რომ შევაჯამოთ, მინდა დავასკვნათ: ჩემს ოჯახს აქვს თავისი გამორჩეული (შეიძლება ითქვას იდენტიფიკაციის) სიმბოლოები (გერბი და მოტივაცია - ცხოვრების დევიზი), რაც მას განასხვავებს, განსაკუთრებულს, სხვა ოჯახებისგან განსხვავებულს, მაგრამ ძვირფასს, ძვირფასს. ჩემს სულთან ახლოს. ჩემი ოჯახის ოჯახის ხე. ცოცხალ ადამიანებს შორის უსახელო საერთოდ არავინაა; დაბადების მომენტში ყველა, დაბალიც და კეთილშობილიც, ტკბილ საჩუქრად ღებულობს სახელს მშობლებისგან. (ჰომეროსის ოდისეა) საგვარეულო ხე არის მონათესავე ადამიანთა სია, რომელიც აგებულია ოჯახური კავშირების რიგითობის მიხედვით. მაგალითად, ამ იერარქიაში მამისა და დედის ჩანაწერები დაკავშირებული იქნება ბავშვებისა და შვილიშვილების ჩანაწერებთან. ამ გენეალოგიურ დიაგრამამ მიიღო სახელი "ხე" ან "ხე", რადგან თავდაპირველად ოჯახური კავშირები გამოსახული იყო გაშლილი ხის სახით "შთამომავლობითი ფოთლებით". საგვარეულო ხეების რამდენიმე სახეობაა.
პირველი კლასის გვერდი
ოჯახი მნიშვნელოვანია! ოჯახი რთულია! მაგრამ მარტო ბედნიერად ცხოვრება შეუძლებელია! იყავით ყოველთვის ერთად, გაუფრთხილდით სიყვარულს, განდევნეთ წყენა და ჩხუბი. მინდა ჩვენმა მეგობრებმა თქვან ჩვენზე: რა კარგია შენი ოჯახი! თავი 2.
ჩემი ოჯახის ისტორია ჩემს საქმიანობაში გამოვიყენე შემდეგი მეთოდები: 1) ნათესავებთან გასაუბრება. 2) მოგონებების შესწავლა. 3) საოჯახო არქივის შესწავლა (ფოტოები, წერილები, ნივთები და ა.შ.) საგვარეულო ხის აგებისას ავირჩიე აღმავალი ხე. მისი შედგენა რთული იყო, მაგრამ საინტერესო. ოჯახის ხე ახლა ჩვენი ოჯახის სიამაყის წყაროა.
ყურადღება
მშობლებთან ერთად შევაგროვე ინფორმაცია ჩემი წინაპრების შესახებ, დავწერე მათი გვარები, სახელები და პატრონიმიკა, გავარკვიე, როდის და სად ცხოვრობდნენ, რას აკეთებდნენ. ბევრი საინტერესო ფაქტი გავიგე ჩემი ახლობლების ცხოვრებიდან.
აი რა მივიღე. 2.1. Ჩემი ოჯახი. მე მქვია მიხაილოვა ტატიანა ალექსანდროვნა. ვარ 7 წლის.
1 კლასის მოსწავლის კრეატიული პროექტი "ჩემი ოჯახი".
Მნიშვნელოვანი
პროექტის ხელმძღვანელი: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი MBOU მე-3 საშუალო სკოლა, არდონა კალაევა ს.ს. ავტორები-შემქმნელები: 2012 წლის 1-ლი „A“ კლასის მოსწავლეები შესავალი პროექტის პასპორტი პროექტის განხორციელების მოდელი პროექტზე მუშაობის შედეგები პროექტის დაცვა პროექტის პორტფოლიო ავტორებისა და პროექტის ლიდერის შესახებ შესავალი ოჯახი შთაგონების წყაროა, სადაც მოზრდილები და ბავშვები ახლოს არიან , ოჯახში არის ხსნა ყველა უბედურებისგან, აქ ყველა პასუხისმგებელია ერთმანეთზე.
ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ოჯახური ტრადიციები არის ოჯახში მიღებული ჩვეულებრივი ნორმები, ქცევის ნიმუშები, ადათ-წესები და შეხედულებები, რომლებიც გადაეცემა თაობიდან თაობას“. თუ დახუჭავთ თვალებს და გონებრივად იტყვით სიტყვას „ბავშვობა“, მაშინ გახსენდებათ რაღაც, რაც უნიკალურია თქვენი ოჯახისთვის.
სწორედ ამ "რაღაცას" შეიძლება ეწოდოს ოჯახური ტრადიცია. ოჯახური ტრადიციები არის სახლის სულიერი ატმოსფერო. ოჯახს ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ადამიანის ცხოვრებაში.
პროექტი გარემომცველ სამყაროზე "ჩემი ოჯახი" 1 კლასი
ჩემი მშობლების და ბებია-ბაბუის მოგონებებით ხელმძღვანელობით, მინდა შევქმნა ჩემი საკუთარი საგვარეულო ხე, რომელსაც ასევე უწოდებენ ოჯახის ხეს, საიდანაც ყველაფერი ნათელი გახდება და რომელიც ასახავს ჩვენი ოჯახის განვითარების ისტორიას. ჩემი ოჯახის ხე დღესდღეობით ძალიან პოპულარული გახდა თქვენი წინაპრების შესწავლა.
გვინდა ვიცოდეთ, სად არის ჩვენი ფესვები, ვისგან მოვედით. ვინ არიან ჩვენი ნათესავები დედისა და მამის მხარეს? მშობლებისა და ბებია-ბაბუის მოგონებებით ხელმძღვანელობით შევადგინე ჩემი ოჯახის ხე, რომელსაც ასევე ეძახიან საგვარეულო, საიდანაც ყველაფერი ირკვევა და რომელიც ასახავს ჩვენი ოჯახის განვითარების ისტორიას.
ოჯახური ტრადიციები არის ის, რაც აერთიანებს ოჯახს, გვხდის უფრო მეგობრულ და ძლიერს. განათლება, ქცევის წესები და სულიერება ემყარება ტრადიციებს.
ეს ნიშნავს, რომ ოჯახი ნებისმიერ სირთულეს გაუძლებს და ცხოვრებას გაბედულად და თავდაჯერებულად გაივლის.
პროექტი "ჩემი ოჯახი".
კრეატიული პროექტის პროდუქტის წარდგენა საგანმანათლებლო ღონისძიებაზე თანაკლასელების წინაშე „პროექტის დაცვა“ (19.02) პროექტის განხორციელების მოდელი No. მოქმედებები პასუხისმგებელი 1 2 მოსწავლის პარამეტრები. პროექტის დაწყება. პროექტში მონაწილეობას იღებს კლასიდან 25 მოსწავლე. მოსამზადებელი ეტაპი ამ ეტაპზე მომზადდა და ჩატარდა ბავშვების გამოკითხვა, რამაც შესაძლებელი გახადა დასკვნების გამოტანა ბავშვების ცოდნის დონესთან დაკავშირებით საკუთარი ოჯახის შესახებ. მოსწავლეებს უჭირთ მშობლების სახელების და პატრონიმის დასახელება.
ბევრმა არ იცის ბებია-ბაბუის სახელები, რომ აღარაფერი ვთქვათ მათ პატრონიმიკაზე. გამოკითხვის შედეგების საფუძველზე გაიმართა მშობელთა კრება, სადაც პროექტის მიზნები და ამოცანები გააცნეს მშობლებს.
მშობლები ენთუზიაზმით ჩაერთნენ პროექტზე მუშაობაში, მიხვდნენ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველა ბავშვისთვის ოჯახის შესახებ ინფორმაციის ფლობა.
როგორ გავაკეთო პროექტი "ჩემი ოჯახი" 1 კლასი სწორად?
MBOU ბუტურლინოვსკაიას საშუალო სკოლა პროექტი მიმდებარე სამყაროზე "ჩემი ოჯახი" პროექტის ხელმძღვანელი: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი MBOU BSOSH Mikhailyuk I.P. დაასრულეს: 1 “B” კლასის მოსწავლეები ბუტურლინოვკაში, 2016 წ.
შესავალი პროექტი პროექტის განხორციელების პასპორტის მოდელი პროექტზე მუშაობის შედეგები პროექტის დაცვა დანართი შესავალი ოჯახი შთაგონების წყაროა, სადაც მოზრდილები და ბავშვები ახლოს არიან, ოჯახში არის ხსნა ყოველგვარი უბედურებისგან, აქ ყველა პასუხისმგებელია ერთმანეთზე. ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ოჯახური ტრადიციები არის ოჯახში მიღებული ჩვეულებრივი ნორმები, ქცევის ნიმუშები, ადათ-წესები და შეხედულებები, რომლებიც გადაეცემა თაობიდან თაობას“. თუ დახუჭავთ თვალებს და გონებრივად იტყვით სიტყვას „ბავშვობა“, მაშინ გახსენდებათ რაღაც, რაც უნიკალურია თქვენი ოჯახისთვის. სწორედ ამ "რაღაცას" შეიძლება ეწოდოს ოჯახური ტრადიცია. ოჯახური ტრადიციები არის სახლის სულიერი ატმოსფერო.
პროექტი დაწყებითი სკოლისთვის "ჩემი ოჯახი"
დიდ ოჯახს მართავდა და ბაღში მუშაობდა. ისინი მონაწილეობდნენ სოფლის ყველა ღონისძიებაში. მათ უყვარდათ სიმღერა და ცეკვა.
უყვარდათ სტუმრების მიღება და თვითონაც წავიდნენ სტუმრად. მათ სამი შვილი გაზარდეს. (დანართი 4) დიდი ბაბუა და ბებია (მამაჩემის მხრიდან) - მათ შესახებ მხოლოდ ის არის ცნობილი, რომ ისინი ატარებდნენ გვარს ტკაჩენკოს და იყვნენ სოფელ პოკროვსკ-ურალსკიდან.
დიდი ბაბუა და ბებია (დედაჩემის მხრიდან) - პაველ კუზმიჩი და ლილია მიხაილოვნა ბრიზგალოვა. ბაბუა ეროვნებით მოლდოველია. მთელი ცხოვრება სამშენებლო ორგანიზაციაში მუშაობდა სლინგერად.
მას მიენიჭა წოდება „შრომის ვეტერანი“. დიდი ბებია ვიატკას (კიროვის) რეგიონის მკვიდრია. იგი დაახლოებით 30 წელი მუშაობდა ქვაბის სადგურზე. მას მიენიჭა წოდება "შრომის ვეტერანი". სახლში დიდ ოჯახს მართავდა. მათ ჰქონდათ ძალიან დიდი ბაღი, რომელშიც იზრდებოდა ქლიავი, ვაშლი, ჟოლო და მოცხარი.
სოციალურად მნიშვნელოვანი პროექტი "ჩემი ოჯახი"
შექმენით სპეციალური "ჩემი ოჯახი" ალბომები და დაეუფლეთ საგვარეულო ხის გამოსახვის მეთოდებს. მათ ისწავლეს და გააგრძელებენ ოჯახურ ტრადიციებს. მშობლებმა მიიღეს რჩევები, დაეხმარონ შვილებს ოჯახის ხეების შექმნაში. მათ გააცნობიერეს ამ სამუშაოს მნიშვნელობა და პასუხისმგებლობა ბავშვების წინაშე. საგვარეულო ხის შესწავლის შედეგად ბავშვებსა და მათ მშობლებს ურთიერთობებში უფრო მჭიდრო ურთიერთობა ჩამოუყალიბდათ. პროექტის დაცვა დაცვის დროს თითოეული მონაწილე წარმოადგენს თავის ნამუშევარს და პასუხობს კითხვებს. პროექტების დაცვა საშუალებას გაძლევთ უპასუხოთ ფუნდამენტურ კითხვას და ჩამოაყალიბოთ ზოგადი დასკვნები სამუშაოს შედეგების საფუძველზე.
პროექტი "ჩემი ოჯახი"
ამ შემთხვევაში, ერთი ადამიანი ხდება ხის ცენტრი და მისი მშობლები მითითებულია ქვემოთ ან ზემოთ, შემდეგ მისი ბებია და ბაბუა. ასეთი ხის დასრულება რთული იქნება, მაგრამ მისი უპირატესობა ის არის, რომ იგი ითვალისწინებს ცალკეული ადამიანის ყველა წინაპარს და არა მხოლოდ ნათესავებს მამის ან დედობრივი მხრიდან. ჩანაწერების შინაარსი, ისევე როგორც ხის ფორმა, შეიძლება განსხვავდებოდეს. მინიმალური ინფორმაცია არის თქვენი სახელი, გვარი და სასურველია დაბადებისა და გარდაცვალების თარიღები. გარდა ამისა, შეგიძლიათ მიუთითოთ პირის ბიოგრაფიის ძირითადი მოვლენები, მაგალითად, დამთავრების თარიღი, პროფესია, საცხოვრებელი ადგილი, ასევე ძირითადი ოჯახური მოვლენები - ქორწინებები და განქორწინებები ქმრების ან ცოლების სახელებით. თუ რამდენიმე მეუღლე იყო, ბავშვებისთვის მიძღვნილ ტექსტებში მიზანშეწონილია მიუთითოთ ვისგან დაიბადნენ ისინი ქორწინებიდან ან ურთიერთობიდან.
საგვარეულო ხის თავისთავად კარგი ის არის, რომ ის ეხმარება მარტივი და ლაკონური ფორმით შეინარჩუნოს ოჯახში მთავარი მოვლენები და დიდი ხნის გარდაცვლილი წინაპრები. ლამაზად შექმნილი ოჯახის ხე შეიძლება გახდეს ინტერიერის ორიგინალური გაფორმება ან შეავსოს ოჯახის ალბომი.
Ჩემი ოჯახი. ოჯახი წმინდაა, ეს შენი ძალაა, ეს შენი მფარველი და იმედებია, ეს შენი რწმენა და მისწრაფებაა, ეს შენი ციხეა. ეს ის ადამიანები არიან, რომლებიც მთელი ცხოვრების მანძილზე იქნებიან შენთან ერთად, რომლებიც გვერდით დაგივლიან, ხელს გიჭერენ და მხარზე გასესხებენ.
ჩემთვის ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში. ოჯახი ყველასთვის არის ის საყვარელი და ძვირფასი ადამიანები, რომლებიც მასთან ერთად იყვნენ ბავშვობიდან. ჩემთვის ოჯახი დედისგან იწყება. მისი სახელია ნატალია ვიტალიევნა.
მუშაობს რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს კლინცოვსკის საგამოძიებო დეპარტამენტის გამომძიებლად. დედა ყველაზე ძვირფასი და უახლოესი ადამიანია. ის ყოველთვის მხარს დაუჭერს და დაეხმარება და პრაქტიკულ რჩევებს მისცემს. დედას ბევრი რამ შეუძლია.
Პროექტის მენეჯერი:
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
MBOU საშუალო სკოლა No. 3, არდონა
კალაევა ს.ს.
I კლასის მოსწავლეები
2012
შესავალი
პროექტის პასპორტი
პროექტის განხორციელების მოდელი
პროექტის შედეგები
პროექტის დაცვა
პროექტის პორტფოლიო
შესავალი
ოჯახი შთაგონების წყაროა
სადაც მოზრდილები და ბავშვები ახლოს არიან,
ოჯახში არის ხსნა ყველა უბედურებისგან,
აქ ყველა პასუხისმგებელია ერთმანეთზე.
ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ოჯახური ტრადიციები არის ოჯახში მიღებული ჩვეულებრივი ნორმები, ქცევის ნიმუშები, ადათ-წესები და შეხედულებები, რომლებიც გადაეცემა თაობიდან თაობას“. თუ დახუჭავთ თვალებს და გონებრივად იტყვით სიტყვას „ბავშვობა“, მაშინ გახსენდებათ რაღაც, რაც უნიკალურია თქვენი ოჯახისთვის. სწორედ ამ "რაღაცას" შეიძლება ეწოდოს ოჯახური ტრადიცია. ოჯახური ტრადიციები არის სახლის სულიერი ატმოსფერო.
ოჯახს ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ადამიანის ცხოვრებაში. და თუ ადამიანს არ ჰყავს ოჯახი, არ იცნობს თავის ბაბუებს და ბაბუებს, მას მოკლებულია დედამიწაზე ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ - სითბო და ყურადღება. თქვენი ფესვების იგნორირება იწვევს თქვენი ქვეყნის, თქვენი ხალხის ისტორიის უცოდინრობას. ტყუილად არ არის, რომ უძველესი დროიდან რუსეთში შემორჩენილია მრავალი ანდაზა და გამონათქვამი ოჯახის შესახებ.
"მშობლის გული ბავშვებში"
"თაობა გრძელდება"
რუსი ადამიანი ვერ იცხოვრებს ნათესავების გარეშე.
მშობლიური მხარე დედაა, უცხო მხარე კი დედინაცვალია.
”მშობლიური ბუჩქი ძვირფასია კურდღლისთვის”,
”ჩემი მშობლიური მხრიდან, ძაღლიც საყვარელია.”
უხსოვარი დროიდან რუსეთში საზოგადოების საფუძველი, მისი მხარდაჭერა ოჯახია. ოჯახები, როგორც წესი, დიდი იყო, ისინი ცხოვრობდნენ ერთმანეთთან ახლოს, მაგრამ მეგობრულად: მშობლებს პატივს სცემდნენ, უმცროსები კი არ განაწყენდნენ. გავიდა დრო, შეიცვალა ოჯახის ჩვეული ცხოვრების წესი, ბავშვები ცდილობდნენ ეცხოვრათ მშობლებისგან განცალკევებით, შეიცვალა ხალხის ინტერესები და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულება.
თანამედროვე ოჯახის მდგომარეობა მკვეთრად განსხვავდება გასული საუკუნეების ოჯახური სტრუქტურებისგან: თუ ფინანსური მდგომარეობა მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა, მაშინ ოჯახური ურთიერთობების ბუნება აშკარად არ ვითარდება უკეთესობისკენ. ზოგიერთი მკვლევარი ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციების შესრულების უნარის შესუსტებაზეც კი საუბრობს.
თუმცა, კვლევის მონაცემები აჩვენებს, რომ, პირველ რიგში, ოჯახს შეუძლია საკმარისი ადამიანის აღზრდა. და ეს არ არის მხოლოდ უახლოესი - დედა, მამა. ბებია-ბაბუა გარკვეულ გავლენას ახდენს ბავშვზე. მათი ურთიერთობა შვილებთან, არის თუ არა ისინი მისაბაძი? ეს არის ოჯახის ისტორიის ცოდნა, წინაპრების ცოდნა და ბავშვში საყვარელი ადამიანების აწმყოსა და წარსულისადმი პატივისცემის აღძვრა, რაც მომავალში დაეხმარება საზოგადოების პატიოსანი, გულწრფელი, მოსიყვარულე, წესიერი წევრების „მოპოვებაში“.
პროექტის მეთოდური პასპორტი.
ზედამხედველი პროექტი: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი ს.ს. კალაევა
სტუდენტის ასაკი: 6-7 წელი – 1 კლასი.
პროექტის გუნდის შემადგენლობა: 19 ადამიანი.
სახელი პროექტი: " Ჩემი ოჯახი".
პროექტის ტიპი: სოციალურად მნიშვნელოვანი კვლევითი საქმიანობის ელემენტებით.
ჰიპოთეზა:ბედნიერ ოჯახს ბედნიერი შვილები ჰყავს.
პრობლემური საკითხები:იციან თუ არა თანამედროვე ბავშვებმა თავიანთი ფესვები, ბებია-ბაბუა, ოჯახის ისტორია და ტრადიციები? როგორია ურთიერთობები მოსწავლეთა ოჯახებში? ამ კითხვებზე პასუხის მიღება შესაძლებელია პროექტის „ჩემი ოჯახი“ განხორციელებისას.
პროექტის მიზანი:
წარმოგიდგენთ პროექტის ავტორის მეგობრულ ოჯახს. თავისუფალი, მეცნიერული ცოდნით გამდიდრებული ნიჭიერი ინდივიდის განათლება და განვითარება, შეგნებული სამუშაო საქმიანობისა და მორალური ქცევისთვის მზად. მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას მათი ოჯახის წევრების საქმიანობისა და ჰობის შესახებ. შეგროვებული მონაცემების სისტემატიზაცია.
პროექტის მიზნები:
განავითაროს მოსწავლეებში მათი ოჯახის ისტორიის ცოდნის მოთხოვნილება;
გამოუმუშავეთ მამისა და დედის, ნათესავების პატივისცემა, ოჯახის წინაშე პასუხისმგებლობის გრძნობა;
ოჯახის ღირებულების გაგება;
გააფართოვეთ მათი ჰორიზონტები და გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა ოჯახური ურთიერთობების თვალსაზრისით, განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.
წვლილი შეიტანეთ მშობლისა და შვილების ურთიერთობის განმტკიცებაში, რაც გარდაუვალია აქტიური ერთობლივი საქმიანობით.
საბოლოო შედეგები : პროექტის დასრულების შემდეგ მოსწავლე შეისწავლის ინფორმაციის მოპოვებას.
პროექტის პროდუქტი:
ალბომი "ჩემი ოჯახი"; საგვარეულო ხე.
ნივთები : მიმდებარე სამყარო, სახვითი ხელოვნება და მხატვრული შემოქმედება.
პროექტის განხორციელების ვადები:
თარიღები: 13.11.2012 - 30.11.2012
ფოტოგამოფენის „ოჯახურ წრეში“ ორგანიზება;
თქვენი ოჯახის წევრების ჰობისა და საქმიანობის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება;
ოჯახის ხის შედგენა;
ნახატების კონკურსი "ჩემი ოჯახი";
საკლასო საათი "ჩემი ოჯახი".
პროექტზე მუშაობის ეტაპები:
მოსამზადებელი ეტაპი (13.11.12)
"Მოდით გავეცნოთ"
2. პროექტის დაწყება ( 14.11.2012)
3. საპროექტო და კვლევითი სამუშაოები ( 14.11–30.11)
მშობლებთან შეხვედრა, მათი ჩართვა ერთობლივ აქტივობებში (მომავალი სამუშაოს განხილვა, ოჯახის არქივიდან საჭირო ფოტოების მოძიება, ბავშვების გასაუბრება, მშობლებთან საუბარი);
მოიძიეთ ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები და მოთხრობები ოჯახის შესახებ;
ალბომის "ჩემი ოჯახი" შექმნა, აპლიკაციის შექმნა (ოჯახის ხე)
ანალიტიკური ეტაპი. ანარეკლი.აქტივობის ანალიზი. წინასწარი შედეგების განხილვა და ცვლილებების დანერგვა (28.11).
პროექტის განვითარების პერსპექტივები. საგანმანათლებლო ქსელებში მუშაობის პრეზენტაცია დისტანციურ კონკურსში მონაწილეობისთვის.
დასკვნითი ეტაპი.წარმოადგინეთ შემოქმედებითი პროექტის პროდუქტი საგანმანათლებლო ღონისძიებაზე თანაკლასელების წინაშე.
"პროექტის დაცვა" (30.11)
პროექტის განხორციელების მოდელი
№პ/პ
მოქმედებები
ვადები
პასუხისმგებელი
სტუდენტებისთვის პარამეტრების შემუშავება.
"Მოდით გავეცნოთ!"
პროექტის დაწყება.
პროექტში კლასიდან 19 მოსწავლე მონაწილეობს.
მოსამზადებელი ეტაპი
ამ ეტაპზე მომზადდა და ჩატარდა ბავშვების გამოკითხვა, რამაც შესაძლებელი გახადა დასკვნების გაკეთება ბავშვების ცოდნის დონესთან დაკავშირებით საკუთარი ოჯახის შესახებ.
მეორე კლასის მოსწავლეებს უჭირთ მშობლების სახელების და გვარების დასახელება. ბევრმა არ იცის ბებია-ბაბუის სახელები, რომ აღარაფერი ვთქვათ მათ პატრონიმიკაზე.
უჭირს მშობლების სრული გვარების დასახელება - 33%
არ მიუთითებს უმცროსი ძმების სახელები - 22%
მათ არ იციან სახელი, გვარი ან გვარი - 55%
გამოკითხვის შედეგების საფუძველზე გაიმართა მშობელთა კრება, სადაც პროექტის მიზნები და ამოცანები გააცნეს მშობლებს. მშობლები ენთუზიაზმით ჩაერთნენ პროექტზე მუშაობაში, მიხვდნენ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველა ბავშვისთვის ოჯახის შესახებ ინფორმაციის ფლობა.
13 .11
14.11
მასწავლებელი
მასწავლებელი, სტუდენტები
საპროექტო და კვლევითი სამუშაოები
„ბავშვების, მასწავლებლების და მშობლების საქმიანობა“
ბავშვთა ნახატების გამოფენები თემაზე "ჩემი ოჯახი", "ჩემი საყვარელი დედა", "ბებიის ხელებზე კოცნა", "მამა საუკეთესო მეგობარია".
ბავშვებს სთხოვეს შეექმნათ ნახატის თემა. შემდეგ გაკვეთილზე განვიხილეთ ბავშვების მიერ შემოთავაზებული თემები და გავაკეთეთ სიტყვების ნახატები. გარკვეული კორექტირების შემდეგ, ჩვენ შევარჩიეთ ყველაზე განმეორებადი საინტერესო თემები, ყველამ აირჩია ის, რაც მისთვის უფრო ახლოს იყო და დაიწყო ხატვა. ჩვენ დავაყენეთ სტენდი: "ჩემი ოჯახი".
თხზულება „ჩემი ოჯახი...“ ესეები დამოუკიდებლად დაიწერა სახლში. შედეგი იყო ძალიან საინტერესო და შინაარსიანი ნამუშევარი, რომელიც იძლევა ნათელ წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ როგორ ხედავს ბავშვი მისი ოჯახის სტრუქტურასა და იერარქიას, ასევე როგორ აღიქვამს მასში არსებულ ურთიერთობებს.
14.11-18.11
მასწავლებელი, მოსწავლეები, მშობლები
მოსწავლეთა შემოქმედებითი საქმიანობა
ალბომის "ჩემი ოჯახი" შექმნა, განაცხადის გაკეთება (გენეალოგიურიხეები ხელმოწერილი წინაპრების სრული სახელებით.)
18.11-30.11
სტუდენტები, მშობლები
კონსულტაცია და საქმიანობის კოორდინაცია
14.11-30.11
მასწავლებელი
ანალიტიკური ეტაპი. ანარეკლი.
აქტივობის ანალიზი. წინასწარი შედეგების განხილვა და ცვლილებების შეტანა.
28.11
მასწავლებელი, სტუდენტები
შესრულების შედეგების პრეზენტაცია.
თითოეული სტუდენტი წარმოადგენს საკუთარ პროექტს.
30.11-
სტუდენტები
შეჯამება. პროექტის ანალიზი.
Რა მოხდა? აკმაყოფილებს თუ არა პროექტები მოთხოვნებს?
30.11
მასწავლებელს, სტუდენტებს აქვთ
პროექტის შედეგები იყო:
მკვლევარების შეტყობინებები, "ჩემი ოჯახის" ალბომების პრეზენტაცია.
დასკვნითი ყოვლისმომცველი გაკვეთილის ჩატარება „ოჯახი. ჩემი ოჯახის საგვარეულო ხე“. ფინალურ გაკვეთილზე მიწვეული იყვნენ მშობლები. მე და ბავშვებმა გავაფორმეთ საკლასო ოთახი: წინა პლანზე მოვათავსეთ მომზადებული ოჯახის ხეები, რომლებიც სხვადასხვა ზომის სქელ ფურცლებზე იყო გაკეთებული. ერთ სტენდზე ესეები, მეორეზე კი ოჯახთან დაკავშირებული ნახატები. ანდაზების სიტყვები კედელზე არეული თანმიმდევრობით იყო მიკრული. ბავშვების მიერ მოჭრილი ყვავილები საკლასო ოთახის ინტერიერს ამშვენებდა.
· ძლიერი ფესვების მქონე ხეს ქარი არ დაარტყამს.
· ხეს, მიუხედავად იმისა, რომ ის იზრდება რამდენიმე ტოტით, მხოლოდ ერთი ფესვი აქვს.
· როცა უბედურება გიჩნდება, შენს ნათესავს იცნობ.
· მეშვიდე თაობამდე შენი წარმომავლობის უცოდინრობა ობლობის ნიშანია.
· ვინც თავის ქვეყანას არ იცნობს, უცოდინარია, ვინც არ იცის თავისი წარმომავლობა, ცოდვილია.
დასკვნები
ამ მიმართულებით მუშაობამ ხელი შეუწყო კლასის გუნდის, მშობლების გუნდის აქტიურ ერთიანობას და ოჯახების ერთიანობას.
ბავშვებმა ისწავლეს წინაპრების (მათი ოჯახური კავშირები, პროფესია, ცხოვრების წლები, გვარები) ძებნა, ლექსიკონებითა და ფოტოებით მუშაობა. შექმენით სპეციალური "ჩემი ოჯახი" ალბომები და დაეუფლეთ საგვარეულო ხის გამოსახვის მეთოდებს.
მათ ისწავლეს და გააგრძელებენ ოჯახურ ტრადიციებს.
მშობლებმა მიიღეს რჩევები, დაეხმარონ შვილებს ოჯახის ხეების შექმნაში. მათ გააცნობიერეს ამ სამუშაოს მნიშვნელობა და პასუხისმგებლობა ბავშვების წინაშე.
საგვარეულო ხის შესწავლის შედეგად ბავშვებსა და მათ მშობლებს ურთიერთობებში უფრო მჭიდრო ურთიერთობა ჩამოუყალიბდათ.
პროექტის დაცვა
ჩვენ ქალაქ არდონის მე-3 სკოლიდან ვართ. ვსწავლობთ 1 "A" კლასში. პროექტის დაცვა მოეწყო კლასგარეშე ღონისძიებად, მასზე მოწვეულნი იყვნენ მშობლები და მასწავლებლები. დაცვის დროს თითოეული მონაწილე წარუდგენს თავის ალბომს და პასუხობს კითხვებს. შეფასება ხდება შემუშავებული კრიტერიუმების გამოყენებით. პროექტების დაცვა საშუალებას გაძლევთ უპასუხოთ ფუნდამენტურ კითხვას და ჩამოაყალიბოთ ზოგადი დასკვნები სამუშაოს შედეგების საფუძველზე.
MBOU №3 საშუალო სკოლის 1 „ა“ კლასის მოსწავლეები
პროექტის მენეჯერი: კალაევა ს.ს.
პროექტი თემაზე "ჩემი ოჯახი" დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი ხრებტიშჩევა ე.ა. MBOU OOSH სოფელი. ასმეთოვკა, 1-4 კლასები მიზნები: ოჯახისადმი სიყვარულისა და სიამაყის გრძნობის გაღვივება, მშობლების პატივისცემის გრძნობა; ინტერესის განვითარება თქვენი ოჯახის ისტორიის, ტრადიციების მიმართ, სახელების, მათი წარმოშობის გაგების გაღრმავება და პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, წინაპრების ოჯახების პატივისცემა; მნიშვნელობა; კლასელები; კლასის გუნდის, მოსწავლეებისა და მშობლების გაერთიანება, ოჯახების გაერთიანება. დიზაინი: „ეძიე სიკეთე გვერდით, მაგრამ გიყვარდეს სახლი ძველებურად“ - მოსწავლეთა ოჯახის ხეები; „Look into the family album“ - საოჯახო ალბომი; „ჩემი ოჯახი“ - მოსწავლეების ნახატები; „აგური“ სახლის, სახურავისთვის; ბურთები; მაგნიტური დაფა მაგნიტებით ფოტოგამოფენა „ცისარტყელას შვიდი ფერი“; საოჯახო გერბი; ანდაზები ოჯახის შესახებ: მთელი ოჯახი ერთადაა და სული ადგილზეა. მეგობრული ოჯახი და მწუხარება არ აწუხებს. ოჯახი ძლიერია, როცა მასზე მხოლოდ ერთი სახურავია. გაჭირვებული ადამიანი მშობლებთან მიდის, ჩიტი კი ბუდეში. გაუფრთხილდით მამას და დედას - სხვას ვერ იპოვით. ჩემი სახლი ჩემი ციხეა. მეგობრული ოჯახი მიწას აქცევს განძად. მუსიკალური გარემო: "მშობლის სახლი". "ბედნიერებას გისურვებთ". ღონისძიების მონაწილეები: 1 და 4 კლასის მოსწავლეები, მშობლები, მოწვეული მასწავლებლები (კლასის მასწავლებლები) ერთი თვის განმავლობაში აგროვებდნენ მასალას თავიანთი ოჯახის შესახებ: ამზადებდნენ საოჯახო ალბომს, გაარკვიეს მათი სახელის მნიშვნელობა, მათი დაბადების თარიღი. ოჯახი, გენეალოგიების მოდელების დახატვა, ნახატების დახატვა, საოჯახო გერბის შექმნაზე მუშაობა, ბედნიერი ოჯახისთვის სახლი ააშენა და ანდაზები შეარჩია.
ღონისძიების სცენარი: უკრავს მუსიკა „მშობელთა სახლი“ მთავარი მენეჯერი: გამარჯობა, ბიჭებო, ძვირფასო მშობლებო, სტუმრებო! დღეს ჩვენს კლასში ვისაუბრებთ ოჯახზე. ჩვენ ვისაუბრებთ თქვენს ოჯახებში არსებულ გრძნობებზე, მშობლებთან ურთიერთობაზე, რა იცით თქვენი ოჯახის ისტორიაზე, ოჯახურ ტრადიციებზე, მემკვიდრეობაზე და ვუპასუხებთ ბევრ კითხვას. დავიწყოთ ზღაპრით პირველი ოჯახის შესახებ (ბავშვები ზღაპარს ყვებიან): (სლაიდი 1) 1 მოსწავლე დიდი ხნის წინ შორეულ კუნძულზე ცხოვრობდა ბიჭი. სულ მარტო ცხოვრობდა. არავინ გაზარდა, არავინ დასაჯა, თხილი და ხილი არავის გაუნაწილა. მაგრამ ეს ბიჭი ძალიან მოწყენილი იყო. მე-2 სტუდენტი ერთ დღეს ის წავიდა ზღვის სანაპიროზე. და უცებ მის შესახვედრად ჭაღარა მოხუცი გამოვიდა. ის ძალიან მოხუცი იყო, მაგრამ ძალიან ბრძენი. Სად მიდიხარ? ჰკითხა მოხუცს, მე ვაპირებ ადგილის ძიებას, სადაც ასე მარტოსული არ ვიქნები. მე ვიცი როგორ დაგეხმარო. მოდი ჩემთან, შემოგვთავაზა მოხუცმა. 3 სტუდენტი მან მიიყვანა ბიჭი თავის სახლში, სადაც მისი შვილები და შვილიშვილები ცხოვრობდნენ. მისმინე! თქვა მოხუცმა. ყველა ერთ სახლში ვცხოვრობთ, ერთად ვხარობთ, ერთად ვწუხვართ, ერთად ვჭამთ იმას, რაც ბუნებამ მოგვცა, ვეხმარებით ერთმანეთს. დარჩი! მე ვიქნები შენი ბაბუა, ჩემი შვილი და მისი ცოლი იქნება შენი მამა და დედა. და ჩემი შვილიშვილები იქნებიან შენი ძმები და დები. მე-4 სტუდენტი ბიჭი დარჩა და ცოტა ხნის შემდეგ მიხვდა, რომ მხოლოდ ახლა ისწავლა სიხარული და გახდა ნამდვილი ბედნიერი. და ეს იმიტომ მოხდა, რომ მას ოჯახი ჰყავდა. Kl.ruk.: რა არის ოჯახი? (პასუხები ბავშვებისგან, მშობლებისგან) (სლაიდი 2) ოჯახი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. ეს არის ახლობელი და ძვირფასი ხალხი, ვინც გვიყვარს, ვისგანაც ვიღებთ მაგალითს, ვზრუნავთ, ვისაც ვუსურვებთ სიკეთეს და ბედნიერებას. გასაღები მენეჯერი : (სლაიდი 3) „ადამისა და ევას საუბრიდან“ ერთხელ დედამიწას არ გაუგია მის შესახებ…. მაგრამ ადამმა ევას ქორწილის წინ უთხრა: „ახლა 7 კითხვას დაგისვამ. ვინ გააჩენს შვილებს ჩემო ქალღმერთო? და ევამ ჩუმად უპასუხა: "მე ვარ!" "ვინ გაზრდის მათ, ჩემო დედოფალო?" და ევამ თვინიერად უპასუხა: "მე ვარ!" "ვინ მოამზადებს საჭმელს, ჩემო სიხარულო?" და ევამ მაინც უპასუხა: "მე!"
„ვინ შეკერავს კაბას? ტანსაცმელს რეცხავს? ის შემიყვარებს? დაამშვენებ შენს სახლს? - მე, მე, - თქვა ევამ ისევ, - მე, მე... მან თქვა ცნობილი შვიდი "მე". ასე გაჩნდა ოჯახი დედამიწაზე. ორი ადრე უცნობი ადამიანის შეხვედრიდან, რომლებიც ხდებიან ყველაზე ახლობლები და ძვირფასები. ამ შეხვედრამდე თქვენს დედებსა და მამებს ჰყავდათ საკუთარი ოჯახები, სადაც იზრდებოდნენ. მათი დედები და მამები ახლა თქვენი ბებია და ბაბუა გახდნენ. მათ ასევე ჰყავდათ საკუთარი მშობლები, ძმები, დები. ესენი არიან თქვენი ბებია-ბაბუა. როდის დაიბადა თქვენი ოჯახი (მშობელთა პასუხები) გამოფენის „შეხედეთ საოჯახო ალბომს“ მშობლები საუბრობენ ოჯახის დაბადების თარიღზე. ოჯახური გამოცდილება. ბავშვები ყვებიან ნახატებიდან "ჩემი ოჯახი": ვინც ცხოვრობს მათ ოჯახში (სლაიდი 4) კლასის მასწავლებელი. : რა ანდაზები იცით ოჯახის შესახებ (მშობელთა პასუხები) (სლაიდი 5) მთელი ოჯახი ერთადაა და სული ადგილზეა. მეგობრული ოჯახი და მწუხარება არ აწუხებს. ოჯახი ძლიერია, როცა მასზე მხოლოდ ერთი სახურავია. გაჭირვებული ადამიანი მშობლებთან მიდის, ჩიტი კი ბუდეში. გაუფრთხილდით მამას და დედას - სხვას ვერ იპოვით. ჩემი სახლი ჩემი ციხეა. მეგობრული ოჯახი მიწას აქცევს განძად. ვაშლი ხისგან შორს არ ვარდება. შენი საკუთარი ქოხი შენივე საშვილოსნოა. შენი სახლი შენი ნებაა. გასვლა კარგია, მაგრამ სახლში უკეთესია. სახლები და კედლები ეხმარება. გროვაში ოჯახი ღრუბელიც კი არ არის საშინელი. რა არის განძი, თუ ოჯახში ჰარმონიაა. უფროსი ლიდერი: ხალხი გამოთქვამდა თავიანთ აზრებს ოჯახზე არა მხოლოდ ანდაზებითა და გამონათქვამებით, არამედ ზღაპრებითაც. გახსოვთ რომელ ზღაპრებშია საუბარი ოჯახზე? (სლაიდი 6) "ტურნიპი", "ბატები - გედები", "მოროზკო", "და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა", "აიოგა", "ხავროშეჩკა", "ზარმაცება და ნემსიქალი", "ბიჭი ცერით" და ა.შ. კლასი .მენეჯერი : ადამიანი იბადება, იზრდება და ფიქრობს: ვინ ვარ მე? სად არის ჩემი ფესვები? მშვენიერი რუსული ანდაზა ამბობს: "ეძიე სიკეთე გვერდით, მაგრამ გიყვარდეს სახლი ძველი გზით". დიდი ხნის განმავლობაში, რუსულ ოჯახებში ერთ-ერთი ტრადიცია იყო წინაპრების შესახებ შესწავლის ტრადიცია, მათი გენეალოგიის, სიცოცხლის ხის შედგენა. ეს ტრადიცია უბრუნდება ოჯახებს. ასე რომ, თქვენ და თქვენი მშობლები ცდილობდით თქვენი გენეალოგიების შედგენას. გვითხარით თქვენი ოჯახის შესახებ, რა „მუხლამდე“ იცით ეს (სლაიდი 7) მოსწავლეები იცავენ თავიანთ გენეალოგიას.
გასაღები მენეჯერი : ვინ ხარ შენს ოჯახში? გაქვთ პასუხისმგებლობა ოჯახში? როგორ ეხმარებით მშობლებს? უფროსი ლიდერი: ბიჭებო, გირჩევთ: ნუ გადააგდებთ თქვენს ნამუშევრებს, შეინახეთ მომავალი შვილებისთვის, ოჯახისთვის, შეავსეთ ხე, გაიგეთ ახლობლების შესახებ, გადაეცით ისინი თაობიდან თაობას. და ეს იყოს თქვენი კარგი ოჯახური ტრადიცია. ჩემი ოჯახის ხეც შევადგინე, ყველა ჩემი ნათესავი აქ არის. (ჩვენება) (სლაიდი 8) გასაღების მენეჯერი. :ვის ვეძახით სიცოცხლის ყვავილებს? (მშობელთა პასუხები) ფოტოგამოფენა „ცისარტყელას შვიდი ფერი“. ბავშვები სიცოცხლის ყვავილები არიან. ადამიანი იბადება და სახელს ანიჭებს. იგი მოცემულია ან საეკლესიო წიგნების კალენდრის მიხედვით რომელიმე წმინდანის პატივსაცემად, რომლის დღესასწაული აღინიშნება ბავშვის დაბადების თვეში, მშობლები აძლევენ მას სახელს, რომელიც მოსწონთ ან მოდურია მოცემულ პერიოდში, და ზოგიერთ ოჯახში არსებობს ტრადიცია, რომ ბავშვს ოჯახის წევრების პატივსაცემად დაარქვეს (სლაიდი 9) რომ სახელი შემთხვევით ამოვარდნილი ბგერაა, რომელშიც არანაირი მნიშვნელობა და მნიშვნელობა არ არსებობს? Რათქმაუნდა არა. და სახელებში არის საიდუმლო, და საიდუმლო არის სახელი. ასე რომ, ჩვენ თვითონ, ჩვენი ძალებით, ვაცნობიერებთ საუკუნის დასაწყისში: ადამიანი კი არ პოულობს თავის სახელს, არამედ სახელი ირჩევს ადამიანს. (ფოტოზე "ცისარტყელას შვიდი ფერი" გამოცნობენ ბავშვს და ხსნიან მის სახელს) წამყვანი ინსტრუქტორი: რა იცით თქვენი სახელის წარმოშობის შესახებ? Რას ნიშნავს? (პასუხები ბავშვებისგან, მშობლებისგან (სლაიდი 10) – ლათინური, მარგალიტი. ვიქტორია ლათინური, გამარჯვებული. ემოციური, აქტიური; გამოხატავს თავის ნებას, გადაიქცევა სიჯიუტეში. მარგარიტა პირდაპირია და თავისი აზრი აქვს. მაქსიმ - ლათინური, უდიდესი. იგორი - ძველი რუსი, მცველი, ჯარი, ძალა. დანილ ებრაელი, ღვთის განაჩენი. ეგორ ბერძენი, ფერმერი. გუზელი - ახასიათებს შეუწყნარებლობა, მშობლები უხსნიან მათ სახელებს. 1. სვეტლანა - სლავური, ნათელი ვილდანი 2. მარია ებრაელი, ბედია, საყვარელი, სასურველი
ვლადიმერ სლავური, მსოფლიოს მფლობელი 3. ტატიანა ბერძენი, ქალბატონი სვეტლანა - სლავური, ნათელი სერგეი ლათინური, დიდად პატივცემული 4. ილონა (ელიზაბეტი) ებრაელი, ფიცი ალექსეი ლათინური, ღვთის კაცი, მფარველი 5. ალექსანდრე ბერძენი, ხალხის მფარველი მარგარიტა ( ლათინური), მარგალიტი 6. იულიაბერძნული, ხუჭუჭა, ფუმფულა, იულიევის ოჯახიდან ალექსეი ლათინური, ღვთის კაცი, მფარველი Kl.ruk.: ჩვენ გესაუბრეთ ოჯახზე, მემკვიდრეობაზე, მაგრამ უძველესი დროიდან თითოეულ ოჯახს ჰქონდა საკუთარი ოჯახი. გერბი. მასზე სიმბოლოები ასახავდნენ ოჯახის ისტორიის მნიშვნელოვან მომენტებს, მის ტრადიციებსა და ღირებულებებს. გირჩევთ შექმნათ ოჯახის გერბის ზოგადი სურათი. ბოლოს და ბოლოს, მე და შენც ოჯახი ვართ, ამისთვის უნდა იფიქრო: როგორი შეიძლება იყოს ოჯახის გერბი? როგორ წარმოგიდგენიათ? რა ფერებს დაამატებდით თქვენს ოჯახურ ნიშანს? გერბის ფორმა? რა შეიძლება იყოს გერბში? (პასუხები ბავშვებისა და მშობლებისგან) ბავშვები მშობლებთან ერთად ქმნიან ოჯახის გერბს. ოჯახის გერბის ფონი ლურჯი უნდა იყოს და ამ ფონზე მტრედი. ლურჯი ფონი და მტრედი მშვიდობისა და მეგობრობის სიმბოლო. გერბზე უნდა იყოს მზე, როგორც სითბოს და სინათლის სიმბოლო. დედის ხელები, რადგან ისინი ბევრს აკეთებენ ოჯახისთვის. ისინი ნიშნავს დედობრივ სითბოს, სიყვარულს, რადგან დედისა და მისი ხელების წყალობით სახლი მყუდრო, მშვიდი, უსაფრთხო და მშვიდია. მე კი ოჯახი ყვავილს ჰგავს: ცენტრი ოჯახის ბირთვია, ფურცლები კი ჩვენ, მისი წევრები ვართ. და დედის ხელები ნაზად უჭირავს ამ ყვავილს. მთავარი მენეჯერი: რაზეა დამოკიდებული ოჯახი? ოჯახი დაფუძნებულია სიყვარულზე, ჰარმონიასა და ერთგულებაზე. მთავარი მენეჯერი: როგორ შეიძლება მათი გამოსახვა? სიყვარული კუპიდონის სახით, ერთგულება ორი გედის სახით. კლ. მენეჯერი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ეს საკმარისია გერბის შესაქმნელად? (დიახ) ასე რომ, მე და შენ გვაქვს საერთო ოჯახის გერბი (სლაიდი 11) Cl. ხელები : ბიჭებო, ყოველწლიურად უფრო მომწიფდებით, მოვა დრო, როცა თქვენც შექმნით ოჯახს, საკუთარ სახლს.
როგორი ოჯახი ისურვებდი გქონდეს მომავალში? რა განაპირობებს მშვიდობას სახლში, ოჯახურ ბედნიერებას? ავაშენოთ აგურით სახლი ბედნიერი ოჯახისთვის მშობლებთან ერთად. (ბავშვები და მშობლები მორიგეობით მიდიან დაფასთან და აგურით აშენებენ სახლს.) რა აკლია ჩვენს სახლს? (სახურავები) ოჯახი ძლიერია, როცა მასზე მხოლოდ ერთი სახურავია. კარგი, რა მშვენიერი სახლი აღმოჩნდა ბედნიერი ოჯახისთვის. (აგური): მეგობრობა სიკეთე ნდობა პასუხისმგებლობა ჯანმრთელობა ურთიერთდახმარება შრომა კომფორტი სიყვარული კეთილშობილება ბავშვები ღიმილი მოთმინება გაგება პატივისცემა ავტორიტეტი სიხარული საერთო მიზეზი მშვიდობა სინაზე ზრუნვა სიმართლე შეთანხმება ჰარმონია (სახურავი) ბედნიერი ოჯახი (სლაიდი 12) კლ. ხელები : დაიმახსოვრეთ, ბიჭებო, რა საუკუნეც არ უნდა იყოს დედამიწაზე, არის ურღვევი ღირებულებები, რომლებიც უნდა დავიცვათ. პირველი ჩვენი ოჯახია. დაე, ის ყოველთვის იყოს ძლიერი და საიმედო, გაგებული და კეთილი. გასაღები მენეჯერი მაშ, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში თითოეული ჩვენგანისთვის (სლაიდი 13) ოჯახი? ეს ახლობელი და ძვირფასი ხალხია. ეს ის ხალხია, ვისაც გვიყვარს და მივყვებით მაგალითებად. ეს ის ხალხია, ვინც ჩვენზე ვზრუნავთ, რომლებსაც სიკეთეს და ბედნიერებას ვუსურვებთ. ესენი არიან ჩვენი მშობლები, ბებია-ბაბუა, დები და ძმები. მთავარი ლიდერი: იზრუნეთ საყვარელ ადამიანებზე, იყავით ყურადღებიანი და მზრუნველი. მთელი ჩვენი სამყარო ოჯახში ხდება, დაე იყოს ფერადი, საინტერესო და ნათელი. Ყველაფერი საუკეთესო! უკრავს მუსიკა "გისურვებთ ბედნიერებას." და ჩვენ დავასრულებთ ჩვენს შეხვედრას ჩაით. გეპატიჟებით ყველას.
MBOU ბუტურლინოვსკაიას საშუალო სკოლა
გარემოსდაცვითი პროექტი
" Ჩემი ოჯახი"
Პროექტის მენეჯერი:
დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
MBOU BSOSH
მიხაილიუკი ი.პ.
დასრულებული:
1-ლი „ბ“ კლასის მოსწავლეები
ბუტურლინოვკა
2016 წელი
შესავალი
პროექტის პასპორტი
პროექტის განხორციელების მოდელი
პროექტის შედეგები
პროექტის დაცვა
განაცხადი
შესავალი
ოჯახი შთაგონების წყაროა
სადაც მოზრდილები და ბავშვები ახლოს არიან,
ოჯახში არის ხსნა ყველა უბედურებისგან,
აქ ყველა პასუხისმგებელია ერთმანეთზე.
ოჯახი ყველაზე მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ოჯახური ტრადიციები არის ოჯახში მიღებული ჩვეულებრივი ნორმები, ქცევის ნიმუშები, ადათ-წესები და შეხედულებები, რომლებიც გადაეცემა თაობიდან თაობას“. თუ დახუჭავთ თვალებს და გონებრივად იტყვით სიტყვას „ბავშვობა“, მაშინ გახსენდებათ რაღაც, რაც უნიკალურია თქვენი ოჯახისთვის. სწორედ ამ "რაღაცას" შეიძლება ეწოდოს ოჯახური ტრადიცია. ოჯახური ტრადიციები არის სახლის სულიერი ატმოსფერო.
ოჯახს ძალიან მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ადამიანის ცხოვრებაში. და თუ ადამიანს არ ჰყავს ოჯახი, არ იცნობს თავის ბაბუებს და ბაბუებს, მას მოკლებულია დედამიწაზე ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ - სითბო და ყურადღება. თქვენი ფესვების იგნორირება იწვევს თქვენი ქვეყნის, თქვენი ხალხის ისტორიის უცოდინრობას. ტყუილად არ არის, რომ უძველესი დროიდან რუსეთში შემორჩენილია მრავალი ანდაზა და გამონათქვამი ოჯახის შესახებ.
"მშობლის გული ბავშვებში"
"თაობა გრძელდება"
რუსი ადამიანი ვერ იცხოვრებს ნათესავების გარეშე.
მშობლიური მხარე დედაა, უცხო მხარე კი დედინაცვალია.
”მშობლიური ბუჩქი ძვირფასია კურდღლისთვის”,
”ჩემი მშობლიური მხრიდან, ძაღლიც საყვარელია.”
უხსოვარი დროიდან რუსეთში საზოგადოების საფუძველი, მისი მხარდაჭერა ოჯახია. ოჯახები, როგორც წესი, დიდი იყო, ისინი ცხოვრობდნენ ერთმანეთთან ახლოს, მაგრამ მეგობრულად: მშობლებს პატივს სცემდნენ, უმცროსები კი არ განაწყენდნენ. გავიდა დრო, შეიცვალა ოჯახის ჩვეული ცხოვრების წესი, ბავშვები ცდილობდნენ ეცხოვრათ მშობლებისგან განცალკევებით, შეიცვალა ხალხის ინტერესები და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულება.
თანამედროვე ოჯახის მდგომარეობა მკვეთრად განსხვავდება გასული საუკუნეების ოჯახური სტრუქტურებისგან: თუ ფინანსური მდგომარეობა მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა, მაშინ ოჯახური ურთიერთობების ბუნება აშკარად არ ვითარდება უკეთესობისკენ. ზოგიერთი მკვლევარი ოჯახის საგანმანათლებლო ფუნქციების შესრულების უნარის შესუსტებაზეც კი საუბრობს.
თუმცა, კვლევის მონაცემები აჩვენებს, რომ, პირველ რიგში, ოჯახს შეუძლია საკმარისი ადამიანის აღზრდა. და ეს არ არის მხოლოდ უახლოესი - დედა, მამა. ბებია-ბაბუა გარკვეულ გავლენას ახდენს ბავშვზე. მათი ურთიერთობა შვილებთან, არის თუ არა ისინი მისაბაძი? ეს არის ოჯახის ისტორიის ცოდნა, წინაპრების ცოდნა და ბავშვში საყვარელი ადამიანების აწმყოსა და წარსულისადმი პატივისცემის აღძვრა, რაც მომავალში დაეხმარება საზოგადოების პატიოსანი, გულწრფელი, მოსიყვარულე, წესიერი წევრების „მოპოვებაში“.
პროექტის მეთოდური პასპორტი.
ზედამხედველი პროექტი: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი მიხაილიუკ ი.პ.
მოსწავლეთა ასაკი: 6- 7 წელი – 1 “B” კლასი.
პროექტის გუნდის შემადგენლობა: 25 ადამიანი.
სახელი პროექტი: " Ჩემი ოჯახი".
პროექტის ტიპი: სოციალურად მნიშვნელოვანი კვლევითი საქმიანობის ელემენტებით.
ჰიპოთეზა:ბედნიერ ოჯახს ბედნიერი შვილები ჰყავს.
პრობლემური საკითხები:იციან თუ არა თანამედროვე ბავშვებმა თავიანთი ფესვები, ბებია-ბაბუა, ოჯახის ისტორია და ტრადიციები? როგორია ურთიერთობები მოსწავლეთა ოჯახებში? ამ კითხვებზე პასუხის მიღება შესაძლებელია პროექტის „ჩემი ოჯახი“ განხორციელებისას.
პროექტის მიზანი:
გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ოჯახის სოციალური ინსტიტუტის შესახებ მათი ოჯახის ისტორიისა და ტრადიციების გაცნობის გზით. თავისუფალი, მეცნიერული ცოდნით გამდიდრებული ნიჭიერი ინდივიდის განათლება და განვითარება, შეგნებული სამუშაო საქმიანობისა და მორალური ქცევისთვის მზად. მოსწავლეები აგროვებენ ინფორმაციას მათი ოჯახის წევრების საქმიანობისა და ჰობის შესახებ. შეგროვებული მონაცემების სისტემატიზაცია.
პროექტის მიზნები:
განავითაროს მოსწავლეებში მათი ოჯახის ისტორიის შესწავლის აუცილებლობა;
გამოუმუშავეთ მამისა და დედის, ნათესავების პატივისცემა, ოჯახის წინაშე პასუხისმგებლობის გრძნობა;
ოჯახის ღირებულების გაგება;
გააფართოვეთ მათი ჰორიზონტები და გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა ოჯახური ურთიერთობების თვალსაზრისით, განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.
წვლილი შეიტანეთ მშობლისა და შვილების ურთიერთობის განმტკიცებაში, რაც გარდაუვალია აქტიური ერთობლივი საქმიანობით.
საბოლოო შედეგები : პროექტის დასრულების შემდეგ მოსწავლე შეისწავლის ინფორმაციის მოპოვებას.
პროექტის პროდუქტი:
სტუდენტების პრეზენტაციები „ჩემი ოჯახი“; საგვარეულო ხე.
ნივთები : მიმდებარე სამყარო, სახვითი ხელოვნება და მხატვრული შემოქმედება.
პროექტის განხორციელების ვადები:
თარიღები: 02/02/2016 – 19/02/2016
ფოტოგამოფენის „ოჯახურ წრეში“ ორგანიზება;
თქვენი ოჯახის წევრების ჰობისა და საქმიანობის შესახებ ინფორმაციის შეგროვება;
ოჯახის ხის შედგენა;
ნახატების კონკურსი "ჩემი ოჯახი";
საკლასო საათი "ჩემი ოჯახი".
პროექტზე მუშაობის ეტაპები:
მოსამზადებელი ეტაპი (02.02.2016)
2. პროექტის დაწყება ( 02/03/2016)
3. საპროექტო და კვლევითი სამუშაოები ( 03.02 – 18.02)
მშობლებთან შეხვედრა, მათი ჩართვა ერთობლივ აქტივობებში (მომავალი სამუშაოს განხილვა, ოჯახის არქივიდან საჭირო ფოტოების მოძიება, ბავშვების გასაუბრება, მშობლებთან საუბარი);
მოიძიეთ ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები და მოთხრობები ოჯახის შესახებ;
„ჩემი ოჯახის“ პრეზენტაციების შექმნა, აპლიკაციის გაკეთება (ოჯახის ხე)
ანალიტიკური ეტაპი. ანარეკლი.აქტივობის ანალიზი. წინასწარი შედეგების განხილვა და ცვლილებების დანერგვა (16.02).
დასკვნითი ეტაპი.წარმოადგინეთ შემოქმედებითი პროექტის პროდუქტი საგანმანათლებლო ღონისძიებაზე თანაკლასელების წინაშე.
"პროექტის დაცვა" (19.02)
პროექტის განხორციელების მოდელი
№პ/პ
მოქმედებები
ვადები
პასუხისმგებელი
სტუდენტებისთვის პარამეტრების შემუშავება.
პროექტის დაწყება.
პროექტში მონაწილეობას იღებს კლასიდან 25 მოსწავლე.
მოსამზადებელი ეტაპი
ამ ეტაპზე მომზადდა და ჩატარდა ბავშვების გამოკითხვა, რამაც შესაძლებელი გახადა დასკვნების გაკეთება ბავშვების ცოდნის დონესთან დაკავშირებით საკუთარი ოჯახის შესახებ.
მოსწავლეებს უჭირთ მშობლების სახელების და პატრონიმის დასახელება. ბევრმა არ იცის ბებია-ბაბუის სახელები, რომ აღარაფერი ვთქვათ მათ პატრონიმიკაზე.
გამოკითხვის შედეგების საფუძველზე გაიმართა მშობელთა კრება, სადაც პროექტის მიზნები და ამოცანები გააცნეს მშობლებს. მშობლები ენთუზიაზმით ჩაერთნენ პროექტზე მუშაობაში, მიხვდნენ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველა ბავშვისთვის ოჯახის შესახებ ინფორმაციის ფლობა.
02.02
03.02
მასწავლებელი
მასწავლებელი, სტუდენტები
საპროექტო და კვლევითი სამუშაოები
„ბავშვების, მასწავლებლების და მშობლების საქმიანობა“
ბავშვთა ნახატების გამოფენები თემაზე "ჩემი ოჯახი", "ჩემი საყვარელი დედა", "ბებიის ხელებზე კოცნა", "მამა საუკეთესო მეგობარია".
03.02-18.02
მასწავლებელი, მოსწავლეები, მშობლები
მოსწავლეთა შემოქმედებითი საქმიანობა
პრეზენტაციების შექმნა "ჩემი ოჯახი", განაცხადის გაკეთება (გენეალოგიურიხეები ხელმოწერილი წინაპრების სრული სახელებით.)
03.02-
18.02
სტუდენტები, მშობლები
კონსულტაცია და საქმიანობის კოორდინაცია
03.02-
18.02
მასწავლებელი
ანალიტიკური ეტაპი. ანარეკლი.
აქტივობის ანალიზი. წინასწარი შედეგების განხილვა და ცვლილებების შეტანა.
16.02
მასწავლებელი, სტუდენტები
შესრულების შედეგების პრეზენტაცია.
თითოეული სტუდენტი წარმოადგენს საკუთარ პროექტს.
19.02
სტუდენტები
შეჯამება. პროექტის ანალიზი.
Რა მოხდა? აკმაყოფილებს თუ არა პროექტები მოთხოვნებს?
19.02
მასწავლებელს, სტუდენტებს აქვთ
პროექტის შედეგები იყო:
მკვლევარების შეტყობინებები, ალბომების პრეზენტაცია, პრეზენტაციები „ჩემი ოჯახი“.
მე და ბიჭებმა დავაპროექტეთ გამოფენა "ჩემი ოჯახი": წინა პლანზე მოვათავსეთ მომზადებული ოჯახის ხეები, "ჩემი ოჯახი" ალბომები და ოჯახთან დაკავშირებული ნახატები. გამოფენას ბიჭების მიერ მოჭრილი ყვავილები ამშვენებდა.
· ძლიერი ფესვების მქონე ხეს ქარი არ დაარტყამს.
· ხეს, მიუხედავად იმისა, რომ ის იზრდება რამდენიმე ტოტით, მხოლოდ ერთი ფესვი აქვს.
· მეშვიდე თაობამდე შენი წარმომავლობის უცოდინრობა ობლობის ნიშანია.
დასკვნები
ამ მიმართულებით მუშაობამ ხელი შეუწყო კლასის გუნდის, მშობლების გუნდის აქტიურ ერთიანობას და ოჯახების ერთიანობას.
ბავშვებმა ისწავლეს წინაპრების (მათი ოჯახური კავშირები, პროფესია, ცხოვრების წლები, გვარები) ძებნა, ლექსიკონებითა და ფოტოებით მუშაობა. შექმენით სპეციალური "ჩემი ოჯახი" ალბომები და დაეუფლეთ საგვარეულო ხის გამოსახვის მეთოდებს.
მათ ისწავლეს და გააგრძელებენ ოჯახურ ტრადიციებს.
მშობლებმა მიიღეს რჩევები შვილების დასახმარებლად
გენეალოგიების შედგენაში. მათ გააცნობიერეს ამ სამუშაოს მნიშვნელობა და პასუხისმგებლობა ბავშვების წინაშე.
საგვარეულო ხის შესწავლის შედეგად ბავშვებსა და მათ მშობლებს ურთიერთობებში უფრო მჭიდრო ურთიერთობა ჩამოუყალიბდათ.
პროექტის დაცვა
დაცვის დროს თითოეული მონაწილე წარადგენს თავის ნამუშევარს და პასუხობს კითხვებს. პროექტების დაცვა საშუალებას გაძლევთ უპასუხოთ ფუნდამენტურ კითხვას და ჩამოაყალიბოთ ზოგადი დასკვნები სამუშაოს შედეგების საფუძველზე.
განაცხადი
პროექტის მენეჯერი: Mikhailyuk I.P.
- კონტაქტში 0
- Google+ 0
- კარგი 0
- ფეისბუქი 0
