Obecná ustanovení pořadatelského období
Organizace dobových cílů
V prvních dnech pro poradce je to důležité:
§ Zapamatujte si jména všech dětí
§ Diagnostika zájmů, sklonů, hodnotových orientací, identifikace lídrů, outsiderů.
§ Identifikujte zájmy dětí
§ Budování týmu
§ Vytvořte si styl komunikace a chování s dětmi z oddělení
§ Prezentace EPT (jednotné pedagogické požadavky na provádění režimu a denního režimu, na sebeobsluhu, kázeň a chování, hygienické a hygienické požadavky)
§ Domluvte si práci s partnerem
§ Seznámení dětí s náplní směny, úprava plánu práce s přihlédnutím k podnětům a přáním dětí.
Důležité pro děti:
§ Poznejte tým
§ Procházet táborem
§ Cítit se pohodlně
§ Cítit se potřeba
§ Určení místa (stavu) v týmu;
§ Zjistěte plán směn
§ Orientovat se v momentech režimu
společný cíl- vytvořit podmínky pro adaptaci dítěte na tábor pro vytvoření a fungování dětského kolektivu.
Úkoly organizačního období
§ seznámit děti s náplní směny, upravit plán práce s ohledem na návrhy a přání dětí.
Během organizačního období se děti přizpůsobují životu na táboře, režimovým chvílím, pravidlům chování, jsou položeny základy pro vytvoření dočasného kolektivu dětí. Jedním z nejdůležitějších úkolů vedoucího oddílu v organizačním období je cílevědomé, předem promyšlené studium dětí, jejich zájmů a potřeb, povahových vlastností a tělesného rozvoje, znalostí, dovedností a schopností.
Cíle a cíle organizačního období:
§ Vytvoření psychologicky bezpečné atmosféry v týmu pro uvolnění potenciálu jednotlivce
§ Vytvořit podmínky, aby si dítě zvyklo na režimové okamžiky tábora a pravidla chování na táboře
§ Vytvořte si předpoklady pro vytvoření týmu z dočasného dětského týmu
§ Urychlit primární procesy budování týmu
§ Určit znalosti, dovednosti a psychologický portrét dětí v dočasném týmu
Aby proces proběhl bezbolestně, je to POVINNÉ:
§ Vyžadujte vztahy s dospělými a v rámci týmu.
§ Organizace života a režim tábora.
§ Seznamte děti navzájem (hry na poznávání), uvolněte napětí a úzkost (hry na emancipaci). Zachycovací schopnosti. Odhalit lídry (Leader Discovery Games)
§ Dát dětem příležitost vyjádřit se, prosadit se, k čemuž můžete dětem nabídnout nejrůznější aktivity: sportovní, intelektuální, umělecko-řemeslné, kreativní, ekologické...
§ Vytvořte atmosféru pohodlí a útulnosti.
§ Představit dětem tábor (území a tradice), jeho zaměstnance; změnit témata a kulturu (atributy, písně, znamení atd.)
§ Naučte děti dodržovat hygienické a bezpečnostní normy (nakreslete, co se v táboře smí a nesmí dělat).
§ Uspořádejte oddělení (kde, co, proč, proč). Výzdoba rohu a komor.
§ Vytvořit u dětí představu o tom, co je v nejbližší době čeká, k tomu je seznámit s celotáborovým plánem směn.
§ Začátek kolektivní kreativity – zjistit, co chtějí (hry, aktivity)? Naplánujte si s dětmi vlastní plán směny.
§ Vytvořit v dětech pozici aktivního účastníka, tvůrce vlastního života a organizátora jejich dovolené. Proč potřebujete zapojovat děti do různých aktivit, vytvářet situaci úspěchu a nenechat tuto situaci v budoucnu bez dozoru.
§ Volby orgánů samosprávy (velitel, redakční rada, fyzická organizace atd.)
§ Přijmout zákony a pravidla družstva
Případné kádrové záležitosti organizačního období
§ Hry na seznámení ("Sněhová koule", "A já jdu", "Ahoj", "Hipodrom", "Zoo" atd.).
§ Hry k identifikaci vůdce ("Vůdce" atd.).
§ Hry pro budování týmu ("Interakce" atd.).
§ Světlo seznamky („Řekni mi o sobě“ atd.).
§ Hry k identifikaci tvůrčích schopností: práce v mikroskupinách (KTD "Romashka" atd.).
§ Dotazování.
§ Seznámení s táborem (exkurze, zákony a tradice, pověsti, „Scipher“ atd.).
§ Výlet do kempu
§ Vypořádání
§ Hoz. sbírka
§ Seznámení s táborem
§ Sběr známých
§ Pořádání dobových her
§ Sbírka "Zrození oddílu" (organizační sbírka + plánovací sbírka)
§ Posuňte otevírací linii
Očekávané výsledky organizačního období
§ seznámení dětí s životními podmínkami, s táborem, jeho pracovní dobou, jeho tradicemi;
§ rozvoj jednotných norem chování (předkládání jednotných pedagogických požadavků);
§ seznámení chlapů mezi sebou, s vedoucími v oddělení;
§ začátek formování odřadu jako týmu,
§ formování skupinových norem, hodnot, tradic a pravidel družstva;
§ vytvoření představy o obsahu směny (projednání plánu - mřížky a sestavení plánu oddělení);
§ identifikace vedoucích, jejich zařazení do práce orgánů samosprávy (CHTP);
§ budování týmu;
§ adaptace dětí na nové životní podmínky, na podmínky tábora;
§ vytváření pocitu útulnosti a pohodlí u dětí (pro které je krásné vyzdobit pokoje, budovu, celý tábor);
§ dát dětem možnost se vyjádřit, prosadit se v nejrůznějších činnostech;
§ udržení pozitivního emočního vzestupu;
§ Formování pocitu „My“ (rodina, zvláštní, spolu), důvěra jeden v druhého;
§ vytvoření příznivého emočního rozpoložení;
Aby proces vstupu dětí do nového života (mimo domov) proběhl hladce a bezbolestně, je nutné: - co nejdříve se seznámit s dětmi, za tím účelem vést hry a týmové záležitosti, které přispívají k intenzivnímu poznávání. V prvních dnech je lepší provádět takové hry a záležitosti oddělení, ve kterých je oddělení rozděleno do skupin. Pokud se tak stane pomocí losování, pak se tyto skupiny budou vždy lišit složením a odřad bude jakoby promíchán během organizačního období.
Adaptace na nové životní podmínky může zahrnovat
§ seznámení s kluky v týmu
§ vizitky
§ lehké randění
§ Noviny „To jsme my“
§ známky povinnosti na komorách
§ plán lůžka pro poradce
§ KTD „tvůrčí sdružení jmenovců“. (Musíme učit respektu ke jménům, nepovolovat přezdívky)
§ vytvoření pohodlných podmínek pro každé dítě
§ Setkání a další překvapení
§ hry s kontaktem a důvěrou
§ legendy
§ tradice
§ rituály
§ nápis zdraví děti při příjezdu
§ uvítací noviny s dopisy a přáními od kluků z poslední směny
§ seznámení s podmínkami tábora
§ prohlídka území
§ Seznámení s ekonomickými a pedagogickými pracovníky
§ demonstrace přijatých norem chování a života
§ prezentace EPT
§ obeznámenost s denním režimem
§ Domácnost sbírka
§ Úvod do bezpečnosti
§ zákony tábora
§ osobní příklad poradce
§ individuální rozhovory
§ vztahy v pedagogickém týmu
§ úklid území
§ povinnost na odděleních, jídelně, území
§ ranní pravítko
§ ranní shromažďování informací odřadu.
Důležité: neustálé sledování zavádění norem a přijímání norem na vědomé úrovni.
§ odhalení a rozvoj schopností dítěte
§ Stanovení zájmů a schopností každého dítěte
§ dotazníky pro děti nebo pro rodiče
§ pozorování
§ světlo "Můj koníček"
§ KTD "Živý profil"
§ hry k identifikaci zájmů
§ začátek kolektivní kreativity
§ seznámení s kruhy
§ mnoho KTD v různých směrech
§ konstrukční řešení oddělení
§ výběr oddělení
§ slogan
§ znak
§ tradice
§ identifikace vedoucích
§ pozorování
§ hry na vůdce
§ sociometrie
§ povinnost
§ vytváření podmínek pro rozvoj samosprávy
§ výběr aktiva
§ rozvoj mikroskupin
§ plánování směn
§ plánování vlastních aktivit dítěte
§ zápis do kroužků
§ písmena na konci směny
§ plánování činnosti odřadu
§ házení nápadů na případy, které chceme v odřadu realizovat během směny
§ konstrukční řešení tábora
§ seznamovat se navzájem
§ volba orgánů samosprávy
§ volba formy samosprávy
§ delegování jednoho zástupce do aktivního tábora
§ rozdělení povinností v aktivním táboře
§ volby starosty s volební kampaní
§ Organizační výbor tábora
§ plánování obecných táborových záležitostí
Kritéria úspěšnosti organizačního období:
§ pocit zadostiučinění s tím, že se dítě dostalo právě do tohoto oddělení, právě k těmto poradcům
§ zájem dětí o další činnost oddílu a tábora.
§ akceptace táborových norem
Tipy pro poradce na organizační období
§ Před jednáním je žádoucí častěji jmenovat dočasné velitele (zodpovědné) pro různé úkoly, což umožní vidět na tomto postu vedoucí lidi;
§ je lepší, aby si dočasného velitele zvolili sami kluci;
§ vést individuální rozhovory pouze v soukromí;
§ více případů oddělení - to je hlavní faktor při sestavování týmu;
§ více přeskupování v tvůrčích záležitostech během organizačního období;
§ jméno, píseň, motto, znak - tvář oddílu;
§ Dis-cip-li-on! (c) "Vítejte, nebo nejsou povoleny cizí osoby" :) - hlavní podmínka pro bezpečný pobyt v kempu. Proto v průběhu organizačního období požadujte bezpodmínečné jasné dodržování všech táborových zákonů, norem, denního režimu, hygienických a hygienických pravidel.
Přijetí táborových norem
Pro první dny směny se razil název: „organizační období“, nebo „organizační období“. Ve vztahu k němu panuje přesvědčení: "Jak uplyne organizační období, tak uplyne celá směna." Alespoň pokud si chlapi v prvních dnech nezvyknou včas vyběhnout na cvičení, ustlat si úhledně postele a kulturně se stravovat v kantýně, nečekejte, že se zlepší a začnou to všechno dělat v polovině posun. To bylo mnohokrát testováno a neměli byste to znovu kontrolovat ve svém týmu.
Organizační období je čas, kdy si děti zvykají na nové podmínky, nové požadavky, nový denní režim a dokonce i nový jídelníček.
Orgperioda je přechod z jednoho života do druhého. Samozřejmě u některých dětí k tomuto přechodu dochází snadno, téměř neznatelně. Pro některé děti je ale tento proces tak bolestivý, tak znepokojující, že to nevydrží a hned při prvním vystoupení v táboře svých rodičů uspořádají „koncert“ s pláčem, konstatováním „tady je všechno špatně“ a požadavek okamžitě jít domů. Zkuste se ve své práci zaměřit na tyto lidi. Pokud se pro ně během tří dnů tábor stane známým a příjemným, pak pro ty, kteří nemají problémy s adaptací, se ještě více promění v „domov“.
Ze všeho výše uvedeného můžeme usoudit, že vaším hlavním úkolem v organizačním období je pomoci dětem zvyknout si na tábor. Ale taková formulace hlavního úkolu dává málo k pochopení toho, co je třeba udělat. Pojďme to tedy dekódovat.
Aby proces vstupu dětí do nového (nedomácího života) proběhl hladce a bezbolestně, je třeba:
§ seznamte děti co nejdříve (hry, týmové aktivity);
§ naučit děti dodržovat denní režim (denní režim, hygiena, sanitace);
§ vytvořit atmosféru útulnosti a pohodlí v oddělení (dekorace domu, pokoje);
§ učinit děti "zvladatelnými" (rozdělit oddíl na "týmy", "posádky" během služby a dalších organizačních momentů);
§ dát dětem možnost se vyjádřit (různé směry odpoutaných činností – sport, inteligence, tvořivá činnost, dramatická činnost atd.);
§ vytvořit u dětí představu o tom, co je v budoucnu čeká (plán směn a jeho příprava společně s dětmi).
Na základě těchto úkolů formulujeme přibližné formy práce, takže:
A) představovat děti (vzájemně a ostatním lidem, zaměstnancům, území atd.);
§ Seznamovací hry:
§ "Molekula - chaos";
§ "Zoo" (koho jste potkali);
§ „Jdu na túru a vezmu si to s sebou“ (Vova - vidlička - ...);
§ Komunikační hry.
§ Důvěřujte hrám.
§ Setkání se zaměstnanci.
§ Seznámení s územím - exkurze, obchodní hry, hry v terénu.
§ Světlo "Seznamky".
b) Přizpůsobit děti životním podmínkám; Hra "Adaptace": - několik možností: výlety, procházky
v) Vytvářet podmínky pro aklimatizaci dítěte (nejen klimatické, ale i sociální, biologické (lesní) podmínky, výživa);
§ Exkurze v přírodě
§ Setkání s lékařem,
§ Setkání s kuchaři.
§ Hry podle denní rutiny (například KTD "Můj den")
§ Příběhy jídla, hry s jídlem.
G) Předložte dětem (spolu s kolegy) jednotné pedagogické požadavky (první věci provádějí učitelé oddělení společně):
§ povzbuzení;
§ Trest. Obchodní hra "Khozsbor". Během hry jsou všechny požadavky ztraceny.
d) Diagnostika.
§ Studovat individuální charakteristiky každého dítěte, včetně zdravotního stavu (zdraví, léky). Schopnosti učení; zájmy dětí; návyky apod. Testy, dotazníky, osobní deníky, individuální rozhovory, setkání s psychologem.
E) Úvod do předmětu tématu.
§ Co nás čeká ve směně. Organizační sraz odřadu formou hry VOC, příprava na něj. Obchodní hra, jejímž prostřednictvím se dítě učí, co bude dělat ve směně.
a) Naplánujte společně činnost oddílu Plánovací shromáždění (Lze provést se sousedním oddílem)!!!
h) Formulujte orgány samosprávy v oddělení (vymyslete květinový svět, stát, Lukomorye spolu s dětmi). Registrační poplatek
E) Vytvořit podmínky pro seberealizaci každého dítěte. Všechny předchozí formy
Mottem organizačního období je „ Ani jedna volná minuta! »
Co je třeba udělat během organizačního období:
§ světlo "Seznamka";
§ "Poplatek za domácnost":
§ organizační poplatek;
§ sběr - plánování;
§ seznamovací hry;
§ 1 podnikání sportovních týmů;
§ 1 kreativní oddělení podnikání;
První den- jedná se o seznámení s táborem, jeho tradicemi, zákony, prohlídka území. Důležité jsou seznamovací hry, které klukům umožní relaxovat, cítit se v pohodě. Při hrách s teenagery by měl poradce bedlivě sledovat, že nikdo není v „hloupé“ pozici, ale naopak by mělo existovat nastavení pro kladný vztah k sobě navzájem, na spolupráci a pomoc. Večer můžete pořádat „seznamovací“ světlo, kde si kluci mohou o sobě povídat a naslouchat ostatním, ale i v tomto případě je vyžadován pozitivní přístup vycházející ze strany vedoucího.
Druhý den je již bližší a podrobnější seznámení. To vyžaduje kreativní práci ve skupinách. V prvních dnech jsou pro sebe kluci stále noví. proto je pro ně stále obtížné komunikovat ve velkých skupinách. V tento den je možná všeobecná diskuse o budoucích plánech, narození jména oddělení. Teenageři mají opravdu rádi, když se jejich tým liší od ostatních. Nějaké výrazné znaky, atributy, vlastní chorály – to vše vymýšlejí rádi, jen je potřeba jim trochu pomoci.
Je dobré, když se v prvních dnech po příjezdu pořádají informační a rekreační akce, které nevyžadují úsilí a speciální schopnosti. V tomto období je vhodné dávat přednost herním formám, které vždy přinášejí dítěti radost, nesou určitou sémantickou zátěž a nedeprimují svou monotónností.
Zkuste začít plánovat své organizační období hned teď. Předpokládejme, že pracujete se skupinou batolat. Zde je několik věcí, které s nimi můžete dělat na začátku jejich směny. Každý případ by měl být časově krátký - ne více než 30 minut a všechny dohromady by se měly proměnit v kaleidoskop, ve kterém každý nový vzor není podobný tomu předchozímu, ale všechny jsou jasné, neobvyklé.
Například.
1. Soutěž v chatování "Jak mě sebrali na táboře."
2. "Cesta blízkým zahraničím" - první organizační výpad do lesa.
3. Operace "Y" - k záchraně oblasti kolem domu před nečistotami.
4. Demonstrační výkon nejlepších čističů zubů.
5. Seznámení s oddílem.
6. Vypracování rozvrhu služeb pro místnosti.
7. Shromažďování pro tvorbu mikrokolektivů "Ty, ano já, ano jsme s tebou."
8. Nácvik operace "Polundra!" o vysokorychlostním opuštění místností a stavění na ranní cvičení.
9. Operace "Sbohem, tvarohový koláč!" - dojídání posledních zásob mateřských produktů.
10. RID - zpravodajství zajímavých případů.
11. Shromáždění oddílu ohledně schválení plánu směn a základních zákonů života oddílu. Atd.
Pokud tyto tři dny odvážně vydržíte, neztratíte hlas, neomdlíte nedostatkem spánku, uvedete-li do praxe alespoň polovinu toho, co jste si naplánovali, uspořádejte alespoň deset her a alespoň tři minuty srdce- promluvte si s každým dítětem od srdce – dále půjdete „jako hodinky“.
Mimochodem, v souvislosti s existencí lékařských požadavků, které ve dnech organizačního období kladou neschůdné „nemožné!“! na cestě dětí k vodě připravte odpověď na otázku, která vám bude v těchto třech dnech nejčastěji položena. Určitě se vás zeptá: "Kdy půjdeme plavat?"
Úkoly poradce:
§ Co nejdříve děti seznamte. K tomu existuje mnoho speciálních her, které se v pedagogické literatuře nazývají „hry pro seznámení“.
§ Učit děti dodržovat režim táborového dne, udržovat čistotu v jídelně a na oddílech, ctít tradice, zákony tábora. Chcete-li to udělat, aby se děti začaly orientovat včas, můžete vymyslet nějaké legrační tresty za zpoždění na shromáždění oddělení. Jakékoli kreativní úkoly na 5 minut, které budou muset pozdní děti splnit uprostřed kruhu, jsou pro tento účel docela vhodné.
§ Vytvořit u dětí pocit útulnosti a pohodlí v odděleném pokoji (pokud je v táboře k dispozici). K tomu můžete nakreslit noviny, plakát se jménem oddílu a mottem, nalepit na dveře cedulky se jmény dětí žijících na tomto oddělení. Můžete zařídit hrací koutek, kam si děti odloží své hračky, které si pravděpodobně vzaly s sebou z domova. Pokud otevřete prostor pro vaši společnou fantazii, pak holé stěny vašeho pokoje rychle získají barevný a jedinečný vzhled, který ukáže vaši četu. V této věci jde především o to, aby všechny tyto kreativní lahůdky nebyly v rozporu s hygienickými standardy stanovenými v táboře a aby to vše bylo možné na konci směny odstranit, sloupnout a odvézt bez poškození stěn, podlaha, strop a další majetek tábora.
§ Učiňte děti zvládnutelnými. K tomu můžete děti rozdělit do stálých skupin: odkazy, hvězdy, posádky. To by mělo být provedeno tak, aby v každé skupině bylo jedno nebo dvě děti, které se vyznačují aktivitou a dobrými vůdčími schopnostmi, jedno nebo dvě, které se vyznačují dobrými tvůrčími schopnostmi atd.
§ Vytvořit u dětí představu o tom, co se stane během směny. Plán směn nemusí být pro dítě to nejdůležitější, ale je skvělé, když se s ním sestaví a přizpůsobí se jeho zájmům. Je tedy docela dobře možné jej v prvních dnech s nimi poskládat a zavěsit na nápadné místo v oddělení.
§ Dát dětem možnost se projevit, prosadit se na poli sportovním, kreativním i aplikačním. To znamená, že ty děti, které nejsou od přírody příliš aktivní a nemohou se neustále ukazovat v kreativních hrách, by se měly zapojit do jiných typů společensky užitečných činností: navrhování místa oddělení, účast ve fotbalovém týmu nebo ve hře „Co? Kde? Když?" Hlavní věc, kterou by měl poradce udělat, je označit každé dítě za jakékoli zásluhy: pochválit na shromáždění oddílu nebo na obecné táborové linii.
§ Sledovat dokumentaci. V prvních dnech budete muset napsat několik seznamů oddělení: do správy, na místo první pomoci, pro sebe ... Mohou existovat další dokumenty, které by se neměly vyplňovat.
Důležité:
§ Co je pro vedoucího důležité: zapamatovat si jména všech dětí, určit vedoucí oddílu, kteří budou jeho prvními asistenty po celou směnu, identifikovat zájmy a přání dětí, vytvořit si s oddílem styl chování , budovat práci s partnerem.
§ Je také velmi důležité stanovit společné pedagogické požadavky s partnerem. Aby se nestalo, že jeden vedoucí něco nepovolí, šly děti za druhým a dostaly od něj svolení. Obecně platí, že nejlepším způsobem, jak si zorganizovat práci s partnerem, je být neustále spolu, vyřizovat všechny záležitosti čety společně a samozřejmě plánovat každý den směny společně. Ale to je samostatné téma k diskuzi...
§ V prvních třech dnech je velmi důležité plánovat každou minutu života oddělení. Každé dítě se chce týmu nějak ukázat, nějak vyniknout. A nejjednodušší způsob, jak to udělat, je chovat se ošklivě, za ostatními dětmi, předvádět se jedním slovem. Jen proto, aby se to nestalo, je v dnešní době potřeba držet děti co nejvíce pohromadě, hrát s nimi různé hry, vést s nimi různé procházky, rozhovory, světýlka...
Žádoucí:
Dokončete každou práci, kterou začnete. Pokud na začátku řekli, že je to důležité, musíte požadovat dokončení do konce směny. Třeba takové pravidlo, jako je to, že děti neodcházejí z jídelny samy. Toto pravidlo je zavedeno a aktivně využíváno poradci během organizačního období, aby děti neměly čas se rozházet po budově, po území... Děti si ale postupem času zvyknou na denní režim stanovený poradci, a poradci začnou důvěřovat svým dětem. A pokud chcete toto pravidlo pro svůj oddíl zrušit, je lepší to dětem slavnostně oznámit. A aby to nevnímali jako svolení k neslušnému chování, je potřeba je nejprve pochválit za všechny předchozí dny, říct „jak jste se mnou všichni poslušní, samostatní, chytří“ a ještě jednou nenápadně připomenout co v těchto chvílích nemůžete udělat.
Pokud dítě požádá, aby šlo domů…
Samozřejmě téměř každé dítě bude mít smutné myšlenky, že je tu všechno špatně, že je doma lépe, některé děti budou plakat. Neměli byste se kvůli tomu hned rozčilovat a obviňovat se, ale ani takové děti byste neměli nechat bez pozornosti. V těchto prvních třech dnech je nutné najít si čas na co nejupřímnější komunikaci s každým dítětem v oddělení (i když je jich asi 40). S těmi dětmi, které se nemohou nijak zapojit do života tábora, je potřeba mluvit odděleně. V reakci na jeho plačtivé "Chybí mi maminka ..." lze říci, že mi chybí i maminka a domov. To mu umožní pochopit, že na své zážitky není sám a může to vést k tomu, že se dítě otevře dětem z odloučení a najde si přátele, se kterými rychle zapomene na své strasti. A spřátelit se se zbytkem dětí a zapomenout na smutky - jeho oblíbený poradce mu v tom pomůže, když dokončil všechny úkoly organizačního období!
Organizování plánování období
K tomu všemu je potřeba si naplánovat první tři dny doslova na minutu. Pokud neexistuje žádný plán, dojde ke zmatku a zmatku, podráždění a zklamání. Organizační období je navíc žádoucí naplánovat v klidné atmosféře společně s partnerem v předvečer směny. Pak se ovšem bude muset v průběhu událostí něco změnit. Ale jak známo, daří se pouze improvizaci, která byla předem připravena. Je velmi důležité, aby v prvních dnech kluci neměli čas na zahálky, aby bylo vše jasné a organizované. První den po usazení vám doporučujeme absolvovat prohlídku kempu. Prozkoumejte spolu každý kout. Je dobré, když klukům řekneš něco z historie kempu. Poté s ním provedete první odřadový obchod. Mělo by to být velmi zajímavé, jinak se kluci budou zdráhat reagovat na záležitosti mužstva později. Je lepší, když je to malá, na hodinu, kreativní KTD (Například: Let do vesmíru, Heřmánek, ...).
Pokud před večeří zbývá čas, postarejte se o návrh komor a místa oddělení. Snažte se zajistit, aby bylo každé dítě spokojeno s úkolem, který od vás dostal. Tyto úkoly by měly být malé, pro dvě až tři osoby (nakreslit obrázek, vyrobit girlandu, upravit místo pro svíčku, vyrobit poštovní schránku, jmenovky na oddělení atd.). První den se kluci ještě dobře neznají, takže by pro ně bylo obtížné komunikovat ve velkých skupinách, kde je vyšší pravděpodobnost „vypadnutí“ některého z kluků z práce skupiny. A samozřejmě by měl být dostatek práce pro všechny.
Po večeři strávit s kluky "Dating Light". O něm - samostatně.
Nezapomeňte, že první den budou kluci pravděpodobně potřebovat trochu více času na přípravu do postele. A v běžné dny si na to věnujte alespoň půl hodiny. Pokud odkládáte přípravu do postele. ústup bude jistě zdržen a pak pro vás bude velmi obtížné ho zorganizovat.
Každý den, který dítě stráví na táboře, by měl být jiný. Musíte neustále přicházet s něčím novým, nenechte je nudit. Ať už od prvních dnů pochopí, že prostě musí žít zajímavě. Pokud tyto tři dny odvážně vydržíte, nebudete namáhat hlas, neomdlíte nedostatkem spánku, stihnete si s každým dítětem alespoň 3 minuty popovídat, půjde vše jako po másle.
Obecně je organizační období (zjednodušeně řečeno organizační období) velmi důležitá věc, důležitý moment, který nelze ponechat náhodě. Tady je potřeba tvrdě pracovat, protože jak směna začne, tak to přejde. Ano, vyžaduje to značné úsilí ze strany poradce, ano, je to těžké, ale je potřeba to zkusit. Organizační období je jako přechod z jednoho života do druhého. Pro děti je těžké adaptovat se v novém prostředí pro ně, pro poradce taky (zvlášť pokud pracujete první rok a druhou směnu, protože jste se k té směně jen přiblížili, s těmi kluky, když přišli noví, a musíte začít znovu).
První setkání s dětmi – jste na něj připraveni?
První dojem ze setkání poradce a dětí bude mít pro všechny velký význam po celou dobu směny. Na první setkání je proto potřeba každého připravit jak morálně, tak „hmotně“.
K morální zátěži patří: vaše dobrá nálada, předběžná příprava, podpora partnera a kolegů, vědomí, že na vás netrpělivě čekají ty nejúžasnější děti na světě a že uspějete.
Bohatá je i „materiálová“ zavazadla pro vaši schůzku. Nejprve si musíte předem dát do pořádku: svůj vzhled; mimika; zabarvení hlasu; vaše gesta.
Pokud tyto tři dny odvážně vydržíte, nenamáháte svůj hlas, neomdlíte nedostatkem spánku, pokud uvedete do praxe alespoň polovinu toho, co bylo plánováno, a alespoň tři minuty si s každým od srdce promluvte. dítě, pak vše půjde "jako po másle" .
Co by tedy měl poradce v této době dělat...
§ Sestavení dočasného týmu - Jedním z prvních úkolů, které před poradkyní v organizačním období stojí, je vytvořit přátelský tým ze skupiny kluků, kteří se nejčastěji navzájem neznají, kde se bude každé dítě cítit příjemně, vytvoří přátelskou atmosféru, určí mezi dětmi vedoucí , rozdělit kluky do mikroskupin (hlídky, hvězdy, odkazy atd.), všechny představit, „naladit“ na celou směnu... Zkrátka vytvořit TÝM. Je to těžké, ale téměř polovina úspěchu v další práci závisí na tom, jak si poradce s tímto úkolem poradí.
§ Tvorba norem a pravidel - VELMI DŮLEŽITÉ! Hned první den! Hned na první schůzce oddílu! Vysvětlete dětem, co je možné, co není možné a „CO BUDE, KDYŽ“ ...... To zahrnuje obecná pravidla tábora, a pravidla, která chcete zavést v oddíle, a zákazy, popř. pravidla pro použití čehokoli a obecné informace o duších, zásuvkách, magnetofonech a MNOHEM dalším .... Můžete to udělat mnoha způsoby, ale musí to být POVINNÉ.
§ Bydlení a úleva od stresu - Dítě, které přijelo na tábor, ať už poprvé nebo ne, tak či onak, zažívá emoční šok. Neznámé místo, noví lidé, nějaký dospělý, který si sám sebe představoval jako nejdůležitější... A poblíž nejsou žádná máma a táta, známí a přátelé a není jasné, jak všechno ostatní dopadne... jak děsivé, tak i zajímavé zároveň. Úkolem poradce je toto napětí co nejdříve uvolnit. Ukažte dítěti, že jsou kolem něj přátelé, že bude zajímavé, že nikdo neurazí.
§ Nastavení úkolů na směnu - Předběžné plánování je důležitou přípravnou fází v práci poradce. A doufáme, že jste to samozřejmě strávili. Ale jak víte, i ten nejlepší a nejpodrobnější plán je potřeba upravit. V prvních dnech na táboře se blíže seznámíte se svým oddílem a možná pochopíte, že některé věci, které jste si naplánovali, nevyjdou. Obecný program tábora se může změnit nebo bude prostě deštivé počasí. A jedním z cílů organizačního období bude úprava vašeho pracovního plánu. Také po podrobnějším posouzení vašeho týmu, po rozhovoru s kluky a partnery budete muset nastínit úkoly směny. Zjednodušeně řečeno – k čemu bude vaše práce s odřadem směřovat. Jen relaxujte a bavte se, zaměřte se na stmelení týmu, dotkněte se sociálních aspektů, zaměřte svou práci na rozvoj osobních kvalit kluků, na skupinovou práci a tak dále.
Tipy pro nováčky
§ Vezměte věci okamžitě do svých rukou. Nečekejte a nedívejte se. Děti by měly cítit iniciativu poradce. Nebojte se dětí!
§ Dobře si naplánujte den aby bylo co nejméně zádrhelů a příležitostí ke zmatení.
§ Před směnou se co nejvíce připravte. Přítomnost zničených událostí a jasný plán sítě vám ušetří čas, nervy a zdraví.
§ Vyhněte se kontaktu s dětmi. Nebojte se dětí! Pamatujte, že pouze při aktivní komunikaci se navazují dobré vztahy.
§ postupujte podle obrázku. Vypadejte vesele, i když jste unavení.
§ Ovládejte a upravujte svou náladu. Zastavte hněv a zášť vůči dětem hned v zárodku.
§ Nezapojujte se do budování dětí. Pokud v určitém okamžiku máte pocit, že vaše komunikace s dětmi padá pouze na snahu o nastolení disciplíny, pak musíte přestat a něco změnit. Někde na úkor disciplíny je možné najít příležitost duchovně komunikovat s dětmi, dělat s nimi něco zajímavého.
Doslov
Takže opět v prvních dnech v táboře je nutné:
§ představit děti, vytvořit příznivé, emocionální naladění;
§ předložit jednotné pedagogické požadavky na denní režim a kázeň;
§ zjistit záliby, charaktery a sklony dětí, určit vedoucí, organizátory v dětském týmu;
§ seznámit děti s náplní směny.
Hlavní body organizačního období jsou následující:
§ Adaptace dětí na táborový život. Organizační období je čas, kdy si děti zvykají na nové podmínky, na nový denní režim, na nové požadavky. Orgperioda je přechod z jednoho života do druhého. U některých dětí to samozřejmě zůstane bez povšimnutí, snadno. Ale pro některé děti je tento proces tak bolestivý a znepokojující. Ve své práci se na takové děti musíte více zaměřit. Pokud se pro ně během tří dnů tábor stane známým a příjemným, pak pro ty, kteří nemají problémy s adaptací, se ještě více promění v „domov“. Ze všeho výše uvedeného můžeme usoudit, že vaším hlavním úkolem je pomoci dětem zvyknout si na tábor.
§ Známost. Aby proces vstupu dětí do nového (mimo domovského) života proběhl hladce a bezbolestně, musíte se s dětmi co nejdříve seznámit, za tímto účelem provozujte hry a skupinové aktivity, které podporují intenzivní poznávání. mezi dětmi.
§ Seznámení s táborem a představení ENP dětem. Na samém začátku navazování vztahů ve vašem týmu je velmi důležité stanovit nejzákladnější pravidla: udržování pořadí oblečení a obuvi atd. Důležité je zvyknout děti na zavádění denního režimu a dodržování hygienických norem, k čemuž je nutné předkládat dětem „jednotné pedagogické požadavky“. Uspořádejte také exkurzi - seznámení s táborem. Můžete zvážit řadu otázek souvisejících s životem dětí na táboře: vnitřní předpisy, pracovní povinnosti; "nesmí" v našem táboře; denní režim; pravidla pro používání toalet; ukládání věcí do nočních stolků; čištění postelí; úklid místnosti; kufr (taška); návštěva jídelny pravidla chování v noci; pravidla vzájemného respektu; zastupování správy tábora; informace o tom, na koho se obrátit v nepřítomnosti poradce nebo v obtížných situacích apod. Nejdůležitější pro vás je, aby byly děti „zvladatelné“. Je velmi důležité, aby samy děti „došly“ k pochopení zákonitostí tábora. Zákony táborového života můžete také doplnit zákony svého oddílu. Zkuste je sami pozorovat a být příkladem pro své děti.
§ Vytvoření dočasného dětského týmu Na samém začátku vývoje skupiny je zpravidla pozorován vzestup doprovázený zvýšenou aktivitou, dobrou náladou a nadšením. Novost situace, první příznivé dojmy členů skupiny o sobě navzájem vytvářejí emocionálně pozitivní náladu, která se odráží v ukazatelích psychologického klimatu. Dejte dětem možnost se projevit, prosadit se, k čemuž nabízíme soubor odpoutaných případů různého druhu: sportovní, intelektuální, umělecko-řemeslné, pracovní, kreativní. Vytvořit u dětí představu o tom, co je čeká v blízké budoucnosti, pro kterou jsou seznámeni s plánem směn, a pokud je to možné, a zapojit děti do jeho přípravy. V organizačním období je žádoucí vykonávat kolektivní práci a nechat děti odcházet co nejméně od vás. Je třeba vytvořit atmosféru dobré vůle, kreativity, dobré účasti a pozornosti ke každému dítěti v kolektivu, pomoci najít jeho místo ve skupině. Všechny tyto složité úkoly pomohou učiteli vyřešit kolektivně-kreativní záležitosti (KTD). Je velmi důležité uspořádat „výběry“: aktivum, jméno, znak, motto atd. Je také důležité zvolit název oddělení, roh oddělení. Seznamovací večery. Podle většiny kluků jsou nezapomenutelné okamžiky směny světla a ohně. Bez nich by byl život v táboře, oddíl méně úplný. Ale důležitou roli při sjednocování oddělení hraje Večerní svíčka nebo Kruh orlí.
Shrnout.
Mezi subjektivní kritéria adaptace patří sebevědomí v situacích vedení v týmu, v různých typech sociální interakce, vědomí sociální hodnoty vlastní osobnosti, motivace k dosažení společensky významného cíle, vytrvalost při jeho realizaci, zaměření na skutečné cíle a potřeby, soběstačnost (nezávislost, sebekontrola).
Dítě – středobod pozornosti a hlavní objekt tábora – musí mít jistotu, že bude chráněno v případě provinění, že bude chráněno před svévolí, před nepředvídanými okolnostmi, ať už pocházejí odkudkoli. Životem v kolektivu musí mít dítě právo patřit k sobě samému a zároveň cítit radost ze svého zapojení do kolektivu. A aby nastala harmonie ve vztahu dítěte a kolektivu, musí být jejich vzájemná závislost měkká a nevtíravá.
Schéma analýzy organizačního období
1. Portrét "noseného" dítěte
Musí být zveřejněny následující položky:
§ úroveň představ o okolním světě;
§ úroveň sebeobrazu (vlastní schopnosti, schopnosti, cíle posunu a způsoby, jak jich dosáhnout)
§ úroveň sebeorganizace;
§ problémy, se kterými se dítě v táboře potýkalo, a problémy, se kterými přijelo. Způsoby, jak je vyřešit.
2. Skupinový portrét
Musí být zveřejněny následující položky:
§ normy interakce a vztahů v činnostech a komunikaci přijaté ve vašem sdružení; přítomnost referenčních skupin a základ pro jejich výskyt;
§ vedení ve vašem sdružení: obchodní a emocionální, negativní a neformální a tak dále;
§ zavedený systém samosprávy (spoluřízení).
3. záležitosti organizačního období které nejúčinněji fungovaly k dosažení vašich cílů a záměrů.
4. závěry dle výsledků organizačního období a definování vyhlídek pro aktivity na dobu hlavní směny.
§ Jak přežít v organizačním období
§ Seznamovací večer (pro dospělé)
§ Večer známých (pro nejmenší)
Činnost v táboře organizačního období
Organizační období je prvních 3-5 dní směny - čas pro děti i dospělé na přizpůsobení se novým životním podmínkám, rozvoj území a poznávání prostředí, vstup do hry, počáteční shromáždění dočasného dětského týmu je odneseno. Jde o nesmírně nabité, těžké a zodpovědné období v životě dočasného dětského kolektivu i celého tábora, období, kdy se dítě seznamuje s novým prostředím, s nadcházejícími aktivitami, s denním režimem. Na tom, jak bude toto období probíhat, jaký postoj kluci získají, závisí úspěšnost posunu. Hlavní je, aby se kluci nenudili. Je nutné řešit mnoho různých úkolů současně, zodpovědět ty nejnepředvídanější otázky. Abychom nezabředli do maličkostí, nevynechali to nejdůležitější, je důležité si přesně představit hlavní úkol prvních táborových dnů.
Během organizačního období je nutné řádně naplánovat konání důležitých akcí. První hodiny v táboře jsou naplněny věcmi, které nejsou příliš zajímavé, ale pro život dětí důležité: jejich rozdělení do skupin, přesídlení do pokojů, upřesňují se seznamy dětí, hrají se seznamovací hry. Děti se seznamují se zákony a tradicemi tábora, studují denní režim. I přes všechny přípravy na první den pamatujte, že úplně naplánovat si první den a vybrat ty správné aktivity je téměř nemožné. V arzenálu poradce by mělo být vždy více možností promyšlených akcí zaměřených na konkrétní děti. Pokud je v oddělení více veselých a aktivních chlapců a dívek, pak je více venkovních her a kreativních úkolů. Převažují klidné děti - připravte úkoly, které nevyžadují velkou aktivitu, ale zároveň nezapomínejte na malý počet aktivních dětí, pro které je potřeba vymyslet nějakou samostatnou mobilní a zajímavou aktivitu.
První setkání na letním táboře
Je důležité, aby první seznámení dalo klukům pozitivní přístup na celou směnu. Právě v této fázi je potřeba děti seznámit s hrou. Jedná se o krátkou fázi, ale je důležité, aby si děti pamatovaly jména sebe navzájem a svých vedoucích; číslo oddílu, ve kterém jsou členy, číslo pokoje, ve kterém bydlí.
První den pobytu v táboře děti vyplní vstupní dotazník:
1. Příjmení, jméno, patronymie ________________
2. Datum narození: den _____, měsíc ___, rok ___
3. Do jaké třídy přešel __________________?
4. Přišel jsem do Graviku do _______
5. Představuji si vůdce jako ______________
6. Moje oblíbená činnost je _________________
7. Moje první dojmy z Graviku _______
8. Jaká by měla být posádka vaší lodi___
9. Umíš plavat?______________________
10. Dělá se ti v autobuse špatně?______________
11. Jste alergický na (na co)? ____________
12. Byl jsi už na táboře (na kterém)? ._________
13. Komunikujete rádi s lidmi?__________
14. Jak se cítíte ve sportu?_________________
15. Chtěl bych o sobě dodatečně informovat________
Před příchodem dětí je potřeba, aby poradkyně pro každé dítě připravily vizitky, na které bude napsáno číslo útvaru a jméno dítěte. Připravte si také design pokojů: štítky s číslem pokoje, číslem čety a jmény dětí, které v něm bydlí; připrav si pozdravy („Ahoj, jak se máš?! Jsem rád, že budeš spát na mně. Tvůj polštář.“).
Hned v prvních hodinách pobytu dětí na táboře se poradce potřebuje podívat na děti očima dospělého, očima učitele, který z této masy vytvoří sehraný tým kamarádů. dívky a chlapci, děti s různými vlastnostmi, zájmy, osudy. Malého človíčka zajímá skoro všechno: do jakého dočasného dětského kolektivu se dostane, kdo budou jeho spoluhráči, s kým bude bydlet na pokojíčku, co zajímavého ho v táboře čeká. Všechny tyto otázky jsou adresovány především poradkyni pracující na oddělení.
Dalším velmi důležitým bodem v činnosti poradce, souvisejícím s přípravou setkání s dětmi, je návrh pultového koutku. Následně se toto místo stane lodním deníkem lodi (oddělovací roh).
Pojďme tedy od začátku. Jste velitel čety, který dorazil na základnu směny. Samozřejmě je lepší, když se zastavíte alespoň o den dříve, abyste si vzali prádlo, připravili místo pro oddělení a promluvili si s komisaři. Je ale možné, že se hned přivoláte s dětmi, pak vás kromě všeho výše uvedeného čeká i přímo práce s odřadem. Pokud přijedete ve stejnou dobu jako kluci, tak máte možnost je potkat v autobusech. Váš život s oddělením samozřejmě začne známostí. Nejde ale jen o to, jakou formou bude seznámení probíhat, důležité je i to, jak vás uvidí děti. Zkuste se na ně častěji usmívat a rychle si zapamatovat jejich jména. První dojem, který o vás kluci mají, závisí na tom, jak rychle s nimi najdete kontakt. V žádném případě se nechovejte příliš důležitě: nemáte rádi ty, kteří se na vás dívají svrchu. Velmi často ten, kdo pracuje jako komisař poprvé, začíná být arogantní a staví se nad ostatní, protože se mu začalo říkat „komisař“. V žádném případě nedovolte ve svém chování takové chyby: děti vás nikdy nebudou milovat a nikdy se nestanete jejich přítelem. Nejzajímavější na tom je, že toho, kdo se takto snaží ukázat svou „důležitost“ nakonec nepoznávají ani děti, ani zbytek komisařů.A přesto, jak můžeš ty kluky poznat? Pro začátek vám radím zapamatovat si základní pravidlo práce s dětmi.
Ať už vymyslíte cokoliv, ať děláte s klukama v kádru cokoliv, pamatujte, že kluky by mělo zajímat všechno. Abyste mohli začít podnikat nebo akci, musíte kluky zaujmout, nakazit je prací.
Pamatujte, že děti, stejně jako dospělí, si vždy rády hrají, milují záhady, tajemství a pohádky. Pokuste se proměnit život chlapů v táboře ve velkou hádku s překvapeními.
Prvních pár dní věnujte svým dětem a veškerý svůj volný čas věnujte hrám. Čím více budete hrát, tím to bude pro kluky zajímavější a tím lépe bude váš tým během směny pracovat. Tato kniha obsahuje některé běžné hry. Použijte je ve své práci. Během směny může mít váš oddíl oblíbenou hru – hrajte ji častěji s kluky.
Takže jste se setkali. Řekněte klukům o táboře, o plánech směn, událostech, které je čekají, o osnovách, vyberte si dezhkoma. Souhlaste, že budete každý večer zpívat orlí písně, uzavřete dohody, zákony, podle kterých bude vaše oddělení žít. Například,
Zákon NULA: NULA (zákon dochvilnosti)
Zákon zdvižené ruky (pokud někdo zvedl ruku, drž hubu a poslouchej něco)
Zákon kritiky (kritizovat - navrhovat, navrhovat - dělat)
Právo území (neopouštějte tábor bez komisaře)
Zákon orlího kruhu (neopouštějte ani nevstupujte do kruhu během písně)
Zákon pěti minut (celý oddíl souhlasí s tím, že hodiny všech jsou o pět minut pozadu. Tým tedy začne dělat vše o pět minut dříve)
Můžete přijít s vlastními zákony. Napište je na kus papíru a nechte všechny podepsat tyto zákony. Z tohoto listu začne návrh vašeho oddělovacího rohu. Děti rády dělají věci vlastníma rukama. Pomozte jim s tím tím, že se postaráte o návrh místa oddělení. Pokud máte chlapy, kteří jsou dobří v kreslení, nechte je postarat se o koutek oddělení. I když se vám však na první pohled zdá, že si kluci poradí i bez vás, v žádném případě neopouštějte četu (to se mimochodem netýká pouze designu). Vy jste totiž motorem celého procesu, i když nejste vidět – motor auta vidíme jen zřídka, ačkoli tam je – hlavní část. Buďte vždy u toho a ujistěte se, že budete zahrnuti do aktivity. Nezáleží na tom, jestli do hrnků propíchnete dírky nebo je vyříznete, důležitá je samotná vaše přítomnost a komunikace s členy oddílu. Pamatujte, že zájem oddělení o práci do značné míry závisí na vašem osobním zájmu o ni. Ať je pro vás zajímavé spolupracovat se všemi.
Být nablízku dětem vždy snadno zaznamenáte, když se chlapi nudí, a můžete jim navrhnout novou aktivitu nebo nápad, kterých byste měli mít hodně v zásobě.
S návrhem místa oddělení musí začít sám komisař. Když se kluci sejdou poprvé, měli by se ocitnout v atmosféře pohodlí. Pokud je místo oddělení již částečně formalizováno, pak sami budou chtít pokračovat v tom, co začali.
| |
Na tábor si můžete přinést roli starých tapet a udělat z nich „neformál“ na šířku celé stěny. Můžete si vyrobit vázy z prázdných plastových lahví a nechat dívky, aby do nich každé ráno vkládaly nové kytice květin nebo větví. Navrhování místa oddělení je vaše první skutečně kreativní KTD. Nechte svou fantazii a fantazii chlapů, aby si vymyslely pouze své místo odloučení, ne jako všichni ostatní.
Nezapomeňte, že stojí za to zdobit nejen místo oddělení, ale také pokoje, kluci. Nechte se také objevit vázy s květinami, obrázky na stěnách (i když ne nakreslené barvami nebo fixy přímo na zeď). Na každé dveře vymyslete originální cedulku, na kterou budou napsaná jména chlapů, kteří tam bydlí. Na dveře pokojů včetně komisaře si můžete pověsit „poštovní“ schránky, do kterých budete vhazovat různé poznámky nebo překvapení pro chlapy.
Samozřejmě budete muset přijít s vybavením oddělení. Určitě to bude název, motto a píseň. Mimo jiné můžete pro svůj oddíl vymyslet originální rozlišovací znaky: všechny druhy odznaků (odznaků), hledí, balónky pro každé dítě, veselé líčení atd.
Pamatujete si slova notoricky známého kapitána Vrungela: „Jakkoliv říkáte jachtě, tak bude plavat“? Vysvětlete dětem, že název oddílu určí, jak se k nim ostatní budou chovat. Ať nabídnou zcela absurdní a hloupé nápady od „roztrhaných tenisek“ po „dojičky mezinárodní“ (mimochodem, i taková jména byla). Nikdy nepotlačuj fantazii chlapů. V praxi mají chlapi často takzvanou „zátku“, kdy fantazie přestává fungovat. Popusťte uzdu jejich fantazii tím, že jim řeknete, které jednotky jste slyšeli a příběhy s nimi spojené. Napište na kus papíru Všechno návrhy a poté vyberte ten nejlepší. Použijte ve své praxi brainstorming pro produktivní týmovou práci. Brainstorming je metoda kolektivního hledání řešení neustálým vyhazováním nejrůznějších nápadů bez ohledu na jejich obsah, které následně mohou sloužit jako základ pro rozvoj myšlenky řešení. Nezbytné podmínky pro brainstorming: stručnost navržených myšlenek, nedostatek kritiky, upřednostňování logického uvažování vhledu a fantazie, fixace (zaznamenávání) všech návrhů, zbavení myšlenek autorství. Zpočátku skupina načrtává své návrhy na konkrétní problém až do okamžiku, kdy dojde fantazie nebo se myšlenky začnou opakovat. Následuje rozbor a připomínkování návrhů a jejich následný výběr. Konečné rozhodnutí lze učinit hlasováním. Někomu se tato metoda může zdát poněkud nepohodlná a těžkopádná, zejména pro přípravu na některé jednoduché akce. Možná, ale pouze tato metoda vám může pomoci vyhnout se nekolektivnímu rozhodování, které je někdy důležité. Často je potřeba učinit rozhodnutí, které je extrémně obecné a uspokojí zájmy všech a ze zkušenosti vím, že lidé se velmi rychle naučí tuto metodu používat a přestává to být tak „strašné“. Právě k tomu vznikl brainstorming a při něm každý, i to nejutaženější dítě, pociťuje účast na společné práci a závislost rozhodování právě na něm. Možná je jedním z cílů naší spolupráce s vámi toho dosáhnout?
| |
Další metodou, která může pomoci při hledání řešení, je − metoda kompilace, jehož podstatou je, že pro zrod nové myšlenky je navržena jakákoliv jiná stará myšlenka, která je následně změněna. Původní myšlenka je zvažována ze všech stran a jsou z ní staženy všechny výhody. Také všechny nevýhody této myšlenky je potřeba změnit na výhody a na základě výsledného seznamu vytvořit nový příklad. Obecně je kompilace (hledání všech možných analogií) myšlenky v životě velmi široce používána.
Další chytré jméno amatérství. Nebo jednodušeji hledání nového nápadu úplným amatérem v tomto oboru. Když se přihlásíte na tábor, znamená to, že opravdu dobré nové nápady pocházejí od dětí, které nikdy nic podobného nedělaly. Není proto nutné hned uvádět příklady, na základě kterých vymyslet něco vlastního. Ano, je toho víc. Pamatuj si to všechno nové je dobře zapomenuté staré.
Čím jsou kluci starší, tím více prostoru zbývá pro jejich samostatnou činnost, nicméně vždy vědí, jak pomoci. Nechte chlapy, ať předloží své návrhy, ať už jsou jakékoli: zde začíná samotná svoboda činnosti teenagera, o které jsem již mluvil. Můžete nabídnout své nápady, ale nikdy je nevnucovat: dejte chlapům pocit, že osud a úspěch odloučeného života, stejně jako odpočinek obecně, závisí na každém z nich. Komisař prostě potřebuje vést tým po cestě vedoucí k vyřešení problému. Ale v žádném případě by neměl dávat hotové odpovědi. Často, když komisař vyvrhne své myšlenky během generální práce čety, jsou vnímány jako jediné pravdivé. Faktem je, že komisař je autorita ve svém oficiálním postavení a osobních kvalitách, takže jeho návrhy nevyžadují diskusi. Pokuste se k tomuto problému přistupovat opatrněji a najít střední cestu, která pomáhá podílet se na práci, ale také nedrtit svými návrhy.
Ale čím dál do lesa, tím víc dříví. S heslem to může jít trochu hůř než se jménem odřadu. Mottem je životní styl oddílu. Ať odůvodňuje jméno oddílu nebo alespoň obsahuje jeho jméno. Nesouhlasím s těmi, kteří se domnívají, že motto a jméno a píseň oddílu by měly přímo souviset. Písnička se samozřejmě dá vymyslet podle motta nebo názvu, ale s tím vším se musí líbit. Jsem si téměř jistý, že pokud se oddělení pojmenuje nezajímavě, suše, prostřednictvím „musí“, pak bude v životě oddělení něco chybět. To „něco“ je duch odpoutání, takzvaná atmosféra. Pamatujte, že píseň a motto by neměly být „povinné“.
Přesto bychom neměli zapomínat na kulturu. Odveďte děti od názvů Puffed Elephants nebo The Joint. Je třeba vzdělávat ne o suterénní kultuře.
Někdy proces přemýšlení o nápadech zabere hodně času. Nespěchejte chlapi. Je lepší se nechat rozptýlit nějakou hrou, kreativní prací, nebo třeba jen vtipem.
První den s kluky vymyslete také různé zpěvy a chodítka: vždy je zábavnější jít s nimi do jídelny nebo na akci.
Čím neobvyklejším uděláte život oddělení, tím více nezapomenutelných příběhů a dobrých vzpomínek zůstane.
Pamatujte, že jen nudný komisař má nudný život v táboře.
Takže v prvních 2-3 dnech, nazývaných organizační období, musí komisař vyřešit následující úkoly:
sestavit četu
představit kluky
identifikovat první vůdce
tvoří samosprávné orgány
aby bylo oddělení zvládnutelné, pro které je rozděleno do mikroskupin
dozvědět se o každém co nejvíce
Učte se písničky, hry
seznámit s tradicemi táborového sletu, orlími zákony
„všimněte si dobrého“, vytvořte situaci úspěchu
"Ani minutu bez práce!"
Chcete-li vyřešit většinu těchto problémů s kluky, musíte hrát, zpívat, vést oddělení KTD. Základní požadavky na případy:
Krátké trvání - kluci by se neměli unavovat případem
Všestrannost – každé dítě by se mělo cítit jako situační vůdce v jakémkoli druhu činnosti
Organizační období je řešení organizačních záležitostí a problémů přizpůsobení dítěte novosti komunikace, navazování komunikačních vazeb s velkým počtem vrstevníků a dospělých, přizpůsobení se změně hlavních činností a novému způsobu života. Správně se podotýká, že jak uběhne organizační období, tak uběhne celá směna.
PLÁNOVÁNÍ DĚTSKÝCH AKTIVIT
Poradce se musí začít připravovat na letní tábor s předstihem. Čím zodpovědněji bude poradce k této záležitosti přistupovat, tím užitečnější a zajímavější bude táborová směna.
Prvořadým úkolem poradce v této fázi práce je stanovit cíle a záměry pro směnu, sestavit obecný plán tábora – mřížku. Při jeho sestavování je třeba promyslet, jaké obecné táborové akce se budou konat, kdo bude za tu či onu akci zodpovědný, jaké sportovní soutěže se budou pořádat. V plánovací mřížce odřadu jsou kromě sportovních a oddílových akcí zaznamenávány také odřadové záležitosti, svátky, soutěže, akce atd. (viz přibližná plánovací mřížka v praktické části).
VŠEOBECNÉ TÁBOROVÉ POUZDRA
Úspěch každého tábora závisí na úrovni přípravy a vedení oddílových záležitostí, kterých se účastní všechny děti. Právě o nich budou děti doma vyprávět rodičům a kamarádům. Proto by bylo užitečné připomenout, na čem závisí úspěch při vedení případu.
Kritéria úspěšnosti případu:
- účelnost (shoda provedení tohoto případu ve směně);
- nápad (přítomnost společného příběhu, na jehož vývoji by se měl podílet celý tvůrčí tým);
- jasná organizace případu;
- hudební aranžmá;
- technická podpora;
- předběžná příprava stanovišť a vedoucích;
– práce s halou (předběžná a během případu);
- bezpečnost;
- důslednost (shoda formy a obsahu);
- dynamika;
– dostupnost a masový charakter v soutěžních a výstavních programech;
— podpora lokalit;
- přítomnost scénáře (úplný text, nahraná zvuková stopa, návrhová skica).
Na konci případu je nutné jej analyzovat s kreativním týmem: označte „+“ a „-“, možnost zlepšení, řekněte chlapcům slova vděčnosti.
Hlavní činností druzhiny organizačního období je otevření táborové směny. Ale zbytek případů čety hlavního a závěrečného období lze připravit podle těchto kritérií.
10 hlavních složek úspěšného konkurenčního podnikání
1. Zajímavé úkoly.
2. Krásný design.
3. Materiální podpora.
4. Hudební aranžmá.
5. Vynalézavý vůdce.
6. Kompetentní porota.
7. Emoční diváci.
8. Výkonní asistenti.
9. Připravené týmy.
10. Ceny pro vítěze.
TÝMOVÉ PŘÍPADY
Při plánování záležitostí oddělení musí vedoucí pamatovat na to, že existuje obecný plán tábora, cíle a cíle směny. Práce čety by s nimi neměla být v rozporu.
Prázdniny, které přicházejí jedna za druhou, mohou unavit stejně jako nudný každodenní život. Obecně platí, že nejlepším odpočinkem je změna aktivity. Děti, které rády inscenovaly různé tematické scénky, se v polovině směny ujmou tohoto podnikání neochotně, bez radosti. Prostě je to unavuje. A je toho opravdu hodně. Například sportovní aktivity, intelektuální, pracovní, kreativní, umělecké a řemeslné činnosti.
I zde platí axiom „Nejlepší odpočinek je změna činnosti“. Pro poradce (nebo vychovatele) jsou důležité především první dny. Tehdy on i děti našli odpověď na otázku „Kdo je kdo?“. Kdo je dobrý organizátor? Kdo je dobrý umělec? Kdo je dobrý herec, režisér? SZO?..
Úplnost odpovědí na tyto otázky závisí na tom, co bude poradce s dětmi v prvních dnech směny dělat. Následující případy pomohou odpovědět na tyto otázky. Hlavní věc, že
- všechny děti z oddělení se účastnily navrhované činnosti;
- úkoly nevyžadovaly důkladnou předběžnou přípravu;
- byla dodržena zásada "od jednoduchého ke složitému".
Seznam možných případů organizačního období
- Vydání odřadových novin „To jsme my“;
- hudební hodina;
- tajemná hodina (hádání hádanek);
— design prvních stránek časopisu „Den za dnem“;
- KTD "Typografie" (vybavení místa oddělení oblázky (hrboly) rozkládající znak a název oddělení);
- sportovní hra "Banner";
— první organizovaný vpád do přírody;
- "Heřmánek";
- Filmový festival;
- ranní infotainment program „Dobré ráno!“;
— stopa důvěry (na konci organizačního období).
SPORTOVNÍ AKCE: PŘÍPRAVA A KONÁNÍ
Jak se říká, tábor bez sportu není tábor... Vedoucí musí pamatovat na to, že i sebezajímavější nápad může zcela selhat, pokud není řádně zajištěna organizace případu. Věnujte pozornost následujícím tipům.
7 kroků k přípravě „Začátek zábavy“
1. Prodiskutujte předem s kapitány týmů potřebu jasných a zvučných jmen, motta pro jejich týmy.
2. Připravte místo a inventář.
3. Připravte asistenty na včasnou instalaci vybavení pro soutěže.
4. Předem jmenujte rozhodčí a prodiskutujte s nimi kritéria pro hodnocení každé soutěže.
5. Udělejte si předem výsledkovou tabuli a připravte sčítací komisi na práci s ní.
6. Připravte si ventilátory.
7. Při přípravě soutěží dbejte předem na jejich bezpečnost.
Sportovní akce jsou zpravidla postaveny podle následujícího schématu:
- Slavnostní zahájení soutěže;
– výstupní a sestavovací týmy, uvítací projev hlavního organizátora;
- pozdravné příkazy k sobě navzájem;
- zavedení rozhodců;
- vyvěšování sportovní vlajky;
- zapálení olympijského ohně;
- předváděcí vystoupení profesionálů;
- vysvětlení pravidel nadcházejících soutěží;
- složení přísahy;
- slavnostní pochod týmů a výstup na start na pozdrav publika.
Název „Funny Starts“ lze nahradit slovy „Sportlandia“, „Pohádková štafeta“, „Velmi dobrá zábava“, „Zoologické závody“, „Sports Laughing Center“, „Stadium překvapení“, „Komediální olympiáda“, „Vtipné cíle “, „Skvělá hra“ “.
ORGANIZACE POVINNOSTI
Přesnost denního režimu čety, čistota a pořádek ve sboru a na území tábora závisí na tom, jak je služba nastavena. Mezi kluky je potřeba předem rozdělit povinnosti a všechny s nimi seznámit.
Zde jsou požadavky, které by měly být předloženy klukům. Pomohou s přehlednou organizací povinností.
1. Před službou musí být děti vyšetřeny zdravotní sestrou: nemocné děti nemohou být umístěny do služby v jídelně.
2. Každá obsluha jídelny je povinna si důkladně umýt ruce, odstranit vlasy pod pokrývkou hlavy.
3. Aby se předešlo úrazům, děti by neměly pracovat s mechanismy, pracovat přímo v kuchyni (uklízet a mýt nádobí), zdržovat se v prostorách kuchyně.
4. Poradce musí znát počet chlapů v četách, plán vylodění chlapů v hale, počet nemocných dětí.
5. Po obědě se v jídelně provádí mokrý úklid.
TRADICE A ZÁKONY, ZPRÁVY A ZPRÁVY
Již od začátku směny se vyplatí s dětmi domluvit na dodržování určitých norem chování, ale aby to nevypadalo jako návod, můžete je prezentovat jako zákony a tradice tohoto tábora. Zároveň je třeba mít na paměti, že zákony jsou přijímány bezpodmínečně a tradice mohou být přijímány nebo ne, můžete nabízet své vlastní.
Tradice a zákony
1. Tradice dobrého vztahu k písni.
2. Zákon "Nula-nula" (zákon přesnosti).
3. Právo území (právo hranice).
4. Zákon zvednuté ruky (zákon ticha).
5. Zákon zeleně (zákon úcty k přírodě).
Jak kontaktovat děti
Kupodivu, jedním z hlavních problémů, které se objevují v prvních dnech začínajícího poradce, je to, jak oslovit děti. Ukazuje se, že není nic jednoduššího:
- kluci, děti, přátelé, moji přátelé, lidé, lidé;
- moji příbuzní, bratři a sestry, kluci, dívky;
- milostivé panovnice a císařovny;
- laskaví páni a senoritas;
- vážení pánové a dámy;
- králičí bratři, svobodní vlci, slavní mumie trollové;
- gardisté, krajané, bratři-Slované;
- krásky, slečny, mademoiselles.
Jak jít do kavárny
Ukazuje se, že chodit do jídelny může být zábava. Můžete například chodit:
- držení za ruce, v řetězu;
- totéž, ale pohybující se dozadu;
- ve třech řadách, pochodují jako vojáci;
- jednomyslně kulhá na pravou nebo na levou nohu;
- v koloně s položením rukou na ramena osoby vepředu;
- počítání kroků
- zpívání motta, zpěvy, zpěvy, zpěv písní.
zpěvy
Písničky jsou jednou z nejzábavnějších forem hry pro děti. Lze je použít v kampani, v kolektivní tvůrčí práci oddílu a právě když máte volnou minutu. Děti milují křičet, a zvláště když jsou o to požádány.
Do jídelny!
Raz, dva, nejedli jsme
Tři, čtyři, chceme jíst!
Otevřete dveře více
A pak sníme kuchaře!
Dáme si něco k jídlu
A porazte stráže!
A vynutíme druhé oddělení
Sbírejte kovový šrot!
Petka a Vaska
Poradce hraje roli vůdce a kluci jsou rozděleni do dvou týmů: jeden je „Petka“, druhý je „Vaska“.
Na slunné louce
Je tam zelený dům.
A na verandě domu
Pe-e-tka! Mám kostkovanou košili!
Přišel jsem k vám, děti,
K jídlu cukroví!
Vaska! Mám puntíkované kalhoty!
Přišel jsem z pohádky
Protože jsem dobrý!
Hra se hraje několikrát, poradce ukazuje na jeden nebo druhý tým a na konci hry - na oba týmy najednou a jeden z nich musí překřičet druhého
CIZINCI
Tyto zpěvy mají velké množství možností. Jejich zvláštností je, že neznamenají absolutně nic a to se dětem líbí.
risosiki
Všechno je velmi jednoduché: děti opakují po vedoucím, který zpívá:
Kalabam-ba-la-oh!
Osiki-risosiki
Risosiki-risbamba!
Oh, jím banány!
Balami
Po každé větě, kterou zazpíval poradce, děti křičí:
Bala-balami - hej!
Chika-chika-chi - ahoj!
Chi-hej!
Chi-hej!
Kuřátko-cvrlikání-chick - hej! Ahoj! Ahoj!
dovolená
Poradce přečte chorál a všechny děti společně vykřiknou slovo „dovolená“.
Budík zazvonil v sedm
A máme... (prázdniny)!
Každý potřebuje pracovat
A máme... (prázdniny)
Nemusíme utíkat do školy.
Protože máme... (prázdniny)!
Můžete skákat a křičet
Vždyť máme... (prázdniny)
Můžete zpívat a salto
Vždyť máme... (prázdniny)!
Pro první tři nebo čtyři dny směny byl vymyšlen tento název: „organizační období“ nebo „organizační období“. Ve vztahu k němu panuje pedagogické přesvědčení: "Jak uplyne organizační období, tak uplyne celá směna." Jako u každé lidové moudrosti je třeba i toto vůdcovské znamení brát s vážností a pozorností – lidé nebudou mluvit nadarmo. Alespoň pokud si chlapi v prvních dnech nezvyknou včas vyběhnout na cvičení, ustlat si úhledně postele a dát si kulturní jídlo v kantýně, nečekejte, že se polepší a začnou to všechno dělat hned. uprostřed směny. To bylo mnohokrát testováno a nemá cenu to znovu kontrolovat na vašem týmu.
Hlavním účelem organizačního období je přizpůsobení dítěte podmínkám a vlastnostem tábora. Orgperioda je přechod z jednoho života do druhého. Organizační období je čas, kdy si děti zvykají na nový život. Organizační období je dobou prvních objevů a smutků.
Během organizačního období směny se děti adaptují na život na táboře, jsou položeny základy dočasného dětského kolektivu a vzniká majetek interního dětského týmu.
Vedoucí oddělení musí studovat své žáky, organizovat kreativní záležitosti a promyslet pracovní plán oddělení. A zároveň je zodpovědný za organizaci každodenního života: seznamuje děti s denním režimem, povídá o vnitřním režimu života na táboře, ukazuje, jak správně ustlat postel, co a jak dát na noční stolek. , kam uložit boty atd. Je nutné řešit mnoho různých úkolů současně, zodpovědět ty nejnepředvídanější otázky. Abychom se „neutopili“ v maličkostech a nevynechali to hlavní, je důležité si přesně představit hlavní úkoly prvních táborových dnů.
Úkoly organizačního období: 1. Adaptace dítěte na nové životní podmínky:
§ vytvoření pohodlných podmínek pro každé dítě;
§ seznámení s podmínkami tábora;
§ demonstrace přijatých norem chování a života.
2. Odhalení a rozvoj schopností dítěte:
§ stanovení zájmů a schopností každého dítěte;
§ začátek kolektivní kreativity.
Konstrukční řešení oddělení:
§ určení osoby oddělení;
§ identifikace vedoucích;
§ Vytváření podmínek pro rozvoj samosprávy.
Plánování směn:
§ plánování vlastních aktivit dítěte;
§ plánování činnosti odřadu.
Konstrukční řešení tábora:
§ seznamovat se navzájem;
§ volba orgánů samosprávy.
Kritéria úspěšnosti organizačního období:
§ Pocit spokojenosti s tím, že dítě skončilo právě v tomto oddělení, zejména u těchto poradců.
§ Zájem dětí o další činnost oddílu a tábora.
§ Přijetí táborových norem.
Jedním z nejdůležitějších úkolů vedoucího odřadu v organizačním období je cílevědomé, předem promyšlené studium žáků, jejich zájmů a potřeb, povahových vlastností a tělesného rozvoje, dovedností a schopností.
Od prvního dne je důležitým úkolem vůdce vytvořit stabilní klima otevřenosti, dobré vůle, kamarádství a vzájemné podpory v oddělení. Od prvních minut je třeba zastavit pokusy o vytváření „vedoucích“ skupinek ignorujících zásady života odloučeného, projevy arogance, nátlaku některých dětí na druhé.
V tomto období je potřeba vytvořit v dětech pozici aktivního účastníka, tvůrce vlastního života a organizátora jejich rekreace. Proč potřebujete zapojovat děti do různých aktivit, vytvářet situaci úspěchu a nenechat toto téma bez dozoru.
Organizační období je jedno z nejvytíženějších ve směně. Ani jedna minuta by neměla být zdarma. Snažte se své děti zaměstnat co nejvíce aktivitami. A je v pořádku, když si stěžují na nedostatek času pro svůj osobní život (pokud ho v tomto období mají, později ho mít nebudete kvůli problémům s odpoutáním).
Den 1 je nejtěžší.
Jak zajistit, aby den příjezdu nebyl formální, nebyl přeorganizován? Stává se, že tento den zkazí náladu na celou směnu. Ano, nejdelší ve směně a nejtěžší den je den příjezdu kluků.
Je pečlivě připraven poradci, je vyvíjen jako vojenská operace. Dnem nástupu je den zahájení směny. Na tom závisí celý další rytmus života, jeho emoční zabarvení. Den příjezdu nejsou jen organizační formality, ale nabíjí budoucí obyvatele letní republiky dobrou náladou. V den příjezdu mají všichni starosti: děti, rodiče, poradci.
Děti a mladiství přijeli do tábora jen na jednu směnu a od první minuty musí být umístěni do takových podmínek života a činnosti, aby je s posvátným dodržováním tradic, které se v táboře za dlouhá léta vyvíjely, vzali s sebou. , rodinám a školním kolektivům nejen zdraví, krása opálení a skvělá nálada, ale také náboj optimismu, laskavosti, odvahy a společenské aktivity.
První hodiny v táboře jsou naplněny věcmi, které nejsou příliš zajímavé, ale pro život dětí důležité: jejich rozdělení do skupin, přesídlování do oddílů, upřesňují se seznamy dětí, hrají se seznamovací hry. Děti se seznamují se zákony a tradicemi tábora, studují denní režim.
Registrace. Toto je místo, kde se setkáte se svým budoucím týmem. Postoj rodičů k vám závisí na tom, jak se chováte při zápisu, což se okamžitě přenese na děti. Hlavní, co potřebujete, je profesionální klid a přátelský úsměv.
Obrovské plakáty obsahují program a pořadí odjezdu, adresu tábora a cestu na něj, apel na žáky, rady a prosby rodičům a hravá přáníčka.
Oddíl rádců sem dorazil brzy ráno, ještě před příchodem dětí. Poradci vypadají, jako by sestoupili z obálky módního časopisu.
Kluci přicházejí k registračnímu pultu. Dva zodpovědní (služební) poradci je zapisují na seznamy a rozdělují do oddílů v souladu s požadavky tábora. Je třeba mít na paměti, že přechod z družstva do družstva je velmi bolestivý proces. Proto je nejlepší rozdělit děti do skupin předem s ohledem na zájmy dětí. Vedoucí oddílů „přijímají“ borce do svého oddílu a následně jim pomáhají zorientovat se. Děti nechávají věci, odpovídají na otázky speciálního dotazníku. Poté jdou k lékařům, kteří rychle zkontrolují lístek a všechna potvrzení.
Co je potřeba mít při registraci?
§ Připravené formuláře k zápisu (pro každé oddělení je vhodné mít vlastní formulář, kde jsou zaznamenány potřebné údaje o dítěti (celé jméno, datum narození, adresa bydliště, celé jméno rodičů atd.)
§ Silná obálka na složení voucherů a vysvědčení dětí (nebo i dvě obálky - pro dívky a chlapce).
§ Obálka na peníze (často rodiče doplácejí na cesty, fotky atd.).
§ Vizitky s číslem (názvem) oddělení. Každá jednotka má svou vlastní barvu. Tyto vizitky jsou připevněny k oblečení každého dítěte.
§ Dotazník pro rodiče, který poskytuje sběr užitečných informací.
§ vizitka tábora, která uvádí celý název tábora, jeho adresu a místo, dopravu, kterou se tam dostanete, příjmení, jméno, patronymii vedoucího oddílu, vedoucího, lékaře, vedoucího tábora . Takovou kartu dostávají rodiče, aby neztráceli čas zbytečným vysvětlováním.
Aby si děti i dospělí lépe zapamatovali svého vedoucího, je potřeba mít vizitku se jménem a číslem oddílu. Po ukončení registrace budete moci své děti identifikovat podle vizitek na hrudi, které jste jim předem připravili a předali při registraci.
Poté, co se dítě dostane do vašeho oddílu, jste zodpovědní za jeho život a zdraví!!!
Jakmile je dítě přihlášeno, je potřeba mu ukázat jeho pokoj. Je vhodné, aby si poradce předem připravil dispoziční řešení ubytování (počet pokojů, počet lůžek v každém z nich, kde budou bydlet chlapci, kde budou bydlet dívky).
Znovuosídlení.
1. Usazení v odděleních. V tomto případě je samozřejmě nutné vzít v úvahu touhy a sympatie, ale v některých situacích od vás bude vyžadována pevnost. Ujistěte se, že všichni mají postel, ukažte všem jejich noční stolek a prostor ve skříni. Neosídlujte všechny "starce" dohromady, aby nedošlo ke konfrontaci oddělení proti oddělení. Pokud se zájmy chlapů při výběru postelí protínají, rozdělte je losem.
2. Exkurze po budově: kde je WC, umyvadla...
3. Vysvětlení organizačních záležitostí:
§ Kam umístit věci: co je v nočním stolku, co je v kufru, co je ve skříni. Pokud jsou kufry uloženy v úschovně, pak nalepte na kufr zejména u malých dětí štítky v barvě vašeho oddílu s příjmením.
§ Řekněte, co dělat s přinesenými produkty: rychle se kazící - jíst, suché potraviny - skladovat v sáčku.
4. Operace "Komfort" pro zvelebení oddělení (přerovnání lůžek, nočních stolků; rozmístění věcí; ukázka stlaní postele; rozvrh služeb; vyvěšení názvu oddělení a seznamu osob na něm bydlících na dveří. Můžete udělat koláž o sobě nebo o celém oddělení. Můžete strávit soutěž v interiéru oddělení.)
Po dokončení procesu umístění v odděleních můžete všechny znovu shromáždit a instruovat je, co a kam uložit. Zvláštní pozornost věnujte jídlu, které rodiče dětem pečlivě zajistili.
A nemyslete si, že taková "přeorganizace" je potřebná pouze v oddělení dětí. Častěji je tomu právě naopak. A tyto první kroky k seznámení s táborem a jeho zákony nikomu neublíží.
Známost.
Až se všichni usadí, shromážděte chlapy na odloučeném místě. Toto je vaše první schůzka týmu. Jeho hlavním úkolem je představit kluky, pomoci klukům cítit se svobodněji a uvolněněji. S tím vám hra samozřejmě pomůže. Využívejte hry k seznámení, emancipaci, odstranění citové svorky ("sněhová koule", "ahoj", "kreativní kruh" atd.). I když se všichni kluci znají, toto pravidlo by se nemělo zanedbávat. Pamatujte, že čím více cvičení na „dotek“, emocionalitu, mobilitu (dynamiku), tím více sebevědomí, emancipace, chuti do práce atp.
Seznámení by se nemělo odkládat (pouze 20-30 minut), jinak se kluci hraním unaví a budou se nudit. Při výběru her byste také měli vzít v úvahu počet, věk kluků, zda se znají nebo ne, ve které místnosti pracujete atd. Nemyslete si, že si každý bude pamatovat všechny najednou jménem. Pro opakování jmen je nutné hrát o seznámení, je nutné vést KTD, aby se navzájem poznali po celou organizační dobu
Jak říká D. Carnegie, pro každého člověka je nejpříjemnějším zvukem zvuk jeho jména. Volání jménem je prvním krokem k vzájemnému porozumění a přátelství. Poradce se musí hned první den pokusit zapamatovat si jména dětí, aby nezažil neustálý pocit trapnosti ve chvíli, kdy potřebujete kontaktovat jednoho z kluků. Ano, není tomu tak, když uprostřed směny vedoucí řekne: "Hej, chlapče, pojď sem, jsi z mého oddílu?"
Existují rychlá řešení. První z nich jsou „vizitky“, které jste dětem připevnili na truhly, když jste se poprvé setkali. Velmi usnadňují komunikaci v prvních hodinách. Přistoupíte k dítěti, mrknete na vizitku a klidně oslovíte jménem, aniž byste sebe i dítě trápili hloupými frázemi: „Eh, když jsi...“. Tyto „cheat sheety“ jsou krátkodobé, do večera druhého dne má vizitky stále jen šest nebo sedm lidí. Tak se pojistěte. Vytvořte například schémata dětských pokojů, kde na místo každé postele napište jméno dítěte. Přesně stejné schéma lze sestavit v jídelně. Nakreslete tato schémata na silný papír nebo karton, abyste je mohli strčit do kapsy a nosit je stále s sebou, čas od času je vyndávat a kontrolovat.
Někdy, abychom si zapamatovali člověka, stačí s ním upřímně mluvit asi pět minut. Způsob odpovídání na otázky, zabarvení hlasu, výraz očí - všechny tyto detaily, pokud jim samozřejmě věnujete pozornost, budou vytesány do paměťových buněk a spojeny se jménem partnera.
A děti si často rády píší první písmeno svého jména na tvář barvou nebo tužkou: je to jakási „vizitka“ a charakteristický znak odloučení.
Úvod do tábora.
První den je dnem rozvoje nového místa. Jakmile se dítě dostane na nové místo, probudí se v něm objevitel a žízeň po nových zážitcích. Chci zkusit všechno najednou: fotbalové hřiště, novou houpačku, taneční verandu. Dejte dětem tu možnost. Ani tento turbulentní proces nevyžaduje vaši organizaci a pozornost.
Účelem této etapy je seznámit děti s územím tábora, lidmi, kteří tam pracují, režimem provozu všech služeb. Vymyslete zábavný způsob, jak tábor poznat. Například takto:
§ Udělejte si prohlídku. Jedná se o jednu z nejčastějších možností, jak tábor prozkoumat. Exkurze s legendami a příběhy o všech zvláštních místech tábora a ve vašem táboře je každý strom zvláštní a o každém znáte úžasnou legendu (ano, zde budete muset ukázat zázraky představivosti a vynalézavosti). Při seznamování dětí s nádhernými místy nezapomeňte na lidi, kteří tam žijí a pracují. Pevně definujte „dělat“ a „ne“. A také po dosažení nejvzdálenějšího místa rozdělte oddíl do skupin a dejte úkol: kdo rychle najde cestu a přijde do svého domu. Reade set Go!
§ Skautská škola. Kluci jsou rozděleni do skupin, které dostanou balíček s otázkami, které zajímají „Inteligenční centrum“. Potřebují zjistit tajné informace, např. jakou velikost má fízruk, jakou barvu mají závěsy v jídelně, úplnou adresu a telefonní číslo tábora (číslo a barvu), hlavní znaky prvního- pomocná pošta, kolik je v táboře odpadkových košů, jak se jmenuje ředitel tábora a jeho zvláštní znamení, kdo je Vasja Vasjukov, kde a kdy ho najít atd. Pokud jsou úkoly skupin stejné, pak se hodnotí rychlost. Pokud jsou úkoly odlišné, pak můžete uspořádat soutěž, kdo se za určitý čas dozví více informací. Získané informace můžete kreativně prezentovat. Je nutné upozornit pracovníky tábora, že se bude hrát, a děti na pravidla slušnosti.
§ Hra na stanicích "Star pochod-kampaň". Provádí se po celou dobu tábora. Všechny jednotky podle trasových seznamů, které udávají pořadí jízdy, přijíždějí na stanoviště, kde je potká vedoucí (nejčastěji jsou to poradci, ale je lepší, když jsou to pracovníci obsluhy), kteří o této službě hovoří, jeho schopnosti a způsob provozu a vedení pro kluky soutěž, jejíž vyhodnocení je uvedeno v rozpisu. Body lze zašifrovat (písmena, tvary, různé barvy atd.). Zohlednit můžete nejen body za kvalitu, ale také dobu provedení. Pro zajímavost, od stanice ke stanici se můžete pohybovat určitým způsobem (držením se za ruce, v jednom souboru, s písničkou atd.).
§ Můžete se také vydat na cestu a vytvořit mapu svého nového státu nebo se stát rangerem, který potřebuje najít magický klíč. Dostanou poznámku, kde mají jít, s kým se setkat, kde najdou druhou poznámku. (V tomto případě je také nutné předem vypracovat trasu, schovat poznámky, varovat pracovníky tábora.
Na konci si můžete udělat jednu mapu tábora a kluci se mohou identifikovat na místě, které se jim v táboře nejvíce líbí.
Pro usnadnění orientace a romantiky můžete všemu v táboře dát krásná jména: Náměstí úsvitu - vládce, Dům veselých mužů - stavba dětí. Značky jsou povinné na místě.
Může se ale stát, že vaši kluci znají kemp lépe než vy. Ne všechny, samozřejmě. Někteří jsou v táboře poprvé. Ale už 2-3 staromilci, kteří dorazili na svou pátou nebo šestou směnu, se určitě najdou. Neztraťte se, použijte je. Shromážděte radu staromilců a připravte s nimi hry, ať jsou těmi hlavními: koordinátoři cestovatelské hry, vrchní velitelé, průvodci.
Kolekce "Zrození oddělení"
Účelem takového shromáždění je konstrukční návrh oddělení, plánování činností na směnu.
Určení vyhlídek je první věcí, kterou tato kolekce dělá. Pokud se rozhoří spory, diskuse pokračují – velmi dobře, jejich hlavním výsledkem bude všeobecný pocit – „bude tady zajímavý život a my si ho uděláme sami“.
Dalším velmi důležitým prvkem této sbírky je přijetí norem a pravidel, které budou regulovat chování a jednání dětí. Poradce zaměřuje pozornost dětí na tři „ne“: nesmíte porušovat denní režim, nemůžete bez dovolení opustit tábor, nemůžete nikoho urazit. Zákony přijaté na valné hromadě mohou být např. tyto: „zákon 0-0“, „právo přátelství“, „právo území“, „právo přírody“, „zákony“. orlího kruhu“.
K projednání problémů je oddělení rozděleno do skupin po 5-7 lidech. Nejprve probíhá diskuse uvnitř skupiny, poté vystoupí zástupci všech skupin. Je učiněno skupinové rozhodnutí.
Kroky sběru:
1. Jak uspořádat život v oddělení?
§ Identifikace vedoucích (poradce vede hry na identifikaci vedoucích, sociometrie).
§ Výběr majetku oddílu a upřesnění jejich funkcí (velitel odřadu, tiskové středisko, kulturní sektor, informátor, který se dozvídá informace ze sběrny informátorů, velitel, který dohlíží na čistotu a pořádek, člen táborové rady).
§ Vytváření mikroskupin podle sympatií s veliteli.
2. Plánování činnosti odřadu. Jakou práci budeme během směny vykonávat? Práce probíhá ve stálých mikroskupinách.
3. „Osoba“ oddílu (jméno, píseň, motto, chorál, znak).
4. Vytvoření oddělovacího rohu. "Tvář" týmu. Co je první věcí, které poradce čelí v prvních dnech směny? Samozřejmě s dětmi vymyslete originální název oddílu, motto, slogan, písničku. To je nezbytné povinné minimum pro každý oddíl v dětském zdravotním táboře.
Jak vymyslet název týmu? Ne vždy je této problematice věnována při přípravě sbírky dostatečná pozornost, přesto je důležitá. Pamatujte, že kapitán Vrungel říkával: „Jakkoli nazýváte jachtou, bude plavat!“ Zde jsou některé požadavky na název oddílu:
§ název oddílu by měl zapadat do obecného tématu tábora (pokud existuje) (posádka sépie černé, kmen Jelenů, Výzkumný ústav her a zábavy atd.);
§ název družstva by měl odrážet povahu družstva („Spartan“, „Vůdce“);
§ Jméno družstva musí přijmout všichni členové družstva.
Kromě toho musíte vymyslet motto pro svůj oddíl. Jde o krátké aforistické vyjádření, kterým se děti při své činnosti řídí. Heslo by nemělo být těžkopádné. Hesla se obvykle vyslovují na frontách, při svolávání jednotek, na všeobecných shromážděních.
Při výběru jména a motta je vhodné použít metodu Brainstorming, která vám umožní vybrat si z různých možností takové, které se vám líbí.
Každý oddíl by měl mít svou vlastní píseň odřadu, stejně jako jen své oblíbené písně: táborák, komiks, sport. Píseň skupiny by měla být taková, aby si ji kluci rychle zapamatovali a milovali. Mělo by být vhodné pro vystoupení na různých místech a v různých situacích: na pochodu, v řadách, na shromáždění kolem ohně. Zabraňte tomu, aby se tato píseň hrála příliš často, může to každého nudit. Zapamatovat si! Dobrá píseň je dobrá nálada odřadu.
Je také nutné vytvořit znak čety. Jedná se o symbolickou kresbu, která zobrazuje podstatu jména, motta, profilu mužstva. Znak je navržen společně.
Spolu se jménem, heslem a emblémem lze jako rozlišovací znaky oddílu použít různé druhy „zpěvů“ a „chodců“ (způsoby pohybu po táboře).
Motto oddělení, známé říkanky jako „Medvěd má moc rád med“ z karikatury o Medvídkovi Pú, slogan speciálně vymyšlený chlapci, mohou sloužit jako „zpěvy“. To zvyšuje emocionální náladu.
„Chodci“ mohou záviset na jménu skupiny: můžete pochodovat nebo se posunout část cesty dozadu, skákat atd. „Chodci“ mohou být stálí nebo se každý den měnit, přičemž odrážejí obraz zvolený oddílem pro daný den; může být spontánní – překvapivá skupina přišla s něčím novým.
Rozlišovací znaky odřadu jsou zavedeny s cílem zdůraznit individualitu dětského kolektivu a sounáležitosti dětí zařazených do odřadu. Mohou to být emblémy, odznaky, pruhy, vyrobené v jakékoli formě a způsobem dostupným pro sbírkové podmínky. Kromě toho mohou být jako rozlišovací znaky použity detaily oblečení (společné nebo stejné pro všechny členy oddílu: kravaty, šály, klobouky atd.).
Plánování týmové činnosti.
Zapojení dětí do plánování není ústupkem jejich věku, ale předpokladem obecné pedagogiky a komunálních metod.
Nejlepší plán práce je plán schválený dětmi. A tak se musí zapojit do plánování směn. Souhlaste, rozhodovat o všem za děti, aniž byste věděli, zda to chtějí, je naprosto nespravedlivé. Pro zapojení dětí do přípravy plánu vyčlenění lze využít různé formy kolektivního plánování.
Batolata lze zaujmout například takto: Rozdělte chlapy do skupin. Dejte každé skupině pět kusů papíru. Na každém listu je název nějakého podniku. Všechny skupiny mohou mít různé názvy nebo se mohou opakovat. Úkolem chlapů je vybrat v plánu směn pouze dva z pěti případů. Děti se na vás mohou obrátit s žádostí o vysvětlení nebo radu. Ale nevnucujte svůj názor příliš upřímně. Na valné hromadě dejte slovo každé skupině, požádejte kluky, aby vysvětlili, proč jsou pro ně tyto konkrétní případy atraktivní – ať se kluci naučí hádat. A když valná hromada skončí, shromážděte velitele do kruhu a před jejich očima sepište plán jejich záležitostí, který právě všichni společně schválili.
Můžete provést dotazník jako "Chci, aby to bylo takhle", "Myslím, sním, navrhuji." Můžete vyzvat všechny kluky v oddělení, aby na takové otázky odpověděli písemně, například:
1. Pamatujete si, jaké věci v oddělení (škola a tábor) byly zajímavé a užitečné?
2. Čeho byste se vy osobně s radostí zúčastnil?
3. Pojmenujte své oblíbené aktivity.
4. Co přesně nabízíte odřadu pro tento táborový turnus?
5. Co na táboře nerada děláš? Proč?
Další způsob společného plánování se nazývá „Inteligence zajímavých případů“. Každé dítě se stává „skautem“, skauti se sdružují v malých průzkumných skupinách pod vedením velitelů. Velitelé dostanou za úkol „objevit“ zajímavé nápady pro životní plán čety. Objekty zpravodajských akcí mohou být konkrétní lidé pracující ve středisku: vedoucí, vedoucí poradce, vedoucí zásobování, knihovník, učitel tělesné výchovy, vedoucí oddílů. Děti je musí najít, spojit se s nimi a vzít si od nich informace, které mohou v oddělení nabídnout zajímavé věci.
Další fází děje této hry bude zpracování obdržených informací, příprava zprávy a zprávy ve zpravodajském centru, závěrečné posouzení zpravodajských informací pro zájem a schválení plánu.
Soutěž o nejlepší nabídku plánu vyčlenění. K nejlepšímu plánu oddělení, k nejoriginálnějšímu nápadu. Rozlišovat:
a) soutěž mezi primárními týmy (spojky v oddíle, oddíly v četě) o nejlepší nabídku;
b) otevřená výzva k předkládání návrhů s odůvodněním a důkazy (vyslyšena na valné hromadě);
Tematický úkol pro plánování. Musí se dát zvlášť sportovcům, zvlášť bavičům, zvlášť sběratelům. Výsledkem bude hromada neuvěřitelných nápadů.
Hodina otázek a odpovědí. Organizačně jde o jednoduchou záležitost. Je nutné vyzvat kluky, aby se zeptali na konkrétní téma nebo jakékoli téma, které je zajímá. Dětské otázky jsou vynikající informací o jejich zájmech, aspiracích, pochybnostech. Zajímavá otázka se může stát tématem večera, debaty, hodiny zvídavců atd.
A při společném plánování lze použít následující formy: „Brainstorming“; "Pole návrhů"; "Hodnocení oblíbenosti"; "Katalog nápadů"; Aukce nápadů.
A v každém případě, bez ohledu na to, jakou formu zapojení dětí do plánování použijete, v poslední fázi při „vymýšlení“ plánu nezapomeňte:
§ existuje plán pro celý tábor a tyto plány nemusí být ve vzájemném „konfliktu“;
§ v den koupání nemusíte hrát fotbal a v den rodičů - jděte na pěší túru;
§ Prázdniny, které přicházejí jedna za druhou, mohou být únavné stejně jako nudný každodenní život a obecně platí, že nejlepším odpočinkem je změna aktivity;
§ může se změnit počasí a pak místo „plánovaného“ bude nutné provést „rezervní“.
Při prvních případech seznamování, exkurze, vycházky atp. poradce přiměje chlapy, aby si mysleli, že celý budoucí život v táboře závisí na jejich návrzích, na tom, jak si mohou vybrat zajímavé věci.
Mladí poradci neradi plánují svou práci a neučí to děti. Ale žít bez plánu – jít s proudem a pak plánovat – je zajímavý tvůrčí proces. A pro poradce je to příležitost podívat se na svůj oddíl, kdo je aktivnější, kdo jen mluví a nic nedělá, kdo má rozvinuté kreativní myšlení a kdo může být organizátorem případu.
- V kontaktu s 0
- Google Plus 0
- OK 0
- Facebook 0
