Integrirani razredi v srednji skupini. Deli dneva

Povzetek lekcije na temo: "Oblikovanje idej o delih in času dneva."

Programske naloge:
naučiti se določiti dele dneva glede na različne človeške dejavnosti in glede na objektivne kazalnike;
utrditi znanje otrok o zaporedju delov dneva;
oblikovati predstavo o časovnem intervalu "dan";
oblikovati predstavo o začasnih konceptih "včeraj", "danes", "jutri".
Materiali za lekcijo: nevem igrača, škarje, lepilo, slika različnih delov dneva za vsakega otroka (sonček se zbudi, vstane, gre spat, spi), vnaprej pripravljene karte z uro za vsakega otroka.

Napredek tečaja.

Organiziranje časa.
Vzgojiteljica: Fantje, poslušajte uganko in izvedeli boste, kdo nas je prišel obiskati v razred. Učitelj prebere uganko.
V klobuku z okroglimi krajci
In hlače do kolen
Zaposlen z različnimi stvarmi
Samo učenje lenobe.
Kdo je, hitro ugani,
Kako mu je ime?
Otroci odgovarjajo: nevem
Vzgojiteljica: Ali se želite igrati z Dunno?
Otroci odgovarjajo: ja
Vzgojiteljica: Nato se bomo igrali igro »Kdaj se to zgodi?« Prebrala vam bom pesmi o delih dneva, vi pa boste ugibali, kdaj se to zgodi, le pozorno morate poslušati nalogo. Torej, začnimo.
Otroci se zbudijo v Vrtec vem gredo,
Delajo vse po vrsti:
Telovadite, zajtrkujte in se igrajte,
Vse rastline zalijemo (zjutraj).

Hodijo in se igrajo, zbirajo vse igrače,
Kuharica je naredila 100 kotletov - vabi na kosilo (dan).
Sonce zahaja in vse kliče k pomiritvi.
Želim gledati v tišini: "Lahko noč, otroci!" (zvečer)
Otroci spijo v posteljici
Sladko sanjajo – sladko.
Zvezde jim svetijo v tišini,
Mirno spite malčki (noč).
Vzgojiteljica: Bravo, fantje, hitro in pravilno ste se spopadli z nalogo! Tudi Dunno je postalo zelo zanimivo! Zdi se, da fantje veliko vedo.
In zdaj vam Dunno ponuja, da igrate igro, imenovano "Call it right." Neznanec vam bo postavljal vprašanja, vi pa boste morali razmisliti in dati pravi odgovor. dogovor?
Otroci odgovarjajo: ja!
- Potem poslušaj prvo vprašanje:
- Kdaj smo slikali?
- Kaj smo videli danes (včeraj)?
- Kam gremo jutri?
- Kaj smo počeli danes?
- Kdo včeraj ni bil v vrtcu?
- Ali so ti otroci prišli danes?
Katero zgodbo smo brali včeraj?
Katero zgodbo bi radi slišali danes?
Katero zgodbo boš bral jutri?

Vzgojiteljica: Kako ste pozorni! Zdaj se bomo malo odpočili in se igrali igrico "Smešne živali".
Zajček skače po grmovju, Skočite na dveh nogah in naredite "ušesa"
Skozi močvirje in čez grbine. iz dlani.
Veverica skače po vejah Skačejo s pokrčenimi rokami pred prsmi.
Goba nosi veverice - otroke.
Neroden medved hodi, Gredo drug ob drugem.
Ima krive tačke.
Brez poti, brez poti Premaknite se v pol-počep, tako da
Bodičasti jež se kotali. okrogel hrbet.

(N. Nishcheva).
Tako lahko sklepamo, da je dan sestavljen iz štirih delov, in sicer zjutraj, popoldneva, večera in noči. Da si Neznanec zapomni zaporedje delov dneva, večkrat ponovimo en stavek:
"Jutro, popoldne, večer, noč - dan je odletel."
Zaključni del.
Vzgojiteljica: Fantje, pred vsakim od vas so karte s podobo sonca. Pazljivo si jih oglejte. Na njih se sonce prebuja, vstaja, zaspi in spi, to ustreza štirim delom dneva. Na vaših mizah so tudi karte s podobo budilke. Zdaj bomo naredili budilko z deli dneva. Vsako sonce morate izrezati in jih prilepiti v določenem zaporedju v skladu z deli dneva.
Povzemanje Bravo fantje! Hvala za vaše delo. .

Igre z otroki doma

"Deli dneva"

Didaktični priročnik "Kdo živi v hiši?".

Cilj: Vadite otroke v sposobnosti razlikovanja med deli dneva; obnoviti znanje o dejanjih ljudi v različnih delih dneva; razvijati domišljijo, ustvariti sliko na podlagi vizualne in slušne percepcije.

Materiali in oprema: Izdelane hiše iz kartona; risbe, ki prikazujejo dejanja otrok v različnih delih dneva.

Možnosti za naloge in dejavnosti.

1.Naloga:

Vsak otrok prejme sliko, ki prikazuje dejanja ljudi (otrok) v različnih delih dneva.

Otrok mora poimenovati ta dejanja in postaviti sliko pod ustrezno hišo.

2. Igra nizke mobilnosti "In kaj počne sonce v različnih delih dneva?"

I.P. - Otroci so sedeli v krogu;

Sonce vzide - pride jutro

1 - otroci vstanejo;

Sonce vzhaja - zunaj je dan

2-roki gor;

Sonce zahaja - prihaja večer

3-sedi;

Sonce spi - prihaja noč

4 - otroci ležijo na preprogah.

3. Vaja "Prikaži akcijo."

Odrasel poimenuje določen del dneva ali izbere ustrezno hišo. Naloga otrok je, da s pomočjo gest in mimike pokažejo dejanja ljudi, ki jih izvajajo (lahko izvajajo) ob določenem času dneva.

Didaktična igra

"Ura dneva".

Cilj:

Material: ura s 4 sektorji (slike: jutro, popoldne, večer, noč).

Napredek igre:

Odrasel pokaže na sektor, kjer je upodobljeno jutro, vpraša otroka:

Kaj je tukaj narisano? Kdaj se zgodi? Kaj počnemo zjutraj? (zbudimo se, umijemo, naredimo vaje, zajtrkujemo itd.)

Bodite pozorni na položaj sonca:

Zjutraj postane svetlo, sonce vzide.

Odrasel pokaže sektor, kjer je upodobljen dan, in vpraša:

Kaj je tukaj narisano? Kdaj se zgodi? In kaj počnemo čez dan? (Sprehodimo se, gremo v trgovino, kosimo, gremo počivat itd.)

Čez dan je tudi svetlo, sonce je visoko na nebu.

Odrasel pokaže sektor, kjer je upodobljen večer, vpraša:

Kaj je tukaj narisano? Kdaj se zgodi? In kaj počnemo zvečer? (Sprehajamo se, večerjamo, se igramo, beremo, gremo spat itd.)

Zvečer se stemni, sonce zaide.

Pokaže sektor, kjer je upodobljena noč, vpraša:

Kaj je tukaj narisano? Kdaj se zgodi? Kaj počnemo ponoči? (spanje)

Noč je temna, luna sije.

Nato z roko obkroži koledar in reče: jutro, popoldne, noč in večer lahko imenujemo z eno besedo – dan. So kot štiri prijateljice – lahko živijo druga brez druge in si vedno sledijo.

Otroka lahko opozorite na barve, v katerih so pobarvani sektorji, povejte, da dekle zjutraj hodi v roza obleki, dan - v rumeni, večer - v sivi in noč - v vijolični.

Naloge za otroke:

Odrasel poimenuje del dneva in prosi otroka, naj poimenuje del dneva, ki sledi.

Odrasel postavlja vprašanja, otrok pa odgovarja in na uri pokaže zahtevani del dneva: (Kdaj imamo zajtrk? Kdaj spimo? Itd.)

Didaktična igra "Kdaj se zgodi?"

Cilj: Razjasnitev idej o delih dneva, določitev imen delov dneva, njihovo zaporedje.

Material: Tematski sklop slik (deli dneva).

Različice igre, igralne naloge.

1 možnost:

Otrokom pokažemo slike, ki prikazujejo kontrastne dele dneva (dan-noč, jutro-večer).

Odrasel postavlja vprašanja:

Kaj je na sliki?

Kdaj se zgodi? (Če je otroku težko, dobi namig: "Kdaj se to zgodi, podnevi ali ponoči?")

Zakaj misliš tako? Kako ste vedeli, da je noč (dan)?

Kaj počnete ponoči (podnevi)?

kateri čas je zdaj?

Možnost 2:

Predstavljene so slike, ki prikazujejo sosednje dele dneva (jutro-dan, večer-noč). Odrasel postavlja vprašanja:

Kaj je na sliki?

Kdaj se zgodi? Kaj delaš zjutraj? Kaj pa čez dan?

Kako ste vedeli, da je bilo jutro (večer) mimo in je prišel dan (noč)?

Kateri čas v dnevu imate najraje? Zakaj?

3 možnost:

Odrasla oseba prosi otroka, naj izbere sliko, ki prikazuje jutro (dan, večer, noč).

4 možnost:

Odrasla oseba otrokom ponudi, naj uredijo slike, kaj se zgodi najprej in kaj se zgodi naslednje: "Najprej noč, nato ..." Ko se otroci že naučijo vrstnega reda delov dneva, lahko dodate element šale - poimenujte zaporedje delov dneva z napakami, otroci pa morajo napako popraviti.

Pripravili vzgojitelji skupine št. 8: Gushchina Elena Vladimirovna,

Šmirina Julija Sergejevna

Kako malčku razložiti, kaj je ura v dnevu? Otrok bo hitro razumel, da podnevi sije sonce, ponoči pa so na nebu vidne zvezde. Toda kako razložiti takšne koncepte, kot sta "zjutraj in zvečer"? Če želite to narediti, pokažite tematske slike, saj je vidnost gradiva osnova za razumevanje informacij s strani otroka. Razmislite o vprašanju: čas dneva za otroke na slikah.

Za otroke je zelo pomembno, da nove koncepte povezujejo s konkretnimi primeri. Recimo, da se otrok hitro nauči besede "dan", če je povezana z vidnim soncem na nebu. To pomeni, da abstraktni simboli in koncepti za možgane otrok še niso na voljo. Zato lahko v priročnikih za vrtec najdete veliko vizualnega gradiva za poučevanje otrok.

Dan/noč je otroku lahko razumeti in razumeti. Težje je razložiti, kaj je jutro in kaj večer. Zakaj se imenujejo drugače in kakšna je njihova temeljna razlika? Če želite to narediti, otroku pokažite slike, ki prikazujejo človeške dejavnosti.

Recimo, da se jutro od dneva razlikuje po tem, da si morate po spanju umiti zobe in obraz. To je jasno prikazano na sliki. Čez dan se otroci sprehajajo po ulici in igrajo na igrišču, zvečer pa se igrajo doma ali v vrtcu. Tako so v otrokovem umu urejeni procesi dejavnosti in oblikovana je logična veriga "čas dneva - dejanja".

Pritrjevanje materiala

Da bi se preučeno gradivo utrdilo v otrokovem spominu, je potrebno vsakodnevne pogovore o dani temi. Na primer, vprašate otroka:

Kaj ste počeli zjutraj v vrtcu?
kaj si jedel zjutraj za zajtrk?
si se čez dan igral na igrišču?
kaj si jedla popoldan za kosilo?

Pri tem je pomembno, da čas dneva povežemo z vnosom hrane: zajtrk - zjutraj, kosilo - popoldne, večerja - zvečer. To so novi koncepti za dojenčka, vendar se jih bo zlahka naučil s posebnimi primeri. V vsakodnevni komunikaciji z dojenčkom pogosteje omenjajte imena obrokov (gremo na večerjo, zajček hoče zajtrkovati itd.).

Uporabite lahko tudi vizualni material v slikah. Recimo, da pred otroka postavite sliko "večer" in ga vprašate o uri. Pomembno je vzpostaviti dialog z dojenčkom in ga z vodilnimi vprašanji spodbujati k pripovedovanju. Recimo, da vprašate otroka: ali je na dvorišču večer ali dan? Po odgovoru vprašajte, zakaj tako pravi?

Pomembno! Ko obvladamo razlikovanje med večer/jutro/popoldne/noč, je treba pojasniti, da sestavljajo dan in so njegov del. Tako kot medvedek in zajček imata skupno ime – igrače.

Razvoj mišljenja

Ko se razlika med jutrom in večerom jasno vtisne v otrokove misli, lahko greste dlje - aktivirate njegovo razmišljanje. Če želite to narediti, morate pokazati slike, ki prikazujejo človeške dejavnosti, in vprašati, v katerem času dneva počnejo takšne stvari.

Vprašanja je treba zastaviti takole:

Kdaj se na nebu pojavijo zvezde - podnevi ali ponoči?
Kdaj imajo otroci kosilo – popoldne ali zvečer?
Kdaj delati vaje - zjutraj ali popoldne?
ko sonce sije na nebu - podnevi ali ponoči?

Takšna vprašanja si lahko izmislite sami, otroka spodbujate k pogovoru in delu z osnovnimi koncepti časa. Otroka lahko tudi vprašate, kaj počne sonce zjutraj/ponoči/zvečer.

Jutri in včeraj

Kategorije časa "jutri, danes, včeraj, pojutrišnjem" so še vedno nedostopne za razumevanje dojenčka, ker niso povezane z dejavnostjo in taktilnimi / vizualnimi občutki. Da bi otroka naučili razlikovati med temi koncepti, je treba graditi na dejavnosti. Na primer, otrok se dobro spomni obiska cirkusa. Kako lahko ta dogodek uporabimo za poučevanje časa? Mora govoriti:

jutri bomo šli v cirkus;
danes smo videli tigre v cirkusu;
kje smo bili včeraj?

Koncept "včeraj" bo otrok hitreje razumel, saj se spominja včerajšnjih dogodkov. Težje je razložiti in razumeti besedo "jutri". Če želite to narediti, mi povejte, kdaj pride "jutri":

najprej naj gre dojenček zvečer v posteljo;
naslednje jutro pride "jutri".

Postopoma se bo dojenček začel zavedati razlike med »danes, jutri in včeraj«. Glavna stvar je, da otroku ne hitite pri osvajanju novih (abstraktnih) pojmov in se jezite na njegovo nerazumevanje. Sčasoma bo obvladal vse.

V naši družbi se vse pogosteje pojavlja vzorec, ko otroci ne morejo jasno povedati, kateri letni čas ali čas dneva je. Morda je dojenček te besede slišal v govoru odraslih in jih celo uporabil v svojem, vendar ne more povezati jutra, popoldneva, večera, noči in njihovih znakov. Včasih to ne izhaja iz nevednosti, temveč iz pomanjkanja popolne slike o naravi v otrokovi glavi v določenem obdobju.

Osnovna pravila

Dojenček praviloma povezuje jutro, popoldne, večer, noč z dejanji, ki jih on ali ljudje okoli njega izvajajo v tem času.

Tako, zjutraj gre on v vrtec, mama pa v službo;
čez dan jé in spi;
zvečer pride mama iz službe, ga pobere iz vrtca;
ponoči mora spati.

Otroka trenutno ne zanima, kaj se dogaja v naravi, starši pa včasih nimajo časa, da bi opazovali celotno sliko vsakega časa dneva. Vendar pa je dojenčka mogoče in treba naučiti vsega.

Če želite to narediti, vam ponujamo slike z naslovom "Jutro, popoldne, zvečer, noč." Lahko se usposobijo različne poti.

Prvič, lahko se zanesete na Domanovo tehniko in otroku nekaj sekund pokažete slike, pri čemer glasno poimenujete čas v dnevu. Postopoma si bo dojenček zapomnil sliko in bo razlikoval med jutrom, popoldnevom, večerom in nočjo glede na njihove znake v naravi.
Drugič, slike z naslovom "Jutro, popoldne, večer, noč" lahko obesite na različne dele sobe in, ko se približate eni od njih, otroku poveste o času dneva.
Tretjič, samo izberite slike in se o njih pogovorite z dojenčkom: upoštevajte vse podrobnosti, razpravljajte o njih in komentirajte. Tako bodo postopoma jutro, popoldne, večer, noč za otroka povezani ne le z vsakodnevnimi dejavnostmi - dojenček se bo naučil razumeti naravo in v njej videti lepoto.

Slike z naslovom "Jutro, popoldne, večer, noč" lahko prenesete in natisnete z naše spletne strani. V idealnem primeru, če boste za pouk ob istem času dneva določili strogo določene ure. Torej, preučujete jutro zjutraj, primerjate sliko na sliki s pogledom zunaj okna in najdete podobne značilnosti. Enako naredimo z drugimi slikami. Vse znake noči lahko opazimo zvečer ob zimski čas ko še ni prepozno in otrok ne spi.

Pogovarjajte se o slikah z otrokom

Po podrobnem preučevanju slik poskusite od otroka dobiti odgovor. Takšne tečaje lahko že izvajate z otroki, starimi 2-2,5 let: povsem so sposobni odgovarjati na vprašanja.

Prosite svojega otroka, naj reče:

kaj se ponoči dogaja na nebu
ko pride jutro
zakaj postaja svetlo
zakaj je čez dan topleje in zvečer hladnejše ipd.

Takšne naloge so povsem v moči otroka, razen če seveda prej od vas ni prejel vseh potrebnih informacij. Sprašujemo le tisto, česar smo se sami naučili!

In seveda bo barvanje koristen korak pri učenju. Pri preučevanju slik bodite pozorni na tiste barve in poltone, ki ob določenih urah dneva prevladujejo v naravi. Otroku ponudite pobarvanko na to temo in ga prosite, naj prikaže glavne barve jutra, večera, noči. To je odlična vaja za spomin in domišljijo.

Tako vam bodo slike, ki jih ponuja naša spletna stran, pomagale razvijati vašega otroka, se z njim učiti novih pojmov in globlje spoznavati naravo okoli nas.

Zbiranje brezplačnih materialov

Dnevni režim otroka

Tematska učna ura Šole sedmih palčkov na temo: Dnevna rutina otroka.

Plakat: Dnevna rutina šolarja.

Dnevna rutina predšolskega otroka.

Sorodne pobarvanke

"Zjutraj, popoldne, zvečer, zvečer" - dnevna rutina:

Integracija izobraževalnih področjih: "Spoznanje", "Komunikacija", " Leposlovje«, »Fizična kultura«.

Vrste otroških dejavnosti: igralne, komunikativne, motorične, kognitivne raziskave, dojemanje fikcije.

Cilji: Utrditi znanje o delih dneva, oblikovati koncept časa;

Razviti logično razmišljanje, spomin;

Gojite sposobnost poslušanja drugih;

Naučite se izraziti svoje misli z zapletenimi stavki.

Material: ilustracije "jutro", "dan", "večer", "noč".

Sheme zgodb (slike za vsako dejanje):

Jutro - vstanem, delam vaje, si umijem obraz, se oblečem, zajtrkujem;

Dan - učimo se, igramo, gremo na sprehod, kosimo, spimo;

Večer - igramo se, sproščamo, beremo knjige, gledamo televizijo, večerjamo, pripravljamo se na spanje;

Noč - spanje.

Simboli za dele dneva. Ura, globus.

Dan ima 24 ur (prikazano na uri). V tem času naredi planet Zemlja en popoln obrat okoli svoje osi (prikazano na globusu). Na tistem delu našega planeta, ki ni osvetljen sončni žarki, vlada noč in na osvetljeni del Zemlje sije svetel dan. Zemlja se neprekinjeno vrti, zato si dan in noč sledita.

Ilustracije na tabli: jutro, popoldne, večer, noč.

Kateri čas dneva je po vašem mnenju prikazan na sliki 1? (zjutraj)

Zakaj misliš tako?

Kdo bo šel k tabli, izbral slike in nam povedal, kaj ljudje počnejo zjutraj? (2 uri)

Kdo se spomni in pripoveduje verze o jutru?

Dobro jutro! Ptice so pele.

Dobri ljudje vstanejo iz postelje.

V kotih se skriva vsa tema.

Sonce vzhaja in sledi stopinjam.

Mi lahko poveste, kakšna pesem je to? (prijazen, vesel, vesel)

Povedal vam bom eno skrivnost: da boste imeli ves dan dobro razpoloženje, jutro naj se začne z nasmehom.

Ti in jaz poznava zabavno fizično lekcijo o jutru. Počivajmo.

Minuta telesne vzgoje

Vsako jutro izvajamo vaje.

Zelo radi delamo vse po vrsti:

Zabavno je hoditi, dvigovati roke, spuščati roke,

Počepi, vstani, skoči in skoči.

2. - In zdaj, ugani, o čem bomo govorili naslednje:

Rodil se je z zoro, bolj ko je rasel, manjši je postajal (dan).

Poglejte si naš plakat. Kaj je prikazano na naslednji sliki? (odgovori otrok)

Kdo bo šel in izbral slike, ki se dogajajo čez dan? Razporedite jih po vrsti in nam povejte, zakaj tako mislite.

(Ljudje čez dan počnemo najpomembnejše stvari – otroci so v vrtcu: učijo se, igrajo, sprehajajo, obedujejo, spijo itd.; šolarji se učijo, odrasli delajo).

In kaj počnete čez dan?

Dobro opravljeno!

Minuta telesne vzgoje

Hitro vstani, nasmej se

Povlecite višje, potegnite navzgor.

Daj no, zravnaj ramena

Dvigni, spusti.

Obrnjeno levo, obrnjeno desno

Dotaknili so se kolen.

Sedi-vstani, sedi-vstani

In tekli so na mestu.

3.-Kdo mi bo povedal, o katerem času dneva se bomo naslednjič pogovarjali? (o večeru)

Vrnimo se k našemu plakatu. Kaj je prikazano na tej sliki?

Fantje, ki se bodo spomnili pesmi o večeru in jo povedali.

Sonce zahaja na goro

Zvezde so prižgane

Rosa pada na travo

Večer se začne.

Dobro opravljeno!

Kakšna je narava pesmi? (mirno)

Kaj ljudje počnejo zvečer? Kdo bo šel, izberite slike in povejte (vrnejo se domov iz službe, vrtca, študija, večerjajo, počivajo: gledajo televizijo, se igrajo, si umivajo zobe, gredo spat)

Kdo drug vam bo povedal, kaj ljudje počnejo zvečer?

Kaj delaš ponoči?

5. Igra "True - False"

Pravila - če povem prav, potem plosknite z rokami, če je narobe, ne ploskajte.

Sonce zjutraj vzide +

Zjutraj morate delati vaje +

Ljudje zjutraj večerjajo

Zjutraj se ne more umiti

Za jutrom + vedno pride dan

Čez dan luna močno sije na nebu -

Čez dan imajo ljudje kosilo +

Čez dan svetijo ulične luči

Dan se konča in pride jutro

Zvečer je vedno temno +

Zvečer gredo otroci v vrtec

Ljudje večerjajo ponoči

Ponoči vsi spijo +

Dobro opravljeno! Tako je!

Kdo vas bo še spomnil, iz katerih delov je sestavljen dan?

5. - In zdaj še en problem za vas. Imam 4 simbole za dele dneva. Razvrstiti jih morate tako, da ustrezajo delom dneva, hkrati pa razložiti, kaj posamezni simbol pomeni in zakaj ste jih razporedili v tem vrstnem redu.

(Rumeno sonce z majhnimi žarki, rumeno sonce z velikimi žarki, oranžno sonce zahaja za rdečim oblakom, luna in zvezde na črnem oblaku)

Dobro opravljeno! Torej, jutro, popoldne, večer, noč - kako temu reči z eno besedo?

6. Igra »Kateri čas dneva je zamujen? »

Otrokom ponudimo slike in povedo, kateri čas dneva so zamudili.

7. Razmislek.

Na katere 4 dele lahko razdelimo dan?

Kateri čas dneva je najsvetlejši?

Kateri čas dneva je najtemnejši?

Dobro opravljeno!

Jutro popoldne Večer Noč-

Bežali so več dni.

Da ne bi obžalovali dni,

Vsako uro moramo varčevati

Igrajte se s prijatelji

In pomagaj mami.

www.maam.ru

Pesem "Deli dneva"

Pesem in pesem lastne skladbe. Pesem pomaga otrokom, da si bolje zapomnijo imena in zaporedja delov dneva.

Deli dneva.

jutro pride, sonce vzide,

Zbudi vse otroke, pokliče v vrtec.

Dan prihaja, veliko dela imamo:

Sprehodite se, pojejte in prišla je ura,

In potem takoj zvečer fit,

Mama nas bo z vrta odpeljala domov.

Kmalu noč bo prišlo, čas je, da vsi spimo,

In mirno bomo spali do jutra!

Pesem za božično drevo!

(Na glasbo "Modra kočija teče in se ziblje.")

Modri vagon teče in niha,

Božično drevo v vrtcu je za nas sreča,

božična jelka Novo leto vedno sreča

Vsakič okrasimo božično drevo!

Lučke na božičnem drevesu so čarobne,

Skupaj povejmo božičnemu drevesu: "Gori!"

Naj nam večbarvna iskrica,

Svetle, lepe luči!

Zabavajte se, zabavajte se v novem letu,

Božično drevo vsem prinese vonj po prazniku,

Božiček bo vsem prinesel sladkarije,

In s Snow Maiden bomo stali v okroglem plesu!

www.maam.ru

"Otroške predstavitve" - Otroška predstavitev Minute. Pazi. Dan (1 del) - viki.rdf.ru

Datum: 2010-08-05

Elena! Velika zahteva, pri shranjevanju datoteke izberite "Shrani kot: predstavitev". To je zgornja vrstica.

V Officeu 2007 samodejno shranjujete, vendar ga nimajo vsi. Če v predstavitvi shranite NA SPLOŠNO, si bodo lahko vsi ogledali in od nikogar ne bo vprašanj ali pritožb. Zadeva: Predstavitev je zelo dobra.

Toda ... tehnično so težave. Nekaj se ne preklopi, nekaj gre na klik. Preklopite v način prehoda diapozitivov in nastavite vse. Naprej: vzame se zelo velik volumen. To je program celotnega d/vrta.

Izkazalo se je, da je mogoče otroke dati le v pripravljalni skupini za utrjevanje.

Od: Elena Ščedrova

Datum: 2010-08-05

Najlepša hvala za vaše povratne informacije. Če predstavitev shranite v pisarni 2003, se po obsegu izkaže, da je večja. Tudi pritožbe bodo. Večkrat sem preveril predstavitev, vse se preklopi, vse deluje. Igre imajo hiperpovezave za prehod na naslednji diapozitiv.

Kjer je prehod na klik, so puščice. Pazljivo opazujte. Glede obsega: nisem imel cilja razviti lekcije za vrtec.

Uporabite lahko ne celotno predstavitev, ampak le del, v skladu z vsebino programa. Za pripravljalna skupina Vrtec in je namenjen, se mi zdi. kar bo koristno za mlajše učence.

Od: Olga Maksimova

Datum: 2010-10-21

Elena, najlepša hvala za VSE tvoje predstavitve! ...in kdaj uspe? :) v tej predstavitvi se vse odpre in vsi prehodi delujejo, kjer je potrebno. Preselila se je v pisarno 7. Veliko bolj priročno.

Vse dobro tudi tebi!

Od: Natalija

Datum: 2011-01-14

Elena, hvala za kakovostne in poučne predstavitve. Sin 3 y 5m. gleda z užitkom. Super je, da so vprašanja in otrok ne samo gleda, ampak sodeluje.

P. Sinu ne pokažem v vrtcu, ampak samo doma, glede na obseg tujine / formacije, to je to, vse ustreza. Res je odvisno od razvoja otroka, vsem ne moreš ugoditi :)

Od: Marija Nazarova

Datum: 2011-11-06

Elena, najlepša hvala! Odlična predstavitev, vse deluje))) In kar se tiče glasnosti, ga lahko neodvisno razdelite na več delov, če je potrebno)))

Pesmi o naravi: dnevi v tednu, ure dneva, čas, ure. Poučevanje in razvijanje pesmi za otroke o naravoslovju. Osnovna šola.

Poletni tečaji.

Zakaj se je rodil? Duša me boli. In četrtek mu je odgovoril:– Tako že vrsto let trpim po dežju – Čakam na nekaj, česar ni.

(G. Iljina ¦ )

– Kaj si, jutri? Daj mi odgovor.– Nimam še nobenih posebnih znamenj, Bom pa odgovorila brez oklevanja: Če začnete dan z ogrevanjem, S tekom in z vajami. – V redu bom!

Če spiš pol dneva, Če komaj narediš vse stvari, Potem se bom verjetno zdel dlje kot en teden. Če sami niste dolgočasni, bo dan najboljši! Medtem pa sem takšen: Niti smešen niti slab.

Material zanimatika.narod.ru

Čas dneva za otroke

Čas dneva za otroke, odrasle in vse rastline in prosto živeče živali je sestavljen iz štirih časovnih obdobij: zjutraj, popoldne, večera in noči. Vsak časovni interval se med seboj razlikuje po položaju sonca, položaju kazalcev na uri, naših dejanjih in aktivnostih.

Tako se zjutraj zbudimo, si umijemo zobe, pozajtrkujemo in se pripravimo na dan. Popoldne gremo k pouku, kosilu, delamo domače naloge in obiskujemo krožke. Zvečer se igramo, sproščamo, večerjamo in pripravljamo za spanje.

In ponoči sladko spimo.

(Nekatere slike, na katerih se pojavi kazalec peresa, lahko prenesete iz velika številka. Če želite to narediti, kliknite na sliko z miško, da odprete veliko sliko za prenos)

Predstavitev za otroke: čas dneva

Prenesite video predstavitev čas dneva

JUTRO

V vaseh že od zgodnjega jutra, takoj ko sonce vzide, celotno okrožje prebudi petelin s svojim glasnim "Ku-Ka-Re-Ku"! In v mestu zgodaj zjutraj zazvoni budilka, ki pravi, da je čas za vstajanje.

Čas dneva, ko se sonce pokaže nad obzorjem, se imenuje jutro, ki nastopi z zoro. Sonce samo vzhaja nad obzorjem, dviga se vse višje in višje nad drevesa in strehe hiš, nam daje svoje svetle žarke in sončen nasmeh.

Jutra se pozimi začnejo pozneje, poleti pa prej. In tudi poleti je na travi jutranja rosa. To je takrat, ko je trava mokra, kot bi deževalo, a dežja pravzaprav ni bilo, le ponoči se je zrak ohladil in spremenil v majhne kapljice vode, ki so se usedle na listje in travne liste.

Jutro se začne s prebujanjem. Prebujajo se rastline, odpirajo popke, prebujajo se živali in ptice, ki prilezejo iz kun in poletijo iz gnezda. Zjutraj morate vstati iz postelje, jo previdno pokriti.

Potem se pojdite umit, umijte zobe, naredite vaje in se pripravite za vrtec ali šolo. Medtem pa nas zjutraj v kuhinji že čaka zajtrk, ki nam ga je pripravila mama.

DAN

Čez dan je oseba buden. Otroci se igrajo na dvorišču hiše ali vrtca, šolarji se učijo in se po šoli vračajo domov, odrasli pa medtem delajo. Majhni otroci naj bi čez dan po kosilu malo spali, starejši šolarji pa delajo domače naloge, da lahko počnejo svoje najljubše stvari in gredo na sprehod do večera.

Čez dan se sonce dviga visoko na nebu in se premika od vzhoda proti zahodu po nebu, popoldne pa se postopoma spušča proti obzorju. Poleti se sonce dvigne visoko nad obzorjem, pozimi pa nizko in hitro zaide.

Čez dan poteka pouk za otroke v vrtcu in v šoli, potem pa je čas za kosilo. Kosilo je sestavljeno iz prvega, drugega in tretjega, po katerem je treba malo počivati, za mlajše otroke pa je na voljo »tiha urica«.

Proti večeru je čas za kosilo. Popoldanska malica je majhna večerja, ki je sestavljena iz žemljice s čajem ali sadja s sokom, po kateri se lahko odpravite na sprehod.

VEČER

Zvečer se sonce spusti vse nižje in zaide pod obzorje. Ta čas dneva se imenuje večer. In ko sonce izgine pod obzorje, lahko opazujete čudovit sončni zahod. Lahko je svetel v rumeno-rdečih žarkih.

Pozimi pride zgodaj večer in sonce hitro zaide, poleti pa se za dolgo stemni in sonce počasi zahaja.

Rastline, živali in ptice se pripravljajo na spanje. Rože zaprejo popke, živali zlezejo v svoje rove, mravljišče v gozdu se zapre in ptice pojejo uspavanke v bližini svojih gnezd.

Večer je čas, ko otroci pridejo s sprehoda, odrasli pa z dela. To je čas večerje, po kateri se lahko malo igrate, gledate televizijo ali berete zanimivo knjigo.

Zvečer se morate pripraviti na jutri, zbrati oblačila, knjige za šolo, si umiti zobe in iti spat. Po večeru pride najtemnejši čas dneva - noč.

NOČ

Ponoči vsi ljudje, živali in rastline počivajo, da si naberejo moči za naslednji dan. Ljudje spijo v svojih posteljah pod toplimi odejami, psi in mačke se zvijajo v svojih prijetnih kotičkih, ptice se skrivajo v vejah dreves, rastline pa zapirajo popke.

Nekatere živali, kot so sove, ki spijo podnevi, so ponoči budne, vendar večina živali ponoči spi v svojih gnezdih in rovih. Noč je čas tišine, počitka in sladkih sanj.

Sonce se skrije daleč pod obzorje in okoli je zelo temno. Toda zdaj lahko vidite zvezde na nebu in za nekaj časa pride mesec. Čez dan so zvezde in luna nevidne zaradi močne sončne svetlobe, ponoči pa se v popolni temi pokažejo v vsem svojem sijaju.

Ponoči se na nebu prikaže luna. Ta luna je naš satelit planeta Zemlja. Mesec je poln - pravijo polna luna. To se zgodi v obliki naraščajočega ali padajočega polmeseca. Ali pa morda sploh ne - imenovana nova luna.

Medtem ko pri nas traja noč, na drugi strani zemeljske oble sije sonce in dan je v polnem teku.

Naloge-igre za otroke o času dneva

Slikovna ura za otroke. Natisnite in izrežite sliko budilke. Previdno izrežite kazalce, v sredino številčnice naredite luknjo in z navojem pritrdite kazalce na uro. Zdaj lahko pokažete, koliko je ura!

In kaj zdaj: zjutraj, popoldne ali zvečer?

(Kliknite na sliko, da odprete večjo sliko za prenos)

In tukaj je že pripravljena ura s puščicami v formatu PSD za program PhotoShop - prenesite uro s puščicami (datoteka v arhivu clock.rar 518Kb)

Ura s slikami časa

(Kliknite na sliko, da odprete večjo sliko)

Veseli smo tudi srečanja:

Vir xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Osnovna pravila

Dojenček praviloma povezuje jutro, popoldne, večer, noč z dejanji, ki jih on ali ljudje okoli njega izvajajo v tem času.

Tako, zjutraj gre on v vrtec, mama pa v službo;
čez dan jé in spi;
zvečer pride mama iz službe, ga pobere iz vrtca;
ponoči mora spati.

Otroka trenutno ne zanima, kaj se dogaja v naravi, starši pa včasih nimajo časa, da bi opazovali celotno sliko vsakega časa dneva. Vendar pa je dojenčka mogoče in treba naučiti vsega.

Če želite to narediti, vam ponujamo slike z naslovom "Jutro, popoldne, zvečer, noč." Lahko se jih uči na različne načine.

Prvič, lahko se zanesete na Domanovo tehniko in otroku nekaj sekund pokažete slike, pri čemer glasno poimenujete čas v dnevu. Postopoma si bo dojenček zapomnil sliko in bo razlikoval med jutrom, popoldnevom, večerom in nočjo glede na njihove znake v naravi.
Drugič, slike z naslovom "Jutro, popoldne, večer, noč" lahko obesite na različne dele sobe in, ko se približate eni od njih, otroku poveste o času dneva.
Tretjič, samo izberite slike in se o njih pogovorite z dojenčkom: upoštevajte vse podrobnosti, razpravljajte o njih in komentirajte. Tako bodo postopoma jutro, popoldne, večer, noč za otroka povezani ne le z vsakodnevnimi dejavnostmi - dojenček se bo naučil razumeti naravo in v njej videti lepoto.

Slike z naslovom "Jutro, popoldne, večer, noč" lahko prenesete in natisnete z naše spletne strani. V idealnem primeru, če boste za pouk ob istem času dneva določili strogo določene ure.

Torej, preučujete jutro zjutraj, primerjate sliko na sliki s pogledom zunaj okna in najdete podobne značilnosti. Enako naredimo z drugimi slikami. Vse znake noči lahko opazimo zvečer pozimi, ko še ni prepozno in dojenček ne spi.

Pogovarjajte se o slikah z otrokom

Po podrobnem preučevanju slik poskusite od otroka dobiti odgovor. Takšne tečaje lahko že izvajate z otroki, starimi 2-2,5 let: povsem so sposobni odgovarjati na vprašanja.

Prosite svojega otroka, naj reče:

kaj se ponoči dogaja na nebu
ko pride jutro
zakaj postaja svetlo
zakaj je čez dan topleje in zvečer hladnejše ipd.

Takšne naloge so povsem v moči otroka, razen če seveda prej od vas ni prejel vseh potrebnih informacij. Sprašujemo le tisto, česar smo se sami naučili!

In seveda bo barvanje koristen korak pri učenju. Pri preučevanju slik bodite pozorni na tiste barve in poltone, ki ob določenih urah dneva prevladujejo v naravi.

Otroku ponudite pobarvanko na to temo in ga prosite, naj prikaže glavne barve jutra, večera, noči. To je odlična vaja za spomin in domišljijo.

Tako vam bodo slike, ki jih ponuja naša spletna stran, pomagale razvijati vašega otroka, se z njim učiti novih pojmov in globlje spoznavati naravo okoli nas.

Več podrobnosti na spletnem mestu steshka.ru

Tema: "Deli dneva." Vsebina programa: Glavna naloga: razjasniti znanje o delih dneva, o njihovih značilne lastnosti. Ustvariti predstavo o zaporedju delov dneva, poimenovati in določiti dele dneva med jutrom in večerom, dnevom in nočjo, navigirati v času .. Dvigati zanimanje in željo po študiju, dopolnjevati in aktivirati otroško besedišče.

Razvijajoče okolje: globus, svetilka (ali namizna svetilka), krog, razdeljen na 4 dele, na vsakem delu kroga je slika, ki prikazuje čas dneva: jutro, popoldan, večer, noč (za vsakega otroka) ; slike, ki prikazujejo dele dneva, igrica – koledar »Deli dneva« s kompletom kartončkov, knjiga, pobarvanke.. Povezava z drugimi aktivnostmi in aktivnostmi.

Branje pesmi o času dneva, prstna igra, didaktična družabna igra "Deli dneva", besedne igre, pogovori. Metodični prijemi: Opazovanje, gledanje slik, kartic, prstne igre, didaktična igra, pogovor, branje likovnega dela.

Napredek lekcije:

(Otroci vstopijo v dvorano in stojijo blizu mize, na kateri je vse pripravljeno za poskus.)

Q: Fantje, danes čakamo nenavadno delo- danes se bomo igrali, spominjali in ne samo. In da vam ne bo dolgčas - sem za vas pripravila presenečenja.

Fantje, kdo ve, kaj je to? (pokaže globus). Dobro opravljeno. Seveda je to naš planet Zemlja. Natančneje, to je model globusa. Globus se lahko vrti okoli svoje osi, tako kot Zemlja.

Naša Zemlja se nenehno vrti okoli Sonca in sončni žarki jo osvetljujejo. Toda ali je v vseh smereh enako? Predlagam pregled.

Prvo presenečenje je, da bomo danes naredili majhen eksperiment. Udobno se namestite (otroci sedijo na stolih). Predstavljajte si, da smo šli z vami na potovanje na veliki vesoljski ladji. Ko smo se dvignili visoko in se znašli v vesolju, smo v oknih ladje videli naš čudovit modri planet (postavite globus pred prižgano svetilko). Kdo ve, zakaj so jo videli?

Seveda. Ker jo sončni žarki posvečujejo. Vidite lahko morja, gore in reke. In kaj se zgodi na drugi strani?

Poglejmo (otroci gredo na nasprotno stran). Tukaj je temno. Na tistem delu našega planeta, ki ga ne obsijejo sončni žarki, vlada noč, na posvečenem delu Zemlje pa sije svetel dan.

Zemlja je v stalnem gibanju, zato si dan in noč sledita. Pred nekaj stoletji je življenje ljudi potekalo bolj odmerjeno in počasi. Navsezadnje ni bilo ne avtomobilov, ne letal, ne električnih vlakov, ne telefona, ne televizije.

Ljudje so do mesta, ki so ga potrebovali, prišli več dni ali mesecev, odvisno od razdalje. Ljudje v vsakdanjem življenju niso potrebovali posebne natančnosti pri določanju časa. Zato je bil čas dneva približno določen.

V: Fantje, ali je mogoče dan razdeliti na dele?

V: Kako se imenujejo?

D: zjutraj, popoldne, zvečer in zvečer.

B: prav. Dal ti bom slike, ti pa ti boš povedal, kaj lahko počneš ob enem ali drugem času dneva. dobro?

(Otroci sedijo na stolih pred tablico.)

V: kdo ve, kateri del dneva je (postavi sliko "jutro")?

B: (bere pesem)

Dobri ljudje, vstanite iz postelje. Vsa tema se skriva v kotih, Sonce vzhaja in gre na posel!(A. Kondratiev).

V: Kako začnete jutro?

D: (seznam otrok).

V: jutru sledi - ... (dan) (napišite "Dan") Kaj počnete čez dan?

(Učitelj postavi preostale slike, otroci jih komentirajo.)

V: kako dobri fantje. Veliko ste govorili o tem, v čem ste vi in vsi ljudje drugačen čas dnevi. Toda kaj se dogaja v naravi? In da bi to izvedel, vam želim dati majhno, a zelo poučno knjigo. AT prosti čas, jo beremo (pokaže knjigo otrokom).

V: Predolgo smo sedeli. Predlagam, da igrate. Tukaj so ovojnice.

Vaša naloga je, da čim hitreje sestavite dele dneva v red. Glej, ne daj se zmesti. (otroci nalogo opravijo na tleh. Nato vsi skupaj še enkrat ponovijo zaporedje in popravijo napake).

V: In zdaj še ena igra. Imenuje se "Sosedje". Zapreš oči in imenuješ sosede tistega dela dneva, ki ti ga bom povedal (če se otroci motijo, smejo pokukati).

V: in da si bolje zapomniš dele dneva, poslušaj pesem:

Oblikovanje začasnih predstav pri predšolskih otrocih

Oddelki: govorna terapija

Človeško življenje je tesno povezano s časom, z zmožnostjo razporejanja, merjenja in varčevanja s časom. V kolikšni meri človek odraža časovne parametre, je v veliki meri odvisno od stopnje njegove prilagoditve družbi.

Študije procesa oblikovanja časovnih predstav pri otrocih z govorno patologijo so pokazale, da se takšne predstave ne oblikujejo le veliko pozneje, ampak se tudi kvalitativno razlikujejo. Otroci s hudo govorno patologijo se zmedejo v imenih dni v tednu, imenih mesecev, ne morejo vsi poimenovati delov dneva v pravilnem zaporedju.

Otroke z govorno patologijo je treba uvajati v časovne predstavitve po stopnjah, začenši od srednje skupine, v naslednjem vrstnem redu:

Povprečna starost:
Seznaniti se s pomenom besed: jutro, večer, dan, noč.
Vaja v sposobnosti navigacije v kontrastnih delih dneva: dan-noč, večer-jutro.
Podajte splošno predstavo o letnih časih.

Starejša skupina:
Razširite ideje o delih dneva, njihovih značilnostih, zaporedju (jutro, popoldne, zvečer, noč).
Znati prepoznati dele dneva. Predstavite splošni koncept "Dan".
Pojasnite pomen besed: včeraj, danes, jutri.
Poimenujte letne čase, poznajte njihove posebnosti.
Pripravljalna skupina:
Dati osnovne ideje o času, njegovi fluidnosti, periodičnosti, nepovratnosti.
Zna zaporedno poimenovati vse dneve v tednu, zaporedje mesecev, letne čase.
Vaja v zmožnosti uporabe besed - pojmov: najprej, nato, pred, po, prej, pozneje, hkrati.
Razlikovati trajanje časovnih intervalov (1 min., 10 min., 1 ura).

Zelo težko si je predstavljati čas kot objektivno realnost. Otroku s hudo govorno patologijo je treba "pokazati" čas. Njegove mere so (sekunda, minuta, ura, dan, teden, mesec, leto). Formalno pomnjenje imen in zaporedja delov dneva, dni v tednu ali mesecev ne bo dalo želenega učinka.

Seznanjanje predšolskih otrok z enotami za merjenje časa je treba izvajati v strogem sistemu in zaporedju, ki temelji na vizualnih pripomočkih, didaktične igre. Na podlagi opazovanja zunanje spremembe v svetu okoli Osebna izkušnja pridobljeno z dejanji ter čustvena doživetja, predšolski otroci oblikujejo ideje o časovnih intervalih, obdobjih in drugih značilnostih, nato pa to znanje sistematizirajo in posplošujejo.

In šele nato se posploši, kaj je dan. Delo je strukturirano na naslednji način: najprej sta obravnavani dve sliki, ki prikazujeta delovanje ljudi podnevi in ponoči oziroma stanje v naravi in pojave. Nato štiri slike, ki prikazujejo dejavnosti istega otroka ob različnih urah dneva, nato pa štiri slike z isto pokrajino ob različnih urah dneva.

Pregledovanje slik spremlja razlaga učitelja. »Dan ima dan in noč. Čez dan je svetlo. Čez dan pouk poteka v vrtcu, lahko se igrate, sprehajate, podnevi spite. Kaj delaš čez dan? - Ponoči je temno. Skoraj vsi ljudje spijo.

Kaj delaš ponoči? (spati) . Večer pride, ko se dan konča in se zunaj začne temniti. Kaj počneš zvečer? (Vračam se iz vrtca, hodim, gledam TV, se pripravljam na spanje). Ko se noč konča, pride jutro.

Sonce vzhaja. Kaj delaš zjutraj? (Zbudim se, vstanem, umijem obraz, grem v vrtec).

Priporočljivo je igrati igre:

"Kdaj se zgodi?" Glede na vsebino dejavnosti, prikazano na sliki, in nekatere objektivne kazalce morajo otroci določiti ali poimenovati čas.
"Postavite slike v red" (postavitev zaporedja dogodkov). "Poimenuj sosede."

Pozitiven učinek daje uporaba grafičnega modela "Dan", na katerem drugačna barva označeni so deli dneva in delo s tabelo "Način dneva".

Učitelj reče otrokom:

Zemlja se vrti okoli sonca in se vrti okoli lastne osi. Da bo bolj jasno, poglejte ta globus. (Otroke vabi, naj bodo pozorni na globus. Poleg globusa je namizna svetilka.

Učitelj prižge svetilko in razloži, da je globus model Zemlje, svetilka pa sonce). - Povej mi, kje na zemlji je dan in kje je noč? V katero smer padajo sončni žarki? - Kateri čas dneva je? - Po določenem času se bo zemlja obrnila okoli svoje osi (učitelj obrne globus) - kjer je bil dan, pride noč, in kjer je bila noč, pride dan.

Konkretna definicija časa za otroke je njihova lastna dejavnost. Zato je treba pri poučevanju otrok dele dneva nasičiti s posebnimi bistvenimi znaki otrokove dejavnosti in poimenovati ustrezen čas.

Za utrjevanje lahko izvedete generalizirajočo lekcijo "Dan" (glej dodatek).