Namen posvetovanja. Pomagajte staršem pri izbiri leposlovja. Usmerite jih v različne oblike dela na okoljski vzgoji otrok. Pomagajte analizirati vedenje otrok v komunikaciji z naravo. Pomislite na naravo.
Razpravljajmo z vami o naslednji situaciji: ko se z otrokom sprehajate po parku, vidite jato golobov. Otrok veselo teče in razganja ptičke.
vprašanja:
1. Kakšen je vaš odnos do tega?
2. Ali menite, da je treba v tej situaciji spodbujati otrokova dejanja ali imate drugačna čustva. Kaj boš naredil?
3. Katere moralne lastnosti se bodo oblikovale pri otroku kot posledica spodbujanja njegovih dejanj?
Poglejmo z vidika otrokovega odnosa do naravnih predmetov, kaj se zgodi, če lahko otrok razganja ptice in mu je to v veselje. V tem primeru nastopa s pozicije moči, je močnejši od njih, mi pa spodbujamo njegova dejanja. Otrok razvije predstavo o sebi: obvladam šibkejšega. Tako je majhen otrok močnejši od črvov, metuljev, kobilic, lahko jih ujame in potepta. Še ne zavestno, vendar se pod našim vplivom to utrdi in postane norma vedenja v naravi, v prihodnosti pa lahko postane norma življenja. Neprijazen odnos do vsega živega se spremeni v krutost, ne samo do narave, ampak tudi do ljudi. Se vam ne zdi, da je to neposreden prenos na odraslega (vnuk je močnejši od babice).
In tukaj lahko navedemo primer iz knjige B. Rjabinina "O ljubezni do živih stvari":
»Otrok plaši golobe. Na prvi pogled nedolžna dejavnost, a se s tem, da ga prestraši, zabava. Všeč mu je, da golobi zamahnejo s krili in odletijo, ko se mu približa, da se ga bojijo in tu je, kot pravijo, pes zakopan, tu je korenina in primarni vzrok zla.”
Pomislimo z vami, da če je otrok majhen - star 2-3 leta, potem to počne, ker ne ve, kaj bi naredil. Če pa tako ravna starejši predšolski otrok, je to še slabše. Kaj lahko ponudite otroku v tej situaciji?
1. Ponudite, da opazujete ptice, kaj počnejo, kaj počnejo.
2. Otroku pokažite, da imajo ptice svoje življenje, so živa bitja in jih ne smete motiti. Opazujte jih, kako komunicirajo, kaj jedo. Naučite otroke, da živih bitij ne motijo, ampak jih varujejo. In potem, preden teče in razprši jato, bo otrok pomislil, ali je treba posegati vanje.
Naša naloga je, da otroke zanimamo za življenja drugih živih bitij in to zanimanje ohranjamo.
Ste imeli kakšne situacije, povezane z naravo?
Kako ste ravnali v teh primerih?
Povabite starše, naj poslušajo posnetek pogovora z otroki.
Pogovor z otroki
1 situacija. Hodiš z mamo. In nenadoma so pred seboj zagledali jato golobov. Kaj boš naredil? (Teci in jih razkropi; opazoval jih boš; pojdi previdno mimo, da jih ne motiš.)
Situacija 2. Pred vašimi očmi je otrok stekel do jate golobov in jih razkropil.
1. Ocenite to dejanje.
2. Kaj bi naredil?
3. Kaj narediš, ko vidiš ptice?
4. S čim hranite ptice?
5. Ali veste, s čim ne smete hraniti ptic pozimi?
6. Ali naj pomagamo pticam? kako
(Obesite ptičje hišice, pozimi jih hranite, ne vznemirjajte ptic, ne povzročajte hrupa v gozdu, ne dotikajte se gnezd.)
7. Ali je treba nabirati neužitne jagode viburnuma, krhlika in jerebike? O tem, kar ste slišali, se pogovorite s starši.
Napačna dejanja otrok v naravi so pogosto povezana s pomanjkanjem znanja otrok. Kako lahko kot družina pomagamo otrokom? Seveda jim lahko kaj povemo iz lastnih izkušenj, saj imamo tudi sami znanje o naravi. A dejstvo je, da tega znanja otrokom ne znamo vedno posredovati pravilno in v dostopni obliki. In naš zvesti pomočnik v tem primeru so knjige, naša otroška literatura.
Kako kupujete knjige za svojega otroka?
Na kaj ste pozorni? (Za vsebino, za ilustracije, za odsotnost te knjige v vaši knjižnici jo preprosto kupite - pogovor s starši.)
Kako berete knjige? (Berem naravnost z lista, najprej se seznanim z vsebino, najprej z otrokom pogledam ilustracije.) Seveda je zaželeno, da se z vsebino najprej seznanijo odrasli sami in šele nato berejo otroku. .
Ali moramo pri branju literature upoštevati starost otrok? (Upoštevati morate starost in poskušajte otrokom ne brati grozljivih zgodb, ki bi jih lahko vznemirile, s slabim koncem.)
Verjetno ste opazili, da naši pesniki in pisatelji zelo nežno opisujejo komarja, mušico in hrošča. Pravilno delajo. Potrebno je, da je dojenček že od malih nog obdan s prijaznostjo in naklonjenostjo, da ima željo občudovati vsa živa bitja in skrbeti zanje - vse to je lepo, čudovito.
In v prihodnosti se bo to vedenje preneslo na odnose z ljudmi, ki obkrožajo otroka.
Ali pogosto berete knjige s svojim otrokom?
Ob kateri uri bereš? (Kot otrok vpraša; pred spanjem; v prostem trenutku.)
Katere knjige o naravi ima vaša družina za branje otrok?
Ali se z otrokom pogovarjate o prebranem?
Ali je to potrebno narediti?
Ste ga poskusili po branju knjige, na primer knjige "Kdo živi v grmovju?" Al. Tambiev, igraj igre, kot je: "Čigava bi to lahko bila hiša?" (kdo lahko živi v grmovju in kdo v travi).
Menite, da bi bilo to treba storiti, koristi otrokom?
Ste že kdaj v življenju naleteli na podobno situacijo, ki ste jo prebrali v knjigi? (preberite odlomek iz knjige E. Charushina "Kako se je Tomka naučil plavati"),
Ali sta se z otrokom spomnila, da sta o tem brala v knjigi? Ste analizirali, ali ste sami opazovali vedenje otrok po branju literature o naravi, po vaših pogovorih?
Ali menite, da literatura vpliva na otrokovo vedenje?
Ali se otrokov odnos do naravnega okolja po branju in pogovoru spremeni? Povabite starše, da na razstavi za svojega otroka izberejo knjige o naravi. Utemelji svojo izbiro. Zakaj ta knjiga? Ali je otroku dostopen? Kaj ga bo naučila? Pogovorite se s starši, da morate pred branjem:
Prvič, vsebino spoznajte tudi sami
Drugič, upoštevati starost otroka, ali ga bo otrok razumel.
Tretjič, poskusite izbrati čas, tako da pri branju ne hitite in vas ne motijo tuje zadeve.
četrtič, pogovorite se o prebranem, otroku postavite 2-3 vprašanja, ugotovite, ali je razumel vsebino, kako se počuti glede dejanj likov.
In na koncu lahko pogledate ilustracije, vendar jih ne pripovedujte sami, ampak povabite otroka, da jih pove sam. Z otroki si lahko ogledate tudi televizijski oddaji »Lahko noč, otroci« in »V svetu živali«. Pri tem pa ne smemo pozabiti, da mora biti razprava o tem, kar so videli (ugotovimo, kako so otroci razumeli, kaj so si zapomnili, na kaj so bili pozorni). Dobro je imeti doma izbor razglednic z naravoslovno vsebino, komplet filmskih trakov in diapozitivov (starše opozorite na razstavo, ki je bila namenjena njim).
Vsi veste, da fante zanima veliko stvari in ne moremo vedno pravilno odgovoriti na njihova vprašanja. Zato bo zelo dobro, če bo v vašem domu poleg otroške literature o naravi tudi izbor literature za odrasle (bodite pozorni na razstavo). Vendar ne pozabite, da ni treba takoj odgovoriti na vsa otrokova vprašanja. Obstajajo situacije, ko moramo otroka povabiti, da samostojno opazuje in sklepa, da dobi odgovor na svoje vprašanje. In končno, nobene knjige, nobeni pogovori ne bodo pomagali, če imamo sami negativen odnos do živali in rastlin, če ne podpiramo otrokovega zanimanja za naravo, če otrok ne učimo občudovati njene lepote, če se ne ukvarjamo s praktičnim delom. dejavnosti v naravi pomagajo naravi. Pomembno je, da otroci uživajo v srečanju z naravo. In doma, da bi razveselili in razveselili otroke, lahko organizirate počitnice, na primer Praznik čudežev v družini. Otroka ne silite le v kakšno nezanimivo nalogo, ampak se z njim igrajte, saj je igra glavna dejavnost predšolskega otroka. "Vaje za dobre čarovnike" - otroci takšne naloge opravljajo veliko bolj voljno in skrbneje.
Ob koncu pogovora bi vam zaželel veliko uspeha pri vzgoji naših otrok. Če imate dodatna vprašanja ali potrebujete pomoč, se obrnite na nas. Poskušali vam bomo pomagati. Imamo literaturo za odrasle, ki vam lahko pomaga pri negi sobnih rastlin, ptic in rib. Lahko jo za nekaj časa odnesete domov in jo preberete.
Posvetovanje za starše o okoljski vzgoji otrok
predšolska starost na temo:
"Gojenje ljubezni do narave"
Človek je postal človek, ko je zaslišal šepet listja in pesem
kobilica, žuborenje izvirskega potoka in zvonjenje srebrnih zvončkov v
poletno nebo brez dna, šumenje snežink in zavijanje snežnega meteža zunaj okna,
nežen pljusk valov in slovesna tišina noči - slišal sem in se zadržal
dihanje, posluša čudovito glasbo življenja na stotine in tisoče let.
V. A. Suhomlinskega.
Okoljska vzgoja trenutno velja za prednostno usmeritev prestrukturiranja predšolske vzgoje. V predšolski dobi se začne oblikovanje zavestno pravilnega odnosa do naravnih predmetov. Pravilno razumevanje temelji na poznavanju posebnosti življenja živih bitij, njihovem medsebojnem delovanju
z habitatom. Zavesten odnos se kaže v različnih okoljskih dejavnostih. Zato je treba delo na oblikovanju ekološke kulture začeti že v predšolski dobi, ko se določijo osnovni načini razumevanja okoliške resničnosti in se razvije vrednostni odnos do nje.
Na stopnji predšolskega otroštva otrok prejme čustvene vtise o naravi, nabira ideje o različnih oblikah življenja, tj. razvija temeljna načela ekološkega mišljenja in zavesti ter postavlja elemente ekološke kulture. Toda to se zgodi le, če imajo odrasli, ki sami vzgajajo otroka, ekološko kulturo: razumejo težave, ki so skupne vsem ljudem, in jih skrbijo, pokažejo malemu človeku.
čudoviti svet narave, pomagajo vzpostavljati odnose z njo. V predšolski dobi se otrok začne ločevati od okolja, razvija se čustven in vrednostni odnos do sveta okoli sebe, izoblikujejo se temelji moralne in ekološke pozicije posameznika. Zahvaljujoč temu lahko otroci razvijejo okoljsko znanje, norme in pravila za interakcijo z naravo, razvijejo empatijo do nje in so aktivni pri reševanju nekaterih okoljskih problemov.
Vrtec je prvi člen v sistemu kontinuirane okoljske vzgoje.
Okoljska vzgoja se v vrtcu izvaja skozi celoten pedagoški proces – v vsakdanjem življenju in pri pouku. Pri uresničevanju nalog okoljske vzgoje ima naravno okolje v vrtcu velik pomen. To so kotički narave v vseh skupinah, ustrezno oblikovan in opremljen prostor, ki omogoča stalno neposredno komunikacijo z naravo, organizacijo sistematičnega opazovanja naravnih pojavov in predmetov ter uvajanje otrok v redno delo. Na spletnem mestu lahko ustvarite posebno platformo
narava, naravni kotiček z rastlinami, začrtana ekološka pot,
naredite tok in še veliko več.
Značilnost okoljske vzgoje je velik pomen pozitivnega zgleda v vedenju odraslih. Zato vzgojitelji tega ne upoštevajo le sami, ampak veliko pozornost namenjajo tudi delu s starši. Tukaj je potrebno doseči popolno medsebojno razumevanje. Starši se morajo zavedati, da od otroka ne morejo zahtevati, da se drži kakršnih koli pravil vedenja, če jih odrasli sami ne upoštevajo vedno. Otrokom je na primer težko razložiti, da morajo varovati naravo, če tega ne storijo starši sami. In različne zahteve v vrtcu in doma lahko pri njih povzročijo zmedo, zamero ali celo agresijo. Kar pa je mogoče doma, ni nujno, da bo dovoljeno tudi v vrtcu in obratno. Treba je izpostaviti glavne stvari, ki bodo zahtevale skupna prizadevanja učiteljev in staršev. Treba je razmisliti
ter razpravljali o pridobljenih rezultatih in sprejeli skupno odločitev o končnem seznamu bistvenih pravil in prepovedi. Otrokom je mogoče privzgojiti pozitiven odnos do narave le, če imajo starši sami okoljsko kulturo. Učinek vzgoje otrok je v veliki meri posledica tega, v kolikšni meri okoljske vrednote odrasli dojemajo kot ključne. Pomemben vpliv na vzgojo otroka ima način, raven, kakovost in stil življenja v družini. Otroci so zelo občutljivi na to, kar vidijo okoli sebe. Obnašajo se kot odrasli okoli njih. Starši se morajo tega zavedati. Starši lahko otroka zanimajo na različne načine. Na primer, gojenje sobnih rastlin. Poleg tega, da bi jih otroci pravočasno zalivali, je treba na vse možne načine spodbujati njihovo zanimanje za rast in razvoj rastlin, pojav novih kalčkov, cvetov in plodov. Za to so najprimernejše hitro rastoče rastline, kot sta geranija ali begonija, sobne kulture paradižnika in kumar. Odgovornost je pomembna človeška lastnost. In to je tisto, kar bomo razvijali in malčku zaupali življenje zelenih ljubljenčkov. Poskusite lahko tudi z gojenjem pomaranč ali limon, ananasa ali hrušk. Sadna semena posadite v zemljo in poglejte, kaj se bo zgodilo. No, ali ni čudež: gojiti pravo tropsko rastlino na okenski polici in uživati v njenih plodovih?
Velik pomen ima tudi likovna in ustvarjalna dejavnost otrok. Modeliranje iz gline, plastelina, vse vrste aplikacij, oblikovanje z uporabo žit, testa in naravnih materialov, risanje z rastlinskimi elementi - vse to pomaga pri vzgoji ljubezni do narave pri predšolskih otrocih. Želja narediti
lepši, bolje vpliva na svet čustev, omogoča sprostitev ustvarjalnega potenciala, povečuje stopnjo razvoja govora pri predšolskih otrocih, otroci se učijo ustvarjati, učijo se razumeti in videti lepoto in bogastvo narave.
V predšolski dobi se otrokova domišljija hitro razvija, kar se še posebej jasno kaže v igri in dojemanju umetniških del. Starši pogosto pozabljajo, da je otroku najbolj dostopen, najprijetnejši in najbolj koristen užitek, ko mu na glas berejo zanimive knjige. To se mora začeti v družini. Zanimanje za knjigo se pojavi že dolgo pred začetkom šole in se razvija zelo enostavno. Knjiga ima pomembno vlogo pri estetski vzgoji otrok. Veliko je odvisno od tega, kakšna bo ta prva knjiga. Zelo pomembno je, da so knjige, s katerimi se otrok seznani, mlademu bralcu dostopne ne le po tematiki in vsebini, temveč tudi po obliki podajanja. Specifičnost literature omogoča oblikovanje ljubezni do narave na podlagi vsebine umetniških del. Za otroke so primerna dela pisateljev, kot so V. Bianki, M. Prishvin, K. I. Chukovsky, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, S. Mikhalkov in drugi.Knjiga za otroke vsebuje veliko zanimivega, lepega, skrivnostnega, ker se zelo želijo naučiti brati, in dokler se ne naučijo, poslušajte, kako berejo starejši.
Narava ponuja izjemno velike možnosti za vzgojo predšolskih otrok. Izleti, pohodi, sprehodi, preučevanje umetniških del, posvečenih naravi, so tradicionalne dejavnosti v tej smeri. Vendar le biti v naravi ni dovolj. Morate biti sposobni videti lepoto narave in jo čustveno doživeti. Ta sposobnost se razvija postopoma. Med sprehodi, pohodi in delom na vrtu je treba otroke opozoriti na bogastvo narave, popolnost in harmonijo njenih oblik, gojiti potrebo po ne le občudovanju narave, ampak tudi skrbnem ravnanju z njo. Če otrok razume, da je njegovo dobro počutje, jutri, sreča njega samega, njegove družine in prijateljev odvisna od čistosti zraka in vode, konkretne pomoči potoku in brezi, se bo pridružil vrstam zagovornikov in prijateljev narave.
Zato je vzgoja otrokom ljubezni do narave in sposobnosti zaznavanja njene lepote ena od pomembnih nalog vrtca. Pri tem delu bi morali biti njegovi prvi pomočniki njegovi starši. Ob prvi priložnosti, kadar koli v letu, če vreme dopušča, pojdite v gozd, park, na polje ali reko, da vidite ogromne daljave in pravljične kupe oblakov. Odnesite darila gozdnim živalim. Poskusite se ustaviti na najbolj osamljenem mestu. Zamrzni in se skrij. Morda boste imeli srečo videti veverico ali občudovati delo žolne. Veselje ob srečanju z živimi bitji bo otrokom še dolgo ostalo v spominu, prebujalo jim je radovednost in prijazna čustva do narave. Poskusite zase in za svoje otroke odkriti lepoto škrlatnih barv jeseni, prepletenih z zlatimi nitmi, okrašenih s temno zelenilo borovcev. Globoko vdihnite vonj gob, naberite zbirko listov najrazličnejših oblik in barv, poiščite vejice in zanke, ki so videti kot skulpture živali in ljudi. Pojdite z otrokom na jaso. Poglejte, kako mamljiva je skrivnostna daljava, ki vas kliče globoko v gozd. Če imate vrt, kupite svojemu otroku vrtnarsko orodje in ga namenite otroku.
poskusno ležišče.
Dragi starši! Pri otrocih vzgajajte ljubezen in spoštovanje do rastlin in živali, učite jih pravilnega vedenja v gozdu, na polju in v bližini vodnih teles. Povejte nam, kako hrup škodljivo vpliva na prebivalce gozda. Zaradi hrupa ptice zapuščajo gnezda, gozdne živali pa bežijo iz gozda. Zato je v gozdu in v naravi nasploh treba ohranjati tišino. Otrokom povejte o nevarnosti požarov in o tem, da ne smejo poškodovati dreves, uničevati gnezd, pridobivati brezovega soka, smetiti vodnih teles, uničevati mravljišč in še veliko več.
V predšolski dobi se morajo otroci NAUČITI in VEDETI, da:
Varovati in ohranjati je treba tako koristne kot pogoste rastlinske vrste,
živali.
Ne pozabite, da rastline nudijo zavetje živalim.
V naravi se moramo vesti previdno.
Ne pozabite, da so gozdovi, reke in rezervoarji dom stalnih prebivalcev (ptic, rib, živali, žuželk), za katere je to okolje njihov dom!
Skrbeti moramo za zemljo, vodo in zrak, saj je to okolje, kjer obstajajo vsa živa bitja.
Ne morete onesnaževati vodnih teles ali prižigati ognja na njihovih bregovih.
Okoljska vzgoja otrok je v prvi vrsti vzgoja človečnosti, tj. prijaznost, odgovoren odnos do narave in do ljudi, ki živijo v bližini, do potomcev, ki morajo zapustiti Zemljo, primerno za polno življenje. Okoljska vzgoja naj otroke nauči razumeti sebe in vse, kar se dogaja okoli njih. Otroke moramo naučiti, kako se pravilno obnašati v naravi in med ljudmi.
Dragi starši! Okoljska vzgoja bo učinkovitejša le, če v družini obstaja stalna vsakodnevna komunikacija med odraslimi in otroki. Ne zapravljajte časa za igro z domačimi ljubljenčki, za botanične poskuse, za branje dobrih pesmi in zgodb o naravi, za sprehode. In potem bodo vaši otroci tudi v odrasli dobi zavestno in skrbno ravnali z vsem živim in neživim na Zemlji!
Posvetovanje za starše. Tema: “Pomlad prihaja, naredite prostor pomladi!!! »
Zime je konec. Hude zmrzali in snežne nevihte so za nami. Sonce je vsak dan tolejše in močnejše, ulice postajajo svetlejše in sprehod z otroki je užitek.
Pomlad je najbolj uporaben in prijeten čas v letu za sprehode z otroki. Sonce spomladi proizvaja veliko ultravijoličnega sevanja, ki je izjemno potrebno za rastoče telo otroka. Hoja na svežem zraku je vedno zanimiva in koristna dejavnost.
Spomladanski sprehodi so izjemno koristni z vidika zgodnjega razvoja dojenčka. Sprehodite se z otrokom po ulici, v parku, poglejte, kakšne spremembe se dogajajo v naravi: kako nabreknejo popki, se pojavijo prvi listi in trava, kakšne spomladanske rože obstajajo. Opazujte ptice, kako gradijo gnezda na drevesih. Lahko celo poskusite zgraditi ptičjo hišico in jo obesiti poleg hiše. Opazovanje narave je zelo zanimiva in poučna dejavnost. Pri otrocih oblikuje znanje o naravi, jih uči opazovanja in kontemplacije ter razvija estetsko načelo.
V procesu opazovanja se otroci naučijo razlikovati oblike, velikosti, barve, naravo površine in še veliko več. Ob opazovanju živih bitij (žuželk, ptic, živali) otroci spoznavajo naravo gibanja, zvoke in različne lastnosti. Med temi opazovanji otroci razvijejo lastnosti, kot so inteligenca, opazovanje, analitične sposobnosti, sposobnost primerjanja in sklepanja.
Spomladi je opazovanje narave veliko bolj zanimivo kot pozimi. Na sprehodu z dojenčkom mu pripovedujte o pomladi: zakaj se topi sneg, od kod prihajajo številni potoki, zakaj sonce sije tako močno in zakaj je nebo modro in ne sivo. Poskusite skupaj z otrokom slišati "pomladne" zvoke: zvonjenje kapljic, žuborenje potokov, petje ptic.
Otroku povejte, kakšne vonjave prinaša pomlad: stopljeni sneg, brezovi brsti, prve snežne kapljice in drugo. Povejte svojemu otroku, kaj se zgodi spomladi, ko se sneg stopi, se ptice selivke vrnejo iz južnih držav, popki nabreknejo na drevesih, prva trava se pojavi izpod snega, snežne kapljice cvetijo.
Otroku pokažite vrbo, dovolite mu, da se je dotakne, povejte mu, da je vrba ena prvih, ki spomladi cveti, na njen vonj se zgrinjajo hrošči, muhe in metulji. Dojenček naj nabere nekaj vej in jih odnese domov, povabite ga, naj šopek postavi v vazo z vodo in opazuje, kako se veje spreminjajo, kako se na njih pojavijo prvi listi.
Otroku razložite, zakaj pride do vseh teh sprememb, seznanite ga s pojmom "sezona". Pogovor o tem, zakaj se je bilo treba pozimi toplo obleči, spomladi pa lahko hodiš v lažjih oblačilih.
Izberite predmet na ulici za primerjavo in opazujte, kako se spreminja vsak dan. Na primer, bodite pozorni na otroka na spomladanskem sprehodu, da je danes na jasi še sneg, jutri pa bo le mokra zemlja, čez nekaj dni boste lahko videli prvo travo, nato pa svetle rože.
S takšno komunikacijo se širi otrokov besedni zaklad in razvija aktiven govor.
Prav tako je hoja koristna telesna vadba, ki jo lahko izvaja vsak, ne glede na starost. Pri hoji človek uporablja skoraj vse mišice telesa, še posebej dobro delujejo mišice rok, hrbta, medenice in nog. Poleg tega so takšni sprehodi izjemno pomembni za zdravje različnih telesnih sistemov. In to še niso vse prednosti takšnih vaj na svežem zraku.
Hoja odlično aktivira vitalne procese v telesu. Vsekakor vključite svoje otroke v takšne dejavnosti. Nenehnim sprehodom dodajte otroške igre, pa tudi zabavo v rekreacijskih parkih, in presenečeni boste, kako redko začne vaš otrok zbolevati.
Spomladanskih sprehodov ne smete odpovedati, tudi če vreme ni sončno.
Za začetek naj bo preprosto samoumevno, da bo otrok hočeš nočeš še vedno zlezel v najglobljo lužo in našel debelejšo umazanijo. Dojenček želi izvedeti vse, iz prve roke izkusiti tisto, na kar ga svari mama. Zato bodite potrpežljivi in ne grajajte otroka. Tako zanimivo je, kako izgleda tvoj odsev v luži, kako se umazanija prilepi na tvoje škornje. Kako zabavno je z rokami čofotati po vodi in delati velikonočne pirhe iz mokre zemlje!
Če ne želite, da bi vaš otrok med spomladanskim sprehodom brezciljno čofotal po blatu, mu pokažite, da se da to narediti s pridom. Ali vaš dojenček želi kopati? Povabite ga, naj to stori pod drevesi, kjer so tla vsaj malo pokrita z listjem in travo. Če otroka privlači voda kot magnet, mu dovolite, da se sprehodi po lužah, pokažite, kako zanimivo je lebdeti čoln ali samo travo, palico ali listje po potokih. Na sprehod lahko vzamete radijsko vodene igrače. Pomlad je odličen čas za letenje z RC helikopterji ali letali.
Poskusite otroku ne prepovedati eksperimentiranja, saj lahko to v prihodnosti privede do izolacije in neodločnosti otroka. Naj vaš malček sam sprejme pravo odločitev, tudi če na koncu domov prinesete umazanega dojenčka. Naj vaš otrok raste zdrav, aktiven in vesel! Kaj početi z otrokom na sprehodu spomladi?
"Preštej ptice." Spomladi narava oživi. In tudi če se listi še niso pojavili, so ptice že začele uživati v toplini in vonjavah, s katerimi je bogat spomladanski zrak. Z otrokom, ki zna šteti, se lahko igrate naslednjo igro: kdo bo med sprehodom opazil več ptic. Igro lahko končate na naslednji način: ptice nahranite s prosom ali posebno hrano.
"Liliputanski koraki" Ta igra je dobra za več otrok ali celotno družino. Izberite cilj in označite startno črto. Igralci naj tekmujejo: kdo bo hitreje premagal razdaljo z liliputanskimi koraki (to so koraki, ko se noga med korakom približa drugi nogi).
"Velikanski koraki" Pomen igre je enak. Zdaj pa mora otrok čim bolj razširiti noge (odrasli lahko malo popuščajo...).
»Zaplujmo po mlaki" Doma ali na sprehodu naredite čolne in jih nato spustite v najbližjo lužo.
"Pustimo mehurčke ... plavanje!" Po lužah lahko pustite ne le čolne, ampak tudi milne mehurčke. Na vodi bodo zdržale dlje in se lesketale v vseh barvah. Gledati takšne plavalce je pravo veselje.
"Iščem prve znake pomladi." Oborožite se s fotoaparati in se odpravite iskat pomlad. Prvi nabrekli popki, živahni ptički – vse to so prvi znaki, da prihaja pomlad.
"Risanje po asfaltu."Če je asfalt suh, je čas, da vzamemo ven barvice in narišemo vabilo pomladi: sonce, rože in trava. Morda bo to pospešilo prihod toplote!
"Lov za besedami in črkami."Če otrok pozna črke, se lahko igrate igro, pri kateri otrok in odrasli iščeta predmete, ki se začnejo z izbrano črko. Izberete lahko različne črke. Vi na primer iščete besede, ki se začnejo na črko "a", otrok pa išče besede, ki se začnejo na črko "m". Kdo bo našel največ predmetov?
»Razvijanje hitrosti in koordinacije" Ta igra je zelo znana. Pravila so preprosta: otroci stojijo med obema voditeljema, njihov cilj je z žogo izbiti igralca iz centra. Najbolje je, da vzamete napihljivo žogo, da ne poškodujete otrok. Vzemite večjo žogo, potem bo naloga za otroke postala veliko težja in tveganje za poškodbe se bo zmanjšalo.
"Razvijanje koordinacije." Udeleženci stojijo nasproti voditelja. Igra je zelo preprosta. Vsi otroci morajo pokazati gibe, nasprotne tistim, ki jih pokaže vodja. Na primer, če vodja spusti roke, naj jih otroci dvignejo, če vodja počepne, naj otroci skočijo itd. Če se otrok trikrat zmoti, je izločen. Zmagovalec je tisti, ki lahko preživi najdlje.
"Razvijanje ravnovesja." Za to vajo morate dva otroka postaviti drug nasproti drugega na razdalji 2-3 otroških korakov. Na znak mora eden, ki stoji na eni nogi, z iztegnjenimi dlanmi udariti v dlani drugega otroka. Bistvo igre je spraviti nasprotnika v ravnotežje. Tisti, ki se prvi dotakne tal, izgubi.
»Razvijamo hitrost gibanja" Za to igro potrebujete žogo in kredo. Na asfalt narišite krog s premerom približno 2 metra in označite smeri gibanja. Otrok se postavi v sredino in z žogo udari ob tla, nato pa pobegne v dano smer. Medtem ko žoga naredi 3 udarce, mora otrok teči. Tisti, ki teče najdlje, zmaga. Igra je skupinska, lahko pa jo igrate tudi sami.
"Razvijanje sposobnosti skakanja." Ta igra zahteva več igralcev, ki jih morate razdeliti v ekipe. Na tleh se nariše črta, s katero se meri dolžina skoka. Mesto pristanka je treba označiti na petah. Skočiti morate v nasprotno smer od označenega mesta, to mora storiti drug udeleženec. Njegova glavna naloga je preskočiti ta rezultat in skočiti dlje ter s tem svoji ekipi priboriti točko. Zmaga ekipa z največ točkami.
Igre na prostem so vedno zabavne in razburljive! Igrajte se z otrokom - to krepi odnos med starši in otroki ter pomaga ustvariti bolj zanesljive, zaupljive odnose v družini. Iz otroštva se spomnimo, da so »sonce, zrak in voda naši najboljši prijatelji«. Poskrbeti je treba le za to, da naši otroci že od prvih dni odraščajo obkroženi s temi zvestimi »tovariši«.
Posvetovanje za starše "Opazovanje v naravi."
Dragi starši!
Naučite otroke opazovati vremenske razmere. Jeseni je deževno, hladno, vetrovno; veter stresa drevesa, trga listje in padajo, vrtijo se v zraku; Jeseni je na tleh veliko listov - rumenih, rdečih.
Otroke opozorite na dejstvo, da so se ljudje začeli topleje oblačiti, nositi gumijaste škornje in nositi dežnike. Opazovanje vremenskih sprememb lahko povežemo z igrami. Otroci na primer pri igri z gramofoni opazijo, da se ob vetru gramofoni vrtijo. Otroci z zanimanjem nabirajo liste, se z njimi igrajo in sestavljajo šopke.
Med hojo lahko igrate izobraževalne igre: povabite otroka, naj poišče liste enake barve in velikosti kot vzorec; razporedite liste iste barve v naraščajočem in padajočem vrstnem redu; poiščite največji in najmanjši list.
V drugem in tretjem obdobju jeseni opozorite otroke na dejstvo, da je na drevesih vedno manj listov, preberite pesmi o jeseni.
Naučite se razlikovati nekatere vrtne rože po obliki, barvi in vonju. Otroka prosite, naj pokaže, kje je cvet, kje je list, kje je rdeča (bela, modra) roža.
Oglejte si ali se pogovarjajte o odraslih, ki nabirajo zelenjavo.
Zimo otrokom predstavite skozi igro, pridno delo in opazovanje. Med sprehodom se vsak dan seznanjajte z najznačilnejšimi znaki zimskega časa. Bolj kot so sprehodi smiselni in zanimivi, svetlejši bodo zimski vtisi otrok. Med sprehodom jih opozorite na stanje nežive narave, naučite jih opazovati vreme.
Kratkotrajna opazovanja otrok, ki opazujejo padanje snega, je treba povezati z njihovo aktivno dejavnostjo, poslušanjem poezije. Ko gre otrok na sprehod, z veseljem lovi sneg in neopazno razume njegove lastnosti (bela, hladna, talilna). Ponudite, da pregledate snežinko, ki je padla na rokav plašča. Da bi občutili, da je sneg hladen in se topi od vročine, ga morajo otroci pobrati.
Ker zima vse bolj prihaja na svoj račun, otroke usmerite na to, kako med sneženjem počasi pada v kosmičih na tla in kako hitro se vse okoli njih spreminja.
Zapomnitev pesmi M. Poznanskaya "Sneži" bo pripomogla k krepitvi čustveno pozitivnega odnosa otrok do tega pojava.
Tiho, tiho sneg pada,
Bel sneg, kosmat.
Očistili bomo sneg in led
Na dvorišču z lopato.
Od vrat imamo težave
Šiv bomo odnesli v hišo.
Mama bo prišla na vrata,
Rekel bo: »Kdo bi to lahko naredil?
Vodi pot do našega praga? »
Tudi druge oblike likovnega izražanja (uganke, zvijalke) pomagajo otrokom, da si zapomnijo, nato pa natančneje in figurativno povedo in prenesejo na risbo, kar so videli.
Opazovanje zimskih pojavov v naravi naj se izmenjuje z igrami, v katerih otroci aktivno spoznavajo lastnosti snega in ledu.
Otroke opozorite na delo hišnika: odmetava sneg, posipa pesek po pločniku, da ljudje ne padejo.
Otroci uživajo v snežnih zgradbah, okoli katerih se odvijajo razburljive igre. V toplih dneh organizirajte modeliranje snega. Pokažite, kako valjate majhne snežne krogle in iz njih naredite Sneguročko, kako naredite snežne kepe in jih mečete v daljavo.
Na mrzli dan se ponudite, da poslušate škripanje snega. Lahko si ogledate sledi mačke ali mimovozečih sani, ponudite, da uganete, čigave so sledi, izsledite, kdo je kam šel. Otroci zelo radi rišejo po snegu in nato gledajo risbe drug drugega.
Otroci se naučijo, da je led gladek in spolzek. Pripravite barvni led v prisotnosti otrok. Otroci z zanimanjem opazujejo, kako zmrzuje obarvana voda in kako se odtaja led v prostoru; Navdušeni so nad gladkimi kosi ledu različnih oblik in barv, s katerimi lahko okrasijo zgradbe.
V prisotnosti otrok nahranite ptice, jim razložite, da pozimi ptice še posebej potrebujejo človeško nego. Sčasoma bodo otroci sami začeli neposredno sodelovati pri hranjenju ptic. Opazujte, kako vrabci skačejo, kljuvajo drobtine, čivkajo in odletijo ob neprevidnem gibanju ljudi.
V procesu vsakodnevnega opazovanja nežive narave (nastop toplote, taljenje snega) dajte otrokom predstavo o njenih spomladanskih pojavih. Poglobite svoje znanje, da spomladi sonce močneje greje, postopoma postaja topleje, na soncu se talita sneg in led, tečejo potoki, zemlja se suši.
Pomembno je, da v otroku vzbudimo veliko zanimanje za spremembe, ki se dogajajo v naravi. Otroke opozorite na prve znake pomladi: sonce močno sije in greje, sneg in snežne zgradbe se topijo, pojavijo se potoki. Otroci spuščajo ladjice, opazujejo, v katero smer lebdijo, se seznanijo z dejstvom, da v vodi predmeti plavajo s tokom, z vetrom pa lebdijo hitreje. V vetrovnih dneh povabite otroke, da se igrajo z vetrnicami, v sončnih dneh pa spustite zajčke.
Z otroki je treba opazovati tako delo hišnika kot čiščenje ulic spomladi. Otroke lahko vključite v čiščenje igrišča: posipajte sneg, pometite z metlo, očistite poti. Spomladi opazujte, kako se na drevesih pojavijo zeleni listi. Otroke lahko povabite, da primerjajo smreko in brezo, nagnete vejo drevesa, da bodo lahko pregledali, se dotaknili in povohali liste.
Spomladi se sprehodite po vrtu, otroke opozorite na dejstvo, da je na drevesih veliko lepih rož in zelenih listov, jim razložite, da cvetov ni treba trgati - zrasla bodo jabolka in češnje. na svojem mestu.
Med sprehodi pokažite prvo travo, ki se je pojavila, ponudite, da poiščejo druga mesta, kjer je rasla, naučite jih skrbeti za zelene poganjke.
Pomladno cvetje prinaša veliko veselje otrokom. Otroci si ogledujejo regrat in ugotavljajo, kakšne barve je.
Pojav žuželk vzbudi tudi zanimanje otrok. Na sprehodu jim predstavite metulje, hrošče, kobilice; z značilnostmi njihovega videza, gibanja; otroci opazujejo let metuljev (plahutajo, hroščev (letijo in plazijo); spoznajo, da kobilica skače. Vsa opazovanja izvajajte v naravnih razmerah – v naravi.
Poleti se možnosti otrok za spoznavanje narave bistveno povečajo. Pri sprehodu z otroki bodite pozorni na vremenske razmere in upoštevajte skrb za rastline. Ob pogledu na rože otroci opazijo, da so vse drugačne. Otroke postopoma seznanite z imeni nekaterih cvetov (kamilica, maslenica, zvonček; prosite jih, naj jih natančno pregledajo, poiščejo liste, cvetove; primerjajo različne rože po barvi, velikosti cvetov, listov. Naučite otroke sestavljati šopke.
Otroke opozorite na drevesa in grmovnice. Pojasnite, da je v gozdu veliko dreves, da so visoka, da imajo drevesa veliko zelenih listov, da so listi različni (v četrtem letu življenja lahko otroci prepoznajo in poimenujejo 2-3 drevesa z izrazitimi značilnostmi). : breza, hrast, javor, smreka itd., da ima hrast želod, smreka storže itd.
Priporočljivo je, da otrokom pokažete grmičevje jagod, razložite, da zelenih jagod ni mogoče nabirati, rdečih - zrelih - pa lahko nabirate; ponudite vonj po jagodah. Otroke je treba naučiti skrbnega nabiranja jagod.
Otrokom lahko pokažete gobe, jim poveste, da ima goba klobuk in da je v gozdu veliko različnih gob.
Med sprehodi otroke seznanite z žuželkami: povejte jim o značilnostih njihovega videza; o tem, kdo se kako premika.
Posvetovanje za starše
na to temo
"Okoljska vzgoja
predšolski otroci v družini"
Ko bodo naši potomci videli puščavo, v katero smo spremenili Zemljo, kakšen izgovor bodo našli za nas?
Isaac Asimov
Dragi starši! Tej večni in aktualni temi so se poklonili filozofi, pesniki, umetniki vseh časov in ljudstev. Tema "Človek in narava". V današnjem času nad človeštvom visi grožnja okoljske krize in morda katastrofe, zato je problem ozelenitve človekove materialne in duhovne dejavnosti postal življenjska nuja.
Zaradi propadanja okolja je treba povečati okoljsko ozaveščenost vsakega človeka, ne glede na njegovo starost in poklic. V zvezi s tem se v državi ustvarja sistem stalnega okoljskega izobraževanja prebivalstva. Začetna povezava tega sistema je vrtec. Zato se v vrtcih poleg tradicionalnih dejavnosti pred kratkim uvaja okoljska vzgoja in okoljska vzgoja za predšolske otroke. Aktivno sodelovanje staršev v tem procesu ima ogromno in zelo pomembno vlogo.
Okoljsko vzgojo predšolskih otrok je treba obravnavati predvsem kot moralno vzgojo, saj morajo biti človeški občutki osnova človekovega odnosa do naravnega sveta okoli njega, tj. zavedanje vrednosti katere koli manifestacije življenja, želja po zaščiti in ohranjanju narave itd.
Otroci pogosto kruto ravnajo z naravo in za vse to smo krivi mi, odrasli. Ne smemo pozabiti, da je pogosto malomaren in včasih krut odnos otrok do narave posledica pomanjkanja potrebnega znanja. Nismo mogli naučiti videti lepega, zagotoviti, da nas vse, kar nas obdaja, samo osrečuje.
Zelo pomembno je, da otrokom pokažemo, da so v odnosu do narave zasedli položaj močnejše strani in jo zato morajo pokroviteljiti. Varovati jo morajo in skrbeti zanjo, znati pa morajo tudi opaziti ravnanja drugih ljudi, vrstnikov in odraslih, jih ustrezno moralno oceniti ter se po svojih močeh in zmožnostih upreti nečloveškim in nemoralnim ravnanjem.
Radovednost in spoznavni interes sta dragoceni osebnostni lastnosti in izražata odnos do okoliškega življenja in narave. Vsak otrok je po naravi raziskovalec. Dokler otroci ne izgubijo zanimanja za učenje, raziskovanje sveta okoli sebe,pomagati jim moramo odkriti čim več skrivnosti žive in nežive narave. Vprašanja pomagajo otrokom spoznavati svet in bogatijo svoje misli z odkritji. Inteligentno odgovoriti na vprašanje je velika umetnost; zahteva previdnost. Zelo pomembno je, da naši odgovori, najprej starši, spodbujajo otroka, da poskuša sam razumeti vprašanje in nanj odgovoriti.
Komunikacija med starši in starejšimi družinskimi člani ter otrokom naj bi ustvarila radosten, optimističen občutek življenja, zaupanje v svoje moči in sposobnosti. Brez tega so naravne manifestacije duševne dejavnosti, radovednosti, radovednosti omejene in otopele. K temu pripomorejo sprehodi v naravo, ki zbližujejo starše in otroke ter vzpostavljajo prijateljstva, ki temeljijo na medsebojnem razumevanju. Naučiti se morate le, kako napolniti takšne sprehode z vsebino, tako da vsak od njih postane svetel dopust, saj v naravi ni obdobja, ko otroku ni ničesar pokazati.
Toda samo nenehno komuniciranje z naravo je sposobno prebuditi in razviti estetski odnos do nje. Otroke je treba opozoriti na lepoto narave in jih naučiti opazovati stanje rastlin in vedenje živali, uživati v tem in opaziti lepoto življenja, zavedati se, da lepota nikakor ni določena z utilitarističen pristop (mnogi otroci verjamejo, da je grdo, kar je škodljivo) . In ustvarjanje in ohranjanje pozitivnega čustvenega stanja pri otrocih (veselje ob opravljenem delu, pohvala mame ali očeta, cvetoča roža, ozdravel kužek ...) prispeva k nadaljnjemu razvoju čustev sočutja in empatije.
Nahranite ptice, obesite podajalnik zunaj okna ali na balkon. Otrok bo tja sam položil hrano. Če želite razveseliti svojega otroka, mu priskrbite papigo ali ščilkavca, želvo ali hrčka. Pojasnite in naučite, kako pravilno skrbeti zanje, in otrok bo vesel.
Mnogi otroci sanjajo, da bi imeli prijatelja v bližini, to je mucek ali mladiček. In če si doma nabavite žival, jih ne vrzite na cesto, ko odrastejo, so živali in zaupajo ljudem.
Samostojno ali skupno delo s starši v naravi za ohranjanje potrebnih pogojev za življenje živali in rastlin omogoča otrokom, da pridobijo spretnosti in pravilne načine praktične interakcije z naravo, to je vključitev v ustvarjalni proces.
Eksperimentiranje z naravnimi materiali je zelo pomembno za duševni razvoj otroka. Tu se otrok sooči z določeno kognitivno nalogo, ki zahteva samostojno rešitev. Pri organiziranju poskusov z rastlinami in živalmi je treba otroke naučiti skrbnega ravnanja z živimi bitji in jih poskušati ne poškodovati.
Naravoslovni muzeji so pomembno sredstvo za seznanjanje otrok z naravo. Obiskovanje muzejev pri otrocih razvija radovednost, opazovanje, prebuja ustvarjalnost. Muzeja si ni mogoče ogledati naenkrat, obiskati ga je treba večkrat.
Radovednost zelo učinkovito razvijamo s pomočjo ugank, ki nas učijo dojemati svet večplastno in domiselno. Glavna značilnost uganke je, da je logični problem, uganiti pomeni najti rešitev problema, izvesti miselno operacijo.
Otroško leposlovje o naravi vpliva tako na otrokovo zavest kot na njegova čustva, mu pomaga približati naravo in ga uči pravilnega dojemanja. Knjiga daje otrokom predstavo o posameznih, v nekaterih primerih eksotičnih naravnih pojavih, nenavadnih epizodah interakcije med človekom in naravo.
Treba je dati velik prostor otroški ustvarjalnosti in eksperimentiranju, spodbujati vedoželjne in vedoželjne otroke, spodbujati njihovo samostojno iskanje zanimivih dejstev in vzorcev.
Naloga vzgojiteljev in staršev je pripeljati otroke do razumevanja, da smo vsi skupaj in vsak posebej odgovorni za Zemljo in da lahko vsakdo ohranja in povečuje njeno lepoto.Želim vam, da bi pri svojih otrocih gojili čut sočutja. Naučite se videti lepoto sveta okoli sebe in ne bo zaman. Če otrok vse obravnava skrbno in skrbi za ta »dom«, vaša vzgoja ne bo zaman. Pozorni bodo ne le na svet okoli sebe, ampak tudi na vas, odrasle.
Opis: To gradivo bo zanimivo za vzgojitelje in vse starše predšolskih otrok. Gradivo vsebuje priporočila za starše, ki učijo ljubiti, razumeti živo naravo in živeti v sožitju z njo.
Vse se začne že v otroštvu in okoljska vzgoja se mora začeti čim prej, ko je otrokovo srce najbolj odprto za dobro. Vse, kar razume, vidi in se nauči v svojem okolju, bo gotovo vplivalo na njegovo nadaljnje odraslo življenje. Otroka je treba naučiti ljubiti ljudi okoli sebe, starše, prijatelje, naravo, živali in rastline. Na začetku imajo otroci potencial, da vzljubijo vsa živa bitja. In če otrok, ko odrašča, začne uničevati naravo in živali, potem so za to krivi predvsem odrasli, saj se vzgoja ljubezni začne že v otroštvu in zelo pomembno je, da pravočasno vzbudimo občutek odgovornosti za vse življenje. zemlja. Od nas odraslih je odvisno, ali bo otrok vzljubil naravo in skrbel zanjo. Pravilen odnos do narave, skrb za živali se začne v družini.
Kaj naj naredijo starši? Kako naučiti ljubiti in razumeti naravo, zanima vse. Ponujam nekaj priporočil, ki vam bodo pomagala razumeti, kako vas naučiti ljubiti svet okoli sebe in skrbeti zanj.
- Naučite se sami razumeti vsa živa bitja.
- Naučite svojega otroka ljubiti in spoštovati vsa živa bitja ter jih varovati.
- Naučite svojega otroka, da se smili živemu bitju, saj ga boli, tako kot vas.
- V otroku negujte prijaznost in človečnost. Dajte otroku vedeti, da je zanj vsa živa bitja nedotakljiva. Ni pomembno, ali je to žuželka ali prve spomladanske rože, ki vam jih želi podariti vaš dojenček.
- Od zgodnjega otroštva učite razumeti lepoto žive narave: občudujte perje ptic, uživajte v njihovem petju. Opazujte lepoto rastlinskega sveta, žive in nežive narave.
- Podajte osnovna znanja o živih bitjih. V ta namen uporabljajte fikcijo, rišite, gledajte ilustracije živali in rastlin, glejte filme o naravi in, kar je najpomembneje, neposredno komunicirajte z živimi predmeti.
- Otrokom pripovedujte o živalih na različne načine: zabavno in nagajivo, pristno in poučno. Pogovarjajte se z otrokom o prebranem.
- Naučite se videti in razumeti stanje drugega bitja.
- Naj vaš otrok z vašo pomočjo pridobi predstave o izkušnjah živali: žalosti in veselja, strahu in bolečine. Pomagajte svojemu otroku občutiti, kaj je žival doživela v trenutkih nevarnosti.
- Vzemite svoje otroke in pojdite z njimi na sprehod. Najprej obiščite dvorišče, trg ali park, nato obiščite obrežje reke, v gozdu, na polju. Povsod ima svoje življenje, svoj čar.
- Otroku povejte, da živali ne morete jemati iz gozda, da naj živijo v svojem domu.
- Opozorite, da lahko neznana žival povzroči bolečino, zato se ji ne približujte, ampak opazujte od daleč. Počakajte, da se otrok udobno namesti in »pridobi zaupanje« v žival.
- Ne pozabite, da je ljubezen do živali najbolje gojiti z dejavnostmi, ko otrok sam skrbi zanje. Zato je pomembno imeti doma kakšno žival.
- Čim prej omogočite otroku, da sodeluje pri skrbi za živali in rastline.
- Od otroka ni treba zahtevati, da sam, brez opomina, skrbi za živali in rastline. Zato je bolje, da otroka ne grajate zaradi "neodgovornosti", ampak ga redno vključujete v svoje dejavnosti za nego živali. Naj vaš otrok razume, kako potrebna so njegova dejanja za žival.
- Ljubi naravo tudi sam. Ko vidi vaš odnos, otrok nikoli ne bo mogel postati krut in brezbrižen do sveta okoli sebe. Ljubite naravo in vaš otrok se bo zagotovo okužil s to čudovito "boleznijo" za vse življenje.
Človek je sestavni del narave, zato je naloga staršev, da svojim otrokom privzgojijo spoštovanje do sveta okoli sebe, da se otrok že od malih nog nauči živeti v sožitju z naravo, uživati življenje in videti lepoto v vsem. .
- V stiku z 0
- Google+ 0
- v redu 0
- Facebook 0
