Čtvrtý je nadbytečný. 3 obrázky s obrázkem oblečení, 1 - s botami. 3 obrázky zobrazující boty, 1 - oblečení. 3 obrázky z svrchní oděvy, 1 - se spodním prádlem. 3 obrázky se spodním prádlem, 1 - se svrchním oblečením. 3 šaty s aplikací, 1 bez ní. 3 šaty jsou hladké, 1 - s výšivkou. 3
šaty jedné barvy, 1 - v krabici. 3 elegantní šaty, 1 - bez zdobení. 3
sukně s ramínky, 1 - bez nich. 3
sukně jsou dlouhé, 1 - krátké. 3
plisované sukně, 1 - rovné. 3
zástěra s kapsami, 1 - bez kapes. 3
letní šaty, 1 - zimní. 3
dětské šaty, 1 - dospělý. 3
šaty pro dospělé, 1 - dětské. 3
šaty bez jednoho detailu (podšité), 1 komplet
Rozšířit znalosti dětí o oblečení, jeho funkcích Obohaťte slovní zásobu dětí na dané téma Naučte se třídit oblečení podle daného atributu (pánské - dámské, letní - zimní) Rozvíjet myšlení, pozornost, paměť, jemné motorické dovednosti Stažení:
Náhled:Didaktická hra "Oblečení"cíle:Rozšiřte znalosti dětí o oblečení.
Obohaťte slovní zásobu dětí na dané téma.
Naučit děti třídit oblečení podle daného atributu (zimní nebo letní, dámské nebo pánské).
Upevnit pojmy barva, velikost, tvar, množství.
Rozvíjet myšlení, pozornost, jemné motorické dovednosti. Zařízení:Vystřihněte obrázky zobrazující různé oblečení.(pro pohodlí a odolnost je máme laminované lepicí páskou), krabice s kolíčky na prádlo, obrázky chlapce a dívky, kartonové proužky v různých barvách (modrá, žlutá, růžová, červená, zelená).
Průběh hry:Možnost 1 „Pojmenujte oblečení a jeho podrobnosti“Učitel nabízí vybrat si jeden kus oblečení z krabice a pojmenovat detaily (límec, kapsa, kapuce, knoflíky atd.) Možnost 2 „Oblečení pro chlapce a dívku“Matka vyprala oblečení svého syna a dcery a požádala je, aby své oblečení pečlivě pověsili, aby uschlo. Ukaž svého syna, dcero. Dívčí oblečení by mělo být zavěšeno na růžových proužcích, chlapecké na modrých. Pomozte dětem správně pověsit oblečení. Možnost 3 „Sezónní oblečení“Pomocí kolíčků na prádlo si na barevné pruhy připevněme oblečení, které lze nosit v létě (zima, jaro, podzim). K modrému pruhu připevněte zimní oblečení, k červenému letní oblečení, ke žlutému podzimní oblečení a k zelenému jarní oblečení. Pro každý pruh od jednoho do tří kusů oblečení. Kolik se jich objevilo na vašem pruhu oblečení? Pro koho je toto oblečení - pro kluka nebo holku? Jaká barva?
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámkyDruhy didaktických her a vedení didaktických her Typy didaktických her Didaktické hry se liší svým vzdělávacím obsahem, kognitivní činnost děti, herní akce a pravidla, organizace a vztahy dětí, role vychovatele ... DIDAKTICKÉ HRY A ROZVOJ ŘEČI. Didaktická hra je mnohostranný, komplexní pedagogický fenomén: je to jak herní metoda výuky předškolních dětí, forma učení, tak samostatná herní činnost a prostředek komplexní Didaktická hra je mnohostranný, komplexní pedagogický fenomén: také je herní metoda vzdělávání dětí předškolním věku, a forma učení a nezávislá hra ... Zkušenosti s využíváním didaktických her a zábavného didaktického materiálu pro intelektuální rozvoj předškoláků Výběr her pro intelektuální rozvoj předškoláci (Voskobovič, Nikitin atd.) ... SOUBOR DIDAKTICKÝCH HER PRO SEZNÁMENÍ PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ S ROSTLINAMI (kartotéka vychází z knihy: Dryazgunova V. A. Didaktické hry pro seznamování předškoláků s rostlinami. M .: Osvícení, 1981. - 8o s.) Od raného dětství vidí dítě kolem sebe různé druhy zeleniny a ovoce. Postupně si pamatuje jejich jména, začíná mezi nimi nacházet známé. Děti však o... „Tvorba ekologické kultury u předškolních dětí prostřednictvím didaktických her“. „Tvorba ekologické kultury u předškolních dětí prostřednictvím didaktických her“. Pod environmentální výchova děti musí především pochopit výchovu lidstva, to znamená laskavost, zodpovědný přístup k přírodě, k lidem, kteří žijí poblíž, a k potomkům, kteří ... Účel hry: Vytvářet podmínky pro kontakty s dětmi i mezi sebou, navazovat citové vazby, utváření pojmů velký - malý, rozdíl v geometrických tvarech, rozvoj sluchu, vkusu...
Pravidla hry: hádanka má být popisná, pojmenujte hlavní, charakteristické znaky daného kusu oděvu, bot, klobouků. První dítě, které uhodne, dostane žeton. Nezapomeňte vysvětlit, která slova pomohla uhodnout popisnou hádanku. Vyhrává ten, kdo má nejvíce žetonů. Herní akce:
udělejte popisnou hádanku z části oděvu, bot, klobouků, hádejte. Materiál: schéma popisu oblečení, různých částí dětského oblečení (dětské kalhoty, dětská vesty, dětská trička atd.), boty, čepice, zástěna (hruď, Magic Bag atd.). Učitel. Santa Claus a Sněhurka vaří Vánoční kostýmy na dovolenou. Řeknu vám o jednom z nich: "Toto je pokrývka hlavy." Je barevný kulatý tvar. Stalo se to jiná velikost. Vyrábí se z příze, ale jsou vyrobeny z kůže, vlněné látky. Stává se to s bambulí nebo s kšiltem. Tento klobouk lze nosit v chladném počasí na podzim. Dejte to trochu bokem. (Trvá to). Učitel ukazuje popsaný baret. Poté vyzve jedno z dětí, aby vybralo kus oblečení, boty, čepice a vymyslelo hádanku pro kamarády. "Hledá se soused"Cílová: aktivovat v řeči názvy oděvů, bot, klobouků ke stimulaci rozvoje pozornosti, mentálních operací analýzy a syntézy, rychlosti reakce, obratnosti. Pravidla hry: vůdcem je hráč, který jako první přiběhl k prázdné židli a obsadil ji. Zbytek dětí se vrátí na svá místa. Nemůžete na sebe tlačit. Herní akce: pojmenujte části oblečení, boty, klobouky, jejich detaily nebo znaky, přesedněte ze židle na židli. Materiál: židle. Všechny děti sedí na podložce (nebo na židlích v kruhu). Jedna židle je volná. Hráč nalevo od prázdného místa začíná hru slovy: „Nikdo nesedí napravo. Ať si vedle mě sedne někdo, kdo…“ Dále se konec této fráze mění s každým hráčem. Například „... kdo má oblečení v žlutá". Každý, koho tato slova odkazují (kdo má žlutou v oblečení), vyskočí ze sedadel a běží k naznačené židli. První, kdo dosáhne na prázdnou židli, ji vezme. Zbytek dětí se vrátí na svá místa. "Čí bota?"Cílová: aktivovat v řeči názvy bot, řadové číslovky; procvičit děti v souhlasu podstatného jména s číslovkou; rozvíjet zručnost, smysl pro humor. Pravidla hry: obuv Materiál: zástěna, koberec. Všichni hráči si sundají boty z levé nohy a dají je vedoucímu. Všechny boty rozloží za zástěnou v náhodném pořadí za sebou. Hráči sedí na koberci (židle). Moderátor se postupně každého hráče zeptá na číslo, například „od 1 do 5“. Můžete nastavit libovolný rozsah čísel. Poté, co hráč zavolá na číslo (např. 3), moderátor odpočítá za obrazovkou v řadě bot číslo 3 a předá je hráči. Samozřejmě to bude předmět z páru někoho jiného, ale i tak se s tím hráč bude muset spokojit... Další hráč se také pokusí uhodnout číslo svého páru bot v řadě a pojmenuje libovolné číslo ze seznamu daný řádek. Takto se třídí všechny boty. Hostitel nabídne, že si ho oblékne, a na signál všichni hráči skočí na levou nohu po kobercové cestě (nebo kolem židle, stolů atd.). První hráč, který skočí do cíle, se stává vůdcem. Hra může začít znovu.
Logopedické hry pro mateřskou školu Chervyakova Tatyana Vasilievna, učitelka a logopedka na MDOU Mateřská školka Vesnice "Rodnichok" Svecha, region Kirov
Popis práce: Upozorňuji na didaktické hry a cvičení na lexikální témata "Oblečení", "Obuv", "Pokrývky hlavy". Hry jsou určeny pro děti staršího předškolního věku. Děti si při hrách zábavnou formou procvičují tvoření a skloňování slov. Hry lze využít pro individuální i podskupinovou práci. Tento materiál bude užitečný pro řečové patology předškolní instituce, pedagogy, ale i rodiče při hraní hry doma.
Cílová: upevňování získaných znalostí ve třídě zábavnou herní formou.
úkoly:
- otestovat znalosti, dovednosti a schopnosti dětí na dané téma;
- naučit se je aplikovat v praktických činnostech - hře;
- Zvýšit zájem o řečové hry.Hra "Čí jsou šaty matky nebo Tanina?" Cílová: cvičení v tvoření přivlastňovacích přídavných jmen.
herní materiál.
- obrázky s částmi oblečení a obuvi pro dospělé a děti
- obrázky dvou skříní:
Šatní skříň na oblečení maminky a skříň na oblečení Tanya.
Průběh hry:
Dospělý umístí na tabuli obrázky skříní, obrázky oblečení a bot. Děti přijdou k tabuli, vyberou si obrázek, řeknou, čí je to kus oblečení, a vloží ho do skříněk.
- Tohle je dlouhé šaty matčin.
- Tohle je modré šaty Tanino.
- Tato růžová halenka Tanina.
- Toto je matčina bílá halenka.
- Ty černé kalhoty mé matky.
- Ty fialové kalhoty Taniny.
- Tahle nafouklá sukně Tanin.
- Tato těsná sukně je mojí matky atd. Hra "Vyberte znamení" Cílová: cvičení ve výběru přídavných jmen u podstatných jmen.
Průběh hry: Dítě pojmenuje kus oblečení a poté pro tento kus oblečení vybere znaky, Například,
šaty - krásné, dlouhé, večerní, elegantní.
Dítě musí vybrat alespoň 3 znaky. Hra „Říkej tomu láskyplně“ Cílová: procvičit děti v tvoření podstatných jmen se zdrobnělými příponami -chik-, -echk-, - points-, -enk-, -onk-.
Průběh hry: Dospělý volá matčino oblečení nebo boty a dítě - Tanino, a láskyplně mu říká: Například,
- Máma má šaty a Tanya... šaty.
- Máma má boty a Tanya... obuv.
- Máma má kalhoty a Tanya... kalhoty.
- Máma má bundu a Tanya... Bunda.Hra "Co z čeho?" Cílová: cvičení v tvoření vztažných přídavných jmen.
Průběh hry: Dospělý říká:
- Máma a Tanya mají spoustu oblečení. Vyrábí se z různých tkanin. Pojďme si říct, z čeho a z čeho se oblečení vyrábí.
- Hedvábné šaty (který?)- hedvábí.
- Vlněná bunda (který?)- vlněné.
- Kožené boty (jaký druh?)- kůže.
- Gumové holínky (jaký druh?)- guma.
- Přehozený kabát (který?)- rouška.
- Manšestrové kalhoty (jaký druh?)- sametový. Hra "Jeden - mnoho" Cílová: tvoření dovednosti tvořit jmenné tvary v genitivu množného čísla.
Průběh hry: Dítě je vyzváno, aby pojmenovalo kus oblečení slovem hodně, Například,
- Máma má jedny šaty a Tanya mnoho šatů.
- Máma má jednu sukni a Tanya hodně sukní...Hra "Dva - dva" Cílová: cvičení ve schopnosti koordinovat číslovky dva, dva s podstatnými jmény.
Průběh hry: Dospělý vyzve dítě, aby odpovědělo na následující otázky:
- Co můžete říct dva?
- Dvoje šaty, dva kabáty, dvě pláštěnky...
- Co lze říci o dvou?
- Dvě trička, dva kožichy, dvě bundy, dvě sukně, dva svetry...Hra "Počítání a jméno" Cílová: cvičení v souhlasu číslovek s podstatnými jmény.
Průběh hry: Dospělý ukazuje mapu s kusy oblečení, bot, klobouků a vyzývá dítě, aby pomohlo Tanye spočítat věci.
Například,
Jeden klobouk, dva klobouky, tři klobouky, čtyři klobouky, pět klobouků.
Jedna bunda, dvě bundy... pět bund.
Jeden pár bot, dva páry bot, tři páry bot... šest párů bot.Hra „Řekni opak“ Cílová: procvičte děti ve výběru slov, která jsou významově protikladná (antonyma).
Průběh hry. Dospělý vyzve dítě, aby odpovědělo obráceně:
Čisté boty... špinavé boty;
Nové botky... staré boty;
Široká sukně -... těsná sukně;
Dlouhý kabát – … krátká srst;
Bílá bunda... Černá bunda.Hra "Rozložte na police" Cílová: cvičení v klasifikaci částí oděvu, obuvi a klobouků.
Průběh hry. Dospělý ukazuje obrázek skříně s policemi a hlásí:
- Podívej, to je skříň. Každá položka v ní má své místo: klobouky jsou uloženy na horní polici, boty - na spodní a oblečení - na prostřední. Rozložíme obrázky s obrázkem různé položky oblečení, boty a klobouky na svých místech.
Děti rozloží obrázky a vysvětlí:
- Klobouk dám na horní polici, protože je to pokrývka hlavy;
- Bundu dám na prostřední polici, protože je to oblečení;
- Pantofle dám na spodní polici, protože to jsou boty ....Hra "Můj, můj, můj" Cílová: cvičení ve shodě podstatných jmen s přivlastňovacími zájmeny můj, můj, můj, můj.
Průběh hry: Dospělý rozloží oblečení a boty na stůl. Vyzve dítě, aby si je pozorně prohlédlo a řeklo, na jaký předmět se slovo „moje“, „moje“, „moje“, „moje“ hodí.
Můj (co?)- svetr, letní šaty, šála, oblek ...
Můj (co?)- bunda, bunda, kožich, sukně ...
Můj (co?)– boty, boty, šortky, kalhoty…
Můj (co?) frak... Hra "Čtvrtý extra" Cílová: aktivovat slovní zásobu dětí k tématu, rozvíjet duševní aktivitu, pozornost.
Průběh hry. Dospělý ukazuje dítěti obrázky, žádá je, aby je pojmenovalo, v každém řádku označil další obrázek a vysvětlil, proč je nadbytečný. Cvičení 1. Doporučují se rodiče:
Připomeňte dítěti, jaké je roční období; pozor na počasí (venku je zima, sněží, fouká studený vítr, může být vánice); Řekněte dítěti o zimním oblečení, čepicích a botách, o jejich účelu; Věnujte pozornost materiálu, ze kterého jsou vyrobeny, kvalitě, výrazným rysům ve srovnání s letním nebo podzimním oblečením a obuví; Při procházce s dítětem pozorujte, jak jsou lidé v zimě oblečeni, a řekněte mu, že oblečení lze nejen koupit, ale i ušít v ateliéru, který ho seznámí s profesemi švadlena, švadlena, střihač; Jako exkurzi je vhodné navštívit obchody, které prodávají různé látky, a ateliéry na šití oděvů a klobouků. Úkol 2. Vyjmenuj zimní oblečení, boty, čepice. Úkol 3. Porovnejte zimní a letní (podzimní) oblečení, boty a čepice. Úkol 4. Hádejte hádanky, poslouchejte báseň, učte se podle vlastního výběru. Rukavice jsou nové, teplé, péřové!
Moje babička mi je upletla, předložila a řekla:
"Teď vnučce nebudou studené ruce."
Dvě sestry, dva copánky
Z ovčí vlna tenký.
Jak chodit - oblékněte si je,
Aby pětka a pětka nezamrzly. (Palčáky)
Ne boty, ne boty
Nosí je ale i nohy.
Běháme v nich v zimě:
Ráno - do školy, odpoledne - domů. (plstěné boty)
Úkol 5. Didaktická hra "Nejdřív - pak" (skládání souvětí se spojením a). Nejprve jsme si oblékli kožich a pak - palčáky. Nejprve si navlékneme legíny a pak - .... Nejprve si navlékneme ponožky a pak - .... Úkol 6. Vyberte u podstatného jména co nejvíce vlastností: kožich (jaký?) - teplý, nadýchaný, měkký ...; klobouk (co?) - ...; boty (co?) - .... Úkol 7. Odpověz na otázky. Kde prodáváte oblečení a látky? Kdo pracuje v obchodě? Kde se vyrábí oblečení? Kdo pracuje ve studiu? Co dělají s oblečením v ateliéru? v obchodě? Úkol 8. Didaktická hra „Posbírejte slova“ (akuzativ). Co je pletené? - Klobouk, palčáky,... co šijí? - Kabát, šaty,... Co mají na sobě? - Kabát, svetr,... Co mají na sobě? - Boty, plstěné boty, ... co je sakra? - Punčochy, ponožky,... Co je svázáno? - tkaničky, šátek,... Úkol 9. Didaktická hra „Zjistit podle popisu“ (Dospělý popíše jeden z oděvů jednoho z členů rodiny a dítě pojmenuje, co to je a komu patří.) Úkol 10. Didaktická hra "Z čeho - čeho?" (tvorba vztažných přídavných jmen): od chintz - chintz, od lnu - len, od hedvábí - hedvábí, od vlny - ..., od kožešiny - ..., od chmýří - ..., od gumy - .... (Pokud je to možné, seznamte dítě s různé tkaniny a materiály.) Úkol 11. Didaktická hra "Obchod" (tvoření vztažných přídavných jmen, shoda přídavných jmen s podstatnými jmény). Kupující. Co máš z kožešiny? Prodavač. Kožich, kožešinové palčáky, ... . Kupující. Co máš z kůže? Prodavač. Kožené rukavice, kožené boty,... Kupující. Co máš z vlny? hedvábí? Úkol 12. Didaktická hra "Poznávej látku hmatem." (Dospělý nabízí dítěti se zavřenýma očima, aby hmatem pocítilo materiál, ze kterého je předmět vyroben.) Úkol 13. Cvičení na prstech. Úkol 14. Vystřihněte obrázky zobrazující zimní oblečení, boty, čepice a vložte je do alba.
|
