Krievu tautas sakāmvārdi izceļas ar precizitāti un tēlainību. Īsumā, kodolīga forma tie pauž lielu gudrību, liek domāt, attīstīt priekšstatus par jūsu dzimto kultūru. Sakāmvārdu apguve sākas skolā. Un viens no uzdevumiem 5. klasē tas varētu būt šādi:
- Apgūstiet sakāmvārdus par brīvā laika lietderīgu izmantošanu un izdariet secinājumus par to, ko viņi māca.
Uzdevums ir aktuāls sociālo zinību stundās, kad skolēni kopā ar skolotāju pēta laika vērtību un jo īpaši brīvā laika organizēšanas veidus. Piemēroti sakāmvārdi šajā kontekstā ir izteicieni, kas satur atslēgvārdus "bizness", "dīkstāve", "slinkums", "dīkstāve", "jautri", "garlaicība".
Sakāmvārdus māca lietot Brīvais laiks racionāli: neesiet slinki, ilgi negulējiet, nesēdieties pat atpūtas brīžos. Vārdu sakot, ir jāatpūšas jautri, aktīvi un ar labumu. Tautas teicieni kas attiecas uz šo tēmu, mēs sadalījām semantiskās grupās ar aprakstu par to, ko viņi māca:
Sakāmvārdi par to, kā nebūt slinkam un tērēt laiku brīvajā laikā:
Un guļošais akmens ir apaudzis ar sūnām.
Tas, kurš velti tērē laiku, nepamana, kā noveco.
Guli daudz - dzīvo maz: kas pārgulēts, tas ir pārdzīvots.
Tu vadīsi ar klaipu - iegūsi bēdas.
Slinkajam vērpējam nav krekla pat viņam pašam.
Slinkuma pārņemts, dzīvosi kā celms.
Visu nakti suns rēja mēnesi, un mēnesis to nezināja.
Viņš sit pa spaiņiem, un tu nokāri ausis.
Vējdzirnavas un dīkā sieviete nenogurstoši maļ.
Pat pa celmu sist, ja nu vienīgi dienu pavadīt.
Neaktivitāte ir slimības māsa.
Nav smagākas nastas par dīkstāvi.
Būt slinkam un staigāt - jūs nevarat redzēt labu.
Dīkdienīga jaunība - izšķīdušas vecumdienas.
Dīkdienīgs cilvēks dzīvo - tikai pīpē debesis.
Nemāciet dīkdienu, māciet rokdarbus.
Neko darīt, tarakāns uzkāpj uz grīdas.
Dienu un nakti - un dienu prom: tāpēc mēs atzvanām.
Nogulēja līdz pusdienlaikam, piecēlās un sāka vakariņot.
Guļus uz sāniem un meklē Oku.
No dīkstāves suns rej vējā.
Nogulēt līdz vakaram - un nav ko ēst.
Apguļas un spļauj griestos.
Slinks bokehs un saule nelec īstajā laikā.
Laiks ir vērtīgs īpašums, un tas ir jālolo:
Katrai lietai savs laiks.
Visam savs laiks.
Zelta graudu var atrast, laika graudu nekad.
Minūte ietaupa stundu.
Vecums ir garš, bet stunda dārga.
Stundu kavējas, gads neatgriezīsies.
Dienu un nakti - dienu prom.
Un pašā gara diena ir beigas.
Diena ir gara un vecums īss.
Vecums ir garš, bet stunda dārga.
Daudzas dienas priekšā, daudzas aiz muguras.
Brīvajam laikam jābūt jautram un interesantam, bez garlaicības:
Garlaicīga diena līdz vakaram, ja nav ko darīt.
Zem guļoša akmens un ūdens netek.
Garlaicīga (gara) diena līdz vakaram, ja nav ko darīt.
Nesēdiet dīkā, un nebūs garlaicības.
Garlaicība ņem lietas savās rokās.
Jūs pazudīsit no garlaicības.
Nu ballītē, kuram mājās ir garlaicīgi.
Tu kļūsi traks no garlaicības.
Nav labākas jautrības, kad sirds prieks.
Iejaucieties dīkstāvē, pavadiet savu dzīvi jautri.
Jautram cilvēkam jādzīvo priecīgi.
Ir laiks strādāt, ēst un izklaidēties.
Zināt, kā veikt uzņēmējdarbību – zināt, kā un izklaidēties.
Kurš ir jautrs un kurš nokāris degunu.
Kad dzīve ir jautra un darbs iet labi.
Kas prot izklaidēties, bēdas no tā baidās.
Sirds priecājas un seja uzplaukst.
Priecājies, izklaidējies, kamēr kājas nesanāk.
Kas uzjautrina cilvēkus, par to iestājas visa pasaule.
Kamēr jauns - dzīvespriecīgs; vecumdienas nāks - jautrība nenāks prātā.
Darbs mīl jautrību.
Nebaidieties no tā, kurš dzied dziesmas, bet baidieties no tā, kurš snauž.
Dzīvespriecīgi un vienatnē nav garlaicīgi.
Drūmā jautrība ir garlaicīga, jautrība un garlaicība ir jautra.
Pie mūsu vārtiem vienmēr notiek apaļa deja.
Jautrība - glābiņš no visām nepatikšanām.
Staigā, dejo, bet nenogalini dvēseli.
Dzīvojiet neskopojies, izklaidējieties ar draugiem.
Ejiet, bet netērējiet laiku.
Izklaidējies, bet saproti lietu.
Skatoties uz tevi, tava sirds ir jautra.
Harmonyushka-māte ir labāka par maizi-tēvu.
ar ermoņiku labāks darbs strīdas.
Lai ko bērns uzjautrina, ja tikai viņa neraud.
Spēlējiet, spēlējiet, bet zināt lietu.
Laiks ir jāpavada aktīvi, kustībā, sniedzot labumu veselībai:
Nepadodies, neapgulies; un ja nokritīsi, tad augšā necelsies.
Vanna ir otrā māte. Tvaicējiet kaulus, virziet visu ķermeni.
Apgulies pēc pusdienām, staigā apkārt pēc vakariņām!
Titus, ej kulīt! - Man sāp vēders. - Zīle, ej ēst želeju! "Kur ir mana lielā karote?"
Kustība sniedz žēlastību.
Kusties vairāk, dzīvo ilgāk.
Neatkarīgi no tā, cik daudz jūs skrienat, un neizturat pārējo.
Ir vajadzīgas divas stundas, lai sagatavotos, divas stundas nomazgātos, stunda, lai berzētu, diena, lai apģērbtos.
Brīvajā laikā vari veikt mājas darbus, sakārtot lietas:
Mājas īpašnieks ir tā vērts.
Nevis tā saimniece, kura daudz runā, bet tā, kura vāra kāpostu zupu.
Mājas saimniece ir kā bite dārzā.
Saimniece guļ - visa māja guļ, saimniece no gultas - visa māja kājās.
Bez saimnieka raud pagalms, un bez saimnieces būda.
Neesi sarkans un ruds, bet lai staigā pa pagalmu un skaiti vistas.
Ja gribi būt paēdis, apsēdies blakus saimniecei.
Vadot ekonomiku - neatveriet muti, lai staigātu.
Mājturība – nekratiet bārdu.
Tīrība ir veselības atslēga.
Tīri zābaki iet ātrāk.
Kas atrodas vietā, tad ieskrien rokās.
Ievērojiet kārtību - sapnis būs salds.
Kur ir kārtība, tur veiksme.
Visam ir savs laiks un sava vieta.
Pasūtījums ietaupa laiku.
Tas nebojā pasūtījumu.
Ja nebūs kārtības, un paliksi pie galda ar tukšu karoti.
Kas ir veikls, tas ir patīkams cilvēkiem.
Sliņķim un slinkam vērpējam nav pat pieklājīga krekla.
Sliņķis gāja, atšķetinādams kreklu.
Brīvajā laikā vari parūpēties par vidi, dzīvniekiem un putniem:
Negaidiet no dabas žēlastību, iestādiet dārzu pats un audzējiet to pats.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.
Koks drīz tiek iestādīts, bet ne drīz no tā tiek ēsti augļi.
Kas ir dārzs, tādi ir āboli.
Labam dārzniekam ir labs dārzs.
Labs dārznieks ir liela ērkšķoga.
Nocirst koku nav grūti, bet grūti izaudzēt mežu.
Augs ir zemes rota.
Pabarojiet putnus ziemā, vasarā tie jums atmaksās ar laipnību.
Kas zemi lolo, to zeme žēlo.
Kurš pats ir pretim ikvienam, uz to un laipni cilvēki nevis atpakaļ.
Sakāmvārdi, ka visam savs laiks. Ir nepieciešams ne tikai atpūsties un izklaidēties, bet arī strādāt:
Bizness - laiks, jautrība - stunda.
Dīkstāve ir netikumu māte.
Dzīvot bez darba nozīmē tikai smēķēt debesis.
Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu.
Ja pazaudēsi minūti, pazaudēsi stundu.
Visam savs laiks.
Tu būsi slinks un pazaudēsi maizi.
Cilvēka darbs baro, bet slinkums sabojā.
Neuzmanīgs cilvēks dzer ūdeni, bet gādīgs – medu.
Caur piedurknēm dzīvo jautra galva.
Ivans spēlē melodiju, un ģimene mirst no bada.
Puisis ir rotaļīgs, bet tiešām slikts.
Spēle ir spēle, bizness ir bizness.
Veikt biznesu - neaust kurpes.
Diena lepojas ar vakaru.
Atliec dīkstāvi, bet neatliec biznesu.
Zināt, kā strādāt, zināt, kā un izklaidēties.
No pārmērīgas jautrības, darbs ilgojas.
Spēle ar naudu pie laba nenovedīs.
Spēlē, nespēlē.
Meitene ir rotaļīga, bet slinka strādāt.
Sausas rokas nepazīst garlaicību.
PROGRAMMAS SATURS:
1. MĀCĪBU UZDEVUMI:
v Māciet bērniem raiti lietot adatu.
v Turpiniet mācīt bērniem, kā ievilkt diegu adatai, sasiet mezglu diega galā un pareizi turēt adatu.
v Turpiniet mācīt bērniem, kā šūt, izmantojot dažādi veidišuves: "adata uz priekšu", "pār malu".
v Turpināt bērniem mācīt veikt mazus izšuvumus ar “adatu uz priekšu” vīli atbilstoši marķējumam, vienlaikus izvēloties šim priekšmetam raksturīgos pavedienus: oga sarkana, eglīte zaļa;
v Turpiniet mācīt bērniem atšķirt un izvēlēties šūšanai nepieciešamos pavedienus - vienkāršus, spoles un izšūšanai - diegus.
v Turpiniet mācīt bērniem strādāt ar diagrammām.
v Pilnveidot bērnu iemaņas 2 un 4 caurumu pogu šūšanā Dažādi ceļi;
v Nostiprināt bērnos spēju darba beigās sakārtot savu darba vietu.
v Nostiprināt bērnu spēju izmērīt nepieciešamo diegu garumu šūšanai (līdz elkonim)
2. ATTĪSTĪBAS UZDEVUMI:
v Lai attīstītu aci bērniem: šūšanas laikā izveidojiet vienāda garuma šuves, šujiet gar izstrādājuma malu, izšuvējiet stingri pa novilkto līniju.
v Attīstīt smalkās motorikas rokas.
v Attīstīt radošo iniciatīvu.
3. IZGLĪTĪBAS UZDEVUMI:
v Izglītot bērnus precizitātē, vēlmi sakārtot lietas;
v Izkopt neatlaidību, interesi par šūšanu, māksliniecisko un estētisko gaumi;
v Radīt bērnos interesi par tautas mākslu – izšuvumu. Ļaujiet bērniem saprast, ka tautas māksla ir tradicionāla, tā tiek nodota no paaudzes paaudzē un ka viņi (bērni) ir daļa no savas dzimtās tautas.
VĀRDNĪCA:
v Šūšanas piederumi, adata, adatas gulta, cilpiņa, diegi, diegs, uzpirkstenis, stīpa, pogas, šūšana, izšūšana, izšūšana, šūšana, diegs, nūja, dūriens, šūšana.
 |
IEPRIEKŠDARBI:
v Sadarbojies ar vecākiem, lai aprīkotu "Stūri fiziskajam darbam" nepieciešamie materiāli un instrumenti
v Bērnu iepazīstināšana ar dažādi veidi audumi: chintz, zīds, vilna, samts, neilons, satīns, džinsa audums utt.
v Iepazīstināt bērnus ar šūšanas piederumiem,
v Iemācīja atšķirt un lietot trīs veidu šuves.
v Iemācījies piešūt pogas dažādos veidos.
v Apmācīta tehnika - izovītne - zīmēšana ar diegu.
v Sagatavojusi bērnu darināto darbu izstādi.
v Sagatavota izstāde par tēmu "Izšuvumi", ko veidojuši darbinieki, mammas, vecmāmiņas un 1.-4.klašu absolventu bērni
v Veikalu "Audumi", "Apģērbi" apmeklēšana ar vecākiem.
MATERIĀLS NODARBĪBAI:
v adatu gultas ar adatām, šķēres katram bērnam,
v atkritumu kastes katram bērnam,
v stīpas, vienkārši zīmuļi,
v gatavi raksti no kartona,
v balts audums ar izšūšanas rakstu,
v krāsains čints šūšanai,
v pogas ar 2 un 4 caurumiem,
v auduma sloksnes pogu piešūšanai,
v krāsaini diegi - šūšanai, diegs - izšūšanai,
v diagrammu kartes ar šuvju paraugiem,
v kartes - shēmas ar dažādiem pogu šūšanas veidiem,
v krievu tautas mūzikas fonogramma.
v gardumi bērniem.
ZĀLES DEKORĀCIJA:
Klase iekārtota kā būda. Pie sienas karājas spogulis, kas rotāts ar izšūtu dvieli. Uz tāfeles karājas bērnu vecāku un vecmāmiņu darinātie izšuvumi, bērnu darbiņi. Krievu plīts modelis, pie tā ir 2 soliņi. Uz galda, kas pārklāts ar baltu galdautu, ir samovārs, saldumi tējai. Mājas paklāji uz grīdas.
STUDIJU PROCEDŪRA:
Spēļu uzņemšana. Iepazīšanās ar krievu dzīves elementiem, jauna ziņa. Sakot Spēļu uzņemšana. Kapuce. vārdu. Mīklas Ziņa: Bērnu atbildes: iestudējums Bērnu atbildes saskaņā ar shēmām. Bērnu roku darbs pie galdiem: Padomi, palīdzība bērniem, iedrošinājums. Ziņojums jauns Dziesma: "Spinning" (fonogramma) uzstājās apaļā dejā. Bērnu roku darbs: Jautājumi bērniem: Darbu analīze, vispārināšana. Sakāmvārdu un teicienu lasīšana. | Bērni ieiet "Izbā" (pie krievu tautas mūzikas). Pie plīts sēž rokdarbniece Maryana, ģērbusies krievu sarafā un ada. Rokdarbniece: Sveiki, sveiki, dārgie viesi! Lūdzu ienāciet! Labs viesis vienmēr ir piemērots. Iekārtojies ērti. Apsēdīsimies un parunāsim par šo. Es jums pastāstīšu, kā vecajos labajos laikos krievu tautai bija tāda paraža: lauku darbi tika pabeigti, raža tika novākta, maize tika pildīta tvertnēs - ļaudis kopā pavadīja rudens un ziemas vakarus, tika organizēti salidojumi. . Iepriekš viņi nesēdēja mājās vieni. Publiski - tā ir jautrāk, un jūs nesnaužat. Jā, un man bija kauns kaut kā slikti darīt savu darbu savu draugu priekšā. Kā saka krievu sakāmvārds: "No garlaicības ņemiet lietas savās rokās." Tāpēc viņi pavadīja laiku, darot savus iecienītākos rokdarbus: daži sēdēja pie vērpšanas rata, daži izšuva rakstu uz dvieļa, daži adīja, bet daži šuva drēbes. Šeit es, redzi, ne tikai sēžu, bet daru biznesu, adu. Bērni: “Tāpēc mēs atnācām pie jums, Maryana, lai iemācītos rokdarbus. Bērni: Kādas interesantas lietas jūs mums bija sagatavojuši? Mariana: "Es esmu uz pilskalna pavasarī, Un ziemā es sēžu augšējā istabā. Sēžu, skatos uz cilvēkiem Es vienmēr visu atceros Un es savācu savā krājkasītē. Un šeit ir mans grozs - krājkasīte. (Rāda bērniem). "Es apsēžos tev blakus uz soliņa, Es sēdēšu ar tevi Es jums pateikšu mīklas Kurš ir gudrs, redzēs Vai vēlaties atrisināt manu mīklu? Vispirms Maryana uzmin (1-2 mīklas), un tad paši bērni sacenšas savā starpā: (Kurš zina vairāk mīklas par šūšanas piederumiem)? (Marjana mudina bērnus ātri uzminēt mīklas). Un viņš tos ieliek savā krājkasītē. Mariana: “Nekad neviena krieviete nav sēdējusi mājās bez darba. Nācās vērpt diegu un aust audumu, un pašai šūt drēbes. Mariana: "Un mūsu laikā tas ir ļoti novērtēts roku darbs. Un ko jūs, bērni, mācījāties darīt ar savām rokām, izmantojot adatu un diegu? (Bērni atbild un rāda) Šujiet ar dažādām šuvēm, Ieduriet adatu, izšuvējiet, sasieniet mezglu diegu galā piešuj pogas ar 4 caurumiem, uzšuj pogas ar 2 caurumiem šūt dažādos veidos šuj lellei T-kreklu pēc raksta, pārnes rakstu uz auduma. šūt spilvenu Mariana: (Cik pārsteigts) "Es ļoti gribu paskatīties uz jūsu zelta rokām. Bērni:"Pirms parādīšu jums, Maryana, mūsu prasmes un centību, es vēlētos papildināt jūsu krājkasīti noderīgi padomi par šūšanas noteikumiem. "Bērni, vai vēlaties man pastāstīt par šūšanas noteikumiem"? Noliec šķēres sev pa labi, Bērni stāsta pēc shēmām: šujot - ar gredzeniem pret sevi, glabājiet adatu adatas gultnē, ar adatu laiž šķēres gredzenos pa klasi, nestaigā, uz priekšu, aizverot asmeņus, nenometiet adatu uz grīdas, uzmanīgi rīkojieties ar adatu, neatstājiet adatu uz galda neņemiet adatu un diegu mutē. bez uzraudzības, nemetiet pavedienus adata ir bīstams priekšmets (Mariana pateicas bērniem par gudrajiem padomiem šūšanā un labprāt ievieto arī viņus krājkasītē). Mariana: (Aicina bērnus ieņemt vietas pie galdiņiem, kur viss ir gatavs darba sākšanai). Fonogramma ir ieslēgta. n. dziesmas. Bērni strādā 10 minūtes. Izšūšana pa kontūru "Dubultā dūriens", Adatas diegi, pogu uzšūšana ar 4 caurumiem - sasiešana mezgla galā, daudzos dažādos veidos, uzšujot pogas ar 2 caurumiem, tulkojums pabeigts modelisšuvju izšuvumi uz auduma, to izgriežot, uzšujot “Forward needle”. izstrādājuma daļas ar pazīstamām šuvēm. Mariana: “Es atceros, kā viņi dziedāja būdās, kad šuva. Skaistums! Viņi dziedāja tā, ka tas bija dzirdams uz ielas, un viņi dejoja tā, ka būda šūpojās. Mariana: “Tātad mūsu bērnu kājas lūdz dejot. Un viņi dzied kā - jūs klausīsit! Saimniece: "Mans grozs jūs uzjautrināja - krājkasīte uzjautrināja arī mani." Fizminutka ( pēc apaļās dejas bērni apsēžas un pabeidz darbu ). Bērni strādā 10 minūtes. (Mārjana vēro procesu roku darbs bērniem, palīdz, iedrošina, konsultē, uzdod jautājumus bērniem darba beigās): Kā sauc jūsu šūto dūrienu? Kāda ir atšķirība starp "dubultdūrienu" un "adatas uz priekšu" dūrienu? Kas jādara, lai šuve neizklīst? Kāds diegs nepieciešams drēbju šūšanai, bet kāds izšūšanai? Kāds diegu garums ir nepieciešams šūšanai? Kur tiek glabāta adata pēc šūšanas? Kāpēc ir nepieciešams noņemt adatu vietā? “Ak, jā rokdarbnieki, ak jā, jūs mani iepriecājāt ar savu smago darbu un neatlaidību! Jūs esat daudz iemācījušies: dažādos veidos piešujiet pogas. Skaties. Kā Petja un Andriuša to izdarīja. Un kādas spilvendrānas šuva Katja un Daša. Katrs pats izvēlējās vajadzīgo šuvi un rūpīgi izpildīja: šuva gar izstrādājuma malu, šuves sanāca līdzenas un taisnas. Un kas skaists izšuvums izrādījās pie Sašas un Mišas. Diega krāsa tika izvēlēta pareizi: Ziemassvētku eglīte ir zaļa, oga ir sarkana. Un izšūšanai izmantoja īpašus diegus – diegu. Paldies, mani mīļie! Tieši tā, viņi saka: Pacietība un neliela piepūle." Mariana: "Jā, kurš šuj un izšuj, Tas nekļūs garlaicīgi." Bērni: lasīt sakāmvārdus un teicienus lasīt sakāmvārdus un par šūšanu teicieni par darbu. (Skatīt "Pielikumu") (Skatīt "Pielikumu") Mariana : vēlreiz pateicas bērniem, liek teicienus grozā. Bērni: (paldies Marianai par viesmīlību) "Paldies, Maryana, veselība jums, siltums, prieks jūsu mājām."
|
Mariana: aicina bērnus pie galda uz tējas ballīti ar barankiem un bagātīgām siera kūkām. Iedzersim krievu tēju, un tad iesim pastaigāties.Izmantotās literatūras saraksts
1. Radošuma nodarbības, mācību grāmata 2. klasei.
2. Zīmēt ar diegu.
Pieteikums
Sakāmvārdi un teicieni.
v Kas visu uzņemas, tam nekas neizdodas.
v Labi darīts - cēlonis ir vainagojies.
v Vistas tiek skaitītas rudenī.
v Pasteidzies – tu liec cilvēkiem smieties.
v Kurš vairāk staigā, dzīvo ilgāk.
v Guļus maizi nedabūsi.
v Ūdens netek zem guļoša akmens.
v Kā sēsi, tā pļausi.
v Meistara darbs baidās.
v Izbraukumā ir labi, bet mājās labāk.
v Pabeidzis darbu – staigājiet drosmīgi.
v Sliktam meistaram ir slikts zāģis.
v Viņi to darīja steigā un darīja to smieklu dēļ.
v Mazāk vārdu, vairāk darbības.
v Tam, kurš bēg no darba, ir grūti dzīvot.
v Būtu sākums, bet būs beigas.
v Kas daudz runā, tas maz dara.
v Zivs maza, bet vārpa garšīga.
v Bez piepūles pat zivi no dīķa nevar izvilkt.
v Vai jums patīk braukt, patīk nēsāt ragavas.
v Bizness ir laiks, un izklaide ir stunda.
v Darbaspēku nedod par velti.
v Septiņas reizes nomēriet, vienu nogrieziet.
v Viņi to darīja steigā un darīja to prieka pēc
v Cilvēki nepiedzimst ar prasmēm, bet viņi lepojas ar iegūto amatu.
v Amatnieks un rokdarbnieks sagādā prieku sev un cilvēkiem.
v Sāc sākt, bet skaties – pabeidz.
v Nav brīnums uzsākt biznesu – brīnums ir pabeigt.
v Nemācieties dīkdienībā, bet mācieties rokdarbus.
v Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu.
v Slinkajam vērpējam pašam nav krekla
v Ja tu ieliec tajā savu dvēseli, tu vari visu.
v Acis ir biedējošas, bet rokas to darīs.
v Ir pacietība, būs prasme.
v Prasme visur tiek augstu vērtēta.
v Amatniecība nav jūgs, tas nevilks plecus.
v Bez cirvja, ne galdnieka, bez adatas, ne drēbnieka.
v Kas šuj un izšuj, tam nav garlaicīgi
v Ēd par vērsi, bet strādā par odu.
Pašvaldības budžets izglītības iestāde
"34. vidusskola"
Murmanska
Abstrakts
roku darba nodarbības
2. klasē
« Diena gara līdz vakaram, ja nav ko darīt»
(mācīt bērniem šūt ārpus skolas stundām)
sagatavots
dienas aprūpes skolotāja
Romanovskaja Ludmila Mihailovna
Murmanska
2012. gads
PROGRAMMAS SATURS:
1. MĀCĪBU UZDEVUMI:
- Māciet bērniem brīvi lietot adatu. Turpiniet mācīt bērniem ievilkt adatu, sasiet mezglu diegu galā un pareizi turēt adatu. Turpiniet mācīt bērniem šūt, vienlaikus izmantojot dažāda veida šuves: "adatu uz priekšu", "pāri malai". Turpiniet mācīt bērniem veikt nelielu izšuvumu ar "adatu uz priekšu" šuvi atbilstoši marķējumam, vienlaikus izvēloties šim priekšmetam raksturīgos pavedienus: oga ir sarkana, eglīte ir zaļa; Turpiniet mācīt bērniem atšķirt un izvēlēties šūšanai nepieciešamos pavedienus - vienkāršus, spoli un izšūšanai - diegs. Turpiniet mācīt bērniem strādāt ar diagrammām. Pilnveidot bērnu prasmes dažādos veidos piešūt pogas ar 2 un 4 caurumiem; Nostiprināt bērnos spēju darba beigās sakārtot savu darba vietu. Nostiprināt bērnu spēju izmērīt nepieciešamo diegu garumu šūšanai (līdz elkonim)
- Lai attīstītu aci bērniem: šūšanas laikā izveidojiet vienāda garuma šuves, šujiet gar izstrādājuma malu, izšujiet stingri pa novilkto līniju. Attīstīt roku smalko motoriku. Attīstīt radošo iniciatīvu.
- Izglītot bērnus precizitātē, vēlmi sakārtot lietas; Izkopt neatlaidību, interesi par šūšanu, māksliniecisko un estētisko gaumi; Audzināt bērnos interesi par tautas mākslu – izšuvumu. Ļaujiet bērniem saprast, ka tautas māksla ir tradicionāla, tā tiek nodota no paaudzes paaudzē un ka viņi (bērni) ir daļa no savas dzimtās tautas.
- Šūšanas piederumi, adata, adatu gulta, cilpiņa, diegi, diegs, uzpirkstenis, stīpa, pogas, šūt, izšūt, izšūt, šūt, diegi, nūja, dūriens, šūšana.
IEPRIEKŠDARBI:
- Strādāja ar vecākiem, lai aprīkotu "Stūri roku darbam" ar nepieciešamajiem materiāliem un instrumentiem Bērnu iepazīšana ar dažāda veida audumiem: chintz, zīda, vilnas, velveta, neilona, satīna, džinsa u.c. Iepazīstināt bērnus ar šūšanas piederumiem, Iemācīja atšķirt un lietot trīs veidu šuves. Iemācījos dažādos veidos piešūt pogas. Viņa mācīja tehniku – izothreading – zīmēšanu ar diegu. Sagatavojusi bērnu darināto darbu izstādi. Sagatavota izstāde par tēmu "Izšuvumi", kas izgatavota ar darbinieku, māmiņu, vecmāmiņu un 1.-4.klašu absolventu bērnu rokām. Veikalu "Audumi", "Apģērbi" apmeklējums kopā ar vecākiem.
- adatu gultas ar adatām, šķēres katram bērnam, atkritumu kastes katram bērnam, stīpas, vienkārši zīmuļi, gatavi modeļi no kartona, balts audums ar izšūšanas rakstu, krāsains čints šūšanai, pogas ar 2 un 4 caurumiem, auduma sloksnes pogu piešūšanai, krāsaini diegi - šūšanai, diegs - izšūšanai, rakstu kartes ar šuvju rakstiem, kartes - shēmas ar dažādiem pogu šūšanas veidiem, krievu tautas mūzikas fonogramma.ēdienreizes bērniem.
Klase iekārtota kā būda. Pie sienas karājas spogulis, kas rotāts ar izšūtu dvieli. Uz tāfeles karājas bērnu vecāku un vecmāmiņu darinātie izšuvumi, bērnu darbiņi. Krievu plīts modelis, pie tā ir 2 soliņi. Uz galda, kas pārklāts ar baltu galdautu, ir samovārs, saldumi tējai. Mājas paklāji uz grīdas.
STUDIJU PROCEDŪRA:
Spēļu uzņemšana.Iepazīšanās ar krievu dzīves elementiem,jauna ziņa.
Sakot
Spēļu uzņemšana.
Kapuce. vārds .
Mīklas
Ziņa:
Bērnu atbildes:
mērķu izvirzīšana
Spēļu uzņemšana.
Bērnu atbildes pēc shēmām.
Bērnu roku darbs pie galdiem:
Padomi, palīdzība bērniem, iedrošinājums.
Ziņojums jauns
Dziesma: "Spinning"(fonogramma) uzstājās apaļā dejā.
Bērnu roku darbs:
Jautājumi bērniem:
Darbu analīze, vispārināšana.
Sakāmvārdu un teicienu lasīšana.
Bērni ieiet "Izbā" (pie krievu tautas mūzikas). Pie plīts sēž rokdarbniece Maryana, ģērbusies krievu sarafā un ada.Rokdarbniece: Sveiki, sveiki, dārgie viesi!Lūdzu ienāciet! Labs viesis vienmēr ir piemērots.Iekārtojies ērti. Apsēdīsimies un parunāsim par šo.Es jums pastāstīšu, kā vecajos labajos laikos krievu tautai bija tāda paraža: lauku darbi tika pabeigti, raža tika novākta, maize tika pildīta tvertnēs - ļaudis kopā pavadīja rudens un ziemas vakarus, tika organizēti salidojumi. . Iepriekš viņi nesēdēja mājās vieni. Publiski - tā ir jautrāk, un jūs nesnaužat. Jā, un man bija kauns kaut kā slikti darīt savu darbu savu draugu priekšā.Kā saka krievu sakāmvārds: "No garlaicības ņemiet lietas savās rokās." Tāpēc viņi pavadīja laiku, darot savus iecienītākos rokdarbus: daži sēdēja pie vērpšanas rata, daži izšuva rakstu uz dvieļa, daži adīja, bet daži šuva drēbes.Šeit es, redzi, ne tikai sēžu, bet daru biznesu, adu.
Bērni: “Tāpēc mēs atnācām pie jums, Maryana, lai iemācītos rokdarbus. Bērni: Kādas interesantas lietas jūs mums bija sagatavojuši?
Mariana: "Es esmu uz pilskalna pavasarī,
Un ziemā es sēžu augšējā istabā.
Sēžu, skatos uz cilvēkiem
Es vienmēr visu atceros
Un es savācu savā krājkasītē.
Un šeit ir mans grozs - krājkasīte. (Rāda bērniem)."Es apsēžos tev blakus uz soliņa,
Es sēdēšu ar tevi
Es jums pateikšu mīklas
Kurš ir gudrs, redzēs
Vai vēlaties atrisināt manu mīklu?Vispirms Maryana uzmin (1-2 mīklas), un tad paši bērni sacenšas savā starpā: (Kurš zina vairāk mīklas par šūšanas piederumiem)? (Marjana mudina bērnus ātri uzminēt mīklas). Un viņš tos ieliek savā krājkasītē.Mariana: “Nekad neviena krieviete nav sēdējusi mājās bez darba. Nācās vērpt diegu un aust audumu, un pašai šūt drēbes.Mariana: “Mūsu laikos rokdarbi tiek augstu vērtēti. Un ko jūs, bērni, mācījāties darīt ar savām rokām, izmantojot adatu un diegu?(Bērni atbild un rāda)
Šūt ar dažādām šuvēm, Izšūt adatu, izšūt, diegu galā sasiet mezglu, piešut pogas ar 4 caurumiem, piešut pogas ar 2 caurumiem, šūt dažādos veidos, šūt T-kreklu lellei saskaņā ar rakstu, pārnes rakstu uz auduma.šuj spilvenu, adatu gultu
Mariana: (Cik pārsteigts) "Es ļoti gribu paskatīties uz jūsu zelta rokām.
Bērni:“Pirms parādīt jums, Maryan, mūsu prasmi un centību, es arī vēlos papildināt jūsu krājkasīti ar noderīgiem padomiem par šūšanas noteikumiem.
"Bērni, vai vēlaties man pastāstīt par šūšanas noteikumiem"?
Noliec šķēres sev pa labi, Bērni stāsta pēc shēmām: šujot - ar riņķiem pret sevi, glabājiet adatu adatas maciņā, nelaidiet šķēres ar gredzeniem pa klasi ar adatu, neejiet uz priekšu, aizverot asmeņus, nenometiet adatu uz grīdas, rīkojieties ar adatu. adatu uzmanīgi, neatstājiet adatu uz galda, paņemiet adatu un diegu mutē . bez uzraudzības, nemetiet diegu uz grīdas. adata ir bīstams priekšmets
(Mariana pateicas bērniem par gudrajiem padomiem šūšanā un labprāt ievieto arī viņus krājkasītē).
Mariana:
(Aicina bērnus ieņemt vietas pie galdiņiem, kur viss ir gatavs darba sākšanai).
R.n. fonogramma ir ieslēgta. dziesmas.
Bērni strādā 10 minūtes.
Izšūšana pa kontūru ar “Dubultdūriens”, Adatas diegšana, pogu uzšūšana ar 4 caurumiem - sasiešana mezgla galā, dažādos veidos, pogu uzšūšana ar 2 caurumiem, gatavā raksta pārnese, izšūšana pa kontūru šuve uz auduma, tā izgriešana, šūšana “Uz priekšu adata .izstrādājuma daļas ar pazīstamām vīlēm.
Mariana:
“Es atceros, kā viņi dziedāja būdās, kad šuva. Skaistums!Viņi dziedāja tā, ka tas bija dzirdams uz ielas, un viņi dejoja tā, ka būda šūpojās.
Mariana:
“Tātad mūsu bērnu kājas lūdz dejot. Un viņi dzied kā - jūs klausīsit!
Saimniece:
"Mans grozs jūs uzjautrināja - krājkasīte uzjautrināja arī mani."
Fizminutka ( pēc apaļās dejas bērni apsēžas un pabeidz darbu
).
Bērni strādā 10 minūtes.
(Mārjana vēro bērnu roku darba procesu, palīdz, iedrošina, konsultē, darba beigās uzdod bērniem jautājumus):
Kāds ir jūsu izmantotās šuves nosaukums?- kāda ir atšķirība starp "dubulto šuvi" un "adatu uz priekšu"?Kas jādara, lai šuve nesadalītos?- kāds diegs vajadzīgs drēbju šūšanai, un kāds izšūšanai?Cik garš ir vītne šūšanai?Kur tiek glabāta adata pēc šūšanas?- Kāpēc jums ir jānoņem adata vietā?
Mariana: “Ak, jā rokdarbnieki, ak jā, jūs mani iepriecājāt ar savu smago darbu un neatlaidību! Jūs esat daudz iemācījušies: dažādos veidos piešujiet pogas. Skaties. Kā Petja un Andriuša to izdarīja. Un kādas spilvendrānas šuva Katja un Daša. Katrs pats izvēlējās vajadzīgo šuvi un rūpīgi izpildīja: šuva gar izstrādājuma malu, šuves sanāca līdzenas un taisnas. Un kādus skaistus izšuvumus ieguva Saša un Miša. Diega krāsa tika izvēlēta pareizi: Ziemassvētku eglīte ir zaļa, oga ir sarkana. Un izšūšanai izmantoja īpašus diegus – diegu. Paldies, mani mīļie! Tieši tā, viņi saka: Pacietība un neliela piepūle."
Mariana:
"Jā, kurš šuj un izšuj,Tas nekļūs garlaicīgi."
Bērni: lasīt sakāmvārdus un teicienus lasīt sakāmvārdus un par šūšanu teicieni par darbu.(Skatīt "Pielikumu") (Skatīt "Pielikumu")
Mariana: vēlreiz pateicas bērniem, liek teicienus grozā.
Bērni: (paldies Marianai par viesmīlību)"Paldies, Maryana, veselība jums, siltums, prieks jūsu mājām."M 
arjana: aicina bērnus pie galda uz tējas ballīti ar barankiem un bagātīgām siera kūkām. Iedzersim krievu tēju, un tad iesim pastaigāties.
Izmantotās literatūras saraksts
- Radošuma nodarbības N.A. Ciruliks, T.N. Prosņakova, mācību grāmata 2. klase. Mēs zīmējam V.N.Torgoshovu ar diegu.
Pieteikums
Sakāmvārdi un teicieni.
Kas visu uzņemas, tam nekas neizdodas.
Labi darīts - biznesa kronis.
Neskaitiet cāļus, pirms tie nav izšķīlušies.
Pasteidzies un liec cilvēkiem smieties.
Kurš vairāk staigā, dzīvo ilgāk.
Jūs nevarat dabūt maizi guļus.
Ripojošs akmens nesavāc sūnas.
Tas, kas iet apkārt, nāk apkārt.
Meistara darbs baidās.
Būt viesim ir labi, bet būt mājās ir labāk.
Pabeidzis darbu - staigājiet drosmīgi.
Sliktam meistaram ir slikts zāģis.
Viņi to darīja steigā un darīja to smieklu dēļ.
Mazāk vārdu, vairāk darbības.
Tam, kurš bēg no darba, ir grūti dzīvot.
Būs sākums, bet būs beigas.
Kas daudz runā, tas maz dara.
Zivs maza, bet auss garšīgs.
Pat zivi no dīķa bez piepūles nevar izvilkt.
Jums patīk braukt, patīk nēsāt ragavas.
Bizness pirms prieka.
Darbaspēku par velti nedod.
Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu.
Septiņas reizes nomēriet, vienreiz nogrieziet.
Viņi to darīja steigā un darīja to smieklu dēļ
Cilvēki nepiedzimst ar prasmēm, bet viņi lepojas ar iegūto amatu.
Amatnieks un rokdarbnieks sagādā prieku sev un cilvēkiem.
Sāciet sāciet, bet paskatieties - pabeidziet.
Nav brīnums uzsākt biznesu – brīnums ir pabeigt.
Nemācieties dīkdienībā, bet mācieties rokdarbus.
Mazs darbiņš ir labāks par lielu dīkdienu.
Slinkajam vērpējam pašam nav krekla
Ieliec savu sirdi, tu vari visu.
Acis ir biedējošas, bet rokas to darīs.
Ir pacietība, būs prasme.
Visur tiek cienīta prasme.
Craft nav rokeris, tas nevilks plecus.
Ne galdnieks bez cirvja, ne drēbnieks bez adatas.
Kas šuj un izšuj, tam nav garlaicīgi
Ēd par vērsi, bet strādā par odu.
⇒ s.o. nav alternatīvas, s.o. pret savu gribu ir jāpiekāpjas un jādara precīzi (ko nosaka šāds konteksts):
- nav izvēles (bet...) ;
- no tā nevar izvairīties.
♦ Viņas [Ļova un Faina] sēdēja atsevišķi – tāds bija kompānijas princips. Ļovai viņš likās stulbs, un Ļova bija nokaitināta - bet nebija ko darīt... (Bitov 2). Viņi tika sēdināti atsevišķi - tāds bija grupas princips. Tas Ļovai likās muļķīgi, un viņš jutās īgns, bet neko nevarēja darīt... (2a).
♦ "Nav ko darīt, mums jāpamostas," sacīja Ščerbiņins, pieceldamies un piekāpdamies pie vīrieša nakts cepurītē, pārklāta ar mēteli... (Tolstojs 7). "Nekas nav jādara, mums būs viņš jāpamodina," sacīja Ščerbinins, pieceļoties un piegājis pie vīrieša nakts cepures, kurš gulēja mētelī (7b).
♦ Nācās nolīgt buļļus, lai vilktu ratus augšā šajā nolādētajā kalnā... Neko darīt, noalgoju sešus buļļus un vairākus osetīnus (Ļermontova 1). Redzēju, ka man vajadzēs vēršus, lai uzvilktu savu karieti uz apjukušā kalna virsotni...Nekas cits neatlika kā nolīgt sešus vēršus un vairākus osetīnus (1b).
♦ "Dārgais Pjotr Andrejevič, lūdzu, atsūtiet man un manam puikam simts rubļus, ko tu man vakar pazaudēji..." Nebija ko darīt. Es ... pavēlēju [Saveļičam] dot zēnam simts rubļus (2a). "Mans dārgais Petrs Andrejevič, esi tik labs un atsūti man ar savu kalpojošo zēnu simts rubļus, ko es vakar no tevis laimēju..." No tā nebija izejas.... lika viņam nodot zēnam simts rubļus. (2.a).
♦ "... Kāpēc tu viņam [Rakitinam] [no mājas] atteici - un nedzirdēji no viņa..." - "Nu tad es tev visu atklāšu un, nav ko darīt , es nožēlošu, jo ir viena īpašība, pie kuras es varētu būt vainīgs” (2a). "...Kāpēc tu viņam aizvēri savas durvis - ka viņš man to neteica..." "Nu tad es tev to visu atklāšu un - tā kā nav nekāda palīga - atzīšos... jo šeit ir kāds punkts, kas var būt mana vaina" (2.a).
♦ Viņš atrada Bazarovu krodziņā, kur viņi bija apmetušies, un ilgu laiku pierunāja viņu doties pie gubernatora. «Nav ko darīt!» beidzot sacīja Bazarovs. (Turgeņevs 2). Viņš atrada Bazarovu pie kroga, kur viņi apmetās, un ilgi pierunāja viņu doties ar viņu pie gubernatora. "Nu, to nevar palīdzēt," beidzot sacīja Bazarovs. "...Mēs atnācām paskatīties uz džentliem; paskatīsimies uz viņiem!" (2b).
♦ "... Es, protams, sapratu: ja meitenes mūs nodeva - mēs esam Hans, jo šajā gadījumā manai [draudzenei] vispirms bija jāiedod viņām [vāciešiem] ierocis. Bet nav ko darīt , Es klusi atveru durvis un ātri uzkāpju pa kāpnēm "(Iskander 5). "...Protams, es sapratu, ka tas mums bija aizkari, ja meitenes mūs būtu nodevušas, jo, ja viņas būtu nodevušas, tad manas nepieciešams vispirms iedeva viņiem pistoli. Bet man nebija izvēles, es klusi atvēru durvis un ātri uzkāpu pa kāpnēm” (5a).
Tā bija tik nelaimīga, slikta diena!
No rīta līdz vakaram Maša istabā bija kaprīza, strīdējās ar vecmāmiņu
nesakopa, nemācēja lasīt, neko nerakstīja kladē, bet
vienkārši sēdēja stūrī un šņāca.
Mamma atnāca, un vecmāmiņa viņai sūdzējās: visa diena, viņi saka, ir nerātna
meitene un viņai nekas nav kārtībā.
Mamma jautāja:
- Kas ar tevi notiek, meitiņ? Vai tu esi slims? - un ielika Mašu
uz tavas pieres.
Mammas rokas bija brīnišķīgas: sausas, nedaudz raupjas, bet tādas
viegls un laipns.
Šoreiz Maša tikai pamāja ar galvu un nokratīja mātes galvu
rokas.
"Uh," viņa teica. - Fu, mammu! Kādas rokas tev ir?
- Nu, - pārsteigta mamma. - Mēs dzīvojām un bijām draugi tik daudzus gadus, un tagad
kļuva slikti. Kāpēc tev šodien nepatika manas rokas, meita?
- Grūti, - atbildēja Maša. - Viņi skrāpējas.
Mamma paskatījās uz rokām, Maša likās skumja.
"Parastas rokas," sacīja mana māte. - Darba rokas. nekas ar viņiem
nevar to izdarīt.
Es piecēlos un devos uz vannas istabu nomazgāties un aizslēdzos uz āķa.
Mašai pēkšņi kļuva žēl savas mātes. Viņa jau gribēja skriet pēc viņas,
Vecmāmiņa man neļāva.
- Sēdies! Vecmāmiņa bargi teica. - Sēdies! Māte apvainojās par velti.
Tavas mātes rokas ir zeltainas, to zina visi. Mātes laipnās rokas
darīts - pietiek desmit tādiem cilvēkiem kā jūs: ar audumu, ko austa māte,
pusi zemes var noklāt. Tā ir dāvana, ka viņa ir jauna, bet izveicīga. Tava māte nav
balta roka, strādniek, tur nav nekā slikta. Jūs kļūsiet par mašīnām uz mātes
vieta - nedod Dievs tev tāds būt, likumpārkāpēj!
"Es negribēju viņu aizvainot," raudot sacīja Maša.
"Es negribēju, bet apvainojos," sacīja vecmāmiņa. - Tā arī gadās. Per
paskaties ar mēli. Tavas mātes rokas noteikti būs cietas, bet viņas sirds
mīksts ... Ja es būtu viņas vietā, es tevi ielietu, kā nākas, karsti ... Spārdīts
ausis.
Mamma atgriezās un dzirdēja vecmāmiņas kurnēšanu un Mašu raudam, un uzreiz
nesaprata, kas par lietu.
"Jums nav kauns aizvainot arī savu vecmāmiņu," viņa teica. - Sirds plkst
vecmāmiņa ir izejoša. Es būtu viņas vietā...
- Es zinu, es zinu! - Maša negaidīti jautri iekliedzās un metās pie mātes
skūpstoties un apskaujot. - Es zinu...
"Tu neko nezini," sacīja mamma. - Un, ja zini, tad runā.
- Es zinu, - teica Maša. – Ja tu būtu tava vecmāmiņa, tu būtu man iespērusi ausis.
Es aizvainoju tavas rokas.
"Nu, es to izdarīšu," sacīja mana māte. – Lai neapvainotos.
"Vecmāmiņa teica," Maša teica no stūra, "ja viņa būtu ieslēgta
tavā vietā es būtu spārdījis. Un viens pats, jūs abi nevarat.
Vecmāmiņa un māte saskatījās un smējās.
1) Izrakstiet no teksta figurālas vārda definīcijas sirds.
2) Kā pozitīva kvalitāte vai Mašai ir?
3) Izdomājiet savu teksta nosaukumu.
- Saskarsmē ar 0
- Google+ 0
- labi 0
- Facebook 0
