Hmatové hry s dieťaťom. Zmyslové hry: rozvíjanie hmatových vnemov Rôzne zmyslové hry pre deti

Zmyslové vnímanie bábätka je neoddeliteľnou súčasťou jeho plného rozvoja. Už vo veľmi ranom veku sa prejavuje túžbou všetko ochutnať, maľovať tapety, ktoré prídu pod ruku, klopať na hrnce a šušťať papierom. Senzorické hry pre deti pomôžu rozvíjať najlepšie osobné vlastnosti dieťaťa, obohatia jeho vnútorný svet a zoznámia ho s vlastnosťami okolitého priestoru. Výhodou všetkých zmyslových hier pre deti je, že sú úplne bezpečné a zamerané len na dosiahnutie pozitívne výsledky po ich uskutočnení.

Senzorické hry pre batoľatá

Senzorické hry pre deti nízky vek zamerané na to, aby sa dieťa naučilo využívať všetky svoje zmysly (čuch, zrak, sluch, hmat, chuť) na získanie čo najväčšieho množstva informácií o predmetoch, ktoré nás obklopujú. S ich pomocou sa dieťa môže dozvedieť o farbe, tvare, hmotnosti, veľkosti, štruktúre konkrétnej veci.

Zvážte niektoré zmyslové hry pre batoľatá:

• "Poďme prelomiť ľady." Podstatou tejto hry je dať dieťaťu pochopenie, aké skupenstvo môže nadobudnúť voda v závislosti od zmeny teploty. Takže v prvom rade vložte do lyžičky kúsok ľadu a nechajte bábätko hmatom ochutnať. Potom zapnite oheň na horáku a roztopte ľad. Urobte to spoločne, aby dieťa videlo, čo sa deje s ľadom. S veľkou opatrnosťou nechajte bábätko ochutnať vodu hmatom, no dbajte na to, aby nebola horúca. V opačnom prípade môže dôjsť k popáleniu.
• "Získaj kamene." Táto zmyslová hra pre batoľatá začína tým, že mama alebo otec zbierajú s dieťaťom suché kamienky a dávajú ich do misky. Po posypaní kameňov pieskom ich naplňte vodou a požiadajte dieťa, aby ich dostalo. Zdôraznite, že teraz sú všetky kamene mokré a špinavé. Aby ste ich mohli vytiahnuť na suchý tanier, treba ich najskôr umyť v čistej vode.
• Splňte úlohu s názvom „Farebná voda“. S ním dáte bábätku predstavu o rozdieloch medzi farbami a navyše to urobíte formou zaujímavej zmyslovej hry pre deti. Úloha začína tým, že sa do 0,5-litrovej fľaše naleje čistá voda. Do veka naneste trochu farebnej farby. Na tento experiment budete potrebovať 5 fliaš a 5 rôzne farby kvaš. Zaskrutkujte viečka a nechajte dieťa potriasť nádobami. Porozprávajte sa s dieťaťom, že voda bola najprv čistá a po vykonaných akciách sa zmenila na zelenú, modrú alebo červenú.
• "Miešanie farieb" Do téglika nalejte čistú vodu a štetcom do nej pridajte červenú farbu. Nechajte dieťa vziať ďalšiu kefu a premiešajte žltá. Potom uvidíte, že voda získala zelený odtieň. Takto pokračujte, kým nebude voda úplne špinavá. Potom môžete na dno nádoby položiť malý predmet a natrieť vodou. Nechajte dieťa pochopiť, čo je v nádobe.
• Deťom sa veľmi páči hra „Voda v sitku“, ktorá sa najlepšie robí v kúpeľni pri kúpaní dieťaťa. Za týmto účelom dajte dieťaťu sitko alebo pohár s otvormi a ponúknite mu, že do neho natiahne vodu. Sledujte, čo sa stane na konci.
• Senzorická hra pre deti „Potopiť sa – nepotopiť sa“ by mala najlepšia cesta vysvetlite dieťaťu, prečo sa niektoré predmety potopia do vody a iné nie. K tomu si vezmite loptičku, kamienok, kovový strojček, pierko a pozorujte, čo sa s nimi počas pokusu stane.

„Bez hry neexistuje a nemôže existovať plnohodnotný duševný rozvoj. Hra je obrovské svetlé okno, cez ktoré prúdi životodarný prúd myšlienok a konceptov do duchovného sveta dieťaťa. Hra je iskra, ktorá zapáli plameň zvedavosti a zvedavosti.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

11 riekaniek na hmatové hry s bábätkom

1. Nos sa stretol s nosom
Nos horel.
A potom povedal "ahoj"
Nos celý pobozkaný!

2. Nohy-nohy, topotushki!
Skokani, utečenci.
Nohy silnejú
Čoskoro budú rýchlo bežať!

3. Rúčky-rúčky, všetky chápadlá
Pevne objíma mamu
Vytiahneme rukoväte nahor
Čoskoro sa rozrastieme pre každého!

4. Opätky, ružové opätky,
Poďme sa hrať s mamou na skrývačku!
Mama sa skryla: kukaj-buch!
Môžem ju nájsť!

5. To mäkké bruško
Dal nám hrocha!
Ak pobozkáš brucho
Dieťa sa bude smiať.

6. Ježek má štetinu,
Náš hladký chrbát!
Tu prichádza stonožka -
Toto je ruka mojej matky.

7. Hubička, hubička, hubička -
diera vpravo, diera vľavo
A na konci zvonček
Volá, keď chce.

8. Líčka, sladké líčka
Jemné ako okvetné lístky.
Líca - jedna a líca - dve!
Je čas bozkávať sa!

9. Uši každého dokonale počujú,
Naše uši sú nezbedné!
Keď oči tvrdo spia
Matkine uši chránia.

10. Priletel k nám anjel
Sadol si na náš pravý prst
Zakolísal a vzlietol -
Sadnite si na hlavu.

11. Priletela k nám sýkorka
So (meno) na riasinkách
Privrela oči svojimi krídlami,
Snívať o (meno) rozprávkach.

Ako sme sľúbili, túto recenziu budeme venovať rôznym zmyslovým hrám a hračkám, ktoré si ľahko vyrobíte doma.

Zmyslový vývoj je vnímanie prostredníctvom zmyslov: zrak, sluch, hmat, čuch.
Zmyslový vývoj nastáva rozpoznávaním tvaru, veľkosti, farby, vône predmetu. Aby dieťa pochopilo, čo je predmet, musí sa ho určite dotknúť a uistiť sa, že je hrubý alebo hladký. V prípade ovocia alebo zeleniny, horké alebo sladké atď.
Hry na zmyslový rozvoj sú spojené s určovaním vlastností rôznych predmetov. V hre Čarovná taška sa dieťa učí rozpoznávať predmety hmatom. So zatvorenými očami môžete tiež hádať zeleninu a ovocie podľa chuti alebo vône. Hmatom môžete tiež hádať, čo je z čoho - sklenený pohár, vidlička, drevená rúčka atď.
Nebudeme sa podrobne baviť o hrách na štúdium tvarov, veľkostí a farieb - o nich bolo napísané veľa, ale podrobnejšie sa zastavíme pri hmatových hrách.

Zapamätajte si ten pocit
Musíte sa dotknúť ruky dieťaťa rôznymi predmetmi, pomenovať vlastnosti predmetu a pocity dotyku: pierko, hračka, palčiak, žinka atď. A potom dotyky zopakujte, ale iba so zatvorenými očami. Úlohou dieťaťa je zapamätať si vnem a pomenovať predmet, ktorý ho spôsobil.

Rozpoznať postavu
Na stole sú rozložené geometrické obrazce, rovnaké ako tie, ktoré ležia vo vrecku. Učiteľ ukáže ľubovoľnú figúrku a požiada dieťa, aby tú istú vybralo z vrecka.

Nájdite pár
Hru je ľahké vytvoriť sami. Hlavná vec je zhromaždiť čo najviac párov vzoriek, ktoré sa líšia na dotyk - kusy látky, špongia, zadná strana špongie atď. Existuje niekoľko spôsobov, ako hrať. Môžete napríklad požiadať dieťa (s otvorenými očami), aby našlo pichľavý alebo zamatový predmet (kúsok látky), môžete sa takto hrať so zatvorenými očami. Môžete si vziať jednu položku a potom ju hľadať dotykom.
A keď sa hra začne postupne nudiť, môže sa to skomplikovať pridaním ďalších funkcií vyhľadávania, ako je napríklad veľké okrúhle tlačidlo alebo malé štvorcové tlačidlo atď.

Tu je návod, ako by to mohlo vyzerať

Tu je náš zoznam toho, čo sa dá použiť pre túto hru (cíťte rôzne materiály)

1. tkaniny
- zamatová (veľká a malá)
- zamat
- koža
- hladká podšívka
- rúno
- velúr
- poťahová látka
- nejaký druh "pichľavej" látky
- látka s našitými flitrami
- hodváb
- odlišná srsť
- je tam látka s pupienkami
- látka na kabát (ako baránok)

2. Gombíky rôznych tvarov
3. Suchý zips - obe strany
4. Zamatový papier
5. Kúsky bavlny
6. Môžete použiť rôzne nite alebo priadzu
7. Kus plátna
8. Kúsok plastového vrecka
9. Malé kamienky (alebo druh kamienkov) sa predávajú na stuhe. Pre najmenších je pocit prstov trochu „pichľavý“ alebo „ostrý“ (samozrejme, nemôžu bolieť)
10. Kus gumenej podložky
11. Špongia na umývanie
12. Špongia

A môžete si vyrobiť koberec alebo panel na stenu

obr

Keď bol môj syn malý, veľmi rád presypával rôzne cereálie z misky do misky (rukami, lyžičkou) a hľadal hračky v nádobe s cereáliami.

Zrnká uhádnete hmatom

obr

Ale najviac najlepší materiál Je to samozrejme piesok. Pravda, nie každý rodič sa odváži zariadiť si doma pieskovisko. A nie je to naozaj potrebné, keď je oveľa zaujímavejšie usporiadať krabicu skutočných pokladov - senzorickú krabicu!
Senzorické boxy sú nádoby (alebo si môžete vyrobiť či kúpiť hotový stôl) s vysokými stranami, ktoré sú vyplnené rôznymi „hmatovými“ materiálmi.

Takéto krabice môžu byť farebné a zároveň hrať hru „nájdi predmet“

obr

obr

obr

A môžete ich urobiť tematické - podľa ročných období alebo podľa dohody - lesné, stavebné atď. Vytvárame tak skutočnú dekoráciu pre hru!

obr

obr

obr

obr

Pre deti je lepšie zvoliť väčšie predmety a so staršími deťmi bude zábavné vytvoriť takúto škatuľku spoločne, alebo radšej zveriť celú kreatívnu časť dieťaťu a dospelý pomôže zbierať potrebný materiál.

Tu je krátky zoznam toho, čo môžete do takejto krabice vložiť:

1. obyčajná ryža alebo prifarbená potravinárskym farbivom
2. fazuľa, červená a zelená šošovica
3. hrášok
4. cestoviny (veľké tubulárne, kučeravé, mušle, motýle atď.)
5. krupica
6. pohánka
7. proso
8. soľ (morská soľ jemná alebo hrubá, prípadne môže byť farebná do kúpeľa)
9. pena na holenie
11. suché alebo čerstvé listy
7. piesok
12. kamienky alebo obyčajné malé kamienky
13. sklenené pologule, ktoré sa predávajú do akvárií
14. mušle
15. vatové guľôčky
16. pomlázky
17. strih papiera
18. ľad
19. spájkovanie
20. gombíky
21. gaštany
22. žalude
23. umelé perie

A ďalšou výhodou takejto hračky je, že obsah sa dá kedykoľvek ľahko zmeniť a nikdy neomrzí. A ešte niečo - je to zaujímavé a užitočné nielen pre deti, skúste si po náročnom dni dať ruky dole napríklad do fazule alebo hrachu - pocítite, ako odíde všetko nervové napätie. Vyskúšajte to a pošlite nám fotografie vašich senzorických boxov!

Podmienečne nazývame zmyslové hry, ktorých účelom je dať dieťaťu nové zmyslové vnemy. Pocity môžu byť veľmi rôznorodé:

– vizuálny(dieťa napríklad vidí jasné farby, ich prúdenie do seba, miešanie);

– sluchové(dieťa počuje najrôznejšie zvuky, od šušťania opadaného lístia až po zvuk hudobných nástrojov, učí sa ich rozlišovať);

– hmatový(čo dieťa cíti hmatom, cítením: sú to materiály rôznych textúr, od mäkkej froté uteráka po chladný hladký sklenený povrch; a predmety rôznych veľkostí a tvarov – veľká guľa a drobné guľôčky, rôzne guličky a kocky; a kontakt, objatie inej osoby)

– motor(vnemy z pohybov tela v priestore a rytmus pohybov - chôdza, beh, tanec);

– čuchové(dieťa sa nadýchne a naučí sa rozlišovať rôzne vône okolitého sveta – od vône rezňa a maminho parfumu až po vôňu dreveného plotu a oceľovej hrazdy);

– chuť(dieťa skúša a učí sa ochutnávať rôzne jedlá a jedlá).

Malé dieťa, ktoré začína objavovať svet, nasáva prúdy zmyslových informácií: pozerá sa na pestrofarebné predmety a hračky, cíti ich a vkladá si ich do úst, hrká železnými vrchnákmi a šuští igelitové tašky... Všetko ho zaujíma, záleží na každej maličkosti. dospelí nazývajú toto obdobie - "lezie všade." Ale uvedomujúc si význam toho, čo sa deje pre rozvoj, podporujú dieťa v objavovaní sveta, znášaní neporiadku v dome, poškodených predmetov a vzniku rôznych „núdzových“ situácií.

V normálnom priebehu vývoja dieťaťa však prichádza moment, kedy objektívny svet so svojimi vlastnosťami postupne stráca svoju vnútornú hodnotu a ustupuje do úzadia. A hoci vývoj okolitého objektívneho sveta pokračuje, do popredia sa dostáva svet sociálnych vzťahov: dieťa spoznáva zákonitosti spoločenského života, vzťahy medzi ľuďmi. Tento záujem sa odráža a rozvíja predovšetkým v hre na hranie rolí.

Proces objavovania sveta dieťaťom so syndrómom infantilného autizmu je iný. A tu môžeme rozlíšiť nasledujúce zákonitosti. Po prvé, pre autistické dieťa má zmyslová zložka sveta mimoriadny význam ktorý zostáva relevantný aj po ranom detstve. Zároveň je u autistického dieťaťa oddelený záujem o predmet od funkcie, pre ktorú bol predmet vytvorený. Pri rozvíjaní tejto myšlienky predpokladajme, že pre takéto dieťa sú mnohé predmety okolitého sveta abstraktnými predmetmi, ktoré majú súbor zmyslových vlastností. Zároveň si dieťa pre seba často vyčleňuje niektoré špecifické vlastnosti, ktoré sú pre nás nepodstatné. Vyhadzuje teda časopisy vysoko a sleduje ich let, ktorý sprevádza šušťanie stránok. Cesto trhá na kúsky, ale odmieta z neho robiť koláče. Dieťa skúma predmety a materiály pri hľadaní príjemných zmyslových vnemov a vnem, ktorý má rád, sa snaží znovu a znovu získať.

Po druhé, autistické dieťa nerozlišuje predmety a materiály podľa možností ich použitia, koná s nimi bez ohľadu na ich vlastnosti, ochutnáva všetko za sebou (od pracieho prášku a zubnej pasty až po plastelínu a sviečky), rozhadzuje rôzne predmety. bez zohľadnenia dôsledkov (od kúska peny a kociek až po riad a budík) atď. Takýto postoj a neschopnosť predvídať nepríjemné následky konania má za následok vznik rôznych nebezpečných situácií.

Po tretie, záujem o sociálny svet sa neprejavuje samostatne a nestáva sa dôležitým motívom pre život a prácu autistického dieťaťa. autistické dieťa takmer žiadny záujem o hračky pre hry na hranie rolí: riad pre bábiky, nábytok, oblečenie nemajú jasné senzorické vlastnosti a vlastnosti. Musel som pozorovať, ako sa dieťa s autistickým syndrómom nadšene pokúšalo ohnúť príbor z riadu pre bábiky, no nepoužil ho na určený účel.

Ako povedal Suchomlinsky: "Detská myseľ je na dosah ruky." Hmatové vnemy sú jedným z najdôležitejších spôsobov, ako dieťa spoznáva svet okolo seba.

Ako pomôcť tomuto poznaniu prostredníctvom rozvoja a stimulácie hmatových vnemov je popísané v užitočných publikáciách v tejto časti. Na jej stránkach nájdete abstrakty špeciálnych tried, projektov, pracovných programov na túto tému. Tipy na vytváranie hmatových učebných pomôcok pre všetky vekové kategórie; majstrovské kurzy tvorby originálnych hier, kníh, albumov, koberčekov na rozvoj hmatových vnemov.

Rôzne spôsoby rozvoja hmatového vnímania.

Zobrazujú sa publikácie 1-10 z 329 .
Všetky sekcie | Hmatový vývoj detí. Hry a návody

Riekanky na hmatové hry s bábätkom 1. Nos sa stretol s nosom Nos s tupým nosom. A potom "ahoj" povedal: Nosik celý bozkával! 2. Nohy-nohy, topotushki! Skokani, utečenci. Nohy silnejú, čoskoro sa rýchlo rozbehnú! 3. Rukoväte, rukoväte, všetky chápadlá. Pevne objímte mamu, vytiahneme rúčky hore, Čoskoro ...

Cieľ:učiť sa deti vykonávať jednoduché akcie s predmetmi, obohacovať ich zmyslové skúsenosti, rozvíjať koordinácia pohybov rúk pod zrakovou a hmatovou kontrolou.. Vzbudiť záujem o zmyslovú výchovu. Materiál: plstené drevo, vrchnáky džúsov imitácia jabĺk,...

Hmatový vývoj detí. Hry a pomôcky - Majstrovská trieda pre rodičov "Urob si sám hmatom"

Publikácia "Majstrovská trieda pre rodičov" Hmatová cesta s vlastným ... "
Čo je to „zdravotná stopa“? Toto je najjednoduchší, ale neuveriteľne užitočný masážny prístroj na nohy. Je známe, že na nohách človeka je veľké množstvo aktívnych bodov spojených so všetkými ľudskými orgánmi. Pri bosej chôdzi po „ceste zdravia“...

Knižnica obrázkov MAAM

Hmatové hry ako prostriedok na zblíženie rodičov a detí V posledných desaťročiach sa vyskytli vážne problémy vo vzťahoch medzi rodičmi a deťmi. Štúdie ukazujú, že porušovanie emocionálnych kontaktov dieťaťa s rodičmi má negatívne dôsledky v somatickom, emocionálnom a intelektuálnom vývoji...

"Kúzelný košík" Úloha: dostať predmety cez bunky "pavučiny". Ciele: rozvíjať jemnú motoriku prstov, masírovať ruky, aktivovať slovnú zásobu prídavných mien, rozvíjať vnímanie farieb, upevňovať pojmy „veľký-malý“, vytvárať kvantitatívne pojmy ...

Príručka na rozvoj hmatových vnemov pre deti raného a mladší vek. Hmatová kniha "Dlane". Mäkká, látková knižka s aplikáciou na každej strane v podobe detskej rúčky. Obal má siluetu ruky akrylová farba. Aplikácie sú vyrobené z rôznych látok a...

Hmatový vývoj detí. Hry a pomôcky - Hra na rozvoj hmatového rozpoznávania v základnom a strednom predškolskom veku "Farma"

"Farma" Účel hry: * Hmatom nájde vo vrecúšku figúrky súvisiace s úsekom označeným šípkou rulety Úlohy: * Výučba hmatového kontaktu * Výučba techník hmatového a hmatovo-kinestetického vyšetrenia Herná zostava: 1 ruleta, na kruhu Z ktorých ...

Hmatové vnemy sú jednou z foriem komunikácie medzi dieťaťom a okolitým svetom. Pomocou hmatových vnemov sa dieťa rozvíja dobré motorové zručnosti, reč a príprava ruky na písanie. A dnes by som vám rád predstavil hru na rozvoj hmatových vnemov „Ako...