Ak dieťa nevyslovuje zvuky. Aké dobré a užitočné je písmeno Sha! Učiť dieťa vyslovovať písmeno Sh

ARTIKULAČNÁ GYMNASTIKA

PREČO?

Aby sa dieťa naučilo vyslovovať zložité hlásky, jeho pery a jazyk musia byť pevné a pružné, musia dlho držať potrebnú polohu a ľahko prechádzať z jedného pohybu do druhého. To všetko vám pomôže naučiť sa artikulačná gymnastika. Vďaka včasným artikulačným cvičeniam si deti oveľa rýchlejšie a efektívnejšie osvoja správnu výslovnosť: deti rýchlo prekonajú svoje rečové vady, pretože ich svaly už budú pripravené na reprodukciu zvukov.

AKO?

S dieťaťom pracujeme denne 5-7 minút. Najprv by sa cvičenia mali vykonávať pomaly, pred zrkadlom, pretože dieťa potrebuje vizuálnu kontrolu. Keď si na to trochu zvykne, zrkadlo sa dá odstrániť. Je užitočné klásť dieťaťu hlavné otázky. Napríklad: čo robia pery? Čo robí jazyk? Kde sa nachádza (hore alebo dole)? Potom sa tempo cvičení môže zvýšiť a vykonávať počítané. Zároveň ale dbajte na to, aby boli cviky vykonávané presne a plynulo, inak sú cviky bezvýznamné.

Ak sa počas vyučovania jazyk dieťaťa chveje, je príliš napätý, vychýli sa nabok a dieťa nedokáže udržať požadovanú polohu ani na krátky čas, musíte zvoliť jednoduchšie cvičenia na uvoľnenie svalového tonusu a urobiť špeciálnu relaxačnú masáž.

SKUPINA ZVUKU	NÁZOV	POPIS
Cvičenie na vytváranie pískavých zvukov	"Dať loptu do bránky"
	"had"
	"stierka"
	"Umyme si zuby"	Usmievajte sa. Ukážte zuby, pootvorte ústa a špičkou jazyka si „vyčistite“ spodné zuby, najskôr jazykom pohybujte zo strany na stranu, potom zdola nahor.
	"Šmykľavka"	Pootvorte ústa a usmejte sa. Pritlačte bočné okraje jazyka k horným stoličkám. Položte špičku jazyka na spodné predné zuby (ak fúknete, zaznie zvuk C).
	"cievka"	Položte špičku jazyka na spodné predné zuby. Pritlačte bočné okraje k horným stoličkám. Vyvaľte široký jazyk dopredu a posuňte ho hlboko do úst.

PRE KAŽDÝ ZVUK EXISTUJE VLASTNÝ SÚBOR CVIČENÍ.

SKUPINA ZVUKU	NÁZOV	POPIS
Cvičenie na vytváranie syčivých zvukov	"Dať loptu do bránky"	Natiahnite pery slamkou a dlho fúkajte na vatový tampón (položí sa na stôl pred dieťa a zatlačí ho medzi dve kocky)
		Usmievajte sa. Položte široký predný okraj jazyka na spodnú peru a akoby ste vyslovili dlhý zvuk F, fúkajte vatu na opačný okraj stola.
	"had"	Otvorte ústa dokorán. Strčte jazyk dopredu, napnite ho a zužte ho. Zatlačte úzky jazyk čo najviac dopredu a stiahnite ho hlboko do úst.
	"stierka"	Vystrčte široký jazyk, uvoľnite ho a položte si ho na spodnú peru. Uistite sa, že sa vám jazyk netrasie.
	"Trubica"	Vystrčte široký jazyk. Prehnite bočné okraje jazyka nahor. Fúkajte do výslednej trubice. Vykonávajte pomalým tempom
	“Lahodný džem”	Vystrčte široký jazyk, olíznite si hornú peru a posuňte jazyk hlboko do úst.
	"Pohár"
	"maliar"
	"kôň"
	"huba"

PRE KAŽDÝ ZVUK EXISTUJE VLASTNÝ SÚBOR CVIČENÍ.

SKUPINA ZVUKU	NÁZOV	POPIS
Cvičenie na produkciu sonorných zvukov L-L-R-R	"stierka"	Vystrčte široký jazyk, uvoľnite ho a položte si ho na spodnú peru. Uistite sa, že sa vám jazyk netrasie.
	"Pohár"	Otvorte ústa dokorán. Zdvihnite široký jazyk nahor. Siahnite k horným zubom, ale nedotýkajte sa ich.
	"maliar"	Otvorte ústa dokorán. Zdvihnite široký jazyk nahor. Pomaly posúvajte jazyk po podnebí od zubov hlboko do ústnej dutiny a späť (vybielite strop).
	"kôň"	Kliknite jazykom. Vytiahnite hypoglossálny väz.
	"huba"	Otvor ústa. Nasajte si jazyk až po strechu úst. Bez toho, aby ste zdvihli jazyk z podnebia, silne stiahnite dolnú čeľusť
	"Parník"	Usmejte sa, pootvorte ústa, zľahka si zahryznite do špičky jazyka a fúknite / dlho vyslovujte hlásku Y / (parník bzučí), dostanete hlásku L.
	"bubeník"	Usmievajte sa, mierne pootvorte ústa, v rôznych tempoch vyslovujte hlásku T. Dbajte na to, aby sa hýbala len špička jazyka, čeľusť sa pri cvičení nehýbe.
	"Simulácia streľby"	Predĺžená výslovnosť kombinácie zvukov TP (pri dlhšej výslovnosti sa ozve zvuk P)
	"balalaika"	Usmievajte sa. Zdvihnite široký koniec jazyka k horným zubom, položte ukazovák pravej ruky pod jazyk. Pri dlhšom vyslovovaní hlásky Z alebo Z rýchlo presuňte prst pod jazyk (dostanete zvuk podobný zvuku ako P)
	"Hojdačka"	Usmejte sa, otvorte ústa. Jazykom naťahujeme striedavo horný a dolný zub, čím simulujeme vzlet švihu.

Sú deti, ktoré nevedia vysloviť slová so zvukom „sh“. O takýchto deťoch sa hovorí, že majú lisp. Táto rečová vada môže spôsobiť posmech ostatných detí, pretože pri tomto zvuku sú slová podobné syčeniu a ich význam je skreslený.

Príčiny zhoršenej výslovnosti hlásky sh

Neprítomnosť alebo skreslenie zvuku „sh“ v reči sa nazýva sigmatizmus. Ak je nahradený inými zvukmi, napríklad zo slova „čiapka“ dostanete „papuča“, nazýva sa to parasigmatizmus. Existuje 7 dôvodov, prečo zvuk „sh“ nie je automatizovaný:

• , v ktorej sa slová so zvukom „sh“ vyrábajú s nádychom pískania. Vysvetľuje sa to skrátenou sublingválnou uzdičkou, kvôli ktorej jazyk nedosahuje podnebie, alebo úzkosťou tohto podnebia.
• Bočný sigmatizmus: namiesto tvrdého zvuku „sh“ sa ukazuje ako mávavý zvuk. Ťažkosti s výslovnosťou sa vyskytujú v dôsledku otvoreného bočného uhryznutia, slabosti na jednej strane svalov jazyka, ktorá sa vyskytuje u detí.
• Nosový sigmatizmus: pre dieťa je ťažké ho vysloviť kvôli napätiu v zadnej časti svalu jazyka, takže sa ukáže „x“ s nosovou výslovnosťou.
• Labio-zubný parasysmatizmus: „w“ sa nahrádza „f“. Deti s maloklúziou majú problém vysloviť hlásku „sh“. K skresleniu dochádza aj v dôsledku porušenia fonematického sluchu a zníženého tónu jazyka.
• Zubný parasigmatizmus: nahradenie písmena „w“ za „t“. Dôvody sú rovnaké ako pri labiodentálnom parasigmatizme.
• Syčivý a pískavý parasigmatizmus - tvrdé zvuky sa menia na mäkké alebo sa vyslovuje „s“, „z“ namiesto „sh“.

Nastavenie zvuku sh

Produkcia zvuku „sh“, menovite korekcia zvukového profilu „sh“, závisí od dôvodov, pre ktoré k tomu dôjde. Niekedy k správnej artikulácii zvuku Ш dochádza po návšteve čeľustného ortopéda, ktorý pomocou ortodontických štruktúr rozširuje horné podnebie a koriguje zhryz. Ak sú zuby normálne alebo sa výslovnosť po zásahu zubára nezlepší, sú potrebné logopedické cvičenia. Sú založené na vývoji správnej artikulačnej štruktúry hlásky „sh“.

Správna artikulácia

Na vytvorenie zvuku Ш je dôležité pochopiť, ako by mal byť jazyk umiestnený:

• mala by byť široká so zvýšeným predným okrajom smerom hore;
• medzi jazykom a podnebím na horných rezákoch by sa mala vytvoriť medzera;
• zároveň sú bočné okraje v tesnom kontakte s molármi hornej čeľuste.

Dôležitou podmienkou je absolútna symetria jazyka. Dôležitá je aj poloha pier: mali by byť zložené do lievika.

Artikulačná gymnastika

Individuálne logopedické sedenie začína o. Artikulačné cvičenia deti potešia. Pri hraní vydávame zvuk sh:

• „Hroch“: otvorte ústa dokorán, napočítajte do päť a potom ich zatvorte.

• „Žaba“: natiahnite ústa do úsmevu bez toho, aby ste zmenili polohu zubov.

• „Trubička“: natiahnite pery hadičkou, držte ich.

• „Palacinka“: položte široký, uvoľnený jazyk na spodnú peru.

• „Džem“: olíznite si hornú peru širokým jazykom v tvare pohára.

• „Kefka“: pohybujte jazykom po streche úst, od zubov po hrdlo.

Dychové cvičenia

Po sérii artikulačných cvičení je dieťa požiadané, aby hravým spôsobom vykonávalo dychové cvičenia:

• „Vzdušný futbal“: položte vatu na stôl a ponúknite sa, že strelíte gól prúdom vzduchu z vašich úst. K tomu sú pery zložené do trubice a líca nie sú zapojené. Predtým, ako naučíte svoje dieťa toto cvičenie, musíte mu držať líca prstami, aby to urobilo s jedným rovnomerným výdychom.

• „Motýľ sedel na kvete“: vystrihnite kvety a motýle z farebnej lepenky a spojte ich niťou. Odfúknite motýle z kvetov prúdom vzduchu.

Automatizácia zvuku

Individuálna lekcia o automatizácii zvuku Ш začína tým, že dieťa je požiadané, aby povedalo, ako vyzerá písmeno Ш, a obrázky s jeho obrázkami v tom pomôžu.

Triedy automatizácie sú ďalej štruktúrované v nasledujúcom poradí: izolovať zvuk, potom automatizovať zvuk Ш v slabikách, potom vyslovovať slová a vety so zvukom Ш a na záver učiť logopedické básne, jazykolamy.

Automatizácia zvuku v slabikách, slovách, frázach, vetách

Pre deti predškolského veku sa hodiny tvorby zvuku stanú zaujímavými a očakávanými, ak sa logopedické sedenia začnú hravou formou. Napríklad ponúknite, že na obrázku nájdete písmeno „sh“, povedzte zábavnú báseň o písmene „sh“.

• Automatizácia v slabikách začína vyslovením tých kombinácií, kde je na prvom mieste „sh“: sha, sho, shu.

• Po zvládnutí prichádzajú spätné slabiky - popol, uš atď.

• Potom slabiky, uzavreté a otvorené, spojené s inými zvukmi: čo, šašo, stav.

• Slová začínajúce na písmeno „sh“ sú ďalšou fázou. Musíte trénovať výslovnosť slov so zvukom „sh“ na konci a v strede.

• Zvuk sh vo frázach.

• Sh vo vetách: začnite krátkymi a prejdite na zložitejšie.

Ak už dieťa číta, ako pracovný materiál môže poslúžiť zhrnutie jednotlivej hodiny, a to jej fragment so slabikami a slovami, aby ich mohlo čítať samostatne.

Automatizácia v básňach, prísloviach, jazykolamoch, hádankách

Existuje veľa vtipných básní, riekaniek, prísloví a jazykolamov, ktoré vám pomôžu tento zvuk zautomatizovať.

• poézia:

• Čisté výroky:

Hry na posilnenie zvuku

Logopédi majú vo svojom prístupe k triedam špeciálnu taktiku: dieťaťu sa ponúkajú úlohy, ktoré má rád. Deti, ktoré sa hrajú, sa učia oveľa ľahšie ako tie, ktoré sa nudia.

Ponúkame množstvo hier na automatizáciu zvuku „sh“:

• „Had“: obrázok zobrazuje hada, ktorý sa chce dostať do domu. Je to na druhej strane bludiska. Úlohou dieťaťa je pomôcť hadovi doplaziť sa domov pohybom prsta po bludisku a vyslovením zvuku „sh“.

• „Pomôžte myške“: dejom hry je utekanie myši pred mačkou. Dieťa musí čítať slabiky postupne a potom slová s písmenom w, aby hlodavec mohol uniknúť mačke. Prvýkrát sa zamerajte na správnu výslovnosť a potom môžete navrhnúť zvýšenie rýchlosti myši, rýchlejšie čítanie slabík a slov.

• „Logoterapeutické rozprávky s obrázkami“: vymyslite alebo zoberte hotovú rozprávku z internetu, kde je veľa slov so zvukom „sh“. Úlohou dieťaťa je čítať rozprávku a správne vyslovovať zvuky.

Štruktúra individuálneho logopedického sedenia

1. musí začať každú lekciu. To pomôže pripraviť svaly jazyka, líc a pier. Trvanie tejto časti je približne 5 minút.
2. Opakovanie toho, čo bolo preberané v predchádzajúcej lekcii. Ak má vaše dieťa ťažkosti, mali by ste v tejto fáze prestať a prejsť si to znova.
3. Ak dieťa splní úlohy ľahko, môžete prejsť na zvládnutie zložitejších etáp.
4. Hry na upevňovanie materiálu.

Celkové trvanie tried by nemalo presiahnuť 20-25 minút, aby o ne dieťa nestratilo záujem.

Zvyčajne sa v procese výučby reči detí učia syčivé zvuky, ako napríklad Sh, Ch, Zh, Shch, ako posledné. Je to spôsobené tým, že väčšina detí sa buď samostatne učí vyslovovať tieto zvuky počúvaním a analyzovaním zvukov prírody, alebo preto, že rodičia veria, že časom sa dieťa naučí potrebné písmená a zvuky samo. Ako naučiť dieťa syčať zvuky?

Ak má vaše bábätko 4-5 rokov, no s tými šuštiacimi sa ešte nekamaráti, treba sa mu snažiť pomôcť. Najjednoduchší spôsob, ktorý by vyhovoval azda najlenivejšiemu rodičovi, je prihlásiť dieťa do tried k logopédovi. Lekár bude schopný kompetentne posúdiť rozsah problému a prostredníctvom série sedení napraví rečové vady dieťaťa súvisiace so syčaním.

Ak je však vaše dieťa mladšie ako tento vek a máte viac času, ktorý môžete stráviť so svojím dieťaťom, môžete svoje dieťa naučiť vyslovovať syčanie doma pomocou tipov a cvičení, ktoré uvádzame nižšie.

Tieto cvičenia sa často praktizujú v ordináciách logopédov pri práci s deťmi, ktoré majú problémy s vyslovovaním syčivých slov. Predtým, ako sa do nich pustíte, pripravte si zrkadlo a cvičte sa. Takto bude pre vás jednoduchšie vysvetliť dieťaťu, čo sa od neho vyžaduje.

1. Naučte sa správne pohybovať perami.
2. Prúd vzduchu.
3. J a Sh.
4. Opravujeme to.

Aby ste sa naučili syčať, musíte pochopiť, ako znejú. Pred začatím tréningu musí matka dieťaťu ukázať, aké zvuky a písmená sa budú študovať v dnešnej lekcii. Potom musíte požiadať dieťa, aby tieto zvuky zopakovalo. Ak to chcete urobiť, požiadajte dieťa, aby položilo jazyk na spodné zuby a začalo naň jemne poklepávať hornými zubami, pričom vyslovuje slabiku „ta-ta-ta-ta“.

Potom pokračujte v cvičení tak, že si plácnete do jazyka hornou perou a poviete niečo ako zvuk „päť“.

Naučte sa správne pohybovať perami

Aby dieťa naučilo syčivé zvuky, potrebuje ovládať jazyk a pery. Ak to chcete urobiť, musíte použiť nasledujúce cvičenie:

Dieťa vyplazuje jazyk, pričom má ústa mierne otvorené. Musíte dať malý cukrík na jazyk a požiadať dieťa, aby ho posunulo na jazyk do horného podnebia. Zároveň je dôležité, aby dieťa cvičilo nie čeľusťou, ale čisto jazykom.

Prúd vzduchu

Aby ste sa naučili, ako vyslovovať syčivé zvuky, mali by ste pracovať na prúde vzduchu medzi zubami. Aby to urobil, dieťa by malo mierne otvoriť ústa a položiť jazyk na spodnú peru. Položte tenký kúsok vaty na okraj nosa dieťaťa. Požiadajte dieťa, aby sa nadýchlo nosom a vydýchlo ústami. Pochváľte ho, že vydal zvuk syčania. Ak sa rúno nadvihne, znamená to, že dieťa cvičí správne.

F a W

Často sú to zvuky Zh a Sh, ktoré sú pre dieťa najťažšie povedať. Ak chcete svoje dieťa naučiť vyslovovať syčivé zvuky v tejto sérii, požiadajte ho, aby začalo vyslovením zvuku „SA“. Potom ho nechajte zopakovať, pričom jazyk vložíte trochu hlbšie do úst. Čím bližšie je jazyk dieťaťa k aleviolám, tým jasnejšie sa bude slabika „SA“ podobať zvuku „sh“.

Ak chcete naučiť zvuk „zh“, požiadajte dieťa, aby vyslovilo zvuk „ZA“ a potom postupujte analogicky s predchádzajúcim cvičením.

Opravujeme

Ako naučiť dieťa syčať zvuky? triedy. triedy. A ešte raz triedy. A aj keď sa vaše dieťa naučí „syčať“ a „bzučať“, je dôležité neprestať s ním pracovať a neustále upevňovať to, čo dosiahlo.

Ak chcete posilniť syčavé zvuky, musíte dieťaťu nahlas prečítať riekanky, kde znejú, a pokúsiť sa ich naučiť spolu s dieťaťom. Je tiež dobré nájsť takéto zvuky v prírode a požiadať svoje dieťa, aby ich zopakovalo. Môžete napríklad naučiť svoje dieťa, čo robí chrobáčik alebo ako znie prasknutá pneumatika či balón.

Je dôležité, aby bábätko vedelo nielen vyslovovať syčivé zvuky, ale malo aj rôzne asociácie týkajúce sa zvukov, ktoré ho obklopujú a ktoré musí vyslovovať.

Ako naučiť dieťa syčať zvuky: video

VÝSLOVNOSŤ ZVUKOVÝCH ZVUKOV [Ш], [Х], [Ч], [Ш] FAJN.

CHARAKTERISTIKA ZVUKOVÝCH ZVUKOV A ICH ARTIKULÁCIA.

Skupina syčivých zvukov zahŕňa zvuky [W, F, H, SH] .

Ako normálne vysloviť zvuk [Ш].

Zvuk Sh spoluhláska, hluchý, tvrdý. V ruskom jazyku neexistuje zodpovedajúci jemný zvuk.

Pri vyslovení hlásky Sh

pery trochu pokročilé; Špička jazyka bočné okraje jazyka hlasivky otvorené, prúd vydychovaného vzduchu medzi nimi voľne prechádza; prúd vzduchu

Ako normálne vysloviť zvuk [Zh].

Zvuk A spoluhláska, znelý, tvrdý. V ruskom jazyku neexistuje zodpovedajúci jemný zvuk.

Pri vyslovení hlásky A Normálne majú rečové orgány nasledujúcu polohu:

pery trochu pokročilé; Špička jazyka zdvihnutý k oblohe (do alveol), ale nedotýka sa ho a vytvára medzeru; bočné okraje jazyka stlačené zvnútra k horným stoličkám alebo tvrdému podnebiu bez toho, aby cez boky prepustil prúd vydychovaného vzduchu. Jazyk teda nadobúda tvar naberačky alebo šálky. hlasivky uzavreté a oscilujúce pod tlakom prúdu vydychovaného vzduchu; prúd vzduchu vydychuje sa rovnomerne v strede jazyka, je silný, široký, teplý a dá sa ľahko cítiť aj chrbtom ruky priloženej k ústam.

Artikulácia zvuku a odlišné od artikulácie zvuku w prítomnosť hlasu.

Ako normálne vysloviť zvuk [H].

Zvuk Ch je spoluhláskový, nudný, mäkký. V ruskom jazyku neexistujú žiadne spárované hlasové a tvrdé zvuky.

V momente vyslovenia hlásky H artikulačné orgány zaujímajú nasledujúcu polohu: disk "> pery sú mierne posunuté dopredu a zaoblené, zuby sú spojené, zostáva medzi nimi len úzka medzera, široká špička jazyka je zdvihnutá k prednej časti tvrdého podnebia; stredná časť chrbta jazyka je znížená a tvorí priehlbinu; bočné okraje jazyka sú pritlačené k horným stoličkám; prúd vzduchu prechádza silou cez úzku medzeru medzi alveolami a prednou časťou jazyka (v začiatok artikulácie, špička jazyka sa uzavrie so základňou horných rezákov a potom sa prudko posunie späť), výdych je silnejší ako pri vyslovení zvuku w, intenzívnejší, vzduch sa vydýchne tlakom a prechádza cez stred jazyka, mäkké podnebie je zdvihnuté, pritlačené k zadnej stene hltana a uzatvára priechod do ústnej dutiny, hlasivky nie sú napäté, sú roztiahnuté, hlas sa netvorí.

Artikulácia zvukov sch A h odlišné od artikulácie zvuku w dodatočné zdvihnutie strednej časti jazyka na podnebie. Okrem toho aj zvuk h je okluzívno-štrbinová, t.j. pri jej artikulácii sa predná časť chrbta jazyka najskôr uzavrie s alveolami a potom sa medzi nimi vytvorí medzera.

Pre syčivé zvuky w, f, sch, v hlavná vec je artikulácia zvuku w , je pre túto skupinu základom. Práca na korekcii syčivých zvukov musí začať zvukom w . Ak zvuk w sa vyslovuje správne, potom pridaním hlásky získame hlásku a ; pridaním vzostupu strednej časti jazyka dostaneme sch ; pridaním vzostupu strednej časti jazyka a úklonu pred medzerou dostaneme h . Preto rušenie zvuku f, sch, h sú rovnaké ako tie w .

NEVÝHODY VYSLOVANIA Syčacích zvukov.

Najčastejšie chyby reči u detí predškolského veku:

Zvuk Ш je nahradený S. Dôvodom môže byť porušenie fonematického sluchu. Ak je fyzický sluch dieťaťa normálny, hovoríme o schopnosti dieťaťa rozlišovať zvuky, teda o sluchu, ktorý zabezpečuje vnímanie foném rodného jazyka.

Labiodentálny parasigmatizmus. Pri tejto výslovnosti je špička jazyka držaná dole, zvuk sa vyslovuje vďaka spodnej pere, ktorá je zdvihnutá k horným rezákom a vytvára malú medzeru. Vyzerá to ako zvuk F (SHUBKA - kožuch).

Medzizubný sigmatizmus s normálnou oklúziou, ktorý môže byť spojený so slabosťou svalov špičky jazyka. Zvuky Ш, Ж a С, З, Ц sa vyslovujú rovnakým spôsobom: špička jazyka je vložená medzi zuby.

Syčivý parasigmatizmus. Špička jazyka je spustená, opretá o spodné ďasno alebo stiahnutá dozadu. K artikulácii dochádza v dôsledku zadnej časti zadnej časti jazyka. Zvuk je podobný zvuku zjemneného zvuku Ш, ale nie vždy. Niekedy zvuk Ш znie celkom jasne a ťažkosti začínajú, keď logopéd začne pracovať na produkcii zvuku Р, kde je zdvihnutie špičky jazyka povinné. Zvuk nejde, nejde. Túto výslovnosť sykaviek spravidla sprevádza hrdelná výslovnosť hlásky R.

Bočný sigmatizmus. V bežnej škôlke sa nevyskytuje tak často, ale celkom pravidelne. Ozve sa nepríjemný škrípavý zvuk. Táto chyba sa vyskytuje buď pri slabosti svalov jednej polovice jazyka alebo pri bočnom otvorenom zhryze. Bočné okraje pera alebo jeden z jeho okrajov môžu byť znížené, prúd vzduchu ide do strán alebo vystupuje pozdĺž oboch okrajov pera. Spravidla sa kombinuje s bočnou výslovnosťou a pískaním.

Nevýhody výslovnosti hlásky [ш]. Medzi nevýhody výslovnosti zvuku [ш] patrí skrátená výslovnosť (trvanie takéhoto zvuku je rovnaké ako pri [ш]), nahradenie jemným pískavým zvukom [с`], (sek - líc), ako aj výslovnosť [ш] s afrikatívnym prvkom v záverečnej fáze, ako spojenie sh`,ch („sh`,ch`uka“ namiesto sh`uka).

Nevýhody výslovnosti hlásky [ch] Medzi nedostatky výslovnosti hlásky [ch] okrem tých, ktoré sú spoločné pre všetky sykavky, treba poznamenať nahradenie [ch] jemným, pískavým africké [ts], ktoré nie je charakteristické pre fonetický systém ruského spisovného jazyka, ako aj [t`] alebo mäkké [w].

Podrobné rady vám poskytne logopéd.

Deti majú rôzne problémy s mnohými písmenami v procese formovania reči. Jednou z najčastejších ťažkostí je nastavenie zvuku sh. Zvyčajne je pre deti ťažké vysloviť syčivé zvuky z toho dôvodu, že nedokážu uvoľniť jazyk a umiestniť ho do požadovaného tvaru, čo si vyžaduje správna artikulácia hlásky sh.

Hlavným dôvodom, prečo dieťa nevie správne vysloviť syčivé zvuky, je spôsob, akým rodičia komunikujú s dieťaťom. Mnohí dospelí zámerne kopírujú reč dieťaťa a rozprávajú sa s ním detinsky. Dieťa tak počuje nesprávnu výslovnosť a zvykne si práve na tento spôsob tvorby hlásky sh. Preto odborníci dôrazne odporúčajú, aby rodičia hovorili so svojimi deťmi správne.

Okrem túžby rodičov napodobňovať detské bľabotanie zohrávajú pri vytváraní zvuku sh dôležitú úlohu niektoré štrukturálne vlastnosti artikulačného aparátu, ktoré zahŕňajú nasledujúce body:

• pohyb jazyka je obmedzený v dôsledku skráteného hyoidného väzu;
• artikulácia je ovplyvnená veľkosťou pier (príliš tenké alebo plné) a veľkosťou jazyka (príliš veľký alebo malý);
• zubné anomálie;
• narušenie zvukovodu.

Vo väčšine prípadov sa porušenie tvorby hlásky w dá celkom ľahko napraviť doma pravidelnou a starostlivou prácou s dieťaťom. V niektorých prípadoch deťom, ktoré majú problémy s vyslovovaním syčivých slov, pomôže logopéd.

Artikulácia

Kľúčom k dobrej výslovnosti je správna artikulácia hlások sh a zh. Aby sa dieťa naučilo správne vyslovovať písmená sh a z, je potrebné naštudovať si jeden spôsob artikulácie, pretože rečový aparát funguje takmer identicky pri vyslovovaní oboch písmen.
Aby bolo možné správne vysloviť písmeno w, je potrebné pracovať s artikulačným aparátom takto:

• pery dieťaťa by mali byť mierne posunuté dopredu v tvare trubice;
• špička jazyka je zdvihnutá k podnebiu, takže medzi nimi zostáva malá medzera;
• bočné okraje jazyka dieťaťa sú pritlačené k horným vonkajším zubom, čo dáva jazyku tvar pohára;
• prúd vzduchu ľahko prechádza cez nepoužívané hlasivky a vytvára potrebný zvuk.

Aby sme pochopili, ako naučiť dieťa vysloviť písmeno z, je potrebné uchýliť sa k vyššie opísanej artikulácii a zároveň spájať vibrácie hlasiviek.
Pravidelné cvičenia na vytváranie zvukov sú veľmi dôležité. Tieto cvičenia je možné robiť s logopédom alebo doma.

Cvičenia

Odborníci vyvinuli špeciálne logopedické cvičenia na hlásku zh a sh, ktoré deťom pomôžu naučiť sa ju správne vyslovovať. Táto technika zahŕňa mnoho rôznych cvičení. Nižšie sú uvedené najúčinnejšie a najobľúbenejšie používané medzi logopédmi.

Špachtľa

Toto cvičenie na vytvorenie zvuku sh je zamerané na uvoľnenie jazyka. Musíte otvoriť ústa a usmiať sa. V uvoľnenom úsmeve natiahnite jazyk dopredu a položte špičku do uvoľnenej polohy na spodnú peru. Bočné steny prednej časti jazyka sa jemne dotýkajú kútikov úst.

Je dôležité udržať túto pozíciu bez napätia niekoľko sekúnd. Toto cvičenie je základom pre taký problém, ako je vytváranie syčivých zvukov, vrátane písmen zh a sh.

Koláč

Úloha „Pie“ sa musí použiť na posilnenie svalov jazyka, ako aj na rozvoj pohyblivosti bočných stien jazyka. Rovnako ako v predchádzajúcom cvičení sú ústa otvorené v úsmeve, jazyk leží na spodnej pere. Bez namáhania pier je potrebné zdvihnúť bočné steny jazyka tak, aby sa pozdĺž centrálnej osi jazyka vytvorila priehlbina.

V tejto polohe musíte vydržať 5 až 10 sekúnd.

Hojdačka

„Hojdačka“ sa používa na zvýšenie pohyblivosti detského jazyka. Počiatočná poloha artikulačného aparátu je nasledovná: otvorený a uvoľnený úsmev na perách, jazyk leží široko a plocho (nedovoľte, aby sa zúžil).

Pohyby jazyka sa vykonávajú striedavo:

• najprv sa na vytvorenie zvuku w natiahne široký a plochý jazyk smerom k stropu, potom sa nasmeruje k podlahe;
• potom sa jazyk presunie najprv k hornej pere, potom k dolnej;
• musíte vložiť jazyk medzi hornú peru a horné zuby a to isté urobiť so spodnou perou a zubami;
• potom sa jazyk dotkne horných a dolných rezákov;
• na konci sa musíte dotknúť širokou špičkou jazyka alveol za spodným radom zubov a potom za horným.

Jazyk sa pohybuje cez zuby

Táto úloha je užitočná pri vytváraní zvuku w, pretože dobre rozvíja schopnosť dieťaťa ovládať svoj jazyk. Na dokončenie tejto úlohy musíte otvoriť ústa a uvoľniť usmievajúce sa pery. Pomocou širokej špičky jazyka sa dotknite spodného chrupu zo strany jazyka a potom zo strany pery.

Maliar

Táto úloha na prácu s písmenami zh a sh pomáha v prvom rade posilniť kontrolu nad tvorbou jazyka. Pomáha tiež vášmu dieťaťu získať pocit, ako nasmerovať jazyk na hornú časť úst.

V polovičnom úsmeve je potrebné mierne otvoriť ústa, uvoľniť pery a zafixovať spodnú čeľusť v jednej polohe. Ďalej si predstavte, že špičkou jazyka je štetec a obloha je strop, ktorý treba natrieť. Aby ste to dosiahli, musíte jazykom pohladiť podnebie od hrtana k zubom a v opačnom smere, pričom jazyk nesmie ísť za ústa.

Vyššie uvedené cvičenia na vytváranie zvukov w a z by sa mali vykonávať pravidelne. Zároveň je veľmi dôležitá rodičovská kontrola nad tým, ako presne bábätko cvik vykonáva – dôležité je kontrolovať správnu fixáciu čeľuste, polohu pier a pohyby jazyka.

Aby ste bez problémov hovorili zvukom sh, potrebujete nielen artikuláciu, ale aj automatizáciu.

automatizácia

Pre správnu výslovnosť zložitých zvukov je rovnako dôležité inscenovanie aj automatizácia zvuku. Ak už bola tvorba zvuku w vykonaná pomocou logopedických cvičení, môžete pristúpiť k fixácii zvuku, teda k automatizácii.

Automatizácia hlásky w prebieha nácvikom samotnej hlásky, slabík s touto hláskou a následne slov, viet a textov. Produkcia syčivých zvukov má osobitný prínos pri práci s čistými výrokmi, riekankami, prísloviami atď.

• Písmeno w v slabikách a slovách.

Nezbedník, šach, šatka; RUCH, ČOKOLÁDA, ŠORTKY, HODVÁB, ŠEPOT, PRECHÁDZKA; VTIP, HLUK, KOŽUŠINOK; Zemepisná šírka, Náraz, Šitie; SIX, SHELEST, SIX atď.

• Písmeno z v slabikách a slovách.

TEPLO, ĽÚTOSŤ, ROPINA; ZHOR, ZHongler, JOKEY; ŽALUD, ŽLTÉ, Ostriež; Žeriav, Chrobák, Horor; ZVIERATKO, ŽIVOT, ZVIERATKO; ŽELEZO, MANŽELKA, ŽLTÁKA atď.

• Automatizácia zvuku sh s čítaním fráz.

MASHA kŕmi dieťa.

V lete je dobré prejsť sa po ulici.

PASHA a DASHA dali kašu dieťaťu.

GLASHA napísala báseň o NAŠOM BÁBATKU.

Naše pesničky o miske kaše sú dobré.

Hovorte šeptom: účesy stále spia blízko swifta.

Ležím na gauči pri okne.

Mišo, daj mi šišku a povedz mi rozprávku.

NAŠA NATASHA je krajšia ako všetky dievčatá.

• Pri správnej výslovnosti hlásky sh vám pomôžu aj riekanky.

Z bane vyšiel baník
S prúteným košíkom,
A v košíku je klbko vlny.
Baník našej Dáši našiel šteniatko.
Dáša tancuje a skáče na mieste:
"Ako dobre! Mám priateľa!
Upečiem mu koláč
Sadnem si, aby som mu ušil kožuch a klobúk -
Moje čierne šteniatko bude šťastné."

Správna činnosť artikulačného aparátu a starostlivá konsolidácia študovaných zvukov sú jediné správne metódy tvorby zvuku.

Aby dieťa pochopilo, ako správne vyslovovať zložité zvuky, je potrebné nielen vykonávať špeciálne cvičenia, ale aj sledovať správnosť svojej vlastnej reči.

Ak s dieťaťom pravidelne pracujete na vytváraní zvukov, čoskoro budete môcť zabudnúť na problém, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno w.