Prohlášení slavných osobností o důležitosti rodinné výchovy. Okřídlené výrazy a aforismy o výchově dětí

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

Mateřská škola "Rucheyok" Republika Khakassia.

Město Sorsk, st. Přátelství 3a

t. r. 83903325098

Seznam klíčových slov: učitel Makarenko A.S., hlavní princip výchovy, hra v životě dítěte, trest, aktuálnost Makarenkova učení dnes.

Článek hovoří o využití zásad učitele Makarenka v předškolní výchově v naší době.

Využití pedagogických zásad A. S. Makarenka ve výchově dětí předškolního věku.

Anton Semjonovič Makarenko je jedním z nejvýznamnějších ruských učitelů. Své pedagogické zkušenosti popsal v literárních dílech: „Pedagogická báseň“, „Vlajky na věžích“ a „Kniha pro rodiče“.

Pedagogické dědictví Antona Semjonoviče Makarenka má mimořádný význam. V jeho dílech jsou zvažovány mnohé z nejdůležitějších otázek etiky, pedagogiky, psychologie, které jsou aktuální v naší době. Za základ teorie výchovy klade tyto úseky výchovné práce: výchova v procesu učení, výchova k práci, výchova hrou, výchova v procesu umělecké tvořivosti. Takové sekce existují v moderní pedagogice. Teprve nyní jsou zaměřeny na vzdělávání člověka „obecně“ a podle Makarenka by cíl vzdělávání měl odrážet jedinečnost požadavků společnosti v každé fázi jejího vývoje. Řekl: „Chceme vychovat kultivovaného sovětského člověka. Musí to být politicky vyspělý a oddaný člen dělnické třídy, člen Komsomolu, bolševik.“ Tyto metody, které navrhl, lze použít v moderní společnosti.

Mnohé z toho, o čem Makarenko psal ve svých knihách, platí nejen pro školní věk, ale i pro předškolní věk, protože úspěšnost vzdělávání se určuje v mladším věku do 5 let. „Jaký člověk bude, záleží hlavně na tom, jak bude do pátého roku života, ale principy výchovy jsou stejné jako v 10, 11 letech. “- A. S. Makarenko uvedl ve své „Knize pro rodiče“

Dobro v člověku musí být navrženo a učitel je povinen to dělat. Při „designování osobnosti“ považuje A. S. Makarenko za nutné zajistit obecné i individuální vlastnosti dítěte. Toto tvrzení nemůžeme v předškolní pedagogice popřít.

Hlavní zásadou ve výchově je najít střed – míru výchovy aktivity a brzd. Od prvního roku života je potřeba vychovávat tak, aby bylo dítě aktivní, o něco usilovat, něco vyžadovat, dosahovat a zároveň je třeba vychovávat tak, aby byly brzdy postupně se v něm utvářel pro takové jeho touhy, které jsou již škodlivé. Pokud je tento střed nalezen před 6. rokem věku, pak je vychován správným směrem. Ale jak to najít? Myslím, že k tomu je potřeba mít pedagogický instinkt. Schopnost se vzdělávat je stále umění, stejně jako dobře hrát na housle nebo klavír. Vlastnictví tohoto umění musí být podpořeno zkušenostmi a znalostmi fyzických a duševních vlastností věků.

Líbí se mi myšlenka, že mezi dítětem a dospělým by měla být blízkost, ale měla by existovat i vzdálenost. Nemůžete se k dítěti přiblížit. Něco v očích dítěte, musíme být výš. Smysl pro odstup je třeba pěstovat od prvních dnů. To není propast, ne propast, ale pouze propast. Pokud ve vás dítě od tří let vidí jakousi vyšší bytost, ve vztahu k němu směrodatnou, bude naslouchat každému slovu s radostí a vírou. Je nutné, aby někdy pravda přišla bez důkazů, prostě proto, že jsme ji řekli. Z toho dítěte, kterému je vše dokázáno, může vyrůst cynik.

A. S. Makarenko věnoval velkou pozornost výchově smyslu pro zodpovědnost. Právě tento pocit odpovědnosti je důležitý při přípravě do školy.

Téma, které Makarenko svého času nastolil, je aktuální i dnes. Toto je téma o schopnosti orientovat se v prostředí. Smysl pro své i cizí potřeby je třeba vychovávat od tří čtyř let. V pěti letech by také dítě mělo vědět, o čem mluvit a o čem ne, znát své i ostatní. Jen tak můžeme být klidní pro život dítěte.

Podle Makarenka by jednání vychovatele mělo být extrémně náročné. To neznamená, že by měl křičet. Můžete občas „syknout“, ale bude to účinnější než křičet. Pouze náročnost může pomoci vychovat disciplínu. A to zase pomůže do budoucna při studiu na škole. Ve školce má tento proces různé podoby: po jídle odneste nádobí, prostřete stůl, po spánku ustelte a po hraní odstraňte hračky.

Na rozdíl od kázně, která je výsledkem výchovného procesu, je režim prostředkem, kterým se jí dosahuje. Ve školce, kde je dítě celý den, je při výchově k disciplíně, v otužování, při vytváření dobré nálady u dětí, především realizace denního režimu. To však někdy pedagogové ignorují. Denní režim by měl být odůvodněný a regulovaný. V žádném případě by režim neměl být držen pohromadě vrtačkou. Děti by se měly cítit svobodně.

A. S. Makarenko řekl, že metoda nápodoby ve výchově má velký význam. Pozitivních výsledků lze dosáhnout pouze příkladem, hraním, diskusí o herních situacích, nikoli za cenu moudrého poučení. Sledováním dětí ve školce, jak si hrají, komunikují spolu, můžete určit, jaké jsou vztahy v rodině, co vidí ve světě kolem sebe. A někdy se v nich vidíte. Dítě by proto mělo před sebou vidět dospělého veselého a veselého, benevolentního. Jak bude dítě napodobovat, když před sebou uvidí učitele nebo jiného dospělého člověka, naštvaného nebo neustále s „kyselou“ fyziognomií. Každé dítě by mělo cítit, že je šťastné, že je milováno. Bude se snažit zachovat si takový postoj k sobě, snažit se mu vyhovět. Takové dítě okamžitě vycítí, když je dospělý nespokojený s jeho chováním.

Před žáky by měla být skryta podstata pedagogického postavení vychovatele. Pedagog, který donekonečna pronásleduje žáky zjevně zvláštními konverzacemi, je otravuje a téměř vždy vyvolává odpor. Dítě je malý člověk, je třeba se k němu chovat bez nadávek.

Makarenko přikládal hře velký význam. Dodáváme: zejména v předškolním věku. Řekl, že život dětí by měl být hrou. Jak si dítě hraje, tak to bude fungovat. Pro děti je hra práce a práce je hra. Dospělý by měl běhat, skákat, zpívat, číst, pracovat s dětmi. Ale práce „obecně“ není výchovným nástrojem. Výchovným prostředkem může být taková práce, která je organizována za určitým účelem. Když je stanoven cíl a je vidět pozitivní výsledek, děti pracují se zájmem.

Důležité jsou i výroky A. S. Makarenka o trestu. Řekl, že trest má vychovávat. U trestu není důležitý obsah, ale samotný fakt jeho ukládání. Například slova „budu sedět vedle tebe“ adresovaná dítěti, které překáží všem v ložnici, mohou být trestem i povzbuzením, pokud jsou pronesena jiným tónem.

Trestaný musí vždy vědět, za co je trestán, a rozumět smyslu trestu. Obecně platí, že by se mělo vždy snažit trestat co nejméně, pouze v případě, kdy se bez toho neobejde. Například za krutost, krádež, úmyslné ničení něčeho. Ale po trestu je potřeba být s žákem v normálním vztahu. Trest odnětí potravy a toho, co je dobré pro jeho zdraví, by neměl být vykonáván. Nezáleží na tom, co se dává za trest, ale na symbolu.

Učitel. Je to povolání nebo láska k dětem? Bez lásky nemůže být povolání. Mnozí milují, ale to neznamená, že každý může být učitelem.

Výchova dětí je snadná, jde-li bez potíží, v řádu zdravého, klidného, rozumného a veselého života. Kde jde výchova bez napětí, tam se daří. A aby tomu tak bylo, musí proces vzdělávání začít u sebe. A. S. Makarenko řekl: "Než začnete vychovávat své děti, zkontrolujte své vlastní chování." Vzdělávací proces je obousměrný. Pedagogické objevy A. S. Makarenka posloužily jako základ pro rozvoj sociální pedagogiky.

www.maam.ru

Výroky skvělých lidí o vzdělání

„Vzdělaný člověk je ten, kdo chce a umí počítat s ostatními, je to ten, komu je jeho vlastní zdvořilost nejen známá a snadná, ale také příjemná. Je to někdo, kdo je stejně zdvořilý ke starším i mladším ročníkům a postavení.

D. S. Lichačev

"Nikdy neslibuj dítěti, co nemůžeš dodržet, a nikdy ho nepodváděj."

K. D. Ušinskij

"Vzdělávání musí začít od kolébky."

N. I. Pirogov

„Děti jsou vždy ochotné něco udělat. To je velmi užitečné a pak by se do toho nejen nemělo zasahovat, ale musí být přijata opatření, aby měli vždy co dělat.

Jo, Komenský

„Nejdříve učíme naše děti. Sami se pak od nich učíme. Kdo to nechce udělat, zaostává za svým časem.“

J. Rainis

"Dětství by nemělo být neustálým svátkem - pokud nedojde k žádnému porodnímu stresu, který je pro děti proveditelný, štěstí z práce zůstane pro dítě nedostupné."

V. Suchomlinskij

www.maam.ru

Aforismy velkých lidí

Aforismy a myšlenky velkých lidí

1. Nikdy neukazujte, že jste chytřejší než dítě; vycítí vaši převahu, bude si vás samozřejmě vážit pro hloubku myšlenky, ale sám se okamžitě bleskurychle stáhne do sebe, schová se jako hlemýžď v ulitě. A. Averčenko

2. Vychovávejte své děti ve ctnosti: ta jediná může dát štěstí. L. Beethoven

3. Když se druhého člověka dotýkáme, buď mu pomáháme, nebo bráníme. Třetí není dáno: člověka buď stáhneme dolů, nebo zvedneme. B. Washington

4. Na zemi není slavnostnější hymny než blábolení dětských rtů.

5. Děti okamžitě a přirozeně vládnou se štěstím, protože ze své podstaty jsou samy radostí a štěstím. V. Hugo

6. Pro dospělého je důvěřivost slabostí, pro dítě silou. C. Lam

7. Opakovat slova učitele neznamená být jeho nástupcem. D. Pisarev

8. Nejprve učíme své děti. Sami se pak od nich učíme. Kdo to dělat nechce, zaostává za svým časem. Jan Rainis

9. Účelem výuky dítěte je umožnit mu další rozvoj bez pomoci učitele. E. Hubbard

10. Chyby nedělá jen ten, kdo nic nedělá. Nebojte se dělat chyby – nebojte se chyby opakovat. T. Roosevelt.

11. Matka je jméno Boží na rtech a v srdcích malých dětí. W. Thackeray.

12. Sny jsou základními kameny našeho charakteru. G. Toro

13. Slovo „zítra“ bylo vymyšleno pro nerozhodné lidi a pro děti. I. Turgeněv

14. Do pětadvaceti let děti milují své rodiče; v pětadvaceti je odsuzují; pak jim odpustí. I. Deset

15. Ušlechtilost mravů je vychovávána na příkladech.

16. Chcete-li strávit znalosti, musíte je absorbovat s chutí. A. Francie

17. Ten učitel dětí, který si nepamatuje své dětství, je špatný. M. Ebner-Eschenbach

18. Vychovatel by měl být tím, čím chce žáka udělat. W. Dahl

www.maam.ru

VÝPOVĚDY ZNÁMÝCH OSOB VE VZDĚLÁVÁNÍ

1. "Kdo nemiluje své bližní, žije neplodný život a připravuje si na stáří bídné útočiště." P. B. Shelley

2. „Hlavním smyslem a smyslem rodinného života je výchova dětí. Hlavní školou výchovy dětí je vztah manžela a manželky, otce a matky. V. A. Suchomlinskij

3. "Rodina je primární prostředí, kde se člověk musí naučit konat dobro." V. A. Suchomlinskij

4. Hněv je krátkodobé šílenství. Horace

6. "Přísnost plodí strach, ale hrubost plodí nenávist." F. Bacon

7. "Chůze a pohyb přispívají ke hře mozku a práci myšlení." J. J. Rousseau

8. "Děti potřebují šetrné zacházení, protože trest je otužuje." S. L. Montesquieu

9. "Tam, kde nás milují - jen tam je krb drahý." D. N. Byron

10. "Jeden otec znamená více než sto učitelů." D. Herbert

11. "Žádný jiný model není potřeba, když je příklad otce v očích." A. S. Gribojedov

12. "Rodiče, kteří nepovažují za nutné skrývat před dětmi svá osobní dramata, okamžitě redukují své děti do pozice otroků." R. Walser

13. "Když je dítě vystrašené, bičované a rozrušené všemi možnými způsoby, pak se od velmi mladého věku začne cítit osamělé." D. I. Pisarev

14. "Dítě, které trpí méně urážkami, vyrůstá jako člověk, který si je více vědom své důstojnosti." N. G. Černyševskij

15. "Nedělejte z dítěte modlu: až vyroste, bude vyžadovat mnoho obětí." Pierre Buast

16. "Tvrdohlavé dítě je výsledkem nerozumného chování matky." Janusz Korczak

17. "Buď věrný i dítěti: dodrž svůj slib, jinak ho naučíš lhát." L. N. Tolstoj

V jejich přítomnosti nemůžete být beztrestně obscénní... nemůžete si z nich udělat hračku vaší nálady: buď je jemně líbejte, nebo na ně šíleně dupejte nohama...“ A. P. Čechov

19. "Děti by měly žít ve světě krásy, her, pohádek, hudby, kreslení, fantazie, kreativity." V. A. Suchomlinskij

20. "Pokud lidé říkají špatné věci o vašich dětech, znamená to, že říkají špatné věci o vás." V. A. Suchomlinskij

21. „Dítě je zrcadlem rodiny; jako se slunce odráží v kapce vody, tak se mravní čistota matky a otce odráží v dětech. V. A. Suchomlinskij

22. "Dovolit, aby se ti děti posmívaly, je skoro zločin." Alfred Adler

23. "Roky dětství jsou především výchovou srdce." V. A. Suchomlinskij

24. "Je marné si myslet, že drsný tón je známkou přímosti a síly." William Shakespeare

25. "Hněv je zbraň impotence." Sofie Segurová

26. „Pokud se zlobíš, počítej do deseti, než promluvíš; pokud se hodně zlobíte, počítejte do sta. Thomas Jefferson

27. „Děti nejsou vždy dobré v naslouchání svým starším, ale jsou velmi dobré v jejich kopírování.“ James Baldwin

28. "Pro normální vývoj je třeba, aby děti byly slyšeny." Trish Magee

29. "Stejně jako kyslík k dýchání potřebují děti rodičovskou lásku a uznání." Dorothy Briggsová

30. "Pokud se dítě mýlí, potřebuje pomoc více než pokárání nebo trest." Marva Collinsová

31. "Aby bylo dětství vašich dětí radostnější, naučte se být trpělivé, ať se to u vás stane zvykem." Trish Magee

32. „Nadávka je nepřikrášlená, malicherná, ubohá a laciná špinavost, znak té nejdivočejší, nejprimitivnější kultury – cynické, arogantní, chuligánské popírání naší úcty k ženě i naší cesty k hluboké a skutečně lidské kráse. “ A. S. Makarenko

33. "Nikdy neslibujte dítěti to, co nemůžete dodržet, a nikdy ho nepodvádějte." K. D. Ušinskij

34. „Naše děti jsou naše stáří. Správná výchova je naše šťastné stáří, špatná výchova je náš budoucí smutek, to jsou naše slzy, to je naše vina před ostatními lidmi, před celou zemí. A. S. Makarenko

35. "Kulturní výchova dítěte by měla začít velmi brzy, když má dítě ke gramotnosti velmi daleko, když se právě naučilo něco dobře vidět, slyšet a říkat." A. S. Makarenko

Jsme malou součástí přírody.

Odpověděl jsi někomu hrubě -

A. Dementiev

36. „Radost z práce je mocná výchovná síla. V letech dětství by mělo každé dítě hluboce zažít tento ušlechtilý pocit. V. A. Suchomlinskij

37. "Vzdělání je nejméně ze všech slov, to znamená slova poslední a první skutek, čin, příklad." A. Markusha

38. "Matko, pamatuj: ty jsi hlavní vychovatel, hlavní učitel." V. A. Suchomlinskij

39. „Rada všem dospělým, kteří se zabývají dětmi: nebojte se dítě pochválit.“ A. Markusha

40. "Nic není oceněno tak draho nebo tak levně jako zdvořilost." Cervantes

41. "Věř mi, kde nás milují, kde nám věří."

M. Lermontov

42. "Víte, jaký nejjistější způsob, jak své dítě učinit nešťastným, je naučit ho, aby se s ničím nesetkal?" J. J. Rousseau

43. „Existuje zvláštní, zakořeněná mylná představa, že vaření, šití, praní a ošetřování jsou výhradně záležitostí žen, že je to dokonce ostuda, když to dělá muž. Přitom opak je urážlivý: pro muže, často neobsazeného, je ostuda trávit čas maličkostmi nebo nic nedělat, zatímco unavená, často slabá, těhotná žena násilím vaří, pere nebo kojí nemocné dítě. L. N. Tolstoj

44. „Jsou děti s bystrou myslí a zvídavé, ale divoké a tvrdohlavé. Takoví lidé jsou ve školách obvykle nenáviděni a téměř vždy považováni za beznadějné; mezitím z nich obvykle vycházejí skvělí lidé, pokud jsou jen vychováni správným způsobem. Ano, A. Komenský

Zdroj raduga36.ucoz.ru

Náhled:

PROHLÁŠENÍ ZNÁMÝCH LIDÍ O VZDĚLÁVÁNÍ

1. "Kdo nemiluje své bližní, žije neplodný život a připravuje si na stáří bídné útočiště." P. B. Shelley

2. „Hlavním smyslem a smyslem rodinného života je výchova dětí. Hlavní školou výchovy dětí je vztah manžela a manželky, otce a matky. V. A. Suchomlinskij

3. "Rodina je primární prostředí, kde se člověk musí naučit konat dobro." V. A. Suchomlinskij

4. Hněv je krátkodobé šílenství. Horace

6. "Přísnost plodí strach, ale hrubost plodí nenávist." F. Bacon

7. "Chůze a pohyb přispívají ke hře mozku a práci myšlení." J. J. Rousseau

8. "Děti potřebují šetrné zacházení, protože trest je otužuje." S. L. Montesquieu

9. "Tam, kde nás milují - jen tam je krb drahý." D. N. Byron

10. "Jeden otec znamená více než sto učitelů." D. Herbert

11. "Žádný jiný model není potřeba, když je příklad otce v očích." A. S. Gribojedov

12. "Rodiče, kteří nepovažují za nutné skrývat před dětmi svá osobní dramata, okamžitě redukují své děti do pozice otroků." R. Walser

13. "Když je dítě vystrašené, bičované a rozrušené všemi možnými způsoby, pak se od velmi mladého věku začne cítit osamělé." D. I. Pisarev

14. "Dítě, které trpí méně urážkami, vyrůstá jako člověk, který si je více vědom své důstojnosti." N. G. Černyševskij

15. "Nedělejte z dítěte modlu: až vyroste, bude vyžadovat mnoho obětí." Pierre Buast

16. "Tvrdohlavé dítě je výsledkem nerozumného chování matky." Janusz Korczak

17. "Buď věrný i dítěti: dodrž svůj slib, jinak ho naučíš lhát." L. N. Tolstoj

18. „Děti jsou svaté a čisté. Dokonce i mezi lupiči a krokodýly jsou v andělské hodnosti. My sami můžeme vlézt do jakékoli díry, kterou chceme, ale musí být zahalena atmosférou hodnou jejich ranku. V jejich přítomnosti nemůžete být beztrestně obscénní... nemůžete si z nich udělat hračku své nálady: buď je jemně líbejte, pak na ně šíleně dupejte nohama... “A. P. Čechov

19. "Děti by měly žít ve světě krásy, her, pohádek, hudby, kreslení, fantazie, kreativity." V. A. Suchomlinskij

20. "Pokud lidé říkají špatné věci o vašich dětech, znamená to, že říkají špatné věci o vás." V. A. Suchomlinskij

21. „Dítě je zrcadlem rodiny; jako se slunce odráží v kapce vody, tak se mravní čistota matky a otce odráží v dětech. V. A. Suchomlinskij

22. "Dovolit, aby se ti děti posmívaly, je skoro zločin." Alfred Adler

23. "Roky dětství jsou především výchovou srdce." V. A. Suchomlinskij

25. "Hněv je zbraň impotence." Sofie Segurová

26. „Pokud se zlobíš, počítej do deseti, než promluvíš; pokud se hodně zlobíte, počítejte do sta. Thomas Jefferson

27. „Děti nejsou vždy dobré v naslouchání svým starším, ale jsou velmi dobré v jejich kopírování.“ James Baldwin

28. "Pro normální vývoj je třeba, aby děti byly slyšeny." Trish Magee

29. "Stejně jako kyslík k dýchání potřebují děti rodičovskou lásku a uznání." Dorothy Briggsová

30. "Pokud se dítě mýlí, potřebuje pomoc více než pokárání nebo trest." Marva Collinsová

31. "Aby bylo dětství vašich dětí radostnější, naučte se být trpělivé, ať se to u vás stane zvykem." Trish Magee

33. "Nikdy neslibujte dítěti to, co nemůžete dodržet, a nikdy ho nepodvádějte." K. D. Ušinskij

35. "Kulturní výchova dítěte by měla začít velmi brzy, když má dítě ke gramotnosti velmi daleko, když se právě naučilo něco dobře vidět, slyšet a říkat." A. S. Makarenko

36. "Postarejte se o své zdraví navzájem:

Jsme malou součástí přírody.

Odpověděl jsi někomu hrubě -

Někomu se teď zkrátil život."

A. Dementiev

36. „Radost z práce je mocná výchovná síla. V letech dětství by mělo každé dítě hluboce zažít tento ušlechtilý pocit. V. A. Suchomlinskij

37. "Vzdělání je nejméně ze všech slov, to znamená slova poslední a první skutek, čin, příklad." A. Markusha

38. "Matko, pamatuj: ty jsi hlavní vychovatel, hlavní učitel." V. A. Suchomlinskij

39. „Rada všem dospělým, kteří se zabývají dětmi: nebojte se dítě pochválit.“ A. Markusha

40. "Nic není oceněno tak draho nebo tak levně jako zdvořilost." Cervantes

41. "Věř mi,

Kde nás milují, kde nám věří.

M. Lermontov

42. "Víte, jaký nejjistější způsob, jak své dítě učinit nešťastným, je naučit ho, aby se s ničím nesetkal?" J. J. Rousseau

Na toto téma:

Více na nsportal.ru

Citáty o dětech, rodičích, rodičovství

Dobrý den!

Dlouhodobě sbírám zajímavá a smysluplná vyjádření o dětech, jejich rodičích a výchově. Jedním slovem o světě dětství očima rodičů, myslitelů, učitelů.

Těšíme se a předem děkujeme!

S pozdravem,

Anna)

Rodič, který se snaží změnit své dítě, aniž by začal od sebe, nejen ztrácí čas, ale podstupuje velmi kruté riziko. (W. Levy)

Děti si okamžitě a přirozeně navykají na štěstí, protože ze své podstaty jsou samy radostí a štěstím. (V. M. Hugo)

Děti by měly žít ve světě krásy, her, pohádek, hudby, kreslení, fantazie, kreativity. (V. A. Suchomlinsky)

Dnešní rodiče výchovou dětí vzdělávají budoucí dějiny naší země, potažmo dějiny světa. (A. S. Makarenko)

Děti jsou svaté a čisté. Dokonce i mezi lupiči a krokodýly jsou v andělské hodnosti. My sami můžeme vlézt do jakékoli díry, kterou chceme, ale musí být zahalena atmosférou hodnou jejich ranku. (A.P. Čechov)

Svými slovy dítě neoklameš; nebude poslouchat vaše slova, ale váš pohled, váš duch, který vás ovládá. (V. F. Odoevsky)

Z nějakého důvodu si mnoho žen myslí, že porodit dítě a stát se matkou je jedno a totéž. Se stejným úspěchem by se dalo říci, že jedna a ta samá věc je mít klavír a být klavíristou. (S. Harris)

Hra je v podstatě růst organismu. (Stanley Hall)

Naše děti jsou naše stáří. Správná výchova je naše šťastné stáří, špatná výchova je náš budoucí smutek, to jsou naše slzy, to je naše vina před ostatními lidmi. (Anton Semenovič Makarenko)

Děti potřebují vzory více než kritiku. (J. Joubert)

Štěstí jsou měkké, teplé dlaně. Za pohovkou obaly od cukroví, drobky na pohovce. Co je štěstí - je jednodušší neodpovídat.

Štěstí je pro každého, kdo má děti!!!

Tupá a neschopná učit se mysli je věc stejně nepřirozená jako obludné tělesné deformace; ale jsou vidět jen zřídka. (…) Velká většina dětí projevuje dobré naděje; pokud toto vše s věkem odezní, je jasné, že za to nemůže příroda, ale výchova. (Quintilian)

Geekové jsou obvykle dětmi nápaditých rodičů. (Jean Cocteau)

Každé dítě je umělec. Obtížné je zůstat umělcem i po dětství. (Pablo Picasso)

Dítě, které získalo vzdělání pouze ve výchovném ústavu, je nevychované dítě. (George Santayana)

Od pětiletého dítěte ke mně už jen krůček. Od novorozence ke mně strašná dálka. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Dítě má svou zvláštní schopnost vidět, myslet a cítit; není nic hloupějšího, než snažit se nahradit jejich dovednosti našimi. (Jean-Jacques Rousseau)

Výchova znamená výživu schopností dítěte, a nikoli vytváření těch nových schopností, které v něm nejsou. (Giuseppe Mazzini)

Nikdy nebudete schopni stvořit moudré muže, když zabijete zlobivé děti. (Jean-Jacques Rousseau)

Pozor na děti! Jednou ovládnou svět! (Ashley Brilliant)

Aby bylo dítě chytré a rozumné, aby bylo silné a zdravé: nechte ho pracovat, jednat, běhat, křičet, ať je v neustálém pohybu! (Jean-Jacques Rousseau)

Zacházejte se svým dítětem jako s nejlepším hostem v domě. (indické přísloví)

Průměrný učitel se vydává na cestu. Dobrý učitel vysvětluje. Výstavy vynikajících učitelů. Skvělý učitel inspiruje. (William Arthur Ward)

Utváření osobního obrazu dítěte je vnitřní proces, je podmíněno utvářením sebeuvědomění dítěte. Dítě je cenné samo o sobě, proto osobnostní rysy nejsou „nastaveny“ učitelem v souladu s normami, ale jsou „vyžadovány“, protože byly původně stanoveny přírodou ve studentovi jako příležitost pro jeho osobní seberozvoj. (E. V. Bondarevskaya)

Každý člověk je ostrovem sám v sobě a může postavit most k druhému, pokud... je mu dovoleno být sám sebou. (R. Rogers)

Respektujte nevědomost dítěte! Respektujte dílo poznání! Respektujte selhání a slzy! Respektujte aktuální hodinu a dnešek!

Jak bude moci dítě žít zítra, když ho dnes nenecháme žít uvědomělý a zodpovědný život? (J. Korchak)

Nechte dítě učit se ne proto, že jste mu to řekli, ale proto, že ono samo pochopilo; ať se vědu neučí, ale vymýšlí. Pokud jednoho dne nahradíte uvažování autoritou v jeho mysli, on už nebude uvažovat: stane se pouze hračkou cizího názoru... Žít je řemeslo, které ho chci naučit. (J.J. Rousseau)

Řekni mi to a já zapomenu. Ukaž mi to a já si to zapamatuji. Nech mě to udělat sám a já to pochopím.

Učedník není nádoba, která se má naplnit, ale pochodeň, která se má zapálit, a pochodeň může zapálit jen ten, kdo se spálí. (Plutarchos)

Když je všechno kolem úžasné, není nic překvapivého, tohle je dětství. (Antoine de Rivarol)

Všichni pocházíme z dětství. (Antoine de Saint-Exupery "Malý princ")

Nejsou děti, jsou lidé. (Janusz Korczak)

Děti nepotřebují učení, ale příklady. (Joseph Joubert)

Buďte pravdiví i ve vztahu k dítěti: splňte slib, jinak ho naučíte lhát. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Být k dětem upřímný a upřímný, aniž bychom před nimi skrývali, co se děje v duši, je jedinou výchovou. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Nejlepší způsob, jak udělat děti dobrými, je udělat jim radost. (Oscar Wilde)

Dítě nejvíce potřebuje vaši lásku, když si ji nejméně zaslouží. (Erma Bombek)

Respektujte dětskou touhu být hodný, važte si toho jako nejjemnějšího hnutí lidské duše, nezneužívejte svou moc, neproměňujte moudrost rodičovské autority v despotickou tyranii. (Vasily Alexandrovič Suchomlinskij)

Pokud chcete, aby vaše dítě stálo sebevědomě na nohou - nedržte ho neustále za ruku. (Victoria Frolová)

Rodiče vychovávají a děti jsou vychovávány rodinným životem, který se záměrně či neúmyslně rozvíjí. (Alexej Nikolajevič Ostrogorskij)

Dětská mysl roste. (Ravil Aleev)

Není nic horšího, než vychovávat děti jednostranně: takovým klíčem se neotevírají jediné dveře v tomto světě plném zámků a zácp. (Boris Krieger)

Ne tyranie, ne hněv, nekřičet, neprosit, neprosit, ale klidný, vážný a byznysový řád – to by mělo navenek vyjadřovat techniku rodinné kázně. Ani vy, ani vaše děti byste neměli pochybovat o tom, že jako jeden z vedoucích pověřených členů týmu máte na takový příkaz právo. (Makarenko A.S.)

Nic nepůsobí v mladých duších dětí silnější než univerzální síla příkladu, a mezitím všechny ostatní příklady ničeho jiného na ně nezapůsobí hlouběji a pevněji než příklad rodičů. (Novikov N.I.)

Nemyslete si, že dítě vychováváte, jen když s ním mluvíte, nebo ho učíte, nebo mu nařizujete. Pečujete o to v každém okamžiku svého života. Dítě vidí nebo cítí sebemenší změny tónu, všechny obraty vaší myšlenky se k němu dostávají neviditelnými způsoby, vy si jich nevšimnete. (Makarenko A.S.)

Hra je obrovským jasným oknem, kterým do duchovního světa dítěte proudí životodárný proud myšlenek a představ o světě kolem. Hra je jiskrou, která zažehne plamen zvídavosti a zvědavosti. (Sukhomlinsky V.A.)

Ve hře dětí je často hluboký smysl. (Shiller I.)

Mnoho dětských her je napodobováním vážných činností dospělých. (Korchak Ya.)

Kam schopnosti nevedou, tam netlačte. (Komensky Ya.)

Smyslem vzdělání je naučit naše děti obejít se bez nás. (Ernst Legowe)

Géniové se stávají zřídka, ne proto, že se zřídka rodí; ne, genialita je vzácná, protože je velmi těžké vyhnout se procesu „zpracování“ ve společnosti. Jen občas se dítěti podaří uniknout z jeho spárů. (Osho)

Každé dítě má v okamžiku svého narození vyšší mentální potenciál, než jaký kdy předvedl Leonardo da Vinci (G. Doman)

Někdo, někdy, musí odpovědět

Co jsou těžké děti?

Věčná otázka a nemocný jako absces.

Tady sedí před námi, podívej,

Scvrklý jako pružina, zoufal si,

Jako zeď bez dveří a oken.

Zde jsou hlavní pravdy:

Pozdě zpozorováno... pozdě zohledněno...

Ne! Obtížné děti se nerodí!

Prostě se jim nedostalo pomoci. (S. Davidovich)

Zde se také můžete dozvědět o tématech budoucích článků.

Každý člověk by se měl až do posledního dne zapojit do svého vzdělávání. M. Azeglio

V otázce vzdělání musí rozvoj dovedností předcházet rozvoji mysli. Aristoteles

Vzdělání potřebuje tři věci: talent, vědu, cvičení. Aristoteles

Kdo chce dobře vychovat dítě, je odsouzen vždy se držet spravedlivých názorů. O. Balzac

Vzdělání je skvělá věc: rozhoduje o osudu člověka. V. G. Bělinský

Není nic zbytečnějšího a ještě škodlivějšího než návody, i ty nejlepší, pokud nejsou podloženy příklady, nejsou v očích studenta ospravedlněny celistvostí skutečnosti, která ho obklopuje. V. G. Bělinský

Není tak špatného člověka, který by se nezlepšil dobrou výchovou. V. G. Bělinský

Nástrojem a prostředníkem výchovy by měla být láska. V. G. Bělinský

Počáteční vzdělávání by v dítěti nemělo vidět úředníka, básníka, ne řemeslníka, ale člověka, který by později mohl být jedním nebo druhým, aniž by přestal být člověkem. V. G. Bělinský

Student nikdy nepřekoná učitele, pokud v něm vidí vzor, a ne soupeře. V. G. Bělinský

Zvyk je „druhou přirozeností“ člověka a vzdělání, které spočívá v získávání dovedností, nám právě tuto druhou přirozenost dává. V. M. Bechtěrev

Cílem každé výchovy by mělo být vytvoření aktivní osobnosti v nejlepších ideálech společenského života, v ideálech pravdy, dobra a krásy. V. M. Bechtěrev

Kdo nebyl studentem, nebude učitelem. Boethius

Zvyk je nejsilnější, když začíná v mládí; tomu říkáme výchova, která v podstatě není nic jiného než rané návyky. F. Bacon

Vzdělávání se neomezuje jen na školu. P. Valerie

Pedagog, stejně jako umělec, se musí narodit. K. Weber

Výchova schopnosti rozvíjí, ale nevytváří. F. Voltaire

Pokud děti smějí dělat, co chtějí, a kromě toho mít tu hloupost zdůvodňovat jim své rozmary, pak se budeme zabývat tím nejhorším způsobem výchovy, pak si děti vypěstují politováníhodný zvyk zvláštní nespoutanosti, zvláštního filozofování. , k sobeckému zájmu - kořen všeho zla. G. Hegel

V každé zemi je umění formovat muže tak úzce spjato s formou vlády, že jakákoli velká změna ve veřejném školství je stěží možná bez změny ústavy samotné. K. Helvetius

Vzdělání má především zasít naše srdce návyky prospěšnými jednotlivci i společnosti. K. Helvetius

Čím dokonalejší vzdělání, tím šťastnější národy. K. Helvetius

Nic na světě tak neočišťuje, nezušlechťuje a nezachovává dospívání jako silně probuzený veřejný zájem. A. I. Herzen

Opravdový student se učí rozvíjet neznámé pomocí známého, a tím se přibližuje učiteli. I. Goethe

Ti, od kterých se učíme, jsou právem nazýváni našimi učiteli, ale ne každý, kdo nás učí, si toto jméno zaslouží. I. Goethe

Učte se od těch, které máte rádi. I. Goethe

Milovat děti je to, co kuře dokáže. Ale umět je vychovat je velká státní záležitost, která vyžaduje talent a široké znalosti života. M. Gorkij

Náš učitel je naše realita. M. Gorkij

Učitel, pokud je poctivý, by měl být vždy pozorným žákem. M. Gorkij

Prostý, neotesaný člověk může být převychován, ale člověk, který si o sobě myslí, že je rafinovaný, je nenapravitelný. W. Gaslitt

Udělat krásnou sochu a vdechnout jí život je dobré; ale rozvinout mladou mysl, formovat mladou duši svým vlastním způsobem a ještě lépe do ní vdechnout pocit pravdy. V. Hugo

Sám pedagog musí být tím, čím chce žáka udělat. V. I. Dal

Kdokoli se zaváže dávat pokyny, musí se považovat za šikovnějšího než ti, kterým je dává: jeho sebemenší chyba si zaslouží pokárání. R. Descartes

Vzdělání je ozdobou štěstí a útočištěm v neštěstí. Democritus

Umění ani moudrosti nelze dosáhnout, pokud se nenaučí. Democritus

Zastrašováním lze v dítěti vypěstovat jen podlost, zkaženost, pokrytectví, odpornou zbabělost, kariérismus. F. E. Dzeržinský

Dítě ví, jak milovat někoho, kdo miluje jeho. A to může být živeno pouze láskou. F. E. Dzeržinský

Přílišná přísnost a slepá disciplína jsou pro děti zatracenými učiteli. F. E. Dzeržinský

Vychovatel a učitel se musí narodit; řídí se přirozeným taktem. A. Diesterweg

Skutečná výchova usiluje o přirozený vývoj, ale ne o předčasnou zralost. A. Diesterweg

Konečným cílem každé výchovy je výchova k samostatnosti prostřednictvím vlastní aktivity. A. Diesterweg

Špatný učitel učí pravdu, dobrý učitel učí ji nacházet. A. Diesterweg

Učitel, jeho způsob uvažování – to je to nejdůležitější na každém školení a výchově. A. Diesterweg

Čím více bude učitel pamatovat na to, že se na něj žáci dívají jako na vyšší bytost, tím silnější bude jeho vliv na děti, tím radostnější bude každá jeho pochvala, tím hlouběji se každá výtka zařízne do srdce žáka a proto bude veškerá výchovná práce nesrovnatelně přínosnější. N. A. Dobroljubov

Sám vychovatel musí mít inteligenci, velkou sebekontrolu, laskavost, vysoké mravní názory. M. P. Drahomanov

Říká se, že nejlepším pravidlem politiky je moc nevládnout. Toto pravidlo platí stejně jako ve výchově. Jean Paul

Nemůžete změnit svou podstatu, můžete pouze směřovat různé rysy charakteru, dokonce i nedostatky, k dobru - to je velké tajemství a velký úkol. George Sand

Učit znamená učit se dvojnásob. J. Joubert

Výchova je určitým, cílevědomým a systematickým ovlivňováním psychologie vychovaného člověka s cílem vštípit mu vlastnosti, které si vychovatel přeje. M. I. Kalinin

Pedagog působí na vychované nejen tím, že jim dává určité úkoly, ale také chováním, životním stylem, postojem ke každodenním jevům. M. I. Kalinin

Otázka vzdělávání je jednou z nejobtížnějších. Nejlepší učitelé to považují nejen za vědeckou, ale i uměleckou záležitost. Mají na mysli školní vzdělání, které je ovšem poměrně omezené. Ale existuje i škola života, ve které probíhá nepřetržitý proces vzdělávání mas, kde vychovatelem je život sám, stát, strana a vychovaní jsou miliony dospělých, odlišných životní zkušeností, politickou zkušeností. Tento M. I. Kalinin

věc je mnohem složitější. M. I. Kalinin

Učitel je inženýr lidských duší. M. I. Kalinin

Naši učitelé jsou postaveni před nejtěžší úkol komunistického školství, formování komunistického vědomí mezi sovětským lidem. Tento úkol lze úspěšně vyřešit pouze za předpokladu, že naši učitelé budou nejen vysoce vzdělaní, ale také marxisticky vzdělaní lidé. M. I. Kalinin

Učitel pracuje na nejzodpovědnějším úkolu – formuje člověka. M. I. Kalinin

Budiž věčným zákonem: učit a učit se všemu na příkladech, poučení a aplikaci v praxi. Ano, Kamenský

Jsou děti bystré a zvídavé, ale divoké a tvrdohlavé. Takoví lidé jsou ve školách obvykle nenáviděni a téměř vždy považováni za beznadějné; mezitím z nich většinou vycházejí skvělí lidé, jen když jsou náležitě vzdělaní. Ano, Kamenský

Je snadné správně následovat ty, kteří správně vedou. Ano, Kamenský

Není nic těžšího, než převychovat špatně vychovaného člověka. Ano, Kamenský

Naprosto nerozumný je ten, kdo považuje za nutné učit děti ne do té míry, do jaké se mohou asimilovat, ale do té míry, do jaké si to on sám přeje. Ano, Kamenský

Šťastná je ta škola, která horlivě učí studovat a dělat to, co je dobré, ještě horlivější to nejlepší a nejhorlivější to nejlepší. Ano, Kamenský

Pouze to je v člověku pevně a spolehlivě absorbováno do přírody, v jeho prvním období života. Ano, Kamenský

Kdo ví málo, může málo naučit. Ano, Kamenský

Předměty, které se děti učí, musí odpovídat jejich věku, jinak hrozí, že se u nich rozvine chytrost, móda, ješitnost. I. Kant

Ve vzdělání spočívá velké tajemství zlepšení lidské přirozenosti. I. Kant

Člověk se může stát člověkem pouze výchovou. Je tím, co z něj dělá vzdělání. I. Kant

Světlu se odedávna říká rozbouřený oceán: ale šťastný je ten, kdo pluje s kompasem! A to je otázka výchovy. N. M. Karamzin

Skvělý je učitel, který dělá to, co učí. Cato starší

Vzdělání je nejvyšším požehnáním, ale pouze tehdy, je-li prvotřídní, jinak není k ničemu. R. Kipling

Abyste byli dobrým učitelem, musíte milovat to, co učíte, a milovat ty, které učíte. V. O. Ključevskij

Ve všem, kde slovo slouží jako prostředník mezi lidmi, a ve vyučování - zvláště je nepohodlné mluvit i nemluvit. V. O. Ključevskij

Učitelé dostali slovo, aby neuklidnili vlastní myšlenky, ale probudili myšlenky někoho jiného. V. O. Ključevskij

Bez příkladů není možné správně učit ani se úspěšně učit. L. Columella

Vše, čeho je dosaženo výcvikem, nátlakem, násilím, je křehké, nespolehlivé a nespolehlivé. J. Korczak

Jednou z nejhrubších chyb je domnívat se, že pedagogika je věda o dítěti, a ne o člověku. J. Korczak

Čím nižší je duchovní úroveň vychovatele, tím bezbarvější je jeho mravní charakter, tím více starostí o jeho klid a pohodlí, tím více vydává příkazy a zákazy, údajně diktované starostí o blaho dětí. J. Korczak

Výchova kolektivisty musí být spojena s výchovou všestranně vyvinutého, vnitřně disciplinovaného člověka, schopného hluboce cítit, jasně myslet a organizovaně jednat. N. K. Krupská

Jedině v kolektivu se může osobnost dítěte rozvíjet nejúplněji a nejúplněji. N. K. Krupská

Talentované děti bychom neměli inspirovat, že jsou nějak výjimečné, dávat je do privilegovaného postavení. N. K. Krupská

Nesnesitelné úkoly pouze korumpují, jsou zvyklí na bezohledný přístup ke svým povinnostem. N. K. Krupská

Respektovat chlapy neznamená podbízet se jim, následovat jejich příklad. Děti respektují učitele, který pevně realizuje jeho vzdělávací požadavky. N. K. Krupská

Vymáhat od dětí přestupky, které nespáchaly, nebo je alespoň tvrdě trestat za drobné přestupky, znamená ztratit veškerou jejich důvěru a respekt. J. La Bruyère

Nevěřili bychom ve vyučování, výchovu a vzdělávání, kdyby bylo zahnáno pouze do školy a odříznuto od bouřlivého života. V. I. Lenin

Je nutné, aby celá záležitost výchovy, vzdělávání a výuky dnešní mládeže byla výchovou v ní ke komunistické morálce. V. I. Lenin

Nepotřebujeme mačkat, ale potřebujeme rozvíjet a zlepšovat paměť každého žáka se znalostí základních faktů. V. I. Lenin

Pokud znáte prostředky k posílení těla, zjemnění vůle, zušlechtění srdce, tříbení mysli a vyrovnání mysli, pak jste vychovatel. C. Letourneau

Svět neexistuje proto, abychom ho znali, ale abychom se v něm vzdělávali. G. Lichtenberg

Ze strany vychovatele je nesmyslné mluvit o krotení vášní, pokud dává volný průchod jakékoli své vlastní vášni: a jeho úsilí bude marné, aby vymýtil ve svém žákovi neřest nebo obscénní rys, který si v sobě připouští. D. Locke

U nevychovaného muže má smělost podobu hrubosti; učení se v něm stává pedantstvím; vtip - biflování, jednoduchost - neotesanost, dobrá povaha - lichotky. D. Locke

Učitel je člověk, který musí předávat nové generaci všechny cenné nahromadění staletí a nepřenášet předsudky, neřesti a nemoci. A. V. Lunacharský

Vzdělání je chléb duše. D. Mazzini

Vychovává vše: lidi, věci, jevy, ale především a nejdéle - lidi. Z nich jsou na prvním místě rodiče a učitelé. A. S. Makarenko

Pokud od člověka mnoho nevyžadujete, pak od něj mnoho nedostanete. A. S. Makarenko

Není možné naučit člověka být šťastný, ale je možné ho vychovat tak, aby byl šťastný. A. S. Makarenko

Nemůže existovat dobrý vychovatel, který by nevlastnil mimiku, který by nedokázal dát své tváři potřebný výraz nebo zkrotit náladu. Učitel musí umět organizovat, chodit, vtipkovat, být veselý, naštvaný. Vychovatel se musí chovat tak, aby ho každý pohyb vychovával, a vždy musí vědět, co v danou chvíli chce a co nechce. Pokud to pedagog neví, koho může vzdělávat? A. S. Makarenko

Je nemožné vychovat odvážného člověka, pokud ho člověk neuvede do takových podmínek, kdy by mohl projevit odvahu, ať se děje cokoliv – ve zdrženlivosti, v přímém otevřeném slově, v nějaké deprivaci, v trpělivosti, v odvaze. A. S. Makarenko

Než začnete své děti vzdělávat, ověřte si své vlastní chování. A. S. Makarenko

Bez ohledu na to, jak moc si vytváříte správné představy o tom, co je třeba udělat, ale pokud si nevypěstujete návyk překonávat dlouhodobé obtíže, mám právo říci, že jste si nic nevypěstovali. A. S. Makarenko

Spojení velké důvěry s velkou poptávkou je styl naší výchovy. A. S. Makarenko

Dítě vychovává jen živý příklad a ne slova, byť ta nejlepší, ale nepodložená činy. A. S. Makarenko

Jsme-li dobře vzdělaní, netrpíme žádným omezením ve smyslových požitcích. B. Mandeville

Vzdělání je všechno. Broskev byla kdysi hořká mandle a květák je obyčejné, později odstupňované zelí. Mark Twain

Vzdělávat se musí i sám pedagog. K. Marx

Výchovou rozumíme tři věci: Za prvé: duševní výchova. Za druhé: tělesná výchova, jaká se podává v tělocvičných školách a vojenských cvičeních. Za třetí: technické školení, které seznamuje se základními principy všech výrobních procesů a zároveň dává dítěti nebo teenagerovi dovednosti zvládnout nejjednodušší nástroje všech odvětví. K. Marx

Veškerá pýcha učitele je v žácích, v růstu jím zasévaných semínek. D. I. Mendělejev

K pedagogické práci, jako k práci mořské, lékařské a podobně, je třeba volat ne ty, kteří se snaží pouze zajistit si život, ale ty, kteří cítí vědomé povolání k této práci a k vědě a předvídají své uspokojení. pochopení obecných potřeb lidí. D. I. Mendělejev

Pouze ten učitel bude plodně jednat pro celou masu studentů, který je sám silný ve vědě, vlastní ji a miluje ji. D. I. Mendělejev

Učitelé jako místní významní představitelé vědy musí stát na úplném vrcholu moderních znalostí ve své specializaci. D. I. Mendělejev

Nestačí, aby nás vzdělání nezkazilo, je nutné, aby nás změnilo k lepšímu. M. Montaigne

Učit druhého vyžaduje více inteligence než učit sebe. M. Montaigne

Odsuzuji veškeré násilí ve výchově mladé duše, která je vychovávána v úctě ke cti a svobodě. M. Montaigne

Prosperita státu, blahobyt lidu vždy závisí na dobré mravnosti a dobrota mravů vždy závisí na vzdělání. N. I. Novikov

Dobří učitelé dělají dobré studenty. M. V. Ostrogradského

Lidé se učí čemukoli, jen ne slušnosti, přesto se ze všeho nejvíc snaží slušnost předvádět, a ne se učit, tedy přesně to, co je nikdy nenaučili. B. Pascal

Vzdělání a jen vzdělání je cílem školy. I. Pestalozzi

Chcete-li změnit lidi, musíte je milovat. Vliv na ně je úměrný lásce k nim. I. Pestalozzi

Ve vzdělávání není nic nepodstatného. N. I. Pirogov

Každá škola je známá ne počtem, ale slávou svých studentů. N. I. Pirogov

Skutečným předmětem učení je příprava člověka být člověkem. N. I. Pirogov

Ve školství jde hlavně o to, kdo je vychovatel. D. I. Pisarev

Pro pedagogickou činnost je nutné za prvé, aby pedagog znal svého žáka uvnitř i navenek, a za druhé, aby mezi vychovatelem a žákem panovala naprostá důvěra. D. I. Pisarev

Opakovat slova učitele neznamená být jeho nástupcem. D. I. Pisarev

Z nejdivočejších hříbat jsou nejlepší koně, pokud jsou řádně trénovaní a ježdění. Plutarch

Otázka vzdělání pro moderní společnosti je otázkou života a smrti, otázkou, na níž závisí budoucnost. E. Renan

Celým úkolem výchovy je přimět člověka nejen konat dobro, ale také se z dobra těšit; nejen pracovat, ale i milovat práci. D. Reskin

Největší chybou ve výchově je přílišný spěch. J.-J. Rousseau

Výchova člověka začíná jeho narozením; ještě nemluví, ještě neposlouchá, ale už se učí. Zkušenost přichází před učením. J.-J. Rousseau

Skutečná výchova nespočívá ani tak v pravidlech jako ve cvičeních. J.-J. Rousseau

Hodně se mluví o kvalitách dobré výchovy. První věc, kterou bych od něj vyžadoval – a předpokládá to mnoho dalších – je nebýt korupčníkem. J.-J. Rousseau

Pouze jedna lekce morálky je vhodná pro dětství a je nesmírně důležitá pro jakýkoli věk - tím není nikomu ublížit. J.-J. Rousseau

Nejdůležitější je základní vzdělání a toto základní vzdělání ženám bezesporu patří. J.-J. Rousseau

Člověka nemůžete okamžitě převychovat, stejně jako nemůžete okamžitě vyčistit šaty, kterých se nikdy nedotkl kartáč. M. E. Saltykov-Shchedrin

Vzdělávání lze považovat za neustálé získávání těch znalostí, které jsou nezbytně nutné pro udržení vztahů, které se mezi členy společnosti vytvořily.

Učení je jen jedním z okvětních lístků oné květiny zvané výchova. V. A. Suchomlinskij

Je nemožné vyrůst plnohodnotného člověka, aniž bychom v něm pěstovali smysl pro Krásno. R. Tagore

Nejdůležitějším základem úspěšné výchovy člověka je formování jeho charakteru. E. Telman

Výchova bez komplexního obohacení vlastní životní zkušenosti je absurdní. E. Telman

Každý člověk dostává dvě výchovy: jednu mu dávají rodiče, předávání životních zkušeností, druhou, což je důležitější, dostává sám sebe. E. Telman

Výchova je vliv jednoho člověka na druhého s cílem přimět vzdělaného k osvojení si určitých mravních návyků. L. N. Tolstoj

Pedagog potřebuje znát život do hloubky, aby se na něj mohl připravit. L. N. Tolstoj

Pokud má učitel pouze lásku k práci, bude dobrým učitelem. Má-li učitel k žákovi pouze lásku, jako otec, matka, bude lepší než učitel, který přečetl všechny knihy, ale nemiluje ani práci, ani žáky. Pokud učitel spojí lásku k práci a ke studentům, je dokonalým učitelem. L. N. Tolstoj

Vzdělání by mělo nejen rozvinout mysl člověka a dát mu určité množství informací, ale mělo by v něm rozdmýchat touhu po seriózní práci, bez níž nemůže být jeho život důstojný ani šťastný. K. D. Ušinskij

Vzdělání, chce-li, aby byl člověk šťastný, by ho nemělo ke štěstí vychovávat, ale připravovat na práci života. K. D. Ušinskij

Učitel není úředník; a když je úředník, tak není vychovatel. K. D. Ušinskij

Hlavní cestou lidské výchovy je přesvědčování. K. D. Ušinskij

Pokud chce pedagogika člověka po všech stránkách vychovávat, pak ho musí nejprve také po všech stránkách znát. K. D. Ušinskij

Umění výchovy má tu zvláštnost, že se téměř každému zdá známé a srozumitelné, ostatním dokonce snadná věc, a čím srozumitelnější a snadnější se zdá, tím méně se v něm člověk teoreticky nebo prakticky vyzná. K. D. Ušinskij

Téměř každý uznává, že výchova vyžaduje trpělivost, ale jen málokdo přišel na to, že kromě trpělivosti, vrozených schopností a dovedností jsou potřeba i speciální znalosti. K. D. Ušinskij

Nejdůležitější součástí výchovy je výchova charakteru. K. D. Ušinskij

Ušlechtilost mravů je vychovávána na příkladech. A. Francie

Výchova, která nerozvíjí touhu, je výchovou, která kazí duši. Je nutné, aby vychovatel učil toužit. A. Francie

Učitel, který dokáže své žáky obdařit schopností nacházet radost v práci, by měl být ověnčen vavříny. E. Hubbard

Účelem výuky dítěte je umožnit mu další rozvoj bez pomoci učitele. E. Hubbard

Dobrá výchova člověka nejspolehlivěji ochrání před těmi špatně vychovanými. F. Chesterfield

Dobře vychovaný člověk ví, jak mluvit s méněcennými lidmi bez arogance as nadřízenými - uctivě a přirozeně. F. Chesterfield

Výchova by měla být založena na dvou základech – morálce a opatrnosti; první podporuje ctnost, druhý chrání před cizími neřestmi. Je-li jedinou oporou pouze morálka, vychováte jen hlupáky nebo mučedníky; kdyby jen obezřetnost – někteří prozíraví egoisté. N. Chamfort

Tajemství úspěšného rodičovství spočívá v úctě ke studentovi. R. Emerson

Ze všech výtvorů je nejkrásnější muž, kterému se dostalo skvělé výchovy. Epiktétos

Výchova formuje životní ideály, vzdělání otevírá cestu k jejich dosažení.
Ilja Ševelev

Vzdělávat znamená připravovat se na život.
Dmitrij Pisarev

Nejsou děti, jsou lidé.
Janusz Korczak

Vzdělání je to, co zůstane, když je vše ostatní ztraceno.
Nadine de Rothschild

Dobrá výchova je, když se ostatní cítí dobře.
Připsáno
Vl. Nemirovič-Dančenko

Vychovatelem může být jen ten, kdo dokáže proniknout do dětské duše a my dospělí dětem nerozumíme, protože už nerozumíme vlastnímu dětství.
Sigmund Freud

Vzdělávání si musí najít cestu mezi Skyllou naprosté svobody jednání a Charybdou zákazu.
Sigmund Freud

Dobré rodičovství je schopnost snášet špatné rodičovství druhých.
"Pshekrui"

Všichni jsme se narodili sladcí, čistí a spontánní; proto musíme být vychováváni, abychom se stali plnohodnotnými členy společnosti.
Judith Martinová

Vzdělání je všechno. Broskev byla v minulosti hořká mandle; květák není nic jiného než obyčejné zelí s vyšším vzděláním.
Mark Twain

Vzdělání je získávání dobrých návyků.
Platón

Nejlepší způsob, jak udělat děti dobrými, je udělat jim radost.
Oscar Wilde

Je mnohem jednodušší kázat z kazatelny, lákat z pódia, učit z kazatelny, než vychovávat jedno dítě.
Alexandr Herzen

Každý ví, jak vychovávat děti, kromě těch, kteří je mají.
Patrick O'Rourke

Smyslem vzdělání je naučit naše děti obejít se bez nás.
Ernst Legowe

Bývaly doby, kdy se od dětí nečekalo nic jiného než poslušnost; nyní se od nich očekává všechno kromě poslušnosti.
Anatole Breuillard

Rodiče už děti nevychovávají – financují je.
"Pshekrui"

Soudruzi vychovávají mnohem lépe než rodiče, protože se nevyznačují lítostí.
André Maurois

Prvním problémem rodičů je naučit své děti, jak se chovat ve slušné společnosti; druhým je najít tuto slušnou společnost.
Robert Orben

Neštěstí Rusů je, že mají krásné dcery, ale špatné manželky a matky; Ruské ženy jsou mistryně v tom, jak se zamilovat a být oblíbeny, ale neumí milovat ani vychovávat.
Vasilij Ključevskij

Zabavit dítě dnes stojí víc, než vzdělávat jeho otce.
Vaughn Monroe

Když mluvíte s dětmi, jde to jedním uchem ven a druhým ven. Protože mezi ušima nic není.
Robert Orben

Pokud už svému dítěti nemáte co říct, řekněte mu, ať se jde umýt.
Edgar Watson Howe

Neberte své dítě do Muzea starověkého sochařství, jinak se vás zeptá, proč mu nenarostl list.
Ramon Gomez de la Serna

Kdo si nepamatuje své vlastní dětství zcela jasně, je špatný vychovatel.
Maria Ebner Eschenbachová

Chůva je pečovatelka, která dětem umožňuje dělat jen to, čeho jsou ve svém věku schopny.

Při výchově dětí jde hlavně o to, aby si toho nevšimly.

Kluci milují psy. To jsou jediní živí tvorové, od kterých neslyší přednášky.

Televize proměnila americké dítě z nedobytné pevnosti v nehybný objekt.
Lawrence Peter

Mučírna podle představ dítěte: obývací pokoj bez televize.

S dětmi by nebyl problém, kdyby musely kácet stromy, aby napájely televizi.
Bill Vaughn

Bylo dobré být pryč, ale nenechali mě plakat.

Miluji děti, zvláště ty plačící: obvykle jsou okamžitě odebrány.
Nancy Mitfordová

Otrava dětí je krutá. Ale musí se s nimi něco dělat!
Daniil Charms

To nejlepší, co můžeme svým dětem dát, je naučit je milovat samy sebe.
Louise Hayová

Svědomí je to, co ti řekla tvoje matka, než ti bylo šest let.
Brock Chisholm

Stává se to, říkají slabí rodiče o nepravostech svých dětí. Ne, to se nestane, to se vyvíjí.
Maria Ebner Eschenbachová

Mladí muži si často myslí, že jsou přirození, i když ve skutečnosti jsou prostě nevychovaní a hrubí.
François La Rochefoucauld

Výsledkem dobré výchovy je důstojnost, kterou vždy respektují ti nejarogantnější lidé.
Philip Chesterfield

Váš chlapec nezíská dobré návyky, pokud ho nepošlete do dobré školy.
Hector Hugh Munro

Racionální výchova činí člověka méně šťastným, takže jeho okolí je méně nešťastné.
Tadeusz Kotarbinski

Nyní je dobrá výchova jen překážkou. Chrání vás před příliš velkým množstvím.
Oscar Wilde

Vzdělávat znamená rozvíjet imunitu vůči televizi.
Marshall McLuhan

Svědomí: co přiměje chlapce, aby se ke všemu přiznal matce, než ho k tomu porazí sestra.
Lawrence Peter

Sebevzdělávání je nejtěžší druh sebeobsluhy.
Evgeniusz Korkosh

Bez ohledu na to, jak moc člověka vzděláte, chce stále dobře žít.
Boris Zamjatin

Pro výchovu mladých myslí je nejužitečnější to neužitečné.
Georges Duhamel

Před svatbou jsem měl šest teorií o výchově; Teď mám šest dětí a ani jednu teorii.
John Wilmot

Ti, kteří vzdělání nepotřebují, se ke vzdělání dobře hodí.
Fazil Iskander

Chcete-li změnit člověka, musíte začít u jeho babičky.
Viktor Hugo

Vzdělávat se musí i sám pedagog.
Karlem Marxem

Děti nepotřebují učení, ale příklady.
Josef Joubert

Děti je potřeba hýčkat – pak z nich vyrostou opravdoví loupežníci.
Jevgenij Schwartz

Nenuťte děti slzit příliš často, jinak nebudou mít co pustit nad vaším hrobem.
Pythagoras

Dítě nejvíce potřebuje vaši lásku, když si ji nejméně zaslouží.
Erma Bombek

Nedělejte z dítěte modlu: až vyroste, bude vyžadovat oběti.
Pierre Buast

Buďte k tomuto chlapci něžní: máte co do činění s extrémně citlivým, snadno vznětlivým bastardem.
L. & N. Store"

Pokud dítě necítí, že váš dům patří i jemu, udělá z ulice svůj domov.
Nadine de Rothschild

Než budete synovi vyčítat, že má kapsy nacpané nejrůznějšími odpadky, podívejte se nejprve do kabelky.
Neznámý Američan

Pokud chcete, aby vaše děti konečně vyrostly, zkuste nejprve vyrůst.
Neznámý Američan

Děti od nás musí dostávat. za prvé kořeny a za druhé křídla.
americké rčení

Dítě není nádoba, která se má naplnit, ale oheň, který se má zapálit.
Parafrázováno Plutarchem

Výchova dítěte musí začít nejméně sto let před jeho narozením.
Oliver Wendell Holmes Jr.

Vychovat děti podle knihy je docela možné, jen je třeba pamatovat na to, že pro každé dítě je potřeba zvláštní kniha.

Děti se živí mlékem a chválí.
Mary Lam

Vzdělávací dojmy jsou jako písmena vyřezaná na kůře stromů a rostoucí s nimi.
Julie de Lespinas

Vychovat dítě je snadné. Je těžké milovat výsledek výchovy.
Werner Schneider

Ať se nám to líbí nebo ne, nejtěžší je zvládnout dítě. - na kterou jsme nejvíce hrdí.
Přisluhovač McLaughlin

Výchova dítěte byla správná, pokud si v dospělosti dokázalo zaplatit vlastního psychoanalytika.
Nora Ephronová

Chcete-li bezpodmínečně využít své dětství k osvětovým účelům, pak ať slouží spíše jako varování než jako příklad.
George Bernard Shaw

Je škoda, že z pacholků vyrostou slušní a pro společnost užiteční lidé neméně než z poslušných dětí.
Mark Twain

Ať je matka jakkoli stará, nepřestává u svých třiceti a čtyřicetiletých dětí hledat známky změny k lepšímu.
Florida Scott-Maxwell

Výchova je pokus odnaučit děti od napodobování dospělých.
Robert Lembke

Smyslem výchovy je sebeobrana před dětmi.
Maxmilián Vološin

Rodiče se nezajímají o spravedlnost; mají zájem o mír.
Bill Cosby

Nebojte se, že vás děti nikdy neposlouchají; starej se o to. že vás neustále sledují.
Robert Fulham

Pro dítě je velmi těžké chovat se slušně, když nikdy nevidělo, jak se to dělá.

Kluci milují psy. Ega jsou jediné živé bytosti, od kterých neslyší přednášky.
“14 000 vtipů a nabídek”

Pokud dítě opravdu připravujete do života, neučte ho poslouchat – naučte ho poroučet!
Fran Lebowitz

Vzdělání pomáhá člověku stát se sám sebou, když se to neděje samo od sebe.
V. Gavrilov

Výchova je vzdělávací proces, na jehož začátku se dítě učí mluvit a na konci mlčet.
L. Levinson

Výchova muže či ženy je prověřována tím, jak se zachovají při hádce.
B. Ukaž

Vzdělání, chce-li, aby byl člověk šťastný, by ho nemělo ke štěstí vychovávat, ale připravovat na práci života.
K. Ušinskij

Jednostranná umělá výchova se svými dočasnými a aplikovanými cíli, přijímaná ve škole, se dříve či později dostává do konfliktu se životem, který neustále vyžaduje plnost a všestranný rozvoj lidských schopností.
N. Pirogov

Dobré rodičovství je schopnost skrýt, že o sobě máte velmi vysoké mínění a o svém partnerovi velmi nízké.
Mark Twain

Vzdělání se hodí jen těm, kteří vzdělání nepotřebují.
Pedagogická realita

Umění výchovy má tu zvláštnost, že se zdá známé a srozumitelné téměř každému, zatímco jiní si dokonce myslí, že je snadné - a čím srozumitelnější a jednodušší se zdá, tím méně se v něm člověk teoreticky nebo prakticky vyzná.
K. Ušinskij

Vzdělávat – zvykat si na to, co neumíme naučit.
G. Levitas

Tím, že vzděláváme druhé, vzděláváme především sami sebe.
A. Ostrogorskij

U špatně vychovaného muže se odvaha stává hrubostí, učenost - pedantství, důvtip - šikovnost, prostota - neotesanost, dobrá povaha - lichotka.
D. Locke

Ostatní můžete ovlivnit pouze tím, že vyznáte své přesvědčení svým životem.
L. Tolstoj

Kde je více přísnosti, tam je více hříchu.
A. Ostrovského

Otcova přísnost je úžasný lék: má víc sladkého než hořkého.
Epiktétos

Vážení kolegové, rodiče a všichni, kteří se zajímají o problematiku vzdělávání. Nabízím vám výběr moudrých a přitom tak jednoduchých a dostupných úvah o vzdělávání.

Rodič, který se snaží změnit své dítě, aniž by začal od sebe, nejen ztrácí čas, ale podstupuje velmi kruté riziko. (V. Levy)

Děti si okamžitě a přirozeně navykají na štěstí, protože ze své podstaty jsou samy radostí a štěstím. (V.M. Hugo)

Děti by měly žít ve světě krásy, her, pohádek, hudby, kreslení, fantazie, kreativity. (V. A. Suchomlinsky)

Dnešní rodiče výchovou dětí vzdělávají budoucí dějiny naší země, potažmo dějiny světa. (A.S. Makarenko)

Svými slovy dítě neoklameš; nebude poslouchat vaše slova, ale váš pohled, váš duch, který vás ovládá. (V. F. Odoevsky)

Hra je v podstatě růst organismu. (Stanley Hall)

Děti potřebují vzory více než kritiku. (J. Joubert)

Štěstí jsou měkké, teplé dlaně. Za pohovkou obaly od cukroví, drobky na pohovce. Co je štěstí - je jednodušší neodpovídat. Štěstí je pro každého, kdo má děti!!!

Geekové jsou obvykle dětmi nápaditých rodičů. (Jean Cocteau)

Každé dítě je umělec. Obtížné je zůstat umělcem i po dětství. (Pablo Picasso)

Dítě, které získalo vzdělání pouze ve výchovném ústavu, je nevychované dítě. (George Santayana)

Od pětiletého dítěte ke mně už jen krůček. Od novorozence ke mně strašná dálka. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Dítě má svou zvláštní schopnost vidět, myslet a cítit; není nic hloupějšího, než snažit se nahradit jejich dovednosti našimi. (Jean-Jacques Rousseau)

Výchova znamená výživu schopností dítěte, a nikoli vytváření těch nových schopností, které v něm nejsou. (Giuseppe Mazzini)

Nikdy nebudete schopni stvořit moudré muže, když zabijete zlobivé děti. (Jean-Jacques Rousseau)

Pozor na děti! Jednou ovládnou svět! (Ashley Brilliant)

Aby bylo dítě chytré a rozumné, aby bylo silné a zdravé: nechte ho pracovat, jednat, běhat, křičet, ať je v neustálém pohybu! (Jean-Jacques Rousseau)

Zacházejte se svým dítětem jako s nejlepším hostem v domě. (indické přísloví)

Průměrný učitel se vydává na cestu. Dobrý učitel vysvětluje. Výstavy vynikajících učitelů. Skvělý učitel inspiruje. (William Arthur Ward)

Každý člověk je ostrovem sám v sobě a může postavit most k druhému, pokud... je mu dovoleno být sám sebou. (R. Rogers)

Respektujte nevědomost dítěte! Respektujte dílo poznání! Respektujte selhání a slzy! Respektujte aktuální hodinu a dnešek! Jak bude moci dítě žít zítra, když ho dnes nenecháme žít uvědomělý a zodpovědný život? (J. Korchak)

Řekni mi to a já zapomenu. Ukaž mi to a já si to zapamatuji. Nech mě to udělat sám a já to pochopím.

Učedník není nádoba, která se má naplnit, ale pochodeň, která se má zapálit, a pochodeň může zapálit jen ten, kdo se spálí. (Plutarchos)

Když je všechno kolem úžasné, není nic překvapivého, tohle je dětství. (Antoine de Rivarol)

Všichni pocházíme z dětství. (Antoine de Saint-Exupery "Malý princ")

Nejsou děti, jsou lidé. (Janusz Korczak)

Děti nepotřebují učení, ale příklady. (Joseph Joubert)

Buďte pravdiví i ve vztahu k dítěti: splňte slib, jinak ho naučíte lhát. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Být k dětem upřímný a upřímný, aniž bychom před nimi skrývali, co se děje v duši, je jedinou výchovou. (Lev Nikolajevič Tolstoj)

Nejlepší způsob, jak udělat děti dobrými, je udělat jim radost. (Oscar Wilde)

Dítě nejvíce potřebuje vaši lásku, když si ji nejméně zaslouží. (Erma Bombek)

Pokud chcete, aby vaše dítě stálo sebevědomě na nohou - nedržte ho neustále za ruku. (Victoria Frolová)

Rodiče vychovávají a děti jsou vychovávány rodinným životem, který se záměrně či neúmyslně rozvíjí. (Alexej Nikolajevič Ostrogorskij)

Dětská mysl roste. (Ravil Aleev)

Není nic horšího, než vychovávat děti jednostranně: takovým klíčem se neotevírají jediné dveře v tomto světě plném zámků a zácp. (Boris Krieger)

Ve hře dětí je často hluboký smysl. (Shiller I.)

Mnoho dětských her je napodobováním vážných činností dospělých. (Korchak Ya.)

Kam schopnosti nevedou, tam netlačte. (Komensky Ya.)

Smyslem vzdělání je naučit naše děti obejít se bez nás. (Ernst Legowe)

Každé dítě má v okamžiku svého narození vyšší mentální potenciál, než jaký kdy předvedl Leonardo da Vinci (G. Doman)

Někdo, někdy, musí odpovědět

Odhalení pravdy, odhalení pravdy,

Co jsou těžké děti?

Věčná otázka a nemocný jako absces.

Tady sedí před námi, podívej,

Scvrklý jako pružina, zoufal si,

Jako zeď bez dveří a oken.

Zde jsou hlavní pravdy:

Pozdě zpozorováno... pozdě zohledněno...

Ne! Obtížné děti se nerodí!

Prostě se jim nedostalo pomoci. (S. Davidovich)

Výroky a myšlenky skvělých lidí o vzdělávání!

Od toho, kdo bude dítě vychovávat, závisí jeho budoucnost, jeho světonázor, celý jeho život. Učitel v mateřské škole je stav mysli. Dává dětem teplo svého srdce. Práce pedagoga není jen práce. To je v prvé řadě schopnost odříkání, schopnost dát se úplně, beze stopy, vidět v tom světlo.

Rád čtu chytré, užitečné výroky. Výchova dětí je věda starší, než by se na první pohled zdálo. Ve starověku byla vštěpování ctností věnována zvláštní pozornost. Starověcí filozofové hovořili o výchově, vytvářeli aforismy, které byly v té době „pedagogickou“ příručkou a předávaly se z úst do úst.

Na světě jsou dvě těžké věci – vychovávat a řídit.

Immanuel Kant

Pokud učitel spojí lásku k práci a ke studentům, je dokonalým učitelem. učitel.

Lev Tolstoj

Vzdělání je získávání dobrých návyků.

Platón

Říkáte: děti mě unavují. Máš pravdu. Vysvětlujete: je nutné sestoupit k jejich konceptům. Spadnout, sehnout, ohnout, zmenšit. Mýlíš se. Nebaví nás to, ale skutečnost, že se musíme povznést k jejich pocitům. Vstaňte, postavte se na špičky, protáhněte se. Abych neurazil.

... Dospělí by se na děti neměli zlobit, protože tím se nenapravuje, ale kazí.

Janusz Korczak

Děti by měly žít ve světě krásy, her, pohádek, hudby, kreslení, fantazie, kreativity. Tento svět musí dítě obklopovat i tehdy, když ho chceme naučit číst a psát. Ano, jak se bude dítě cítit, šplhat po první příčce žebříčku poznání, co zažije, záleží na celé jeho další cestě k poznání.

Když pomyslíte na dětský mozek, představíte si jemný květ růže, na kterém se chvěje kapka rosy. Jaká péče a něha jsou zapotřebí, aby po utržení květiny neklesla ani kapka.

V. A. Suchomlinskij

Děti jsou svaté a čisté... My sami můžeme vlézt do jakékoli díry, která se nám zlíbí, ale musí být zabaleny do atmosféry hodné jejich ranku. V jejich přítomnosti nemůžete být beztrestně obscénní... nemůžete z nich udělat hříčku vaší nálady: teď se jemně líbejte, teď na ně šíleně dupejte nohama...

Anton Pavlovič Čechov

Jedině to se v člověku v prvním období života pevně a spolehlivě vstřebá do jeho přirozenosti.

Komenský Ya.

Umění výchovy má tu zvláštnost, že se zdá známé a srozumitelné téměř každému, a dokonce i snadné ostatním, a čím srozumitelnější a jednodušší se zdá, tím méně se v něm člověk teoreticky nebo prakticky vyzná.

Ushinsky K.D.

Suchomlinskij V. A.

Janusz Korczak

Učitel bez lásky k dítěti je jako zpěvák bez hlasu, hudebník bez sluchu, malíř bez smyslu pro barvy. Ne nadarmo všichni velcí učitelé, snící o škole radosti a vytvářející ji, měli děti nesmírně rádi.

T.Gončarov

Děti jsou svaté a čisté. Nemůžete z nich udělat hračku své nálady.

A. Čechov

Nikdo na světě necítí nové věci víc než děti. Děti se při této vůni chvějí jako pes při stopě zajíce a prožívají šílenství, kterému se později, až budeme dospělí, říká inspirace.

I. Babel

Nic nebolí tolik jako mít velké naděje.

Cicero

Učím se učením.

Seneca starší

Devět desetin lidí, které potkáváme, jsou tím, čím jsou – dobrými nebo špatnými, užitečnými nebo zbytečnými – díky vzdělání.

D. Locke

Ubohý je žák, který svého učitele nepřevyšuje.

Leonardo da Vinci

Náš učitel je naše realita.

M. Gorkij

Špatný učitel učí pravdu, dobrý učitel učí ji nacházet.

A. Diesterweg

Učitel je člověk, který musí předávat nové generaci všechny cenné nahromadění staletí a nepřenášet předsudky, neřesti a nemoci.

A. V. Lunacharský

Vychovatel se musí chovat tak, aby ho každý pohyb vychovával, a vždy musí vědět, co v danou chvíli chce a co nechce. Pokud to pedagog neví, koho může vzdělávat?

TAK JAKO. Makarenko

A.S. Makarenko

Není možné naučit člověka být šťastný, ale je možné ho vychovat tak, aby byl šťastný. Ale bude to skutečné štěstí?

TAK JAKO. Makarenko

Pokud od člověka mnoho nevyžadujete, pak od něj mnoho nedostanete.

TAK JAKO. Makarenko

Učit druhého vyžaduje více inteligence než učit sebe.

M. Montaigne

Opakovat slova učitele neznamená být jeho nástupcem.

DI. Pisarev

Skutečná výchova nespočívá ani tak v pravidlech jako ve cvičeních.

J.J. Rousseau

K.D. Ushinsky

Hlavní cestou lidské výchovy je přesvědčování.

K.D. Ushinsky

Cílem výuky dítěte je umožnit mu další rozvoj bez pomoci učitele.

E. Hubbard

Chcete-li muže přesvědčit, že žije špatně, žijte dobře; ale nepřesvědčujte ho slovy. Lidé věří tomu, co vidí.

G. Toro

Když se slovo netrefí, pak hůl nepomůže.

Sokrates

Být zaneprázdněn. Je to nejlevnější lék na světě – a jeden z nejúčinnějších.

Dale Carnegie

Kdo se ohání erudicí nebo učeností, nemá ani jedno ani druhé

Ernest Hemingway

Ve věku 12-16 let jsem se seznámil s prvky matematiky, včetně základů diferenciálního a integrálního počtu. Zároveň jsem ke svému štěstí narazil na knihy, ve kterých se na logickou přísnost příliš nedbalo, ale hlavní myšlenka byla všude dobře zvýrazněna. Celá věc byla skutečně fascinující; byly v tom vzestupy a pády, pokud jde o sílu dojmu, nebyly horší než „zázrak“ ...

Albert Einstein

Kdo ušetří na školách, postaví věznice.

Bismarck

Neurážejte děti hotovými formulemi, vzorce jsou prázdné; obohaťte je o obrázky a obrázky, které ukazují spojovací vlákna. Nezatěžujte děti mrtvou tíhou faktů; naučit je techniky a metody, které jim pomohou porozumět. Neučte je, že užitek je hlavní. Hlavní je výchova člověka v člověku.

Antoine de Saint-Exupery

Připravujeme děti o budoucnost, pokud budeme i nadále učit dnes tak, jak jsme to učili včera.

D. Dewey

Nezabíjejte temnou mysl dítěte, nechte ji růst a rozvíjet se. Nevymýšlejte mu dětinské odpovědi. Když se začne ptát, znamená to, že si to mysl zasloužila. Dejte mu jídlo na další práci, odpovídejte, jako byste odpověděli dospělému.

DI. Pisarev

Považujte ten den a tu hodinu za nešťastnou, ve které jste se nenaučili nic nového a nepřidali jste si vzdělání.

Ya.A. Komenského

Dopis učiteli mého syna.

Pokud můžete, naučte ho zajímat se o knihy... A dopřejte mu i volný čas, aby mohl přemýšlet o věčných záhadách: ptácích na nebi, včelám na slunci a květinám na zelených svazích kopce. Když bude ve škole, naučte ho, že je mnohem čestnější selhat než podvádět... Zkuste dát mému synovi sílu nenásledovat dav, když jsou všichni na vítězné straně... Naučte ho naslouchat všem lidi, ale učte ho také všemu, co slyší, uvažovat z úhlu pravdy a vybírat jen to dobré. Naučte ho neposlouchat vyjící dav, ale vstát a bojovat, pokud si myslí, že má pravdu. Zacházejte s ním jemně, ale bez zbytečné něhy, protože pouze zkouška ohněm dělá ocel vysoce kvalitní. Naučte ho mít vždy vysokou víru v sebe sama, protože pak bude mít vždy vysokou víru v lidstvo.

Abraham Lincoln

Každé dítě je umělec. Obtížné je zůstat umělcem i po dětství.

Pablo Picasso

Být člověkem znamená nejen mít znalosti, ale také dělat pro budoucí generace to, co pro nás udělaly ty předchozí.

Georg Lichtenberg

Čím je škola starší, tím je cennější. Škola je totiž souborem tvůrčích technik, tradic, ústních tradic nashromážděných po staletí o zemřelých či žijících vědcích, jejich způsobu práce, jejich názorech na předmět výzkumu. Tyto ústní tradice, nashromážděné po staletí a které nemají být otištěny nebo sděleny těm, kteří jsou pro to považováni za nevhodné - tyto ústní tradice jsou poklady, jejichž účinnost je obtížné si jen představit a zhodnotit. Pokud hledáte nějaké paralely nebo srovnání, pak věk školy, její kumulace tradic a ústních tradic není nic jiného než energie školy, v implicitní podobě.

N.N. Luzin

Poslouchej a zapomeneš, podívej se a vzpomeneš si, udělej a pochopíš.

Konfucius

Studujte, jako byste neustále pociťovali nedostatek svých znalostí a jako byste se neustále báli, že o své znalosti přijdete.

Konfucius

Výzkumníci (Hayes, Bloom) prokázali, že získání odborných znalostí v jakékoli široké oblasti lidské činnosti, včetně šachů, skládání hudby, kreslení, hry na klavír, plavání, tenisu, a také provádění výzkumu v neuropsychologii a topologii trvá přibližně deset let. ..

Navíc se zdá, že ve skutečnosti nelze toto období zkrátit: i Mozartovi, který již ve 4 letech projevil vynikající hudební schopnosti, trvalo dalších 13 let, než začal skládat hudbu světové úrovně.

Samuel Johnson věří, že to ve skutečnosti trvá déle než deset let: „Dokonalosti v jakékoli oblasti lze dosáhnout pouze tvrdou prací po celý život; nelze koupit za nižší cenu."

A dokonce si Chaucer stěžoval: "Život je tak krátký, že není dost času na zvládnutí této dovednosti."

Peter Norvig, „Naučte se programovat za deset let“

Naše škola dlouhodobě špatně učí a špatně vychovává. A je nepřípustné, aby funkce třídního učitele byla téměř neplacenou dodatečnou zátěží: musí být kompenzována snížením od něj vyžadované vyučovací zátěže. Současné osnovy a učebnice humanitních věd jsou všechny odsouzeny, ne-li k zahození, tak k úplnému přepracování. A ateistické zatloukání by mělo být okamžitě zastaveno. A také musíme začít ne u dětí – ale u učitelů, protože jsme je uvrhli přes okraj vegetace do chudoby; z mužů, kteří mohli, opustili učení za lepšími výdělky. Ale učitelé škol by měli být vybranou částí národa, k tomu povolanou: je jim svěřena celá naše budoucnost.

A.I. Solženicyn

Za vývoj vkladu do nás vloženého jsme z velké části zodpovědní.

A.I. Solženicyn

Nad školou, stejně jako nad kolébkou ducha lidu, je třeba bdít s tragickou pozorností a nešetřit, aby se její úkoly udržely.

Menšikov

DI. Mendělejev

V pedagogice povýšené na umění, jako v každém jiném umění, nelze měřit jednání všech aktérů podle jednoho měřítka, nelze je zotročit do jedné formy; ale na druhou stranu nelze připustit, aby tato jednání byla zcela svévolná, nesprávná a diametrálně odlišná.

N.I. Pirogov

Sokrates nejprve přiměl studenty, aby promluvili, a pak promluvil on sám.

Francouzský filozof

Učitel by měl mít nejen znalosti, ale také vést správný způsob života. Druhý je ještě důležitější.

Thiru Valluvar

Jedním z nejzlomyslnějších omylů je úsudek, že pedagogika je věda o dítěti, a ne o člověku. Nejsou děti – jsou lidé, ale s jinou škálou pojmů, jinými zdroji zkušeností, jinými aspiracemi, jinou hrou pocitů. Sto dětí – sto lidí, kteří tam zítra nebudou, ale už teď, dnes už jsou lidmi.

Janusz Korczak

Skutečně humánní pedagogika je taková, která dokáže zapojit děti do procesu tvoření sebe sama.

Sh. Amonashvili

Pokud chce pedagogika člověka po všech stránkách vychovávat, pak ho musí nejprve poznat také po všech stránkách.

K.D. Ushinsky

Když malé děti přijdou do školy, rozzáří se jim oči. Chtějí se od dospělých naučit mnoho nového a zajímavého. Jsou si jisti, že před nimi je šťastná cesta k poznání. Při pohledu na smutné a lhostejné tváře středoškoláků v mnoha lekcích si mimovolně kladete otázku: „Kdo uhasil jejich zářivé pohledy? Proč zmizela touha a aspirace?

Sh. Amonashvili

Pro rekreaci doporučuji středoškolskému studentovi hrát šachy a číst beletrii. Hrát šachy v naprostém tichu, s plným soustředěním je úžasný nástroj, který posiluje nervový systém a disciplinuje myšlení.

V.A. Suchomlinskij

Bez šachů si nelze představit plnohodnotné vzdělávání duševních schopností a paměti. Šachová hra by měla vstoupit do života základní školy jako jeden z prvků duševní kultury.

V.A. Suchomlinskij

Přivykat studenta práci, přimět ho nejen to, aby si tu práci zamiloval, ale stát se jí natolik blízko, že se stala jeho druhou přirozeností, zvyknout ho na to, že pro něj bylo nemyslitelné jinak, než se něco naučit sám; aby samostatně přemýšlel, hledal, projevoval se, rozvíjel své dřímající síly, vyvinul ze sebe neochvějného člověka.

A. Diesterweg

Škola je dílna, kde se formuje myšlenka mladé generace, musíte ji držet pevně ve svých rukou, pokud nechcete pustit budoucnost.

A. Barbus

Každý člověk má sklony, nadání, talent pro určitý typ nebo několik druhů (odvětví) činnosti. Právě tato individualita musí být umně rozpoznána a životní praxe žáka by pak měla směřovat takovou cestou, aby v každém vývojovém období dítě dosáhlo, obrazně řečeno, svého stropu.

V.A. Suchomlinskij

Věda by měla být zábavná, vzrušující a snadná. Stejně tak musí být vědci.

Petr Kapitsa

Domnívám se, že stát se vzdělaným člověkem v žádné vzdělávací instituci je nemožné. Ale v každé dobře zavedené vzdělávací instituci se člověk může stát disciplinovaným člověkem a získat dovednost, která se bude hodit v budoucnu, až se člověk za zdmi vzdělávací instituce začne vzdělávat.

M. Bulgakov

Zásluhy učitele nelze posuzovat podle velikosti davu za ním.

R. Bach

Učitel musí mít nezvyklé množství morální energie, aby neusnul pod uspávajícím mumrajem monotónního učitelova života.

K.D. Ushinsky

Rozpoznat, odhalit, odhalit, vychovávat, pěstovat v každém žákovi jeho jedinečný individuální talent znamená pozvednout osobnost na vysokou úroveň vzkvétající lidské důstojnosti.

V. A. Suchomlinskij

Učitel není ten, kdo učí, učitel je ten, kdo cítí, jak se žák učí.

V. F. Šatalov

Talent je boží jiskra, kterou se člověk obvykle spálí a osvětluje svým vlastním ohněm cestu druhým.

V.O.Klyuchevsky

Každý člověk má slunce. Jen ať to svítí.

Sokrates

Neschopnost dobře vyjádřit své myšlenky je nevýhodou; ale nemít nezávislé myšlenky je ještě mnohem větší; samostatné myšlenky plynou pouze z nabytých vědomostí.

K.D. Ushinsky

Nejeden učitel by neměl zapomínat, že jeho hlavní povinností je přivykat žáky duševní práci a že tato povinnost je důležitější než předávání učiva samotné.

K.D. Ushinsky

K poznání vedou tři cesty: cesta reflexe je nejušlechtilejší cesta, cesta napodobování je nejsnazší cesta a cesta zkušenosti je cesta nejtrpčí.

Konfucius

Postoj státu k učiteli je státní politikou, která naznačuje buď sílu státu, nebo jeho slabost.

Bismarck

Nechte studenta pracovat rukama, jazykem a hlavou! Povzbuďte ho, aby materiál zpracoval, udělejte mu to tak zvyk, že neví, jak jinak, pociťuje neklid, když se tak nestane; aby cítil tuto vnitřní potřebu! Jako nikdo nemůže jíst, pít a trávit potravu za něj, tedy k jeho prospěchu, tak nikdo jiný nemůže za něj myslet, učit se; nikdo jiný nemůže být v žádném ohledu jeho náhradníkem. Všeho musí dosáhnout sám. Co sám v sobě nezíská a nerozvine, tím se nestane a co mít nebude. Tato ustanovení jsou jasná jako slunečný den, přesto se tisíce lidí chovají, jako by tato pravidla vůbec neexistovala.

celkový:0
V kontaktu s 0
Google Plus 0
OK 0
Facebook 0