Mācīt bērniem skaitļus un skaitļus. Kā ar bērnu nedēļas laikā iemācīties burtus un ciparus? Acis nepalīdzēs

Mūsu pārskatā ir vairāki triki un dzīves viltības, kas nedēļas laikā palīdzēs iemācīt bērnam burtus un ciparus.

Diskusija nerimst – kādā vecumā šim mazulim mācīt. Uz jautājumu nav vienas atbildes. Pat 6 gadu vecumā vienam bērnam lasīšana dziļi neaizraujas, savukārt otrs ar vēstulēm iepazīstas no 11-12 mēnešiem un par īstu lasītāju kļūst 2,5 gados. Smadzeņu struktūru, noteiktu interešu un kognitīvo spēju nobriešana ir individuāls process.

Skolotāja Natālija Merkulova, kura ar pirmsskolas vecuma bērniem strādā vairāk nekā 40 gadus, norāda uz vispārējs princips A: Jo ātrāk, jo vieglāk. Ja 1,5–2 gados šī ir vēl viena interesanta un izklaidējoša spēle, tad 4–5 gados tās jau ir obligātas nodarbības, 6–7 gados - neskaidra oficiāla apmācība, bet pēc tam - nogurdinošs un dažreiz smags darbs.

Kad sākt?

Kā zināt, vai bērns ir gatavs mācīties? Kad viņš pats sāk izrādīt interesi un zinātkāri par "šīm ikonām", viņš uzdod jautājumus, jautā vēlreiz.

Atklāj "noslēpumu"

"Izņemiet burtnīcu, paņemiet zīmuli, mēs pētīsim burtus." No šī priekšlikuma dveš bezcerīgas ilgas un reizē gan pēc bērna, gan pēc vecākiem. "Tagad es jums atklāšu tādu noslēpumu, es iemācīšu jums tādas noslēpumainas zīmes, kas jums pastāstīs tik daudz interesanta, ievedīs pasaku un piedzīvojumu pasaulē" - šis princips ir veiksmīgāks. Sāciet no pieņēmuma, ka burti nav smags darbs, bet gan daļa no jauna un interesanta pasaule. Noslēpumainā balsī paziņojiet bērnam, ka burti - īpašas nozīmītes kas prot ar mums runāt! Un nekavējoties parādiet, ka bērns savā grāmatā redz attēlus, un jūs izlasiet burtus, un viņš iemācīsies interesantu stāstu.

Trenējies individuāli

mācīšanās iet labāk, un rezultāti ir pamanāmāki, kad bērns nav bērnu pulciņā, bet gan mājās pie vecākiem vai citiem radiniekiem.

Lasīt bērnam

Bērna uzmanība burtiem rodas tikai tad, kad viņam tiek lasītas grāmatas, kad viņš redz burtus sev apkārt, kad viņš pastāvīgi satiekas ar pieaugušajiem, kas lasa mājā.

Izmēģiniet zināmās metodes

Jūsu mazulis var būt piemērots:

• Montesori tehnika, kas iesaka zīmēt un krāsot burtus, tos pētot pa ceļam;
• Glena Domana tehnika, kas iesaka pa māju izkārt kartītes ar vārdiem, lai bērns atpazīst "vārda grafisko attēlu";
• Zaiceva kubi, kas iemācīs bērniem, kuri jau zina burtus, sapludināt tos zilbēs.

Spēlējiet "āmuru"

Tiklīdz pamanāt, ka bērns pamana burtu “āmurs” (piemēram, šādi viņš identificē burtu T), varat atbalstīt šo spēli un sākt rast burtu atsevišķā rindā, visā lapā, uz citu grāmatu muguriņām, uz zīmēm un sludinājumiem. Jūs varat spēlēt vēstules atrašanu 3-4 reizes dienā minūti. Un jau nākamajā dienā pievienojiet "gredzenu" - burtu O, "apgrieztu krēslu" - burtu H un tā tālāk.

Ir pienācis laiks alfabētam...

Mājā vajadzētu parādīties grāmatām ar attēliem un burtiem - alfabētiem. Turklāt tie noteikti mainīsies, iepriecinās bērnu, pārsteigs viņu ar to, ka burti ir vienādi, bet attēli atšķiras, tas veicina pārliecinošu burtu iegaumēšanu. Spēlējiet mīklu spēli, kas sastāv no dažādu vārdu atrašanas, kas sākas ar noteiktu burtu. Māciet bērnam izdalīt vārda pirmo (un pēc tam pēdējo) burtu.

... plakāti

Pakariet alfabēta plakātu uz brīvas vietas pie sienas vai uz durvīm, nejauši atkārtojiet zināmos burtus, lai bērns tos parādītu ar pirkstu, rādītāju, lāzeru; pa starpām it kā nejauši iekļauj jaunus burtus. Bērnam tie ir tikai jauni spēļu veidi, bet patiesībā mācās un nostiprinās to, kas ir pagājis.

... kubi ar burtiem

Sliktāk darbojas kubi ar burtiem, jo ​​uz kuba galvenais ir nevis burts, bet gan forma, krāsa, masa, kombinācija ar citiem kubiem. Bet izglītības jautājumā visi līdzekļi ir labi.

... magnētiskie alfabēti

Kad burti ir pilnībā apgūti, var iegādāties magnētisko alfabētu vai tāfeli ar magnētisko pusi un dažādiem burtu komplektiem. Tagad varat pievērst uzmanību tam, ka daži burti uz alfabēta plakāta ir sarkani (patskaņi), un jūs varat tos dziedāt (un noteikti dziediet!), Un citi ir zili, jūs tos nevarat dziedāt. Daudzkrāsainos magnētiskajos burtos var noteikt, kuras burtu grupas ir patskaņi un kuras līdzskaņas.

… sīkrīkus

4-5 gadus veciem bērniem dators vai planšetdators kļūs par interesantu mācību un zināšanu nostiprināšanas stundu: var spēlēties ar dažādiem fontiem, izmēriem, krāsām. Apsveriet un iegaumējiet burtu atrašanās vietu uz tastatūras, ātri atrodiet vajadzīgo burtu un pēc tam parādiet to uz ekrāna, un, ja jums jau ir vārdi, tad izdrukājiet lapu ar skolēna “radošumu”, lai parādītu tēti, vecmāmiņu. vai tante.

Izmantojiet "multeņu" dziesmas

Tagad tīklā ir daudz dziesmu ar alfabēta burtiem. Bērns to uztver kā izklaidi, un tikmēr burti lēnām atceras.

Mazuļa attīstība viņam ir interesanta un auglīga nodarbe mīlošie vecāki. Viņu garīgie un garīgie procesi ir tik kustīgi, un tieksme iepazīt pasauli ir tik liela, ka pirmsskolas vecuma bērnu mācībā var sasniegt neticamus rezultātus. Ziniet, kā iemācīt bērnam iegaumēt ciparus - svarīgs uzdevums vecākiem.

Viens no izplatītākajiem bērnu attīstības uzdevumiem pirmsskolas vecums skaitļu iegaumēšanai vajadzētu būt jautram procesam. Tam nepieciešama pareiza tehnika. agrīna attīstība kas palīdz ieinteresēt bērnus un padarīt šo procesu efektīvu.

Daudz vizuālo materiālu un rotaļīga forma ir galvenās bērna produktīvās mācīšanās sastāvdaļas. Tām vajadzētu būt izglītojošām spēlēm, kurās ir informācija par skaitļa rādītājiem. Skaitīšanā skaitļu atpazīšana ir sākotnējais mācīšanās posms.

Šeit ir dažas piezīmes vecākiem, lai palīdzētu viņiem bērna izglītošanas procesā:

1. Jo agrāk sāksiet trenēties, jo vieglāk būs turpmāk.
2. Bērniem jāiegaumē objektu skaita rādītāji, izmantojot dažādus receptorus: dzirdi, redzi un tausti.
3. Mācīt bērniem ciparus nav grūtāk kā palīdzēt viņiem apgūt alfabēta burtus vai dzīvnieku un augu nosaukumus.
4. Neatkarīgi no tā, kāda metodika tiek izmantota, ir nepieciešama aktīva vecāku līdzdalība spēlēs. Lai palīdzētu mazulim ātri atcerēties skaitļus, vecākam jāiekļauj kopīgas aktivitātes ar viņu.
5. Mūsu mazuļi ir daudz loģiskāki, nekā mēs domājam.

Nosacījumi iegaumēšanai un mācībām

Tie ir neierobežoti. Tās ir ne tikai īpaši sagatavotas nodarbības, bet arī apmācības Ikdiena. Vecākiem ir vērts parādīt savu radošums, un atklāsies apkārtējās pasaules neizmērojamās iespējas šai mācībai.

Jūs varat saskaitīt jebkurus apkārtējos objektus, ejot pa ielu, pērkot pārtikas preces veikalā. Ciparu atcerēšanās būs veiksmīgāka, ja šim nolūkam sagatavosiet kartītes ar cipariem un nēsāsiet tās līdzi. Gaidot rindā ar mazuli klīnikā, varat izmantot savu laiku: saskaitīt priekšā un aizmugurē stāvošos cilvēkus, salīdzinot viņu skaitu ar kartēm. Vēl labāk būs, ja salīdzināsi nākamo bērnu skaitu pirms un pēc, korelējot tos ar kartītēm. Būs arī jautri salīdzināt, kuram pie apģērba ir vairāk pogu: mammai vai bērnam.

Vienkāršākais ir pirkstu skaitīšana ar skaitītāja palīdzību ar to vienlaicīgu pagarinājumu: “Viens, divi, trīs, četri, pieci; zaķis devās pastaigā. Seši septiņi astoņi deviņi desmit; priecāsimies kopā" ​​Jebkurai melodijai var uzlikt atskaņu un dejot ar pirkstiem. Šis paņēmiens palīdzēs bērnam atcerēties skaitļus, sākot no zīdaiņa perioda. Pēc diviem vai trim gadiem jūs varat redzēt rezultātu, mazulis atcerēsies digitālo secību. Šeit ir iesaistīta gan dzirdes, gan vizuālā atmiņa.

Varat arī iemācīt mazajam atšķirt skaitļus, izmantojot plānotās īsās piecu minūšu sesijas, kurām vajadzētu būt regulārām. Kopējā darbība: ciparu kartes. Ātri jāparāda kartītes ar cipariem un apļiem, kas norāda dotā skaitļa sastāvu. Šis numurs ir jāzvana vienlaikus. Nodarbība turpinās tik ilgi, kamēr mazulis ir uzmanīgs. Pamazām viņš sapratīs skaitļus un tiem atbilstošos skaitļus. Vēlāk jūs varat sarežģīt nodarbību, izliekot kartītes izkaisītā veidā un lūdzot bērnam iesniegt jebkuru no tām atbilstoši dzirdamā numura nosaukumam.

Izklaidējoši skaitļi

Visās telpās redzamās vietās var izkārt kartītes ar krāsainiem cipariem. To iegaumēšana būs vieglāka, ja palūgsiet mazulim atnest tik daudz, piemēram, pupiņas, kā parādīts attēlā, kas paslēpts uz durvīm, skapja iekšpusē vai guļamistabā pie griestiem. Negaidīti uzdevumi izraisa lielu interesi un atvieglo skaitļa iegaumēšanu un tam atbilstošā skaitļa sastāvu. Pat tikai karājoties dažādās vietās acu līmenī, krāsainas spilgtas digitālās zīmes nodrošinās to iegaumēšanu.

Ledusskapja magnēti ir lielisks palīgs vecākiem. Jūs varat spēlēt ar magnētiskiem skaitļiem, parādot lielu iztēli.

Var darīt no dizaineru lokomotīves, kuru vagonos brauks numuri, kas norāda vagona kārtas numuru. Un izgriezt no mīksts materiāls komiskas figūras var dejot, atdzīvinot bērnu uztveri un iegaumēšanu. Tiem, kuri vēlas pilnveidot savu bērnu matemātiskā ziņā, noderēs gan bērnu izglītojošas grāmatas, gan skaitot skatīties multfilmas. Šī ir ļoti vizuāla apmācība.

Ir jāiemāca mazulim, ka cipars "runā" par kaut kā daudzumu. Vienkāršākais vingrinājums ir uzrakstīt skaitli uz atsevišķas papīra lapas un attiecīgi uzbūvēt torni no kubiem. Skaitlis divi "saka", ka tornis jābūvē no diviem kubiem, un pieci tornim vajag piecus gabalus. Pēc tam bērnam būs jautri nomest šo struktūru.

Dažādas aplikācijas, pašdarinātie zīmējumi, dažādu skaitļu un elementu modelēšana no mīklas vai plastilīna, kas tos veido, dos impulsu radošumam un izpratnei par skaitļu un skaitīšanas zinātni.

Var mācīt jebkurā vecumā

1-3 gadus vecs bērns izrāda lielu interesi par skaitļiem. Šo zinātkāri ir svarīgi saglabāt un attīstīt, izrunājot to skaļi, parādot vizuāli, lūdzot atkārtot pēc pieaugušajiem. Bērni vecumā no trīs līdz pieciem gadiem jau var atpazīt skaitļus un apgūt secīgo skaitīšanu.

Šajā noderīgajā darbā ir svarīgi atcerēties katra bērna unikalitāti un īpašības viņa garīgie procesi. To nevar salīdzināt ar citiem bērniem, taču ir jāsaprot, kāda ir mazuļa vadošā atmiņa, dzirdes vai vizuālā, un jāizmanto mācībās. Vecākiem jānovērtē un jāapstiprina viņa centieni apgūt skaitļus. Šāda individuāla pieeja, vecāku noturība un ieinteresētība viņam drīz palīdzēs atcerēties visus skaitļus un darboties ar tiem dzīvē.

Raksta autore: Sjumakova Svetlana

Ļoti bieži vecāki, cenšoties sniegt bērnam pirmo izpratni par matemātiku, koncentrējas tikai uz kārtas skaitīšanu vai skaitļu iegaumēšanu. Dabiski, ka abas ir noderīgas nodarbes, tomēr, ja ļoti gribas bērnam iemācīt skaitīt, tad jāiepazīstina nevis ar cipariem, bet daudzumus un ne tikai iegaumēt skaitīšanu līdz desmit ar mazuli, bet palīdzēt viņam saprast runātās vērtības, attīstīt matemātisko domāšanu. Bērnam vārdi “Četri āboli” nedrīkst būt tukša frāze, bērnam ir skaidri jāsaprot, cik ābolu ir, un jāsaprot, ka, piemēram, četri ir vairāk nekā divi.

Matemātika bērniem. Pamatprincipi

Vislabākās ir matemātikas spēles, par kurām vēlos runāt šajā rakstā bērniem vecumā no 2-4 gadiem (un kaut kas vēl agrāk). Šo spēļu galvenais mērķis ir iemācīt bērnam vizuāli atpazīt skaitli, saprast, kurš ir lielāks, kurš mazāks, kuri ir vienādi, cik atbilst katram ciparam un kas notiks, ja pie trīs pieskaita vēl vienu āboli. Vēlos atzīmēt, ka tās ir spēles, nevis nodarbības. Bērniem šajā vecumā ļoti nepatiks, ja jūs viņus nemitīgi spīdzināt ar tādiem jautājumiem kā “Parādiet skaitli 3” “Pastāstiet, cik nūju tur ir?”. Viņiem jābūt ieinteresētiem, ikdienas stāstu spēlēm neuzkrītoši jāpievieno matemātiski uzdevumi. Vislielāko interesi par savu meitu ievēroju, kad viņas mīļākā rotaļlieta viņai personīgi stāsta par savu problēmu un lūdz palīdzību (par rotaļlietu, protams, es saku).

Nemēģiniet uzreiz spēlēt ar lieliem cipariem! Pietiek aprobežoties ar spēlēm 4-5 robežās. Piekrītu, daudz pievilcīgāk ir palīdzēt bērnam apgūt dažādas darbības ar skaitļiem, kas nepārsniedz 4, attīstīt matemātisko domāšanu, nekā vienkārši iemācīties skaitīt līdz desmit, nespējot rīkoties ar katru no šiem cipariem. Bērns, kurš ir apguvis operācijas ar maziem skaitļiem, viegli pārnes savas prasmes uz lieliem skaitļiem.

Tātad, matemātikas spēles bērniem:

1. Kārtu skaitīšana ikdienā

Pirmkārt, pievērsiet sava bērna uzmanību tam, ka viss, kas ir mums apkārt, ir saskaitāms un ievadiet kontu savā ikdienā. Saskaitiet kāpnes, pa kurām kāpjat, mašīnas mājas priekšā, karotes pirms vakariņām, cūkas pasakā, sveces uz smilšu kūkas un tā tālāk. Tātad pakāpeniski bērns atcerēsies secību, ko jūs regulāri sakāt “viens, divi, trīs ...” un lēnām sāks to korelēt ar redzēto daudzumu. To var darīt no 1 gada vecuma.

2. Mēs pētām jēdzienu "tas pats"

Šeit ir daži mūsu pašu pirmā numura spēļu piemēri (spēlēja aptuveni 2 gadu vecumā):

Sēdinām pie galda 2-3 rotaļlietas, informējam mazuli, ka vienai šodien ir dzimšanas diena, tāpēc jāpabaro visi ciemiņi. Iesākumā kopā saskaitām, cik viesu ir un ar vārdiem “Tātad ir tikai 3 viesi, kas nozīmē, ka mums arī vajadzēs 3 šķīvjus” saskaitām trīs šķīvjus ar mazuli. Sakārtojam tos viesiem, pārbaudām, vai visiem pietika, tas nozīmē, ka šķīvjus tik daudz cik rotaļlietu. Līdzīgi varat dot uzdevumus rotaļlietu karotīšu vai krēslu sadalei.

Tad Mašas lelles balsī mēs sakām: "Vai es varu 3 sēnes, lūdzu." Mēs saskaitām Masha 3 sēnes. Tad strīdamies, ka vajadzētu vardei likt tikpat daudz, lai neapvainotos. Viņam arī saskaitām 3 sēnes. Atjaunoja koncepciju tik daudz ».

Spēlē var izmantot jebkuru pieejamo skaitīšanas materiālu (konusi, pogas, skaitīšanas kociņus), kā arī iegādātos ( sēnes, burkāni, tomāti).

• Nevajag aprobežoties tikai ar tējas dzeršanas tēmu, matemātiku var pievienot jebkurai lomu spēlei. Piemēram, ielieciet tik māju, cik ir dzīvnieku, uzzīmējiet tik daudz ogu, cik attēlā ir ežu utt. Galvenais ir harmoniski iepīt uzdevumu spēles sižetā, stāstot, ka mazie dzīvnieciņi palikuši bez mājokļa utt.

3. Salīdzināt “Vairāk — mazāk”

• Turpinot rotaļlietas dzimšanas dienas tēmu, vienam viesim izklājam 2 sēnes, otram 4, kopā domājam, kuram vairāk un kuram mazāk. Sākumā pamēģinām mazuli noteikt pēc acs, ja kļūdās, saskaitām kopā.

• Ja bērns jau labi prot salīdzināt līdzīgus priekšmetus, varat viņam piedāvāt grūtāks uzdevums : izklājiet sev priekšā 2 dažādu daudzumu dažāda izmēra priekšmetu, piemēram, pogas. Piemēram, mēs ieliekam 3 lielas pogas un 5 mazas un prasām, kur ir vairāk. Sākumā mazuļi parasti apjūk, rādot uz lielām pogām. Tavs uzdevums ir paskaidrot, ka šajā uzdevumā tu nesalīdzini izmēru, bet gan pogu skaitu.

4. Mēs pētām jēdzienu "nulle"

Pat mazākie, gadu veci bērni var viegli pamanīt faktu, ka mantas bija un ir beigušās, kā arī noķert brīdi, kad tas noticis. Tāpēc, izdalījis rotaļlietām saldumus, sēnes un citus priekus, neizpratnē izpletiet rokas un sakiet: "Bet mums nekas nav palicis - nulle saldumu." Jēdzienu "nulle", kā likums, bērni apgūst ļoti viegli.

5. Galda spēles

Galda spēles ar kauliņiem un žetoniem - viena no visvairāk un labākajām un interesanti veidi praktizējiet kārtas skaitīšanu kopā ar savu bērnu. Turklāt, pastāvīgi skaitot vienādu punktu skaitu uz kuba, mazulis iemācās atpazīt skaitli bez pārrēķina, kas arī ir ļoti noderīgi un palīdzēs nākotnē viegli operēt ar skaitļiem prātā.

Mēs ar Taisiju sākām spēlēt galda spēles 2,5 gados šajā vecumā jau varēja noķert ko vajag spēlēt pēc noteikumiem, ir gājienu kārtība utt. Es detalizēti rakstīju par visām mūsu pirmajām galda spēlēm. Un jūs varat lejupielādēt īpaši bērniem paredzētu pastaigu spēli.

6. Atpakaļskaitīšana

Parādiet bērnam ne tikai tiešo, bet arī apgriezto skaitīšanu. Tātad, piemēram, liekot gredzenus uz piramīdas, skaitiet kā parasti, un, izjaucot piramīdu, skaitiet apgrieztā secībā, tādējādi parādot, ka gredzenu skaits samazinās. To pašu var izdarīt, salokot / izliekot kaut ko no kastes, saliekot / izjaucot celiņu (torni) no kubiem. Tas ir ļoti noderīga spēle, tas labi sagatavo bērnu atņemšanas darbībai.

7. Vienkāršas darbības ar objektiem: saskaitīšana un atņemšana

Nē, protams, es šeit nerakstīšu, ka būtu laiks risināt piemērus. Spēles laikā mēs vienkārši neuzkrītoši sniegsim bērnam elementāru un ļoti vienkāršotu priekšstatu par tādām matemātiskām darbībām kā saskaitīšana un atņemšana. Viss ir tikai iekšā spēles forma! Ja bērnam ir grūti vai viņš nevēlas skaitīt, mēs vienkārši paši izrunājam secinājumu no spēles situācijas "Bija trīs saldumi, viens tika apēsts, divi palika." Šeit ir daži spēļu piemēri, ar kurām var trenēt bērna matemātisko domāšanu (atgādinu, ka līdz šim spēlēs izmantojam tikai mazākos skaitļus - 4-5 robežās):

Paņemam kādu rotaļlietu un kopā ar to dodamies mežā meklēt ogas. Piemēram, mēs spēlējāmies ar kaķi. Staigājot pa istabu, zem krēsliem un galdiem atradām divu krāsu oļus-ogas. Nu beigās saskaitīja: “Cik apelsīnu ogu kaķis atrada? Trīs. Cik dzelteno? Divas. Tagad saskaitīsim, cik ogu viņš kopā atrada. Pieci. Izrādās, esam savākuši 2 dzeltenas ogas un 3 oranžas, un tikai 5!”

• Fiksieši grasījās salabot krēslu. Viņiem ir 3 skrūves. Aprēķināsim, vai ar katru stiprinājumu pietiek skrūvei. Cik vēl skrūvju jums jāatrod?

• Kubus transportējam mašīnā uz būvlaukumu (teiksim 3 gab.). Transportēšanas laikā viens kubs izkrīt. Mēs saskaitām, cik kubu ir palicis.
• Mēs iedodam lācim trīs saldumus, viņš ēd divus. Mēs saskaitām, cik viņam atlicis.
• Ir ļoti interesanti spēlēt tā saukto "paslēpņu lasītāju". Piemēram, mēs uzzīmējam četrus ābolus, pēc tam aizveram vienu ar plaukstu, cik ir palicis? Tad mēs aizveram divus utt.

8. Skaitļa sastāvs

Ir ļoti noderīgi kopā ar bērnu sadalīt skaitļus to komponentos (piemēram, 3 ir 2 + 1, 1 + 1 + 1, 3 + 0). Tas palīdzēs bērnam nākotnē veikt skaitīšanu. Spēles iespējas:

• Paskaties, mums un tev ir trīs āboli, sadalīsim tos starp lāci un zaķi. Zaķim dosim vienu ābolu, lācim divus. Mēģiniet pārdalīt ābolus starp rotaļlietām dažādos veidos, parādot dažādi varianti skaitļa paplašināšana.

Pie pakaramā var piestiprināt vairākas drēbju šķipsnas, ap malām uzstādīt nelielas rotaļlietas un pārdalīt starp tām drēbju šķipsnas, iedomājoties, ka tās ir, piemēram, saldumi. Tas izrādījās lielisks parasto garlaicīgo rēķinu aizstājējs. Vēl viens variants: var ielikt bagelītes uz lentītes un tāpat pārdalīt, pasakot, kurš cik saņēmis.

9. Iepazīties ar skaitļiem, noteikt skaitļu un daudzumu attiecības

Kad bērnam ir priekšstats par daudzumiem, varat sākt ievadīt cipariem. Tagad, kaut ko saskaitījis, jūs ne tikai piezvanāt uz numuru, bet arī parādāt atbilstošo skaitli. Šeit ir vēl dažas matemātikas spēles iespējas:

Uzbūvējam torņus no projektētāja vai atbilstoša izmēra kubus;

• Mēs piestiprinām piemērotu skaitu drēbju šķipsnu - matus ( ŠEIT VAR LEJUPIELĀDĒT mūsu galvas veidnes);

• Izvēlamies domino kauliņus ar nepieciešamo punktu skaitu (lai dažādotu spēli, var piedāvāt bērnam ar rakstāmmašīnu nogādāt domino kauliņus numurētās mājiņās);

• No skaitīšanas kociņiem izklājam celiņus un atlasām atbilstošos skaitļus - iegūto celiņu garums palīdzēs bērnam saprast, kurš skaitlis ir lielāks;

• Mēs ievietojam pareizo sērkociņu skaitu numurētās kastēs;
• Mašīnās ar numuriem uzliekam nepieciešamo kubu skaitu (mašīnas var uzzīmēt uz papīra);
• Varat arī izmantot gatavus risinājumus, piemēram, šo spēles "Cipari" (Ozons,labirints, Mans veikals)

vai ievietot rāmi (Ozons, Mans veikals,lasīt)

10. Atkārtojiet ciparus

Lai konsolidētu skaitļus, noderēs spēles, kurās bērnam jāatrod vienādi skaitļi un tie jāapvieno. Piemēram, jūs varat izvēlēties mājas rotaļlietām pēc numuriem, sakārtot automašīnas numurētās garāžās utt.

Vai spēlēt matemātikas spēlē "Steam Train" . Lai to izdarītu, zīmējiet uz papīra vai izveidojiet tvaika lokomotīvi no dizainera, numurējot vagonus. Katrs pasažieris, tuvojoties, piezvanīs uz savas automašīnas numuru un ļaus mazulim visus iesēdināt savās vietās.

Grāmatas ar dzejoļiem par cipariem, piemēram "Priecīgs konts" Maršaks (Ozons, labirints, Mans veikals). Mums paveicās, un skaitļu izmērs grāmatā precīzi atbilda mūsu mīksto skaitļu lielumam, tāpēc lasīšanas laikā mēs tos uzlikām virsū.

Man arī ļoti patīk N. Vladimirovas "Priecīgais konts". (Ozons, labirints, Mans veikals), es par to rakstīju iepriekš.

11.Ciparu secība

Manuprāt, pirms 3 gadiem nav jākoncentrē bērna uzmanība uz to, kādā secībā skaitļi atrodas skaitļu rindās, lai nesajauktu mazuli, kamēr viņš veido savu priekšstatu par daudzumiem. Nu pēc trim bērniem šādas matemātiskas spēles var jau interesēt:

• « Baba Yaga sajauca skaitļus". Bērnam jāsakārto sajauktie skaitļi.
• . Patiesībā šī ir tāda pati spēle kā iepriekšējā, tikai interesantāka, manuprāt, jo, sakārtojot ciparus, mazulis var redzēt skaista bilde. Var būt daži mīklu piemēri LEJUPIELĀDĒJIET ŠEIT.

• "Nosauciet numura kaimiņus." Saskaitot skaitļus pēc cipariem, varat pajautāt mazulim, kādi ir kaimiņi, piemēram, ciparam 4.
• Savienojiet punktus ar cipariem. Vienkāršākie skaitļu labirinti, kas, manuprāt, ir ideāli pirmie, ir parādīti strādājot KUMON piezīmju grāmatiņas"Mācīšanās skaitīt no 1 līdz 30" (Ozons, labirints, Mans veikals)

Nobeigumā es vēlētos sniegt vēl dažas noderīgas grāmatas, kas palīdzēs iemācīt bērnam skaitīt.

• Zemcovs "Cipari un skaitīšana". Uzlīmju grāmatas (Ozons, labirints, Mans veikals)

Grāmatās ir vienkārši uzdevumi skaitīšanai, skaitļu iegaumēšanai. Uzdevumi ir diezgan dažādi, uzlīmju klātbūtne grāmatās noteikti palielina bērna interesi par tiem. Ieguvumi būs lielisks palīgs matemātikas apguvē.

• Felisitija Brūksa "Spēlēt un mācīties skaitļus" (Ozons, labirints, Mans veikals)

• Magnētiskā grāmata-rotaļlieta "Konts" (Ozons, labirints, Mans veikals)

• Fotogrāmata "Mācīties krāsas un skaitļus" (Ozons, labirints, Mans veikals)

Šajā grāmatā bērns tiek aicināts meklēt dažādus priekšmetus, vienlaikus tos skaitot. Lieliska grāmata apzinātas skaitīšanas prasmes, uzmanības praktizēšanai. Mēs par viņu neinteresējāmies uzreiz, kaut kur pēc 2,5 gadiem.

Tātad, ja savās ikdienas spēļu situācijās ar bērnu jau no mazotnes ieviesīsi visvienkāršāko matemātiku, tad šī zinātne mazulim būs vienkārša. Es novēlu jums interesantas un bagātīgas spēles!

«

ATCERIETIES CIPARUS.

4-5 gadus veci bērni vēl nezina visus numurus, bet zvana vai “apgūst” tikai dažus. Bērni jauc ciparus un ciparus, ciparus un burtus, viņi sajauc ciparus savā starpā: 2 un 5, 3 un 5, 9 un 6, 1 un 4, 2 un 7 utt. Viņi bieži izjauc secības starp blakus esošajiem. cipari no rindas. Dažiem bērniem rodas zināmas grūtības, kad skaitīšanas rezultāts ir jānorāda ar ciparu vai skaitlis jāsaista ar nepieciešamo vienību skaitu. Šīs spēles palīdzēs atrisināt šīs problēmas.

"Sakiet numura nosaukumu."
Uzskatāmās figūras izgatavotas no dažādi materiāli: papīrs, kartons, uz kartītēm apdrukāts audums dažādi izmēri un krāsas, rakstītas vai drukātas utt. Izrādās, kādus skaitļus bērns zina un kur tos redzējis.

"Know the number by touch."
Skaitļi ir norādīti veidlapā tilpuma skaitļi(“veidlapas”), kartītes, kur skaitļu kontūras var būt izliektas vai, gluži otrādi, iezīmētas ar rievām, rupji skaitļi vai gludas zīmes, kas uzlīmētas uz neapstrādāta papīra utt. Pirmsskolas vecuma bērns apskata un uzmin ciparu ar tausti.

"Izveidojiet numuru."
Tiek piedāvāts izlikt skaitļus no apļiem, kociņiem, kubiņiem, trijstūriem, mozaīkām, veidot tos no plastilīna, māla, izgatavot “garšīgus skaitļus. Cipariņus var izgriezt no samta vai parasta papīra, vecām avīzēm vai žurnāliem, audumiem un pielīmēt tos.

"Izkrāso numuru."
Tiek dots kontūrattēls izšķilšanai vai krāsošanai, vai trafareti figūras izsekošanai un tās turpmākajai krāsošanai jeb izšķilšanai.

"Zīmēšana un minēšana"
Pieaugušais ar pirkstu uzzīmē skaitli gaisā, un bērns to uzmin, tad viņi apmainās ar lomām.

"Pārvērtiet numuru par smieklīgu figūriņu."
Zīmējot vai zīmējot, skaitļi pārvēršas par “cilvēkiem”, “dzīvniekiem” vai citām smieklīgām figūriņām.

"Atrodiet savu numuru."
Uz galda ir izliktas kartītes ar cipariem. Bērns saņem karti ar numuru. Tev ir jāatrod savējais.

"Zīmējiet to pašu."
Bērns zīmē (krāsas, nūjas) tik daudz priekšmetu, cik rāda skaitlis.

"Izpildi kustību."
Pieaugušais piedāvā (pietupties, lēkt) bērnam tik reižu, cik skaitlis norāda.

"Kauliņu skaitļi"
Izmantojot kauliņus, bērni atrod skaitli, kas atbilst punktu skaitam kauliņa augšējā daļā.

"Paņemiet pārus."
Kartei ar numuru tiek izvēlēts skaitlisks skaitlis un (vai) kartīte ar priekšmetiem vai otrādi.

"Tas ir pareizs?"
Tiek parādītas divas kartītes, bērnam ir jānosaka, vai skaitļa attēls vienā kartītē sakrīt ar apļu, trijstūri vai priekšmetu skaitu otrā kartītē.

"Atrodiet to pašu."
Uz papīra lapas ir skaitļi, kas atšķiras pēc krāsas, izmēra, formas. Ir jāatrod, novēršot uzmanību no nenozīmīgām zīmēm, tie paši skaitļi.

"Numuruējiet preces."
Tiek piedāvāts skaitlis, uz kura ir jāatjauno secība numerācijā. Pirmkārt, no numerācijas var “izkrist” 1-2 cipari, bet pēc tam vairāk.

— Atrodi kaimiņu.
Pieaugušais rāda skaitļus jebkurā secībā. Jums tie jāatrod kartēs un jāparāda "kaimiņi".

"Uzlieciet ciparus."
Tiek piedāvāts līmēt numurus secībā, numurējot stāvus daudzstāvu ēkā, krēslus rindā utt.

"Kurš numurs aizbēga?"
Bērns apskata kartītes ar cipariem un iegaumē tās. Pieaugušais tos apmaina. Bērns norāda, kas ir mainījies. Ja kāda karte tiek izņemta, bērns uzmin, kurš numurs ir pazudis.

"Kas ir sajaukts?"
Uz galda kārtis ar cipariem tiek apgrieztas “otrpus” vai “otrādi”, vai tiek dotas “spoguļa” atspulgā. Bērnam ir jāatgriež numurs pareizajā vietā.

"Nosauciet to un ievietojiet to."
Bērns tiek aicināts nosaukt un no cipariem izkārtot savu tālruņa numuru, māju un dzīvokli utt.

"Aprakstiet numuru."
Bērnam tiek lūgts aprakstīt numuru. Piemēram: šī figūra sastāv no nūjas, tai ir maza aste augšējā kreisajā stūrī; šī figūra ir kā gulbis utt.

"Rakstīt skaitļus."
Skaitļus raksta ar pirkstiem gaisā, uz aizsvīdušo stiklu, ar kociņu uz zemes, ar krītu uz asfalta utt.

"Rotā ar cipariem"
Tiek ierosināts ar cipariem apgleznot pasaku varoņu tērpu, auduma gabalu, izrotāt Ziemassvētku eglīte utt.

"Norādiet secību skaitļos."
Attēli ir jāizkārto noteiktā secībā un jānumurē, koncentrējoties uz semantiskiem, cēloņsakarības, laika un citiem sakariem (piemēram: notikuma sākums, tā attīstība, beigas; sēkla, asns, ziedošs augs).

"Uzmini un uzraksti numuru."
Aplūkojot attēlos vai realitātē attēlotos objektus, ir jānosaka, kādi cipari tie izskatās, un jāuzraksta (izliek no kociņiem, apļiem). Piemēram, zīmuļi - pa vienam, āķis no pakaramā - pa diviem, bagelis - pa nullēm utt.

Bērna aktīvai attīstībai jānotiek ar Pirmajos gados dzīvi, tāpēc no 3 gadu vecuma ir vērts sākt apgūt skaitļus, šim nolūkam izmantojot dažādas spēles, rokasgrāmatas, didaktiskos materiālus. Atkarībā no konkrētā mazuļa spējām var apgūt skaitīšanu līdz 10 vai pat līdz 100, galvenais, lai mazulim viss ir skaidrs un nodarbības viņam patīk.

labākais vecums

Ir plaši pazīstama frāze "pēc trim ir par vēlu". Patiešām, zinātnieki ir pierādījuši, ka zīdaiņiem 2,5-3 gadu vecumā ir unikāla spēja iegaumēt, kas ar vecumu vājinās. Tāpēc trīsgadnieki ir diezgan spējīgi veikt savu pirmo ceļojumu matemātikas un skaitļu apguves pasaulē, tas palīdzēs viņu attīstībai un būs lieliska metode, kā sagatavoties skolai. Turklāt strādājot ar didaktiskie materiāli, piemēram, ar Kuisenera nūjām, palīdz uzlabot smalkās motorikas kas savukārt labvēlīgi ietekmē runu.

Tāpēc pirmās aritmētikas nodarbības var dot jau 3 gadu vecumā. Tomēr, ja mazulis tam vēl nav gatavs, ir vērts dot viņam laiku, atliekot nodarbību sākumu līdz 4-5 gadu vecumam.

Nodarbības organizēšanas noteikumi

Lai skaitļu iepazīšana mazulim nepārvērstos par “katarsi”, jāizmanto šādi darba principi.

• Mācīšanās spēlējoties. Regulārajiem viesiem klasē jābūt rotaļlietām, lellēm, izdomātiem pasaku varoņiem.
• Uzslava ir vislabākā motivācija, un rāt bērnu nav tā vērts. Vecākiem ir svarīgi atcerēties, ka bērns nesaprot, kāpēc pieaugušie ar viņu ir neapmierināti, jo viņš patiešām centās. Šāda attieksme var neatgriezeniski nogalināt viņa vēlmi mācīties. Tāpēc par stingrību vajadzētu aizmirst.
• Nodarbības jāveic nepārtraukti, lai mazuļa istabā pie sienas varētu novietot lielas spilgtas kartītes ar cipariem, ciparu sērijām. Galvenais, lai attēlos būtu ne tikai pats cipars, bet arī tā norādītā summa. Piemēram, divnieks un divi apelsīni.
• Apvienot dažādi veidi aktivitāte. Tātad figūriņu modelēšana no mīklas vai plastilīna ne tikai palīdz tām asimilēties, bet arī veicina smalko motoriku attīstību.
• Nevajadzētu mazuli pārslogot ar jaunām zināšanām, pietiek ar vienu iepazīšanās dienu ar vienu jaunu numuru. Kad viņš ir iemācījies skaidri iedomāties, ka 1 ir viens priekšmets, bet 7 ir septiņi, jūs varat sākt mācīties skaitīt.

Atbilstība šiem vienkāršajiem noteikumiem palīdzēs vecākiem ne tikai nodot drupatas noderīgas zināšanas, bet arī izbaudīt pašu nodarbību un saziņu.

Mācību procesa posmi

Bērnam nav viegli iemācīt skaitļus, šim jautājumam ir jāpieiet uzmanīgi un nopietni - tāpēc sakārtojiet darbu tā, lai ievērotu loģiku "no vienkārša līdz sarežģītam".

Ir vairāki darba posmi.

1. Iepazīšanās. Materiālu vecāks sagatavo iepriekš: kartīte, kurā redzams, piemēram, viens vai divi, izvēlas vajadzīgo identisku priekšmetu skaitu. Pēc tam viņš skaidro, ka “šodien iepazīstamies ar skaitli “Viens”, tas apzīmē vienu objektu. Lūk, lūk, tur ir tikai viens lācis." Cik lāčus tu redzi?
2. Iegaumēšana. Piedāvājiet bērnam dažādus uzdevumus, kas viņam palīdzēs atcerēties, kā izskatās vienība un ko tā nozīmē. Palīdzēsim viņam mazliet. Uzdevumiem jābūt divu veidu: pirmkārt, tiem, kas palīdz saistīt skaitli ar noteiktu summu, un pēc tam tiem, kuru mērķis ir iegaumēšana izskats cipariem.
3. Konsolidācija. Nākamā uzdevumu "porcija", kas mazulim jau jāveic pilnīgi neatkarīgi.
4. Jauns materiāls.

Jāuzsver saikne ar pagātni, jāparāda viens lācis un jāpajautā, cik lāčus bērns redz, tad uzliek otru, sak, ka tagad ir divi lāči. Nevajadzētu bērnu pārslogot, iepazīšanās ar katru nākamo figūru jāveic tikai tad, kad iepriekšējā ir labi apgūta. Ja vecākiem nebūs iespējas iegādāties tādas pašas rotaļlietas, palīgā nāks kartiņas, saldumi, augļi, dārzeņi. Izlemjot, ar ko sākt, vingrinājumi jāizvēlas tā, lai katrs no tiem būtu pieejams mazulim.

Mācību materiāli

Spēles ar īpaši izstrādātiem komplektiem, piemēram, Cuisener's nūjām, to dažādības dēļ ir piemērotas bērniem no 3 gadu vecuma līdz 5 gadiem. Jūs varat izvēlēties tās iespējas, kas vislabāk atbilst drupatas attīstības līmenim.

Bērniem ir piemēroti uzdevumi saskaņā ar šādām veidnēm.

• Atrodiet trīs dzeltenas nūjas.
• Cik nūju es parādīšu?
• Atrodiet divas zilas nūjas un četras dzeltenas. Kas vēl?
• Vecāks izliek nūju kvadrātu un pēc tam jautā: cik kociņus es izmantoju, lai izveidotu figūru? Iespējams arī pretējs uzdevums: salokiet figūru, izmantojot tikai 5 (vai jebkura cita skaitļa) kociņus.

• Mamma rāda kartiņu, bērna uzdevums ir saprast, kāds cipars uz tās ir attēlots, un atrast tās pāri – citu kartiņu, uz kuras uzzīmēts nepieciešamais priekšmetu skaits.
• Tad otrādi - mamma izvēlas kartiņu, piemēram, ar diviem lāčiem, bērnam jāatrod viņai pāris - "2".
• Mamma parāda kartiņu ar trim zaķiem un lūdz bērnam atrast dzīvoklī tādu mantu skaitu, kāds redzams attēlā. Pirmsskolas vecuma bērns viņai var atnest trīs ābolus.

Ekspertu atzinums

Tanya Okhrimenko, izglītības psiholoģe: Ir lieliski kopā ar bērnu mācīties skaitļus spēlē. Un to var izdarīt ne tikai mājās. Piemēram, kāpjot pa kāpnēm un skaitīt soļus. Galvenais ir tas, ka, ja bērns tos neatceras, neuztraucieties, ļaujiet paiet nedaudz laika, un ar viņu viss būs kārtībā. Piemēram, to, ko bērns atceras nedēļām 3 gadu vecumā, 5 gados viņš varēs atcerēties dažu minūšu laikā, ja pamostas ar “izziņas interesi”.

Šīs kartes varat iegādāties vai izgatavot pats.

Pirmsskolas vecuma bērniem, kuri labi pārzina pirmo desmitnieku, var izmantot arī Zaiceva skaitļu lenti, kas ir skaitļu virkne no 1 līdz 99. Varat to novietot pie sienas tā, lai rokasgrāmata vienmēr būtu jūsu acu priekšā. Uzdevumi var atšķirties.

• Pieaugušais apraksta skaitli: divi desmiti, trīs vienības. Bērna uzdevums ir saprast, ka mēs runājam par 23, un parādīt skaitli uz lentes.
• Kuru skaits ir lielāks. Māte un bērns katrs paņem vienu karti, uz kuras ir uzrakstīti cipari. Bērnam ir jāsaprot, kura numurs ir svarīgāks, un tad jāatrod abi lentē.
• Zaiceva lentē atrodiet katra ģimenes locekļa vecumu.

Tas viss palīdzēs veidot pareizu priekšstatu par skaitļiem pirmsskolas vecuma bērnu vidū.

Vingrinājumu daudzveidība

Ir liels skaits vingrinājumu, kuru īstenošana palīdzēs 3 gadus vecam mazulim iepazīties ar skaitļiem, atcerēties, kā tie izskatās un kādu summu tie nozīmē. Dažus no tiem var lietot 4 gadu vecumā. Jums jāsāk ar to, ko bērns labi zina.

• Paraugs. Mamma noliek bērnam priekšā trauku, uz kura guļ augļi vai saldumi, un lūdz viņam sastādīt, piemēram, trīs gabaliņus (piemēram, “iedod mammai trīs konfektes”). Otrs uzdevuma variants - mamma pati noliek malā noteiktu daudzumu konfekšu un lūdz bērnam tās saskaitīt, un tad pasaka, cik konfekšu ir kaudzē.
• Atrodi numuru. Pieaugušais lūdz pirmsskolas vecuma bērnu parādīt viņam visas vienības, kas ir uzrādītas uz iepriekš sagatavota plakāta. Tas palīdzēs mazulim atcerēties, kā izskatās skaitlis.
• Atrodi pāri. Vecāks sagatavo divas attēlu sērijas: vienā rāda lielus skaitļus, otrā rāda ilustrācijas bērniem pazīstamām pasakām. Piemēram, divi Ivani, trīs lāči, septiņi Simeoni utt. Bērna uzdevums ir saskaņot attēlu un numuru.
• Skaitīt pirkstus(pēc piecu satikšanās).
• Sižetiski tematiskā spēle "Mājas". Vecāks iepriekš uz papīra uzzīmē noteiktu māju skaitu un lūdz bērnam atnest tik daudz rotaļlietu, lai visas varētu “apdzīvot” un nepaliktu neviena tukša māja.
• Sēņu spēle. Vecāks jau iepriekš istabā novieto “sēnes” (bildes, kubiņus), bērns paņem līdzi groziņu un dodas to vākt, atradis pirmo saka “viens”, otrais – “divas” un tā tālāk.

Spēļu ir ļoti daudz, tāpēc katru dienu bērnam jāpiedāvā kaut kas jauns. Varat arī mācīties pie datora, lūdzot mazulim saskaitīt objektu skaitu ekrānā.

Dažādu darba formu izmantošana

Lai mazulim būtu vieglāk atcerēties skaitļus, ir svarīgi katru no tiem vizualizēt. Ir vairāki veidi, kā to izdarīt.

• Drukājiet lielus attēlus, kuros attēlots pētāmais materiāls, un vēlams, lai katrs cipars izskatītos interesants, neparasts (piemēram, divnieks čūskas formā). Aiciniet bērnu izkrāsot attēlu ar spilgtiem zīmuļiem, flomāsteriem, krāsām.
• Vēl viens līdzīgs uzdevums ir krāsojamā grāmatiņa, kurā redzams noteikts cipars (piemēram, pieci kaķēni) un blakus ir piecinieks. Bērns glezno pašu attēlu un numuru, pakāpeniski iegaumējot. Laika gaitā uzdevums var būt sarežģīts: attēlā ir tikai noteikts skaits objektu (4 āboli), mazulis tos apglezno un sagatavo vecākiem, cik no tiem, kādu skaitu ievadīt.
• Bērns ar prieku paveiks šo uzdevumu: viņš meklēs pazīstamus numurus visur - uz ielas māju, autobusu, automašīnu, reklāmas stendos. Nepacietīgos vecākus šī vēlme nokaitinās, un paši gudrās mammas un tēti piedāvās mazulim jautru uzdevumu – kurš pastaigas laikā atradīs vairāk divnieku vai vieninieku. Un, protams, pieaugušajam noteikti ir jāzaudē.

Lai bērns ātri saprastu skaitīšanas pamatus, viņam pastāvīgi jāsaka skaitīšanas atskaņas ar cipariem, piemēram: “Viens-divi-trīs-četri-pieci, mēs ar tevi ejam pastaigāties.” Tik vienkāršu tekstu var runāt pirms katras pastaigas, pēc dažām reizēm bērns to varēs atkārtot pats. Noderēs arī galda spēles: metot kauliņu un saskaitot nepieciešamo soļu skaitu spēles laukumā, bērns ātri iemācīsies skaitīt.

Ciparu apguve kopā ar bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem ir ļoti reāls uzdevums, taču jums būs jāpierāda iztēle, piedāvājot visas jaunās vingrojumu iespējas. Ārkārtīgi svarīga ir arī pacietība, jo ar pirmo reizi plānu realizēt neizdosies – iespējams, kādam ciparam būs jādod vairākas nodarbības. Un tas ir normāli, jo katram mazulim ir savs attīstības līmenis.