Medzinárodný deň slnka sa na celom svete každoročne oslavuje 3. mája. Slnko je najbližšia hviezda k Zemi, všetky ostatné sa nachádzajú vo väčšej vzdialenosti od našej planéty. Ako viete, Zem sa točí okolo Slnka. Potrebujeme slnko, bez jeho svetla by sme nedokázali žiť.
Slnko je najsilnejším zdrojom kozmickej energie pre našu planétu. Dáva nám svetlo a teplo, ktoré sú potrebné nielen pre ľudí, ale aj pre rastliny a zvieratá. Treba si uvedomiť, že bez slnka by sme nemali vzduch a vodu.
Koniec koncov, potom by sa vzduch zmenil na oceán tekutého dusíka, všetky vody by zamrzli a zem by zamrzla. Naša planéta vznikla pri Slnku a život na nej sa zrodil aj vďaka nej.
Slnko poskytuje ľuďom obnoviteľnú energiu, ktorá sa ľahko využíva. Pri takejto energii navyše nevzniká toxický a rádioaktívny odpad.
História sviatku Medzinárodný deň slnka.
Európska pobočka International Solar Energy Society (ISSE) sa v roku 1994 rozhodla vytvoriť tento sviatok. Stalo sa tak s cieľom upozorniť verejnosť na možnosti využitia obnoviteľných zdrojov energie.
V tento deň sa po celej Európe organizujú podujatia rôzneho druhu, ktoré sú zamerané na predvádzanie možností solárnej energie.
Je veľmi dôležité, aby sme odobratím časti slnečnej energie nepriniesli vážne zmeny energetická bilancia planét. AT nedávne časy Využitie slnečnej energie je čoraz populárnejšie. Je to spôsobené rastom cien iných druhov energií. Dnes sa vyrába veľké množstvo rôznych produktov poháňaných solárnymi panelmi. Koniec koncov, tento typ energie je lacný a šetrný k životnému prostrediu, pričom sa vyhýba ťažbe a spaľovaniu jedovatého paliva.
Slnko - čo to je?
Slnko je centrálna a jediná hviezda slnečnej sústavy, okolo ktorej rotujú ostatné objekty sústavy. Slnečné žiarenie sa podieľa na procese fotosyntézy, má priamy vplyv na počasie, klímu a zmenu ročných období na našej planéte. Trvanie slnečného dňa výrazne ovplyvňuje životnú aktivitu organizmov.
Mimochodom, Slnko svieti belavým svetlom, ale pri prechode zemskou atmosférou sa stáva žltkastým. Najrozšírenejšia teória o vzniku slnečnej sústavy hovorí, že k jej vzniku viedli výbuchy jednej alebo viacerých supernov.
Ľudia oddávna uctievali Slnko ako božstvo a na jeho počesť slávili rôzne sviatky. V Rusku boli takýmito sviatkami Masopust, Deň letný slnovrat a jarná rovnodennosť. Na počesť Slnka sa skladali kúzla, piesne, upravovali sa hry. Kult Slnka bol prítomný v náboženstvách civilizácií Inkov, Egypťanov a Aztékov. So Slnkom sú spojené mnohé antické pamiatky, medzi ne patria aj megality, ktoré presne označovali polohu letného slnovratu. Jedným z najväčších a najznámejších z nich je megalit v anglickom Stonehenge.
Slnko vyžaruje ultrafialové svetlo, ktoré má antiseptické vlastnosti. Môže sa použiť na dezinfekciu vody a rôzne položky. Toto žiarenie je schopné spôsobiť aj úpal na koži človeka, a má aj niektoré ďalšie biologické účinky – v ľudskom tele napríklad prispieva k tvorbe vitamínu D. Treba si uvedomiť, že veľké dávky ultrafialového žiarenia sú pre naše zdravie škodlivé - môžu spôsobiť rakovinu kože, slnečný šok a niektoré ďalšie problémy. Preto sa ľudia v lete, keď je slnko najaktívnejšie, musia pred jeho lúčmi chrániť. K tomu nosíme klobúky, slnečné okuliare a používame opaľovací krém.
Ako viete, účinok ultrafialového žiarenia je oslabený ozónovou vrstvou v zemskej atmosfére. Avšak v posledné roky Zhoršovanie ekológie na našej planéte vedie k stenčovaniu ozónovej vrstvy a tvorbe takzvaných ozónových dier.
Slnko má veľmi silné magnetické pole, jeho sila sa časom mení. Sú ľudia, ktorí sú citliví na magnetické búrky, ktoré sa vyskytujú na Slnku. U nich tieto procesy spôsobujú zhoršenie zdravia a bolesti hlavy.
Vedci vypočítali, že súčasný vek Slnka je približne 4,57 miliardy rokov.
Myšlienku, že Slnko je stred, okolo ktorého sa planéty točia, prvýkrát vyjadrili Aristarchos zo Samosu a starí indickí vedci. V 16. storočí túto teóriu oživil slávny Kopernik. Aristarchos zo Samosu sa ako prvý pokúsil zmerať vzdialenosť od Zeme k Slnku. V tých časoch však, samozrejme, neexistoval spôsob, ako to urobiť.
Moderní vedci majú veľké množstvo zariadení a vedomostí na komplexné štúdium Slnka. Dnes sa pozorovania slnka a jeho snímania vykonávajú z balónov, satelitov, rakiet a vesmírnych staníc.
S pomocou druhého umelého satelitu Zeme Sputnik-2 v roku 1957 sa uskutočnili prvé mimoatmosférické pozorovania Slnka.
Prvou kozmickou loďou určenou na pozorovanie Slnka boli satelity Pioneer vytvorené NASA. Boli spustené v rokoch 1960 až 1968.
Podľa plánu práce 3. mája na MBDOU MATERSKÁ ŠKOLAč. 12, deti pozdravili slnko radostnou piesňou „The Radiant Sun“ hudbou Filipepenko. Počas dňa sa v každej skupine viedli kognitívne rozhovory, vzdelávacie aktivity, hry, v ktorých bolo Slnko povinnou postavičkou, na prechádzke sa robili pokusy so slnečnými lúčmi. Deti najstaršieho a prípravná skupina sledovali karikatúry "Prečo", "Fixies", "Chcem vedieť všetko." A popoludní deti s radosťou zanechali svoje dojmy v kresbách a remeslách.
Nedeľný deň v druhej juniorskej skupine
Zábava "Wake up the Sun"
Cieľ:
Výchova spoločensky aktívneho človeka, ktorý je schopný chápať a milovať svet, prírodu a zaobchádza s nimi opatrne.
Úlohy:
- rozširovať poznatky o javoch neživej prírody;
- upevniť vedomosti o riekankách, piesňach, okrúhlych tancoch;
- vytvoriť pozitívny emocionálny stav.
Na čistinke je vymaľovaný domček, spí v ňom Slnko.
Moderátor:
Deti, pozrite, na lesnej čistinke je báječný dom.
A tento dom nie je jednoduchý, tento dom je vymaľovaný.
Slnko v ňom žije, opiera sa o perinku.
Je potrebné prebudiť slnko a pozvať na dovolenku.
(všetci spolu volajú Sunshine)
Deti a moderátor:
Ukážte červené slnko
Oblečte si šarlátové šaty
Dajte nám červený deň!
Moderátor:
Nie, nič nepočuje.
Ani sa nepozrie von oknom.
Kto príde do domu
Zavolá nás slnko?
Tu hnedá Mishka zavrčala:
medveď:
zarevem nahlas
Slnko vás zobudí.
(Medveď klope na okno)
Moderátor:
Nepočuje slnko na tom nezáleží!
Je čas, aby sme všetci tancovali.
Deti zobrali všetky stužky a veselo dupali.
(stužkový tanec)
Moderátor:
Slnko nič nepočuje
Ani sa nepozrie von oknom.
Kto príde k oknu, Slnko nás zavolá?
(v dome sa objaví zajačik)
Králiček:
Som veselý, šikovný zajačik,
Zaklopem na okno, je jasno, zobudím slnko.
Moderátor:
Chlapci, zajačik vyzýva deti, aby tlieskali rukami, dupali nohami.
Králiček:
Moderátor:
Slnko nič nepočuje
Slnko sa nepozerá z okna.
Kto príde k oknu a bude nahlas spievať pieseň?
(vtáky lietajú)
Vtáčik:
-Ja! Budem spievať zvonivou pieseň, zobudím nám slnko.
(spieva pieseň o vrabcovi)
Vtáčik:
No, zobuď slnko a zjav sa v okne.
Moderátor:
Aký problém, dupla Mishka, zavolal Bunny,
Hlasno zabuchol.
Vrabec nahlas spieval pieseň
Deti hlasno spievali
Na každého je potrebné privolať Slnko, kričať nahlas, nahlas.
(deti a zvieratá spoločne volajú Slnko)
Slnečné vedro!
Poď rýchlo hore
Rozsvietiť, zohriať sa!
Moderátor:
Slnko sa zobudilo
A všetci sa usmievali.
Slnko:
Dobrý deň, moji priatelia!
Choďte von na lúku, staňte sa všetci v kruhu.
Tanec začína, oslava pokračuje.
(deti tancujú)
(zatiaľ čo deti tancovali, oblak skryl slnko)
Moderátor:
Cloud, nechaj slnko ísť.
Cloud:
Nechajte deti hrať sa so mnou.
(hra "Slnko a dážď")
Slnko:
Ďakujem vám deti, že ste ma zobudili.
A teraz je čas sa rozlúčiť
Musím byť na ceste.
Vy deti, dávam sladkosti.
(Slnko ošetruje deti a lúči sa s nimi).
Popoludní deti kreslili a vyrezávali Slnko.
slnečný deň v stredná skupina(OD)
Obsah programu:
Zoznámte deti s dňom Slnka;
Uveďte predstavu o neustálej prítomnosti slnka (svetla a tepla). Každodenný život osoba;
Rozvíjať schopnosť analyzovať objekt, vyvodzovať závery;
Pestujte si pozitívny emocionálny vzťah ku kráse slnečných lúčov; schopnosť určiť "náladu" prírody v slnečnom a zamračenom počasí.
Materiál: Balóny žltá farba podľa počtu detí, ceruzky, krajinky, zrkadlá podľa počtu detí.
Vybavenie: zvuková nahrávka hudby k piesni "Solar Circle". A. Ostrovského
prípravné práce: pozorovanie slnka pri chôdzi, prezeranie ilustrácií, čítanie rozprávky K. Čukovského „Ukradnuté slnko“.
pohybovať sa
Vychovávateľ: Chlapci, hádajte hádanku:
Ohrievaš celý svet
A nepoznáte únavu
S úsmevom na okne
A všetci ťa volajú... (Slnko)
Dnes máme nezvyčajný deň – 3. mája oslavujeme narodeniny Slnka. Slnko je veľká hviezda. Povedzte mi, chlapci, ako je slnko?
Aktivácia slovnej zásoby: jasná, báječná, radostná, žiarivá atď.
A čo nám dáva Slnko, prečo ho tak milujeme?
Odpovede detí.
Je to tak, chlapci, slnko nám dáva teplo, svetlo a dobrá nálada. A akú náladu máme v zamračenom počasí? A na slnku?
Deti ukazujú výrazy tváre: smutné, radostné.
Fizminutka:
Niekto ráno, pomaly (chôdza na mieste)
Nafúkne žltý balón (deti fúkajú a rozťahujú ruky)
A ako to pustíš - (zdvihnite ruky, tlieskajte)
Zrazu bude svetlo okolo (otoč sa)
Čo je to za loptu? (deti v zbore "Slnko")
Slnko si užívajú nielen ľudia, ale aj rastliny a zvieratá. Ako na nich vplýva slnko? Odpovede detí.
A ako tam svieti slnko iný čas roku?
Odpovede detí.
Slnko vyšlo pred každým na svete,
A ako to vzniklo - pustite sa do práce:
Chodil po celej zemi a unavený.
Odpočívaj za lesnou temnou dedinou.
Ak ho zrazu nájdete v lese,
Tam, kde je na tráve hmla a vlhkosť, nebuďte
Slnko má sen - minúty,
Nerob hluk, funguje to celý deň.
(J.Marcinkevicius)
No slnko nás nielen hreje a osvetľuje všetko naokolo, ale sa s nami aj hrá. Čo myslíte, ako sa s nami slnko zahráva?
Som slnečný, pobehujúci zajačik,
Cez závesy v tichosti
Živé, zajačie žuvanie
Tapeta kvety na stenu.
Skúsme „chytiť“ slnečný lúč.
Deti berú zrkadlá a snažia sa „chytiť“ slnečný lúč.
Chlapci, aké kvety vyzerajú ako slnko?
Odpovede detí.
Na narodeniny je zvykom dávať darčeky, poďme, a budeme kresliť karty pre Slnko.
akú máš teraz náladu?
Odpovede detí.
Prajem vám, aby ste mali vždy slnečnú náladu, a preto sa musíte na seba usmievať.
Na konci hodiny dostanú všetky deti balóny v mene Slnka, samotné deti si na ne môžu fixkami nakresliť veselé, usmievavé tváre.
Dovolenka "Stretávame slnko"
v seniorskej skupine
Deti vstupujú do sály za hudby.
Moderátor:
Slnko svieti silnejšie
Dni sa predlžujú.
Sneh sa odváža z dvora,
Je čas prísť jar.
1 dieťa:
Jar prichádza
Jar prichádza
A slnko je zem
Zahrieva sa teplom.
2 deti:
Jar spieva, jar je červená,
Každému prináša darčeky.
Vtáky štebotajú celý deň
A v noci nemôžu spať.
Pieseň "Pieseň jari"
Moderátor:
Kto sa na nás pozerá cez okno?
Je slnko, ľudia!
Tlieskame rukami
Zavolajme ho sem!
Vedúca spolu s deťmi tlieska rukami a hovorí:
Moderátor:
Slnko, slnko, jasnejšia šedá,
Čoskoro sem!
(2 krát)
Slnko vchádza do haly s košom v rukách, v ňom - pestrofarebné gule - lúče!
Sunshine: Ahoj chlapci!
ja som slnko.
Moderátor:
Ahoj Sunshine!
Vstaň k nám v okrúhlom tanci,
A chlapci vám zaspievajú pieseň.
Okrúhly tanec "Jasné slnko"
Slnko:
Prevalený po zemi
Lúče - loptičky,
Osvetlené všade naokolo
Tráva a kvety.
Kto bude zbierať lopty
A vrátiť ich do košíka?
Hra „Zbierajte loptičky - lúče“
Moderátor: Naši chlapci sa na sviatok naučili veľa básní o jari. Tu počúvajte.
Poézia
Moderátor:
Opäť k nám zavítala jar
Koľko svetla a tepla!
Zelený les a lúka
Tak krásne všade naokolo!
A volá teplo lúčov
Na prechádzku pre všetky deti.
„Párový tanec“ na ruskú ľudovú melódiu
Slnko:
Slnko sa nemračí
Nespúšťa z teba oči
Pretože slnko
Ako ty!
Držte ruky spolu
Spievajte piesne, bavte sa!
Okrúhly tanec "Sneh sa topí" Filippenko
Moderátor:
Ticho, deti, nerobte hluk,
Pozrite sa na okno!
Niekto sa tu už dávno zobudil
Usmieval sa na červené slnko!
Hostiteľ ide k oknu, vezme hračku muchu, bzučí a zobrazuje let muchy.
Moderátor:
Toto je mucha - hovorca,
Pozlátené brucho.
Leť, lietaj, nemlč
Rozprávaj sa s deťmi!
Do haly priletí mucha.
Lietať:
H-ahojte deti!
Som mucha!
Z-zelené krídla,
Zelené brucho!
farebné kvety
Na lúke som zbieral
A krásne vence
Utkal som ťa ako darček.
Moderátorka kladie dievčatám vence na hlavy.
"Tanec s vencami" Tilicheeva
Moderátor:
A teraz je čas
Poďme tancovať, deti.
Hra "Zbierajte kvetinu"(jedno dieťa zbiera chrpa a druhé - harmanček)
Lietať:
tebe na dovolenku
Som v košíku
Prinesené ako darček
lyžice
Zoberiete ich všetky spolu
Bavte sa s nimi pri tanci!
"Tanec s lyžičkami" na ruskú ľudovú melódiu
Lietať:
Na zelenej lúke
Bola to zábava lietať.
Na zelenej lúke
Stretol som priateľa!
Brook vbehne do haly s modrou stuhou v ruke.
Brook:
Som rád, že vás tu vidím
A teším sa aj z jari.
modrý had
Pobežím v rokline
Napijem sa vody
Vtáky a hmyz.
A teraz ako darček pre vás
Dám vám zvončeky.
Moderátor: Chlapci, zaspievajme potoku vtipnú pieseň „Kvapky“ a naše zvony budú zvoniť ako kvapky za oknom.
Pieseň "Drips"
Moderátor:
Bavte sa zo srdca
Dnes naše deti.
Brook:
Ďakujeme za vašu zábavu!
Priniesol som pre teba jedlo!
Poslovia jarného slnka
Vy - farebné cukríky!
Potok a moderátorka pohostia deti sladkosťami.
Moderátor: Týmto sa naša dovolenka skončila.
Prajeme vám všetkým teplé slnko,
Jemný vánok a dobrá nálada.
Deti opúšťajú miestnosť hudbe.
Vzdelávací projekt "Ahoj, slnko!" v prípravnej skupine
Cieľ:
Zoznámiť deti so slnečnými lúčmi, úlohou slnka v našom živote (slnko je zdrojom svetla a tepla);
Naučte sa vidieť vlastnosti jarné slnko (ohrieva, prichádza denné svetlo);
Upevniť predstavy o slnku prostredníctvom rôzne druhy detské aktivity.
Trvanie projektu- 3 týždne.
Prípravné práce:
Organizovanie výstavy obrazov zobrazujúcich slnko, ročné obdobia;
Vnútorné pozorovania osvetlenia skupiny;
Skupinová práca: výsadba sadeníc v "Window Garden";
Hlavné aktivity s deťmi:
Rozhovor o význame slnka v živote prírody a človeka
Cieľ:
Zhrňte doterajšie poznatky o význame slnka. Rozvíjať predstavivosť;
Rozvíjať schopnosť viesť konverzáciu;
Pestujte lásku a láskavosť k živým veciam.
Materiál: kazeta s kreslenou piesňou, hračky: korytnačka, levíča, kefy, kvaš, obrúsky, biele obliečky.
Počúvanie spevu korytnačky a levíča;
Konverzácia „Prečo potrebujeme slnko“
Kresba dlaňou "Slnko"
Čítanie N. Sladkova "Medveď a slnko"
Cieľ:
Predstavte novú prácu
Povzbudzujte deti, aby sa zapojili do rozhovoru, odpovedali na otázky;
Kultivujte schopnosti počúvať.
Čítanie diela;
Skúmanie ilustrácií;
Odpovede na otázky;
Čítanie diela;
Prerozprávanie diela.
Aplikácia od vlnené nite"Načechrané slnko"
Cieľ:
Naučiť deti robiť aplikáciu z vlnených nití;
Rozvíjať dobré motorové zručnosti, oko, zmysel pre formu a kompozíciu;
Pestovať záujem o výtvarné umenie.
Prípravné práce:
Skúška závitov a klasifikácia podľa typu, farby, hrúbky.
Materiály: vlnené nite iná farba- nasekané (každá 15-20 cm) av malých guľôčkach, nožnice, lepidlo PVA, zamatový papier, jednoduchá ceruzka; pletené veci, košík s klbkami nití; dve až štyri aplikácie vyrobené učiteľom z vlnených nití.
Preskúmanie koša s loptičkami z vlnených nití rôznych farieb;
Konverzácia;
Zváženie aplikácií z vlákien;
Vysvetlenie a zobrazenie;
Výzdoba výstavy.
Zábava "Sunny Bunnies"
Cieľ:
Prinášať deťom radosť a potešenie;
Milujem Gyulzadyana
Synopsa GCD v strednej skupine „Na návšteve Slnka“
Nápravný výcvik úlohy:
Upevniť vedomosti o dočasných a sezónnych zmenách;
Upevniť schopnosť skladať objekt z niekoľkých častí;
Pokračujte v učení, ako vytvárať obrázky podľa nápadu, vytvárať aplikačné zručnosti podľa modelu;
Posilnite zručnosti práce s lepidlom.
Formovať umelecké rečové schopnosti čítaním básní, riekaniek, naučiť sa jasne vyslovovať slová.
Korekcia-rozvíjanie úlohy:
Rozvíjať reč prostredníctvom umeleckého slova a odpovede na otázky;
Rozvíjať logické myslenie prostredníctvom otázok a odpovedí;
Rozvíjať jemné motorické zručnosti;
Rozvíjajte pamäť prostredníctvom spomínania na básne, riekanky, invokácie;
Rozvíjajte zmyslové vnímanie porovnávaním slnko s predmetmi okolitej mitry.
Nápravné a výchovné úlohy:
Pestovať morálny postoj k svetu, pocit spolupatričnosti k javom okolitého sveta;
Pestovať estetické cítenie prostredníctvom ústneho ľudového umenia;
Pestovať úctu, benevolentný a starostlivý vzťah k prírode a životnému prostrediu.
Materiál:
Veselé aj smutné slnko, dlhé, krátke lúče, lepenka modrá farba pre každé dieťa sú na ňom nalepené stonky a listy, okrúhle polotovary žltých a bielych obrúskov, lepiace kefy, lepidlo, handričky, obrúsky.
Priebeh kurzu.
Pozýva deti do kruhu radosti.
Chlapci poďme sa pozdraviť
Zdravím všade – doma aj na ulici (ruky zopnuté na hrudi)
Dokonca "Ahoj" hovorím susedovmu kura. (šou "krídla")
Ahoj, slnko, zlatý! (prsty nad hlavou široko otvorené ako lúče)
Ahoj modrá obloha! (ruky natiahnuté nad hlavu)
Ahoj voľný vánok! (potriasť rukami nad hlavou)
Ahoj malý dubák! (ruky pred seba, ukáž "drevo")
Ahoj ráno, ahoj deň! (gesto ruky doľava)
Nie sme príliš leniví pozdraviť! (gesto ruky doprava)
Chlapci, radi chodíte hostia? ALE stretnúť hostí? Chcem vás dnes pozvať, aby ste pozdravili našich hosť a koho spoznáte, ak uhádnete hádanka:
Zohrievaš celý svet
Nepoznáte únavu
S úsmevom na okne
A všetci ťa volajú.
Presne tak, je to naše slnko! slnko prichádza k nám každý deň hostia! Kde býva slnko?
deti. Na oblohe, v dome, za lesom, ...
učiteľ. Slnko žije vysoko na oblohe. Vieš čo je slnko?
deti. detské predpoklady.
učiteľ. slnko- je to veľmi veľká a veľmi horúca hviezda, ktorá je ďaleko od nás. Každý deň slnko posiela svoje lúče na zem. solárne lúče napĺňajú celý svet a robia ho krásnym a radostným. A kedy slnko sa skrýva za mrakom ako budeme slnko?
deti:
slnko, vedro,
Pozrite sa von oknom!
slnko, Ukáž sa,
Červené šaty!
slnko, slnko,
červené semienko
Čoskoro vyjdite
Buďte k nám milší.
Vyzerá slnko v okne,
Svieti do našej izby
Tlieskame rukami
Tak šťastný slnečný svit.
"Hra s lúčmi" relaxačná samomasáž.
pozri, slnko stal sa ešte jasnejším a teplejším, keď svieti do našej izby a padá na koberec slnečné lúče. Natiahnite k nim ruky. Cítite, ako lúče - deti zahrievajú vaše ruky. Takto vás pozdravujú. Poďme chytiť solárne lúč a hraj sa s ním. Slnečný svit ik ťa hladí. Jemne mu prešiel po tvári, hladkal ho dlaňami, po čele, po nose, po ústach, po lícach. Jemne hladkaj, aby som sa neodplašil, ruky, krk, bruško, tak si vliezol do zátylku, hladkaj ho tam. Nie je zlomyseľný, miluje vás a hladí vás. Poďakujme sa mu.
deti. Refrén. Ďakujem Slnečný lúč.
Hra "Ktoré slnko?»
Aká je teraz sezóna? A na jar slnko vstáva skoro a svieti tak silno a ohrieva zem, že sa všetci rozveselia. Sneh sa roztopil, tráva sa zelene, lístie sa prediera, stromy kvitnú - prichádza jar? Pri prameni slnečné dlhé lúče.
v zime slnko svieti, ale nehreje, lúče sa skracujú, každým dňom sa ochladzuje.
Poďme na jar a zimu zbierajme lúče slnka.
(Deti zdvihnú lúče, vysvetlia svoj výber)
A ako to vyzerá slnko?
deti. Na kruhu perník, pomaranč, ...
učiteľ. Ukážme čo slnko je okrúhle. Spojte prsty, urobte kruh rukami.
A ako to vyzerá farebne? slnko?
deti. Na púpave, na repe, na slnečnica, …
učiteľ. A pravda je taká slnko veľmi podobný púpave. Existuje o ňom dokonca aj báseň.
Spadol slnečný lúč zlatý,
Vyrástla púpava, prvá, mladá.
Má nádhernú zlatistú farbu,
Je veľký slnko, malý portrét.
A urobme s vami veľa - veľa púpav a dajte im slnečný svit. Sadnite si za stoly.
Učiteľ ukazuje techniky stláčania obrúskov, aby dodali kvetu nádheru, aranžmány
Na hrnčekoch sa v pravidelných intervaloch robia malé zárezy.
Zdvihnite vrchnú vrstvu. Stlačte ho prstami okolo stredu. Nadvihnite ďalšie vrstvy a tiež ich stlačte prstami. Zdvihnite všetky vrstvy jednu po druhej. Ukázalo sa, že je to nádherný kvet. V hornej časti prilepte kvet, lepidlom prilepte iba spodnú časť kvetu.
Fizminutka "púpava"
Púpava, púpava! (drep, potom pomaly vstávaj).
Stonka je tenká, ako prst.
Ak je vietor rýchly, rýchly (Bežia rôznymi smermi).
Odletí na lúku,
Všetko okolo bude šušťať (hovoria "sh-sh-sh-sh-sh").
púpavové tyčinky
Rozptýliť sa v okrúhlom tanci (Chyťte sa za ruky a kráčajte v kruhu)
A splynúť s nebom
V procese tvorivej činnosti deťom pripomeňte, ako správne držať štetec, používať obrúsok, pripomeňte im estetickú stránku práce. Na konci úlohy skontrolujte prácu.
Chlapci, páčili sa vám výsledné kvety? (odpovede detí).
Povedzme slnečný svit, ďakujem, to je to, čo ti poslalo tieto nádherné púpavy. (Deti ďakujú jari za darček).
Táto kytica vám pripomenie teplo, slnečné dni . Na zelenej tráve sú púpavy veľmi pekné.
A pamätajte, že aj keď je na čistinke veľa kvetov, nemali by ste ich zbierať.
Zvädnú, kytica zvädne a stratia svoju krásu. Tak nech potom rastú kvety pre radosť všetkých.
Púpava je liečivá rastlina. liečivá rastlina- Ide o rastlinu, ktorá sa používa v medicíne na liečbu.
Listy a korene púpavy sa používajú na liečbu kašľa a zlepšenie chuti do jedla.
A ľudia robia z kvetov púpavy lahodný džem.
A nielen ľudia používajú púpavy. Na púpavy milujú lietať včely, čmeliaky a motýle. Jedia púpavový sladký nektár. A včely z neho potom vyrábajú púpavový med – hustý a voňavý.
N. Šuranová
Na trávniku, blízko lesa,
Kvety rozkvitli.
ako žltá slnko.
Na zelenej nohe.
A hneď ako vyrastú
Nosiť klobúky -
mäkké, vzdušné
Poslušný vetru!
Chlapci, povedzte mi, čo sme dnes robili v triede?
Koho práca sa vám páčila najviac?
Páčila sa vám naša aktivita?
opatrovateľka:
Chlapci, urobili ste skvelú prácu pri vytváraní takýchto krásnych púpav!
Dostali sme skutočnú kyticu. Ďakujem vám všetkým!
Asya Danshina
Integrovaná lekcia v strednej skupine „Oslava dňa slnka“
Skupina: priemer
Obsah programu:
Zoznámte deti s dňom slnko;
Poskytnite myšlienku trvalej prítomnosti slnko(svetlo a teplo) v každodennom živote človeka;
Rozvíjať schopnosť analyzovať objekt, vyvodzovať závery;
Vypestujte si pozitívny emocionálny vzťah ku kráse slnečné lúče; schopnosť identifikovať "nálada" príroda v slnečné a zamračené počasie.
Materiál: žlté balóny podľa počtu detí, ceruzky, krajinky, zrkadlá podľa počtu detí.
Vybavenie: zvukový záznam piesne « slnečný kruh» hudba A. Ostrovského
prípravné práce: monitorovanie slnko pri prechádzke, prezeranie ilustrácií, čítanie rozprávky od K. Čukovského „Ukradnuté slnko» .
Pokrok v lekcii
Chlapci vyriešili hádanku:
Ohrievaš celý svet
A nepoznáte únavu
S úsmevom na okne
A všetci ťa volajú (slnko)
Dnes tu máme nezvyčajné Deň -3. mája oslavujeme narodeniny Slnka. slnko je veľká hviezda. Povedzte mi chlapci ako to je slnko? (aktivácia slovník: jasný, rozprávkový, radostný, žiarivý atď.). A čo nám dáva slnko prečo ho tak milujeme? (odpovede detí) Presne tak chlapi slnko nám dáva teplo, svetlo a dobrá nálada. A akú náladu máme v zamračenom počasí? A v slnečný? (Deti s mimikou šou: smutný, veselý
Fizminutka:
Niekto ráno, pomaly (chôdza na mieste)
Nafúkne žltý balónik (deti fúkajú a rozťahujú ruky)
A ako sa vám vymkne z rúk - (zdvihnúť ruky, tlieskať)
Okolo sa zrazu rozsvieti svetlo (otočka)
Čo je to za loptu? (deti v zbore « slnko» )
slnečný svit tešia sa nielen ľudia, ale aj rastliny a zvieratá. Ale ako slnko ich ovplyvňuje? (Rastú a radujú sa slnko) Ale ako slnko svieti v rôznych obdobiach roka? (Odpovede deti: jeseň slnko svieti menej, častejšie prší, na oblohe mraky. v zime slnko je vysoko na oblohe a je takmer neviditeľný. Na jar sa približuje bližšie k zemi, trávy sa zelenajú, medvede sa prebúdzajú. Kto ich zobudil? Leto slnko svieti jasnejšie všetko kvitne a raduje sa).
Pred všetkými na svete slnko je hore,
A ako to vstalo - nastavte na biznis:
Chodil po celej zemi a unavený.
Odpočívaj za lesnou temnou dedinou.
Ak ho zrazu nájdete v lese,
Tam, kde je na tráve hmla a vlhkosť, nebuďte
O slnečný spánok - minúty,
Nerobte hluk, všetci deň to fungovalo.
(Yu. Marcinkyavichus)
ale slnko nás nielen zohrieva a osvetľuje všetko naokolo, ale sa s nami aj hrá. Čo myslíte, s pomocou ktorého sa s nami hrá slnko?
Som zajačik solárnešúchajúci sa,
Cez závesy v tichosti
Živé, zajačie žuvanie
Tapeta kvety na stenu.
Skúsme to s vami "chytiť" slnečný lúč. (Deti si zoberú zrkadlá a skúšajú "chytiť" slnečný lúč).
Chlapci, ako vyzerajú kvety slnko? (harmanček, slnečnica) Na narodeniny je zvykom dávať darčeky, poďme s vami kresliť karty slnečný svit.
akú máš teraz náladu? (odpovede detí)
Prial by som si, aby slnečný Vždy ste mali náladu, a preto sa musíte na seba usmievať.
Nakoniec lekcie všetkým deťom v mene slnko rozdávajú sa balóny, deti si na ne môžu fixkami kresliť veselé usmievavé tváre.
téma:Šortky z Kvetinového mesta na návšteve u detí
Obsah programu: Formovať u predškolákov záujem o javy neživej prírody: slnko, mesiac, hviezdy. Rozvíjajte pozorovanie, zrakovú a sluchovú pozornosť. Povzbudzujte deti, aby nadviazali vzťah medzi javmi neživej a živej prírody: jar. zima, leto, jeseň. Predstavte pojem Slnko – veľká hviezda.
Materiál: Bábiky Dunno a Steklyashkin. Atribúty pre didaktické hry „Sme astronómovia“ a „Hádaj, komu patrí táto položka? *. Magnetická tabuľa a siluety: chlapec, slnko, mesiac v jeho zmene, hviezdy, oblaky atď.; Upokojujúce kruhy pre didaktická hra"Kedy sa to stane?"
Pokrok v lekcii
Učiteľ oznámi deťom, že hostia sa k nim ponáhľajú, ale kto, musia uhádnuť.
Didaktická hra „Hádaj, ktorej postave patrí táto položka?
Na stole sú predmety, ktoré patria hrdinom príbehu N. Nosova "Dunno a jeho priatelia." Deti si postupne berú predmety, pomenujú predmet a hrdinu príbehu, ktorému tento predmet patrí.
- Toto je klobúk Dunna.
- Toto sú okuliare a Znaykova kniha.
- Sú to farby a štetec.
- Toto sú nástroje Vintika a Shpuntika.
- To biely župan Dr. Pilyulkin.
— Toto je Steklyashkinov ďalekohľad.
- Toto sú husle hudobníka Gusliho atď.
— Uhádli ste, ktoré postavy príbehu N. Nosova sa k nám dnes ponáhľajú?
Ozve sa zaklopanie na dvere a Dunno a jeho priateľ Steklyashkin vstúpia s ďalekohľadom.
Slnečným lúčom
Bež bež
Všetko je tvrdšie
Tvrdšie, tvrdšie
Môžem vstať.
A to každý deň
Pri lúči
Bežím k slnku
A stále nič
Až do slnka
Nemôžem sa tam dostať!
M. Sadovský
Dunno predstavuje astronóma Steklyashkina. Potom sa spýta detí, či si pamätajú, ako na Dunna dopadol kúsok slnka (deti o tomto fragmente príbehu diskutujú)
Steklyashkin rozpráva deťom o tom, čo robí astronóm, a pozýva deti, aby si zahrali hru „Sme astronómovia“.
Deti sedia na stoličkách a učiteľ spolu so Steklyashkinom kladú deťom otázky.
- Kto žije na oblohe? (slnko, mesiac, hviezdy, oblaky - to všetko učiteľka umiestni na magnetickú tabuľu)
Čo môžete vidieť, ak sa pozriete na oblohu cez ďalekohľad? (deti sa pozerajú na oblohu cez ďalekohľad a vymieňajú si názory)
Ďalej učiteľ pozve deti, aby si vypočuli rozprávku „O tom, ako inteligentný chlapec zmieril Mesiac a Slnko! (v priebehu príbehu sa na magnetickej tabuli zobrazujú predmety: slnko, oblaky, dážď, mesiac v premene, hviezdy, chlapec)
Bolo to dávno. Keď bol na oblohe, okrem Slnka a Mesiaca nikto iný nežil. Vtedy sa odohral spor medzi Slnkom a Mesiacom: ktorý z nich je na oblohe hlavný?
Slnko uverilo: „Som najdôležitejší na oblohe. Svetlo a teplo odo mňa k ľuďom!“
Mesiac sa s tým nechcel zmieriť: „Nie, ja som najdôležitejší. Ľudia by boli bezo mňa stratení. V noci im ukazujem cestu do domu, aby sa nestratili!
Dlho sa hádali, kým nevideli, že po zemi kráča šikovný chlapec. Požiadali tohto chlapca, aby vyriešil ich spor. Tu im hovorí:
Máme ťa veľmi radi, Sunshine. Svetlo a teplo sú dobré. Ak je však Slnko veľmi horúce, môže to spôsobiť požiar.
Luna, aj my ťa milujeme. Mesiac v noci ukazuje cestu - to je dobré. Ale Mesiac nesvieti tak jasne ako Slnko.
- Ak ste sa medzi sebou podelili, vy, Slnko, váš jas a vy, Mesiac, váš chlad. Ľudia by vám potom veľmi pekne ďakovali a milovali by vás ešte viac.
Slnko a Mesiac dlho premýšľali, ako to urobiť, čo vymyslieť?
Potom sa Mesiac usmial a všetko pochopil, vyfúkla svoj chlad na Slnko. V blízkosti Slnka vznikol ... (oblak, oblak). Oblak zakryl Slnko a nebolo také horúce. Ale Sunovi sa to nepáčilo. Slnko začalo svojimi slnečnými lúčmi odtláčať oblak, oblak bol šteklivý. Začala sa smiať a smiala sa až k slzám. Tieto slzy začali kvapkať na zem a išlo to... (dážď).
Mesiac sa však rozhodol, že Slnko a oblak sa s ňou nechcú kamarátiť a rozhodli sa pred nimi skryť. Z mesiaca zostala len polovica, to je len roh, ale mesiac úplne zmizol.
Slnko hľadá Mesiac, ale ona tam nie je. Slnko sa zľaklo a začalo volať: "Mesiac, Mesiac!". A Slnko kričalo tak hlasno, že časť slnečných lúčov vyšla, rozptýlila sa po oblohe a zmenila sa na krásne trblietavé ... (hviezdy). Žiarili tak jasne, že sa Mesiac rozhodol vidieť, čo to tak krásne trblietalo?
A opäť sa najprv objavil roh, potom polovica mesiaca a potom celý mesiac s okrúhlou tvárou. Okolo krásneho Mesiaca sa krútili iskrivé hviezdy a v nových hviezdnych šatách sa stala ešte krajšou.
Chytrý chlapec sa usmial a povedal: "Teraz ty, Slniečko, budeš k nám ešte milšia. Zahrej nás a daj nám svetlo." A keď bude naozaj horúco, pošlite nám chladný dážď. Len tvoj čas svietiť a tešiť nás sútra a až do večera.
A ty, krásny Mesiac, poteš nás svojim chladom a krásnou hviezdnou oblohou vo večerných a nočných hodinách.
Koľko času uplynulo a inteligentný chlapec, ktorý sa volal Oleg, nám povedal pokračovanie tohto príbehu:
- Nejaký čas žili Slnko a Mesiac veľmi priateľsky. Slnko si už zvyklo a neurazilo sa ani na mrak, keď pribehol a zakryl slnko pred ľuďmi. Ak pribehol oblak, Slnko so svojimi slnečnými lúčmi začalo štekliť oblak. Oblak sa začal smiať a na zem padal chladný dážď a v zime biely sneh.
A keď prišiel večer a potom noc, obliekol si ju krásny Mesiac hviezdne šaty a kráčali po celej oblohe, veselí a radostní. Akonáhle však uvidí, že sa Slnko začína prebúdzať, hviezdne šaty okamžite zakryje mesačným závojom, aby Slnko nevidelo jej outfit. Čo ak Slnko zmení názor a vezme mu slnečné lúče? Luna vedela, že to, čo robí, je zlé. A to ma mrzelo a mrzelo.
Slnko nejako uvidelo Mesiac a povedalo: "Prečo si taký smutný, Mesiac?"
A Mesiac odpovedá: "Smutné, pretože sa veľmi bojím, že ty, Slnko, v noci uvidíš, aké krásne sú tvoje slnečné lúče-hviezdy, a vezmeš si ich späť!"
Ale Slnko sa usmialo a povedalo: „Nebuď smutný, ja ich neberiem! Nech moje slnečné lúče žiaria a potešia ťa, kým spím! A nech sú vaše šaty z hviezd vždy iné, rovnako ako vy sami!
Odvtedy od rána do večera vládne oblohe Slnko a mraky. A večer a v noci - Lu on a hviezdy. Čiperný chlapec teda zmieril Slnko a Mesiac.
Bolo to tak dávno, čo si len Mesiac a bystrý chlapec pamätajú, že jasné nočné hviezdy sú malé sestry – slnečné lúče najväčšej hviezdy na oblohe, ktorej meno je Slnko.
Na konci hodiny didaktická hra „Kedy sa to stane?
Na magnetickej tabuli sú zobrazené obrázky s vyobrazením znamení jesene, jari, zimy, leta. Deti musia uhádnuť ročné obdobie, pomenovať znaky a ukázať ho na hodinách „Ročných období“. Pre túto didaktickú hru môžete použiť Lullove kruhy:
Prvý, najmenší kruh je rozdelený na štyri časti a vytieňovaný zelenou, modrou, žltou a červenou farbou – ročné obdobia;
Druhý kruh je rozdelený na segmenty zobrazujúce slnko, sneh, dážď, mraky atď.
Tretí kruh je rozdelený na segmenty zobrazujúce zmeny vegetácie počas ročných období;
Štvrtý kruh je rozdelený na segmenty zobrazujúce adaptáciu zvierat na zmeny počasia počas ročných období.
Dunno a Steklyashkin ďakujú deťom a odchádzajú, ale sľúbia, že sa vrátia.
Pre deti strednej skupiny
Softvérový obsah. Upozorniť deti na neustálu prítomnosť slnka, tepla, svetla v našom ľudskom živote, vyvolať emocionálny postoj k slnku, k jeho úlohe v živote človeka, vtákov zvierat. Oboznámiť deti so znakmi správania a videnia u zvierat žijúcich v podmienkach nedostatku svetla alebo pri úplnej neprítomnosti svetla. Poskytnúť prvé predstavy o ochrane životného prostredia.
Materiál a vybavenie. Hrubá deka, maľované slnko, figúrka človeka, stolová lampa, vrecúško s rôznymi suchými bylinkami, rôzne drobné predmety, zrkadlá pre každé dieťa, hudobný doprovod.
Priebeh kurzu.
Aké je dnes počasie: slnečno alebo oblačno. Slnko svieti? Akú náladu majú deti za slnečného počasia a akú zamračené? Vykonávaná psychogymnastika "Slnečno - zamračené"
Prečo potrebujeme slnko? Čo to pre nás robí? /hreje, svieti/. Kam ide slnko večer? Čo robíme v noci? Odkiaľ vychádza slnko ráno? /zobudí sa/.
Hra "Deň - noc". Na povel vychovávateľky noc / deti zaspia /, na povel deň - zobudia sa.
Čo by sa stalo, keby slnko zaspalo a nevrátilo sa? /zamrzol/. Psycho-gymnastika "Cold".
Aby sme cítili, ako by sme žili bez slnečného svetla, musíme byť v úplnej tme. Na hru sa vezme hrubá deka, deti si sadnú na zem a prikryjú sa dekou. čo vidia? Prichádza deň, kryt je odstránený a slnečné svetlo pomáha deťom rozlišovať predmety. Prečo deti nevidia, lebo majú oči? Človek vidí, keď má svetlo. Keby nebolo svetla, nepotrebovali by sme oči.
Ako sa slnko dostane do nášho okna? Že má? /lúče/. Chcete sa hrať s lúčom slnka? Ako sa môžete hrať s lúčom? Môžete ho chytiť. Ako? /zrkadlo/. Učiteľka zachytáva zrkadlom slnečný lúč, vyzve deti, aby chytili lúč, / čo je to slnečný lúč? / čo je to slnečný lúč? Slnečný lúč sa odráža od zrkadla a mení sa na slnečný lúč. V hre „slnečné zajačiky“ sa deti za hudobného sprievodu menia na slnečné zajačiky a trepotajú sa ako slnečné zajačiky.
Kto iný ako človek potrebuje slnko? /zvieratá/, Prečo? Sú však zvieratá, ktoré vidia aj v tme. kto to je / mačka, sova / Ako lovia? Hra Zvieratá v tme. Dieťa má zaviazané oči, učiteľ mu dá do rúk predmet a požiada ho, aby uhádlo, čo presne dostalo. Je žiaduce, aby predmet voňal, / môže to byť sušená tráva, čerstvá šiška, citrón alebo jablko/. Keď je dieťa v tme, pokúsi sa slepo určiť navrhovaný predmet. Ako to urobí? Dotýkajte sa predmetu rukami, hladkajte ho, otáčajte, ovoňajte.
Potom, čo deti v tme identifikujú predmety, učiteľ s nimi diskutuje, ako to urobili. Potrebujú oči? Existujú však zvieratá, ktoré žijú tam, kde prakticky nie je svetlo. Napríklad: pod zemou v hlbokých jaskyniach, na dne oceánu. Oči sa im totiž menia na malé štrbinky / krtko/.
Kto ešte potrebuje slnečné svetlo? /rastliny/. Čo sa stane, ak je rastlina v úplnej tme? /umrie/. Učiteľ predvádza rastlinu, ktorá rástla v tme a rastlinu, ktorá rástla na svetle. Deti nájdu rozdiel vo farbe rastliny. Robia záver.
Kam môže zájsť slnko? /noc, oblak, dym/. Čo by sme mali robiť, aby slnko nezmizlo? /odpovedajú deti/. Medzitým sme priatelia so slnkom.
Vykonáva sa psychogymnastika "Slnečné teplo". Pri pokojnej hudbe deti vystavujú tvár slnku, zatvárajú oči, relaxujú.
Aby deti jasne pochopili, ako oblak zatvára slnko a tieň nájde človeka, vykoná sa experiment. Vezme sa horiaca stolná lampa, malý muž, medzi ne sa vloží plochý kruh. Nájde na človeku tieň.
- V kontakte s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
