Na čaj - nenechte si ujít! Zajímavé nápady pro nedělní školu.

V nedělní škole kostela sv. Sergia z Radoněže proběhla neobvyklá lekce na téma: „Prostíráme sváteční stůl“.

Během tradičního společného pití čaje, po kterém obvykle následují rozhovory, vedla učitelka kroužku "Dekorativní a užité umění" Nikolskaja Ksenia Igorevna zajímavou lekci o prostírání čajového stolu. Každý rád pije čaj v kteroukoli roční dobu, zahřeje vás za chladných zimních večerů, ochladí v horkých letních dnech, když se sejdou členové rodiny nebo přátelé u jednoho stolu. Čaj doplňuje jakékoli jídlo a ve většině případů po něm následují nepovinné rozhovory od srdce k srdci. Aby byl obřad příjemnější, musíte znát některá pravidla.

Elizaveta Malinovskaya, absolventka Nedělní školy, o nich hovořila na začátku lekce. Po absolvování školy letos na jaře neopouští své kapličky a nadále navštěvuje kroužkové hodiny včetně divadelního studia a také pomáhá organizovat nedělní čajové dýchánky. I mytí nádobí a úklid stolů pro chlapy v její milované nedělní škole je podle dívky pro ni radost. Lisa si na akci připravila vzkaz, který přečetla svým mladším kamarádkám: „Každý den všichni pijí čaj: ráno - zpravidla pro radost, večer - pro relaxaci. Důležitou součástí přípravy tohoto procesu je prostírání, tedy jeho příprava k pití čaje. Součástí servírování je krásný čajový servis, neobvykle složené ubrousky, sladkosti krásně vyskládané na talířích a také vůně čerstvě uvařeného čaje. Z toho všeho čiší pohodlí a klid. Nálada u stolu do značné míry závisí na prostírání pro pití čaje. Prostírání pro pití čaje se vybírá s ohledem na všechny nuance, například počet lidí, účel pozvání. Stojí za to připomenout, že je nutné prostírat stůl před příchodem hostů, ale samotný čaj by se měl vařit, když jsou hosté téměř na prahu.

Alžbětin příběh pokračovala Ksenia Igorevna, která také zmínila zvláštnosti ruského pití čaje: „Kluci, v naší škole pijeme čaj ze samovaru, tento předmět je dnes vzácný, nahradily ho konvice. Samovar je atributem ruského čajového stolu již od starověku a bez něj si snad ani nelze představit více než jeden ruský čajový dýchánek. Kromě toho, že se voda ohřívá pomocí samovaru, šlo často o umělecké dílo. Svědčí o tom slavné tulské samovary, prezentované v expozici Tulského muzea samovarů, kam jste byli na exkurzi. Kromě samovaru je na stole umístěna konvička na čajové lístky. Rysem ruského pití čaje bylo, že se čaj naléval z konvice do šálků a poté se ředil vroucí vodou ze samovaru. Čaj se dříve podával ve sklenicích, šálky přišly do módy mnohem později. Aby si nepopálili prsty o sklenici horkého nápoje, dávali se do tácků, které mohly být ze stříbra nebo ze slitiny mědi a niklu. V těchto dnech si čaj z tácků můžete vychutnat při cestování dálkovými vlaky, protože je to nejpohodlnější možnost cestování. Obvykle v Rusku pili čaj s pečivem, rohlíky, sušičky, med, ovoce a bobule a milovali také drcený cukr. Pamlsky mohou být různé, záleží na bohatství majitelů. Nyní existuje celá řada krásných porcelánových a fajánsových čajových souprav.

Před podáváním čajového stolu musí být přikryt ubrusem - slavnostní pro zvláštní příležitosti a jednoduchý pro každodenní pití čaje. Ubrus vytváří pozadí stolu, jeho barva musí být zvolena tak, aby ladila s barvou nádobí. Nezapomeňte, že určitý ubrus potřebuje vhodný ubrus. Takže pro kulatý stůl - kulatý ubrus, a pro čtvercový stůl, respektive tohoto tvaru. Ubrousek je nepostradatelným prvkem prostírání pro pití čaje. Obvykle jsou ubrousky umístěny pod příbory pro každého účastníka hostiny. Dají se krásně složit nebo se dají použít speciální kroužky Čajový pár - šálek s podšálkem se umístí před každé místo u stolu.

Paralelně s příběhem byly dětem ukázány fotografie slavnostních čajových stolů a nabídnuty, aby si stůl zkusily prostřít. S velkým zájmem aranžovali nádobí a občerstvení, srolovali ubrousky a dali jim půvabné tvary. Kluci měli příležitost ukázat svůj talent a uspořádat všechny servírovací prvky podle svého vkusu, přičemž měli na paměti pravidla. Jako domácí úkol, pro upevnění látky, bylo žákům doporučeno nakreslit si na příští hodinu slavnostní čajový stůl, jak si to představují.

Jeden ze stolařů, Michail Nikolskij, na konci lekce řekl: „Lekce se mi líbila. Sami jsme naaranžovali nádobí v určitém pořadí a rozložili pamlsky na nádobí. Pamatuji si, jak se správně přidává cukr do čaje. Cukřenka se lžičkou se položí na stůl a každý host si touto lžičkou nasype cukr do svého šálku, aniž by ho však vkládal do čaje. Pro míchání cukru by měl mít každý host svou vlastní lžíci, která je umístěna vedle čajového páru.

„Miluji pití čaje, zvláště s jahodovým a třešňovým džemem. Brzy budu mít narozeniny a požádám svou matku, aby mi dovolila prostírat čajový stůl sám, až dorazí hosté. Teď už vím, jak na to!“ – sdělil student druhého stupně Dima Zavarzin.

Taťána Šitová

Dnes se nebudeme zabývat tím, co je lekce předmětů pro nedělní školu. Nejlépe je to vidět přímo na příkladech. Našli jsme několik vhodných lekcí předmětů, které můžete okamžitě použít ve svých hodinách.

Odpuštění

Tato lekce předmětu je převzata ze stránky flamecreativekids

Můžete si vymyslet vlastní popis tohoto příběhu.

Zde je stručný popis této myšlenky.

Průhledná prázdná sklenice je naše srdce.

Šumivá, rozpouštějící se tableta je urážka.

Přidáme pilulku do prázdné sklenice a říkáme, že když se urazíme, tato zášť těžce tíží naše srdce (určitě to dokážete prezentovat barvitě a kreativně na příkladech ze svého života, zjistěte, zda měly děti podobnou zkušenost )

A sami se nemůžeme zbavit břemene zášti. Můžeme si na to zvyknout, ale jakmile spatříme pachatele, okamžitě cítíme tento přestupek.

Potřebujeme pomoc od Boha. (Můžete si přečíst písma o pomoci Páně) Nalijte vodu do sklenice. Tableta se začne rozpouštět. Bubliny se objevují a praskají. V tuto chvíli mluvíme o tom, že když prosíme Boha o pomoc, přichází nám na pomoc, uzdravuje naše srdce a rozpouští bolest zášti. Tableta se nerozpustí hned, chce to čas. Stejně tak Boží dílo se záští v našem srdci hned tak nezmizí. Toto je ozdravný proces.

Ukažte kreativitu a představivost v tomto příběhu.

Prezentace evangelia na prstech.

Palec: ok (OK)

Když chceme někomu říct, že to děláme dobře, dáme palec nahoru. Zároveň, když mluvíme o Bohu, dáváme prst do stejné polohy a říkáme, že náš Bůh je dobrý. Bůh je dokonalý, a protože nás stvořil, chce pro nás jen dobro. Položte prst nahoru.

Ukazatel: Udělal jsi chybu.

Ukazováčkem někoho upozorníme, že udělal něco špatně.

Ohněte všechny ostatní prsty a ukazováčkem ukažte na osobu, se kterou mluvíte.

Ve chvíli, kdy hřešíme proti Bohu, ukazuje na nás své čtyři prsty. Chceme jít svou vlastní cestou, ne Boží. Nechceme pro Boha nic udělat, přestože nás stvořil a chce pro nás to nejlepší.

V této větě můžete ukázat prstem i na sebe.

Nejvýraznější osoba: Ježíš Kristus.

Tento prst je nejvyšší (obvykle)! Můžeme říci, že Ježíš Kristus je skutečně Velký Muž. Stojí nade všemi. Nikdo na něj nemůže ukazovat prstem, protože nikdy nezhřešil. Dobrovolně zemřel na kříži za náš hřích, a proto můžeme znovu bez nedostatku stát před Bohem.

Protáhněte všechny prsty a ukažte, že prostředníček je nejdelší.

Prst s prstenem: snubní prsten je symbolem lásky a jednoty.

Jedná se o stejný prst, na který se navléká snubní prsten. Snubní prsten je symbolem lásky a jednoty snoubenců, kteří se vzali, když se dohodli, že vstoupí do jediného vztahu až do smrti. Zároveň může mít hříšník zcela nový vztah s Bohem, když je ochoten Mu dát svůj život. Bůh bude jeho Otcem.

Umístěte prsten na tento prst. Pokud jste vdaná, byl by to dokonalý příklad, kdy používáte svůj vlastní zásnubní prsten. Pokud ne, tak si od někoho půjčte. Ale nezapomeňte dát.

Malíček: nejdále od palce.

Tento prst je od něj nejdál. Ty a já jsme jako ten prst, když nechceme mít nic společného s Bohem. Když chceme žít tak, jak chceme. Tímto způsobem nikdy nemůžeme zkrátit vzdálenost mezi námi a Bohem. A když tvrdošíjně popíráme, co pro nás Kristus udělal, tato vzdálenost mezi námi a Bohem zůstane navždy.

Můžete ohýbat prsty dva až čtyři a ponechat pouze palec a malíček rovně, abyste se zaměřili na vzdálenost mezi palcem a malíčkem.

Týmová lekce

Zkoušeli jste někdy chodit po syrových vejcích? Já také ne. Ale tady http://www.housingaforest.com/walking-on-raw-eggs/ zkusil. Experiment bude úspěšný, pokud bude účastník bosý. Pro záchrannou síť něco položte))). Pokud chodíte po desítkách vajec, neprasknou. Nejtěžší je dostat se do první desítky. Dítě se bez pomoci neobejde. Vejce nepraskají (jak tvrdí autor). SPOLU JSME SÍLA a žádné problémy, těžké okolnosti nás rozdrtí).

Lekce "Jste úžasně stvořeni" Origami box

Jste úžasně udělaní

Řemeslo: krabice

Písmo: "Budu tě chválit, protože jsem podivuhodně stvořen." (Žalm 139:14a)

Koncept: Bůh stvořil člověka.

Předmět: krabice se zrcadlem uvnitř.

Dnes jsem s sebou přinesl tuto krabici. Obsahuje něco, co má pro Boha velkou hodnotu!! Co myslíte - co by to mohlo být? (odpovědi dětí). Jmenujete velmi cenné věci a klidně by mohly být v této krabici, ale je tam něco jiného. Vyzvěte dítě, aby otevřelo krabici a podívalo se, co je uvnitř. Je tam zrcadlo, a co vidíš v zrcadle? - moje maličkost!!! Takže – každý z vás jste) tím největším pokladem pro Pána! Když byl Bůh spokojen s tím, co stvořil, a řekl, že všechno stvoření je dobré, rozhodl se stvořit člověka, a ne jako vedlejší produkt, ale jako vrchol svého stvoření. První člověk byl úplně jiný než zvířata, protože byl stvořen k obrazu samotného Boha. Nebyl Bohem, ale nějakým zvláštním způsobem Boha odrážel. Na rozdíl od zvířat měl člověk duši, kterou do něj Pán vdechl. To znamená, že vnitřní osobnost, která je skutečným „já“, je nesmrtelná a je schopna (podle původního záměru) mluvit s Bohem, milovat Boha a poslouchat Ho. Jaký obrovský rozdíl oproti zvířatům! Podívej se na sebe! Podívejme se na sebe. (Poznámka: Udělejte, prosím, také to, co říkáte svým dětem). Natáhněte paži a podívejte se na svou dlaň. Nyní roztáhněte prsty tak daleko, jak jen můžete. Zatněte prsty v pěst. Nyní pohybujte prsty velmi rychle. Otočte ruku a znovu se na to podívejte. Podívejte se na klouby, kde se ohýbají prsty. Vypadají trochu divně, že? Všechny vrásky na kůži v těchto místech neexistují náhodou. Kdyby tam nebyly, nemohli byste ohnout prsty. Jak fungují vaše klouby? Nemůžu to říct. Myslím si ale, že jsou velmi komplexní, protože vám pomáhají pracovat s prsty. A kdo ti dal prsty tak dobře? (Pauza na odpovědi). Samozřejmě, že to udělal Bůh. Díky bohu za vaše klouby. Nyní se podívejte na své dlaně. Vnímejte polštářky svých prstů. Zatlačte na polštářek prstu. Máte pocit, že je uvnitř nějaká kost? Nyní se znovu dotkněte polštáře. Cítíte, jak je měkký? Na vašich prstech tyto podložky neexistují náhodou. Když něco vezmete do ruky, nezraníte si prsty. Nyní pociťte svou dlaň. Zde je kůže poměrně hustá. Při pádu natáhnete ruce dopředu, abyste se netrefili; která část ruky se dotkne země jako první? (Pauza na odpovědi). Přesně tak, dlaně. Proto je zde kůže dostatečně silná, aby ochránila vaše ruce. Kdo to udělal tak, že máte měkké polštářky na prstech a silnou kůži na dlaních? (Pauza na odpověď). Je to tak, Bůh to udělal. Dokázali byste sami vyrobit takové jemné prsty? Víte, jak udělat tak hustou kůži? (Zatřeste hlavou a počkejte na odpovědi). Samozřejmě že ne. To může udělat pouze Bůh. Teď se v klidu posaďte. Polož si ruku na srdce. (Pomozte s tím malým). Cítíte, jak bije? Mohl bys ho přimět, aby porazil sám sebe? (Zatřeste hlavou a zastavte se pro odpověď.) Samozřejmě že ne! Jen Bůh ví, jak rozbušit naše srdce. Nyní ještě tišší. Zkuste zastavit tep. Přemýšlejte o tom. Dokážeš zastavit srdce? (Pauza na odpověď). Ne! Bůh způsobil, že naše srdce tloukla sama od sebe. Ani se o to nemusíme snažit. Kdo to zařídil tak, že srdce neustále bije? (Pauza na odpověď). Samozřejmě! Bůh to udělal. Dokážete hýbat prsty u nohou v botách? Nyní pohněte nohama. Nyní pokrčte kolena. Teď buďme zase zticha. Kdo umožnil, aby se vaše prsty, chodidla a kolena hýbaly? (Pauza na odpověď). Bůh to samozřejmě udělal také. Teď se na mě všichni dívají. Otočme hlavu doprava. Vlevo, odjet. Podívejte se na mě znovu. Podívejte se na strop. Podívejte se na podlahu. Co nám pomáhá pohybovat hlavou různými směry? (Pauza na odpověď). Samozřejmě, tohle je náš krk. Uvnitř krku je hrdlo. (Dotkni se hrdla). Krk je jako malá tvrdá trubka. Kromě toho jsou uvnitř krku kosti a nervy. (Vnímejte zadní část krku.) Když však pohnete krkem, všechny ty kosti a nervy se navzájem nemíchají. Dokážete sami vytvořit tak složité zařízení, jako je krk? (Zatřeste hlavou a zastavte se pro odpověď.) Samozřejmě že ne. Kdo ti dal tak dobrý krk? (Pauza na odpověď). Bůh to udělal! Jen Bůh mohl stvořit tak nádherný krk. Můžeme pokračovat v pohledu na naše těla dále, ale myslím, že jste již pochopili význam mých otázek. Pořád jsem se tě ptal, kdo to všechno mohl udělat. A odpověď byla vždy stejná – (pauza na odpověď) Bože! Kdo nás stvořil – vše, co je uvnitř i vně? (Pauza na odpověď). Bůh to udělal! Kdo tedy vlastní to, co je uvnitř i vně nás? (Pauza na odpověď). Že jo! Patříme Bohu. Bible říká, že to byl Bůh, kdo nás stvořil, a ne někdo jiný. Je snadné si to zapamatovat, že? Pokaždé, když pohnete rukama a nohama, myslete na Boha. Pokaždé, když přemýšlíte o svém těle, vzpomeňte si, že ho stvořil Bůh. Fakta o člověku: Neexistují lidé se stejnými otisky prstů, sítnicí, stejným charakterem - vše je velmi individuální.

Chyť mě, jestli to dokážeš

OBRAZ BOHA: Důvěra

ČAS: 15 minut

Děti se velmi rychle naučí chápat, jak snadno se důvěra mění v pochybnosti,

a jak moc potřebují Ježíše, aby si zachovali jejich důvěru.

Hlavní pravda: Ježíš je Syn Boží, mohu mu věřit se svými pochybnostmi.

Neobroušené tužky

Ahoj! Zapněte mozek. Dnes pro vás mám třídílnou otázku.

Zde je první část.

Kdo z vás si myslí, že dokáže chytit tužku jednou rukou,

hozený z opačného konce místnosti? Ano, a budete mít zavázané oči.

Zastavte se a nechte děti reagovat

Nejste si sami sebou moc jisti!

Dobře. Druhá část.

Předpokládejme, že vám dovolím sundat si pásku z očí. Teď bys dokázal chytit tužku? To jo. Důvěra roste!

Dejte dětem příležitost odpovědět.

Nyní třetí díl. Kdo z vás chytí tužku, když ji držím přímo nad vaší rukou?

(Ano, bezpochyby!)

Zkusme to teď.

Ať se kluci rozdělí do dvojic. Každému páru dětí dejte neořezanou tužku.

Najděte si partnera a předveďte následující. Požádejte partnera, aby ho držel za ruku, jako by držel sklenici.

Držte tužku nad partnerovou rukou. Nechte chlapy opakovat vaše akce.

Při počtu tří upusťte tužku.

(Vědecký fakt: než oko uvidí padat tužku a dá příkaz mozku, čas je ztracen.

Uslyšíte zvuk tužek padajících po celé místnosti.)

Vyměnit role. Někteří kluci budou chytat tužky pořád.

Nechte tyto chlapy nejprve zkrátit a poté zvětšit vzdálenost mezi rukou a tužkou.

Ježíš zná naše silné a slabé stránky lépe než my. Ví také, jak rychle se naše sebevědomí mění v pochybnosti. Dobrá zpráva je, že Ježíš nám pomáhá překonat naše pochybnosti.

* Co přesně ve vás vyvolává největší pochybnosti? Co vám pomáhá získat sebevědomí? Řekni nám, jak můžeš projevit svou důvěru v Boha.

Ježíš posílí naši víru a dá nám ujištění, že je Synem Božím. Odložte své pochybnosti a oblečte Jeho důvěru!

Super vědecká fakta

Gravitace je přitažlivá síla, která existuje ve vesmíru mezi všemi částicemi, které mají hmotnost. Je to gravitační síla, která přitahuje předměty k povrchu planety.

kolážový příběh

Vytvořením tohoto krásného příběhu ve 3D pomocí techniky koláže. Tento nápad můžete přizpůsobit biblickým příběhům (např. „Jonáš“, „Ježíš uklidňuje bouři“ atd.)

Den stvoření lekce 3 (origami třešně)

Téma: Den stvoření 3

Řemeslo: Třešně

Zlatý verš: „... Pane! Všechno jsi dělal s moudrostí; země je plná tvých děl." Žalm 103:24

Účel: Pokračovat v příběhu o Božím stvoření.

Plán lekce 3. den – Země a život.

Třetího dne Bůh oddělil zemi od moře a stvořil suchou zemi. Oblékl zemi stromy, trávou a rostlinami. Zdůrazněte následující: (ukažte obrázky neobvyklých stromů a vyprávějte o nich fakta) Krásu a rozmanitost přírody. Před námi je úžasná povaha zemského krytu s myriádami stromů, květin a dalších rostlin, z nichž každá má svou vlastní dokonalou formu obrysu; porovnejte například mohutnou sílu cedru a pečlivě promyšlené detaily nejmenší živé rostliny. Země nese stopy velkého Umělce a Architekta. Svět ukazuje nejen geniální nápad, ale i krásu a dokonalost. Umělci a fotografové rádi pořizují kopie těchto krásných snímků přírody, vědci studují a objevují přírodní zákony, které řídí náš svět, ale tohle všechno vymyslel a stvořil Bůh. A čím více o tom přemýšlíme, tím absurdnější je představa, že tyto majestátní krajiny se svými složitými vnitřními procesy vznikly jen tak, náhodou. Některé příklady ze života rostlin Průměrná délka života stromů ve městě je pouze 8 let. Pro srovnání, maximální délka života stromů ve volné přírodě: jabloň až 200 let, hruška až 300, borovice evropská - 500, dub - 1000 let, jalovec - maximálně 1500 let. Ze středně velkého kmene stromu lze vyrobit 170 000 tužek. Africké baobaby se dožívají až pěti tisíc let. Jedná se o jeden z nejuctívanějších stromů v Africe. Jeho listy, květy, plody, kůru využívají domorodci v hospodářství. Obyvatelé savan mají zvyk, podle kterého by měl každý zasadit semínka baobabu poblíž své chatrče. Místní našli využití téměř pro každou část baobabu. Z jeho kůry se vyrábí hrubé odolné vlákno, které se používá k výrobě rybářských sítí, lan, podložek a látek. Z popela baobabové kůry se získávají poměrně účinné léky proti nachlazení, horečce, úplavici, kardiovaskulárním chorobám, astmatu, bolestem zubů a bodnutí hmyzem. Mladé listy se přidávají do salátů, suché se používají jako koření; v Nigérii se z nich vaří polévka. Mladé výhonky se vaří jako chřest. K výrobě lepidla se používá květinový prach. Čerstvá dužina chutí připomíná zázvor a je bohatá na vitamíny C a B a nutriční hodnotou se vyrovná telecímu masu. Tělo se rychle vstřebává a zmírňuje únavu. Ovocná dužina se také suší a mele na prášek; zředěný ve vodě, dává nealkoholický nápoj, mírně podobný "limonádě", odtud jiný název pro baobab - limonádový strom. Semeno ovoce je jedlé syrové a náhražka kávy se vaří z pražených a drcených. Místo sklenice se používá usušená tvrdá skořápka ovoce. Mýdlo se vyrábí z popela spáleného ovoce. Věděli jste, že v Hainanu (Čína) roste strom „chlebovník“ neboli bolomi. Jeho plody mají chuť melounu a ananasu. Jejich velikost je obrovská, váží asi 35 kilogramů. Chlebovník je výživný, ale velmi sladký. Kosti ovoce lze smažit. V této podobě připomínají pečené kaštany. Plody chlebovníku právem nese titul „Král ovoce“ V Oceánii spolu s kokosovou palmou, která dává mléko a máslo, chlebovník roste. Všechny druhy stromů rodu Artocarpus z čeledi moruše se nazývají chlebovníky. Plodí v „bochnících“ o hmotnosti až 12 kg! V dužině oválných plodů se hromadí škrob, který se zráním mění na ... těsto. „Pokud někdo zasadí chlebovník, udělá pro nakrmení svých potomků víc než pěstitel obilí. celý život obdělával své pole v potu tváře .. “- napsal James Cook. Obvykle chlebovníky plodí 70-75 let. Na jednom stromě dozraje ročně 700-800 „chlebů“. Plody jsou plněné sladkou dužinou. Z nezralého ovoce se připravují nápoje a ze zralých plodů se peče něco podobného jako chléb. Plody chlebovníku indického jsou působivé – až metr v průměru! Větve takovou zátěž nevydržely, a tak „bochníky“ rostou přímo na kmeni. Africký chlebovník traculia má menší plody – až půl metru v průměru a hmotnosti až 14 kg. Na Madagaskaru se zachoval patriarcha chlebovníků - výška 20 m, obvod kmene 50 m (!). Obecně se má za to, že nejvyšší tráva roste v savanách a džunglích. Existují však rostliny příbuzné bylinám, které jsou pětkrát vyšší než tropické trávy. Různé druhy prosa rostoucí ve Vietnamu tedy dosahují 15 metrů, ale tato „tráva“ není největší, nad ní je obří bambus, dosahující 30 metrů. Bambus se běžně označuje jako rákos, ale to je nesprávné, bambus označuje bylinky. Další příklady lze uvést např. nejpomaleji rostoucí strom – bílý cedr – narostl za 155 let o 10 cm Korkovník, plody durianu a další.

Modlitba se solí a vodou

Je tu Bůh vždy?

Klíčová pravda: Cítíme potřebu modlit se a sloužit Bohu.

recept na úspěch:

Ledové kostky

závitová slánka

malý šálek vody

Olejový ubrus

Před začátkem hodiny položte na stůl ubrus, odstřihněte nitě a rozsypejte kostky ledu.

Bůh slyší naše modlitby a odpovídá na ně. Ne proto, že jsme se dnes ráno nezapomněli modlit, nebo proto, že vždy chodíme do kostela, ale protože nás miluje. Vždy je s námi!

Navlhčete nitě vodou. Nyní položte provázek na kostku ledu. Omotejte ji nití a zkuste ji zvednout. (To samozřejmě nepůjde.) Připomeňme, že bez pomoci modlitby nemůžeme překonat životní těžkosti.

Ještě jednou požádejte děti, aby mokré konce provázku obtočily kolem kostky ledu. Nasypte na něj trochu soli a počkejte, až se sůl rozpustí. Nyní to zkuste znovu a tentokrát kostku zvednete.(Vědecký fakt: sůl snižuje bod tuhnutí vody. Voda zmrzne a provázek zmrzne na led.) Kostku ledu můžete zvednout a bude viset na provázku. Bůh odpovídá na modlitby. Modlete se, modlete se, modlete se!

Výsledky laboratorního experimentu:

Vzpomeňte si na dobu, kdy vám modlitba pomohla vydržet těžkou situaci.

Kresba příběhu "5 jazyků lásky"

Evangelizace v kresbách "Příběh původu světa"

Příběh o vzniku světa

Řeknu vám, jak vznikl svět.

Na počátku byl Bůh

Stvořil všechny anděly. Byli stvořeni, aby chválili Boha a vyvyšovali Ho. Jeden z andělů, jménem Lucifer, byl stvořen jako nejkrásnější a nadřazený ostatním. Jednoho dne však Lucifer zpyšněl a chtěl se stát rovným Bohu. Nikdo se však nemůže srovnávat s Bohem. Proto bylo pro Lucifera a jeho démony připraveno speciální místo – peklo. Bůh stvořil celý svět v sedmi dnech: zemi, hvězdy, slunce, měsíc, zvířata, ptáky, ryby a dva lidi – Adama a Evu. Žili na zemi a užívali si každého okamžiku. Ale jednou......

Evangelizace v kresbách „Bože! Zachraň mě!"

Nyní uslyšíme příběh, který se přímo týká každého z nás. Toto je příběh o našem životě a jmenuje se „Bože! Zachraň mě!". (Příběh můžete také nazvat „Uložit a uložit“). (Napište název příběhu.)

Chci se vás zeptat: „Kolikrát v životě jste řekli tento výraz: „Pane, zachraň a zachraň“? myslím často. Zejména ve velmi extrémních situacích, kdy byly naše životy v ohrožení. Mnozí z nás nosí na krku křížek, na kterém jsou také napsána slova „zachraň a zachraň“. Všichni chceme, aby nás Bůh zachránil a podržel v různých situacích našeho života. Jednoho dne.....

PŘEDMĚTOVÉ LEKCE BEZ VYCHÁZENÍ Z DOMOVA NEBO ZAHRADY

Úvod
	Sloní ocasy a dospělá kolena
	Dveře do nebe
	Bůh slyší
	Hádej, kdo tě stvořil
	Bůh nás objímá
	pozor na jazyk
	Schovávejte se a hledejte u Boha
	Neotravuj mě
	Láskou přilepená k Bohu
	zasadit zahradu
	Hrajeme s míčem
	Nezapomeňte osolit!
	boží panenky
	mimo chápání
	Ať žijí úsměvy!
	Hrubé dlažební kostky a hladké kameny
	Zdroj síly
	Napodobování Boha
	Celá příroda zpívá
	Bosai křesťané
	Spojeno dohromady
	Obmytí v krvi Kristově
	Vybarvi svůj svět pro Ježíše
	Pravidla hry
	nahlédni dovnitř
	Nasaďte si sluchátka!
	Podívejte se na Ježíše
	Boží návod k použití
	Pleníme naše zahrady
	Síto na myšlenky
	Díky bohu!
	Lék na starosti
	Přilnout k Bohu
	Bůh je skutečný!
	Různé dárky
	Chodit s Bohem
	Péče o Stvoření
	minulé a zapomenuté
	Boží pampelišky
	Boží láska navždy.. navždy.. a navždy a navždy
	Bručouni a reptající
	V případě požárního poplachu...
	Proč říkáme ne
	Obřízka nadobro
	Vyhněte se tomu!
	Tři v jednom
	Neboj se
	Láska láska láska!
	Smrt a nový život
	Pravý smysl Vánoc
	Křesťanská mísa na ovoce

Evangelizace v obrazech.

Před mnoha lety se přes Atlantský oceán z Anglie do New Yorku plavil zaoceánský parník ze série White Star. Loď se jmenovala TITANIC a byla to její první plavba. Konstruktér lodi se chlubil, že ji ani Bůh nepotopí. Mít šestnáct vodotěsných přepážek, z nichž čtyři, i když jsou naplněny vodou, nevedou k zaplavení plavidla. Titanic byl nazýván nepotopitelným. Všech 2224 cestujících snadno uvěřilo ujištění konstruktéra lodi. Pokud pár z nich nepomyslelo na věčnost, plující vodami Atlantiku, kde byla hloubka více než 3 kilometry. Loď byla plná zábavy, její spolehlivost dávala pocit bezpečí, protože loď jela rychlostí 22 uzlů. Vypadalo to, že se loď chystá vytvořit rekord, ale ne ten, který cestující očekávali. Titanic dostal varování před možnou srážkou s ledovcem, ale nebylo s nimi počítáno. Koneckonců, mnozí přemýšleli o ŽIVOTĚ, o novém životě, který je čekal ve svobodné Americe. Nové vyhlídky, práce, šťastný život – to vše Amerika slibovala. Nikdo ani nepomyslel na něco špatného .... (pokračování stahování textu.)

Lekce 5. den stvoření (Origami Swan)

5. den stvoření: Klíčový verš Labuť: „Země je Pánova a to, co ji naplňuje, vesmír a vše, co v něm žije,“ Žalm 23:1.

Předmět: obrázky zobrazující různé ptáky, ryby, zvířata.

5. den - Svět zvířat. Říká se, že pátého dne Bůh začal tvořit svět zvířat. Nejprve stvořil obyvatele moří a řek, od malých ryb po obrovské velryby, a také svět ptáků. Proč má mnoho z nich podobné vlastnosti? Jak jsme očekávali, Jeden velký designér dal stejné vlastnosti mnoha zvířatům, ptákům a rybám. Evoluce nebo stvoření? Skutečnost, že se jedna ryba nějakým způsobem podobá jiné, naznačuje, že byly stvořeny stejným Stvořitelem. Kdo ale tvrdí, že tato podobnost dokazuje původ od společných předků, musí vyřešit nemožný problém. Jak tedy vysvětlit, že například dva druhy ryb mohou mít úplně stejné oči, zatímco ostatní orgány jsou odlišné? Zastánci evoluce se ze všech sil snaží vizuálně reprodukovat evoluční proces, jak si ho představují od počátku až do současnosti, ale nedaří se jim to tak, jak je požadováno. Nekonečné množství detailů se k jejich schématu neshoduje.

6. den – Zvířata a lidé. Šestého dne Bůh stvořil všechna suchozemská zvířata, dobytek, plazy a zvířata. Obyvatelé měst mají jen zřídka příležitost vidět tyto tvory v přírodě, v celé jejich rozmanitosti druhů a chování. Ani při jejich sledování na obrazovce nebo v zoologické zahradě nedokážeme plně docenit přednosti a jedinečné vlastnosti různých zvířat, hmyzu a dalších živých tvorů. Ale nezaujaté zkoumání nás dovede k závěru, že byly stvořeny Božskou rukou. Dokonce i nevěřící jsou nuceni používat výrazy jako „Příroda dala zvířatům tyto vlastnosti“, aby popsali zázraky světa zvířat. Příroda se prý stává téměř živým stvořitelem! Všiml si někdo, jak se autoři přírodopisných učebnic snaží přisuzovat zvířatům schopnost měnit se v souladu s prostředím? Ježíš však řekl, že ani člověk nemůže ke své výšce přidat ani jeden loket (Matouš 6:27), ať se o to snaží sebevíc. Někteří biologové odmítají myšlenku Boha, ale připisují božské schopnosti těm nejjednodušším tvorům! Sečteno a podtrženo: Biblický příběh vypráví o Bohu, který vymyslel a stvořil celý svět a nás. Obdařil nás, své nejvyšší stvoření, zvláštní schopností Ho znát, milovat a poslouchat. Ctíme a milujeme svého Stvořitele? Uvědomujeme si, že za svou existenci vděčíme Pánu Bohu? Těší se Bůh ze společenství s námi, nebo se k němu chováme jako k cizím lidem? Možná používáme a užíváme si Jeho požehnání, aniž bychom mysleli na Toho, kdo nám je dává? Přijímáme vše dobré, jak má být, a obviňujeme Boha ze všeho špatného? Bible nás varuje; Pamatujte na svého Stvořitele ve dnech svého mládí (Kazatel 12:1).

Stáhnout celou lekci:

Téma. Poslušnost. Budete potřebovat. Zavázané oči pro každého účastníka her (obvazy by měly být tmavé a ne osvícené). Pravidla hry. Pro hru vytvořte dvojice hrajících si dětí. Každému páru dejte jméno květiny nebo zvířete. Například heřmánek, zvonek, ovečka, kotě. Ředit...

"Pevnost Boyard" na okraji lesa

Ti tátové, kteří sloužili v armádě, měli rádi turistiku nebo alespoň chodili na pionýrský tábor, dobře vědí, co je to „překážková dráha“. A každý pravděpodobně sledoval program „Fort Bayard“. Každý gambler, a tím spíše dítě, by se rád, stejně jako její hrdinové, otestoval na ...

Divadelní objemná panenka s otevíracími ústy

Výroba této panenky vyžaduje velkou péči a trpělivost. Pro jeho výrobu budete potřebovat následující materiály: 1. Pěnová pryž (tloušťka 20 mm). 2. Pěnová pryž (tloušťka 10 mm). 3. Kůže (koženka nebo koženka) černobílá. 4. Látka je červená. 5. Látka (nebo papír) je černá. 6. Látka je růžová nebo...

HÁDANKY-BÁSNĚ (pro děti)

Kdo přišel s tímto světem tak úžasně schopným? Kdo dal život lidem, No, samozřejmě, .... (Bůh) Hory, trávy a květiny, A krása lesů - To vše je nám dar od Pána - ... (Otec) Narodil se ve stodole u Panny, Anděl to oznámil, Že v jesličky, v šedé jeskyni, Kojenec - Bůh leží .... (Syn) Bůh lidu všeho...

"Vyberte si přítele z Bible."

Hotel nabízí seznam lidí z Bible. Děti by měly o každém říct, zda si ho vybírají za kamaráda. Proč? A pokud ne, proč ne? 1. Saul 2. Noe 3. Mojžíš 4. Pilát 5. Jidáš Téma: Pomoci dětem pochopit rozdíl mezi dobrými a špatnými skutky lidí a naučit je vybírat si přátele.

"Clew".

Děti stojí v kruhu, drží se za ruce a aniž by ruce odpojily, snaží se zmást. Jedno dítě je vůdce. Snaží se rozmotat spleť. Téma: Hřích tak mate lidi, že je pro lidi velmi těžké se ho zbavit. Hřích, jako sněhová koule, přitahuje další lidi.

"Kdo je hlavní postava?"

Připravte si seznam biblických příběhů. Požádejte děti, aby pojmenovaly hlavní postavu příběhu, kterou znají. Například: 1. Potopa (Noe) 2. Izraelité přecházející pustinou (Mojžíš) 3. Kázání na hoře (Ježíš) 4. Stavba chrámu (Šalamoun) 5. Vzkříšení Lazara (Ježíše) Téma: Opakování...

Podmínky hry: Barevně vybarvěte obrázek. Děti se střídají v hodu kostkou. Pokud se postavíte do kruhu, nebo příběh na dané téma k obrázku, nebo odpovíte na otázku učitele. Pokud stojíte na šipce - pohybujte se vpřed po bílé šipce, zpět po černé šipce.

Cílová: Seznamte se s novými dětmi. Zajímejte se o pokroky dětí. Řekněte jim, co budou letos ve třídě dělat.

biblický příběh: Ježíš si vybírá učedníky (Mt 4:18-22)

Zlatý verš: "Nazval jsem vás přáteli, protože jsem vám řekl vše, co jsem slyšel od svého Otce." Jan 15:15

Během vyučování

1. Pozdrav. Organizace času

Vítejte děti. Pozdravte je s láskou.

2. Modlitba

Nová říkanka vám pomůže naladit děti na modlitební náladu, umístit je na čas uctívání Pána. Můžete použít říkanku z materiálů minulého školního roku.

Rým k modlitbě:

zavřu oči
Složím ruce
Ježíš
Modlím se a říkám:

Děkuji Pánu za léto, za odpočinek, který děti i dospělí měli. Požádejte o požehnání do nového školního roku. Děkujeme za nové děti, které se objevily ve skupině.

3. Píseň

Vzpomeňte si na písničky, které jste se naučili minulý rok.

4. Hry zapnuté známost

Děti, moc se s vámi chci přátelit, bude pro mě obzvlášť příjemné poznat nové, stát se jejich přítelem .... (Zkuste si při setkání zapamatovat jména nově příchozích. Pomohou vám domácí odznaky (cedulky). Odznak lze vyrobit z kusu sešitového papíru a připevnit dítěti na oblečení lepicí páskou. Odznaky lze vyrobit barevné, kudrnaté: a květina nebo srdce, nebo smajlík. Napište jména dětí fixem. Vyrobte odznaky pro všechny děti).

1) "Pamatuj si jméno"

Účel hry: zapamatujte si jména všech dětí ve skupinách a zapamatujte si jména nově příchozích.

Děti se spojí za ruce a vytvoří kruh. První účastník zavolá své jméno, druhý - jméno předchozího hráče a jeho vlastní, třetí - jména dvou předchozích a jeho vlastní, a tak dále. Poslední hráč tedy musí pojmenovat všechna miminka.

Další pravidla: 1). Každý, kdo se spletl nebo si nepamatoval něčí jméno, by měl říci: „Ach, zapomněl jsem!“; 2). Když voláte jméno dítěte, nezapomeňte se mu podívat do očí.

2) "Nejvíce"

Pojmenujete vlastnost osoby a děti sborově křičí, kdo to je v jejich třídě. Například:

nejšikovnější, nejčestnější, nejštědřejší, nejsilnější, nejpracovitější, nejveselejší, nejzvídavější, nejodvážnější, nejlaskavější.

Naučili jsme se toho o sobě tolik! Jak jsi laskavý, velkorysý, veselý, spolehlivý! Jsi úžasný!

Použijte nový rým, který vám pomůže nastavit chlapy pro vnímání biblického příběhu:

Rhyme, aby upoutal pozornost

Děti, pojďte sem.
Budeme poslouchat
Boží slova.

5. Biblický příběh

Kluci, minulý rok jsme na našich lekcích potkali Pána Ježíše. Ježíš se pro nás stal nejlepším přítelem.

Náš dnešní příběh je z Bible (nechte děti dát ruce k sobě a pak je otevřou jako knihu. Toto gesto několikrát opakujte).

Když Ježíš žil na zemi, vyprávěl lidem o Nebeském Otci a Království Božím. Jednoho dne, když se Ježíš procházel podél Galilejského jezera, uviděl na břehu dva rybáře. Byli to bratři: Simon, měl prostřední jméno - Petr, a Andrej. Volal je:

Andrew, Petere, následujte mě! - Myslím, že na ně dokonce takto mávl rukou (ukažte jak a požádejte kluky, aby toto gesto zopakovali). Nyní nebudete chytat ryby, ale lidi. Budete jim vyprávět o Bohu, že zachraňuje před hříchem a smrtí!

Petr i Ondřej je v Bibli napsáno „okamžitě“, což znamená, že okamžitě a rychle opustili rybářské sítě a vydali se za Ježíšem.

Potom Pán Ježíš uviděl další dva rybáře, také bratry. Jmenovali se Jakub a Jan. Pomohli svému otci opravit rybářské sítě. Ježíš je zavolal a oni okamžitě opustili své sítě a šli za Ježíšem (ukažte znovu gesto „následujte mě!“, nechejte děti opakovat). Potom Ježíš povolal mnoho dalších učedníků. Ale nejbližšími, které nazýval přáteli, bylo 12 lidí.

Všude následovali Ježíše – svého Pána a Učitele. Spoluučedníci plnili úkoly, které jim dal Pán. Miloval své učedníky a nazýval je přáteli. V Bibli - Božím slově jsou napsána taková slova: "Nazval jsem vás přáteli, protože jsem vám řekl vše, co jsem slyšel od svého Otce."

Ježíšovi přátelé-učedníci naslouchali všem Pánovým slovům, žádali je, aby je naučili modlit se, poslouchali všechna Jeho podobenství a učení. Od Krista se také naučili kázat o Božím království, mluvit o Bohu a uzdravovat nemocné. Pomáhali Kristu a lidem.

Učedníci byli vždy blízko svému Učiteli. Když Ježíš zemřel a vstal z mrtvých a vrátil se domů do nebe, učedníci, které Pán nazval apoštoly – posly, pokračovali v jeho díle. Svědčili o Ježíšových zázracích, o jeho smrti a vzkříšení, o záchraně z hříchu ao Království nebeském.

V našich hodinách se budeme učit od Krista, naslouchat Božímu slovu, učit se být přáteli, hrát si, zpívat, dělat různá řemesla. Ježíš chce, abychom se naučili učit se, být přáteli, odpouštět, pomáhat si. A hlavně – více poznávat Pána, seznamovat se s novými biblickými příběhy a snažit se dělat tak, jak nás Bůh učí.

6. Zlatý verš

"Nazval jsem vás přáteli, protože jsem vám řekl vše, co jsem slyšel od svého Otce." Jan 15:15

Vysvětlete dětem, že Ježíš si vybral učedníky a nazval je přáteli. Ježíš miluje každého z nás a také si nás vybral a nazval přáteli, pokud Ho následujeme – Pána a Spasitele, milujeme Ho a říkáme o Něm druhým lidem.

7. Praktická aplikace

1) Hra - "přítel"

Děti se stávají v kruhu. Moderátor vyslovuje slova a děti provádějí akce. Můžete zazpívat celý text.

K tomu vpravo - úsměv,
K tomu vlevo - úsměv,
Tomu napravo - luk,
K tomu vlevo - luk.

Podej ruku tomu napravo,
Podejte ruku tomu nalevo
Teď chodíš v kruzích
Procházka se svými přáteli.

K tomu vpravo - mrkni,
Na ten vlevo - mrkni,
Ten napravo - obejmi,
Obejměte toho nalevo.

A všichni jsou zase přátelé! Takže naše hra skončila, což nás učí být přátelští a milovat všechny!

2) Cvičení "Země jako míč"

Každému dítěti vložte do dlaně malý tenisový míček a řekněte:

"Naše Země má stejný tvar jako tato koule." Je kulatá (požádejte o opakování po vás - „Země je kulatá“). Tak to stvořil Pán - náš Bůh (nechme děti opakovat „země je kulatá, Bůh ji stvořil takto“). Z vesmíru vypadá stejně malý jako tato koule. Ale ve skutečnosti je velmi velký. Je moc hezká a modrá. (Připravte si obrázky s pohledy na planetu Zemi předem, abyste je mohli zvážit).

Na Zemi je mnoho lidí, zvířat a rostlin. My lidé jsme všichni navzájem propojeni. Bůh chce, abychom se navzájem respektovali a milovali. Pokud se budeme chovat k ostatním lidem tak, jak by se oni chovali k nám, pak se život kolem nás zlepší.“ Bůh chce, abychom se měli dobře a byli se všemi přáteli. Také chce, abychom Zemi chránili před zlem: neodhazujte odpadky, nelámejte stromy a keře, netýrejte zvířata, starejte se o přírodu.

Jaký je život pro každého z vás? (Děti, které drží míč v dlaních, o sobě střídavě vyprávějí: jméno, příjmení, jak starý, drahocenný sen).

8. Sečteno a podtrženo

Vím, že Bůh miluje každého z vás. Zná jméno každého z vás a chce každému požehnat, tedy udělat radost. Vše záleží na nás, chceme to? Doufám, že každý z vás se bude snažit líbit Bohu, dělat jen to, co se líbí jemu a všem lidem.

9. Modlitba

Pane, děkuji Ti za tyto děti, že jsi nám opět dal toto setkání s nimi. Žehnej jim, drž je ve své ruce, chraň je před hříchem a zlem. Budiž oslaveno Tvé jméno! Amen.

dodatečně

Hra "Velká láskyplná hra"

Děti se stávají v kruhu. Zapněte hudbu nebo si společně zazpívejte písničku (nejlépe o přátelství). Pohybujeme se v kruzích podle hudby. Když hudba utichne, musíte obejmout toho napravo, poplácat po hlavě, po rukou a říct „Bůh tě miluje a já taky“. Pak opět stojíme v kruhu, ne nutně na našem původním místě, pak zapneme hudbu a přesuneme se na opačnou stranu. Když hudba ustane, otočte se znovu, nyní doleva a opakujte: obejměte, pohlaďte, řekněte "Bůh tě miluje a já taky." Pokaždé to musí být nový člověk.

Katedrála svatého Marka. Basilica di San Marco - "Basilica of San Marco" - katedrála v Benátkách (do roku 1807 - dvorní kaple u Dóžecího paláce), která je vzácným příkladem byzantské architektury v západní Evropě. Nachází se na náměstí svatého Marka, vedle Dóžecího paláce.V katedrále, zdobené četnými mozaikami v byzantském stylu, jsou uloženy ostatky apoštola Marka a mnoho cenných uměleckých předmětů vyvezených z Konstantinopole během křížových výprav. Narthex byl ke katedrále přistavěn na konci 12.-13. století a je vyzdoben mozaikami od benátských mozaikářů. Mozaikový cyklus je věnován starozákonním tématům; Předlohou pro řadu starozákonních skladeb byly miniatury raného byzantského rukopisu Knihy Genesis nacházející se v Benátkách, později známého jako Cotton Genesis (VI. století). Malé kopule, klenby a lunety nartexu jsou pokryty mozaikami. Mozaiky kupole jsou věnovány biblickému tématu Stvoření světa. Kopule je rozdělena do tří kruhových pásů uspořádaných kolem centrální kompozice zlatých šupin. Obsahuje 26 scén věnovaných prvním kapitolám knihy Genesis a je doplněn latinským textem: „Na počátku stvořil Bůh nebe a zemi. Duch Boží se vznášel nad vodami“ (Genesis 1:1-2). Každý ze šesti dnů stvoření je věnován samostatné scéně, na které je podle východní ikonografie vyobrazena postava Stvořitele v podobě mladého Krista se svatozáří ve tvaru kříže a vysokým křížem v ruce. Na všech scénách doprovází Stvořitele postava anděla, symbolizující každý den stvoření. Zajímavou scénou je požehnání sedmého dne, ve kterém Bůh sedící na trůnu obklopený nebeskou družinou žehná andělu, symbolizujícímu sobotu. Následující scény dómu jsou věnovány příběhu o stvoření Adama a Evy, jejich pádu do hříchu a vyhnání z ráje. Na scéně vyhnání z ráje je v pozadí mezi rajskými svatostánky zobrazen kříž jako symbol nadcházející spásy.

Na základě ukázky scén mozaiky kopule katedrály San Marco v Benátkách můžete udělat neobvyklou prezentaci na téma "Stvoření světa"

Katedrála svatého Marka. Bazilika... Na základě ukázky scén mozaiky kopule katedrály San Marco v Benátkách můžete udělat neobvyklou prezentaci na téma "Stvoření světa"

Katedrála svatého Marka. Basilica di San Marco - "Basilica of San Marco" - katedrála v Benátkách (do roku 1807 - dvorní kaple u Dóžecího paláce), která je vzácným příkladem byzantské architektury v západní Evropě. Nachází se na náměstí svatého Marka, vedle Dóžecího paláce.V katedrále, zdobené četnými mozaikami v byzantském stylu, jsou uloženy ostatky apoštola Marka a mnoho cenných uměleckých předmětů vyvezených z Konstantinopole během křížových výprav.
Narthex byl ke katedrále přistavěn na konci 12.-13. století a je vyzdoben mozaikami od benátských mozaikářů. Mozaikový cyklus je věnován starozákonním tématům; Předlohou pro řadu starozákonních skladeb byly miniatury raného byzantského rukopisu Knihy Genesis nacházející se v Benátkách, později známého jako Cotton Genesis (VI. století). Malé kopule, klenby a lunety nartexu jsou pokryty mozaikami. Mozaiky kupole jsou věnovány biblickému tématu Stvoření světa. Kopule je rozdělena do tří kruhových pásů uspořádaných kolem centrální kompozice zlatých šupin. Obsahuje 26 scén věnovaných prvním kapitolám knihy Genesis a je doplněn latinským textem: „Na počátku stvořil Bůh nebe a zemi. Duch Boží se vznášel nad vodami“ (Genesis 1:1-2).
Každý ze šesti dnů stvoření je věnován samostatné scéně, na které je podle východní ikonografie vyobrazena postava Stvořitele v podobě mladého Krista se svatozáří ve tvaru kříže a vysokým křížem v ruce. Na všech scénách doprovází Stvořitele postava anděla, symbolizující každý den stvoření. Zajímavou scénou je požehnání sedmého dne, ve kterém Bůh sedící na trůnu obklopený nebeskou družinou žehná andělu, symbolizujícímu sobotu. Následující scény dómu jsou věnovány příběhu o stvoření Adama a Evy, jejich pádu do hříchu a vyhnání z ráje. Na scéně vyhnání z ráje je v pozadí mezi rajskými svatostánky zobrazen kříž jako symbol nadcházející spásy.