სავარჯიშოები ასოს სწორი წარმოთქმისთვის შ. როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს სწორად წარმოთქვას ბგერა „შ“?

ბავშვებს მეტყველების ფორმირების პროცესში მრავალ ასოსთან აქვთ სხვადასხვა პრობლემა. ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სირთულეა შ ხმის დაყენება. როგორც წესი, ბავშვებს უჭირთ ჩურჩულის ბგერების წარმოთქმა იმ მიზეზით, რომ მათ არ შეუძლიათ ენის მოდუნება და მისი განლაგება საჭირო ფორმაში, რაც საჭიროა ბგერის სწორი არტიკულაციისთვის.

მთავარი მიზეზი იმისა, რომ ბავშვს არ შეუძლია სწორად თქვას ჩურჩული, არის მშობლების ბავშვთან კომუნიკაცია. ბევრი ზრდასრული შეგნებულად კოპირებს ბავშვის მეტყველებას, ესაუბრება მას ბავშვურად. ამრიგად, ბავშვი ისმენს არასწორ გამოთქმას და ეჩვევა ბგერის შ-ს გამომუშავების ზუსტად ამ ხერხს. ამიტომ ექსპერტები მკაცრად გვირჩევენ, რომ მშობლებმა სწორად ისაუბრონ შვილებთან.

გარდა მშობლის სურვილისა, მიბაძოს ბავშვს, ხმის შ-ის გამომუშავებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საარტიკულაციო აპარატის ზოგიერთი სტრუქტურული მახასიათებელი, რომელიც მოიცავს შემდეგ პუნქტებს:

• ენის მოძრაობა შეზღუდულია დამოკლებული ჰიოიდური ლიგატის გამო;
• არტიკულაციაზე გავლენას ახდენს ტუჩების ზომა (ზედმეტად თხელი ან სავსე) და ენის ზომა (ძალიან დიდი ან პატარა);
• სტომატოლოგიური ანომალიები;
• სასმენი არხის დარღვევა.

უმეტეს შემთხვევაში, w ხმის წარმოების დარღვევა საკმაოდ მარტივად შეიძლება გამოსწორდეს სახლში, ბავშვთან რეგულარული და ფრთხილად მუშაობით. ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ პრობლემები ჩურჩულის წარმოთქმისას, დაეხმარებიან მეტყველების თერაპევტს.

არტიკულაცია

კარგი გამოთქმის გასაღები არის შ და ჟ ბგერების სწორი არტიკულაცია. იმისათვის, რომ ბავშვს ასწავლოს შ და ზ ასოების სწორად გამოთქმა, აუცილებელია არტიკულაციის ერთი მეთოდის შესწავლა, რადგან ორივე ასოს წარმოთქმისას მეტყველების აპარატი თითქმის იდენტურად მუშაობს.
ასე რომ, იმისათვის, რომ სწორად წარმოთქვას ასო w, აუცილებელია საარტიკულაციო აპარატთან მუშაობა შემდეგნაირად:

• ბავშვის ტუჩები ოდნავ წინ უნდა აიწიოს მილის სახით;
• ენის წვერი აწეულია სასისკენ ისე, რომ მათ შორის მცირე უფსკრული დარჩეს;
• ბავშვის ენის გვერდითი კიდეები დაჭერილია ზედა გარეთა კბილებზე, რაც ენას ჭიქის ფორმას აძლევს;
• ჰაერის ნაკადი ადვილად გადის გამოუყენებელ ვოკალურ იოგებში და ქმნის აუცილებელ ხმას.

იმისათვის, რომ გავიგოთ, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო z-ს თქმა, აუცილებელია მივმართოთ ზემოთ აღწერილ არტიკულაციას, ვოკალური იოგების ვიბრაციების შეერთებისას.
ძალიან მნიშვნელოვანია რეგულარული ვარჯიშები ბგერების გასაკეთებლად. ეს სავარჯიშოები შეიძლება გაკეთდეს ლოგოპედთან ან სახლში.

Სავარჯიშოები

ექსპერტებმა შეიმუშავეს სპეციალური მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბგერაზე zh და sh, რათა დაეხმარონ ბავშვებს ისწავლონ მისი სწორად გამოთქმა. ეს ტექნიკა მოიცავს ბევრ განსხვავებულ ვარჯიშს. ქვემოთ მოცემულია მეტყველების თერაპევტებში გამოყენებული ყველაზე ეფექტური და პოპულარული.

სპატული

ეს სავარჯიშო შ ბგერის გასაკეთებლად მიზნად ისახავს ენის მოდუნებას. თქვენ უნდა გააღოთ პირი და გაიღიმოთ. მოდუნებული ღიმილით გაშალეთ ენა წინ და მოათავსეთ წვერი მოდუნებულ მდგომარეობაში ქვედა ტუჩზე. ენის წინა ნაწილის გვერდითი კედლები ნაზად ეხება პირის კუთხეებს.

მნიშვნელოვანია ამ პოზიციის შენარჩუნება დაძაბულობის გარეშე რამდენიმე წამის განმავლობაში. ეს სავარჯიშო საბაზისოა ისეთი პრობლემისთვის, როგორიცაა ჩურჩულის ბგერების წარმოქმნა, ასოების zh და შ.

ღვეზელი

"ღვეზელის" ამოცანა უნდა იქნას გამოყენებული ენის კუნთების გასაძლიერებლად, ასევე ენის გვერდითი კედლების მობილობის გასავითარებლად. როგორც წინა ვარჯიშში, პირი ღიაა ღიმილით, ენა დევს ქვედა ტუჩზე. ტუჩების დაძაბვის გარეშე აუცილებელია ენის გვერდითი კედლების აწევა ისე, რომ ენის ცენტრალური ღერძის გასწვრივ დეპრესია ჩამოყალიბდეს.

თქვენ უნდა დაიჭიროთ ეს პოზიცია 5-დან 10 წამამდე.

საქანელა

"სვინგი" გამოიყენება, რომ ბავშვის ენა უფრო მობილური იყოს. საარტიკულაციო აპარატის საწყისი პოზიცია ასეთია: ღია და მოდუნებული ღიმილი ტუჩებზე, ენა დევს ფართო და ბრტყელი (არ დაუშვათ იგი ვიწრო).

ენის მოძრაობები ხორციელდება მონაცვლეობით:

• ჯერ w ბგერის გამოსაცემად ფართო და ბრტყელი ენა იჭიმება ჭერისკენ, რის შემდეგაც იგი მიმართულია იატაკისაკენ;
• შემდეგ ენა გადადის ჯერ ზედა ტუჩზე, შემდეგ ქვედაზე;
• თქვენ უნდა მოათავსოთ ენა ზედა ტუჩსა და ზედა კბილებს შორის, ასევე გააკეთეთ იგივე ქვედა ტუჩთან და კბილებთან ერთად;
• შემდეგ ენა ეხება ზედა და ქვედა საჭრელებს;
• დასასრულს თქვენ უნდა შეეხოთ ენის ფართო წვერს კბილების ქვედა რიგის უკან ალვეოლებს, შემდეგ კი ზედა.

ენა კბილებში მოძრაობს

ეს დავალება სასარგებლოა w ხმის გამოსაცემად, რადგან ის კარგად ავითარებს ბავშვს ენის კონტროლის უნარს. ამ ამოცანის შესასრულებლად თქვენ უნდა გააღოთ პირი და დაისვენოთ მომღიმარი ტუჩები. ენის ფართო წვერით შეახეთ ქვედა თანკბილვას ენის გვერდიდან, შემდეგ კი ტუჩის მხრიდან.

Მხატვარი

ჟ და შ ასოებზე მუშაობის ეს დავალება, უპირველეს ყოვლისა, ეხმარება ენის გამომუშავებაზე კონტროლის გაძლიერებას. ის ასევე ეხმარება თქვენს პატარას იგრძნოს, თუ როგორ უნდა მიმართოს ენა პირის ზედა ნაწილში.

აუცილებელია ნახევრად ღიმილით ოდნავ გააღოთ პირი, მოადუნოთ ტუჩები და ქვედა ყბა ერთ პოზიციაზე დააფიქსიროთ. შემდეგი, წარმოიდგინეთ, რომ ენის წვერი არის საღებავის ფუნჯი, ხოლო ცა არის ჭერი, რომელიც უნდა იყოს შეღებილი. ამისათვის თქვენ უნდა დაარტყით სასის ენით ხორხიდან კბილებამდე და საპირისპირო მიმართულებით, რათა ენა არ გასცდეს პირს.

ზემოაღნიშნული სავარჯიშოები w და ​​z ბგერების წარმოებისთვის რეგულარულად უნდა შესრულდეს. ამავდროულად, ძალიან მნიშვნელოვანია მშობლის კონტროლი იმაზე, თუ როგორ ასრულებს ბავშვი ვარჯიშს - მნიშვნელოვანია ყბის სწორი ფიქსაცია, ტუჩების პოზიცია და ენის მოძრაობები.

იმისთვის, რომ ხმა sh-ზე უპრობლემოდ ისაუბროთ, საჭიროა არა მხოლოდ არტიკულაცია, არამედ ავტომატიზაცია.

ავტომატიზაცია

რთული ბგერების სწორად გამოთქმისთვის, თანაბრად მნიშვნელოვანია როგორც დადგმა, ასევე ხმის ავტომატიზაცია. თუ ხმის w წარმოება უკვე განხორციელდა მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოების გამოყენებით, შეგიძლიათ გააგრძელოთ ხმის დაფიქსირება, ანუ ავტომატიზაცია.

w ხმის ავტომატიზაცია ხორციელდება თავად ბგერის, ამ ბგერასთან ასოების, შემდეგ კი სიტყვების, წინადადებებისა და ტექსტების პრაქტიკით. ჩურჩულის ბგერების წარმოება განსაკუთრებულ სარგებელს იღებს სუფთა გამონათქვამებთან, რითმებთან, ანდაზებთან და ა.შ.

• ასო w შრიფტებში და სიტყვებში.

Naughty, ჭადრაკი, შარფი; RUSH, შოკოლადი, შორტები, აბრეშუმი, ჩურჩული, ფეხით; ხუმრობა, ხმაური, ბეწვის ქურთუკი; გრძედი, მუწუკი, სამკერვალო; SIX, SHELEST, SIX და ა.შ.

• ასო z შრიფტებში და სიტყვებში.

სითბო, სამწუხარო, გომბეშო; ჟორ, ჟონგლერი, ხუმრობა; Acorn, ყვითელი, ქორჭილა; ამწე, ხოჭო, საშინელება; ANIMAL, LIFE, ANIMAL; რკინა, ცოლი, სიყვითლე და ა.შ.

• ხმის შ ავტომატიზაცია ფრაზების წაკითხვით.

მაშა კვებავს ბავშვს.

ზაფხულში კარგია ქუჩაში სიარული.

პაშამ და დაშამ პატარას ფაფა მისცეს.

გლაშამ დაწერა ლექსი ჩვენი ბავშვის შესახებ.

ჩვენი სიმღერები ფაფის თასზე კარგია.

ილაპარაკე ჩურჩულით: თმის შეჭრა ჯერ კიდევ სვიფტის მახლობლად სძინავს.

ფანჯარასთან დივანზე ვწევარ.

მიშა მომეცი დონატი და მომიყევი ზღაპარი.

ჩვენი ნატაშა ყველა გოგოზე ლამაზია.

• სანერგე რითმები ასევე დაგეხმარებათ შ ბგერის სწორად წარმოთქმაში.

შახტიდან მაღაროელი გავიდა
ნაქსოვი კალათით,
და კალათაში არის მატყლის ბურთი.
ჩვენმა დაშას მაღაროელმა იპოვა ლეკვი.
დაშა ცეკვავს და ხტება ადგილზე:
"Რამდენად კარგი! Მე მყავს მეგობარი!
მე მას ღვეზელს გამოვაცხობ
მე დავჯდები, რომ მას ბეწვის ქურთუკი და ქუდი შევკერო -
ჩემი შავი ლეკვი ბედნიერი იქნება“.

არტიკულაციური აპარატის სწორი მუშაობა და შესწავლილი ბგერების ფრთხილად კონსოლიდაცია ხმის წარმოების ერთადერთი სწორი მეთოდია.

იმისათვის, რომ ბავშვმა გააცნობიეროს რთული ბგერების სწორად წარმოთქმა, საჭიროა არა მხოლოდ სპეციალური სავარჯიშოების შესრულება, არამედ საკუთარი მეტყველების სისწორის მონიტორინგი.

თუ თქვენ რეგულარულად მუშაობთ თქვენს შვილთან ბგერების გამოცემაზე, მალე შეძლებთ დაივიწყოთ პრობლემა, როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს ასო w-ს თქმა.

ლიუბოვ ნიკოლაენკო
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ჩურჩულის გამოთქმა [Ш], [Ж], [Ч], [Ш]

ბევრი მშობელი შეშფოთებულია სწორი პრობლემის გამო ბავშვის მეტყველების ბგერების გამოთქმა. ხმები, რომელიც ამბობს ბავშვი, წარმოიქმნება არტიკულაციის ორგანოების მოძრაობების რთული ნაკრების გამო. რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო ნათელი და დიფერენცირებული ხდება მისი არტიკულაციური და სახის მოძრაობები, რის შედეგადაც ბავშვის მეტყველება უფრო და უფრო გასაგები ხდება. ჩვეულებრივ, ფორმირების სწორი რბილი სიბილანტების გამოთქმა(h, sch) ხდება ოთხი წლის ასაკშიდა მყარი ჩურჩული(ვ, ვ)ხუთი წლის ასაკში. ზუსტად საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფისთვის (5-6 წელი) ჩურჩულის ბგერების გამოთქმადასრულებულად ითვლება. მაგრამ პრაქტიკაში, ბავშვების მნიშვნელოვან რაოდენობას, მრავალი მიზეზის გამო (საშვილოსნოშიდა განვითარების დარღვევა, დაბადების ტრავმა, სომატური სისუსტე, არტიკულაციური აპარატის ფიზიოლოგიური დარღვევები და ა.შ., არ გააჩნიათ სწორი უნარი ჩურჩულის ბგერების გამოთქმა.

სწორი არტიკულაცია ჩურჩულის ხმები

Ш - ტუჩები ოდნავ მომრგვალებულია, ენის წვერი აწეულია ზედა კბილების უკან, ენის გვერდითი კიდეები დაჭერილია ზედა კბილებზე, ენა ჭიქის ფორმას იღებს, ხმა სძინავს, თბილი ჰაერის ნაკადი. მიედინება ენის შუაში. Ш - თანხმოვანი, მძიმე, ყრუ, ჩურჩული

H - ტუჩები ოდნავ მომრგვალებული. ენის წვერი და მისი ზურგი ქმნის დახურვას ტუბერკულოზით, ეს დახურვა შეუმჩნევლად გადადის უფსკრულისკენ; მათ შორის, ენის შუაგულში ჰაერის ძლიერი ნაკადი გადის. ბგერა ჩ უნდა იყოს გამოთქმული მოკლედ. ბგერა ჩ – თანხმოვანირბილი, ყრუ, ჩურჩული.

შ - ტუჩები ოდნავ მომრგვალებული. ენის წვერი აწეულია ტუბერკულოზებთან და ქმნის მათთან უფსკრული; თბილი, გლუვი ჰაერის ნაკადი მიედინება ენის შუაში. Ш - თანხმოვანი, რბილი, ყრუ, ჩურჩული.

უარყოფითი მხარეები ჩურჩულის ბგერების გამოთქმა: კბილთაშუა, ცხვირის გვერდითი გამოთქმა. გარდა ეს: "ქვედა" ბგერების გამოთქმა Ш, და

(იხსენებს ხმა Ш, არყოფნა ჩურჩულის ხმები და ჩანაცვლება სხვა ბგერებით.

იმისათვის, რომ ბავშვების მეტყველება იყოს მკაფიო და გასაგები, აუცილებელია მუშაობა არტიკულაციის აპარატის კუნთების განვითარებაზე. არსებობს მრავალი სპეციალური ვარჯიში ენის, ტუჩების, ლოყების და ჰიოიდური ფრენულის მობილურობის გასავითარებლად, რომლებსაც საარტიკულაციო ტანვარჯიშს უწოდებენ. და ასე რომ ბავშვსსაინტერესო იყო ენისა და ტუჩების საარტიკულაციო ვარჯიშების შესრულება, გირჩევთ გამოიყენოთ ზღაპრები. დროა გავიხსენოთ ჯუჯა ენა და მოვუსმინოთ მის სასაცილო ისტორიებს. ამ ჯუჯის ცხოვრებიდან ისტორიებს მხოლოდ სარკის წინ ჯდომისას ყვებიან. რაზეა დღევანდელი საუბარი? ყველაფერი ძალიან პროზაულია... ჯუჯა ენა საუზმობს.

Ზღაპარი "ენის საუზმე"

„ჯუჯა ენა ჩაფიქრებული დგას სამზარეულოში და ვერ წყვეტს რა მოამზადოს საუზმეზე. ბოლოს იღებს ტაფას. ( ვარჯიში "პან": პირი ოდნავ ღიაა ღიმილით, ენის ფართო წინა კიდე ქვედა ტუჩზე დევს, გვერდითი კიდეები აწეულია, ენის კიდეზე წარმოიქმნება ერთგვარი რულეტი. გააჩერეთ ამ მდგომარეობაში მინიმუმ 10 წამი.) ”არა, მე არაფერს შევწვავ!”ჯუჯა ტაფას კარადაში დებს. (ამოიღეთ ენა და დახურეთ პირი.) ”მაგრამ შეგიძლიათ სცადოთ!”ტაფა ისევ ამოიღეთ და გაზქურაზე დადგით (სავარჯიშო "პან"). შემდეგ გნომის მზერა ვარდისფერ ჭიქაზე ეცემა. "უკეთესი ჩაი!"- ფიქრობს ენა და ფინჯანს გამოაქვს. ( ვარჯიში "თასი": პირი ღიაა, ფართო ენა მაღლა აწეული კიდეებით მდებარეობს ზედა კბილებთან. მნიშვნელოვანია, რომ ქვედა ტუჩი არა "დარგეს"ენა, და მან ეს პოზიცია დამოუკიდებლად დაიკავა მინიმუმ 10 წამი). ამ დროს კარზე ზარი რეკავს. მეგობრები მოვიდნენ. ყველასთვის, თქვენ უნდა მიიღოთ ჭიქა კარადიდან. ( ვარჯიში "თასი"შესრულებულია იმდენჯერ, რამდენჯერაც მეგობრები მივიდნენ გნომთან.)"

უბრალოდ მშვენიერია, თუ ბავშვმა პირველად შეასრულა ორივე ეს ვარჯიში სწორად. რა მოხდება, თუ პრობლემებია? მაგალითად, ენის გაფართოვება შეუძლებელია. თქვენ მოგიწევთ ვარჯიშის გამარტივება და ბოროტი ენის დასჯა კბილების დარტყმით. "ტა-ტა-ტა-..."და ტუჩები: "ხუთი-ხუთი-ხუთი-..."( ვარჯიში "ცომის მოზელა"). ბოლოს ენა გაშალა და მორჩილად დააწვინა ქვედა ტუჩზე. ახლა ბლინების გამოცხობის დროა. ( ვარჯიში "ბლინი": ქვედა ტუჩზე ფართო ენა დაიჭირეთ მშვიდ მდგომარეობაში მინიმუმ 10 წამის განმავლობაში, მნიშვნელოვანია, რომ ქვედა ტუჩი არ დაიძაბოს ან არ გაიჭიმოს ქვედა კბილებზე.) ბლინებს ვაცხობთ საკმარისად. რაოდენობა: ყველასთვის საკმარისი უნდა იყოს! დარწმუნდით, რომ ისინი სწორი მომრგვალებული ფორმისაა გლუვი კიდეებით. ოჰ, რა გემრიელია! მოდი, სიამოვნებით დავლიოთ ზედა ტუჩი. ოღონდ არა გვერდიდან გვერდიდან, არამედ ზემოდან ქვემოდან განიერი ენით. Კიდევ ერთხელ. და კიდევ ერთი რამ (სავარჯიშო "გემრიელი ჯემი": გაიღიმე, გააღე პირი; ენით ჭიქის ფორმაში გაილოკა ზედა ტუჩი ზემოდან ქვემოდან (შეგიძლიათ შეზეთოთ ჯემით; ქვედა ტუჩი არ უნდა მოერგოს კბილებს. (შეგიძლიათ ჩამოწიოთ ხელით).ვიმედოვნებთ, რომ ერთი პრობლემით ჩვენ გაართვა თავი: ენა ისწავლა იყო ფართო. შემდეგზე ეტაპი: ჩვენ ვასწავლითენა უჭირავს ზედა კბილების უკან. მაგრამ ეს არის შემდეგი ამბავი:

Ზღაპარი "მამაცი მხედარი სოკოს კრეფს მიდის"

„ჯუჯას ენას უყვარს ცხენის ტარება. სადავეებს ხელში აიღებს და ცხენს ოსტატურად მართავს. ( ვარჯიში "Ცხენი": ხმამაღლა "ცკ"ენა, ხოლო ქვედა ყბა უნდა იყოს უმოძრაო.) ცხენი ჯერ ნელა ტრიალებს, შემდეგ უფრო და უფრო სწრაფად. სად მიდის ჩვენი მამაცი მხედარი? Ტყეში. რამდენი სოკოა! აქ არის ძლიერი პატარა ბოლეტუსი იმალება ხის ქვეშ. ( ვარჯიში "სოკო": განიერი ენა თავის ზედაპირს აკრავს სასის. ენის ზედა ნაწილი სოკოს ქუდია, ჰიოიდური ფრენულუმი - ყუნწი. გაწელეთ ის რაც შეიძლება შორს, ხოლო პირი ფართოდ გააღეთ. Დარწმუნდი, რომ ბავშვიმან უბრალოდ არ ასწია ენა მაღლა, არამედ ფაქტობრივად ჩაიწოვა იგი პირის ღრუში! გააჩერეთ ამ მდგომარეობაში მინიმუმ 5 წამი.) გნომმა ამოჭრა სოკო (ენა დაწიეთ პირის ძირამდე)და მაშინვე დაინახა ვარდისფერი ტალღა (გააკეთე ეს კიდევ ერთხელ "სოკო", ენა ამ მდგომარეობაში გეჭიროთ მინიმუმ 8 წამის განმავლობაში).

ახალგაზრდა ასპენის ხის მახლობლად გაწმენდილში გაიზარდა ორი კაშკაშა წითელი ბუზის აგარი. მათი ქუდები ისეთი დიდი იყო! მათ წვრილ ფეხებზე ბუზიანი აგარი ატრიალებდა და ეტყობოდა, რომ დაცემას აპირებდნენ. (ბავშვი და ზრდასრული აკეთებენ "სოკო"და დაიჭირე ენა რაც შეიძლება დიდხანს. Ის მსგავსია კონკურსი: რომლის სოკოც უფრო დიდხანს გაძლებს.) გნომმა არ უნდა მიიღოს საფრენი აგარიკები გახდა: შხამიანები არიან! მაგრამ მან სხვებით სავსე კალათა მოაგროვა სოკო: ბოლეტუსი, ბოლეტუსი, ბოლეტუსი, ზაფრანის რძის ქუდი (შეასრულეთ ვარჯიში კიდევ რამდენჯერმე "სოკო")».

უნდა ვთქვა, რომ ვარჯიში "სოკო"ეს საკმაოდ რთულია და ყველა ბავშვს არ შეუძლია ამის გაკეთება პირველად. აუცილებლად ფორმა "ქუდები"არ იქნება მრგვალი, ენა არ ეკვრის სასს მთელი ზედაპირით, არამედ მხოლოდ წვერით. სავარჯიშოს უნდა დავუბრუნდე. "Ცხენი"და იკითხე არა ბავშვი"გადაკვეთა"ენა დროს "ჩახუტება"და რაც შეიძლება დიდხანს გადადო (გაჭედვა)ცაში. უნდა იმუშაოს! ყოველ ჯერზე "გაჭედილი"გაფართოებულია.

ბავშვებს ყველაზე მეტად ვარჯიში მოსწონთ "ფოკუსირება". ეს ძალიან ეფექტური ვარჯიშია. მას იყენებენ მეტყველების თერაპევტები დაყენებისას დიდი ხნის განმავლობაში წუწუნებდა. ფართო (ფორმის "ჭიქები") ენა ამოიღეთ პირიდან, ასწიეთ მისი წინა კიდე ცხვირისკენ, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ დააჭიროთ ზედა ტუჩს! ენასა და ზედა ტუჩს შორის არის უფსკრული. ტუჩები ღიმილით დაჭიმულია, ენის გვერდითი კიდეები პირის კუთხეებს ეხება. Ნახვამდის ბავშვიააშენებს ამ რთულ სტრუქტურას, თქვენ მოათავსებთ ბამბის მატყლის ნაჭერს ცხვირის წვერზე. ახლა კი ბავშვმა უნდა ააფეთქოს ბამბა, ენის ფორმის დაკარგვის გარეშე. საწმისი ზევით დაფრინავს. თუ ეს ასე არ არის ხდება, რაც ნიშნავს, რომ ჰაერის ნაკადი არასწორი მიმართულებით წავიდა, მაგალითად, პირის კუთხეებისკენ, ან ლოყებისკენ. ან შესაძლოა ბავშვმა ენა ვერ დაიჭირა და მან "დაიწია"პირში. ... აუცილებელია ენას ისევ სწორი ფორმა მივცეთ. ამას შეიძლება ერთზე მეტი გაკვეთილი დასჭირდეს. მოთმინება და ისევ მოთმინება. ჰაერის ნაკადი ძალიან მნიშვნელოვანია დადგმის დროს ჩურჩული. მაგრამ არანაკლებ მნიშვნელოვანია ის გზა, რომელსაც ის გადის. ნორმალური ამისთვის ჟღერს Ш, F, ჰაერი მკაცრად მიდის ენის შუაში. ყურადღება უნდა მიაქციოთ ქვედა ტუჩსაც. ის ხანდახან ერევა: იწევს ქვედა კბილების ქვეშ, ზედმეტად იძაბება, "მიჭერს"ენა. მსგავსიდან "დათვი"მომსახურებაზე უარის თქმა მოუწევს.

ტუჩები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ჩურჩულის წარმოთქმა. ისინი წინ უნდა გაიჭიმონ "პრობოსცისი". მაგრამ ტუჩებისთვის ასეთი ფორმის მიცემა მაშინვე არ შეიძლება. ისევ არტიკულაციას უნდა მივმართოთ სავარჯიშოები: "ბეგელი": დახურეთ კბილები, დაამრგვალეთ ტუჩები გაშლილი წინ, ტუჩის კუთხეები არ ეხება, ტუჩები არ ფარავს კბილებს, დაიჭირეთ ტუჩები ამ მდგომარეობაში 5-10 დათვლით; "საყრდენი": ტუჩები მილივით წინ გაიწიე, კბილები გააღე.

თუ გსურთ გამოასწოროთ მეტყველების დეფექტები, რომლებიც წარმოიშვა თქვენს პატარაში, მაშინ არტიკულაციური ტანვარჯიში ყოველდღიურად უნდა ჩატარდეს. ბავშვმა ეს სავარჯიშოები უნდა შეასრულოს სარკის წინ, ზრდასრულთა მეთვალყურეობის ქვეშ. თქვენ ჯერ თავად უნდა შეასრულოთ ყველა სავარჯიშო და მზად იყოთ მოთმინებით აჩვენოთ ისინი თქვენს პატარას უთვალჯერ.

Დადგმა ხმები [Ш], [და]

ზემოაღნიშნული სავარჯიშოების დასრულების შემდეგ როგორც ბავშვიმარტივი და მოდუნებული, ღირს საკუთარი თავის დადგმა ჩურჩული. აქ თამაშის გარეშე ნაკლებად სავარაუდოა. ჰისინგი გველის პრივილეგიაა. ამიტომ ღირს მისი გამოსახვა... ხელის გამოყენებით. ის გველი იქნება ე: ხელი - თავი, დანარჩენი ყველაფერი - მოქნილი სხეული. Აქ "გველი"მაგიდაზე ცოცავს. შემდეგ თავი ასწია, დგას (იდაყვზე ეყრდნობა, თავი წინ მიიწევს და პირის გაღებისას, ჩურჩულებს: "შშშ...". ამავე დროს, ღირს ყურადღების მიქცევა ბავშვი ამისთვისრომ ენა არის "თასი"მაღლა აწია და ტუჩები მილივით წინ არის გაწეული. თუ ეს პრობლემაა, გამოიყენეთ ცერა თითი და საჩვენებელი თითი, რომ მსუბუქად დააჭიროთ ლოყებს პირის კუთხეებში და ტუჩების ფორმას აძლევთ. "მილები". ნება მიეცით ბავშვს თავი ისევ გველად მოეჩვენოს და აჩუქოს. მართლა ისევ მარცხია? არ დაიდარდოთ. ჩაის კოვზის სახელური ისევ საშველად მოვა. თუ ბავშვი ნათლად წარმოთქვამს ხმას [S], ნება დაუკრავს, და ამ დროს კოვზის სახელურს ენის ქვეშ მოჰყავთ, სასისკენ აწიეთ და ოდნავ უკან დაახევთ. ფრთხილად იყავით, ძალიან არ დააჭიროთ ენას. მოხდა? იხარეთ ერთად როგორც ბავშვისუფთა ხმა [SH-SH-SH-SH]. Ერთად დაიმახსოვრე ბავშვობაშიკიდევ სად შეიძლება ამის მოსმენა ხმა?

საბურავის გასვლისას ჰაერის ჩურჩული;

ტყე შრიალებს ქარში;

მაუსი ნაკაწრი იატაკის ქვეშ;

გაბრაზებული კატის ჩურჩული;

შემოდგომის ფოთლების შრიალი ფეხქვეშ და ა.შ.

Ყველაფერი ეს ბავშვიუნდა იყოს გამოსახული გამოყენებით ხმა [Ш].

დეფექტების გამოსწორება ხმის გამოთქმა[Zh] დაუფლებული არტიკულაციით [Sh] არ იწვევს სირთულეებს. ბავშვს სთავაზობენ გამოთქვეს ბგერა [Ш] გამოწეული სახით და"ჩართვა"ხმა. ამას ჯერ თავად ზრდასრული აკეთებს, ბავშვის ერთ-ერთ ხელს პირთან მიიყვანს და მეორეს ყელთან ათავსებს. (ვიბრაციის შეგრძნება). დროა ვითომ კარგი ბაგი და ზუზუნი: "ჯ-ჯ-ჯ-...". ამ ხოჭოს გარდა ხმის ამოღება:

მოქმედი ელექტროძრავები

თუ ისწავლა ხმა [Ш], ხარვეზები წარმოთქმა[SH] და [H], როგორც წესი, არ შეინიშნება, გარდა უფრო რთული შემთხვევებისა, როდესაც საჭიროა მეტყველების თერაპევტის კონსულტაცია.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ: დაცული უნდა იყოს სუნთქვითი ვარჯიშების დოზირება, ისევე როგორც დადგმასთან და ავტომატიზაციასთან დაკავშირებული ვარჯიშები ხმა [Ш], რადგან ისინი საკმაოდ დამღლელია ბავშვისთვის და შეიძლება გამოიწვიოს თავბრუსხვევა ჰიპერვენტილაციის გამო.

ავტომატიზაცია ხმები ბავშვის მეტყველებაში ჟღერს

ავტომატიზაცია ხმები– სწორის კონსოლიდაცია გამოთქმამიწოდების ეტაპობრივი დანერგვით ხმები შრიფებად, სიტყვები, წინადადებები, სუფთა გამონათქვამები, ლექსები, სანერგე რითმები, ენის ტრიალი, ტექსტები და ბავშვის დამოუკიდებელი მეტყველება. ავტომატიზაციის კლასებში, გადაჭარბებული, გრძელი და ნათელი ავტომატური ხმით საუბარი. შესთავაზეთ ბავშვის სათამაშოდ(თან ერთად ხმები, სიტყვებით არ უთხრა "მოდით დავიკავოთ". ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის მიზანშეწონილია გამოიყენოთ ილუსტრირებული ლიტერატურა ავტომატიზაციის შესახებ ჩურჩულის ხმები.

Როდესაც ბავშვისწორი იქნება დამოუკიდებელ მეტყველებაში წარმოთქვით ბგერები Ш,F,H,Sch? ყველაზე მაღალკვალიფიციური ლოგოპედიც კი არ მოგცემთ ზუსტ პასუხს ამ კითხვაზე. ერთი ბავშვისთვის 2-3 თვიდან ექვს თვემდე გაკვეთილები საკმარისი იქნება, მეორე ბავშვისთვის ერთი წელიც კი არ არის საკმარისი. ისწავლეთ გარკვევით საუბარი. ეს დამოკიდებულია ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, მის საარტიკულაციო აპარატის სტრუქტურაზე და, საბოლოო ჯამში, თავად ბავშვის სურვილზე ამის გაკეთება. ისე, თუ პრობლემები წარმოიქმნება, ლოგოპედი ყოველთვის მზად არის დაგეხმაროთ.

ნათელი და გასაგები მეტყველება ბავშვის წარმატებული განვითარების ერთ-ერთი მაჩვენებელია. ბავშვები, რომლებსაც შეუძლიათ სწორად საუბარი, ყოველთვის გამოირჩევიან თანატოლებისგან. მაგრამ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ყოველთვის ვერ ახერხებენ ზოგიერთი ასოების სწორად წარმოთქმას. ასოები R, L, Zh, Sh, S განსაკუთრებით რთულია გამოთქმა.

რა ასაკში უნდა შეძლონ ბავშვებმა მათი სწორად წარმოთქმა? როგორ იცით, უნდა მიმართოთ თუ არა ლოგოპედს? შესაძლებელია თუ არა ბავშვს დამოუკიდებლად ასწავლოს რთული ასოების გამოთქმა? ამ კითხვებზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია ამ სტატიაში.

ასევე არის საარტიკულაციო სავარჯიშოები, თამაშები და ენის ტრიალი, რომლებიც აუცილებლად გამოგადგებათ სახლის ვარჯიშისთვის. ისინი ხელს შეუწყობენ ბავშვის უნარის გაძლიერებას ისეთი რთული ასოების სწორად წარმოთქმაში, როგორიცაა R, L, Zh, Sh, S.

მცირე გადახვევა. ხმა თუ ასო?

ხმა და ასო განუყოფელია ერთმანეთისგან. მაგრამ ხშირად უფროსებიც კი ურევენ ამ ცნებებს, არ ესმით მათ შორის განსხვავება.

სინამდვილეში, ყველაფერი ძალიან მარტივია. რასაც ჩვენ ვსაუბრობთ და გვესმის, რუსული ენის ხმებია. და რასაც ჩვენ ვხედავთ და ვკითხულობთ წიგნში, რვეულში, კომპიუტერის მონიტორში არის ასოები.

ბავშვები ჯერ სწავლობენ ბგერების რეპროდუცირებას (ლაპარაკს) და მხოლოდ ამის შემდეგ იწყებენ ასოების წერას (აღნიშნეთ ნათქვამი გრაფიკულად).

მაგრამ იმის გამო, რომ თითქმის ყოველთვის გვისვამენ კითხვას: „როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო R ან ასო შ“-ს თქმა?“, მიგვაჩნია, რომ განსხვავება ასოსა და ბგერას შორის ამ შემთხვევაში არ არის ფუნდამენტური. სტატიის გასაგებად და წაკითხვისთვის ჩვენ ავირჩიეთ ერთი და ტერმინი „წერილი“ ნაცნობია მკითხველთა უმეტესობისთვის.

რა იწვევს არასწორ გამოთქმას?

არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რომელიც გავლენას ახდენს არასწორ გამოთქმაზე.

Ესენი მოიცავს:

1. არტიკულაციური აპარატის ორგანოების დეფექტები

• თანკბილვის არასწორი სტრუქტურა,
• არასწორი ნაკბენი,
• გემო ძალიან მაღალი ან ძალიან დაბალია,
• მოკლე ჰიპოგლოსალური ლიგატი,
• არააქტიური ზედა ტუჩი
• ძალიან დიდი ან ძალიან პატარა ენა.

1. ფიზიოლოგიური

• საარტიკულაციო აპარატის ორგანოების არასაკმარისი მობილურობა (მაგალითად, ბგერების წარმოთქმისას ენის გარკვეულ მდგომარეობაში დაჭერის შეუძლებლობა);
• ზოგადი ფიზიკური სისუსტე აქტიური მეტყველების განვითარების პერიოდში;
• სმენის დაკარგვა,
• ბგერების მსგავსი ბგერების გარჩევის შეუძლებლობა ((s)-(w), (b)-(p) და ა.შ.)

1. პედაგოგიური

ბავშვები მიდრეკილნი არიან მიბაძვისკენ, ამიტომ ავტორიტეტულ მოზარდებს და თანატოლებს, თუ ეს შესაძლებელია, უნდა ჰქონდეთ მკაფიო საუბარი. თქვენ არ შეგიძლიათ არასწორი მაგალითის მოყვანა: lisp, ჟღერს, როგორც ბავშვის გამოთქმა. მნიშვნელოვანია ყველა ბგერის წარმოთქმა სიტყვაში და ნათლად გამოხატვა.

რა ასაკში უნდა წარმოთქვას ბავშვმა ასოები R, L, Zh, Sh, S

მეტყველების თერაპევტები ამბობენ, რომ ბგერების ფორმირება ბავშვებში დაახლოებით ერთსა და იმავე დროს ხდება. ბავშვებს 4 წლის ასაკში უნდა შეეძლოთ ასოების S, Ш, Ж წარმოთქმა.

ყველაზე რთული წარმოთქმა, R და L, მოგვიანებით ჩნდება ბავშვების მეტყველებაში. მაგრამ ჩვეულებრივ, ბავშვმა უნდა დაეუფლოს P 6 წლის ასაკამდე. ცოტა ადრე მან უნდა წარმოთქვას მძიმე ასო L.

როგორ ჩაატაროთ მეტყველების თერაპიის სესიები თქვენს შვილთან სახლში. რჩევა

კლასები უნდა ჩატარდეს მხიარულად. ამგვარად ბავშვი არ იქნება მათ მიმართ ფრთხილი, ნერვიული ან დაკომპლექსებული.

• თქვენ არ შეგიძლიათ ზედმეტად დაჟინებით მოითხოვოთ ვარჯიშები და აიძულოთ თქვენი შვილი. კლასებმა მას სიამოვნება უნდა მოუტანოს. მხოლოდ ამ შემთხვევაში თქვენი გამოთქმა სწრაფად დაიწყებს გაუმჯობესებას.
• გაკვეთილი არ უნდა აღემატებოდეს 15 წუთს, ხოლო არტიკულაციური ტანვარჯიში (გახურება) უნდა გაგრძელდეს მინიმუმ 5 წუთი. სწორედ ასე მოიტანს სავარჯიშოები ყველაზე დიდ სარგებელს.
• სუნთქვისა და ხმის ვარჯიშები არ უნდა გაიმეოროთ 4-5-ზე მეტჯერ. ბავშვები სწრაფად იღლებიან, ჩვეულებრივზე მეტ ჟანგბადს იყენებენ და შეიძლება თავბრუსხვევა იგრძნონ.
• ბავშვს არ უნდა გაცივდეს (გაჭედილი ცხვირი, ყელის ტკივილი), წინააღმდეგ შემთხვევაში სუნთქვის ვარჯიშები არასწორად შესრულდება და არ იქნება სარგებელი.
• კლასების ეფექტის გასაძლიერებლად, აუცილებელია უნარების კონსოლიდაცია მთელი დღის განმავლობაში. ბავშვები უფროსებთან ერთად სიამოვნებით თამაშობენ და იტყვიან ენის ბორძიკებს. ამის გაკეთება შეგიძლიათ როგორც სახლში, ასევე სასეირნოდ.
• შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი მასწავლებლად. დაე, "ასწავლოს" თავის საყვარელ სათამაშოს ასოს გამოთქმა.
• თამაშები და სავარჯიშოები შესანიშნავი მოტორული უნარებისთვის - მოდელირება, შეღებვა, ასოების დიზაინი - ხელს შეუწყობს მეტყველების განვითარებას.
• აუცილებლად შეაქეთ თქვენი ბავშვი. მისთვის მნიშვნელოვანია იგრძნოს თავისი მიღწევები.

ასო პ

ასო P-ის არასწორი გამოთქმა საკმაოდ ხშირია. თუ არ იმუშავებთ თქვენს გამოთქმაზე, ეს დეფექტი შეიძლება დარჩეს სიცოცხლისთვის.

ასო R-ის არასწორი გამოთქმის რამდენიმე ვარიანტი არსებობს:

• ბავშვებს შეუძლიათ საერთოდ არ წარმოთქვან ეს ხმა (ძროხა - კოოვა),
• შეიძლება მოხდეს მყარი ასო P-ის შეცვლა რბილი ასოთი (ხელი - რიუკა),
• ზოგჯერ ასო P-ს ცვლის სხვა ასოებით (რუკა-ლუკა, დუკა, ლუკა, იუკა და ა.შ.).

როგორ ვიმუშაოთ ბავშვთან, რომ ვასწავლოთ ასო R სწორად გამოთქმა?

1. არტიკულაციის ვარჯიშებიმოამზადებს ტუჩების და ენის კუნთებს ვარჯიშისთვის. ისინი ყოველდღიურად უნდა გაკეთდეს.

• "ჯემი". ბავშვმა პირი ოდნავ უნდა გააღოს და ენა ზედა ტუჩის გასწვრივ მარცხნივ და მარჯვნივ მოძრაობს. თქვენი ბავშვის დაინტერესების მიზნით, შეგიძლიათ პირში ჩაიდოთ რაიმე ტკბილი.
• "Მხატვარი". თქვენ უნდა გადაიტანოთ ენა წინ და უკან თქვენი პირის ღრუს გასწვრივ, ისევე როგორც მხატვარი აკეთებს თავის ფუნჯს.
• "სოკო". ბავშვმა უნდა გააღოს პირი, გაიღიმოს და ენა მთლიანად დააჭიროს პალატისკენ, დაიჭიროს იგი 3-დან 10 ნომრამდე.

1. სუნთქვის ვარჯიშებიისინი ხელს შეუწყობენ ჰაერის ნაკადის საჭირო ინტენსივობით წარმართვას სწორი ხმის მისაღებად. ჩასუნთქვა უნდა იყოს მკაცრად ცხვირით, ამოსუნთქვა კი პირით. არ არის საჭირო ვარჯიშის 4-ზე მეტი გამეორება.

• "სანთელი". თქვენ უნდა ჩააქროთ ანთებული სანთელი. ეს შეიძლება გაკეთდეს მოკლე, ძლიერი ჰაერის ნაკადით, ან, პირიქით, სუსტით. ან ააფეთქეთ იგი ახლო მანძილიდან, ყოველ ჯერზე გაზარდეთ მანძილი.
• "ფიფქია". ბავშვმა ტუჩები ღიმილით უნდა გაიწელოს და ენა ქვედა ტუჩზე დაიდო. თქვენ უნდა ააფეთქოთ ქაღალდის ნაჭერი ("ფიფქი") ენის წვერზე.
• "ქარიშხალი". დაგჭირდებათ ჭიქა წყალი და ჩალა. ბავშვმა უნდა ამოისუნთქოს ჭიქაში ჩაშვებულ მილში. ეს წყალში ნამდვილ "ქარიშხალს" შექმნის.

1. ვიბრაცია ენა— გრძნობისა და გამრავლების სწავლა.

თქვენ უნდა დაჯდეთ შვილთან ერთად სარკის წინ. მან უნდა დაინახოს ზრდასრული ენისა და ტუჩების პოზიცია. ეს გაადვილებს სწორი ხმის გამეორებას. ღირს ასო R-ის გამოთქმა ვეფხვის მსგავსი ღრიალით ან კატასავით ღრიალით. სავარჯიშოები უფრო ეფექტური იქნება, თუ ბავშვი დაინტერესებულია ამოცანების შესრულებით.

შეგიძლიათ ისწავლოთ ასო R-ის გამოთქმა სხვა ასოების გამოყენებით. მაგალითად, ბავშვს შეუძლია გამოთქვას ხმა Z გამოწეული სახით, ხოლო ენას ზედა პოზიციაზე უჭირავს. შემდეგ თქვენ სწრაფად უნდა გაუშვათ ენა ზედა ყბის უკან ტუბერკულოზების გასწვრივ. ხმა იქნება SR.

ასევე შეგიძლიათ სხვა ასოებთან მუშაობა. მაგალითად, R-ის გამოთქმის სწავლა კარგად პრაქტიკული D, F, S-ით. თანდათანობით, თქვენ შეძლებთ თავი დააღწიოთ არასაჭირო ასოებს ასო R-ის გამოთქმის ავტომატიზირებით. ამისათვის საჭიროა ხშირად გამოიყენოთ სიტყვები თქვენს მეტყველება, რომელიც შეიცავს პრობლემურ ასო R-ს.

თამაშები ასო R

სავარჯიშოების ეფექტის გასამყარებლად, მნიშვნელოვანია, რომ დაუბრუნდეთ სავარჯიშო უნარებს მთელი დღის განმავლობაში.

1. "ჯადოსნური ჩანთა" ბავშვები ჩანთიდან ამოიღებენ საგნებს ან სურათებს საგნების გამოსახულებით. თქვენ უნდა წარმოთქვათ ობიექტის სახელი, მკაფიოდ წარმოთქვით ასო R.
2. თამაშები მარცვლეულით. ისინი კარგად ასტიმულირებენ მშვენიერ მოტორულ უნარებს და, შესაბამისად, მეტყველებას. თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ობიექტები, რომელთა სახელები შეიცავს ასო R-ს. მაგალითად, გვირგვინი grRRRRRiver-დან.
3. გაიმეორეთ სილა უკუღმა. არ-რა, ურ-რუ და ა.შ.
4. დაასრულე წინადადება. დაგჭირდებათ სურათები მინიშნებებით. მაგალითად, რო-რო-რო - ბუმბული.
5. მოკლე სიმღერები ან ლექსები. Მაგალითად:

ბატკნის, ბატკნის,
მაჩვენე შენი რქები.
შაქარს მოგცემ
ნაჭერი ღვეზელი!

ენის ტრიალი ასო P-ით

• წითელი კიბორჩხალა ყვირის "ჰურეი!" ტორტის გაჭრის დროა.
• ყვავას პატარა ყვანა მოენატრა.
• კარლმა კლარას მოპარა მარჯანი, ხოლო კლარამ კარლს კლარნეტი.
• ეზოში ბალახია, ბალახზე შეშაა. არ მოჭრათ შეშა თქვენს ეზოში ბალახზე.
• სლაიდზე სამი კაჭკაჭი ჭყიტა.
• გაბრაზებული ნიანგი გაღიზიანებული და არასოციალურია.
• ჭექა-ქუხილი გაჩაღდა.
• ბორიამ ირა ტოფი მისცა. ირა ბორე - კოწახური.
• ოცდაცამეტი საყვირი ატეხს განგაშს.

ასო Ш

იმისათვის, რომ ასო Ш სწორად იყოს წარმოთქმული, სამეტყველო აპარატი კარგად უნდა იყოს გაწვრთნილი.

ასო Ш-ს სწორად წარმოთქმისას ენა განლაგებულია მკაცრად სიმეტრიულად. ტუჩები ყოველთვის მომრგვალებულია, კბილები კი რაც შეიძლება ახლოსაა ერთმანეთთან. ფართო ენის შუაში არის ჰაერის თბილი ნაკადი, რომელიც ადვილად იგრძნობა ხელის გულზე პირთან ახლოს. ვოკალური იოგები ღიაა.

ბავშვებს ხშირად უჭირთ ასეთი მოქმედებების შესრულება ენით და ტუჩებით. ამიტომ ასო შ-ს გამოთქმის სხვადასხვა ხერხი არსებობს.

ყურადღება! არცერთი შემდეგი გამოთქმა არ არის სწორი. ისინი ყველა საჭიროებენ კორექტირებას.

• კბილთაშორისი გამოთქმა (ხმა ამ შემთხვევაში არის ლამის, ენა კი კბილებს შორისაა ჩარჩენილი),
• გამოთქმა "ცხვირში"
• გზა, რომლითაც ენა ეყრდნობა კბილებს და ხმა ხდება T-ის მსგავსი,
• როდესაც არის მალოკლუზია, ხმა ჰგავს F-ს,
• ხმა, რომელიც მოგაგონებთ ს.

შეგიძლიათ ისწავლოთ შ ასოს გამოთქმა სახლში. ამისათვის ყოველდღიურად უნდა შეასრულოთ ვარჯიშები სუნთქვის დასამყარებლად და ენისა და ტუჩების კუნთების ვარჯიშისთვის.

გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეასრულოთ თამაშის ამოცანები, რათა გააძლიეროთ მიღებული უნარები.

არტიკულაციის ტანვარჯიშიშესრულებულია ყოველდღიურად გაკვეთილის დასაწყისში. მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ენის, არამედ ტუჩების გაჭიმვაც.

1. ენის ვარჯიშები:

• "დამალე ტკბილეული." ბავშვს ფართო ენა ქვედა ტუჩზე უნდა ჰქონდეს. ზრდასრული ათავსებს მარშმელოუს ან მარშმელოუს პატარა ნაჭერს მის კიდეზე. ბავშვს სჭირდება სიტკბოს დამალვა, ენით ზედა კბილების უკან დაჭერით და პირის სახურავზე მიჭერით. ვარჯიში შესრულებულია ნელი ტემპით. პირი არ უნდა გაიხსნას 2 სმ-ზე მეტად.
• "ფეხბურთი". თქვენ უნდა გაიღიმოთ და ფართო ენა ქვედა ტუჩზე დაიდოთ. მანამდე, თქვენ უნდა მოამზადოთ ბამბის ბამბის ნაჭერი. ბავშვმა უნდა ააფეთქოს ბამბა, გამოთქვას ხმა F. თქვენ უნდა გაახვიოთ იგი მაგიდის საპირისპირო ბოლოში. მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ხმა გამოითქმის F და არა X - ეს გავლენას მოახდენს ჰაერის ნაკადის სიგანეზე. ლოყები არ უნდა გაიბეროს.
• "ჰარმონიული". თქვენ უნდა გაიღიმოთ, ენა პირის ღრუს მიამაგროთ და, ენის გაშვების გარეშე, გააღოთ და დახუროთ პირი. ღირს წარმოსახვა. რომ ეს აკორდეონის ბეწვია. ყოველ ჯერზე, როცა საჭიროა პირის ღრუ უფრო და უფრო ფართოდ გააღოთ და ენა უფრო დიდხანს დაიჭიროთ პალატასთან (3-დან 10-მდე). ენის გვერდები არ უნდა ჩამოცვივდეს. პირი და ტუჩები ყოველთვის უმოძრაოა.

1. ტუჩის ვარჯიშები:

• "მილაკი". ბავშვმა უნდა გაიჭიმოს ტუჩები ჩალით და ჩუმად წარმოთქვას ასო U.
• "კურდღელი." თქვენ უნდა გაიღიმოთ, გააღოთ ზედა და ქვედა კბილები. ზედა და ქვედა ტუჩები რიგრიგობით ამოდის. მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ კბილები დაიხუროს და ტუჩები დაუბრუნდეს პირვანდელ მდგომარეობას.

თამაშები ასო შ

1. დაასრულეთ ფრაზა (ან გაიმეორეთ). დასახმარებლად ღირს სურათების წინასწარ მომზადება. Მაგალითად:

შუ-შუ-შუ - მაშა ჭამს ლაფსს. ში-ში-ში - მიირთვით თქვენი ფაფა, ბავშვებო, შო-შო-შო - კარგად წერს ფაშა.

1. თამაში "შეცვალეთ სიტყვა". სიტყვა უნდა შევცვალოთ ისე, რომ მასში გამოჩნდეს ბგერა „შ“. თავდაპირველად, შეიძლება დაგჭირდეთ ზრდასრული ადამიანის დახმარება. მაგრამ მალე ბავშვი თავად შეძლებს შეცვალოს სიტყვები მოდელის მიხედვით.

ბარდა - ბარდა, კაკალი - კაკალი, ბეღურა - ბეღურა, პური - პური და ა.შ.

1. გველივით ჰისნის, გაბერილი ბუშტივით და ა.შ.
2. სიმღერები, საბავშვო რითმები, ლექსები.

ასო Ш - ჰისინგი,
ზოგჯერ - შრიალი,
ხშირად - შრიალი,
ხანდახან - კვნესა.

გველი კისკისებს, ჩურჩულებს, ჩურჩულებს,
ის ექვსი თვის განმავლობაში სწავლობს ანბანს,
საწყალი უკვე დაიღალა,
მაგრამ მან მხოლოდ წერილი იცის -
შ-შ-შე.

შუ-შუ-შუ - შრიალებდა თაგვი,
შუ-შუ-შუ - ლერწამი შრიალდა,
კოდალა არის მოხერხებული, ბოროტი,
გაასუფთავეს მეექვსე კონუსი.
Რა ხმაურია? ყურები ისმის
ვიღაც უფრო ხმამაღლა, უფრო ხმამაღლა სუნთქავს,
ვიღაც უფრო მაღლა, მაღლა აფრიალებს,
ვიღაც ჩურჩულებს: "ჩუმად, ჩუმად".

ენის ტრიალი ასო შ

ასო შ-ს სახალისო წარმოთქმის ნასწავლი უნარის გასაძლიერებლად კარგი გზაა ენის მხიარული ტრიალების სწავლა.

• თაგვმა კატას ჩექმები უკერა, კატამ კი თაგვს შარვალი.
• შურამ ქოხში ჩინჩილასთვის ჩექმები შეკერა.
• ჩვენი იალქანი სინდისიერად არის შეკერილი, ქარიშხალიც კი არ შეგვაშინებს.
• სპერმის ვეშაპს არ უყვარს ფაფა, ფაფა ხველას აყენებს.
• Piggy Nyusha მიიწვია თაგვი მაშა საჭმელად ფაფა. მაშამ თაგვმა ნიუშას ღორს მსხლის ნაჭერი მოუტანა.
• ფაშა საშა ჩექმებს კერავს, საშა ფაშა კი ღვეზელებს აცხობს.
• ჯიბეებით შეკერეს პერანგი, შეკერეს, შეკერეს, შეცვალეს, შეკერეს, მაგრამ არ მოქარგეს.

ასო ზ

ასო Z-ს გამოთქმის სწავლა ადვილი იქნება, თუ ბავშვმა უკვე იცის შ ასოს თქმა. ფაქტია, რომ მათი წარმოთქმისას ენისა და ტუჩების მოძრაობები თითქმის ერთნაირია. მხოლოდ ასო Z-ს წარმოთქმისას კვლავ აქტიურდება ვოკალური იოგები.

ეს განსხვავება ბავშვისთვისაც კი ადვილი შესამჩნევია. დაე, ხელი მოათავსოს ყელზე ზრდასრულს, რომელიც რიგრიგობით წარმოთქვამს ასოებს Ш-ს და Ж-ს, ბავშვი იგრძნობს, როგორ ვიბრირებს ვოკალური იოგები ასოს შ-ს წარმოთქმისას.

მიაქციეთ ყურადღება, თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ასო Z სწორად.ტუჩები უნდა იყოს მომრგვალებული და კბილები ერთმანეთთან ახლოს. ენის ფართო წვერი ახლოს არის ალვეოლებთან (ჩაღრმავები ზედა ყბის ძვლებში), ენის კიდეები დაჭერილია ლატერალურ კბილებზე, ხოლო ენის უკანა ნაწილი აწეულია და იხრება უკან. ჰაერის თბილი ნაკადი გადის ენის შუაში. ვოკალური ნაოჭები დაძაბულია და ხმას აძლევს.

ვარგისია კლასებისთვის არტიკულაციის და სუნთქვის ვარჯიშებიშ ასოსთვის ისინი ანალოგიურად ავითარებენ და ამზადებენ ტუჩებს, ენას და სუნთქვას ჟ ასოს წარმოთქმისთვის.

თამაშები ასო Z

1. ბუზი, როგორც ხოჭო, ფუტკარი ან ბუზი.
2. ფუტკრები აგროვებენ თაფლს. მონაწილეები თავს ფუტკრებად წარმოიდგენენ და ოთახში ტრიალებენ და ზუზუნებს. სიგნალზე, თქვენ უნდა "გაფრინდეთ" "სახლში" რაც შეიძლება სწრაფად.
3. "დაფრინავს ინტერნეტში." თამაში განკუთვნილია ბავშვების ჯგუფისთვის. ზოგიერთი მათგანი ასახავს ქსელს, რომელიც ქმნის წრეს. ბავშვების მეორე ნაწილი „ბუზებია“, ისინი დარბიან წრეში და ზუზუნებენ. სიგნალზე "ვებ" ბავშვები ერთმანეთს უერთდებიან და ის "ბუზები", რომლებსაც წრიდან გასვლის დრო არ ჰქონდათ, ასევე შედიან ქსელში. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბუზი დაიჭირება.
4. "ვის სჭირდება ეს?" ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს სურათებს დაკარგული საგნებით. შემდეგ თქვენ უნდა ამოიღოთ ობიექტის სურათი და ჰკითხოთ რა არის მასზე გამოსახული (ობიექტები, რომელთა სახელები შეიცავს ასო Z-ს). მაგალითად, მაკრატლის სურათი. ბავშვი ხმამაღლა ამბობს სახელს და წყვეტს რომელ მოთხრობის სურათს აკლია მაკრატელი. მაგალითად, ბებიას სჭირდება მათი შეკერვა.

ენის ტრიალი ასო Z-ით

• ჟენია და ვიკა მაყვლებს ღეჭავენ.
• საცხოვრებელ კუთხეში ზღარბი და ბალახის გველები ცხოვრობდნენ.
• თბილ გუბეში გომბეშოსთვის ცხელა. გომბეშო ელოდება წვიმას და წუხს.
• რა აქვთ ზღარბებს სადილად? Acorn კანი.
• გველს აქვს ნაკბენი, ზღარბს აქვს ზღარბი.
• პატარა მატრიოშკას საყურეები გაუჩინარდა. საყურე ბილიკზე საყურე ვიპოვე.
• ზღარბი ნაძვის ხესთან წევს, ზღარბს ნემსები აქვს.
• შურას სახურავზე ცხოვრობდა წერო ჟურა. შურას სახურავზე ცხოვრობდა წერო ჟურა.

ასო ლ

ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული წარმოთქმის ასო. ბავშვები სწავლობენ მის გამოთქმას ერთ-ერთი ბოლო. თუმცა, მნიშვნელოვანია, რაც შეიძლება ადრე დაიწყოთ სწორ გამოთქმაზე მუშაობა.

როგორ გამოვთქვათ ასო L სწორად?

ტუჩები ღიმილად იჭიმება, კბილები კი იკეცება. ენა შეიძლება დაეყრდნოს კბილებს, უფსკრული ზედა და ქვედა კბილებს შორის ან ალვეოლებს შორის. ენის გვერდები ხელს არ უშლის ჰაერის ნაკადის თავისუფალ გავლას.

ასო L-ის არასწორად წარმოთქმის რამდენიმე ვარიანტი არსებობს.

• ამ ხმის სრული არარსებობა (კოვზი-კოვზი)
• ჩანაცვლება უფრო მარტივი ხმით, მაგალითად, U
• დამახინჯებული გამოთქმა (S, J ან R-ის მსგავსი)
• მყარი და რბილი L-ის გარჩევის შეუძლებლობა.

შემდეგი ცდა ღირს არტიკულაციურიდა სუნთქვის ვარჯიშები:

• « გაიღიმე". ტუჩები გაშლილი გქონდეთ ღიმილით, დაითვალეთ 10-მდე. პირი დახურული უნდა იყოს.
• « ლოკომოტივი“. ტუჩები იჭიმება ღიმილად, კბილები აწებება, ენა კბილებს აჭერს, როგორც ლოკომოტივის სასტვენს და ხმას ამატებს. ეს წარმოქმნის ხმა L.
• « ძაღლი“. ბავშვი ღიმილით იწელავს ტუჩებს, აჩვენებს კბილებს და ენის წვერს იკბინება. მაშინ ჰოთ-დოგივით უნდა დაიწყოთ სუნთქვა. მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ჰაერი გადის პირის ღრუში და არა ცხვირიდან. შემდეგ თქვენ უნდა დააკავშიროთ თქვენი ვოკალური თოკები და გამოთქვით YYY ან AAA. არ არის საჭირო ლოყების გაფცქვნა.
• « Ცხენი." ფართოდ გაიღიმეთ და აჩვენებთ კბილებს, უნდა დააჭიროთ ენას (თითქოს ცხენი ტრიალებს). ქვედა ყბა უნდა დარჩეს უმოძრაოდ.
• გადაიტანეთ ენა პირში მონაცვლეობით მარჯვნივ და მარცხნივ.
• « ნიავი უბერავს“. ტუჩები იჭიმება ღიმილით, პირი ოდნავ იხსნება და ენა იკბინება. ბავშვი იწყებს ბამბის ბამბაზე აფეთქებას ზრდასრულთა ხელისგულზე.
• « ფანქარი". თქვენ უნდა ღრმად ჩაისუნთქოთ ცხვირით და ამოისუნთქოთ ჰაერის ნაკადი თქვენი პირით, რათა შეძლოთ ფანქრის გადახვევა მაგიდაზე.

თამაშები ასო L

1. "თქვი წინადადება." ეს შეიძლება იყოს რითმიანი წინადადებები, რომლებიც თავად უნდა მოიფიქროთ (მაგალითად, lo-lo-lo - გარეთ თბილია). ბავშვს ასევე შეუძლია გააგრძელოს მისთვის ცნობილი ლექსების სტრიქონები (მაგალითად, ა. ბარტო „პატარა ბაყაყები“).
2. "სურათების ყუთი" ნება მიეცით ბავშვს დაასახელოს სურათებზე ნაჩვენები ობიექტები (რომლების სახელები შეიცავს ასო L-ს). მაშინ თქვენ უნდა შეადგინოთ წინადადება ამ რამდენიმე სიტყვისგან. მაგალითად: მაგიდაზე ჟოლოს თასი და ლამპარია.
3. "Რა აკლია?" მაგიდაზე არის საგნები, რომელთა სახელები შეიცავს ასო L (კოვზი, ნავი, ბაყაყი და ა.შ.). რამდენიმე წამის განმავლობაში ბავშვი მაგიდას აშორებს, ზრდასრული კი საგანს მალავს. თქვენ უნდა დაასახელოთ "დაკარგული" რამ.
4. რითმები და სიმღერები.

გაიქცა, გაიქცა
რძე ამოიწურა.
დაჭერა გამიჭირდა
დიასახლისობა ადვილი არ არის!

ბაბუამ ხახვი დარგა
მან გააშენა წინა ხახვი.
შვილიშვილმა დაინახა ხახვი,
მან წინამორბედი გამოგლიჯა.
საოცარი რამ:
ცრემლები ცვივა - შვილიშვილისგან!

აქ არის ნემსები და ქინძისთავები
ისინი სკამიდან გამოდიან.
მიყურებენ
რძე უნდათ.

ენის ტრიალი ასო L-ით

• ლენა ქინძისთავს ეძებდა და ქინძისთავი სკამზე დაეცა.
• მდინარის ზედაპირებზე ბურბოტს წავაწყდით.
• ჭასთან რგოლი არ არის.
• დედოფალმა ბატონს კარაველი მისცა.
• ჩვენი პოლკანი ბაიკალიდან ლაპრაკობდა. ლაკალი, ლაკალი, მაგრამ ბაიკალი ზედაპირული არ გახდა.
• დედამ მილა საპნით გარეცხა.
• ანტიპას ერთი ცაცხვი ჰყავდა, ფილიპემ კი შვიდი ცაცხვი დარგა.
• ჯვარცმული კობრი, ხვრელში არ შეხვიდე! ჯვარცმული კობრი ხვრელში გაიჭედა.
• კარლი ხახვს მკერდზე უსვამდა. კლარა მკერდიდან ხახვს იპარავდა.

ასო C

ბავშვებში ასო C-ის არასწორი გამოთქმა საკმაოდ ხშირია. C-ის არასწორი გამოთქმის ვარიანტებია::

• საერთოდ არ ისმის ხმა (წვენი - კარგი),
• მას ცვლის უფრო ადვილად წარმოთქმა (ძაღლი - შაბაკა და ა.შ.)
• ბავშვი ერთმანეთში ურევს მყარ და რბილ C (ძაღლი - შაბაკა).

ასო C-ს წარმოთქმა მოითხოვს ენისა და ტუჩების გაწვრთნილ კუნთებს, ასევე სწორ სუნთქვას.

ტუჩები ოდნავ იღიმება, ზედა და ქვედა საჭრელები ჩანს. კბილები თითქმის დახურულია. ენის ფართო წვერი ქვედა წინა კბილებს ეხება. ენის გვერდითი კიდეები ხვდება ზედა ყბის გვერდით კბილებს. ენის უკანა ნაწილი და ალვეოლი ქმნის ვიწრო უფსკრული ძლიერი და ცივი ჰაერის ნაკადის გასასვლელად. ვოკალური თოკები ღიაა და არ წარმოქმნის ვოკალურ ვიბრაციას.

დაეხმარეთ თქვენი ბავშვის მეტყველების აპარატის მომზადებას არტიკულაციის და სუნთქვის ვარჯიშები.

სავარჯიშოები უნდა იყოს მონაცვლეობითი ერთმანეთთან და შესრულდეს გაზომილი რაოდენობის მიხედვით.

• „სასტვენი“ - დაჭერილი კბილებით, ტუჩები მილით უნდა გაჭიმოთ, როგორც სტვენისას.
• "ღიმილი" - ტუჩები იჭიმება ღიმილად, მაგრამ კბილები ღია რჩება.
• "კბილების გახეხვა" - თქვენ უნდა გააღოთ ტუჩები და ენის წვერი გადაიტანოთ კბილებზე (მარჯვნიდან მარცხნივ და უკან, ზედა და ქვედა ყბაზე).
• „ყურება“ - ტუჩები იღიმება, ენის წვერი კი მონაცვლეობით მოძრაობს პირის მარჯვენა და მარცხენა კუთხეში. ქვედა ყბა უნდა იყოს უმოძრაო.
• „სვინგი“ - ბავშვი უნდა ეცადოს ენით მიაღწიოს ცხვირის წვერს, ნიკაპს, ზედა და ქვედა ტუჩებს, კბილებს შორის სივრცეს და ზედა და ქვედა ყბის ტუჩებს. ენა ყოველთვის ფართო რჩება, ტუჩები კი კბილებს არ ფარავს.

თამაშები ასო C-ით

1. განაგრძეთ სუფთა გამონათქვამები (ან თუნდაც გამოიტანეთ საკუთარი სურათების გამოყენებით). სა-სა-სა - ეზოში ვოსპი დაფრინავს. სუ-სუ-სუ - ახლა ტყეში კარგია.
2. სიმღერები, ლექსები, საბავშვო რითმები.

საყვარელი ბიძა - სპილო,
უყვარს ზღაპრების მოსმენა.
უაზრო ზღაპრები,
ყველაზე სასაცილოები.

მზე აშკარად ანათებს -
ჩვენთან ყველაფერი კარგადაა!
მზე ტყის უკან დაიმალა,
მთვარე ანათებს... ასო S-ით.

კაჭკაჭები კაჭკაჭებზე
სასწრაფოდ გააკეთე საშინაო დავალება:
ას ორმოც ორმოცი
სტრიქონები იწერება მხიარულად.

1. ლოტო (სურათები და ბარათები იმ ობიექტების გამოსახულებით, რომელთა სახელები შეიცავს ასო C-ს). ამოვიღებთ სურათს, ვამბობთ სიტყვას, ვათავსებთ ბარათზე მისი გამოსახულებით. ვინც ყველაზე სწრაფად აგროვებს სურათების სრულ კომპლექტს, იმარჯვებს.
2. გამოიტანეთ წინადადება სიტყვებით. მოზრდილებმა წინასწარ უნდა მოამზადონ ნახატები (მათ შეუძლიათ აჩვენონ საათი, საშრობი, ყინული, ძეხვი, ლენტები და ა.შ.)
3. თავსატეხები. რა თქმა უნდა, პასუხი უნდა შეიცავდეს ასო C.

აქ არის მთა და მთაზე -
ორი ღრმა ხვრელი.
ამ ხვრელებში ჰაერი ტრიალებს:
შემოდის და გამოდის.
(ცხვირი)

ჩვენს ჭერქვეშ თეთრი ფრჩხილი იზრდება,
მაგრამ როცა მზე ამოდის,
ფრჩხილი დნება და დაეცემა.
(ყინული)

მიწაზე თეთრი საბანი ეყარა,
ზაფხული მოვიდა - ეს ყველაფერი წავიდა.
(თოვლი)

1. დაიმახსოვრე სიტყვები, რომლებიც იწყება ასო C-ით. თქვენ უნდა გამოთქვათ ისინი სათითაოდ. ვინც მეტი სიტყვა იცის, იმარჯვებს.
2. თითის თამაშები, საბავშვო რითმები (თითების ბიჭი, თეთრი ცალმხრივი კაჭკაჭი და ა.შ.)

ენის ტრიალი ასო C-ით

• სენია თივას ატარებს ტილოში. სენია თივაზე დაიძინებს.
• ვოსპს არ აქვს ულვაში, არა ულვაში, არამედ ანტენები.
• სენიას და სანიას ბადეებში ულვაშიანი ლოქო ჰყავთ.
• თითო, თითო, სანამ ნამია. Dew away - და ჩვენ სახლში ვართ.
• მზესუმზირა მზეს უყურებს, მზე კი მზესუმზირას.
• ნაღები პუსის თასში მჟავე გახდა.
• პუსიმ თასიდან წვნიანი შეჭამა. თასი ცარიელია, პური სავსეა.
• ფეტვი დაფრინავს ფროსიას მინდორში. ფროსია სარეველას გამოაქვს.
• საშა არის სრულყოფილება და ის ასევე აუმჯობესებს საკუთარ თავს.

როდის უნდა მიმართოთ მეტყველების თერაპევტს დახმარებას

არ უნდა გადადოთ ლოგოპედთან შეხვედრაზე წასვლა. რაც უფრო ადრე დაიწყება თქვენი ბავშვის მეტყველებაზე მუშაობა, მით უფრო სწრაფად ისწავლის ლამაზად და გარკვევით ლაპარაკს. აუცილებელია სპეციალისტთან კონსულტაცია შემდეგ შემთხვევებში:

• 3-4 წლის ასაკში ბავშვს არ შეუძლია ტუბსავით გაშალოს ტუჩები, ლოყების ამობურცვა, ენის გამოყოფა, პირის ღრუს შეხება და უმარტივესი რიტმის რეპროდუცირება.
• 3,5 წლის შემდეგ ბავშვი სიტყვებში გამოტოვებს შრიფტებს და ურევს მათ ადგილებს.
• 4,5-5 წლის ასაკში სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი არ საუბრობს თანმიმდევრული ფრაზებით და წინადადებებში ურევს სქესს, რიცხვს და შემთხვევას.
• ბავშვი ცხვირით ლაპარაკობს.
• სიტყვებს ახრჩობს, ფიქრებს ვერ ახერხებს.
• ბავშვი შთანთქავს მარცვლებს.
• მას არ აქვს საკმარისი სუნთქვა ამ ფრაზის წარმოთქმისთვის.
• ბავშვი მონოტონურად საუბრობს.
• სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი არ ცდილობს დაუკავშირდეს და განიხილოს ის, რაც ნახა, მოისმინა და ა.შ.
• საშინაო დავალება ასოების არასწორად გამოთქმაზე არ მოაქვს მოსალოდნელ ეფექტს.
• ბავშვს აქვს თანდაყოლილი ანომალიები - ტუჩის ნაპრალი, მოკლე ლიგატი ენაზე, სმენის დაქვეითება და ა.შ.

ბავშვის სწორი მეტყველება დაუყოვნებლივ არ ყალიბდება. არსებობს ასაკობრივი სტანდარტები, რომლებიც განსაზღვრავს, რა ასაკში უნდა შეეძლოს ბავშვს კონკრეტული ასოს წარმოთქმა.

თუ ბავშვი გარკვეულ ასოს სწორად ვერ წარმოთქვამს, მშობლებს შეუძლიათ მას სახლში ასწავლონ.

სწორი გამოთქმა მოითხოვს ტუჩების და ენის გაწვრთნილ კუნთებს, ასევე სწორ სუნთქვას. არტიკულაციისა და სუნთქვის ვარჯიშები, ასევე თამაშები და ენის ტრიალი შეძენილი უნარების გასამყარებლად, დაეხმარება ბავშვს ასწავლოს ასოების სწორად წარმოთქმა.

აუცილებელია თქვენი შვილის წახალისება და ქება მისი წარმატებისთვის. უფროსების მხარდაჭერისა და შესრულებული სამუშაოს ეფექტის დანახვისას ბავშვი სიამოვნებით მიიღებს გაკვეთილებს. და ეს არის კარგი შედეგის გასაღები. ამ გზით ბავშვი ისწავლის ისეთი რთული ასოების სწორად გამოთქმას, როგორიცაა R, Ш, Ж, Л, С.

ყველა სიბილანტის (Ш, Ж, Ш, Ш) გამოთქმის ნაკლებობას სიგმატიზმი ეწოდება, რომელიც სიბილანტების (S, 3, C) სიგმატიზმის მსგავსია. ეს აიხსნება იმით, რომ სტვენას და სტვენას აქვს ფორმირების საერთო მეთოდი, რომლის დროსაც ჰაერის მიმართული ნაკადი გადის უფსკრულის გასწვრივ, ენის შუაზე მდებარე ღარში.

სიგმატიზმის სახეები იგივეა, რაც სასტვენში.

კბილთაშუა-გვერდითი სიგმატიზმი- ენის წვერი ცვივა წინა კბილებს შორის და ენის ერთი კიდე (მარჯვნივ ან მარცხნივ) იშლება მოლარებიდან, რის გამოც მთელი ენა ცალ მხარეს ტრიალდება.

გვერდითი სიგმატიზმი- ენის ორივე კიდე (ან ერთი) მოწყვეტილია მოლარებს, რაც ქმნის უფსკრული ენის კიდეს(ებ)სა და მოლარებს შორის. ჰაერი მიედინება მიღებულ უფსკრულისკენ და ენის წვერი ეყრდნობა პალატას, რაც წარმოქმნის უსიამოვნო ჩახშობის ხმას.

ლაბიოდენტალური სიგმატიზმი- ტუჩები წინ ძლიერად გამოწეული. ზედა საჭრელი დაჭერილია ქვედა ტუჩზე და ქმნის უფსკრული მასთან, სადაც ჰაერის ნაკადი ჩქარობს. ენა არ მონაწილეობს ბგერის ფორმირებაში, ისმის F-სთან ახლოს მყოფი ხმა.

ბუკალური სიგმატიზმი- ენა პასიურად დევს პირის ბოლოში. ჰაერი ორივე ლოყას აბერავს.

დარბილებული ხმა შ— როგორც წესი, Ш ბგერის შერბილებული გამოთქმა ხდება მაშინ, როდესაც ის ქვედა არტიკულირებულია ან ენის წვერის პოზიციის წინა კბილებთან ძალიან ახლოს დგომის შედეგად.

ცხვირის სიგმატიზმი (ან ნაწილობრივი ცხვირი)- დეფექტი ჩნდება, თუ Ш-ის გამოთქმის დროს რბილი სასის ვარდნა და ჰაერი შედის ცხვირის ღრუში.

ხმის Ш-ის შეცვლა სხვა ბგერებით(მაგალითად, C, T და ა.შ. სწორად და არასწორად გამოხატული) ეწოდება პარაზიგმატიზმი და მიუთითებს კონკრეტულ დეფექტზე.

ხმის წარმოება Ш

თუ ბავშვს აქვს S ბგერის სწორი არტიკულაცია ან დაეუფლა მის გამოთქმას, შ ბგერის გამომუშავება არ არის რთული.

1. ჯობია შ ბგერა მოათავსოთ S ბგერადან. ამისათვის მოიწვიეთ მოსწავლეები გამოთქვეს S (გრძელი ბგერა s-s) ან მარხილი SA და გამოთქმის მომენტში ასწიეთ მისი ენის წვერი სპატულით. ზონდი ან თითი ზედა კბილებით, ალვეოლებზე. S ან SA-ის ნაცვლად ისმის შ ან შA. ბავშვის ყურადღების ფოკუსირება ენის წვერის ზედა პოზიციაზე (დარწმუნდით, რომ მან ენა არ მიიდო პირის ღრუში!), მოიწვიეთ მოუსმინოს მომხდარს: „მე ვთქვი SA, მაგრამ რა მოხდა? ”

2. რ ბგერიდან Ш-ის დაყენება ადვილია ენის წვერის ვიბრაციის შენელებით მექანიკური დახმარებით (ზონდი). შეგიძლიათ შეაჩეროთ R ბგერის „გორვა“, მაგალითად, სიტყვით „გაჩერდი!“, შემოთავაზეთ არტიკულაციის შენარჩუნება და დაიმახსოვრეთ ადგილი ზედა საჭრელების უკან, სადაც გამოითქვა ხმა R. „ამ ადგილას“, ზედა უკან. კბილები, თქვი "სა" და მოუსმინე რა მოხდა. ხმა Ш ასევე შეიძლება გამოვიდეს ჩურჩულის ხმისგან R.

3. გამონაკლის შემთხვევებში შეგიძლიათ ქვედა ბგერა შ - ს - ს-ს-ს გამოთქმის მომენტში ენის წვერის უკან გადაწევით. მიწოდებული ხმა ფიქსირდება შრიფტებში, სიტყვებში და ავტომატიზირებულია ცალკეულ ფრაზებში, წინადადებებსა და ტექსტებში.

არტიკულაციის ორგანოების ნორმალური მონტაჟი ბგერის "SH" წარმოთქმისას.

• ენის წვერი "ჭიქის" სახით აწეულია პალატის წინა მხარეს (ალვეოლებთან);
• ენის გვერდითი კიდეები ზედა მოლარების მიმდებარედ;
• ენის კუნთები არ არის ძალიან დაძაბული;
• ტუჩები მომრგვალებულია და წინ მიიწევს „რქის“ სახით;
• კბილებს შორის არის მცირე უფსკრული;
• ჰაერი თანაბრად ამოისუნთქება ენის შუაში;
• პირთან მიტანილ ხელისგულზე ჰაერის თბილი ნაკადი იგრძნობა.
• ხმის ძრავა არ მუშაობს.

მოსამზადებელი სავარჯიშოები ხმის "Ш".

ტუჩის ვარჯიშები . დახურეთ კბილები. შემომრგვალეთ ტუჩები და გაწელეთ ისინი წინ, როგორც ბგერის "O"-ს წარმოთქმისას. ტუჩის კუთხეები არ უნდა ეხებოდეს. ტუჩები არ ფარავს კბილებს. მოადუნეთ ტუჩები და გაიმეორეთ ვარჯიში რამდენჯერმე.

Შენიშვნა. ტუჩები ძალიან წინ არის გაშლილი (როგორც ბგერის "U" წარმოთქმისას). ამ შემთხვევაში ტუჩის კუთხეები ეხება და, შესაბამისად, ერთვება სამუშაოში, მაშინ როცა ისინი უნდა იყოს უმოძრაო. გარდა ამისა, დამატებითი დაბრკოლება იქმნება გამომავალი ჰაერისთვის.

ვარჯიში ამოსუნთქვის გასავითარებლად . მოირგეთ ტუჩები და ჩასუნთქვისას ჰაერი თანაბრად და ძლიერად ამოისუნთქეთ. აკონტროლეთ ვარჯიში ხელისგულით - იგრძნობა თბილი ნაკადი. უგულებელყოთ ენის პოზიცია. განმეორებითი ვარჯიშებით მიაღწიეთ ბავშვში საჭირო საჰაერო ძალებს.

ენის ვარჯიში . აწიეთ ენა პირის ღრუს წინა მხარეს, ენის ქვეშ მოთავსებული ბრტყელი ჯოხის (ჩაის კოვზის ბრტყელი ბოლო) გამოყენებით. აწიეთ ენის წვერი პალატისკენ. გახსენით კბილები ერთი და ნახევარი თითის სიგანეზე. მოირგე ტუჩები. ცოტა ხნით ენა ზედა პოზიციაზე გააჩერეთ. გაიმეორეთ ვარჯიში ბევრჯერ.

გაიმეორეთ სავარჯიშო ჯოხის გამოყენების გარეშე. ამ შემთხვევაში, ენა თავისუფლად უნდა აწიოს და სასისკენ დაიჭიროს.

ვარჯიში . გრძელი ბგერის „SH“ წარმოთქმა. აწიეთ ენა ბრტყელი ჯოხის გამოყენებით პირის ღრუს წინა მხარეს. ჯოხის მოხსნის გარეშე დახურეთ კბილები. მომრგვალეთ და გაშალეთ ტუჩები წინ, მაგრამ ტუჩის კუთხეები არ უნდა ეხებოდეს. ამოისუნთქეთ ჰაერი თანაბრად და ძლიერად, აკონტროლეთ ნაკადი ხელის გულზე. ისმის გრძელი ხმა "შ - შ - შ".

ბავშვს ვასწავლით პრობლემური ბგერების ლ, რ, შ, ჟ, კ გამოთქმას ლოგოპედის გარეშე. ხმის „რ“ გამოცემა 15 წამში. უფასო გაკვეთილები და მათი ორგანიზების წესები დედასთან ერთად სახლში. მეტყველების თერაპიის ტანვარჯიში.

ბავშვის ნათელი, ლამაზი და მრავალფეროვანი მეტყველება ნებისმიერი დედის ბუნებრივი სურვილია. ნუ შეგეშინდებათ, თუ 3,5 წლის ასაკში ბავშვი ჯერ არ საუბრობს ყველა ასოზე. მაგრამ ბგერების გამოთქმასთან დაკავშირებული პრობლემები 4-5 წლის ასაკობრივ დიაპაზონში არის მიზეზი, ვიფიქროთ დეფექტების არსებობაზე.
ასო "ლ"-ის არასწორი გამოთქმა ყველაზე გავრცელებული პრობლემაა ბავშვების მეტყველებაში. ძალიან ხშირად, ბავშვები ცდილობენ შეცვალონ მყარი ბგერა რბილით, ან ჩაწერონ ბგერა „v“ სიტყვაში. ნაკლებად ხშირად შეიმჩნევა მძიმე ბგერის „l“ ჩანაცვლება „th“-ით, ასევე მისი გამოტოვება.
ეს პროცესი შეიძლება გამოწვეული იყოს მრავალი მიზეზით:

• გარშემო მყოფი უფროსების არასწორი მეტყველების მიბაძვა
• პრობლემები მეტყველების აპარატთან
• სმენის თანდაყოლილი ან შეძენილი დეფექტები
• ფსიქოლოგიურად რთული ატმოსფერო ოჯახში

სანამ პანიკაში ჩავარდებით და შვილებს ლოგოპედთან და ფსიქოლოგთან „გაათრევთ“, თქვენ თვითონ უნდა ეცადოთ გაუმკლავდეთ ამ სირთულეს.

გახსოვდეს!თითოეულ სკოლამდელ ბავშვს აქვს განვითარების ინდივიდუალური ტემპი და ინფორმაციის ათვისება. უმეტეს შემთხვევაში, ბიჭები გარკვეულწილად ჩამორჩებიან გოგონებს.

ნუთუ ასე ძნელია ბავშვს ასწავლო ბგერების დამოუკიდებლად გამოთქმა?

საშინაო მეტყველების თერაპიის კლასების ორგანიზება სწორი გამოთქმის შესახებ საკმაოდ მარტივია. ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა, რომელიც უნდა დაიცვან, არის მათი ჩატარება თამაშის სახით. ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოხდეს მასზე ზეწოლა, წინააღმდეგ შემთხვევაში გაკვეთილებისადმი ინტერესი უბრალოდ გაქრება.
ბავშვებს უნდა მიეცეთ ინფორმაცია დოზებში. უმჯობესია დაიწყოთ კვირაში 4-5 სესიით 10-15 წუთის განმავლობაში, თანდათან გაზარდოთ ვარჯიშების სიხშირე და რაოდენობა.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ბგერების გამოთქმა სარკის წინ? ბავშვმა უნდა დაინახოს რა ხდება მის პირთან, როგორ იქცევა მისი ტუჩები და ამავე დროს უყუროს დედას. რეკომენდებულია საკმაოდ კომფორტული ადგილის მოწყობა და სარკის ჩამოკიდება, რათა ვაჟმა ან ქალიშვილმა ჯდომისას დაუბრკოლებლად დაინახოს მისი ანარეკლი.

Მნიშვნელოვანი!აუცილებელია შეაქოთ თქვენი შვილი ყოველი წარმატებისთვის, თუნდაც უმნიშვნელო!

ნებისმიერი გაკვეთილი ორთოეპიაზე (სწორი ლიტერატურული გამოთქმა) უნდა დაიწყოს მეტყველების აპარატის გახურებით, ანუ არტიკულაციური ტანვარჯიშით.
მათგან ყველაზე მარტივი და ეფექტური:

• "ღიმილი". ვთხოვთ პატარას გაიღიმოს რაც შეიძლება ფართოდ, მაგრამ არ არის საჭირო კბილების ჩვენება. დაიჭირეთ ტუჩები ამ მდგომარეობაში 5 დათვლა.
• "მილაკი". ბავშვი ტუჩებს მილის საშუალებით ჭიმავს წინ და ამ მდგომარეობაში იკავებს 5-ის დათვლას.
• "ღობე". ბავშვი იღიმება და აჩვენებს კბილების ზედა და ქვედა რიგს. ხანგრძლივობა - 5-ის რაოდენობაზე
• "ჰიპოპოტამი" გახსენით პირი ფართოდ, როგორც ყვირილის დროს და გააჩერეთ 5 წამამდე.
• "გველი". ამოიღეთ და დამალეთ ბასრი ენა მჭიდროდ შეკუმშულ ტუჩებს შორის. გაიმეორეთ 5-7 ჯერ
• "სკაპულა". დაიდეთ ფართო, მაქსიმალურად მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩზე და გააჩერეთ 3 წამამდე. ზედიზედ ორი გამეორება
• "უყურებს". ენა გამოიღეთ და მარცხნივ და მარჯვნივ 3 წამის განმავლობაში გადაიტანეთ
• "სვინგი". პირი ფართოდ ღიაა, ენა მოძრაობს ზევით-ქვევით. ვარჯიშის ხანგრძლივობა - 3-5 წამი
• "კბილების გახეხვა." პირი ფართოდ ღიაა და ენას ვუვლით ზედა და შემდეგ ქვედა კბილების შიდა ზედაპირის გასწვრივ, მარცხნიდან მარჯვნივ და პირიქით.

გახურების ხანგრძლივობა ჩვეულებრივ 10 წუთია და ხელს უწყობს სახის სამეტყველო კუნთების ვარჯიშს და ამავდროულად მოდუნებას. ზოგჯერ ასეთი გაკვეთილების მეთოდური გამეორება ერთი თვის განმავლობაში აცილებს ბავშვის ბევრ პრობლემას გამოთქმასთან დაკავშირებით და სამუდამოდ ართმევს მას პირველადი მეტყველების დეფექტებს. ასეთი დატენვის შემდეგ, ღირს კონკრეტული ხმის გამომუშავების დაწყება.

კ - ცხენი. ასო "k"-ის წარმოთქმა შვილთან ერთად

კაპაციზმი - ასე ჰქვია ბგერათა "k", "k" გამოთქმის დარღვევას. ეს არის ბგერების უკანა ენობრივი ჯგუფი. როდესაც თამაშობენ, ის გულისხმობს ენის ფესვის მაღალ აწევას. ვარჯიში "მხიარული მოჭიდავე" დაეხმარება მას ვარჯიშში. ბავშვი ხსნის პირს და ენის წვერით ცდილობს ზრდასრულს საჩვენებელი თითი გამოძვრეს, ამავდროულად ამბობს ტა-ტა-ტა. რაც უფრო მეტ წინააღმდეგობას განიცდის ენა, მით უფრო სწრაფად იქცევა ძირში ბორცვით. ეს ავტომატურად გამოიწვევს "t"-ის "k"-ად გადაქცევას. რა თქმა უნდა, ზრდასრული ადამიანის ხელები ჯერ უნდა დაიბანოს და დამუშავდეს ალკოჰოლით. სავარჯიშო უნდა შესრულდეს თანდათანობით, დაბალი წნევით დაწყებული, რათა თავიდან აიცილოთ ნაღვლის რეფლექსი.

ლ – ლამა. ასწავლეთ ბავშვს ასო "l"-ის გამოთქმა

ბგერის "ლ" სწორი გამოთქმა ერთ-ერთი უმარტივესი მეტყველების თერაპიის ამოცანაა. ადგილი, სადაც ეს ხმა რეგისტრირებულია, არის ენის წვერზე "ზედა კბილების უკან".
მის დასაყენებლად საჭიროა ენა წინა კბილებს შორის მოათავსოთ და მსუბუქად გაწუროთ. შემდეგი, გამოთქვით გამოწეული „y-y-y“ ენის მკვეთრი აწევით. ეფექტის გასამყარებლად, თქვენ უნდა სცადოთ მიღებული ბგერა "l" დააკავშიროთ ხმოვანებთან "a", "o", "e" და ა. Სულ ეს არის!

შ – შარფი. ასწავლეთ ბავშვს ასო "შ"-ის გამოთქმა

ბგერის „შ“ სახლში გახსნა ხდება ტუჩების კუნთების გაძლიერების გზით. ყველა სკოლამდელ ბავშვს არ შეუძლია ამის გაკეთება თავიდან. პირველ რიგში, თქვენ უნდა შეასრულოთ "მილის" და "ღიმილის" ვარჯიშები დათბობის კომპლექსიდან ბავშვთან ერთად. თქვენ უნდა დაიწყოთ სამი ტემპით, თანდათან გაზარდოთ ტუჩების პოზიციის მონაცვლეობით შეცვლის სიჩქარე. თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ლაბიალური კუნთების ვარჯიშის სხვა გზები.
შემდეგი ეტაპი არის ენის სწორი პოზიციის დადგენა ზედა სასისკენ. ამისთვის შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს, მიბაძოს ცხენის ჩლიქების ხმას. შემდეგი - აჩვენეთ, როგორ უბერავს ქარი დენდელიონს. რეკომენდებულია ყველა პოზიციის შესრულება კომპლექსიდან თანმიმდევრულად, თითოეული 3-5 წამის განმავლობაში.
გამოთქმის კონსოლიდაცია ხდება ბრტყელი, მოდუნებული ენის სასის ფიქსაციისა და მისი ერთდროული გამრავლების გზით.
ზოგჯერ ფიზიკური გავლენის მეთოდი, რომლის გამოყენებაც გამოცდილ ლოგოპედებს მოსწონთ, ეხმარება. უბრალო ხის ჯოხი გამოიყენება, რათა ბავშვს ენა პირის ჭერზე დააჭიროს. ამავდროულად, მას სთხოვენ, ძალით ამოისუნთქოს პირიდან ჰაერი. ხმა "შ" იწარმოება ავტომატურად.

F - ჟირაფი. ჩვენ ვასწავლით ბავშვს გახმოვანებული ასო "zh"-ის გამოთქმას.

ბავშვში ბგერის „ჟ“ გამოვლენის მექანიზმი დაახლოებით იგივე პრინციპს მიჰყვება, როგორც „შ“, მაგრამ ხმამაღლა. სამეტყველო აპარატის სწორი პოზიცია ამ შემთხვევაში: მოდუნებული ენა მაღლა დგას კალთასავით, კბილები ღობეში, ტუჩები წინ, ხორხი დაძაბული. ვცდილობთ მივაღწიოთ სასურველ ხმას.

R – ჩარჩო. რთული მისია, მაგრამ რეალური! ჩვენ გასწავლით, თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ასო "რ" სწორად

როგორც წესი, მეტყველების თერაპევტები ამ ბგერას ბოლოს ათავსებენ, რადგან საკმაოდ რთულია გამოთქმა. მთავარი ამოცანაა, ბავშვი გავათავისუფლოთ ასოს ყელით გამრავლების ჩვევისგან, რათა თავიდან იქნას აცილებული „ბურინგის“ ეფექტი.
მხიარულად, ბავშვს სთხოვენ, რომ ენა პირის სახურავზე მიაკრას და სთხოვს, ძალით ამოისუნთქოს ჰაერი მის წვერზე 10 წამის განმავლობაში. ბავშვები სიამოვნებით იმეორებენ ამ სავარჯიშოს, რადგან ის ძალიან სასაცილოა მათ პირში. ასო r-ის სწორად წარმოთქმის უნარის გასაძლიერებლად, შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს ლომივით იღრინოს. თუ ამ თამაშს საკმარისად ხშირად გაიმეორებთ, გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეგიძლიათ სამუდამოდ დაივიწყოთ ბურუსის პრობლემა.

საუკეთესო სავარჯიშოები ბავშვებისთვის - ასოების ერთად გამოთქმა: ვიდეო

მოხდა ისე, რომ თქვენს შვილს არ შეუძლია ასოების წარმოთქმა? ვიდეო აშკარად დაგეხმარებათ ამაში.