Štúdium čísel je nevyhnutnou aktivitou pre deti vo veku 3–4 rokov. Schopnosť počítať umožní bábätku ľahko zvládnuť školské učivo. Triedy zlepšujú vizuálnu a sluchovú pamäť, pomáhajú rozvoju logického myslenia. Od rodičov predškolákov sa vyžaduje, aby vedeli, ako správne učiť svoje dieťa čísla vo veku 3-4 rokov.
Kedy zoznamujete svoje dieťa s číslami?
Vo veku 3-4 rokov by dieťa malo poznať čísla od 1 do 5. Pri bežných triedach niektoré deti ovládajú tieto zručnosti vo veku 2-2,5 rokov. V tomto čase sa učia zapamätať si čísla; vo veku 3 rokov už počítajú v priamom a opačnom poradí, riešia jednoduché úlohy.
Potrebné matematické zručnosti pre predškoláka vo veku 4 rokov:
- znalosť čísel od 0 do 9;
- schopnosť počítať v priamom a opačnom poradí;
- znalosť kvantitatívnych a radových čísel, ich správne používanie v reči;
- schopnosť pomenovať, ktoré číslo prichádza „pred“ a „po“;
- identifikácia čísel podľa typu, zručnosť ich správneho pravopisu;
- schopnosť usporiadať v poradí od 0 do 9 a od 9 do 0.
Ak predškolák do veku 4 rokov nemá potrebné zručnosti, je dôležité, aby sa oň zaujímal v triedach herná forma a vyplňte medzeru.
Kde učiť?
Často sa rodičia domnievajú, že nie je potrebné riešiť dieťa doma. Tento uhol pohľadu je nesprávny. V materských školách sa konajú kolektívne hodiny matematiky, kde sa deti učia nové informácie. Vzhľadom na veľký počet predškolákov si učiteľka neupevní vedomosti u každého. Táto úloha patrí rodičom.
Po príchode domov sa dieťa so záujmom podelí s mamou a otcom o vedomosti, ktoré získalo materská škola. Úlohou rodičov je nepremeškať tento moment a nasmerovať jeho túžby správnym smerom.
Ak nie je možné učiť sa doma, pre najmenších sú pripravené rozvíjacie hodiny, kde skúsený učiteľ vedie hodiny matematiky hravou formou, pričom sa venuje každému predškolákovi.
Je dôležité, aby rodičia vybrali miesto pre ďalšie vzdelávanie dieťaťa. Domáca verzia je vhodnejšia pre hanblivých predškolákov: známe prostredie zvyšuje vstrebávanie informácií.
Základy lekcie
Je dôležité, aby deti pochopili, prečo študujú čísla. Úlohou rodičov je vysvetliť dieťaťu potrebu získať zručnosti počítania. Pred začatím kurzu matematiky sa musí naučiť základy. To sa dá ľahko dosiahnuť dodržiavaním nižšie uvedených pokynov.
- Všetko počítame. V každodennej bežnej komunikácii s predškolákom je potrebné pri každej príležitosti počítať predmety a zapojiť ho do procesu.
- Kúpte si počítacie palice domáce použitie. Pri čítaní knihy alebo pozeraní rozprávky dajte dieťaťu jednoduché úlohy (napríklad odložte toľko paličiek, koľko je hrdinov v rozprávke).
- Ukážte svojmu dieťaťu, ako čísla vyzerajú, a rozložte požadovaný počet počítacích tyčiniek.
- Keď predškolák pochopí účel čísel, musíte pravidelne hrať hru „Hádaj číslo“. Hostiteľ myslí na číslo a dáva tip, ktoré čísla sú väčšie a ktoré menšie. Cieľom hráča je pomenovať ju. Rodič môže byť vodcom aj účastníkom. Deti milujú hádanky. Rozvíja logické myslenie.
Schopnosť rýchlo počítať
Pravidelným vyučovaním (okrem vyučovania v škôlke) získava predškolák zručnosť rýchleho počítania. Existujú cvičenia, ktoré pomáhajú pri jej rozvoji.
- Učenie „väčšie, menšie alebo rovné“. Predškolák je vyzvaný, aby si vybral kartičku s ľubovoľným číslom, spočítal požadovaný počet počítacích tyčiniek a usporiadal ich na 2 kôpky (rovnako). To dieťaťu predstaví zloženie čísel a pomôže mu zapamätať si, z akých čísel sa každé skladá.
- Logické hodiny budú rozvíjať pamäť a myslenie. Rodič vymýšľa pre dieťa hádanky, ktoré má vyriešiť. Táto metóda zahŕňa mentálne funkcie. Po takomto nabití sú čísla ľahko zapamätateľné.
Konsolidácia študovaného materiálu
Získané poznatky si vyžadujú neustále opakovanie. Efektívna metóda- pozvať dieťa, aby sa hralo v škole, kde je učiteľom a rodič je žiakom.
Predškolák rozpráva všetko, čo sa naučil. Mama kladie hlavné otázky. Toto cvičenie pomôže identifikovať medzery v matematických znalostiach a kompenzovať ich. Ak narazí na číslo 3, tak nabudúce to prejdeme.
zdravý záujem
Je dôležité, aby dieťa prejavilo túžbu študovať matematiku. Je neprijateľné nútiť študovať nasilu. Je dôležité, aby v ňom rodičia vzbudzovali zdravý záujem. Všetky hodiny by mali prebiehať hravou formou. Je vhodné zaviesť stimuly. To vás bude motivovať pokračovať v učení.
Trvanie lekcie
Vo veku 3-4 rokov nemajú predškoláci vytrvalosť a rýchlo sa unavia robiť to isté. Správna dĺžka vyučovacej hodiny v tomto veku je 30 minút. Ak sedenie trvá dlhšie, urobte si prestávku na čaj alebo cvičenie. V týchto prípadoch je rozdelená do 2 blokov so „súvisiacimi“ úlohami. Prestávka pomôže deťom uvedomiť si získané vedomosti a upevniť ich v ďalšej časti hodiny.
- Napchávanie nepomôže rozvoju matematických zručností. Pre správne počítanie potrebuje predškolák pochopenie.
- Domáce úlohy poskytujú príležitosť na rýchle a jednoduché upevnenie prijatého materiálu.
- Nútiť predškoláka do matematiky je neprípustné. Je lepšie rozvíjať zdravý záujem.
- Všetky hodiny pre deti by mali prebiehať iba hravou formou, ktorá zlepší vstrebávanie informácií.
O tejto knižke pre najmenších som sa dozvedela len cez internetový obchod. Videl som novinku, rozhodol som sa prečítať popis a recenzie a začal som sa zaujímať o takúto vývojovú príručku.
Rodičia by mali vedieť, že prvoradou povinnosťou samotných rodičov je zapojiť sa do rozvoja svojho dieťaťa, keďže práve matka by mala dať bábätku prvé poznatky, úplné základy.
Čísla a čísla. Naučiť sa počítať.
Pre deti od 3-4 rokov
Kniha ma zaujala názvom - je dôležité, aby sa dieťa čím skôr začalo s vývinom a naučilo sa správne počítať, rozpoznávať čísla a čísla.
Máme už veľa kníh od O. N. Zemtsovej - výhody sa ukázali byť pre dieťa skutočne užitočné, kvalitne vyrobené a čo je najdôležitejšie, vzbudzujú záujem o dieťa.
O knihe
Táto knižka upúta pozornosť bábätka svojou žiarivou obálkou. Rodičia by si predsa mali uvedomiť, že čím svetlejší obal na knihe, tým väčší záujem bude mať dieťa o jej zvládnutie.
Táto náučná kniha patrí do série „Smart Books“, ktorú vydáva vydavateľstvo Makhaon.
Formát knihy
Som rada, že kniha vyšla nielen žiarivo, ale aj objemne. Moja dcéra mala o takéto držanie veľký záujem veľká kniha, zvážiť to. Skutočne, na veľkú knihu môžete umiestniť veľa, veľa rôznych obrázkov, ktoré sú tak príjemné pre detské oči.
Kniha má rozmer 205 X 260 mm. Úplne ju drží v rukách malé dieťa, keďže nie je vôbec ťažká - kniha má len 16 strán.
Mňa ako veľa mamičiek potešilo, že papier v knihe je hrubý. To je veľmi dôležité, pretože tenučký papierik sa zvedavým deťom okamžite odtrhne.
Obrázky sú v detskej knihe to najdôležitejšie. Čím viac obrázkov, tým jasnejšie, zaujímavejšie a láskavejšie - tým väčšiu túžbu u dieťaťa spôsobí proces učenia.
V tejto knihe je na každej strane veľa obrázkov. Všetky sa zdajú byť jednoduché, ale nakreslené jasne, jasne a prístupne.
S takýmito obrázkami je pre bábätko veľmi zábavné plnenie matematických úloh.
Ilustrátormi knihy sú Anna Makhotina a Tatyana Savvushkina.
Ako je na samotnej knihe napísané - je autormi určená pre deti od 3-4 rokov.
Ale môžete skúsiť začať študovať s touto rozvojovou knihou s deťmi vo veku 2 rokov. Možno sa vaše dieťa bude zaujímať o triedy a so záujmom vyrieši navrhované problémy.
Dostali sme sa k tomu najdôležitejšiemu – k tomu, ako prebieha proces vyučovania matematiky bábätka podľa tohto návodu. Poviem vám, ako sa to stalo u nás.
Moja dcéra mala vtedy 2,5. Kniha je odporúčaná pre deti od 3 rokov, no my sme sa ju rozhodli vyskúšať.
Na úplnom začiatku knihy, ako sa nám zdalo, sú úlohy trochu ťažké, preto rodičom odporúčam, aby si knihu najskôr dôkladne preštudovali a až potom ponúkli dieťaťu splnenie konkrétnej úlohy.
Ako prvú sme si vybrali úlohu na tému „veľa-málo“. Veselé a jasné ilustrácie umožnili dieťaťu úprimne sa zaujímať o úlohu. Dcéra začala skutočne premýšľať ... a, samozrejme, najskôr túto úlohu úplne nezvládla. Ale ďalej je lepšie. Začala chápať význam otázky a nachádzať správnu odpoveď.
takze Vážení rodičia, nerozčuľujte sa hneď, ak je dieťa spočiatku ťažké. Hľadajte v tej istej knihe ďalšie úlohy a ponúknite ich svojmu dieťatku. Možno sa oplatí začať témou „veľký a malý“ – je tiež najzrozumiteľnejšia pre úplne prvé hodiny.
„Matematiku už vtedy treba učiť, že dáva do poriadku myseľ,“ každý pozná tento výrok Lomonosova. V živote matematika pomáha človeku rozhodnúť sa iný druhúlohy, vidieť budúcnosť, plánovať svoje činy. Psychológovia potvrdzujú, že učenie detí počítať zlepšuje prácu všetkých duševných procesov, formuje logické myslenie a inteligenciu. Deti, ktoré vedia operovať s číslami a matematickými pojmami, úspešne študujú v škole všetky predmety. Preto, akonáhle dieťa vyrastie, starostliví rodičia ho okamžite začnú učiť počítať. Učenie detí doma si však vyžaduje špeciálnu organizáciu. Je dôležité vedieť, kedy A ako správne rozvíjať základné matematické pojmy. Vek 2-3 rokov sa podľa odborníkov považuje za najlepšie obdobie na začatie učenia. Je to spôsobené tým, že deti už majú skúsenosti s poznaním sveta okolo seba, porozumením reči dospelých, schopnosťou vizualizovať predmety a spájať s nimi matematické pojmy, napríklad: koľko, jeden - veľa, viac - menej, rovnako. Na otázky rodičov, kde začať učiť dieťa, existuje len jedna odpoveď: učíme sa počítať od 1 do 5.
Počet položiek do 5
Hlavná vec je, že keď učíte deti počítať do 5, dodržiavajte základné pravidlá, potom práca na vývoji základných matematických konceptov pôjde oveľa jednoduchšie a rýchlejšie. Ako teda naučiť dieťa počítať?
Dodržiavame zásady školenia
Dospelí by mali pochopiť, že malé deti nie vždy dokážu rýchlo zvládnuť nové poznatky. Aby deti nestratili záujem o triedy z dôvodu zložitosti materiálu, školenie by malo ísť:
- od jednoduchých po zložité;
- postupne a po etapách;
- trvanie tried v počiatočnej fáze nepresiahne 10 minút;
- nie je potrebné zaťažovať dieťa zbytočnými informáciami;
- znalosti je potrebné neustále aktualizovať.
Program domáceho učenia počítania do 5 pozostáva z nasledujúcich krokov:
- Zostavenie počtu položiek v rámci 5 a ich počítanie v prednom a opačnom poradí (najprv od 1 do 5, potom od 5 do 1).
- kvantitatívne (otázka: koľko položiek?) a radové číslo (otázka: ktorý sa počíta?) skóre do 5.
- Korelácia čísla a čísla: sluchové vnímanie čísla spájame s jeho označením (písaním).
Príprava na zmysluplné vnímanie matematických vedomostí
Učitelia hovoria, že aj najviac Malé dieťa dokáže ľahko spočítať predmety: jeden, dva, tri atď. To rodičov upokojuje, že si myslia, že ich dieťa vie počítať. Často však dieťa jednoducho opakuje po dospelom a mechanicky si pamätá názov číslic. Keď sa ocitne v iných podmienkach, môže ich jednoducho zmiasť. Rodičia pochopia, či ich dieťa myslí zmysluplne, ak zmenia podmienky, napríklad vymyslia počet rôzne hračky, miešajte ich s domácimi predmetmi, počítajte nakreslené predmety, počítajte palice. Pre presnosť vnímania a zmysluplnosť počítania musíte naučiť dieťa správne konať: počítať predmety, dotýkať sa ich rukou, zľava doprava. Pri pomenovaní poslednej číslice sa opýtajte, koľko položiek je celkovo.
Nezabudni!Číslovku „jeden“ nemožno nahradiť slovom „jeden“!
Počítajte dopredu a dozadu
Pri učení dieťaťa počítať je dôležité ukázať mu, čo sa dá počítať dopredu a dozadu. Odborníci tvrdia, že takéto zručnosti sú potrebné pre ďalšie, zložitejšie akcie s číslami, napríklad učenie sa odčítania. Jednoduché hry pomôžu naučiť deti odpočítavanie do 5, napríklad: poskladajte z kociek rebrík, po ktorom hračky chodia hore a dole a počítajú 1, 2, 3, 4, 5 a 5, 4, 3, 2, 1. Alebo sa hrajte hra "Čo sa zmenilo?" (dospelý je číslo 5 drobné predmety, dieťa ich prepočíta a skonštatuje: hračiek je len 5. Potom zavrie oči a dospelý vyberie hračku, dieťa prepočíta a skonštatuje: spolu sú to 4 hračky atď.).
Naučte sa počítať
Potom, čo sa dieťa naučí kvantitatívny účet, je potrebné prejsť na radový. S takýmto účtom dostane každá položka svoje poradové číslo: prvé, druhé... Počítať môžete len v poradí zľava doprava. Užitočné na posilnenie zručností bežného počítania hry s prstami, napríklad ohýbaním prstov počítajte s dieťaťom:
"Prvý prst je najväčší, ukazovák je druhý, tretí je prostredník a štvrtý je prstenník, piaty prst je náš obľúbený a volá sa malíček!"
Alebo "Prvý prst je dedko, druhý prst je babička, tretí prst je ocko, štvrtý prst je mama, piaty prst je naše dieťa a volá sa (meno dieťaťa)."
Užitočná bude hra „Aká hračka je preč?“. (každá vec má priradené poradové číslo: prvá je medveď, druhá je guľa, tretia je slon, štvrtá je kocka, piata je dom. Potom dieťa zavrie oči, dospelý jedno skryje hračiek a pýta sa, ktorá položka je preč).
Spájame číslo a príslušný obrázok
Deti sa môžu naučiť rýchlo spájať čísla a čísla. Dôležitý je správny tréning, pri ktorom je najlepšou technikou, keď sa bábätko čísla a zodpovedajúce čísla učia neustále, v každodenných situáciách. Napríklad doma počítajú a číslujú knihy, dávajú ich do poriadku; počítať kroky označené číslami; holuby na ihrisku, stromy v parku. Je užitočné navodiť dieťaťu problémovú situáciu, konkrétne preskočiť nejakú číslovku, napr.: "Zbierajme listy na kyticu, prvý list, druhý, ... štvrtý. Nie?" Zároveň dávajte pozor, aby sa číslo dalo zapísať, hľadajte čísla v okolitých predmetoch: v knihách, číslach domov, číslach autobusov.
Detské hry, riekanky, počítanie riekaniek pomôžu zmysluplne si zapamätať číslo a spojiť ho s číslom. Napríklad na slová S. Marshaka: "Tu je jedna alebo jedna, veľmi tenká, ako ihlica na pletenie. Ale toto je číslo dva. Obdivujte, aké to je: dvojka vyklenie krk, chvost vlečie za sebou ...“ dospelá osoba rozloží čísla z improvizovaného materiálu alebo ich nakreslí. Mená mačiatok môžete nakresliť číslami v riekanke na počítanie S. Mikhalkova: "Rozhodli sme sa, premýšľali sme: ako pomenovať mačiatka? Nakoniec sme ich pomenovali: Jeden, dva, tri, štyri, päť." Alebo dajte chlapcom obrázky s číslami a zahrajte si: „Budeme behať a hrať, rozhodol som sa vás spočítať: jeden, dva, tri, štyri, päť ...“.
Naučiť sa konať s číslami
Zapamätanie čísel pôjde oveľa rýchlejšie, ak sa s nimi predškolák naučí aktívne konať, napríklad sčítať. S deťmi vo veku 2-3 rokov prechádzajú na sčítanie čísel, až keď ovládajú zmysluplný účet. Nebojte sa, ak vaše trojročné dieťa ešte nerozumie sčítaniu. Táto zručnosť si vyžaduje znalosť zloženia čísla, môže sa formovať neskôr, do štyroch rokov, čo je tiež norma. Aby dieťa porozumelo zloženiu čísla, ako simulátor sa používajú počítacie paličky: "Dajte jednu palicu vľavo a dve vpravo, koľko je spolu? Aké číslo ste dostali?"
Naučte deti počítať v hrách do 5
Spĺňa takéto vzdelávacie požiadavky. Didaktické (vzdelávacie) hry sú obzvlášť úspešné pri osvojovaní a upevňovaní matematických vedomostí, napríklad podľa každému známeho typu lotto, domino a hádanky. Upevniť nový materiál, verbálny a mobilný, sprisahať a kreatívne hry, čo môže byť dobrou pomôckou pre rodičov pri cvičení dieťaťa v počítaní.
Hry s prstami pre najmenších
Pre najmenšie detičky sú vhodné prstové hry, ktoré poslúžia nielen ako gymnastika pre drobné svaly ručičky, ale aj ako simulátor počítania od 1 do 5. Dospelý drobcom ponúka prácu prstami do rytmu verš: striedavo stláčať a uvoľňovať, ohýbať a počítať. Nezabudnite, že sa spolu s bábätkom hráme s prstami a učíme sa počítať do 5. Zaujímavé hry s prstami sa uskutočnia, ak na každý prst nakreslíte čiapky so smiešnymi tvárami alebo použijete divadlo prstov.
"Päť prstov"
Na mojej ruke je päť prstov
Päť chápadiel, päť držiakov.
Plánovať a píliť,
Brať a dávať.
Nie je ťažké ich spočítať:
Jeden dva tri štyri päť!
"Počítanie prstov"
Hry na matematické počítanie
Akákoľvek hra môže byť matematickou aktivitou pre predškolákov, hlavnou vecou je splniť potrebné požiadavky. Takáto aktivita pomôže deťom precvičiť si kvantitatívne a radové počítanie, zoznámiť sa s číslami, matematickými pojmami (jedno – veľa, viac – menej), aktívne pracovať s číslami.
"Náš pomocník"
Dejové akcie umožňujú dieťaťu cítiť svoju dôležitosť v rodine, emocionálne obohacovať a zároveň posilňovať zručnosti kvantitatívneho počítania. Dieťa na žiadosť matky spočíta a vyloží potrebný počet príborov na večeru. Môžete ho požiadať, aby priniesol dve uhorky, tri paradajky, jednu papriku na šalát.
"Urobiť postavu"
Úloha sa používa ako simulátor pre vývoj dobré motorové zručnosti, účty do 5, fixné čísla, názvy geometrických tvarov. Dospelý si vopred pripraví niekoľko farebných geometrických tvarov (štvorec, kruh), ktoré sú rozrezané na 5 častí. Každá časť je označená zodpovedajúcim číslom. Predškolák musí zobrať dieliky a spočítať ich počet pre každú figúrku. Pre zmenu môžeme ponúknuť súťaž "Kto rýchlejšie nazbiera figúrku!" Nezabudnite dať príležitosť vyhrať dieťa a povzbudiť ho.
"Deti sú ceruzky"
Predškoláci sa zoznámia so zložením počtu jednotiek, zopakujú si kvantitatívny účet. Na lekciu sú potrebné farebné ceruzky. Dospelý vytiahne modrú ceruzku, objasňuje, že je tam len jeden predmet, potom ďalšia ceruzka, žltá farba: číslo 2 pozostáva z dvoch ceruziek (jednotiek). Postupne sa pridávajú ďalšie ceruzky, aby sa podobne predstavilo zloženie nasledujúcich čísel. Na konci hodiny, aby sa zachoval záujem, dospelý číta poéziu podľa diela A. Stepanova a dieťa nakreslí obrázok:
Bábätká sú v krabici
Bábätká sú ceruzky.
Jeden dva tri štyri päť,
Začíname kresliť.
Červená, žltá, modrá...
Vyberte si ľubovoľnú.
Nakreslite krásny dom
Budeme v ňom bývať s vami.
A nad domom nakreslite slnko,
Aby nám svietili do okna.
A na oblohe sú mraky
Bežia k nám zďaleka.
A pod potokom tráva,
A listy na strome.
"Nakresliť číslo"
Úloha oboznamuje predškolákov so zložením čísla, pomáha korelovať číslo a postavu, cvičenia v kvantitatívnom počítaní. Dospelý ponúka dieťaťu, aby „nakreslilo“ číslo z akýchkoľvek predmetov: ceruzky, malé hračky, počítacie tyčinky a potom spočítali počet predmetov.
"motor"
IN príbehová hraúčet je vypracovaný od 1 do 5 a poradové číslo je pevné. Je dobré, keď sa hrá celá rodina. Ak to nie je možné, používajú sa veľké hračky: medvede, bábiky, slony. Dospelý dá stoličky do „vláčika“, bábätko posadí hračky do poriadku. Môžete sa opýtať, či je tam dostatok miesta pre všetkých cestujúcich. Dieťa počíta stoličky, hračky. Potom sa za veselej piesne z rozprávky vlak rozbehne. Dej hry môže byť nasledovný: "Hračky idú na cestu. Spočítajte ich a usporiadajte ich podľa poradia: prvý, druhý, tretí, štvrtý, piaty". Akciu môžete spestriť upevnením obrázkov s číslami na stoličkách.
"matematické hádanky"
Hra rozvíja pamäť, pozornosť, priestorové myslenie, trénuje zapamätanie čísel. Pripravte si materiál na stolná hra sami veľmi jednoduché: vyberajú sa obrázky s veľkým obrázkom, napríklad zelenina, ovocie, domáce potreby, domy. Obrázky sú rozrezané na päť častí a každá časť je označená číslom. Dieťa musí zbierať obrázok v súlade s číselným radom. V tejto hre je užitočné naučiť sa pomenovať „susedov“ čísel (2 majú „susedov“ 1 a 3).
Deti sa rýchlo a ľahko naučia počítať, ak ich dospelí neustále cvičia!
Bábätká začínajú počítať oveľa skôr, ako si väčšina ľudí myslí. Už v 18 mesiacoch - v tom útlom veku, keď mnohé deti ešte nemajú ani reč, ani vyvinuté motorické schopnosti- deti sa aktívne zaujímajú o počet predmetov, rozvíjajú si vlastné stratégie na ich počítanie a dosť nervózne reagujú na chyby, ktoré sa v číslach dopustili špeciálne dospelí.
Preto prvé hry na zoznámenie dieťaťa so skóre môžu začať už v roku a pol.
Dôležité je však neponáhľať sa a nečakať zázraky od veľmi malých detí. Schopnosť všimnúť si vlastné chyby a vytvoriť jasné vzorce, ktoré spájajú čísla, prichádza o niečo neskôr - medzi 3 a 5 rokmi. Naučiť sa počítať sa začína už v detstve: dôkaz o vizuálnych preferenciách 18-mesačných detí. Práve tento vek sa považuje za optimálny pre začiatok zmysluplného matematického štúdia.
10 jednoduchých a zábavných spôsobov, ako naučiť svoje dieťa počítať
1. V reči častejšie používajte digitálne príklady
verywellfamily.comVo veku 3-5 rokov si už dieťa vytvára dobrú slovnú zásobu a je zvedavé na slová, ktoré sú stále nezrozumiteľné. Čím častejšie budú vo vašej reči znieť čísla („Je čas vstávať: už je osem!“, „Čakáme na električku číslo 3! A táto je číslo 11, nehodí sa nám“, „Vy ste tri roky a Misha má už štyri roky zo škôlky“, „Aby ste si vzali túto buchtu, musíte dať svojej tete 12 rubľov“), tým viac pozornosti im bude dieťa venovať, bude zvedavé a snaží sa preniknúť do podstaty.
2. Počítajte všade, kde je to možné
img.com Môžete počítať kroky. Môžete počítať sekundy pred otvorením dverí výťahu. Pred začatím podnikania môžete použiť rýmy na počítanie: "Raz-dva-tri - vianočný stromček, horieť", "Raz-dva-tri-štyri-päť - beh." To je dôležité, aby dieťa pochopilo: čísla nie sú niečo abstraktné, ale súčasť každodenného života.
3. Zahrňte počítanie skladieb s videosekvenciami pre vaše dieťa
inlearno.ru Toto je jeden z najdostupnejších, najjednoduchších a najzábavnejších spôsobov, ako zoznámiť svoje dieťa s číslami, ich poradím a najjednoduchšími pravidlami sčítania a odčítania. Akokoľvek to môže znieť prekvapivo, deti sa najefektívnejšie učia matematiku, keď počujú známy a zrozumiteľný hovorený jazyk. Transformácia pracovnej sily pre deti od narodenia do 8 rokov: zjednocujúci základ.
Na YouTube je napríklad veľa počítacích pesničiek, ktoré si môžete zahrať s bábätkom na výlete alebo si s ním počas dňa zaspievať. Tu je moderná mestská skladba v ruštine:
A tu je nádherná zbierka v anglickom jazyku pre najmenších:
Vo všeobecnosti si vyberte, čo sa bude vášmu bábätku páčiť – a pokračujte: pozerajte, počúvajte a spievajte.
4. Spojte čísla s rastom
serpadres.es Najjednoduchším príkladom sú značky na hernom stadiometri. „Pozri, minulé narodeniny si mal 92 centimetrov a teraz máš už 100! Poďme si ťa zmerať o mesiac - som zvedavý, či dorastieš do 101 centimetrov? Predškolák aktívne hľadá svoje miesto, seba samého vo svete okolo seba. Už si uvedomuje, že rastie. A spolu s tým rastúce čísla vzbudzujú prirodzený záujem ako jeden zo spôsobov, ako spoznať seba samého.
Triedenie je jednou z najdôležitejších matematických techník. Párne čísla oddeľujeme od nepárnych, celé čísla od zlomkových, jednoduché od zložených... Prirodzene, dieťa má k takýmto pojmom ešte ďaleko, ale logiku budúcich počtových operácií ho možno naučiť už v 3-4 rokoch. starý.
Sú to kartónové obrázky, ktoré sú mnohým známe, kde sú čísla zobrazené vedľa zodpovedajúceho počtu položiek. Napríklad 1 môže byť zobrazené s jablkom, 2 s pár banánmi, 3 s tromi čerešňami atď. Hlavným účelom takýchto kariet je vytvoriť stabilné spojenie medzi obrazom čísla a jeho skutočnou hodnotou.
Je dobré, ak sa s takýmito mnemotechnickými prvkami bábätko stretáva čo najčastejšie. Karty na magnetickej báze je možné zavesiť napríklad na magnetizovanú dosku detského stojana alebo na chladničku. Z času na čas, bez toho, aby ste dieťa obťažovali, je dôležité prejsť si s ním karty, počítať od 1 do 9 a späť. To zafixuje v pamäti postupnosť počítania a pochopenia toho, čo presne sa skrýva za abstraktnými a predsa nezrozumiteľnými slovami ako „dva“, „tri“ alebo „deväť“.
drofa-media.ru Aby aj samotné dieťa malo záujem hrať sa s kartami, existujú modely „s tajomstvom“. Napríklad kĺzanie.
Legendárna učiteľka Maria Montessori vo svojej knihe „Moja metóda. Sprievodca výchovou detí od 3 do 6 rokov „povedal, že azda najlepšie výsledky pri výučbe predškolákov počítať vykazovali triedy s peniazmi (alebo ich figuríny).
Dávam deťom jeden, dva alebo štyri centimové mince a s ich pomocou sa deti naučia počítať do desať. Najpraktickejším spôsobom, ako naučiť deti počítať, je ukázať im používané mince a najužitočnejším cvičením je meniť peniaze. Takéto cvičenia tak úzko súvisia každodenný život o ktoré majú veľký záujem všetky deti bez výnimky.
Mária Montessori
V ďalších fázach sa spájajú matematické hry s inými predmetmi. Napríklad jablká: ich dieťa je vyzvané, aby spočítalo a rozdalo rovnomerne všetkým prítomným deťom). Alebo, povedzme, so šálkami, keď sa dieťa opýta: „Teraz vypijeme čaj, prinesme toľko šálok, aby to stačilo pre všetkých“ (to znamená, že dieťa musí najprv spočítať počet prítomných a potom priniesť potrebné množstvo riadu).
Montessori tiež považovala za potrebné spájať matematiku s vnemami. Mohlo by to vyzerať takto. Ponúknite dieťaťu niekoľko pestrofarebných tyčiniek rôznych dĺžok (jednoducho ich vysypete na stôl) a požiadajte ich, aby si podľa oka vybralo tú najdlhšiu. Keď sa dieťa rozhodne, opýtajte sa ho, či si je istý, že jeho prútik je šampión? Ak chcete skontrolovať, postupne ho porovnajte s ostatnými zostávajúcimi v spoločnej halde. Ak je na každej z tyčiniek jej dĺžka uvedená vo forme viditeľného čísla: 1, 2, 3, 4, 5 centimetrov atď. Takže sa dieťa naučí cítiť dĺžku.
10. Použite metódu Glenn Doman
2gis.com Americký lekár Glen Doman veril, že mozog malé dieťa oveľa silnejší, než sa bežne verí: dokáže okamžite analyzovať a vnímať obrovské toky informácií, aj keď sa dospelým zdá, že dieťa „ničomu nerozumie“.
Domanova technika je založená na približne rovnakom princípe ako mnemotechnické karty: na vytvorení spojenia medzi číslami a tým, čo znamenajú. Na začiatok Doman navrhol, aby rodičia vyrobili kartónové kartičky: na jednu z ich strán je napísané číslo (v prípade 2-3-ročných detí od 1 do 10) a aplikuje sa zodpovedajúci počet jasne rozlíšiteľných bodiek. na opačnú stranu.
Matematiku podľa Domana treba robiť vtedy, keď má dieťa dobrú náladu.
Na lekciu stačí len pár minút. Ukážte svojmu dieťaťu mapu s jednou bodkou a jasne povedzte: "Jedna." Potom prejdite na kartu dva atď. Neváhajte: predloženie jednej karty by nemalo trvať dlhšie ako vyslovenie zodpovedajúceho čísla.
Na prvých lekciách by malo dieťa jednoducho pozorovať. Nie je potrebné ho žiadať, aby opakoval alebo vykonal iné akcie. Po ukázaní všetkých kariet bábätku určite povedzte, ako ho máte radi, ako ho máte radi, potľapkajte ho po hlave, objímte ho a ak je to možné, doprajte mu niečo chutné: dôležitou súčasťou techniky Doman je fyzické povzbudenie.
V prvých pár lekciách by mali karty nasledovať za sebou v jasnom číselnom poradí – od 1 do 10. Počnúc treťou alebo štvrtou je možné ich zamiešať ako balíček. A nezabudnite: ukazujeme rýchlo, chválime veľkoryso. To umožní dieťaťu bez toho, aby sa nudilo v procese učenia a dokonca si ho užívalo, pevne zvládnuť spojenie medzi digitálnymi symbolmi a množstvom.
Čo bude ďalej
Pomocou vyššie uvedených metód sa dieťa bude môcť bez námahy naučiť počítať do 10 a späť, ako aj vykonávať najjednoduchšie aritmetické operácie: sčítanie a odčítanie. Bude to pre neho ľahké, pretože neoperuje s nezrozumiteľnými symbolmi, ale s významom, ktorý sa za tým skrýva – počtom predmetov. Pre dieťa vo veku 4–5 rokov je táto úroveň matematických vedomostí úplne dostatočná.
Ďalším krokom je dôsledne sa naučiť počítať do 20, potom do 100, zoznámiť sa so zložitejšími operáciami: násobením a delením. Avšak aj na najvyšších úrovniach je dôležité nasledovať kľúčový princíp: matematika by sa nemala zmeniť na ťažkú prácu. Čím viac radosti a hier bude na účte, tým ľahšie a ľahšie sa bude dieťaťu (a potom tínedžerovi) komunikovať číslami.
- V kontakte s 0
- Google Plus 0
- OK 0
- Facebook 0
