Prezentácia na tému chlieb. Chlieb je hlavou všetkého

https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Chlieb – VŠETKO JE HLAVA! Prezentácia pre staršie deti predškolského veku.

Tu je Voňavý chlieb, Tu je teplý, zlatý. V každom dome, na každom stole prišiel. Je to naše zdravie, sila, úžasné teplo v nej. Koľko rúk ho dvíhalo, chránilo, staralo sa oň. V tom - zemská rodná šťava, v nej slnečné veselé svetlo ... Ponorte sa na obe líca, vyrastajte ako hrdina!

Chlieb! Ako často o ňom myslíme, hovoríme a počúvame. V každom meste je mlyn, ktorý melie chlieb, výťah, kde sa skladuje, pekáreň, kde sa pečie, obchod, kde sa predáva.

Po uliciach sa rútia autá a na telách majú veľkými písmenami napísané „CHLIEB“. Celá krajina sleduje, aká úroda obilia dozrieva na poliach vlasti.

ŤAŽKÁ BOLA PRÁCA PESTOVATEĽA. RUČNE STRIHAJÚ UŠI. STARAJTE SA O KAŽDÉ SEMIENKO.

A teraz im pomáhajú silné moderné stroje.

čo je chlieb? Pšenica rastie na poli, raž, jačmeň - to je chlieb. Zrná týchto rastlín sú tiež chlebom. A múku z mletých zŕn - chlieb. A to, čo je z múky, sa volá chlieb.

Vo všetkom. To, čo jeme, obsahuje niektoré látky potrebné pre telo: bielkoviny, tuky. Sacharidy. Vitamíny... A všetky tieto látky má chlieb. Preto je výživný a uspokojujúci. A keďže je aj lahodný, nikdy neomrzí.

Gurmán si myslí: "Sladké cukríky by dávali každý deň! .. nič iné nepotrebujem!" Keby sa to stalo, prvý deň by labužník zjedol veľa, druhý oveľa menej a tretí deň by sa na ne ani nepozrel!

A chlieb jeme každý deň s radosťou. Preto sa hovorí: "chlieb je hlavou všetkého!"

Vtedy človek ešte nevedel pestovať rastliny, ale chlieb už mal. Nie ako u nás – nie dlhé bochníky a nie bagely, ale semená divo rastúcich rastlín. Zrná sa jedli celé. Náhodou otvoril nejaký muž. Že zrná sa ľahšie žuvajú, ak sú rozdrvené kameňmi. Takže ľudia sa naučili vyrábať múku ...

Neskôr bol vynájdený mlyn na získavanie múky. Hlavné v ňom boli mlynské kamene – kamene, medzi ktorými sa obilie mlelo na múku. Mlynské kamene sa najskôr otáčali ručne.

Potom k tejto práci prinútili vietor a vodu.

Vietor a vodu nahradili autá, kamenné mlynské kamene nahradili kovové valce

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Nakrájajte žemľu – vidíte v striedke chleba veľa bubliniek? Vyrábali ich špeciálne huby – kvasinky. ak sa do cesta dá len droždie, huby sa hneď dajú do práce: škrob sa premení na cukor, cukor na plyn. Plyn nafúkne bublinky v chlebe. Cesto je nadýchané.

Ťažká práca v starej pekárni ... A teraz musíte stlačiť tlačidlo a múka padne do nádoby. Naleje sa voda, mlieko, droždie. Na cesto potrebujete len cukor a soľ. Cesto miesia mechanické ramená stroja. Auto stojí a deji - obrovské nádoby s cestom k nemu jedna po druhej.

Keď cesto „dozrie“, misa sa prevráti a vysype cesto do lievika na oddeľovač cesta. Deliaci stroj rozdelí cesto na rovnaké kusy, ak je to potrebné, vloží cesto do krabíc.

A teraz k rúre. Nie je to jednoduchá záležitosť. Mužovi to zabralo veľa času. Predtým. Ako sa naučil dobre piecť chlieb. kameň na jednej strane. Na druhom kameň a navrchu tretí - to je celá pec primitívneho človeka. Potom boli aj také pece. Teraz existujú podobné.

Tí, čo boli v dedine. Asi pozná našu ruskú rúru. Robí výborný chlieb.

Moderný sporák je bez dymu a bez ohňa. Medzi rúrkami horúcej pary sa pomaly pohybuje oceľový pás. Vytvorte kruh a chlieb je upečený.

Z pásu pece padajú na stôl horúce, červené bochníky. Teraz zostáva naložiť chlieb do kamiónov a previezť po meste ROBOTNÍKOV V TOVÁRNI JE MÁLO A PRÁCA JE PRÁCA JEDNODUCHŠIA AKO PEKÁRI ZA STARÝCH ČIAS.

Toľko vyžadovalo ľudskú invenciu, aby mohol zjesť kúsok chutného chleba.

A tak v niektorých mestách ľudia chvália chlieb, pohostia ním všetkých hostí mesta.

Povedia vám a vy sa dočítate v knihách: Chlieb náš každodenný bol vždy vo veľkej úcte. Hlboká poklona majstrom žatvy, Tým, čo rozmnožujú obilie v nádobách, A šikovným pekárom-remeselníkom, všetkým, ktorí nás lahodným chlebom potešia. S. Melnikov

V NAŠOM MESTE SA NACHÁDZA „MÚZEUM CHLEBA“, V KDE SA DOZVIETE HISTÓRIU CHLEBA, JEHO VEĽKÝ VÝZNAM V ŽIVOTE ĽUDIA.

zrná našich dní sú posvätené vyrezávaným pozlátením! Hovoríme: „Postarajte sa, starajte sa o svoj rodný chlieb... Nesnívali sme o zázraku. Z polí k nám prichádza živá reč: „Postarajte sa o chlieb, ľudia! Naučte sa šetriť chlebom. N Tichonov. ĎAKUJEM ZA TVOJU POZORNOSŤ! Pri práci boli použité materiály G. Elizavetina „Hlava všetkého“.

Základná komplexná škola Duysekinskaya

R vedúci: učiteľ základnej školy

Spitsyna Tatyana Gennadievna

Nie nadarmo ľudia už dlho a stále nazývajú každodenný chlieb úplne prvou svätyňou. Zlaté slová Nemáme právo zabúdať: "Chlieb je hlavou všetkého!" -Na poli, v dome, v štáte!

Účel štúdie: dozvedieť sa o význame chleba v živote človeka.

Ciele výskumu: 1. Preštuduj si históriu chleba. 2. Zistite, prečo sa chlieb nazýva chlieb. 3. Zhromaždiť informácie o mytologickom význame slova „chlieb“ 4. Pochopiť a zhodnotiť úlohu chleba počas Veľkej vlasteneckej vojny. 5. Zistite, ako sa chlieb dostáva na náš stôl. 6. Preštudujte si nutričnú hodnotu chleba. 7 . Urobte prieskum medzi študentmi v triede.

Výskumná hypotéza: Ak zistíme, prečo si dospelí tak vážia chlieb, budeme s ním zaobchádzať opatrnejšie.

Chlieb – najposvätnejší (božský) druh jedla, symbol blahobytu, hojnosti a materiálneho blahobytu. Je konceptualizovaný ako živá bytosť alebo dokonca obraz samotného božstva.

Pamätám si chlieb, vojenský, trpký.

On je takmer celý quinoa.

V nej, v každej kôrke, v každej omrvinke

Bolo cítiť trpkú príchuť ľudského nešťastia.

A smútok bol častým návštevníkom

Boli plné detských dní

To si našťastie pamätáme najmä my

Bol rovný horkému vojnovému chlebu.

• “ Chlieb je vyšší ako zlato a diamant."

Právom dávame rovnítko medzi chlieb a zlato, ale ak ľudia nájdu zlato v pôvodných ložiskách, chlieb sa nezrodí sám od seba.

Na pestovanie ozimnej pšenice alebo raže vychádzajú traktory na polia v auguste až septembri. Ťahajú za sebou pluhy, aby orali zem.

Bránia tiež zem, aby tam neboli žiadne hrudky.

Potom vyjdú na pole traktory so sejačkou a za sejačkou sa po zemi ťahajú brány.

Uplynie trochu času a nad zemou sa objavia malé zelené výhonky budúceho chleba.

Na každej stonke sa objaví klások naplnený zrnkami.

Tu je úroda. Začína sa zber. Kombajny berú na polia.

klíčiť

semeno

ucho

chlieb

cesto

kukurica

múky

Potom sa zrno vyvezie do výťahu. Výťah je miesto na uskladnenie obilia. Na dopravnom páse sa zrno posiela do mlyna. Tam sa spracováva na múku.

Z výťahu sa múka posiela do pekární a pekární, kde sa z nej pečú rôzne pekárenské výrobky.

Obyčajný chlieb obsahuje takmer všetky živiny, ktoré človek potrebuje. A čo je dôležitejšie, chlieb má jednu vzácnu vlastnosť – nikdy nenudí, nikdy sa nemôže nudiť medzi ľuďmi.

1. Ako často ješ chlieb?

Každý deň

Nejedzte vôbec.

2. Aký chlieb máte najradšej?

Pšenica

Pšenično-ražný

Nemiluj žiadnu

3. Viete, čo potrebujete na chlieb

zaobchádzať opatrne?

4. Chýba vám často kúsok chleba?

5. Kam sa vo vašej rodine podel starý, zatuchnutý chlieb?

Zahodiť

Krmivo pre domáce zvieratá

Suché krekry

Vo vašej rodine nezostal zatuchnutý, zatuchnutý chlieb

1. O chlieb sa starajte, je drahý.

2. Nenechávajte nedojedené kúsky.

3. Nikdy nevyhadzujte chlieb.

4. Predĺžte životnosť starého chleba.

5. Hodený kúsok zdvihnite, dajte vtákom, ale nenechávajte ho na podlahe, na zemi, aby ľudská práca nebola zašliapaná do blata.

Bibliografia.

http://goodrecept.ru/?m=nots&id=DA5B433600 Dobré recepty sú chlebom na všetko.

http://nnm.ru/blogs/paradoksik/hleba_istoriya/#comment_12089677 Chlieb. Príbeh

http://www.prohleb.ru/index.php?page=17 História vzniku chleba

Ozhegovský slovník.

A.I. Kovtunenko L.Ya. Podyablonskaya L. Chlieb na jedálenskom stole.

Almazov B.A. Náš chlieb [Text]: Vedecká a umelecká kniha / Obr. a navrhnutý

D. Plakšina. - L .: Det. lit., 1985. - 207 s., ill.

http://ussr-forever.ru/hleb/57-hlebmira.html Chlieb mieru a vojny

http://www.hlebushek.info/posl.php Najznámejšie a najzaujímavejšie príslovia o chlebe

Morálno-vlastenecký projekt "Chlieb je hlavou všetkého!"

Každú jar orať

Zdvihnite celok

Sejú, žnú, v noci nespia,

Od detstva vedieť, ako sa pestuje chlieb.

Ražný chlieb, bochníky, rožky,

Na prechádzke to nedostanete.

Ľudia si vážia chlieb na poli,

Chlieb nešetria námahou.

Chlieb je hlavou všetkého

Typ projektu: kognitívny výskum.

Trvanie projektu: krátky.

Účastníci projektu: deti, učitelia, rodičia.

Cieľ: Formovať vedomosti detí o chlebe, o povolaní ľudí pestujúcich chlieb.

Obohatiť vedomosti o výhodách pekárenských výrobkov.

Úlohy:

• oboznámiť deti s obilninami, z ktorých sa vyrába múka; s rôznymi pekárskymi výrobkami;
• rozšíriť a obohatiť vedomosti detí o chlebe a jeho výrobe.
• rozvíjať kognitívne a výskumné činnosti;
• rozvíjať schopnosť logicky myslieť, uvažovať, vyvodzovať závery a závery.

pestovať opatrný vzťah k chlebu, úctu k práci dospelých

• Vo veku 3-4 rokov majú deti potrebu aktívneho poznávania sveta okolo seba. Práve v tomto veku sa človek vníma v spoločnosti a v okolitej realite. Tento vek je najvhodnejší na formovanie vlasteneckého cítenia.
• V tomto období sa začína formovanie duchovného a morálneho základu dieťaťa, začína sa proces sebauvedomenia vo svete okolo. To, ako sa bude formovať v prvých rokoch života dieťaťa, do značnej miery závisí od celého jeho ďalšieho vývoja.
• Všetky dobré veci začínajú doma, od mamy. Ak vštepujete lásku k svojmu rodnému mestu od raného detstva, časom sa naučí byť na neho a jeho blahobyt hrdý a chlieb je symbolom pohody, prosperity
• Je to chlieb, ktorý má najdôležitejšie miesto na stole ako vo všedné dni, tak aj počas sviatkov. Tento produkt nás sprevádza celý život. Nič nedokáže zmerať hodnotu chleba.

problém:Žiaľ, veľa detí nevie o práci ľudí, ktorí pestujú chlieb a zaobchádzajú s ním neúctivo (hádzanie, hranie, drobenie, vyrezávanie figúrok).

Očakávané výsledky:

Vytvárať u detí predstavy o hodnote chleba;

Získať poznatky o tom, ako sa pestuje chlieb, sprostredkovať mysliam detí, že chlieb je výsledkom veľkej práce mnohých ľudí;

Vzbudiť záujem o profesie pekára, operátora kombajnu a o prácu ľudí zaoberajúcich sa výrobou chleba;

Pestujte úctu k chlebu.

Výskumné metódy:

Zber informácií;

pozorovania;

Experimenty;

Hlavné pódium: čítanie beletrie

Rozhovory: „Ako prišiel chlieb na stôl“; "Aký druh chleba je"; "Zachráň si chlieb."

Úvod do profesií: Kombinátor. Pekár.

Experimentálne - experimentálne aktivity: Premena obilia na múku (mlynček na kávu).

Vytváranie vzorov a kresieb z obilnín .

Hra na hranie rolí: "Rodina", "Obchod", "Pekáreň"

• Uprednostnili sme metódu projektového učenia, ktorú sme vytvorili
• podmienky na sebarealizáciu detí.
• Deti získali zručnosti a schopnosti výskumných aktivít: vykonávať experimenty, systematizovať a vyvodzovať závery.
• Deti si vytvárali predstavy o hodnote chleba;
• Deti získali poznatky o tom, ako sa pestuje chlieb, že chlieb je výsledkom veľkej práce mnohých ľudí; zoznámil sa s poľnohospodárskymi strojmi (auto, kombajn)
• Prejavili záujem o profesie pekára, kombajnistu a o prácu ľudí zaoberajúcich sa výrobou chleba; dozvedeli sa o rozmanitosti kulinárstva,
• pekárenské výrobky.
• Spolu s rodičmi sa naučili básničky a porekadlá o chlebe.
• Nemalé miesto v projekte obsadili herné aktivity.

Pamätajte a povedzte to všetkým!!! Zachráňte si chlieb ľudia!!! Naučte sa šetriť chlebom! Chlieb je klenot! Nebojte sa o nich!

V Rusku pečenie chleba V Rusku sa pečenie chleba považovalo za čestnú vec. bol považovaný za česť. Piekli chlieb s medom, makom, Piekli chlieb s medom, makom, tvarohom, saiki, kalachi. tvaroh, saiki, kalachi. Ľudia hovorili o chlebe ako o živej bytosti: chlieb je živiteľ, chlieb je otec.

K slovu „chlieb“ je ekvivalentné len jedno slovo – toto je slovo „život.“ Neúcta k chlebu sa vždy rovnala tej najstrašnejšej urážke, akú môže človek spôsobiť. Porovnávali ho so zlatom, so slnkom, so samotným životom. Nie bezdôvodne medzi mnohými národmi v staroveku bol chlieb, rovnako ako slnko a zlato, označený jedným symbolom - kruhom s bodkou uprostred.

Bez chleba by nebolo víťazstva V obliehanom Leningrade vydali 125 gramov chleba na osobu V obliehanom Leningrade vydali 125 gramov chleba na osobu solárny olej

Irina Ivanová
Prezentácia "Chlieb je hlavou všetkého"

Prezentácia« Chlieb je hlavou všetkého»

Ak chcete získať múku zo zŕn, musíte minúť veľa práce a úsilia. Ale ako vyrastali v Rusi predtým? chlieb?

Orané v dávnych dobách pluhom alebo srncom. Tieto jednoduché nástroje si mohol vyrobiť každý roľník.

Neskôr sa objavil pluh, narezal vrstvu zeme a prevrátil ju.

Po oraní poľa musí byť "česať". Robili to pomocou brány (ako brána mohla slúžiť smreková guľatina s dlhými konármi, neskôr mriežka zo 4 tyčí, na ktorú boli pripevnené drevené alebo železné zuby).

Deň sejby je rozhodujúcim a slávnostným okamihom. Prvý rozsievač vyšiel na pole bosý (nohy by mali byť v teple, v elegantnej bielej alebo červenej košeli a na hrudi mu visel košík so semienkami. Prechádzal sa po poli a semienka rovnomerne rozhadzoval "tajná nepočuteľná modlitba". Po zasiatí sa obilie muselo zavlačovať.

Zber je zodpovedný čas. Skontrolovala sa zrelosť zrna na zub (ak sú zrná chrumkavé, sú zrelé). Uši sa zbierali kosami a kosákmi. Pokosené klasy zviazali do snopov a odniesli na mlat. (oplotený pozemok určený na skladovanie, mlátenie).

Mlátenie obilia. Prijali búšenie (vymlátené) alebo cepom a udieraním do snopov, aby sa zrno uvoľnilo.

Prvým nástrojom na mletie obilia bol kamenný mažiar a neskôr sa objavil mlyn.

Teraz pestujte a zbierajte chlieb, silné stroje pomáhajú ľuďom.

Na jar, len čo zem rozmrzne a vyschne, vchádza na pole traktor s pluhom a bránami, aby orali pôdu. A teraz sa zem stala mäkkou, poslušnou, uvoľnenou.

Teraz môžete začať siať! Sejačky sú pripojené k traktorom a zrná pšenice alebo raže sú položené v rovnomerných, úhľadných radoch do pôdy.

Tu prichádza pšenica. Zrnká v klasoch dozrievajú celé leto.

Pole v tomto čase je krásne - zlaté.

Agronómovia kontrolujú zrná, či sú zrelé.

Začína sa zber - to je zber klasov. Na pole vstupujú kombajny. Kombajn odreže klasy a zomelie z nich zrná, tieto zrná sa sypú do kamiónov po špeciálnom dlhom rukáve.

A potom - do mlyna na múku (mlyn). Tam sa zrno melie na múku.

Potom sa prinesie múka pekáreň, pekáreň. Pekár pečie chlieb.

pečený chlieb sa nosí do obchodov.

Nie nadarmo ľudia

Od staroveku až po súčasnosť

Každodenný chlieb volá

Úplne prvá svätyňa.

Zlaté slová

Nemáme právo zabudnúť:

Chlieb je hlavou všetkého

Na poli, v dome, v štáte!

Súvisiace publikácie:

Zhrnutie lekcie „Chlieb je hlavou všetkého“Účel: * Objasniť a upevniť predstavu detí o pestovaní chleba. * Vychovať opatrný vzťah k chlebu, úctu k práci ľudí. *Rozvíjať.

Opäť prichádza jeseň. Na poliach sa končí zber, vtáky odlietajú na svoje obvyklé zimoviská a všetko sa pripravuje na prílet.

Prezentácia "Chlieb je hlavou všetkého""Chlieb je hlavou všetkého." Možno je to najobľúbenejšie príslovie o chlebe, no nie každý pozná jeho výklad. Význam chleba v živote ľudí.

Môj zošit na tému "Chlieb je hlavou všetkého" D / a „Pekáreň.

Prezentácia pre GCD s deťmi staršieho predškolského veku „Chlieb je hlavou všetkého“Účel: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívnych výskumných aktivít, formovanie vedomostí o chlebe. Prípravné práce: Učenie.

Prezentácia projektu "Chlieb je hlavou všetkého" Nie nadarmo sa hovorí: „Oddávna sa medzi ľuďmi hovorí, Čo sa hovorí, Bobule je tráva, Les je zviera, Ryba je čistá voda, Nuž, CHLIEB.