Cvičenia na správnu výslovnosť písmena sh. Ako pomôcť dieťaťu správne vysloviť hlásku „Sh“.

Deti majú rôzne problémy s mnohými písmenami v procese formovania reči. Jednou z najčastejších ťažkostí je nastavenie zvuku sh. Pre deti je zvyčajne ťažké vysloviť syčivé zvuky z toho dôvodu, že nedokážu uvoľniť jazyk a umiestniť ho do požadovaného tvaru, čo si vyžaduje správna artikulácia hlásky sh.

Hlavným dôvodom, prečo dieťa nevie správne vysloviť syčivé zvuky, je spôsob, akým rodičia komunikujú s dieťaťom. Mnohí dospelí zámerne kopírujú reč dieťaťa a rozprávajú sa s ním detinsky. Dieťa tak počuje nesprávnu výslovnosť a zvykne si práve na tento spôsob tvorby hlásky sh. Preto odborníci dôrazne odporúčajú, aby rodičia hovorili so svojimi deťmi správne.

Okrem túžby rodičov napodobňovať detské bľabotanie zohrávajú pri vytváraní zvuku sh dôležitú úlohu niektoré štrukturálne vlastnosti artikulačného aparátu, ktoré zahŕňajú nasledujúce body:

• pohyb jazyka je obmedzený v dôsledku skráteného hyoidného väzu;
• artikulácia je ovplyvnená veľkosťou pier (príliš tenké alebo plné) a veľkosťou jazyka (príliš veľký alebo malý);
• zubné anomálie;
• narušenie zvukovodu.

Vo väčšine prípadov sa porušenie tvorby hlásky w dá celkom ľahko napraviť doma pravidelnou a starostlivou prácou s dieťaťom. V niektorých prípadoch deťom, ktoré majú problémy s vyslovovaním syčivých slov, pomôže logopéd.

Artikulácia

Kľúčom k dobrej výslovnosti je správna artikulácia hlások sh a zh. Aby sa dieťa naučilo správne vyslovovať písmená sh a z, je potrebné naštudovať si jeden spôsob artikulácie, pretože rečový aparát funguje takmer identicky pri vyslovovaní oboch písmen.
Aby bolo možné správne vysloviť písmeno w, je potrebné pracovať s artikulačným aparátom takto:

• pery dieťaťa by mali byť mierne posunuté dopredu v tvare trubice;
• špička jazyka je zdvihnutá k podnebiu, takže medzi nimi zostáva malá medzera;
• bočné okraje jazyka dieťaťa sú pritlačené k horným vonkajším zubom, čo dáva jazyku tvar pohára;
• prúd vzduchu ľahko prechádza cez nepoužívané hlasivky a vytvára potrebný zvuk.

Aby sme pochopili, ako naučiť dieťa vysloviť písmeno z, je potrebné uchýliť sa k vyššie opísanej artikulácii a zároveň spájať vibrácie hlasiviek.
Pravidelné cvičenia na vytváranie zvukov sú veľmi dôležité. Tieto cvičenia je možné robiť s logopédom alebo doma.

Cvičenia

Odborníci vyvinuli špeciálne logopedické cvičenia na hlásku zh a sh, ktoré deťom pomôžu naučiť sa ju správne vyslovovať. Táto technika zahŕňa mnoho rôznych cvičení. Nižšie sú uvedené najúčinnejšie a najobľúbenejšie používané medzi logopédmi.

Špachtľa

Toto cvičenie na vytvorenie zvuku sh je zamerané na uvoľnenie jazyka. Musíte otvoriť ústa a usmiať sa. V uvoľnenom úsmeve natiahnite jazyk dopredu a položte špičku do uvoľnenej polohy na spodnú peru. Bočné steny prednej časti jazyka sa jemne dotýkajú kútikov úst.

Je dôležité udržať túto pozíciu bez napätia niekoľko sekúnd. Toto cvičenie je základom pre taký problém, ako je vytváranie syčivých zvukov, vrátane písmen zh a sh.

Koláč

Úloha „Pie“ sa musí použiť na posilnenie svalov jazyka, ako aj na rozvoj pohyblivosti bočných stien jazyka. Rovnako ako v predchádzajúcom cvičení sú ústa otvorené v úsmeve, jazyk leží na spodnej pere. Bez namáhania pier je potrebné zdvihnúť bočné steny jazyka tak, aby sa pozdĺž centrálnej osi jazyka vytvorila priehlbina.

V tejto polohe musíte vydržať 5 až 10 sekúnd.

Hojdačka

„Hojdačka“ sa používa na zvýšenie pohyblivosti detského jazyka. Počiatočná poloha artikulačného aparátu je nasledovná: otvorený a uvoľnený úsmev na perách, jazyk leží široko a plocho (nedovoľte, aby sa zúžil).

Pohyby jazyka sa vykonávajú striedavo:

• najprv sa na vytvorenie zvuku w natiahne široký a plochý jazyk smerom k stropu, potom sa nasmeruje k podlahe;
• potom sa jazyk presunie najprv k hornej pere, potom k dolnej;
• musíte vložiť jazyk medzi hornú peru a horné zuby a to isté urobiť so spodnou perou a zubami;
• potom sa jazyk dotkne horných a dolných rezákov;
• na konci sa musíte dotknúť širokou špičkou jazyka alveol za spodným radom zubov a potom za horným.

Jazyk sa pohybuje cez zuby

Táto úloha je užitočná pri vytváraní zvuku w, pretože dobre rozvíja schopnosť dieťaťa ovládať svoj jazyk. Na dokončenie tejto úlohy musíte otvoriť ústa a uvoľniť usmievajúce sa pery. Pomocou širokej špičky jazyka sa dotknite spodného chrupu zo strany jazyka a potom zo strany pery.

Maliar

Táto úloha na prácu s písmenami zh a sh pomáha v prvom rade posilniť kontrolu nad tvorbou jazyka. Pomáha tiež vášmu dieťaťu získať pocit, ako nasmerovať jazyk na hornú časť úst.

V polovičnom úsmeve je potrebné mierne otvoriť ústa, uvoľniť pery a zafixovať spodnú čeľusť v jednej polohe. Ďalej si predstavte, že špičkou jazyka je štetec a obloha je strop, ktorý treba natrieť. Aby ste to dosiahli, musíte jazykom pohladiť podnebie od hrtana k zubom a v opačnom smere, pričom jazyk nesmie ísť za ústa.

Vyššie uvedené cvičenia na vytváranie zvukov w a z by sa mali vykonávať pravidelne. Zároveň je veľmi dôležitá rodičovská kontrola nad tým, ako presne bábätko cvik vykonáva – dôležité je kontrolovať správnu fixáciu čeľuste, polohu pier a pohyby jazyka.

Aby ste bez problémov hovorili zvukom sh, potrebujete nielen artikuláciu, ale aj automatizáciu.

automatizácia

Pre správnu výslovnosť zložitých zvukov je rovnako dôležité inscenovanie aj automatizácia zvuku. Ak už bola tvorba zvuku w vykonaná pomocou logopedických cvičení, môžete pristúpiť k fixácii zvuku, teda k automatizácii.

Automatizácia hlásky w prebieha nácvikom samotnej hlásky, slabík s touto hláskou a následne slov, viet a textov. Produkcia syčivých zvukov má osobitný prínos pri práci s čistými výrokmi, riekankami, prísloviami atď.

• Písmeno w v slabikách a slovách.

Nezbedník, šach, šatka; RUCH, ČOKOLÁDA, ŠORTKY, HODVÁB, ŠEPOT, PRECHÁDZKA; VTIP, HLUK, KOŽUŠINOK; Zemepisná šírka, Náraz, Šitie; SIX, SHELEST, SIX atď.

• Písmeno z v slabikách a slovách.

TEPLO, ĽÚTOSŤ, ROPINA; ZHOR, ZHongler, JOKEY; ŽALUD, ŽLTÉ, Ostriež; Žeriav, Chrobák, Horor; ZVIERATKO, ŽIVOT, ZVIERATKO; ŽELEZO, MANŽELKA, ŽLTÁKA atď.

• Automatizácia zvuku sh s čítaním fráz.

MASHA kŕmi dieťa.

V lete je dobré prejsť sa po ulici.

PASHA a DASHA dali kašu dieťaťu.

GLASHA napísala báseň o NAŠOM BÁBATKU.

Naše pesničky o miske kaše sú dobré.

Hovorte šeptom: účesy stále spia blízko swifta.

Ležím na gauči pri okne.

Mišo, daj mi šišku a povedz mi rozprávku.

NAŠA NATASHA je krajšia ako všetky dievčatá.

• Pri správnej výslovnosti hlásky sh vám pomôžu aj riekanky.

Z bane vyšiel baník
S prúteným košíkom,
A v košíku je klbko vlny.
Baník našej Dáši našiel šteniatko.
Dáša tancuje a skáče na mieste:
"Ako dobre! Mám priateľa!
Upečiem mu koláč
Sadnem si, aby som mu ušil kožuch a klobúk -
Moje čierne šteniatko bude šťastné."

Správna činnosť artikulačného aparátu a starostlivá konsolidácia študovaných zvukov sú jediné správne metódy tvorby zvuku.

Aby dieťa pochopilo, ako správne vyslovovať zložité zvuky, je potrebné nielen vykonávať špeciálne cvičenia, ale aj sledovať správnosť svojej vlastnej reči.

Ak s dieťaťom pravidelne pracujete na vytváraní zvukov, čoskoro budete môcť zabudnúť na problém, ako naučiť dieťa vyslovovať písmeno w.

Ľubov Nikolaenko
Ako naučiť dieťa vyslovovať syčivé zvuky [Ш], [Ф], [Ч], [Ш]

Mnohí rodičia sa obávajú problému správnosti výslovnosť zvukov reči dieťaťa. Zvuky, ktorý hovorí dieťa, sú tvorené v dôsledku zložitého súboru pohybov artikulačných orgánov. Čím je dieťa staršie, tým jasnejšie a diferencovanejšie sú jeho artikulačné a tvárové pohyby, v dôsledku čoho sa reč dieťaťa stáva čoraz zrozumiteľnejšou. Normálne, formovanie správne výslovnosti mäkkých sykaviek(h, sch) sa vyskytuje vo veku štyroch rokov a pevné syčanie(š, f) do veku piatich rokov. Presne pre seniorský kolektív materskej školy (5 – 6 rokov) výslovnosť syčivých zvukov sa považuje za ukončenú. V praxi však značný počet detí z viacerých dôvodov (poruchy vnútromaternicového vývoja, pôrodná trauma, somatická slabosť, fyziologické poruchy artikulačného aparátu atď.) nemá zručnosť správneho výslovnosť syčivých zvukov.

Správna artikulácia syčivé zvuky

Ш - pery sú mierne zaoblené, špička jazyka je zdvihnutá za hornými zubami, bočné okraje jazyka sú pritlačené k horným zubom, jazyk nadobúda tvar pohára, hlas spí, prúd teplého vzduchu preteká stredom jazyka. Ш - spoluhláska, tvrdá, hluchá, syčanie

H – pery mierne zaoblené. Špička jazyka a jeho chrbát tvoria uzáver s tuberkulami, tento uzáver nebadane prechádza do medzery; medzi nimi prechádza stredom jazyka silný, trhavý prúd vzduchu. Hlásku Ch treba vysloviť krátko. Zvuk Ch – spoluhláska, mäkký, hluchý, syčanie.

Sh - pery mierne zaoblené. Špička jazyka je zdvihnutá k tuberkulózam a tvorí s nimi medzeru; stredom jazyka prúdi teplý, plynulý prúd vzduchu. Ш – spoluhláska, mäkká, hluchá, syčanie.

Nevýhody v výslovnosť syčivých zvukov: medzizubné, nosové bočné výslovnosť. Okrem toto: "nižšie" výslovnosť hlások Ш, AND

(pripomína zvuk Ш, neprítomnosť syčivé zvuky a nahradenie inými zvukmi.

Aby bola reč detí jasná a zrozumiteľná, je potrebné pracovať na rozvoji svalov artikulačného aparátu. Existuje mnoho špeciálnych cvičení na rozvoj pohyblivosti jazyka, pier, líc a hyoidnej uzdičky, ktoré sa nazývajú artikulačná gymnastika. A tak to dieťaťu Bolo zaujímavé vykonávať artikulačné cvičenia pre jazyk a pery, odporúčame vám použiť rozprávky. Je čas zaspomínať si na škriatka Tongue a vypočuť si jeho vtipné príbehy. Príbehy zo života tohto trpaslíka sa rozprávajú iba pri sedení pred zrkadlom. O čom je dnešná reč? Všetko je veľmi prozaické... Gnómsky jazyk raňajkuje.

Rozprávka "Jazykové raňajky"

„Jazyk trpaslíka zamyslene stojí v kuchyni a nevie sa rozhodnúť, čo uvariť na raňajky. Nakoniec vezme panvicu. (Cvičenie "panvica": ústa sú mierne otvorené v úsmeve, široký predný okraj jazyka leží na spodnej pere, bočné okraje sú zdvihnuté, pozdĺž okraja jazyka sa vytvára akýsi valček. Vydržte v tejto polohe aspoň 10 sekúnd.) "Nie, nebudem nič vyprážať!" Gnóm odloží panvicu do skrine. (Vytiahnite jazyk a zatvorte ústa.) "Ale skúsiť to môžeš!" Panvica sa opäť vyberie a položí na sporák (cvičenie "panvica"). Potom Gnómov pohľad padne na ružový pohár. “Lepší čaj!”- pomyslí si jazyk a vytiahne pohár. (Cvičenie "Pohár"Ústa sú otvorené, v blízkosti horných zubov sa nachádza široký jazyk s vysoko vyvýšenými okrajmi. Je dôležité, aby spodná pera nie "zasadený" jazyk a túto pozíciu držal samostatne aspoň 10 sekúnd). V tom čase zazvoní zvonček. Priatelia prišli. Pre každého musíte dostať pohár zo skrine. (Cvičenie "Pohár" sa vykonáva toľkokrát, koľkokrát priatelia prídu k trpaslíkovi.)“

Je jednoducho úžasné, ak dieťa prvýkrát vykonalo obe tieto cvičenia správne. Čo ak sa vyskytnú problémy? Napríklad nie je možné urobiť jazyk širokým. Cvičenie si budete musieť zjednodušiť a nezbedný jazyk potrestať výpraskom zubami "ta-ta-ta-..." A pery: "päť-päť-päť-..."(Cvičenie "Miesenie cesta"). Nakoniec sa jazyk roztiahol a poslušne si ľahol na spodnú peru. Teraz je čas piecť palacinky. (Cvičenie "palacinka": široký jazyk na spodnej pere držte v kľudnom stave aspoň 10 sekúnd, je dôležité zabezpečiť, aby spodná pera nenamáhala a neťahala spodné zuby.) Palacinky pečieme v dostatočnom množstve množstvo: Malo by byť dosť pre každého! Uistite sa, že majú správny zaoblený tvar s hladkými okrajmi. Ach, aké chutné! S potešením si oliznime hornú peru. Nie však zo strany na stranu, ale širokým jazykom zhora nadol. Ešte raz. A ešte jedna vec (cvičenie “Lahodný džem”: úsmev, otvor ústa; S jazykom v tvare pohára si olíznite hornú peru zhora nadol (môžete ju namazať džemom, spodná pera by vám nemala sedieť na zuboch (môžete ho stiahnuť rukou).Dúfajme, že s jedným problémom sme zvládol: jazyk naučil byť široký. Na ďalší etapa: naučíme jazyk sa drží za hornými zubami. Ale toto je ďalšia príbeh:

Rozprávka „Odvážny jazdec ide zbierať huby“

„Gnóm jazyk rád jazdí na koni. Berie opraty do rúk a šikovne ovláda svojho koňa. (Cvičenie "kôň": nahlas "tsk" jazyk, pričom spodná čeľusť by mala byť nehybná.) Kôň najprv cvála pomaly, potom stále rýchlejšie. Kam smeruje náš odvážny jazdec? V lese. Koľko húb je tam! Tu sa pod stromom skrýva silný hríb. (Cvičenie "huba": Široký jazyk prilieha povrchom k podnebiu. Horná časť jazyka je hubová čiapočka, hyoidná uzdička je stopka. Natiahnite ho tak ďaleko, ako je to možné, a zároveň otvorte ústa. Uistite sa, že dieťa Nielenže zdvihol jazyk, ale v skutočnosti ho nasal až po strop! Vydržte v tejto polohe aspoň 5 sekúnd.) Gnóm odrezal hubu (spustite jazyk na dno úst) a okamžite uvidel ružovú vlnu (urob to znova "huba" držte jazyk v tejto polohe aspoň 8 sekúnd).

Na čistinke pri mladej osiky rástli dve jasne červené muchovníky. Ich klobúky boli také veľké! Muškárky sa hojdali na tenkých nohách a zdalo sa, že sú na spadnutie. (Dieťa a dospelý áno "huba" a držte jazyk za jazykom čo najdlhšie. Je to ako súťaž: ktorej huba vydrží dlhšie.) Trpaslík by nemal brať muchovníky sa stal: Sú jedovaté! Ale nazbieral plný košík iných huby: hríb, hríb, hríb, šafránový klobúčik (cvik vykonajte ešte niekoľkokrát "huba")».

Musím povedať, že cvičenie "huba" Je to dosť komplikované a nie každé dieťa to dokáže na prvýkrát. Určite forma "klobúky" nebude okrúhly, jazyk sa neprilepí na podnebie celou plochou, ale len špičkou. Budem sa musieť vrátiť k cvičeniu. "kôň" a spýtaj sa žiadne dieťa"snap" jazyk počas "klepot" a meškajte čo najdlhšie (zaseknúť sa) na oblohe. Malo by to fungovať! Zakaždým "zaseknutý" je predĺžená.

To, čo majú deti najradšej, je cvičenie "zameranie". Toto je veľmi efektívne cvičenie. Používajú ho logopédi pri nastavovaní dlho prskajúci. Široký (tvarovaný "poháre") vystrčte jazyk z úst, zdvihnite jeho predný okraj smerom k nosu, ale v žiadnom prípade ho netlačte na hornú peru! Medzi jazykom a hornou perou je medzera. Pery sú natiahnuté v úsmeve, bočné okraje jazyka sa dotýkajú kútikov úst. Zbohom dieťa postavíte túto zložitú štruktúru, položíte mu kúsok vaty na špičku nosa. A teraz musí dieťa fúkať na vatu bez toho, aby stratilo tvar jazyka. Vlno letí nahor. Ak to tak nie je deje sa, čo znamená, že prúd vzduchu smeroval nesprávnym smerom, napríklad do kútikov úst alebo do líc. Alebo možno dieťa nedokázalo držať jazyk a on "odplazil sa" v ústach. ... Je potrebné dať jazyku opäť správny tvar. Môže to trvať viac ako jednu lekciu. Trpezlivosť a ešte raz trpezlivosť. Prúdenie vzduchu je pri stagingu veľmi dôležité syčanie. Ale cesta, ktorou sa uberá, je nemenej dôležitá. Normálne pre znie Ш, F, vzduch ide striktne do stredu jazyka. Pozornosť by ste mali venovať aj spodnej pere. Ona niekedy prekáža: zalieza pod spodné zuby, zbytočne sa namáha, "upúta ma" Jazyk. Od podobného "medvedí" služby budú musieť byť odmietnuté.

Pery zohrávajú dôležitú úlohu vyslovujúce syčanie. Mali by sa natiahnuť dopredu "proboscis". Ale nie je možné dať taký tvar perám hneď. Budeme sa musieť opäť uchýliť k artikulácii cvičenia: "bagel": zatvorte zuby, zaokrúhlite pery natiahnuté dopredu, kútiky pier sa nedotýkajte, pery nezakrývajú zuby, držte pery v tejto polohe na 5-10; "Kmeň": Vytiahnite pery dopredu ako hadičku, zuby otvorené.

Ak chcete opraviť chyby reči, ktoré sa objavili u vášho dieťaťa, potom by sa artikulačná gymnastika mala vykonávať denne. Dieťa by malo vykonávať tieto cvičenia pred zrkadlom a pod dohľadom dospelej osoby. Všetky cviky si musíte najskôr precvičiť sami a byť pripravení ich dieťaťu nespočetnekrát trpezlivo predvádzať.

Inscenácia zvuky [Ш], [A]

Po dokončení vyššie uvedených cvičení ako dieťa jednoduché a uvoľnené, oplatí sa začať s inscenovaním syčanie. Je nepravdepodobné, že by sa to tu zaobišlo bez hry. Syčanie je výsadou hada. Preto sa oplatí znázorniť ho pomocou... ruky. Ona bude had th: ruka - hlava, všetko ostatné - pružné telo. Tu "had" plazí sa po stole. Potom zdvihne hlavu, postaví sa (oprie sa o lakeť, potiahne hlavu dopredu a otvorí ústa, syčí: "Psst...". Zároveň stojí za to venovať pozornosť dieťa za tože jazyk je "pohár" zdvihnuté nahor a pery sú vytiahnuté dopredu ako trubica. Ak je to problém, palcom a ukazovákom jemne zatlačte na líca v kútikoch úst a vytvarujte si pery "rúrky". Nechajte dieťa znova predstierať, že je had a syčať. Je to naozaj opäť zlyhanie? Nezúfajte. Na pomoc opäť príde rukoväť čajovej lyžičky. Ak dieťa jasne vyslovuje hlásku [S], nech prehrá to, a v tomto čase si prisuňte rukoväť lyžice pod jazyk, zdvihnite ju na podnebie a zatlačte ju trochu dozadu. Dávajte pozor, aby ste príliš netlačili na jazyk. Stalo? Radujte sa s ako dieťačistý zvuk [SH-SH-SH-SH]. Spolu s pamätať ako dieťa kde inde to môžeš počuť zvuk?

Syčanie vzduchu opúšťajúceho pneumatiku;

Les šumí vo vetre;

Myška škrabanie pod podlahou;

Syčanie nahnevanej mačky;

Šuchot jesenného lístia pod nohami atď.

Toto všetko dieťa musí byť znázornené pomocou zvuk [Ш].

Oprava defektov zvuková výslovnosť[Zh] so zvládnutou artikuláciou [Sh] nespôsobuje ťažkosti. Dieťa sa ponúka vyslovujte hlásku [Ш] pretiahnutým spôsobom a"zapnúť" hlas. Najprv to urobí sám dospelý, priloží jednu ruku dieťaťa k ústam a druhú priloží k hrdlu. (cítiť vibrácie). Je čas predstierať, že ste dobrý chrobák a bzučať: "J-J-J-...". Okrem tohto chrobáka vydať zvuk:

Pracovné elektromotory

Ak sa naučil zvuk [Ш], nedostatky v vyslovovanie[SH] a [H] sa väčšinou nedodržiavajú, s výnimkou zložitejších prípadov, kedy je potrebná konzultácia s logopédom.

Je dôležité vedieť: treba dodržiavať dávkovanie dychových cvičení, ako aj cvičení súvisiacich so stagingom a automatizáciou zvuk [Ш], pretože sú pre dieťa dosť únavné a môžu spôsobiť závraty v dôsledku hyperventilácie.

automatizácia syčivé zvuky v reči dieťaťa

automatizácia zvuky– konsolidácia správneho výslovnosť postupným zavádzaním dodávaných znie na slabiky, slová, vety, čisté porekadlá, básničky, riekanky, jazykolamy, texty a samostatná reč dieťaťa. Na hodinách automatizácie prehnané, dlhšie a jasnejšie hovoriť automatickým zvukom. Navrhnite aby sa dieťa hralo(s zvuky, so slovami, nehovor mu to "Poďme sa zamestnať". Pre triedy s deťmi je vhodné použiť ilustrovanú literatúru o automatizácii syčivé zvuky.

Kedy dieťa bude správny v samostatnom prejave vyslovujte zvuky Ш,F,H,Sch? Na túto otázku vám nedá presnú odpoveď ani ten najkvalifikovanejší logopéd. Pre jedno dieťa budú stačiť hodiny od 2-3 mesiacov do šiestich mesiacov, pre ďalšie dieťa nestačí ani rok. naučiť sa hovoriť jasne. To závisí od individuálnych charakteristík dieťaťa, jeho štruktúry artikulačného aparátu a v konečnom dôsledku od túžby samotného dieťaťa to urobiť. No, ak sa vyskytnú problémy, logopédi sú vždy pripravení vám pomôcť.

Jasná a zrozumiteľná reč je jedným z ukazovateľov úspešného vývoja dieťaťa. Deti, ktoré vedia správne rozprávať, vždy vyčnievajú z radu svojich rovesníkov. Nie vždy sa ale predškolákom podarí správne vysloviť niektoré písmená. Zvlášť ťažko sa vyslovujú písmená R, L, Zh, Sh, S.

Do akého veku by ich deti mali vedieť správne vyslovovať? Ako viete, či by ste mali navštíviť logopéda? Je možné naučiť dieťa vyslovovať ťažké písmená samo? Na tieto otázky možno odpovedať v tomto článku.

Nechýbajú ani artikulačné cvičenia, hry a jazykolamy, ktoré sa vám pri domácom tréningu budú určite hodiť. Pomôžu posilniť zručnosť dieťaťa správne vyslovovať také zložité písmená ako R, L, Zh, Sh, S.

Malá odbočka. Zvuk alebo písmeno?

Zvuk a písmeno sú od seba neoddeliteľné. Ale často aj dospelí zamieňajú tieto pojmy a nechápu rozdiel medzi nimi.

V skutočnosti je všetko veľmi jednoduché. To, čo hovoríme a počujeme, sú zvuky ruského jazyka. A to, čo vidíme a čítame v knihe, zápisníku, monitore počítača, sú písmená.

Deti sa najskôr učia reprodukovať zvuky (hovoriť) a až potom začínajú písať písmená (graficky označovať povedané).

Ale vzhľadom na to, že takmer vždy dostávame otázku: „Ako naučiť dieťa povedať písmeno R alebo písmeno Sh?“, domnievame sa, že rozdiel medzi písmenom a zvukom v tomto prípade nie je zásadný. Pre uľahčenie pochopenia a čítania článku sme zvolili jeden a výraz „list“ pozná väčšina čitateľov.

Čo spôsobuje nesprávnu výslovnosť?

Existuje niekoľko dôvodov, ktoré ovplyvňujú nesprávnu výslovnosť.

Tie obsahujú:

1. Poruchy orgánov artikulačného aparátu

• nesprávna štruktúra chrupu,
• nesprávny skus,
• podnebie je príliš vysoké alebo príliš nízke,
• krátky hypoglossálny väz,
• neaktívna horná pera
• príliš veľký alebo príliš malý jazyk.

1. Fyziologické

• nedostatočná pohyblivosť orgánov artikulačného aparátu (napríklad neschopnosť udržať jazyk v určitej polohe pri vyslovovaní zvukov),
• celková fyzická slabosť v období aktívneho rozvoja reči,
• strata sluchu,
• neschopnosť rozlíšiť zvuky podobné zvukom ((s)-(w), (b)-(p) atď.)

1. Pedagogickej

Deti sú náchylné na napodobňovanie, preto by autoritatívni dospelí a rovesníci mali mať, ak je to možné, jasnú reč. Nemôžete uviesť zlý príklad: lisp, znie ako detská výslovnosť. Je dôležité vysloviť všetky hlásky v slove a jasne ich formulovať.

V akom veku by malo dieťa vyslovovať písmená R, L, Zh, Sh, S

Logopédi hovoria, že k tvorbe zvukov dochádza u detí približne v rovnakom čase. Deti by mali vedieť vysloviť písmená S, Ш, Ж vo veku 4 rokov.

Najťažšie na výslovnosť, R a L, sa v detskej reči objavujú neskôr. Ale normálne by malo dieťa ovládať P do veku 6 rokov. O niečo skôr by mal vysloviť tvrdé písmeno L.

Ako viesť logopedické sedenia s vaším dieťaťom doma. Poraďte

Vyučovanie by malo prebiehať hravou formou. Takto sa ich dieťa nebude báť, nebude nervózne ani zakomplexované.

• Nemôžete prehnane trvať na cvičeniach a nútiť dieťa. Triedy by mu mali priniesť potešenie. Iba v tomto prípade sa vaša výslovnosť rýchlo začne zlepšovať.
• Lekcia by nemala presiahnuť 15 minút a artikulačná gymnastika (rozcvička) by mala trvať aspoň 5 minút. Tak prinesú cviky najväčší úžitok.
• Dychové a hlasové cvičenia by ste nemali opakovať viac ako 4-5 krát. Deti sa rýchlo unavia, spotrebujú viac kyslíka ako zvyčajne a môžu pociťovať závraty.
• Dieťa by nemalo byť prechladnuté (upchatý nos, bolesť hrdla), inak sa dychové cvičenia budú vykonávať nesprávne a nebudú prospešné.
• Na zvýšenie účinku tried je potrebné upevniť zručnosti počas dňa. Deti sa zabavia pri hre a hovorení jazykolamov spolu s dospelými. Môžete to urobiť doma aj na prechádzke.
• Môžete pozvať svoje dieťa, aby pôsobilo ako učiteľ. Nechajte ho „naučiť“ svoju obľúbenú hračku vysloviť písmeno.
• Hry a cvičenia na jemné motorické zručnosti - modelovanie, vyfarbovanie, navrhovanie písmen - pomôžu rozvíjať reč.
• Určite svoje dieťatko pochváľte. Je dôležité, aby cítil svoje úspechy.

Písmeno P

Nesprávna výslovnosť písmena P je pomerne častá. Ak na svojej výslovnosti nezapracujete, táto vada môže zostať doživotne.

Existuje niekoľko možností pre nesprávnu výslovnosť písmena R:

• deti tento zvuk nemusia vôbec vysloviť (krava - koova),
• môže dôjsť k nahradeniu tvrdého písmena P mäkkým (ruka - ryuka),
• niekedy sa písmeno P nahrádza inými písmenami (ruka-luka, duka, luka, yuka atď.).

Ako pracovať s dieťaťom, aby ste ho naučili správne vyslovovať písmeno R?

1. Artikulačné cvičenia pripraví svaly pier a jazyka na cvičenie. Treba ich robiť denne.

• "Džem". Dieťa by malo mierne otvoriť ústa a pohybovať jazykom doľava a doprava pozdĺž hornej pery. Aby ste dieťa zaujali, môžete si dať do úst niečo sladké.
• "Maliar". Musíte pohybovať jazykom tam a späť po streche úst, rovnako ako maliar so štetcom.
• "Huba". Dieťa musí otvoriť ústa, usmiať sa a pritlačiť jazyk úplne k podnebiu, pričom ho drží na 3 až 10 impulzov.

1. Dychové cvičenia Pomôžu nasmerovať prúd vzduchu s požadovanou intenzitou, aby ste získali ten správny zvuk. Vdychovanie by malo byť prísne nosom a výdych ústami. Cvičenie nie je potrebné opakovať viac ako 4-krát.

• "Sviečka". Musíte sfúknuť horiacu sviečku. Dá sa to urobiť krátkym silným prúdom vzduchu, alebo naopak slabým. Alebo ho vyfúknite z tesnej blízkosti, pričom vzdialenosť zakaždým zväčšíte.
• "Snehová vločka". Dieťa by malo natiahnuť pery v úsmeve a položiť jazyk na spodnú peru. Na špičke jazyka musíte odfúknuť kúsok papiera („snehová vločka“).
• "Búrka". Budete potrebovať pohár vody a slamku. Dieťa potrebuje vydýchnuť do trubice spustenej do pohára. To vytvorí vo vode skutočnú „búrku“.

1. Vibrovať jazyk— naučiť sa cítiť a reprodukovať.

Musíte si sadnúť s dieťaťom pred zrkadlo. Mal by vidieť polohu jazyka a pier dospelého. To uľahčí opakovanie správneho zvuku. Stojí za to skúsiť vysloviť písmeno R revom ako tiger alebo pradením ako mačka. Cvičenia budú efektívnejšie, ak bude mať dieťa záujem o splnenie úloh.

Môžete sa naučiť vyslovovať písmeno R pomocou iných písmen. Napríklad hlásku Z môže dieťa vysloviť ťahavo, pričom jazyk drží v hornej polohe. Potom musíte rýchlo prejsť jazykom pozdĺž tuberkulóz za hornou čeľusťou. Zvuk bude SR.

Môžete pracovať aj s inými písmenami. Napríklad naučiť sa vyslovovať R cez dobre nacvičené D, F, S. Postupne sa budete môcť zbaviť nepotrebných písmen automatizáciou výslovnosti písmena R. Aby ste to dosiahli, musíte často používať slová vo svojom prejav, ktorý obsahuje problematické písmeno R.

Hry s písmenom R

Na upevnenie účinku cvičení je dôležité vrátiť sa k precvičovaniu zručností počas dňa.

1. "Magická taška" Deti vyťahujú z tašky predmety alebo obrázky s obrázkami predmetov. Musíte vysloviť názov objektu a jasne vysloviť písmeno R.
2. Hry s obilninami. Dobre stimulujú jemnú motoriku, a teda reč. Môžete zobraziť objekty, ktorých názvy obsahujú písmeno R. Napríklad koruna z grRRRRRiver.
3. Opakujte slabiku obrátene. Ar-ra, ur-ru atď.
4. Dokončite vetu. Budete potrebovať obrázky s tipmi. Napríklad ro-ro-ro - pierko.
5. Krátke piesne alebo básne. Napríklad:

Jahňacie, jahňacie,
Ukáž mi svoje rohy.
Dám ti cukor
Kúsok koláča!

jazykolamy s písmenom P

• Červený krab kričí "Hurá!" Je čas krájať koláč.
• Vrana minula malú vranu.
• Karl ukradol koraly od Clary a Clara ukradla Karlovi klarinet.
• Na dvore je tráva, na tráve je palivové drevo. Nerežte drevo na tráve na vašom dvore.
• Tri straky štebotali na šmykľavke.
• Nahnevaný krokodíl je podráždený a nespoločenský.
• Udrel hrom – búrka bola v plnom prúde.
• Borya dal Ira Toffee. Ira Bore - čučoriedka.
• Tridsaťtri trubačov bije na poplach.

Písmeno Ш

Aby sa písmeno Ш vyslovovalo správne, musí byť rečový aparát dobre vycvičený.

Pri správnom vyslovovaní písmena Ш je jazyk umiestnený prísne symetricky. Pysky sú vždy zaoblené a zuby sú čo najbližšie k sebe. Uprostred širokého jazyka je teplý prúd vzduchu, ktorý je ľahko cítiť dlaňou v blízkosti úst. Hlasivky sú otvorené.

Pre deti je často ťažké vykonávať takéto akcie jazykom a perami. Preto existujú rôzne spôsoby, ako vysloviť písmeno Sh.

Pozor! Žiadna z nasledujúcich výslovností nie je správna. Všetky vyžadujú úpravy.

• medzizubná výslovnosť (zvuk je v tomto prípade pískavý a jazyk je zaseknutý medzi zubami),
• vyslovovanie "v nose"
• spôsob, akým jazyk spočíva na zuboch a zvuk sa stáva podobným T,
• keď dôjde k maloklúzii, zvuk je podobný ako F,
• zvuk pripomínajúci S.

Môžete sa naučiť vyslovovať písmeno Ш doma. Aby ste to dosiahli, musíte denne vykonávať cvičenia na vytvorenie dýchania a trénovanie svalov jazyka a pier.

Okrem toho musíte splniť herné úlohy, aby ste si upevnili zručnosti, ktoré ste sa naučili.

Artikulačná gymnastika vykonávané denne na začiatku vyučovania. Dôležité je natiahnuť nielen jazyk, ale aj pery.

1. Jazykové cvičenia:

• "Schovaj cukrík." Dieťa by malo mať široký jazyk na spodnej pere. Dospelý položí na jeho okraj malý kúsok marshmallow alebo marshmallow. Bábätko potrebuje skryť kúsok sladkosti tak, že si ho pridrží jazykom za hornými zubami a prilepí si ho na strechu úst. Cvičenie sa vykonáva pomalým tempom. Ústa by sa nemali otvárať širšie ako 2 cm.
• "Futbal". Musíte sa usmiať a priložiť široký jazyk na spodnú peru. Predtým si musíte pripraviť kúsok vaty. Dieťa by malo fúkať na vatu a vysloviť zvuk F. Musíte ju prevaliť na opačný koniec stola. Je dôležité zabezpečiť, aby bol zvuk vyslovený ako F, ​​nie X - to ovplyvní šírku prúdu vzduchu. Líca by sa nemali nafúknuť.
• "Harmonický". Musíte sa usmiať, prilepiť jazyk na strechu úst a bez toho, aby ste jazyk pustili, otvárať a zatvárať ústa. Stojí za predstavu. že toto je kožušina z harmoniky. Zakaždým, keď potrebujete otvoriť ústa čoraz širšie a držať jazyk v polohe na podnebí dlhšie (od 3 do 10 impulzov). Strany jazyka by sa nemali prehýbať. Ústa a pery sú vždy nehybné.

1. Cvičenie na pery:

• "Trubica". Dieťa by malo natiahnuť pery slamkou a ticho vysloviť písmeno U.
• "Králiček." Musíte sa usmievať a otvárať horné a dolné zuby. Horné a dolné pery sa postupne zdvíhajú. Je dôležité zabezpečiť, aby boli zuby zatvorené a pery sa vrátili do pôvodnej polohy.

Hry s písmenom Ш

1. Dokončite frázu (alebo ju zopakujte). Na pomoc sa oplatí pripraviť obrázky vopred. Napríklad:

Shu-shu-shu - Máša jedáva rezance. Shi-shi-shi - jedzte svoju kašu, deti.Sho-sho-sho - Pasha píše dobre.

1. Hra „Zmeňte slovo“. Musíme zmeniť slovo tak, aby sa v ňom objavil zvuk „sh“. Spočiatku možno budete potrebovať pomoc dospelého. Čoskoro však bude dieťa môcť samo meniť slová podľa predlohy.

Hrach - hrach, orech - orech, vrabec - vrabec, chlieb - chlieb atď.

1. Syč ako had, ako vyfúknutý balón atď.
2. Pesničky, riekanky, básničky.

Písmeno Ш - syčanie,
Niekedy - šušťanie,
Často - šušťanie,
Občas - škrípanie.

Had syčí, syčí, syčí,
Šesť mesiacov sa učí abecedu,
Chudáčik je už unavený,
Ale pozná len list -
Sh-Sh-She.

Šu-šu-šu - myš šušla,
Šu-šu-šu - trstina zašušťala,
Ďateľ je šikovný, nezbedný,
Olúpal šiesty kužeľ.
Čo je to za hluk? Uši počujú
Niekto dýcha hlasnejšie, hlasnejšie,
Niekto máva vyššie, vyššie,
Niekto zašepká: "Ticho, ticho."

Jazykové jazykolamy s písmenom Ш

Dobrým spôsobom, ako si zábavnou formou upevniť naučenú zručnosť vyslovovať písmeno Sh, je naučiť sa zábavné jazykolamy.

• Myška ušila čižmy pre mačku a mačka ušila pre myš nohavice.
• Shura šila čižmy so šidlom pre činčilu v chatrči.
• Plachtu máme šitú svedomito, nezľakne sa nás ani búrka.
• Vorvaň nemá rád kašu, kaša ho núti kašľať.
• Prasiatko Nyusha pozvalo myš Masha, aby jedla kašu. Myška Masha priniesla prasiatku Nyusha kúsok hrušky.
• Paša Saša šije čižmy a Saša paša pečie koláče.
• Ušili košeľu s vreckami, zošívali ju, prešívali, upravovali, prišívali, ale nevyšívali.

Písmeno Z

Naučiť sa vyslovovať písmeno Z bude jednoduché, ak už dieťa vie povedať písmeno Sh. Faktom je, že pohyby jazyka a pier pri ich vyslovovaní sú takmer rovnaké. Len pri vyslovení písmena Z sa ešte aktívne aktivujú hlasivky.

Tento rozdiel si ľahko všimne aj dieťa. Nechajte ho položiť dlaň na hrdlo dospelého, ktorý postupne vyslovuje písmená Ш a Ж. Dieťa pri vyslovení písmena Ж vycíti, ako sa hlasivky chvejú, pri vyslovení písmena Ш zostanú nehybné.

Venujte pozornosť tomu, ako správne vysloviť písmeno Z. Pysky by mali byť zaoblené a zuby by mali byť blízko seba. Široká špička jazyka je blízko k alveolám (vybrania v kostiach hornej čeľuste), okraje jazyka sú pritlačené k bočným zubom a chrbát jazyka je zdvihnutý a smeruje dozadu. Stredom jazyka prechádza teplý prúd vzduchu. Hlasivky sú napäté a dávajú hlas.

Vhodné pre triedy artikulačné a dychové cvičenia pre písmeno Sh. Podobne rozvíjajú a pripravujú pery, jazyk a dych na vyslovenie písmena Zh.

Hry s písmenom Z

1. Bzučte ako chrobák, včela alebo mucha.
2. "Včely zbierajú med." Účastníci si predstavujú samých seba ako včely a bzučia pri točení a pohybe po miestnosti. Pri signáli musíte čo najrýchlejšie „odletieť“ do „domu“.
3. "Muchy na webe." Hra je vhodná pre skupinu detí. Niektoré z nich zobrazujú pavučinu, ktorá tvorí kruh. Druhá časť detí sú „muchy“, bežia do kruhu a von z kruhu a bzučia pri tom. Na signál si „pavučinové“ deti podajú ruky a do siete sa dostanú aj tie „muchy“, ktoré sa nestihli dostať z kruhu von. Hra trvá, kým sa nevychytajú všetky muchy.
4. "Kto to potrebuje?" Dospelý ukazuje dieťaťu obrázky príbehu s chýbajúcimi predmetmi. Potom musíte vytiahnuť obrázok objektu a opýtať sa, čo je na ňom zobrazené (objekty, ktorých názvy obsahujú písmeno Z). Napríklad obrázok nožníc. Dieťa nahlas povie meno a rozhodne, na ktorom obrázku príbehu chýbajú nožnice. Napríklad babička ich potrebuje na šitie.

jazykolamy s písmenom Z

• Zhenya a Vika žuvajú černice.
• V obývacom kúte bývali ježkovia a užovky.
• Na ropuchu v teplej mláke je horúco. Ropucha čaká na dážď a smúti.
• Čo majú ježkovia na večeru? Kôra zo žaluďa.
• Had má uhryznutie, ježko má ježka.
• Náušnice malej Matriošky zmizli. Náušnice Na cestičke som našla náušnicu.
• Ježko leží pri vianočnom stromčeku, ježko má ihličie.
• Na streche Shury žil žeriav Zhura. Žeriav Zhura žil na streche Shury.

List L

Toto je jedno z najťažších písmen na výslovnosť. Deti sa ho učia vyslovovať ako jeden z posledných. Je však dôležité začať pracovať na správnej výslovnosti čo najskôr.

Ako správne vysloviť písmeno L?

Pery sa natiahnu do úsmevu a zuby sa zatnú. Jazyk sa môže opierať o zuby, medzeru medzi hornými a dolnými zubami alebo o alveoly. Strany jazyka nezasahujú do voľného priechodu prúdu vzduchu.

Existuje niekoľko možností, ako nesprávne vysloviť písmeno L.

• úplná absencia tohto zvuku (lyžica-lyžica)
• nahradiť jednoduchším zvukom, napríklad U
• skreslená výslovnosť (podobne ako S, J alebo R)
• neschopnosť rozlíšiť medzi tvrdým a mäkkým L.

Nasledujúce sa oplatí vyskúšať artikulačné A dychové cvičenia:

• « Úsmev". Udržujte pery natiahnuté v úsmeve, počítajte do 10. Ústa by mali byť zatvorené.
• « Lokomotíva“. Pery sa natiahnu do úsmevu, zuby sa zatnú, jazyk tlačí na zuby ako na píšťalke lokomotívy a pridáva hlas. To vytvára zvuk L.
• « Pes". Dieťa v úsmeve natiahne pery, ukáže zuby a hryzie si špičku jazyka. Potom musíte začať dýchať ako hot dog. Je dôležité zabezpečiť, aby vzduch prechádzal cez ústa a nie cez nos. Potom musíte pripojiť hlasivky a vysloviť YYY alebo AAA. Nie je potrebné nafúknuť si líca.
• « Kôň." Široko sa usmievajúc a ukazovať zuby, musíte kliknúť jazykom (ako keby kôň cválal). Spodná čeľusť by mala zostať nehybná.
• Pohybujte jazykom v ústach striedavo doprava a doľava.
• « Fúka vetrík." Pery sa natiahnu do úsmevu, ústa sa mierne otvoria a jazyk sa zahryzne. Dieťa začne fúkať na vatu v dlani dospelého.
• « Ceruzka". Musíte sa zhlboka nadýchnuť nosom a vydýchnuť prúd vzduchu ústami, aby ste mohli prevalcovať ceruzku po stole.

Hry s písmenom L

1. "Povedz vetu." Môžu to byť rýmované vety, ktoré musíte vymyslieť sami (napríklad lo-lo-lo - vonku je teplo). Dieťa môže tiež pokračovať v riadkoch jemu známych básní (napr. A. Barto „Žabky“).
2. "Krabica s obrázkami" Nechajte dieťa pomenovať predmety zobrazené na obrázkoch (ktorých názvy obsahujú písmeno L). Potom musíte z týchto pár slov urobiť vetu. Napríklad: na stole je miska s malinami a lampa.
3. "Čo chýba?" Na stole sú predmety, ktorých názvy obsahujú písmeno L (lyžica, čln, žaba atď.). Na pár sekúnd sa dieťa odvráti od stola a dospelý predmet skryje. Musíte pomenovať „chýbajúcu“ vec.
4. Riekanky a pesničky.

Utiekol, utiekol
Mlieko sa minulo.
Ťažko som to chytil
Byť ženou v domácnosti nie je ľahké!

Dedko sadil cibuľu
Vypestoval predokú cibuľku.
Vnuk videl cibuľu,
Odtrhol si predok.
Úžasná vec:
Slzy padajú - od vnuka!

Tu sú ihly a špendlíky
Vyliezajú spod lavičky.
Pozerajú na mňa
Chcú mlieko.

jazykolamy s písmenom L

• Lena hľadala špendlík a špendlík spadol pod lavicu.
• Na riečnej plytčine sme narazili na burbota.
• V blízkosti studne nie je žiadna skruž.
• Kráľovná dala pánovi karavelu.
• Náš Polkan z Bajkalu lapoval. Lakal, lakal, ale Bajkal sa nestal plytkým.
• Mama umyla Mila mydlom.
• Antipas mal jednu lipu, ale Filip zasadil sedem líp.
• Karas, nelez do diery! V diere uviazol karas.
• Karl si dával cibuľu na hruď. Clara kradla cibuľu z truhlice.

písmeno C

Nesprávna výslovnosť písmena C u detí je pomerne častá. Možnosti nesprávnej výslovnosti C sú::

• nie je počuť vôbec žiadny zvuk (šťava - ok),
• je nahradené niečím, čo sa ľahšie vyslovuje (pes - shabaka atď.)
• dieťa si zamieňa tvrdé a mäkké C (pes - šabaka).

Vyslovenie písmena C si vyžaduje trénované svaly jazyka a pier, ako aj správne dýchanie.

Pery sa mierne usmievajú, sú viditeľné horné a dolné rezáky. Zuby sú takmer zatvorené. Široká špička jazyka sa dotýka spodných predných zubov. Bočné okraje jazyka sa stretávajú s bočnými zubami hornej čeľuste. Zadná časť jazyka a alveoly tvoria úzku medzeru pre výstup silného a studeného prúdu vzduchu. Hlasivky sú otvorené a nevytvárajú hlasové vibrácie.

Pomôžte trénovať rečový aparát vášho dieťaťa artikulačné a dychové cvičenia.

Cvičenia by sa mali navzájom striedať a vykonávať v meranom počte.

• „Pískanie“ - so zaťatými zubami musíte natiahnuť pery hadičkou, ako pri pískaní.
• „Úsmev“ - pery sa natiahnu do úsmevu, ale zuby zostávajú otvorené.
• "Čistenie zubov" - musíte otvoriť pery a prejsť špičkou jazyka po zuboch (sprava doľava a späť, na hornej a dolnej čeľusti).
• „Sledovať“ - pery sa usmievajú a špička jazyka sa striedavo pohybuje do pravého a ľavého kútika úst. Spodná čeľusť by mala byť nehybná.
• „Hojdačka“ - dieťa by sa malo pokúsiť dosiahnuť jazykom na špičku nosa, bradu, horné a dolné pery, priestor medzi zubami a pery hornej a dolnej čeľuste. Jazyk zostáva vždy široký a pery nezakrývajú zuby.

Hry s písmenom C

1. Pokračujte čistými výrokmi (alebo si dokonca vymyslite svoje vlastné pomocou obrázkov). Sa-sa-sa - po dvore lieta osa. Su-su-su - v lese je teraz dobre.
2. Pesničky, básničky, riekanky.

Roztomilý strýko - slon,
Rád počúva rozprávky.
Nezbedné rozprávky,
Tie najvtipnejšie.

Slnko jasne svieti -
U nás je všetko v poriadku!
Slnko sa schovalo za les,
Mesiac svieti... s písmenom S.

Straky u straky
Naliehavo urobte domáce úlohy:
Stoštyridsaťštyridsať
Riadky sú napísané veselo.

1. Lotto (obrázky a karty s obrázkami predmetov, ktorých názvy obsahujú písmeno C). Vytiahneme obrázok, povieme slovo a vložíme ho na kartu s obrázkom. Vyhráva ten, kto najrýchlejšie nazbiera celú sadu obrázkov.
2. Vymyslite vetu so slovami. Dospelí si musia vopred pripraviť obrázky (môžu ukázať hodiny, sušičku, cencúľ, klobásu, vrkoč atď.)
3. Hádanky. Samozrejme, že odpoveď musí obsahovať písmeno C.

Tu je hora a na hore -
Dve hlboké diery.
V týchto dierach sa vzduch potuluje:
Prichádza a vychádza.
(nos)

Priamo pod našou strechou rastie biely klinec,
Ale keď vyjde slnko,
Necht sa roztopí a spadne.
(cenzor)

Na zemi bola biela prikrývka,
Prišlo leto - všetko je preč.
(Sneh)

1. Pamätajte si slová začínajúce písmenom C. Musíte ich vyslovovať jedno po druhom. Vyhráva ten, kto vie viac slov.
2. Prstové hry, detské riekanky (Finger Boy, White-sided Magpie atď.)

jazykolamy s písmenom C

• Senya nosí seno v poraste. Senya bude spať na sene.
• Osa nemá fúzy, nie fúzy, ale antény.
• Senya a Sanya majú vo svojich sieťach sumca s fúzmi.
• Kosiť, kosiť, kým je rosa. Preč rosa - a sme doma.
• Slnečnice sa pozerajú na slnko a slnko sa pozerá na slnečnice.
• Smotana v miske mačičky vykysla.
• Pussy jedla polievku z misky. Miska je prázdna, mačička plná.
• Proso lietajúce na Frosyanom poli. Frosya odstraňuje burinu.
• Sasha je dokonalosť a tiež sa zlepšuje.

Kedy hľadať pomoc u logopéda

Nemali by ste odkladať návštevu logopéda. Čím skôr sa začne práca na reči vášho dieťaťa, tým rýchlejšie sa naučí hovoriť krásne a zreteľne. V nasledujúcich prípadoch je potrebné poradiť sa s odborníkom:

• Vo veku 3-4 rokov dieťa nemôže natiahnuť pery ako hadičku, nafúknuť líca, vyplaziť jazyk, dotknúť sa ním podnebia alebo reprodukovať najjednoduchší rytmus.
• Po 3,5 roku dieťa preskakuje slabiky v slovách a zamieňa ich miesta.
• Vo veku 4,5 - 5 rokov predškolák nehovorí v súvislých frázach a vo vetách si zamieňa pohlavie, číslo a pád.
• Dieťa hovorí nosom.
• Dusí sa slovami, nedokáže držať krok so svojimi myšlienkami.
• Bábätko prehĺta slabiky.
• Nemá dostatok dychu na vyslovenie vety.
• Dieťa hovorí monotónne.
• Predškolák sa nesnaží komunikovať a diskutovať o tom, čo videl, počul atď.
• Domáca úloha o nesprávnej výslovnosti písmen neprináša očakávaný efekt.
• Dieťa má vrodené anomálie – rázštep pery, krátke väzivo na jazyku, znížený sluch atď.

Správna reč dieťaťa sa nevytvorí okamžite. Existujú vekové normy, ktoré určujú, v akom veku by malo byť dieťa schopné vysloviť konkrétne písmeno.

Ak dieťa nevie správne vysloviť určité písmeno, rodičia ho to môžu naučiť doma.

Správna výslovnosť si vyžaduje precvičené svaly pier a jazyka, ako aj správne dýchanie. Artikulačné a dychové cvičenia, ale aj hry a jazykolamy na upevnenie nadobudnutej zručnosti pomôžu naučiť vaše dieťa správne vyslovovať písmená.

Je nevyhnutné povzbudzovať a chváliť svoje dieťa za jeho úspechy. Keď dieťa uvidí podporu dospelých a účinok vykonanej práce, bude si hodiny užívať. A to je kľúč k dobrému výsledku. Dieťa sa tak naučí správne vyslovovať aj také zložité písmená ako R, Ш, Ж, Л, С.

Nevýslovnosť všetkých sykaviek (Ш, Ж, Ш, Ш) sa nazýva sigmatizmus, ktorý je podobný sigmatizmu sykaviek (S, 3, C). Vysvetľuje to skutočnosť, že syčanie a pískanie majú spoločný spôsob tvorby, pri ktorom smerovaný prúd vzduchu prechádza cez medzeru pozdĺž drážky umiestnenej pozdĺž stredu jazyka.

Typy sigmatizmu sú rovnaké ako u pískajúcich ľudí.

Medzizubno-laterálny sigmatizmus- hrot jazyka spadne medzi predné zuby a jeden okraj jazyka (pravý alebo ľavý) sa odtrhne od stoličiek, čo spôsobí, že sa celý jazyk otočí na jednu stranu.

Bočný sigmatizmus- oba okraje jazyka (alebo jeden) sú odtrhnuté od molárov, čím vznikne medzera medzi okrajom (hranami) jazyka a molármi. Vzduch prúdi do vzniknutej medzery a špička jazyka spočíva na podnebí, čo vytvára nepríjemný škrípavý zvuk.

Labiodontálny sigmatizmus- pery silne vyčnievajú dopredu. Horné rezáky sú pritlačené k spodnej pere a vytvárajú s ňou medzeru, kde prúdi vzduch. Jazyk sa nezúčastňuje na tvorbe zvuku, je počuť zvuk blízky F.

Bukálny sigmatizmus- jazyk pasívne leží na dne úst. Vzduch nafúkne obe líca.

Zjemnený zvuk Sh— zmäkčená výslovnosť hlásky Ш sa spravidla vyskytuje vtedy, keď je hláska nižšie členená alebo v dôsledku polohy špičky jazyka príliš blízko predných zubov.

Nosový sigmatizmus (alebo čiastočná nosovosť)- defekt vzniká, ak pri vyslovení Ш klesne mäkké podnebie a vzduch sa dostane do nosovej dutiny.

Nahradenie zvuku Ш inými zvukmi(napríklad C, T atď., správne aj nesprávne artikulované) sa nazýva parasigmatizmus a vzťahuje sa na konkrétny defekt.

PRODUKCIA ZVUKU Ш

Ak dieťa správne artikuluje hlásku S alebo ovláda jej výslovnosť, nie je ťažké vytvoriť hlásku Ш.

1. Najvhodnejšie je umiestniť hlásku Ш od hlásky S. Za týmto účelom vyzvite žiakov, aby vyslovovali S (dlhá hláska s-s) alebo slabiku SA a v momente vyslovenia jej špachtľou zdvihli špičku jazyka, sondou alebo prstom za horné zuby na alveoly. Namiesto S alebo SA zaznie Sh alebo ShA. Zamerajte pozornosť dieťaťa na hornú polohu špičky jazyka (uistite sa, že si jazyk nestrčí do podnebia!), vyzvite ho, aby počúvalo, čo sa stalo: „Povedal som SA, ale čo sa stalo? “

2. Zvuk Ш zo zvuku Р je možné ľahko nastaviť spomalením vibrácie špičky jazyka mechanickou pomocou (sondou). „Pretáčanie“ hlásky R môžete zastaviť napríklad slovom „stop!“, navrhnite držať artikuláciu a zapamätajte si miesto za hornými rezákmi, kde bola vyslovená hláska R. Na „tomto mieste“ za hornými rezákmi zuby, povedzte „sa“ a počúvajte, čo sa stalo. Zvuk Ш možno vytvoriť aj zo zvuku šepotu R.

3. Vo výnimočných prípadoch môžete spodnú hlásku Ш vydať tak, že v momente vyslovovania dlhej hlásky S - s-s posuniete špachtľou špachtľu dozadu. Dodaný zvuk je zafixovaný v slabikách, slovách a je automatizovaný v jednotlivých frázach, vetách a textoch.

Normálna inštalácia orgánov artikulácie pri vyslovovaní zvuku „SH“.

• Špička jazyka v tvare „pohára“ je zdvihnutá k prednej časti podnebia (v alveolách);
• Bočné okraje jazyka susedia s hornými stoličkami;
• Svaly jazyka nie sú príliš napäté;
• Pysky sú zaoblené a posunuté dopredu v tvare „rohu“;
• Medzi zubami je malá medzera;
• Vzduch je vydychovaný rovnomerne v strede jazyka;
• Na dlani privedenej k ústam je cítiť teplý prúd vzduchu.
• Hlasový motor nefunguje.

Prípravné cvičenia na zvuk "Ш".

Cvičenie na pery . Zatvorte zuby. Zaoblete si pery a natiahnite ich dopredu, ako keď vyslovujete zvuk „O“. Kútiky pier by sa nemali dotýkať. Pysky nezakrývajú zuby. Uvoľnite pery a cvičenie opakujte niekoľkokrát.

Poznámka. Pysky sú príliš natiahnuté dopredu (ako pri vyslovení hlásky „U“). V tomto prípade sa kútiky pier dotýkajú, a preto sú zapojené do práce, pričom by mali byť nehybné. Navyše sa vytvára dodatočná prekážka pre unikajúci vzduch.

Cvičenie na rozvoj výdychu . Zaoblete si pery a s nádychom rovnomerne a silno vydýchnite vzduch. Ovládajte cvičenie dlaňou - je cítiť teplý prúd. Ignorujte polohu jazyka. Opakovaným cvičením docielite u dieťaťa potrebnú vzdušnú silu.

Cvičenie jazyka . Zdvihnite jazyk k prednej časti stropu úst pomocou plochej tyčinky (plochý koniec čajovej lyžičky) umiestnenej pod jazyk. Zdvihnite špičku jazyka na podnebie. Otvorte zuby na šírku jedného a pol prsta. Zaokrúhlite pery. Chvíľu držte jazyk v hornej polohe. Cvičenie opakujte mnohokrát.

Opakujte cvičenie bez použitia palice. V tomto prípade by mal jazyk voľne stúpať a držať sa proti podnebiu.

Cvičenie . Vyslovenie dlhého zvuku „SH“. Zdvihnite jazyk k prednej časti strechy úst pomocou plochej tyčinky. Bez odstránenia palice zatvorte zuby. Zaoblete a natiahnite pery dopredu, ale kútiky pier by sa nemali dotýkať. Vydýchnite vzduch rovnomerne a silno, pričom prúd ovládajte dlaňou. Zaznie dlhý zvuk „Sh - Sh - Sh“.

Bez logopéda učíme dieťa vyslovovať problematické hlásky l, r, sh, zh, k. Vydanie zvuku „r“ za 15 sekúnd. Bezplatné kurzy a pravidlá ich organizovania doma s vašou matkou. Logopedická gymnastika.

Jasná, krásna a pestrá reč dieťaťa je prirodzenou túžbou každej matky. Neprepadajte panike, ak vo veku 3,5 roka dieťa ešte nehovorí všetky písmená. Ale problémy s výslovnosťou zvukov vo vekovom rozmedzí 4-5 rokov sú dôvodom na premýšľanie o prítomnosti defektov.
Nesprávna výslovnosť písmena „l“ je najčastejším problémom detskej reči. Deti sa veľmi často pokúšajú nahradiť tvrdý zvuk mäkkým alebo vložiť zvuk „v“ do slova. Menej často pozorované je nahradenie tvrdej hlásky „l“ hláskou „th“, ako aj jej vynechanie.
Tento proces môže byť spôsobený niekoľkými dôvodmi:

• Napodobňovanie nesprávnej reči dospelých okolo vás
• Problémy s rečovým aparátom
• Vrodené alebo získané chyby sluchu
• Psychicky ťažká atmosféra v rodine

Predtým, ako spanikárete a „odtiahnete“ svoje deti k logopédovi a psychológovi, mali by ste sa pokúsiť vyrovnať sa s týmto problémom sami.

Pamätajte! Každý predškolák má individuálne tempo rozvoja a asimilácie informácií. Vo väčšine prípadov chlapci zaostávajú za dievčatami.

Je také ťažké naučiť dieťa vyslovovať zvuky samo?

Samostatne organizovať kurzy domácej logopédie o správnej výslovnosti je celkom jednoduché. Najdôležitejšou podmienkou, ktorú treba dodržať, je viesť ich formou hry. Dieťa by malo mať záujem. Za žiadnych okolností by sa na neho nemal vyvíjať tlak, inak záujem o lekcie jednoducho zmizne.
Deťom je potrebné podávať informácie v dávkach. Je lepšie začať so 4-5 sedeniami týždenne po dobu 10-15 minút, postupne zvyšovať frekvenciu a počet cvičení.
Ako naučiť dieťa vyslovovať zvuky pred zrkadlom? Bábätko musí vidieť, čo sa deje s jeho ústami, ako sa správajú jeho pery a zároveň sledovať mamu. Odporúča sa zariadiť pomerne pohodlné miesto a zavesiť zrkadlo, aby syn alebo dcéra mohli pri sedení bez prekážok vidieť svoj odraz.

Dôležité! Je nevyhnutné pochváliť svoje dieťa za každý úspech, dokonca aj za menší!

Akákoľvek hodina ortoepie (správnej spisovnej výslovnosti) by mala začať zahriatím rečového aparátu, t.j. artikulačnej gymnastike.
Najjednoduchšie a najúčinnejšie z nich:

• „úsmev“. Požiadame dieťa, aby sa usmievalo čo najširšie, ale nie je potrebné ukazovať zuby. Držte pery v tejto polohe do 5.
• "trubica". Bábätko natiahne pery dopredu pomocou hadičky a drží ich v tejto polohe do 5.
• „plot“. Dieťa sa usmieva a ukazuje horný a dolný rad zubov. Trvanie - do 5
• "hroch" Otvorte ústa dokorán, ako pri zívaní, a podržte ich až 5 sekúnd.
• „had“. Vystrčte a schovajte ostrý jazyk medzi pevne stlačené pery. Opakujte 5-7 krát
• „lopatka“. Položte široký, maximálne uvoľnený jazyk na spodnú peru a podržte ho až 3 sekundy. Dve opakovania za sebou
• „sledovať“. Vystrčte jazyk a pohybujte ním doľava a doprava po dobu 3 sekúnd
• "hojdačka". Ústa sú široko otvorené, jazyk sa pohybuje hore a dole. Trvanie cvičenia - 3-5 sekúnd
• "Čistíme si zuby." Ústa sú široko otvorené a jazykom prechádzame po vnútornej ploche horných a potom dolných zubov zľava doprava a naopak

Trvanie rozcvičky je zvyčajne 10 minút a pomáha precvičiť a zároveň uvoľniť hovoriace svaly tváre. Niekedy metodické opakovanie takýchto tried po dobu jedného mesiaca odstráni mnohé problémy dieťaťa s výslovnosťou a navždy ho zbaví primárnych defektov reči. Po takomto nabití sa oplatí začať produkovať konkrétny zvuk.

K - kôň. Vyslovujte s dieťaťom písmeno „k“.

Kappacizmus - toto je názov pre porušenie výslovnosti hlások „k“, „k“. Toto je skupina zvukov v spätnom jazyku. Pri hraní ide o vysoký vzostup koreňa jazyka. Cvičenie „zábavného zápasníka“ mu pomôže trénovať. Dieťa otvorí ústa a snaží sa špičkou jazyka vystrčiť ukazovák dospelého, pričom súčasne hovorí ta-ta-ta. Čím väčší odpor jazyk zažíva, tým rýchlejšie sa z neho stane kôpka na základni. To automaticky povedie k transformácii „t“ na „k“. Samozrejme, ruky dospelého sa musia najskôr umyť a ošetriť alkoholom. Cvičenie by sa malo vykonávať postupne, počnúc nízkym tlakom, aby sa zabránilo dávivému reflexu.

L – láma. Naučte dieťa vyslovovať písmeno „l“

Správna výslovnosť hlásky „l“ je jednou z najjednoduchších logopedických úloh. Miesto, kde je tento zvuk zaznamenaný, je na špičke jazyka v polohe „za hornými zubami“.
Aby ste ho mohli umiestniť, musíte vložiť jazyk medzi predné zuby a ľahko ho stlačiť. Potom vyslovte natiahnuté „y-y-y“ s ostrým trhnutím jazyka dozadu. Na konsolidáciu efektu sa musíte pokúsiť skombinovať výsledný zvuk „l“ so samohláskami „a“, „o“, „e“ atď. To je všetko!

Sh – šatka. Naučte dieťa vyslovovať písmeno „sh“

Otváranie zvuku „sh“ doma nastáva posilňovaním svalov pier. Nie každému predškolákovi sa to spočiatku podarí. Najprv musíte s dieťaťom vykonať cvičenia „rúrka“ a „úsmev“ zo zahrievacieho komplexu. Musíte začať tempom tri, postupne zvyšovať rýchlosť striedania polohy pier. Môžete pripojiť ďalšie spôsoby, ako trénovať labiálne svaly.
Ďalšou fázou je stanovenie správnej polohy jazyka na hornom podnebí. Ak to chcete urobiť, môžete svoje dieťa pozvať, aby napodobňovalo zvuk konských kopýt. Ďalej - ukáž, ​​ako vietor fúka na púpavu. Odporúča sa vykonávať všetky pozície z komplexu postupne, každú po dobu 3-5 sekúnd.
Upevnenie výslovnosti nastáva fixáciou plochého, uvoľneného jazyka na podnebí a jeho súčasnou reprodukciou.
Niekedy pomáha metóda fyzického ovplyvňovania, ktorú radi využívajú skúsení logopédi. Jednoduchá drevená palica pomáha dieťaťu držať jazyk na streche úst. Zároveň je požiadaný, aby násilne vyfúkol vzduch z úst. Zvuk „sh“ sa vydáva automaticky.

F – žirafa. Učíme dieťa vyslovovať vyslovené písmeno „zh“

Mechanizmus odhaľovania zvuku „zh“ u dieťaťa sa riadi približne rovnakým princípom ako „sh“, ale nahlas. Správna poloha rečového aparátu v tomto prípade: uvoľnený jazyk stojí na vrchole ako naberačka, zuby v polohe plota, pery vpred, hrtan napnutý. Snažíme sa dosiahnuť požadovaný zvuk.

R – rám. Ťažká misia, ale skutočná! Naučíme vás, ako správne vysloviť písmeno „r“.

Logopédi umiestňujú túto hlásku spravidla ako poslednú, pretože sa dosť ťažko vyslovuje. Hlavnou úlohou je zbaviť dieťa zvyku reprodukovať list hrdlom, aby sa predišlo „trhavému“ efektu.
Hravým spôsobom je bábätko požiadané, aby si prilepilo jazyk na strechu úst a požiadalo ho, aby na 10 sekúnd silne vydýchlo vzduch na jeho špičku. Deti s radosťou opakujú toto cvičenie, pretože ich tak smiešne šteklí v ústach. Ak chcete posilniť zručnosť správneho vyslovovania písmena r, môžete požiadať svoje dieťa, aby revalo ako lev. Ak budete túto hru opakovať dostatočne často, po chvíli môžete na problém otrepov navždy zabudnúť.

Najlepšie cvičenia pre deti - spoločné vyslovovanie písmen: video

Stalo sa, že vaše dieťa nevie vysloviť písmená? Video k tomu jednoznačne pomôže.