Nedávno sme to zistili. Ale dieťa rastie, jeho hry sa stávajú komplikovanejšími a zvyšuje sa počet hračiek. Ako zabrániť tomu, aby hračky zaplavili celý priestor detskej izby? Ako naučiť dieťa zbierať hračky a upratovať? Najprv povieme fantastický príbeh a potom dáme nejaké rady.
V jednej tmavej, tmavej miestnosti...
Kdesi v diaľke sa mihlo svetlo, muselo tam byť okno. V detskej izbe bola tma, pretože rolety boli stiahnuté. Rodičia ich už dávno nevychovávali. Len sem už neprišli.
Prístup k oknu blokoval zámok princeznej, zostavený z veľkých kociek (alebo možno stajňa). Tohto pokladu sa nedalo dotknúť, keďže každá posunutá kocka zlomila srdce obyvateľke škôlky.
Vždy, keď mama s otcom kráčali po cestičke vyšliapanej medzi húštinou hračiek, nečakane narazili na stredne veľkú horu kníh, ktoré sa ako ľadovec zosunuli z preplneného regálu. Po roztápajúcom sa ľadovci nebolo ani stopy. V detskej izbe zavládla doba ľadová.
"Knih nikdy nie je príliš veľa," povedali príbuzní a priatelia a postarali sa o doplnenie ľadovca. Každá knižnica by sa potešila takejto zbierke. Žiaľ, dieťa tento poklad ocenilo a neodmietlo ani vyvolávacie, ani skladacie knižky, ba ani objemné panoramatické knižky.
Hora kníh sa postupne zmenila na Puzzle Plateau, ktorá siahala až po kopec Dollhouse Hill, a potom, po nahromadení loptičiek a švihadiel, sa miestnosť stala celkovo nepriechodnou.
Priamo pred oknom bola hora mäkké hračky, z ktorých každá vzbudzovala vrúcnu lásku a žiadna sa nedala odobrať. Benevolentní príbuzní neustále zvyšovali tento Everest plyšových zvierat, čím ho priviedli na rekordnú výšku.
Rodičia sa raz pokúšali vyrovnať s horami hračiek. No ak v iných rodinách mamy a otcovia pomaly upratovali opustené veci podľa zásady „Zmizni z dohľadu, zmiznú z mysle a preč“, v tomto dome sa rodičia s dcérou tak ďaleko nesnažili zájsť. Mala akýsi šiesty zmysel, vďaka ktorému okamžite spoznala, keď hračka zmizla – aj keď sa s ňou dievčatko už dlho nehralo. Aspoň sa to tak zdalo.
V tento deň si suseda priniesla dcéru domov zo škôlky. Keď zazvonila pri dverách, na prahu sa objavila jej matka. Vlasy mala strapaté, viseli na nich útržky prachu, líca mala pokryté horúčkovitým rumencom. V ruke mala lopatu na sneh.
"Hm-hm," odkašlala si suseda a spýtala sa: "Si v poriadku?"
„Áno, teraz,“ povedala matka so spokojným povzdychom.
Dcéra tušila zlo a vbehla do izby.
Teraz bolo jasne vidieť nábytok, koberec, steny, hoci lampa nebola zapnutá. Slnko voľne prenikalo cez (číru) okennú tabuľu. Bolo ľahké sa k nemu dostať. Po hračkárskych horách a knižných ľadovcoch nebolo ani stopy. Doba ľadová sa skončila.
Dcéra stála, ako keby ju udrel hrom.
"Kde...?" zašepkala.
„V pivnici,“ odpovedala spokojná matka.
O tom, že polovica hračiek už bola na internete uvedená do predaja, radšej pomlčala. Najlepšie detské knihy stále stáli na poličke, Plyšové hračky a skákacie loptičky boli zložené do vrecúška a štyri z najobľúbenejších plyšových hračiek sedeli na vankúši.
Dcéra kráčala po svojom kráľovstve, ktoré sa zrazu stalo tak veľkým.
„Je tu toľko miesta,“ povedala s nečakanou vďačnosťou.
- Samozrejme! odpovedala spokojná mama. - A keď sa chceš hrať so svojimi hračkami, môžeš si priniesť niečo zo suterénu. A potom si to vezmeš späť.
Matka si myslela, že to bol dobrý plán. Zdá sa, že moja dcéra s tým súhlasí. Aspoň dovtedy, kým nenamietala.
Kreatívny neporiadok alebo preťaženie pozornosti? V určitom veku môže byť výsledkom chaos kreatívne hry, pokiaľ neprekročí určité hranice – napríklad hranice miestnosti. Staršie deti rady hýbu svojimi hračkami: do mesta hračiek jazdia autá a nad nimi letí vesmírna loď. Deti tak objavujú nové možnosti hry.
Menšie deti sú preťažené príliš veľkým množstvom hračiek. Je dôležité, aby sa dokázali sústrediť na malý súbor vecí.
Hovorte, čo naozaj chcete. Považujete pokyn „vyčistite všetko v tomto rohu“ za špecifický? Vaše dieťa si to nemyslí. Pomôžte mu urobiť prvé kroky: "Dajte dizajnéra do krabice a disky do skrine." Takéto pokyny sú tiež dôležité, pretože zahŕňajú chválu. Musíte všetko preskúmať, zhlboka sa nadýchnuť a povedať: „No, položte disky na policu a vložte všetky časti dizajnéra do krabice. Som veľmi rád, že teraz máte takú peknú a upratanú izbu.“ V pedagogike sa tomu hovorí opisná pochvala a pôsobí neobyčajne silno. Čím viac podrobností obsahuje, silnejšie dieťa bude hrdý.
Ako si uľahčiť čistenie.Čím viac sa dieťa podieľa na rozhodovaní o tom, čo bude „žiť“ v jeho izbe, tým lepšie si tieto miesta zapamätá. Môžete poznamenať rôzne farby truhlice a krabice. Je to zlé len vtedy, ak ich je príliš veľa: prebytok hračiek narúša obnovenie poriadku. Dajte si teda námahu a odstráňte tie, s ktorými sa už dieťa nehrá. Keď ich znova získate, budú opäť zaujímavé. Alebo sa ich môžete úplne zbaviť.
Správny čas. AT tento prípad pomáhajú aj rituály – napríklad, ak sa hračky vždy pred večerou odkladajú na poličku. Intervaly medzi upratovaním by nemali byť príliš dlhé, aby každé upratanie netrvalo príliš dlho a aby dieťa (aj rodičia) pocítilo svoj úspech a nekapitulovalo pred obrovskou kopou hračiek.
Správne slová. Musíte tiež venovať pozornosť tomu, ako pozývate svoje dieťa, aby začalo s upratovaním: ak okoloidúcim hodíte: „No, vyčistite si to pre seba,“ môžete sa rovnako dobre obrátiť na izbové rastliny. Magickým kľúčom k úspechu pri upratovaní je správna postupnosť: najprv musíte na seba upútať pozornosť a potom zavolať, aby ste upratali.
Pristúpte k svojmu dieťaťu. Teraz s ním nadviažte očný kontakt, aby ste vstúpili do jeho sveta: "Dobre sa hráš so zvieratami v zoo." Stojí za to povedať veľmi konkrétne veci: „Chcem, aby ste zbierali kocky a vložili ich do krabice. A potom môžete hrať znova." Vo všeobecnosti by mal byť formulovaný pozitívne, vysvetľovať, čo chcete, a nenadávať dieťaťu za „neustály neporiadok“. Nič to nemení a len kazí náladu.
Je jednoduchšie upratovať spolu. Takže, možno si všetko položíte na stôl naraz? A po spoločnej práci sa rodičia a dieťa budú spolu radovať, že žijú v úhľadnom byte. A budú sa navzájom chváliť, akí sú všetci usilovní.
Ak sa každé upratovanie detských vecí zmení na škandál, tak ste to vy, kto robí niečo zlé.
Deti nemajú vrodenú túžbu po poriadku, treba ich to naučiť. Tu však musíte brať do úvahy veľa: od povahy dieťaťa a jeho veku až po prezentáciu informácií.
Áno, ak budete kričať, nútiť sa a vyhrážať sa, prinesie to nejaký výsledok ... ale ako to ovplyvní váš vzťah s vaším dieťaťom?
Poďme zistiť, ako naučiť dieťa odkladať hračky a veci bez škandálov, aby sa to stalo zvykom a nespôsobovalo negatívne emócie.
Všeobecné pravidlá pre čistenie s deťmi
Ako prinútiť dieťa, aby odložilo hračky a svoje veci na svoje miesto? Najprv skontrolujte, či sú dodržané základné zásady:
- Poriadok v dome;
Ak budete sami udržiavať čistotu a poriadok, bude to ľahšie naučiť svoje dieťa. Musí dbať na to, aby si všetci členovia rodiny po sebe upratali, aby mohol vždy argumentovať touto požiadavkou na poriadok.
- Hrané - odstrániť;
Toto pravidlo by malo platiť vždy. Nie raz za týždeň, nie občas. Pravidelné upratovanie po sebe povedie k dobrému zvyku.
Tri týždne po sebe stačia robiť to isté každý deň, aby ste si na to navždy zvykli. Pomôžu vám aj informácie z článku Ako privyknúť dieťa na domáce práce?>>>
- pokojný;
Netreba hneď kričať a nadávať. Najprv sa vopred dohodnúť: budete hrať a upratovať. A potom to dieťaťu pripomeňte. Kontrakt, ako sa hovorí, je drahší ako peniaze.
Pokúste sa hovoriť pokojne a pokojne, nenervujte sa a netlačte - je lepšie dať viac času na čistenie.
Ak na dieťa často kričíte a ťažko sa ovládate, pozrite si seminár Mama, nekrič!>>>
- Pomoc;
Vzájomná pomoc by mala byť základným pravidlom každej rodiny. Pozvite svoje dieťa na pomoc a nezáleží na tom, kto upratuje najviac, hlavné je, že dieťa sa zapojí do procesu upratovania.
- Nevzdávajte sa.
Veľa nemilovaných vecí si radi nechajú na neskôr. A netreba si na to zvykať. Najprv - podnikanie - upratovanie, potom - odpočinok, zábava a tak ďalej. Učte: urobili ste, čo potrebujete, môžete urobiť niečo, čo chcete.
Ako dieťa motivovať?
Z nejakého dôvodu majú rodičia otázku, ako prinútiť dieťa odložiť hračky prvýkrát, hoci sa na to musíte pozrieť z iného uhla: ako motivovať?
Pamätajte! A bude to fungovať prvýkrát, iba ak ste predtým viedli rozhovory na tému upratovania a povinností každého člena rodiny, čítali rozprávky a pozerali karikatúry o dievkach a elegantných ľuďoch.
rozumieť jednoduchá vec: dieťa by to malo chcieť samo, potom ho nebude treba zakaždým nútiť, len pripomínať motivujúce momenty.
Bábätko by prinajmenšom malo vidieť a pochopiť, prečo a na čo je potrebné. Nie „lebo som to povedal“ a „malo by to tak byť“. Argumentovať. Je lepšie tráviť čas premyslenými a užitočnými rozhovormi ako výkrikmi a škandálmi.
Samozrejme, veľmi malé deti je ťažké motivovať, preto treba vymyslieť hravú formu upratovania. Napríklad dieťa vo veku 2-3 rokov - ako ho naučiť upratovať po sebe hračky:
- konkurencia;
Najjednoduchšia vec je, keď by sa hra mala skončiť, ponúknite rýchle zbieranie hračiek - kto bude zbierať rýchlejšie a viac. Tie. dieťa to bude vnímať ako súčasť hry.
- Príbeh;
Premeňte svoje dieťatko na rozprávkovú postavu - vílu, obra, džina. Nechajte ho „čarovať“.
Môžete napríklad povedať: „Dokáže víla nechať zmiznúť bábiky? A odvracajte zrak, kým sa „kúzlo“ robí. Takže pomaly bude všetko v krabiciach.
- Domčeky pre hračky;
Ozdobte každú krabicu inak: v podobe garáže pre autá, v podobe domčeka pre bábiky alebo plyšových hračiek, v podobe domčeka.
Potom môžete poraziť upratovanie: "A teraz všetky zvieratá idú spať vo svojom dome."
- Príbeh;
Zistite, ako zakaždým oznámiť vyčistenie.
Zaveste si napríklad papierové slniečko na luster v detskej izbe, ktoré každý večer meníte na mesiac - a povedzte, že keď ide slnko spať a vyjde mesiac, hračky chcú tiež spať a treba ich uložiť dole.
Môžete tiež dať dieťaťu úlohu - nechajte ho, aby si zapamätalo premenu slnka na mesiac. A ráno treba opäť zavesiť slnko.
- Výmena.
Ponúknite „výmenu“: dieťa odstráni hračky a vy mu čítate rozprávku / spievate pieseň / hovoríte niečo.
Konajte na princípe hry - to je hlavné pravidlo, ako naučiť dieťa odkladať hračky vo veku 2 rokov, vo veku 3-4 rokov.
Samozrejme, výchova detí nie je jednoduchá. A nie je možné naučiť niečo naraz. Preto by rodičia mali poznať rôzne triky a triky, aby sa nerozčuľovali opakovaním toho istého.
Ako naučiť dieťa upratovať hračky bez nervov:
- Čím skôr začnete, tým skôr sa naučíte;
Začnite v malom, hravo. Vo veku 2 rokov si už môžete pomaly zvykať na objednávanie.
- Učiť podľa veku;
Vo veku 3 rokov možno uviesť príklad: dieťa chce, aby ho rodičia vyzdvihli zo škôlky načas, a hračky chcú večer odložiť do škatúľ.
V 6-7 rokoch je už potrebné vysvetliť, že každý v rodine má svoje povinnosti a určite je potrebné po sebe upratať.
- Nenechávajte všetky hračky voľne dostupné;
- Chvála;
Všeobecne platí, že za úspechy a dobré skutky treba chváliť všetkých členov rodiny – to je dobrá prevencia hádok.
- Nekritizujte kvalitu;
Ak trojročné dieťa nejako hádzalo všetko do škatule, nie je to dôvod na poznámku. O kvalite sa dá rozprávať vo vyššom veku – mladší žiaci.
Ale opäť jemne: „Ste skvelí, veľmi pekne vám ďakujem, veľa ste pomohli, pozrite sa, nabudúce to zvládnete lepšie, bude to pohodlnejšie“ - a vysvetlite, na čo si dať pozor.
A nabudúce, skôr ako zadáte úlohu, pripomeňte.
- "Nie" na ceny;
Jedna vec je dohodnúť sa napríklad na tom, že po upratovaní pôjdete na prechádzku alebo si prečítate rozprávku. A ďalšia vec je premeniť pomoc na komoditné vzťahy.
Nikto predsa nedá čokoládu mame za chutný obed alebo umytú podlahu ...
Môžete ho však povzbudiť aj inak: kúpte dieťaťu niečo neplánovane a povedzte, že ste ho chceli potešiť, pretože je to taký asistent, pre nedávne časy užitočné skutky.
- Hovorte o svojom podnikaní;
Nech je to taký rituál: pri večeri každý hovorí, čo dnes každý urobil užitočné.
Zvyčajne sú domáce práce, ktoré vykonáva matka, neviditeľné, považované za samozrejmosť. A keď deti počujú, koľko toho mama za celý deň spraví, odloží sa to.
Len sa nesťažuj! Nie „zamilovala som sa do teba ako slúžka“, ale „dnes som urobila niečo užitočné pre celú rodinu, ale čo ty?“. Môj manžel, mimochodom, je tiež užitočné počúvať to.
Podľa týchto tipov môžete tiež zistiť, ako sa zachovať, ak dieťa neodkladá hračky - použite malé triky jeden po druhom a buďte pokojní!
V poslednej dobe sa na pultoch všetkých obchodov objavili vzdelávacie hračky. "A ako bez nich?!" - vykríknu učitelia. Poďme zistiť, čo je vzdelávacia hračka.
Podľa názvu ide o hračku, ktorá v dieťati niečo rozvíja: dobré motorové zručnosti alebo nejaké vedomosti. Celkovo sú všetky hračky vzdelávacie: hrkálka učí dieťa ovládať svoje ruky (chytiť, posúvať z ruky do ruky, hádzať). A napriek tomu sa rozvíjajúce hračky zvyčajne nazývajú také, ktoré umožňujú dieťaťu naučiť sa niečo hravou formou. Mnohé z týchto hračiek si môžete vyrobiť vlastnými rukami.
Hlavné fázy vývoja dieťaťa
Skôr ako začnete vyrábať hračku, určite si, pre aký vek bude určená. Je zrejmé, že päťročný plán nebude zaujímavý. Dôležité je aj to, čo dieťa zaujíma. Záleží na tom, aký tvar bude vaša hračka mať a s akým pozemkom bude kombinovaná.
Chcel by som pripomenúť, že všetko je individuálne. Možno už vaše dieťa zvládlo nejakú zručnosť vopred, možno nie.
0-3 mesiace
Dieťa väčšinou leží na chrbte. Je potrebné rozvíjať schopnosť sústrediť sa.
Druhy hračiek: mobily, svetlé hrkálky, girlandy, korálky.
Požiadavky na hračky: rôzne textúry, ľahkosť hračiek, jednoduché tvary. Farby sú jasné, ale nie krikľavé. Najlepšie nie viac ako 5 položiek.
3 - 6 mesiacov
Dieťa sa viac pohybuje a vťahuje všetky predmety do úst. Naučte sa prevrátiť sa z chrbta na brucho. Je potrebné rozvíjať koordináciu pohybov, sluch a zrak, úchopovú zručnosť.
Druhy hračiek: poháriky, handrové korálky, hračky so zrkadlom, hrkálky - činky, prstene. Vyvíjanie kobercov s oblúkmi. Handrové loptičky, náramky s gombíkmi.
Požiadavky na hračky: svetlé, farebné hračky, ktoré vydávajú rôzne zvuky.
6 - 9 mesiacov
Dieťa sa učí plaziť, spoznáva blízkych. Na chvíľu sa dokáže zabaviť sám. Je potrebné podporovať motorickú a rečovú aktivitu, ako aj rozvíjať schopnosť chytiť predmet nie celou rukou, ale dvoma prstami.
Druhy hračiek: vzdelávacie koberčeky, triediče, pyramídy, hniezdiace bábiky, hudobné hračky s gombíkmi.
Požiadavky na hračky: svetlé, znejúce hračky by sa mali líšiť tvarom, hmotnosťou, spôsobom použitia.
9 - 12 mesiacov
Dieťa sa učí chodiť a rozprávať. Je potrebné rozvíjať motorickú a rečovú aktivitu.
Druhy hračiek: vzdelávacie koberčeky a obrázkové knihy, hračky na invalidné vozíky, bábiky s výraznými črtami tváre, bábky na rukavice a prsty, pyramídy, kocky, triedičky, varianty krabičiek, vedierka, košíky (vložky do hračiek).
Požiadavky na hračky: hračky zložené z rôznych častí, ktoré sa dajú zložiť a rozložiť. Hračky, ktoré odrážajú skutočné situácie.
1 rok - 1 rok 3 mesiace
Začína sa aktívny vývoj a skúmanie okolitého sveta. Dieťa prejavuje túžbu po nezávislosti. Je potrebné rozvíjať motorickú a rečovú aktivitu, ako aj operácie myslenia: porovnávanie, zovšeobecňovanie, analýza.
Druhy hračiek: pyramídy, kocky, vkladacie hračky, hudobné nástroje.
Požiadavky na hračky: hračky zložené z rôznych častí, ktoré sa dajú zložiť a rozložiť.
1 rok 3 mesiace - 1 rok 6 mesiacov
Rozvoj reči, povzbudenie rečovej aktivity, rozvoj jemnej motoriky (rozopínanie - zapínanie rôzne cesty). Vývoj operácie myslenia.
Druhy hračiek: vyvíjacie podložky a knihy, kocky, hračky s prekvapením (tajomstvom), triedičky.
Požiadavky na hračky: hračky, ktoré umožňujú zovšeobecňovať predmety na základe podobnosti, veľkosti, farby. Názvy zvierat, rastlín, odevov atď.
1 rok 6 mesiacov - 1 rok 9 mesiacov
Aktívne poznanie okolitého sveta. Je potrebné rozvíjať aktívne používanie predmetov na iné účely, samostatnú hru, pochopenie emócií.
Druhy hračiek: hračky, ktoré odrážajú skutočné situácie a predmety sveta, zvieratká.
Požiadavky na hračky: predmetové hry (zápletka, konštrukcia a pod.). Hračky, ktoré vyžadujú, aby ste ukázali a pomenovali farby, tvary, vybrali akciu.
1 rok 9 mesiacov - 2 roky
Dieťa má aktívny sociálny vývoj. Je potrebné rozvíjať chápanie tvaru, farby, veľkosti.
Druhy hračiek: triedičky, pyramídy, kocky, knihy.
Požiadavky na hračky: hračky, ktoré možno zoskupiť podľa tvaru, farby, veľkosti.
2 - 3 roky
Aktívny sociálny vývoj dieťaťa pokračuje, už vie, ako komunikovať s inými deťmi. Je potrebné rozvíjať jemné motorické zručnosti, ako aj schopnosť rozlišovať tvary, farby, veľkosti.
Všetky druhy hračiek. remeslá z prírodné materiály, papier, plastelína.
Požiadavky na hračky: hračky pre predmet, hry na hranie rolí.
35 rokov
Aktivita, schopnosť budovať si vlastné herná činnosť. Tieto zručnosti je potrebné posilniť.
Druhy hračiek: detské loto, hádanky. Hry na učenie sa dennej doby a ročných období. Učenie abecedy a čísel.
Materiály na výrobu vzdelávacích hračiek
Materiálov na výrobu vzdelávacích hračiek je veľa, väčšina z nich je v každej domácnosti!
Zvyšky látky
Edukačné hračky sú dobré, pretože sa dajú využiť zvyšky, ktoré na ne má každá ihličiarka. Napríklad zvyšky rôznych látok, plsť, fleece, pleteniny. Akákoľvek textúra je vítaná!
Chcete si uľahčiť život? Použite malé kúsky látky, ktoré sa aplikujú na nové obleky.
Tí, ktorí vedia, ako pliesť, môžu použiť štvorce, ktoré sú pletené, na výpočet slučiek.
Používa sa všetko: šnúrky, stuhy, gombíky, korálky, zipsy, gombíky, šnúrky, západky, lepiaca páska, spony a oveľa, oveľa viac! A malé nálepky môžu hrať úlohu tajomstva skrytého za závesom alebo vo vrecku.
nábytkové kovania
Západkové západky, háčiky, kľúče so zámkami a skrutky so závitom sa dajú použiť napríklad pri „stavbe“ domu.
Šuštiace prvky
Šuchot toho či onoho prvku dosiahneme vložením pokrčeného plastového obalu od čaju alebo bonboniéry.
Hromové prvky
Búrlivé prvky predstavujú obrovský priestor pre fantáziu. Vložte do plastovej nádoby od návlekov na topánky alebo plastového vajíčka od Kinder Surprise, do ktorého sa nasype nejaký druh obilniny (ryža, hrášok, pohánka, malé cestoviny), soľ, suché čerešňové kôstky alebo žalude.
Prvky zvonenia
Najčastejšie sú to malý zvonček kúpený za málo peňazí v obchode so suvenírmi alebo v rybárskom obchode.
Lesklé a priehľadné prvky
Patria sem kúsky hrubej fólie, vnútro obalu od džúsu či mlieka, ale aj obaly z hračiek či posteľnej bielizne.
Otváracie prvky
Deťom sa väčšinou veľmi páčia, najmä ak sa pod nimi niekto skrýva) Možnosti: okno, vrecká, závesy. A môžete použiť tieto obyčajné uzávery z vody alebo šťavy.
Staré oblečenie
Niektoré remeselníčky používajú detské oblečenie svojich detí, ktoré je im už malé.
Plnidlá
Ako mäkké plnivá sa zvyčajne používa syntepon, penová guma (vtedy si vaša kocka zachová svoj tvar) alebo polystyrén.
Som si však istý, že ak sa nad tým zamyslíte, určite prídete na niečo vlastné!
Čo sú vzdelávacie hračky
Na internete nájdete obrovské množstvo vzdelávacích hračiek, ktoré si sami vyrobili: knihy, kocky, panely a koberčeky, vankúše, stojany, domčeky, figúrky zvierat atď.
Rozvíjacia podložka
Rozmanité sú aj pozemky. Môže to byť nejaký druh detskej rozprávky alebo len zápletkový obrázok.
Pamätajte si napríklad, čo má váš chlapec rád: autá alebo vlaky?
Zaujímavé možnosti pre knihy "o dieťati" - rozvíjajú nielen motorické zručnosti, ale tiež pomáhajú dieťaťu lepšie spoznať svet okolo seba.
Alebo možno to bude len kocka s nejakými prvkami? Vyber ty.
Všetky hračky sa dajú rozdeliť na 2 veľké skupiny: tí s kým dieťa sa môže hrať samo a tí, pre ktorých potrebujú pomoc alebo prítomnosť dospelých. Zvyčajne medzi prvé patria zábavné hračky pre deti v prvých mesiacoch života, ako aj hračky rozvíjajúce jemnú motoriku. Po niekoľkých ukážkach bude dieťa schopné rozopnúť zips alebo gombík, odskrutkovať čiapočku atď.
Prítomnosť dospelého si vyžaduje hračky, ktoré rozvíjajú schopnosť počítať; nájsť viac-menej, vpravo-vľavo, hore-dole; pomenovať farby a geometrické tvary, časti tela alebo zvieratká, vysvetliť pravidlá správania resp dopravy atď.
Možnosti hračiek a zručnosti, ktoré rozvíjajú
Takýto náramok je užitočný pre veľmi malé dieťa (od 2 do 4 mesiacov). Prispeje k rozvoju sluchu a zraku bábätka, ako aj koordinácii pohybov.
Korálky (slingobusy)
Slingobusy rozvíjajú vnímanie farieb, hmatové vnemy, naučte dieťa triediť a rolovať drobné prvky. A okrem korálok môžete pripojiť niekoľko malých pletených zvieratiek alebo ovocia.
Vankúš s gombíkmi
Napriek zjavnej ľahkosti - hračka je celkom zaujímavá. rozvíjať hmat dieťaťa. Vezmite si ho so sebou na cestu a požiadajte dieťa (v závislosti od jeho veku), aby našlo všetky gombíky určitej farby, spočítalo ich (na celom vankúši, v jednom riadku alebo stĺpci), nájdite najväčší alebo najmenší gombík určitej farby v rade alebo na celom vankúši, ukáž, ktorý gombík je napravo od malého modrého atď.
Kniha
Rozvíja jemnú motoriku, učí pomenovať zvieratá, umožňuje študovať farby a geometrické tvary.
Stojan so zámkami
Chlapcom sa to určite bude páčiť! Veď je toľko vecí, ktoré sa dajú otvárať, rozopínať, otáčať a stláčať. Výroba vyvíjacieho stojana je pomerne jednoduchá, väčšinu prvkov nájdete v špajzi každého muža.
Koberec - rozprávka
Koberec rozvíja reč a predstavivosť dieťaťa. Jednoduché navádzacie otázky od rodičov pomôžu dieťaťu rýchlo zvládnuť tieto zručnosti (A predstavte si, že sa Perníčka otočila opačným smerom? S kým sa stretne? atď.)
O tom, prečo sa deťom nechce upratovať a ako premeniť upratovanie na edukatívnu aktivitu. " Vo výchove sa nevyžaduje ani nadmerná mäkkosť, ani prísnosť – vyžaduje sa racionalita. Svätý Filaret, moskovský metropolita (c)
„Dieťa sa hralo a v určitom okamihu je potrebné hračky odstrániť. Mnohí rodičia sa snažia naučiť svoje bábätko upratovať hračky už od raného detstva a mnohým sa to zároveň nedarí. Skúsme prísť na to prečo. Podľa mňa najhoršie dôležitý bod pri zvykaní dieťaťa na odkladanie hračiek je to počet hračiek u moderných detí a organizácia ich skladovania.
Olya a Katya sú priateľky. Majú takmer tri roky. Pravidelne komunikujú aj matky dievčat. Katyina mama sa neustále sťažuje, že Katya neupratuje hračky a každý večer musí namiesto Katy upratovať jej mama. Olyina matka takýto problém nemá.
Pozrime sa na dom každého dievčaťa a uvidíme, čo sa deje po večeroch.
Katya má veľa úžasných hračiek. Celý hračkársky raj. Kvôli hojnosti Katya ani poriadne nevie, aké hračky má. Všetky hračky Katya sú prehľadne uložené vo veľkých krabiciach v detskej izbe. Presnejšie, tak by chcela moja mama. V ideálnom prípade. V skutočnosti sa veci majú takto. Každý večer Katya a jej matka začnú pred spaním upratovať hračky. Presnejšie, Katya pokračuje v hre a jej matka náhodne plní prázdne nádoby hračkami a zatvára ich viečkami. Kocky, bábiky a lekárska súprava sa dostanú do jednej krabice. V ďalšej krabici zase nájdeme kocky, časť sady riadu, krúžky z pyramídy a pod. Izba nadobúda navonok úhľadný vzhľad. Tucet veľkých viacfarebných nádob úhľadne lemuje obvod miestnosti. Ráno začne Káťa hrať. Nevie, čo kde je, a preto hračky z každej nádoby jednoducho vysype na zem. Izba začína vyzerať ako smetisko. Káťa sa prehrabáva v hračkách, jej pozornosť sa presúva z jednej hračky na druhú.
Aký je problém? Mama zorganizovala životný priestor dievčaťa bez toho, aby zohľadnila vlastnosti dieťaťa. Predstavme si, že vám niekto iný „pomohol“ zorganizovať úložisko. Dostali ste veľa pekných krabíc a vaše veci tam boli náhodne uložené: džínsy, časť spodnej bielizne, svetre do prvej krabice, spodná bielizeň, nohavice a blúzky, atď. A ty nevieš čo a kde máš. Nájsť tú správnu vec zaberie veľa času. Chcete všetko usporiadať úhľadne, ale množstvo vecí sťažuje usporiadanie vecí. Ste pripravení každý deň úhľadne odložiť svoje veci do skrine, ak budú každý deň opäť pohodené na zemi? Máte na to dosť síl? Skôr nie ako áno. To isté sa deje s Káťou. Dievčatko má toľko hračiek, že nemá energiu ich odkladať. Preto to musí robiť mama.
A čo Olya?
Olya má niekoľko hračiek. Možno aj trochu. párik bábik, riad pre bábiky, lekárska súprava, písací stroj, konštruktér, pyramídy. Na prvý pohľad sa môže zdať, že v Olyinej izbe je viac skriniek ako hračiek. Značnú časť miestnosti skutočne zaberajú nízke regály, na ktorých sú úhľadne rozložené hračky. Bábiky sedia na poličke, niektoré hračky sú v plastových škatuliach alebo košíkoch, návrhár je v krabici. Olya si pamätá všetky svoje hračky a vie, kde má ktorú hračku. Mama nikdy nepresúva dievčenské veci. Preto Olya nikdy nestráca čas hľadaním. Z police si vezme len to, čo potrebuje. A upratuje po zápase. Áno, niekedy nie je všetko odstránené, niekedy sa niektoré detaily zrolujú pod posteľ. Stáva sa, že Olyina matka v jej neprítomnosti strávi trochu času umiestnením niečoho na svoje miesto, čo nie je na svojom mieste. Nedá sa to však nazvať upratovaním.
Zdá sa vám zvláštne, že Olya odkladá hračky? V skutočnosti tu nie je nič zvláštne. Každé dieťa má vnútornú túžbu po poriadku. Je ešte silnejšia ako dospelá. Ale dospelý je schopný organizovať svoj vlastný život a dosiahnuť poriadok vo veciach a veciach. A dieťa potrebuje pomoc. Je veľmi dôležité, aby dieťa vedelo, že všetko vždy leží na svojom mieste a ono vie nájsť tú správnu vec tam, kde má byť. Ale ak sa veci dieťaťa hýbu, ako v prípade Káti, potom dieťa nežije v poriadku. Úlohou rodičov je preto usporiadať priestor života dieťaťa tak, aby bábätko nemalo veľké množstvo hračiek, aby každá hračka mala svoje miesto. Potom bude dieťa schopné udržiavať poriadok.
Samostatne stojí za to hovoriť o rôznych nárokoch a požiadavkách rodičov. Sú požiadavky rodičov vždy primerané a dokáže ich dieťa vždy splniť?
Vera (3 roky) veľmi rada kreslí. Dokáže celé hodiny presedieť pri stole a kresliť. Vera má veľmi rada farebné kresby a má výborné vnímanie farieb, je veľmi citlivá na odtiene. Preto Vera kupuje veľmi veľké sady ceruziek, každá 30-50 kusov. Vera si zvyčajne zorganizuje pracovný priestor takto: rozloží si pred seba všetky ceruzky, ktoré má, a kreslí. Dievča má špeciálnu poličku, kde sú uložené albumy, tácky s ceruzkami a farbami. Veru po nakreslení zvyčajne vloží ceruzky do pohára a odloží album. Ale Verin otec nemá rád samotný proces organizácie kresby. Rozčuľuje ho stôl posiaty ceruzkami. Hovorí: „Je naozaj ťažké držať ceruzky v pohári? Kreslíte jednou ceruzkou! Musíte si vziať jednu ceruzku, nakresliť, vložiť ju do pohára a vziať ďalšiu. A tak máte na stole neporiadok, “rozhorčuje sa otec. Vera sa snaží potešiť svojho otca. Položí pred seba pohár, ale ceruzky aj tak skončia na stole: je pre ňu pohodlnejšie si vybrať. A otec sa hnevá.
Čo vidíme na tomto príklade? Požiadavky, ktoré nielenže nezodpovedajú veku dieťaťa, ale odporujú aj zdravému rozumu. Problém je skôr v pedantnosti pápeža ako vo veru. Práve pápež by mal prehodnotiť svoje názory smerom k menšej túžbe po všeobecnom poriadku.
Tvrdá práca cez hru
Existujú aj ďalšie možnosti, ako premeniť samotný proces čistenia na hru. Vzhľadom na psychologické faktory netreba zabúdať ani na vek a dostupnosť herné metódy za účelom podnietenia pracovitosti. S trochou fantázie môžete naučiť svoje dieťa, aby si veci usporiadalo bez toho, aby si vytvorilo negatívne asociácie s upratovaním.
Hry na hranie rolí.
Hra je pre deti príjemná aj užitočná. Môžete si predstaviť seba ako stavebné a čistiace zariadenie, ktoré zbiera odpadky ( rôzne hračky) a zoraďte ich. Autá môžu brať bábiky domov, veľké autá môžu zbierať malé vo svojej "garáži". Príšera vysávača, v prípade zlyhania špeciálneho vybavenia pri plnení svojej úlohy, môže vysať všetky rozptýlené hračky a bude potrebné ich urýchlene zachrániť.
Vynálezy.
Kreatívnym spôsobom, ako vzbudiť záujem, je prísť s užitočnými vynálezmi na čistenie. Môže to byť čokoľvek z improvizovaných materiálov. Môžete si napríklad vyrobiť prúdové lietadlo na zbieranie hračiek z nepotrebnej kartónovej škatule. Lietajúci koberec, ktorý zbiera najrôznejšie drobnosti, môže byť kusom kartónu. Táto metóda sa rozvíja kreatívne myslenie, rozširuje obzory, pretože treba prísť s niečím novým a užitočným.
Čas oznámenia.
Keďže upratovanie hračiek sa skôr či neskôr zmení na rutinnú povinnosť, na udržanie záujmu musíte vymyslieť niečo neštandardné. Môžete teda oznámiť čas čistenia konkrétnych vecí. Napríklad "Lego čas" zazvonením na zvonček alebo píšťalku - a dieťa odstráni dizajnéra. Postupne sa dá takáto taktika vniesť do hry. Pripravte si napríklad zoznam so zoznamom vecí a dvoma kockami. Jedna kocka označuje kategóriu hračky, druhá množstvo. Takže dieťa hodí kockou a dokončí úlohu. Nielen zaujímavé, ale aj užitočné - týmto spôsobom sa môžete naučiť počítať. A keď vás táto forma omrzí, môžete hru preriediť príjemnými úlohami s kartami, nejako salto na kruhoch, minúta oddychu atď.
Hľadanie, nie ultimátum.
Obľúbené rodičovské „nebudeš pozerať karikatúru, kým nedáš veci do poriadku“ sa môže premeniť na vzrušujúcu výpravu pre dieťa.
Ak máte čas, je lepšie nakresliť mapu 7-10 staníc. Dieťa cestuje z jedného stanovišťa na druhé a na každom ho stretávajú miestni obyvatelia a dávajú mu úlohy. Obyvatelia jedného mesta potrebujú vyčistiť dno jazera (umývať umývadlo), ďalšie - pomôcť pri zbere (stále rovnaké roztrúsené Lego), iní sú požiadaní, aby pracovali na záhrade (zalievali kvety). A na štvrtej stanici môžu obyvatelia jednoducho pohostiť cestovateľa jablkom. Dôležitý je aj konečný cieľ cesty (karikatúra), hoci väčšina detí bude unesená samotným procesom – dobrodružstvami, očakávaním nových stretnutí.
Rodinné soboty.
Môžete mať spoločných rodinných subbotnikov. Napríklad generálne upratovanie by mali robiť všetci spoločne, aby bola prepojená nielen mama, ale aj všetci členovia rodiny. Deti sa tak budú cítiť ako súčasť procesu čistenia a nie ako pozorovatelia zvonku. Každý deň si môžete zaviesť pravidlo upratovať napríklad 10 minút pred večerou.
Niekedy môže spoločná práca dočasne ustúpiť konkurencii. Vyhovuje mu, ak si na chladničku zavesí tabuľku, kde si každý označí ním umytý riad či vynesené smeti. A po týždni zhrnúť a odmeniť víťaza. Aj keď dospelí budú pokračovať vo všetkom obvyklým spôsobom, vzrušenie dieťaťa bude stačiť pre všetkých.
ocenenia.
Nech už si vyberiete ktorúkoľvek hru, nezabudnite na pochvalu a odmeny. Samozrejme, motivácia na čistenie kvôli karikatúram alebo sladkostiam nie je pedagogická. Body získané počas upratovacích hier by mala byť pekná maličkosť – nálepka, zaujímavá pohľadnica, časopis pre deti. Pre dieťa bude zaujímavé ušetriť a získať tieto body, ak ich môže minúť na niečo významné, napríklad na výlet do múzea alebo zoologickej záhrady. Cenu je možné prideliť vopred. A môžete napísať celý zoznam rôznych ocenení s cenami, nech si dieťa vyberie.
Rozumnosť vo výchove, o ktorej hovoril svätý Filaret, by mala byť aj v otázke zvyknutia si na prácu. Samozrejme, pre malé deti je ľahšie sa nechať strhnúť hrou a je to potrebné robiť, pretože je to lepšie ako ultimáta, tresty a vytváranie negatívnych asociácií spojené s vyčerpanými nervovými bunkami rodičov. Okrem toho hry rozvíjajú predstavivosť a logiku, tak či onak učia systémové myslenie a presnosť. Deti však rastú a pojem hra by mal byť postupne nahradený pojmom zodpovednosť. Objednávanie a upratovanie hračiek, potom osobných vecí a potom zvyšku domu sa musí stať zodpovednou záležitosťou a v konečnom dôsledku sa deti musia naučiť milovať prácu. Nech v ranom detstve to bude kvôli bodom a oceneniam. Ale keď vyrastie, bude pre dieťa užitočné pochopiť, že pracuje nielen pre seba, ale aj pre svoje okolie. Semená usilovnosti zasiate v detstve určite prinesú dobré ovocie aj v budúcnosti.
Psychológovia radia vychovávať k čistote a presnosti aj v predškolskom veku. Toto sú nenarodené vlastnosti. Dieťa ich získava vekom a vďaka rodičom. Aby ste vytvorili koncept zodpovednosti a deti od útleho veku prejavili záujem a úctu k práci, začnite v malom. Pokúste sa naučiť svoje dieťa upratovať si hračky. Nie je to ľahké, pretože rovnaké vzdelávacie opatrenia sú neprijateľné pri osvojovaní zručnosti. Môžete použiť akékoľvek prístupy a metódy, okrem nátlaku. Ultimáta a tresty v tejto veci sú nevhodné, nespôsobujú nič iné ako negatívne asociácie. Existujú aj iné spôsoby, ktoré sú pre detskú psychiku zaujímavejšie, užitočnejšie a bezpečnejšie.
Naučiť dieťa zbierať svoje hračky
Čím skôr sa rodičia naučia udržiavať poriadok, tým lepšie budú výsledky. To je overený fakt, ale vo vašej túžbe po pracovitom upratovaní je dôležité to nepreháňať a brať do úvahy vekové charakteristiky.
Deti začínajú reagovať na požiadavky vo veku 1–1,5 roka. Môžu už niečo získať, priniesť, zbierať atď. Toto je ideálny vek za výučbu poriadku a pravidla „hral – odneste“. Do 2 rokov deti reagujú na akékoľvek požiadavky s potešením, neprotestujú a nie sú rozmarné. Staršie deti sa správajú inak. Vo veku 2,5 až 3 rokov začína čas na experimenty, keď sa mama a otec testujú na silu, konkrétne na to, či sú pripravení vzdať sa, ak ich neposlúchnu. V tomto veku má dieťa viac aktivít a záľub, už ho tak neimponujú pochvaly, tak nájdite správny prístup a je oveľa ťažšie to urobiť správne. Ak sa matka bez čakania na reakciu pustí do čistenia hračiek sama, dieťa pochopí, že protest zabral, a v budúcnosti bude aktívne využívať svoju schopnosť manipulovať.
V takýchto situáciách veľa závisí od správania dospelých. Dočasná porucha sa dá tolerovať, ale s neposlušnosťou rastúceho leňochoda sa bude vysporiadať ťažšie. Ak dieťa ignorovalo vaše slová a nechce si odložiť hračky, počkajte, kým niečo bude chcieť. Ihneď po podaní žiadosti upozornite, že hračky ešte nie sú zmontované. Nech si zvykne, že treba dokončiť nedokončené veci. To je dobrá kvalita, v budúcnosti sa to bude hodiť.
Súlad a nadmerná prísnosť rodičov sú rovnako zbytočné. Aby ste deti naučili zbierať hračky, dodržujte nasledujúce osvedčené pravidlá.
ísť príkladom
Aké je poradie malému dieťaťuťažko vysvetliť. Dobré veci treba učiť osobným príkladom. Nemôžete požadovať to, čo sami neurobíte. Neporiadok je zapamätaný. Deti si zvyknú na akékoľvek podmienky a ak od narodenia vidia hory neumytého riadu a vecí porozhadzovaných po byte, stáva sa to normou. Dieťa napodobňuje správanie rodičov. Bez dôstojného vzoru neprejavia záujem upratať si po sebe hračky.
Učte sa hrou a zdieľajte povinnosti
Je nepravdepodobné, že by dieťa začalo upratovať samo a bez pripomienok. Bude treba pripomenúť. Malé deti vo veku 3 rokov je veľmi ľahké zaujať zaujímavou hrou. Okamžite reaguje na ponuku rodičov súťažiť, kto napríklad rýchlo nazbiera pyramídu alebo ceruzky do škatuľky.
Netrvajte na nezávislosti. Ak je v miestnosti totálny chaos, množstvo práce za malé dieťa môže byť ohromujúce. Upratujte s dieťaťom, nechajte ho zbierať kocky a vy skladajte knihy. Môžete sa tak naučiť nielen udržiavať poriadok, ale tiež vás naučiť určiť miesto pre každú hračku: autá v garáži, dizajnér v krabici, bábika v kočíku atď. že vaša účasť je len pomocou.
Ak vaše dieťa odmieta čistiť hračky, schovajte jeho obľúbenú hračku. Keď si spomenie a začne ju hľadať, povedzte, že sa urazila a odišla k láskavejšiemu a šetrnejšiemu majiteľovi. Funguje to, ale aby dieťa všetko správne pochopilo, nezabudnite vec vrátiť a povedať, čo treba urobiť, aby sa to už neopakovalo.
Nenútiť, povzbudzovať
Upratovanie hračiek by nemalo byť jednorazovou udalosťou. Naučte svoje dieťa pravidelne upratovať. Ak si dnes dieťa nadšene upratalo, neznamená to, že zajtra bude robiť to isté s rovnakým nadšením. Ak odmietnete splniť svoju požiadavku, najjednoduchším spôsobom je vyhrážať sa a kričať, ale to neprichádza do úvahy. Môžete sa pýtať, ale vytrvalo a rozhodne, vyhýbajúc sa výhražnému a rozkazovaciemu tónu.
Chváľte za snahu, povzbudzujte a povzbudzujte dieťatko. Môžete ponúknuť prechádzku, výlet do cirkusu alebo sledovanie svojej obľúbenej karikatúry, ale až po vyčistení. Nejde o vydieranie, ale o dobre fungujúci stimul. Prísľub kúpiť novú bábiku alebo auto potom, čo dieťa splní požiadavku, je tiež pracovným stimulom, ale je lepšie nezneužívať materiálne dary.
Neochota dieťaťa odoberať hračky môže byť spôsobená zlým zdravotným stavom alebo adaptačným obdobím: zariadenie v MATERSKÁ ŠKOLA, presťahovanie sa do samostatnej izby, vzhľad brata či sestry a pod. Nerušte bábätko vytrvalými požiadavkami v období prebaľovania.
závery
Rýchlo zvyknúť si na poradie dieťaťa nebude fungovať. Rozmary a protesty sú nevyhnutné a musíte sa na to pripraviť. Nezameriavajte sa na hlučné odmietnutia, neustupujte, keď sú vaše požiadavky zamietnuté, a nezvyšujte hlas na rebelské dieťa. Vyhrážky, nátlak, obviňovanie sú zakázané výchovné metódy. Otrávená, kričiaca mama ťa len vystraší. Lepšie ako slová učiť správanie a konanie, takže poriadok a čistota by mali byť pravidlom pre celú rodinu.
Veľa podobných článkov nájdete v našej sekcii o rodičovstve.
Podobné videá
- V kontakte s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
