Všeobecné ustanovenia Organizačného obdobia
Organizovanie dobových cieľov
V prvých dňoch pre poradcov je to dôležité:
§ Zapamätajte si mená všetkých detí
§ Diagnostika záujmov, sklonov, hodnotových orientácií, identifikácia lídrov, outsiderov.
§ Identifikujte záujmy detí
§ Budovanie tímu
§ Rozvinúť štýl komunikácie a správania s deťmi z oddelenia
§ Prezentácia EPT (jednotné pedagogické požiadavky na vykonávanie režimu a režimu dňa, na sebaobsluhu, disciplínu a správanie, hygienické a hygienické požiadavky)
§ Dohodnite si prácu s partnerom
§ Oboznámenie detí s náplňou zmeny, úprava plánu práce s prihliadnutím na návrhy a želania detí.
Dôležité pre deti:
§ Spoznajte tím
§ Navigujte sa v tábore
§ Cíť sa pohodlne
§ Cítiť potrebu
§ určenie miesta (stavu) v tíme;
§ Zistite plán zmien
§ Orientovať sa v režimových momentoch
spoločný cieľ- vytvárať podmienky pre adaptáciu dieťaťa na tábor pre vytvorenie a fungovanie detského kolektívu.
Úlohy organizačného obdobia
§ oboznámiť deti s náplňou zmeny, upraviť plán práce s prihliadnutím na návrhy a želania detí.
Počas organizačného obdobia sa deti prispôsobujú životu v tábore, režimovým chvíľam, pravidlám správania sa, kladú sa základy pre vytvorenie dočasného kolektívu detí. Jednou z najdôležitejších úloh vedúceho oddelenia v organizačnom období je cieľavedomé, vopred premyslené štúdium detí, ich záujmov a potrieb, charakterových vlastností a telesného rozvoja, vedomostí, zručností a schopností.
Ciele a ciele organizačného obdobia:
§ Vytvorenie psychicky bezpečnej atmosféry v tíme na uvoľnenie potenciálu jednotlivca
§ Vytvorte podmienky, aby si dieťa zvyklo na režimové momenty tábora a pravidlá správania sa v tábore
§ Vytvorte si predpoklady na vytvorenie tímu z dočasného detského kolektívu
§ Urýchliť primárne procesy budovania tímu
§ Určiť vedomosti, zručnosti a psychologický portrét detí v dočasnom kolektíve
Aby proces prebehol bezbolestne, je to POTREBNÉ:
§ Požiadavky týkajúce sa vzťahov s dospelými a v rámci tímu.
§ Organizácia života a režim tábora.
§ Zoznámte deti medzi sebou (hry na spoznávanie), uvoľnite napätie a úzkosť (hry na emancipáciu). Zachytiť schopnosti. Odhaliť lídrov (Leader Discovery Games)
§ Dať deťom možnosť prejaviť sa, presadiť sa, k čomu môžete deťom ponúknuť rôzne aktivity: športové, intelektuálne, umelecko-remeselné, kreatívne, environmentálne...
§ Vytvorte atmosféru pohodlia a útulnosti.
§ Predstaviť deťom tábor (územie a tradície), jeho zamestnancov; zmeniť témy a kultúru (atribúty, piesne, znaky atď.)
§ Naučte deti dodržiavať hygienické a bezpečnostné normy (nakreslite, čo sa v tábore môže a čo nie).
§ Zorganizujte oddelenie (kde, čo, prečo, prečo). Výzdoba rohu a komôr.
§ Vytvoriť v deťoch predstavu o tom, čo ich čaká v blízkej budúcnosti, za týmto účelom im predstavte celotáborový plán turnusov.
§ Štart kolektívnej tvorivosti – zistiť, čo chcú (hry, aktivity)? Naplánujte si s deťmi svoj vlastný plán brigády.
§ Vytvárať v deťoch pozíciu aktívneho účastníka, tvorcu vlastného života a organizátora ich dovolenky. Prečo potrebujete zapájať deti do rôznych aktivít, vytvárať situáciu úspechu a nenechať túto situáciu v budúcnosti bez dozoru.
§ Voľby orgánov samosprávy (veliteľ, redakčná rada, fyzická organizácia a pod.)
§ Prijať zákony a pravidlá družstva
Možné záležitosti čaty organizačného obdobia
§ Hry na zoznámenie („Snehová guľa“, „A ja idem“, „Ahoj“, „Hipodróm“, „Zoo“ atď.).
§ Hry na identifikáciu vodcu („Vodca“ atď.).
§ Hry na budovanie tímu ("interakcia" atď.).
§ Svetlo zoznamovania („Povedz mi o sebe“ atď.).
§ Hry na identifikáciu tvorivých schopností: práca v mikroskupinách (KTD „Romashka“ atď.).
§ Spochybňovanie.
§ Oboznámenie sa s táborom (exkurzia, zákony a tradície, povesti, „Scipher“ atď.).
§ Výlet do tábora
§ Vysporiadanie
§ Hoz. zber
§ Zoznámenie sa s táborom
§ Zber známych
§ Organizovanie dobových hier
§ Zbierka „Zrodenie oddielu“ (organizačná zbierka + plánovacia zbierka)
§ Posuňte otváraciu líniu
Očakávané výsledky organizačného obdobia
§ oboznámenie detí s podmienkami života, s táborom, jeho pracovným časom, jeho tradíciami;
§ vypracovanie jednotných noriem správania (predloženie jednotných pedagogických požiadaviek);
§ zoznámenie sa chlapov medzi sebou, s vodcami v oddelení;
§ začiatok formovania oddielu ako tímu,
§ formovanie skupinových noriem, hodnôt, tradícií a pravidiel družstva;
§ vytvorenie predstavy o náplni smeny (prerokovanie plánu - mriežky a vypracovanie plánu vyčlenenia);
§ identifikácia vedúcich, ich zaradenie do práce orgánov samosprávy (CHTP);
§ budovanie tímu;
§ adaptácia detí na nové životné podmienky, na podmienky tábora;
§ vytváranie pocitu útulnosti a pohodlia u detí (pre ktoré je krásne vyzdobiť izby, budovu, celý tábor);
§ dať deťom možnosť prejaviť sa, presadiť sa v rôznych aktivitách;
§ udržiavanie pozitívneho emocionálneho vzostupu;
§ Formovanie zmyslu „My“ (rodina, špeciálne, spolu), dôvera jeden v druhého;
§ vytvorenie priaznivého emocionálneho rozpoloženia;
Aby proces vstupu detí do nového života (mimo domova) prebehol hladko a bezbolestne, je potrebné: - čo najskôr deti navzájom zoznámiť, za tým účelom viesť hry a tímové záležitosti, ktoré prispievajú k intenzívnemu spoznávaniu. V prvých dňoch je lepšie viesť také hry a záležitosti oddelenia, v ktorých je oddelenie rozdelené do skupín. Ak sa to urobí pomocou žrebu, tieto skupiny budú vždy odlišné v zložení a oddelenie sa bude počas organizačného obdobia akoby premiešavať.
Adaptácia na nové životné podmienky môže zahŕňať
§ zoznámenie sa s chalanmi z tímu
§ vizitky
§ ľahké zoznamovanie
§ Noviny „Toto sme my“
§ znaky povinnosti na komorách
§ lôžkový plán pre poradcu
§ KTD „tvorivé združenie menovcov“. (Musíme naučiť rešpektu k menám, nepovoliť prezývky)
§ vytvorenie pohodlných podmienok pre každé dieťa
§ Stretnutia a iné prekvapenia
§ hry s kontaktom a dôverou
§ legendy
§ tradície
§ rituály
§ nápis pozdrav deti pri príchode
§ uvítacie noviny s listami a želaniami od chalanov z poslednej zmeny
§ oboznámenie sa s podmienkami tábora
§ prehliadka územia
§ Oboznámenie sa s ekonomickými a pedagogickými zamestnancami
§ demonštrácia prijatých noriem správania a života
§ prezentácia EPT
§ znalosť denného režimu
§ domácnosť zber
§ Úvod do bezpečnosti
§ zákony tábora
§ osobný príklad poradcu
§ individuálne rozhovory
§ vzťahy v pedagogickom kolektíve
§ čistenie územia
§ povinnosť na oddeleniach, jedálni, území
§ ranné pravítko
§ ranné zhromažďovanie informácií oddelenia.
Dôležité: neustále monitorovanie implementácie noriem a prijímanie noriem na vedomej úrovni.
§ odhalenie a rozvoj schopností dieťaťa
§ Určenie záujmov a schopností každého dieťaťa
§ dotazníky pre deti alebo pre rodičov
§ dozor
§ svetlo "Moje hobby"
§ KTD "Živý profil"
§ hry na identifikáciu záujmov
§ začiatok kolektívnej tvorivosti
§ oboznámenie sa s kruhmi
§ veľa KTD v rôznych smeroch
§ konštrukčný návrh oddelenia
§ výber oddelenia
§ slogan
§ znak
§ tradície
§ identifikácia vedúcich
§ dozor
§ vodcovské hry
§ sociometria
§ povinnosť
§ vytváranie podmienok pre rozvoj samosprávy
§ výber aktíva
§ rozvoj mikroskupín
§ plánovanie zmien
§ plánovanie vlastnej činnosti dieťaťa
§ zápis do krúžkov
§ písmená na konci zmeny
§ plánovanie činnosti odlúčenia
§ hádzanie nápadov na prípady, ktoré chceme realizovať na oddelení počas zmeny
§ konštrukčné riešenie tábora
§ spoznávanie sa
§ výber orgánov samosprávy
§ výber formy samosprávy
§ delegovanie jedného zástupcu do aktívneho tábora
§ rozdelenie povinností v aktívnom tábore
§ voľby starostu s volebnou kampaňou
§ Organizačný výbor tábora
§ plánovanie všeobecných táborových záležitostí
Kritériá úspešnosti organizačného obdobia:
§ pocit spokojnosti s tým, že sa dieťa dostalo práve do tohto odlúčenia, práve k týmto poradcom
§ záujem detí o ďalšiu činnosť oddielu a tábora.
§ akceptovanie táborových noriem
Tipy pre poradcu na organizačné obdobie
§ Pred stretnutím je žiaduce častejšie menovať dočasných veliteľov (zodpovedných) za rôzne úlohy, čo umožní vidieť na tomto poste vedúcich ľudí;
§ je lepšie, ak si chlapi sami vyberú dočasného veliteľa;
§ viesť individuálne rozhovory len v súkromí;
§ viac prípadov odlúčenia – to je hlavný faktor pri zostavovaní tímu;
§ viac preskupení v tvorivých záležitostiach počas organizačného obdobia;
§ meno, pieseň, motto, znak – tvár odlúčenia;
§ Dis-cip-li-na! (c) "Vitajte, alebo nie sú povolené cudzie osoby" :) - hlavná podmienka bezpečného pobytu v kempe. Preto počas organizačného obdobia požadujte bezpodmienečné jasné plnenie všetkých táborových zákonov, noriem, denného režimu, sanitárnych a hygienických pravidiel.
Prijatie táborových noriem
Pre prvé dni zmeny sa razil názov: „organizačné obdobie“, alebo „organizačné obdobie“. Vo vzťahu k nemu panuje presvedčenie: „Ako prejde organizačné obdobie, prejde aj celá zmena.“ Aspoň ak chlapi v prvých dňoch nezvyknú vybehnúť načas na cvičenie, upratať si postele a kultúrne sa stravovať v jedálni, nečakajte, že sa zlepšia a začnú to všetko robiť v polovici r. posun. Toto bolo mnohokrát testované a nemali by ste to znova kontrolovať vo svojom tíme.
Organizačné obdobie je pre deti časom, kedy si zvykajú na nové podmienky, nové požiadavky, nový režim dňa a dokonca aj nový jedálniček.
Orgperióda je prechod z jedného života do druhého. Samozrejme, u niektorých detí tento prechod nastáva ľahko, takmer nebadane. Pre niektoré deti je však tento proces taký bolestivý, znepokojujúci, že to nevydržia a hneď pri prvom vystúpení v tábore svojich rodičov usporiadajú „koncert“ s plačom, výrokmi „tu je všetko zlé“ a požiadavka ísť okamžite domov. Skúste sa vo svojej práci zamerať na týchto ľudí. Ak sa pre nich tábor za tri dni stane známym a príjemným, pre tých, ktorí nemajú problémy s adaptáciou, sa ešte viac zmení na „domov“.
Zo všetkého uvedeného môžeme usúdiť, že vašou hlavnou úlohou v organizačnom období je pomôcť deťom zvyknúť si na tábor. Takáto formulácia hlavnej úlohy však dáva málo na pochopenie toho, čo je potrebné urobiť. Poďme to teda dekódovať.
Aby proces vstupu detí do nového (nedomáceho života) prebehol hladko a bezbolestne, je potrebné:
§ čo najskôr zoznámiť deti medzi sebou (hry, tímové aktivity);
§ naučiť deti dodržiavať režim dňa (denný režim, hygiena, sanita);
§ vytvoriť atmosféru útulnosti a pohodlia v oddelení (dekorácia domu, izieb);
§ urobiť deti „zvládnuteľnými“ (rozdeliť oddiel na „tímy“, „posádky“ počas služby a iných organizačných momentov);
§ dať deťom možnosť prejaviť sa (rôzne smery odlúčených aktivít – šport, inteligencia, tvorivá činnosť, dramatická činnosť a pod.);
§ utvárať u detí predstavu o tom, čo ich v budúcnosti čaká (plán smeny a jeho príprava spolu s deťmi).
Na základe týchto úloh formulujeme približné formy práce, takže:
a) zoznámiť deti (navzájom a s ostatnými ľuďmi, zamestnancami, územím atď.);
§ zoznamovacie hry:
§ "Molekula - chaos";
§ „Zoo“ (s kým ste sa stretli);
§ „Idem na túru a vezmem si to so sebou“ (Vova - vidlička - ...);
§ Komunikačné hry.
§ Hry s dôverou.
§ Stretnutia so zamestnancami.
§ Oboznámenie sa s územím - exkurzie, obchodné hry, hry na zemi.
§ Svetlo „zoznamky“.
b) Prispôsobiť deti životným podmienkam; Hra "Adaptácia": - niekoľko možností: výlety, prechádzky
v) Vytvárať podmienky na aklimatizáciu dieťaťa (nielen klimatické, ale aj sociálne, biologické (lesné) podmienky, výživa);
§ Exkurzie v prírode
§ stretnutie s lekárom,
§ Stretnutie s kuchármi.
§ Hry podľa dennej rutiny (napríklad KTD „Môj deň“)
§ Príbehy o jedle, hry s jedlom.
G) Predložte deťom (spolu s kolegami) jednotné pedagogické požiadavky (prvé veci vykonávajú učitelia oddelenia spoločne):
§ povzbudenie;
§ Trest. Obchodná hra "Khozsbor". Počas hry sa strácajú všetky požiadavky.
d) Diagnostika.
§ Študovať individuálne charakteristiky každého dieťaťa vrátane zdravotného stavu (zdravie, lieky). Schopnosť učiť sa; záujmy detí; návyky a pod.. Testy, dotazníky, osobné denníky, individuálne rozhovory, stretnutia s psychológom.
e) Úvod do predmetu témy.
§ Čo nás čaká v smene. Organizačné zhromaždenie oddielu formou hry VOC, príprava naň. Obchodná hra, prostredníctvom ktorej sa dieťa dozvie, čo bude robiť v smene.
a) Spoločne plánujte aktivity tímu Plánovacie stretnutie (možno urobiť so susedným tímom)!!!
h) Formulovať orgány samosprávy v oddelení (vymyslieť kvetinový svet, štát, Lukomorye spolu s deťmi). Registračný poplatok
e) Vytvárať podmienky pre sebarealizáciu každého dieťaťa. Všetky predchádzajúce formy
Mottom organizačného obdobia je „ Ani jedna voľná minúta! »
Čo je potrebné urobiť počas organizačného obdobia:
§ svetlo "Zoznamka";
§ "Poplatok za domácnosť":
§ organizačný poplatok;
§ zber - plánovanie;
§ zoznamovacie hry;
§ 1 podnikanie športového tímu;
§ 1 tvorivé oddelenie podnikania;
Prvý deň- ide o oboznámenie sa s táborom, jeho tradíciami, zákonmi, obhliadka územia. Dôležité sú zoznamovacie hry, ktoré chlapom umožnia relaxovať, cítiť sa v pohode. Poradca by mal pri hrách s tínedžermi pozorne sledovať, že nikto nie je v „hlúpej“ pozícii, ale naopak, malo by tam byť nastavenie pre pozitívny vzťah k sebe navzájom, na spoluprácu a pomoc. Večer môžete usporiadať „zoznamovacie“ svetlo, kde sa chalani môžu porozprávať o sebe a vypočuť si ostatných, no aj v tomto prípade je potrebný pozitívny prístup od lídra.
Druhý deň je už bližšie a detailnejšie zoznámenie. Vyžaduje si to kreatívnu prácu v skupinách. V prvých dňoch sú chlapci stále medzi sebou noví. preto je pre nich stále ťažké komunikovať vo veľkých skupinách. V tento deň je možná všeobecná diskusia o budúcich plánoch, zrodenie názvu oddelenia. Tínedžeri majú naozaj radi, ak sa ich tím líši od ostatných. Nejaké výrazné znaky, atribúty, vlastné chorály – to všetko vymýšľajú s radosťou, len im treba trochu pomôcť.
Je dobré, ak sa v prvých dňoch po príchode organizujú podujatia informačného a rekreačného charakteru, ktoré si nevyžadujú námahu a špeciálne schopnosti. V tomto období je vhodné uprednostňovať formy hry, ktoré dieťaťu vždy prinášajú radosť, nesú určitú sémantickú záťaž a nedeprimujú svojou monotónnosťou.
Skúste začať plánovať svoje organizačné obdobie hneď teraz. Predpokladajme, že pracujete so skupinou batoliat. Tu je niekoľko vecí, ktoré s nimi môžete robiť na začiatku ich zmeny. Každý prípad by mal byť krátky - nie viac ako 30 minút a všetky by sa mali zmeniť na kaleidoskop, v ktorom každý nový vzor nie je podobný predchádzajúcemu, ale všetky sú jasné, nezvyčajné.
Napríklad.
1. Chatterbox súťaž "Ako ma pozbierali v tábore."
2. "Cesta blízkym zahraničím" - prvý organizačný výpad do lesa.
3. Operácia "Y" - na záchranu okolia domu pred odpadkami.
4. Ukážkový výkon najlepších čistiacich prostriedkov na zuby.
5. Zoznámenie sa s kútikom čaty.
6. Vypracovanie rozvrhu služieb pre izby.
7. Zhromažďovanie na formovanie mikrokolektívov "Ty, áno ja, áno sme s tebou."
8. Skúška operácie "Polundra!" o vysokorýchlostnom opúšťaní miestností a stavaní na ranné cvičenia.
9. Operácia "Zbohom, tvarohový koláč!" - dojedenie posledných zásob materských produktov.
10. RID - spravodajstvo zaujímavých prípadov.
11. Zhromaždenie oddielu ohľadom schválenia plánu zmien a základných zákonov života oddielu. Atď.
Ak odvážne vydržíte tieto tri dni, nestrácate reč, neomdlievate z nedostatku spánku, ak dáte do praxe aspoň polovicu z toho, čo ste si naplánovali, zorganizujte aspoň desať hier a aspoň tri minúty srdca- porozprávajte sa s každým dieťaťom - ďalej pôjdete "ako hodinky".
Mimochodom, v súvislosti s existenciou medicínskych požiadaviek, ktoré v dňoch organizačného obdobia kladú nepriechodné „nemožné!“! na ceste detí k vode pripravte odpoveď na otázku, ktorá sa vás počas týchto troch dní bude najčastejšie pýtať. Určite sa vás opýta: "Kedy sa pôjdeme kúpať?"
Úlohy poradcu:
§ Čo najskôr zoznámte deti navzájom. Na tento účel existuje veľa špeciálnych hier, ktoré sa v pedagogickej literatúre nazývajú „hry na zoznámenie“.
§ Naučiť deti dodržiavať režim táborového dňa, udržiavať čistotu v jedálni a na oddieloch, ctiť tradície, zákony tábora. Aby ste to urobili, aby sa deti začali orientovať včas, môžete vymyslieť nejaké vtipné tresty za meškanie na zhromaždenie oddelenia. Akékoľvek tvorivé úlohy na 5 minút, ktoré budú musieť neskoré deti splniť v strede kruhu, sú na tento účel celkom vhodné.
§ Vytvoriť u detí pocit útulnosti a pohodlia v oddelenej izbe (ak je v tábore k dispozícii). Na tento účel môžete nakresliť noviny, plagát s názvom oddelenia a mottom, nalepiť na dvere štítky s menami detí žijúcich na tomto oddelení. Môžete zariadiť hračkársky kútik, kde si deti odložia svoje hračky, ktoré si pravdepodobne vzali so sebou z domu. Ak otvoríte priestor pre vašu spoločnú fantáziu, holé steny vašej izby rýchlo získajú farebný a jedinečný vzhľad, ktorý ukáže váš tím. Hlavná vec v tejto veci je, že všetky tieto tvorivé pôžitky nie sú v rozpore s hygienickými normami stanovenými v tábore a že to všetko možno na konci smeny odstrániť, odlepiť a odniesť bez poškodenia stien, podlaha, strop a iný majetok tábora.
§ Urobte z detí zvládnuteľné. Ak to chcete urobiť, môžete rozdeliť deti do stálych skupín: odkazy, hviezdy, posádky. Malo by sa to robiť tak, aby v každej skupine bolo jedno alebo dve deti, ktoré sa vyznačujú aktivitou a dobrými vodcovskými schopnosťami, jedno alebo dve deti, ktoré sa vyznačujú dobrými tvorivými schopnosťami atď.
§ Vytvoriť u detí predstavu o tom, čo sa stane počas zmeny. Plán zmien možno nie je pre dieťa to najdôležitejšie, ale je skvelé, keď sa s ním zostavuje a prispôsobuje jeho záujmom. Je teda celkom možné ho v prvých dňoch s nimi zložiť a zavesiť na viditeľnom mieste v oddelení.
§ Dať deťom možnosť prejaviť sa, presadiť sa v športovej oblasti, v tvorivej a aplikačnej. To znamená, že tie deti, ktoré nie sú svojou povahou príliš aktívne a nemôžu sa neustále prejavovať v tvorivých hrách, by sa mali zapojiť do iných typov spoločensky užitočných aktivít: navrhovanie miesta odlúčenia, účasť vo futbalovom tíme alebo v hre „Čo? Kde? Kedy?" Hlavná vec, ktorú by mal poradca urobiť, je označiť každé dieťa za akékoľvek zásluhy: pochváliť na zhromaždení oddelenia alebo na všeobecnom tábore.
§ Monitorovať dokumentáciu. V prvých dňoch budete musieť napísať niekoľko zoznamov oddelenia: do administratívy, na miesto prvej pomoci, pre seba ... Môžu existovať ďalšie dokumenty, ktoré by sa nemali vypĺňať.
Dôležité:
§ Čo je pre vedúceho dôležité: zapamätať si mená všetkých detí, určiť vedúcich oddielu, ktorí budú jeho prvými asistentmi počas celej zmeny, identifikovať záujmy a túžby detí, vytvoriť si s oddielom štýl správania , budovať prácu s partnerom.
§ Je tiež veľmi dôležité stanoviť spoločné pedagogické požiadavky s partnerom. Aby sa nestalo, že jeden vedúci niečo nedovolil, deti išli k druhému a dostali od neho povolenie. Vo všeobecnosti platí, že najlepším spôsobom, ako si zorganizovať prácu s partnerom, je byť stále spolu, vykonávať všetky záležitosti čaty spoločne a, samozrejme, spoločne plánovať každý deň zmeny. Ale to je samostatná téma na diskusiu...
§ V prvých troch dňoch je veľmi dôležité naplánovať si každú minútu života odlúčenia. Každé dieťa sa chce nejako ukázať tímu, nejako vyniknúť. A najjednoduchší spôsob, ako to urobiť, je pôsobiť škaredo, za ostatnými deťmi, ukázať sa jedným slovom. Len preto, aby sa to nestalo, dnes musíte držať deti čo najviac spolu, hrať s nimi rôzne hry, viesť s nimi rôzne prechádzky, rozhovory, svetlá ...
Žiaduce:
Dokončite každú začatú prácu. Ak na začiatku povedali, že je to dôležité, potom musíte požadovať dokončenie do konca zmeny. Napríklad také pravidlo ako to, že deti z jedálne samé neodchádzajú. Toto pravidlo je zavedené a aktívne využívané poradcami počas organizačného obdobia, aby sa deti nestihli rozhádzať po budove, po území... No časom si deti zvyknú na denný režim stanovený poradcami, a poradcovia začnú svojim deťom dôverovať. A ak chcete toto pravidlo pre svoj oddiel zrušiť, je lepšie to deťom slávnostne oznámiť. A aby to nevnímali ako dovolenie nevhodne sa správať, treba ich v prvom rade pochváliť za všetky predchádzajúce dni, povedať „akí ste všetci poslušní, samostatní, šikovní“ a ešte raz nenápadne pripomenúť čo v týchto chvíľach nemôžete urobiť.
Ak dieťa žiada ísť domov…
Samozrejme, takmer každé dieťa bude mať smutné myšlienky, že je tu všetko zle, že je lepšie doma, niektoré deti budú plakať. Z tohto dôvodu by ste sa nemali hneď rozčuľovať a obviňovať sa, ale ani takéto deti by ste nemali nechať bez pozornosti. V týchto prvých troch dňoch je nevyhnutné nájsť si čas na komunikáciu s každým dieťaťom v oddelení (aj keď ich je okolo 40), čo najúprimnejšie. S tými deťmi, ktoré sa nemôžu nijakým spôsobom zapojiť do života tábora, sa musíte porozprávať oddelene. V reakcii na jeho plačlivé „Chýba mi mama ...“ môžete povedať, že mi chýba aj mama a domov. To mu umožní pochopiť, že vo svojich zážitkoch nie je sám a môže to viesť k tomu, že sa dieťa otvorí deťom z odlúčenia a spriatelí sa, s ktorými rýchlo zabudne na svoje trápenia. A spriateliť sa so zvyškom detí a zabudnúť na smútok - jeho obľúbený poradca mu v tom pomôže, keď dokončí všetky úlohy organizačného obdobia!
Organizovanie plánovania obdobia
K tomu všetkému si treba prvé tri dni naplánovať doslova na minútu. Ak neexistuje plán, dôjde k nepokojom a zmätku, podráždeniu a sklamaniu. Okrem toho je žiaduce plánovať organizačné obdobie v pokojnej atmosfére spolu s partnerom v predvečer zmeny. Potom sa, samozrejme, bude musieť v priebehu udalostí niečo zmeniť. Ale ako viete, darí sa iba improvizácii, ktorá bola vopred pripravená. Je veľmi dôležité, aby v prvých dňoch chlapci nemali čas na nečinnosť, aby bolo všetko jasné a organizované. Prvý deň po ubytovaní vám odporúčame absolvovať prehliadku kempu. Preskúmajte spolu každý kút. Je dobré, ak chalanom poviete niečo z histórie kempu. Potom s ním vykonáte prvý detašovaný obchod. Malo by to byť veľmi zaujímavé, inak sa budú chlapci zdráhať reagovať na záležitosti mužstva neskôr. Je lepšie, ak ide o malé, hodinové, kreatívne KTD (Napríklad: Let do vesmíru, Harmanček, ...).
Ak pred večerou zostane čas, postarajte sa o dizajn komôr a miesta oddelenia. Snažte sa zabezpečiť, aby bolo každé dieťa spokojné s úlohou, ktorú od vás dostane. Tieto úlohy by mali byť malé, pre dvoch alebo troch ľudí (nakresliť obrázok, urobiť girlandu, usporiadať miesto pre sviečku, urobiť poštovú schránku, menovky na oddeleniach atď.). Prvý deň sa chalani ešte dobre nepoznajú, a tak by sa im ťažko komunikovalo vo veľkých skupinách, kde je vyššia pravdepodobnosť, že niektorý z chalanov z práce skupiny „vypadne“. A samozrejme, práce by malo byť dosť pre všetkých.
Po večeri strávte s chalanmi „Dating Light“. O ňom - samostatne.
Nezabudnite, že v prvý deň budú chlapci pravdepodobne potrebovať trochu viac času, aby sa pripravili do postele. A v bežné dni si na to vyhraďte aspoň pol hodinu. Ak odložíte prípravu do postele. ústup sa určite oneskorí a potom bude pre vás veľmi ťažké ho zorganizovať.
Každý deň, ktorý dieťa strávi v tábore, by mal byť iný. Musíte neustále prichádzať s niečím novým, nenechajte ich nudiť. Nech už od prvých dní pochopí, že jednoducho musia žiť zaujímavo. Ak tieto tri dni odvážne vydržíte, nenamáhate hlas, neomdlievate z nedostatku spánku, stihnete sa s každým dieťaťom porozprávať aspoň 3 minúty, všetko pôjde ako po masle.
Vo všeobecnosti je organizačné obdobie (zjednodušene povedané organizačné obdobie) veľmi dôležitá vec, dôležitý moment, ktorý nemožno ponechať na náhodu. Tu treba tvrdo makať, lebo ako začne šichta, tak to aj prejde. Áno, vyžaduje si to značné úsilie zo strany poradcu, áno, je to ťažké, ale treba to skúsiť. Organizačné obdobie je ako prechod z jedného života do druhého. Pre deti je ťažké adaptovať sa v novom prostredí pre nich, pre poradkyňu tiež (najmä ak pracujete prvý rok a druhú zmenu, pretože ste sa k tej zmene len priblížili, s tými chlapmi, keď prišli noví, a musíte začať odznova).
Prvé stretnutie s deťmi – ste na to pripravení?
Prvý dojem zo stretnutia poradkyne a detí bude pre všetkých počas celej zmeny veľmi dôležitý. Na prvé stretnutie sa preto treba pripraviť morálne aj „hmotne“.
K morálnej záťaži patrí: vaša dobrá nálada, príprava vopred, podpora partnera a kolegov s vedomím, že na vás tie najúžasnejšie deti na svete netrpezlivo čakajú a že uspejete.
Bohatá je aj „materiálová“ batožina na vaše stretnutie. Po prvé, musíte si vopred usporiadať: svoj vzhľad; výraz tváre; zafarbenie hlasu; tvoje gestá.
Ak odvážne vydržíte tieto tri dni, nenamáhate svoj hlas, neomdlievate z nedostatku spánku, ak dáte do praxe aspoň polovicu toho, čo ste plánovali, a aspoň tri minúty sa s každým zo srdca porozprávate. dieťa, potom všetko pôjde "ako hodinky" .
Takže, čo by mal poradca robiť počas tohto obdobia ...
§ Vytvorenie dočasného tímu - Jednou z prvých úloh, ktoré stoja pred poradkyňou počas organizačného obdobia, je vytvoriť priateľský tím zo skupiny chalanov, ktorí sa najčastejšie navzájom nepoznajú, kde sa každé dieťa bude cítiť príjemne, vytvorí priateľskú atmosféru, určí medzi deťmi lídrov. , rozdeliť chalanov do mikroskupín ( hliadky, hviezdy, odkazy atď.), všetkých predstaviť, “naladiť” na celú zmenu... Skrátka, vytvorte TÍM. Je to ťažké, no takmer polovica úspechu v ďalšej práci závisí od toho, ako sa poradca s touto úlohou vyrovná.
§ Tvorba noriem a pravidiel - VEĽMI DÔLEŽITÉ! Hneď v prvý deň! Hneď na prvom stretnutí mužstva! Vysvetlite deťom, čo je možné, čo nie je možné a „ČO BUDE, AK“ ...... To zahŕňa všeobecné pravidlá tábora, a pravidlá, ktoré chcete zaviesť v oddelení, a zákazy a pravidlá používania čohokoľvek a všeobecné informácie o dušiach, zásuvkách, magnetofónoch a VEĽA ĎALŠOM .... Môžete to urobiť mnohými spôsobmi, ale musíte to urobiť POVINNE.
§ Bývanie a úľava od stresu - Dieťa, ktoré prišlo do tábora, či už prvýkrát alebo nie, tak či onak, zažíva emocionálny šok. Neznáme miesto, noví ľudia, nejaký dospelý, ktorý si predstavoval toho najdôležitejšieho... A nablízku nie sú žiadna mama a otec, známi a priatelia a nie je jasné, ako všetko ostatné dopadne ... desivé aj zaujímavé zároveň. Úlohou poradcu je čo najskôr uvoľniť toto napätie. Ukážte dieťaťu, že v okolí sú priatelia, že bude zaujímavé, že nikto neurazí.
§ Stanovenie úloh na zmenu - Predbežné plánovanie je dôležitou prípravnou etapou v práci poradcu. A dúfame, že ste to, samozrejme, strávili. Ale ako viete, aj ten najlepší a najpodrobnejší plán je potrebné upraviť. V prvých dňoch v tábore sa bližšie zoznámite so svojou čatou a možno pochopíte, že niektoré veci, ktoré ste si naplánovali, nebudú fungovať. Všeobecný program tábora sa môže zmeniť alebo bude jednoducho upršané počasie. A jedným z cieľov organizačného obdobia bude aj úprava vášho pracovného plánu. Po dôkladnejšom posúdení vášho tímu, po rozhovore s chlapcami a partnermi budete musieť načrtnúť úlohy zmeny. Zjednodušene povedané – na čo bude vaša práca s detašovaním zameraná. Len relaxujte a bavte sa, zamerajte sa na stmelenie tímu, dotknite sa sociálnych aspektov, zamerajte svoju prácu na rozvoj osobných kvalít chalanov, na skupinovú prácu atď.
Tipy pre nováčikov
§ Okamžite vezmite veci do vlastných rúk. Nečakaj ani nepozeraj. Deti by mali cítiť iniciatívu poradcu. Nebojte sa detí!
§ Dobre si naplánujte deň aby bolo čo najmenej zádrhelov a príležitostí na zmätok.
§ Pred smenou sa čo najviac pripravte. Prítomnosť zničených udalostí a jasný plán siete vám ušetrí čas, nervy a zdravie.
§ Vyhnite sa kontaktu s deťmi. Nebojte sa detí! Pamätajte, že iba pri aktívnej komunikácii sa vytvárajú dobré vzťahy.
§ postupujte podľa obrázka. Vyzerajte veselo, aj keď ste unavení.
§ Ovládajte a upravujte svoju náladu. Zastavte hnev a odpor voči deťom hneď v zárodku.
§ Nezapájajte sa do budovania detí. Ak v určitom momente máte pocit, že vaša komunikácia s deťmi padá len na snahu o nastolenie disciplíny, potom musíte prestať a niečo zmeniť. Niekde na úkor disciplíny je možné nájsť príležitosť duchovne komunikovať s deťmi, robiť s nimi niečo zaujímavé.
Doslov
Takže opäť v prvých dňoch v tábore je potrebné:
§ predstaviť deti, vytvoriť priaznivú, emocionálnu náladu;
§ prezentovať jednotné pedagogické požiadavky na režim dňa a disciplínu;
§ zistiť záľuby, charaktery a sklony detí, identifikovať vedúcich, organizátorov v detskom kolektíve;
§ oboznámiť deti s náplňou zmeny.
Hlavné body organizačného obdobia sú nasledovné:
§ Adaptácia detí na táborový život. Organizačné obdobie je pre deti čas zvykania si na nové podmienky, na nový režim dňa, na nové požiadavky. Orgperióda je prechod z jedného života do druhého. Samozrejme, pre niektoré deti to zostane bez povšimnutia, ľahko. Ale pre niektoré deti je tento proces taký bolestivý a znepokojujúci. Vo svojej práci sa treba na takéto deti viac zamerať. Ak sa pre nich tábor za tri dni stane známym a príjemným, pre tých, ktorí nemajú problémy s adaptáciou, sa ešte viac zmení na „domov“. Zo všetkého vyššie uvedeného môžeme usúdiť, že vašou hlavnou úlohou je pomôcť deťom zvyknúť si na tábor.
§ Známosť. Aby proces vstupu detí do nového (mimodomáceho) života prebehol hladko a bezbolestne, musíte sa s deťmi čo najskôr zoznámiť, za týmto účelom viesť hry a skupinové aktivity, ktoré podporujú intenzívne spoznávanie. medzi deťmi.
§ Oboznámenie sa s táborom a predstavenie ESP deťom. Na samom začiatku nadväzovania vzťahov vo vašom tíme je veľmi dôležité stanoviť najzákladnejšie pravidlá: udržiavanie poradia oblečenia a obuvi atď. Je dôležité zvyknúť deti na vykonávanie denného režimu a dodržiavanie hygienických noriem, za týmto účelom klásť deťom „jednotné pedagogické požiadavky“. Zorganizujte aj exkurziu - oboznámenie sa s táborom. Môžete zvážiť množstvo otázok súvisiacich so životom detí v tábore: vnútorné predpisy, služobné povinnosti; „nedovolené“ v našom tábore; denný režim; pravidlá používania toaliet; skladovanie vecí v nočných stolíkoch; čistenie postele; čistenie miestnosti; kufor (taška); návšteva jedálne pravidlá správania v noci; pravidlá vzájomného rešpektu; zastupovanie správy tábora; informácie o tom, na koho sa obrátiť v neprítomnosti poradcu alebo v ťažkých situáciách a pod. Najdôležitejšie pre vás je, aby boli deti „zvládnuteľné“. Je veľmi dôležité, aby samotné deti „došli“ k pochopeniu zákonitostí tábora. Zákony táborového života môžete doplniť aj zákonmi svojej čaty. Skúste ich sami odpozorovať a byť príkladom pre svoje deti.
§ Vytvorenie dočasného detského kolektívu Na samom začiatku vývoja skupiny sa spravidla pozoruje vzostup sprevádzaný zvýšenou aktivitou, dobrou náladou a nadšením. Novosť situácie, prvé priaznivé dojmy členov skupiny o sebe navzájom vytvárajú emocionálne pozitívnu náladu, ktorá sa odráža v ukazovateľoch psychologickej klímy. Dajte deťom možnosť prejaviť sa, presadiť sa, na čo ponúkame súbor odlúčených prípadov rôzneho druhu: športové, intelektuálne, umelecko-remeselné, pracovné, kreatívne. Vytvárať u detí predstavu o tom, čo ich čaká v blízkej budúcnosti, na čo sú oboznámení s plánom zmien a ak je to možné, zapojiť deti do jeho prípravy. Počas organizačného obdobia je žiaduce vykonávať kolektívnu prácu a nechať deti čo najmenej odchádzať preč. Každému dieťaťu v kolektíve je potrebné navodiť atmosféru dobrej vôle, kreativity, dobrej účasti a pozornosti, pomôcť mu nájsť si miesto v skupine. Všetky tieto zložité úlohy pomôžu učiteľovi vyriešiť kolektívno-tvorivé záležitosti (KTD). Je veľmi dôležité usporiadať „výbery“: aktívum, meno, znak, motto atď. Je tiež dôležité vybrať názov oddelenia, roh oddelenia. Zoznamovacie večery. Podľa väčšiny chalanov sú najnezabudnuteľnejšími momentmi zmeny svetlá a vatry. Bez nich by bol život v tábore, oddelenie menej úplné. Ale dôležitú úlohu pri zjednocovaní oddelenia zohráva Večerná sviečka alebo Kruh orliaka.
Zhrnúť.
K subjektívnym kritériám adaptácie patrí sebadôvera v situáciách vedenia v tíme, v rôznych typoch sociálnej interakcie, uvedomenie si sociálnej hodnoty vlastnej osobnosti, motivácia k dosiahnutiu spoločensky významného cieľa, vytrvalosť pri jeho realizácii, zameranie sa na skutočné ciele. a potreby, samostatnosť (nezávislosť, sebakontrola).
Dieťa – stredobod pozornosti a hlavný objekt tábora – musí mať istotu, že bude chránené v prípade priestupku, že bude chránené pred svojvôľou, pred nepredvídanými okolnosťami, nech už sú odkiaľkoľvek. Životom v kolektíve musí mať dieťa právo patriť k sebe samému a zároveň cítiť radosť zo svojho zapojenia sa do kolektívu. A aby nastala harmónia vo vzťahu medzi dieťaťom a kolektívom, musí byť ich vzájomná závislosť mäkká a nevtieravá.
Schéma analýzy obdobia organizácie
1. Portrét „noseného“ dieťaťa
Musia byť zverejnené tieto položky:
§ úroveň predstáv o svete okolo;
§ úroveň sebaobrazu (vlastné schopnosti, schopnosti, ciele zmeny a spôsoby ich dosiahnutia)
§ úroveň sebaorganizácie;
§ problémy, s ktorými sa dieťa v tábore stretlo a s ktorými prišlo. Spôsoby, ako ich vyriešiť.
2. Skupinový portrét
Musia byť zverejnené tieto položky:
§ normy interakcie a vzťahov v činnostiach a komunikácii prijaté vo vašom združení; prítomnosť referenčných skupín a základ pre ich výskyt;
§ vedenie vo vašom združení: obchodné a emocionálne, negatívne a neformálne atď.
§ zavedený systém samosprávy (spoluhospodárenia).
3. záležitosti organizačného obdobia ktoré najúčinnejšie fungovali na dosiahnutie vašich cieľov a cieľov.
4. závery podľa výsledkov organizačného obdobia a definovanie perspektív aktivít na obdobie hlavnej zmeny.
§ Ako prežiť v organizačnom období
§ Zoznamovací večer (pre dospelých)
§ Večer známych (pre najmenších)
Činnosť v tábore organizačného obdobia
Organizačné obdobie je prvých 3-5 dní zmeny - čas, kedy sa deti a dospelí adaptujú na nové životné podmienky, rozvíjajú územie a spoznávajú prostredie, vstupujú do hry, úvodné zhromaždenie dočasného detského tímu je uskutočnené. Ide o mimoriadne nabité, ťažké a zodpovedné obdobie v živote dočasného detského kolektívu i celého tábora, obdobie, kedy sa dieťa zoznamuje s novým prostredím, s nadchádzajúcimi aktivitami, s režimom dňa. Úspešnosť posunu závisí od toho, ako bude toto obdobie prebiehať, aký postoj zaujmú chalani. Hlavné je, aby sa chalani nenudili. Je potrebné riešiť veľa rôznych úloh súčasne, odpovedať na tie najnepredvídanejšie otázky. Aby sme sa nezamotali v maličkostiach, nepremeškali to najdôležitejšie, je dôležité si presne predstaviť hlavnú úlohu prvých táborových dní.
Počas organizačného obdobia je potrebné správne naplánovať usporiadanie dôležitých podujatí. Prvé hodiny v tábore sú vyplnené nie veľmi zaujímavými, ale pre život detí dôležitými vecami: ich rozdelenie do skupín, presídlenie do izieb, upresňujú sa zoznamy detí, hrajú sa zoznamovacie hry. Deti sa zoznamujú so zákonmi a tradíciami tábora, študujú denný režim. Napriek všetkým prípravám na prvý deň nezabúdajte, že úplne naplánovať si prvý deň a vybrať si tie správne aktivity je takmer nemožné. V arzenáli poradcu by malo byť vždy viacero možností na premyslené akcie zamerané na konkrétne deti. Ak je v oddelení viac veselých a aktívnych chlapcov a dievčat, potom je viac vonkajších hier a tvorivých úloh. Prevažujú pokojné deti – pripravte si úlohy, ktoré nevyžadujú veľa aktivity, no zároveň nezabúdajte na malý počet aktívnych detí, pre ktoré je potrebné vymyslieť nejakú samostatnú mobilnú a zaujímavú aktivitu.
Prvé stretnutie v letnom tábore
Je dôležité, aby prvé zoznámenie dalo chlapom pozitívny prístup na celú zmenu. Práve v tejto fáze je potrebné deti zoznámiť s hrou. Toto je krátka fáza, ale je dôležité, aby si deti zapamätali mená seba a svojich vedúcich; číslo oddielu, ktorého sú členmi, číslo izby, v ktorej bývajú.
V prvý deň pobytu v tábore deti vyplnia úvodný dotazník:
1. Priezvisko, meno, priezvisko ________________
2. Dátum narodenia: deň _____, mesiac ___, rok ___
3. Do akej triedy prestúpil __________________?
4. Prišiel som do Graviku do _______
5. Predstavujem si vodcu ako ______________
6. Moja obľúbená činnosť je _________________
7. Moje prvé dojmy z Graviku _______
8. Aká by mala byť posádka vašej lode___
9. Vieš plávať?______________________
10. Je vám v autobuse zle?______________
11. Ste alergický na (čo)? ____________
12. Boli ste už v kempe (ktorom)? ._________
13. Rád komunikuješ s ľuďmi?__________
14. Aký máš vzťah k športu?_________________
15. Chcel by som o sebe dodatočne informovať________
Pred príchodom detí je potrebné, aby poradcovia pripravili pre každé dieťa vizitky, na ktoré bude napísané číslo útvaru a meno dieťaťa. Pripravte si aj dizajn izieb: tabuľky s číslom izby, číslom čaty a menami tých detí, ktoré v nej bývajú; priprav si pozdravy („Ahoj, ako sa máš?! Som rád, že budeš spať na mne. Tvoj vankúš.“).
Hneď v prvých hodinách pobytu detí v tábore sa poradca potrebuje pozrieť na deti očami dospelého, očami učiteľa, ktorý z tejto masy vytvorí zohratý tím kamarátov. dievčatá a chlapci, deti s rôznymi vlastnosťami, záujmami, osudmi. Malého človiečika zaujíma takmer všetko: do akého dočasného detského kolektívu sa dostane, kto budú jeho spoluhráči, s kým bude bývať na izbe, aké zaujímavé veci ho čakajú v tábore. Všetky tieto otázky sú adresované predovšetkým poradcovi pracujúcemu na oddelení.
Ďalším veľmi dôležitým bodom v činnosti poradcu, súvisiacim s prípravou stretnutia s deťmi, je návrh pultového kútika. Následne sa toto miesto stane lodným denníkom lode (roh oddelenia).
Poďme teda od začiatku. Ste veliteľom oddielu, ktorý prišiel na základňu zmeny. Samozrejme, je lepšie, ak sa zastavíte aspoň o deň skôr, aby ste dostali bielizeň, pripravili miesto na oddelenie a porozprávali sa s komisármi. Je ale možné, že sa hneď privoláte s deťmi, potom vás okrem všetkého spomenutého čaká aj priamo práca s odlúčením. Ak prídete v rovnakom čase ako chalani, tak ich máte možnosť stretnúť v autobusoch. Samozrejme, váš život s oddelením sa začne známym. Nejde ale len o to, akou formou bude zoznámenie prebiehať, dôležité je aj to, ako vás budú vidieť deti. Skúste sa na nich častejšie usmievať a rýchlo si zapamätajte ich mená. Prvý dojem, ktorý o vás chlapi majú, závisí od toho, ako rýchlo si s nimi nájdete kontakt. V žiadnom prípade sa nesprávajte príliš dôležito: nemáte radi tých, ktorí sa na vás pozerajú zhora. Veľmi často ten, kto pracuje ako komisár prvýkrát, začína byť arogantný a stavia sa nad ostatných, pretože sa mu začalo hovoriť „komisár“. V žiadnom prípade nedovoľte takéto prešľapy vo svojom správaní: deti vás nikdy nebudú milovať a nikdy sa nestanete ich priateľom. Najzaujímavejšie je, že toho, kto sa takto snaží ukázať svoju „dôležitosť“ v konečnom dôsledku neuznajú ani deti, ani zvyšok komisárov.A predsa, ako môžeš tých chalanov spoznať? Na začiatok vám radím zapamätať si základné pravidlo práce s deťmi.
Čokoľvek si vymyslíte, čokoľvek robíte s chalanmi v kádri, pamätajte, že chalanov by malo zaujímať všetko. Aby ste mohli začať podnikať alebo konať, musíte chlapcov zaujať, nakaziť ich prácou.
Pamätajte, že deti, rovnako ako dospelí, sa vždy radi hrajú, milujú záhady, tajomstvá a rozprávky. Skúste premeniť život chalanov v tábore na veľkú hádku s prekvapeniami.
Strávte prvé dni so svojimi deťmi a všetok svoj voľný čas venujte hrám. Čím viac budete hrať, tým to bude pre chlapcov zaujímavejšie a tým lepšie bude váš tím pracovať počas zmeny. Táto kniha obsahuje niektoré bežné hry. Použite ich vo svojej práci. Počas zmeny môže mať váš tím obľúbenú hru – hrajte ju častejšie s chalanmi.
Takže ste sa stretli. Povedzte chlapom o tábore, o plánoch zmien, udalostiach, ktoré ich čakajú, učebných osnovách, vyberte si dezhkoma. Dohodnite sa, že budete každý večer spievať orlie piesne, uzatvárajte dohody, zákony, podľa ktorých bude váš oddiel žiť. Napríklad,
Zákon NULA: NULA (zákon dochvíľnosti)
Zákon zdvihnutej ruky (ak niekto zdvihol ruku, drž hubu a počúvaj niečo)
Zákon kritiky (kritizovať - navrhnúť, navrhnúť - urobiť)
Právo územia (neopúšťajte tábor bez komisára)
Zákon orlího kruhu (neopúšťajte ani nevstupujte do kruhu počas piesne)
Zákon piatich minút (celá čata súhlasí s tým, že hodiny všetkých sú o päť minút pozadu. Jednotka teda začína robiť všetko o päť minút skôr)
Môžete prísť s vlastnými zákonmi. Napíšte ich na papier na kreslenie a každý nech tieto zákony podpíše. Z tohto hárku sa začne dizajn vášho oddeľovacieho rohu. Deti milujú robiť veci vlastnými rukami. Pomôžte im s tým tým, že sa postaráte o dizajn miesta oddelenia. Ak máte chlapov, ktorí sú dobrí v kreslení, nechajte ich, aby sa postarali o kútik odpútania. Aj keď sa vám na prvý pohľad zdá, že si chalani poradia aj bez vás, v žiadnom prípade neopúšťajte tím (mimochodom to platí nielen pre dizajn). Ste predsa motorom celého procesu, aj keď vás nevidno – motor auta vidíme len zriedka, hoci je tam – hlavná časť. Buďte vždy pri tom a buďte zahrnutí do aktivity. Nezáleží na tom, či do hrnčekov napicháte diery alebo ich vystrihnete, dôležitá je samotná prítomnosť a komunikácia s členmi čaty. Pamätajte, že záujem oddelenia o prácu do značnej miery závisí od vášho osobného záujmu o prácu. Nech je pre vás zaujímavé spolupracovať so všetkými.
V blízkosti detí si vždy ľahko všimnete, keď sa chlapi začnú nudiť a môžete im navrhnúť novú aktivitu alebo nápad, ktorých by ste mali mať veľa v zásobe.
S návrhom miesta oddelenia musí začať samotný komisár. Keď sa chlapci prvýkrát stretnú, mali by sa ocitnúť v atmosfére pohodlia. Ak je miesto oddelenia už čiastočne formalizované, potom sami budú chcieť pokračovať v tom, čo začali.
| |
Do tábora si môžete priniesť rolku starých tapiet a urobiť z nich „neformálku“ na šírku celej steny. Môžete si vyrobiť vázy z prázdnych plastových fliaš a každé ráno nechať dievčatá vložiť do nich nové kytice kvetov alebo konárov. Navrhnutie miesta oddelenia je vašou prvou skutočne kreatívnou KTD. Nechajte svoju fantáziu a predstavivosť chlapcov, aby si vymysleli iba svoje miesto odlúčenia, nie ako všetci ostatní.
Nezabudnite, že stojí za to zdobiť nielen miesto oddelenia, ale aj izby, chlapci. Nech sa objavia aj vázy s kvetmi, obrázky na stenách (aj keď nie nakreslené farbami alebo fixkami priamo na stenu). Na každé dvere vymyslite originálny nápis, na ktorom budú napísané mená chlapov, ktorí tam bývajú. Na dvere izieb vrátane komisára si môžete zavesiť „poštové“ schránky, do ktorých budete chlapom hádzať rôzne poznámky či prekvapenia.
Samozrejme, budete musieť prísť s vybavením oddelenia. Určite to bude názov, motto a pieseň. Okrem iného môžete vymyslieť originálne charakteristické znaky pre váš oddiel: všetky druhy odznakov (odznaky), štíty, balóny pre každé dieťa, veselý make-up atď.
Spomínate si na slová notoricky známeho kapitána Vrungela: „Akokoľvek nazvete jachtu, bude plávať“? Vysvetlite deťom, že názov skupiny určí, ako sa k nim budú ostatní správať. Nech ponúkajú úplne absurdné a hlúpe nápady od „roztrhaných tenisiek“ po „dojičky internacionálne“ (mimochodom, aj také mená boli). Nikdy nepotláčajte fantáziu chlapov. V praxi majú chlapi často takzvanú „zátku“, keď fantázia prestane fungovať. Popustite uzdu ich fantázii tým, že im poviete, ktoré jednotky ste už počuli, a príbehy s nimi spojené. Napíšte na kúsok papiera všetky návrhy a potom vyberte ten najlepší. Použite vo svojej praxi brainstorming pre produktívnu tímovú prácu. Brainstorming je metóda kolektívneho hľadania riešenia neustálym vyhadzovaním všetkých druhov nápadov bez ohľadu na ich obsah, ktoré môžu následne slúžiť ako základ pre rozvoj myšlienky riešenia. Nevyhnutné podmienky pre brainstorming: stručnosť navrhovaných myšlienok, nedostatok kritiky, uprednostňovanie logického uvažovania vhľadu a fantázie, fixácia (zaznamenanie) všetkých návrhov, zbavenie myšlienky autorstva. Skupina najskôr načrtáva svoje návrhy na konkrétny problém až do momentu, keď dôjde fantázia alebo sa nápady začnú opakovať. Potom nasleduje analýza a pripomienkovanie návrhov a ich následný výber. Konečné rozhodnutie možno urobiť hlasovaním. Niekomu sa táto metóda môže zdať trochu nepohodlná a ťažkopádna, najmä pri príprave na nejaké jednoduché akcie. Možno, ale iba táto metóda vám môže pomôcť vyhnúť sa nekolektívnemu rozhodovaniu, ktoré je niekedy dôležité. Často je potrebné prijať rozhodnutie, ktoré je mimoriadne všeobecné a uspokojí záujmy všetkých a zo skúsenosti viem, že ľudia sa veľmi rýchlo naučia používať túto metódu a prestáva to byť také „hrozné“. Práve na to bol vytvorený brainstorming a pri ňom každý, aj to najutiahnutejšie dieťa, pociťuje svoju účasť na spoločnej práci a závislosť rozhodovania práve na ňom. Možno je jedným z cieľov našej spolupráce s vami dosiahnuť toto?
| |
Ďalšou metódou, ktorá môže pomôcť pri hľadaní riešenia, je − spôsob kompilácie, ktorej podstatou je, že pre zrod novej myšlienky je navrhnutá akákoľvek iná stará myšlienka, ktorá je následne zmenená. Pôvodná myšlienka je zvažovaná zo všetkých strán a sú z nej stiahnuté všetky výhody. Taktiež všetky nevýhody tejto myšlienky je potrebné zmeniť na výhody a na základe výsledného zoznamu vytvoriť nový príklad. Vo všeobecnosti sa kompilácia (hľadanie všetkých možných analógov) myšlienky v živote veľmi používa.
Ďalšie inteligentné meno amaterizmus. Alebo, jednoduchšie povedané, hľadanie nového nápadu úplným amatérom v tejto oblasti. Keď sa prihlási do tábora, znamená to, že skutočne dobré nové nápady pochádzajú od detí, ktoré nikdy predtým nič podobné nerobili. Preto netreba hneď uvádzať príklady, na základe ktorých vymyslieť niečo vlastné. Áno, je toho viac. zapamätaj si to všetko nové je dobre zabudnuté staré.
Čím sú chalani starší, tým viac priestoru zostáva pre ich samostatnú činnosť, ale vždy vedia pomôcť. Nech chlapci predložia svoje návrhy, nech sú akékoľvek: tu sa začína samotná sloboda činnosti tínedžera, o ktorej som už hovoril. Môžete ponúknuť svoje nápady, ale nikdy ich nevnucujte: nechajte chlapcov cítiť, že osud a úspech odlúčeného života, ako aj odpočinok vo všeobecnosti, závisia od každého z nich. Komisár jednoducho potrebuje viesť tím po ceste vedúcej k riešeniu problému. Ale v žiadnom prípade by nemal dávať hotové odpovede. Často, ak komisár predloží svoje myšlienky počas generálnej práce čaty, sú vnímané ako jediné pravdivé. Faktom je, že komisár je autoritou vo svojom úradnom postavení a osobných kvalitách, takže jeho návrhy nevyžadujú diskusiu. Pokúste sa k tomuto problému pristupovať opatrnejšie a nájdite strednú cestu, ktorá pomáha podieľať sa na práci, ale tiež nerozdrviť svojimi návrhmi.
Ale čím ďalej do lesa, tým viac dreva na kúrenie. S mottom to môže ísť trochu ťažšie ako s názvom odlúčenia. Heslom je životný štýl mužstva. Nech odôvodňuje názov oddielu alebo aspoň obsahuje jeho názov. Nesúhlasím s tými, ktorí veria, že motto a meno a pieseň oddelenia by mali priamo súvisieť. Samozrejme, pesnička sa dá vymyslieť na základe motta či názvu, ale pri tomto všetkom sa musí páčiť. Som si takmer istý, že ak sa odlúčenie pomenuje nezaujímavo, sucho, cez „musím“, tak v živote odlúčenia bude niečo chýbať. Toto „niečo“ je duch odlúčenia, takzvaná atmosféra. Pamätajte, že pieseň a motto by nemali byť „povinné“.
Napriek tomu by sme nemali zabúdať na kultúru. Dostaňte deti preč od názvov Puffed Elephants alebo The Joint. Je potrebné vychovávať nie k suterénnej kultúre.
Niekedy proces premýšľania o nápadoch trvá veľa času. Neponáhľajte sa chlapci. Je lepšie nechať sa rozptýliť nejakou hrou, kreatívnou prácou, alebo hoci len vtipmi.
Prvý deň s chlapmi tiež vymyslite rôzne spevy a chodidlá: vždy je zábavnejšie ísť s nimi do jedálne alebo na akciu.
Čím nezvyčajnejší urobíte život oddeleniu, tým viac nezabudnuteľných príbehov a dobrých spomienok zostane.
Pamätajte, že len nudný komisár má nudný život v tábore.
Takže v prvých 2-3 dňoch, ktoré sa nazývajú organizačné obdobie, musí komisár vyriešiť tieto úlohy:
zostaviť čatu
predstaviť chalanov
identifikovať prvých lídrov
tvoria samosprávne orgány
aby bolo oddelenie zvládnuteľné, pre ktoré je rozdelené do mikroskupín
dozvedieť sa o každom čo najviac
Naučte sa piesne, hry
oboznámiť s tradíciami táborového stretávania, orlími zákonmi
„všimnite si dobro“, vytvorte situáciu úspechu
"Ani minútu bez práce!"
Ak chcete vyriešiť väčšinu týchto problémov s chlapcami, musíte hrať, spievať, viesť oddelenie KTD. Základné požiadavky na prípady:
Krátke trvanie - chlapov by prípad nemal unaviť
Všestrannosť – každé dieťa by sa malo cítiť ako situačný vodca pri akejkoľvek činnosti
Organizačné obdobie je riešenie organizačných problémov a problémov prispôsobenia dieťaťa novosti komunikácie, nadviazanie komunikačných spojení s veľkým počtom rovesníkov a dospelých, prispôsobenie sa zmene hlavných činností a novému spôsobu života. Správne treba poznamenať, že ako ubehne organizačné obdobie, prejde aj celá zmena.
PLÁNOVANIE DETSKÝCH ČINNOSTÍ
Poradca sa musí začať pripravovať na letný tábor vopred. Čím zodpovednejšie bude poradca pristupovať k tejto záležitosti, tým užitočnejšia a zaujímavejšia bude táborová šichta.
Prvoradou úlohou poradcu v tejto fáze práce je určiť ciele a zámery pre zmenu, zostaviť všeobecný plán tábora-mriežku. Pri jeho zostavovaní je potrebné premyslieť si, aké obecné táborové akcie sa budú konať, kto bude za to či oné podujatie zodpovedný, aké športové súťaže sa budú konať. V pláne vyčlenenia sú okrem športových a oddielových akcií zaznamenané aj záležitosti odlúčenia, sviatky, súťaže, udalosti atď. (pozri približný plán plánov v praktickej časti).
VŠEOBECNÉ TÁBOROVÉ PRÍPADY
Úspech každého tábora závisí od úrovne prípravy a vedenia tímových záležitostí, na ktorých sa zúčastňujú všetky deti. Práve o nich povedia deti doma rodičom a kamarátom. Preto by bolo užitočné pripomenúť, od čoho závisí úspech pri vedení prípadu.
Kritériá úspešnosti prípadu:
- účelnosť (súlad vykonania tohto prípadu v smene);
- nápad (prítomnosť spoločného príbehu, na vývoji ktorého by sa mal podieľať celý tvorivý tím);
- jasná organizácia prípadu;
- hudobná úprava;
- technická podpora;
- predbežná príprava lokalít a vedúcich;
– práca s halou (predbežná a počas prípadu);
- bezpečnosť;
- konzistentnosť (zhoda formy a obsahu);
- dynamika;
– dostupnosť a masový charakter v súťažných a výstavných programoch;
— podpora lokalít;
- prítomnosť scenára (úplný text, nahraná zvuková stopa, návrhová skica).
Na konci prípadu je potrebné ho analyzovať s tvorivým tímom: označte „+“ a „-“, možnosť zlepšenia, povedzte chlapcom slová vďačnosti.
Hlavnou činnosťou druzhiny organizačného obdobia je otvorenie táborovej zmeny. Ale zvyšok čaty v hlavnej a záverečnej časti môže byť pripravený podľa týchto kritérií.
10 hlavných zložiek úspešného konkurenčného podnikania
1. Zaujímavé úlohy.
2. Krásny dizajn.
3. Materiálna podpora.
4. Hudobná úprava.
5. Vynaliezavý vodca.
6. Kompetentná porota.
7. Emocionálni diváci.
8. Výkonní asistenti.
9. Pripravené tímy.
10. Ceny pre víťazov.
TÍMOVÉ PRÍPADY
Pri plánovaní záležitostí odlúčenia musí vedúci pamätať na to, že existuje všeobecný plán tábora, ciele a ciele zmeny. Práca tímu by s nimi nemala byť v rozpore.
Sviatky, ktoré prichádzajú jedna za druhou, vedia unaviť nie menej ako nudný každodenný život. Vo všeobecnosti platí, že najlepším odpočinkom je zmena aktivity. Deti, ktoré s radosťou inscenovali rôzne tematické scénky, sa v polovici zmeny chopia tohto biznisu neochotne, bez potešenia. Len ich to unavuje. A je toho naozaj veľa. Napríklad športové aktivity, intelektuálne, pracovné, kreatívne, umelecké a remeslá.
Aj tu platí axióma „Najlepší odpočinok je zmena činnosti“. Pre poradcu (alebo vychovávateľa) sú dôležité najmä prvé dni. Vtedy on aj deti našli odpoveď na otázku „Kto je kto?“. Kto je dobrý organizátor? Kto je dobrý umelec? Kto je dobrý herec, režisér? SZO?..
Úplnosť odpovedí na tieto otázky závisí od toho, čo bude poradkyňa s deťmi robiť v prvých dňoch zmeny. Nasledujúce prípady pomôžu zodpovedať tieto otázky. Hlavná vec, že
- všetky deti z oddelenia sa zúčastnili navrhovanej činnosti;
- úlohy si nevyžadovali dôkladnú predbežnú prípravu;
- bola dodržaná zásada "od jednoduchého k zložitému".
Zoznam možných prípadov organizačného obdobia
- Vydanie detašovaných novín „Toto sme my“;
- hudobná hodina;
- tajomná hodina (hádanie hádaniek);
— dizajn prvých stránok časopisu „Deň za dňom“;
- KTD "Typografia" (vybavenie oddelenia s kamienkami (hrbolčekmi) s emblémom a názvom oddelenia);
- športová hra "Banner";
— prvý organizovaný vpád do prírody;
- "Harmanček";
- Filmový festival;
- ranný informačno-zábavný program „Dobré ráno!“;
— stopa dôvery (na konci organizačného obdobia).
ŠPORTOVÉ PODUJATIA: PRÍPRAVA A DRŽANIE
Ako sa hovorí, tábor bez športu nie je tábor... Vedúci musí pamätať na to, že aj ten najzaujímavejší nápad môže úplne zlyhať, ak nie je správne zabezpečená organizácia prípadu. Venujte pozornosť nasledujúcim tipom.
7 krokov na prípravu „Začiatok zábavy“
1. Vopred prediskutujte s kapitánmi tímov potrebu jasných a zvučných mien, hesiel pre svoje tímy.
2. Pripravte miesto a inventár.
3. Pripravte asistentov na včasnú inštaláciu zariadení na súťaže.
4. Vopred vymenujte rozhodcov a prediskutujte s nimi kritériá hodnotenia každej súťaže.
5. Vopred si urobte výsledkovú tabuľu a pripravte sčítaciu komisiu na prácu s ňou.
6. Pripravte si ventilátory.
7. Pri príprave súťaží sa vopred postarajte o ich bezpečnosť.
Športové podujatia sú spravidla postavené podľa nasledujúcej schémy:
- slávnostné otvorenie súťaže;
– výstupné a zostavovacie tímy, uvítací príhovor hlavného organizátora;
- pozdravné príkazy navzájom;
- zavedenie rozhodcov;
- vztýčenie športovej vlajky;
- zapálenie olympijského ohňa;
- predvádzacie vystúpenia profesionálov;
- vysvetlenie pravidiel nadchádzajúcich súťaží;
- vyslovenie prísahy;
- slávnostný pochod tímov a výstup na štart na pozdrav obecenstva.
Názov „Vtipné štarty“ možno nahradiť „Sportlandia“, „Rozprávková štafeta“, „Veľmi dobrá zábava“, „Zoologické preteky“, „Centrum športového smiechu“, „Štadión prekvapení“, „Komediálna olympiáda“, „Vtipné závery“. “, „Skvelá hra“ “.
ORGANIZÁCIA POVINNOSTI
Presnosť denného režimu čaty, čistota a poriadok v zbore a na území tábora závisí od toho, ako je služba nastavená. Medzi chalanov je potrebné vopred rozdeliť povinnosti a všetkých s nimi zoznámiť.
Tu sú požiadavky, ktoré by mali byť predložené chlapcom. Pomôžu pri jasnej organizácii povinností.
1. Pred službou musí byť deti vyšetrená zdravotnou sestrou: choré deti nemožno dať do služby v jedálni.
2. Každá obsluha jedálne je povinná dôkladne si umyť ruky, odstrániť vlasy pod pokrývkou hlavy.
3. Aby sa predišlo úrazom, deti by nemali pracovať s mechanizmami, pracovať priamo v kuchyni (umývať a umývať riad), zdržiavať sa v priestoroch kuchyne.
4. Poradca musí poznať počet chlapov v čatách, plán vylodenia chlapov v hale, počet chorých detí.
5. Po obede sa v jedálni vykonáva mokré čistenie.
TRADÍCIE A ZÁKONY, ZPRÁVY A ZPRÁVY
Už od začiatku turnusu sa oplatí s deťmi dohodnúť na dodržiavaní určitých noriem správania, ale aby to nevyzeralo ako návod, môžete ich prezentovať ako zákony a tradície tohto tábora. Zároveň je potrebné mať na pamäti, že zákony sú prijímané bezpodmienečne a tradície môžu byť prijaté alebo nie, môžete ponúknuť svoje vlastné.
Tradície a zákony
1. Tradícia dobrého vzťahu k piesni.
2. Zákon "Nula-nula" (zákon presnosti).
3. Právo územia (právo hranice).
4. Zákon zdvihnutej ruky (zákon mlčania).
5. Zákon zelene (zákon úcty k prírode).
Ako kontaktovať deti
Je zvláštne, že jedným z hlavných problémov, ktoré vznikajú v začiatkoch začínajúceho poradcu, je to, ako osloviť deti. Ukazuje sa, že nie je nič jednoduchšie:
- chlapci, deti, priatelia, moji priatelia, ľudia, ľudia;
- moji príbuzní, bratia a sestry, chlapci, dievčatá;
- milostivý panovníci a cisárovné;
- milí páni a senoriti;
- vážení páni a dámy;
- králičí bratia, slobodní vlci, slávni múmii trollovia;
- gardisti, krajania, bratia-Slovania;
- krásky, slečny, mademoiselles.
Ako ísť do kaviarne
Ukazuje sa, že chodiť do jedálne môže byť zábava. Môžete napríklad chodiť:
- držať sa za ruky, v reťazi;
- to isté, ale pohybujúce sa dozadu;
- v troch radoch, pochodujúc ako vojaci;
- jednohlasne krívanie na pravú alebo ľavú nohu;
- v kolóne, položiť ruky na ramená osoby vpredu;
- počítanie krokov
- skandovanie hesiel, spevy, spevy, spievanie piesní.
spevy
Spevy sú jednou z najzábavnejších foriem hry pre deti. Dajú sa použiť v kampani, pri kolektívnej tvorivej práci odlúčenia a práve vtedy, keď máte voľnú minútu. Deti milujú kričať, a najmä ak sú o to požiadané.
Do jedálne!
Raz, dva, nejedli sme
Tri, štyri, chceme jesť!
Otvorte dvere širšie
A potom zjeme kuchára!
Dáme si niečo na jedenie
A poraziť stráže!
A vynútime si druhé oddelenie
Zbierajte kovový šrot!
Peťka a Vaska
Poradca hrá úlohu vodcu a chlapci sú rozdelení do dvoch tímov: jeden je „Petka“, druhý je „Vaska“.
Na slnečnej lúke
Je tu zelený dom.
A na verande domu
Pe-e-tka! Mám kockovanú košeľu!
Prišiel som k vám, deti,
Jesť sladkosti!
Vaska! Mám bodkované nohavice!
Prišiel som z rozprávky
Pretože som dobrý!
Hra sa hrá niekoľkokrát, poradca ukazuje na jeden alebo druhý tím a na konci hry - na oba tímy naraz a jeden z nich musí prekričať druhého
CUDZINCI
Tieto spevy majú veľké množstvo možností. Ich zvláštnosťou je, že neznamenajú absolútne nič a to sa deťom páči.
risosiki
Všetko je veľmi jednoduché: deti opakujú po vedúcej, ktorý spieva:
Kalabam-ba-la-oh!
Osiki-risosiki
Risosiki-risbamba!
Oh, jem banány!
Balami
Po každom riadku, ktorý zaspieva poradca, deti kričia:
Bala-balami - hej!
Chika-chika-chi - hej!
Chi-hej!
Chi-hej!
Kuriatko-cvrlikanie-chick - hej! hej hej
dovolenka
Poradca prečíta spev a všetky deti spoločne zakričia slovo „dovolenka“.
Budík zazvonil o siedmej
A máme ... (prázdniny)!
Každý potrebuje pracovať
A máme... (sviatky)
Nemusíme utekať do školy.
Keďže máme ... (prázdniny)!
Môžete skákať a kričať
Veď máme... (prázdniny)
Môžete spievať a kotrmelec
Veď máme ... (prázdniny)!
Pre prvé tri alebo štyri dni zmeny bol vymyslený tento názov: „organizačné obdobie“ alebo „organizačné obdobie“. Vo vzťahu k nemu panuje pedagogické presvedčenie: „Ako prejde organizačné obdobie, prejde aj celá zmena.“ Ako každú ľudovú múdrosť, aj toto vodcovské znamenie treba brať s vážnosťou a pozornosťou – ľudia nebudú hovoriť nadarmo. Aspoň, ak si chlapi v prvých dňoch nezvyknú vybehnúť načas na cvičenie, upratať si postele a dať si kultúrne jedlo v jedálni, nečakajte, že sa zlepšia a začnú to všetko robiť od r. uprostred zmeny. Toto bolo testované mnohokrát a neoplatí sa to znova kontrolovať vo vašom tíme.
Hlavným účelom organizačného obdobia je prispôsobenie dieťaťa podmienkam a vlastnostiam tábora. Orgperióda je prechod z jedného života do druhého. Organizačné obdobie je časom, kedy si deti zvykajú na nový život. Organizačné obdobie je časom prvých objavov a strastí.
Počas organizačnej doby turnusu sa deti prispôsobujú životu v tábore, kladú sa základy dočasného detského kolektívu a vytvára sa aktívum interného detského kolektívu.
Vedúci oddelenia musí študovať svojich žiakov, organizovať tvorivé záležitosti a premýšľať nad pracovným plánom oddelenia. A zároveň je zodpovedný za organizáciu každodenného života: oboznamuje deti s režimom dňa, hovorí o vnútornom poriadku života v tábore, ukazuje, ako správne ustlať posteľ, čo a ako dať do nočného stolíka. , kde uložiť topánky atď. Je potrebné riešiť veľa rôznych úloh súčasne, odpovedať na tie najnepredvídanejšie otázky. Aby sme sa „neutopili“ v maličkostiach, aby sme nezmeškali to hlavné, je dôležité presne si predstaviť hlavné úlohy prvých dní tábora.
Úlohy organizačného obdobia: 1. Adaptácia dieťaťa na nové životné podmienky:
§ vytvorenie pohodlných podmienok pre každé dieťa;
§ oboznámenie sa s podmienkami tábora;
§ demonštrácia prijatých noriem správania a života.
2. Odhalenie a rozvoj schopností dieťaťa:
§ určenie záujmov a schopností každého dieťaťa;
§ začiatok kolektívnej tvorivosti.
Konštrukčný návrh oddelenia:
§ určenie osoby odlúčenia;
§ identifikácia vedúcich;
§ Vytváranie podmienok pre rozvoj samosprávy.
Plánovanie zmien:
§ plánovanie vlastných aktivít dieťaťa;
§ plánovanie činnosti odlúčenia.
Konštrukčné riešenie tábora:
§ vzájomné spoznávanie sa;
§ výber orgánov samosprávy.
Kritériá úspešnosti organizačného obdobia:
§ Pocit spokojnosti s tým, že dieťa skončilo práve v tomto oddelení, najmä u týchto poradcov.
§ Záujem detí o ďalšiu činnosť oddielu a tábora.
§ Prijatie táborových noriem.
Jednou z najdôležitejších úloh vedúceho oddielu v organizačnom období je cieľavedomé, vopred premyslené štúdium žiakov, ich záujmov a potrieb, povahových vlastností a telesného rozvoja, zručností a schopností.
Od prvého dňa je dôležitou úlohou vodcu vytvoriť stabilnú klímu otvorenosti, dobrej vôle, kamarátstva a vzájomnej podpory v oddelení. Od prvých minút je potrebné zastaviť pokusy o vytváranie „vedúcich“ skupín ignorujúcich zásady života odlúčenia, prejavy arogancie, nátlaku niektorých detí na iných.
V tomto období je potrebné vytvárať v deťoch pozíciu aktívneho účastníka, tvorcu vlastného života a organizátora ich rekreácie. Prečo potrebujete zapájať deti do rôznych aktivít, vytvárať situáciu úspechu a nenechať túto tému bez dozoru.
Organizačné obdobie je jedno z najvyťaženejších v rámci zmeny. Ani jedna minúta by nemala byť zadarmo. Snažte sa svoje deti zamestnať čo najväčším počtom aktivít. A je v poriadku, ak sa sťažujú na nedostatok času na svoj osobný život (ak ho v tomto období majú, neskôr ho už nebudete mať kvôli problémom s odlúčením).
Prvý deň je najťažší.
Ako dosiahnuť, aby deň príchodu nebol formálny, nepreorganizovaný? Stáva sa, že tento deň pokazí náladu na celú zmenu. Áno, najdlhší v šichte a najťažší deň je deň príchodu chalanov.
Je starostlivo pripravená poradcami, je vypracovaná ako vojenská operácia. Dňom nástupu je deň začiatku zmeny. Od toho závisí celý ďalší rytmus života, jeho emocionálne zafarbenie. Deň príchodu nie sú len organizačné formality, ale nabíja budúcich obyvateľov letnej republiky dobrou náladou. V deň príchodu sú všetci znepokojení: deti, rodičia, poradcovia.
Deti a dospievajúci prišli do tábora len na jednu zmenu a hneď od prvej minúty ich treba umiestniť do takých podmienok života a činnosti, aby ich, posvätne dodržiavajúc tradície, ktoré sa v tábore za mnoho rokov vytvorili, vzali so sebou. , rodinám a školským kolektívom nielen zdravie, krása opálenia a skvelá nálada, ale aj náboj optimizmu, láskavosti, odvahy a spoločenskej aktivity.
Prvé hodiny v tábore sú vyplnené nie veľmi zaujímavými, ale pre život detí dôležitými vecami: ich rozdeľovaním do skupín, presídľovaním do oddielov, konkretizujú sa zoznamy detí, hrajú sa zoznamovacie hry. Deti sa zoznamujú so zákonmi a tradíciami tábora, študujú denný režim.
Registrácia. Toto je miesto, kde sa stretnete so svojím budúcim tímom. Postoj rodičov k vám závisí od toho, ako sa správate pri zápise, čo sa okamžite prenesie aj na deti. Hlavná vec, ktorú potrebujete, je profesionálny pokoj a priateľský úsmev.
Obrovské plagáty obsahujú program a poradie odchodu, adresu tábora a cestu k nemu, výzvu na žiakov, rady a prosby rodičom a hravé priania.
Oddiel poradcov sem prišiel skoro ráno, ešte pred objavením sa detí. Poradcovia vyzerajú, ako keby zišli z obálky módneho časopisu.
Chlapci prichádzajú k registračnému pultu. Dvaja zodpovední (služobní) poradcovia ich zapíšu do zoznamov a rozdelia do oddielov v súlade s požiadavkami tábora. Malo by sa pamätať na to, že prechod z tímu do tímu je veľmi bolestivý proces. Preto je najlepšie vopred rozdeliť deti do skupín s prihliadnutím na záujmy detí. Vedúci čaty „prijímajú“ chalanov do svojej čaty a následne im pomáhajú zorientovať sa. Deti nechávajú veci, odpovedajú na otázky špeciálneho dotazníka. Potom idú k lekárom, ktorí rýchlo skontrolujú lístok a všetky potvrdenia.
Čo je potrebné mať pri registrácii?
§ Pripravené formuláre na prihlásenie (pre každé oddelenie je vhodné mať vlastný formulár, kde sú zaznamenané potrebné údaje o dieťati (celé meno, dátum narodenia, adresa bydliska, celé meno rodičov a pod.)
§ Hrubá obálka na skladanie poukazov a vysvedčení detí (alebo aj dvoch obálok - pre dievčatá a chlapcov).
§ Obálka na peniaze (často rodičia doplácajú na cestovné, fotografie a pod.).
§ Vizitky s číslom (názvom) oddelenia. Každá jednotka má svoju vlastnú farbu. Tieto vizitky sú pripevnené k oblečeniu každého dieťaťa.
§ Dotazník pre rodičov, ktorý poskytuje zber užitočných informácií.
§ vizitka tábora, ktorá obsahuje celý názov tábora, jeho adresu a miesto, dopravu, ktorou sa tam dostanete, priezvisko, meno, priezvisko vedúceho oddielu, vedúceho, lekára, vedúceho tábora . Takáto karta sa dáva rodičom, aby nestrácali čas zbytočným vysvetľovaním.
Aby si deti aj dospelí ľahšie zapamätali svojho vedúceho, je potrebné mať pri sebe vizitku s názvom a číslom oddielu. Po skončení registrácie budete môcť svoje deti identifikovať podľa vizitiek na hrudi, ktoré ste im vopred pripravili a rozdali pri registrácii.
Keď sa dieťa dostane do vášho oddielu, ste zodpovedný za jeho život a zdravie!!!
Hneď ako je dieťa prihlásené, treba mu ukázať jeho izbu. Je vhodné, aby si poradkyňa vopred pripravila dispozičné riešenie ubytovania (počet izieb, koľko postelí v každej z nich, kde budú bývať chlapci, kde budú bývať dievčatá).
Presídlenie.
1. Osídlenie v oddeleniach. V tomto prípade je samozrejme potrebné vziať do úvahy túžby a sympatie, ale v niektorých situáciách sa od vás bude vyžadovať pevnosť. Uistite sa, že všetci majú posteľ, ukážte všetkým ich nočný stolík a miesto v skrini. Neosadzujte všetkých „starcov“ spolu, aby nedošlo ku konfrontácii oddelenie proti oddeleniu. Ak sa záujmy chlapcov pri výbere postelí pretínajú, rozdeľte ich žrebom.
2. Exkurzia po budove: kde je WC, umývadlá...
3. Vysvetlenie organizačných záležitostí:
§ Kam umiestniť veci: čo je v nočnom stolíku, čo je v kufri, čo je v skrini. Ak sú kufre uložené v úschovni, tak najmä pre malé deti nalepte na kufor štítky vo farbe vašej čaty s priezviskami.
§ Povedzte, čo robiť s prinesenými výrobkami: rýchlo sa kaziace – jesť, sušiť potraviny – skladovať vo vrecku.
4. Operácia „Komfort“ na zveľadenie oddelenia (preusporiadanie postelí, nočných stolíkov; rozmiestnenie vecí; ukáž, ako sa ustlala; rozvrh práce; vyvesiť názov oddelenia a zoznam osôb, ktoré na ňom bývajú na Dvere. Môžete urobiť koláž o sebe alebo o celom oddelení. Môžete stráviť súťaž v interiéri oddelenia.)
Keď je proces umiestňovania na oddeleniach dokončený, môžete všetkých opäť zhromaždiť, poučiť ich o tom, čo a kde majú uložiť. Venujte zvláštnu pozornosť jedlu, ktoré rodičia deťom starostlivo zabezpečili.
A nemyslite si, že takáto „preorganizácia“ je potrebná iba v oddelení detí. Častejšie je to práve naopak. A tieto prvé kroky pri zoznámení sa s táborom a jeho zákonmi nikomu neuškodia.
Známosť.
Keď sa všetci usadili, zhromaždite chlapcov na oddelenom mieste. Toto je vaše prvé stretnutie tímu. Jeho hlavnou úlohou je predstaviť chalanov, pomôcť chalanom cítiť sa voľnejšie a uvoľnenejšie. Samozrejme, hra vám s tým pomôže. Využite hry na zoznámenie, emancipáciu, odstránenie citovej svorky („snehová guľa“, „ahoj“, „kreatívny kruh“ atď.). Aj keď sa všetci chalani poznajú, toto pravidlo netreba zanedbávať. Pamätajte, že čím viac cvičení na „dotyk“, emocionalitu, mobilitu (dynamiku), tým viac sebavedomia, emancipácie, chuti do práce atď.
Zoznámenie by sa nemalo odkladať (iba 20-30 minút), inak budú chlapci unavení z hrania a budú sa nudiť. Pri výbere hier treba brať do úvahy aj počet, vek chalanov, či sa poznajú alebo nie, v akej miestnosti pracujete atď. Nemyslite si, že každý si zapamätá všetkých naraz podľa mena. Na zopakovanie mien je potrebné hrať na zoznámenie, je potrebné viesť KTD, aby ste sa navzájom spoznali počas celého organizačného obdobia
Ako hovorí D. Carnegie, pre každého človeka je najpríjemnejší zvuk jeho mena. Volanie menom je prvým krokom k vzájomnému porozumeniu a priateľstvu. Poradca sa musí hneď v prvý deň pokúsiť zapamätať si mená detí, aby nezažil neustály pocit trápnosti vo chvíli, keď potrebujete kontaktovať jedného z chlapcov. Áno, nie je to tak, keď vedúci uprostred zmeny povie: "Hej, chlapče, poď sem, si z môjho oddielu?"
Existujú rýchle riešenia. Prvým z nich sú „vizitky“, ktoré ste pripevnili na hruď detí, keď ste sa prvýkrát stretli. Výrazne uľahčujú komunikáciu v prvých hodinách. Pristúpite k dieťaťu, pozriete sa na vizitku a pokojne oslovíte menom, bez toho, aby ste seba a dieťa mučili hlúpymi frázami: „Eh, keďže si ...“. Tieto „cheat sheets“ sú krátkodobé, do večera druhého dňa má vizitky stále len šesť alebo sedem ľudí. Tak sa poistite. Napríklad zostavte schémy detských izieb, kde na miesto každej postele napíšte meno dieťaťa. Presne rovnaká schéma môže byť zostavená v jedálni. Nakreslite tieto schémy na hrubý papier alebo kartón, aby ste si ich mohli vložiť do vrecka a nosiť ich stále so sebou, pričom ich z času na čas vyberte a skontrolujte.
Niekedy, aby sme si zapamätali človeka, stačí sa s ním úprimne porozprávať asi päť minút. Spôsob odpovedí na otázky, zafarbenie hlasu, výraz očí - všetky tieto detaily, ak im, samozrejme, venujete pozornosť, budú vytesané do pamäťových buniek a spojené s menom partnera.
A deti často radi píšu prvé písmeno svojho mena na líce farbou alebo ceruzkou: je to druh „vizitky“ a charakteristický znak odlúčenia.
Úvod do tábora.
Prvý deň je dňom rozvoja nového miesta. Len čo sa dieťa dostane na nové miesto, prebúdza sa v ňom objaviteľ a smäd po nových zážitkoch. Chcem vyskúšať všetko naraz: futbalové ihrisko, novú hojdačku, tanečnú verandu. Dajte deťom tú možnosť. Ani tento turbulentný proces si nevyžaduje vašu organizáciu a pozornosť.
Účelom tejto etapy je oboznámiť deti s územím tábora, ľuďmi, ktorí v ňom pracujú, s režimom fungovania všetkých služieb. Vymyslite zábavný spôsob, ako spoznať tábor. Napríklad takto:
§ Urobte si prehliadku. Toto je jedna z najbežnejších možností na preskúmanie tábora. Exkurzia s legendami a príbehmi o všetkých špeciálnych miestach tábora a vo vašom tábore je každý strom výnimočný a o každom poznáte úžasnú legendu (áno, tu budete musieť ukázať zázraky fantázie a vynaliezavosti). Pri zoznamovaní detí s úžasnými miestami nezabudnite na ľudí, ktorí tam žijú a pracujú. Pevne definujte „robiť“ a „nerobiť“. A tiež, keď sa dostanete na najvzdialenejšie miesto, rozdeľte oddelenie do skupín a dajte úlohu: kto rýchlo nájde cestu a príde do svojho domu. Čítaj set Choď!
§ Skautská škola. Chlapci sú rozdelení do skupín, ktoré dostanú balíček s otázkami, ktoré zaujímajú „Spravodajské centrum“. Potrebujú zistiť tajné informácie, napríklad akú veľkosť má fizruk topánok, akú farbu majú závesy v jedálni, úplnú adresu a telefónne číslo tábora (číslo a farbu), hlavné znaky prvého- pomocný post, koľko odpadkových košov je v tábore, ako sa volá riaditeľ tábora a jeho špeciálne znaky, kto je Vasja Vasjukov, kde a kedy ho nájsť atď. Ak sú úlohy skupín rovnaké, potom sa hodnotí rýchlosť. Ak sú úlohy odlišné, môžete usporiadať súťaž, kto sa v určitom čase dozvie viac informácií. Môžete kreatívne prezentovať prijaté informácie. Je potrebné upozorniť pracovníkov tábora, že sa bude hrať, a deti na pravidlá zdvorilosti.
§ Hra na staniciach „Hviezdny pochod-kampaň“. Vykonávané počas celého tábora. Všetky jednotky podľa zoznamov trás, ktoré označujú poradie jazdy, prichádzajú na stanicu, kde ich stretne vedúci (najčastejšie sú to radcovia, ale je lepšie, ak sú to pracovníci služieb), ktorí hovoria o tejto službe, jeho schopnosti a spôsob fungovania a vedenie pre chlapcov súťaž, ktorej vyhodnotenie je uvedené v rozpise trasy. Body je možné zašifrovať (písmená, tvary, rôzne farby atď.). Do úvahy môžete brať nielen body za kvalitu, ale aj čas realizácie. Pre zaujímavosť, zo stanice na stanicu sa môžete pohybovať určitým spôsobom (držanie za ruky, v jednom súbore, s pesničkou atď.).
§ Môžete sa tiež vydať na cestu a vytvoriť mapu svojho nového štátu alebo sa stať rangerom, ktorý potrebuje nájsť magický kľúč. Dostanú odkaz, kde majú ísť, s kým sa stretnúť a kde nájsť druhý odkaz. (V tomto prípade je tiež potrebné vopred vypracovať trasu, skryť poznámky, upozorniť pracovníkov tábora.
Na konci si môžete vytvoriť jedinú mapu tábora a chlapci sa môžu identifikovať na mieste, ktoré sa im v tábore najviac páči.
Pre pohodlie orientácie a romantiky môžete všetkému v tábore dať krásne mená: Námestie úsvitov - vládca, Dom veselých mužov - budova detí. Značky sú povinné na mieste.
Ale môže sa stať, že vaši chalani poznajú kemp lepšie ako vy. Nie všetky, samozrejme. Niektorí sú v tábore prvýkrát. Ale už 2-3 starčekovia, ktorí dorazili na svoju piatu či šiestu zmenu, sa určite nájdu. Nestrácajte sa, použite ich. Zhromaždite radu staromilcov a pripravte s nimi hry, nech sú tí hlavní: koordinátori cestovateľskej hry, vrchní velitelia, sprievodcovia.
Zbierka "Zrodenie oddelenia"
Účelom takéhoto stretnutia je konštrukčný návrh oddelenia, plánovanie činností na zmenu.
Určenie vyhliadok je prvá vec, ktorú táto kolekcia robí. Ak sa rozhoria spory, diskusie pokračujú - veľmi dobre, ich hlavným výsledkom bude všeobecný pocit - "bude tu zaujímavý život a sami si ho vytvoríme."
Ďalším veľmi dôležitým prvkom tejto zbierky je prijatie noriem a pravidiel, ktoré budú regulovať správanie a konanie detí. Poradca zameriava pozornosť detí na tri „nie“: nemôžete porušovať denný režim, nemôžete opustiť tábor bez povolenia, nemôžete nikoho uraziť. Zákony prijaté na valnom zhromaždení môžu byť napríklad tieto: „zákon 0-0“, „právo priateľstva“, „právo územia“, „zákon prírody“, „zákony“. orlovho kruhu“.
Na diskusiu o problémoch je oddelenie rozdelené do skupín po 5 až 7 ľuďoch. Najprv prebieha diskusia v rámci skupiny, potom vystúpia zástupcovia všetkých skupín. Prijíma sa skupinové rozhodnutie.
Kroky zberu:
1. Ako organizovať život v oddelení?
§ Identifikácia lídrov (poradca vedie hry na identifikáciu lídrov, sociometria).
§ Výber majetku oddielu a objasnenie ich funkcií (veliteľ oddielu, tlačové stredisko, kultúrny sektor, informátor, ktorý sa dozvedá informácie zo zbierky informátorov, veliteľ, ktorý dohliada na čistotu a poriadok, člen táborovej rady).
§ Vytváranie mikroskupín podľa sympatií s veliteľmi.
2. Plánovanie činnosti odlúčenia. Akú prácu budeme vykonávať počas zmeny? Práca sa vykonáva v stálych mikroskupinách.
3. „Osoba“ oddielu (meno, pieseň, motto, chorál, znak).
4. Vytvorenie rohu oddelenia. "Tvár" tímu. Čo je prvá vec, ktorej poradca čelí v prvých dňoch zmeny? Samozrejme, vymyslite s deťmi originálny názov oddielu, motto, slogan, pesničku. Toto je nevyhnutné povinné minimum pre každú jednotku v detskom zdravotnom tábore.
Ako vymyslieť názov tímu? Tejto problematike sa pri príprave zbierky nie vždy venuje dostatočná pozornosť, no napriek tomu je dôležitá. Pamätajte, že kapitán Vrungel hovorieval: „Akokoľvek nazvete jachtu, bude plávať!“ Tu sú niektoré požiadavky na názov oddelenia:
§ názov oddielu by mal zapadať do všeobecnej témy tábora (ak existuje) (posádka sépie čierne, kmeň jeleňov, Výskumný ústav hier a zábavy atď.);
§ názov tímu by mal odrážať povahu tímu ("Spartan", "Leader");
§ Meno družstva musia akceptovať všetci členovia družstva.
Okrem toho musíte vymyslieť motto pre váš tím. Ide o krátky aforistický výraz, ktorým sa deti riadia pri svojich činnostiach. Motto by nemalo byť ťažkopádne. Mottá sa zvyčajne vyslovujú na riadkoch, pri zvolaní oddielov, na všeobecných zhromaždeniach.
Pri výbere mena a motta je vhodné použiť metódu Brainstorming, ktorá vám umožní vybrať si z rôznych možností také, ktoré sa vám páči.
Každý oddiel by mal mať svoju vlastnú pieseň odlúčenia, rovnako ako len svoje obľúbené piesne: táborák, komiks, šport. Skladba skupiny by mala byť taká, aby si ju chlapci rýchlo zapamätali a milovali. Mal by byť vhodný na vystúpenie na rôznych miestach a v rôznych situáciách: na pochode, v radoch, na zhromaždení okolo ohňa. Zabráňte tomu, aby sa táto pieseň hrala príliš často, môže to každého nudiť. Pamätajte! Dobrá pieseň je dobrá nálada odlúčenia.
Je tiež potrebné vytvoriť znak družstva. Ide o symbolickú kresbu, ktorá zobrazuje podstatu mena, motta, profilu mužstva. Znak je navrhnutý spoločne.
Spolu s menom, mottom a emblémom možno ako rozlišovacie znaky oddelenia použiť rôzne druhy „spevov“ a „chodcov“ (spôsoby pohybu po tábore).
Motto oddelenia, známe rýmy ako „Medveď veľmi miluje med“ z karikatúry o Medvedíkovi Pú, slogan špeciálne vynájdený chlapcami, môže slúžiť ako „spevy“. To zvyšuje emocionálnu náladu.
„Chôdza“ môže závisieť od názvu skupiny: môžete pochodovať alebo sa posunúť časť cesty dozadu, skákať atď. „Chodci“ môžu byť trvalé alebo sa môžu meniť každý deň, pričom odrážajú obraz, ktorý si vybrala jednotka na daný deň; môže byť spontánny – prekvapivá skupina prišla s niečím novým.
Charakteristické znaky odlúčenia sa zavádzajú s cieľom zdôrazniť individualitu detského kolektívu a príslušnosť detí zaradených do odlúčenia k nemu. Môžu to byť emblémy, odznaky, pruhy, vyrobené v akejkoľvek forme a spôsobom dostupným pre podmienky zberu. Okrem toho môžu byť ako rozlišovacie znaky použité detaily oblečenia (spoločné alebo rovnaké pre všetkých členov oddielu: kravaty, šatky, klobúky atď.).
Plánovanie tímových aktivít.
Zapájanie detí do plánovania nie je ústupkom ich veku, ale predpokladom všeobecnej pedagogiky a komunálnej metodiky.
Najlepší plán práce je plán schválený deťmi. A tak sa musia zapojiť do plánovania zmien. Súhlaste, rozhodovať o všetkom za deti bez toho, aby ste vedeli, či to chcú, je úplne nespravodlivé. Na zapojenie detí do prípravy plánu vyčlenenia možno využiť rôzne formy kolektívneho plánovania.
Batoľatá možno zaujať napríklad takto: Rozdeľte chlapov do skupín. Dajte každej skupine päť kusov papiera. Na každom liste je názov nejakého podniku. Všetky skupiny môžu mať rôzne názvy alebo sa môžu opakovať. Úlohou chlapov je vybrať v pláne zmien len dva z piatich prípadov. Deti sa na vás môžu obrátiť so žiadosťou o vysvetlenie alebo radu. Ale nevnucujte svoj názor príliš úprimne. Na valnom zhromaždení dajte slovo každej skupine, požiadajte chlapcov, aby vysvetlili, prečo sú pre nich tieto konkrétne prípady príťažlivé – nech sa chlapci naučia argumentovať. A keď sa valné zhromaždenie skončí, zhromaždite veliteľov do kruhu a pred ich očami zostavte plán ich záležitostí, ktoré práve všetci spoločne schválili.
Môžete vykonať dotazník ako "Chcem, aby to bolo takto", "Myslím, snívam, navrhujem." Môžete pozvať všetkých chlapcov v oddelení, aby odpovedali na takéto otázky písomne, napríklad:
1. Pamätáte si, aké veci v oddelení (škola a tábor) boli zaujímavé a užitočné?
2. Čoho by ste sa vy osobne s radosťou zúčastnili?
3. Pomenujte svoje obľúbené aktivity.
4. Čo konkrétne ponúkate oddeleniu na tento táborový turnus?
5. Čo nerád robíš v tábore? prečo?
Ďalšia metóda spoločného plánovania sa nazýva „Inteligencia zaujímavých prípadov“. Každé dieťa sa stáva „skautom“, skauti sa združujú v malých prieskumných skupinách pod vedením veliteľov. Velitelia dostanú za úlohu „objaviť“ zaujímavé nápady pre životný plán čaty. Objektmi spravodajských akcií môžu byť konkrétni ľudia pracujúci v stredisku: vedúci, vedúci radca, manažér zásobovania, knihovník, učiteľ telesnej výchovy, vedúci oddielov. Deti ich musia nájsť, spojiť sa s nimi a získať od nich informácie, ktoré im môžu ponúknuť zaujímavé veci v oddelení.
Ďalšou fázou zápletky tejto hry bude spracovanie prijatých informácií, príprava správy a správy v spravodajskom stredisku, záverečné posúdenie spravodajstva pre záujem a schválenie plánu.
Súťaž o najlepšiu ponuku plánu vyčlenenia. K najlepšiemu plánu odlúčenia, k najoriginálnejšiemu nápadu. Rozlíšiť:
a) súťaž medzi základnými tímami (spojky v oddiele, oddiely v družstve) o najlepšiu ponuku;
b) otvorená výzva na predkladanie návrhov s odôvodnením a dôkazmi (vypočutá na valnom zhromaždení);
Tematická úloha na plánovanie. Treba ho dať zvlášť športovcom, zvlášť zabávačom, zvlášť zberateľom. Výsledkom bude kopa neuveriteľných nápadov.
Hodina otázok a odpovedí. Organizačne ide o jednoduchú záležitosť. Je potrebné vyzvať chlapcov, aby položili otázky na konkrétnu tému alebo akúkoľvek tému, ktorá ich zaujíma. Otázky detí sú vynikajúcou informáciou o ich záujmoch, ašpiráciách, pochybnostiach. Zaujímavá otázka sa môže stať témou večera, debaty, hodiny zvedavcov atď.
A počas spoločného plánovania možno použiť tieto formy: „Brainstorming“; "Pole návrhov"; "Hodnotenie popularity"; "Katalóg nápadov"; Aukcia nápadov.
A v každom prípade, bez ohľadu na to, akú formu zapojenia detí do plánovania použijete, v záverečnej fáze pri „vymýšľaní“ plánu nezabudnite:
§ existuje plán pre celý tábor a tieto plány nemusia byť vo vzájomnom „konflikte“;
§ v deň kúpania nemusíte hrať futbal a v deň rodičov - choďte na turistiku;
§ Sviatky, ktoré prichádzajú jedna za druhou, môžu unaviť rovnako ako nudný každodenný život a vo všeobecnosti platí, že najlepším oddychom je zmena činnosti;
§ počasie sa môže zmeniť a potom namiesto „plánovaného“ bude potrebné vykonať „rezervu“.
Pri prvých prípadoch známosti, exkurzie, vychádzky a pod. poradca núti chlapov myslieť si, že celý budúci život v tábore závisí od ich návrhov, od toho, ako si môžu vybrať zaujímavé veci.
Mladí poradcovia neradi plánujú svoju prácu a neučia to deti. Ale žiť bez plánu – ísť s prúdom a potom plánovať – je zaujímavý tvorivý proces. A pre poradcu je to príležitosť pozrieť sa na svoju čatu, kto je aktívnejší, kto len rozpráva a nič nerobí, kto má rozvinuté kreatívne myslenie a kto môže byť organizátorom prípadu.
- V kontakte s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
