Preučevanje številk je nujna dejavnost za otroke, stare 3–4 leta. Sposobnost štetja bo otroku omogočila enostavno obvladovanje šolskega kurikuluma. Razredi izboljšajo vizualni in slušni spomin, pomagajo pri razvoju logičnega mišljenja. Starši predšolskih otrok morajo vedeti, kako pravilno učiti svojega otroka številk pri 3-4 letih.
Ob kateri uri svojega otroka seznanite s številkami?
Pri 3-4 letih bi moral otrok poznati številke od 1 do 5. Z rednimi tečaji nekateri otroci obvladajo te veščine pri 2-2,5 letih. V tem času se naučijo zapomniti številke; pri 3 letih že štejejo v neposrednem in obratnem vrstnem redu, rešujejo preproste probleme.
Potrebne matematične spretnosti za predšolskega otroka pri 4 letih:
- poznavanje števil od 0 do 9;
- sposobnost štetja v neposrednem in obratnem zaporedju;
- poznavanje količinskih in vrstnih številk, njihova pravilna raba v govoru;
- sposobnost poimenovati, katera številka je "pred" in "za";
- prepoznavanje številk po vrsti, spretnost njihovega pravilnega črkovanja;
- sposobnost urejanja v vrstnem redu od 0 do 9 in od 9 do 0.
Če predšolski otrok do 4. leta nima potrebnih veščin, je pomembno, da ga zanimate za pouk v igralno obliko in zapolnite vrzel.
Kje poučevati?
Pogosto starši verjamejo, da se z otrokom doma ni treba ukvarjati. To stališče je napačno. V vrtcih potekajo kolektivne ure matematike, kjer se otroci učijo novih informacij. Zaradi velikega števila predšolskih otrok učitelj ne bo utrjeval znanja vseh. Ta vloga pripada staršem.
Ko pride domov, dojenček z zanimanjem deli z mamo in očetom znanje, ki ga je prejel vrtec. Naloga staršev je, da ne zamudijo tega trenutka in usmerijo njegove težnje v pravo smer.
Če se ni mogoče učiti doma, so na voljo razvijajoče ure za najmanjše, kjer izkušena učiteljica na igriv način vodi ure matematike in se posveti vsakemu predšolskemu otroku.
Pomembno je, da starši izberejo kraj za dodatno izobraževanje otroka. Domača različica je bolj primerna za sramežljive predšolske otroke: znano okolje poveča absorpcijo informacij.
Osnove lekcije
Pomembno je, da otroci razumejo, zakaj preučujejo številke. Naloga staršev je, da otroku razložijo potrebo po pridobivanju veščin štetja. Pred začetkom tečaja matematike se mora naučiti osnov. To lahko enostavno dosežete z upoštevanjem spodnjih smernic.
- Štejemo vse. V vsakodnevni običajni komunikaciji s predšolskim otrokom je treba ob vsaki priložnosti šteti predmete in ga vključiti v proces.
- Kupite palice za štetje domača uporaba. Ko berete knjigo ali gledate risanko, dajte otroku preproste naloge (na primer odložite toliko palic, kolikor je junakov v pravljici).
- Otroku pokažite, kako izgledajo številke, in položite potrebno število števnih palic.
- Ko predšolski otrok razume namen številk, morate redno igrati igro "Ugani število". Gostitelj si zamisli število in namigne, katera števila so večja in katera manjša. Cilj igralca je, da jo poimenuje. Starš je lahko tako voditelj kot udeleženec. Otroci obožujejo uganke. Razvija logično razmišljanje.
Sposobnost hitrega štetja
Z rednim poukom (poleg pouka v vrtcu) predšolski otrok pridobi spretnost hitrega štetja. Obstajajo vaje, ki ga pomagajo razviti.
- Učenje "večje, manjše ali enako". Predšolski otrok je povabljen, da si izbere karto s poljubno številko, prešteje zahtevano število števnih palic, jih razporedi v 2 kupčka (enako). To bo otroka seznanilo s sestavo števil in pomagalo si bo zapomniti, iz katerih števil je posamezno sestavljeno.
- Pouk logike bo razvil spomin in mišljenje. Starš si zamisli uganke, ki jih otrok reši. Ta metoda vključuje duševne funkcije. Po takem polnjenju si je številke enostavno zapomniti.
Utrjevanje preučenega gradiva
Pridobljeno znanje je potrebno nenehno ponavljati. Učinkovita metoda- povabite otroka na igro v šolo, kjer je on učitelj, starš pa učenec.
Predšolski otrok pove vse, kar se je naučil. Mama postavlja vodilna vprašanja. Ta vaja bo pomagala prepoznati vrzeli v matematičnem znanju in jih nadomestiti. Če naleti na številko 3, gremo naslednjič skozi to.
zdravo zanimanje
Pomembno je, da otrok pokaže željo po študiju matematike. Nedopustno je siljenje k študiju na silo. Pomembno je, da starši vanj vzbudijo zdravo zanimanje. Vse lekcije naj potekajo na igriv način. Priporočljivo je uvesti spodbude. To vas bo motiviralo za nadaljnje učenje.
Trajanje lekcije
Pri 3-4 letih predšolski otroci nimajo vztrajnosti in se hitro utrudijo, ko delajo isto stvar. Pravilno trajanje pouka pri tej starosti je 30 minut.Če seja traja dlje, si privoščite odmor za čaj ali telovadbo. V teh primerih je razdeljen na 2 bloka s "sorodnimi" nalogami. Odmor bo otrokom pomagal uresničiti pridobljeno znanje in ga utrditi v naslednjem delu učne ure.
- Nabijanje ne bo pomagalo razviti matematičnih sposobnosti. Za pravilno štetje predšolski otrok potrebuje razumevanje.
- Domače naloge omogočajo hitro in enostavno utrjevanje prejete snovi.
- Nesprejemljivo je, da predšolskega otroka sili k matematiki. Bolje je razviti zdravo zanimanje.
- Vse lekcije za otroke naj potekajo le v igrivi obliki, kar bo izboljšalo absorpcijo informacij.
Za to knjigo za najmlajše sem izvedela šele preko spletne trgovine. Videl sem novost, se odločil prebrati opis in recenzije ter se zanimal za tak razvojni vodnik.
Starši bi morali vedeti, da je prva dolžnost samih staršev, da se ukvarjajo z razvojem svojega otroka, saj je mati tista, ki mora dojenčku dati prvo znanje, same osnove.
Številke in številke. Učenje štetja.
Za otroke 3-4 let
Knjiga me je navdušila že z naslovom - pomembno je, da se otrok čim prej začne razvijati in se nauči pravilnega štetja, prepoznavanja številk in števil.
Imamo že veliko knjig, ki jih je izdala O. N. Zemtsova - koristi so se izkazale za resnično koristne za otroka, izdelane so bile kakovostno in, kar je najpomembneje, vzbudile zanimanje za otroka.
O knjigi
Ta knjiga bo s svojo svetlo platnico pritegnila pozornost dojenčka. Navsezadnje bi se morali starši zavedati, da svetlejša ko je platnica na knjigi, več zanimanja bo imel otrok za njeno obvladovanje.
Ta poučna knjiga spada v serijo "Pametne knjige", ki jo izdaja založba Makhaon.
Oblika knjige
Vesel sem, da je knjiga izšla ne samo svetla, ampak tudi velika. Moja hči je bila zelo zainteresirana za držanje takega velika knjiga, razmisli. Dejansko lahko na veliko knjigo postavite veliko, veliko najrazličnejših slik, ki so tako prijetne za otroške oči.
Knjiga je velikosti 205 X 260 mm. Popolnoma jo drži v rokah majhen otrok, saj ni prav nič težka - knjiga ima le 16 strani.
Tako kot mnoge matere sem bila zadovoljna, da je papir v knjigi debel. To je zelo pomembno, saj se tanek kos papirja takoj iztrga iz radovednih otroških rok.
V otroški knjigi so slike najpomembnejše. Več slik, svetlejše, zanimivejše in prijaznejše - večjo željo bo učni proces povzročil pri otroku.
Tukaj, v tej knjigi, je na vsaki strani veliko slik. Vsi se zdijo preprosti, vendar narisani svetlo, jasno in dostopno.
S takšnimi slikami je otroku zelo zabavno opravljati matematične naloge.
Ilustratorki knjige sta Anna Makhotina in Tatyana Savvushkina.
Kot je zapisano na sami knjigi - avtorji so jo oblikovali za otroke, stare 3-4 leta.
Lahko pa se poskusite začeti učiti s to razvojno knjigo z otroki, starimi 2 leti. Morda bo vašega otroka pouk zanimal in bo z zanimanjem rešil predlagane probleme.
Prišli smo do najpomembnejše stvari - do tega, kako poteka proces poučevanja matematike dojenčka po tem priročniku. Naj vam povem, kako se je zgodilo pri nas.
Moja hči je bila takrat stara 2,5. Knjigo priporočamo otrokom od 3. leta dalje, vendar smo se odločili, da jo preizkusimo.
Na samem začetku knjige se nam je zdelo, da so naloge nekoliko težke, zato staršem svetujem, naj knjigo najprej dobro preučijo in šele nato ponudijo otroku, da opravi določeno nalogo.
Kot prvo smo izbrali nalogo na temo "veliko-malo". Vesele in svetle ilustracije so otroku omogočile iskreno zanimanje za nalogo. Hči je res začela razmišljati ... in seveda se sprva ni povsem spopadla z nalogo. Ampak dlje je bolje. Začela je razumeti pomen vprašanja in najti pravi odgovor.
tako da, dragi starši, ne razburite se takoj, če je otrok sprva težaven. V isti knjigi poiščite še druge naloge in jih ponudite otroku. Morda je vredno začeti s temo "veliki in majhni" - to je tudi najbolj razumljivo za prve lekcije.
"Matematiko je treba že takrat učiti, da spravi um v red," vsi poznajo to izjavo Lomonosova. V življenju matematika človeku pomaga pri odločanju drugačne vrste naloge, videti prihodnost, načrtovati svoja dejanja. Psihologi potrjujejo, da učenje otrok štetja izboljša delo vseh duševnih procesov, oblikuje logično razmišljanje in inteligenco. Otroci, ki znajo operirati s številkami in matematičnimi pojmi, se v šoli uspešno učijo pri vseh predmetih. Zato, takoj ko dojenček odraste, ga skrbni starši takoj začnejo učiti štetja. Poučevanje otrok na domu pa zahteva posebno organizacijo. Pomembno je vedeti, kdaj in kako pravilno razvijajo osnovne matematične pojme. Po mnenju strokovnjakov se starost 2-3 let šteje za najboljše obdobje za začetek učenja. To je razloženo z dejstvom, da imajo otroci že izkušnje pri poznavanju sveta okoli sebe, razumevanju govora odraslih, sposobnosti vizualnega predstavljanja predmetov in povezovanja matematičnih konceptov z njimi, na primer: koliko, eden - veliko, več - manj, enako. . Na vprašanja staršev, kje začeti učiti otroka, obstaja samo en odgovor: naučimo se šteti od 1 do 5.
Število artiklov znotraj 5
Glavna stvar je, da se pri poučevanju otrok štetja do 5 držite osnovnih pravil, potem bo delo pri razvoju osnovnih matematičnih konceptov potekalo veliko lažje in hitreje. Kako torej otroka naučiti šteti?
Upoštevamo načela usposabljanja
Odrasli bi morali razumeti, da majhnim otrokom ne uspe vedno hitro osvojiti novega znanja. Da otroci zaradi zapletenosti gradiva ne izgubijo zanimanja za pouk, mora usposabljanje potekati:
- od preprostega do zapletenega;
- postopoma in po stopnjah;
- trajanje pouka na začetni stopnji ne presega 10 minut;
- otroka ni treba obremenjevati z nepotrebnimi informacijami;
- znanje je treba nenehno posodabljati.
Program domačega učenja štetja do 5 je sestavljen iz naslednjih korakov:
- Sestavljanje števila predmetov znotraj 5 in njihovo štetje v vrstnem redu naprej in nazaj (najprej od 1 do 5, nato od 5 do 1).
- kvantitativno (vprašanje: koliko predmetov?) in redni (vprašanje: katera šteje?) rezultat znotraj 5.
- Korelacija števila in števila: slušno zaznavo števila povežemo z njegovo oznako (zapisom).
Priprava na smiselno dojemanje matematičnega znanja
Učitelji pravijo, da celo najbolj Majhen otrok zlahka šteje predmete: enega, dva, tri itd. To pomirja starše, saj mislijo, da njihov otrok zna šteti. Vendar pa dojenček pogosto preprosto ponavlja za odraslim in se mehanično spominja imena številk. Ko so v drugih pogojih, jih lahko preprosto zmede. Starši bodo razumeli, ali njihov dojenček razmišlja smiselno, če spremenijo pogoje, na primer sestavijo število različne igrače, jih pomešati z gospodinjskimi predmeti, šteti narisane predmete, števne palice. Za natančnost zaznavanja in smiselnost štetja morate otroka naučiti pravilno ravnati: šteti predmete, se jih dotikati z roko, od leve proti desni. Ko imenujete zadnjo številko, vprašajte, koliko predmetov je skupaj.
Ne pozabi!Številke "ena" ni mogoče zamenjati z besedo "ena"!
Štejte naprej in nazaj
Pri učenju otroka štetja je pomembno, da mu pokažemo, kaj lahko šteje naprej in nazaj. Strokovnjaki pravijo, da so takšne veščine potrebne za nadaljnja, bolj zapletena dejanja s številkami, na primer za učenje odštevanja. Preproste igre bodo otroke naučile odštevanja do 5, na primer: iz kock sestavite lestev, po kateri igrače hodijo gor in dol ter štejejo 1, 2, 3, 4, 5 in 5, 4, 3, 2, 1. Ali pa se igrajte igra "Kaj se je spremenilo?" (odrasla oseba je številka 5 majhne predmete, dojenček jih pripoveduje, sklepa: igrač je samo 5. Nato zapre oči, odrasli igračo odstrani, otrok pripoveduje in sklepa: skupaj so 4 igrače itd.).
Nauči se šteti
Ko se dojenček nauči kvantitativnega računa, je treba preiti na rednega. S takim računom dobi vsak artikel svojo zaporedno številko: prvi, drugi ... Štejete lahko samo po vrstnem redu od leve proti desni. Uporabno za utrjevanje spretnosti rednega štetja prstne igre, na primer, upogibajte prste, štejte z otrokom:
"Prvi prst je največji, kazalec je drugi, tretji prst je sredinec, četrti je prstanec, peti prst je naš najljubši in ime mu je mezinec!"
Ali "Prvi prst je dedek, drugi prst je babica, tretji prst je očka, četrti prst je mama, peti prst je naš otrok in njegovo ime je (ime otroka)."
Koristna bo igra "Katere igrače ni več?" (vsak predmet ima zaporedno številko: prvi je medved, drugi je žoga, tretji je slon, četrti je kocka, peti je hiša. Nato otrok zapre oči, odrasel eno skrije igrač in vpraša, katerega predmeta ni več).
Povežemo število in pripadajoči lik
Otroci se lahko naučijo hitro povezati številke in številke. Pomembna je pravilna vadba, pri kateri je najboljša tehnika, ko dojenčka števke in pripadajoče številke učimo nenehno, v vsakdanjih situacijah. Na primer, doma preštejejo in oštevilčijo knjige, jih postavijo v red; štejte korake, označene s številkami; golobi na igrišču, drevesa v parku. Koristno je ustvariti problemsko situacijo za otroka, posebej preskočiti kakšno številko, na primer: "Naberimo liste za šopek, prvi list, drugi, ... četrti. Kajne?" Hkrati bodite pozorni, da se številka lahko zapiše, poiščite številke v okoliških predmetih: v knjigah, hišnih številkah, številkah avtobusov.
Otroške igre, rime, izštevanke bodo pomagale smiselno zapomniti število in ga povezati s številom. Na primer, na besede S. Marshaka: "Tukaj je ena ali enota, zelo tanka, kot pletilna igla. Toda to je številka dve. Občudujte, kako je: dvojka upogne vrat, rep se vleče za seboj to ..." odrasla oseba postavi figure iz improviziranega materiala ali jih nariše. V številkah lahko narišete imena mačjih mladičev v rimi za štetje S. Mikhalkova: "Odločili smo se, spraševali smo se: kako naj poimenujemo mačje mladiče? Nazadnje smo jih poimenovali: En, dva, tri, štiri, pet." Ali pa dajte fantom slike s številkami in se igrajte: "Tekli bomo in se igrali, odločil sem se, da vas štejem: ena, dva, tri, štiri, pet ...".
Učenje delovanja s številkami
Pomnjenje številk bo šlo veliko hitreje, če se predšolski otrok nauči aktivno delovati z njimi, na primer seštevati. Pri otrocih, starih 2-3 leta, preidejo na seštevanje števil šele, ko obvladajo smiseln račun. Naj vas ne skrbi, če vaš triletnik še ne razume seštevanja. Ta veščina zahteva poznavanje sestave števila, lahko se oblikuje kasneje, do četrtega leta, kar je tudi norma. Da bi otrok razumel sestavo števila, se kot simulator uporabljajo palice za štetje: "Postavite eno palico na levo in dve na desno, koliko jih je skupaj? Katero številko ste dobili?"
Naučite otroke šteti do 5 v igrah
Izpolnjuje takšne izobraževalne zahteve. Didaktične (izobraževalne) igre so še posebej uspešne pri obvladovanju in utrjevanju matematičnega znanja, na primer v obliki lota, domin, ugank, ki jih poznajo vsi. Za utrjevanje novega gradiva, besednega in mobilnega, zapleta in ustvarjalne igre, ki je lahko staršem v dobro pomoč pri vadbi otroka pri računanju.
Prstne igre za najmlajše
Za najmanjše otroke so primerne igre s prsti, ki bodo služile ne le kot gimnastika za majhne mišice roke, ampak tudi kot simulator štetja od 1 do 5. Odrasla oseba ponuja drobtinam, da delajo s prsti v ritmu verz: izmenično stiskanje in sprostitev, upogibanje in štetje. Ne pozabite, da se skupaj z dojenčkom igramo s prstki in učimo šteti do 5. Zanimive igre s prsti bodo potekale, če za vsak prst narišete pokrovčke s smešnimi obrazi ali uporabite prstno gledališče.
"Pet prstov"
Na moji roki je pet prstov
Pet prijemalk, pet držal.
Načrtovati in žagati,
Jemati in dajati.
Ni jih težko prešteti:
Ena dva tri štiri pet!
"Štetje prstov"
Matematične igre štetja
Vsaka igra je lahko matematična dejavnost za predšolske otroke, glavna stvar je izpolnjevanje potrebnih zahtev. Takšna dejavnost bo otrokom pomagala pri vadbi kvantitativnega in rednega štetja, se seznanili s številkami, matematičnimi pojmi (ena - veliko, več - manj), aktivno delo s številkami.
"Naš pomočnik"
Zapletna dejanja otroku omogočajo, da začuti svojo pomembnost v družini, čustveno obogatijo in hkrati krepijo veščine kvantitativnega štetja. Otrok na željo matere prešteje in položi potrebno število jedilnega pribora za večerjo. Lahko ga prosite, naj prinese dve kumari, tri paradižnike, eno papriko za solato.
"Naredi figuro"
Naloga se uporablja kot simulator za razvoj fine motorične sposobnosti, računi znotraj 5, določanje števil, imena geometrijskih oblik. Odrasla oseba vnaprej pripravi več barvnih geometrijskih oblik (kvadrat, krog), ki jih razreže na 5 delov. Vsak del je označen z ustrezno številko. Predšolski otrok mora pobrati koščke in prešteti njihovo število za vsako figuro. Za spremembo lahko ponudimo tekmovanje "Kdo bo hitreje zbral figuro!" Ne pozabite dati priložnosti, da otroka osvojite in ga spodbudite.
"Otroci so svinčniki"
Predšolski otroci se seznanijo s sestavo števila enot, ponovijo kvantitativni račun. Za lekcijo so potrebni barvni svinčniki. Odrasel vzame modri svinčnik, pojasni, da je samo en predmet, nato še en svinčnik, rumena barva: število 2 je sestavljeno iz dveh svinčnikov (enot). Postopoma se dodajajo drugi svinčniki, da se podobno uvede sestava naslednjih številk. Na koncu lekcije, da ohrani zanimanje, odrasli bere poezijo, ki temelji na delu A. Stepanova, otrok pa nariše sliko:
Dojenčki so v škatli
Dojenčki so svinčniki.
Ena dva tri štiri pet,
Začnemo risati.
Rdeča, rumena, modra...
Izberite katero koli.
Nariši lepo hišo
V njej bomo živeli s teboj.
In nad hišo narišite sonce,
Da nam sveti v oknu.
In na nebu so oblaki
Tečejo k nam od daleč.
In pod potokom trava,
In listi na drevesu.
"Nariši številko"
Naloga uvaja predšolske otroke v sestavo števila, pomaga pri povezovanju števila in številke, vaje v kvantitativnem štetju. Odrasla oseba ponudi otroku, da "nariše" številko iz poljubnih predmetov: svinčnikov, majhnih igrač, števnih palic, nato prešteje število predmetov.
"Motor"
AT igra zgodbe račun je obdelan od 1 do 5 in ordinal je fiksen. Dobro je, da igra cela družina. Če to ni mogoče, se uporabljajo velike igrače: medvedi, punčke, sloni. Odrasla oseba postavi stole v "vlak", dojenček postavi igrače po vrsti. Vprašate lahko, ali je dovolj prostora za vse potnike. Otrok šteje stole, igrače. Nato se vlak na veselo pesmico iz risanke odpelje. Zaplet igre je lahko naslednji: "Igrače gredo na pot. Preštejte jih in jih postavite v vrstni red: prvi, drugi, tretji, četrti, peti." Dogajanje lahko popestrite tako, da na stole pritrdite slike s številkami.
"Matematične uganke"
Igra razvija spomin, pozornost, prostorsko razmišljanje, trenira zapomniti številke. Pripravite material za namizna igra zelo preprosto sami: izbrane so slike z veliko sliko, na primer zelenjava, sadje, gospodinjski predmeti, hiše. Slike so razrezane na pet delov, vsak del pa je označen s številko. Otrok mora zbrati sliko v skladu s serijo številk. V tej igri se je koristno naučiti poimenovati "sosede" števil (2 ima "sosede" 1 in 3).
Otroci se bodo hitro in enostavno naučili šteti, če jih bodo odrasli nenehno vadili!
Dojenčki začnejo šteti veliko prej, kot si večina ljudi misli. Že pri 18 mesecih – tista rosna starost, ko mnogi dojenčki še nimajo niti govora niti razvite motorične sposobnosti- Otroci se aktivno zanimajo za število predmetov, razvijajo lastne strategije za njihovo štetje in se zelo živčno odzivajo na napake, ki jih naredijo odrasli posebej v zvezi s številkami.
Zato lahko prve igre, s katerimi otroka seznanite s partituro, začnete že pri letu in pol.
Vendar je pomembno, da ne hitite in ne pričakujete čudežev od zelo majhnih otrok. Sposobnost opaziti lastne napake in vzpostaviti jasne vzorce, ki povezujejo števila, pride malo kasneje – med 3 in 5 letom. Učenje štetja se začne v otroštvu: dokazi iz vizualnih preferenc 18-mesečnih otrok. Ta starost velja za optimalno za začetek pomembnega študija matematike.
10 preprostih in zabavnih načinov, kako otroka naučiti šteti
1. V govoru pogosteje uporabljajte digitalne primere
verywellfamily.comPri starosti 3-5 let dojenček že razvije dober besedni zaklad in ga zanimajo besede, ki so še nerazumljive. Pogosteje se bodo v vašem govoru slišale številke ("Čas je, da se zbudimo: ura je že osem!", "Čakamo na tramvaj številka 3! In ta je številka 11, ne ustreza nam", "Ti si tri leta, Miša pa je že štiri leta iz vrtca«, »Če želite vzeti to žemljico, morate svoji teti dati 12 rubljev«), več pozornosti jim bo otrok namenil, saj bo radoveden in poskuša prodreti v bistvo.
2. Preštejte, kjer koli je to mogoče
img.com Lahko štejete korake. Lahko štejete sekunde, preden se vrata dvigala odprejo. Pred začetkom katerega koli posla lahko uporabite rime za štetje: "Ena-dva-tri - božično drevo, gori", "Ena-dva-tri-štiri-pet - teci." To je pomembno, da dojenček razume: številke niso nekaj abstraktnega, ampak del vsakdanjega življenja.
3. Vključite štetje pesmi z video zaporedji za vašega otroka
inlearno.ru To je eden najbolj dostopnih, preprostih in zabavnih načinov, kako otroka seznaniti s števili, njihovim vrstnim redom in najpreprostejšimi pravili za seštevanje in odštevanje. Naj se sliši presenetljivo, otroci se matematike najučinkoviteje učijo, ko slišijo znan in razumljiv govorjeni jezik. Preoblikovanje delovne sile za otroke od rojstva do 8. leta starosti: združevalna podlaga.
Na YouTubu je na primer veliko izštevank, ki jih lahko igrate z dojenčkom na izletu ali pa jih prepevate čez dan. Tukaj je sodobna urbana štetka v ruščini:
In tukaj je čudovita zbirka v angleškem jeziku za najmlajše:
Na splošno izberite, kaj bo vašemu otroku všeč - in nadaljujte: glejte, poslušajte in zapojte.
4. Povežite številke z rastjo
serpadres.es Najenostavnejši primer so oznake na merilniku tekem. »Glej, prejšnji rojstni dan si bil visok 92 centimetrov, zdaj pa jih imaš že 100! Te izmerimo čez en mesec - zanima me, ali boš zrasel na 101 centimeter? Predšolski otrok aktivno išče svoje mesto, sebe v svetu okoli sebe. Že zdaj se zaveda, da raste. In številke, ki rastejo skupaj z njim, vzbujajo naravno zanimanje kot enega od načinov spoznavanja samega sebe.
Razvrščanje je ena najpomembnejših matematičnih tehnik. Ločimo soda števila od lihih, cela števila od ulomkov, preprosta od sestavljenih ... Seveda je otrok še daleč od takšnih konceptov, vendar ga je mogoče naučiti logike prihodnjih aritmetičnih operacij že pri 3-4 letih. star.
To so mnogim znane kartonske slike, kjer so številke prikazane poleg ustreznega števila artiklov. Na primer, 1 je lahko prikazan z jabolkom, 2 z nekaj bananami, 3 s tremi češnjami in tako naprej. Glavni namen takih kartic je ustvariti stabilno povezavo med podobo številke in njeno dejansko vrednostjo.
Dobro je, če se s takšnimi mnemoničnimi elementi dojenček srečuje čim pogosteje. Na primer, karte na magnetni osnovi lahko obesite na magnetizirano ploščo otroškega stojala ali na hladilnik. Občasno, ne da bi otroka motili, je pomembno, da z njim preletite karte, štejete od 1 do 9 in nazaj. To popravi v spominu zaporedje štetja in razume, kaj točno se skriva za abstraktnimi in vendar nerazumljivimi besedami, kot so "dva", "tri" ali "devet".
drofa-media.ru No, da bi se otrok sam zanimal za igranje s kartami, obstajajo modeli "s skrivnostjo". Na primer drsenje.
Legendarna učiteljica Maria Montessori je v svoji knjigi »Moja metoda. Priročnik za vzgojo otrok od 3 do 6 let "je rekel, da so morda najboljše rezultate pri učenju predšolskih otrok štetja pokazali razredi z denarjem (ali njihovimi lutkami).
Otrokom dam kovance za en, dva ali štiri centime in z njihovo pomočjo se otroci naučijo šteti do deset. Najbolj praktičen način, da otroke naučite štetja, je, da jim pokažete kovance v uporabi, najbolj uporabna vaja pa je menjava denarja. Takšne vaje so tako tesno povezane z vsakdanje življenje ki so zelo zanimive za vse otroke brez izjeme.
Maria Montessori
Na naslednjih stopnjah se povežejo matematične igre z drugimi predmeti. Na primer jabolka: njihov otrok je povabljen, da prešteje in enakomerno razdeli vsem prisotnim otrokom). Ali, recimo, s skodelicami, ko dojenčka vprašajo: "Zdaj bomo pili čaj, prinesite toliko skodelic, da jih bodo imeli vsi dovolj" (to pomeni, da mora otrok najprej prešteti število prisotnih in nato nato prinesite potrebno število pribora).
Tudi Montessori je menila, da je matematiko potrebno povezati z občutki. Lahko bi izgledalo takole. Otroku ponudite več živobarvnih palic različnih dolžin (lahko jih preprosto stresete na mizo) in ga prosite, naj na oko izbere najdaljšo. Ko se otrok odloči, ga vprašajte, ali je prepričan, da je njegova palica šampionska? Če želite preveriti, ga zaporedno primerjajte z drugimi, ki ostanejo v skupnem kupu. No, če je na vsaki od palic njena dolžina navedena v obliki opazne številke: 1, 2, 3, 4, 5 centimetrov in tako naprej. Tako se bo otrok naučil čutiti dolžino.
10. Uporabite metodo Glenna Domana
2gis.com Ameriški zdravnik Glen Doman je menil, da možgani majhen otrok veliko močnejši, kot se običajno verjame: sposoben je takoj analizirati in zaznati ogromne tokove informacij, tudi če se odraslim zdi, da dojenček "ničesar ne razume".
Domanova tehnika temelji na približno enakem principu kot mnemonične karte: na vzpostavljanju povezave med številkami in tem, kar pomenijo. Za začetek je Doman predlagal, naj starši naredijo karte iz kartona: na eni strani je napisana številka (pri 2-3-letnih dojenčkih od 1 do 10) in ustrezno število jasno razločljivih pik. na nasprotno stran.
Po Domanu je treba matematiko delati, ko je otrok dobre volje.
Za pouk je dovolj le nekaj minut. Pokažite otroku zemljevid z eno piko in jasno recite: "Ena." Nato pojdite na drugo kartico in tako naprej. Ne odlašajte: prikaz ene karte naj vam ne bo vzel več časa kot izgovorjava ustrezne številke.
V prvih urah naj otrok preprosto opazuje. Ni ga treba prositi, naj ponovi ali izvede druga dejanja. Ko pokažete vse karte, obvezno povejte dojenčku, kako ga imate radi, kako ga imate radi, ga pobožajte po glavi, objemite in, če je mogoče, mu privoščite nekaj okusnega: fizična spodbuda je pomemben del Domanove tehnike.
V prvih nekaj učnih urah naj si karte sledijo ena za drugo v jasnem številčnem vrstnem redu - od 1 do 10. Od tretje ali četrte ure dalje se lahko premešajo kot krov. In ne pozabite: pokažemo hitro, velikodušno pohvalimo. To bo otroku omogočilo, ne da bi se dolgočasil v učnem procesu in celo užival, da trdno obvlada povezavo med digitalnimi simboli in količino.
Kaj je naslednje
S pomočjo zgornjih metod se bo dojenček lahko brez težav naučil šteti do 10 in nazaj ter izvajati najpreprostejše računske operacije: seštevanje in odštevanje. Z lahkoto mu bo, saj ne operira z nerazumljivimi simboli, temveč s pomenom, ki stoji za tem - številom predmetov. Za otroka, starega 4–5 let, je ta stopnja matematičnega znanja povsem zadostna.
Naslednji korak je dosledno učenje štetja do 20, nato do 100, seznanitev z zahtevnejšimi operacijami: množenje in deljenje. Vendar pa je tudi na najvišjih ravneh pomembno slediti ključno načelo: matematika se ne sme spremeniti v težko nalogo. Več veselja in iger bo na računu, lažje in lažje bo otrok (in nato najstnik) komuniciral s številkami.
- V stiku z 0
- Google Plus 0
- v redu 0
- Facebook 0
