Klasa për të zhvilluar lëvizshmërinë e aparatit artikulues. Ushtrime për zhvillimin e aftësive motorike artikuluese tek fëmijët

LOJRA PËR GJUHËN (stërvitja e aparatit artikulues; nga një vjeç e gjysmë)

Gjatë leximit të poezisë, thoni fjalët e theksuara me fëmijën tuaj.

Një lopë po kulloste në livadh - "Moo-oo, moo-oo".
Bumblebee me vija fluturoi - "Z-z-z, z-z-z."
Flladi i verës fryu - "F-f-f, f-f-f".
Këmbana ra - "Ding, ding, ding."
Një karkalec cicëronte në bar - "Tr-rr, tsk-s-s."
Iriqi me gjemba vrapoi përmes - "Ph-ph-ph".
Zogu i vogël këndoi "Til-l, til-l".
Dhe brumbulli i zemëruar gumëzhi - "Zh-zh-zh, zh-zh-zh".

TARKIMI PËR GJUHËN (stërvitja e aparatit artikulues)

Ec gjuhën tënde Behu gati:
(hape gojen)
Ai lau fytyrën
(përdorni majën e gjuhës për të kapërcyer shpejt dhëmbët e sipërm)
I kam krehur flokët,
(Vëreni gjuhën disa herë midis dhëmbëve të sipërm dhe të poshtëm, ngjiteni përpara dhe fshihni mbrapa)
Ai shikoi përreth kalimtarëve,
kaloni gjuhën nëpër buzë - "lëpini")
U kthye djathtas, majtas,
(kthejeni gjuhën në drejtimin e treguar)
Unë rashë, u ngjita lart,
(uleni gjuhën poshtë dhe ngrijeni lart)
Një herë - dhe u zhduk në gojën e tij.
(fsheh gjuhën në gojë)

MENDOJENI KUSH KA ARDHUR TE NE
(materiali: lodra ose fotografi që përshkruajnë kafshë të quajtura)
1. Një i rritur tregon një lodër ose një fotografi (për shembull, një lopë) dhe u kërkon atyre të kujtojnë se si mohon. Fëmija thotë: "Moo-oo". Është e njëjta gjë me fotografitë e tjera (si gumëzhin makina, si bie daullja, si kërcijnë minjtë e vegjël, etj.).
2. Një i rritur ofron për të gjetur se kush erdhi për të vizituar duke përdorur onomatopeia.
- "Mu-Mu-u" - kush është ai rënkim?
- "Meow - meow" - kush erdhi?
– Kush fshihej dhe kërciti “pi-pi-pi”?
- "Ko-ko-ko" - kush tani?
- "Kva-kva-kva" - kush është ky?
- "Kuk-ku, kuk-ku" - zëri i kujt është ky?
- "Tick-tack, tick-tack" - çfarë është kjo?
Dhe kështu me radhë.
Duke ndryshuar lartësinë e zërit, i rrituri kërkon të përcaktojë se cili mi (mace, qen etj.) kërcit: i madh apo i vogël.

NJOHJE NGA TINGULLI
(një lojë për të zhvilluar vëmendjen dhe perceptimin e zërit; materiali është lodra dhe objekte të ndryshme që mund të përdoren për të prodhuar tinguj karakteristikë: daulle, zile, lugë, letër, libër, etj.)

Fëmija ulet me shpinë nga i rrituri, i cili bën zhurmë me sende të ndryshme. Fëmija duhet të gjejë se çfarë është objekti dhe ta emërojë atë pa u kthyer.
Zhurmat mund të jenë shumë të ndryshme. Mund të hidhni një lugë, një top në dysheme, të grisni një letër, të goditni një objekt me një objekt, të shfletoni një libër, etj. Mund t'i jepni fëmijës një yll ose çip për çdo përgjigje të saktë. Mund të luani me disa fëmijë (atëherë do të shfaqet një element i konkurrencës).

Ushtrime për të zhvilluar frymëmarrjen e të folurit

Për të mësuar të shqiptojë tinguj të tillë si "S", "Z", "Sh", "Zh", "R", një fëmijë duhet të jetë në gjendje të marrë një frymë mjaft të fortë. Këto ushtrime do të ndihmojnë gjithashtu në parandalimin e belbëzimit dhe "gëlltitjes" së tingujve dhe fjalëve.

"DANELION"
(materiali: lule luleradhiqe)
Gjeni një luleradhiqe gjatë ecjes. I rrituri sugjeron fryrjen në lule në mënyrë që të gjithë pushi të fluturojë. Zakonisht fëmija përballon 3-4 herë.

"FONJET DORËS"
(materiali: disa copa leshi pambuku ose të vogla fjollat e borës prej letre, copa pecetash)
I rrituri tregon se si të fryjë "flokët e borës" nga një pëllëmbë e hapur, përsërit fëmija. Përsëriteni ushtrimin 2-3 herë.

"FLUTU, FLUTO!"
(materiali: 2-3 flutura letre të ndritshme, secila e varur në një fije nga diçka në nivelin e fytyrës së fëmijës)
Detyra e fëmijës është të fryjë fluturat në mënyrë që ato "të fluturojnë". Fryni jo më shumë se 10 sekonda, me pauza, për të mos ju marramendur.

"Gjuha qesharake"

Zhvillimi i aftësive motorike artikuluese

Shqiptimi i saktë i tingujve sigurohet nga lëvizshmëria e mirë e organeve të artikulacionit, të cilat përfshijnë gjuhën, buzët, nofullën e poshtme dhe qiellzën e butë. Saktësia, forca dhe diferencimi i lëvizjeve të këtyre organeve zhvillohen tek fëmija gradualisht, në procesin e veprimtarisë së të folurit. Tek një fëmijë që ka moszhvillim të përgjithshëm të të folurit për shkak të moszhvillimit ose dëmtimit të trurit, lëvizshmëria e organeve të aparatit artikulues është e dëmtuar.

Puna për zhvillimin e lëvizshmërisë së organeve të aparatit artikulues zhvillohet në fushat e mëposhtme:

· kryerja e masazhit të diferencuar të muskujve të fytyrës dhe artikulacionit;

· kryerja e punës për të luftuar pështymë;

· kryerja e gjimnastikës artikuluese.

Gjimnastikë artikuluese

Puna për zhvillimin e lëvizjeve themelore të organeve të aparatit artikulues kryhet në formën e gjimnastikës artikuluese. Qëllimi i gjimnastikës artikuluese është të zhvillojë lëvizje të plota dhe pozicione të caktuara të organeve të aparatit artikulues të nevojshëm për shqiptimin e saktë të tingujve.

Gjimnastika e artikulacionit duhet të kryhet çdo ditë në mënyrë që aftësitë e zhvilluara te fëmijët të konsolidohen.

Kur zgjidhni ushtrime për gjimnastikë artikuluese, duhet të ndiqni një sekuencë të caktuar, duke kaluar nga ushtrimet e thjeshta në ato më komplekse. Është më mirë t'i shpenzoni emocionalisht, në mënyrë lozonjare.

Nga dy ose tre ushtrime të kryera, vetëm njëri mund të jetë i ri, i dyti dhe i treti jepen për përsëritje dhe konsolidim. Nëse një fëmijë nuk e kryen mjaft mirë një ushtrim, nuk duhet të futen ushtrime të reja, është më mirë të praktikoni materialin e vjetër. Për ta konsoliduar atë, mund të gjeni teknika të reja lojrash.

Gjimnastët e artikulacionit kryhen ulur, pasi në këtë pozicion fëmija ka një shpinë të drejtë, trupi nuk është i tensionuar dhe krahët dhe këmbët janë në një pozicion të qetë.

Fëmija duhet të shohë qartë fytyrën e të rriturit, si dhe fytyrën e tij, në mënyrë që të kontrollojë në mënyrë të pavarur korrektësinë e ushtrimeve. Prandaj, një fëmijë dhe një i rritur duhet të jenë para një pasqyre në mur gjatë gjimnastikës artikuluese. Fëmija mund të përdorë edhe një pasqyrë të vogël dore (afërsisht 9x12 cm), por më pas i rrituri duhet të jetë përballë fëmijës, përballë tij.

Puna është e organizuar si më poshtë:

1. Një i rritur flet për ushtrimin e ardhshëm duke përdorur teknikat e lojës.

2. Tregon përfundimin e tij.

3. Fëmija bën ushtrimin, dhe i rrituri kontrollon ekzekutimin.

Një i rritur që kryen gjimnastikë artikuluese duhet të monitorojë cilësinë e lëvizjeve të kryera nga fëmija: saktësinë e lëvizjes, butësinë, ritmin e ekzekutimit, stabilitetin, kalimin nga një lëvizje në tjetrën. Është gjithashtu e rëndësishme të sigurohet që lëvizjet e secilit organ të artikulacionit të kryhen në mënyrë simetrike në lidhje me anët e djathta dhe të majta të fytyrës. Përndryshe, gjimnastika artikuluese nuk e arrin qëllimin e saj.

Në procesin e kryerjes së gjimnastikës, është e rëndësishme të mbani mend të krijoni një humor pozitiv emocional tek fëmija. Ju nuk mund t'i thoni atij se ai po e bën ushtrimin gabimisht - kjo mund të çojë në refuzimin për të kryer lëvizjen. Është më mirë t'i tregoni fëmijës arritjet e tij ("E shihni, gjuha juaj tashmë ka mësuar të jetë e gjerë"), për të inkurajuar ("Nuk ka problem, gjuha juaj patjetër do të mësojë të ngrihet" nëse fëmija përjeton pështymë gjatë kryerjes së ushtrimeve , atëherë para gjimnastikës artikuluese rekomandohen ushtrimet e mëposhtme:

1. Fëmijës i shpjegohet nevoja për të gëlltitur pështymë.

2. Masazhoni muskujt përtypës që ndërhyjnë në gëlltitjen e pështymës.

3. Duke nxitur lëvizje përtypëse pasive dhe aktive, kërkojini fëmijës të hedhë kokën pas, kjo krijon një dëshirë të pavullnetshme për të gëlltitur pështymë; mund të mbështetet nga një kërkesë.

4. Fëmija i kërkohet të përtypë ushqim të ngurtë para një pasqyre (biskota mund të jenë), kjo stimulon lëvizjet e muskujve përtypës dhe çon në nevojën për të bërë lëvizje gëlltitëse, të cilat mund të përforcohen me një kërkesë (pra, të pavullnetshme lëvizjet kthehen në vullnetare).

5. Mbyllja vullnetare e gojës për shkak të lëvizjeve pasive-aktive të nofullave të poshtme. Së pari, në mënyrë pasive: njëra dorë e logopedit është nën mjekrën e fëmijës, tjetra është në kokën e tij, duke i shtypur dhe bashkuar duart e tij, nofullat e fëmijës mbyllen - lëvizja "rrafshuese". Pastaj kjo lëvizje bëhet me ndihmën e duarve të fëmijës, pastaj në mënyrë aktive pa ndihmën e duarve, duke përdorur numërimin dhe komandat.

Gjimnastikë artikuluese për të zhvilluar lëvizshmërinë e buzëve

Puna për zhvillimin e lëvizshmërisë së buzëve fillon me ushtrime përgatitore:

· bëje fëmijën të qeshë (shtrirje e pavullnetshme e buzëve);

· lyejeni buzët me ëmbëlsirat ("lëpirja" - ngritja e majës së gjuhës lart ose poshtë);

· sillni një gjel sheqeri të gjatë në gojë (tërhiqni buzët e fëmijës përpara).

Pasi shkaktojnë lëvizje të pavullnetshme, ato fiksohen në një plan vullnetar, në gjimnastikë aktive. Në fillim, lëvizjet nuk do të kryhen plotësisht, jo në vëllimin e saktë, më pas ato përforcohen në ushtrime speciale për buzët ("buzëqeshje", "proboscis", duke i alternuar ato).

Më pas, prezantohen ushtrimet e mëposhtme:

1."Buzët e liga."Duke kafshuar dhe gërvishtur fillimisht buzën e sipërme dhe më pas të poshtme me dhëmbë.

2.“Buzëqeshje-tub".Tërhiqni buzët përpara me një tub, pastaj shtrini buzët tuaja në një buzëqeshje.

3."Proboscis”.Lëvizni buzët tuaja të zgjatura si një tub majtas dhe djathtas dhe rrotullojini ato në një rreth.

4."Peshku »:

· përplasni buzët së bashku (bëni një tingull të shurdhër);

· shtrydheni buzën e sipërme nga palosja nasolabiale me gishtin e madh dhe tregues të njërës dorë dhe buzën e poshtme me dy gishtat e dorës tjetër dhe shtrini ato lart e poshtë;

· tërhiqni faqet nga brenda dhe më pas hapni gojën fort. Është e nevojshme të sigurohet që gjatë kryerjes së këtij ushtrimi të dëgjohet tingulli karakteristik i një "puthje".

5."Duck."Shtrijini buzët, shtrydhini në mënyrë që gishtat e mëdhenj të jenë nën buzën e poshtme dhe të gjithë të tjerët të jenë në buzën e sipërme dhe tërhiqni buzët sa më shumë përpara, duke i masazhuar dhe duke u përpjekur të imitoni sqepin e rosës.

6 "Kali i pakënaqur."Rrjedha e ajrit të nxjerrë dërgohet lehtësisht dhe në mënyrë aktive në buzë derisa ato të fillojnë të dridhen. Rezultati është një tingull i ngjashëm me gërhitjen e një kali.

7. “Këlyshi i luanit është i zemëruar”.Ngrini buzën e sipërme në mënyrë që dhëmbët e sipërm të jenë të dukshëm.

8."Buzët u fshehën."Goja është e hapur, buzët tërhiqen brenda gojës, duke i shtypur fort dhëmbët.

9."tullumbace"(nëse buzët tuaja janë shumë të dobëta). Fryni faqet fort, duke mbajtur ajrin në gojë me gjithë fuqinë tuaj.

10. “Buzët e forta”:

· mbani një laps ose një tub plastik me buzët tuaja. Vizatoni një rreth (katror) me një laps;

· mbajeni pecetën e garzës me buzët - i rrituri përpiqet ta nxjerrë jashtë.

Gjimnastikë artikuluese për buzët dhe faqet

1."Faqet e mia janë ngrirë."Kafshimi, përkëdhelja dhe fërkimi i faqeve.

2."E yndyrshme."Fryni të dyja faqet, më pas fryni faqet në mënyrë alternative.

3. "I dobët". Tërhiqni faqet tuaja.

4."Grushta”.Goja e mbyllur. Goditja e faqeve të fryra me grusht, duke bërë që ajri të dalë me forcë dhe zhurmë.

Gjimnastikë artikuluese për muskujt e gjuhës

Puna për zhvillimin e lëvizshmërisë së gjuhës fillon me lëvizje të përgjithshme, me një kalim gradual në lëvizje më delikate dhe të diferencuara. Në rast të disartrisë së rëndë, rekomandohen ushtrimet e mëposhtme për gjimnastikën artikuluese:

· vendosja e majës së gjuhës në sipërfaqen e brendshme të incizivëve të poshtëm;

· tërheqja e gjuhës përpara dhe tërheqja e saj prapa;

· stimulimi i muskujve të rrënjës së gjuhës. Së pari, vullnetarisht, përmes kontraktimeve refleksore, si rezultat i acarimit të rrënjës së gjuhës me një shpatull. Më pas lëvizjet konsolidohen në reflekse të pakushtëzuara dhe më pas në lëvizje të vullnetshme “kollitëse”.

Më pas, kryhen lëvizje delikate, të diferencuara të gjuhës. Për këtë qëllim, lëvizjet zgjidhen me qëllim për të zhvilluar modelin e dëshiruar të artikulimit, duke marrë parasysh artikulimin normal të zërit dhe natyrën e defektit. Gjimnastika artikuluese kryhet më së miri në formën e lojërave, të cilat zgjidhen duke marrë parasysh moshën e fëmijës, natyrën dhe shkallën e dëmtimit organik. Rekomandohen ushtrimet e mëposhtme:

1."Petulla."Goja është e hapur, buzët janë në buzëqeshje, gjuha e gjerë mbahet në zgavrën me gojë në një gjendje të relaksuar, të qetë, duke numëruar deri në 5-10. Sigurohuni që gjuha të mos ngushtohet dhe maja të prekë dhëmbët e poshtëm.

2. "Spatula".Goja është e hapur, buzët janë në buzëqeshje, vendosni majën e gjuhës në buzën e poshtme me një "shpatull", skajet anësore të gjuhës prekin qoshet e gojës. Në një gjendje të qetë dhe të relaksuar, mbajeni gjuhën tuaj për një numërim 5-10. Sigurohuni që buza e poshtme të mos ngjitet, maja e gjerë e gjuhës shtrihet në buzë, pa e kaluar atë. Nëse nuk mund ta zgjerosh gjuhën, mund ta godasësh me buzë, duke thënë pesë-pesë-pesë, ose të këndosh tingullin [i].

3. "Le të ndëshkojmë gjuhën tuaj."Buzët në një buzëqeshje, duke kafshuar lehtë, masazhoni të gjithë sipërfaqen e gjuhës me dhëmbë, duke e nxjerrë ngadalë dhe duke e tërhequr në gojë. Më pas kruani gjuhën me dhëmbë.

4. "Gjilpërë".Goja është e hapur, buzët janë në buzëqeshje, nxirreni gjuhën me një "gjilpërë", kapni gishtin, lapsin, karamele që largohet nga gjuha. Sigurohuni që buzët dhe nofullat tuaja të jenë të palëvizshme.

5. "Lëkundje".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje, lëvizni gjuhën në cepat e gojës majtas dhe djathtas. Sigurohuni që nofulla dhe buzët të jenë të palëvizshme dhe gjuha të mos rrëshqasë përgjatë buzës së poshtme.

6. "Reçel i shijshëm."Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Duke përdorur majën e gjuhës, lëpini buzën e sipërme nga njëri cep i gojës në tjetrin. Sigurohuni që gjuha të arrijë në qoshet e gojës, lëvizja të jetë e qetë, pa kërcime, nofulla nuk lëviz. Lëpini edhe buzën e poshtme. Më pas lëpini buzët në një rreth.

7."Le të lajmë dhëmbët-1.Goja e mbyllur. Lëpini dhëmbët nën buzën e poshtme, pastaj nën buzën e sipërme. Sigurohuni që nofulla dhe buzët tuaja të mos lëvizin.

8."Le të pastrojmë dhëmbët-2.Goja e mbyllur. Lëpini dhëmbët nën buzë duke përdorur lëvizje rrethore të gjuhës. Përsëriteni të njëjtën gjë me gojë hapur.

9.Gojë hapur, buzët në buzëqeshje. Kaloni lehtë gjuhën mbi dhëmbët e sipërm, duke prekur secilin dhëmb dhe duke i numëruar. Sigurohuni që nofulla të mos lëvizë. E njëjta lëvizje vlen edhe për dhëmbët e poshtëm.

10.Gojë e mbyllur. Maja e tendosur e gjuhës qëndron në njërën ose tjetrën faqe. E njëjta gjë, por goja është e hapur.

njëmbëdhjetë."Le të pastrojmë dhëmbët-3.Goja e mbyllur. Maja e gjuhës mbështetet në faqe dhe e lëviz gjuhën lart e poshtë. Sigurohuni që nofulla të mos lëvizë.

12."Fasule."Me një gjuhë paretike, të plogësht lëvizni në gojë fasulet, bizelet etj.

13."Lëkundje”.Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Ngrini gjuhën tuaj të gjerë në hundë dhe uleni në mjekër. Sigurohuni që buzët të mos shtrihen mbi dhëmbë, nofulla të mos lëvizë dhe gjuha të mos ngushtohet.

14."Swing-1".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Ngrini gjuhën tuaj të gjerë në dhëmbët e sipërm dhe uleni në dhëmbët e poshtëm. Sigurohuni që buzët të mos shtrihen mbi dhëmbë, nofulla të mos lëvizë dhe gjuha të mos ngushtohet.

15."Swing-2".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Vendoseni majën e gjerë të gjuhës në alveolat pas dhëmbëve të poshtëm nga brenda, pastaj ngrijeni mbi tuberkulat prapa dhëmbëve të sipërm, gjithashtu nga brenda. Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, dhe nofulla e poshtme dhe buzët të mbeten të palëvizshme.

16."Fokusi".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Nxirreni gjuhën si një filxhan ose një lugë. Fryni leshin e pambukut nga maja e hundës, ajri del në mes të gjuhës dhe leshi i pambukut fluturon drejt lart. Sigurohuni që nofulla e poshtme të jetë e palëvizshme dhe buza e poshtme të mos tërhiqet mbi dhëmbët e poshtëm.

17. "Bateristi".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Skajet anësore të gjuhës mbështeten në dhëmbët e sipërm anësor. Daulle në mënyrë të përsëritur me një majë të tendosur dhe të gjerë të gjuhës në çamçakëzin e sipërm:d-d-d,duke rritur gradualisht ritmin. Sigurohuni që nofulla e poshtme të mos lëvizë, buzët të mbeten në buzëqeshje, tingulli të ketë karakterin e një goditjeje të qartë, në mënyrë që rryma e ajrit të nxjerrë të ndihet qartë.

18. "Shi".E njëjta gjë, por thuaj dy-dy-dy. Ashtu si në ushtrimin 17, funksionon vetëm gjuha. Për ta kontrolluar, mund të mbani një rrip letre në gojë. Nëse bëhet si duhet, do të devijojë.

19."Turqia”.Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Vendoseni gjuhën tuaj të gjerë në buzën tuaj të sipërme dhe lëvizni atë përpara dhe mbrapa, duke u përpjekur të mos e ngrini gjuhën nga buza, sikur ta përkëdhelni. Tempoja rritet gradualisht, tingulli i zërit shtohet derisa të tingëllojë i ngjashëm mebl-bl(turqia flet). Sigurohuni që gjuha juaj të jetë e gjerë, ajo duhet të lëpijë buzën e sipërme. Nofulla e poshtme nuk lëviz.

20. "Kali-1".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Shtypni majën e gjerë të gjuhës kundër qiellzës pas dhëmbëve të sipërm dhe shkëputeni atë me një klikim (kliko majën e gjuhës). Ritmi gradualisht shpejtohet. Sigurohuni që buzët tuaja të buzëqeshin dhe nofulla e poshtme të mos lëvizë.

21 "Kali-2".Njësoj, por në heshtje.

22. "Rel".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Maja e gjerë e gjuhës mbështetet në çamçakëzin e poshtëm, pjesa e pasme e harqeve të gjuhës. Sigurohuni që gjuha të mos ngushtohet, maja e gjuhës të mbetet në dhëmbët e poshtëm dhe të mos tërhiqet, nofulla dhe buzët janë të palëvizshme.

23."Ngjitës karamele-1."Thithja e pjesës së pasme të gjuhës deri në qiellzë, fillimisht me nofullat e mbyllura dhe më pas me nofullat e hapura. Nëse thithja dështon, atëherë mund të vendosni karamele ngjitëse në pjesën e pasme të gjuhës - fëmija përpiqet, duke shtypur pjesën e pasme të gjuhës në qiellzë, të thithë karamele.

24."Ngjitës karamele-2."Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Thithni gjuhën tuaj të gjerë në qiellzën e fortë, mbajeni për një numërim 10 dhe më pas këputeni me një klikim. Sigurohuni që buzët dhe nofulla e poshtme të mos lëvizin, skajet anësore të gjuhës janë të shtypura po aq fort (as gjysma nuk duhet të ulet). Kur përsëritni ushtrimin, hapni gojën më gjerë.

25."Harmonike".Thithni pjesën e pasme të gjuhës me të gjithë rrafshin e saj në qiellzën e fortë. Pa e lëshuar gjuhën, mbyllni dhe hapni gojën, duke shtrirë frenulumin hyoid. Kur përsëritni ushtrimin, duhet të përpiqeni të hapni gojën gjithnjë e më gjerë dhe ta mbani gjuhën në pozicionin e sipërm më gjatë. Sigurohuni që kur hapni gojën, buzët tuaja të jenë të palëvizshme dhe njëra anë e gjuhës të mos ulet.

26 ."Ngaqe".Maja e gjuhës del jashtë dhe lëviz midis buzëve, fillimisht vertikalisht dhe më pas horizontalisht, ndërsa tensioni ndihet në frenulumin e gjuhës. Kur ndizni zërin, merrni një tingull të ngjashëm me "ngacmimin" e një fëmije.

27. "Flladi".Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Vendoseni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës në buzën e poshtme dhe, sikur të shqiptoni tingullin [f] për një kohë të gjatë, fryni leshin e pambukut në skajin e kundërt të tryezës.

Gjimnastikë artikuluese për nofullën e poshtme

Një kusht i domosdoshëm për të folur të qartë është aftësia për të hapur gojën saktë. Kjo është për shkak të punës së nofullës së poshtme.

Një grup ushtrimesh për zhvillimin e muskujve të nofullës së poshtme:

1. "Zog i vogël frikacak".Hapni dhe mbyllni gojën gjerësisht në mënyrë që qoshet e buzëve tuaja të zgjaten. Nofulla bie përafërsisht sa gjerësia e dy gishtave. Gjuha e "pulës" ulet në fole dhe nuk del jashtë. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike.

2. "Peshkaqenë". Në numrin "një" nofulla ulet, në "dy" - nofulla lëviz në të djathtë (goja e hapur), në numërimin "tre" - nofulla ulet në vend, në "katër" - nofulla lëviz. në të majtë, në "pesë" - nofulla është ulur, në "gjashtë" - nofulla lëviz përpara, "shtatë" - mjekra është në pozicionin e saj të zakonshëm të rehatshëm, buzët janë të mbyllura. Ju duhet ta bëni ushtrimin ngadalë dhe me kujdes, duke shmangur lëvizjet e papritura.

3. "Deve". Imitim i përtypjes me gojë të mbyllur dhe të hapur.

4. "Majmuni". Nofulla bie poshtë me gjuhën e zgjatur sa më shumë në mjekër.

5. "Luani i zemëruar" Nofulla bie poshtë me shtrirjen maksimale të gjuhës drejt mjekrës dhe shqiptimin mendor të tingujve [a] ose [e] në një sulm të fortë, më i vështirë - me një shqiptim të pëshpëritur të këtyre tingujve.

6. "Njeriu i fortë-1". Goja është e hapur. Imagjinoni që ka një peshë të varur në mjekrën tuaj që duhet të ngrihet lart, ndërsa ngrini mjekrën dhe tendosni muskujt poshtë saj. Gradualisht mbyllni gojën. Relaksohuni.

7. "Njeriu i fortë-2". Vendosini duart në tavolinë, palosni pëllëmbët njëra mbi tjetrën, mbështeteni mjekrën në pëllëmbët tuaja. Duke hapur gojën, shtypni mjekrën tuaj mbi pëllëmbët tuaja që rezistojnë.

8. "Njeriu i fortë-3". Uleni nofullën poshtë duke kapërcyer rezistencën (i rrituri mban dorën nën nofullën e fëmijës).

9. "Njeriu i fortë-4". Hapni gojën me kokën të përkulur prapa, duke kapërcyer rezistencën e dorës së një të rrituri të shtrirë në pjesën e pasme të kokës së fëmijës.

10. "Ngacmues". Hape gojën gjerë dhe shpesh dhe thuaj pa-pa-pa.

Ushtrime artikuluese për muskujt e faringut dhe qiellzën e butë

1."Dua të fle":

· gogës me gojë hapur dhe mbyllur;

· gogëllim me një hapje të gjerë të gojës, marrje e zhurmshme e ajrit.

2 ."Dhimbje të fytit":

· kollë vullnetarisht;

· kollitet mirë me gojë hapur, duke shtrënguar me forcë grushtat;

· kollë me gjuhën të varur;

· imitoni gargarën me kokën të hedhur prapa;

· gargarë me një lëng të rëndë (pelte, lëng me tul, kefir);

· gëlltitni ujë në pjesë të vogla(20-30 gllënjka);

· gëlltitni pika uji, lëngu.

3. "Topi". Nxirrni faqet me hundën të shtrënguar.

4. Shqiptoni ngadalë tingujt [k], [g], [t], [d].

5. Imitoni:

· rënkim;

· bilbil.

6. "Njeri i fortë":

· ktheje kokën kundër rezistencës. I rrituri mban dorën në pjesën e pasme të kokës së fëmijës;

· ulni kokën kundër rezistencës. I rrituri mban dorën në ballin e fëmijës;

· hidheni prapa dhe ulni kokën duke shtypur fort me mjekër në grushtat e të dy duarve;

Një grup lojërash dhe ushtrimesh për stërvitjen e aparatit vokal

dhe mentaliteti i performancës.

Kompleti i ushtrimeve përbëhet nga:

Ushtrime të gjimnastikës së trurit;

"Tundni kokën" - relaksoni shpatullat tuaja, hidhni kokën përpara. Lëreni kokën tuaj të lëkundet ngadalë nga njëra anë në tjetrën ndërsa fryma juaj çliron tensionin, mjekra juaj gjurmon një vijë paksa të lakuar përgjatë gjoksit ndërsa muskujt tuaj relaksohen. (Ushtrimi përmirëson aktivitetin mendor).

"Tetë dembelë" - vizatoni figurat tetë në ajër në një rrafsh horizontal tre herë me secilën dorë dhe më pas përsërisni këtë lëvizje njëkohësisht me të dyja duart. (ushtrimi aktivizon strukturat që sigurojnë memorizimin dhe rrit qëndrueshmërinë e vëmendjes).

Vetë-masazh i duarve, kokës, veshëve, aparatit vokal

Vetë-masazh i veshit

Fërkoni veshët me pëllëmbët e ngrohta4

Duke përdorur majat e gishtave, masazhoni milimetër pas milimetër;

Një ndjesi shpimi gjilpërash nga poshtë lart (si peta);

Lani ujin imagjinar me duart tuaja.

Aftësitë motorike të të folurit dhe frymëmarrja e të folurit

Kryerja e ushtrimeve do t'ju ndihmojë të përdorni ajrin në mënyrë korrekte kur shqiptoni dhe të merrni frymë lehtë dhe natyrshëm.

Baza e ushtrimeve është alternimi i saktë i mbytjes dhe nxjerrjes:

Merrni frymë përmes hundës - nxirrni përmes gojës;

Frymë e shkurtër e thellë - nxjerrje e ngadaltë;

Frymë e ngadaltë e thellë - nxjerrje e shkurtër e mprehtë;

Duke marrë frymë thellë:

Nxjerr ngadalë në mënyrë që ajri të dalë në një rrjedhë të ngushtë;

Nxjerrni në disa pjesë të barabarta (9 shtytje).

Ushtrimi "Trumpeter".
Fëmijët sjellin grushtat e tyre të shtrënguar në fytyrë, duke i vendosur ato përballë njëri-tjetrit. Ndërsa nxirrni frymën, fryni ngadalë në "tub". Logopedi lavdëron ata që arritën të fryjnë në "bori" për kohën më të gjatë.

Ushtrimi "Asëpatë".
Fëmijët janë në këmbë. Këmbët janë të hapura sa gjerësia e shpatullave, krahët janë ulur dhe gishtat janë të lidhur së bashku. Ngrini shpejt krahët - thithni, përkuluni përpara, duke ulur ngadalë "të rëndë sëpatë”, thuaj - ua! - në një frymë të gjatë.

Ushtrimi "Korbi".
Fëmijët janë ulur. Krahët janë ulur përgjatë trupit. Ngrini shpejt krahët lart nëpër anët tuaja - thithni, ulni ngadalë krahët - nxirrni. Thuaj: kar!

Ushtrimi "gjilpërë"

Hape gojën.
Ngjisni gjuhën tuaj shumë përpara.
Shtrëngoni muskujt e gjuhës dhe ngushtoni atë.
Mbajeni gjilpërën duke numëruar nga një në pesë.

E kthej gjuhën time në gjilpërë,

shtrëngohem dhe ngushtohem.

Unë do të tërheq majën e mprehtë,

Një dy tre katër Pesë !

Unë mund ta mbaj gjilpërën

Ushtrimi "DRUMMER"

Bateristi është shumë i zënë

Bateristi i baterive.

D-d, d-d-d!

Ndihmoni me duart tuaja.

Rrihni ritmin me këmbët tuaja,

D-d, d-d-d!

Gjuhe. Ngrihu 6

Vetëm mos e humb ritmin,

D-d, d-d-d!

Këtu janë hipopotamët që fluturojnë (duke tundur krahët, duke fluturuar)

Mbi një përrua llafazan (brushat dheportretizojnë lëvizja e rrjedhës)

Unë jam duke vrapuar, i veshur me çizme (duke vrapuar në vend).

Me një rrjetë lejla (përkul rrjetën).

Si të kapni një hipopotam (mbështillini duart rreth vetes)

Unë do të të vendos në një kafaz menjëherë (squats):

"Më këndo një këngë, mik i dashur."

Unë do t'i them hipopotamit. (Hedhin duart lart)

Lexoni tekstet, duke ndryshuar forcën e zërit tuaj në varësi të përmbajtjes:

Kishte heshtje, heshtje, heshtje.
Papritur u zëvendësua nga një gjëmim bubullimash!
Dhe tani po bie shi i qetë - dëgjon? -
Pikonte, pikonte, pikonte nëpër çati.
Ai ndoshta do të fillojë të bie daulle tani.
Tashmë duke rënë daulle! Tashmë duke rënë daulle!

Thuaj fjalën "bubullimë" më fort -
Fjala gjëmon si bubullimë!

Unë ulem dhe dëgjoj pa marrë frymë,
Fëshfërima e kallamave që shushurijnë.
Kallamishtet pëshpëritin:
- Shi, shi, shi!
-Çfarë po pëshpëritni qetësisht, kallama?
A është mirë të pëshpëritësh kështu?
Dhe si përgjigje u dëgjua një zhurmë:
- Sho, sho, sho!
- Nuk dua të pëshpëris me ty!
Unë do të këndoj dhe kërcej mbi lumë,
Unë as nuk do të kërkoj leje!
Do të kërcej pikërisht pranë kallamishteve!
Kallamishtet pëshpëritin:
- Sha, sha, sha...
Sikur të pyesin me pëshpëritje:
- Mos vallëzo!..
Sa të turpshëm janë kallamat!

Bubullima gjëmon - zhurmë! Dreqin!
Është sikur po shkatërron malet.
Heshtje nga frika - ah! -
I mbulon veshët.

Shi, shi, shi, shi! Unë dua të rritem, të rritem!
Unë nuk jam sheqer! Unë nuk jam biskota! Nuk kam frikë nga lagështia!

Unë jam duke shkuar përpara (tirlim-bom-bom) -
Dhe bie borë (tirlim-bom-bom),
Edhe pse jemi krejtësisht, krejtësisht jashtë rrugës!
Por vetëm këtu (tirlim-bom-bom)
Më thuaj, nga - (tirlim-bom-bom),
Më thuaj, pse i ke këmbët kaq të ftohta?

Zgjidhni këngë, zhurmues, rima numërimi (folklor ose letrar) dhe vepra të tjera poetike që, sipas mendimit tuaj, mund të përdoren për të trajnuar fuqinë e zërit.

Emërtoni katet që ngjiteni mendërisht, duke ngritur zërin çdo herë dhe më pas "zbrisni" poshtë.

Thuaj frazën me zërin tënd që ngrihet drejt fundit: “Zemërimi, o perëndeshë, këndoji Akilit, birit të Peleut!”

Lexoni poezinë në atë mënyrë që ngritja dhe rënia e zërit tuaj të korrespondojnë me përmbajtjen e deklaratës:

Unë jam duke u bërë një zhytës.
Po zhytem gjithnjë e më poshtë!
Dhe fundi i detit është më afër, më afër!..
Dhe tani jam në mbretërinë nënujore!
Edhe pse u fundosa thellë,
Por me një zë gjoksi, të lirë
ia dal lehtë.
Për të zotëruar regjistrin e gjoksit,
Është e dobishme të bëhesh zhytës.

"Vizatoni" me zërin tuaj vijën e lëvizjes së kërcimit së larti:

TRAJNIMI I ZËRIT TUAJ ZËRËSISË

Arritni një tingull kumbues, të mbledhur duke shqiptuar tingullin M pa probleme dhe të tërhequr.

Shqiptoni rrokjet e nxjerra dhe pa probleme (si kur këndoni): mi, unë, ma, mo, mu, ne.

TRAJNIME FLUTURIMI ME ZËR

Ky ushtrim duhet të kryhet nga dy persona. Duhet të ketë një distancë mjaft të madhe midis dy njerëzve që flasin (të paktën 6-10 metra) dhe duhet të flisni në heshtje, pothuajse me një pëshpëritje, por qartë. Tema e bisedës nuk diskutohet paraprakisht. Para se të kryeni ushtrimin, duhet të zhvilloni një situatë të të folurit (për shembull, imagjinoni që është një person i tretë afër i cili, për ndonjë arsye, nuk duhet të dijë përmbajtjen e bisedës suaj.

Dilni me një situatë të foluri ku një bisedë midis dy njerëzve duhet të zhvillohet në një distancë të konsiderueshme dhe të qetë. Shfaq këtë bisedë.

ZHVILLIMI I LËVIZJES SË ZËRIT

Thoni fjalët në fillim ngadalë, pastaj ngadalë përshpejtoni ritmin me një ritëm shumë të shpejtë dhe më pas ngadalësoni: “Po vozisnim shpejt, po vozisnim shpejt, po vozisnim shpejt... po vozisnim shpejt... ne ishim vozitje shpejt.”

Lexoni fjalinë me nxitim gradual:

mollëkuqe,
Fluturoni në patch,
Na sill nga qielli
Për ta bërë këtë në verë:
Ka fasule në kopsht,
Ka manaferra, kërpudha në pyll,
Ka ujë në pranverë,
Ka grurë në fushë.

Lexoni poezinë me ritmin e caktuar:

Mezi, mezi, mezi - - - (ritmi i ngadaltë)
Karuseli filloi të rrotullohej. - - - (ritmi i ngadaltë)
Dhe pastaj, pastaj, pastaj - - - (ritëm mesatar)
Të gjithë vraponi, vraponi, vraponi! - - - (ritmi i shpejtë)
Më shpejt, më shpejt, vraponi, - - - (ritëm shumë i shpejtë)
Karuseli është gjithandej, rreth e rrotull! - - - (ritëm shumë të shpejtë)
Hesht, hesht, mos nxito - - - (ritëm mesatar)
Ndalo karuselin. - - - (tempo mesatare)
Një, dy, një, dy - - - (ritëm i ngadaltë)
Pra loja ka mbaruar. - - - (ritmi i ngadaltë)

Tregoni me çfarë ritmi duhet të lexohen rreshtat e poezisë:

Ne shkojmë në qarqe
Shikoni.
Dhe ne ecim së bashku: një, dy, tre.
Ne po galopojmë rrugës
Ne i ndryshojmë këmbët shpesh.
Ne galopuam, galopuam:
Skok-skok-skok!
Dhe pastaj ata u ngritën si një lejlek -
dhe hesht!

Lexoni poezinë. Zgjidhni një shpejtësi të të folurit që përputhet me përmbajtjen e tekstit:

Qumështi ka ikur
Qumështi ka mbaruar!
U rrotullua nga shkallët,
Filloi në rrugë,
Rridhte nëpër shesh
Roja u anashkalua
Rrëshqiti nën stol,
Tri plaka u lanë
Trajtuar tre kotele
Ngrohur - dhe mbrapa:
Fluturoi përgjatë rrugës,
Duke fryrë shkallët
Dhe u zvarrit në tigan,
Duke fryrë shumë.
Pastaj erdhi zonja:
- A po zien?
- Po zien!

Zgjidhni një poezi në të cilën ndryshimi i ritmit të të folurit luan një rol të rëndësishëm në kuptimin e përmbajtjes.

Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Politikës Rinore

Rajoni i Krasnodarit

Institucioni arsimor profesional buxhetor shtetëror i Territorit të Krasnodarit

"KOLEGJI POLIPROPLOGJIK EISK"

Lojëra dhe ushtrime

Pergatitur nga:

Nxënësi Sh-41 grup

Shevchenko A.I.

Yeysk, 2017

Lojëra dhe ushtrime

për zhvillimin e aparatit artikulues

Qëllimi i gjimnastikës artikuluese është të zhvillojë lëvizje të plota dhe pozicione të caktuara të organeve të aparatit artikulues të nevojshëm për shqiptimin e saktë të tingujve.

Para se të njiheni me gjimnastikën artikuluese, unë rekomandoj përdorimin e lojës "Fairy Tale Pointer" për të sqaruar emrat e pjesëve të fytyrës dhe organeve të artikulimit. Së pari, lexohet një poezi dhe me fëmijën shfaqen pjesë të fytyrës dhe organeve artikuluese.

Nuk je lodhur akoma, tërhiqe mjekrën poshtë,

Më trego dorën time: Të të bjerë nofulla.

Kjo është faqja e djathtë, atje - nuk jam mësuar të eci -

Kjo është faqja e majtë. Gjuha fshihet me druajtje.

Ju jeni të fortë, jo të dobët, dhe ka një rresht të tërë rreth -

Përshëndetje, buza e sipërme, dhëmbët e poshtëm:

Përshëndetje, buza e poshtme, anësore - majtas, djathtas,

Unë të dua jo më pak! Përpara është një kornizë dhëmbësh.

Buzët kanë një veçori - qiellzën në vend të tavanit

Buzëqeshja mbyllet në to: Ka një gjuhë në gojë.

Në të djathtë - këndi i djathtë i gojës, Dhe kur goja u hap,

Në të majtë është këndi i majtë i gojës. Gjuha shkoi përpara.

Foto interesante:

Ka një bakshish, ka një shpinë,

Ka skaje anësore -

Unë di gjithçka për gojën!

Pasi fëmija të ketë mësuar emrat e pjesëve të fytyrës dhe organeve artikuluese, mund të filloni të performoni ushtrime artikuluese.

Çdo ushtrim ka emrin e vet. Këta emra janë konvencionalë, por është shumë e rëndësishme që fëmijët t'i mbajnë mend. Së pari, emri ngjall interesin e fëmijës për ushtrimin, dhe së dyti, kursen kohë, sepse Logopedi nuk ka nevojë të shpjegojë çdo herë metodat e zbatimit, por mjafton vetëm të thuash emrin e ushtrimit.

Si rregull, është e nevojshme të ushtroni fëmijën vetëm në ato lëvizje që janë të dëmtuara, si dhe në ato që kërkohen për të prodhuar çdo tingull specifik.

Ushtrimet e mëposhtme kërkohen për të prodhuar tinguj fishkëllimë: :

gjuha në buzën e poshtme.

"Gorka (Pussy është i zemëruar)" - hapni gojën. Vendosni majën e gjuhës në pjesën e poshtme

dhëmbët dhe ngrini gjuhën lart.

"Spirale" - mbështeteni majën e gjuhës në dhëmbët e përparmë të poshtëm.

Shtypni skajet anësore të gjuhës në molarët e sipërm

Dhëmbët Gjuha e gjerë rrokulliset përpara dhe

vendoseni në pjesën e pasme të gojës.

"Pastrimi i dhëmbëve të poshtëm" - hapni pak gojën në një buzëqeshje, "pastroni" me majë

gjuha dhëmbët e ulët nga brenda, duke bërë

lëvizjet nga njëra anë në tjetrën. Nofullën e poshtme

dhe buzët janë të palëvizshme. Duke lëvizur nga njëra anë në tjetrën

anën, maja e gjuhës duhet të jetë në

mishrat e dhëmbëve

"Dudochka" - hapni gojën dhe nxirrni pak gjuhën tuaj të gjerë.

Skajet anësore të gjuhës janë të lakuara lart. Fryni brenda

"tub" që rezulton.

Për të prodhuar tinguj fërshëllimë, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

gjuha në buzën e poshtme.

gjuhe.

tuberkulat (alveolat).

"Kali" - hapni gojën dhe klikoni gjuhën tuaj. Klikoni ngadalë dhe

me forcë, tërhiqni ligamentin hyoid. Më e ulët

nofulla dhe buzët nuk lëvizin.

mbyll.

Për të prodhuar tingullin L, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

gjuha në buzën e poshtme.

"Gjilpërë" - hapni gojën. Ngjisni gjuhën përpara, të tensionuar

e bëjnë të ngushtë.

"Kupa" - hapni gojën gjerësisht dhe vendosni një të gjerë

gjuha e relaksuar në buzën e poshtme. Ngritja

skajet e gjuhës pa prekur dhëmbët e sipërm.

"Kërpudha" - hapni gojën. Thith gjuhën në çatinë e gojës. Pa e shqyer

larg nga qielli, tërhiqni fort nofullën e poshtme poshtë.

Gjuha nuk duhet të largohet nga qiellza.

"Lëkundje" - nxirrni gjuhën tuaj të ngushtë. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative

pastaj në hundë, pastaj në mjekër. Goja nuk është

mbyll.

"Reçel i shijshëm" - hapni pak gojën, lëpijeni me gjuhën tuaj të gjerë

bllokim" nga buza e sipërme nga lart poshtë dhe fshihuni

gjuhe.

"Lendoni" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart dhe prekeni

tuberkulat (alveolat).

"Piktori" - hap gojën. Me majën e gjerë të gjuhës, si

me një furçë, lëvizeni përpara dhe mbrapa përgjatë qiellzës, jo

duke dalë. Nofulla e poshtme nuk lëviz.

"Shikoni" - hapni pak gojën. Nxirreni gjuhën tuaj të ngushtë. shtrirje

gjuha alternuar në veshin e djathtë, pastaj në të majtë.

Për të prodhuar tingullin P, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

gjuha në buzën e poshtme.

"Kërpudha" - hapni gojën. Thith gjuhën në çatinë e gojës. Pa e shqyer

larg nga qielli, tërhiqni fort nofullën e poshtme poshtë.

Gjuha nuk duhet të largohet nga qiellza.

"Lëkundje" - nxirrni gjuhën tuaj të ngushtë. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative

pastaj në hundë, pastaj në mjekër. Goja nuk është

mbyll.

"Reçel i shijshëm" - hapni pak gojën, lëpijeni me gjuhën tuaj të gjerë

bllokim" nga buza e sipërme nga lart poshtë dhe fshihuni

gjuhe.

"Lendoni" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart dhe prekeni

tuberkulat (alveolat).

"Piktori" - hap gojën. Me majën e gjerë të gjuhës, si

me një furçë, lëvizeni përpara dhe mbrapa përgjatë qiellzës, jo

duke dalë. Nofulla e poshtme nuk lëviz.

"Bateristi" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart. Maja e gjuhës me

“goditi” me forcë kupat pas dhëmbëve të sipërm dhe

shqiptoni tingujt: "d - d - d ..."

Sistemi i ushtrimeve për zhvillimin e aftësive motorike artikuluese duhet të përfshijë si ushtrime statike ashtu edhe ushtrime që synojnë zhvillimin e koordinimit dinamik të lëvizjeve të të folurit:

Statike: "Petullat (Spatula)", "Kupa", "Gjilpëra", "Pussy është i zemëruar", "Tub".

Dinamik: "Ora", "Kalë", "Kërpudha", "Lëkundje", "Reçel i shijshëm", "Piktori", "Rel".

Përveç ushtrimeve të artikulacionit për zhvillimin e organeve të aparatit artikulues, praktika e terapisë së të folurit përdor ushtrime të frymëmarrjes, e cila ju lejon të prodhoni një rrymë ajri të synuar.

"Shtypni topin në portë" - opsioni 1: shtrini buzët përpara si një tub dhe

fryni pa probleme mbi një top pambuku të shtrirë në tavolinë

përballë fëmijës, duke e çuar mes dy kubesh

(ky është një "gol futbolli");

Opsioni 2: buzëqeshni, vendoseni gjerë

buza e përparme e gjuhës në buzën e poshtme

("Spatula") dhe pa probleme, me tingullin F, fryni leshin e pambukut.

"Fokus" - buzëqeshni, hapni pak gojën, vendosni një të gjerë

buza e përparme e gjuhës në buzën e sipërme në mënyrë që

skajet e saj anësore u shtypën në buza e sipërme, dhe nga

kishte një brazdë në mes të gjuhës dhe fryni leshin e pambukut,

vendosur në majë të hundës. Ajri

duhet të shkojë në mes të gjuhës, atëherë leshi do të fluturojë

lart.

"Era po fryn nga kodra" - buzëqeshni, hapni gojën. Vendosni gjuhën

"rrëshqisni", dhe më pas fryni me qetësi dhe pa probleme

në mes të gjuhës. Ajri duhet të jetë i ftohtë.

Së pari, të gjitha ushtrimet e gjimnastikës artikuluese kryhen ashtu siç duhet para një pasqyre. Kur faza e "pasqyrës" ka kaluar, dhe mbajtja e pozave statike është ende e nevojshme, situata e lojës ju lejon ta bëni këtë pa vëmendje. Alternimi i pozave statike dhe dinamike ndodh krejt natyrshëm gjatë zhvillimit të komplotit.

Ky artikull diskuton rëndësinë e gjimnastikës artikuluese. Janë dhënë rekomandime të qarta dhe çështjet organizative për kryerjen e ushtrimeve. Para se të njiheni me gjimnastikën artikuluese, rekomandohet të përdorni lojën "Fairy Tale Pointer" për të sqaruar emrat e pjesëve të fytyrës dhe organeve të artikulimit. Janë paraqitur gjithashtu grupet bazë të ushtrimeve të artikulacionit të nevojshëm për të prodhuar çdo tingull specifik (për fishkëllimë, tinguj fërshëllimë, tinguj R dhe L). Përveç ushtrimeve të artikulacionit për zhvillimin e organeve të aparatit artikulues, në praktikën e terapisë së të folurit këshillohet të përdorni ushtrime të frymëmarrjes, gjë që ju lejon të zhvilloni një rrymë ajri të synuar. Të gjitha ushtrimet u ofrohen fëmijëve në forma e lojës: "Përralla e gjuhës së gëzuar", e cila ka shumë opsione, ose përralla interaktive "Vizita e gjyshes dhe gjyshit".

Shkarko:

Pamja paraprake:

Lojëra dhe ushtrime

Për zhvillimin e aparatit artikulues

Tingujt e të folurit formohen si rezultat i një grupi kompleks lëvizjesh të organeve artikuluese - kinema. Zhvillimi i një ose një tjetër kineme hap mundësinë e zotërimit të atyre tingujve të të folurit që nuk mund të shqiptoheshin për shkak të mungesës së tij. Ne shqiptojmë saktë tinguj të ndryshëm, si në izolim ashtu edhe në rrjedhën e të folurit, falë forcës, lëvizshmërisë së mirë dhe punës së diferencuar të organeve të aparatit artikulues. Kështu, prodhimi i tingujve të të folurit është një aftësi komplekse motorike.

Tashmë që në foshnjëri, fëmija bën shumë lëvizje të larmishme artikuluese dhe të fytyrës me gjuhën, buzët, nofullën, duke i shoqëruar këto lëvizje me tinguj të përhapur (mërmëritje, llomotitje). Lëvizje të tilla janë faza e parë në zhvillimin e të folurit të një fëmije; luajnë rolin e gjimnastikës së organeve të të folurit në kushte natyrore të jetës. Saktësia, forca dhe diferencimi i këtyre lëvizjeve zhvillohen tek fëmija gradualisht.

Për artikulim të qartë, nevojiten organe të forta, elastike dhe të lëvizshme të të folurit - gjuha, buzët, qiellza.

Gjimnastika artikuluese është baza për formimin e tingujve të të folurit - fonema - dhe korrigjimin e çrregullimeve të shqiptimit të tingullit të çdo etiologjie dhe patogjeneze; ai përfshin ushtrime:

Për të trajnuar lëvizshmërinë e organeve të aparatit artikulues,

Praktikimi i pozicioneve të caktuara të buzëve, gjuhës dhe qiellzës së butë të nevojshme për shqiptimin e saktë të të gjithë tingujve dhe çdo tingulli të një grupi të caktuar.

Qëllimi i gjimnastikës artikuluese është të zhvillojë lëvizje të plota dhe pozicione të caktuara të organeve të aparatit artikulues të nevojshëm për shqiptimin e saktë të tingujve.

1. Gjimnastika e artikulacionit duhet të kryhet çdo ditë në mënyrë që aftësitë e zhvilluara te fëmijët të konsolidohen. Është më mirë të bëni ushtrimet për 3-5 minuta.

2. Çdo ushtrim kryhet 5-7 herë.

3. Ushtrimet statike kryhen për 10-15 sekonda (duke mbajtur pozën artikuluese në një pozicion).

4. Kur punoni me fëmijët 3-4 vjeç, duhet të siguroheni që ata të mbajnë mend lëvizjet themelore.

Për fëmijët 4-5 vjeç, kërkesat janë më të larta: lëvizjet duhet të jenë më të qarta dhe më të buta, pa dridhje.

Në moshën 6-7 vjeç, fëmijët duhet të kryejnë ushtrime me ritëm të shpejtë dhe të jenë në gjendje të mbajnë pozicionin e gjuhës për ca kohë pa ndryshime.

5. Kur zgjidhni ushtrime për gjimnastikë artikuluese, duhet të ndiqni një sekuencë të caktuar, duke kaluar nga ushtrimet e thjeshta në ato më komplekse. Është më mirë t'i shpenzoni emocionalisht, në mënyrë lozonjare. Ju mund të përdorni karta simbolesh që përshkruajnë ushtrime artikulimi, elemente teatrale (me kukulla) dhe "Përralla e gjuhës së gëzuar".

6. Gjimnastika e artikulacionit kryhet ulur, pasi në këtë pozicion fëmija ka shpinë të drejtë, trupi nuk është i tendosur, krahët dhe këmbët janë në pozicion të qetë.

7. Fëmija duhet të shohë qartë fytyrën e të rriturit, si dhe fytyrën e tij, në mënyrë që të kontrollojë në mënyrë të pavarur korrektësinë e ushtrimeve. Prandaj, një fëmijë dhe një i rritur duhet të jenë para një pasqyre në mur gjatë gjimnastikës artikuluese. Fëmija mund të përdorë edhe një pasqyrë të vogël dore (afërsisht 9x12 cm), por më pas i rrituri duhet të jetë përballë fëmijës, përballë tij.

8. Është më mirë të filloni gjimnastikën me ushtrime për buzët.

Organizimi i gjimnastikës artikuluese

1. Një i rritur flet për ushtrimin e ardhshëm duke përdorur teknikat e lojës.

2. Një i rritur demonstron ushtrimin.

3. Fëmija bën ushtrimin, dhe i rrituri kontrollon ekzekutimin.

4. Nëse fëmija nuk është në gjendje të bëjë ndonjë lëvizje, ndihmojeni atë (me një shpatull, me dorezën e një luge çaji ose thjesht një gisht të pastër).

5. Qasuni ushtrimeve në mënyrë krijuese.

Në fillim, kur fëmijët kryejnë ushtrime, vërehet tension në lëvizjet e organeve të aparatit artikulues. Gradualisht tensioni zhduket, lëvizjet bëhen të relaksuara dhe në të njëjtën kohë të koordinuara.

Nuk je lodhur akoma, tërhiqe mjekrën poshtë,

Më trego dorën time: Të të bjerë nofulla.

Kjo është faqja e djathtë, atje - nuk jam mësuar të eci -

Kjo është faqja e majtë. Gjuha fshihet me druajtje.

Ju jeni të fortë, jo të dobët, dhe ka një rresht të tërë rreth -

Përshëndetje, buza e sipërme, dhëmbët e poshtëm:

Përshëndetje, buza e poshtme, anësore - majtas, djathtas,

Unë të dua jo më pak! Përpara është një kornizë dhëmbësh.

Buzët kanë një veçori - qiellzën në vend të tavanit

Buzëqeshja mbyllet në to: Ka një gjuhë në gojë.

Në të djathtë - këndi i djathtë i gojës, Dhe kur goja u hap,

Në të majtë është këndi i majtë i gojës. Gjuha shkoi përpara.

Foto interesante:

Ka një bakshish, ka një shpinë,

Ka skaje anësore -

Unë di gjithçka për gojën!

Pasi fëmija të ketë mësuar emrat e pjesëve të fytyrës dhe organeve artikuluese, mund të filloni të kryeni ushtrime artikulimi.

Si rregull, është e nevojshme të ushtroni fëmijën vetëm në ato lëvizje që janë të dëmtuara, si dhe në ato që kërkohen për të prodhuar çdo tingull specifik.

Ushtrimet e mëposhtme kërkohen për të prodhuar tinguj fishkëllimë::

Gjuha në buzën e poshtme.

"Gorka (Pussy është i zemëruar)" - hapni gojën. Vendosni majën e gjuhës në pjesën e poshtme

Dhëmbët dhe ngrijeni gjuhën lart.

"Spirale" - mbështeteni majën e gjuhës në dhëmbët e përparmë të poshtëm.

Shtypni skajet anësore të gjuhës në molarët e sipërm

Dhëmbët. Gjuha e gjerë rrokulliset përpara dhe

Vendoseni në pjesën e pasme të gojës.

"Pastrimi i dhëmbëve të poshtëm" - hapni pak gojën në një buzëqeshje, "pastroni" me majë

Gjuha poshtë dhëmbëve nga brenda, duke bërë

Lëvizja nga njëra anë në tjetrën. Nofullën e poshtme

Dhe buzët janë të palëvizshme. Duke lëvizur nga njëra anë në tjetrën

në anën, maja e gjuhës duhet të jetë në

Çamçakëz

"Dudochka" - hapni gojën dhe nxirrni pak gjuhën tuaj të gjerë.

Skajet anësore të gjuhës janë të lakuara lart. Fryni brenda

"Tubacioni" që rezulton.

Për të prodhuar tinguj fërshëllimë, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

Gjuha në buzën e poshtme.

Gjuhe.

Kodrat (alveolat).

"Kali" - hapni gojën dhe klikoni gjuhën tuaj. Klikoni ngadalë dhe

Tërhiqeni fort ligamentin hyoid. Më e ulët

Nofulla dhe buzët nuk lëvizin.

Mbylle.

Për të prodhuar tingullin L, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

Gjuha në buzën e poshtme.

"Gjilpërë" - hapni gojën. Ngjisni gjuhën përpara, të tensionuar

Bëjeni të ngushtë.

"Kupa" - hapni gojën gjerësisht dhe vendosni një të gjerë

Gjuha e relaksuar në buzën e poshtme. Ngritja

Skajet e gjuhës, pa prekur dhëmbët e sipërm.

"Kërpudha" - hapni gojën. Thith gjuhën në çatinë e gojës. Pa e shqyer

Nga qielli, tërhiqni fort nofullën e poshtme poshtë.

Gjuha nuk duhet të largohet nga qiellza.

"Lëkundje" - nxirrni gjuhën tuaj të ngushtë. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative

Së pari në hundë, pastaj në mjekër. Goja nuk është

Mbylle.

"Reçel i shijshëm" - hapni pak gojën, lëpijeni me gjuhën tuaj të gjerë

Jam" nga buza e sipërme nga lart poshtë dhe fshihu

Gjuhe.

"Lendoni" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart dhe prekeni

Kodrat (alveolat).

"Piktori" - hap gojën. Me majën e gjerë të gjuhës, si

Duke përdorur një furçë, lëvizeni atë përpara dhe prapa përgjatë qiellzës, jo

Duke u shkëputur. Nofulla e poshtme nuk lëviz.

"Shikoni" - hapni pak gojën. Nxirreni gjuhën tuaj të ngushtë. shtrirje

Gjuha alternuar në veshin e djathtë, pastaj në të majtë.

Për të prodhuar tingullin P, kërkohen ushtrimet e mëposhtme:

"Spatula (petull)" - hapni gojën dhe vendoseni gjerësisht, të relaksuar

Gjuha në buzën e poshtme.

"Kërpudha" - hapni gojën. Thithni gjuhën tuaj në çatinë e gojës. Pa e shqyer

Nga qielli, tërhiqni fort nofullën e poshtme poshtë.

Gjuha nuk duhet të largohet nga qiellza.

"Lëkundje" - nxirrni gjuhën tuaj të ngushtë. Shtrijeni gjuhën në mënyrë alternative

Së pari në hundë, pastaj në mjekër. Goja nuk është

Mbylle.

"Reçel i shijshëm" - hapni pak gojën, lëpijeni me gjuhën tuaj të gjerë

Jam" nga buza e sipërme nga lart poshtë dhe fshihu

Gjuhe.

"Lendoni" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart dhe prekeni

Kodrat (alveolat).

"Piktori" - hap gojën. Me majën e gjerë të gjuhës, si

Duke përdorur një furçë, lëvizeni atë përpara dhe prapa përgjatë qiellzës, jo

Duke u shkëputur. Nofulla e poshtme nuk lëviz.

"Bateristi" - hapni gojën. Ngrini gjuhën lart. Maja e gjuhës me

“Goditni” me forcë kupat pas dhëmbëve të sipërm dhe

Shqiptoni tingujt: "d - d - d ..."

Statike: "Petullat (Spatula)", "Kupa", "Gjilpëra", "Pussy është i zemëruar", "Tub".

Dinamik: "Ora", "Kalë", "Kërpudha", "Lëkundje", "Reçel i shijshëm", "Piktori", "Rel".

Përveç ushtrimeve të artikulacionit, për të zhvilluar organet e aparatit artikulues, praktika e terapisë së të folurit përdor ushtrime të frymëmarrjes, të cilat lejojnë zhvillimin e një rryme ajri të synuar.

"Shtypni topin në portë" - opsioni 1: shtrini buzët përpara si një tub dhe

Fryni pa probleme në një top pambuku të shtrirë në tavolinë

Përpara fëmijës, duke e çuar atë mes dy kubesh

(ky është një "gol futbolli");

Opsioni 2: buzëqeshni, vendoseni gjerë

Buza e përparme e gjuhës në buzën e poshtme

("Spatula") dhe pa probleme, me tingullin F, fryni leshin e pambukut.

"Fokus" - buzëqeshni, hapni pak gojën, vendosni një të gjerë

Buza e përparme e gjuhës në buzën e sipërme në mënyrë që

Skajet e saj anësore u shtypën në buzën e sipërme dhe përgjatë

Kishte një vrimë në mes të gjuhës dhe fryu leshin e pambukut,

E vendosur në majë të hundës. Ajri

Duhet të shkojë në mes të gjuhës, atëherë leshi i pambukut do të fluturojë

Lart.

"Era po fryn nga kodra" - buzëqeshni, hapni gojën. Vendosni gjuhën

"rrëshqisni", dhe më pas fryni me qetësi dhe pa probleme

Mesi i gjuhës. Ajri duhet të jetë i ftohtë.

"Përralla e gjuhës së gëzuar", e cila ka shumë variante, është bërë e përhapur në praktikën e terapisë së të folurit. Në punën time përdor edhe një përrallë tjetër interaktive "Vizitë gjyshen dhe gjyshin"

Përrallë interaktive "Vizita e gjyshes dhe gjyshit"

Nipërit e shëndoshë erdhën për të vizituar, ("Tashmë")

Me ta janë të hollë, vetëm lëkurë dhe kocka, ("Të holla")

Erdhën edhe mbesat e majme, ("Tashmë")

Ata janë të hollë - vetëm kocka dhe lëkurë. ("I dobët")

Gjyshja dhe gjyshi u buzëqeshën të gjithëve,

Në mëngjes u zgjuam me një buzëqeshje në buzë, - ("Buzëqeshje")

Kemi larë dhëmbët e sipërm. (“Të pastrojmë dhëmbët”)

Majtas dhe djathtas, brenda dhe jashtë, -

Jemi miq edhe me dhëmbët e poshtëm.

Ne do të shtrydhim buzët dhe do të shpëlajmë gojën,

Dhe e fryjmë samovarin sa të mundemi. ("Ballonat")

Ne do të nxjerrim disqe dhe ata do të na vendosin petulla. ("Spatula")

Ne fryjmë në petull - jo në faqe, jo e kalojmë atë. ("Fryrja në shpatull")

Po përtypim një petulla. Le ta mbështjellim dhe ta kafshojmë ("Kafshoni gjuhën")

Do të kemi petullën e radhës me reçel. ("Reçeli i shijshëm")

Ne do t'i vendosim gotat poshtë që ata të mund të derdhin pak çaj, ("Fupa")

Frymë në hundë - e ftuam çajin. ("Fokus")

Ne pimë çaj - askush nuk u ofendua. ("Kupa")

Mëngjesi ishte i shijshëm - lëpirëm buzët. ("Reçeli i shijshëm")

Ne gjithmonë ndihmojmë gjyshen tonë -

Ne fillojmë shpejt gjilpërën. ("gjilpërë")

Gjyshja qepi qepje në një makinë shkrimi

Dhe ajo e kaloi atë në "zigzag". ("Ora", "Gjarpri")

Ajo fshiu sythe me një gjilpërë,

Unë qepa në kopsa të rrumbullakëta.

Gjyshi bëri një lëkundje për nipërit e tij -

Ne të gjithë arritëm të lëkundemi mbi ta. ("Lëkundje")

Pas lëkundjes luajtëm fshehurazi:

Ata u fshehën në papafingo dhe bodrum. ("Lëkundje")

Gjyshi nget kalin e tij me mjeshtëri,

Patkonjtë me zë ngecin në baltë. ("Kali")

Këtu kali ngadalësohet me hapa të vegjël, ("Kali")

Këtu në buzë të pyllit shohim kërpudha. ("Kërpudhat")

Ne i mblodhëm shpejt ato në shporta,

Kuajt "hoa!" thamë në shtëpi. ("Trajneri")

Këtu gjeli erdhi nga hambari,

Ajo tha me rëndësi: “Bl – bl – bl – blah”! ("Turqia")

Kryerja e rregullt e ushtrimeve të artikulacionit dhe ushtrimeve të frymëmarrjes ndihmon:

Përmirësimi i furnizimit me gjak të organeve artikuluese dhe inervimi i tyre (përcjellja nervore),
Përmirësimi i lëvizshmërisë së organeve artikuluese,
Forconi sistemin muskulor të gjuhës, buzëve, faqeve,
Mësoni fëmijën të mbajë një pozicion të caktuar artikulues,
Rritja e gamës së lëvizjes,
Ulja e spasticitetit (tensionit) të organeve artikuluese,
Përgatitni fëmijën tuaj për shqiptimin e saktë të tingujve.

Total:0
Në kontakt me 0
Google+ 0
Ne rregull 0
Facebook 0