Par to, kāpēc bērni nevēlas sakopt un kā sakopšanu pārvērst par izglītojošu aktivitāti. " Izglītībā nav vajadzīgs ne pārmērīgs maigums, ne bardzība – nepieciešama racionalitāte. Svētais Filarets, Maskavas metropolīts (c)
“Bērns spēlējās un kādā brīdī ir nepieciešams izņemt rotaļlietas. Daudzi vecāki jau no agras bērnības cenšas mācīt savam mazulim tīrīt rotaļlietas, un daudzi tajā pašā laikā viņiem neizdodas. Mēģināsim izdomāt, kāpēc. Manuprāt, sliktākais svarīgs punkts pieradinot bērnu nolikt rotaļlietas, tāds ir rotaļlietu skaits mūsdienu bērnos un to uzglabāšanas organizācija.
Olya un Katya ir draudzenes. Viņiem ir gandrīz trīs gadi. Regulāri sazinās arī meiteņu mammas. Katjas mamma nepārtraukti sūdzas, ka Katja nesakopj rotaļlietas un viņas mammai katru vakaru Katjas vietā jātīra. Oljas mātei šādu problēmu nav.
Apskatīsim katras meitenes māju un paskatīsimies, kas notiek vakaros.
Katjai ir daudz brīnišķīgu rotaļlietu. Vesela rotaļlietu paradīze. Pārpilnības dēļ Katja pat īsti nezina, kādas rotaļlietas viņai ir. Visas Katjas rotaļlietas glīti glabājas lielās kastēs bērnu istabā. Precīzāk, tā mammai patiktu. Ideāli. Patiesībā lietas ir šādas. Katru vakaru Katja un viņas māte sāk tīrīt rotaļlietas pirms gulētiešanas. Precīzāk, Katja turpina spēlēt, un viņas māte nejauši piepilda tukšos konteinerus ar rotaļlietām un aizver tos ar vākiem. Kubi, lelles un ārsta komplekts nonāk vienā kastē. Citā kastē atkal atradīsim kubus, daļu no trauku komplekta, gredzenus no piramīdas utt. Telpa iegūst ārēji glītu izskatu. Ducis lielu daudzkrāsainu konteineru glīti rindojas telpas perimetrā. No rīta Katja sāk spēlēt. Viņa nezina, kas kur atrodas, un tāpēc viņa vienkārši izmet rotaļlietas no katra konteinera uz grīdas. Istaba sāk izskatīties pēc izgāztuves. Ketija rakņājas pa rotaļlietām, viņas uzmanība pāriet no vienas rotaļlietas uz otru.
Kāda ir problēma? Mamma organizēja meitenes dzīves telpu, neņemot vērā bērna īpašības. Iedomāsimies, ka kāds cits jums "palīdzēja" sakārtot krātuvi. Tev iedeva daudz jauku kastīšu un nejauši tika saliktas tavas lietas: pirmajā kastē tika ielikti džinsi, daļa apakšveļas, džemperi, otrajā atkal apakšveļa, bikses un blūzes utt. Un tu nezini, kas un kur tev ir. Pareizās lietas atrašana prasa daudz laika. Gribas visu sakārtot glīti, bet lietu pārbagātība apgrūtina sakārtotību. Vai esat gatavs katru dienu glīti nolikt savas lietas skapī, ja tās katru dienu atkal tiek nomestas uz grīdas? Vai jums pietiek spēka tam? Visticamāk nē nekā jā. Tas pats notiek ar Katju. Meitenei ir tik daudz rotaļlietu, ka viņai nav spēka tās nolikt. Tāpēc mammai tas ir jādara.
Un kā ar Olju?
Oljai ir dažas rotaļlietas. Varbūt pat nedaudz. leļļu pāris, trauki lellēm, ārsta komplekts, rakstāmmašīna, konstruktors, piramīdas. No pirmā acu uzmetiena var šķist, ka Oljas istabā ir vairāk skapju nekā rotaļlietu. Patiešām, ievērojamu telpas daļu aizņem zemie plaukti, uz kuriem glīti izkārtotas rotaļlietas. Lelles sēž uz plaukta, dažas rotaļlietas ir plastmasas kastēs vai grozos, dizainere ir kastē. Olya atceras visas savas rotaļlietas un zina, kur viņai ir kura rotaļlieta. Mamma nekad nemaina meitenes lietas. Tāpēc Olya nekad netērē laiku meklējumiem. Viņa vienkārši paņem no plaukta to, kas viņai vajadzīgs. Un iztīra pēc spēles. Jā, dažreiz ne viss tiek noņemts, dažreiz dažas detaļas tiek sarullētas zem gultas. Gadās, ka Oljas māte prombūtnes laikā pavada nedaudz laika, noliekot kaut ko savā vietā, kas nav savā vietā. Bet to nevar nosaukt par tīrīšanu.
Vai jums šķiet dīvaini, ka Olja noliek rotaļlietas? Patiesībā šeit nav nekā dīvaina. Katram bērnam ir iekšēja tieksme pēc kārtības. Viņa ir pat stiprāka par pieaugušo. Bet pieaugušais spēj sakārtot savu dzīvi un panākt kārtību lietās un lietās. Un bērnam ir vajadzīga palīdzība. Bērnam ir ļoti svarīgi zināt, ka viss vienmēr atrodas savās vietās, un viņš var atrast īsto, kur tam vajadzētu būt. Bet, ja bērna lietas kustas, kā Katjas gadījumā, tad bērns nedzīvo sakārtotā stāvoklī. Tāpēc vecāku uzdevums ir sakārtot bērna dzīves telpu tā, lai mazulim nebūtu daudz rotaļlietu, lai katrai rotaļlietai būtu sava vieta. Tad bērns varēs uzturēt kārtību.
Atsevišķi ir vērts runāt par dažādām vecāku prasībām un prasībām. Vai vecāku prasības vienmēr ir adekvātas un vai bērns tās vienmēr var izpildīt?
Verai (3 gadi) ļoti patīk zīmēt. Viņa var stundām sēdēt pie galda un zīmēt. Verai ļoti patīk krāsu zīmējumi un viņai ir lieliska krāsu uztvere, viņa ir ļoti jutīga pret nokrāsām. Tāpēc Verai pērk ļoti lielus zīmuļu komplektus, pa 30-50 gab. Vera parasti iekārto savu darba vietu šādi: viņa izliek visus zīmuļus, kas viņai ir, un zīmē. Meitenei ir īpašs plaukts, kurā glabājas albumi, paliktņi ar zīmuļiem un krāsām. Pēc zīmēšanas Vera parasti ieliek zīmuļus krūzē un noliek albumu. Taču Veras tētim nepatīk pats zīmējuma organizēšanas process. Viņu kaitina galds, kas nosēts ar zīmuļiem. Viņš saka: “Vai tiešām ir grūti turēt zīmuļus glāzē? Jūs zīmējat ar vienu zīmuli! Vajag paņemt vienu zīmuli, uzzīmēt, ielikt glāzē un paņemt otru. Un tā jums uz galda ir haoss, ”sašutis tētis. Vera cenšas iepriecināt tēvu. Viņa noliek glāzi sev priekšā, bet tad zīmuļi tik un tā nonāk uz galda: viņai ir ērtāk izvēlēties. Un tētis ir dusmīgs.
Ko mēs redzam šajā piemērā? Prasības, kas ne tikai neatbilst bērna vecumam, bet arī ir pretrunā veselajam saprātam. Problēma drīzāk ir pāvesta pedantismā, nevis Verā. Tieši pāvestam būtu jāpārskata savi uzskati mazākas tieksmes pēc vispārējas kārtības virzienā.
Smags darbs caur spēli
Ir arī citas iespējas, kā pašu tīrīšanas procesu pārvērst par spēli. Ņemot vērā psiholoģiskos faktorus, nevajadzētu aizmirst arī par vecumu un pieejamību spēļu metodes strādīguma ieaudzināšanas nolūkos. Ar nelielu iztēli jūs varat iemācīt bērnam sakārtot lietas, neradot negatīvas asociācijas ar tīrīšanu.
Lomu spēles.
Spēle bērniem ir gan patīkama, gan noderīga. Jūs varat iedomāties sevi kā celtniecības un tīrīšanas iekārtu, kas savāc atkritumus ( dažādas rotaļlietas) un sakārtojiet tos. Mašīnas var vest lelles uz mājām, lielas mašīnas savā "garāžā" var savākt mazās. Putekļsūcēja briesmonis, ja speciālais aprīkojums nepilda savu uzdevumu, var iesūkt visas izkaisītās rotaļlietas, un tās būs steidzami jāglābj.
Izgudrojumi.
Radošs veids, kā radīt interesi, ir izdomāt noderīgus tīrīšanas izgudrojumus. Tas var būt jebkas no improvizētiem materiāliem. Piemēram, jūs varat izgatavot reaktīvo lidmašīnu, lai savāktu rotaļlietas no nevajadzīgas kartona kastes. Lidojošs paklājs, kurā tiek savākti visādi sīkumi, var būt kartona gabals. Šī metode attīsta radošo domāšanu, paplašina redzesloku, jo ir jāizdomā kaut kas jauns un noderīgs.
Izsludināšanas laiks.
Tā kā rotaļlietu tīrīšana agrāk vai vēlāk pārvēršas par ikdienas pienākumu, intereses uzturēšanai ir jāizdomā kaut kas nestandarta. Tātad, jūs varat paziņot konkrētu lietu tīrīšanas laiku. Piemēram, "Lego laiks", zvanot zvaniņu vai svilpi - un bērns noņem dizaineru. Pamazām šādu taktiku var ienest spēlē. Piemēram, sagatavojiet sarakstu ar lietu sarakstu un diviem kubiem. Viens kauliņš norāda rotaļlietas kategoriju, otrs norāda daudzumu. Tātad, bērns met kauliņus un pabeidz uzdevumu. Ne tikai interesanti, bet arī noderīgi – šādi var iemācīties skaitīt. Un, kad šī forma apnīk, spēli var atšķaidīt ar patīkamiem uzdevumiem ar kārtīm, kaut kā kūleni uz riņķiem, minūtes atpūtu utt.
Meklējumi, nevis ultimāts.
Vecāku iecienīto “multenīti neskatīsies, kamēr nesakārtosi lietas” var pārvērst par aizraujošu meklējumu bērnam.
Ja ir laiks, labāk uzzīmēt karti ar 7-10 stacijām. Bērns ceļo no vienas stacijas uz otru, un katrā viņu sagaida vietējie iedzīvotāji un tiek doti uzdevumi. Vienas pilsētas iedzīvotājiem nepieciešams iztīrīt ezera dibenu (izmazgāt izlietni), citas - palīdzēt novākt ražu (joprojām tie paši izkaisītie Lego), citi tiek lūgti strādāt dārzā (laistīt puķes). Savukārt ceturtajā stacijā iedzīvotāji ceļotāju var vienkārši pacienāt ar ābolu. Svarīgs ir arī ceļojuma (multenes) galamērķis, lai gan lielāko daļu bērnu aizraus pats process – piedzīvojumi, jaunu tikšanos gaidas.
Ģimenes sestdienas.
Jums var būt kopīgi ģimenes subbotņiki. Piemēram, ģenerāltīrīšana jāveic visiem kopā, lai būtu saistīti ne tikai mamma, bet arī visi ģimenes locekļi. Tādējādi bērni jutīsies tīrīšanas procesa dalībnieki, nevis vērotāji no malas. Piemēram, katru dienu varat veikt tīrīšanu 10 minūtes pirms vakariņām.
Dažkārt kopīgs darbs uz laiku var piekāpties konkurencei. Viņam pie ledusskapja ir ērti piekārt plāksnīti, kur katrs atzīmēs paša mazgātos traukus vai iznestos atkritumus. Un pēc nedēļas apkopot un apbalvot uzvarētāju. Pat ja pieaugušie visu turpinās darīt ierastajā veidā, bērna azarts pietiks visiem.
Apbalvojumi.
Neatkarīgi no tā, kuru spēli izvēlaties, neaizmirstiet par uzslavām un balvām. Protams, motivācija tīrīšanai multfilmu vai saldumu dēļ nav pedagoģiska. Tīrīšanas spēlēs gūtajiem punktiem ir jābūt jaukam sīkumam - uzlīmei, interesanta pastkarte, bērnu žurnāls. Bērnam šos punktus būs interesanti krāt un nopelnīt, ja viņš tos varēs iztērēt kaut kam nozīmīgam, piemēram, ceļojumam uz muzeju vai zoodārzu. Balvu var piešķirt iepriekš. Un jūs varat uzrakstīt veselu sarakstu ar dažādām balvām ar cenām, ļaujiet bērnam izvēlēties.
Saprātīgumam izglītībā, par ko runāja Svētā Filarete, vajadzētu būt arī pieradināšanas pie darba jautājumā. Protams, maziem bērniem ir vieglāk aizrauties ar spēli, un tas ir jādara, jo tas ir labāk nekā ultimāti, sodi un negatīvu asociāciju veidošana kopā ar vecāku izlietotām nervu šūnām. Turklāt spēles attīsta iztēli un loģiku, tā vai citādi māca sistēmisku domāšanu un precizitāti. Tomēr bērni aug, un spēles jēdzienu pakāpeniski vajadzētu aizstāt ar atbildības jēdzienu. Rotaļlietu pasūtīšanai un tīrīšanai, un pēc tam personīgo priekšmetu un pēc tam pārējai mājai ir jākļūst par atbildīgu lietu, un galu galā bērniem ir jāiemācās mīlēt darbu. Lai agrā bērnībā tas būs punktu un balvu dēļ. Bet augot bērnam noderēs saprast, ka viņš strādā ne tikai sev, bet arī apkārtējiem. Bērnībā iesētās čakluma sēklas nākotnē noteikti nesīs labus augļus.
Mācīt bērnus sakārtot un tīrīt ir grūts uzdevums. Bieži vien vecāki saskaras ar kaprīzēm un nepaklausību. Tomēr ir vairākas metodes, kas palīdz tikt galā ar šādām metodēm. Rakstā mēs analizēsim, kāpēc bērns nevēlas nolikt rotaļlietas. Un mēs uzzināsim, kā pieradināt bērnus pie šīs nodarbes.
Kādā vecumā bērnam var mācīt kārtību
Bērns sāk saprast vecākus no viena gada vecuma. Vienu gadu vecs mazulis jau var atbildēt uz pieprasījumu pēc rotaļlietas vai salvetes. Un jau no šī vecuma jūs varat iemācīt mazulim novietot priekšmetu, ko viņš paņēma. Šādas agrīnas mācīšanās priekšrocība ir tāda, ka bērns mierīgi uztver un veic uzdevumus. Vecāki bērni sāk rīkoties un var paust protestu vai neapmierinātību.
Paskaidrojiet mazulim, ka, kamēr viņš nenoliks rotaļlietu vai grāmatu, viņš nevarēs paņemt citu. Bet, ja bērns vēlas spēlēties ar vairākām rotaļlietām vienlaikus, netraucējiet viņam. Mainot aktivitātes, piemēram, kad mazulis uzcēla torni un nolēma pāriet uz zīmēšanu, palūdziet mazulim vispirms noņemt blokus. Un tad iegūstiet priekšmetus radošumam.
Apsveriet, ko vecāks bērns, jo sliktāk darbojas iepriekš minētā metode. 2-3 gados viņš jau grib grāmatu, rakstāmmašīnu un uzreiz kubus. Dodiet bērnam tik daudz priekšmetu, cik nepieciešams, lai viņš varētu spēlēties vienlaikus. Piemēram, lelle un viņas māja, drēbju skapis vai jaunā ārsta vai friziera komplekts, vai garāža un automašīnas utt. Līdz piecu gadu vecumam jūsu bērnam jāizveido pozitīva attieksme pret tīrīšanu.
Kāpēc bērns nevēlas sakopt
Kad mazulis paaugsies, viņš var būt nerātns, jo nevēlas sakopt. Viens no šādas uzvedības iemesliem ir tas, ka viņš pārbauda vecākus. Mazulis domā, kas notiks, ja pasūtījums netiks izpildīts. Šajā gadījumā mierīgi un stingri, bez kliegšanas, dusmu lēkmēm un izdabāšanas atkārtojiet lūgumu. Jautājiet, ja jums nepieciešama palīdzība.
Ja bērns joprojām atsakās tīrīt, atkāpieties. Pēc kāda laika viņam kaut kas būs vajadzīgs. Piemēram, palūdziet cepumus vai sulu. Šajā gadījumā saki, ka dosi tikai pēc tam, kad mazulis pabeigs nepabeigtos darbus un noteikti piedāvāsi palīdzību. Locītavu tīrīšana paātrinās procesu un palīdzēs nodibināt kontaktu ar mazuli.
Vēl viens šī atteikuma iemesls ir bailes, ka nevarēs izpildīt uzdevumu. Kad bērns redz, cik klucīši, lāči, automašīnas un citi priekšmeti ir izkaisīti pa istabu, viņam var rasties baiļu un depresijas sajūta. Šajā gadījumā vecāku atbalsts ir ārkārtīgi svarīgs. Sadaliet uzdevumu vieglos un paveicamos uzdevumos, piedāvājiet drupatas palīdzību un noteikti uzmundriniet mazuli, sakiet, ka viņš tiks ar visu galā. Apskatīsim tuvāk, kā iemācīt bērnam tīrīt rotaļlietas.
Kā pārliecināt bērnu nolikt rotaļlietas
Kad lūdzat bērnam kaut ko darīt, runājiet mierīgi, pārliecinoši, stingri un laipni. Nekliedz un nedusmojies. Un, kad mazulis pabeidz uzdevumu, neaizmirstiet uzslavēt par padarīto darbu un labo darbu.
Ja iepriekš minētās metodes nepalīdz, varat pāriet uz nākamo metodi. Pastāstiet viņam, ka, ja viņš nesakops, jūs pats iztīrīsit rotaļlietas un dažas dienas paslēpsiet lietas. Ja mazulis nav izpildījis lūgumu, mierīgi savāciet rotaļlietas, ielieciet kastē un nolieciet uz divām dienām. Noteikti pasakiet viņam, ka, tā kā viņš netīrīja, jūs paslēpāt rotaļlietas, kā solīts.
Esiet stingrs un nepadodieties pierunāšanai! Pat ja mazulis asarīgi prasīs tikai grāmatu vai vienu mazu dizaineru. Dodiet preces tikai tajā dienā, par kuru viņi vienojās. Dāvājot rotaļlietas, noteikti vienojieties ar bērnu, ka pēc spēles viņš rotaļlietas noteikti noliks atpakaļ savās vietās.
Vēl viens interesants un efektīvs veids- iedarbināt soda kasti, kur tiek sūtītas rotaļlietas, kuras netiek izņemtas noteiktā stundā. Katru reizi atgādini drumstalām par tīrīšanu un to, ka tuvojas stunda, līdz kurai viss ir jānotīra. Ievietojiet neiztīrītās rotaļlietas kastē un nedodiet tām divas dienas.
Ieradieties tīrīt un veiciet tīrīšanu kopā katru dienu vienā un tajā pašā laikā. Palīdzēs uzkopšanas kalendārs, kurā katru talkas dienu salīmēsi ar interesantām uzlīmēm vai uzlīmēm. Kad mazulis ir prom, ļaujiet viņam izvēlēties uzlīmi, kas viņam patīk, un uzlīmējiet uz vēlamo datumu. Parādiet radiem un draugiem šādu kalendāru, pastāstiet, kā bērnam iet labi, ka viņš katru dienu pats tīra rotaļlietas.
Labākā metode, kā mācīt bērnus pēc kārtības, ir nostādīt bērnu tādos apstākļos, kur viņš vēlas sakopt pats. Arī jūsu piemērs palīdzēs. Vienmēr uzturiet māju tīru un sakoptu, regulāri tīriet un pamazām iesaistiet procesā arī mazuli.
Dodiet bērnam uzdevumus, kurus viņš spēj izpildīt. Tajā pašā laikā palīdziet mazulim, bet nedariet visu viņa vietā. Tas ne tikai audzinās neatkarību, bet arī nepadarīs tīrīšanu kaut ko sarežģītu un nepatīkamu. Jūs atradīsiet vēl dažus ieteikumus, kā iemācīt bērniem veikt mājas darbus.
Ko Nedarīt
- Piespiediet izkļūt ar bardzības, jostas un citu agresīvu metožu palīdzību. Tas ir efektīvs veids, kā iemācīt bērnam nolikt rotaļlietas un uzturēt kārtību bērnudārzā. Bet iekšā Šis gadījums Mazuļu vada bailes. Daudz labāk un produktīvāk ir tad, kad bērni paši apzinās tīrīšanas nepieciešamību un sakārto lietas pēc savas gribas. Turklāt šāda audzināšana pamazām veido iekšēju protestu, un in pusaudža gados bērns izkļūs no kontroles;
- Lūdziet sakopt. Jūs varat pārliecināt mazuli ilgu laiku, it īpaši, ja viņš ir kaprīzs un spītīgs. Rezultātā neko nevar panākt. Šajā gadījumā jums ir nepieciešams daudz pacietības un laika. Turklāt nav garantijas, ka mazulis galu galā piekritīs;
- Katru reizi apbalvojiet savu bērnu par labi padarītu darbu. Bērns ātri pieradīs pie balvām un turpmāk izpildīs pieprasījumus tikai par atlīdzību. Ir svarīgi, lai mājasdarbs un pienākumi tika veikti bez atgādinājumiem un pamudinājumiem. Ir jāpaskaidro mazulim, ka katrs ģimenes loceklis veic noteiktus pienākumus bez maksas, lai visi mājā būtu tīri un ērti;
- Māciet salikt lietas un rotaļlietas vienā kopīgā vietā. Māciet savam mazajam nolikt lietas pareizajās vietās. Organizējiet īpašas uzglabāšanas vietas, kas piesaistīs mazuļa uzmanību. Tās var būt skaistas un krāsainas kastītes, grozi, organizatori vai burciņas. Pierakstiet uz konteineriem, kas tiek glabāts iekšpusē, vai pielīmējiet atbilstošus attēlus;
- Dusmināties, īgni un rāt bērnu, ja kaut kas nesanāk. Vienmēr esiet atturīgs un mierīgs. Izskaidrojiet bērnam, ko un kā vislabāk vai ērtāk darīt. Atbalsti mazuli un palīdzi. Māciet saviem bērniem būt uzmanīgiem. Paskaidrojiet, ka katrai lietai ir jāatrodas noteiktā vietā, lai vēlāk tā nebūtu jāmeklē. Neaizmirstiet uzslavēt un atbalstīt savu bērnu. Kliedziens un lamāšanās var izraisīt bērna dusmas, noslēgtību vai bailes. Tas viņu vēl vairāk atstums no tīrīšanas procesa.
Kā ātri un vienkārši nolikt rotaļlietas
Skatījāmies, ko darīt, lai bērni iemācītos sakopt. Bet daudzus uztrauc arī jautājums par to, kā ātri izņemt rotaļlietas. Lai to izdarītu, ir jāpārdomā un jāplāno, kur glabāt rotaļlietas, jāmāca bērniem tīrīt katru dienu vienā un tajā pašā laikā.
Rotaļlietu uzglabāšanas vietām jābūt bērnam ērtām un drošām. Mazulim bez vecāku palīdzības jābūt viegli nolikt un izņemt priekšmetus. Izlemjot, kur novietot produktus, jāņem vērā drupatas vecums. Zīdaiņiem līdz gada vecumam rotaļlietas dāvina vecāki. Šeit pietiek ar vienu kasti, un paši vecāki veiks tīrīšanu.
Divus līdz piecus gadus veciem mazuļiem ir daudz rotaļlietu. Tajā pašā laikā viņi īsā laikā zaudē interesi par objektiem un spēli. Tāpēc nav iespējams ļaut visas rotaļlietas novietot mazulim sasniedzamā vietā. Sadaliet lietas divās vai trīs daļās un atstājiet tikai vienu bērna redzes laukā. Pēc mēneša nomainiet kastes, un mazulis atkal priecāsies par “jaunajām” rotaļlietām. Tādējādi jūs izmantojat katru nopirkto vai ziedoto rotaļlietu.
Bērniem, kas vecāki par pieciem gadiem, rotaļlietu klāsts paplašinās. Tagad tās nav tikai mašīnas vai lelles. Bērnudārzā parādās radošuma komplekti, mīkstās rotaļlietas, mozaīkas un daudz kas cits. Ērtai un efektīvai tīrīšanai kārtojiet preces pēc veida: konstruktori un automašīnas, attīstīšanas komplekti un priekšmeti radošumam, lelles, trauki utt. Rezultātā jūs iegūsit vairākas grupas, kurām izvēlēsities piemērotas uzglabāšanas vietas.
Organizējiet radošo stūrīti mazi priekšmeti izlikt konteineros un kastēs, mīkstās rotaļlietas grozos un kastēs. Vispirms noņemiet lielās rotaļlietas, tad mazās. Pēc desmit gadiem bērni var patstāvīgi uzturēt kārtību, sakopt un nākt klajā ar uzglabāšanas sistēmu. Pārdomājiet šo sistēmu kopā un palīdziet bērnam īstenot viņa idejas. Starp citu, psihologi to ir atklājuši dzeltens interjerā palīdz nodrošināt, ka bērni kļūst sakārtoti.
Nav psiholoģe, mazu bērnu māte, bijušais pusaudzis, kurš varbūt nebija cūka, bet pēc sevis nesakopa.
Par kļūdām (pmm): Salīdzināšana ar sevi-māsa-draudzene noteikti ir kļūda (nu, tīri pats-māsa-dzīvo ar draudzeni-es esmu nieks). Visa mana ģimene ievietoja lietas uz darbvirsmas. Krāvumi un kaudzes. Grāmatas, zeķes, rotaļlietas, visas lietas (un arī citas), kas gulēja pa māju. Tas bija absolūti bezjēdzīgi - tīrīšana notika tikai tad, kad piezīmju grāmatiņa vairs nederēja uz milzīga galda. Bet es biju ļoti lepns par to, ka zināju, kas tieši, kur tas atrodas, un varēju no kaudzes nesāpīgi izmakšķerēt īsto burtnīcu pēc kaudzes :) Mācījos, starp citu, ar teicamām atzīmēm. Reizēm tēvs ar roku visu slaucīja no galda, visu, kas tur bez izšķirības bija sakrājies, kas trausls, kas ne, uz grīdas. Es to noņēmu no bezcerības, bet aizvainojums bija universāls. Un personīgās telpas iebrukuma sajūta aizvainota. Starp citu, arī manam tēvam vienmēr bija nekārtība lietās. Daudzi tika kritizēti par neatbilstošu tīrīšanas kvalitāti (traipi uz grīdas!!!). Pēc tam es nemaz negribēju tīrīt (kāpēc tīrīt, ja mani tik un tā lamā?), es labāk gāju uz veikalu vai nomazgāju traukus. Bet, kad sāku tīrīt (reti, bet trāpīgi) - dzīvie apskauda mirušos. Es vispār izņēmu visas savas mantas un šķiroju tās no rīta līdz vakaram. Drēbes iekrita šifonā kaudzē. Atgādinājuma piezīmes tika ignorētas - es teicu, ka esmu aizmirsis vai neuzrādīju rokrakstu. Un mana māsa bija ideāla. Bet viņa mācījās sliktāk par mani, tāpēc arī dabūja, bet par citu tēmu. Un mamma manās atmiņās darīja tikai to, ko tīrīja, gludināja, gatavoja. Bet tas neiepriecināja, neizraisīja pateicības sajūtu, bet tikai aizkaitinājumu. Un sūdzības pārsteidza – ja negribi, tad nedari, neviens tevi nespiež. Pēc pārcelšanās no vecākiem, starp citu, viņu tīrība nenotika.
Tagad dzīvoju atsevišķi no vecākiem, uzkopšanu zinu, daru, varu labi, nedaudz varu. Bet biežāk bez fanātisma, laika trūkuma dēļ es labprātāk lasu bērniem grāmatu un spēlēju. Un pēc manas mātes standartiem es domāju, ka esmu nekārtība. Un viņas atnākšana ciemos mani kaitina, jo es ar viņu nejūtos ērti, un pirms viņas ierašanās es speciāli veicu tīrīšanu.
Es domāju, ka mums ir jānoskaidro, kāda ir tavas meitenes problēma. Ja viņš nezina, kā tīrīt, nejūt, ka spēj jūs iepriecināt - iemāciet viņam tīrīt, viņi ar šo prasmi nepiedzimst. Ja no nesakārtotības - ritualizē, atsaucoties uz režīmu (katru dienu pirms gulētiešanas saliekam lietas savās vietās, sākumā - pat kopā). Ja tīrīšana viņai ir kategoriski nepatīkama, pārrunājiet ar viņu, kādus mājas darbus viņa darītu ar lielu degsmi. Varat iestatīt pulksteni. Samaziniet spiedienu - atcerieties, ka viņa ir bērns - mēs necenšamies iestāstīt mazulim, lai viņš nepieskaras kristāla vāzei, mēs to noņemam uz starpstāvu un viss. Ja ienesīsi televizoru virtuvē, drupatas būs tur. Padariet noteikumus vispārīgus – neviens (un arī mamma!) Neēd gultā. Slavējiet par tīrīšanas faktu, bet nekritizējiet par kvalitāti. Pauze un uz brīdi beidz izplatīt puvi par putru. Kad manam dēlam bija divarpus gadi! gadus, mēs kaut kā vairākas dienas staigājām pa vienmērīgu dizainera slāni, durstījām kājas. Tad dēls teica, ka, sak, kaut kā nesakopām, un pats visu savāca. Nav iespējams skaidrāk novilkt robežas, citu cilvēku personīgās telpas (tu nedrūp manā gultā, es nedrūpu tavā). Un ko, es laikam no huligānisma vienreiz sabruktu :)
Meklējiet Mariannas Lukašenko grāmatu Laika vadība bērniem, tā palīdz sakārtot sevi un savu bērnu.
9Laimīgs bērns 21.11.2016
Cienījamie lasītāji, šodien mēs runāsim par šādu daudziem aktuālu tēmu, kā iemācīt bērnam sakopt rotaļlietas pēc sevis. Kādā vecumā var sagaidīt, ka mazulis patstāvīgi salocīs savu "inventāru"? Kas jādara, lai iemācītu viņam pašam vai kopā ar mammu tīrīt rotaļlietas? Kādi ir noslēpumi šajā jautājumā? Un kā beidzot pārtraukt klupšanu par neskaitāmiem zaķiem, lāčiem un dizaineru detaļām? Jā, ar cerību, ka tīrīšana kļūst nevis par vienreizēju pasākumu, bet gan par pastāvīgu rituālu? Mēs centīsimies atrast atbildes uz šiem un citiem jautājumiem rakstā.
Kolonnas vadītāja Anna Kutjavina dalīsies pārdomās par veidiem, kā iemācīt bērnam pašam tīrīt rotaļlietas. Es dodu viņai vārdu.
Sveiki, dārgie Irinas emuāra lasītāji! Savu rakstu es vēlētos sākt nevis no paša rotaļlietu organizēšanas procesa bērnu istabā un dzīvoklī kopumā - pie tā mēs noteikti nonāksim vēlāk. Bet ar nelielu fona. Parunāsim par rotaļlietām. Vai mēs rīkojamies pareizi, pārpludinot bērnu ar parastajiem konstruktoriem, lellēm un lāčiem? Cik rotaļlietu ir nepieciešams mazulim, lai viņš justos ērti un spētu tās ne tikai noslēpt pats, bet vismaz atcerēties? Man šķiet, ka no šejienes aug mūsu jautājuma “kājas”, kā iemācīt bērnam nolikt rotaļlietas.
Rotaļlietas toreiz un tagad
Atceros sarunas ar vecmāmiņu. Viņa bija bērns badastreika un kara laikā. Godīgi sakot, nav tas vieglākais periods. Jā, un viņi dzīvoja nelielā ciematā, vienkāršā un neilgtspējīgā. Dabiski, ka par kaut kādām rotaļlietām bērniem nebija ko runāt, vienkārši nebija rūpniecisko leļļu un plīša zaķu. Bet, no otras puses, vecāki izgatavoja lelles bērniem no improvizētiem līdzekļiem - veciem auduma gabaliņiem, siena, niedrēm, salmiem. Sasiets ar diegiem, krāsotas sejas ar ogli. Un tās bija tik vērtīgas rotaļlietas! Vecmāmiņa ar siltumu līdz pēdējam atcerējās savas lelles... Protams, viņu nebija trīssimt četrdesmit astoņi. Un viņi negulēja uz grīdas. Atšķirībā no tā, ko mēs redzam tagad.
Man nav mērķa idealizēt vecos laikus. Tam bija arī daudz plusu un mīnusu. Un bērni toreiz tika audzināti savādāk. Uz bērniem orientētu ģimeņu bija maz, īpaši ciemos. Būtībā bērni no noteikta vecuma tika atstāti pašplūsmā. Bet viņu bija daudz, un viņi bija jautri un draudzīgi. Jā, un īpaši garlaikot nav laika, dažiem lauku darbiem - jau no agras bērnības gan meitenes, gan puikas bija palīgi mājā un uz lauka. Tie ir visi attīstības apļi.
Ko mēs piedāvājam saviem bērniem?
Tagad mēs vairs neesam pazīstami ar bērnu psiholoģiju. Mēs patiesi uztraucamies, lai, nedod Dievs, ar savu audzināšanu netraumētu mazuli. Mēs cenšamies attīstīt mazuļus jau no šūpuļa. Un mūsdienu rūpniecība nevarēja nereaģēt uz pieaugošo pieprasījumu.
Katru dienu pasaulē tiek ražoti tūkstošiem un tūkstošiem rotaļlietu! Plīša, plastmasas, gumijas, katrai gaumei un krāsai. Konstruktori, lelles, miniatūras lielu lietu rotaļlietas no "pieaugušo" pasaules - tas viss nav nekas neparasts ilgu laiku, un to varat iegādāties jebkurā bērnu veikalā aiz stūra. Un nav jēgas iedomāties, ka baļķis ir lokomotīve, bet nūjas ir pasažieri, kā to darīja mūsu vecvectēvi. Viss ir pārdošanā, un viss izskatās ļoti reālistisks. Otrs jautājums ir tāds, ka bērni tagad fantazē daudz retāk. Un kāpēc, ja jau viņiem viss ir izdomāts?
Kā uzticīgi un mīloši vecāki mēs cenšamies sniegt mazulim labāko. Tā nu mēs ievedam mājā četrdesmit piekto mašīnu vai simt trīspadsmito lelli. Šķiet, ka tādas mājas nav. Meita būs sajūsmā!
Un tas nav ne labi, ne slikti. Tas vienkārši ir daudz ērtāk. Būsim godīgi: mēs iedevām bērnam rotaļlietu, un, kamēr viņš saprot, jūs varat ķerties pie savām lietām. Regulārs darījums, vai ne? Un ar laiku bērns to arī spēlē "pieaugušā veidā", neatlaidīgi pieprasot arvien jaunas rotaļlietas, mest dusmu lēkmes veikalos. Un piecas minūtes vēlāk, izmetot "jaunumu" zem galda vai dīvāna. Noguris. Saņemtās emocijas, ko vēl no viņas var paņemt?
Cik rotaļlietu bērnam vajag?
Diemžēl neviens nevar precīzi atbildēt uz šo jautājumu - ne pediatri, ne psihologi, ne pat pieredzējušas mātes. Daži psihologi sliecas domāt, ka rotaļlietu skaitam, ar kurām mazulis spēlējas, jāatbilst viņa vecumam gados plus vienam. Tas ir, divus gadus vecam mazulim ir nepieciešami trīs kvalitatīvi un drošas rotaļlietas. Nestrīdēsimies ar šo apgalvojumu. Tam ir zināms pamats. Bet galu galā mums ir grūti iedomāties trīsgadīgu bērnu, kuram istabā ir tikai viena mašīna, viena lelle, viena bumba un viens dizainers. Tas šķiet pārāk spartiski.
Bet arī nav nepieciešams pirkt viena veida rotaļlietas milzīgos daudzumos. Un daudzi eksperti joprojām nonāk pie secinājuma, ka rotaļlietas ir nepieciešamas pilnīgai attīstībai:
- dažādi veidi un mērķi;
- droši lietojams;
- obligāti - atbilstoši bērna vecumam un viņa fiziskās un garīgās attīstības līmenim.
Kā saka slavenais ārsts Komarovskis, jūs nevarat iegādāties rotaļlietas izaugsmei. Tam nav nekādas jēgas. Pirmkārt, mazulim šāda jautrība neinteresēs, viņš vienkārši nespēs to izdomāt un iemācīties pareizi spēlēt. Otrkārt, līdz brīdim, kad rotaļlieta jau būs “vecumā”, tā vienkārši nedzīvos. Tas tiks salauzts daudz ātrāk. Un nauda jau tiks izmesta vējā.
Interesantu pētījumu vada žurnāls "Esquire". Saskaņā ar statistiku, katram bērnam zviedru ģimenē ir vismaz 600 rotaļlietu! Kā jums patīk šie skaitļi? Godīgi sakot, viņi mani nedaudz biedē. Patiešām, lai uzglabātu visas šīs lietas, ir nepieciešams vairāk nekā ducis kvadrātmetru telpas. Bet mēs neesam aizgājuši pārāk tālu no eiropiešiem savā vēlmē iepriecināt savus dārgos bērnus. Lūdzu, saskaitiet vismaz aptuveni, cik rotaļlietu ir jūsu mazulim? Un vai viņam tās visas ir vajadzīgas, lai spēlētu?
Piedāvājam jūsu uzmanībai ļoti noderīgu un svarīgu Dr. Komarovska video "Bērns un rotaļlietas - Dr. Komarovska skola"
Attiecīgi, izvēloties rotaļlietas bērnam, mums jāvadās pēc veselā saprāta. Nevajag piegružot bērnu istabu tā, ka nebija iespējams paiet garām! Ir ļoti grūti, ja ne neiespējami, sakārtot tūkstoš rotaļlietu saskaņotā sistēmā un pat iemācīt bērnam katru reizi tajā sakārtot lietas.
Tagad pāriesim pie praktiskiem jautājumiem – kā pareizi uzglabāt rotaļlietas un kā iemācīt bērnam tās pašam sakopt?
Rotaļlietu uzglabāšanas vieta
Ir ļoti svarīgi sākotnēji pareizi organizēt vietu rotaļlietu uzglabāšanai. Lai bērns varētu un, galvenais, vēlētos sakopt lāčus un zaķus, ir jānodrošina viņam ērtības un drošība šajā procesā. Neglabājiet rotaļlietas kumožu atvilktnēs, īpaši augstumā. Šāda pieeja ir saistīta ar ievainojumiem, un, diemžēl, šādu gadījumu ir daudz. Pēc daudzu ekspertu domām, ērtākais variants ir liels konteiners, ko ik pa laikam var iztīrīt un mazgāt. Piemēram, liela plastmasas kaste bez asiem stūriem un vaļīgām detaļām. Tagad veikalos ir liela šādu konteineru izvēle katrai gaumei un izmēram. Īpaši bērnu istabām.
Labs variants ir arī auduma trauki, kurus vajadzības gadījumā var izmazgāt. Un tajās ir arī ērti ievietot rotaļlietas.
Rotaļlietu skaits bērniem
Kontrolējiet rotaļlietu daudzumu. Trīsdesmit gabalus noņemt ir daudz vieglāk un mazāk nogurdinoši nekā simt piecdesmit. Tāpēc savlaicīgi sakārtojiet bērna "rezerves", noņemot nevajadzīgās, un vēl jo vairāk - salūzušās, nestrādājošās un nepilnīgās. Nav vērts turēt starp jaukām rotaļlietām mazulim.
Iesaku noskatīties vēl vienu jums noderīgu video - “Cik rotaļlietu vajag bērnam? Bērnu istabas telpas organizēšana
Esiet konsekventi!
Sekojiet secībai. Ja esat jau nolēmis pieradināt drupatas pēc pasūtījuma, atkārtojiet šo noteikumu katru dienu. Un ne tā šodien viņi bija spiesti to noņemt un pat, iespējams, izraisīja mazuļa interesi par šo procesu. Un rīt un vēl nedēļu pēc kārtas tīri pats, kad bērns jau guļ. Tātad nekāds ieradums neveidosies. Tāpat kā vēlme sakopt pēc sevis. Gluži pretēji, mazulis būs patiesi pārsteigts, kad pēkšņi pēc mēneša piespiedīsiet viņu atkal tīrīt rotaļlietas. Arī pārmetot, ka it kā prot, bet nez kāpēc nē. Nav lūgumu, nav prasmju - kāpēc uztraukties?
Personīgais piemērs
Noteikti rādiet piemēru. Droši vien ikvienam ir skaidrs, ka vecāki ikdienā nav īpaši veikli, diez vai viņi ieaudzinās bērnos kārtības mīlestību. Ja tēta zeķes ir izmētātas pa visu dzīvokli, bet mammas kosmētika ir izmētāta uz visiem galdiem, mazulis rotaļlietas nesakops. Un ne tāpēc, ka viņš ir slikts un nerātns. Vienkārši nav tādu cilvēku piemēru, kas tīra mūsu acu priekšā.
Tāpēc sākotnējā posmā, pieradinot bērnu pie tīrīšanas, dariet to pats, parādiet, izskaidrojiet, komentējiet savas darbības. Lai mazulis varētu redzēt procesu. Pēc tam iemāciet viņiem kopā sakopt. Un tikai tad pamazām nodod iniciatīvu tieši bērnam.
Mēs negaidām tūlītējus rezultātus.
Negaidiet tūlītējus panākumus. Prasme un ieradums nerodas divās minūtēs. Un pat uz pāris atkārtojumiem. Ir nepieciešams laiks, lai tās izveidotu, un mazāk mazulis jo ilgāks laiks nepieciešams ieraduma iegūšanai. Nevajag domāt, ka, ja mazulis reiz ar entuziasmu ieliks rotaļlietas kastē, viņš to darīs ikdienā un ar lielu entuziasmu. Joprojām smagi jāstrādā.
Atrodiet piemērotu periodu
Nesāciet trenēties bērnam grūtos periodos. Piemēram, kad viņš jūtas slikti, ir izsalcis vai vēlas gulēt. Kad viņš tikai piedzīvo adaptācijas procesu bērnudārzā vai viņam ir jaunāka māsa vai brālis. Bērnam tagad nav viegli, un šeit mēs esam ar savām piespiešanām. Tāpēc mēs labojam tikai negatīvu "enkuru", kas saistīts ar tīrīšanu. Un viņš to darīs tikai "piespiedu kārtā".
Vai man vajadzētu piespiest savu bērnu nolikt rotaļlietas?
Nav nepieciešams piespiest bērnu tīrīt! Nez kāpēc daudzi vecāki uzskata, ka, ja viņi ir fiziski spēcīgāki un vecāki, viņi var vienkārši nodiktēt bērnam, ko darīt. Piemēram, viņi zina labāk. Sakot: "Tas ir jūsu pašu labā, jūs izaugsit, jūs vēlreiz teiksiet paldies!". Taču pilngadība drīz nepienāks, taču pagaidām ir diezgan viegli izpelnīties naidīgumu un saspīlētās attiecības starp vecākiem un bērnu. Neuzķerieties uz šo āķi!
Vai jums ir vajadzīgas dāvanas un stimuli?
Izvairieties no balvām un dāvanām par bērna rotaļlietu tīrīšanu. Ir mammas un tēti, kuri labprāt sola mazulim konfektes vai jaunu mašīnu, ja viņš uzkops pēc sevis. Pirmo reizi šī pieeja noteikti darbosies. Bet tad būs problēmas. Bērns pieradīs, un bez "pastiprināšanas" jūsu lūgumi netiks izpildīti. Priekš kam?
Mēs ņemam vērā vecumu
Ņemiet vērā bērna vecumu. Neprasiet no pirmsskolas vecuma bērna pārāk daudz. Maz ticams, ka viņš spēs precīzi iztīrīt un sakārtot rotaļlietas uz skapīšiem un plauktiem, lai arī kā jūs to vēlētos. Bet ar konteineriem viņš pats var rīkoties diezgan labi. Vecākiem bērniem var un vajag mācīt šķirot rotaļlietas, novietot tās savās vietās atkarībā no kategorijas.
Visu pārvēršot jautrā spēlē
Negaidiet, kamēr bērns sāks tīrīt rotaļlietas, neatgādinot to mātei. It īpaši, kad ir viens. Jums būs viņam jāatgādina par tīrīšanu, un ir lieliski, ja visu šo procesu varat pārvērst jautrā spēlē. Un vēl labāk – jautrā ikdienas rituālā. Viss jūsu rokās!
Tavs galvenais uzdevums ir pamazām iemācīt bērnam tīrīt rotaļlietas, pieradināt pie kārtības un tīrības, lai katrai lietai būtu sava vieta, kur tā var atpūsties. Jā, esiet pacietīgs, bet neļaujiet bērnam pieņemt savus noteikumus.
Esmu par to patiesi pārliecināts mīlošie vecāki tas viss izdosies! Laimīgu vecāku audzināšanu jums un laimīgu bērnību jūsu bērniem!
Anna Kutyavina, psiholoģe, stāstniece, vietnes Fairy World īpašniece,
pasaku grāmatas pieaugušajiem "Vēlmju cūciņa banka" autore https://www.ozon.ru/context/detail/id/135924974/ un http://www.labirint.ru/books/534868
Es pateicos Annai par padomu, mēs priecāsimies dzirdēt jūsu komentārus. Dalieties pieredzē par to, kā jūs mācāt bērniem tīrīt rotaļlietas.
Un dvēselei mēs jūs uzklausīsim L. Delibes. Lelle. Izpilda Viktorija Kobičeva no Vladivostokas. Ļoti sarežģīts vokāls skaņdarbs. Reiz es devos uz konkursu ar vienu meiteni, viņa izpildīja šo skaņdarbu. Klausieties visu pats.
Skatīt arī
Ja katra bērnu lietu tīrīšana pārvēršas skandālā, tad tieši jūs kaut ko darāt nepareizi.
Bērniem nav iedzimtas tieksmes pēc kārtības, tas viņiem ir jāiemāca. Bet šeit jāņem vērā daudz kas: no mazuļa rakstura un viņa vecuma līdz informācijas pasniegšanai.
Jā, ja tu kliegsi, piespiedīsi un draudēsi, tas dos kādu rezultātu... bet kā tas ietekmēs tavas attiecības ar bērnu?
Izdomāsim, kā iemācīt bērnam bez skandāliem nolikt rotaļlietas un lietas, lai tas kļūtu par ieradumu un neradītu negatīvas emocijas.
Vispārīgi noteikumi tīrīšanai kopā ar bērniem
Kā likt bērnam rotaļlietas un savas mantas nolikt savās vietās? Vispirms pārbaudiet, vai tiek ievēroti pamatprincipi:
- Kārtība mājā;
Ja pats uzturēsit tīrību un kārtību, to būs vieglāk iemācīt mazulim. Viņam jāraugās, lai visi ģimenes locekļi sakoptu pēc sevis, lai viņš vienmēr varētu strīdēties ar šo lūgumu sakārtot.
- Spēlēja - noņemt;
Šis noteikums vienmēr ir jāpiemēro. Ne reizi nedēļā, ne reizēm. Regulāra tīrīšana pēc sevis radīs labu ieradumu.
Trīs nedēļas pēc kārtas ir pietiekami, lai katru dienu darītu vienu un to pašu, lai pierastu pie tā uz visiem laikiem. Tāpat tev noderēs informācija no raksta Kā pieradināt bērnu pie mājas darbiem?>>>
- mierīgs;
Nevajag uzreiz kliegt un bļaut. Pirmkārt, iepriekš jāvienojas: spēlēsi un tīrīsi. Un tad atgādiniet bērnam par to. Līgums, kā saka, ir dārgāks par naudu.
Centieties runāt mierīgi un mierīgi, nenervozējieties un nespiedieties – labāk atvēliet vairāk laika tīrīšanai.
Ja bieži kliedz uz bērnu un tev ir grūti savaldīties, skaties semināru Mammu, nekliedz!>>>
- Palīdzība;
Katras ģimenes pamatnoteikumam ir jābūt palīdzības sniegšanai viens otram. Aiciniet bērnu palīgā un nav svarīgi, kurš uzkopj visvairāk, galvenais, lai bērns tiks iesaistīts uzkopšanas procesā.
- Nepadodies.
Viņiem patīk daudzas nemīlētas lietas atstāt vēlākam laikam. Un pie tā nav jāpierod. Vispirms - bizness - tīrīšana, pēc tam - atpūta, izklaide un tā tālāk. Mācīt: esi izdarījis to, kas tev vajadzīgs, tu vari darīt to, ko vēlies.
Kā motivēt bērnu?
Nez kāpēc vecākiem rodas jautājums, kā likt bērnam nolikt rotaļlietas pirmajā reizē, lai gan uz to vajag paskatīties no cita rakursa: kā motivēt?
Atcerieties! Un pirmajā reizē tas derēs tikai tad, ja iepriekš būsi risinājusi sarunas par uzkopšanas tēmu un katra ģimenes locekļa pienākumiem, lasījis pasakas un skatījies multfilmas par slampām un kārtīgiem cilvēkiem.
Saprast vienkārša lieta: bērnam pašam jāgrib, tad nevajadzēs katru reizi piespiest, tikai atgādini motivējošos brīžus.
Vismaz mazulim vajadzētu redzēt un saprast, kāpēc un kam tas ir vajadzīgs. Nevis "tāpēc, ka es tā teicu" un "tā vajadzētu būt". Arguments. Labāk velti laiku pārdomātām un lietderīgām sarunām, nevis kliedzieniem un skandāliem.
Protams, ļoti mazus bērnus ir grūti motivēt, tāpēc jāizdomā rotaļīgs tīrīšanas veids. Piemēram, bērns 2-3 gadu vecumā - kā iemācīt viņam tīrīt rotaļlietas pēc sevis:
- Sacensības;
Vienkāršākais ir, kad spēlei jābeidzas, piedāvāt ātrumā savākt rotaļlietas kopā - kurš savāks ātrāk un vairāk. Tie. bērns to uztvers kā spēles daļu.
- Stāsts;
Pārvērtiet savu mazuli par pasaku tēlu - pasaku, milzi, džins. Ļaujiet viņam "uzburt".
Piemēram, jūs varat teikt: "Vai pasaka var likt lellēm pazust?" Un paskatieties prom, kamēr tiek veikta "maģija". Tātad lēnām viss būs kastēs.
- Mājiņas rotaļlietām;
Izrotājiet katru kastīti savādāk: auto garāžas formā, leļļu mājas formā vai mīkstās rotaļlietas, teremočkas formā sīkumiem.
Tad jūs varat pārspēt tīrīšanu: "Un tagad visi dzīvnieki iet gulēt savā mājā."
- Stāsts;
Izdomājiet, kā katru reizi paziņot par tīrīšanu.
Piemēram, bērnudārzā uz lustras piekariet papīra saulīti, kuru katru vakaru nomainiet pret mēnesi - un sakiet, kad saule iet gulēt un mēness iznāk, tad arī rotaļlietas grib gulēt un tās jāliek. uz leju.
Varat arī dot bērnam uzdevumu – ļaujiet viņam atcerēties sauli nomainīt pret mēnesi. Un no rīta atkal vajag pakārt sauli.
- Apmaiņa.
Piedāvājiet “apmainīt”: mazulis noņem rotaļlietas, un jūs viņam lasāt pasaku / dziedat dziesmu / pastāstiet kaut ko.
Rīkojieties pēc spēles principa - tas ir galvenais noteikums, kā iemācīt bērnam nolikt rotaļlietas 2 gadu vecumā, 3-4 gadu vecumā.
Protams, bērnu audzināšana nav viegla. Un uzreiz kaut ko iemācīt nav iespējams. Tāpēc vecākiem vajadzētu zināt dažādus trikus un trikus, lai nesakaitinātu, atkārtojot vienu un to pašu.
Kā iemācīt bērnam tīrīt rotaļlietas bez nerviem:
- Jo ātrāk jūs sākat, jo ātrāk jūs iemācīsities;
Sāciet ar mazumiņu, rotaļīgi. 2 gadu vecumā jau lēnām var pierast pie pasūtījuma.
- Mācīt atbilstoši vecumam;
3 gadu vecumā var minēt piemēru: bērns vēlas, lai vecāki viņu laicīgi paņem no bērnudārza, un rotaļlietas vēlas vakarā salikt kastēs.
6-7 gadu vecumā jau ir jāpaskaidro, ka katram ģimenē ir savi pienākumi un noteikti ir jāsakopj aiz sevis.
- Neturiet visas rotaļlietas brīvi pieejamas;
- Uzslavēt;
Kopumā ir jāuzslavē visi ģimenes locekļi par panākumiem un labajiem darbiem - tā ir laba strīdu novēršana.
- Nekritizējiet kvalitāti;
Ja trīsgadnieks kaut kā visu iemetis kastē, tas nav iemesls izteikt piezīmi. Par kvalitāti var runāt lielākā vecumā – jaunāki skolēni.
Bet, atkal maigi: “Tu esi lielisks, liels paldies, ļoti palīdzēji, paskaties, nākamreiz varēsi labāk, būs ērtāk” - un paskaidro, kam pievērst uzmanību.
Un nākamreiz, pirms dodat uzdevumu, atgādiniet.
- "Nē" balvām;
Viena lieta ir vienoties, piemēram, ka pēc uzkopšanas dosies pastaigā vai lasīsi kādu pasaku. Un cita lieta ir pārvērst palīdzību preču attiecībās.
Galu galā neviens nedod šokolādes mammai par gardām pusdienām vai mazgātu grīdu ...
Bet jūs varat iedrošināt citādi: nopērciet bērnam kaut ko neplānoti un sakiet, ka gribējāt viņu iepriecināt, jo viņš ir tāds palīgs, viņš tik daudz izdarīja pēdējie laiki noderīgi darbi.
- Runājiet par savu biznesu;
Lai tas ir tāds rituāls: vakariņās katrs stāsta, ko katrs šodien darījis noderīgu.
Parasti mammas darītie mājas darbi ir nemanāmi, pieņemti kā pašsaprotami. Un, kad bērni dzird, cik daudz mamma dara visu dienu, tas tiek atlikts.
Tikai nesūdzies! Nevis “es aizrāvos ar tevi kā kalpone”, bet “šodien es izdarīju kaut ko noderīgu visai ģimenei, bet kā ar tevi?”. Manam vīram, starp citu, arī ir noderīgi šo klausīties.
Sekojot šiem padomiem, arī tu varēsi saprast, kā uzvesties, ja bērns rotaļlietas nenoliek – izmanto mazas viltības pa vienai un esi mierīgs!
- Saskarsmē ar 0
- Google+ 0
- labi 0
- Facebook 0
