გაკვეთილის თემა: „მეტყველების განვითარების კუთხე ჯგუფში“. მეტყველების კუთხე საბავშვო ბაღში საბავშვო ბაღში

ზეპირი მეტყველების დაუფლება მნიშვნელოვანი პროცესია ბავშვის პიროვნული თვისებების განვითარებაში. სკოლამდელი აღზრდის აქტიური ლექსიკა ივსება, უვითარდება კითხვების დასმის, აზრების ჩამოყალიბებისა და დასკვნების გამოტანის უნარი. მეტყველების უნარის ჩამოყალიბება და გაუმჯობესება ერთდროულად ხდება გონებრივი და ფსიქო-ემოციური შესაძლებლობების განვითარებასთან. მეტყველება არის ინსტრუმენტი კვლევისა და შემოქმედებით საქმიანობაში, თანატოლებთან და უფროსებთან კომუნიკაციის შესაძლებლობა.

საბავშვო ბაღში მეტყველების განვითარების კუთხის შექმნა და მუშაობა: როლი, მნიშვნელობა, მიზნები და ამოცანები

ბავშვის მეტყველება თანდათან ვითარდება. 1,5 წლის ასაკში ჩნდება პირველი მარტივი წინადადებები: „დალიე“, „მომეცი“ და ა.შ. სამი წლის ასაკში ლექსიკა დაახლოებით 1500 სიტყვას შეადგენს, ბავშვი ადგენს რთულ წინადადებებს, იყენებს კავშირებს და გამოდის ახალი სიტყვებით. ამრიგად, უკვე საბავშვო ბაღის უმცროს ჯგუფებში გაზრდილი ყურადღება ექცევა ბავშვებთან მეტყველების აქტივობებს.

აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ მეტყველების განვითარებას ადრეული ასაკიბავშვი

მეტყველების ათვისების პროცესი რთული პროცესია, რომელიც ხდება ბავშვთა ყველა სახის საქმიანობაში. ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტი (FSES) განსაზღვრავს ცალკეულ სფეროს - "მეტყველების განვითარება" - და აყენებს მოთხოვნებს ამ სფეროში მასწავლებლის მუშაობისთვის. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელს სტანდარტული და ინტეგრირებული მეტყველების გაკვეთილების შემუშავებისა და ჩატარების გარდა ევალება ჯგუფში საგნობრივ-სივრცითი გარემოს ორგანიზება. ყველა ასაკის მოსწავლის მეტყველების უნარის განვითარებისა და, საჭიროების შემთხვევაში, გამოსწორების მიზნით, რამდენიმე კუთხეა მოწყობილი - წიგნი, ლოგოპედი, თეატრალური და მეტყველება.

მოსწავლეთა მეტყველების განვითარება ხორციელდება სტანდარტულ კლასებში

მეტყველების კუთხე გულისხმობს გაკვეთილების ჩატარებას ინდივიდუალურად და 2-3 მოსწავლისგან შემდგარ ქვეჯგუფებში. ის ასევე ხდება ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობის ერთ-ერთი ცენტრი, ისინი კმაყოფილი და დაინტერესებულნი არიან ვიზუალური მასალის შესწავლით და აქ თამაშით. კუთხის შექმნის მიზანი მეტყველების განვითარება- განვითარების გარემოს ოპტიმალური ორგანიზება მოსწავლეთა მეტყველების უნარის გასაუმჯობესებლად.

მეტყველების კუთხის მასალები და დიზაინი ბავშვებისთვის მიმზიდველია და ინტერესს იწვევს.

მეტყველების კუთხის ამოცანები პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვების ასაკზე და ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.

ცხრილი: მეტყველების კუთხის ამოცანები

მეტყველების სავარჯიშოების მიზანია სახის და არტიკულაციური უნარების განვითარება

მეტყველების კუთხის გაკეთება საკუთარი ხელით

მეტყველების განვითარების ცენტრი აღიჭურვა და დაკომპლექტებულია მოსწავლეთა ასაკის შესაბამისად. ამრიგად, ყოველწლიურად გარდაიქმნება და მდიდრდება, რათა ბავშვებისთვის აქ სწავლა საინტერესო და პროდუქტიული იყოს.

ამისთვის უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმეტყველების განვითარების კუთხე შეიძლება შეიცავდეს სენსორულ ზონას - ადგილი შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. როგორც ვარიანტი, ეს არის მაგიდა საგანმანათლებლო თამაშებით: პირამიდები, დამხარისხებელი, წიგნები და სათამაშოები ღილაკებით, ჩანთები თესლისა და კენჭებისთვის.

უმცროსი ჯგუფის მეტყველების კუთხეში შეგიძლიათ მოაწყოთ მაგიდა თამაშებით სენსორული აღქმის განვითარებისთვის

ან ეს არის ხალიჩა კედელზე ბიპერებით, რეზინის ზოლებით, პლასტმასის სარკეებით, ღილებით, თექის ნახატებით, ლენტებით და ველკროსით. სენსორული ხალიჩა ჩვეულებრივ ასახავს ბავშვებისთვის ნაცნობ ზღაპრის სიუჟეტს ("ტურნიპი", "ტერემოკი", "სამი პატარა ღორი") ან ბუნებრივი საგნების, ცხოველების გამოსახულებები: ყვავილები, ხეები, პეპლები, ფრინველები, კურდღლები და ა.შ. ყველამ იცის, რომ ბავშვს პირველად უნდა შეეხოს მისთვის საინტერესო საგანს, ამიტომ განვითარების ხალიჩა მზადდება ნათელი ქსოვილის ნაჭრებისგან, ხავერდის ნარჩენებისგან, დაბეჭდილი ლენტისგან და ფერადი ლენტებისაგან.

ხალიჩაზე სახალისო სურათები იზიდავს ბავშვებს და ხელს უწყობს ტექსტილის სურათების აქტიურ სენსორულ აღქმას

ბოლო წლებში დატვირთული დაფები პოპულარული გახდა, როგორც სენსორული განვითარების მოწყობილობა - დაფები ან სადგომები, რომლებზეც დამაგრებულია საგნები, რომელთა შეხება, როგორც წესი, პატარა ბავშვებს ეკრძალებათ. საქმიანი დაფის გაკეთება მარტივია საკუთარი ხელით: სხვადასხვა საკეტები (ჩამკეტი, კარის კაკალი, ჩამკეტი), ველოსიპედისა და კარის ზარები, ღილაკები და კონცენტრატორები წებოვანი ან ხრახნიანია პლაივუდის ფურცელზე.

სენსორული აღქმისა და წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას ხელს უწყობს ე.წ. "დატვირთული დაფები"

Ყველასთვის ასაკობრივი ჯგუფებისკოლამდელ ბავშვებს კუთხეში უნდა წარუდგინონ საგნები და სათამაშო კომპლექტები მეტყველების სუნთქვის განვითარებისთვის. ამ მიზნებისათვის იგი გამოიყენება ნარჩენი მასალადა მარტივი სათამაშოები: პლასტმასის ჩალა და ჭიქები, პინგ-პონგის ბურთები, ბამბის ბურთები, ქლიავი და ბორბალი, დროშები, ბუშტები. მასწავლებელი ჩართავს სუნთქვის ვარჯიშებივ სათამაშო აქტივობა: "ბურთი კარში ჩადეთ", "აწიეთ იალქნები!", "არაღრმა, ზედაპირული, წისქვილი!".

გამოიყენება თამაშის შესაქმნელად მარტივი მასალები: მუყაო, ფერადი ქაღალდიდა ბამბის ბურთულები

მეტყველების კუთხეში უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფისამაგიდო და ბეჭდური თამაშების ადგილი ეწყობა. არჩევანი შედგება თამაშებისგან ასოებით და სიტყვებით:

• „გასართობი ABC“: ასოების მქონე ბარათებისთვის (ზედა და დაბეჭდილი), თქვენ უნდა აირჩიოთ ბარათები ამ ასოებისთვის ობიექტების გამოსახულებით.
• "ABC Lotto": წიფლის ბარათები ივსება ჩიპებით ცხოველებით, რომელთა სახელები იწყება ამ ასოებით.
• "ასოების კალეიდოსკოპი": ბავშვები სწავლობენ სათამაშო მოედანზე ასოების სიმბოლური აღნიშვნების ამოცნობას.
• „სიტყვა გამოიტანე. დომინო: ბარათები გამოიყენება გამოსახულების და მისი სახელის შესაქმნელად.
• "ვინ ცხოვრობს სად": ბარათები სიტყვებით, ცხოველები და მათი ჰაბიტატი.

ასეთი თამაშები ასწავლის ბავშვებს შრიფტებისა და სიტყვების დამატებას, ასევე ჯგუფურ თამაშში მეტყველების უნარის განვითარებას.

ბავშვების ვერბალური შემოქმედების სტიმულირებისთვის და დრამატიზაციის თამაშების სათამაშოდ, კუთხეში მოწყობილია პატარა ფართი ეკრანით, დეკორაციებითა და თოჯინებით. თეატრალური აქტივობის კუთხისგან განსხვავებით, მეტყველების კუთხეში სპექტაკლების ადგილი შეზღუდულია. მაგალითად, შეგიძლიათ დააფაროთ მუყაოს ყუთი - ეს იქნება ზღაპრული ტყე ფიგურებისთვის. დიალოგი ხელის თოჯინებისა და ბიბაბოს გამოყენებით შეიძლება განხორციელდეს დასაკეცი ქაღალდის ეკრანის უკნიდან.

თოჯინები და დეკორაციები ასტიმულირებს ბავშვების დამოუკიდებელ მეტყველების შემოქმედებითობას

მეტყველების განვითარების კუთხის მოთხოვნები სკოლამდელი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით

1. ოპტიმალური მდებარეობა: კუთხე საკმარისად განათებულია, მდებარეობს წყნარ ადგილას წიგნის, თეატრისა და სენსორული განვითარების კუთხეების გვერდით.
2. ბავშვების ასაკთან და ინდივიდუალურ საჭიროებებთან შესაბამისობა.
3. ანიმაციური პერსონაჟის არსებობა - თოჯინა ან სათამაშო. კუთხის მფლობელი პერსონაჟი ბავშვებს მოუწოდებს ჩაერთონ მეტყველების აქტივობაში: ის ეუბნება სასაცილო ისტორიები, გეპატიჟება სათამაშოდ, სვამს კითხვებს. ანიმაციური სათამაშოს დახმარებით ხდება საავტომობილო ვარჯიშებისა და ვარჯიშების დემონსტრირება.
4. ესთეტიკა. კუთხე შექმნილია იმავე სტილში, როგორც მხატვრული კითხვისა და თეატრალური აქტივობების ადგილები. სწავლის ადგილი იზიდავს არა მარტო ნათელი ფერები, არამედ საინტერესო ობიექტები: რეპროდუქციები კედელზე, ფიგურები თაროზე. დიდაქტიკური და სათამაშო მასალები განლაგებულია თემის მიხედვით კუთხეში და მოსწავლეები სწავლობენ წესრიგის დაცვას.
5. Უსაფრთხოება. პირველი და მეორე უმცროსი ჯგუფების მოსწავლეები მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ დამოუკიდებლად ვარჯიშობენ წვრილი მოტორული უნარების განვითარებას (სასუნთქ გზებში მცირე ნაწილების მოხვედრის საშიშროების გამო). არ არის რეკომენდებული მეტყველების კუთხის აღჭურვა ჩამოკიდებული თაროებით ან კარადებით მინის კარებით. ელექტრო მოწყობილობები და ელექტრომომარაგება უნდა იყოს ბავშვებისთვის მიუწვდომელ ადგილას.

მეტყველების კუთხის დიზაინის ვარიანტი - ვიდეო

შუა ჯგუფში მეტყველების კუთხის დიზაინის მაგალითი - ვიდეო

სიტყვის კუთხის პასპორტი

კუთხის პასპორტი შიგნით საბავშვო ბაღიარის საინფორმაციო დოკუმენტი, რომელიც აღწერს საქმიანობის ცენტრის სტატუსს, აღჭურვილობას და საგნობრივ შინაარსს. პასპორტს ადგენს მასწავლებელი და ამოწმებს სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ადმინისტრაციას, ინახება მასწავლებლის საბუთების საქაღალდეში ან კუთხეში არსებულ სპეციალურ საკანში. კოლეგებს, ახალგაზრდა პროფესიონალებს და სტუდენტების მშობლებს შეუძლიათ გაეცნონ ინფორმაციას კუთხის შინაარსის შესახებ. კონკურსისთვის კუთხის წარდგენისთვის საჭიროა პასპორტი. პედაგოგიური პროექტებიბავშვებისთვის საგნობრივ-განმავითარებელი გარემოს ორგანიზებაზე.

მეტყველების კუთხის პასპორტის შაბლონი:

• კუთხის დასახელება, ასაკობრივი ჯგუფი.
• კუთხის ამოცანები (მოკლედ).
• ავეჯის ნივთები, რაოდენობა.
• ელექტრო ტექნიკა, ასეთის არსებობის შემთხვევაში (აუდიო პლეერი, პროექტორი).
• ვიზუალური სასწავლო საშუალებების სია (პლაკატები, მნემონური ცხრილები).
• სადემონსტრაციო მასალების სია (თემატური ნახატები, ბარათები-სქემები).
• დიდაქტიკური და სამაგიდო თამაშები.
• კომპლექტები სუნთქვის ვარჯიშებისა და დრამატიზაციის თამაშებისთვის.
• მეტყველების სავარჯიშოებისა და თამაშების ბარათის ფაილი.

მეტყველების განვითარების კუთხის პასპორტის ფრაგმენტი: ვიზუალური, დიდაქტიკური და საჩვენებელი მასალები - ცხრილი

როგორ დავასახელოთ მეტყველების განვითარების კუთხე

საბავშვო ბაღში განმავითარებელი საქმიანობის კუთხის დასახელება მოკლე და გასაგები უნდა იყოს. ტრადიციულად, აქტივობის ცენტრს სახელი ეწოდა საქმიანობის აქტუალური ფოკუსის მიხედვით. ვინაიდან მეტყველების კუთხის სავალდებულო ატრიბუტი არის ანიმაციური სათამაშო, ამ ფანტასტიკური პერსონაჟის სახელი ხშირად გამოიყენება სახელში. არაჩვეულებრივი და სასაცილო სახელები მოსწავლეებში დამატებით ინტერესს იწვევს. შეგიძლიათ მოაწყოთ კონკურსი ბავშვებისა და მშობლებისთვის სახელის მოსაფიქრებლად.

• კლასიკური სახელები: „მეტყველების კუთხე“, „მეტყველების მწვრთნელი“, „მეტყველების განვითარების კუთხე“, „ლაპარაკის სწავლა“, „მეტყველების განვითარების გაკვეთილები“.
  

  ტრადიციული სახელი ასახავს კუთხეში ბავშვთა შესაძლებლობების განვითარების მიმართულებას

• სათაურები კუთხის მფლობელის სახელით: "დეიდა ბუს გაკვეთილები", "გამარჯობა, დუნო!", "სტუმრად ლუნტიკი", "ღილაკი იწვევენ", "მოსაუბრე", "მუშკა მოლაპარაკე", "კურდღელი ლოპოტუშკა" .
  

  კუთხეს ანიმაციური პერსონაჟის - კურდღლის გოვორუშის სახელი ჰქვია

• სასაცილო სახელები: "მოდით ვისაუბროთ", "გაზებო", "ზვუკარიკი", "გოვორიაშკა/გოვორუშა", "აზბუკვარიკი", "ABVGDEyka", "გოვორილკი", "ლოგოსტრანა", "მოდით დავსხდეთ და ვისაუბროთ", "რეჩეცვეტიკი".
  

  მხიარული სახელები იზიდავს ბავშვებს კუთხის შესასწავლად

მეტყველების კუთხის დიზაინის ინსტრუმენტები

კუთხე ეწყობა ჯგუფის შენობაში, რომლის მიზანია ბავშვების მეტყველების უნარის განვითარება და თავისი დიზაინით წაახალისებს მოსწავლეებს აზრის გამოხატვის, ერთობლივი დისკუსიისა და საუბრებისკენ. პლაკატების, კედლის გაზეთების და ნახატების ხატვაში მონაწილეობენ ბავშვებიც და მათი მშობლებიც.

თეფშები და ემბლემები - ფოტო გალერეა

ნიშნები ჯგუფის ყველა კუთხისთვის შეიძლება გაკეთდეს ერთი შაბლონის მიხედვით კუთხის სახელი და მისი მფლობელის გამოსახულება.

ფირფიტები და ემბლემები კუთხის სახელწოდებით არის დიზაინის სავალდებულო ელემენტი: ისინი მიუთითებენ მიმართულებაზე საგანმანათლებლო საქმიანობა, შეიცავს ბავშვებისთვის საყვარელი პერსონაჟის სახელს და ზოგჯერ გამოსახულებას. ესთეტიურად კარგი იქნება ჯგუფში აქტივობის ყველა ზონისთვის იმავე სტილის ფირფიტის გაკეთება, ან მეტყველების განვითარების ცენტრების ლოგოების ერთგვაროვნების შენარჩუნება.

სურათები - ფოტო გალერეა

ნახატებს შეუძლიათ წარმოადგინონ ანიმაციური პერსონაჟები, რომლებსაც ბავშვებს სთხოვენ მეტყველების სავარჯიშოებიზღაპრის გმირების გამოსახულებები ამშვენებს კუთხის კედლებს ბავშვების საყვარელ ზღაპრებზე დაფუძნებული სურათები ემსახურება როგორც კუთხის დეკორაციას, ასევე ნახატებს მეტყველების კუთხის მუშაობის ერთ-ერთ სფეროზე ასოები და ბგერები.

სურათები და ნახატები ამშვენებს ჯგუფურ ოთახში კედლებს და ავეჯს. მეტყველების განვითარების კუთხის შესაქმნელად გამოიყენება ზღაპრისა და მულტფილმის პერსონაჟების, ცხოველებისა და ასოების გამოსახულებები. ამავდროულად, მეტყველების კუთხის ნახატები ფუნქციონალურია, ბავშვებს შეუძლიათ დაუსვან კითხვა მათ შესახებ ან მოიფიქრონ დავალება, რომელიც მიზნად ისახავს ზეპირი მეტყველების განვითარებას: „ვინ არის ნაჩვენები სურათზე? აღწერეთ როგორია ის“, „გამარჯობა დუნოს. უთხარი მას, როგორი იყო შენი დღე“, „მოდი მოკლე ისტორიაამ სურათის მიხედვით“ და ა.შ.

სტენდი - ფოტო გალერეა

სტენდი პლასტმასის უჯრედებით არის შესაფერისი მშობლებისთვის ინფორმაციის საჩვენებლად, სტენდი მასწავლებელი ათავსებს დიდაქტიკურ მასალებს მიმდინარე კლასების თემაზე. არტიკულაციის ვარჯიშები

მეტყველების კუთხეში სტენდები მოსახერხებელია ვიზუალური მასალის საჩვენებლად: ნახატები, დიაგრამის ბარათები, მნემონური ტაბლეტები, სტუდენტების ფოტოები და ნახატები. ვინაიდან სტენდის შინაარსი მუდმივად განახლებულია, რეკომენდებულია პლასტმასის უჯრედების დამზადება ან მაგნიტური დაფის გამოყენება სადგამად (საინფორმაციო ფურცლებისა და სურათების დამაგრება ბიძგებით სახიფათოა, განსაკუთრებით ახალგაზრდა ჯგუფებში).

ანიმაციური პერსონაჟი - ფოტო გალერეა

ბავშვის ზომის თოჯინა მოსახერხებელია საავტომობილო სავარჯიშოების დემონსტრირებისთვის. ანიმაციური პერსონაჟი წარმოდგენილია კედელზე პლაკატის სახით Რბილი სათამაშოშეიძლება იყოს მეტყველების განვითარების კუთხეში ოსტატი

მეტყველების კუთხეში განსაკუთრებული ადგილი ეთმობა ანიმაციურ პერსონაჟს. ბიჭები საუბრობენ ამ სათამაშოთი ან სურათით თამაშის ფორმა, ის მათ „უგზავნის“ ამანათებს ახალი თამაშებით და წერილებით ამოცანებით.

მეტყველების კუთხის შინაარსი საბავშვო ბაღში

საბავშვო აქტივობის ცენტრისთვის შერჩეულია ეკოლოგიურად სუფთა (პლასტმასის, ხის, რბილი) ავეჯი. კარადები, სკამები და მაგიდები უნდა იყოს კომფორტული და შესაფერისი ბავშვების სიმაღლეზე. მეტყველების კუთხისთვის ავეჯის ნიმუშის სია:

• გარდერობი/თაროები თაროებით.
• მაგიდა ან თარო დროებითი გამოფენებისთვის.
• მაგიდა და სკამები.

კუთხისთვის არჩეულია ეკოლოგიურად სუფთა და ბავშვებისთვის კომფორტული ავეჯი

აღჭურვილობა მეტყველების განვითარების კუთხეში:

• სარკე. არტიკულაციის სავარჯიშოების შესასრულებლად ბავშვმა უნდა აკონტროლოს მისი სახის გამომეტყველება, ისწავლოს დამოუკიდებლად კონტროლი და მართოს თავისი ქმედებები. სარკე საიმედოდ უნდა იყოს დამაგრებული კედელზე და განთავსდეს სამუშაო მაგიდასთან, ჯერ ერთი, ის მოსახერხებელია ბავშვისთვის გაკვეთილის დროს და მეორეც, ეს გამორიცხავს იმის რისკს, რომ ბავშვები შემთხვევით სარკეს შეეხონ და ის ჩამოვარდეს.
  

  დიდი სარკე ავსებს სამუშაო ადგილიკუთხეში და აუცილებელია საარტიკულაციო სავარჯიშოების შემსრულებელი მოსწავლეების თვითკონტროლისთვის

• აუდიო ჩამწერი, ტელევიზორი. საბავშვო ბაღში მეტყველების განვითარების ერთ-ერთი კომპონენტია მოსწავლეთა სმენითი გამოცდილების გამდიდრება. ბავშვებს ესმით წიგნიერი მეტყველება სწორი გამოთქმა, ლოგიკურად აგებული განცხადებები - ყალიბდება მათი ზეპირი კომუნიკაციის კულტურა. ამ მიზნით, მეტყველების კუთხეში ისმენს აუდიო ზღაპრებს და ხელოვანთა ჩანაწერებს, რომლებიც კითხულობენ ლექსებს. მოკლე ვიდეოების ყურება წარმოადგენს მასალას შემდგომი საუბრის შესაქმნელად.
  

  მეტყველების კუთხეში ბავშვები უყურებენ ვიდეო მასალებს, რათა განიხილონ ნაჩვენები თემა, სიუჟეტი

• მაგნიტური დაფა. როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, ასეთი დაფა შეიძლება გამოყენებულ იქნას გაკვეთილის თემაზე მიმდინარე ინფორმაციის განსათავსებლად, ფოტოებისა და ილუსტრაციების გამოსატანად. მაგრამ უფრო ხშირად იგი გამოიყენება სტუდენტებისთვის სავარჯიშოების შესასრულებლად. მაგალითად, შემდეგ ამოცანებში: „დააწყვე ნახატები სწორი თანმიმდევრობით, რათა ჩამოყალიბდეს ზღაპრის სიუჟეტი. სცადეთ მისი გადახედვა“, „შეადგინეთ სიტყვები მაგნიტური ანბანის ასოებიდან...“, „გაანაწილეთ სურათები თემების მიხედვით, გამოიტანეთ თითოეული მათგანის სახელი“.
  

  მაგნიტური დაფა გამოიყენება მოსწავლეებისთვის დავალებების შესასრულებლად და მასწავლებლისთვის ილუსტრაციების დემონსტრირებისთვის

ცხრილი: მეტყველების განვითარების კუთხის მატერიალური ბაზის შემადგენლობა - ცხრილი

ზღაპრის გმირების ნაკრები გამოგადგებათ მეტყველების კუთხეში დიალოგების გასათამაშებლად.

ესკიზები მეტყველების კუთხეების დიზაინისთვის

უმცროსი ჯგუფის მეტყველების კუთხეში თაროები სავსეა მასალებით, რომლებზეც მოსწავლეებს შეუძლიათ წვდომა. სენსორული ზონა შეიცავს უსაფრთხო ელემენტებს.

თვითშესწავლის მასალების განლაგება უნდა იყოს ბავშვისთვის მოსახერხებელი

IN შუა ჯგუფიმეტყველების კუთხეს ავსებს ადგილი (მაგიდა ან თარო) წიგნების დროებითი თემატური გამოფენებისთვის, ილუსტრაციებისთვის, წერილობითი კომუნიკაციის მაგალითებისთვის: „ენის ტრიალის/გამონათქვამების/გამონათქვამების ილუსტრაციები (პოპულარული ბეჭდვითი)“, „ABC და პრაიმერი - პირველი სახელმძღვანელოები. ", " Მისალოცი ბარათები”, „წერილები და დეპეშები“ და ა.შ. სათამაშო და სასწავლო მასალები (მათ შორის სენსორული მასალები) ინახება კარადაში.

კუთხეში ცენტრალურ ადგილს იკავებს გამოფენა მეტყველების აქტივობის წახალისებისთვის

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მეტყველების კუთხეში უნდა იყოს ღია წვდომა დიდი კოლექცია სამაგიდო თამაშები. განვითარების ცენტრის სივრცეს ემატება საჩვენებელი მასალა (კედლის გაზეთები, სტენდი, პლაკატები, სავარჯიშო ბარათები) და მაგნიტური დაფა ამოცანების შესასრულებლად.

5-7 წლის ბავშვებს აინტერესებთ მაგნიტური დაფაზე მუშაობა და სამაგიდო თამაშები

იმუშავეთ მეტყველების განვითარების კუთხეში

მეტყველების კუთხეში კლასები აგებულია სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობის - თამაშის ფარგლებში. სწორედ ამიტომ აუცილებელია, რომ მასწავლებელს ჰყავდეს სათამაშო ასისტენტი თამაშში ჩართვა, როგორც კი პერსონაჟი ბავშვებს მიესალმება. ბავშვები ხშირად უნდა წაახალისონ, ჩაერთონ მეტყველების აქტივობაში. მასწავლებელი აღძრავს მოსწავლეებს საუბრისადმი ინტერესს, იყენებს ბავშვებთან ახლოს მყოფ თემებს („ჩვენი სათამაშოები“, „რისი კეთება მოგწონს სასეირნოდ“, „რა ზღაპრები წაგიკითხეს მშობლებმა“, „რას აკეთებ მინდა გახდეს“ და ა.შ.).

თამაშები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარების ცენტრში მიზნად ისახავს შესაძლებლობების განვითარებას და კორექტირებას. კუთხე გამოიყენება ფრონტალური მეტყველების გაკვეთილზე (მთელ ჯგუფთან ერთად). მაგრამ უფრო ხშირად აქ ტარდება ინდივიდუალური და ქვეჯგუფური გაკვეთილები, ვინაიდან დაღმავალი ტენდენციაა მეტყველების თერაპიის ჯგუფებიხოლო მასწავლებელი ვალდებულია განახორციელოს უწყვეტობა ლოგოპედის მუშაობასთან.

ცხრილი: აქტივობების სახეები და ფორმები მეტყველების კუთხეში

მეტყველების თამაშები საბავშვო ბაღში - ვიდეო

თამაშები საბავშვო ჯგუფში მეტყველების კომუნიკაციის განვითარებისთვის - ვიდეო

არტიკულაციის ტანვარჯიში ბავშვებისთვის - ვიდეო

დრამატიზაციის თამაში პირველ უმცროს ჯგუფში - ვიდეო

მეტყველების კუთხეში რეგულარული გაკვეთილები ხელს უწყობს პოზიტივის შექმნას ემოციური ატმოსფეროშიგნით ბავშვთა ჯგუფი, ქმნიან სტაბილურ მოტივაციას აქტიური და კულტურული კომუნიკაციისთვის. მომავალში წარმატება პირდაპირ დამოკიდებულია ბავშვის მეტყველების განვითარების დონეზე. მდიდარი ლექსიკა, აზრების ჩამოყალიბების ნდობა, დამახსოვრებული ლექსები, ანდაზებისა და გამონათქვამების ცოდნა, მეტყველების გამოხატულება მიუთითებს მაღალზე. ინტელექტუალური დონესკოლამდელი აღზრდის.

სკოლამდელი განათლების სფეროში დღეს მიმდინარე ცვლილებები, პირველ რიგში, მისი ხარისხის ამაღლებას ისახავს მიზნად. დადებითი შედეგის მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ პედაგოგიური პროცესის ყველა მონაწილის ერთიან საგანმანათლებლო სივრცეში გაერთიანებით, რაც გულისხმობს ურთიერთქმედებას და თანამშრომლობას ბავშვის სკოლამდელ ბავშვობაში.

კარგი მეტყველება ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარების უმნიშვნელოვანესი პირობაა. რაც უფრო მდიდარი და სწორია ბავშვის მეტყველება, მით უფრო ადვილია მისთვის აზრების გამოხატვა, რაც უფრო ფართოა მისი შესაძლებლობები გარემომცველი რეალობის გასაგებად, რაც უფრო მნიშვნელოვანი და სრულფასოვანია მისი ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, მით უფრო აქტიურია მისი გონებრივი განვითარება.

მთელი სკოლამდელი პერიოდის განმავლობაში ბავშვის ლექსიკა აგრძელებს ზრდას. ადრეულ ბავშვობასთან შედარებით, სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ლექსიკა, როგორც წესი, სამჯერ იზრდება. ამავდროულად, ლექსიკის ზრდა, ვ.ს. მუხინა, პირდაპირ დამოკიდებულია ცხოვრების პირობებსა და გარემოზე, რომელშიც ბავშვი ცხოვრობს. მეტყველების განვითარება უფრო წარმატებულია მეტყველების ხელსაყრელ გარემოში. მეტყველების გარემო არის ოჯახი, საბავშვო ბაღი, უფროსები და თანატოლები, რომლებთანაც ბავშვი მუდმივად ურთიერთობს. საგნობრივი განვითარების გარემო მნიშვნელოვანია მცირეწლოვანი ბავშვების განვითარებისთვის, რომლებიც ჯერ არ კითხულობენ, განსაკუთრებით მათ დამოუკიდებელ საქმიანობაში. ხელსაყრელი მეტყველების გარემო იქმნება იქ, სადაც დიდი ინტერესია წიგნის, კითხვის მიმართ, სადაც ინტელექტუალური მოთხოვნილებები იბადება და დაკმაყოფილებულია.

მეტყველების გარემომ უნდა შეუწყოს ხელი შემდეგი ფაქტორების განხორციელებას:

• ზრდასრულთა მეტყველების აღქმა;
• ენაზე დაკვირვება;
• აქტიურ სამეტყველო გარემოში ჩართვა;
• დიალოგი უფროსებს შორის.

მეტყველების გარემო არის სპეციალურად ორგანიზებული გარემო, რომელიც ყველაზე ეფექტურად მოქმედებს თითოეული ბავშვის მეტყველების სხვადასხვა ასპექტის განვითარებაზე.

მეტყველების გარემოს შინაარსი განისაზღვრება თითოეული ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების პრიორიტეტული ხაზით და ასახავს მეტყველების განვითარებაზე მუშაობის ყველა სფეროს.

სამუშაო მიზნები:

• ბავშვის ლექსიკის განვითარება;
• მეტყველების გრამატიკულ სტრუქტურაზე მუშაობა;
• თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება;
• მეტყველების ხმის კულტურის განათლება;
• მომზადება განათლებისა და წიგნიერებისთვის;
• წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;
• მხატვრული ლიტერატურის გაცნობა;

ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი

• მწერლების პორტრეტები ბიოგრაფიით (ბარტო ა., ტოკმაკოვა ნ., მარშაკ ს. ია. და სხვები);
• სუნთქვის განვითარების დამხმარე საშუალებები;
• თამაშები თანმიმდევრული მეტყველების გასავითარებლად;
• საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს ბუნებრივ მოვლენებს, ბოსტნეულს, ხილს, ხეებს, შინაურ ცხოველებს და ფრინველებს, სეზონები, მწერები, ტრანსპორტი და სხვა;
• განსხვავებული სახეობებითეატრები;

მეორე უმცროსი ჯგუფი

• მწერლების პორტრეტები ბიოგრაფიით (უშინსკი კ., მიხალკოვი ს., მოშკოვსკაია ე. და სხვ.);
• საბავშვო შერჩევა მხატვრული ლიტერატურა(წიგნების 4-5 სათაური, თითო 2-3 ეგზემპლარი, ეკრანული წიგნები);
• სუნთქვის განვითარების დამხმარე საშუალებები;
• დამხმარე საშუალებები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
• თამაშები თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის (სუბიექტური სურათები აღწერილობითი სიუჟეტის შედგენისთვის, სიუჟეტური სურათები - მარტივი ნაკვეთი);
• დიდაქტიკური თამაშები ლექსიკის, ლექსიკის, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის, თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებისთვის;
• საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს ბუნებრივ მოვლენებს, ბოსტნეულს, ხილს, ხეებს, შინაურ ცხოველებსა და ფრინველებს, გარეულ ცხოველებს, მოძრაობის წესებს, სეზონებს, მწერებს, ტრანსპორტის, კერძებს, ყვავილებს, პროფესიებს და სხვა;
• სხვადასხვა ტიპის თეატრები;
• ბარათის ინდექსი თითების თამაშები, ლექსები, საბავშვო რითმები, წინადადებები.

შუა ჯგუფი

• მწერლების პორტრეტები ბიოგრაფიით (მაიაკოვსკი ვ., პუშკინ ა.ს., ჩუკოვსკი კ.ი. და სხვ.);
• საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა (5-6 სათაური, ეწყობა თემატური გამოფენები - კვარტალში ერთხელ);
• სუნთქვის განვითარების დამხმარე საშუალებები;
• დამხმარე საშუალებები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
• თამაშები თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის (საგნები სურათები დიაგრამაზე დაფუძნებული აღწერილობითი სიუჟეტის შედგენისთვის, სიუჟეტის სურათები მარტივი ნაკვეთისთვის);
• დიდაქტიკური თამაშები ლექსიკის, ლექსიკის, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის, თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებისთვის;
• საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს ბუნებრივ მოვლენებს, ბოსტნეულს, ხილს, ხეებს, შინაურ ცხოველებსა და ფრინველებს, გარეულ ცხოველებს, მოძრაობის წესებს, სეზონებს, მწერებს, ტრანსპორტის, კერძებს, ყვავილებს, პროფესიებს, კენკრას, სოკოებს, სივრცეს, წყალსაცავებში მცხოვრებლებს და სხვა;
• სხვადასხვა ტიპის თეატრები;
• ანდაზების, გამოცანების, სიტყვების თამაშების ბარათის ინდექსი.

უფროსი ჯგუფი

• მწერლების პორტრეტები ბიოგრაფიით (გორკი მ., ჟიტკოვ ბ., ტოლსტოი ლ., ბიანჩი ვ. და სხვ.);
• საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა (სხვადასხვა თემისა და ჟანრის 7-8 წიგნი, ეწყობა თემატური გამოფენები საბავშვო ნახატებით მოცემულ თემაზე - კვარტალში ერთხელ);
• ილუსტრატორთა პორტრეტები (ჩარუშინი ე.ი., რაჩევი ე.მ.)
• სუნთქვის განვითარების დამხმარე საშუალებები;
• დამხმარე საშუალებები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
• თამაშები თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის (საგნები სურათები დიაგრამაზე დაფუძნებული აღწერილობითი სიუჟეტის შედგენისთვის, ნაკვეთის სურათები - მრავალმხრივი ნაკვეთი);
• დიდაქტიკური თამაშები ლექსიკის, ლექსიკის, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის, თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებისთვის;
• სხვადასხვა ტიპის თეატრები;

სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი

• მწერლების პორტრეტები ბიოგრაფიით (კუპრინ ა., პაუსტოვსკი კ., ესენინ ს. და სხვ.);
• საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა (წიგნების ბიბლიოთეკის არსებობა სექციების მიხედვით: ბუნებაზე, ცხოველებზე ან ავტორის მიხედვით, გამოფენილია 10-12 წიგნი, განსხვავებული ჟანრში და თემატიკაში, ეწყობა თემატური გამოფენები ბავშვების ნახატებით);
• ილუსტრატორთა პორტრეტები (ბილიბინ ი., ვასნეცოვი იუ.)
• სუნთქვის განვითარების დამხმარე საშუალებები;
• დამხმარე საშუალებები წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის;
• თამაშები თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის (მოთხრობის სურათები - სიუჟეტი მრავალმხრივია);
• დიდაქტიკური თამაშები ლექსიკის, ლექსიკის, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის, თანმიმდევრული მეტყველების ფორმირებისთვის, ბავშვების წერა-კითხვის სწავლებისთვის;
• ასოების ნაკრები განსხვავებული ფერი, ზომა, მასალა;
• დიდაქტიკური მასალაასოების გამოსახატავად (თოკები, კენჭი და ა.შ.)
• ბლანკები დაჩრდილვისთვის, ტრაფარეტები, დაქუცმაცებული ბარათები წერისთვის ხელის მოსამზადებლად, თამაშები სახელმძღვანელო უნარების გასავითარებლად;
• ილუსტრაციები ქალაქის, ქვეყნის ძეგლებისა და მუზეუმების შესახებ;
• რუსეთის რუკა, სადაც აღინიშნება ქალაქები;
• საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს ბუნებრივ მოვლენებს, ბოსტნეული, ხილი, ხეები, ბუჩქები, შინაური ცხოველები და ფრინველები, გამოზამთრებელი და გადამფრენი ფრინველები, გარეული ცხოველები, ცხელი ქვეყნების ცხოველები, ჩრდილოეთის ცხოველები, ჩემი ქალაქი, ჩემი ქვეყანა, სამშობლოს დამცველის დღე, მოძრაობა წესები, სეზონები, მწერები, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, ტრანსპორტი, კერძები, ყვავილები, პროფესიები, კენკრა, სოკო, სივრცე, რეზერვუარების ბინადრები და სხვა;
• სხვადასხვა ტიპის თეატრები;
• სუფთა გამონათქვამების, მეტსახელების, გამონათქვამების, ანდაზების, სიტყვების თამაშების ბარათის ინდექსი.

მეტყველების კუთხის განუყოფელი ატრიბუტი უნდა იყოს სათამაშო - "ანიმაციური პერსონაჟი", რომელიც ეხმარება ამგვარი პრობლემების მოგვარებას. მნიშვნელოვანი ამოცანები, როგორც გაურკვევლობის, მორცხვის დაძლევა, ემოციური სტაბილურობის მიღწევა, თვითრეგულირება, ბავშვებში მეტყველების ინტერესის გაღვივება, მეტყველების აქტივობის წახალისება.

მეტყველების განვითარების კუთხე უნდა შეესაბამებოდეს ჯგუფის ზოგად დიზაინს. შეგიძლიათ მოიფიქროთ სახელი, მაგალითად, „რეჩევიჩეკი“, „სწორად ლაპარაკის სწავლა“ ან უბრალოდ ადგილის გამოყოფა. მასალის შერჩევა უნდა აკმაყოფილებდეს პროგრამის მოთხოვნებს, ასაკს და ინდივიდუალური მახასიათებლები. მის დიზაინში აუცილებელია გამოვლინდეს ინდივიდუალობა და კრეატიულობა, რათა ბავშვებს მოესურვონ გამოიყენონ წარმოდგენილი მასალები და დამხმარე საშუალებები.

მეტყველების კუთხის ხარისხის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა მასწავლებლის გულწრფელი ინტერესი მისი შედეგებისადმი, ბავშვის დახმარების სურვილი და მუდმივი მზადყოფნა გაუწიოს მას საჭირო დახმარება და მხარდაჭერა სირთულის შემთხვევაში. თუ ზრდასრულს ეს უნდა, ბავშვსაც მოესურვება.

ამრიგად, მეტყველების კუთხის გამოყენება საშუალებას გაძლევთ გააფართოვოთ ჯგუფში მეტყველების გარემო, შექმნათ ბავშვებში ემოციური რეაგირება და სურვილი, მონაწილეობა მიიღონ სიტყვიერ კომუნიკაციაში უფროსებთან და დამოუკიდებლად, თამაშის დროს, მარტივად და ბუნებრივად განავითარონ და გააუმჯობესონ მეტყველების უნარი. .

იანა ტიმოშინა

მეტყველების კუთხე მეორეში უმცროსი ჯგუფი "გველის მოლაპარაკე

მეტყველება ყველაზე რთული გონებრივი პროცესია. თანამედროვე ბავშვებში მეტყველების განვითარების საკითხი აქტუალურია, რადგან ყოველწლიურად იზრდება მეტყველების დარღვევების მქონე ბავშვების რიცხვი.

ჩვენს ჯგუფისთვის შეიქმნა მეტყველების განვითარების კუთხე"სახელოსნო გველის მოლაპარაკე» ბავშვების ასაკისა და ინტერესის მიხედვით.

კუთხემდებარეობს თეატრის, მუსიკისა და წიგნის მაღაზიის გვერდით კუთხეები, რომლებიც სრულყოფილად ავსებენ ერთმანეთს.

Მთავარი გმირი კუთხე არის« გველი"

საფუძველი მეტყველების კუთხემოიცავს სათამაშო და დიდაქტიკურ მასალას მიმართული განვითარება:

1. საარტიკულაციო მოტორული უნარები (ობიექტური ნახატები-საყრდენი, საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ბარათის ინდექსი, სარკეები)

2. სწორი სუნთქვა არის წარმატების გასაღები რთული წარმოთქმის ბგერების დაუფლებაში. სუნთქვის ვარჯიშების გამოყენებით, შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ ნერვული გადატვირთვა და სწორად აღადგინოთ მეტყველების სუნთქვა, შექმენით პოზიტიური ემოციური განწყობა და ასევე გადალახეთ მეტყველებაბავშვის დარღვევები.

Იმაში კუთხე, სწორი სუნთქვის გასავითარებლად შევქმენით დიდაქტიკური თამაშები: "პეპელა ყვავილზე", "ტუჩკა", "შემოდგომის ფოთლები", "პეპლები", "ფეხბურთი", "მჭამელი კენკრა", არსებობს ასევე "ქარის წისქვილები", « Ბუშტი» , "ბამბის ბურთულები".

1. თანმიმდევრული მეტყველების გასავითარებლად ვიყენებთ საგნებისა და ნახაზების ნახატებს (მით ლექსიკური თემებიკვირა): "დედები და ჩვილები", "ავეჯი", "ინსტრუმენტები", Გარეული ცხოველები", "შინაური ცხოველები", "ჩიტები", "Მწერები", "ბოსტნეული", "Ხილი", "კენკრა", "სოკო", "პროფესიები", სეზონები"; საგანმანათლებლო თამაშები და სარგებელი: "პროფესიები", "სეზონები", "ვისი სახლი?", "სად არის დედაჩემი?", "საყვარელი ზღაპარი", "Რა არის რა?", "ფერი", "ცხოველთა სამყარო", "ბუნების საჩუქრები", "ნაწილი და მთელი", "რა რისგან შედგება?", "ცოცხალი ბუნება"; ასევე ბავშვის წიგნები და ხელოვნების ნიმუშები პროგრამის მიხედვით, ამოჭრილი ნახატები და განსხვავებული ტიპებითეატრი

2. სარგებელი მცირე ბიზნესის განვითარებისთვის საავტომობილო უნარები:, ნიგოზი, გირჩები, ტრაფარეტები, ტანსაცმლის სამაგრები ( "მზე", "ზღარბი", მაქმანები, პატარა სათამაშოები(კინდერები, თითის თამაშების კარტის ინდექსი.

3. მასალა ონომატოპეაზე:, "ხმაურის ინსტრუმენტები", საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტები, გააკეთა. თამაში "ვისი ხმა?"

4. ავტომატიზაციის თამაშები და გაკვეთილები ხმები: სუფთა ენების მბრუნავი, ენების გადამხვევები, ლექსები და საბავშვო რითმები, საგნებისა და სიუჟეტების სურათები, სხვადასხვა ტიპები თეატრი: თითი, მაგიდა, თეატრალური ნიღბები; პატარა სათამაშოები.

5. ლექსიკური თამაშები და გრამატიკა: თემის სურათები ლექსიკურ თემებზე.

IN მეტყველების კუთხევიყენებთ თეატრალურ და მუსიკალურ საგნებს კუთხე, ვინაიდან დრამატიზაცია ხელს უწყობს თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას.

პუბლიკაციები თემაზე:

შემეცნებითი და მეტყველების აქტივობის გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში "23 თებერვალი - სამშობლოს დამცველის დღე!"პროგრამის შინაარსი. გააცნო საჯარო დასვენება- სამშობლოს დამცველის დღე. პროფესიისადმი შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

სპორტული კუთხე მეორე უმცროს ჯგუფში. მეორე უმცროსი ჯგუფის მასწავლებლები არიან მარინა ალექსანდროვნა მიროშნიჩენკო და ელენა ივანოვნა სკრიპჩენკო.

ჩვენს საბავშვო ბაღში ტარდებოდა თეატრალური ეკრანების კონკურსი ასაკობრივ ჯგუფებს შორის. მიმოხილვა-კონკურსის მიზნები: - გაუმჯობესების ხელშეწყობა.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები დღის უმეტეს ნაწილს საბავშვო ბაღში ატარებენ. ჯგუფური სივრცის დიზაინის თითოეულ ელემენტს დიდი მნიშვნელობა აქვს, რადგან...

საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე მეტყველებისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარებისთვის მეორე უმცროს ჯგუფში "შორეულ აფრიკაში"ინტეგრირებული GCD-ის ტექნოლოგიური რუკა მეტყველების განვითარებისთვის და შემეცნებითი აქტივობამეორე უმცროს ჯგუფში ჩატარების ადგილი: MBDOU.

მასწავლებელმა შექმნა საგზაო მოძრაობის წესების კუთხე მეორეში ახალგაზრდა ჯგუფი, ერთადსაგზაო მოძრაობის წესების ადრეული ასაკიდანვე ცოდნის მნიშვნელობის გაძლიერების მიზნით. მდებარეობს ამ კუთხეში.

რ სასწავლო კუთხე 2 უმცროსი ჯგუფი "ფუტკარი"

ჩვენს ჯგუფს აქვს მეტყველების განვითარების კუთხე, ბავშვების ასაკისა და ინტერესების შესაბამისად.

კუთხე მდებარეობს თეატრის, მუსიკისა და წიგნის კუთხეების გვერდით, რომლებიც ერთმანეთს შესანიშნავად ავსებენ.

კუთხის მთავარი გმირები არიან "ჯადოსნური გველი". "მხიარული ოხრახუში"

მეტყველების კუთხე ეფუძნება სათამაშო და დიდაქტიკური მასალას, რომელიც მიზნად ისახავს განვითარებას:

არტიკულაციური მოტორული უნარები"ჯადოსნური გველი" , ალბომი "მხიარული ენა" არტიკულაციის სავარჯიშოების კარტის ინდექსითობიექტების სურათები-საყრდენი, სარკეები ბავშვების ქვეჯგუფისთვის,)

კუთხეში, სწორი სუნთქვის გასავითარებლად, შევქმენით საგანმანათლებლო თამაშები: „პეპელა ყვავილზე“, „შემოდგომის ფოთლები“, ასევე „ქარის წისქვილები“, „საპნის ბუშტები“,

თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის, ვიყენებთ მნემონიკურ ცხრილებს და დიაგრამებს - მოდელებს: გვიამბეთ ზღაპარი, მოგვიყევით ბოსტნეულზე და ხილზე, გვითხარით ცხოველებზე, სეზონებზე. საგნებისა და საგნების სურათების ნაკრები: "დედები და ჩვილები", "ავეჯი", "ინსტრუმენტები", გარეული ცხოველები", "შინაური ცხოველები", "ჩიტები", "მწერები", "ბოსტნეული", "ხილი", "კენკრა", " სოკო“, „პროფესიები“, სეზონები“; დიდაქტიკური თამაშები და სახელმძღვანელოები: "პროფესიები", "ვისი კუდი?", "ბოსტნეული და ხილი", "ცხოველები და ფრინველები", "მატარებელი ცხოველებისთვის", "დაწყვილებული ნახატები", "ტყის დომინო", "ზღაპრის დომინო", "იპოვე ჩრდილი", " ვინ რა ჭამოს“, „მოთხრობა“, ასევე ბავშვის წიგნები და ხელოვნების ნიმუშები პროგრამის მიხედვით, ამოჭრილი სურათები,

ლოტოს კუბურები. ძალიან მრავალფუნქციური თამაში, რომელიც მიმართულია ლექსიკის გამდიდრებასა და კონსოლიდაციაზე. მას მოყვება სახელმძღვანელო სხვადასხვა სირთულის გამოცანებით, ენის გადამხვევებით და მრავალი სხვა.

ამისთვის განვითარებასაავტომობილო უნარები შეიქმნა თითის ტანვარჯიშის საბარათე ფაილიდა, ყველამ იცის თამაში"მშვენიერი ჩანთა “, როცა ბავშვს ხელის ჩადებას სთხოვენ ჩანთადა მიიღეთ გარკვეული ნივთი. ამ თამაშის მიზანი ძირითადად განვითარება იყო ტაქტილური შეგრძნებები. გადავწყვიტეთ ეს თამაში ცოტათი გაგვემრავალფეროვნა და მარტივი ჩანთის ნაცვლად გავაკეთეთ "მხიარული ოხრახუში" ოხრახუშის სახელურებში უნდა ჩააყოლო ხელი და იპოვო შემოთავაზებული ნივთი, იპოვო ორი იდენტური სათამაშო, უბრალოდ იკვებე ოხრახუშიმხოლოდ ხილი ან მხოლოდ ბოსტნეული, იპოვეთ გარკვეული გეომეტრიული ფორმის ობიექტი, ამოიღეთ საგანი და აღწერეთ, ამოიღეთ პერსონაჟი ზღაპრიდან და დაადგინეთ, საიდან არის, აღწერეთ მისი პერსონაჟი, გამოიცანით გაუჩინარებული ობიექტი და ა.შ. .დ.

თამაშები ტანსაცმლის ქინძისთავებით, როუმინგული ცხოველები თითებისთვის და თაგვის სახვევებით.

თამაშები და გაკვეთილები ხმის ავტომატიზაციისთვის: ალბომი ხმის ავტომატიზაციის შესახებ, ენის ტრიალები, ენების გადამხვევები, ლექსები და საბავშვო რითმები, სხვადასხვა ტიპის თეატრი: თითის თეატრი, მაგიდის, თეატრის ნიღბები.

მასალა ონომატოპეაზე: "ხმის დისკები", "ხმაური ინსტრუმენტები", საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტები, საგანმანათლებლო თამაში "ვისი ხმა?"

ჩვენ აქტიურად ვიყენებთ მეტყველების კუთხეში, საგნები თეატრისა და მუსიკალური კუთხიდან, რადგან დრამატიზაცია ხელს უწყობს თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!