Rodionová Vera Anatolievna
prezentácia" Smerovanie sekvencie vykonávania aplikácií prírodný materiál»
Téma lekcie: « Aplikácia z prírodného materiálu"huby".
Vek: Prípravná skupina
Materiály a vybavenie: Tvrdá kefa, lepidlo PVA, šošovica, ryža, biely piesok, suchá tráva, obrázky húb na liste.
Javiskové obrázky v materiál:
Deti pomocou tvrdej kefy nanášajú lepidlo PVA na obrázky stonky húb.
Dbám na to, aby bolo lepidlo rozmiestnené po celej ploche siluety hubovej nohy.
Na nanesené lepidlo sa naleje biely piesok. Otraste prebytočný piesok, ktorý sa nedostal na lepidlo. Pripomínam, že stehno huby biela farba. Dbám na to, aby bol piesok posypaný po celej ploche pokrytej lepidlom
Pomocou tvrdej kefy naneste lepidlo PVA na obrázky klobúka huby. Hornú časť huby naplníme šošovicou, spodnú časť pod klobúkom ryžou. Prebytok vytraste.
Dbám na to, aby bolo lepidlo rozmiestnené po celej ploche siluety klobúka huby.
Pripomínam, že čiapka huby je na vrchu hnedá. Dbám na to, aby šošovica a ryža boli posypané po celej ploche pokrytej lepidlom
Pozadie ozdobíme suchými listami a suchou trávou.
Navrhujem, aby deti ozdobili hubu listami podľa vlastného výberu.
Prehľad dokončených prác.
Súvisiace publikácie:
Zhrnutie vzdelávacích aktivít pre deti rôzneho veku na aplikáciách z prírodného materiálu Téma: "Jesenná kytica."
Dobrou tradíciou našej rodiny je výlet do jesenného lesa, kde si s deťmi určite nazbierame krásne jesenné lístie, ktorý v budúcnosti.
V našom MATERSKÁ ŠKOLA každoročne na jeseň sa už tradične koná výstava ručných prác z prírodných materiálov. Ja a moja dcéra sa samozrejme zúčastňujeme.
Na území našej milovanej materskej školy rastie rozľahlý javor. Vykročenie na prechádzku so skupinou nízky vek, ich pohľad mimovoľne.
Jeseň si prišla na svoje. Stromy zožltli, teplota klesla, ráno bolo chladno. Prší, slniečko len málokedy vykukne zozadu.
Prezentácia výstavy remesiel vyrobených z prírodných materiálov "Jesenné fantázie" V našej materskej škole sa každoročne konala výstava remesiel vyrobených z prírodných materiálov „Jesenné fantázie“. Súťaž remesiel je organizovaná účelovo.
Zhrnutie GCD pre aplikáciu. Predmet: ježko. Veková skupina: prípravná skupina na šk. Účel: Rozvoj kognitívneho záujmu u detí.
Technologická mapa OD pre seniorskú skupinu
Vzdelávacia oblasť:"Umelecký a estetický rozvoj".
Sekcia: Aplikácia.
téma: "Búdka na breze".
Cieľ: Ak chcete naučiť deti samostatne si vybrať možnosť aplikácie, umiestnite vtáčiu búdku na strom vzhľadom na jej tvar a veľkosť. Opravte spôsoby rezania pozdĺž záhybu.
Pokračujte v učení sa, ako zdobiť obrázok sami, s malými detailmi, pozorovaním symetrie. Rozvíjajte zvedavosť. Kultivujte presnosť.
Úlohy:
Opraviť s deťmi ročné obdobie - jar, predstaviť vtáčiu búdku - vtáčiu búdku, upevniť pojem "jeden" a "veľa", geometrické tvary - kruh, štvorec, trojuholník, obdĺžnik. Ak chcete vytvoriť schopnosť opatrne používať lepidlo, predbežne rozložte (v určitom poradí) na hárok papiera podrobnosti o aplikácii, zložte obrázok, ktorý vám dal pedagóg, a nalepte ich.
Prípravné práce:
1. Čítanie poézie (" jarný les» V.Stepanov; „Obdivujte, prichádza jar“ I. Nikitin; "Jar" od E. Karganovej).
2. Čítanie príbehov o jari („Jar je červená“ od I. Sokolova-Mikitova; „Štyri ročné obdobia“ od K. Ushinského).
3. Skúmanie ilustrácií.
4. Rozhovory o vtákoch.
5. Pozorovanie v prírode.
6. Oboznámenie sa s geometrickými tvarmi a farbou.
Etapy činnosti | Činnosť učiteľa | Aktivity pre deti |
Motivačný stimul | Učiteľka pozdravuje deti: «
Ahoj zlaté slnko! Učiteľ číta báseň E. Karganovej „Jar“. Dynamická pauza: "Vtáky". "Vtáky začali zostupovať, Všetci si sadnú do poľa. Majú pred sebou dlhú cestu Vtáky si potrebujú oddýchnuť. A opäť je čas ísť Potrebujú veľa lietať. Tu je dom. Hurá! Hurá! Je čas, aby pristáli. Záhada: "Palác ťaží na tyči, Žije v paláci… Myslíte si, že vtáčie búdky sa stavajú len pre škorce? Prečo vtáky potrebujú takéto domy? | Deti pozdravia učiteľa a svojich kamarátov. Vypočujte si báseň. Odpovedajú na otázky. Vykonajte pohyby podľa textu. Predpokladajme rôzne varianty, prehovoriť, rozhodnúť, že iné vtáky môžu žiť vo vtáčích búdkach. |
Organizačné a pátracie | Pozýva na tvorivú dielňu. Predstavuje ukážku aplikácie „Škorec na breze“. Objasňuje tvar vtáčej búdky, veľkosť, farbu Upozorňuje na to, že breza sa dá kresliť ceruzkou a farbami a vtáčia búdka môže byť ozdobená malými detailmi a správne umiestnená na strome, posilňuje techniky kreslenia a ťahy. Ukazuje techniku rezania papiera pozdĺž záhybu, rezanie rohov. Ponúka výber praktického materiálu a začatie samostatnej práce. Poskytuje potrebnú pomoc. | Zvážte vzorku, všimnite si jej vlastnosti. Posilnite techniky kreslenia a aplikácie. Vyberte si materiál, vysvetlite ho. Obrátia sa o pomoc. |
Reflexné – korekčné | Upozorňuje na jedinečnosť diela, poznamenáva najúspešnejšie. Obsahuje zvukovú nahrávku piesne„Sťahovanie vtáky" v podaní I. Kobzona. Zistite, čo sa deťom dnes najviac páčilo. | Vysvetlite, prečo bola žiadosť podaná týmto spôsobom. Emocionálne vnímajte pieseň. Podeľte sa o ich dojmy. |
Ocakavane vysledky:
Vedieť: praktické spôsoby práce s farebným papierom, ceruzkami, farbami, nožnicami;
mať: ako umiestniť vtáčiu búdku na strom vzhľadom na jej tvar a veľkosť;
Byť schopný: ozdobte obrázok malými detailmi.
Smerovanie
pre seniorskú skupinu.
Dátum:
čas:
Vzdelávacia oblasť: Tvorba
kapitola: Aplikácia .
téma: Téma "Jesenné lístie"
Cieľ: nakrájajte a prilepte listy;
Úlohy:
Formovať u detí schopnosť rezať listy z papiera preloženého na polovicu odrezaním rohov obdĺžnika;
Rozvíjať dobré motorové zručnosti paže;
Kultivujte presnosť v práci.
Dvojjazyčný komponent: list - zhapyrak
Práca so slovnou zásobou: javor, breza
Vybavenie:
| Etapy činnosti | Činnosti vychovávateľa | Aktivity pre deti |
| Motivačný stimul. | Začlenenie detí do výchovno-vzdelávacej činnosti, motivácia; Zapnutie hudby - pieseň „List, list, padá list - Kto je za to vinný? ..“ | Deti sa zhromažďujú v kruhovom tanci, vykonávajú základné pohyby v kruhu, opakujú po učiteľovi |
| Organizačné – vyhľadávanie. | Hlavná časť Organizácia rozhovoru s deťmi „Prečo padajú listy? Otázky na diskusiu: O čom je pieseň? Kedy sa to stane? Čo sa ešte deje na jeseň? Aktivácia detskej reči na tému: „listy“ Príbeh o možnosti zachovať si kúsok jesene prostredníctvom vytvorenia aplikácie Oboznámenie detí s pravidlami bezpečnej práce s nožnicami (ako držať, podávať atď.) Poskytovanie pomoci pri zostavovaní kompozície, tvorbe aplikácií (metodické techniky - vysvetlenie, ukážka) Vykonávanie cvičení v súlade s textom: Na oblohe sa točia mraky Každý krok je mláka. Jesenný deň sa mračí List padá na ulicu. Cestou sa plazí Žltá fujavica. | Odpovedať na otázky Produktívna činnosť: tvorba aplikácie prostredníctvom príbehu, ukážka učiteľom. Deti zaujmú svoje miesta pri stoloch, sadnú si. Preskúmanie ilustrácie „Pravidlá pre prácu s nožnicami“ Kompilácia kompozícií, tvorba aplikácií Deti sa jemne hojdajú z nohy na nohu Chôdza na mieste s vysokými kolenami Ruky na opasku, otočte sa doľava, doprava Otáčanie na mieste Ľahko behajte v kruhoch |
| Reflexné – korekčné | Zhrnutie aktivít. Upevnenie materiálu Herná situácia „Povedz mi“ je vyzvať deti, aby zahrali situáciu, keď dieťa povie svojej matke, ako vytvorilo aplikáciu v materskej škole. Vytvorenie výstavy pre rodičov | Deti sú rozdelené do dvojíc, rozdeľujú úlohy "Matka - Dieťa" Deti rozdávajú svoje diela na výstavných miestach |
Ocakavane vysledky:
Prehrávanie: rezané listy z papiera zloženého na polovicu;
rozumieť: ako usporiadať ornament v obdĺžnikovom tvare;
Použiť:
Smerovanie
organizované vzdelávacie aktivity
pre seniorskú skupinu.
Dátum:
čas:
Vzdelávacia oblasť: Tvorba
kapitola: Aplikácia .
téma: Dej "Hračka (pes)".
Cieľ: vystrihnúť a prilepiť hračku;
Úlohy:
Formovať schopnosť umiestniť predmet na list papiera, vidieť tvar rôznych častí predmetu, ich štruktúru, odrezať rohy obdĺžnika a kruhu
Zlepšiť u detí schopnosť používať nožnice, lepidlo, obrúsok;
Rozvíjať jemné motorické zručnosti ruky, predstavivosť;
Pestujte úctu k hračkám .
Dvojjazyčný komponent: hračka - oyynshyk
Práca so slovnou zásobou: proporcie
Vybavenie: album, lepiaca tyčinka, nožnice, obrúsok, handrička, farebný papier, hračky
| Etapy činnosti | Činnosti vychovávateľa | Aktivity pre deti |
| Motivačný stimul. | Organizácia začiatku hodiny. Učiteľ ponúka riešenie hádanky: Býva na dvore V osobnej chovateľskej stanici, A pre všetkých, ktorých nepozná Vrčí, potom šteká (pes) Dnes k nám na lekciu prišiel kamarát. Kto uhádol, čo budeme robiť v dnešnej lekcii? | Deti hádajú hádanku o psovi. |
| Organizačné – vyhľadávanie. | Výstavné hračky - psy. Skúmanie vzorky. Aký je tvar tela a hlavy? Čo ešte má pes? Koľko labiek má? Ponúka vykonať aplikáciu hračky - psa z dielov. Pripomenutie spôsobu rezania. Fizminutka: Šteniatko sa hralo na dvore Skákal, bežal a počítal: "Jeden - skok a tri prikývnutia, Dva - zamierte doprava, Tri - odbočte doľava" - A bežal k bráne Potom si vzdychol a posadil sa. Bol unavený a uvoľnený. Práca v podskupinách: 1. Kreslite bodkami. 2.Vystrihnite obrázok. Dokončenie práce. Pomocné rady, individuálna práca. | Preskúmajte hračku. Odpovedzte na otázky, popíšte stavbu psa. Zamyslite sa nad tým, ktoré časti psa ktoré geometrické tvary pripomínajú. Vykonajte minútové fyzické pohyby v súlade s textom. Vykonajte úlohy v skupinách. Samostatne vyberajú materiál na prácu s aplikáciou, lepia hračku pre psa z častí. |
| Reflexné – korekčné | Zhrnutie lekcie: Chlapci, Buddy vám všetkým ďakujem za pomoc! A na rozlúčku s vami chce každému podať ruku. | Deti s veľkým potešením pristupujú k hračke, stláčajú ju, objímajú ju a lúčia sa so psom. |
Ocakavane vysledky:
Prehrávanie: tvar rôznych častí objektu, ich štruktúra;
rozumieť: ako umiestniť predmet na list papiera;
Použiť: zručnosti vystrihovania a lepenia.
Smerovanie
organizované vzdelávacie aktivity
pre seniorskú skupinu.
Dátum:
čas:
Vzdelávacia oblasť: Tvorba
kapitola: Aplikácia .
téma: Dekoratívny "jesenný koberec".
Cieľ: ozdobte koberec vzorom jesenných bobúľ a listov;
Úlohy:
Formovať schopnosť zostaviť obrázok pomocou techniky skladania papiera v niekoľkých vrstvách, vystrihnúť niekoľko rovnakých rastlinných prvkov;
Zlepšiť u detí schopnosť používať nožnice, lepidlo a obrúsok;
Rozvíjať oko, jemné motorické zručnosti ruky;
Kultivujte estetický vkus.
Dvojjazyčný komponent: koberec - kýl
Práca so slovnou zásobou: vzor
Vybavenie: album, lepiaca tyčinka, nožnice, obrúsok, handrička, farebný papier, herbár
| Etapy činnosti | Činnosti vychovávateľa | Aktivity pre deti |
| Motivačný stimul. | Ahojte deti! Aké krásne jesenné lístie leží pred vami! Všetci sme ich zbierali na nedávnej prehliadke parku a sušili. Spomeňte si, aké krásne bolo v parku, čo svetlé farby boli okolo. Pomenujte stromy, ktoré ste tam videli? (dub, javor, lipa atď.) | Deti sedia pri stoloch, pred nimi leží sušené jesenné lístie, lepidlo, štetec na lepidlo, list bieleho papiera. Odpovede detí. |
| Organizačné – vyhľadávanie. | Didaktická hra"Oddeľte listy" Poďme si teraz pripomenúť, ktorý list patrí ku ktorému stromu. Zavesím pred vás na tabuľu obraz troch stromov 1-dub, 2-javor, 3-lipa. A listy rozdelíte na tri kôpky na svojich stoloch, resp. Učiteľka dbá na to, aby deti správne rozložili listy, vyšli a potichu opravili pomýlené deti. Výborne všetkým! Aké sú listy dubu? Uveďte ich znaky. (vlnitý okraj, farba žltá, zelená) ALE Javorové listy? (nerovné, ostré hrany, žltá, zelená, červená). Lipové listy? (okraj je zubatý, v tvare srdca, farba je žltá). Pamätáte si, ako vám pri chôdzi šušťalo lístie pod nohami? Teraz sa postavte a ukážte, ako ste chodili po listoch. Zo svojich sedadiel šuchnite na koberec. Fizkultminutka. Sme jesenné lístie Sedeli na konároch. Vietor fúkal, leteli. Leteli sme, leteli sme. A ticho sedeli na zemi. Vietor sa opäť zdvihol. A zdvihol všetky listy. Otáčal ich dookola. A položte to na koberec. Chcem si tieto svetlé farby zapamätať na dlhú dobu, aby v chladných zimných večeroch zahriali našu skupinu. Čo s vami môžeme robiť? Vedúcimi otázkami veďte deti k tomu, aby hádali, ako urobiť aplikáciu listov v podobe koberca. Vyberte listy, ktoré potrebujete, a rozložte ich na kus papiera. Prečo je potrebné veľmi opatrne nanášať lepidlo na sušené listy? (listy sú krehké). Učiteľ ponúka lepenie listov a opatrne zdvihne každý leták. | Deti začínajú úlohu rozložením líšok v súlade so vzorkou: 1 - dubové listy, 2 - javorové listy, 3 - lipové listy. Odpovede detí. Odpovede detí. Odpovede detí. Deti napodobňujú šuchot lístia šššššš zvuk. Deti sa prešmyknú na koberec a postavia sa do voľnej polohy. Deti napodobňujú činnosť „listov“ v súlade s textom básne. Deti idú na svoje miesta pri stoloch. Deti hádajú. Deti rozložia vymyslený vzor na papier. Odpovede detí. Deti lepia listy na papier |
| Reflexné – korekčné | Aké úžasné vzory máte! Teraz nás tieto nádherné koberce vždy potešia, aj keď listy na ulici uschnú a skryjú sa pod snehom. | Deti si navzájom ukazujú svoje diela, obdivujú ich, tešia sa z ich úspechu. |
Ocakavane vysledky:
Prehrávanie: obrázok pomocou techniky skladania papiera do niekoľkých vrstiev;
rozumieť: ako usporiadať ornament v obdĺžniku;
Použiť: zručnosti vystrihovania a lepenia.
Smerovanie
organizované vzdelávacie aktivity
pre seniorskú skupinu.
Dátum:
čas:
Vzdelávacia oblasť: Tvorba
kapitola: Aplikácia .
téma: Príbeh "Jesenný festival"
Cieľ: odrážať v práci dojmy z dovolenky;
Úlohy:
Formovať schopnosť detí budovať svoje dielo v súlade s pravidlami kompozície, perspektívy na základe spoločenskej udalosti;
Zlepšite svoje zručnosti v oblasti šablón hotové vzory, schopnosť používať nožnice, lepidlo a obrúsok;
Rozvíjať kreativitu, pozornosť, jemné motorické zručnosti ruky;
Povzbudzujte deti, aby dodržiavali bezpečnostné pravidlá pri práci. Dvojjazyčný komponent: jeseň - kuz
Práca so slovnou zásobou: opad listov
Vybavenie: album, lepiaca tyčinka, nožnice, obrúsok, handrička, farebný papier, ilustrácie
| Etapy činnosti | Činnosti vychovávateľa | Aktivity pre deti |
| Motivačný stimul. | 1. Organizačný moment: jeseň. Posypané Celá naša chudobná záhrada. Listy sú zažltnuté Lietajú vo vetre. Aké ročné obdobie vidíš na obrázku? Na obrázku je jeseň. Na jeseň stromy menia svoj šat. Akú farbu majú listy? Ako ich môžete nazvať jedným slovom? Stromy na jeseň sú veľmi pekné. Potom sa posypú všetky listy. | Vypočujte si báseň Odpovedať na otázky Ukážte jesenné listy vystrihnuté z farebného papiera. Deti pomenujú svoju farbu. Listy sú viacfarebné. |
| Organizačné – vyhľadávanie. | 2. Hlavná časť: Pozrite sa na náš strom. Oblečme si stromček do jesenného oblečenia. Vezmeme papierové listy, natrieme ich lepidlom a prilepíme na konáre stromu, na trávu a na pozadí oblohy, zobrazujúc pád listov. (Zobrazenie režimu) Práca sa organizuje. Učiteľka pomáha deťom pri aranžovaní a lepení figúrok. Fizminutka My, jesenné lístie, sme sedeli na vetvách, Vietor fúkal – leteli. Leteli sme, leteli a potichu sme si sadli na zem. Vietor sa opäť zdvihol a pozbieral listy. Otočil ich, obehol ich a spustil na zem. | Deti sedia pri stole. Deti rozkladajú farebné listy na pozadie a opatrne ich lepia. Deti pri čítaní básne napodobňujú pohyb listov: čupia, behajú po špičkách. |
| Reflexné – korekčné | Chlapci, povedzte mi, čo sme dnes robili? Pozrite, chlapci, aký nádherný jesenný les máme! Spoločne sme túto prácu vykonali spoločne. | Odpovedajú na otázky. Deti rozprávajú o svojich zážitkoch. |
Ocakavane vysledky:
Prehrávanie: schopnosť budovať svoje dielo v súlade s pravidlami kompozície, perspektívami založenými na spoločenskej udalosti;
rozumieť: ako usporiadať obrázok na list papiera;
Použiť: zručnosť práce so šablónami, hotové vzory.
Ұyymdastyrylgan oқu іsаreketіninің techhnologiyalyқ kartasa
Mezgil/Dátum:
Tarbieshі / pedagógovia:
Top/Skupina: 2. ml
Bilim salaši / Vzdelávacia oblasť: Kreativita
Bөlіmi / Sekcie: Aplikácia
Takyryby / Téma: Slnko žiari
Mindetter / Úlohy:
Vzdelávacie: pokračujte v učení, ako správne umiestňovať predmety na obmedzený povrch
Výchovné: pestujte vytrvalosť a usilovnosť.
Rozvoj: Rozvíjajte malé svaly rúk a presnosť.
Kornekіlіgі / Vybavenie: plot obrázok s obrázkom slnka, vzorka učiteľa, podkladový list, pasta, stojan so strapcami,
látkový obrúsok, plátno.
Dvojjazyčné komponenty: slnko slnko, kүn
Іs аreket
kezenderі
Etapy
Tarbiushіnіn іs аreketі Akcie pedagóga
Esep /Účtovníctvo
Balalardyn isseketi
Detské akcie
+
činnosti
Motivácia
– kozgaushy
Učiteľka upozorňuje deti, koľko
zaujímavé predmety na ich stoloch a ponuky
vyzdvihnúť každý z nich na výskum. Všetky
nástroje sú pomenované a potom opravené
praktické využitie. Napríklad,
Tu je papier. Dá sa z nej vyrobiť čokoľvek.
Vezmite si do rúk papier tak, ako som to urobil ja.
Dá sa niekoľkokrát zložiť, časť odrezať
pomocou nožníc roztrhajte a pokrčte.
Papier môžete prilepiť aj lepidlom.
Dnes sa naučíte, ako rozložiť a nalepiť
Slnko.
Prejavujú záujem.
Deti sa snažia odtrhnúť a
pokrčiť časť listu.
Učiteľ ukazuje, aké je krásne slniečko
lepené. S pomocou navádzacích otázok
ukážkové vyšetrenie.
Čo je na mojom liste?
Aký tvar má slnko?
Akú farbu má slnko?
Čo má slnko?
Keď slnko ide spať, stane sa
je tma a ludia chodia spat tiez.
Chcete sa tiež naučiť kresliť slnko?
Ukážte, ako sa práca vykonáva
aplikačné práce.
Oprava spôsobu, akým sa práca vykonáva.
Rozloženie listu je horizontálne.
1. Pozeráme, kam zapichneme slniečko
2. Zakrývame slnko z nesprávnej strany
prilepiť. Vykonávame práce na plátne.
3. Pevne stlačte časť a odstráňte zvyšky
prilepíme hodvábnym papierom.
Odpovedať na otázky
vychovávateľka
Deti opatrne
počúvať vysvetlenie
zapamätať si
Samostatná práca detí.
Analýza a výstava detských prác.
Pripravená je výstava detských prác.
Všetky práce sú hodnotené kladne.
Učiteľka dbá na to, aby všetky deti
nalepené na jednom slnku. zvláštna pochvala
zaslúžia si deti, ktoré vykonali prácu správne:
slnko je dobre prilepené v strede listu.
Na konci učebná aktivita ponúka deťom
vyriešiť hádanky o slnku.
Deti s radosťou
riešiť hádanky.
Іdenu
Uyimdastyru
hanblivý
Reflexívne
correctionlau
hanblivý
Reprodukcia: správne umiestnite predmety na obmedzený povrch
Organizačné vzdelávacie aktivity v mladšej skupine.
Téma: "Veľkonočné vajíčka"
integrácia vzdelávacích oblastiach(umelecký a estetický, kognitívny, telesný, rečový, sociálny a komunikačný rozvoj).
Cieľ: oboznamovanie detí s tradíciami slávenia Veľkej noci.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Naučiť deti usporiadať predmety v nefunkčnej aplikácii.
vyvíja sa:
Rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov, predstavivosť.
Vzdelávacie:
Kultivujte presnosť a nezávislosť.
Ciele: Ukazuje iniciatívu a nezávislosť rôzne druhyčinnosti. Má pozitívny vzťah k svetu.
Implementácia znamená:
Vizuálne:
Skúška ilustrácií na tému "Veľká noc"
Multimédiá:
Zvuková "zvonka kostolných zvonov".
Verbálne:
Hádanky.
Vybavenie a materiál: handrička, farebný kartón s obrázkom, farebný papier, lepidlo, objímka na lepidlo, štetce na štíty, stojany na štetce.
Slovníkové dielo: svätá Veľká noc, obrad, krashenka, pysanky.
Metodológia:
Úvodná časť je motivačná a motivačná etapa činnosti.
Do skupiny vstupuje učiteľ oblečený v ruskom ľudovom kroji.
Dobrý deň moji milí hostia!
Všade bzučí požehnanie
Zo všetkých cirkví ľudia búrajú
Už úsvit hľadí z neba,
Kristus je vzkriesený, Kristus je vzkriesený!
Zem sa prebúdza
A polia šaty
Jar prichádza plná zázrakov!
Kristus vstal z mŕtvych, Kristus vstal z mŕtvych!
Hlavnou časťou je organizačná a vyhľadávacia etapa činnosti.
Dnes budeme hovoriť o tom, ako veľký ruský ľud udržiava tradície a zvyky svojich predkov. Od najstarších čias je ruský ľud známy svojou pracovitosťou, no nezabúda ani na podporu tradícií.
Chlapci, aké sviatky poznáte?
Odpoveď detí.
Dnes sa s vami porozprávame o veľkom sviatku jari – svetlej Veľkej noci.
Čomu je venovaný tento sviatok?
Odpovede detí.
Slovo Veľká noc znamená „exodus“, „oslobodenie“, „vyslobodenie“.
A teraz chlapi, poďme si každý vyrobiť vzor po svojom veľkonočné vajíčko. Učiteľ pripomína pravidlá použitia lepidla a rozotrie ho na diel.
Fizminutka:
Raz, dva, tri, štyri, päť – dupnite nohami
Raz, dva, tri, štyri, päť - tlieskajte rukami
Raz, dva, tri, štyri, päť, robím to znova
A v lese rastú čučoriedky,
Jahody, čučoriedky.
Na zber bobule
Musíte drepovať hlbšie.
Išiel som v lese
Nosím košík s bobuľou.
Hádanky:
Prečo je radosť a radosť po celej zemi?
Pretože oslavujeme Krista (vzkriesenie)
Slnko hrá a vtáčiky štebotajú
Stolová dekorácia - červená (semenníky)
Hostesky piekli na sviatok v rúre,
Svieži, červený zázrak (koláče)
Záverečnou časťou je reflexno-korekčné štádium činnosti.
Záver:
Výborne chlapci! Odviedli ste úžasnú prácu.
odraz:
Poďme si zahrať hru, vidíš listy šedej, oranžovej, modrá farba a kruhy žlté, zelené a červené, ak sa vám lekcia páčila, presuňte zelené kruhy na modrý list, ak niečo nebolo jasné, posuňte žltý kruh na sivý a komu sa nepáčil červený kruh na oranžový list.
Použité knihy:
Hlavné zdroje:
Pogodina S.V.
Teoretické a metodické základy organizácie produktívnych aktivít pre deti predškolskom veku: učebnica pre žiakov. Prednášal prof. Školstvo / S. V. Pogodina. - M .: Edičné centrum "Akadémia", 2015. - 272 s., 4 s. chorý.
Kozlová S.A.
Predškolská pedagogika: učebnica pre žiakov. Inštitúcie Prednášal prof. Vzdelávanie / S. A. Kozlová, T. A. Kulíková. - 12. vyd., vymazané. - M.: Edičné stredisko "Akadémia", 2011. - 416 s.
Smirnová E.O.
Organizácia herná činnosť: štúdie. Manuál / E. O. Smirnova, E. A. Abdulaeva. - Rostov n / a: Phoenix, 2016. — 223 s. — (Stredné odborné vzdelanie).
. .- V kontakte s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
