კლასები არტიკულაციური აპარატის მობილურობის გასავითარებლად. სავარჯიშოები ბავშვებში არტიკულაციური მოტორული უნარების გასავითარებლად

თამაშები არტიკულაციური აპარატის განვითარებისთვის დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში

თამაში "ფიფქია პალმაში".

სამიზნე: განავითარეთ არტიკულაციური აპარატი, ფანტაზია.

აღწერა: ბამბის ბამბის ნაჭერი დადეთ ბავშვის ხელისგულზე. მოიწვიე, წარმოიდგინოს, რომ ეს ფიფქია და სთხოვე, ააფეთქოს იგი. დავალების გასართულებლად დაამატეთ რამდენიმე ნაჭერი ბამბა, ქაღალდის ნატეხები, პატარა ღილაკი და ა.შ.

თამაში "წყლის ბუშტები".

მიზნები:განავითაროს არტიკულაციური აპარატი; გააცნოს მატერიის თვისებები.

თამაშის მასალა და ვიზუალური საშუალებები: კოქტეილის ჩალა, კონტეინერი წყლით.

აღწერა:ასწავლეთ ბავშვს ჩალის აფეთქება, რომლის ერთი ბოლო წყალშია მოთავსებული. შედეგად მიღებული ბუშტები შეიძლება დაიჭიროთ ხელით ან საწურით. შესთავაზეთ აფეთქების ინტენსივობის შეცვლა: ააფეთქეთ ძლიერად, სუსტად, ძალიან სუსტად. დააფიქსირეთ ბავშვის ყურადღება იმაზე, თუ რა სახის ბუშტები წარმოიქმნება.

თამაში "მიზანი!"

სამიზნე

აღწერა:გააკეთეთ თაღი (კარიბჭე) მაგიდაზე კუბებისგან ან სამშენებლო მასალისგან (სამშენებლო ნაკრები). მოათავსეთ ბავშვის წინ ბამბის ბურთი ან ბუმბული და შესთავაზეთ მისი „აბერვა“ ჭიშკარში.

თამაში "ქარის ჩურჩული".

სამიზნე: განავითარეთ არტიკულაციური აპარატი.

აღწერა:ჩამოკიდეთ შიდა ღიობაში ქაღალდის ზოლები. მოიწვიე ბავშვი იყოს ქარი და დაუბერე მას: „ძლიერი ქარი! ქარი ჩაქრა. მსუბუქი ნიავი. ახლა კი ქარიშხალია!”

მასწავლებელი ამბობს მარტივ გამონათქვამს: „ჩლიქების ჭექა-ქუხილი იწვევს მტვერს მინდორზე გადაფრენას...“ ასწავლეთ ბავშვს ენაზე დაჭერა, ჩლიქების ჩხაკუნის მიბაძვით. შესთავაზეთ აჩვენოთ, თუ როგორ ღრიალებს პატარა ფუტკარი (ჩქარა და სუსტად ტრიალებს), ცხენი (ნათლად და ნელა).

თამაში "მოტოციკლი ან KamAZ".

სამიზნე:განავითარეთ არტიკულაციური აპარატი.

აღწერა:მოიწვიე ბავშვი, რომ ასახოს, როგორ მუშაობს მოტოციკლის ძრავა, შემდეგ სამგზავრო მანქანა, სატვირთო. ყურადღება მიაქციეთ როგორ იცვლება ხმის მოცულობა, ტემბრი და ინტონაცია.

თამაში "ენის ვარჯიშები".

სამიზნე: განავითარეთ არტიკულაციური აპარატი.

აღწერა: მოუყევით ბავშვს ზღაპარი, გაიმეორეთ მასთან ერთად ყველა აღწერილი მოქმედება: ”ერთხელ იყო პატარა ენა (გამოიღეთ ენა). რა ერქვა მის სახლს? მართალია, პირი. (იღიმება.) როგორც ნებისმიერ სახლში, იყო ჭერი, იატაკი და კედლები. შეამოწმეთ თქვენი ენით, არის თუ არა ყველაფერი თქვენს პირში (შეეხეთ ზედა სასის, ლოყებს ენით). და მისი სახლის კარები ძალიან ძლიერი იყო. გამოიცანით როგორი კარებია ეს? რა თქმა უნდა, კბილები. მაჩვენე შენი სახლის კარები. (კბილები გამოაჩინე.) ენამ რომ გამოსულიყო, გააღო კარები, ოდნავ გამოაღო, მერე ისევ დაიმალა - და ასე რამდენჯერმე. (პირი ოდნავ გაღებული, ენის წვერი 2-3-ჯერ ამოიღეთ.) გათამამებული, ენა ამოვიდა, გაიხედა მარჯვნივ, მარცხნივ, ზევით, ქვევით, შემდეგ უფრო სწრაფად, კიდევ უფრო სწრაფად. (ენის წვერი მოუხვიე მარჯვნივ, მარცხნივ, ზევით, ქვევით, აჩქარებს ტემპს.) ერთ დღეს ენამ დაინახა რძის თეფში და მას ძალიან უყვარდა რძე, ტუჩები მოილოკა და გადაწყვიტა მისი დალევა. (ენის წვერი ტუჩის კიდეზე გაიარეთ.) თავიდან ის თეფშებიდან სვამდა თითქოს ჭიქიდან (ტუჩები გააკეთეთ ტუბში, ამოიღეთ ჰაერი), მაგრამ არასასიამოვნო იყო. შემდეგ მან დაიწყო დალევა ისე, როგორც კატებს აკეთებენ (გამოიტანეთ, ენა გამოიტანეთ). მთელი რძე რომ დალია, ისევ ტუჩები მოისრისა და სახლში წავიდა, მანამდე კი კარები დაიბანა (ენა გარედან და შიგნიდან კბილებზე გაატარა)“.

იულია ბელიაევა
თამაშები სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების აპარატის კუნთების განვითარებისთვის

თამაშები მეტყველების აპარატის კუნთების განვითარებისთვის

ადამიანი სწორად წარმოთქვამს სხვადასხვა ბგერებს არტიკულაციის ორგანოების კარგი მობილურობის წყალობით, რომელიც მოიცავს ენას, ტუჩებს, ქვედა ყბას და რბილ სას. ამ ორგანოების მოძრაობების სიზუსტე, ძალა და დიფერენციაცია ვითარდებიანბავშვი თანდათან, პროცესში მეტყველების აქტივობა. Მუშაობა მეტყველების აპარატის კუნთების განვითარებატარდება საარტიკულაციო ტანვარჯიშის სახით.

არტიკულაციური ტანვარჯიში ყოველდღიურად უნდა ჩატარდეს, რათა ბავშვებში განვითარებული უნარ-ჩვევები კონსოლიდირებული იყოს. უმჯობესია ამის გაკეთება 2-3-ჯერ დღეში 3-5 წუთის განმავლობაში. ბავშვებს არ უნდა შესთავაზონ ერთდროულად 5-7 ვარჯიშზე მეტი. უმჯობესია ისინი ემოციურად, მხიარულად გაატაროთ.

არტიკულაციის ტანვარჯიშებს ასრულებენ ჯდომისას, რადგან ამ მდგომარეობაში ბავშვს აქვს სწორი ზურგი, სხეული არ არის დაძაბული, ხელები და ფეხები მშვიდ მდგომარეობაშია. ბავშვმა ნათლად უნდა დაინახოს ზრდასრულის სახე, ისევე როგორც საკუთარი სახე, რათა დამოუკიდებლად გააკონტროლოს სავარჯიშოების სისწორე. ამიტომ, საარტიკულაციო ტანვარჯიშის დროს ბავშვი და ზრდასრული უნდა იყვნენ კედლის სარკის წინ. ბავშვს ასევე შეუძლია გამოიყენოს ხელის პატარა სარკე (დაახლოებით 9x12 სმ, მაგრამ შემდეგ ზრდასრული უნდა იყოს ბავშვის საპირისპიროდ, მისკენ.

ტანვარჯიშის შესრულების პროცესში მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს ბავშვში დადებითი ემოციური განწყობის შექმნა. თქვენ არ შეგიძლიათ უთხრათ, რომ ის ვარჯიშს არასწორად აკეთებს - ამან შეიძლება გამოიწვიოს მოძრაობაზე უარის თქმა. უკეთესია აჩვენე შვილს მისი მიღწევები ( "ხედავ, ენამ უკვე ისწავლა ფართოდ ყოფნა", გაამხიარულო ( "არაფერი, შენი ენა აუცილებლად ისწავლის ადგომას").

თამაშების მაგალითები

ამისთვის მეტყველების აპარატის კუნთების განვითარება:

1. "ღიმილის მილი"- გაიღიმე (კბილები არ ჩანს, ტუჩები ტუბით გაწელეთ. მონაცვლეობით 7-10-ჯერ.

2."ღობე-ფანჯარა"- გაიღიმე ისე, რომ კბილები გამოჩნდეს, მომრგვალებული ტუჩები წინ გაიწელე (თითქოს ო-ო-ო ვსაუბრობდით)ალტერნატიული 7-10 ჯერ.

3. "ზაზუნა"- ლოყები ამოიფეთქეთ, შემდეგ აწიეთ. ალტერნატიული 7-10 ჯერ.

4. "დავსაჯოთ ბოროტი ენა"- ოდნავ გააღე პირი, წყნარად მიიდო ენა ქვედა ტუჩზე და, ტუჩებით აწებეთ, გამოთქვით ბგერები. "ხუთი-ხუთი-ხუთი ...". შეინახეთ ფართო ენა მშვიდ მდგომარეობაში, ღია პირით ნახევარი დათვლა ერთიდან ხუთიდან ათამდე.

8. "გემრიელი ჯემი"- ოდნავ გააღე პირი და ენის ფართო წინა კიდით გაილოკა ზედა ტუჩის, ენის გადაადგილება ზემოდან ქვემოთ, მაგრამ არა გვერდიდან გვერდზე.

7. "თურქეთი"- პირი ოდნავ გააღე, ენა ზედა ტუჩზე მიიდო და ენის ფართო წინა კიდე ზედა ტუჩის გასწვრივ წინ და უკან გადაწიე, ეცადე, ენა ტუჩიდან არ აწიო - თითქოს ეფერება. ჯერ გააკეთეთ ნელი მოძრაობები, შემდეგ დააჩქარეთ ტემპი და დაამატეთ ხმა, სანამ არ გაიგონებთ bl-bl-ს (ინდაურის ყვირილივით).

8. "სვინგი"- გაიღიმე, აჩვენე კბილები, ოდნავ გააღე პირი, დაიდეთ ფართო ენა ქვედა კბილების უკან (შიგნიდან, შემდეგ აწიეთ ფართო ენა ზედა კბილების უკან. (ასევე შიგნიდან)და გააჩერეთ დათვლა ერთიდან ხუთამდე. ასე რომ, მონაცვლეობით შეცვალეთ ენის პოზიცია 4-6 ჯერ.

9. "Ცხენი"- გაიღიმე, გამოაჩინე კბილები, ოდნავ გააღე პირი და ენის წვერზე დააწკაპუნე (როგორც ცხენი, რომელიც ჩლიქებს აკაკუნებს).

10."რეზინა"ანგარიშზე "ერთხელ"- ტუჩები წინ იჭიმება. ანგარიშზე "ორი"- გაიჭიმეთ ღიმილით, ზედა კბილები გამოაშკარავეთ, ყბები ღია. ტუჩებისა და ყბების მოძრაობები აქტიურ ღეჭვას წააგავს.

11."უკმაყოფილო ცხენი"ტუჩები ოდნავ დახურულია და მოდუნებულია. გამოიყენეთ ჰაერის ძლიერი ჭავლი ტუჩების ვიბრირებისთვის, რაც წარმოქმნის ტუჩის ხმას, რომელსაც ტაქსის მძღოლები იყენებენ ცხენის გასაჩერებლად. სადავეები: tpr-r-r-u. თითოეული დათვლისთვის ამოისუნთქეთ ვიბრაციით.

12. "იხვი"- ტუჩები დაჭიმეთ, ისე დაჭერით, რომ ცერა თითები ქვედა ტუჩის ქვეშ იყოს, დანარჩენი კი ზედა ტუჩზე და მაქსიმალურად გაიწიეთ ტუჩები წინ, შეიზილეთ და ეცადეთ იხვის წვერის მიბაძვას.

13. "კოცნა"- ლოყები მტკიცედ მოწიეთ შიგნით, შემდეგ კი მკვეთრად გააღეთ პირი. აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ამ ვარჯიშის შესრულებისას ისმის "კოცნის" დამახასიათებელი ხმა.

14. "ფოკუსირება"- გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, დაადეთ ენის ფართო წინა კიდე ზედა ტუჩზე ისე, რომ მისი გვერდითი კიდეები ერთმანეთზე იყოს დაჭერილი და ენის შუაში ღარი გაჩნდეს, ხოლო წვერზე მოთავსებული ბამბა ჩამოიბერეთ. შენი ცხვირის. ჰაერი ენის შუაში უნდა წავიდეს, მერე საწმისი ზევით გაფრინდება.

თამაშები ენისთვის (საარტიკულაციო აპარატის ვარჯიში; წელიწადნახევრის ასაკიდან)

ლექსის კითხვისას თქვით გამოკვეთილი სიტყვები თქვენს შვილთან ერთად.

ძროხა ძოვდა მდელოზე - „მუ-ოო, მუ-ოო“.
ზოლიანი ბუმბერაზი გაფრინდა - "Z-z-z, z-z-z".
ზაფხულის ნიავმა დაუბერა - "F-f-f, f-f-f".
ზარი დარეკა - "დინგ, დინგ, დინგ".
ბალახი ჭიკჭიკებდა ბალახში - „ტრ-რ, წკ-ს-ს“.
ეკლიანი ზღარბი გაიქცა - "Ph-ph-ph".
პატარა ჩიტი მღეროდა "Til-l, til-l".
და გაბრაზებული ხოჭო ზუზუნებდა - "Zh-zh-zh, zh-zh-zh".

ენის დამუხტვა (საარტიკულაციო აპარატის ვარჯიში)

იარე ენა მოემზადა:
(გააღე პირი)
სახე დაიბანა
(გამოიყენეთ ენის წვერი ზედა კბილებზე სწრაფად გადასახვევად)
თმა დავივარცხნე,
(ენა რამდენჯერმე გაიარეთ ზედა და ქვედა კბილებს შორის, მიამაგრეთ წინ და გადამალეთ უკან)
ირგვლივ მიმოიხედა გამვლელებს,
გაიარეთ ენა ტუჩებზე - "ლილი")
შეუხვია მარჯვნივ, მარცხნივ,
(ენა გადაატრიალეთ მითითებულ მიმართულებით)
დავეცი, ავტირდი,
(ენა ჩამოწიეთ ქვემოთ და აწიეთ მაღლა)
ერთხელ - და პირში გაუჩინარდა.
(დამალე ენა პირში)

გამოიცანით ვინ მოვიდა ჩვენთან
(მასალა: სათამაშოები ან ნახატები, რომლებიც ასახავს სახელად ცხოველებს)
1. ზრდასრული უჩვენებს სათამაშოს ან სურათს (მაგალითად, ძროხას) და სთხოვს დაიმახსოვრონ, როგორ ღელავს. ბავშვი ამბობს: "მუ-ოო". იგივეა სხვა სურათებზეც (როგორ გუგუნებს მანქანა, როგორ ურტყამს ბარაბანი, როგორ ღრიალებენ პატარა თაგვები და ა.შ.).
2. ზრდასრული სთავაზობს გამოიცნოთ ვინ მოვიდა სტუმრად ონომატოპეით.
- "მუ-მუ-უ" - ვინ არის ის მტირალი?
- "მიუ - მეუ" - ვინ მოვიდა?
– ვინ დაიმალა და აკოცა „პი-ფი-პი“?
- "კო-კო-კო" - ვინ ახლა?
- "კვა-კვა-კვა" - ვინ არის ეს?
- "კუკ-კუ, კუკ-კუ" - ეს ვისი ხმაა?
- "ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი" - რა არის ეს?
Და ასე შემდეგ.
ხმის სიმაღლის შეცვლით ზრდასრული სთხოვს დაადგინოს რომელი თაგვი (კატა, ძაღლი და ა.შ.) ღრიალებს: დიდი თუ პატარა.

ამოცნობა ხმით
(თამაში ყურადღებისა და ხმის აღქმის გასავითარებლად; მასალა არის სხვადასხვა სათამაშოები და საგნები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას დამახასიათებელი ბგერების წარმოებისთვის: ბარაბანი, ზარი, კოვზი, ქაღალდი, წიგნი და ა.შ.)

ბავშვი ზის ზურგით მოზრდილისკენ, რომელიც ხმაურობს სხვადასხვა საგნით. ბავშვმა უნდა გამოიცნოს რა არის ეს საგანი და დაასახელოს იგი შემობრუნების გარეშე.
ხმები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. შეგიძლიათ დააგდოთ კოვზი, ბურთი იატაკზე, დახეული ქაღალდი, დაარტყით საგანს, გადააფაროთ წიგნი და ა.შ. ყოველი სწორი პასუხისთვის შეგიძლიათ ბავშვს მისცეთ ვარსკვლავი ან ჩიპი. შეგიძლიათ ითამაშოთ რამდენიმე ბავშვთან ერთად (შემდეგ გამოჩნდება კონკურენციის ელემენტი).

სავარჯიშოები მეტყველების სუნთქვის გასავითარებლად

იმისათვის, რომ ისწავლოს ისეთი ბგერების გამოთქმა, როგორიცაა "S", "Z", "Sh", "Zh", "R", ბავშვს უნდა შეეძლოს საკმაოდ ძლიერი სუნთქვა. ეს სავარჯიშოები ასევე დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ ჭუჭყიანი და ბგერების და სიტყვების „გადაყლაპვა“.

"DANDELION"
(მასალა: დანდელის ყვავილი)
იპოვეთ დენდელიონი სიარულის დროს. ზრდასრული გვთავაზობს ყვავილზე აფეთქებას ისე, რომ მთელი ფუმფულა გაფრინდეს. ჩვეულებრივ, ბავშვი 3-4-ჯერ უმკლავდება.

"ფიფქები"
(მასალა: რამდენიმე ცალი ბამბა ან პატარა ქაღალდის ფიფქები, ხელსახოცების ნაჭრები)
ზრდასრული გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა ააფეთქოს "ფიფქები" ღია პალმიდან, იმეორებს ბავშვი. გაიმეორეთ ვარჯიში 2-3-ჯერ.

"პეპელა, ფრენა!"
(მასალა: 2-3 ნათელი ქაღალდის პეპელა, თითოეული ძაფზე ჩამოკიდებული ბავშვის სახის დონეზე)
ბავშვის ამოცანაა ააფეთქოს პეპლები ისე, რომ ისინი "გაფრინდნენ". ააფეთქეთ არაუმეტეს 10 წამისა, პაუზებით, რათა თავბრუსხვევა არ დაგეზაროთ.

მეტყველების გაგება და სიცხადე დამოკიდებულია ენის, ყბის კუნთების განვითარებაზე, კბილების მდგომარეობასა და ნაზოფარინქსის განვითარებაზე. ამიტომ, თუ გსურთ, რომ ბავშვმა ლამაზად და სწორად ისაუბროს, დააკვირდით კბილების ჯანმრთელობას, ნაკბენის მდგომარეობას და ბოლომდე უმკურნალეთ დაავადებებს.

ენა ყველაზე აქტიურად მონაწილეობს სიტყვების ფორმირებაში. რუსული ენის უმეტესი ბგერების სწორი გამოთქმა დამოკიდებულია მის პოზიციაზე, მის ფორმაზე (გაშლილი და ქმნის ღარს, ენის წვერი ვიწროვდება და ეხება ზედა საჭრელებს და ა.შ.).

სწორი მეტყველების სუნთქვა უზრუნველყოფს საუკეთესო ხმას. ერთგვარი ჩასუნთქვა და შემდგომი გლუვი ამოსუნთქვა ქმნის პირობებს მეტყველების უწყვეტი და გლუვი ხმისთვის, ხმის თავისუფლად გადაადგილებისთვის, მშვიდი მეტყველებიდან ხმამაღლაზე გადასვლისთვის და პირიქით.

შემდეგი მნიშვნელოვანი წერტილიმეტყველების განვითარებაში განვითარებულია ფონემატური სმენა, ე.ი. მეტყველების ბგერების (ფონემების) სხვებისგან გარჩევის უნარი. ეს შესაძლებელს ხდის განასხვავოს სიტყვები, რომლებიც ჟღერს მსგავსი: პატარა - დაქუცმაცებული, რაკი - ლაქი.

იმისათვის, რომ თქვენს შვილს კარგი დიქცია განუვითარდეთ და უზრუნველყოთ მკაფიო და ჰარმონიული გამოთქმა, გირჩევთ, ყურადღება მიაქციოთ თამაშებს მეტყველების სუნთქვისა და ფონემატური სმენის განვითარებისთვის. შვილთან თამაშისას სწორად უნდა წარმოთქვათ სიტყვაში ბგერები, მიიპყროთ ბავშვის ყურადღება სწორ გამოთქმაზე.

ძვირფასო მშობლებო და მასწავლებლებო! თუ ჯერ არ იცით საიტის თამაშები-for-kids.ru-ს არსებობის შესახებ, გირჩევთ, რომ ახლავე ეწვიოთ მას. ეს არის საუკეთესო საიტი ინტერნეტში, წარმოუდგენლად დიდი რაოდენობით უფასო საგანმანათლებლო თამაშები და სავარჯიშოები ბავშვებისთვის. აქ ნახავთ თამაშებს სკოლამდელ ბავშვებში აზროვნების, ყურადღების, მეხსიერების გასავითარებლად, სავარჯიშოები თვლა-კითხვის სწავლისთვის, ხელნაკეთობების, ხატვის გაკვეთილები და მრავალი სხვა. ყველა დავალება შემუშავდა გამოცდილი ბავშვთა ფსიქოლოგებისა და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების მონაწილეობით. თუ გაინტერესებთ ბავშვებში მეტყველების განვითარების თემა, აუცილებლად გადახედეთ საიტის სპეციალურ განყოფილებას „სიუჟეტის სურათები მეტყველების განვითარებისთვის“. აქ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ სიუჟეტის სურათების მზა ნაკრები მოთხრობების დასაწერად. თითოეული ნაკრები მოიცავს ორ ან სამ სურათს, რომლებიც დაკავშირებულია საერთო შეთქმულებით ან მიზეზ-შედეგობრივი კავშირებით. აქ მოცემულია რამდენიმე დავალების მაგალითები თქვენი მითითებისთვის:

1. "სახები".

ბავშვი სახის სხვადასხვა მოძრაობებს აკეთებს: ლოყებს აფურთხებს, ენას უჩვენებს, ტუჩებს ჭიმავს, პირს ფართოდ ხსნის და ა.შ.

2. ენაზე ფართოდ გაღებული პირით დაწკაპუნება.

ენით დაწკაპუნება, ტუჩები ფართო ღიმილში გაიწელა. სტვენა, ხოლო ტუჩები მილშია გაშლილი. ამ ელემენტების ვარჯიშის შემდეგ ბავშვს სთხოვენ ორჯერ დააწკაპუნოს, ორჯერ დააწკაპუნოს და ზედიზედ რამდენჯერმე სტვენს.

3. ტუჩების, კბილების, თეფშის ან ლოლიპოპის ლიკვიდაცია.

მარცვლეულის გაფურთხება. თხილი პირში გააბრტყელეთ.

4. ტანვარჯიში ენისთვის:

მოძრაობები სხვადასხვა მიმართულებით, ენის რკალი, ენის დაჭიმვა და გამოკვრა, მილში გადახვევა, ცელქი და ა.შ.

5. გაიმეორეთ.

ენის გამეორება აუმჯობესებს არტიკულაციის ორგანოების მობილობას, ავითარებს სმენის ყურადღებას და ხელს უწყობს ბგერების სწორ გამოთქმას.

სავარჯიშო მოიცავს ლექსებს და ენის გადამხვევებს ბგერათა რთული წარმოთქმის კომბინაციით. ამ დავალებებს ასრულებენ მხოლოდ ის ბავშვები, რომლებიც ყველა ბგერას სწორად წარმოთქვამენ. ენის ბორბლების დამახსოვრება საკმაოდ რთულია, მაგრამ არ არის აუცილებელი. უფრო მნიშვნელოვანია ყველა ბგერის სწორად წარმოთქმა.

ჯერ ბავშვი ხმამაღლა და ნელა იმეორებს ლექსს ან ენის ტრიალს. თუ ის წარმატებას მიაღწევს შეცდომების გარეშე, შეგიძლიათ სცადოთ იგივე ტექსტის წარმოთქმა, თანდათან აჩქაროთ ტემპი.

ენის ბორბლები კლასებისთვის:

დილით, ბორცვზე დაჯდა,
კაჭკაჭები სწავლობენ ენის ტრიალს.
კარრრ! კარტოფილი, მუყაო, ვაგონი, ქუდი.
კარრრ! კარნიზი, კარამელი, ჩვილი.

სანიამ გორაზე აიღო ციგა.
სანია გორაკზე მიდიოდა, სანია კი ციგაზე მიდიოდა.

ეგორმა ეზოში გაიარა
ღობის შეკეთება ცულით.

რამდენად დიდია ჩვენი ოჯახი
კი სასაცილოა:
სკამზე ორი დგას,
ორს უნდა სწავლა
ორი სტეპანი არაჟანზე
გადაჭარბებული კვება,
ორი დაშა ფაფაზე
Ჭამა
ორი ულკა აკვანში,
მხოლოდ მაშა არ არის ჩვენი,
დიახ, ესეც კარგია.

ძმებმა ხორბალი დათესეს
დიახ, მათ მიგვიყვანეს დედაქალაქში:
იცით, ეს იყო დედაქალაქი
სოფლიდან არც თუ ისე შორს.

აქ არის დეპეშა ჰიპოპოტამისგან.

ტყის გამო, მთების გამო
ბაბუა იეგორი მოდის.
მე თვითონ ცხენზე
ცოლი ძროხაზე
ბავშვები ხბოებზე
შვილიშვილები თხებზე.

საშა გზატკეცილზე დადიოდა და საშრობი აწოვებდა.

ზედიზედ ოცდაცამეტი მანქანა ჭყიტა და ღრიალებს.

ოცდაცამეტმა ხომალდმა დაარტყა, დაარტყა, მაგრამ არ დაჯდა.

სამშაბათობით ტროტუარზე
Გაფრინდა ბუშტიცარიელი.

სნეულს სახლში სასახლე აქვს.
სნეული თავის სამყოფელში ხვრინავს.

ოკეანეში დივანი მიცურავდა.
და ივანე მასზე იწვა.
ძალიან სასიამოვნოა ოკეანეში
ცურვა,
დივანზე იწვა.

ვერონიკა, ვერონიკა,
გააკეთეთ რამდენიმე დუმპლი.
ვარია და ვალერიკი - თითო წყვილი პელმენი.
და თოლე და ბორი
და მით უმეტეს!

ალიკის ბაგელი ძვირფასია,
ალიკმა ალას ბაგელი მისცა,
გალია ალიკამ უსაყვედურა -
და ალამ შეჭამა ბაგელი.

მათ მაშას იოგურტის შრატი მისცეს.

ქუდი იკერება, ქუდი ნაქსოვი,
დიახ, არა კოლპაკოვის სტილში.

6. ჟირაფი და თაგვი.

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის ფორმირება და ბგერის სწორი გამოთქმა.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვი პირდაპირ დგას, შემდეგ დაიჩოქება, ხელებს მაღლა ასწევს, იჭიმება და ხელებს უყურებს - ჩაისუნთქე („ჟირაფი მაღალია...“). ის ჯდება, ხელებს მუხლებს ახვევს და თავს დაბლა - ამოისუნთქავს, ბგერას შ-შ-შ წარმოთქვამს ("...თაგვი პატარაა").

შემდეგ ბავშვი მიდის და ერთდროულად ამბობს:

ჩვენი ჟირაფი ნაცრისფერ თაგვთან ერთად სახლში წავიდა. ჟირაფი მაღალია, თაგვი პატარა.

(გაიმეორეთ 6-8 ჯერ.)

მეტყველების თერაპიის კურსები ბავშვებისთვის ონლაინ (2-4 წელი). მცირეწლოვან ბავშვებში მეტყველების განვითარების პრობლემა დღეს უფრო აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. სულ უფრო მეტი ბავშვი აგვიანებს მეტყველების განვითარებამეტყველების განვითარების სხვადასხვა დარღვევით. დღეს არავის გაუკვირდება, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვი თითქმის არ ლაპარაკობს. ან ლაპარაკობს, მაგრამ მხოლოდ დედას შეუძლია მისი გაგება, თანაც გაჭირვებით. ჩვეულებრივ, მეტყველების თერაპევტები გირჩევენ 4-5 წლამდე დაელოდოთ ლოგოპედის კურსების დასაწყებად, ნეიროპათოლოგიები ნიშნავენ მედიკამენტებს და ძალიან რთულია კარგი დეფექტოლოგის პოვნა, რომელმაც იცის როგორ იმუშაოს ბავშვებთან. ამასთან, უმჯობესია, რაც შეიძლება ადრე დაიწყოთ ბავშვში მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა. საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ზეპირი ენის ნაკლოვანებამ შეიძლება გამოიწვიოს ცუდი შესრულება სკოლაში. რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა? რჩება მხოლოდ ივარჯიშო საკუთარ თავზე, სახლში, ყოველდღე, ნელ-ნელა, დღეში 10 წუთი მაინც, მაგრამ რეგულარულად. მეტყველების თერაპიის კლასების ონლაინ კურსი საიტიდან Games-for-Kids.ru დაგეხმარებათ მეტყველების განვითარების კლასების ორგანიზებაში:

7. თამაში „მელა-პატრიკეევნა“.

მიზანი: დასვენების დროს ყბის და პერიორალური კუნთების სწორი არტიკულაციის ფორმირება.

მასალა: დაფა ("ხიდი") ან ფართო ლენტი, პატარა საშრობები ან ნამცხვრები.

თამაშის მიმდინარეობა:

"ხიდი" - დაფა დევს იატაკზე, ბავშვი მიდის ხიდის გასწვრივ, ხსნის პირს, გამოჰყავს ენა, რომლის წვერზე ლიდერი ათავსებს კრეკერს. ხიდზე გადასვლის შემდეგ ბავშვი ფუნთუშას ჭამს.

8. თამაში "ბედნიერი თუთიყუში".

მიზანი: ბგერათ-ფონემური ანალიზის განვითარება, რიტმის გრძნობის ჩამოყალიბება, ონომატოპეის უნარის განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა:

ლიდერი წარმოთქვამს მარცვლების მწკრივებს თითოეულ შრიფზე დაჭერით ან ტაშით. ბავშვს ეუბნებიან: „შენ მხიარული თუთიყუში ხარ და თუთიყუშები იმეორებენ ჩემს შემდეგ და თითოეულ სიტყვას ხელის კიდეზე დაკრავენ“.

ბავშვი და წამყვანი სხედან ერთმანეთის საპირისპიროდ მაგიდასთან. ბრძანებით, ბავშვი იწყებს შრიფტების შეხებას და გამეორებას:

ა) იდენტური - რა-რა-რა;

ბ) ტემპის ცვლილებით (ნელი - სწრაფი) - რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა-რა; რა-რა-რა-რა;

გ) მწკრივების გაზრდით - პა - პა-პა - პა-პა-პა - პა-პა-პა-პა - პა-პა-პა-პა-პა. აუცილებელია ხმის და მოძრაობების კოორდინაციის მიღწევის მონიტორინგი.

9. თამაში "წყალი".

მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება (ხმის წარმოთქმა ერთ ამოსუნთქვაზე, ამოღებული), ბგერის სწორი გამოთქმის ჩამოყალიბება C.

მასალა: წყლის ონკანი, ბავშვების სურათი, რომლებიც თავს იბანენ.

თამაშის მიმდინარეობა:

ზრდასრული ხსნის წყლის ონკანს და ამახვილებს ბავშვის ყურადღებას იმაზე, თუ როგორ "მღერის" ონკანიდან გამომავალი წყალი (სსსს). შემდეგ ის აჩვენებს ბავშვების სურათს, რომლებიც თავს იბანენ და კითხულობს საბავშვო რითმას:

წყალი, წყალი, სახე დაიბანე, თვალები რომ გამიბრწყინდეს, ლოყები რომ გამიწითლდეს, პირი გამიცინოს, კბილებმა დაკბინონ!

ზრდასრული, ბავშვთან ერთად, 3-4-ჯერ იმეორებს სანერგე რითმს და თამაშის ბოლოს იწვევს წყლის სიმღერას „იმღეროს“. ბავშვი მღერის „გრძელ სიმღერას“, ე.ი. გამოთქმის C ბგერას გამოყვანილი სახით.

10. თამაში „კაპიტანები“.

მიზანი: ბგერის გამოთქმის შერწყმის უნარის გამომუშავება ამოსუნთქვის დასაწყისთან, მონაცვლეობით გრძელი, გლუვი და ძლიერი ამოსუნთქვა; ერთი ამოსუნთქვისას F ბგერის დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქმის და ერთ ამოსუნთქვისას ბგერის P (p-p-p) განმეორებით წარმოთქმის უნარის განვითარება; ტუჩის კუნთების გააქტიურება.

მასალა: აუზი წყლისა და ქაღალდის ნავებით.

თამაშის მიმდინარეობა:

ჩართულია პატარა მაგიდაარის წყლის აუზი, სადაც ის ცურავს ქაღალდის ნავი. ბავშვი ზის სკამზე და უბერავს ნავზე, წარმოთქვამს ხმა F ან P.

ზრდასრული ეპატიჟება ბავშვს ნავით გასეირნება ერთი ქალაქიდან მეორეში, ქალაქებს მენჯის კიდეებზე ხატებით მონიშნავს.

ზრდასრული უხსნის ბავშვს, რომ ნავი რომ იმოძრაოს, მასზე ნელა უნდა ააფეთქო, ტუჩები ერთმანეთთან დაჭერით ისე, თითქოს ხმა F-ს წარმოთქვამ. შეგიძლიათ უბრალოდ ააფეთქოთ - ტუჩების გაჭიმვა მილით, მაგრამ. ლოყების გაფუჭების გარეშე. როდესაც ქარი თანაბარია, გემი შეუფერხებლად მოძრაობს და თავდაჯერებული მიცურავს სამიზნისკენ.

”მაგრამ შემდეგ მოდის მძაფრი ქარი,” ამბობს ზრდასრული, ”ის უბერავს არათანაბრად: p-p-p ბავშვი იმეორებს და ცდილობს ნავი გადაიყვანოს გარკვეულ ადგილას”.

ზრდასრული ზრუნავს, რომ F ბგერის წარმოთქმისას ბავშვმა ლოყები არ გაიბეროს; ერთ ამოსუნთქვაზე 2-3-ჯერ გამოვთქვი ხმა P და ასევე ლოყები არ ამოვისუნთქე. თამაშის დასრულების შემდეგ ბავშვი და ზრდასრული ერთად მღერიან:

ქარი, ნიავი, გაიყვანე იალქანი! მიიტანეთ გემი მდინარე ვოლგამდე!

11. თამაში "ჯეკჰამერი".

თამაშის მიმდინარეობა:

წამყვანი ამბობს: ”თქვენ ალბათ გინახავთ მაღაროელები და გზის მუშები არღვევენ ასფალტს, ამისათვის თქვენ უნდა გამოთქვათ ხმა D-D-D-D-D.

შემდეგ ბავშვები ცდილობენ ამ ვარჯიშის გაკეთებას 3-4 წუთის განმავლობაში.

12. თამაში „საათი“.

მიზანი: ენის, კბილების, ყბა-სახის მიდამოს კუნთების სწორი არტიკულაციის უნარის განვითარება ყლაპვისას საწყისი იმპულსის სტადიაზე.

თამაშის მიმდინარეობა:

წამყვანი ამბობს: „საათს აქვს ისრები, რომლებიც მუდმივად ტრიალებენ წრეში, ამავდროულად, საათის ისარი მოძრაობს ძალიან ნელა, წუთიერი მოძრაობს უფრო სწრაფად, ხოლო მეორე ისარი ძალიან სწრაფად.

ასე რომ, ჩვენმა ენამ უნდა ისწავლოს წრეში მოძრაობა, როგორც საათის ისრები. ამისათვის თქვენ უნდა გააღოთ პირი და გამოიყენოთ ენა ზედა და ქვედა ტუჩების შიდა კედლების გასწვრივ გადასაადგილებლად. წრიული მოძრაობებიმარცხნიდან მარჯვნივ და პირიქით“.

ბავშვები აკეთებენ სავარჯიშოებს ბრძანებით: „როგორც საათის ისარი, უფრო ნელა, როგორც მეორადი, უფრო სწრაფად“.

წამყვანმა უნდა უზრუნველყოს, რომ პირი მუდმივად ღიაა და ქვედა ყბა უმოძრაო რჩება.

სხვა პუბლიკაციები ამ სტატიის თემაზე:

იულია ფესენკო
კლასები არტიკულაციური აპარატის მობილურობის გასავითარებლად. განვითარების სავარჯიშოები ბავშვებისთვის არტიკულაციური მოტორული უნარები

სავარჯიშოები ბავშვებში არტიკულაციური მოტორული უნარების გასავითარებლად.

კლასები არტიკულაციური აპარატის მობილურობისა და ხელის მოტორული უნარების გასავითარებლად, უნდა იყოს მიმბაძველი ბუნებით.

შესთავაზეთ თქვენს შვილს "იყო მაიმუნი". ზრდასრული აჩვენებს მოძრაობებს და ბავშვმა უნდა გაიმეოროს მოძრაობები თქვენს შემდეგ.

აჩვენე როგორ ყვირის მგელი, (ტუჩები წინ წამოწიე და თქვი ოო-ო-ო-ო-ის ხმა) . ბავშვს უნდა ვასწავლოთ ტუჩების გაჭიმვა მილით.

ასწავლეთ თქვენს შვილს ლოყების ამოხტომა და მკვეთრად "ცრემლი"ტუჩის დახურვა

ჰკითხეთ ბავშვს "წოლა"კნუტის მსგავსად, სწრაფად ისვრის და ენას იბრუნებს.

დააწკაპუნეთ ენაზე, დააწკაპუნეთ ცხენებივით ( მომზადება ბგერის არტიკულაცია –r-) .

დავხუროთ და გავხსნათ სახლი.

ასწავლეთ თქვენს შვილს შიშველი ტუჩების დახურვა და გახსნა (მოსამზადებელი სავარჯიშოები ბგერების არტიკულაციისთვის, ზ, გ, ვ, თ, ვ).

რომ საინტერესო იყოს ამ ყველაფრის გაკეთება სავარჯიშოები, შეიძლება გადატრიალდეს კლასებიგასართობი ზღაპრის მოყოლაში. შეგიძლიათ გამოიყენოთ მოკლე ლექსები.

ჩვენ წავალთ ტყეში

სოკო დავკრიფოთ.

ხმამაღლა დავუძახოთ მამას

აი - აი - აი - აი.

აი დუ - დუ - დუ - დუ - დუ - დუ - დუ,

ყორანი ზის მუხის ხეზე.

Ay swing - swing - swing,

რულონები ბალიშის ქვეშ.

ადექი პატარავ კიდევ ერთხელ. Კიდევ ერთხელ.

გადადგი პატარა ნაბიჯი. ზევით, ზევით, ზედა, ზევით.

ბატები, ბატები ჰა-ჰა-ჰა. Გწყურია? Დიახ დიახ დიახ.

ბატები, ბატები! აი წყალი. გა, გა, გა, გა, გა, გა.

წიწილები, წიწილები, წიწილები,

ვანია ჯოხზე დადის, დუნია კი ეტლზე, თხილს ამტვრევს.

კუ-კა-რე-კუ! მე ვუვლი ქათმებს.

სად და სად, ბუჩქებში გაუჩინარდა.

ჩვენი იხვები დილით, კვაკი - კვაკი - ქუქი - ქუქი.

ჩვენი ბატები გუბესთან არიან, ჰა-ჰა-ჰა.

ინდაური კი შუა ეზოშია, ბურთი - ბურთი - ბურთი - ბურთი.

ჩვენი ქათმები ფანჯრიდან, კო-კო-კო-კო.

და როგორ არის პეტია მამალი, დილით ადრე.

ის გვამღერებს, კუ-კა-კე-კუ!

დიახ, აუცილებელია ვითარდება ბავშვებშიხმა - სუნთქვა სავარჯიშოები.

ასეთი სავარჯიშოებიდაეხმარეთ ბავშვებს მოსამზადებელ სტადიაზე ჩურჩულისა და სტვენის ხმების გამომუშავებაში. ბევრი თამაშია დაფუძნებული სუნთქვის განვითარება. აქ არის რამდენიმე მათ:

ააფეთქეთ დენდელიონზე, ბამბის ბამბაზე, ფუმფულაზე, ქაღალდის პატარა ნაჭრებზე.

შეავსეთ თასი წყლით და ასწავლეთ ბავშვს აფეთქება პატარა ნივთებირომელსაც შეუძლია აუზში ცურვა (ნავები, თევზი, იხვები).

საპნის ბუშტების აფეთქება.

მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრა.

ბუშტების გაბერვა.

თამაშებთან ერთად განვითარებასუნთქვისას აუცილებელია ბავშვს ვასწავლოთ ხმის სწორად გამოყენება და ინტონაცია:

დაჭიმეთ სხვადასხვა ხმოვანთა ბგერა, ა - ი - ე - ო - იუ - ი, თოკის გაშლისას. თოკი შეიძლება იყოს გრძელი ან მოკლე, რაც დამოკიდებულია ბავშვის მეტყველების ამოსუნთქვის რიტმზე. დიდი ხნის განმავლობაში ამოსუნთქვისას ხმა გრძელი ჟღერს და სიმები გრძელი ხდება. თუ ის მოკლეა, ხმა სწრაფად წყდება და მოკლე გამოდის.

ეს თამაში თქვენს შვილთან ერთად შეიძლება გაგრძელდეს ხმოვან ბგერებთან ერთად. Თამაში "ვინ იტყვის მეტს", ჰა - ჰა - ჰა - ჰა, კნუტი - კნუტი - კნუტი - კნუტი, დოო - დუ - დოო - დოო, მუ - მუ - მუ - მუ და ა.შ.

განვითარება ბავშვებშიიმიტაციური მხარე კარგად მიდის სიცხადით. თამაშები, როგორიცაა "ვინ რას ამბობს", ბავშვი არა მხოლოდ სწავლობს ცხოველებივით ლაპარაკს, არამედ ახსოვს მათ გარეგნობა, სახელები და შემდგომში მათი მრავალფეროვნება (შინაური ან ველური).მოზარდის შემდეგ სიტყვებისა და ფრაზების გამეორებით ბავშვი აძლიერებს თავის არტიკულაციური აპარატი.

ესენი კლასები აუცილებელია მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის, რომელიც განავითაროსარა მხოლოდ მეტყველების გაგება, არამედ გამოთქმის შესაძლებლობებიც. დროთა განმავლობაში, თქვენი შვილი ისწავლის არა მხოლოდ მარცვლების სწორად წარმოთქმას, მოკლე სიტყვები, არამედ რთული, რომელიც მოიცავს ორ ან მეტ შრიფტს და, ამრიგად, თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილებს სიტყვის სწორი სილაბური სტრუქტურის რეპროდუცირებაში, გამოკლებული სიტყვებისა და სიტყვებში გამოტოვებული ბგერების გამოკლებით. თუ მეტყველების დარღვევა გარკვეულ ასაკამდე არ გაუმჯობესდა, მაშინ ასეთ შემთხვევებში აუცილებელია ლოგოპედთან კონსულტაცია.