მოძრაობის წესების სწავლების უახლესი მეთოდები

ანდრეი ანატოლიევიჩ სტეპანოვი
ტვერის კოლეჯის მასწავლებელი კონიაევა, სასწავლო ინსტრუმენტების ავტორი

ევროკავშირის უმეტეს ქვეყნებში, კომპეტენციებზე დაფუძნებული მოდულური სწავლება ფართოდ გამოიყენება პროფესიული განათლების სისტემაში. ამჟამად, რუსეთის ფედერაციაში, დაწყებითი და საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებები (პროფესიული ლიცეუმები და კოლეჯები) ასევე გადადიან მოდულურ პროგრამებზე ტრენინგზე. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, აქტუალური ხდება მოდულური პროგრამების გამოყენება, მათ შორის ავტოსკოლებში.

მოდულური პროგრამა შემუშავებულია მძღოლების მომზადების სანიმუშო პროგრამის საფუძველზე და, ფაქტობრივად, არის სამუშაო პროგრამა.

კომპეტენციებზე დაფუძნებული სწავლება გულისხმობს სწავლას, რომელიც დაფუძნებულია მოცემული პროფესიისთვის საჭირო ცოდნის, უნარების, ქცევისა და დამოკიდებულების იდენტიფიცირებაზე, დაუფლებასა და დემონსტრირებაზე.

კომპეტენცია არის ცოდნის, უნარების, დამოკიდებულებების და გამოცდილების გამოყენების უნარი ნაცნობ და უცნობ სამუშაო სიტუაციებში.

კომპეტენციებზე დაფუძნებული სწავლება ყველაზე ეფექტურად ხორციელდება მოდულარული პროგრამების სახით. ეს მიდგომა საშუალებას გაძლევთ ოპტიმალურად დააკავშიროთ ტრენინგის თეორიული და პრაქტიკული კომპონენტები. ეს უზრუნველყოფს თეორიული ცოდნის ადგილისა და როლის გადახედვას კომპეტენციების დაუფლების, მათი მოწესრიგებისა და სისტემატიზაციის პროცესში. ეს საბოლოოდ იწვევს მოსწავლეთა მოტივაციის ზრდას მათ განვითარებაში. გარდა ამისა, მოდულური პროგრამა საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ინტელექტუალური მეთოდოლოგიური რესურსი და საგანმანათლებლო დაწესებულების შიდა სტანდარტი საგანმანათლებლო პროგრამებთან მიმართებაში.

კომპეტენციებზე დაფუძნებული მოდულარული პროგრამების შემუშავება იწყება ფუნქციური რუკის შემუშავებით, რომელიც ეფუძნება ფუნქციურ ანალიზს.

ფუნქციური ანალიზი არის სამუშაო აქტივობის აღწერა ფუნქციებისა და შედეგების მეშვეობით.

ფუნქციების, ანუ კონკრეტული პროფესიის თანამშრომლის მიერ შესრულებული რეალური ქმედებების და ამ პროფესიული საქმიანობის განსახორციელებლად საჭირო კომპეტენციების დადგენის შემდეგ, ფუნქციური რუკა .

ფუნქციური ბარათი შედგება (იხ. განაცხადები No1, No2):

პროფესიის ძირითადი მიზნის აღწერა.პირველადი მიზანი (კომპეტენციის პროფილი)მოკლედ აღწერს კუმულატიურ შედეგს, რაც მიიღწევა ტრენინგის დროს.

ამ პროფესიის შემადგენელი ძირითადი ფუნქციების აღწერა.ძირითადი ფუნქციები (კომპეტენციის სფეროები)საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ პროფესიის მთავარ მიზანს და წარმოადგინოთ იმ კონკრეტული მოქმედებების აღწერა, რომლითაც მიიღწევა ეს მთავარი მიზანი. ფუნქციების რაოდენობა დამოკიდებულია პროფესიის სირთულეზე. თითოეული ფუნქცია შეიცავს განსახორციელებელი მოქმედებების მოთხოვნების განუყოფელ ჯგუფს.

ძირითადი ფუნქციები (კომპეტენციის სფეროები):

მაგრამ- ითვალისწინებს მანქანების მოწყობილობის შესწავლას, ყოველდღიური მოვლა-პატრონობის ჩატარებას და მცირე გაუმართაობის აღმოფხვრას, რომელიც წარმოიშვა ავტომობილის ექსპლუატაციის დროს, რომელიც არ საჭიროებს კომპონენტებისა და შეკრებების დაშლას (პრაქტიკულია სავარჯიშო მანქანაზე).

AT- ითვალისწინებს სავარჯიშოებს სიმულატორზე და პრაქტიკული დავალებების შესრულებას 1 - 6 ავტოდრომზე (დახურულ ტერიტორიაზე) საწვრთნელი მანქანის მართვაზე.

თან- ითვალისწინებს ვარჯიშებს სიმულატორზე და სავარჯიშო მანქანის მართვას სავარჯიშო მარშრუტების გასწვრივ რეალურ მოძრაობის პირობებში.

1. დ- ითვალისწინებს ავარიის მსხვერპლთა პირველადი სამედიცინო დახმარების გაწევის ღონისძიებების შემუშავებას.

ძირითადი ფუნქციების განსაზღვრის შემდეგ, ისინი ყველა იყოფა მათი შემადგენელი მცირე ერთეულებად, რომელთაგან თითოეული ე.წ. ფუნქციური მოდულიდა აღწერს კონკრეტულ აქტივობებს, რომლებიც ქმნიან ამ კომპეტენციას.

მოდული გაგებულია, როგორც უნარების, ცოდნის, დამოკიდებულებებისა და გამოცდილების (კომპეტენციების) ჰოლისტიკური ნაკრები, რომელიც აღწერილია იმ მოთხოვნების სახით, რომლებსაც სტუდენტი უნდა აკმაყოფილებდეს მოდულის დასრულებისას და წარმოადგენს უფრო ზოგადი ფუნქციის განუყოფელ ნაწილს.

თითოეული მოდული შედგება შემდეგი დოკუმენტებისგან

(იხ. დანართი No3):

მოდულის სპეციფიკაცია;

მოდულის სახელმძღვანელო (არის ადმინისტრაციული დოკუმენტი მასწავლებლებისა და სამრეწველო მომზადების ოსტატებისთვის);

მოდულის შეფასების სახელმძღვანელო (სტუდენტების შეფასების მემორანდუმი, მოსწავლეთა შეფასების (საკონტროლო) ფურცლები, შეფასების ამოცანები);

მოდულის განხორციელების ალგორითმი (ტრენინგის გეგმა, გაკვეთილის სცენარები).

განვიხილოთ სწავლების ორგანიზება მოდულის მიხედვით C1"დაბალი მოძრაობის გზებზე მოძრაობა."

ამ მოდულზე ტრენინგი შეიძლება ჩატარდეს 3 ეტაპად:

• სმენითი გაკვეთილები;
• ტრენინგი კომპიუტერულ სიმულატორზე;
• სავარჯიშო მანქანის მართვა რეალურ საგზაო პირობებში.

საკლასო ოთახში მიზანშეწონილია გამოიყენოთ სწავლების ისეთი მეთოდები, როგორიცაა:

• მინი ლექციები (საგანმანათლებლო მასალის მოკლე პრეზენტაცია ვიდეოების ყურებით, სლაიდებით);
• დავალებები ინდივიდუალური კითხვისთვის (ცოდნის ნებისმიერი ხარვეზის შევსება, ან კონკრეტულ საკითხზე ცოდნის გაღრმავება, სამუშაო წიგნების შენახვა);
• სიმულაციური ამოცანები (მოდელირება) - გამოიყენება ელექტრონული ინტერაქტიული დაფა ან მაგნიტური დაფა;
• თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა AWS-ის გამოყენებით ან წერილობით;
• კონსულტაციები.

უნდა აღინიშნოს, რომ თეორიული დისციპლინების სწავლებისას ხშირად გვხვდება ორი უკიდურესობა: ერთის მხრივ, ლექციების წაკითხვის გადაჭარბებული ენთუზიაზმი და მეორეს მხრივ, როდესაც სტუდენტები უბრალოდ სწავლობენ საგამოცდო ბილეთებს საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილებზე. ასეთ ავტოსკოლებში უსაფრთხო მართვას კი არ ასწავლიან, არამედ საგზაო პოლიციაში გამოცდისთვის ემზადებიან. და ეს სხვადასხვა რამეა. რა ცოდნის მარაგი აქვთ ამ სტუდენტებს ასეთი, ასე ვთქვათ, „ტრენინგის“ შემდეგ? 2-3 თვეში ხომ ავიწყდებათ ბილეთები, მაგრამ წესები არასოდეს ისწავლეს. შედეგად, რა ხდება? ისწავლა, გაიარა, დავიწყებული. რაც შეეხება გზებზე მართვას? დიახ "როგორც ყველა"!

გაკვეთილების ჩატარებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ მყარი ცოდნა გაგებით მოდის, ხოლო გაგება ხდება მაშინ, როცა ადამიანი იწყებს აზროვნებას და იწყებს ფიქრს ზოგიერთი პრობლემის გადაჭრისას. ამიტომ, სასწავლო პროცესიდან არ შეიძლება გამოირიცხოს ისეთი მეთოდები, როგორიცაა სიმულაციური ამოცანების შესრულება და თემატური ამოცანების გადაჭრა.

სწავლისადმი მოდულარული მიდგომით მასწავლებელი წყვეტს საგანმანათლებლო ინფორმაციის „რელეს“ ყოფნას, მაგრამ ხდება კომპეტენციების დაუფლების პროცესის ორგანიზატორი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ის ეხმარება სტუდენტებს მიიღონ საჭირო ინფორმაცია, წარმართავს მათ საქმიანობას ამ პროფესიის მომზადებაში, აკეთებს კომენტარს, აკონტროლებს, კონსულტაციას უწევს და აფასებს შედეგებს.

რა თქმა უნდა, მოდულურ ტრენინგზე გადასვლა საჭიროებს მასწავლებელთა და ოსტატების შესაბამის მომზადებას ახალ მეთოდოლოგიაში, ასევე სასწავლო პროცესის დაგეგმვისა და მასწავლებლების დატვირთვის ცვლილებას. თუმცა, მოდულური ვარჯიშის ზოგიერთი ინდივიდუალური ელემენტი უკვე შეიძლება იქნას მიღებული და გამოყენებული გაკვეთილების დროს.

ახლა მოდით ვისაუბროთ სასწავლო საშუალებებზე.

თანამედროვე საკლასო ოთახში უნდა იყოს: მულტიმედიური საპროექციო მოწყობილობა, სამუშაო ადგილი სტუდენტებისთვის, საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები.

თანამედროვე სასწავლო საშუალებებით და მეთოდებით აღჭურვილი ავტოსკოლა შეძლებს სწრაფად და ეკონომიკურად უპასუხოს მოძრაობის წესებისა და პროგრამების ცვლილებებს (ამისთვის უბრალოდ კომპიუტერში დისკის შეცვლაა საჭირო), ასევე შეამციროს მომზადებისა და დრო. გაკვეთილების ჩატარება, სწავლაში მაღალი შედეგების მიღებისას.

მოხსენების დასასრულს მინდა წარმოგიდგინოთ სასწავლო მასალა საგზაო მოძრაობის სფეროში კანონმდებლობის საფუძვლების საგნის შესასწავლად (იხ. დანართი No4).

TMC შედგება ელექტრონული სახელმძღვანელოსგან, სახელმძღვანელო მასწავლებლებისა და ავტოსკოლების სტუდენტებისთვის, მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის და სამუშაო წიგნი.

ვნახოთ, როგორ გამოიყენება ეს ნაკრები.

AT სასწავლო სახელმძღვანელო ავტოსკოლების მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის წესების სისტემატიზებული და დასაბუთებული დებულებები. სახელმძღვანელოში მოცემული სასწავლო მასალა სრულად შეესაბამება სამოდელო პროგრამის საგანს და დამატებულია საგზაო მოძრაობის სხვადასხვა სიტუაციების ფერადი ილუსტრაციებით, ასევე არის ბმულები საგზაო მოძრაობის წესებთან. ყოველი თემის ბოლოს არის კითხვები თვითკონტროლისთვის. ეს ყველაფერი ეხმარება სტუდენტებს დამოუკიდებლად შეისწავლონ შემოთავაზებული მასალა და შეავსონ იგი კლასებიდან იძულებითი გაცდენების გამო, ხოლო მასწავლებლებს - გაკვეთილების მომზადებასა და ჩატარებაში.

სამუშაო წიგნი არის UMC-ის ნაწილი. სამუშაო წიგნში სასწავლო მასალა დალაგებულია იმავე თანმიმდევრობით, როგორც სასწავლო სახელმძღვანელოში. რვეულში მოთავსებული ილუსტრაციები სრულდება მასწავლებლის ხელმძღვანელობით ფერადი ფანქრების, მარკერების ან გელის კალმების გამოყენებით. რვეული განკუთვნილია სტუდენტებისთვის ავტოსკოლაში საკლასო ოთახში მუშაობისთვის და სახლში დამოუკიდებელი მუშაობისთვის. სწავლებაში სამუშაო წიგნების გამოყენება საშუალებას გაძლევთ გაააქტიუროთ სტუდენტების მუშაობა კლასში, ამცირებს საშინაო დავალების შესრულების დროს, საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დამოუკიდებლად შეისწავლონ გამოტოვებული სასწავლო მასალა და შეასრულონ საჭირო პრაქტიკული დავალებები. გარდა ამისა, თითქმის

• მოძრავი საკისრები, უბრალო საკისრები, კორპუსის საკისრები, მბრუნავი საკისრები და ა.შ.
• pts-v.ru

გაკვეთილზე მასწავლებლის მიერ დაფისა და ცარცის გამოყენება სრულიად გამორიცხულია და მოსწავლეებისთვის მასალის შესწავლისას გათვალისწინებული საგზაო სიტუაციების სხვადასხვა სქემების გადახაზვის დრო მნიშვნელოვნად მცირდება. ბლოკნოტში არის საგამოცდო ბილეთების შესახებ ცოდნის შესამოწმებლად საკონტროლო სიები.

AT მეთოდოლოგიური გზამკვლევი ავტოსკოლების მასწავლებლებისთვის განხილულია თეორიული მასალის შესწავლის პრობლემა თემაზე „საგზაო ნიშნები“ სამუშაო წიგნებისა და თანამედროვე ტექნიკური სასწავლო საშუალებების გამოყენებით, მოცემულია რეკომენდაციები გაკვეთილების ორგანიზებისა და საგანმანათლებლო მასალის გაშუქების თანმიმდევრობის, გაშუქებული მასალის გამეორებისა და კონტროლის შესახებ. სტუდენტების ცოდნის.

ელექტრონული გაკვეთილი გამიზნულია ავტოსკოლების მასწავლებლებისთვის პრაქტიკული დახმარების გაწევა საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილების მომზადებასა და ჩატარებაში. იგი შეიცავს მოკლე საგანმანათლებლო მასალას სამოდელო პროგრამის თემებზე, ასევე ფერად ილუსტრაციებს, ფოტოებსა და ვიდეოებს. ამ ყველაფრის გამოყენება მასწავლებელს შეუძლია კლასში. ამისათვის მან უნდა გააკეთოს პრეზენტაცია, რომელიც ჩაანაცვლებს შესაბამის პლაკატებს და სტენდებს გაკვეთილების დროს.

ამჟამად გამოვიდა ელექტრონული სახელმძღვანელო და მეთოდური სახელმძღვანელო ავტოსკოლების მასწავლებლებისთვის. სამუშაო წიგნი და სასწავლო სახელმძღვანელო (ქაღალდის ვერსია) მალე იქნება ხელმისაწვდომი. მათზე მუშაობა თითქმის დასრულებულია.

განაცხადი No1

ფუნქციური ბარათი

განაცხადი No2

სასწავლო პროგრამის სტრუქტურა

ტრენინგის პროფესია - B კატეგორიის მანქანების მძღოლი.

კომპეტენციის პროფილი:

ტრენინგის დასრულების შემდეგ სტუდენტი შეძლებს B კატეგორიის მანქანების მართვას სხვადასხვა გზებზე და სხვადასხვა სატრანსპორტო სიტუაციებში.

კომპეტენციები და სასწავლო მოდულები

კომპეტენციის სფერო:

მაგრამ.ტრენინგის დასრულების შემდეგ მოსწავლე შეძლებს მოამზადოს ავტომობილი მოძრაობის დასაწყებად, შეინარჩუნოს კარგ ტექნიკურ მდგომარეობაში.

სასწავლო მოდულები:

A1– განახორციელეთ ავტომობილის ინსპექტირება და ყოველდღიური მოვლა.

A2- აღმოფხვრა მცირე გაუმართაობა, რომელიც წარმოიქმნება მანქანის მუშაობის დროს.

კომპეტენციის სფერო:

AT.ტრენინგის გავლის შემდეგ მოსწავლე ავტოდრომზე (დახურულ ტერიტორიაზე) შეძლებს ავტომობილის მართვას.

სასწავლო მოდულები:

1-ში- მართეთ კონტროლი, დაიწყეთ მოძრაობა, შეცვალეთ მოძრაობის მიმართულება და სიჩქარე, გააჩერეთ მანქანა სხვადასხვა გზით.

2-ში– მართეთ მანქანა შეზღუდულ ადგილებში, შეასრულეთ რთული მანევრები.

კომპეტენციის სფერო:

თან.ტრენინგის დასრულების შემდეგ მოსწავლე შეძლებს ავტომობილის მართვას სხვადასხვა მოცულობის გზებზე.

სასწავლო მოდულები:

C1 –

C2- მაღალი მოძრაობის გზებზე მოძრაობა.

კომპეტენციის სფერო:

1. დ. ტრენინგის გავლის შემდეგ სტუდენტს შეეძლება ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად დაზარალებულებს პირველადი დახმარება გაუწიოს.

სასწავლო მოდულები:

1. დ1 - სუნთქვის ფუნქციის აღდგენა, გულ-ფილტვის რეანიმაციის ჩატარება.
2. დ2 - შეაჩერეთ სისხლდენა სხვადასხვა გზით, განახორციელეთ ჭრილობების პირველადი მკურნალობა.
3. დ3 – განახორციელეთ სატრანსპორტო იმობილიზაცია იმპროვიზირებული საშუალებებით და სტანდარტული საბურავებით, გადაიყვანეთ დაზარალებულები სამედიცინო დაწესებულებებში.

ჯვარედინი მოდულები, რომლებიც დაკავშირებულია კომპეტენციის ყველა სფეროსთან:

მართეთ თქვენი ემოციური მდგომარეობა, კონსტრუქციულად მოაგვარეთ ინტერპერსონალური კონფლიქტები, რომლებიც წარმოიშვა გზის მომხმარებლებს შორის.

დაიცავით უსაფრთხოებისა და გარემოსდაცვითი მოთხოვნები მანქანის მართვისას.

დამხმარე მოდულები:

დაიცვან საგზაო მოძრაობის სფეროში ურთიერთობების მარეგულირებელი სამართლებრივი დოკუმენტების მოთხოვნები.

გამოიყენეთ აღჭურვილობა, მოწყობილობები და ხელსაწყოები მანქანის ყოველდღიური მოვლისა და შეკეთებისთვის.

განაცხადი No3

მოდული C1

მოდულის სახელი:გზებზე მანქანის ტარება მცირედით

მოძრაობის ინტენსივობა

პროფესია: "B" კატეგორიის მანქანების მძღოლი

განვითარებულისტეპანოვი A.A.

2010 წელი

დოკუმენტი 1 . მოდულის სპეციფიკაცია

ცხრილი 1

მოდულის დავალება: ამ მოდულის გავლის შემდეგ სტუდენტს შეეძლება მოძრაობა დაბალი ტრაფიკის გზებზე
მოქმედებები	უნარები	ცოდნა	რესურსები
	ჩაატარეთ მანქანის შემოწმება და ყოველდღიური მოვლა უსაფრთხოების ზომების დაცვით, დაადგინეთ გაუმართაობა, რომლებშიც აკრძალულია მისი ექსპლუატაცია, უსაფრთხოდ დაიწყეთ ავტომობილის მართვა და გადადით გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან.	მანქანის საკონტროლო შემოწმებისა და ყოველდღიური მოვლის პროცედურა, გაუმართაობა და პირობები, რომლებშიც აკრძალულია მისი ექსპლუატაცია, უსაფრთხოების ზომები სამუშაოს შესრულებისას, მიმდებარე ტერიტორიებიდან მოძრაობის დაწყებისა და გზის გასვლის პროცედურა.	სასწავლო მანქანა ავტო სიმულატორი აღჭურვილობა: 1. მულტიმედიური სასწავლო ინსტრუმენტები 2. ელექტრონული გაკვეთილები 3. სასწავლო მარშრუტი No3 4. საგზაო ნაგებობები 5. მოძრაობის კონტროლის საშუალებები
	იარეთ უსაფრთხოდ მოძრაობაში, მართეთ მანქანა საუკეთესო გზაზე და უსაფრთხო სიჩქარით მოსახვევის დროს, გაჩერდით და დაიწყეთ ფერდობებზე, პარკირება სხვადასხვა გზით, გამოიყენეთ უკანა ხედვის სარკეები და ლიანდაგები	სატრანსპორტო საშუალებების მართვის ტექნიკა მოძრაობაში, მოხვევისას, აღმართზე და დაღმართზე, გაჩერებისას, უსაფრთხო მანძილისა და ინტერვალის არჩევისას, საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, სატრანსპორტო საშუალებების განლაგების თანმიმდევრობა გზაზე, გაჩერების და პარკირების წესები.
	უსაფრთხოა ავტომობილის მართვა ზოლის შეცვლისას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და შემხვედრი მოძრაობისას სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში, მანქანის მართვა ოპტიმალური ტრაექტორიით და უსაფრთხო სიჩქარით, მანქანის გარშემო უსაფრთხო სივრცის შექმნა, მოძრაობის განვითარების პროგნოზირება. სიტუაცია, გამოიყენეთ უკანა ხედვის სარკეები და მართეთ საზომი ხელსაწყოები	მართვის ტექნიკა, მანქანის დინამიური ზომები, სიჩქარის, მანძილისა და ინტერვალის უსაფრთხო არჩევანი ზოლის შეცვლისას, ფიქსირებული დაბრკოლების თავიდან აცილებისას, შემხვედრი მოძრაობის გავლისას და სატრანსპორტო საშუალებების გასწრებისას; საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, სატრანსპორტო საშუალებების მდებარეობის წესი გზაზე, აღდგენის, გასწრებისა და შემხვედრი მოძრაობის წესები	ლიტერატურა: 1. გზის წესების ცვლილება 01.03.09. 2. Stepanov A. A. სახელმძღვანელო ავტოსკოლების მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის 3. სამრეწველო მართვის მომზადების მაგისტრის საგანმანათლებლო და მეთოდური დოკუმენტაცია
	მანქანის მართვა უსაფრთხოა ხიდებზე, ესტაკადებზე, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე, სამარშრუტო მანქანების გაჩერებაზე, დაცულ და დაუცველ რკინიგზის გადასასვლელების გავლისას, უკანა ხედვის სარკეების და ხელსაწყოების გამოყენება.	რკინიგზის გადასასვლელებზე მოძრაობის ტექნიკა, განსაკუთრებით საცალფეხო გადასასვლელების, ხიდების, ესტაკადების, გადასასვლელების, გვირაბების გავლა; საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, საცალფეხო გადასასვლელების გავლის წესები, დაცული და დაუცველი სარკინიგზო გადასასვლელები
	შეაფასეთ საგზაო სიტუაცია რეგულირებულ გზაჯვარედინზე მიახლოებისას და აირჩიეთ მოძრაობის სიჩქარე, განსაზღვრეთ რეგულირებადი გზაჯვარედინების გავლის თანმიმდევრობა შუქნიშნისა და ტრაფიკის კონტროლერის სიგნალების მიხედვით, მართეთ მანქანა შუქნიშნების გადართვისას (ტრაფიკის სიგნალების შეცვლა კონტროლერი), აირჩიეთ გადაადგილების ტრაექტორია გზაჯვარედინზე მობრუნებისა და მობრუნებისას	გზაჯვარედინების ტიპები და ტიპები, მძღოლების მოქმედებები შუქნიშანზე (ტრანსპორტის კონტროლი), მანქანის მართვის მეთოდები შუქნიშნების გადართვისას (ტრანსპორტის კონტროლის სიგნალების შეცვლა); საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, საგზაო მოძრაობის წესები კონტროლირებადი გზაჯვარედინებისთვის	ადამიანი: მასწავლებელი, ავტომობილის მართვა, სტუდენტი
	შეაფასეთ სატრანსპორტო ვითარება დაურეგულირებელ კვეთაზე მიახლოებისას და აირჩიეთ მოძრაობის სიჩქარე; გადაკვეთაზე მთავარი გზის ყოფნისა და მიმართულების განსაზღვრა, ეკვივალენტური და უთანასწორო გზების კვეთათა გავლის თანმიმდევრობა; შეასრულოს „გზის დათმობის“ მოთხოვნა საგზაო მოძრაობის სხვადასხვა სიტუაციებში; აირჩიეთ გადაადგილების ტრაექტორია გზაჯვარედინზე მობრუნებისა და მობრუნებისას	გზაჯვარედინების ტიპები და ტიპები, მართვის ტექნიკა ეკვივალენტური და უთანასწორო გზების კვეთაზე გავლისას; საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, დაურეგულირებელი გზაჯვარედინებით მოძრაობის წესები

დოკუმენტი 2 . მოდულის შინაარსი.

სახელი:

მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

დავალება:

ხანგრძლივობა: 36 საათი.

დოკუმენტი 3 . მოდულის სახელმძღვანელო

სახელი:

მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

დავალება:

სწავლების მეთოდები:

მინი ლექციები.

ვიდეოების ყურება (სლაიდები).

თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა.

თემატური ამოცანების (ტესტების) ამოხსნა.

კონსულტაციები.

მოდულზე მოქმედებების დემონსტრირება.

სახელოსნოები.

სტუდენტების მახასიათებლები:

სასწავლო გარემო:

რესურსები

აღჭურვილობა:

სასწავლო მანქანა.

ტექნიკური საწვრთნელი დამხმარე საშუალებები (მულტიმედია, ეკრანის ხმა, ინფორმაციის კონტროლი, ტრენინგი).

სასწავლო მარშრუტი No3 (საგზაო ნაგებობები, მოძრაობის კონტროლის საშუალებები).

Ადამიანური რესურსების:

სამრეწველო მომზადების მასწავლებელი და ოსტატი ავტოსკოლიდან.

სასწავლო მასალები:

სამუშაო წიგნები, სასწავლო და მეთოდური ლიტერატურა, ელექტრონული სასწავლო საშუალებები, საგამოცდო ბილეთები.

შეფასება:

სიტუაციური ამოცანების ამოხსნა (ტესტები).

პრაქტიკული დავალებების შესრულება C1 მოდულზე სასწავლო მანქანაზე.

დოკუმენტი 4. შეფასება.

შეფასების გზამკვლევი

სახელი:მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

შეფასების პროცესის ზოგადი მახასიათებლები

შეფასების ტიპები და მეთოდები უნდა შეესაბამებოდეს მოდულის მიზნებს და შეიძლება მოიცავდეს:

სიტუაციური ამოცანების გადაწყვეტა (ტესტები);

პრაქტიკული დავალებების შესრულება.

საბოლოო შეფასება აუცილებლად უნდა იყოს ყოვლისმომცველი.

შეფასების შედეგების დასაფიქსირებლად შედგენილი უნდა იყოს მოსწავლის საკონტროლო სია.

შეფასების ზოგადი პრინციპები და მიდგომები

ამ მოდულის შეფასების საუკეთესო მეთოდი შეიძლება იყოს სტუდენტებისთვის უნარებისა და ცოდნის დემონსტრირება, რაც საშუალებას იძლევა მიიღონ მათი კომპეტენციების დადასტურება რეალურ საგზაო პირობებში.

ამ მოდულის ოსტატობის დასადასტურებლად სტუდენტმა უნდა აჩვენოს დაბალი მოძრაობის ინტენსივობის გზებზე მანქანის დამოუკიდებლად მართვის უნარი.

ასევე შეიძლება მიზანშეწონილი იყოს ზეპირი ან პროგრამირებული გამოკითხვა. კითხვების ფორმულირება და პრაქტიკული ამოცანების მოთხოვნები უნდა იყოს მკაფიო, გასაგები და გასაგები სტუდენტებისთვის.

შემფასებლებმა უნდა დააფიქსირონ ის მეთოდები, რომლებიც გამოიყენება სასწავლო მოდულის ყველა აქტივობის შესაფასებლად.

შეფასების პრინციპები და მიდგომები

კონკრეტული აქტივობები

მოთხოვნები სასწავლო მოდულის ამოცანის სტუდენტის მიღწევის დამადასტურებელ მტკიცებულებაზე გულისხმობს მტკიცებულებების ტიპისა და მოცულობის მითითებას, რომელიც მათ უნდა წარუდგინონ კონკრეტული კომპეტენციების განვითარების შესაფასებლად.

ამ მოდულისთვის მასწავლებელი-შემფასებელი ქმედებების შესაფასებლად:

- ავტომობილის მომზადება მოძრაობის დასაწყებად, გზის მიმდებარე ტერიტორიიდან გასვლა, მოძრაობა ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, მანქანის გაჩერება და ჩართვა გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე. აკონტროლებს მოსწავლის ქმედებებს. პრაქტიკული დავალების დასასრულს მოსწავლეს დაევალება 5 სიტუაციური ამოცანის ამოხსნა თემაზე: „გაჩერება და გაჩერება“.

- ვიწრო გადასასვლელებში მოპირდაპირე მხარეს გადასასვლელი, აღდგენა, დაბრკოლებების თავიდან აცილება, მანქანების გასწრება, ხიდებსა და ესტაკადებზე მოძრაობა, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლა, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები.აკონტროლებს მოსწავლის ქმედებებს. პრაქტიკული დავალების დასასრულს მოსწავლეს დაევალება 5 სიტუაციური ამოცანის ამოხსნა თემაზე: „მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, რკინიგზის გადასასვლელები“.

შედეგი დადებითად ითვლება, თუ პრაქტიკული დავალება სწორად არის შესრულებული და შემოთავაზებული 5-დან 4 სიტუაციური ამოცანები მოგვარებულია.

- რეგულირებადი და დაურეგულირებელი გზაჯვარედინების მოძრაობა წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მოხვევით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილების უკუქცევით.აკონტროლებს მოსწავლის ქმედებებს. პრაქტიკული დავალების დასასრულს მოსწავლეს დაევალება 5 სიტუაციური ამოცანის ამოხსნა თემაზე: „გადაკვეთების გავლა“.

შედეგი დადებითად ითვლება, თუ პრაქტიკული დავალება სწორად არის შესრულებული და შემოთავაზებული 5-დან 4 სიტუაციური ამოცანები მოგვარებულია.

მოდულის კომპეტენციის საბოლოო შეფასება განხორციელდება ყოვლისმომცველი პრაქტიკული დავალების სახით, რათა შემოწმდეს მოდულის ყველა მოქმედება წესების მოთხოვნების შესაბამისად და მოძრაობის უსაფრთხოების გზებზე მოძრაობისას დაბალი მოძრაობის ინტენსივობით.

მასწავლებელი და სამრეწველო მომზადების ოსტატი გააკონტროლებენ მოსწავლის ქმედებებს და შეაფასებენ მათი განხორციელების სისწორესა და უსაფრთხოებას. კომპლექსური პრაქტიკული ამოცანის ბოლოს მოსწავლეს ცოდნის დემონსტრირების მიზნით 10 სიტუაციური ამოცანის ამოხსნა დაევალება.

მოდული ჩაითვლება დაუფლებულად, თუ მოსწავლემ სწორად შეასრულა პრაქტიკული დავალება მოდულის ყველა მოქმედებისთვის და ამოხსნა 8 სიტუაციური ამოცანა შემოთავაზებული 10-დან.

- 1 საათამდე.

უნარების შეფასების ჩამონათვალი ტრენერებისთვისჰესია

სახელი:მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

ამ მოდულის ბოლოს თქვენ შეძლებთ დამოუკიდებლად იმოძრაოთ დაბალი ტრაფიკის გზებზე.

მოდულის შემუშავებისას მოგეთხოვებათ შეასრულოთ სხვადასხვა პრაქტიკული დავალება კონკრეტული ქმედებებისთვის უნარების შესაფასებლად. შეფასების ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტი თქვენი მიღწევების განსაზღვრისას იქნება მოდულის კომპეტენციების თქვენი ოსტატობის უწყვეტი დემონსტრირება. თქვენი საქმიანობის მიმდინარე შეფასება განხორციელდება მოდულის თითოეული მოქმედების მუდმივად განვითარებაზე და დასრულდება ამ მოდულის ყველა მოქმედების საბოლოო შეფასებით.

გარდა ამისა, მოდულის შედეგების მიღწევების შეფასებისას მხედველობაში მიიღება თქვენი „მტკიცებულებების პორტფოლიო“, რომელიც უნდა მოიცავდეს სამუშაო წიგნს, მოსწავლის ჟურნალს მოდულის მოქმედებების შედეგებით და თემატური ამოცანების ამოხსნის შედეგებს (ტესტები). ).

უნარები შეფასდება, როცა მზად იქნებით.

მანქანის მომზადება მოძრაობის დასაწყებად, გზაზე გასასვლელი მიმდებარე ტერიტორიიდან, მოძრაობა მოძრაობაში, მოსახვევებში, აღმართზე და დაღმართზე, მანქანის გაჩერება და გაშვება გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე.

მოამზადეთ მანქანა მართვისთვის.

გაიარეთ გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან.

იმოძრავეთ მოძრაობის ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე.

გააჩერეთ მანქანა და დაიწყეთ მოძრაობა გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე.

მასწავლებელი და სამრეწველო ტრენინგის ოსტატი გააკონტროლებენ თქვენს მოქმედებებს, პრაქტიკული დავალების ბოლოს კი შემოგთავაზებთ 5 სიტუაციურ დავალებას თემაზე: „მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობაში, გაჩერება და პარკირება“.

შედეგი დადებითად ითვლება, თუ პრაქტიკული დავალება სწორად არის შესრულებული და შემოთავაზებული 5-დან 4 სიტუაციური ამოცანები მოგვარებულია.

ხანგრძლივობა- 0.3 საათამდე.

Ვიცი- სატრანსპორტო საშუალების საკონტროლო ინსპექტირებისა და ყოველდღიური მოვლის პროცედურა, გაუმართაობა და პირობები, რომლებშიც მისი ექსპლუატაცია აკრძალულია, უსაფრთხოების ზომები სამუშაოს შესრულებისას, მიმდებარე ტერიტორიებიდან მოძრაობის დაწყებისა და გზის გასვლის პროცედურა, მართვის ტექნიკა, როდესაც მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში, მოხვევისას, ასვლისა და დაღმართის, გაჩერებისას, უსაფრთხო მანძილისა და ინტერვალის არჩევა, საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, სატრანსპორტო საშუალებების მდებარეობის წესი გზაზე, გაჩერებისა და პარკირების წესები.

Შეძლებს- ჩაატარეთ მანქანის შემოწმება და ყოველდღიური მოვლა უსაფრთხოების ზომების დაცვით, დაადგინეთ გაუმართაობა, რომლის დროსაც მისი ექსპლუატაცია აკრძალულია, დაიწყეთ უსაფრთხოდ მოძრაობა და გადადით გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან, უსაფრთხოდ იმოძრავეთ მოძრაობაში, მართეთ მანქანა ოპტიმალური ტრაექტორიის გასწვრივ და უსაფრთხო სიჩქარით მოსახვევებში, გაჩერება და დაწყება ფერდობებზე, პარკირება სხვადასხვა გზით, უკანა ხედვის სარკეების და ლიანდაგების გამოყენებით.

თქვენი ცოდნისა და უნარების შესაფასებლად ამ სფეროში ვიწრო გადასასვლელებში შემომავალი გავლა, აღდგენა, დაბრკოლებების თავიდან აცილება, მანქანების გასწრება, ხიდებსა და ესტაკადებზე მოძრაობა, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლა, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები თქვენ მოგეთხოვებათ პრაქტიკული დავალებების შესრულება წესებისა და საგზაო უსაფრთხოების მოთხოვნების შესაბამისად:

იმოძრავეთ სატრანსპორტო ნაკადში, შეცვალეთ ზოლი მოხვევის წინ, უკუმობრუნებისას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების გვერდის ავლით და სატრანსპორტო საშუალებების რთული შემხვედრი მოძრაობა.

იმოძრავეთ ხიდებზე, ესტაკადებზე, გაიარეთ მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები.

მასწავლებელი და სამრეწველო ტრენინგის ოსტატი გააკონტროლებენ თქვენს ქმედებებს და პრაქტიკული დავალების დასასრულს შემოგთავაზებთ 5 სიტუაციურ დავალებას თემაზე: „გასწრება, შემხვედრი გავლა, საცალფეხო გადასასვლელების გავლა, მარშრუტის მანქანების გაჩერება, რკინიგზა. გადაკვეთები."

შედეგი დადებითად ითვლება, თუ პრაქტიკული დავალება სწორად არის შესრულებული და შემოთავაზებული 5-დან 4 სიტუაციური ამოცანები მოგვარებულია.

ხანგრძლივობა- 0.3 საათამდე.

ამ ამოცანის შესასრულებლად გჭირდებათ:

Ვიცი- მართვის ტექნიკა, მანქანის დინამიური ზომები, სიჩქარის, მანძილისა და ინტერვალის უსაფრთხო არჩევანი ზოლის შეცვლისას, ფიქსირებული დაბრკოლების გვერდის ავლით, შემხვედრი მოძრაობა, მანქანების გასწრება, რკინიგზის გადასასვლელების გავლა, საცალფეხო გადასასვლელები, ხიდები, ესტაკადები, გადასასვლელები, გვირაბები; ქვეითთა ​​გადასასვლელების, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების, დაცულ და დაუცველ სარკინიგზო გადასასვლელების გავლის წესები; საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, სატრანსპორტო საშუალებების გზის სავალ ნაწილზე მდებარეობის წესრიგი, აღდგენის, გასწრებისა და შემხვედრი მოძრაობის წესები.

Შეძლებს- უსაფრთხოდ მართეთ მანქანა ზოლის შეცვლისას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისას და შემხვედრი მოძრაობისას სხვადასხვა სატრანსპორტო სიტუაციებში, ხიდებზე, ესტაკადებზე, ფეხით გადასასვლელებზე მოძრაობისას, მარშრუტის მანქანების გაჩერებაზე, დაცულ და დაუცველ სარკინიგზო გადასასვლელებზე გავლისას; მართეთ მანქანა ოპტიმალური ტრაექტორიით და უსაფრთხო სიჩქარით, შექმენით უსაფრთხო სივრცე მანქანის გარშემო, იწინასწარმეტყველეთ საგზაო სიტუაციის განვითარება; გამოიყენეთ უკანა ხედვის სარკეები და ხელსაწყოები.

თქვენი ცოდნისა და უნარების შესაფასებლად ამ სფეროში რეგულირებადი და დაურეგულირებელი გზაჯვარედინების გავლა წინ მიმართულებით, მოხვევით მარჯვნივ და მარცხნივ, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილების უკუმოხვევათქვენ მოგეთხოვებათ პრაქტიკული დავალებების შესრულება წესებისა და საგზაო უსაფრთხოების მოთხოვნების შესაბამისად:

გაიარეთ რეგულირებული კვეთები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მობრუნებით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის.

გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მობრუნებით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის.

მასწავლებელი და სამრეწველო ტრენინგის ოსტატი გააკონტროლებენ თქვენს მოქმედებებს, პრაქტიკული დავალების ბოლოს კი შემოგთავაზებთ 5 სიტუაციურ დავალებას თემაზე: „გადაკვეთების გავლა“.

შედეგი დადებითად ითვლება, თუ პრაქტიკული დავალება სწორად არის შესრულებული და შემოთავაზებული 5-დან 4 სიტუაციური ამოცანები მოგვარებულია.

ხანგრძლივობა- 0.3 საათამდე.

ამ ამოცანის შესასრულებლად გჭირდებათ:

Ვიცი- გზაჯვარედინების ტიპები და ტიპები, მძღოლების მოქმედებები შუქნიშანზე (ტრანსპორტის კონტროლერი), ექვივალენტური და უთანასწორო გზების კვეთაზე გავლისას; მართვის ტექნიკა შუქნიშნების გადართვისას (ტრანსპორტის კონტროლის სიგნალების შეცვლა); საგზაო ნიშნები და მონიშვნები, რეგულირებადი და დაურეგულირებელი გზაჯვარედინების მოძრაობის წესები.

Შეძლებს- შეაფასეთ მოძრაობის ვითარება რეგულირებულ და დაურეგულირებელ გზაჯვარედინზე მიახლოებისას, აირჩიეთ მოძრაობის სიჩქარე, განსაზღვრეთ რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთათა გავლის რიგი, შეასრულეთ მოთხოვნილება "დათმობა" სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში, მართეთ მანქანა მოძრაობის გადართვისას. განათება (ტრანსპორტის კონტროლის სიგნალების შეცვლა), აირჩიეთ გადაკვეთის ტრაექტორია გადაკვეთისა და შემობრუნების დროს.

მოდულის კომპეტენციის საბოლოო შეფასება განხორციელდება ყოვლისმომცველი პრაქტიკული დავალების სახით, რათა შემოწმდეს მოდულის ყველა მოქმედება წესების მოთხოვნების შესაბამისად და მოძრაობის უსაფრთხოების გზებზე მოძრაობისას დაბალი მოძრაობის ინტენსივობით.

თქვენს ქმედებებზე კონტროლს განახორციელებს მასწავლებელი და საწარმოო ტრენინგის ოსტატი ავტოსკოლიდან.

პრაქტიკული დავალების შესრულებისას შემოგთავაზებთ 10 სიტუაციურ დავალებას თქვენი ცოდნის შესამოწმებლად.

მოდული ჩაითვლება დაუფლებულად, თუ სწორად შეასრულეთ პრაქტიკული დავალება მოდულის ყველა მოქმედებისთვის და მოაგვარეთ 8 სიტუაციური ამოცანა შემოთავაზებული 10-დან.

საბოლოო დავალების ხანგრძლივობა- 1 საათამდე.

მოსწავლეთა საკონტროლო სია

პროფესია:"B" კატეგორიის მანქანების მძღოლი

მოდულის დავალება:ამ მოდულის დასრულების შემდეგ სტუდენტს შეეძლება მოძრაობა დაბალი ტრაფიკის გზებზე.

ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.სტუდენტი _________________________________________

ჯგუფი _____________

მოქმედებები	Შესრულება		შენიშვნები
მოამზადეთ მანქანა მოძრაობის დასაწყებად, გაიარეთ გზა მიმდებარე ტერიტორიიდან
იმოძრავეთ სატრანსპორტო ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გააჩერეთ და ჩართეთ მანქანა გზის სხვადასხვა მონაკვეთზე და ავტოსადგომებზე
შეასრულეთ მომავალი მოძრაობა ვიწრო გადასასვლელებში, აღადგინეთ, დაბრკოლებების თავიდან აცილება, მანქანების გასწრება
გადაადგილეთ ხიდებსა და ესტაკადებზე, გაიარეთ მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები
გაიარეთ რეგულირებული გზაჯვარედინები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მოხვევით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით.
გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მოხვევით მარჯვნივ და მარცხნივ, უკუმობრუნებით საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის

შეფასების შედეგი _____________________________________________

შემფასებელთა ხელმოწერები ________________________

________________________

________________________

შეფასების თარიღი _____________________

შეფასების დავალებები მოდულის მიხედვით

სახელი:

მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

დავალება:

ამ მოდულის დასრულების შემდეგ სტუდენტს შეეძლება მოძრაობა დაბალი ტრაფიკის გზებზე.

Გაკვეთილი 1

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

პრაქტიკული დავალება

სიტუაციური ამოცანები:

რა უნდა გააკეთოს მძღოლმა მიმდებარე ტერიტორიიდან გზაზე შესვლისას?

რა ძალები მოქმედებს მანქანაზე მობრუნებისას?

გაკვეთილი #2

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

პრაქტიკული დავალება- იმოძრავეთ მოძრაობაში, შეცვალეთ ზოლები მოხვევის წინ, უკუმობრუნებისას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების გვერდის ავლით და სატრანსპორტო საშუალებების რთულად შემხვედრი გადასასვლელი;

გადაადგილება ხიდებზე, ესტაკადებზე, გაიაროს მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, საცალფეხო გადასასვლელები და სარკინიგზო გადასასვლელები.

სიტუაციური ამოცანები:

რა პოზიცია უნდა დაიკავოს მძღოლმა სატრანსპორტო საშუალების შებრუნებამდე და შებრუნებამდე?

გაკვეთილი #3

გადაკვეთები

პრაქტიკული დავალება

სიტუაციური ამოცანები:

როგორია გზაჯვარედინების გადაკვეთის ზოგადი წესები?

როგორია მოძრაობის პროცედურა არარეგულირებადი უთანასწორო გზის კვეთაზე, სადაც მთავარი გზა იცვლის მიმართულებას?

როგორია ეკვივალენტური გზების არარეგულირებული კვეთაზე გადაადგილების პროცედურა?

რთული პრაქტიკული დავალება

მოსწავლე ასრულებს მოდულის ყველა მოქმედებას დაბალი მოძრაობის ინტენსივობის გზებზე მანქანის მართვაზე.

სიტუაციური ამოცანები:

რა შემთხვევაში მოეთხოვება მძღოლს გამაფრთხილებელი სიგნალების მიცემა?

რა პირობებშია დასაშვები სატრანსპორტო საშუალების უკუსვლით მართვა?

რა ადგილებში და რა გზით არის დაშვებული მანქანების გაჩერება?

რომელ ადგილებშია აკრძალული მანქანის გადახვევა?

რა უნდა გააკეთოს მძღოლმა, თუ მანქანა შეანელა ან გაჩერდა დაურეგულირებელი საცალფეხო გადასასვლელის წინ?

რა უნდა გააკეთოს მძღოლმა, როდესაც უახლოვდება გაჩერებულ მანქანას ჩართული საფრთხის გამაფრთხილებელი შუქებით და ბავშვთა ვაგონის ნიშნებით?

როდის ეკრძალება მძღოლს რკინიგზის გადასასვლელზე შესვლა?

რა შემთხვევაში აქვს ტრამვაის პრიორიტეტი გზაჯვარედინებზე?

რა უნდა გააკეთოს მძღოლმა რეგულირებულ გზაჯვარედინზე მარცხნივ მოხვევისას?

როგორია არარეგულირებადი გზაჯვარედინებით გადაადგილების პროცედურა?

დაგეგმეთ მიმდინარე შეფასება მოდულის მიხედვით

მოდულის დავალება:ამ მოდულის დასრულების შემდეგ სტუდენტს შეეძლება მოძრაობა დაბალი ტრაფიკის გზებზე.

მოდულის ძირითადი მოქმედებები	რა მტკიცებულებები შეგროვდება	ჩვენების მაგალითები	შეფასების მეთოდები
მოამზადეთ მანქანა მოძრაობის დასაწყებად, გაიარეთ გზა მიმდებარე ტერიტორიიდან
იმოძრავეთ სატრანსპორტო ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გააჩერეთ და ჩართეთ მანქანა გზის სხვადასხვა მონაკვეთზე და ავტოსადგომებზე
შეასრულეთ მომავალი მოძრაობა ვიწრო გადასასვლელებში, აღადგინეთ, დაბრკოლებების თავიდან აცილება, მანქანების გასწრება
გადაადგილეთ ხიდებსა და ესტაკადებზე, გაიარეთ მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები
გაიარეთ რეგულირებული გზაჯვარედინები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მოხვევით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით.
გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მოხვევით მარჯვნივ და მარცხნივ, უკუმობრუნებით საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის

დოკუმენტი 5. მოდულის განხორციელების ალგორითმი

მოდულის სახელი:შეძლებთ მართოთ დაბალი მოძრაობის გზებზე.

მოდულის დავალება:ამ მოდულის დასრულების შემდეგ სტუდენტს შეეძლება მოძრაობა დაბალი ტრაფიკის გზებზე.

მოამზადეთ მანქანა მოძრაობის დასაწყებად, გაიარეთ გზა მიმდებარე ტერიტორიიდან.

იმოძრავეთ სატრანსპორტო ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გააჩერეთ და ჩართეთ მანქანა გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე.

შეასრულეთ მომავალი მოძრაობა ვიწრო გადასასვლელებში, აღადგინეთ, თავიდან აიცილეთ დაბრკოლებები, გადალახეთ მანქანები.

იმოძრავეთ ხიდებსა და ესტაკადებზე, გაიარეთ მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები.

გაიარეთ რეგულირებული გზაჯვარედინები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მობრუნებით და საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით.

გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მარჯვნივ და მარცხნივ მობრუნებით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით.

სტუდენტების მახასიათებლები:

ასაკი ტრენინგის ბოლოს - 18 წელი; არ არის რეგულირებული სატრანსპორტო საშუალების მძღოლის სქესი; სამედიცინო შეზღუდვები რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს უკუჩვენებების ჩამონათვალით.

სასწავლო გარემო:

ხანგრძლივობა - 36 საათი (კვირაში 12 საათი 3 კვირა).

ტრენერები - მასწავლებელი და საწარმოო მომზადების ოსტატი ავტოსკოლიდან.

ტრენინგის ადგილი - საკლასო ოთახები, სასწავლო მარშრუტები.

განათლების გეგმა

გაკვეთილი #1-1

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე

მეთოდები/მასალები -

პრაქტიკული დავალება

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

გაკვეთილი #1-2

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე

მეთოდები/მასალები -

პრაქტიკული დავალება- დაიწყეთ მოძრაობა და იმოძრავეთ გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან, იმოძრავეთ მოძრაობის ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გააჩერეთ მანქანა და დაიწყეთ მოძრაობა გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

გაკვეთილი #1-3

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს გზის მიმდებარე ტერიტორიიდან გასვლის, მოძრაობაში მართვის, მოხვევის, აღმართზე და დაღმართის, გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე მოძრაობის შეჩერებისა და აღდგენის უნარების ჩამოყალიბება.

მეთოდები/მასალები -

პრაქტიკული დავალება- მოამზადეთ მანქანა მოძრაობის დასაწყებად, დაიწყეთ მოძრაობა და გადადით გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან, იმოძრავეთ მოძრაობის ნაკადში, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გააჩერეთ მანქანა და დაიწყეთ მოძრაობა გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და პარკინგზე. ბევრი.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

გაკვეთილი #2-1

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე

მეთოდები/მასალები -მინი ლექციები, ვიდეოს (სლაიდების) ყურება, თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა, თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, კონსულტაციები.

სამუშაო რვეულები, მოსწავლის ჟურნალი, საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურა, ელექტრონული სასწავლო საშუალებები, საგამოცდო ბილეთები, სასწავლო საშუალებები (მულტიმედია, ეკრანი-ხმოვანი, ინფორმაციის კონტროლი).

პრაქტიკული დავალება– თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, სხვადასხვა სატრანსპორტო სიტუაციების მოდელირება ელექტრონულ დაფაზე.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

გაკვეთილი #2-2

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე

მეთოდები/მასალები -პრაქტიკული მეცადინეობა კომპიუტერულ სიმულატორზე.

პრაქტიკული დავალება

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

გაკვეთილი #2-3

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს უნარ-ჩვევები შებრუნების წინ, უკუმოქცევაში, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და მანქანების რთული შემხვედრი მოძრაობისას, ხიდებზე, ესტაკადებზე, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლისას, საცალფეხო გადასასვლელებზე და რკინიგზის გადასასვლელებზე.

მეთოდები/მასალები -მოდულზე მოქმედებების დემონსტრირება, პრაქტიკული სავარჯიშოები საწვრთნელ მანქანაზე.

პრაქტიკული დავალება- მოძრაობა ნაკადში, შეცვალეთ ზოლები მოხვევის წინ, უკუმოხვევა, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილება და სატრანსპორტო საშუალებების რთული შემხვედრი მოძრაობა, გადაადგილება ხიდების, ესტაკადების გასწვრივ, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების, საცალფეხო გადასასვლელებისა და რკინიგზის გადასასვლელებზე.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

გაკვეთილი #3-1

გადაკვეთები

სამიზნე -

მეთოდები/მასალები -მინი ლექციები, ვიდეოს (სლაიდების) ყურება, თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა, თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, კონსულტაციები.

სამუშაო რვეულები, მოსწავლის ჟურნალი, საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურა, ელექტრონული სასწავლო საშუალებები, საგამოცდო ბილეთები, სასწავლო საშუალებები (მულტიმედია, ეკრანი-ხმოვანი, ინფორმაციის კონტროლი).

პრაქტიკული დავალება– თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, სხვადასხვა სატრანსპორტო სიტუაციების მოდელირება ელექტრონულ დაფაზე.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

გაკვეთილი #3-2

გადაკვეთები

სამიზნე -

მეთოდები/მასალები -პრაქტიკული მეცადინეობა კომპიუტერულ სიმულატორზე.

ჟურნალის სტუდენტი, კომპიუტერული სიმულატორი.

პრაქტიკული დავალება– გაიარეთ რეგულირებული კვეთა წინსვლის მიმართულებით, მარჯვნივ და მარცხნივ მოხვევით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით; გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მოხვევით მარჯვნივ და მარცხნივ, უკუმობრუნებით საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

გაკვეთილი #3-3

გადაკვეთები

სამიზნე -საგზაო სიტუაციის შეფასების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება რეგულირებად და დაურეგულირებელ გზაჯვარედინებთან მიახლოებისას, რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთათა გავლის რიგის დადგენა, სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში „გზის დათმობის“ მოთხოვნის შესრულება, შუქნიშნის გადართვისას მანქანის მართვა (ტრაფიკის შეცვლა კონტროლერის სიგნალები), ირჩევს მოძრაობის სიჩქარეს და ტრაექტორიას გზაჯვარედინზე მოხვევისა და შემობრუნების დროს.

მეთოდები/მასალები -მოდულზე მოქმედებების დემონსტრირება, პრაქტიკული სავარჯიშოები საწვრთნელ მანქანაზე.

სტუდენტური ჟურნალი, სასწავლო მანქანა.

პრაქტიკული დავალება– გაიარეთ რეგულირებული კვეთა წინსვლის მიმართულებით, მარჯვნივ და მარცხნივ მოხვევით, საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის უკუმობრუნებით; გაიარეთ დაურეგულირებელი გზაჯვარედინები წინ, მოხვევით მარჯვნივ და მარცხნივ, უკუმობრუნებით საპირისპირო მიმართულებით გადაადგილებისთვის.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

გაკვეთილის სცენარი

მოდული A1:მოძრაობა დაბალი მოძრაობის გზებზე.

გაკვეთილი #1-1

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე- ცოდნის ჩამოყალიბება მიმდებარე ტერიტორიებიდან გადაადგილების დაწყებისა და გზიდან გასვლის, მოძრაობის ტექნიკის მოძრაობისას, მოხვევებზე, აღმართზე და დაღმართზე, გაჩერებაზე, უსაფრთხო მანძილისა და ინტერვალის არჩევის, საგზაო ნიშნებისა და მონიშვნების მოთხოვნები. , სატრანსპორტო საშუალებების განლაგების თანმიმდევრობა გზაზე, გაჩერებისა და პარკირების წესები.

მეთოდები -მინი ლექციები, ვიდეოს (სლაიდების) ყურება, თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა, თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, კონსულტაციები.

მასალები

მასწავლებელისაუბრობს ტექნიკური სასწავლო საშუალებების გამოყენებასთან მიმდებარე ტერიტორიებიდან გადაადგილების დაწყებისა და გზიდან გასვლის პროცედურის შესახებ, მოძრაობის ტექნიკაზე მოძრაობისას, მოხვევისას, აღმართზე და დაღმართზე, გაჩერებისას, უსაფრთხო მანძილისა და ინტერვალის არჩევისას, გზის მოთხოვნები. ნიშნები და მარკირება, შეუკვეთეთ სატრანსპორტო საშუალებების მდებარეობა გზაზე, გაჩერებისა და პარკირების წესები, ელექტრონულ დაფაზე მოძრაობის სხვადასხვა სიტუაციების სიმულაცია; აძლევს საშინაო დავალებას; აკონტროლებს მოსწავლეების მიერ თემატური ამოცანების ამოხსნას, აფასებს ტესტების შედეგებს.

სტუდენტიშეისწავლის მიმდებარე ტერიტორიებიდან გზის გადაადგილების დაწყებისა და გასვლის, უსაფრთხო მანძილისა და ინტერვალის არჩევის, საგზაო ნიშნებისა და მონიშვნების მოთხოვნებს, სატრანსპორტო საშუალების გზებზე განთავსების წესს, გაჩერებისა და პარკირების წესებს; ასრულებს საშინაო დავალებას, ადგენს სამუშაო რვეულს, ხსნის თემატურ ამოცანებს (ტესტებს); ტესტის შედეგები მასწავლებელთან ერთად შეიტანება მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

Საშინაო დავალება

გადაჭრით თემატური ამოცანები გზის წესების 8,9,10,12 მონაკვეთებში.

გაკვეთილი #1-2

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს გზის მიმდებარე ტერიტორიიდან გასვლის, მოძრაობაში მართვის, მოხვევის, აღმართზე და დაღმართის, გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე მოძრაობის შეჩერებისა და აღდგენის უნარების ჩამოყალიბება.

მეთოდები -პრაქტიკული მეცადინეობა კომპიუტერულ სიმულატორზე.

მასალები- სტუდენტური ჟურნალი, კომპიუტერული სიმულატორი.

კომპიუტერული სიმულატორის გამოყენებით აჩვენებს გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან შესვლის, მოძრაობაში მოძრაობას, მოხვევებზე, ასვლასა და დაღმართზე, გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე მოძრაობის შეჩერებასა და განახლებას; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს.

სტუდენტი

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

Საშინაო დავალება

გაიმეორეთ გზის წესების 8,9,10, 12 მონაკვეთები.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #1-3

მოძრაობის დაწყება, მოძრაობა მოძრაობის ნაკადში,

გაჩერება და პარკინგი

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს გზის მიმდებარე ტერიტორიიდან გასვლის, მოძრაობაში მართვის, მოხვევის, აღმართზე და დაღმართის, გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე მოძრაობის შეჩერებისა და აღდგენის უნარების ჩამოყალიბება.

მეთოდები -

მასალები -სტუდენტური ჟურნალი, სასწავლო მანქანა.

სამრეწველო მომზადების მაგისტრიგვიჩვენებს გზაზე მიმდებარე ტერიტორიიდან შესვლის, მოძრაობაში მოძრაობისას, მოსახვევებში, აღმართზე და დაღმართზე, გზის სხვადასხვა მონაკვეთებზე და ავტოსადგომებზე მოძრაობის შეჩერებისა და აღდგენის წესს; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს და წესების დაცვას და მოძრაობის უსაფრთხოებას.

სტუდენტი

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

Საშინაო დავალება

გააანალიზეთ მძღოლების ქმედებები გზებზე, ფეხით მოსიარულე ან მგზავრი მანქანაში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #2-1

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე- ცოდნის ჩამოყალიბება მოხვევის წინ აღმშენებლობის სფეროში, შემობრუნებისას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და შემხვედრი სატრანსპორტო საშუალებების გავლისას, ხიდებზე, ესტაკადებზე სიარული, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გამვლელი, საცალფეხო გადასასვლელები და რკინიგზის გადასასვლელები.

მეთოდები -მინი ლექციები, ვიდეოს (სლაიდების) ყურება, თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა, თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, კონსულტაციები.

მასალები- სამუშაო რვეულები, მოსწავლის ჟურნალი, საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურა, ელექტრონული სასწავლო საშუალებები, საგამოცდო ბილეთები, ტექნიკური სასწავლო საშუალებები (მულტიმედია, ეკრან-ხმოვანი, ინფორმაციის კონტროლი).

მასწავლებელისაუბრობს ტექნიკური სასწავლო საშუალებების გამოყენებაზე აღდგენის, გასწრების, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და სატრანსპორტო საშუალებების შემხვედრი მოძრაობის პროცედურებზე, ხიდებზე, ესტაკადებზე მოძრაობაზე, სამარშრუტო მანქანების გაჩერების ადგილებში, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე და რკინიგზის გადასასვლელებზე, სხვადასხვა მოძრაობის სიტუაციების სიმულაციაზე. ელექტრონული დაფა; აძლევს საშინაო დავალებას; აკონტროლებს მოსწავლეების მიერ თემატური ამოცანების ამოხსნას, აფასებს ტესტების შედეგებს.

სტუდენტისწავლობს საპირისპირო მხარეს დაბრკოლებების გვერდის ავლით, სატრანსპორტო საშუალებების გადასასვლელის, ხიდებზე, ესტაკადებზე, სამარშრუტო მანქანების გაჩერების ადგილებზე გავლის, საცალფეხო გადასასვლელებისა და სარკინიგზო გადასასვლელების აღდგენის, გასწრების წესს; ასრულებს საშინაო დავალებას, ადგენს სამუშაო რვეულს, ხსნის თემატურ ამოცანებს (ტესტებს); ტესტის შედეგები მასწავლებელთან ერთად შეიტანება მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

Საშინაო დავალება

გაიმეორეთ სასწავლო მასალა სამუშაო რვეულში, გააკეთეთ ამონაწერები სამუშაო რვეულში გზის წესებიდან.

გადაჭრით თემატური ამოცანები გზის წესების 11, 14, 15, 18 მონაკვეთებში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #2-2

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს უნარ-ჩვევები შებრუნების წინ, უკუმოქცევაში, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და მანქანების რთული შემხვედრი მოძრაობისას, ხიდებზე, ესტაკადებზე, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლისას, საცალფეხო გადასასვლელებზე და რკინიგზის გადასასვლელებზე.

მეთოდები -პრაქტიკული მეცადინეობა კომპიუტერულ სიმულატორზე.

მასალები -სტუდენტის ჟურნალი, კომპიუტერული სიმულატორი.

ლექტორი (სამრეწველო მომზადების მაგისტრი)აჩვენებს, კომპიუტერული სიმულატორის გამოყენებით, შებრუნების წინ აღდგენის პროცედურას, უკუმოხვევას, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებას და სატრანსპორტო საშუალებების რთულ შემხვედრ მოძრაობას, ხიდებზე, ესტაკადებზე მოძრაობას, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილებს, საცალფეხო გადასასვლელებს და რკინიგზის გადასასვლელებს; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს.

სტუდენტიასრულებს პრაქტიკულ დავალებას; ხსნის სიტუაციურ პრობლემებს; საშინაო დავალების შესრულება; დავალებების შედეგები შემფასებელთან ერთად იწერება მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

Საშინაო დავალება

გაიმეორეთ გზის წესების 11,14, 15, 18 მონაკვეთები.

გააანალიზეთ მძღოლების ქმედებები გზებზე, ფეხით მოსიარულე ან მგზავრი მანქანაში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #2-3

გადასწრება, შემხვედრი მოძრაობა, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების გავლა,

მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილები,

რკინიგზის გადასასვლელები

სამიზნე- ჩამოუყალიბდეს უნარ-ჩვევები შებრუნების წინ, უკუმოქცევაში, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებისა და მანქანების რთული შემხვედრი მოძრაობისას, ხიდებზე, ესტაკადებზე, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილების გავლისას, საცალფეხო გადასასვლელებზე და რკინიგზის გადასასვლელებზე.

მეთოდები -მოდულის მოქმედებების დემონსტრირება, პრაქტიკული სავარჯიშოები სავარჯიშო მანქანაზე რეალურ მოძრაობის პირობებში.

მასალები- სტუდენტის ჟურნალი, სასწავლო მანქანა.

სამრეწველო მომზადების მაგისტრიგვიჩვენებს მოხვევის წინ აღდგენის თანმიმდევრობას, უკუმოხვევებს, გადასწრებისას, დაბრკოლებების თავიდან აცილებას და სატრანსპორტო საშუალებების რთულ შემხვედრ მოძრაობას, ხიდებზე, ესტაკადებზე მოძრაობას, მარშრუტის მანქანების გაჩერების ადგილებს, საცალფეხო გადასასვლელებს და რკინიგზის გადასასვლელებს; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს და წესების დაცვას და მოძრაობის უსაფრთხოებას.

სტუდენტიაკვირდება სამრეწველო მომზადების ოსტატის ქმედებებს; ასრულებს პრაქტიკულ დავალებას; ხსნის სიტუაციურ პრობლემებს; დავალების შედეგები, სამრეწველო მომზადების ოსტატთან ერთად, შედის სტუდენტის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

Საშინაო დავალება

გააანალიზეთ მძღოლების ქმედებები გზებზე, ფეხით მოსიარულე ან მგზავრი მანქანაში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #3-1

გადაკვეთები

სამიზნე -ჩამოაყალიბოს ცოდნა რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთაზე მოძრაობის წესების, მძღოლის მოქმედებების შუქნიშანზე და ტრაფიკის კონტროლერზე, პრიორიტეტული ნიშნების მოთხოვნების, საგზაო მოძრაობის მდგომარეობის შეფასება რეგულირებულ და დაურეგულირებელ კვეთაზე მიახლოებისას, არჩევა. გადაკვეთაზე გადაადგილების სიჩქარე და ტრაექტორია მობრუნებისა და შემობრუნებისას.

მეთოდები -მინი ლექციები, ვიდეოს (სლაიდების) ყურება, თეორიული მასალის დამოუკიდებელი შესწავლა, თემატური ამოცანების (ტესტების) გადაჭრა, კონსულტაციები.

მასალები- სამუშაო რვეულები, მოსწავლის ჟურნალი, საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურა, ელექტრონული სასწავლო საშუალებები, საგამოცდო ბილეთები, ტექნიკური სასწავლო საშუალებები (მულტიმედია, ეკრან-ხმოვანი, ინფორმაციის კონტროლი).

მასწავლებელიესაუბრება ტექნიკური სასწავლო საშუალებების გამოყენებას რეგულირებადი და არარეგულირებადი გზაჯვარედინებით მოძრაობის წესებზე, მძღოლის მოქმედებებზე შუქნიშანზე და ტრაფიკის კონტროლერზე, პრიორიტეტული ნიშნების მოთხოვნებზე, საგზაო მოძრაობის სიტუაციის შეფასების თავისებურებებზე რეგულირებად მიახლოებისას და დაურეგულირებელი კვეთა, კვეთაზე გადაადგილების სიჩქარისა და ტრაექტორიის არჩევა მობრუნებისა და მობრუნებისას, ახდენს სხვადასხვა მოძრაობის სიტუაციების სიმულაციას ელექტრონულ დაფაზე; აძლევს საშინაო დავალებას; აკონტროლებს მოსწავლეების მიერ თემატური ამოცანების ამოხსნას, აფასებს ტესტების შედეგებს.

სტუდენტიშეისწავლის რეგულირებადი და დაურეგულირებელი გზაჯვარედინების გავლის წესს, მძღოლის ქმედებებს შუქნიშნებისა და ტრაფიკის კონტროლის საპასუხოდ, პრიორიტეტული ნიშნების მოთხოვნებს, მოძრაობის სიტუაციის შეფასებას რეგულირებულ და დაურეგულირებელ გზაჯვარედინზე მიახლოებისას, მოძრაობის სიჩქარისა და ტრაექტორიის არჩევას. გადაკვეთის გავლით მობრუნებისა და მობრუნებისას; ასრულებს საშინაო დავალებას, ადგენს სამუშაო რვეულს, ხსნის თემატურ ამოცანებს (ტესტებს); ტესტის შედეგები მასწავლებელთან ერთად შეიტანება მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 6 საათი.

Საშინაო დავალება

გაიმეორეთ სასწავლო მასალა სამუშაო რვეულში, გააკეთეთ ამონაწერები სამუშაო რვეულში გზის წესებიდან.

გადაჭრით თემატური ამოცანები გზის წესების მე-6, მე-13 მონაკვეთებში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #3-2

გადაკვეთები

სამიზნე -საგზაო სიტუაციის შეფასების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება რეგულირებად და დაურეგულირებელ გზაჯვარედინებთან მიახლოებისას, რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთათა გავლის რიგის დადგენა, სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში „გზის დათმობის“ მოთხოვნის შესრულება, შუქნიშნის გადართვისას მანქანის მართვა (ტრაფიკის შეცვლა კონტროლერის სიგნალები), ირჩევს მოძრაობის სიჩქარეს და ტრაექტორიას გზაჯვარედინზე მოხვევისა და შემობრუნების დროს.

მეთოდები -პრაქტიკული მეცადინეობა კომპიუტერულ სიმულატორზე.

მასალები -სტუდენტის ჟურნალი, კომპიუტერული სიმულატორი.

ლექტორი (სამრეწველო მომზადების მაგისტრი)აჩვენებს, კომპიუტერული სიმულატორის გამოყენებით, რეგულირებადი და არარეგულირებადი გზაჯვარედინებით მოძრაობის პროცედურას; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს.

სტუდენტიასრულებს პრაქტიკულ დავალებას; ხსნის სიტუაციურ პრობლემებს; საშინაო დავალების შესრულება; დავალებების შედეგები შემფასებელთან ერთად იწერება მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი.

Საშინაო დავალება

გაიმეორეთ გზის წესების მე-6, მე-13 მონაკვეთები.

გააანალიზეთ მძღოლების ქმედებები გზაჯვარედინებზე, ქვეითად მოსიარულე ან მგზავრი მანქანაში.

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

გაკვეთილი #3-3

გადაკვეთები

სამიზნე -საგზაო სიტუაციის შეფასების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება რეგულირებად და დაურეგულირებელ გზაჯვარედინებთან მიახლოებისას, რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთათა გავლის რიგის დადგენა, სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში „გზის დათმობის“ მოთხოვნის შესრულება, შუქნიშნის გადართვისას მანქანის მართვა (ტრაფიკის შეცვლა კონტროლერის სიგნალები), ირჩევს მოძრაობის სიჩქარეს და ტრაექტორიას გზაჯვარედინზე მოხვევისა და შემობრუნების დროს.

მეთოდები -მოდულზე მოქმედებების დემონსტრირება, პრაქტიკული სავარჯიშოები საწვრთნელ მანქანაზე.

მასალები -სტუდენტური ჟურნალი, სასწავლო მანქანა.

სამრეწველო მომზადების მაგისტრიგვიჩვენებს რეგულირებადი და დაურეგულირებელი კვეთათა გავლის თანმიმდევრობას; აკონტროლებს მოსწავლის მიერ პრაქტიკული დავალების შესრულებას, რის შემდეგაც სთავაზობს ამ თემაზე სიტუაციური ამოცანების ამოხსნას; აფასებს დავალების შედეგებს და წესების დაცვას და მოძრაობის უსაფრთხოებას.

სტუდენტიაკვირდება სამრეწველო მომზადების ოსტატის ქმედებებს; ასრულებს პრაქტიკულ დავალებას; ხსნის სიტუაციურ პრობლემებს; დავალების შედეგები, სამრეწველო მომზადების ოსტატთან ერთად, შედის სტუდენტის ჟურნალში.

გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 4 საათი.

Საშინაო დავალება

შესრულებული სამუშაოს შედეგები ჩაიწერეთ მოსწავლის ჟურნალში.

მოემზადეთ რთული პრაქტიკული ამოცანისთვის.

განაცხადი No4

ლიტერატურა:

1. Oleinikov O. N., Muravyova A. A., Konovalova Yu. V. უნარების საჭიროების ანალიზი: მეთოდოლოგიური გზამკვლევი. – M.: Alfa-M, 2005. – 142გვ.
2. Oleinikov O. N., Muravyova A. A., Konovalova Yu. V., Sartakova E. V. კომპეტენციებზე დაფუძნებული მოდულური პროგრამების შემუშავება: სახელმძღვანელო. - მ.: ალფა-მ, 2005. - 288 გვ.: ილ.
3. Muravieva A. A., Kuznetsova Yu. N., Chervyakova T. N. მოდულური ტრენინგის ორგანიზება კომპეტენციებზე დაფუძნებული: სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის. - მ.: ალფა-მ, 2005. - 96გვ.: ილ.