Ceturtais ir lieks. 3 bildes ar apģērba attēlu, 1 - ar apaviem. 3 bildes, kurās attēloti apavi, 1 - drēbes. 3 bildes no virsdrēbes, 1 - s apakšveļa.
3 bildes ar apakšveļu, 1 - ar virsdrēbēm. 3 kleitas ar aplikāciju, 1 bez tās. 3 kleitas ir gludas, 1 - ar izšuvumu. 3
kleitas vienā krāsā, 1 - kastē. 3 elegantas kleitas, 1 - bez dekorācijām. 3
svārki ar lencītēm, 1 - bez tām. 3
svārki ir gari, 1 - īsi. 3
kroku svārki, 1 - taisni. 3
priekšauts ar kabatām, 1 - bez kabatām. 3
vasaras kleitas, 1 - ziemas. 3
bērnu kleitas, 1 - pieaugušais. 3
pieaugušo kleitas, 1 - bērnu. 3
kleitas bez vienas detaļas (apakšušūta), 1 pilnībā pabeigta
Paplašināt bērnu zināšanas par apģērbu, to funkcijām Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu Iemācieties klasificēt apģērbu pēc noteiktā atribūta (vīriešu - sieviešu, vasaras - ziemas) Attīstīt domāšanu, uzmanību, atmiņu, smalkās motorikas Lejupielādēt:
Priekšskatījums:Didaktiskā spēle "Drēbes"Mērķi:Paplašināt bērnu zināšanas par apģērbu.
Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
Mācīt bērniem klasificēt apģērbu pēc noteiktā atribūta (ziemas vai vasaras, sieviešu vai vīriešu).
Konsolidēt krāsas, izmēra, formas, daudzuma jēdzienus.
Attīstīt domāšanu, uzmanību, smalkās motorikas. Aprīkojums:Izgrieziet attēlus, kuros attēloti dažādi apģērbi.(ērtības un izturības labad mēs tos esam laminējuši ar līmlenti), kaste ar drēbju šķipsnām, zēna un meitenes attēliem, kartona sloksnēm dažādās krāsās (zilā, dzeltenā, rozā, sarkanā, zaļā).
Spēles gaita:1. iespēja "Nosauciet apģērbu un to detaļas"Skolotājs piedāvā no kastes izvēlēties vienu apģērba gabalu un nosaukt detaļas (apkakle, kabata, kapuce, pogas utt.) 2. variants "Apģērbs zēnam un meitenei"Māte mazgāja dēla un meitas drēbes un lūdza rūpīgi pakārt drēbes nožūt ar drēbju šķipsnām. Parādi savu dēlu, meita. Meitenes drēbes jākar uz rozā svītrām, puiša drēbes uz zilajām. Palīdziet bērniem pareizi pakārt drēbes. 3. variants "Sezonas apģērbs"Ar drēbju šķipsnām uz krāsainām svītrām stiprināsim drēbes, kuras var valkāt vasarā (ziemā, pavasarī, rudenī). Ziemas drēbes piestipriniet pie zilās svītras, vasaras drēbes sarkanajai, rudens drēbes dzeltenajai un pavasara drēbes zaļajai. Katrai sloksnei no viena līdz trim apģērba vienībām. Cik daudz tādu izrādījās uz tavas drēbju sloksnes? Kam šīs drēbes – puisim vai meitenei? Kāda krāsa?
Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmesDidaktisko spēļu veidi un didaktisko spēļu vadīšana Didaktisko spēļu veidi Didaktiskās spēles atšķiras pēc izglītojošā satura, kognitīvā darbība bērni, spēļu darbības un noteikumi, bērnu organizācija un attiecības ar audzinātāja lomu ... DIDAKTISKĀS SPĒLES UN RUNAS ATTĪSTĪBA. Didaktiskā spēle ir daudzšķautņaina, sarežģīta pedagoģiska parādība: tā ir gan spēles metode pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanai, gan mācīšanās veids, gan patstāvīga spēļu darbība, gan visaptverošs līdzeklis. Didaktiskā spēle ir daudzšķautņaina, sarežģīta pedagoģiska parādība: tā arī ir spēles metode bērnu izglītība pirmsskolas vecums, un mācīšanās forma, un neatkarīga spēle ... Pieredze didaktisko spēļu un izklaidējošā didaktiskā materiāla izmantošanā pirmsskolas vecuma bērnu intelektuālajai attīstībai Spēļu izvēle priekš intelektuālā attīstība pirmsskolas vecuma bērni (Voskobovičs, Ņikitins utt.) ... DIDAKTISKO SPĒĻU KARTĪTE PIRMSSKOLAS BĒRNU IEPAZĪŠANAI AR AUGIEM (kartotāja pamatā ir grāmata: Drjazgunova V.A. Didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar augiem. M .: Apgaismība, 1981. - 8o lpp.) Jau no agras bērnības bērns redz sev apkārt dažādus dārzeņus un augļus. Pamazām viņš atceras viņu vārdus, sāk atrast viņu vidū paziņas. Tomēr bērniem gandrīz nav ne jausmas par... "Ekoloģiskās kultūras veidošana pirmsskolas vecuma bērniem caur didaktiskajām spēlēm". "Ekoloģiskās kultūras veidošana pirmsskolas vecuma bērniem caur didaktiskajām spēlēm". Zem vides izglītība bērni ir jāsaprot, pirmkārt, cilvēces audzināšana, tas ir, laipnība, atbildīga attieksme pret dabu un cilvēkiem, kas dzīvo tuvumā, un pēcnācējiem, kuri ... Spēles mērķis: Radīt apstākļus kontaktiem ar bērniem un vienam ar otru, nodibināt emocionālas saites, veidot jēdzienu liels - mazs, ģeometrisko formu atšķirības, dzirdes, garšas attīstība ...
Spēles noteikumi: mīklai jābūt aprakstošai, nosauc galvenās, raksturīgās iezīmes konkrētajam apģērba gabalam, apaviem, cepurēm. Pirmais bērns, kurš uzminē, saņem žetonu. Noteikti paskaidrojiet, kuri vārdi palīdzēja uzminēt aprakstošo mīklu. Uzvar tas, kuram ir visvairāk žetonu. Spēles darbības:
uzminēt aprakstošu mīklu par apģērba gabalu, apaviem, cepurēm, uzminēt. Materiāls: apģērbu aprakstīšanas shēma, dažādi bērnu apģērba priekšmeti (bērnu bikses, bērnu vestes, bērnu T-krekli u.c.), apavi, cepures, ekrāns (lāde, Magic Bag uc). Skolotājs. Ziemassvētku vecītis un Sniega meitene gatavo ēdienu Ziemassvētku kostīmi par svētkiem. Es jums pastāstīšu par vienu no tiem: “Šī ir galvassega. Viņš ir krāsains apaļa forma. Tas notiek dažāda izmēra. Tas ir izgatavots no dzijas, bet tie ir izgatavoti no ādas, vilnas auduma. Tas notiek ar pomponu vai ar vizieri. Šo cepuri var valkāt vēsā laikā, rudenī. Uzlieciet to nedaudz uz sāniem. (Tas prasa). Skolotājs parāda aprakstīto bereti. Tad viņš aicina kādu no bērniem izvēlēties kādu apģērba gabalu, apavus, cepures un izdomāt draugiem mīklu. "Meklēju kaimiņu"Mērķis: Runā aktivizēt apģērbu, apavu, cepuru nosaukumus, lai stimulētu uzmanības attīstību, analīzes un sintēzes garīgās darbības, reakcijas ātrumu, veiklību. Spēles noteikumi: līderis ir spēlētājs, kurš pirmais pieskrēja pie tukša krēsla un ieņēma to. Pārējie bērni atgriežas savās vietās. Jūs nevarat piespiest viens otru. Spēles darbības: nosauciet apģērba gabalus, apavus, cepures, to detaļas vai zīmes, mainiet no krēsla uz krēslu. Materiāls: krēsli. Visi bērni sēž uz paklājiņa (vai uz krēsliem aplī). Viens krēsls ir bez maksas. Spēlētājs pa kreisi no tukšās vietas sāk spēli ar vārdiem: “Labajā pusē neviens nesēž. Lai man blakus sēž kāds, kuram ir…” Turklāt šīs frāzes beigas mainās ar katru spēlētāju. Piemēram, “... kam ir drēbes dzeltens". Visi, uz kuriem attiecas šie vārdi (kuriem drēbēs ir dzeltens), pielec no vietām un skrien uz norādīto krēslu. Tas, kurš pirmais sasniedz tukšu krēslu, to paņem. Pārējie bērni atgriežas savās vietās. — Kura kurpe?Mērķis: aktivizējiet runā apavu nosaukumus, kārtas numurus; vingrināt bērnus lietvārda saskaņošanā ar skaitli; attīstīt veiklību, humora izjūtu. Spēles noteikums: kurpes Materiāls: ekrāns, paklājs. Visi spēlētāji novelk kurpes no kreisās kājas, iedod to vadītājam. Viņš nejaušā secībā pēc kārtas izliek visas kurpes aiz ekrāna. Spēlētāji sēž uz paklāja (krēsliem). Saimnieks jautā katram spēlētājam pēc kārtas numuru, piemēram, “no 1 līdz 5”. Varat iestatīt jebkuru skaitļu diapazonu. Pēc tam, kad spēlētājs ir nosaucis numuru (piemēram, 3), vadītājs aiz ekrāna skaita 3. apavu rindā un iedod to spēlētājam. Protams, tas būs priekšmets no kāda cita pāra, bet tomēr spēlētājam ar to būs jāapmierinās... Nākamais spēlētājs arī mēģina uzminēt sava apavu pāra numuru rindā, nosaucot jebkuru skaitli no dotā rinda. Šādi tiek šķiroti visi apavi. Saimnieks piedāvā to uzvilkt un pēc signāla visi spēlētāji lec uz kreisās kājas pa paklāja celiņu (vai ap krēslu, galdiem utt.). Pirmais spēlētājs, kurš lec uz galamērķi, kļūst par līderi. Spēle var sākties no jauna.
Logopēdiskās spēles bērnudārzam Červjakova Tatjana Vasiļjevna, MDOU skolotāja-logopēde Bērnudārzs"Rodnichok" ciems Svecha, Kirovas apgabals
Darba Apraksts: Piedāvāju jūsu uzmanībai didaktiskās spēles un vingrinājumus par leksiskajām tēmām "Apģērbi", "Apavi", "Galvassegas". Spēles paredzētas vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Spēļu laikā bērni izklaidējošā veidā vingrina vārdu veidošanu un locīšanu. Spēles var izmantot individuālam un apakšgrupu darbam. Šis materiāls būs noderīgs runas patologiem pirmsskolas iestādes, pedagogiem, kā arī vecākiem, spēlējot spēli mājās.
Mērķis: apgūto zināšanu nostiprināšana klasē izklaidējošās spēles formā.
Uzdevumi:
- pārbaudīt bērnu zināšanas, prasmes un iemaņas par tēmu;
- iemācīties tos pielietot praktiskajā darbībā – spēlē;
- Paaugstināt interesi par runas spēlēm.Spēle "Kam drēbes ir mātei vai Tanīnam?" Mērķis: vingrināties piederošo īpašības vārdu veidošanā.
spēles materiāls.
- attēli ar pieaugušo un bērnu apģērbiem un apaviem
- divu skapju attēli:
Skapis mammas drēbēm un skapis Taņas drēbēm.
Spēles gaita:
Pieaugušais uz tāfeles liek drēbju skapju attēlus, apģērbu un apavu attēlus. Bērni nāk pie tāfeles, izvēlas attēlu, pastāsta, kura apģērba gabals tas ir un saliek skapjos.
- Tā gara kleita mātes.
- Tā zila kleita Tanino.
- Šī rozā blūze Tanina.
– Šī ir manas mātes baltā blūze.
- Tās manas mātes melnās bikses.
- Tās Taņinas ceriņkrāsas bikses.
- Šie pufīgie svārki Tannin.
- Šie šaurie svārki ir manas mammas utt. Spēle "Izvēlies zīmi" Mērķis: vingrinājums īpašības vārdu atlasē lietvārdiem.
Spēles gaita: Bērns nosauc kādu apģērba gabalu un pēc tam izvēlas zīmes šim apģērba vienumam, piemēram,
kleita - skaista, gara, vakara, eleganta.
Bērnam jāizvēlas vismaz 3 zīmes. Spēle "Sauc to mīļi" Mērķis: vingrināt bērnus lietvārdu veidošanā ar deminutīvām sufiksiem -chik-, -echk-, - points-, -enk-, -onk-.
Spēles gaita: Pieaugušais sauc mātes drēbes vai apavus, bet bērns par Taņinu un mīļi sauc viņu, piemēram,
- Mammai ir kleita, un Tanjai ... kleita.
- Mammai ir kurpes, un Tanjai ... kurpes.
- Mammai ir bikses, un Tanjai ... bikses.
- Mammai ir jaka, un Tanja ... jaka.Spēle "Kas no kā?" Mērķis: vingrinājums relatīvo īpašības vārdu veidošanā.
Spēles gaita: Pieaugušais saka:
- Mammai un Tanjai ir daudz drēbju. Tas ir izgatavots no dažādiem audumiem. Pastāstīsim, no kā un kādiem apģērba gabaliem ir izgatavoti.
- Zīda kleita (kuru?)- zīds.
- Vilnas jaka (kuru?)- vilnas.
- Ādas zābaki (kāda veida?)- āda.
- Gumijas zābaki (kāda veida?)- gumija.
- Mētelis (kuru?)- drapējums.
- Velveta bikses (kāda veida?)- samtaina. Spēle "Viens - daudzi" Mērķis: lietvārdu formu veidošanas prasmes veidošanās ģenitīva daudzskaitlī.
Spēles gaita: Bērns tiek aicināts nosaukt apģērba gabalu ar vārdu daudz, piemēram,
- Mammai ir viena kleita, un Tanjai daudzas kleitas.
- Mammai ir vieni svārki, un Tanjai daudz svārku...Spēle "Divi - divi" Mērķis: vingrinājums prasmēm saskaņot ciparus divi, divi ar lietvārdiem.
Spēles gaita: Pieaugušais aicina bērnu atbildēt uz šādiem jautājumiem:
- Ko tu vari pateikt divus?
- Divas kleitas, divi mēteļi, divi lietusmēteļi...
– Ko var teikt par diviem?
- Divi T-krekli, divi kažoki, divas jakas, divi svārki, divi džemperi...Spēle "Grāts un vārds" Mērķis: vingrinājums skaitļu saskaņošanā ar lietvārdiem.
Spēles gaita: Pieaugušais parāda karti, kurā redzami apģērba gabali, apavi, cepures, un aicina bērnu palīdzēt Tanjai saskaitīt lietas.
Piemēram,
Viena cepure, divas cepures, trīs cepures, četras cepures, piecas cepures.
Viena jaka, divas jakas... piecas jakas.
Viens zābaku pāris, divi zābaku pāri, trīs pāri zābaku... seši pāri zābaku.Spēle "Saki otrādi" Mērķis: vingrina bērnus tādu vārdu atlasē, kuriem ir pretēja nozīme (antonīmi).
Spēles gaita. Pieaugušais aicina bērnu atbildēt otrādi:
Tīri apavi... netīri apavi;
Jauni zābaki... veci zābaki;
Plati svārki -... stingri svārki;
Garš mētelis – … īss mētelis;
Balta jaka... melna jaka.Spēle "Izklāj plauktos" Mērķis: apģērbu, apavu un cepuru klasifikācijas vingrinājumi.
Spēles gaita. Pieaugušais rāda skapja attēlu ar plauktiem un ziņojumiem:
- Paskaties, tas ir skapis. Katram priekšmetam tajā ir sava vieta: cepures glabājas augšējā plauktā, kurpes - apakšējā, bet drēbes - vidējā. Izklājam attēlus ar attēlu dažādi priekšmeti drēbes, apavi un cepures savās vietās.
Bērni izklāj attēlus un paskaidro:
- Cepuri nolikšu augšējā plauktā, jo tā ir galvassega;
- Jaku nolikšu vidējā plauktā, jo tas ir apģērbs;
- Es nolikšu čības apakšējā plauktā, jo tās ir kurpes ....Spēle "Mans, mans, mans" Mērķis: vingrinājums lietvārdu saskaņošanā ar īpašumtiesību vietniekvārdiem mans, mans, mans, mans.
Spēles gaita: Pieaugušais uz galda izklāj drēbes un apavus. Aicina bērnu tos uzmanīgi apskatīt un pateikt, kuram priekšmetam atbilst vārds “mans”, “mans”, “mans”, “mans”.
Mans (kas?)- džemperis, sauļošanās kleita, šalle, uzvalks ...
Mans (kas?)- jaka, jaka, kažoks, svārki ...
Mans (kas?)– zābaki, kurpes, šorti, bikses…
Mans (kas?) kleita, mētelis... Spēle "Ceturtais papildinājums" Mērķis: aktivizēt bērnu vārdu krājumu par tēmu, attīstīt garīgo aktivitāti, uzmanību.
Spēles gaita. Pieaugušais rāda bērnam attēlus, lūdz nosaukt tos, katrā rindā norādīt papildu attēlu un paskaidrot, kāpēc tas ir lieks. 1. vingrinājums. Ieteicams vecākiem:
Atgādiniet bērnam, kāds ir gada laiks; pievērsiet uzmanību laikapstākļiem (ārā ir auksts, snieg, pūš auksts vējš, var būt putenis); Pastāstiet bērnam par ziemas apģērbu, cepurēm un apaviem, par to mērķi; Pievērsiet uzmanību materiālam, no kura tie izgatavoti, kvalitātei, raksturīgām iezīmēm salīdzinājumā ar vasaras vai rudens apģērbiem un apaviem; Pastaigas laikā ar bērnu vērojiet, kā cilvēki ģērbjas ziemā, un pastāstiet viņam, ka drēbes var ne tikai nopirkt, bet arī uzšūt ateljē, kas iepazīstinās viņu ar šuvēja, šuvēja, griezēja profesijām; Ekskursijas ietvaros vēlams apmeklēt dažādu audumu veikalus, apģērbu un cepuru šūšanas ateljē. 2. uzdevums. Nosauciet ziemas apģērbu, apavus, cepures. 3. uzdevums. Salīdziniet ziemas un vasaras (rudens) apģērbus, apavus un cepures. 4. uzdevums. Uzmini mīklas, klausies dzejoli, mācies pēc izvēles. Dūraiņi jauni, silti, pūkaini!
Mana vecmāmiņa man tos adīja, pasniedza un teica:
"Tagad mazmeitai nebūs aukstas rokas."
Divas māsas, divas bizes
No aitas vilna tievs.
Kā staigāt - uzvelciet tos,
Lai pieci un pieci nesasalst. (dūraiņi)
Ne zābaki, ne zābaki
Bet tos nēsā arī kājas.
Mēs tajos skrienam ziemā:
No rīta - uz skolu, pēcpusdienā - mājās. (filca zābaki)
5. uzdevums. Didaktiskā spēle "Vispirms - tad" (saliktu teikumu sastādīšana ar savienību a). Vispirms uzvelkam kažoku, bet pēc tam - dūraiņus. Vispirms uzvilkam legingus, un tad - .... Vispirms uzvelkam zeķes, un tad - .... 6. uzdevums. Izvēlieties pēc iespējas vairāk lietvārda pazīmju: kažoks (kas?) - silts, pūkains, mīksts ...; cepure (ko?) - ...; zābaki (ko?) - .... 7. uzdevums. Atbildi uz jautājumiem. Kur jūs pārdodat drēbes un audumus? Kas strādā veikalā? Kur tiek izgatavotas drēbes? Kas strādā studijā? Ko viņi dara ar drēbēm ateljē? veikalā? 8. uzdevums. Didaktiskā spēle "Pacel vārdus" (akuzatīvs gadījums). Kas ir adīts? - Cepure, dūraiņi, ... Ko viņi šuj? - Mētelis, kleita, ... Ko viņi valkā? - Mētelis, džemperis,... Ko viņi valkā? - Zābaki, filca zābaki, ... Kas ir velns? - Zeķes, zeķes, ... Kas ir piesiets? - Mežģīnes, šalle, ... 9. uzdevums. Didaktiskā spēle "Noskaidro pēc apraksta" (Pieaugušais apraksta kādu no kāda ģimenes locekļa apģērba elementiem, un bērns nosauc, kas tas ir un kam tas pieder.) 10. uzdevums. Didaktiskā spēle "No kā - ko?" (relatīvo īpašības vārdu veidošanās): no chintz - chintz, no liniem - lins, no zīda - zīds, no vilnas - ..., no kažokādas - ..., no pūkas - ..., no gumijas - .... (Ja iespējams, iepazīstiniet bērnu ar dažādi audumi un materiāli.) 11. uzdevums. Didaktiskā spēle "Veikals" (relatīvo īpašības vārdu veidošana, īpašības vārdu saskaņošana ar lietvārdiem). Pircējs. Kas tev ir no kažokādas? Pārdevējs. Kažokādas mētelis, kažokādas dūraiņi, ... . Pircējs. Kas jums ir no ādas? Pārdevējs. Ādas cimdi, ādas zābaki, ... Pircējs. Kas tev ir no vilnas? zīdi? 12. uzdevums. Didaktiskā spēle "Iepazīsti materiālu ar tausti". (Pieaugušais piedāvā bērnam aizvērtām acīm sataustīt materiālu, no kura izgatavots priekšmets.) 13. uzdevums. Pirkstu vingrošana. 14. uzdevums. Izgrieziet attēlus, kuros attēlotas ziemas drēbes, apavi, cepures, un ielīmējiet tos albumā.
|
