ამრიგად, სამუშაო გამოცდილებამ აჩვენა, Რა კინეტიკური ქვიშაეს ეფექტურია ნიშნავს, რომელიც საშუალებას იძლევა:

1) ნდობის, პარტნიორული ურთიერთობების ჩამოყალიბება;

2) ჰარმონიზაცია ემოციური მდგომარეობაბავშვი

3) დაზოგეთ მეტი ბავშვის შესრულება;

4) კომუნიკაციის უნარის განვითარება;

5) განუვითარდებათ ტაქტილურ-კინესთეტიკურიმგრძნობელობა და წვრილი მოტორული უნარები;

6) პოტენციალის გააქტიურება შემოქმედებითი უნარებიბავშვი. დასასრულს, უნდა აღინიშნოს, რომ თამაშების გამოყენება კინეტიკურიქვიშა არ შეიძლება ჩაითვალოს დამოუკიდებელ და თვითკმარი მეთოდად სკოლამდელი აღზრდის შემეცნებითი და ემოციური სფეროს განვითარება. მისი გამოყენება, სავარაუდოდ, მოქმედებს როგორც დამხმარე ობიექტები, მაგრამ საშუალებას გაძლევთ ბავშვის სტიმულირება, შექმნათ ხელსაყრელი ემოციური ფონი.

კინეტიკური ქვიშა სამუშაოზეშეიძლება გამოიყენოს ნებისმიერმა მასწავლებელმა, როდესაც ჩნდება ბავშვებთან ურთიერთობის საკითხი, რომლებიც განსაკუთრებულ ყურადღებას საჭიროებენ.

ჩვენი მაკარი იზრდება და სულ უფრო და უფრო სერიოზულად არის ჩართული ექსპერიმენტული აქტივობები.

ბავშვი უკვე წავიდა საბავშვო ბაღში, სადაც ბავშვებთან ერთად პედაგოგები მუშაობენ. ცოტა ხნის წინ პროექტის „ჯადოსნური ქვიშის“ ფარგლებში გაიმართა გაკვეთილი ქვიშაზე. წარმოიდგინე, გარეთ ზამთარია და ჩვენ ქვიშის ყუთში ვთამაშობდით: yahoo:

მასწავლებელმა ლარისა დამიროვნამ გაკვეთილზე მშობლები მიიწვია. ჩვენ შევდივართ ჯგუფში, ჩვენი პატარები კი იქ დგანან, გვიყურებენ და კვლავ ცდილობენ გამარჯობის თქმას (ჯერ ყველას არ შეუძლია ლაპარაკი). ბავშვებმა დაიკავეს სკამები, დასხდნენ მაგიდასთან და თამაში დაიწყო...

ვიღაცამ დააკაკუნა კარზე და შემდეგ სტიოპამ კურდღელმა შემოიხედა, რომელსაც ქილა ეჭირა მშრალი ქვიშა . რა თქმა უნდა, კურდღელმა არ იცოდა რა იყო მის ქილაში და დაიწყო ბავშვების კითხვა. ბიჭებმა უპასუხეს მას. მასწავლებელმა თქვა, რომ მშრალი ქვიშა მსუბუქი, თბილი და დინება. მაკარკას ძალიან მოეწონა სიტყვა „თავისუფალი“ და ბევრჯერ გაიმეორა.

და შემდეგ დაიწყო ბედნიერება. მასწავლებელმა ბავშვების წინ უჯრები დადო, ქვიშა დაასხა და მაგიდაზე ყალიბები და სკუპები დადო. სანამ ეს ყველაფერი ხდებოდა, ჩვენ მოვახერხეთ ჭიქების ფერებსა და ზომებზე საუბარი.

შემდეგ მოვიდა დავალება ხრიკით: მათ შესთავაზეს სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება მშრალი ქვიშისგან... მაგრამ არ გამოვიდა. მათ მაშინვე აუხსნეს სათამაშო კურდღელს, რომ სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება შესაძლებელია მხოლოდ სველი ქვიშისგან.

მაგრამ უცებ ქარმა დაუბერა და ჩვენი შვილები ქვიშის მარცვლებად გადაიქცნენ და ოთახში ტრიალი დაიწყეს და როცა ქარი ჩაქრა, ისინი ძირს დადგნენ. მაკარმა უარი თქვა თამაშზე, მაგრამ ნიავს სიამოვნებისგან უბერავდა.

აქტიური თამაშის შემდეგ ბავშვები გადავიდნენ სხვა მაგიდაზე, სადაც მასწავლებელმა წყალთან ერთად სარწყავ ქვიშაში გადააქცია მშრალი ქვიშა. სველი .

და ბავშვებმა დაინახეს, რომ ქვიშა გახდა სველი, ბნელი, ცივი. და მას შემდეგ, რაც ყველამ ხელები ქვიშის კონტეინერში ჩადო, მათ ასევე გააკეთეს აღმოჩენა, რომ ახლა უკვე შეუძლიათ მისი ძერწვა.

და რა თქმა უნდა, ბავშვები აქ ვერ გააჩერეს - მათ დაიწყეს სააღდგომო ტორტის მომზადება, დაივიწყეს ამისათვის განკუთვნილი უჯრები. ზოგიერთმა ბიჭმა, მათ შორის მაკარმა, ეს პირდაპირ მაგიდაზე გააკეთა.

ამ პატარებს (2-3 წლის) არ სჭირდებათ რთული ექსპერიმენტები, ისინი გულწრფელად გაკვირვებულები არიან მარტივი რამ! ასე რომ, ლარისა დამიროვნამ ჩაატარა ექსპერიმენტი წყლით. მან ჩაასხა ქვიშა ჭიქა სუფთა წყალში და წყალი მაშინვე მოღრუბლული და ბნელი გახდა და მაკარმა თავის ენაზე დაამატა, რომ ისიც ჭუჭყიანი იყო. :yes: ყველაფერი მარტივია, მაგრამ ნამდვილი ტრანსფორმაცია მოხდა ბავშვების თვალწინ!

ბავშვების თვალწინ კვლავ გაცრილი ქვიშის უჯრები დადეს და მათ სთხოვეს ეთამაშათ „არაჩვეულებრივი ნაკვალევი“.

1. „კუბები მოდიან“ - ბიჭებმა მუშტები მოამზადეს და ქვიშაზე ძლიერად დააჭირეს.

2. „კურდღლები ხტუნავენ“ - თითის წვერებით ურტყამენ ქვიშის ზედაპირს, მოძრაობენ სხვადასხვა მიმართულებით.

3. „გველები ცოცავდნენ“ - ახლა კი თითებით ქვიშის ზედაპირი ტალღოვანი გავხადეთ.

4. „ობობა დარბიან“ - ბიჭებმა მთელი თითი ამოძრავეს, მწერების მოძრაობის იმიტაციით.

ძალიან მომეწონა ეს თამაში, რადგან სახლში სემოლინით თამაშისას მხოლოდ მზის და სახლების დახატვა მეგონა, მაგრამ აქ არის რაღაც ახალი!

შემდეგ კურდღელი სტიოპა წავიდა, მან მიიღო ცოდნა, რომელიც მას სჭირდებოდა მშრალი და სველი ქვიშის შესახებ, მაგრამ მოვიდა ახალი სტუმარი - თოჯინა კატია. უნდა ვთქვა, რომ მინდოდა პატარა გოგო გავმხდარიყავი, რომ მასთან მეთამაშა.

აღმოჩნდა, რომ თოჯინას ძალიან მოშივდა და სთხოვა, ღვეზელები გაეკეთებინა მისთვის. ბავშვებმა სიხარულით დაიწყეს საჭმლის მომზადება. მხოლოდ მაგიდაზე აღარ იყო ჩვეულებრივი ქვიშა, არამედ ჯადოსნური ქვიშა. ალბათ ბევრს უკვე უნახავს ეს პოლიმერული ქვიშა, რომელიც შესანიშნავად ყალიბდება, მაგრამ იშლება, თუ მასზე წნევა არ იქნება. გარკვეულწილად, მისი თვისებები გამახსენდა არანიუტონის სითხეს, თუმცა ის საერთოდ არ არის სითხე).

ბავშვებს აშკარად უყვარდათ ჯადოსნური ქვიშა თამაში, კატიას თოჯინასთვის კი ღვეზელები და ბლინები მოამზადეს. მაკარკა გამოირჩეოდა ბლინების წარმოებაში. მადლიერი თოჯინა, რომელმაც საკმარისად ღვეზელი შეჭამა, ბავშვებს დაემშვიდობა და კანფეტით გაუმასპინძლდა. მაგრამ ჭამამდე ბავშვები ხელების დასაბანად წავიდნენ.

მე კი, ვისარგებლე იმით, რომ მაკარი ხელების დაბანით იყო დაკავებული, სახლში გავიქეცი, რადგან ჩემი ბავშვი ისევ ტირის, როცა ხედავს, რომ დედა მიდის.

ასეთი მშვენიერი ექსპერიმენტული კვლევის სესია გაიმართა ჩვენს ბაგა-ბაღის ჯგუფი"პეპლები."

დიდი მადლობა მასწავლებლებს!

დღეს თქვენ Fun Science-თან ერთად შეისწავლეთ და აითვისეთ რამდენიმე სასარგებლო, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო თამაში მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის (2-დან 5 წლამდე). ჩვენ ასევე შევისწავლეთ ქვიშის თვისებები და მივხვდით, რომ მშრალი ქვიშა სააღდგომო ნამცხვრებს არ ამზადებს.

შეგიმჩნევიათ, როგორ რეაგირებდა თქვენი შვილი ქვიშაზე წყლის დამატებაზე? მას მოეწონა ეს? შემდეგ გავაგრძელოთ სასწავლო თამაშები წყლით, ყინულით და თუნდაც თოვლით. ნუ დაველოდებით ზამთარს და ახლავე ვითამაშოთ ყინულით. წაიკითხეთ შემდგომი - "თამაშები ყინულით პატარა მეცნიერებისთვის." დაწერეთ თქვენი სურვილები. გაუზიარეთ თქვენი გამოხმაურება და ემოციები თქვენი ექსპერიმენტების შესახებ.

მე ნამდვილად ველოდები თქვენს კომენტარებს!

ექსპერიმენტული აქტივობა 2-ში უმცროსი ჯგუფითემაზე: „ქვიშა. ქვიშის თვისებები. სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება ქვიშისგან“.

სამიზნე: ექსპერიმენტების პროცესში ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის განვითარება. დაეხმარეთ ბავშვების ცოდნის გაფართოებას მშრალი და სველი ქვიშის თვისებების შესახებ, მეტყველების გააქტიურება და ბავშვთა ლექსიკის გამდიდრება. სასწავლო ამოცანები:გააცანით ბავშვებს ქვიშის თვისებები. ისწავლეთ ქვიშის ფრთხილად მოპყრობა, არ დაასხით იგი. განაახლეთ ინტერესი ქვიშასთან მუშაობის მიმართ. ჰიპოთეზების წამოყენების, შედარებისა და დასკვნების გამოტანის უნარის გამომუშავება. ასწავლე ბავშვებთან ერთად ახალი თამაში"ქვიშის მარცვლები". განვითარების ამოცანები:განუვითარდეთ ბავშვებს ხელის მოტორული უნარები. გაამდიდრე შენი ლექსიკა. პროცესში თანატოლებთან ურთიერთობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება ერთობლივი საქმიანობა. საგანმანათლებლო დავალებები:განავითარეთ თანაგრძნობისა და თანაგრძნობის გრძნობები. ბავშვებში კულტურული და ჰიგიენური უნარების განვითარება (სისუფთავე, სისუფთავე). მასალა:დიდი საბავშვო ქვიშის ყუთი, ფორმების ნაკრები, სკუპები, სარწყავი ქილა, ხელსახოცები.

გადაადგილებამასწავლებელი ბავშვებს ქვიშას უჩვენებს: - ნახეთ რა მაქვს ხელში? (ქვიშა.) - სწორი. ეს არის ქვიშა. მითხარი, მოგწონს ქვიშაზე თამაში? (პასუხობს.) ცოტა ვითამაშოთ და გავეცნოთ მის თვისებებს. ოღონდ ჯერ შევთანხმდეთ, რომ თამაშის დროს: - ქვიშას პირში არ ჩავყრით; - ჭუჭყიანი ხელებით არ დაასხათ თვალებს; - ქვიშით არ ვიფარებთ თავს. გადადით ქვიშაში და ხელით შეეხეთ ქვიშას. - რა ფერის ქვიშაა? (ყავისფერი). აღმზრდელი: მოხარული ვარ, ვგრძნობ ქვიშის სიგრილეს. რას გრძნობთ (ბავშვების განცხადებები). აღმზრდელი: ბიჭებო, გესმის ტელეფონის ზარი, მოდი გავარკვიოთ ვინ გვირეკავს?! გამარჯობა... (ესაუბრება თოჯინა კატიას) თოჯინა კატიამ თქვა, რომ დღეს მისი დაბადების დღეა და სტუმრები უნდა მოვიდნენ, მაგრამ სტუმარი ბევრია და მარტო მას არ ექნება დრო, ყველასთვის კერძი მოამზადოს. დავეხმაროთ მას? მაგრამ სანამ დავიწყებთ, მოდით გადავხედოთ ჩვენს ქვიშას და ვიფიქროთ იმაზე, თუ რისი გაკეთება შეგვიძლია მისგან. (ბავშვების პასუხები) ექსპერიმენტი 1 "მშრალი ნაყარი ქვიშა" სამიზნე:გააცნოს ბავშვებს ქვიშის თვისებები.

ბავშვები იკვლევენ ქვიშას: რა ფერია, სცადეთ შეხებით (ფხვიერი, მშრალი). რისგან არის დამზადებული ქვიშა? რას ჰგავს ქვიშის მარცვლები? ქვიშის მარცვალი არის პატარა, გამჭვირვალე, მრგვალი და არ ეკვრის ერთმანეთს. შესაძლებელია თუ არა ქვიშისგან გამოძერწვა? რატომ ვერაფერს ვაკეთებთ მშრალი ქვიშისგან? მოიწვიე ბავშვები, რომ დაასხონ ქვიშა ერთი პალმიდან მეორეზე. გარე თამაში "ქვიშის მარცვლები" (გაიმეორეთ 2-3 ჯერ). აღმზრდელი: მოდით ვითამაშოთ, ყველა დავდგეთ წრეში. შემობრუნდი და გადაიქცევი ქვიშის მარცვლებად. ყველანი ძირს დაიხარეს. ოჰ, რამდენი ქვიშა გვაქვს. მაგრამ შემდეგ ქარმა დაუბერა, ქვიშის მარცვლები აიღო და ისინი სხვადასხვა მიმართულებით გაფრინდნენ. (ბავშვები ბაძავენ ქვიშის მარცვლის ფრენას). ქარი ჩაქრა და ქვიშის მარცვლები მიწაზე დაეცა. (ბავშვები წყვეტენ მოძრაობას და იჯდებიან.) აბა კარგად ბიჭებო! კარგად ვითამაშეთ.

ექსპერიმენტი 2 "სველი ქვიშა" სამიზნე. გააცანით ბავშვებს სველი ქვიშის თვისებები.

აღმზრდელი: კარგი, ახლა დროა სამუშაოდ მივიდეთ, სტუმრები მალე ჩამოვლენ, მაგრამ ჩვენი კერძი მზად არ არის. ირგვლივ ჩამოყრილი ფორმები გაქვს, ქვიშა ჩავასხათ და სააღდგომო ნამცხვრები მოვამზადოთ. ფრთხილად იმუშავეთ და ფრთხილად დაასხით ქვიშა ფორმებში. სააღდგომო ნამცხვრები აღმოჩნდა (ბავშვების პასუხები) რატომ არ გამოუვიდათ? (ქვიშა მშრალია) რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ შეძლოთ ქვიშის გამოძერწვა? (ბავშვთა ვარაუდები) ვინ იცის რა მოხდება თუ წყალს ქვიშაში ჩაასხამთ (ბავშვების პასუხები) მოდით შევამოწმოთ. მასწავლებელი 1-2 ბავშვის დახმარებით რწყავს ქვიშას სარწყავიდან. შეეხეთ და მითხარით - მშრალია თუ სველი? (სველი) მართალია, ეს ქვიშა ნესტიანია, სველი. შეხედე, სველი ქვიშა მიედინება ისევე, როგორც მშრალი ქვიშა? (აჩვენეთ ბავშვებს). რა თქმა უნდა, სველი ქვიშა არ ცვივა. სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება შეგიძლიათ სველი ქვიშისგან. Მოდი ვცადოთ. აიღეთ ფორმები და ფრთხილად მოათავსეთ მათში სველი ქვიშა. ქვიშას ასე დაჭერით სკუპით და დატკეპნეთ. ფრთხილად გადააბრუნეთ ყალიბი ქვიშით სადგამზე. ისევ შეეხეთ ძირს სკუპით. ამოიღეთ ფორმა. აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! რა ლამაზი აღმოჩნდა თქვენი სააღდგომო ნამცხვრები, თოჯინა კატიას და მის მეგობრებს აუცილებლად მოეწონებათ ისინი! კიდევ რისი გამოცხობა შეგიძლიათ სტუმრებისთვის? ღვეზელები: ბავშვები იღებენ მუჭა ქვიშას, აკრავენ მათ ხელისგულებით და მასწავლებელთან ერთად ამბობენ: ვაცხობ, ვაცხობ, ვაცხობ, ღვეზელი ყველას აქვს!» აღმზრდელი: ”ოჰ, რა სასწაული ღვეზელი, უბრალოდ ითხოვს პირში ჩადებას!” ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია ახლა ვესტუმროთ? (ბავშვების პასუხები) აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია ახლა მოვინახულოთ? (ბავშვების პასუხები) რა თქმა უნდა, დაბადების დღეზე საჩუქრებით უნდა მოხვიდეთ. კატიუშას საჩუქარი გავუკეთოთ?

გამოცდილება 3 "ქვიშის ქვეყანა" სამიზნე:გამოვყოთ ქვიშის თვისებები: დინებადობა; წარმოგიდგენთ ქვიშისგან სურათის დამზადების მეთოდს. მასალა: ქვიშა, წყალი, თეთრი ქაღალდის ფურცელი, წებოს ჯოხი.

განმანათლებელი: შესაძლებელია თუ არა მშრალი ქვიშით დახატვა? სქელ ქაღალდზე წებოს ჯოხით დახატეთ რაღაც და შემდეგ წებოზე დაასხით ქვიშა. მოიშორეთ ზედმეტი ქვიშა და ნახეთ რა მოხდება. აღმზრდელი: ახლა კი ჩვენ მივდივართ გზაზე (სიმღერაზე მულტფილმიდან "საჩუქარი სპილოსთვის") (ბავშვებს მიესალმება კატიას თოჯინა, სიამოვნებით) ბავშვები ულოცავენ მას დაბადების დღეს და აჩუქებენ. საჩუქრები. თოჯინა კატია ბავშვებს ცეკვაზე იწვევს.

შედეგი:აღმზრდელი: ბიჭებო, გავიხსენოთ ყველაფერი, რაც ვისწავლეთ ქვიშის შესახებ. მასწავლებელი იწყებს ფრაზას, ბავშვები ამთავრებენ. - ჩვენ გავიგეთ, რომ ქვიშა მშრალია... (მსუბუქი, თავისუფლად დინება, მისგან სააღდგომო ნამცხვრების დამზადება არ შეიძლება). - ქვიშა სველია... (მუქი, ცივი, მისგან სააღდგომო ნამცხვრების გაკეთება შეგიძლიათ). აბა კარგად ბიჭებო!