Igre vlog za otroke 5 6. Kako uporabne so igre vlog za predšolske otroke? Lastnosti in prednosti igre vlog

Naši pred kratkim majhni otroci postopoma odraščajo, hkrati pa se spreminjajo zapleti in narava iger, ki jih najraje igrajo. In pogosto se zgodi, da ljubljeni in predmeti ostanejo za otroka več let enaki, a zapleti igre s starostjo praviloma postanejo drugačni - bolj zapleteni, zavestni in blizu resnično življenje.

Najpreprostejši primer tega iz igralniškega življenja mojega 6-letnega sina je igranje z avtomobili. Od približno 5. leta starosti se je moj sin začel igrati z avtomobili drugače kot pred nekaj leti - začel je dajati prednost igram vlog. V današnjem članku bi rad spregovoril o najljubših igrah mojega sina z različnimi vozili v tem obdobju. Verjetno se v nekaterih z navdušenjem igra tudi vaš sin (ali hčerka), morda pa se boste z nekaterimi igricami prvič seznanili in jih želeli ponuditi svojemu mlademu avtomobilistu.

razstava avtomobilov

Prej na majhnih hribih (uporabljamo kompaktne ozke škatle) razstavljamo različne avtomobile, ki jih želimo v tem trenutku prikazati obiskovalcem razstave. Lego figure običajno nastopajo kot obiskovalci. Z vsako igro se razstava spreminja. Sin praviloma izbere vlogo zaposlenega v razstavnem paviljonu in komunicira z obiskovalci.

Igra se običajno začne s sinovimi pozdravnimi besedami, naslovljenimi na obiskovalce. Z otroškega sintetizatorja vzame mikrofon in reče nekako takole: »Spoštovani obiskovalci razstave motornih vozil! Z veseljem vas pozdravljamo na razstavi najboljših avtomobilov na svetu! Z velikim veseljem vam bomo predstavili in povedali vse najnovejše in najbolj zanimivo iz sveta sodobnega motornega prometa. Vabimo vas, da pridete na razstavne stojnice in bolje spoznate predstavljene modele avtomobilov.”

Takoj želim pojasniti, da je sin začel izgovarjati te lepe pozdravne besede daleč od prve igre - večkrat smo jih vadili in še vedno izboljšujemo svoje govorne sposobnosti in razvijamo veščine "javnega nastopanja". In na moje veselje, sin vsakič bolje in samozavestneje pozdravi svoje igrače goste.

V tej igri so razstavljeni tudi različni avtomobili, a tu se namesto le obiskovalcev pojavljajo vloge kupcev. V skladu s tem so v igri digitalni znaki v obliki tablic s cenami v bližini vsakega avtomobila. Potencialni kupci (iste figure Lego) se seznanijo z avtomobili, ki so dani naprodaj, sinu "prodajalcu" zastavijo različna pojasnila, vprašajo o stroških avtomobila in posledično bodisi kupijo izbrani avto ali preprosto zapustijo prodajalna avtomobilov.

Cene na tablicah pri vsaki igri navajam zelo različne, iz različnih digitalnih serij - od 0 do 1000. Tako z mojim sinom nenehno izgovarjava popolnoma različne številke - od najmanjše do največje. In to je po mojem mnenju odličen trenutek za razvoj slušnega in vidnega spomina - otrok ne samo izgovori, ampak tudi vizualno poveže izgovorjeno številko posebej s svojo podobo. pozornost je namenjena tudi tej igri, saj morate strankam povedati o predstavljenih modelih.

dirkalne steze

Zaželeno je, da to igro igrate z vsaj dvema osebama, da ustvarite tekmovalno razpoloženje ter jo naredite dinamično in živahno. Še vedno dirka! Seveda sinu ne bom nikoli zavrnil, da bi na dirkališču tekmoval z ovirami in mu dal priložnost, da pokaže svoje hitrostne sposobnosti.

Pred začetkom igre pripravimo prosti prostor na tleh in nanj postavimo različne ovire v obliki kock, lego elementov, škatel in podobnih predmetov. Dirkalnike smo postavili na štartno črto. Po odštevanju se začne hitra dirka za najhitrejši prehod proge z obvozom vseh ovir na poti. Zmaga igralec, čigar dirkalnik prvi doseže ciljno črto.

Dirkaške igre so praviloma zelo nepremišljene in z velikim veseljem. Vmes pa treniramo koordinacijo gibov in hitrost reakcije.

Avtoservis se lahko igra na različne načine.

Najpogostejša različica igre vključuje dostavo "pokvarjenih" avtomobilov v avtoservis. Moj sinček je izkušen avtomehanik, ki se zavezuje, da popravi morebitne okvare in okvare na avtomobilih, zamenja nadomestne dele, opere in polira avtomobile. In svoje delo vedno opravlja zelo previdno, učinkovito in hitro.

In včasih uporabljamo zložljive avtomobile za igranje avtoservisa. Moj sin zapusti sobo, jaz pa v tem času na hitro razstavim izbrane avtomobile za rezervne dele in jih dodam skupni masi. Nato povabim svojega "avtomehanika" in mu zadam nalogo, da iz teh rezervnih delov sestavi določeno število avtomobilov, pa še za nekaj časa, da bo bolj zanimivo.

Se želite s svojim otrokom igrati enostavno in z veseljem?

V svojih garažah so postavljena interventna in gospodinjska vozila, ki so ob prejemu klica v sili pripravljena, da se takoj odpravijo na kraj nesreče ali kakršnega koli incidenta. Otrok je odgovoren za odhod reševalne službe, odrasla oseba pa je odgovorna za ustvarjanje različnih situacij, v katerih je potrebna takojšnja pomoč. To je lahko požar, kateri koli incident na cestišču, prekinitev cevi, snežni nanos, popravila ceste itd. Ko je prejet alarmni signal, se ustrezen stroj hitro odpravi na kraj in odpravi težavo.

Na prvi pogled preprosta, a hkrati zelo zabavna in uporabna igra za razvoj prostorskega mišljenja.

Ustvarite parkirna mesta s pomočjo kock ali elementov različne velikosti(za različne vrste avtomobili) - samo postavite v vrsto "okna" z odprtim prostorom za vstop avtomobilov. Vrstimo vrsto različnih avtomobilov enega za drugim - velikih in majhnih, širokih in ozkih, nizkih in visokih. Igramo se z različnimi situacijami, v katerih morajo avtomobili nujno parkirati.

Otrok se mora orientirati in poskušati hitro najti primeren parkirni prostor za vsak od avtomobilov, ki stojijo v vrsti ter jih postaviti na parkirišče. V tej igri lahko delujete tudi proti uri. Poleg tega je priporočljivo, da med parkiranjem ne ustvarjate izrednih situacij, kar moj sin zelo rad počne, ko sprva napačno določi parkirni prostor za avto, začne iskati drugega in posledično nastane zastoj. In medtem ura tiktaka – in velika je verjetnost, da naloge ne boste mogli opraviti v določenem časovnem okviru.

To je največja in najbolj zasvojenostna vrsta naših najljubših avtomobilskih iger. Da, in še vedno se lahko učite in ponavljate med časi.

V naši otroški sobi je na tleh čudovita ploska igralna preproga, ki prikazuje ulične ceste, prehode za pešce in stanovanjske prostore. Prav on vedno postane osnova za naše cestne igre z avtomobili. Toda tudi brez takšnega pomočnika za igranje lahko takšne igre varno igrate samo na tleh - v tem primeru so ceste enostavno izdelane iz navadnega električnega traku katere koli barve in po možnosti več barv - potem se bodo ulice in avenije obrnile ven svetlo in veselo. Tako se igramo poleti na dachi v drugem nadstropju - za takšne igre je prost prostor.

»Z otroki se ne znam igrati,« mi je nekoč priznala mama dveh punčk, »hčerki pa se še vedno ne znajdeta v skupni igri. Loto, sestavljanke, tečaji pomoči pri učenju - enostavno je. Toda otroke prosimo, da se igrajo zajčke, da si predstavljajo, da smo pirati ali princese. In preprosto se ne morem spomniti nečesa zanimivega, izpade dolgočasno.

"In če ne izumljate ničesar," sem predlagal, "ampak se igrajte v znanih življenjskih situacijah, s katerimi se srečujemo vsak dan: gremo v trgovino, kliniko, sprejemamo goste, potujemo, predamo stvari v popravilo.

In v samo nekaj minutah smo jih sestavili 15 preproste skripte igre vlog, ki jih lahko igra cela družina in ni izmišljeno nobeno "kolo". Junaki iger so lahko družinski člani ali pa igrače, za katere govorijo odrasli in otroci. Igralni rekviziti so lahko katera koli stvar, ki je na voljo v hiši. Za razvoj domišljije je še bolje, če nadomestni predmeti igrajo vlogo pristnih stvari (palica postane termometer, lističi postanejo denar, škatla za čevlje pa blagajna).

1. Vrtec

kaj potrebuješ: figure za vlogo otrok, staršev, vzgojiteljice, varuške, glasbene vodje, učiteljice športne vzgoje.

Kaj storiti: igrajte tradicionalni dan na vrtu. Starši pripeljejo otroke v skupino, otroci se slikajo vrhnja oblačila in preobuvati, se posloviti od staršev. Potem gredo otroci na vaje, zajtrkujejo, učiteljica z njimi vodi pouk in organizira igre. Po drugem zajtrku gredo vsi na sprehod. In potem igra poteka po ustaljenem dnevnem režimu: kosilo, mir, popoldanski čaj, igre, večerni sprehod in srečanje staršev.

Zakaj je super: igra pomaga otroku, da se prilagodi vrtec, daje predstavo o dnevni rutini. Za otroke, ki so že vajeni vrtca, je to priložnost, da staršem poveš, kaj se dogaja, medtem ko se ne vidita. V igri boste slišali, kako se vzgojitelji pogovarjajo, kako otroci komunicirajo med seboj, kakšne težke situacije nastanejo in pomagajo pri reševanju teh težav na igriv način.

kaj potrebuješ: komplet posode in jedilni pribor, izdelki, igrače-goste.

Kaj storiti: otrok povabi goste na večerjo po telefonu, določi čas in nadaljuje s pripravo prve, druge in sladice. Lepo postavi mizo, posedi goste, vodi pogovor, menja posodo. Po večerji se gostje zahvalijo gostitelju za okusno hrano in se poslovijo.

Zakaj je super: Otroci se naučijo gostoljubnosti, postavljanja mize in prijaznosti do drugih ljudi.

kaj potrebuješ: vitrina (zgrajena iz kock ali lego delov), izdelki (komplet plastičnih lutk, izdelki, izrezani iz barvnega papirja ali oblikovani iz plastelina), figure blagajničarke, nakladalcev, prodajalcev, kupcev, papirnati denar, cene.

Kaj storiti: nakladalec raztovori pripeljano blago v trgovino. Prodajalec skrbno razporedi blago v okno in uredi cene. Kupec pride v trgovino, izbere izdelke, jih odloži v voziček, izdelke razloži na pas. Blagajničarka prebere črtno kodo, poimenuje znesek nakupov, vzame denar od kupca, mu da drobiž in ček.

kaj potrebuješ: mize (kocke), tabla (list papirja), figure, ki igrajo vloge učencev in učiteljev, zvezki, pisalni material.

Kaj storiti: zazvoni zvonec, učitelj izvede nekaj preprostih lekcij: matematika, risanje, branje, športna vzgoja. Za vsako lekcijo je namenjenih pet minut. Med poukom je urejen odmor, med katerim se otroci med seboj sporazumevajo in igrajo igre.

Zakaj je super: mnogi otroci želijo hitro odrasti, da bi šli v šolo. S to igro se bodo počutili nekoliko starejše in jim dala predstavo o šolski rutini. Povedal vam bo, kako pomembno je poslušati, odgovarjati na vprašanja in opraviti naloge učitelja. Pokaže, kako delati v timu in sklepati prijatelje.

Kaj potrebujete: igrače za bolnike, fonendoskop, termometer, stekleničke z zdravili, injekcijsko brizgo brez igle, povoj, kartončke za bolnike, vse varne predmete, ki lahko služijo kot nadomestek za bolnišnično opremo.

Kaj storiti: odpre se gozdna bolnišnica, nastane vrsta plišastih živali, da obiščejo zdravnika. Zdravnik posluša pritožbe, sprašuje, gleda v grlo, posluša bolnika s fonendoskopom, zdravi ali izpiše recept.

Zakaj je super: otroci se učijo o poklicu zdravnika, in več znanja - manj strahu pred obiskom klinike. Naučijo se tudi biti odzivni, skrbeti za nekoga, ki se ne počuti dobro.

kaj potrebuješ: igračo ali, še bolje, pravi nabor orodij.

Kaj storiti: popravite morebitno okvaro v hiši (namišljeno ali resnično), odpeljite avtomobilčke v avtoservis.

Zakaj je super: Otrok se nauči popravljati napake, popravljati pokvarjene stvari, obvladati veščine rokovanja z orodji.

kaj potrebuješ: cirkuška arena (okrogel pladenj, kartonski krog), figure gledalcev, živali in cirkuških umetnikov.

Kaj storiti: gledalec kupi vstopnico, pride v cirkus, zasede mesto, ki je navedeno na vstopnici. Gostitelj razglasi številke programa. Predstava se začne: gimnastičarji se vrtijo, opice jahajo konje, medved vozi kolo. Občinstvo je umetnikom zaploskalo. Med odmorom se sprehajajo po cirkusu, slikajo, kupijo kaj okusnega v bifeju.

Zakaj je super: s pomočjo igre lahko otroke pripravite na prvi obisk cirkusa, vzbudite zanimanje za to umetnostno obliko in za delo cirkuških umetnikov.

kaj potrebuješ: punčke, polnjene igrače, voziček, kopel, gospodinjski predmeti.

Kaj storiti:»Mama« hrani, kopa, češe, svojega »dojenčka« pelje na sprehod. Starš lahko otroka spodbudi, da govori v imenu punčke, jo animira, reče, da je dojenček lačen ali da je čas, da spi, začnimo ga polagati. V moči staršev je tudi, da igro popestrijo s ponudbo novih situacij: dojenček ima vneto grlo, peljimo ga k zdravniku ali ne more zaspati, zapej mu pesmico.

Zakaj je super: otrok se nauči skrbeti za nekoga, prevzame starševske navade, pridobi znanje o osnovnih veščinah za nego dojenčkov.

kaj potrebuješ: stoli, volan, igrače za potnike.

Kaj storiti: iz stolov je zgrajena vrsta sedežev, porazdeljene so vloge voznika in potnikov. Voznik napove postanek, v kabino vstopijo novi potniki, plačajo vozovnico kontrolorju, dobijo vozovnico in izstopijo iz avtobusa na želenem postajališču.

Zakaj je super: otrok dobi koncept jahanja javni prevoz, lahko zamenja vloge in igra voznika ali sopotnika; med potovanjem si zapomnijo različna zemljepisna imena.

kaj potrebuješ: ogledalo, igrače škarje, punčke, kozmetične stekleničke, glavniki, sušilnik za lase, lasnice in mašnice.

Kaj storiti: frizer pokrije hrbet stranke z brisačo, si umije glavo, počeše lase, naredi frizuro, posuši lase s sušilcem za lase, naredi lase s lasnicami in pentlji.

Zakaj je super: otroci spoznajo poklic frizerja, se naučijo vljudno zahvaliti za prejeto storitev in se seveda naučijo narediti lepoto.

kaj potrebuješ: gradbena oprema za različne namene, figure graditeljev, kocke.

Kaj storiti: zgraditi hišo. Bager izkoplje temeljno jamo, buldožer poravna lokacijo, temelj se vlije z betonom, gradbeniki zidajo novo hišo opeko za opeko.

Zakaj je super: otrok pridobi znanje o procesu gradnje, se nauči, kaj je potrebno različni avtomobili, vidi končni rezultat.

kaj potrebuješ: igralna letala, zgradba terminala, figure letaliških delavcev, stevardes, potnikov.

Kaj storiti: potniki prispejo v zgradbo terminala. Prijavijo in oddajo prtljago, pokažejo karte, gredo skozi detektor kovin, gredo v čakalnico, nato pa so povabljeni v kabino. Potniki se pripnejo, letalo vzleti, med letom stevardesa prinese pijačo in hrano. Po vkrcanju in izstopu iz letala potniki prejmejo prtljago na letališču, kar potrebujete: časopise, revije, ovojnice, pakete, poštarsko torbo, "hišo" več stanovanj.

Kaj storiti: Poštni delavci razvrstijo korespondenco po številkah stanovanj. Poštar spravi časopise in pisma v torbo, vstopi prava hiša in pošlje pošto v škatle. Če je pismo ali paket, poštar pozvoni na vrata, navede ime in priimek prejemnika, zahteva podpis obvestila in izroči pismo ali paket.

Zakaj je super: otroci spoznajo poklic poštarja, se naučijo razvrščati predmete.

kaj potrebuješ: figurice likov iz katerega koli materiala.

Kaj storiti: igrajte od začetka do konca zaplet pravljice, ki jo ima otrok rad.

Zakaj je super: lahko se začnete igrati pravljice z najmanjšimi, enoletnimi dojenčki, v tem času že prepoznajo številne živali, vaše spreminjajoče se intonacije pa bodo otrokom pomagale, da se zlahka naučijo, kako govori ta ali ona žival. Poleg tega imate scenarij vedno pri roki, bolje rečeno, v knjigi.

Pri 15 opisanih igrah se nismo ustavili. Kar deževale so ideje: reševalci, detektivi, ribiči, igranje v knjižnici, v kavarni, pri pospravljanju ... In glavno niti ni, da igre vlog otroke nekaj naučijo, čeprav je tudi to pomembno. Najpomembnejša stvar je veselje do preproste igre in priložnost, da se zabavate z vso družino.

V samem zgodnja starost, od približno dveh let, človek začne odkrivati ​​neznani svet odnosov, ki obstajajo med ljudmi. Skuša se aktivno vključiti v dejavnosti odraslih, ki živijo ob njem, in v svetu tistih stvari, ki mu še niso na voljo. In to počne skozi igro, se "pretvori", obrača namišljeni volan, igra voznika avtomobila in renči, predstavljajoč si, da je grozen tiger. In deklica igra mamo in ziba lutko.

Igre vlog za otroke 3-4 let.

Prve igre vlog.

Ko majhen otrok postane malo starejši, začne razumeti, da je sposoben samostojnih dejanj, kot vsi odrasli. Od tega trenutka začne posnemati vse odrasle. Tako se rodijo prve igre vlog za otroke, stare 2-3 leta.

Če je dojenček doživel močan vtis, ga poskuša reproducirati, izumlja igro vlog in si predstavlja, da je kdorkoli. Če ste se z njim celo za kratek čas peljali na vlaku, se bo otrok dolgo igral vlak z avtomobilčki in močno puhal ter vstopil v podobo. In če ga odpeljete v živalski vrt, se bo igral in si predstavljal sebe kot posebno nepozabno žival.

Otroku je vedno na voljo nekaj igrač, ki prikazujejo predmete iz sveta odraslih - avtomobile, posodo, pohištvo. Otrok se jih nauči uporabljati, vozi avto, lika. Če ni dovolj predmetov, ki bi nadomestili prave, dojenček zlahka najde zamenjavo zanje. Na primer, če njegov avto nima volana, uporablja pokrov lonca.

Nadomestni predmeti.

Nadomestni predmet je pomemben pojav pri razvoju otrokovega mišljenja, opora za spomin na nekaj. Mnogi otroci zbirajo različne "smeti" po materi - kamenčke, zavitke bonbonov, koščke železa. Te zbirke v nobenem primeru ne zavrzite, v skrajnih primerih zanjo izberite kartonsko škatlo. Otrok aktivno uporablja takšne malenkosti v igrah in jih obdaruje z različnimi lastnostmi. Seveda, v vaši domišljiji.

Ugotovljeno je, da pravi Ustvarjalne sposobnosti razvijajo v veliko večji meri pri otrocih, ki se igrajo s takšnimi nadomestnimi predmeti, in ne pri tistih, ki so se igrali z Lego konstruktorjem. In ko se otrok neha igrati z nadomestnim predmetom, se preprosto premakne v področje namišljenih stvari, ki obstajajo v njegovem notranjem prostoru. Otrok, ki si izmišlja različne vloge, se nauči videti predmet z vseh strani in se zato nauči imeti več zornih kotov.

Zgodbene igre za otroke 3-4 let.

Za otroka je igra vlog najpomembnejša dejavnost, preizkušanje funkcij odraslega življenja, učenje interakcije z odraslimi in vrstniki. Tudi ko otrok riše, se igra in si izmisli zaplet, ki ga poskuša upodobiti. Če otrok dobi igrače in ga pusti sam z njimi, bo našel poklic, ki ga bo očaral. Zaželeno pa je, da v igri sodeluje odrasla oseba, ki jo uporablja kot tehniko za doseganje določenih pedagoških ciljev.

Zgodbene igre za otroke, stare 2-3 leta, in njihovi cilji.

Z udeležbo v igrah z otrokom bi morali starši razumeti, da na ta način prispevajo k doseganju nekaterih pomembnih ciljev:

1. Vzgoja otrokovih osebnostnih lastnosti. Med igro se določijo osnovni pojmi, kaj je dobro in kaj slabo, kaj je dobro in kaj zlo. Hkrati brez velikega poudarka razume, da je bolje biti vljuden kot nesramen, skromen kot drzen, radodaren kot pohlepen.
2. Socializacija se postopoma kaže v igrah. Otrok se nauči komunicirati s starši in drugimi otroki, biti prijatelj z njimi. Lahko se nauči braniti svoje mnenje.
3. Uspeh v igri postavlja temelje za otrokovo samospoštovanje. Pridobiva zaupanje v svoje sposobnosti - najpomembnejšo kakovost, ki je potrebna v življenju.
4. Če je igra mobilna, prispeva telesni razvoj otrok. Uči se hoditi in teči, delati z njim različni predmeti postane močnejši in odpornejši.
5. fine motorične sposobnosti, natančna gibanja, ki se uporabljajo v igri, so izjemno pomembna za harmoničen razvoj otroka, saj je neposredno povezan z oblikovanjem pravilnega govora.
6. končno, zgodbe igre za otroke 23 let razvijati pozornost, spomin, kreativno razmišljanje in otroška fantazija, trenirati njegovo psiho.

Igre vlog za otroke 3-4.

Zaplet igre vlog in njena vsebina.

Zapleta RPG ne smemo zamenjevati z njegovo vsebino. Zaplet je tisto, kar otrok poskuša reproducirati v igri, lahko igra bolnišnico, šolo ali družino, trgovino: vse, kar vidi okoli in se sreča v resničnem življenju.

Igra z enakim zapletom ima lahko popolnoma drugačno vsebino, ki odraža vedenje ljudi in sam pomen njihovih dejavnosti. Na primer, igranje v družini, prevzemanje funkcije matere, bo ena punca varovala otroke, druga pa jih bo grajala in kaznovala, ena bo gostiteljica, ki ves čas kuha in pomiva, druga pa lahko bodite modni, ki preizkuša obleke pred ogledalom.

Vsebina igre je v veliki meri odvisna od starosti otroka. Najmlajši se lahko igrajo kuhanje večerje, a je nihče ne bo pojedel. Povprečno star predšolski otrok bo že hranil druge udeležence v igri ali lutke, torej bo izvajal dejanja ne zaradi samih dejanj, temveč za določanje odnosov s soigralci. Starejši predšolski otroci so med igro pozorni na to, ali v eni ali drugi vlogi ravnajo prav.

Kako otroka naučiti igrati.

Majhen otrok sam ne more izumiti igre vlog, čeprav se takšnih iger zlahka nauči od tistih, ki jih poznajo - od starejših otrok ali od staršev. Hkrati se vsi otroci z veseljem ne ukvarjajo z igrami vlog – nekateri so morda preveč sramežljivi in ​​omejeni ter raje igrajo športne igre ali se igrajo na računalniškem zaslonu. Toda igre vlog za otroke od 3-4 let so izjemno pomembne za njihov harmoničen razvoj.

Zgodbene igre za otroke, stare 2-3 leta.

V tem primeru morajo starši pomagati svojim otrokom:

1. Spomnite se svoje preteklosti, kako ste se sami igrali v otroštvu, pripravite si nekaj preprostih zapletov in se sami začnite igrati s svojim otrokom.
2. Uporabite drugega otroka kot posrednika - starejšega brata ali sestro, majhnega soseda, ki voljno igra takšne igre. Pomembno je le, da ta posrednik ni tako aktiven, da bi vašega otroka izklopil iz igre.
3. Poskusite, da bi otrok izmislil okoliščine igre, tudi nove besede. Sramežljivemu otroku ponudi maškarado – zanj bo morda pomembno vlogo, da za masko nihče ne bo videl njegovega obraza. Če je v igri več udeležencev, poskrbite, da bo vaš dojenček zainteresiran, najprej mu ponudite sekundarne vloge, nato pa pomembnejše, da ga drugi udeleženci ne zatirajo.
4. Uporabljajte pravljice, sklicejte se nanje v težkih situacijah, ravnajte tako, kot bi počel vaš najljubši pravljični junak. Upoštevajte, da otroci, mlajši od 3-5 let, v igrah raje uporabljajo pravljice o živalih, starejši pa že igrajo ljudi - prince, princese.
5. Otroke lahko, ko delate domačo nalogo, vključite v podobne igre. Mama peče pite - hči pa bo z veseljem spekla pite iz plastelina za punčke.

Prve igre vlog za otroke.

Ko še mali otrok daj tovornjak za igrače in bager, se lahko dolgo časa zafrkava z njimi. Toda to ni le zmešnjava, te avtomobile je že videl v resnici in se začne s svojim najpreprostejšim zapletom, ta primer povezane z gradnjo.

Nato bo otrok določil vloge, ki jih bodo igrale igrače ali nadomestni predmeti: preproga je lahko gradbišče, morje, travnik, kavč je lahko sosednja hiša, oder itd. S svojim glasom kopira delovanje motorja, govori v imenu vseh svojih umetnikov, hkrati pa poskuša prenesti potrebna čustva.

V zgodbah za otroke 3-4 let se lahko otrok igra tik ob drugih otrocih, pri petem letu pa se otroci že igrajo med seboj.

Če želite z otrokom organizirati igro vlog, morate imeti prostoren prostor za igro, mehke igrače in določene okraske, kot so hišica za punčke, živalski vrt, gozd itd.

Igre vlog za otroke 2-3 let.

Otrok sprva preprosto kopira odrasle - to je navsezadnje njegovo neposredno okolje. Igre vlog za otroke, stare 3-4 let, postopoma prehajajo v igranje poklica - otrok se prelevi v prodajalca, kuharja, zdravnika, izdeluje igrače za svoje partnerje.

Ko nameravate z otrokom začeti igro vlog, je smiselno vnaprej oceniti njen zaplet in pripraviti inventar. Tukaj je nekaj preprostih primerov takšnih iger:

1. Igra " družina«, kar bo zahtevalo punčke z oblačili, posodo, otroško posteljico, voziček. Vlogi v igri so mama, oče in otrok. Zaplet igre - mati mora otroka nahraniti, ga zazibati v posteljo in ga postaviti v posteljo, nato skuhati in postaviti mizo. Oče pride iz službe, se usede jesti, nato se igra z otrokom in vsa družina gre na sprehod.
2. Igra " Presaditev«, ki zahteva lutke in zdravniški komplet. Vloge, zdravnica in mama z otrokom. Zaplet - mati pripelje svojega otroka k zdravniku, ta pregleda otroka, izmeri temperaturo in mu da injekcijo.
3. Igra " Nakupujte". Poleg punčk morate imeti blagajno, denar za igrače, nekaj blaga, oblačila za igrače ali hrano. Lahko so nadomestni predmeti. V vlogi sta kupec in prodajalec, morda je kupec mama z dojenčkom. Zaplet - kupec gre v trgovino in razmišlja, kaj kupiti, se z dojenčkom pogovarja o nakupih. V trgovini izbirajo nakupe, poplačajo prodajalcu.

Več o ponudbi lahko izveste v katalogu naše spletne trgovine.

Igra je najpomembnejša dejavnost v otrokovem življenju. Prav posebno mesto pa zavzemajo igre, ki jih otroci ustvarjajo sami. Imenujejo se igranje vlog. V njih otroci reproducirajo vse, kar vidijo okoli: različne manifestacije življenja, dejavnosti odraslih. Tako se otrok začne socializirati, torej vključevati se v otroško ekipo, modelirati njihovo vedenje, razvijati komunikacijske in vodstvene lastnosti, vrednotiti svoja dejanja in vrstnike. O značilnostih, pomenu in prednostih iger vlog za predšolske otroke preberite v našem članku.

Vrednost igre za predšolskega otroka

V igri otrok razvija komunikacijske sposobnosti

Predšolsko obdobje je najpomembnejši čas za osebni razvoj. V teh letih dojenček prejme prvo znanje o življenju, ki ga obdaja, začne si razvijati lastno mnenje o dogajanju, oblikuje se določen odnos do ljudi in dogodkov, navad in vedenjskih veščin, ki so osnova. njegovega značaja. Veliko od naštetega se najpogosteje oblikuje s pomočjo igre. V igri otrok pridobi znanje in razvija komunikacijske veščine, oblikuje svetovni nazor, širi kognitivno področje dejavnosti, razvija spretnost in disciplino. Tako igra postane za predšolskega otroka najboljši način asimilacijo informacij in družbenih izkušenj.

Velik pomen za razvoj otroka predšolska starost saj imajo posamezniki igre vlog.

"Igre igranja vlog so igre kolektivne narave, ki oblikujejo sposobnost otrok za komunikacijo z vrstniki."

Od približno tretjega leta starosti igra igranje vlog zavzema glavno mesto v življenju mlajšega predšolskega otroka. Na tem področju se razvija osebnost otroka, njegov razvoj kognitivni procesi, postavljajo se temelji za obvladovanje novih, kompleksnejših dejavnosti. Pri igri predšolski otroci reflektirajo v vlogah, da na sebi preizkušajo vse, kar vidijo okoli: dogodke, vzorce obnašanja odraslih itd. Sodelovanje v igri vlog otroku omogoča, da se počuti kot del otroška ekipa biti kritičen do sebe in drugih.

Igramo življenje

Brez zgodbe ni igre

Zaplet- glavni element igra vlog. Brez njega ne bo tekme. Zaplet je področje dejavnosti, ki ga otroci reproducirajo. Med igro predšolski otrok reproducira dejanja, dogodke, odnose iz življenja, medtem ko so njegova igralna dejanja (pregled bolnika, kuhanje pite, gradnja hiše itd.) glavna sredstva, s katerimi izvaja zaplet. Zapleti iger so različni.

»Ali ste vedeli, da se sčasoma zaplet iger spreminja? Njihova vsebina je odvisna od zgodovinskega obdobja, stanja gospodarstva v državi, naravnih in geografskih značilnosti območja ter kulturnih tradicij. Obstajajo tudi zapleti iger brez časa, na primer v "bolnišnici", "družini", "šoli".

Naslednji pomemben element igre so njene vsebino, ki ga otrok pooseblja s pomočjo določene vloge. Vloga je glavna sestavina igre in sredstvo za izvajanje zapleta. Vloga otroka je njegov položaj. To pomeni, da se otrok, ki prevzame vlogo, identificira z nekakšnim junakom in živi v igri po načelu ujemanja te vloge, ki temelji na lastnih zamislih. Vloga temelji na pravilih vedenja, ki si jih dojenček izposoja iz sveta odraslih in prevzame vedenje odraslih. Že pri treh letih želi dojenček delovati ne samo samostojno, ampak tudi kot odrasel.

Ena od značilnosti iger vlog je njihova družbena usmerjenost.

Lastnosti in prednosti igre vlog:

1. Določena pravila in njihovo upoštevanje s strani otrok.
2. Socialna usmerjenost iger.
3. Bogata čustvena paleta.
4. Razvoj inteligence.
5. Aktiven razvoj ustvarjalnosti.
6. Razvoj govora.

Z igranjem iger vlog se dojenček intenzivno in raznoliko razvija.

Vrste iger igranja vlog

• gospodinjstvo:"Dom", "Družina", "Hčere-mame", "Praznik", "Rojstni dan".
• Industrijski in javni:"Šola", "Trgovina", "Pošta", "Kozmetični salon", "Knjižnica", "Bolnica", "Avtobus", "Vlak", "Policija", "Gasilska brigada", "Gradbeništvo", "Vojska" in drugo.
• junaško-domoljubno:"Heroji vojne", "Vesoljski polet" itd.
• literarni: temelji na zapletih literarnih del, znanih otrokom, risank, televizijskih programov
• Zasluge direktorja: igre, v katerih otrok sam izgovarja lutke in zanje izvaja dejanja.

Igre vlog za otroke 3-4 let

Igre mlajši predšolski otroci se vsebinsko razlikujejo od iger starejših otrok

Igre mlajših predšolskih otrok se vsebinsko razlikujejo od iger starejših otrok. To je posledica nezadostnih izkušenj otrok, značilnosti in stopnje njihovega duševnega in čustvenega razvoja, procesov kognitivne sfere. Dojenček si v svoji domišljiji še ne more predstavljati celote proces igre in ujeti logično verigo zaporednih dogodkov. Zato vsebina otroških iger sprva ni povsem logična, fragmentarna, nekoliko neskladna. V zgodnjem otroštvu dojenčki ponavljajo preprosta dejanja z igračami, ki jim jih pokažejo odrasli.

»Igre mlajših predšolskih otrok sestavljajo vsakodnevne dejavnosti: otroci nosijo, jahajo, kuhajo, se kopajo itd. Malo kasneje se pojavijo vloge: jaz sem zdravnik, sem voznik, sem mama. Izbrana vloga usmerja otrokovo igro: zdaj dojenček izbere le tista dejanja, ki so značilna za izbrano vlogo: na primer »mama« izbere hrano in pripomočke za kuhanje večerje, zdravnik potrebuje termometer itd. Otroci uporabljajo tako simbolično kot namišljeni predmeti za igro. , in resnični.

Na prelomu treh in štirih let postanejo otrokove igre bolj zanimive. To je posledica dejstva, da imajo otroci novo znanje o svetu. Otroci že v igri združujejo različne dogodke, vključno z elementi zgodb iz svojih izkušenj ali otroških del (pravljice, risanke).

Za otroka srednje predšolske starosti postane izbira vloge pomembna: dojenček želi igrati vlogo, ki mu je všeč.

Igralna dejavnost otroka, starega 3-4 leta, je naslednja:

• prisotnost ločenih igralnih dejanj igralne narave
• dejansko izvajanje vloge brez njenega imena
• zaplet je veriga dveh dejanj
• sodelovanje odrasle osebe pri držanju namišljene situacije.

Igra "Kuharji" bo zanimiva za otroka, starega 3-4 leta

Tukaj je nekaj primerov iger, ki bodo zanimive za otroka, starega 3-4 leta:

1. "Pojdimo na sprehod."

Cilj: poučevanje otroka za izbiro oblačil za sezono, učenje imen oblačil, njihovih elementov.

1. "V trgovino za nakupovanje."

Cilj: učiti otroke poimenovati in razvrščati predmete, širiti njihov besedni zaklad, oblikovati komunikacijsko kulturo predšolskih otrok, vzgajati osnove vljudnosti.

1. "Pri zdravniku".

Cilj: učenje otroka pozornosti, občutljivosti, skrbi za bolnika, razumevanja funkcij medicinskih pripomočkov, povečevanje besedišča.

Napredek igre: otrok je zdravnik, igrače pa pacienti. Pacienti pridejo na pregled, zdravnik jih mora pregledati, postaviti diagnozo, predpisati in zdraviti.

1. Rojstni dan punčke.

Cilj:širjenje otrokovega znanja o pripravi mize za praznično večerjo, utrjevanje znanja o jedilnem priboru in pripomočkih, vzgoja pozornosti, skrbnosti, odgovornosti, želje po pomoči, širitev besednega zaklada.

1. "Hitnogradnja".

Cilj: seznanjanje otroka z gradbenimi poklici, orodji in opremo, ki olajšajo delo gradbincev, poučevanje gradnje preproste konstrukcije, razširitev znanja o poklicu gradbenika, izboljšanje besedišča z uvajanjem pojmov "gradnja", "gradbenik", "gradbeni material".

Za igre srednjih in starejših predšolskih otrok je značilna celovitost zapleta in medsebojna povezanost dogodkov.

Otroka, starega 5-6 let, že zanima ne sama igra, ampak odnos med liki. Zato otroci ne marajo prevzemati vlog, ki so jim neprijetne ali nerazumljive. V tej starosti otroci komunicirajo z govorom, igre pa postanejo zelo čustvene. V igrah so dialogi velikega pomena - z njimi se vzpostavi interakcija med udeleženci igre.

Za igre srednjih in starejših predšolskih otrok je značilna celovitost zapleta in medsebojna povezanost dogodkov. Fantje namerno izberejo zaplet igre, načrtujejo njen razvoj. Zelo čustveno in živo se odzivajo na dogodke, ki se odvijajo med igro. Tu pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti, si predstavljajo, izumljajo.

Za igranje zapletov 5-6 letnega otroka je značilno:

• razdelitev vlog pred začetkom igre
• prehod na dejavnosti igranja vlog, ki odražajo družbene funkcije ljudi
• celoten logični zaplet

Katere igre bi lahko zanimale otroka, starega 5-6 let?

• "V knjižnici"
• "Kozmonavti"
• "Zagotavljanje zdravstvene oskrbe"
• "družina"
• "Cirkus" ("Čarovniki", "Umetniki")
• "V kavarni"
• "Potovanje okoli sveta"
• "Na mestnih cestah"
• "olimpiada"
• "V delavnici"
• "Na avtoservisu"
• "Lekarna"
• "pošta"
• "V letalu"
• "šola"
• "Na razstavi" in mnogi drugi.

Ne pozabite, da so igre vlog v življenju predšolskih otrok zelo pomembna dejavnost. V takšni igri otrok razvija miselne, ustvarjalne in komunikacijske sposobnosti. Spodbujajte otroke k igri in ustvarjanju novih zgodb, jim pomagajte.

gremo na sprehod

Tarča: razvijati pri otrocih sposobnost izbire oblačil glede na letni čas, naučiti se pravilno poimenovati elemente oblačil, utrditi posplošene pojme »oblačila«, »čevlji«, gojiti skrben odnos do drugih.

oprema: punčke, oblačila za vse letne čase (poletje, zima, pomlad in jesen), manjša omara in visok stol.

Napredek igre:

Otroke pride na obisk nova lutka. Spozna jih in se želi igrati. Toda čas je, da se fantje pripravijo na sprehod, in ponudijo punčko, da gre z njimi. Lutka pravi, da se ne zna obleči, nato pa ji fantje ponudijo svojo pomoč. Otroci iz omarice vzamejo oblačila za lutke, jih poimenujejo, izberejo, kaj obleči glede na vreme. S pomočjo učitelja v pravilnem zaporedju oblečejo lutko. Nato se otroci sami oblečejo in gredo z lutko ven na sprehod. Po vrnitvi s sprehoda se otroci sami slečejo in slečejo lutko v želenem zaporedju ter komentirajo svoja dejanja.

Nakupujte

Tarča: otroke naučiti razvrščati predmete po skupnih značilnostih, gojiti čut za medsebojno pomoč, širiti besedni zaklad otrok, jih še naprej seznanjati s pravili medsebojne vljudnosti.

oprema: vse igrače, ki prikazujejo blago, ki ga je mogoče kupiti v trgovini, ki se nahaja v oknu, torbe, denar.

Napredek igre:

Učitelj otrokom ponudi, da postavijo trgovino (zelenjava, živila, gospodinjstvo) na priročnem mestu, kamor bodo šle stranke. Pomagajte otrokom pri porazdelitvi vlog: kdo bo prodajalec, kdo bo kupec. Kupci pridejo v trgovino po nakupe, izberejo blago, se posvetujejo s prodajalci in plačajo. Med igro mora učitelj biti pozoren na odnos med prodajalci in kupci.

Zdravnikove igrače

Cilj: učiti otroke, kako skrbeti za bolne in uporabljati medicinske pripomočke, vzgajati otroke v pozornosti, občutljivosti, razširiti besedni zaklad: uvesti pojme »bolnišnica«, »bolna«, »zdravljenje«, »zdravilo«, »temperatura«.

oprema: lutke, živali igrače, medicinski instrumenti: termometer, brizga, tablete, žlica, fonendoskop, vata, kozarci za zdravila, povoj, kopalni halja in pokrovček za zdravnika.

Napredek igre:

Učitelj se ponudi za igro, izbran je zdravnik, ostali otroci poberejo igrače in lutke, pridejo na kliniko na sestanek z zdravnikom. Bolniki z različnimi boleznimi hodijo k zdravniku: medveda boli zob, ker je pojedel veliko sladkarij, klovn ima bulo na čelu, lutka Katja je uščipnila prst v vratih itd. Zdravnik pregleda bolnika: posluša. , ogleduje vrat, meri temperaturo, predpisuje zdravila, dela injekcije, daje zdravila, tablete za pitje. Učitelj oceni, kako otroci komunicirajo med seboj, opomni, da se obnovljene igrače ne pozabijo zahvaliti zdravniku za zagotovljeno pomoč.

Rojstni dan lutke Katya

Cilj: razširiti znanje otrok o metodah in zaporedju priprave mize za praznično večerjo, utrditi znanje o namizni posodi, gojiti pozornost, skrb, odgovornost, željo po pomoči, razširiti besedni zaklad: uvesti pojme "praznična večerja", "imen dan", " serviranje", "jedi".

oprema: igrače, ki lahko pridejo na obisk k lutki Katya, namizni pribor - krožniki, vilice, žlice, noži, skodelice, krožniki, prti, prt, miza, stoli.

Napredek igre:

Učiteljica otrokom sporoči, da ima Katjina lutka danes rojstni dan, ponudi, da jo obišče in ji čestita. Otroci vzamejo igrače, gredo na obisk k lutki in ji čestitajo. Lutka Katya vsem ponudi čaj in torto ter ji prosi, da ji pomaga postaviti mizo. Otroci pri tem aktivno sodelujejo, s pomočjo učiteljice postavljajo mizo. Med igro je treba biti pozoren na odnos med otroki. Nato so vsi povabljeni k mizi, začne se praznična čajanka.

Gradnja hiše

Cilj: seznanjajte otroke z gradbenimi poklici, bodite pozorni na vlogo tehnologije, ki olajša delo gradbincem, učite otroke, kako zgraditi zgradbo enostavne konstrukcije, gojiti prijateljske odnose v timu, širiti znanje otrok o značilnostih dela gradbincev, razširiti besedni zaklad otrok: predstaviti pojme "stavba", "gradbenik", "gradbeni material".

oprema: velik gradbeni material, avtomobili, žerjav, igrače za igranje z zgradbo, slike ljudi gradbenega poklica: zidar, tesar, žerjavist, voznik itd.

Napredek igre:

Učitelj otroke povabi, naj uganejo uganko: »Kakšen stolp stoji in lučka sveti na oknu? Živimo v tem stolpu in se imenuje ...? (Hiša)". Učitelj otrokom ponudi, da zgradijo veliko, prostorno hišo, kjer bi lahko živele igrače. Otroci se spomnijo, kaj so gradbeni poklici, kaj ljudje počnejo na gradbišču. Gledajo slike graditeljev in se pogovarjajo o njihovih dolžnostih. Nato se otroci dogovorijo za gradnjo hiše. Vloge so razdeljene med otroke: nekateri so gradbeniki, gradijo hišo; drugi so vozniki, dostavljajo gradbeni material na gradbišče. Med gradnjo je treba biti pozoren na odnos med otroki. Hiša je pripravljena, lahko se vselijo novi stanovalci. Otroci se igrajo sami.

Dedek Mazai in zajci

Cilj: združiti otroke, seznaniti otroke s pravljicami, pesmimi, ugankami o zajcih, gojiti ljubezen do živali.

oprema: dve vesli iz papirja, kapice-ušesa iz papirja.

Napredek igre:

Pred tem učitelj otrokom predstavi pesem A. N. Nekrasova "Dedek Mazaj in zajci": govori o vsebini pesmi, bere odlomke iz nje ali jo prebere v celoti. Nato otroke povabi k igri, da si predstavljajo, da se je nenadoma začela poplava, otroci pa so zajčki v težavah.

V igralnici so postavljeni stoli - to so otoki sredi vode, na njih sedijo zajčki otroci. Dedek Mazay (učitelj) pluje na čolnu skozi dvorano, zajčki cvilijo, trepetajo, prosijo za pomoč. Mazai zbere enega prestrašenega zajca, ga da v čoln: otroci se tesno stisnejo skupaj, sledijo učitelju. Ko so vsi zajčki rešeni, učitelj otrokom pripoveduje rime, sestavlja uganke, poje pesmi o zajčkih.

V igri je mogoče uporabiti naslednje materiale:

Zajček(M. Sorokina)

Po poti skače zajček

Iz nekega razloga joka.

Kaj je narobe z zajčkom

Kdo je užalil in kdaj?

"Rdečerepa lisica

Slekel rokavice.

Zajčkove tačke so hladne

Pomagajte mi otroci!"

Vzamemo žogo in igle za pletenje

Pletene palčnike zajčke.

Kako toplejše bodo postale tace,

Zajček bo nehal jokati.

Zajček(A. Barto)

Gospodinja je zajčka zapustila,

Na dežju je ostal zajček.

Nisem mogel vstati s klopi

Mokra do kože.

Ruska ljudska pesem

Zajčki tečejo čez

Zdaj travnik, zdaj gozd.

Obiranje jagod,

Skok ja skok! Skok ja skok!

Poglej okoli, poglej okoli!

Pazite se drznega volka

Pozor, pozor!

Zajčki so sladko zaspali,

Gozd šumi, gozd poje!

- Pobegni, ne da bi se ozrl nazaj:

Volk prihaja! Volk prihaja!

Animirane igrače

Cilj: naučite otroke, da se navadijo na sliko.

oprema: torba za igrače.

Napredek igre:

Učitelj pravi: »Fantje, ali mislite, da so igrače žalostne, ker ne znajo govoriti? Predstavljajmo si, da so oživeli in povejmo, od kod prihajajo, kdo jih je igral, ali ste jih užalili, katere igre bi radi spet igrali. Otroci se izmenično približujejo učiteljici, na otip iz vrečke vlečejo igračo in pripovedujejo kratka zgodba ta igrača v prvi osebi.

Ne zamudite!

Cilj: razvijati pri otrocih sposobnost delovanja na signal in igranje v ekipi, preverjanje pozornosti otrok.

oprema: maske-pokrovi iz papirja s podobo mačk.

Napredek igre:

Učitelj ponudi naslednjo igro: prebral bo pesem, otroci pa naj ob besedi "mucka" ("maček", "mačka" itd.) v refrenu rečejo "mijau" in se pretvarjajo, da si umivajo. roke kot mačka. Za igro lahko uporabite pesem S. Mikhalkova "Mučki", pa tudi naslednje pesmi:

Ruska ljudska zabava

Kitty, kiti, kitty,

Maček - siv rep

Pridi, maček, spi,

Prenesite našo Mašo.

Glede mačke(E. Stekvashova)

Moje roke, moje noge,

Moj hrbet do naše mačke.

Mačka je bila zelo jezna:

"Sem se že umil."

Ribolov(E. Stekvashova)

Lovljenje rib z mačko

Z njo lovimo ribe že od jutra.

Za mačko - majhna riba,

Seveda se počutim bolje.

Preprosta znanost -

Pazi na plovec.

Mogoče bom ujela ščuko

Mogoče bo som.

Toda zaenkrat ima srečo le mačka:

Ščuka ne grize drobtin.

Clew(V. Stepanov)

Za žogo mucka

Skočil kot tigerček

zvitki s tacami,

Ugrizi z zobmi.

klobuk(V. Stepanov)

Počasi, na mehkih tacah

Klobuk hodi po stanovanju -

Hodi v očetovem klobuku.

Murochka (V. Stepanov)

Murka si je lizala kožuh,

Zavezan nov lok.

Najdemo ga tudi pri mački

Rokavice in škornji.

Murochka se je nasmehnila:

- Zdaj sem snežna deklica.

nova oblačila(P. Voronko)

Kupil sem mačko

Za praznik škornjev,

Počesala si brke

Narejene nove hlačke.

Toda kako jih oblečete?

Rep nima kam!

gledališka predstava

Cilj: naučiti otroke, da se navadijo na podobo, da delujejo kolektivno.

oprema: kostumi ali klobuki-maske pravljičnih likov.

Napredek igre:

Učitelj otrokom prebere pravljico (na primer pravljico »Repa«) in nato zastavi vprašanja: »Kaj je posadil dedek? Kdo je pomagal dedku izpuliti repo? Pa bi lahko dedek sam izvlekel repo, kaj misliš? Kateri lik ti je najbolj všeč?" Po pogovoru o pravljici učitelj povabi otroke na gledališko igro. Učitelj razdeli vloge med tiste, ki želijo, na glas prebere pravljico, igralci jo upodabljajo z dejanji. Otroci, ki niso vključeni v predstavo, postanejo gledalci. Nato otroci zamenjajo vloge – občinstvo postane igralci in obratno. Na željo otrok lahko ponovno igrate isto pravljico ali drugo.

Marjetice na travniku

Cilj: razvoj pozornosti, domišljije pri otrocih.

oprema: zvočni posnetki majhnih fragmentov žalostnih in veselih melodij.

Napredek igre:

Učitelj otroke povabi k igri. »Predstavljajte si, da je igralnica velik travnik. Vsi otroci so marjetice na travniku. Zveni vesela glasba - to pomeni, da je prišlo jutro, vse marjetice se veselijo, se zibajo na mestu in dvignejo roke. Ko zazveni žalostna glasba močan dež, marjetice zaprejo oči, objemajo ramena, mraz jih je in jih je strah. Če pride tišina, je prišla noč, marjetice počepnejo, položijo roke pod lica in mirno spijo.

Učitelj hodi med otroki, spodbuja njihove igralske sposobnosti.

Zalivanje vrta

Cilj: naučiti otroke, da pozorno poslušajo besede, ki so jim naslovljene, da napolnijo zalogo znanja o rastlinah.

oprema: rdeči čips, zalivalka.

Napredek igre:

Učitelj se z otroki pogovarja o vrtu, postavlja vprašanja: kaj je vrt, kaj raste na njem, zakaj ljudje sadijo vrt, kaj je potrebno, da rastline na vrtu dobro rastejo? Otroci odgovorijo, učitelj pomaga, nato ponudi igro, reče: »Ti in jaz sva se spomnila toliko okusne zelenjave, sadja, jagodičja. Spoznali smo, da rastline ne morejo živeti brez vode. In zdaj si predstavljajmo, da imamo tudi vrt, in ga bomo zalivali. Samo previdno morate zalivati." Otroci stojijo v krogu, eden od njih vzame zalivalko in se postavi v središče kroga – zalival bo vrt. Otroci hodijo v krogu, v zboru pravijo:

Dež ne traja dolgo

Zalivamo vrt.

Namen igre: uvajati otroke v delo prodajalca, privzgojiti elemente veščin socialne komunikacije.

oprema: razne igrače, ovitki za sladkarije.

Napredek igre:

Učiteljica pravi: »Vsi otroci se radi igrajo z igračami. Ali imate doma veliko igrač? Otroci odgovarjajo - da, veliko. Učitelj vpraša, od kod so prišli? Otroci odgovarjajo - dali, kupili. Učitelj vpraša, ali so bili v trgovini z otroškimi igračami otroci, otroke povabi, naj povedo, kako se je zgodilo, s kom so šli v trgovino, katero igračo so kupili. Po tem se učitelj ponudi, da se igra v trgovini z igračami. Otroške igrače sedijo na »vitrine« (stojalo, miza, omarica) in so razdeljene na prodajalce in kupce. Ker so trgovino ustvarili otroci, ovitki bonbonov delujejo kot denar. Kupec pride v trgovino, izbere igračo, ki mu je všeč. Prodajalec pokaže igračo, pove, kako se igra, koliko stane. Kupec plača z zavitki in lističi sladkarij. Naslednji par je prodajalec - kupec. Nato otroci zamenjajo vloge.

Med igro učitelj popravi vedenje igralcev, po potrebi opomni, v katerih trenutkih je treba izgovoriti besedi "hvala" in "prosim".

Dajmo punčke uspavati

Cilj: utrditi zmožnost primerjanja dveh predmetov po dolžini, širini in višini s prejemanjem navezanosti drug na drugega, gojiti dobro voljo.

oprema: 2 punčki, različne višine, 2 posteljice različne dolžine, 2 stola različnih višin, 2 rjuhi različnih dolžin, 2 odeji različnih širin.

Napredek igre:

Dve punčki prideta obiskat otroke. Otroci jih spoznavajo, se igrajo, pogostijo s slastnimi piškoti, čajem. Otroci sploh niso opazili, kako je čas, da punčke počivajo. Treba jih je spraviti v posteljo. Ker so te lutke različne po višini, morajo izbrati pravo posteljico in posteljo. Otroci s pomočjo učitelja opravijo to nalogo. Iz škatle vzamejo rjuhe in odejo, jih primerjajo in pospravijo posteljo, pravilno uspavajo punčke. Učitelj spremlja govor otrok, pri čemer se osredotoča na to, da pravilno uporabljajo besede rezultata primerjave: "višje - nižje"; "širši - ožji"; "daljše - krajše".

Na podlagi gradiva knjige avtorjev Bogachkina N.A., Molodtsova E.E., Ogurtsova L.A., Petrovskaya V.N., Tkachenko I.V. "Igre igranja vlog za otroke"