Përmbledhja e mësimit për grupin e mesëm "Siguria në shtëpi"
Iraida Vitalievna Startseva, mësueseVendi i punës: Institucioni Federal Arsimor Shtetëror "Kopshti "Qershi", Yoshkar-Ola
Ky material është menduar për mësuesit e grupit të mesëm, mund të përdoret nga instruktorët e edukimit fizik.
Synimi: formimi i sjelljes së vetëdijshme të sigurt.
Detyrat:- të përgjithësojë idetë e fëmijëve për rregullat e sjelljes së sigurt;
- të konsolidojë njohuritë për burimet e rrezikut në jetën e përditshme;
- zhvillojnë vëmendjen dhe inteligjencën;
- të nxisë ndjenjën e miqësisë dhe ndjeshmërisë;
- zgjeroni fjalorin e fëmijëve.
Puna paraprake: Biseda, lojëra me role, lojëra didaktike, lojëra didaktike në natyrë, shikimi i materialit të ilustruar, leximi i veprave artistike, shikimi i filmave vizatimorë.
Materiali: ilustrime "Siguria në shtëpi", fotografi me imazhe të rrezikshme (ndeshje, gozhdë, gërshërë, kunja, gjilpëra, çekiç, fëndyell, sharrë hekuri, thikë, pirun) dhe objekte të sigurta (lodra), kukull Tanya, imazhe planare të pemëve "Siguria" dhe "Rrezik", diagrame, kavaleta, rrathë ose kosh, topa (të vjetra dhe të reja). shtigjet e shkumës.
Ecuria e mësimit.
Fëmijët ulen në një gjysmërreth.
Edukatore: Djema, shikoni kush erdhi të na vizitojë! (tregon një top që është i fashuar dhe i mbyllur me suva). Dëshironi të dini se çfarë ndodhi me të? Pastaj dëgjoni.
Fëmijët po luanin pranë dritares - një vajzë dhe një djalë.
Ne luajtëm shumë argëtues dhe hodhëm topin lart.
Gjyshja i paralajmëroi ata fëmijë shumë kohë më parë,
Është e rrezikshme për ta të luajnë këtu - topi do të fluturojë në dritare.
Djemtë nuk dëgjuan dhe vazhduan lojën.
Topi, si një kangur, papritmas u hodh shpejt
Drejt dritares...
Gjithçka ndodhi në sekonda: thyerja e xhamit dhe qarja me zë të lartë,
Dhe përveç kësaj, ka një top të ri të kuq të ndezur me vrima në të.
Fëmijët nuk luajnë më, nuk u intereson më.
Në vrimat, topi shtrihet nën karrige, dhe ju nuk mund ta ngjitni atë dritare së bashku!
Dhe nuk mund ta ngjitësh gishtin që preu djali.
Kjo është historia që na tregoi topi.
A mendoni se fëmijët bënë gjënë e duhur? Pse?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatori: Bravo, djema! Ne kemi folur tashmë për faktin se ka shumë rreziqe në çdo shtëpi.
Dhe i ftuari ynë ju fton të luani me të dhe të mësoni të silleni në atë mënyrë që të mos ndodhin telashe.
Lojë didaktike "Kështu dhe jo ashtu" Topi solli fotografi të një vajze dhe një djali që bënin mirë ose gabim. Le t'i shtrojmë këto fotografi për ju. (Mësuesi u shpërndan fotografi fëmijëve dhe shfaq dy pemë - një "Siguri" të bukur, jeshile dhe një "Rrezik" të trishtuar "të thatë") Nëse keni një fotografi në të cilën fëmijët po bëjnë gabim, atëherë ajo duhet të vendoset nën një pemë e sëmurë. Dhe nëse fëmijët bëjnë gjënë e duhur - nën pemën "Siguria".
Fëmijët përfundojnë detyrën, duke shpjeguar zgjedhjen e tyre.
Edukatorja: Bravo! Dhe tani do të shkojmë të vizitojmë Tanya.
Një lojë didaktike në natyrë "Merr një lodër për Tanya"
(Përpara fëmijëve ka dy shtigje, një e drejtë dhe një dredha-dredha.) Por cilën rrugë duhet të marrim? Çfarë është ajo? (Gjen një letër dhe e lexon.)
"Djema, më ndihmoni, ju lutem, nuk e di se me cilat objekte mund të përdor dhe të luaj, dhe me cilat nuk mundem." Epo, a mund ta ndihmojmë Tanya?
Kjo shportë përmban fotografi të objekteve të ndryshme. Ju duhet të bëni ndonjë fotografi, ta shikoni me kujdes dhe të vendosni se cilën rrugë do të ndiqni. Nëse keni një objekt që nuk paraqet rrezik, atëherë duhet të shkoni në një rrugë të drejtë, dhe nëse objekti është i rrezikshëm, duhet të shkoni përgjatë një shtegu dredha-dredha.
Fëmijët e plotësojnë detyrën duke iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit.
Edukatore:
Bravo djema, ju u përpoqët dhe ndihmuat Tanya, dhe ajo përgatiti një dhuratë për ju. (Nxjerr një top të ri)
fëmijët falënderojnë Tanya.
Edukatore:
Dëshironi të luani me këtë top? Si do të luajmë me top në grup? Po sikur të ndodhë e njëjta histori që na tregoi topi i vjetër?
Fëmijët shprehin supozimet e tyre.
Edukatore: Le të ulemi në tapet në një rreth dhe të luajmë.
Lojë "Ti mundesh dhe nuk mundesh""
Unë do të rrotulloj topin për ju dhe do t'ju bëj pyetje, dhe ju do të përgjigjeni nëse është e mundur apo jo.
1. A mund të luaj me ndeshje?
2. Ngjiteni në prag të dritares?
3. Dëshironi të luani me lodra në qoshe?
4. Lexoni libra në tavolinë?
5. Ndoshta mund të luani me dyer? Mbyll dhe hap?
6. A duhet të merrni sende të mprehta?
7.Thur bashkë me gjyshen?
8. A duhet të sjell disa tableta të shijshme në kopsht dhe t'i trajtoj fëmijët?
9. Luaj qetësisht në tapet nëse supa është e nxehtë në tavolinë?
10. A duhet të ndizni televizorin dhe të hekurosni?
11. Të bërtas me zë të lartë në veshët e të gjithëve?
12. A duhet të hiqni lodrat nga dyshemeja?
Epo, bravo, i keni përfunduar të gjitha detyrat. Unë mendoj se tani nuk do ta gjeni kurrë veten në një situatë të rrezikshme.
Papritur, Owl shfaqet në këndin e lojës: Oh-oh-oh, si do të luajnë djemtë këtu? Dikush me sa duket nuk di fare se si të ruajë objekte të rrezikshme.
Mësuesja dhe fëmijët i afrohen këndit të lojërave dhe vërejnë se ka objekte të rrezikshme si në kuzhinë ashtu edhe në dhomën e gjumit.
Lojë tregimi "Pastrimi i pranverës"
Edukatore: Mos u shqetëso, Sovushka. Tani djemtë tanë do të rregullojnë shpejt gjithçka dhe do të gjejnë të gjitha sendet që nuk mund të merren pa të rriturit. Djema, le të bëjmë pak pastrim pranveror në shtëpinë tonë të lojërave.
Mësuesi/ja shpërndan rolet. Fëmijët rregullojnë dhe gjejnë objekte me të cilat nuk duhen luajtur dhe i vendosin në një kuti për ruajtjen e objekteve të rrezikshme.
Në fund të lojës, mësuesi dhe Sovushka u japin fëmijëve medalje.
Udhëtoni në vendin "Neboleyka"
Qëllimet: Mësoni vetë, kujdesuni për shëndetin tuaj, njihni teknikat më të thjeshta të vetë-shërimit (akupresurë, çaj bimor, forcim). Të zhvillojë njohuri për rëndësinë e vitaminave për shëndetin e njeriut. Kultivoni një dëshirë për të udhëhequr një mënyrë jetese të shëndetshme.
Pajisjet: Një fletë letre me një foto ushqimi, shënues të gjelbër dhe të kuq, fruta (të plota dhe të prera), shkopinj druri (shkopinj koktej).
Ecuria e mësimit:
Sot, djema, ne do të shkojmë me ju në vendin e pazakontë "Neboleyka". Sa prej jush duan të jenë të shëndetshëm? Si e kuptoni se çfarë do të thotë të jesh i shëndetshëm? (Përgjigjet e fëmijëve). Është e drejtë, kjo është kur nuk sëmuresh, rritesh, kur je në humor të mirë, kur mund të ecësh jashtë, ndihesh i fortë dhe mund të bësh shumë. - A e dini se çdo person mund të përmirësojë shëndetin e tij? Ekziston një thënie: "Unë kujdesem për shëndetin tim, do të ndihmoj veten". Pra, si mund ta përmirësoni shëndetin tuaj? Si mendoni? (Përgjigjet e fëmijëve). Zbutni veten, bëni ushtrime, notoni në det, hani siç duhet, ecni në ajër të pastër, bëni akupresurë. - Çfarë bëjmë unë dhe ti në kopsht që të jemi të shëndetshëm dhe të mos sëmuremi? (Përgjigjet e fëmijëve). Po, çdo mëngjes bëjmë ushtrime, ecim në ajër të pastër, kuzhinierët në kuzhinë na përgatisin ushqim të shijshëm të shëndetshëm dhe çajra të shëndetshëm me limon dhe kofshë trëndafili, kur dalim nga dhoma, Ilmira Raisovna hap dritaret, ajros dhomën në mënyrë që ajri është i pastër. Ne gjithashtu mbanin rruaza hudhre dhe bënim akupresurë.
Akupresura
Fëmijët gjejnë pika me gishtat e tyre: tuberkulat në urën e hundës, në pjesën e sipërme të krahëve të hundës, një vrimë në zonën e sternumit, një depresion midis gishtit të madh dhe gishtit tregues. Shtypni këto pika me gishtat tuaj. Më pas, duke shtypur, masazhoni skajet e veshkës nga poshtë lart dhe mbrapa. Ju thatë që për të qenë të shëndetshëm duhet të hani siç duhet. Çfarë do të thotë? Cilat ushqime janë të shëndetshme dhe cilat jo? Loja do të na ndihmojë të zbulojmë.
Lojë didaktike "E dobishme apo jo"
Në një fletë të madhe letre (dërrasë) përshkruhen produkte të ndryshme ushqimore (perime, karamele, fruta, patate të skuqura, qumësht, një pije e gazuar në një shishe, peshk, akullore, vezë, bukë kafe, etj.). Fëmijët rrethojnë atë që është e dobishme me një shënues të gjelbër. Mësuesi shpjegon pse nuk duhet të hani patate të skuqura dhe ushqime të tjera të padëshiruara dhe pse duhet të hani ëmbëlsirat me moderim. - Unë do t'ju them një sekret: për të qenë të shëndetshëm, të fortë, për të luftuar mikrobet dhe për të mos iu nënshtruar sëmundjeve, duhet të hani vitamina. Vitaminat, si ushtarët, mbrojnë trupin tonë nga mikrobet e këqija të dëmshme dhe sëmundje të ndryshme. Vitaminat kanë emra, quhen A, B, C, D, E.
A e dini se ku jetojnë vitaminat? (Përgjigjet e fëmijëve). Vitaminat jetojnë në perime, fruta, manaferra dhe ushqime të tjera.
Për të siguruar që të keni gjithmonë sy të mprehtë dhe të shëndetshëm, duhet të hani vitaminë A. Dhe ajo jeton në perime dhe fruta portokalli dhe të kuqe. Mendoni dhe emërtoni perimet dhe frutat portokalli në të cilat jeton vitamina jonë A? (Përgjigjet e fëmijëve). Po. Këto janë karota, kungull, mollë, piper zile.
Kjo vitaminë gjendet edhe tek peshqit dhe vezët.
Mos harroni të vërtetën e thjeshtë -
Vetëm ai që sheh më mirë
Kush përtyp karota të papërpunuara
Gjimnastikë për sytë "Duke parë përreth"
Lëvizni sytë në të majtë në mënyrë të padukshme, rastësisht.
Kush është pranë jush në të majtë me zë të lartë, përgjigjuni shpejt?
Tani shikoni me kujdes me sytë tuaj në të djathtë.
Kushdo që është pranë jush në të djathtë, flisni qetësisht.
Tani le të shikojmë lart - ka një tavan të lartë.
Tani le të mbyllim qepallat dhe të shohim çorapin.
Le të vazhdojmë njohjen tonë me vitaminat. Që trupi juaj të jetë si një kështjellë, të mbajë larg mikrobet e këqia dhe të mos lejojë që t'ju infektojnë me sëmundje, ju duhet vërtet vitamina C. Djema, ajo jeton në çdo gjë të thartë. Si mendoni. Në cilat ushqime mund të gjejmë vitaminë C? (Përgjigjet e fëmijëve). Këto janë limoni, portokalli, trëndafili, mandarina, rrush pa fara, luleshtrydhet.
Vitamina C gjendet gjithashtu në lakër, rrepkë dhe qepë.
Për ftohjet dhe dhimbjet e fytit
Portokallet ndihmojnë.
Epo, është më mirë të hani një limon,
Edhe pse është shumë e thartë.
Do të doja t'ju prezantoja me një vitaminë tjetër. Emri i tij është vitamina E. Është e nevojshme për shëndetin e lëkurës sonë. Dhe jeton në perime, fruta dhe barishte jeshile. Emërtoni ato. (Përgjigjet e fëmijëve). Këto janë majdanoz, kivi, lakër, qepë jeshile.
Mësimi i edukimit fizik "Ushtrimi në mëngjes herët"
Ushtrime herët në mëngjes
Shkojmë njëri pas tjetrit.
Dhe gjithçka është në rregull
Le të fillojmë ushtrimet.
Një - ngrihu, tërhiqe veten lart.
Dy - përkuluni, drejtohuni.
Tre - tre duartrokitje të duarve tuaja,
Tre tundje të kokës.
Me katër - krahët tuaj janë më të gjerë.
Pesë - tundni krahët.
Gjashtë - uluni në heshtje.
Te lumte! Tani le të kënaqim trupin tonë me vitaminat që jetojnë në këto fruta (duke treguar mollë, mandarinë, kivi, banane). Ju sugjeroj të bëni një qebap frutash të shijshëm dhe shumë të shëndetshëm. Mbi këto shkopinj druri (show) i lidhim këto fruta të prera në copa (trego). Por, para se të filloni të bëni Barbecue dhe të hani, çfarë duhet bërë? (Përgjigjet e fëmijëve). Natyrisht, lani duart në mënyrë që mikrobet nga duart tona të palara të mos hyjnë në ushqim dhe prej andej në trupin tonë.
(Fëmijët dhe mësuesi shkojnë të lajnë duart).
Përgatitja e helleve me fruta
Gjatë procesit të gatimit, mësuesi ndihmon fëmijët që përjetojnë vështirësi dhe bën pyetje. Cili nga këto fruta është i preferuari juaj? Çfarë fruti po pini tani? Në fund të punës ai u uron të gjithëve një oreks të mirë.
Literatura: T. G. Korepova "Formimi i një stili jetese të shëndetshëm tek fëmijët parashkollorë"
Fusha arsimore:"Njohje".
Integrimi i fushave arsimore:“Njohja”, “Zhvillimi fizik”, “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “Zhvillimi i të folurit”, “Zhvillimi artistik dhe estetik”.
Synimi:
Zhvillimi i bazave të sigurisë së jetës tek fëmijët parashkollorë;
Bëjini fëmijët të dëshirojnë të jenë gjithmonë të kujdesshëm pranë derës;
Kultivoni interesin njohës të fëmijëve, promovoni memorizimin dhe asimilimin e materialit të ri;
Zhvilloni të folurit narrativ të fëmijëve, kujtesën dhe vëmendjen.
Detyrat:
Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve fjalimin dialogues, përfshihuni me dëshirë në komunikim verbal;
Bëni dhe përgjigjuni pyetjeve, merrni pjesë në një bisedë kolektive, mbani një bisedë të përgjithshme, gjeni një vend për vërejtjen tuaj në bisedën e përgjithshme;
Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me aktivitete eksperimentale;
Zhvilloni motivet sociale të sjelljes tek fëmijët, mësoni ata të marrin parasysh dëshirat dhe nevojat e partnerëve në aktivitete;
Zhvilloni aftësi të sjelljes së sigurt kur përballeni me faktorë të rrezikshëm;
Zhvillimi i aftësive të gatishmërisë për të zgjidhur problemet e sjelljes së sigurt;
Mësojini fëmijët të kujdesen për shëndetin e tyre, shpjegoni atyre se sa e rrezikshme mund të jetë një derë.
Puna paraprake: Bisedë me fëmijët se si të sillen në ambiente të mbyllura, konsolidimi i njohurive për ngjyrat. Biseda rreth ndalimit dhe lejimit të sinjalistikës rrugore. Leximi i fiksionit: "Aibolit", "Farmacia e Gjelbër".
Materiali: karton me ngjyrë, letër të bardhë, gërshërë, shabllon, ngjitës, peceta, një laps të thjeshtë sipas numrit të fëmijëve dhe një laps të thjeshtë për kryerjen e një eksperimenti. Një poster që përshkruan fëmijët që kapin gishtat në dyer, sirtarë dhe dollapë.
Pasurimi i fjalorit:"ngjesh", "shtyp poshtë", "e rrezikshme", "e pamundur".
Teknikat metodike:
Zgjidhja e situatave problemore, duke i dhënë rëndësi personale aktivitetit të ardhshëm, teknika për aktivizimin e të menduarit të pavarur të fëmijëve, eksperimentimin, një moment surprizë, përdorimin e fjalëve artistike.
Ecuria e mësimit
Edukatore:
Të gjithë vijnë tek unë shpejt!
Mos u tremb, mos u bëj dembel!
Dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin
humor të mirë.
Përgjigja e fëmijëve.
Edukatore: Oh, djema, nuk mund të dëgjoni se dikush po qan? Jo, nuk mund të dëgjoni, duhet të kontrollojmë, nëse dikush ka nevojë për ndihmën tonë, le t'i hedhim një sy?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Fëmijë, shikoni kush erdhi të na vizitojë?
Përgjigja e fëmijëve.
Edukatore Thuaj përshëndetje djema - ky është Shustrik. Djema, Shustriku ka putrën e fashuar, çfarë mendoni se ka ndodhur me putrën e tij?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Shustrik, çfarë ndodhi me putrën tuaj? Pyet personazhin dhe përgjigjet për të. Fëmijë, Shustriku thotë se po luante me derën, por nuk e kuptoi si ndodhi, papritmas u ndje shumë e dhimbshme.
Edukatore: Dhe tani do t'ju tregoj se çfarë ndodhi.
Përgjigjet e fëmijëve
Edukatore:
Ejani së bashku te dera.
Mos e shtyni askënd me duart tuaja.
Kini kujdes, shikoni
Mos humbisni asgjë.
Nga halli atëherë
Nuk do të mbetet asnjë gjurmë.
Ju duhet të qëndroni të qetë
Për të zbuluar diçka shumë të rëndësishme.
Edukatore: Do të na duhet një laps - ky do të jetë gishti ynë. Ju duhet të futni një laps në hapje, midis derës dhe bllokimit dhe mbyllni derën. Do të ketë një kërcitje, lapsi është thyer. Dhe e njëjta gjë mund të ndodhë me gishtin tuaj nëse nuk jeni të kujdesshëm kur i afroheni derës.
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Te lumte . Djema, mos i vendosni kurrë gishtat në portat e derës sepse mund t'i kapni ose madje t'i thyeni, si ky laps ( tregon një laps). A ju kujtohet gjithçka djema?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Ju ndiheni të trishtuar, dhe Shustriku po ashtu, kështu që është koha për të luajtur dhe për të gëzuar Shustrikun tonë.
Sesioni i edukimit fizik Bunny.
Mësuesi qëndron në një rreth me fëmijët, këndon një këngë dhe tregon lëvizjet:
Lepur, vulos këmbën tënde,
Kjo është ajo, kështu
Fëmijët, duke qëndruar në një rreth, shkelin këmbët e tyre, duke mbajtur duart në rripat e tyre:
Lepur, duartrokas duart,
Fëmijët duartrokasin duart.
Kështu, kështu
Lepur, kthehu
Kjo është ajo, kështu.
Fëmijët kthehen 1-2 herë, mbani duart në rripa.
Lepurushi i vogël, kërce
Kjo është ajo, kështu
Fëmijët kërcejnë në dy këmbë sa më mirë që munden.
Lepur, përkuluni,
Kjo është ajo, kështu.
Fëmijët përkulen, duke përhapur krahët në anët.
Edukatore: Te lumte. Fëmijë, Shustriku e shikon derën me frikë, nuk do që dikush tjetër t'i shtrëngojë gishtin, por çfarë mund të bëhet që të gjithë të shohin se dera është e rrezikshme, se mund t'i shtrëngojë një dorë apo edhe ta thyejë atë. Çfarë mund të gjeni, Djema? Mësuesi/ja bën pyetje kryesore. Ndoshta një aplikacion? Vendkalim për këmbësorë, rrugë kryesore?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Më thuaj, çfarë ngjyre mund ta bëjmë shenjën tonë?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: lëre të jetë:
Ka një rreth të bardhë në rrethin e kuq
Për ta bërë të qartë, papritmas
Nëse dikush merr
Do t'i sjellë duart te dera
Kështu që shenja jonë dhe ngjyra e kuqe
Ai u kujtua për shumë vite
do të bëjmë një shenjë me dorë
Kështu që ajo nuk e di vuajtjen.
Dhe tani është koha
Bëni një shenjë për ju fëmijët.
Edukatore: Merrni vendet tuaja, por përpara se të filloni, duhet të shtrini gishtat.
Gjimnastikë gishtash “Gishtat qesharak.
"Gëzuar gishtat"
Ky gisht e dëgjoi mamin,
Ky gisht e dëgjoi babin, (Së pari, përkulni gishtat një nga një, duke filluar nga i madhi.)
Ky gisht vazhdonte të luante keq
Ky gisht hapi derën, (Tregoni gishtin tuaj të vogël dhe lëvizeni atë.)
Ai e shtrëngoi vëllanë e tij në derë. (Duart e shtrënguara në grusht.)
Ay-ay-ay gishti qau. (Të tundni gishtin. Duart te sytë për të treguar se po qani.)
Epo, vëlla: "Huligan!" (Duar për kokë.)
Edukatore: bravo djema. Zgjatim gishtat. Ju lutem më tregoni se çfarë duhet të bëjmë për të bërë shenja?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukatore: Fëmijë, merrni letër të bardhë me një laps të thjeshtë, gjurmoni shabllonin për të bërë një rreth, aplikoni shabllonin në skajin e fletës. Rrethi duhet të pritet me kujdes përgjatë vijës. Edukatori ka edhe një shenjë të gatshme. Kur rrethi është prerë, duhet të vendosni një rreth të vogël të bardhë në rrethin e kuq të madh, të ngjitni dorën në qendër të rrethit të bardhë dhe më pas të ngjitni një rrip letre të kuqe në mes, nëpër të gjitha rrathët. Ndërsa fëmijët janë duke prerë, Mësuesi u kujton atyre rregullin e punës me gërshërë. Mësuesi bën një shenjë së bashku me fëmijët, duke treguar vazhdimisht se për çfarë po shkon, pasi në këtë moshë fëmijët kanë perceptim vizual dhe figurativ.
Edukatore: Bravo, po funksionon shumë mirë. Tani e dini se gishtat tuaj mund të mbërthehen nga dera. Prandaj, kur qëndroni pranë derës, gjithmonë shikoni duart tuaja dhe pastaj gishtat lart do të jenë të sigurt dhe të shëndoshë.
Edukatore: Fëmijë, shikoni, ne kemi fotografi të ndryshme të varura në tabelën tonë magnetike. Njëra është fotografia e një dere, tjetra është fotografia e një dollapi, e treta është me sirtarë, dhe në të gjitha këto fotografi, fëmijët shtrëngojnë gishtat, por le t'i bashkojmë të gjitha shenjat tona në një tabelë magnetike rreth këtyre fotove, në mënyrë që të gjithë mund të shohin shenjat tona dhe të mos harrojnë se ato nuk duhet t'i fusin duart tuaja në portat dhe sirtarët dhe në dyert e kabinetit.
Përgjigjet e fëmijëve:
Edukatore: E mbani mend kë keni ndihmuar? Fëmijë, ju lutem më tregoni çfarë mbani mend sot? Çfarë ju pëlqeu? Çfarë do të doje t'i thuash mamasë sate kur të merrte?
Përgjigja e fëmijëve.
Edukatore: Të lumtë fëmijë. Epo, ka ardhur koha për t'i thënë lamtumirë Shustrikut, putra nuk i dhemb, ai është në humor të mirë. Dhe ai është i sigurt se gishtat tuaj do të mbeten të sigurt dhe të shëndoshë. Shustrik - kjo është një shenjë për ju (mësuesi jep shenjën e tij) në mënyrë që të mos harroni se sa e dhimbshme është të kapni gishtin nga një derë ose një sirtar tavoline. Djema, a nuk i dërgoni Shustrik dhe Vera Anatolyevna në grupin e moshuar? Dhe tregojuni djemve gjithçka që keni mësuar. Merrni shenjat tuaja me vete dhe kur jeni në grupin e të moshuarve, ngjitini ato aty ku mund të shtrëngoni gishtat.
Përgjigjet e fëmijëve.
Qëllimi: Të mësojmë fëmijët se pamja e mirë nuk korrespondon gjithmonë me qëllimet e mira. Mësoni të kuptoni një situatë që mbart rrezik dhe të reagoni saktë në raste të tilla: tërhiqni vëmendjen e kalimtarëve dhe të rriturve te vetja, të jeni në gjendje të thërrisni për ndihmë, të jeni në gjendje t'i thoni "jo" propozimeve të një të rrituri të panjohur.
Materialet: mbrojtësi i ekranit me një fotografi të një pylli, modele pemësh, kostume të një lepuri, ujku, ariu, dhelpre, Kolobok, karamele të mëdha, makinë, pasqyrë.
Ecuria e mësimit
I. Momenti organizativ.
edukator: Djema, sot do t'ju tregoj një përrallë për Kolobok. A e njihni atë?
Përgjigjet e fëmijëve.
edukatorja: Por përralla ime do të jetë ndryshe. Pra, le të fillojmë.
II. Punoni në temë.
Edukatorja: Njëherë e një kohë jetonte një plak me një plakë. Plaku pyet:
Piqni një simite, plakë.
Nga se përbëhet furra? Nuk ka miell.
Eh, plakë! Gërvishtni kutinë, shënoni fundet dhe ndoshta do të merrni pak miell.
Plaka mori krahun, e gërvishti përgjatë kutisë, e fshiu në fund të pemës dhe mblodhi rreth dy grushte miell. E brumosim me salcë kosi, e skuqim në vaj dhe e vendosim në dritare. Burri i xhenxhefilit u shtri aty dhe më pas u rrotullua përgjatë shtegut. Kolobok po rrotullohet dhe Lepuri po e takon.
Hare: Përshëndetje, Kolobok!
Kolobok: Përshëndetje, Lepur!
Lepuri: Kolobok, do të të jap një karamele Chupa Chups. Dëshironi? Eja me mua. Ajo shtrihet atje nën atë shkurre, aq e shijshme, aq e ëmbël (lëpin buzët).
Kolobok: Jo, Hare, nuk më lejohet të ndalem dhe të flas me të huajt, aq më pak të marr diçka prej tyre.
Lepuri: Ja sa kokëfortë je, pastaj merr një çokollatë. Ja, kafshoj!
Kolobok: Jo, Hare, faleminderit! Nuk te njoh fare…
Fëmijët: Jo.
edukator: A është Kolobok vetëm në pyll apo ka një të rritur pranë tij?
Fëmijët: Kolobok vetëm u rrokullis në pyll
edukatorja: Djema, më tregoni, a bëri Kolobok gjënë e duhur që nuk ia mori karamele Lepurit?
Fëmijët: Nuk mund të marrësh asgjë nga të huajt.
Ujk. Kolobok, ku po shkon?
Kolobok: Rrotulloj kudo që më duken sytë.
Ujk. Ju ndoshta jeni të lodhur? Më lejoni t'ju bëj një udhëtim! Shiko çfarë makine kam! Gjithçka shkëlqen, do të të marr shpejt, me fllad!
Kolobok: Jo, Ujk, nuk do të shkoj askund me ty. Nuk ju njoh fare.
Ujku (i zemëruar) Epo, prit një minutë, Kolobok! Do të të kap dhe do të ha gjithsesi! (largohet)
edukatorja: Apo ndoshta duhet t'i kishit besuar Ujkut dhe të hipnit në makinë?
Fëmijët: Ju nuk mund t'i besoni Ujkut.
Edukatori: Djema, a ju kujtohet se çfarë donte të bënte vërtet Ujku?
Fëmijët: Ujku donte të hante Kolobok.
Edukatori: Djema, kurrë mos pranoni të hipni në një makinë me të huaj. Edhe nëse shoferi thotë se dëshiron t'ju çojë te prindërit tuaj. Mos e besoni në asnjë rrethanë! Mami dhe babi nuk do të dërgojnë një të huaj pas jush pa ju paralajmëruar. Pra, përralla jonë vazhdon!
Kolobok rrotullohet dhe rrotullohet, dhe drejt tij një Ariu del nga shkurret, kap Kolobok tonë dhe nxiton të vrapojë me të në pyll.
Çfarë duhet të bëjë Kolobok tani? Si të vazhdojmë? Djema, le të ndihmojmë.
Fëmijët: Duhet të bërtisni me zë të lartë dhe të thërrisni ndihmë: “Ndihmë! Ruaj!”
Kolobok: (duke bërtitur) Më ndihmo! Po më merr Ariu!
edukatorja: Ariu u frikësua nga zhurma, braktisi Kolobok dhe vrapoi në pyll.
Mbani mend, kur një i huaj përpiqet t'ju rrëmbejë ose t'ju largojë, ju duhet të përpiqeni të çliroheni ose të nxitoni te një nga kalimtarët për ndihmë. Dhe bërtisni me zë të lartë:
"Me ndihmo! Ky nuk është babai im! Nuk e njoh atë!" Të kujtohet?
Kolobok u frikësua shumë dhe vendosi të pushonte në një trung. Dhe ja ku ajo po ecte përgjatë rrugës ... kush mendoni? Sigurisht, Lisa!
Dhelpra : (ec dhe këndon një këngë)
Unë, Foksi, jam mirë
Kam gjetur një pasqyrë për veten time.
Vazhdoj ta shikoj, ta shikoj,
Dhe unë këndoj, këndoj, këndoj.
Oh, përshëndetje, Kolobok!
Sa me faqe rozë, sa e bukur je dhe sa e zgjuar je!
Kolobok, të lutem më këndo një këngë.
edukator: Kolobok u gëzua që u lavdërua dhe këndoi një këngë.
Unë, Kolobok, Kolobok,
Po kalon nëpër hambarë,
Gërvishtja e pjesës së poshtme të fuçisë.
Unë e lashë gjyshin
E lashë gjyshen
E lashë Lepurin
E lashë Ujkun
E lashë Ariu
Dhe unë do të të lë, Lisa!
Lisa: Sa kenge e mire! Më pëlqeu shumë! Kolobok, eja me mua.
Kolobok: Jo, Lisa, nuk të njoh.
Lisa: Epo, si të duash... E di ku po shkoj? Për të luajtur në një film! Dhe ka një rol për ju.
Kolobok: (duke menduar) Cfare duhet te bej?
edukator: Djema, a mendoni se Kolobok dhe Fox do të shkojnë?
Fëmijët: Nuk do të funksionojë!
edukator: Dhe Kolobok e tha këtë.
Kolobok: Dhelpra, le të shkojmë në një film së bashku!
(Kolobok dhe Fox ikin).
edukator: Kolobok harroi gjithçka, ishte i lumtur dhe vrapoi me Dhelprën. Dhe Dhelpra e hëngri... um.
Kështu përfundoi me trishtim përralla për Kolobok.
Me kalimin e kohës, ju djema do të keni shumë miq dhe do të luani me qetësi dhe do të jeni miq me ta. Por mbani mend me vendosmëri, nuk mund t'u besoni të huajve.
III. Loja "Nëse ..."
edukator: Dhe tani do të luajmë me ju lojën "Nëse..."
Do të shndërrohem në një teze të panjohur ( mësuesi ndryshon pamjen e tij: vendos një kapelë, skaj).
Imagjinoni që jeni duke luajtur pranë shtëpisë tuaj. Një teze e buzëqeshur vjen tek ju dhe ju ofron CANDY. Cfare do te besh? (Mësuesi luan situatën)
Fëmijët: Faleminderit, nuk ka nevojë. Nuk mund të marrësh nga të huajt!
Edukatorja: Bravo, e bëre, karamele nuk e mori njeri! Po sikur një gjyshe e vjetër të ofrojë të shkojë ta vizitojë? Cfare do te besh? (Mësuesi luan situatën)
Fëmijët: Ndihmoni! Ruaj! (ata ikin)
Edukatori: Bravo, ji gjithmonë të vëmendshëm dhe të kujdesshëm!
IV. Përmbledhje e mësimit.
Edukatori: Djema, le të përsërisim në cilat raste duhet të thoni gjithmonë "JO"
(çdo fëmijë mban një fotografi që përshkruan situatën)
Çdo fëmijë me shkrim e këndim
Duhet ditur me vendosmëri që në djep...
Fëmija 1:
Nëse jeni të ftuar të notoni,
Për t'u shfaqur në TV,
Ata premtojnë se do t'ju japin karamele
Përgjigjuni me vendosmëri: "Jo!"
Fëmija 2:
Ata do t'ju ofrojnë një majmun,
Ose edhe para në bankë,
Ose edhe një biletë për në cirk -
Përgjigjuni me vendosmëri: "Jo!"
Fëmija 3:
Ata do t'ju thërrasin të fluturoni në hënë,
Hipni një elefant...
Ka një përgjigje të thjeshtë për gjithçka,
Ju duhet të përgjigjeni: "Jo!"
Libra të përdorur.
- “Programi i edukimit dhe trajnimit në kopshtin e fëmijëve” Rep. Ed. Vasilyeva M. A.
- “Edukimi parashkollor” Nr.3 1997
- "Siguria" Avdeeva N. N., Knyazeva O. L.
- "Tregime të kujdesshme" Shorygina T. A.
- "Nëse gjithçka është në rregull" Situata të rrezikshme Gerbova V.V.
- "Shëndeti juaj" Zaitsev G.K. Shën Petersburg, 1995
- "Shkolla e Sigurisë" Usachev A. A. M., 1996
Përmbledhje e një mësimi të integruar mbi bazat e sigurisë së jetës në grupin e mesëm, tema: "Mos bëni shaka me zjarrin, në mënyrë që të mos pendoheni më vonë"
Përmbajtja e programit:
Nxitni përgjegjësinë për veprimet e dikujt dhe një dëshirë të vetëdijshme për të respektuar rregullat e sigurisë nga zjarri. Për të konsoliduar njohuritë për shkaqet e zjarrit, rregullat e sigurisë nga zjarri, rregullat e sjelljes në rast zjarri dhe tymi.
Praktikoni vizatimin, modelimin, aplikimin.
Zhvilloni vëmendjen, fjalimin koherent, sensin e rimës, aftësitë e përgjithshme dhe të shkëlqyera motorike.
Nxitja e respektit për punën e zjarrfikësve.
Pajisjet:
Regjistrimet audio: tingujt e djegies, sirenat e kamionëve të zjarrit.
Një pishtar kon i ngjitur së bashku nga kartoni.
Peceta të kuqe.
Vizatim që përshkruan njerëzit e lashtë.
Lapsa të kuq.
Shkopinj të hollë druri, rrathë të prerë nga letra kafe.
Imazhi prej kartoni i një sobë. Plasteline e kuqe.
Shirita me ngjyra të kuqe, të verdhë, blu.
Zmadhuesit.
Mbetjet e letrës së djegur në pjata.
Numrat 1 dhe O të prerë nga letra e kuqe.
Ngjitës, furça, peceta, fletë mbështetëse, mbajtëse furçash.
Helmeta, aparate zjarri, kapëse, zorrë zjarri nga grupi i lodrave të Zjarrfikësve.
Kukulla, peshqirë të lagur, kova, telefona.
Ecuria e mësimit:
Moment surprizë:
Djema, ne shpesh kemi mysafirë në klasat, pushimet dhe lojërat tona. Sot kemi shumë të ftuar. Arritën mësues nga grupet e tjera, ju tashmë u përshëndetni atyre. Dhe do të ketë një mysafir tjetër, shumë të pazakontë. Ky mysafir mund të jetë i dobishëm dhe i dëmshëm, i mirë dhe i keq, një ndihmës dhe një shkatërrues. Dëgjoje atë. (Luhet regjistrimi audio i tingujve që digjen.)
Unë mund të mbroj.
Unë mund të ndriçoj.
Unë mund të të ushqej.
Dhe unë mund t'ju ngroh.
Unë jam ndihmësi, miku, shërbëtori juaj i besueshëm,
Por mos më zemëro pa nevojë.
Sepse atëherë shndërrohem në një armik të keq
Me forcë të pamëshirshme dhe të tmerrshme.
E keni marrë me mend se kush do të jetë i ftuari ynë? Ky është zjarri.
Biseda dhe aktiviteti vizual "Zjarri Ndihmës"
Zjarri ndizet
Tani le të mendojmë për këtë. Si mund të ndizet zjarri, pasi ne përdorim ndriçimin elektrik? Nëse nuk ka ndriçim elektrik, mund të ndizni një qiri ose llambë. Njerëzit filluan të përdorin energji elektrike jo shumë kohë më parë. Dhe më parë, zjarri i një qiri dhe një pishtari u jepte dritë. Llambat.
Unë ju sugjeroj të bëni një pishtar antik. Merrni një pecetë të kuqe. E thërrmoni, jo shumë, dhe e vendosni brenda pishtarit të përfunduar (konin e kartonit). Ngrini pishtarët lart dhe na tregoni.
Zjarri mbron
Populli i lashtë kishte shumë armiq dhe shumë pak miq. Zjarri ishte mbrojtësi i tyre kryesor nga kafshët e egra, sepse të gjitha kafshët kanë shumë frikë nga zjarri. Prandaj, njerëzit e lashtë mbanin gjithmonë një zjarr në zjarr para shtëpive të tyre. Fotografia që shihni tregon njerëz të lashtë rreth një zjarri. Por zjarri është shumë i dobët, i vogël. Ndizni një zjarr të madh - vizatoni flakët.
Zjarri ushqen
Si mund të ushqehet zjarri? Për të gatuar ushqimin, ndezim një zjarr në një sobë me gaz. Si mund të na ushqejë zjarri larg shtëpisë, për shembull në pyll? Ju mund të gatuani ushqim mbi zjarr. Le të bëjmë një zanat qebap. Merrni një shkop dhe rrathë letre - copa mishi mbi të.
Zjarri ngroh
Çfarë na ngroh në apartamente dhe këtu në kopshtin e fëmijëve? Bateritë e ngrohta. Por më herët, kur nuk kishin ardhur ende në idenë e ngrohjes së ujit dhe futjes së tij përmes tubave në radiatorët e shtëpive, njerëzit ngroheshin nga zjarri. A e dini se si? Njerëzit ngroheshin me ndihmën e sobave: dru dhe qymyr digjnin në to dhe nxehtësia vinte nga zjarri.
Le të përdorim plastelinë për të ngrohur furrën. Rrokullisni një sallam të trashë nga një copë plastelinë e kuqe, aplikojeni në dru në sobë dhe nxirrni flakët me gisht. Lërini flakët të jenë të madhësive të ndryshme, atëherë do të dalë më e ngjashme.
Shikoni vizatimet dhe zanatet tuaja. Ata do t'ju kujtojnë se si zjarri mund të jetë një ndihmës për njerëzit.
Leximi i një poezie
Për argëtim, për lojë
Mos merrni shkrepëse.
Mos bëni shaka me zjarrin.
Për të mos u penduar më vonë.
Mos ndizni zjarr kot
Dhe mos lejoni të tjerët!
Edhe pak shkëlqim
Jo shumë larg zjarrit.
Lojë në natyrë "Zjarri dhe Uji"
Zjarri po fillon!
Flaka është më e lartë, flaka është më e pjerrët.
Ajo arrin deri te retë.
(Fëmijët qëndrojnë në dy rreshta përballë njëri-tjetrit. Fëmijët në njërën rresht kanë fjongo të kuqe në duar, tjetra ka blu. Fëmijët nga ekipi "zjarri" ngadalë ecin drejt ekipit "ujë" dhe tundin shiritat e tyre).
Por uji do të shfaqet
Dhe atëherë zjarri do të jetë në telashe!
Por era e nxit zjarrin,
Dhe flaka digjet përsëri.
(Një nga fëmijët "erë" vrapon midis radhëve me shtëllunga të bëra nga çanta transparente).
Por ne do të shtojmë ujë
Për të shmangur telashet!
(Fëmijët e ekipit të "ujit" dalin përpara dhe tundin shiritat blu).
Ekzaminimi i mbetjeve të letrës së djegur
Shikoni me kujdes se çfarë ndodhi pasi letra u dogj. Ju mund të përdorni një xham zmadhues. Ishte një gazetë e vjetër që u dogj. Por libri ose fotografia juaj e preferuar mund të duket saktësisht e njëjtë nëse takohet me zjarrin. Zjarri shumë shpejt shndërron gjithçka përreth në hi si ky.
Shkaqet e zjarreve
Djema, a e dini pse ndodhin zjarret? Cilat janë shkaqet e zjarreve? Lojëra me shkrepse ose çakmakë. Pajisjet elektrike të mbetura ndezur. Zjarre të pashuar, bishta cigaresh.
Lojë didaktike "Dëgjo me kujdes"
Mësuesi bën pyetje dhe fëmijët duhet të përgjigjen në unison: "Ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi".
Kush, me të dëgjuar erën e djegies, raporton një zjarr?
- Cili prej jush, duke vënë re tymin, do të bërtasë: "Zjarr, po digjemi!"
- Cili prej jush luan me zjarrin në mëngjes, në mbrëmje dhe gjatë ditës?
- Kush i fsheh në heshtje shkrepset motrës së tyre të vogël?
-Cili nga ju po luan me zjarrin? Jini të sinqertë për këtë.
- Kot që nuk ndez zjarr dhe nuk i lejon të tjerët ta bëjnë këtë?
Lojëra me mima:
Tregoni "zjarrin e mirë", përshkruani zjarrin "e keq", flakën e një qiri, zjarrin, zjarrin.
Por nëse papritur ndodhin telashe, çfarë duhet të bëni?
Leximi i një poezie
Tymi dhe zjarri nuk janë të mira, ju e dini këtë
Thirrni shpejt të rriturit për ndihmë.
Dhe telefononi 101 sa më shpejt të jetë e mundur:
Zjarrfikësit me urgjencë! Dritat do të ndihmojnë!
Dhe mos u fsheh nën shtrat - mbani mend.
Që nuk mund të largohesh thjesht nga zjarri.
Mos qëndroni në një apartament me zjarr.
Dhe zgjidhni mënyrën e arritshme:
Vendosni një leckë të lagur në gojë.
Nxitoni te dera e përparme përmes tymit.
Aplikacioni "101"
Djema, vendosni numrin e zjarrfikësve dhe ngjiteni mbi të. Dhe më e rëndësishmja, mbani mend këtë numër. Kur shërbimi zjarrfikës merr një telefonatë në 101, shpëtimtarët pyesin se çfarë ndodhi dhe ku, në çfarë adrese. Dhe në këtë moment zjarrfikësit tashmë janë futur në makinë.
Kamionët e zjarrit janë të lyer me ngjyrën e rrezikshme të kuqe dhe kanë një sirenë të dëgjueshme. (Dëgjohet regjistrimi audio i sirenës së një kamioni zjarrfikës).
Dhe zjarrfikësit menjëherë
Ata do të nxitojnë në thirrje
Shpëtuesit e dinë punën e tyre:
Tubat janë të gjata,
Flaka e keqe është e mbushur me ujë.
Dhe një rrjedhë uji i akullt do t'ju godasë.
Dhe zjarri gradualisht do të shuhet...
Kjo është ajo që ndodh me ata njerëz.
Kush mashtron kot me zjarrin?
Stafetë "Në zjarr"
Fëmijët thërrasin me radhë "101", vendosin një helmetë, marrin një zjarrfikës, lëshojnë zorrën, aplikojnë një peshqir të lagur në fytyrë, shpëtojnë një fëmijë, thyejnë një derë me sëpatë dhe mbajnë një kovë me ujë.
Lojë didaktike "Thuaj fjalën"
Do ta mposhtim shpejt zjarrin
Nëse telefonojmë... (101)
Jo më kot zjarrfikësit
Ngjyra e makinës është e ndritshme... (e kuqe)
Poshtë rrugës si zog
Një makinë në zjarr... (nxiton)
Që të mund ta kapërcejmë zjarrin,
Duhet të jemi në kohë... (të jemi në kohë)
Mos u mërzit në rast zjarri,
Zjarri me ujë... (mbush)
Telashet pret në zjarr
Nëse mbaron... (ujë)
Çdo banor duhet ta dijë
Ku varet (fikësi i zjarrit)?
Mësimi ynë ka marrë fund. Ju mund t'i bëni këto fotografi të një kamioni zjarrfikës dhe t'i ngjyrosni në kohën tuaj të lirë. Pas gjumit, ne do të shikojmë karikaturën "Smeshariki" për sigurinë nga zjarri.
Epo, dhe më e rëndësishmja, natyrisht:
Mos luani me zjarrin!
Ai është edhe i ndritshëm edhe qesharak,
Por rreziku është i fshehur në të.
Ai është zjarri! Ai është një mik i djemve.
Por kur bëjnë shaka me të,
Ai bëhet armik
Dhe djeg gjithçka përreth!
- Në kontakt me 0
- Google+ 0
- Ne rregull 0
- Facebook 0
