Socialni projekt »Delaj dobro. Socialni projekt Delaj dobro Projekt temelji na izobraževalnih metodah

PROJEKT

Tema: "Naredi dobro"

Uvod

1.Problem dobrega in zla v sodobnem svetu

2.1 Splošni koncept dobrega in zla

2. Organizacija in izvedba dogodkov

2.1. Študentska anketa

2.2. Izvajanje dejavnosti, namenjenih »dobrim dejanjem«

3. Sklep

4. Seznam virov informacij

5. Aplikacije

5.1. Priloga št. 1

Opomba "Naredi dobro"

5.2.Priloga št. 2

5.3. Priloga št. 3.

Zbirka "Dobrih pesmi"

Uvod

Napolni ta svet z dobroto

In naj toplina ogreje vse s svetlobo!

Delati dobro je duhovna pojedina,

Kaj nam daje poletje tudi v mrazu.

Čas je za duhovno zoro

Dobrota cveti v nas.

In medtem ko se planet vrti,

Dobro nas prebudi iz spanja.

Besede niso nič, pomembna so dejanja,

Napolni stvari s prijaznostjo.

Delajte dobro močno, pogumno,

Vsake naloge se lotimo z dušo!

Zmorete – preprosto je

Samo naredi to, ne bodi len.

Ko je vse okoli suho, brezčutno,

Borite se proti zlu z ljubeznijo!

Živimo v svetu tehnološkega napredka, kjer ima človek vse. Toda v zadnjem času smo nehali opaziti glavne stvari: ljudi, ki potrebujejo pomoč, živali, ki so odvisne od nas; narave, katere del smo. Pomanjkanje skrbi za bližnjega, agresija do naših manjših bratov, brezbrižnost do dogajanja v svetu - je postalo sestavni del vedenja ljudi.

Je to mogoče popraviti? Seveda moramo samo ljubiti in skrbeti za tiste okoli sebe. Odločili smo se, da mora vsak začeti pri sebi.

Tarča: oblikovanje družbenih in moralnih vrednot pri otrocih, vključevanje otrok v smiselne samostojne dejavnosti v korist drugih ljudi, učenje dobrih del in dejanj v družini, šoli in na ulici.

Naloge:

prepoznati posebnosti dobrih dejanj;

bogatijo čustveni svet šolarjev, krepijo znanje o dobroti;

spodbujati željo po nesebičnem in iskrenem opravljanju dobrih del: gojiti spoštovanje do ljudi starejše generacije, do otrok, ki se znajdejo v težkih življenjskih situacijah;

načrtovati vrste dobrih dejanj v družini, šoli, na ulici;

izvajati načrtovana dobra dela;

prepoznati osebne spremembe, ki so posledica izvajanja dobrih del.

Predmet študija: vedenje šolarjev.

Predmet raziskave: dobra dela šolarjev.

Metode: analiza, primerjava .

Raziskovalna hipoteza: m Lahko se naučite delati dobra dela in postanete bolj pozorni na ljudi okoli sebe.

Pomen projekta

Zavestna želja otrok po udejstvovanju v družbenih dejavnostih skupaj s starši in razrednikom je bila »spodbuda« za razpravo o pojmu »prijaznost« na podlagi primerov iz literarnih del, otrokovih vsakdanjih situacij in ugotovitev, da mnogi ljudje, tako kot narava potrebuje pomoč.

Značilnost predlaganega projekta je vključenost celotnega razreda v njegovo izvedbo z organizacijo dejavnosti vsakega učenca v našem razredu.

Udeleženci projekta: učenci 3. r.

Vodja projekta: Ščukina Elena Afrikanovna.

Roki izvedbe: odprt projekt.

Obrazci za izvedbo projekta:

Skupne organizirane dejavnosti z otroki;

Delo s starši.

Izdelki za izvedbo projekta:

Oblikovanje fotografske razstave “Naša dobra dela”;

Izdelava »Dnevnika dobrih del«;

Ustvarjanje zbirke pregovorov in rekov o dobroti:

Zbirka "Dobre pesmi";

Ustvarjanje opomnika "Pravila prijaznosti"

Poglavje 1. Problem dobrega in zla v sodobnem svetu.

1.1 Splošni koncept dobrega in zla.

Pravijo, da če ima človek prijaznost, človečnost, občutljivost, dobro voljo, potem je uspel kot oseba.

V.A. Sukhomlinsky je zapisal: "Če dobrih čustev ne gojite v otroštvu, jih ne boste nikoli gojili."

Če človek ljubi samo sebe, nima ne tovarišev ne prijateljev, in ko pridejo težke življenjske preizkušnje, ostane sam, doživi občutek obupa in trpi. V otroštvu mora človek skozi šolo vzbujanja dobrih občutkov. Človeška dobrota, usmiljenje, sposobnost veselja in skrbi za druge ljudi ustvarjajo osnovo človeške sreče.

V slovarju Sergeja Ivanoviča Ozhegova se beseda "dobro" razlaga takole: dobro je pozitivno, dobro, koristno, nasprotje zla. Beseda "dobro" je izvorno ruska in nima korenin v stari cerkveni slovanščini, temveč v proslovanskem jeziku. V katerem je imel več pomenov: pogumen, močan, močan. Beseda je svoj sodobni pomen dobila po nastanku "ABC": A- az, B-buki, V - vem, G - glagol, D - dobro.

Wikipedia razlaga koncept "dobrega" na naslednji način:: dobro je splošni pojem moralne zavesti, kategorija etike, ki označuje pozitivne moralne vrednote. Sprva je bil nasprotje pojma zla (tj. pomenil je rezultat delovanja dobrega, v nasprotju z rezultatom delovanja zla), kasneje pa se je začel uporabljati kot antonim za pojem zla, pomen namerna, nesebična in iskrena želja k izvedbi dobrega, koristnega dejanja, na primer pomoči sosedu, pa tudi tujcu ali celo živalskemu in rastlinskemu svetu. V vsakdanjem smislu se ta izraz nanaša na vse, kar je od ljudi pozitivno ocenjeno ali je povezano s srečo, veseljem, ljubeznijo določenih ljudi, torej se približa ustreznemu konceptu "dobrega".

Prijaznost, usmiljenje, veselje in skrb za druge so osnova človeške sreče. Že v 4. stoletju pr. Starogrški filozof Platon je trdil: "Z iskanjem sreče drugih najdemo svojo lastno srečo." Kdor dela dobro drugim, se počuti srečnega.

Morate se ozreti okoli sebe in poiskati, kdo potrebuje podporo, komu lahko podate roko, rečete prijazno besedo. Vsi smo del tega življenja. Če postanemo boljši, bo življenje postalo boljše.

Kategorije dobrega in zla sestavljajo bistvo človekove večne izbire, smisel njegovega zemeljskega bivanja. Ta problem se je pojavil že od pojava človeka. Brez človekovega zavedanja, kaj je dobro in kaj zlo, je nemogoče razumeti druge kategorije etičnih vrednot. Vprašanje dobrega in zla je središče vseh verskih doktrin, ki jih pozna človeštvo. Probleme dobrega in zla razumejo filozofija, etika, psihologija in druge vede. Veliko literarnih del je posvečenih tej temi. Ta problem ne preneha vznemirjati človeštvo in nas sili k iskanju novih odgovorov na stara vprašanja.

Dobro in zlo sta osrednja pojma, ki določata človekovo moralno zavest. Povezani so z oceno celote dejanj in dejavnosti. Dobro je glavno merilo morale, z njegovega vidika se obravnavajo vse moralne kategorije; združuje vse pozitivne norme in zahteve. Poleg tega dobrota sama deluje kot motiv, ki določa človekovo dejavnost.

Moralna dejanja so izbira med dobrim in zlim. Ta izbira vedno pomeni delovanje človekove svobodne volje; možna je takrat, ko človek razume, kaj je dobro in kaj zlo, in ima presojo dejanj v skladu s temi koncepti.

2. Organizacija in izvedba dogodkov.

2.1. Spraševanje študentov.

Večno soočenje med dobrim in zlim je eden najpomembnejših problemov. Razprave o tem vprašanju potekajo že od antičnih časov do danes. Težko si je predstavljati osebo, ki nima pojma o teh pojmih.

Odločili smo se, da bomo izvedeli, kaj o tej problematiki menijo učenci našega razreda. V ta namen smo v okviru projekta izvedli ekspresno anketo. Sošolcem smo zastavili naslednja vprašanja:

Z analizo odgovorov smo ugotovili, da:

prijazen človek je oseba z dobro dušo, ki pomaga drugim;

prijazna oseba je tista, ki zmore vse, pomaga, pomaga v težavah;

tisti, ki se nikoli ne prepira z nikomer, popušča.

Na drugo vprašanje smo prejeli naslednje odgovore: Glede na rezultate ankete,

Ugotovili smo, da je bilo od 84 anketiranih učencev naše osnovne šole 50 (60 %) prijaznih in ustrežljivih. 34 ljudi (60 %) je občasno prijaznih. Niso prijazni do vseh in ne vedno.

Po mnenju fantov pomoč potrebujejo naslednji ljudje:

oseba, ki je v bolnišnici, invalid:

starejši ljudje ali otroci, ki nimajo staršev;

berač, brezdomec, bolan;

ljudje, ki nimajo družine;

živali

Na zadnje vprašanje smo prejeli naslednje odgovore:

prepeljite starejše osebe čez cesto, odprite vrata sobe, pomagajte nositi težke torbe;

otroci, starejši in ljudje, ki živijo na ulici;

pomoč otrokom brez staršev;

ki so bolni, ki nimajo doma, ter revni, invalidi.

Anketa je pokazala, da otroci razumejo, kaj je »dobro« in kako lahko sami delajo dobra dela.

2.2. Izvajanje dejavnosti, namenjenih »dobrim dejanjem«.

V vsakdanjem življenju se vsak sreča tako z dobrim kot zlim. Trudili smo se, da se ljudje okoli nas srečujejo le z dobrimi stvarmi. Tukaj je seznam naših dogodkov.

Načrt dobrih dejanj

Prva stvar, ki smo jo naredili, je bila izdelava »Škatle dobrih del«, v katero smo začeli beležiti vsa naša dobra dela.

Dobra dela. Za družino.

1. Pomoč pri službenih zadevah (pomivanje posode, brisanje prahu, brisanje tal...)

2. Poskrbite za hišne ljubljenčke.

3. Skrbno ravnajte s starejšimi in mlajšimi družinskimi člani.

Dobra dejanja za razred.

Pomoč učitelju pri pouku.

2. Izvedba dogodka z naslovom »Dobra beseda zdravi, huda beseda hromi«, posvečena študiju vljudnih besed. In potem so izvedli poskus s papirnato lutko.

Preučevali smo notni material in ustvarili Zbirko »Dobrih pesmi«.

Organizirali smo razstavo »Vse je v tvojih rokah«.

Pri učni uri tehnologije smo izdelali obrt z dlanmi. Palme so simbol dejstva, da je vse v človeških rokah, tudi tako majhne, kot smo mi.

Skladnost s pravili obnašanja.

Čiščenje pisarne.

3.Zbiranje knjig za dopolnitev šolske knjižnice.

4. Razdeljevanje letakov – opomnikov učencem in učiteljem.

Dobra dela za družbo

1 Čiščenje območja

2. Izdelava Zbirke pregovorov in rekov o dobroti

Zaključek

Aktivnosti, ki smo jih izvajali v okviru projekta, so bile za nas zelo pomembne. Med izvajanjem projekta so se nabrale določene pozitivne izkušnje.

Pri izvajanju projekta smo izdelali naslednje izdelke:

zbirka pregovorov in izrekov o prijaznosti, zbirka »Dobrih pesmi«, opomba »Pravila prijaznosti«, ki jo učenci in učitelji lahko uporabljajo pri svojih praktičnih dejavnostih.

Med izvajanjem projekta smo izvedli veliko dobrih del in se veliko naučili. Ne moremo pa reči, da smo delo na projektu zaključili, saj se skozi življenje, vsak dan in vsako uro srečujemo s potrebo in željo pomagati ljudem. Odločili smo se, da je za nas najpomembneje to, da:

Naučili smo se biti pozorni do sosedov, biti prijazni, vljudni, odgovorni in sodelovati.

In seveda, če bo vsak izmed nas, vsaj v svoji družini, to počel, bo manj užaljenih ljudi, zapuščenih živali, slabe volje, več bo nasmeha, sreče in svet bo prijaznejši.

Seznam uporabljene literature:

Krylova N. Šolska samouprava pred izbiro poti // Javno šolstvo. – 2002. – št. 7.

Lutoškin A.N. Kako voditi. Za srednješolce o osnovah organizacijskega dela. – M., 1998.

Pahomov V.P. "Mladi gradijo Rusijo", Moskva - Samara: Založba NTC, 2002. -120 str.

T. V. Volkova, »Znanost biti človek: gradivo za razredne ure.

v razredih 1-4", Volgograd: Učitelj, 2007

V. I. Dal, »Razlagalni slovar ruskega jezika. Moderna različica",

Moskva: EKSMO, 2002

ru.wikipedia.org›Dobro

http://vseposlovici.ru

Priloga št. 1

Pravila prijateljstva in prijaznosti "Delaj dobro"

Ne prepira se
Prepustite se drug drugemu
Ne bojte se prositi za odpuščanje, če ste užalili prijatelja
Ne bodi nesramen, bodi vljuden
Ne jezi se
Ne bodi pohlepen
Pomagaj prijatelju
Bodi pošten
Bodite vljudni
Zaupajte drug drugemu
Delite uspehe in neuspehe
Ne pustite prijatelja v težavah, ne čakajte na prošnjo za pomoč, ampak jo ponudite sami

Priloga št. 2

Zbirka pregovorov in rekov o dobroti

Prijazne besede so boljše od mehke pite.

Življenje je dano za dobra dela.

Dobro bo potem dobro, ko bodo ljudje hvalili.

Držite se dobrega in se izogibajte slabemu.

Čista vest se ne boji obrekovanja.

Kdor ljubi dobra dela, mu je življenje sladko.

Dobro delo nahrani dušo in telo.

Ko si naredil dobro, se ne hvali.

Za dobro plačajo z dobrim.

In pes se spominja dobrih starih časov.

In pes si zapomni, kdo ga hrani.

Hudo je tistemu, ki nikomur ne naredi dobrega.

Dober pregovor zadene v cilj, ne v oko.

Dobra družina bo dodala inteligenco - inteligenco.

Dobra novica ne miruje.

Za dobro je treba pohiteti.

Dobro ne gori, ampak se utopi.

Dobro ni drhteče - tiho tava.

Dobro ne bo umrlo, a zlo bo izginilo.

Dobro bratstvo je boljše od bogastva.

Dobro seme je dobro seme.

Prijazna beseda dobi prijazen odgovor.

Dobra šala ne uniči prijateljstva.

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

“Srednja šola št. 5 poimenovana po. V.I.Danilčenko"

Art. Starodererevyankovskaya, okrožje Kanevsky

ODOBRENA

sklep pedagoškega sveta

z dne ___________ 20__ št. protokola 1

Predsednik___________ _________

podpis vodje izobraževalne ustanove, polno ime

"Dobro srce pomeni dobra dela!"

(družbeni projekt)

Izpolnili učenci 2. "A" razreda

Vodja projekta:

učiteljica osnovne šole

Morgun Larisa Yurievna

Študijsko leto 2014-2015

Informacijski del

Izobraževalna ustanova: Občinska proračunska izobraževalna ustanova “Srednja šola št. 5 poimenovana po. V.I.Danilčenko"

Art. Staroderevyankovskaya, okrožje Kanevsky

ime:"Dobro srce pomeni dobra dela"

Projektna ideja: udejanjanje najboljših moralnih lastnosti: prijaznost, sočutje, aktivna pomoč in podpora tistim, ki jih družina in prijatelji danes zavračajo, se znajdejo v težki življenjski situaciji.

Izvajalci: Učenci 2. razreda

Roki izvedbe: september – februar 2014/15

»Ne umiri se, ne pusti se zazibati! Dokler si mlad, močan, živahen, se ne naveličaj delati DOBRO!”

A.P. Čehov.

Povzetek projekta

Tema projekta: “Dobro srce pomeni dobra dela”

Ustreznost:

Vsi ljudje potrebujejo prijaznost -

Naj bo več dobrih!

Prijaznost je od nekdaj

Človeška dekoracija!

Vodilna ideja projekta . "Narediti moram vse, kar je potrebno, da povečam količino dobrega na svetu."

Relevantnost je v skladnosti projektne ideje z zahtevami sodobne družbe in državnim naročilom za izobraževanje družbeno aktivnega posameznika.

Družbeno aktivna dejavnost pripravlja mladostnike na nadaljnje državljanske aktivnosti, pridobiva socialne izkušnje, razvija sposobnost samostojnega načrtovanja in uresničevanja svojih načrtov ter prevzemanja odgovornosti za svoja dejanja. Otroci se naučijo sodelovati tako z vrstniki kot z odraslimi.

Ta projekt bo združil otroke in odrasle (učence, starše, učitelje) in postal skupna stvar.

Dobrota, humanizem, usmiljenje, smisel življenja - to so vrednote, o katerih lahko govorimo neskončno. So ljudje, ki govorijo, in so ljudje, ki govorijo! Rezultati bodo govorili sami zase.

Vse je v naših rokah!

Utemeljitev potrebe po projektu

Cilj projekta

Vključevanje študentov v družbeno pomembne zadeve za zagotavljanje neposredne praktične pomoči veteranom dela, osamljenim upokojencem, otrokom v težkih življenjskih situacijah, družinam, ki potrebujejo pomoč, sirotam, pa tudi našim mlajšim bratom.

Za doseganje zgornjega cilja projekt postavlja in dosledno rešuje: naloge:

Učencem pomagati pridobiti izkušnjo pripadnosti, sočutja do tuje nesreče, usmiljenja, biti prijaznejši drug do drugega, ne iti mimo ljudi, ki kličejo na pomoč.

Spodbujati njihovo zavest o pomenu in nujnosti njihove dejavnosti.

Spodbujati razumevanje, da je brezčutnost duše najhujša bolezen na svetu.

Razviti občutek dolžnosti, skrbi in spoštovanja do ljudi, ki potrebujejo pomoč.

Učencem vzgajati občutek državljanske dolžnosti, domoljubja, ljubezni do ljudi in usmiljenja.

Učence opremiti z različnimi viri informacij o družbenih problemih v svoji vasi in regiji.

Projektno poslanstvo– posodabljanje najboljših moralnih lastnosti udeležencev projekta: prijaznost, sočutje, aktivna pomoč in podpora tistim, ki so danes zavrnjeni s strani družine in prijateljev, se znajdejo v težki življenjski situaciji in so morda izgubili zaupanje v družbo.

Proces interakcije v okviru tega projekta se izvaja tako v socialnem, psihološkem kot pedagoškem vidiku.

Socialni vidik se izraža v potrebi družbe, da formalizira socialno dejavnost otrok na organiziran način, da jim omogoči uspešno pridobivanje pozitivnih socialnih izkušenj.

Psihološki vidik povezana z zadovoljevanjem otrokove želje po komunikaciji, doživljanju občutka skupnosti in zaupanja v socialnih odnosih.

Pedagoški vidik se kaže v možnosti ustvarjanja pogojev za usklajevanje izkušenj kolektivnih in individualnih odnosov, pri vzgoji otroka s skupino vrstnikov v procesu družbeno pomembnih dejavnosti, kar pod ugodnimi pogoji prispeva k razvoju čustev pri otrocih.

odgovornost, solidarnost, vpetost v probleme življenja okoli nas, omogoča oblikovanje zrele državljanske pozicije.

delovni čas: september – februar 2014/15

4. Projekt temelji na naslednjih izobraževalnih metodah:

Vključevanje v aktivnosti;

Stimulacija;

Sodelovanje;

Zaupanje;

Osebni zgled.

Področja delovanja:

"Ustvarjanje". Organizacija letovanj, koncertov, prireditev za otroke iz vrtca doma, osamljene stare vojne veterane in domobrance, risarski in esejistični natečaji, izdelovanje voščilnic.

"Skrb". Organizacija resnične pomoči tistim v stiski (družine z nizkimi dohodki, starejši ljudje), organizacija patronažnega dela v vrtcu.

Pričakovani rezultati

Povečanje družbene in javne dejavnosti;

Povečana želja po komunikaciji;

Pojav solidarnih ljudi, pripravljenih sodelovati v problemih življenja okoli sebe;

Oblikovanje zrele državljanske pozicije;

Oblikovanje strpnega odnosa do ljudi starejše generacije, drugačnih pogledov in prepričanj.

Predvidevam, da udeleženci tega projekta ne bodo dvomili, kaj je treba storiti, če bodo naleteli na osebo, ki potrebuje vso možno pomoč. Vzgojiti v sebi odgovorno, strpno zavest in vedenje v vsakdanjem življenju je ena mojih glavnih napovedi in pričakovanih rezultatov.

Obeti projekta:

Družbeno koristne dejavnosti dijakov bodo postale vidne, --_

Šolarji bodo postali aktivni udeleženci v družabnem življenju vasi;

Šolarji bodo lahko pokazali vitalnost slogana »Vse je v naših rokah in skupaj smo močni!«, dokazali, da je njihov prispevek učinkovit način reševanja številnih javnih (družbenih) problemov.

5. Vodenje projekta:

Faze projekta

1. Pripravljalna faza.

Glavna dejavnost je socialno oblikovanje.

Določitev teme in ustreznosti projekta.

Opredelitev ciljev in ciljev projekta.

Določitev kroga upravičencev: kontaktiranje vaške uprave za pojasnitev seznama osamljenih starejših ljudi, veteranov dela, ki potrebujejo pomoč; upravi vrtca in šole za določitev vrste pomoči.

Oblikovanje prostovoljskih ekip iz razredov in koordinacija njihovih dejavnosti.

Razvoj dolgoročnega poslovnega načrta.

2. Socialni test.

Izvedba načrtovanih dogodkov.

Spremljanje in vrednotenje dejavnosti.

Analiza rezultatov uspešnosti.

3. Povzemanje

Projekt ne zahteva dodatnih materialnih stroškov.

Udeleženci projekta: Učenci 2. razreda srednje šole MBOU št. 5, starši razreda in učiteljica osnovne šole Morgun L.Yu.

Časovni načrt izvedbe projekta

"Dobre duše so vrtovi, dobre misli so korenine, dobre besede so rože, dobra dela so sadovi, skrbite za svoj vrt in ga očistite od plevela, napolnite ga s svetlobo dobrih besed in dobrih dejanj."

(Ameriški pesnik Henry Wadsworth Longfellow)

Dogodek	Roki izvedba	Odgovorno
Knjižna razstava "Knjige, ki učijo dobrote"	septembra	Šolska knjižničarka
Kompilacija "Cvet besede dobrote"	septembra	razrednik
Ekspresna anketa v okviru projekta .	septembra	psiholog
Izvajanje predavanj na temo projekta: "Prijaznost bo krasila svet!" , "Prijaznost je boljša od lepote"	septembra	razrednik
Akcija "Šolska torba" Cilj: pomagati otrokom v stiski pri pripravi na šolo	septembra	2 razreda
Tekmovanje risb na asfaltu, esejev, pesmi		razrednik,
Akcija "Območje milosti" Cilj: pomoč starejšim
Akcija Podari košček otroštva Podarite vrtcu knjigo in igračo		razredničarka, starši razreda, učenci 2. razreda
Osebna razstava otroških del “Prijazne roke ne poznajo dolgčasa” (okraski za božično drevo) (Pirogova V., Parkhomenko V., Bagaev M., Ryukhin V.)		razrednik, starši razreda, učenci
Osebna razstava otroških risb "Iz dobrega srca" (Sabadir M., Chukmasov D., Kinakh A.)		razrednik, starši razreda, učenci
Akcija "Zberite novoletno darilo za otroka iz družine z nizkimi dohodki."		razrednik, starši razreda, učenci
Akcija “Paket vojaku” Zberite pakete in pošljite maturantom na služenju vojaškega roka (Kolesnikova P.)		razrednik, starši razreda, učenci
Akcija "Čestitamo veteranu" Zberite darilo in čestitajte.
Akcija "70 dobrih del"		kul vodja, starši razreda, učenci

Zaključek

Po vsem opravljenem delu smo prišli do tega zaključki:

Naučili smo se biti pozorni do sosedov, biti prijazni, vljudni, odgovorni in sodelovati.

In seveda, če bo vsak izmed nas, vsaj v svoji družini, to počel, bo manj užaljenih ljudi, zapuščenih živali, slabe volje, več bo nasmeha, sreče in svet bo prijaznejši.

Literatura

T. V. Volkova, »Znanost biti človek: gradivo za razredne ure.

v razredih 1-4", Volgograd: Učitelj, 2007

V. I. Dal, »Razlagalni slovar ruskega jezika. Moderna različica",

Moskva: EKSMO, 2002

Dodatek 1

Cvet besede "prijaznost"

Dodatek 2

Drevo dobrih dejanj

Dodatek 3

vprašalnik:

(navedite imena sošolcev, ki ustrezajo tem standardom)

1. Vedno vljuden, govori čarobne besede________________________________

2. Ne pozabi se opravičiti, če je nekoga pomotoma potisnil_______________

4. Vedno bo priskočil na pomoč v težki situaciji________________________________

5. Skrbi za svojce in tujce________________________________

6. Nikoli se ne kregaj in ne draži____________________________________________________

7. Vedno zadržan, miren in takten_______________________________________

8. Kdo ima največ prijateljev v razredu?________________________________________________

9. Nasmejan in prijazen do vseh_______________________________________

10. Dela samo dobra dela_______________________________________

Dodatek 4

Akcija Šolska torba nudi vso možno pomoč otrokom v stiski pri pripravi na šolo

Dodatek 5

Natečaj risanja na asfaltu “Prijaznost bo rešila svet”

FOTOREPORTAŽA:

Paket napredovanja v vojaka

Akcija »Čestitaj veteranu« Akcija »70 dobrih del«

Poročilo o izvedbi socialnega projekta

"Dobro srce pomeni dobra dela"

Ideja projekta je vključiti šolarje v aktivne dobrodelne dejavnosti, namenjene podpori starejšim, velikim družinam, invalidnim otrokom in sirotam. V ta namen so otroci identificirali osebe, ki potrebujejo pomoč, in začrtali načrt za seznam socialnih zadev v tej smeri. Poslanstvo projekta je aktualizirati najboljše moralne lastnosti udeležencev projekta - prijaznost, sočutje, aktivno pomoč tistim, ki to danes potrebujejo.

Socialni projekt "Dobro srce - dobra dela!" prispeva k oblikovanju dobre iniciativnosti in odgovornosti pri mladostnikih in mladih, njihovem pridobivanju praktičnih izkušenj, ki bodo krepile socialno kompetenco in zanimanje za družbeno pomembne dejavnosti.

Njen glavni fokus je pomagati otrokom pri učenju umetnosti delanja dobrega, vsem tistim, ki se znajdejo v težkih življenjskih situacijah in tistim, ki potrebujejo posebno podporo in nego.

Projekt je zasnovan tako, da otroke nauči, da ne gredo mimo tistih, ki jim je težko, da svojo toplino delijo s tistimi, ki jim je manjka.

Izvedba projekta je vključevala oblikovanje visoke stopnje družbene odgovornosti šolarjev za njihova dejanja zdaj in v prihodnosti.

Delo je potekalo po fazah.

Faze projekta

1. Pripravljalna faza(določitev teme in ustreznosti projekta, opredelitev ciljev, kroga upravičencev, izdelava dolgoročnega poslovnega načrta)

2. Socialni test.

Projekt zajema študij oddelka o literarnem branju "Literarne pravljice", kot tudi teme v vizualnih umetnostih: "Upodobitev pravljičnih podob nasprotne narave (dobro in zlo), "dela umetnikov V. Vasnetsova, I. Bilibin ...«, ki je govoril o prijaznosti . Pri pouku ruskega jezika smo delali z razlagalnimi slovarji, razlagali pomen besed prijaznost, prijaznost, izbrali pregovore in reke o dobrem in zlu ter razložili njihov pomen.

Sodelovanje otrok na različnih šolskih in občinskih prireditvah. "Hiti delati dobro" - srečanja, pogovori, "Olimp dobrote in usmiljenja" - deliti igračo, otroci otrokom, "Naj veselje vstopi v hišo" - to je pomoč staršem, "Dan daril kar tako" - izmenjava spominkov, presenečenj, ustvarjanje dobre volje, "Igre na prostem" - organizacija

igre med odmorom. Izvajanje razrednih ur na temo "Prijaznost bo okrasila svet!" , “Prijaznost je boljša od lepote”, “Lekcije prijaznosti. Usmiljenje«, ekspresna anketa v okviru projekta .

V okviru obšolskih dejavnosti o okoliškem svetu v sklopu »Človek je član družbe« so sodelovali v občinskih akcijah »Pomoč veliki družini« in »Pomagaj invalidu«, »Pomagaj veteranu«.

Zbiranje ustnih esejev, pesmi, risb na asfaltu "Mercy - sem to jaz?", Z izvedbo ustvarjalne naloge v obliki sedemcvetnih cvetov, osebnih razstav ustvarjalnih del in risb.

V obdobju izvajanja socialnega projekta so se otroci naučili ceniti prijazen odnos do osamljenih, bolnih in ljudi v stiski skozi izobraževalne trenutke pouka ruskega jezika, literarnega branja, likovne umetnosti in matematike. Fantje so prebrali veliko pravljic o prijaznosti: »Zgodba o carju Saltanu«, »Vasilisa Lepa«, »Bela raca«, »Speča princesa«, »Zgodba o Ivanu Tsarevichu, Firebirdu in sivem volku «, »Snežna deklica«, »Sestra Alyonushka in brat Ivanushka«, »Žaba princesa«, »O zlatem petelinu«. Otroci so dopolnili knjižnični sklad, zagotovili ciljno pomoč veliki družini učenca in družini v težki življenjski situaciji. Učenci razreda so se naučili oceniti svoje zmožnosti, se naučili koristiti sebi in drugim, oblikovali primarno razumevanje prednosti. in slabosti svoje osebnosti z udeležbo na dogodkih »70 dobrih del«, »Pomoč veteranu«, pomoč invalidu«, »Spakiraj aktovko«, »Paket za vojaka«.

3. Povzemanje(Poročila, predstavitve, nagrade.)

Posledično so se otroci začeli pogosteje obračati na besede: usmiljenje in prijaznost, odzivnost in sočutje. Naučili smo se biti pozorni do sosedov, biti prijazni, vljudni, odgovorni in sodelovati. Z vključevanjem staršev v skupno reševanje projektnih problemov z otroki smo se prepričali o vrednosti aktivnega sodelovanja staršev in otrok v različnih dejavnostih. Tako so cilj in cilji projekta izpolnjeni.

MU "Oddelek za izobraževanje okrožne uprave Kudymkar"
MAOU "Srednja šola Kuva"

SOCIALNI PROJEKT
Tema: "Naredi dobro"
Vodja projekta Elena Afrikanovna Shchukina
prve kvalifikacijske kategorije
Udeleženci tekmovanja: učenci 2. razreda
Kazalo
Uvod
1.Problem dobrega in zla v sodobnem svetu
2.1. Splošni koncept dobrega in zla
2. Organizacija in izvedba dogodkov
2.1. Študentska anketa
2.2. Izvajanje dejavnosti, namenjenih »dobrim dejanjem«
3. Sklep
4. Seznam virov informacij
5. Aplikacije
5.1. Priloga št. 1
Opomba "Naredi dobro"
5.2. Dodatek št. 2

5.3. Priloga št. 3.
Zbirka "Dobrih pesmi"

Uvod
Napolni ta svet z dobroto
In naj toplina ogreje vse s svetlobo!
Delati dobro je duhovna pojedina,
Kaj nam daje poletje tudi v mrazu.
Čas je za duhovno zoro
Dobrota cveti v nas.
In medtem ko se planet vrti,
Dobro nas prebudi iz spanja.
Besede niso nič, pomembna so dejanja,
Napolni stvari s prijaznostjo.
Delajte dobro močno, pogumno,
Vsake naloge se lotimo z dušo!
Zmorete – preprosto je
Samo naredi to, ne bodi len.
Ko je vse okoli suho, brezčutno,
Borite se proti zlu z ljubeznijo!
Živimo v svetu tehnološkega napredka, kjer ima človek vse. Toda v zadnjem času smo nehali opaziti glavne stvari: ljudi, ki potrebujejo pomoč, živali, ki so odvisne od nas; narave, katere del smo. Pomanjkanje skrbi za bližnjega, agresija do naših manjših bratov, brezbrižnost do dogajanja v svetu - je postalo sestavni del vedenja ljudi. Je to mogoče popraviti? Seveda moramo samo ljubiti in skrbeti za tiste okoli sebe. Odločili smo se, da mora vsak začeti pri sebi.
Cilj: razvijati socialne in moralne vrednote pri otrocih, vključiti otroke v smiselne samostojne dejavnosti v korist drugih ljudi, naučiti se opravljati dobra dela in dejanja v družini, šoli in na ulici.
Naloge:
prepoznati posebnosti dobrih dejanj;
bogatijo čustveni svet šolarjev, krepijo znanje o dobroti;
spodbujati željo po nesebičnem in iskrenem opravljanju dobrih del: gojiti spoštovanje do ljudi starejše generacije, do otrok, ki se znajdejo v težkih življenjskih situacijah;
načrtovati vrste dobrih dejanj v družini, šoli, na ulici;
izvajati načrtovana dobra dela;
prepoznati osebne spremembe, ki so posledica izvajanja dobrih del.
Predmet študije: vedenje šolarjev.
Predmet raziskave: dobra dela šolarjev.
Metode: analiza, primerjava.
Hipoteza raziskave: lahko se naučite delati dobra dela in postanete bolj pozorni na ljudi okoli sebe.
Pomen projekta
Zavestna želja otrok po udejstvovanju v družbenih dejavnostih skupaj s starši in razrednikom je bila »spodbuda« za razpravo o pojmu »prijaznost« na podlagi primerov iz literarnih del, otrokovih vsakdanjih situacij in ugotovitev, da mnogi ljudje, tako kot narava potrebuje pomoč.
Značilnost predlaganega projekta je vključenost celotnega razreda v njegovo izvedbo z organizacijo dejavnosti vsakega učenca v našem razredu.
Udeleženci projekta: učenci 3. razreda.
Vodja projekta: Shchukina Elena Afrikanovna.
Obdobje izvajanja: projekt odprtega tipa.
Obrazci za izvedbo projekta:
Skupne organizirane dejavnosti z otroki;
Pogovori;
Delo s starši.
Izdelki za izvedbo projekta:
Oblikovanje fotografske razstave “Naša dobra dela”;
Izdelava »Dnevnika dobrih del«;
Ustvarjanje zbirke pregovorov in rekov o dobroti:
Zbirka "Dobre pesmi";
Ustvarjanje opomnika "Pravila prijaznosti"
Poglavje 1. Problem dobrega in zla v sodobnem svetu.
1.1 Splošni koncept dobrega in zla.
Pravijo, da če ima človek prijaznost, človečnost, občutljivost, dobro voljo, potem je uspel kot oseba.
V.A. Sukhomlinsky je zapisal: "Če dobrih čustev ne gojite v otroštvu, jih ne boste nikoli gojili."
Če človek ljubi samo sebe, nima ne tovarišev ne prijateljev, in ko pridejo težke življenjske preizkušnje, ostane sam, doživi občutek obupa in trpi. V otroštvu mora človek skozi šolo vzbujanja dobrih občutkov. Človeška dobrota, usmiljenje, sposobnost veselja in skrbi za druge ljudi ustvarjajo osnovo človeške sreče.
V slovarju Sergeja Ivanoviča Ozhegova se beseda "dobro" razlaga takole: dobro je pozitivno, dobro, koristno, nasprotje zla. Beseda "dobro" je izvorno ruska in nima korenin v stari cerkveni slovanščini, temveč v proslovanskem jeziku. V katerem je imel več pomenov: pogumen, močan, močan. Beseda je svoj sodobni pomen dobila po nastanku "ABC": A- az, B-buki, V - vem, G - glagol, D - dobro.
Na Wikipediji je pojem »dobro« razložen takole: dobro je splošen pojem moralne zavesti, kategorija etike, ki označuje pozitivne moralne vrednote. Sprva je bil nasprotje pojma zla (tj. pomenil je rezultat delovanja dobrega, v nasprotju z rezultatom delovanja zla), kasneje pa se je začel uporabljati kot antonim za pojem zla, ki pomeni namerno, brezinteresno in iskreno željo po udejanjanju dobrega, koristnem dejanju, na primer pomoč bližnjemu, pa tudi tujcu ali celo živalskemu in rastlinskemu svetu. V vsakdanjem smislu se ta izraz nanaša na vse, kar je od ljudi pozitivno ocenjeno ali je povezano s srečo, veseljem, ljubeznijo določenih ljudi, torej se približa ustreznemu konceptu "dobrega".
Prijaznost, usmiljenje, veselje in skrb za druge so osnova človeške sreče. Že v 4. stoletju pr. Starogrški filozof Platon je trdil: "Z iskanjem sreče drugih najdemo svojo lastno srečo." Kdor dela dobro drugim, se počuti srečnega.
Morate se ozreti okoli sebe in poiskati, kdo potrebuje podporo, komu lahko podate roko, rečete prijazno besedo. Vsi smo del tega življenja. Če postanemo boljši, bo življenje postalo boljše.
Kategorije dobrega in zla tvorijo bistvo človekove večne izbire, smisel njegovega zemeljskega bivanja. Ta problem se je pojavil že od pojava človeka. Brez človekovega zavedanja, kaj je dobro in kaj zlo, je nemogoče razumeti druge kategorije etičnih vrednot. Vprašanje dobrega in zla je središče vseh verskih doktrin, ki jih pozna človeštvo. Probleme dobrega in zla razumejo filozofija, etika, psihologija in druge vede. Veliko literarnih del je posvečenih tej temi. Ta problem ne preneha vznemirjati človeštvo in nas sili k iskanju novih odgovorov na stara vprašanja.
Dobro in zlo sta osrednja pojma, ki določata človekovo moralno zavest. Povezani so z oceno celote dejanj in dejavnosti. Dobro je glavno merilo morale, z njegovega vidika se obravnavajo vse moralne kategorije; združuje vse pozitivne norme in zahteve. Poleg tega dobrota sama deluje kot motiv, ki določa človekovo dejavnost.
Zlo je nasprotna kategorija dobremu. Izraža celoto vseh negativnih pojavov, ki so predmet obsodbe in premagovanja. Zlo odraža vse moralno negativne koncepte: prevaro, podlost, krutost.
Moralna dejanja so izbira med dobrim in zlim. Ta izbira vedno pomeni delovanje človekove svobodne volje; možna je takrat, ko človek razume, kaj je dobro in kaj zlo, in ima presojo dejanj v skladu s temi koncepti.
2. Organizacija in izvedba dogodkov.
2.1. Spraševanje študentov.
Večno soočenje med dobrim in zlim je eden najpomembnejših problemov. Razprave o tem vprašanju potekajo že od antičnih časov do danes. Težko si je predstavljati osebo, ki nima pojma o teh pojmih.
Odločili smo se, da bomo izvedeli, kaj o tej problematiki menijo učenci našega razreda. V ta namen smo v okviru projekta izvedli ekspresno anketo. Sošolcem smo zastavili naslednja vprašanja:
Kdo je prijazna oseba?
Ali se imate za prijazno osebo?
Kdo potrebuje pomoč?
Komu lahko pomagamo?
Z analizo odgovorov smo ugotovili, da:
prijazen človek je oseba z dobro dušo, ki pomaga drugim;
prijazna oseba je tista, ki zmore vse, pomaga, pomaga v težavah;
tisti, ki se nikoli ne prepira z nikomer, popušča.
Na drugo vprašanje smo prejeli naslednje odgovore: Glede na rezultate ankete,
Ugotovili smo, da je bilo od 84 anketiranih učencev naše osnovne šole 50 (60 %) prijaznih in ustrežljivih. 34 ljudi (60 %) je občasno prijaznih. Niso prijazni do vseh in ne vedno.
7753356096000
Po mnenju fantov pomoč potrebujejo naslednji ljudje:
oseba, ki je v bolnišnici, invalid:
starejši ljudje ali otroci, ki nimajo staršev;
berač, brezdomec, bolan;
ljudje, ki nimajo družine;
živali
Na zadnje vprašanje smo prejeli naslednje odgovore:
prepeljite starejše osebe čez cesto, odprite vrata sobe, pomagajte nositi težke torbe;
otroci, starejši in ljudje, ki živijo na ulici;
pomoč otrokom brez staršev;
ki so bolni, ki nimajo doma, ter revni, invalidi.
Anketa je pokazala, da otroci razumejo, kaj je »dobro« in kako lahko sami delajo dobra dela.
2.2. Izvajanje dejavnosti, namenjenih »dobrim dejanjem«.
537527566929000 V vsakdanjem življenju se vsak sreča tako z dobrim kot zlim. Trudili smo se, da se ljudje okoli nas srečujejo le z dobrimi stvarmi. Tukaj je seznam naših dogodkov.
Načrt dobrih dejanj
Prva stvar, ki smo jo naredili, je bila izdelava »Škatle dobrih del«, v katero smo začeli beležiti vsa naša dobra dela.
Dobra dela. Za družino.
5253990435610001. Pomoč pri službenih zadevah (pomivanje posode, brisanje prahu, pomivanje tal...)
2. Poskrbite za hišne ljubljenčke.
3. Skrbno ravnajte s starejšimi in mlajšimi družinskimi člani.
Dobra dejanja za razred.
Pomoč učitelju pri pouku.
2. Izvedba dogodka z naslovom »Dobra beseda zdravi, huda beseda hromi«, posvečena študiju vljudnih besed. In potem so izvedli poskus s papirnato lutko.
Preučevali smo notni material in ustvarili Zbirko »Dobrih pesmi«.
Organizirali smo razstavo »Vse je v tvojih rokah«.
Pri učni uri tehnologije smo izdelali obrt z dlanmi. Palme so simbol dejstva, da je vse v človeških rokah, tudi tako majhne, kot smo mi.
Skladnost s pravili obnašanja.
Čiščenje pisarne.
-243840-825500Dobra dela za šolo.
Pomoč učiteljem.
317182589471500Popravilo knjig za šolsko knjižnico.
3.Zbiranje knjig za dopolnitev šolske knjižnice.
4. Razdeljevanje letakov – opomnikov učencem in učiteljem.
Dobra dela za družbo
1 Čiščenje območja
2. Izdelava Zbirke pregovorov in rekov o dobroti

23342609969500
Zaključek
Aktivnosti, ki smo jih izvajali v okviru projekta, so bile za nas zelo pomembne. Med izvajanjem projekta so se nabrale določene pozitivne izkušnje.
Pri izvajanju projekta smo izdelali naslednje izdelke:
zbirka pregovorov in izrekov o prijaznosti, zbirka »Dobrih pesmi«, opomba »Pravila prijaznosti«, ki jo učenci in učitelji lahko uporabljajo pri svojih praktičnih dejavnostih.
Med izvajanjem projekta smo izvedli veliko dobrih del in se veliko naučili. Ne moremo pa reči, da smo delo na projektu zaključili, saj se skozi življenje, vsak dan in vsako uro srečujemo s potrebo in željo pomagati ljudem. Odločili smo se, da je za nas najpomembneje to, da:
- naučili so se biti pozorni do drugih, biti prijazni, vljudni, biti odgovorni, naučili so se sodelovati.
In seveda, če bo vsak izmed nas, vsaj v svoji družini, to počel, bo manj užaljenih ljudi, zapuščenih živali, slabe volje, več bo nasmeha, sreče in svet bo prijaznejši.
Seznam uporabljene literature:
Krylova N. Šolska samouprava pred izbiro poti // Javno šolstvo. – 2002. – št. 7.
Lutoškin A.N. Kako voditi. Za srednješolce o osnovah organizacijskega dela. – M., 1998.
Pahomov V.P. "Mladi gradijo Rusijo", Moskva - Samara: Založba NTC, 2002. -120 str.
T. V. Volkova, »Znanost biti človek: gradivo za razredne ure.
v razredih 1-4", Volgograd: Učitelj, 2007
V. I. Dal, »Razlagalni slovar ruskega jezika. Moderna različica",
Moskva: EKSMO, 2002
ru.wikipedia.org›Dobro http://vseposlovici.ru
Priloga št. 1
Pravila prijateljstva in prijaznosti "Delaj dobro"
Ne prepira se
Prepustite se drug drugemu
Ne bojte se prositi za odpuščanje, če ste užalili prijatelja
Ne bodi nesramen, bodi vljuden
Ne jezi se
Ne bodi pohlepen
Pomagaj prijatelju
Bodi pošten
Bodite vljudni
Zaupajte drug drugemu
Delite uspehe in neuspehe
Ne pustite prijatelja v težavah, ne čakajte na prošnjo za pomoč, ampak jo ponudite sami
Priloga št. 2
Zbirka pregovorov in rekov o dobroti
Prijazne besede so boljše od mehke pite.
Življenje je dano za dobra dela.
Dobro bo potem dobro, ko bodo ljudje hvalili.
Držite se dobrega in se izogibajte slabemu.
Čista vest se ne boji obrekovanja.
Kdor ljubi dobra dela, mu je življenje sladko.
Dobro delo nahrani dušo in telo.
Ko si naredil dobro, se ne hvali.
Za dobro plačajo z dobrim.
In pes se spominja dobrih starih časov.
In pes si zapomni, kdo ga hrani.
Hudo je tistemu, ki nikomur ne naredi dobrega.
Dober pregovor zadene v cilj, ne v oko.
Dobra družina bo dodala inteligenco - inteligenco.
Dobra novica ne miruje.
Za dobro je treba pohiteti.
Dobro ne gori, ampak se utopi.
Dobro ni drhteče - tiho tava.
Dobro ne bo umrlo, a zlo bo izginilo.
Dobro bratstvo je boljše od bogastva.
Dobro seme je dobro seme.
Prijazna beseda dobi prijazen odgovor.
Dobra šala ne uniči prijateljstva.

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Osnovna srednja šola Nayyralskaya

Projekt

"Delaj dobro"

Vodja projekta:

Khertek Sh.S.

Udeleženci projekta:

učenci od 1. do 4. razreda,

starši, učitelji

2013 -2014 študijsko leto

1. Pojasnilo.

2. Ustreznost projekta.

3. Faze projekta.

a) Faza načrtovanja (zbiranje in analiza informacij o problemu).

b) Socialni test (izvedba projekta).

4. Terminski plan izvedbe projekta.

5. Splošni zaključki o projektu.

6. Seznam uporabljene literature.

7. Prijave.

Pojasnilo.

»Ne umiri se, ne pusti se zazibati! Dokler si mlad, močan, živahen, se ne naveličaj delati DOBRO!”

A.P. Čehov.

Živimo v kompleksnem svetu. Naša družba premaguje politično, socialno, ekonomsko in okoljsko krizo. V družbi pa ostaja najhujša kriza – moralna. Trenutno se v Rusiji vedno bolj širi kult brezduhovnosti in nemoralnosti. Ta kult se širi na različne načine: televizijski programi, dejanja političnih in javnih osebnosti, obnašanje odraslih itd. Kljub raznolikosti metod je njihovo bistvo vsiljevanje stereotipov o agresivnem in neusmiljenem vedenju do drugih, neupoštevanje moralnih standardov zaradi materialne koristi. Današnji otroci določajo jutrišnjo blaginjo države, ki je v celoti odvisna od dobre vzgoje. Problem otrokovega pridobivanja čustvenih in moralnih izkušenj je danes še posebej aktualen. Če smo vestni in prijazni, je to dovolj. Vse ostalo bo sledilo. Sami bomo izbrali življenje in vsrkali vse, kar je dobro in pošteno.

Danes sodobni svet, ki nas obdaja, malo prispeva k spodbujanju naravnega razvoja moralnih vrednot.

Šola pa je edini prostor, kjer lahko odrasli otrokom pomagajo oblikovati in ponotranjiti vrednote, kot so prijaznost, odzivnost in usmiljenje. Ne smemo pozabiti, da smo mi, otroci, prihodnost Rusije, kakšna pa bo ta prihodnost, je odvisno od odraslih.

Pomanjkanje skrbi za bližnjega, agresija do naših manjših bratov, brezbrižnost do dogajanja v svetu so postali sestavni del vedenja mladostnikov. Pomanjkanje prijaznosti v družbi je povzročilo razvoj socialnih čustev pri mladih.

Vzgojiti vsakega otroka kot državljana in domoljuba svoje države, razviti občutek dolžnosti pri pomoči tistim v stiski ter ga spodbuditi k dobrim in koristnim dejanjem je ena glavnih nalog našega časa. Ta proces se začne v zgodnjih letih otrokovega razvoja in poteka skozi celotno človekovo odraslo življenje.

Mlajša starost otrok ponuja velike možnosti za oblikovanje moralnih kvalitet in pozitivnih osebnostnih lastnosti. Gibljivost in določena sugestivnost otrok, njihova lahkovernost, nagnjenost k posnemanju in avtoriteta odraslih ustvarjajo ugodne predpogoje za oblikovanje visoko moralne osebnosti. Temelji moralnega vedenja so postavljeni že v mladosti.

Ustreznost projekta

Vsi ljudje potrebujejo prijaznost -

Naj bo več dobrih!

Prijaznost je od nekdaj

Človeška dekoracija!

Vodilna ideja projekta . "Narediti moram vse, kar je potrebno, da povečam količino dobrega na svetu."

Ustreznost b je v skladnosti projektne ideje z zahtevami sodobne družbe in državnega reda za vzgojo družbeno aktivnega posameznika.

Socialni projekt Delaj dobro spodbuja oblikovanje dobrote in človekove odgovornosti.

Njegova glavna usmeritev je pomoč vsem, ki se znajdejo v težkih življenjskih situacijah in potrebujejo posebno podporo in nego.

Projekt je zasnovan tako, da ne gre mimo tistih, ki jim je težko, da svojo toplino deli s tistimi, ki jim je primanjkuje.

Ta projekt bo združil otroke in odrasle (učence, starše, učitelje) in postal skupna stvar.

Dobrota, humanizem, usmiljenje, smisel življenja - to so vrednote, o katerih lahko govorimo neskončno. So ljudje, ki govorijo, in so ljudje, ki govorijo! Rezultati bodo govorili sami zase.

Vse je v naših rokah!

Projekt temelji na:

Vključevanje v aktivnosti;

Stimulacija;

Sodelovanje;

Zaupanje;

Osebni zgled.

Cilj projekta:

Vključevanje drugih v družbeno pomembne zadeve za zagotavljanje neposredne, praktične pomoči veteranom dela, osamljenim upokojencem, otrokom v težkih življenjskih situacijah, družinam, ki potrebujejo pomoč, sirotam, pa tudi našim mlajšim bratom.

Za doseganje zgornjega cilja projekt postavlja in dosledno rešuje: naloge:

Pomagati udeležencem projekta pridobiti izkušnjo pripadnosti, sočutja do tuje nesreče, usmiljenja, biti prijaznejši drug do drugega in ne iti mimo ljudi, ki kličejo na pomoč.

Spodbujati njihovo zavest o pomenu in nujnosti njihove dejavnosti.

Spodbujati razumevanje, da je brezčutnost duše najhujša bolezen na svetu.

Razviti občutek dolžnosti, skrbi in spoštovanja do ljudi, ki potrebujejo pomoč.

Gojiti občutek državljanske dolžnosti, domoljubja, ljubezni do ljudi in usmiljenja.

Udeleženci projekta: učenci 1.-4. razreda srednje šole MBOU Naiyralskaya, starši učencev, šolski učitelji.

Roki izvedbe: od 01.10.2013 - 01.10.2014

Področja delovanja:

"Ustvarjanje". Organizacija praznikov, koncertov, prireditev za starejše, tekmovanja v risanju in pisanju, izdelava voščilnic.

"Skrb". Zagotavljanje resnične pomoči tistim v stiski (družine z nizkimi dohodki, starejši ljudje), organiziranje patronažnega dela za starejše.

"Roka prijatelja." Pomoč ljudem, ki so se znašli v težkih življenjskih situacijah.

Pričakovani rezultati

- rast družbene in javne dejavnosti;

-povečanje želje po komunikaciji;

- pojav solidarnih ljudi, pripravljenih vključevati se v probleme življenja okoli sebe;

-oblikovanje zrele državljanske pozicije;

- oblikovanje strpnega odnosa do ljudi starejše generacije, drugačnih pogledov in prepričanj.

Sposobnost preživetja projekta (možnosti):

- družbeno koristne dejavnosti dijakov bodo postale vidne,

- učenci bodo postali aktivni udeleženci v družbenem življenju vasi;

- šolarji bodo lahko pokazali vitalnost slogana »Skupaj smo močni!«, dokazali, da je njihov prispevek učinkovit način reševanja številnih javnih (družbenih) problemov.

Faze projekta

1. Pripravljalna faza.

Glavna dejavnost je socialno oblikovanje.

1.4 Oblikovanje prostovoljskih ekip iz razredov in koordinacija njihovih dejavnosti.

1.5.Razvoj dolgoročnega poslovnega načrta.

2. Socialni test.

2.1. Izvedba načrtovanih dogodkov.

2.2. Spremljanje in vrednotenje dejavnosti.

23. Analiza rezultatov delovanja.

3. Če povzamem (Poročila, predstavitve, nagrade.)

Projekt ne zahteva dodatnih materialnih stroškov.

Časovni načrt izvedbe projekta

"Dobre duše so vrtovi, dobre misli so korenine, dobre besede so rože, dobra dela so sadovi, skrbite za svoj vrt in ga očistite od plevela, napolnite ga s svetlobo dobrih besed in dobrih dejanj."

(Ameriški pesnik Henry Wadsworth Longfellow)

Roki

izvedba

Odgovorno

Mojstrski razred "Žerjav je simbol miru in dobrote"

Naučite se narediti papirnate žerjave.

Učenci 1.-4

septembra

Khertek Sh.S. razredniki

Knjižna razstava

"Knjige, ki učijo dobrote"

septembra

Šolska knjižničarka

Akcija "Od srca do srca"

Cilj je dvigniti razpoloženje prebivalcev vasi.

Predstavitev žerjavov prebivalcem vasi kot simbola dobrote in ljubezni.

Učenci 1-4 razreda

Razredniki

Promocija "Hrana za ptice"

Izdelava ptičjih krmilnic, obešanje po vasi in razdeljevanje letakov s pozivi k hranjenju ptic.

študij 1. - 4. razreda.

Razredniki

Akcija "Otroci za otroke"

Pravljična ekološka predstava za otroke

Študij 4. letnika

Khertek Sh.S., razrednik 4. razreda

Akcija "Območje milosti"

Cilj: pomoč starejšim.

Učenci 1-11 razreda

oktober, november

Razredniki

Akcija Podari košček sreče

Obisk koncerta za starejše

Študij 1-11 razredov

Razredniki

Sestavljanje "drevesa dobrih dejanj"

Študij 1-4 razredov

Kul upravljanje.

Izvajanje predavanj na temo projekta:

"Prijaznost bo krasila svet!" , “Prijaznost je boljša od lepote”

Študij 1-11 razredov

Kul upravljanje.

Natečaj risb, esejev, pesmi na temo "Podari svojo dobroto" ali "Prijaznost bo rešila svet"

Študij 1-11 razredov

M/O Humanistika

Večer "Z vsem srcem"

Pedagoškim delavcem, ki so na zasluženem počitku, čestitamo.

Učenci 1-11 razreda, učitelji

Kul upravljanje.

Razstava otroških del "Prijazne roke ne poznajo dolgčasa"

Učenci 1-11 razreda

Osnovnošolski učitelji in tehnologija

Splošni zaključki o projektu:

Aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta, se morajo nadaljevati po njegovem zaključku.
Pri izvajanju projekta je treba nabrati določene izkušnje in ugotoviti določene pomanjkljivosti. To bo osnova za nadaljnje delo.
Izvedba projekta naj bi naletela na pozitiven družbeni odziv: udeleženci tega projekta ne bodo več dvomili, kaj je treba storiti, če bodo naleteli na človeka, ki potrebuje vso možno pomoč. Udeleženci bodo še naprej razvijali prostovoljne pobude s širitvijo števila aktivnih partnerjev za socialno interakcijo.

Seznam uporabljene literature:

Krylova N. Šolska samouprava pred izbiro poti // Javno šolstvo. – 2002. – št. 7.

Kurbatova O. V. Napovedovanje, oblikovanje in modeliranje družbene realnosti. Socialno delo: učbenik - Rostov n/d, 2003.

Lutoškin A.N. Kako voditi. Za srednješolce o osnovah organizacijskega dela. – M., 1998.

Malkovskaya T.N. Socialna aktivnost dijakov. – M., 1996.

Pahomov V.P. "Mladi gradijo Rusijo", Moskva - Samara: Založba NTC, 2002. -120 str.

Prutchenkov A. S. Socialna zasnova v izobraževalnem delu šol // Izobraževanje šolarjev. – 2001. – št. 9–10; 2002 – št. 1–5.

Dodatek 1

Ekspresna anketa znotraj

socialni projekt

Anketirancem bodo zastavljena naslednja vprašanja:

Kaj dobrega ste storili v tem šolskem letu?

Kaj razumete pod besedama "dobrota", "človečnost"?

Je lahko biti human?

Ali menite, da ste sposobni storiti nesebično dejanje?

Dodatek 2

Zloženka

Pozor! Pozor! Pozor!

Učenci šole pozivamo vse prebivalce vasi!

V zimskem mrazu človek pobegne pred mrazom v topli hiši. A majhne in nemočne ptice je zelo, zelo težko. Trpijo zaradi mraza in lakote. Zakaj pa ljudje tako brezbrižno gledamo na lačne ptice? Tako preprosto jim je pomagati! Malo zrna in drobtine kruha so odrešitev pernatih prijateljev.

Pozimi hranite ptice

Naj pride od vsepovsod

Zgrinjali se bodo k vam kot domov,

Jate na verandi.

Dodatek 3

Promocija "Hrana za ptice"

(razdelitev ozemlja po conah)

Direktor srednje šole MBOU Naiyralskaya Manchyylai M.Sh.

Skupaj:0
VKontakte 0
Google+ 0
OK 0
Facebook 0