Shënime mësimore të OPK: Familje e krishterë. Familje e krishterë

Dega e shkollës së mesme MB OU Nikitinskaya - Shkolla e Mesme Shagaevskaya

Mësim i hapur sipas industrisë së mbrojtjes

Tema e mësimit

Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri.

Klasa: 4

Mësues: Shipilova Lyubov Nikolaevna

Qëllimet dhe objektivat e mësimit:

Edukative: hyrje në konceptin e familjes, për të dhënë një ide të kuptimit të krishterë të familjes; flasin për perandorin e fundit NikollaII; për festën "Familja, dashuria dhe besnikëria". Zbuloni rëndësinë dhe domosdoshmërinë për çdo pjesëtar të familjes së dashurisë, respektit, ndihmës reciproke, harmonisë, paqes në jeta familjare.

Edukative: kultivimi i dashurisë për prindërit tuaj, qëndrimi respektues ndaj njëri-tjetrit

Edukative: zhvillimi i aftësive të sjelljes së përgjegjshme në familje, veprimtaria krijuese, zhvillimi i të folurit.

Konceptet kryesore mësim : familja, dashuria

Pajisjet: kompjuter, TV, prezantim mësimi, foto familjare të nxënësve, margarita, pemë, materiale video dhe audio.

Rezultatet e pritshme:

fëmijët duhet të mësojnë:

dalloni konceptet " dashuri e vertete"," "Dashuri e rreme", flisni për vlerat mbi të cilat bazohet një familje e vërtetë e krishterë, mbani mend dhe riprodhoni historinë e Peter dhe Fevronia, jepni një përkufizim të qartë të konceptit "Familje"

Plani i mësimit

Koha

Momenti organizativ

Duke përshëndetur njëri-tjetrin dhe të ftuarit e klasës

1 min

Hyrje në temën e mësimit

Paraqitja e shëmbëlltyrës

8 min

Mesazh për temën e mësimit

Pyetjet udhëzuese të mësuesit

2 min

Bisedë mbi temën

Koncepti i familjes nga fjalorët dhe mençuria popullore

5 min

Minuta e edukimit fizik

"Dielli"

1 min

Zhytje në temën e mësimit

Dashuria (e vërtetë, e rreme - ndryshim).

6 min

Fjala dhe Familja e NikollësII

Lidhja e temës së mësimit me shembullin e së tashmes Familje ortodokse

3 min

Lidhja me urdhërimet

"Nderoni babanë tuaj dhe nënën tuaj." "Jep dashuri"

3 min

Pushime

2 min

Pjetri dhe Fevronia

Histori

2 min

Videoklipi

"Dita e Familjes, Dashurisë dhe Besnikërisë"

Margarita

7 min

Regjistrimi d/z

Krijo një album. Mini ese për familjen tuaj.

1 min

Reflektimi

Pashë... njoha... ndjeva...

2 min

Fundi

Çelësi i dashurisë.

2 min

PËRPARIMI I MËSIMIT

Në mësimin e sotëm, do të bëjmë një udhëtim, do të zbulojmë sekretin dhe do të zbulojmë se cila duhet të jetë gjëja më e rëndësishme në jetën e çdo personi!

Dhe tani do të shohim dhe dëgjojmë shëmbëlltyrën. Shikoni dhe dëgjoni me shumë kujdes.

Paraqitja e shëmbëlltyrës

Zogjtë e vjetër: Maxim Pantyushin (klasa e 4-të), Denis Akulov (klasa e 3-të)

Treguesit: Dasha Vlasova, Nastya Tereshina (klasa e tretë)

Zogj-fëmijë: Danil Zakharkin, Zhenya Kozlov, Sasha Nikonov (klasa e 4-të).

Zog inteligjent: Dasha Yakushkina (klasa e 3-të)

Faleminderit për fjalimin tuaj, ju lutem uluni!

Mesazh për temën e mësimit

Emrinë shtëpi mendimet e kësaj shëmbëlltyre! (Vetëm të gjithë së bashku: prindërit dhe fëmijët mund të përballojnë çdo fatkeqësi, të kapërcejnë çdo vështirësi, të mposhtin sëmundjet). Cila mendoni se do të jetë tema e mësimit tonë? (Më duket se tema e mësimit tonë është familja).(rrëshqitje nr. 3)

Bisedë mbi temën

Si e kuptoni fjalën familje? (Deklaratat e fëmijëve)

Tani le të dëgjojmë se si koncepti i Familjes zbulohet në burime të ndryshme.

1 student (një grup njerëzish të përbërë nga prindër, fëmijë, nipër e mbesa dhe të afërm që jetojnë së bashku - Ushakov)

2 studentë (grup i vogël njerëzish bazuar në martesë ose lidhje familjare - BES)

3 student (çelësi i lumturisë familjare është mirësia, sinqeriteti, reagimi...)

4 student (Familja ime është kështjella ime).

1 student (Në jetën familjare, vidhosja më e rëndësishme është ) .2 nxënës (Familja është mjedisi parësor ku njeriu duhet të mësojë të bëjë mirë).(rrëshqitje 4-9)

Minuta e edukimit fizik

"Dielli"(rrëshqitje nr. 10)

Zhytje në temën e mësimit

Disa fjalë për NikolaiII

Lidhja me urdhërimet

Pushime

Pjetri dhe Fevronia

Videoklipi

Shpjegimi d/z

Asnjë familje nuk është e mundur nëse nuk ka dashuri.

"Dashuria mban të gjithë botën" (rrëshqitje numër 11). Një botë pa dashuri është e pamundur, e paimagjinueshme. Por si e kuptojmë "të mbajtur nga dashuria"? (përgjigjet e fëmijëve) Dashuria është si një ngjitës i padukshëm që lidh zemrat dhe i mban ato fort. Si të dallojmë dashurinë e vërtetë, si të mos mashtrohemi? Në fund të fundit, ndonjëherë pas pamjes së bukur të një personi fshihet një përbindësh, dhe anasjelltas, pas padukshmërisë së jashtme - një i përkushtuar dhe zemër e dashur. Dashuria e vërtetë, siç tha apostulli Pal:“Shfajson gjithçka, beson gjithçka, shpreson për gjithçka, duron gjithçka.” (rrëshqitje 12). Le të kuptojmë se çfarë do të thotë të justifikosh gjithçka? (fal gabimet e të dashurit të tij, nuk e dënon për to, beson gjithçka. Kjo do të thotë se ai i beson plotësisht atij që do). Shpreson për gjithçka... (do të thotë beson në më të mirën). Ai duron gjithçka... (çdo vështirësi dhe fatkeqësi i duket e lehtë me të dashurin e tij).

Dashuria e vërtetë e krishterë në familje duhet të jetë e tillë.

E dini, keni pasur fatin të dini se në historinë e Rusisë ka pasur familje të tilla, dhe unë do të doja t'ju tregoja për njërën prej tyre.

Në Rusi kishte një familje që përpiqej për idealin e një familjeje të vërtetë të krishterë. Kjo është familja e perandorit të fundit Nikolla II.(rrëshqitje nr. 13) Kjo familje u përpoq për një marrëdhënie ideale me njëri-tjetrin. Ata rritën 4 vajza dhe një djalë. Ne i mësuam të duan familjen dhe atdheun e tyre. Ata jetuan bazuar në urdhërimet e Perëndisë.

Cili është urdhërimi më i rëndësishëm?(Nderoni babanë dhe nënën tuaj.) Një burrë që i do prindërit e tij nuk mund të jetë kurrë person i keq. Ne do të mësojmë më shumë për këtë familje në mësimet e tjera të industrisë së mbrojtjes, por tani(Smolin Artyom) do t'ju lexojë një poezi nga ditari i perandoreshës Alexandra Feodorovna.

(duke lexuar vargun “Dhuro dashuri”)(rrëshqitje numër 14)

Jep dashuri. Hidhini një sy përreth.
Ndihmë
Për ata me të cilët ndodh të jeni
për të shkuar në jetë,
Zbukurojini ditët e tyre sa më mirë,
Kështu që ta kishin më të lehtë të mbanin kryqin e jetës së tyre.

Jep dashuri. Hidhini një sy -
vëllai juaj është larg
I dëshpëruar, njeriu është gati të bëjë një mëkat.
Ti i zgjat dorën dhe ai është i lumtur
Ai do të jetojë një jetë të re, të pastër.

Djema, si mendoni, a ka një festë kushtuar familjes në Rusi?(përgjigje)

Po, në Rusi ka një festë "Dita e Familjes, Dashurisë dhe Besnikërisë", e cila festohet në verë - 8 korrik. Në këtë ditë, qytetet ruse presin ngjarjet e festave, koncerte, veçanërisht duke nderuar çiftet që u martuan më 8 korrik. Dhe gjithashtu në këtë ditësidomos Shenjtorët Pjetër dhe Fevronia janë të nderuar.(rrëshqitje numër 15)

(Një herë në qytetin e Muromit, në vitet e lashta, sundonte Princi Pjetri me gruan e tij Fevronia, e cila dikur e shëroi nga një sëmundje e tmerrshme. Dhe që atëherë ata janë të pandarë.

Tani do të shikojmë një videoklip.(Gjatë videos hapet një tabelë me foto familjare)

Unë mendoj se ju tashmë e keni marrë me mend se cila lule është një simbol i dashurisë dhe besnikërisë? (kamomil)

Shikoni margaritë në tavolinat tuaja. Imagjinoni që kamomili është familja juaj. Cila duhet të jetë gjëja më e rëndësishme në një familje? Shkruani këtë në petalet e kamomilit. ( punë individuale)

Tani bashkëngjitni margaritë tuaja me një foto të familjes suaj.

Në shtëpi, dekoroni faqen tonë të albumit: ngjitni një foto të familjes suaj, një margaritë dhe shkruani një ese mini për familjen tuaj

Reflektimi

pashë...

Kam marrë vesh...

u ndjeva...(rrëshqitje 16)

Fundi

Cili është çelësi i një jete të lumtur familjare? (Dashuri)

Sot dua t'ju jap këta çelësa që do të hapin derën e dashurisë në zemrat tuaja! Faleminderit për vëmendjen tuaj!(rrëshqitjet 17-18)

Të gjithë disi u mësuan të mendonin se meqenëse fuqia e fortë u shfaq në Rusi në vitet 2000, atëherë të gjitha vendimet e marra nga Qendra Federale zbatohen rreptësisht në terren. Për fat të mirë për vendin tonë, kjo ndodh më shpesh. Ky është “vertikali i pushtetit” që garanton sovranitetin dhe integritetin e shtetit.

Prandaj, kur në gusht 2009 u shfaq urdhri presidencial Federata Ruse Qeveria "për të siguruar zgjidhjen e çështjeve organizative dhe financiare në lidhje me prezantimin... që nga viti 2012 në të gjitha subjektet e Federatës Ruse në institucionet arsimore tema të reja: themelet e kulturës ortodokse, themelet e kulturës islame, themelet e kulturës budiste, themelet e kulturës hebraike, themelet e kulturave fetare botërore dhe themelet e etikës laike”, morën frymë shumë prindër ortodoksë në vendin tonë. të lehtësimit. Së fundi, ne kemi mundësinë në një shkollë gjithëpërfshirëse të ushtrojmë të drejtën që jep pika 1. Neni 5 i Ligjit Federal "Për Lirinë e Ndërgjegjes dhe Shoqatat Fetare" thotë: "Çdokush ka të drejtë të marrë arsim fetar". Sigurisht, i njëjti ligj garanton natyrën laike të edukimit fetar në shkollë, por “laik” nuk do të thotë më “sovjetik”, d.m.th. ateist. Kjo ngjalli (dhe ngjall) shpresë që fëmijët tanë, me zgjedhjen tonë, do të mësojnë për Ortodoksinë në shkollë, për të cilën shteti (në Ligjin e përmendur tashmë) njeh një rol të veçantë në historinë e Rusisë.

Një eksperiment për të prezantuar temën komplekse të Bazave të Kulturave Fetare dhe Etikës Laike, i kryer në 18 rajone, u konsiderua i suksesshëm. Dhe natyrshëm, më 1 shkurt 2012, Ministria e Arsimit dhe Shkencës nxori një urdhër për miratimin e ndryshimeve të bëra në kurrikulën bazë federale lidhur me këtë kurrikulë të re. Prandaj, Moska ka krijuar të gjitha bazat e nevojshme për zbatimin e udhëzimeve të Presidentit. Tani i takon rajoneve, sepse zbatimi i arsimit të përgjithshëm dhe të mesëm kryhet nga subjektet e Federatës. Si po shkojnë gjërat këtu?

Gjithçka duket se është në rregull edhe këtu. Në rajone ata i dinë gjërat e tyre. Shembulli i Novosibirsk, qyteti i tretë më i madh në Rusi, është tipik: Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Rajonit të Novosibirsk u dërgon një letër departamenteve të arsimit, e cila tregon nevojën për të kryer mbledhjet e prindërve, në të cilën prindërit zgjedhin një nga modulet për fëmijët e tyre, duke përfshirë Bazat e Kulturës Ortodokse.

Vetë autori i këtyre rreshtave mori pjesë në këtë proces, si një nga përfaqësuesit e Departamentit të Arsimit dhe Iluminizmit të Metropolit të Novosibirsk. Çfarë po ndodh tani në nivelin më të ulët, në nivelin e shkollës? Në këtë nivel, impulsi i Qendrës Federale shpesh ngadalësohet.

Disa shkolla lokale vazhdojnë ta shohin Etikën Laike si lëndë kryesore të modulit dhe CPC si një devijim të padëshiruar. Madje, disa nga keqbërësit kanë postuar dezinformata në internet se duke zgjedhur Bazat e Kulturës Ortodokse për nxënësit e klasave të 4-ta, shkolla humbet statusin e saj si laike dhe bëhet fetare. Dhe ky informacion ngatërron vizitorët në një forum të pavarur për shkollat e qytetit. Në disa shkolla ka rezistencë të heshtur: prindërit janë të frikësuar nga kostoja e lartë e teksteve shkollore dhe papërgatitja e mësuesve për të futur KPP. Në shkollat e tjera, rezistenca është e dukshme: udhëheqja e shkollës, për shembull, deklaron se e gjithë klasa do të studiojë vetëm një lëndë (dhe kjo, natyrisht, do të jetë "etika laike" ose "themelet e kulturave fetare botërore", të cilat , thonë ata, janë të përshtatshme për të gjithë studentët). E tillë është fuqia e inercisë! Sigurisht, shumë shkolla e kanë më të përshtatshme në këtë mënyrë! Nuk ka nevojë të lironi klasa, të punoni me orare ose të dërgoni mësues për rikualifikim dhe trajnim të avancuar. Dhe diku kanë frikë se studentët do të mësojnë për bukurinë dhe fuqinë e Ortodoksisë dhe do të bëhen besimtarë të ndërgjegjshëm kur të vijnë në kishë.

Kjo është arsyeja pse ju mund të dëgjoni frazën në raportet lokale: "Shkolla jonë ka zgjedhur etikën laike". Ashtu është, jo prindërit, por vetë shkolla (d.m.th. udhëheqja e saj) zgjodhi një nga modulet! Por “etika laike” u mëson fëmijëve se e mira dhe e keqja janë relative: kjo është zgjedhja e vetë individit. “E mira relative” është e pafuqishme kundër së keqes që e mundon shoqërinë tonë. Vetëm mirësia absolute e urdhërimeve të Zotit i jep një personi një udhëzim të fortë në jetë. Kjo është pikërisht ajo që Bazat e Kulturës Ortodokse u mësojnë nxënësve të shkollave, për të ndihmuar në mësimin e të cilëve Mitropolia e Novosibirsk u ofroi mësuesve një manual të dizajnit të tij (që ka "qafën" e duhur) - përveç tekstit kryesor. Mitropolia ndihmon në çdo mënyrë edhe në formimin e mësuesve. Në fakt, gjithçka tashmë është gati për të mësuar edukimin e mbrojtjes, thjesht duhet të mos keni frikë dhe të filloni mësimin dhe t'u jepni prindërve të drejtën të zgjedhin vërtet këtë modul.

Dhe si u ndezën sytë e disa prindërve kur u tregova për ato vlerat morale që Ortodoksia u sjell fëmijëve: mirënjohje, miqësi, përgjegjësi, ndershmëri, punë të palodhur! Sa kohë ka që kur fëmijët në shkollë kanë dëgjuar nga mësuesit? fjalë të thjeshta për virtytet. Pa to, shkolla është kthyer prej kohësh në një “supermarket dijeje”, i cili ka më shumë gjasa të përgatisë një egoist inteligjent dhe llogaritës sesa një familjar të kujdesshëm dhe patriot të atdheut të tij.

Sigurisht, shumë shkolla iu afruan seriozisht dhe tërësisht zgjedhjes së modulit ORKSE. Klerikët ftohen në mbledhjet e prindërve në mënyrë që t'u shpjegojnë prindërve thelbin e edukimit të mbrojtjes si lëndë, mësuesve u jepet mundësia të përmirësojnë kualifikimet e tyre dhe klasat përgatiten për mësime të reja. . Dhe kjo është e kuptueshme, sepse subjekti është projektuar për më shumë se një vit, sepse kur zgjedhja bëhet lirisht nga prindërit, është shumë më e lartë se 20% e “pranueshme” për hollin laik. Kjo do të thotë se, pavarësisht forcës së inercisë, shkollat duhet ta zhvendosin theksin në ORKiSE nga "etika laike" në themelet kulturore të feve tradicionale të Rusisë. Dhe në këtë lëvizje komponenti kryesor duhet të jetë zgjimi i veprimtarisë së prindërve ortodoksë. Në fund të fundit, është zgjedhja e tyre: nëse do t'u mësojnë fëmijëve vlerat e vërteta shpirtërore apo moralin e pafe që na ka lënë si trashëgimi nga "ndërtuesit e komunizmit".

Prindërit ortodoksë duhet të dinë se shkolla është e detyruar të sigurojë që fëmijëve tanë t'u mësohen Bazat e Kulturës Ortodokse, edhe nëse vetëm një fëmijë në klasë e ka zgjedhur këtë modul. Ka ardhur momenti kur më në fund duhet të marrim një qëndrim aktiv qytetar. Pa ndihmën në kohë të prindërve ortodoksë, përpjekjet e strukturave dioqezane të Kishës Ortodokse Ruse mund të rezultojnë të paefektshme.

Seksionet: shkolla fillore

Objektivat e mësimit:

a) arsimore: për të krijuar te studentët një ide për një familje të krishterë.
b) zhvillimi: të zhvillojë aftësitë e komunikimit, emocione pozitive dhe ndjenjat që lidhen me temën e mësimit.
c) arsimore: për të kultivuar detyrën morale të fëmijëve ndaj prindërve të tyre, përfaqësuesve të brezit të vjetër dhe respektin e ndërsjellë për njëri-tjetrin.

Ecuria e mësimit

I. Momenti organizativ.

“Dielli rrezatues nuk është i ndarë në pjesë
Dhe toka e përjetshme nuk mund të ndahet,
Por një shkëndijë lumturie nga një rreze e artë
Ju mundeni, mund t'ua jepni miqve tuaj."

- Ata thonë kështu humor të mirë gjithmonë ndihmon për të përballuar çdo detyrë dhe për të arritur rezultate të mira. Buzëqeshni me njëri-tjetrin dhe le të mbretërojë një humor i mirë dhe i mirë në mësimin tonë.

II. Përditësimi i njohurive bazë.

– Kush në botë është për një fëmijë?
Më i mençur dhe më i sjellshëm se gjithë të tjerët?
Duart e kujt janë gjithmonë në punë?
Flokët e kujt janë gri?
Kush, duke harruar biznesin, shqetësohet,
Ke ardhur të na shohësh një ditë tjetër? (Gjyshja)
- Kush mban syze dhe ulet me gazetë?
Lexon gjithçka: këtë dhe atë?
Kush të shtunën herët në mëngjes
Duke shkuar për peshkim?
Kush e do Domino?
A i qorton ai politikanët?
Kush nuk bën shaka, por seriozisht
A do të na mësojë një gozhdë të godasim me çekiç? (Gjyshi)
Kush do t'ju mësojë të jeni të guximshëm?
Nëse bie nga biçikleta, mos anko,
Dhe gërvishti gjurin tim,
Mos qaj? Sigurisht... (Babi)
– Kush është gjithmonë herët në mëngjes
Hekurosje, thurje, larje, qepje?
Kush do të tundë dorën nga dritarja?
Kush këndon nga gëzimi?
Vrapon te parukierja
Ky është dikush ndonjëherë.
Dhe në sytë e mi shkëlqen
Butësi dhe dashuri gjithmonë. (Nëna)
Ata e duan mamin, e duan babin,
Ata i duan gjyshërit.
Ata flasin për gjithçka në botë.
Kush eshte ky? Kjo... (Fëmijët)

– Cila fjalë mund të bashkojë të gjithë të përmendurit në gjëegjëzë? (Familja)

– Familje e krishterë kujton fjalët nga Dhiata e Re: "mbani barrët e njëri-tjetrit dhe kështu përmbushni ligjin e Krishtit" ( ngarkesat- nga fjala barrë: rëndim, barrë).

– A është e vështirë të qëndrosh i martuar me një person që ka humbur bukurinë, rininë dhe shëndetin? Sigurisht që është e vështirë. Prandaj, para se të merrni një vendim për martesën, duhet të peshoni masën e dashurisë suaj. – Nëse mendoni se jeni të dashur, ejani në familjen e personit që keni zgjedhur dhe shikoni se si ai (ajo) sillet me prindërit, gjyshërit dhe fëmijët e tij më të vegjël. Nëse në këtë shtëpi shkelmojnë një gjyshe, flakin fëmijët dhe shpërfillin kërkesat e anëtarëve të dobët të familjes, mos merrni as nuse as dhëndër nga një shtëpi e tillë. – Kushdo që nuk ka mësuar të dashurojë në shtëpinë e prindërve të tij, nuk do të jetë në gjendje të dashurojë kur të krijojë familjen e tij.

– Nderi dhe respekti për prindërit është në çdo kohë baza e mirësjelljes dhe pasuria kryesore e popullit tonë. Një nga urdhërimet thotë: "Nderoni babanë tuaj dhe nënën tuaj dhe do të jetë mirë për ju dhe do të jetoni gjatë në tokë".

- Çfarë do të thotë se do të jetë mirë për ju? (do të jetë mirë) (Rrëshqitja 16)

– Cili është kushti kryesor për jetëgjatësinë? (respekt për prindërit)

– Ky është një nga rregullat kryesore për çdo person. Tregoni shqetësim për prindërit tuaj.

– Familja është bota e njerëzve më të afërt. Dashuria, kujdesi, harmonia dhe respekti për prindërit janë baza e familjes Unë dua që ju të mësoni një gjë shumë të rëndësishme në jetën tuaj - mësoni të falënderoni ata që bëjnë shumë të mira për ju - njerëz të afërt dhe të dashur.

(duke plotësuar rreshtin: “Respekt për prindërit dhe anëtarët e moshuar të familjes”).

– Të duash fëmijët nuk është gjithashtu e lehtë. Ju vetë e dini se sa i padurueshëm mund të jeni. E megjithatë, lindja e një fëmije dhe mrekullia e rritjes së tij është ajo që e mbush jetën familjare me dritë dhe kuptim. (Rrëshqitje 17)

– Njerëzit thoshin: “Një familje pa fëmijë është si një lule pa aromë”. . Në çfarë mendimi na çoi proverbi rus?

(Ne jemi të dashur në familje jo për diçka, por për faktin që kemi lindur, për faktin që jemi).

– Ju jeni bija e djem, jeni nipër e mbesa, nipa e mbesa. Ata tashmë ju duan për këtë. Lindja e një fëmije e mbush jetën familjare me dritë, gëzim dhe kuptim.

(duke mbushur rreshtin: « Fëmijët , gëzim").

Caktimi i opsioneve.

– Lexoni vetë tregimet tuaja dhe përgatitni një përgjigje për pyetjen (me gojë).

1 opsion

Në një fshat jetonte një poçar. Ai ishte një mjeshtër i famshëm dhe zotërinj të rëndësishëm i vinin me porosi. Dhe ndër fqinjët konsiderohej si çështje nderi të ruheshin në shtëpi pjatat e bëra nga ky poçar. Me një fjalë, produktet e mjeshtrit vlerësoheshin shumë nga të gjithë.
Poçari e skaliti vetë, e pikturoi vetë dhe e shkrepi vetë. Dhe ndihmësit e tij ishin djem dhe vajza, dhe një grua - një shpirt i artë. Ata do të ngrihen në diell, do të luten dhe do të fillojnë punën. Disa ngrohin sobat, disa gatuajnë argjilën dhe disa nxjerrin lule dhe gjela. Ata punojnë dhe këndojnë, këndojnë dhe punojnë.
Nëse rrotat e karrocës rrotullohen, kjo është punë
Mblidhni kalin tuaj në karrocë dhe shkoni në biznesin tuaj me guxim,
Hej, hej, mos u bëj dembel,
Hej hej, buzëqesh!
Nëse rrotat po rrotullohen, atëherë nuk ka nevojë të pikëlloheni,
Nëse puna është e vështirë, duhet të këndoni së bashku,
Hej, hej, mos u bëj dembel,
Hej hej, buzëqesh!

Pyetje: Lutja dhe kënga bashkuan të gjithë anëtarët e familjes së poçarit. Mendoni se cila është hallka tjetër lidhëse për të gjithë në këtë familje?

– Në familjen e poçarit, veç lutjes dhe këngës, hallka lidhëse është puna. Të gjithë në familje punonin, madje edhe fëmijët e vegjël.

(duke plotësuar rreshtin: "Puna e të gjithëve"; "Kauza e përbashkët.")

Opsioni 2

Jetoidy vëllezër. I madhi ishte i martuar dhe kishte fëmijë. Dhe më i vogli ishte beqar. Vëllezërit nuk donin të jetonin së bashku dhe ndanë gjithçka që kishin. Kur e ndanë grurin, gropat në të cilat ruhej përfundonin me të madhin në njërën anë të mullirit dhe me të voglin në anën tjetër.
Vëllai i madh mori fshehurazi grurin nga vrima e tij dhe e derdhi në vrimën e vëllait të tij, duke thënë:
“Zoti më dha grua dhe fëmijë, kam dikë që të fitojë bukën time.” Dhe vëllai im nuk ka njeri. Le ta hajë këtë bukë.
Por edhe vëllai i vogël mori grurë nga vrima e tij dhe e derdhi fshehurazi në vrimën e vëllait të madh, duke thënë:
"Unë jam vetëm në tokë, pavarësisht se ku endem, mund të gjej lehtësisht ushqim." Vëllai im ka familje, ai ka nevojë më shumë se unë. Lëreni këtë bukë të shkojë tek ai.
Kështu jetuan gjithë jetën. Zoti ua shtoi të mirat të dy vëllezërve dhe pjesa e secilit nuk u pakësua. Zoti gjithmonë ndihmon në vepra të mira dhe të mira.

Pyetje: Pse Zoti ia shtoi mirësinë edhe plakut edhe vëllai më i vogël?

– Zoti ia shtoi mirësinë secilit prej vëllezërve, pasi të dy ndihmuan njëri-tjetrin. Të gjithë nuk kujdeseshin për veten, por për vëllain e tyre.

(duke plotësuar rreshtin: "Dashuri vëllazërore", "Detyrë morale".)

– Shikoni, koncepti ynë i “familjes” është pasuruar me fjalë shumë domethënëse. Le t'i lexojmë me zë të lartë. Këta komponentë janë të nevojshëm që një familje e krishterë të jetë miqësore dhe e fortë.

– Për të ruajtur një familje miqësore, është shumë e rëndësishme që në të të ketë ngjarje dhe festa të përbashkëta, që traditat familjare. Cilat janë traditat familjare? (Rrëshqitja 18,19)

– Në jetë Kisha Ortodokse ka kalendarin e vet. Dhe kur e gjithë familja feston së bashku Pashkët dhe Krishtlindjet, natyrisht, në ditë të tilla njerëzit bëhen më të afërt dhe mik i dashur tek një mik.

– Çfarë traditash dhe festash keni në familjen tuaj? (Rrëshqitja 20)

(duke plotësuar rreshtin "Traditat dhe festat")

– Djema, shikoni me kujdes sa komponentë nevojiten që një familje të jetë e lumtur, miqësore dhe e fortë.

– Jeta familjare është një punë e jashtëzakonshme dhe që kjo punë të mos jetë e rëndë, duhet të respektoni disa rregulla. Le të njihemi me "Rregullat e Jetës", zbatimi i të cilave çon në mirëkuptim të ndërsjellë. (Rrëshqitja 21)

(Nxënësit kanë shirita në tavolinat e tyre në të cilat janë shkruar rregullat. Lexoni rregullat një nga një.)

Vendosni interesat e njerëzve të tjerë mbi interesat tuaja.
Jini të përkushtuar ndaj familjes, shmangni mundësinë e tradhtisë.
Kur respektoni njerëzit e tjerë, respektoni veten.
Jini tolerant ndaj këndvështrimeve të njerëzve të tjerë.
Dini të falni dhe mos u ofendoni.
Jetoni në harmoni me veten dhe njerëzit e tjerë.
Jini të ndjeshëm.
Jini të lirë nga gënjeshtrat dhe mashtrimet.
Përpiquni të bëni gjithçka sa më mirë.
Trajtoni njerëzit si të barabartë me ju.

V. Përmbledhje e mësimit.

- Më tregoni, djema, për çfarë po flisnim sot?

– Cilat mendoni se janë karakteristikat e një familjeje të krishterë?

- Unë ju kërkoj të formoni një rreth. Mbaj duart. Shikoni sa komponentë kemi sjellë në një koncept të tillë si "Familja". E megjithatë, thuaj tani vetëm një vlerë për lumturinë familjare (në një rreth).

– A është e mundur të kalosh me një nga këto koncepte në mënyrë që familja të jetë e lumtur, e fortë dhe miqësore? Sigurisht që jo!

– Ju uroj juve, prindërve tuaj dhe përfaqësuesve të brezit të vjetër shëndet dhe suksese. Lërini familjet tuaja të buzëqeshin më shpesh. Jepini ngrohtësinë dhe kujdesin tuaj prindërve, gjyshërve dhe të gjithë njerëzve tuaj të dashur. Dini të falni dhe mos mbani mend asnjë të keqe. (Rrëshqitja 22, 23)

Detyrë shtëpie(opsionale):

1. – Gjeni fjalëkryqin:

Vertikalisht: 1. Emri që Fevronia mori si murg. 2. Qyteti ku jetuan dhe u lavdëruan shenjtorët Pjetër dhe Fevronia.

Horizontalisht: 3. Emri i një fshatareje murome që u bë gruaja e një princi dhe e lavdëruar nga Kisha. 4. Emri i princit, gruaja e Fevronias. 5. Emri i marrë nga Princi Pjetër si murg.

2. – Shkruani një mini-ese me temë: “Traditat e familjes sime”.

3.– Së bashku me prindërit tuaj, bëni tuajën pemë familjare.

Asnjë familje nuk është e mundur nëse nuk ka dashuri.

"Dashuria mban të gjithë botën"(rrëshqitje numër 11). Një botë pa dashuri është e pamundur, e paimagjinueshme. Por si e kuptojmë "të mbajtur nga dashuria"? (përgjigjet e fëmijëve) Dashuria është si një ngjitës i padukshëm që lidh zemrat dhe i mban ato fort. Si të dallojmë dashurinë e vërtetë, si të mos mashtrohemi? Në fund të fundit, ndonjëherë një përbindësh fshihet pas pamjes së bukur të një personi, dhe anasjelltas, pas padukshmërisë së jashtme - një zemër e përkushtuar dhe e dashur. Dashuria e vërtetë, siç tha apostulli Pal:“Shfajson gjithçka, beson gjithçka, shpreson për gjithçka, duron gjithçka.”(rrëshqitje 12). Le të kuptojmë se çfarë do të thotë të justifikosh gjithçka? (fal gabimet e të dashurit të tij, nuk e dënon për to, beson gjithçka. Kjo do të thotë se ai i beson plotësisht atij që do). Shpreson për gjithçka... (do të thotë beson në më të mirën). Ai duron gjithçka... (çdo vështirësi dhe fatkeqësi i duket e lehtë me të dashurin e tij).

Dashuria e vërtetë e krishterë në familje duhet të jetë e tillë.

E dini, keni pasur fatin të dini se në historinë e Rusisë ka pasur familje të tilla, dhe unë do të doja t'ju tregoja për njërën prej tyre.

Cili është urdhërimi më i rëndësishëm?(Nderoni babanë dhe nënën tuaj.)Një person që i do prindërit e tij nuk mund të jetë kurrë një person i keq. Ne do të mësojmë më shumë për këtë familje në mësimet e tjera të industrisë së mbrojtjes, por tani(Smolin Artyom) Ai do t'ju lexojë një poezi nga ditarët e perandoreshës Alexandra Feodorovna.

(duke lexuar vargun “Dhuro dashuri”)(rrëshqitje numër 14)

Djema, si mendoni, a ka një festë kushtuar familjes në Rusi?(përgjigje)

Po, në Rusi ka një festë "Dita e Familjes, Dashurisë dhe Besnikërisë", e cila festohet në verë - 8 korrik. Në këtë ditë, ngjarjet festive dhe koncertet mbahen në qytetet ruse, dhe çiftet që u martuan më 8 korrik janë veçanërisht të nderuar. Dhe gjithashtu në këtë ditë sidomos Shenjtorët Pjetër dhe Fevronia janë të nderuar.(rrëshqitje numër 15)

(Një herë në qytetin e Muromit, në vitet e lashta, sundonte Princi Pjetri me gruan e tij Fevronia, e cila dikur e shëroi nga një sëmundje e tmerrshme. Dhe që atëherë ata janë të pandarë.

Tani do të shikojmë një videoklip.(Gjatë videos hapet një tabelë me foto familjare)

Unë mendoj se ju tashmë e keni marrë me mend se cila lule është një simbol i dashurisë dhe besnikërisë? (kamomil)

Tani bashkëngjitni margaritë tuaja me një foto të familjes suaj.

Në shtëpi, dekoroni faqen tonë të albumit: ngjitni një foto të familjes suaj, një margaritë dhe shkruani një ese mini për familjen tuaj

pashë...

Kam marrë vesh...

u ndjeva...(rrëshqitje 16)

1. Politova Svetlana Valerievna , mësues historie dhe shoqërore

MBOU Vozrozhdenskaya shkolla e mesme Rrethi Knyagininsky

2. Moduli: Bazat e kulturës ortodokse

3. Mësimi nr. 27 “Familja e krishterë”

4. Qëllimet dhe objektivat e orës së mësimit: Formimi tek fëmijët e koncepteve të familjes, traditave familjare; kultivoni dashurinë dhe respektin për familjen tuaj; zhvilloni aftësinë për të arsyetuar dhe argumentuar këndvështrimin tuaj. Kultivoni një qëndrim respektues ndaj të moshuarve aktivitete edukative, zhvillojnë aftësitë e vetë-mësimit, vetë-edukimit, vetë-realizimit.

5. Përgatitja paraprake e nxënësve për mësimin : 1. Vizatoni me temën “Familje e lumtur” 2. Sillni fotografi të familjes së tyre që mësuesi të përgatisë një shfaqje me rrëshqitje “Kur familja ime është me mua” 3. Nxënësit e përgatitur mësojnë përmendsh një shëmbëlltyrë për origjinën e fjalës "Familje", poezinë " Familje miqësore" 4. Mësoni këngën “Kur familja ime është me mua”.

6. Pajisjet : regjistrimi i fonogramit për këngën "Kur miqtë e mi janë me mua", tekst shkollor nga A.V. Kuraev OPK, kompjuter, projektor multimedial, prezantim, shtojcë elektronike për tekstin shkollor të A. V. Kuraev, fletëpalosje, vizatime për fëmijë me temën "Familje e lumtur".

7. Plani i mësimit:

1. Momenti organizativ (1 minutë)

2. Gjendja emocionale për mësimin (2 minuta)

3. Përditësimi i njohurive (2 minuta)

4. Shpjegimi i materialit të ri (20 minuta)

5. Ushtrime fizike (1 minutë)

6. Kuptimi dhe konsolidimi fillestar (10 minuta)

7. Reflektim (2 minuta)

8. Përmbledhja e mësimit (5 minuta)

9. Detyrë shtëpie (2 minuta)

8. Ecuria e mësimit

1. Momenti organizativ.

Mësues: Përshëndetje djema!Fëmijët përshëndesin mësuesin. Më vjen mirë që ju shoh të shëndetshëm dhe të gëzuar në mësimin "Bazat e kulturës ortodokse". A janë të gjithë gati për mësimin? Dhe tani do të luajmë lojën "I urojmë të gjithëve një humor të mirë".

2. Gjendja emocionale për mësimin.

Mësues: Ngrihuni, ata që morën A-të sot.- Ngrihuni ata që e dinë emrin e stërgjyshes.Ata që u ngritën thanë: "I urojmë të gjithëve një humor të mirë".- Ngrihuni ata që vlerësojnë familjen e tyre.Ata që u ngritën thanë: "I urojmë të gjithëve një humor të mirë".

Mësues: Djema! Le të zgjidhim enigmën:

Pa asgjë në këtë botë

A nuk mund të mbijetojnë të rriturit dhe fëmijët?

Kush do t'ju mbështesë miq?

Miqësia juaj...Fëmijët shtohen në kor (Familje)

Mësues: - Kush e mori me mend se cila është tema e mësimit të sotëm?

Po, djema, tema e mësimit është familja e krishterë.

3. Përditësimi i njohurive.

Mësues: A e dini se si lindi fjala "familje" Dhe çfarë do të thotë dasma Pse shenjtorët Pjetri dhe Fevronia janë simbole të një familjeje dhe dashurie?Fëmijët ofrojnë përgjigje të mundshme.Ne do të mësojmë për këtë dhe shumë më tepër në klasë.

Punoni me ekspozitën e vizatimeve "Familje e lumtur" në pyetjet: Kush tregohet në vizatim, pse është familje e lumtur, cilat ngjyra të bojës përdoreshin më shpesh etj.Fëmijët shikojnë vizatimet dhe u përgjigjen pyetjeve të mësuesit.

4. Shpjegimi i materialit të ri (tregon mësuesi material i ri sipas prezantimit “Familja e krishterë” sipas planit)

Origjina e fjalës "familje".Një student i stërvitur e reciton shëmbëlltyrën përmendësh (shih shtojcën)

Mësues: Çfarë përkufizimi për familjen jepet në tekstin shkollor?Fëmijët punojnë nga faqja 86, kërkojnë një përkufizim, e shkruajnë në fjalor në fletoren e tyre.

Kuptimi i dasmës.Fëmijët dëgjojnë tregimin dhe punojnë me ilustrime në tekstin shkollor dhe sllajdet e prezantimit.

Një histori për Peter dhe Fevronia.

Mësues: Pse këta shenjtorë konsiderohen si mbrojtës të familjes?Fëmijët shprehin supozimet e tyre.

Një histori për familjen Romanov. (rrëshqitje)

Mësues: Shikoni me kujdes këtë portret. A është kjo një familje e lumtur? Pse e vendosët këtë?Fëmijët japin argumentet e tyre.

Mësues: Në të vërtetë, kjo është një familje e mahnitshme, thellësisht fetare. Një familje ku jetonte dashuria. Djema, a jeni të interesuar të dini se për çfarë kanë shkruar? mik i dashur miq njerëz 100 vjet më parë?
Pra, para nesh janë rreshta nga letrat e perandoreshës ruse Alexandra Feodorovna, së pari për të fejuarin e saj, dhe më pas për burrin e saj, perandorit Nikolai Alexandrovich (lexon letrat).

Çfarë ndjenjash ndajnë këto letra?(Dashuri, kujdes, vëmendje, etj.)

Cilat fjalë flasin për dashurinë?Fëmijët kërkojnë në tekstin e letrave fjalët e duhura dhe thirrni ata.

5. Ushtrime fizike

Ne jemi një familje - ne jemi gjithmonë bashkë

Nuk mund të qëndrojmë në vend

Dhe me njëri-tjetrin nëse mundemi

Ne gjithmonë do të ndihmojmë me gjithçka.

Le të ndihmojmë nënën së bashku
Ne fshijmë pluhurin nga raftet,
Pastrimi i dritareve të lëmuara
Le të fshijmë të gjitha thërrimet nga tavolina,
Le të tundim qilimat dhe të lajmë dyshemetë të pastra.

Punuam shumë dhe pushuam.

U ulëm në tavolina së bashku.

Morëm libra, morëm stilolapsa,

Dhe ata prisnin heshtje.

Të kesh fëmijë është kuptimi i jetës familjare

Mësues: Mbani mend urdhërimin e 5-të për marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve.Fëmijët lexojnë me zë të lartë nga diapozitivi: "Nderoni babanë tuaj dhe nënën tuaj, të vijë mirësia dhe të jetosh gjatë në tokë".- Si i kuptoni këto fjalë?Fëmijëtshprehin mendimet e tyre.

Por ndonjëherë fëmijët e shkelin këtë urdhërim dhe sillen në mënyrë jo të krishterë, të turpshme dhe pa takt. Lexoni në fq. 87 nën seksionin "Kjo është interesante" dhe zbuloni se si dhe pse fjala "vrazhdësi" u shfaq në gjuhën tonë, dhe më pas kuptimi i fjalës "takt" në tekstin e paragrafit 87 dhe shkruajeni atë në fjalor .Fëmijët lexojnë vetë tekstin në tekstin shkollor, i përgjigjen pyetjes së parashtruar, duke kontrolluar saktësinë e hyrjes në fjalor me rrëshqitje duke përdorur vetë-test.

Mësues: Një familje nuk janë vetëm fëmijët dhe prindërit, por edhe të afërmit e tjerë të ngushtë për ta.Fëmijët zgjidhin gjëegjëza.

Traditat familjare

Mësues: Djema, paqja dhe qetësia në familje varen nga secili prej nesh. Por ka edhe një vlerë shumë të rëndësishme që shtrihet si një fill lidhës brez pas brezi dhe e bën familjen të fortë dhe miqësore. Këto janë "tradita familjare".Cilat tradita familjare përshkruhen në rrëshqitje?(dasma, pagëzimi, darka familjare, festat) Ne do të zbulojmë se çfarë traditash ka familja juaj duke shikuar shfaqjen e rrëshqitjes "Kur familja ime është me mua".Fëmijët komentojnë fotot e familjes së tyre (Kush është në foto? Ku dhe kur janë bërë fotot? Si dhe pse e mbani mend momentin e kapur? etj.)

Mësues: E lumtur është familja ku mbretëron dashuria dhe miqësia, si në poezinë “Familja” e M. Takhisova.Një student i stërvitur reciton përmendësh poezinë "Familja" nga M. Takhisova (Shih shtojcën).

6.Konsolidimi primar

Punoni me fletushkat (shih shtojcën).Fëmijët punojnë me fletëpalosje në çifte, duke ndihmuar njëri-tjetrin nëse është e nevojshme.Detyrat kontrollohen frontalisht.

Plotësimi i simulatorit të detyrës (Suplement elektronik i tekstit shkollor nga A. V. Kuraev).Fëmijët punojnë frontalisht me mësuesin.

7. Reflektimi.

Mësues: Djema, po ju themUnë propozoj të shtoj frazën:

Sot mësova diçka të re...

Unë do t'ju tregoj në shtëpi për ...

Më pëlqeu veçanërisht (kujtova)…Fëmijët shprehin lirisht mendimet e tyre.

8. Përmbledhje e mësimit.

Mësues: Si kujtim të mësimit, unë do t'ju jap, djema, kujtime dhe urdhërime për familjen. Shpresoj se ata do t'i ndihmojnë familjet tuaja të jenë të lumtura (shih shtojcën). Mësuesja u shpërndan kujtesa fëmijëve.

Si përfundim, le të këndojmë këngën "Kur familja ime është me mua" (shih shtojcën).Fëmijët këndojnë një këngë në kor.

9 . Detyrë shtëpie (me zgjedhje të 1 nxënës).

1. Shkruani një mini-ese për familjen tuaj.

2.Bëni një pemë familjare të familjes suaj.

3.Bëni një prezantim për familjen tuaj.

Aplikimi

Familja.

Kur toka nuk dëgjoi për të,

Por Adami i tha Evës para dasmës:

"Tani do t'ju bëj shtatë pyetje:

Kush do të më lindë fëmijë, perëndeshë?

Dhe Eva u përgjigj në heshtje: "Unë jam".

Kush do t'i rrisë, mbretëresha ime?

Dhe Eva u përgjigj me butësi: "Unë jam".

Kush do ta përgatisë ushqimin, o gëzimi im?

Dhe Eva ende u përgjigj: "Unë"

Kush do të qepë fustanet dhe do të lajë rrobat?

A do të më përkëdhelë dhe do të dekorojë shtëpinë time?

"Unë, unë," tha Eva qetësisht. - "Unë, unë."

I tha ajo të famshmitfamilje".

Kështu u shfaq në tokëfamilje!

gjëegjëza

1. Ose ulet duke thur çorape, ose na pjek një tortë. Natën ai do t'ju tregojë një histori ose do të këndojë një këngë. (gjyshja)

2.Ka shumë vite që jeton me gjyshen.

Të gjithë e dimë pa dyshim se kjo është më e mira... (gjyshi)

3.Kush zhduket në garazh nuk e di orën, thotë do vij tani, e presim prej katër orësh (babai).

4. Një fjalë e mirë, duart e buta do t'ju përkëdhelin, do t'ju marrin me kusht, na mëson të vërtetën, veprat e bukura, si të bëhemi një person i sjellshëm dhe i fortë (nënë).

5. Është për gjyshin shoku më i mirë, sepse është... (nipi)

6.Asistentja e mamit është afër ditë e natë. Kush është kjo vajzë e zgjuar? Kjo është jona...(vajza)

"Familja" nga M. Takhisov

Gjyshja do të më tregojë një përrallë

Dhe bëni një byrek të ëmbël

Dhe më jep pak fije,

Që të mund të vrapoja me macen!

Dhe gjyshi im do të më japë një aeroplan,

Ai do të sjellë gozhdë, një çekiç,

Dhe do të jetë gati herët

Ne kemi një shtëpi zogjsh dhe një lugë!

Dhe babi do të të marrë për peshkim,

Ai do t'ju tregojë për barishtet e pyllit...

Jemi afër, ecim pak

Le të kalojmë bredhin e kërpudhave.

Ne do të mbledhim kërpudha në buzë të pyllit,

Le të gjejmë një rrënjë të ndërlikuar,

Në një kasolle pyjore të harruar

Do të pimë çaj me mjedra...

Dhe nëna, duke u përkulur mbi krevat fëmijësh,

Ai do të këndojë një këngë të qetë,

Në majë të gishtave ai do të dalë fshehurazi

Dhe ëndrrat e mira do të vijnë!

Dhe era nxiton nëpër dritare,

Unë mendoj se nuk kam fjetur për një kohë të gjatë:

Epo, si mund t'i përgjigjem kësaj?

Thjesht i dua shumëblu!

Fletushka

Detyra 1. Zgjidhni nga fjalët e urta të propozuara ato që i përshtaten temës së mësimit dhe nënvizoni ato.

Dashuria e zjarrtë është më e fortë se një gardh guri;

Nuk ka asnjë mik si nëna juaj;

Matni shtatë herë dhe prisni një herë;

E gjithë familja është së bashku - dhe shpirti është në vend;

Dashuria dhe këshilla, kjo është ajo që ka të bëjë me dritën.

Detyra 2.

Kurorat që u vendosen të porsamartuarve gjatë sakramentit të dasmës nënkuptojnë edhe shpërblimin edhe martirizimin. Në kishat më të varfra, ku nuk ka kurora të veçanta, ndonjëherë vendosen kurora me lule të egra mbi kokat e nuses dhe dhëndrit.

Mundohuni të "gërshetoni" një kurorë të tillë virtytesh. Çfarë “lulesh” duhet të thurim aty për ta bërë martesën të lumtur?

DASHURIA

BESNIKRI

Memo-Urdhër

1. Mbani të shenjtë nderin e familjes suaj.

2. Duaje familjen tënde dhe bëje atë më të mirë

3. Jini të vëmendshëm dhe të ndjeshëm, gjithmonë të gatshëm për të ndihmuar familjarët tuaj.

4. Jepuni prindërve gëzim.

5. Dini si të përfitoni nga familja juaj.

Kënga "Kur familja ime është me mua"

1. Dua të të them, dua të të them. Nuk do ta fsheh nga miqtë e mi:

Shtëpia ime e shtrenjtë, familja ime, shtëpia ime e shtrenjtë, familja ime më e dashur.

Refreni:

Çfarë më duhet bora, çfarë më duhet nxehtësia, çfarë më duhet shiu i rrëmbyeshëm,

Kur familja ime është me mua (2 herë)

2. Do të më mësojnë si të gatuaj supë dhe çekiç në gozhdë.

Të kalosh kohë së bashku, të kalosh kohë së bashku nuk është kurrë e mërzitshme.

Refreni:

3. Jam krenare për nënën time, jam krenare për nënën time, ajo është më e dashur se të gjithë të tjerët.

Nëse bëj një gabim diku, nëse bëj një gabim diku, mami do të ndihmojë.

Refreni:

4. Kam djem, kam djem, babai im është më i miri.

Ai do të më mësojë se si të bëj një shtëpi zogjsh dhe si të bëj një shtëpi zogjsh.

Refreni:

9. Literatura:

1. Libër mësuesi nga A.V Kuraev “Bazat e kulturës ortodokse”, M.: Arsimi, 2012;

2. Dritë e mrekullueshme. Regjistrimet e ditarit, M.: Pilgrim Rus, 2005.

3. Poema e M. Takhis "Familja".

4. Koncepti i projektit arsimor "Sormovskaya Sloboda", Çështja 1 N. N. 2011.

Gjithsej:0
VKontakte 0
Google+ 0
OK 0
Facebook 0