Natalija Niščeva
Projektni potni list ta.
Starost st: Pripravljalna skupina.
Težava: Pomanjkanje zanimanja za rusko vojsko.
Utemeljitev problema Mi: Nezadostna raven znanja o ruski vojski med predšolskimi otroki; pomanjkanje želje, da bi v prihodnosti postal branilec domovine.
Relevantnost projektov to: Problem moralne in domoljubne vzgoje otrok predšolska starost je eden najpomembnejših za sodobno družbo. Trenutno je vzgoja patriotizma precej težka naloga, katere rešitev zahteva potrpljenje in takt. IN sodobne družine takšna vprašanja se ne štejejo za pomembna in vredna ustrezne pozornosti. Naši otroci ne sanjajo več o tem, da bi postali hrabri bojevniki, in obrambe svoje domovine ne smatrajo za sveto dolžnost. Na žalost le malo ljudi pozna zgodovino praznika - 23. februarja, v zvezi s katerim je bil ustanovljen. Ta projekt je odlična priložnost za vzbujanje občutka ponosa do svojega naroda, vojske in domovine. In tudi vzbudite željo, da bi bili kot pogumni in pogumni bojevniki vaše države.
Namen projekta to: Oblikovanje domoljubnih čustev pri otrocih starejše predšolske starosti.
Projektne naloge to:
Socialno oblikovati - moralna vzgoja, spoštljiv odnos do odraslih, do zagovornikov domovine, vojnih veteranov;
Sistematizirati, razširiti in posplošiti znanje o ruski vojski, vojaških vejah, vojaški opremi;
Razviti zanimanje otrok za zgodovino njihove rodne domovine, za zgodovino nastanka in oblikovanja ruske vojske od starodavna Rusija do sodobnega časa;
Gojite občutek ponosa na svojo vojsko in ustvarite željo, da bi bili kot močni ruski vojaki.
Vrsta projekta to: Raziskovalno, kognitivno-govorno.
Vrsta projekta A: Kratkoročno, skupinsko.
Časovnica izvedbe projekta: Dva tedna.
Udeleženci projekta to: Otroci pripravljalne skupine, učitelji, glasbeni vodja, starši.
Pričakovani rezultat projekta to:
Visok nivo pridobljenega znanja in idej, oblikovalskih in raziskovalnih spretnosti ter praktičnih spretnosti otrok, tako med samim projektom kot po njegovem zaključku;
Razširitev otrokovih predstav o ruski vojski in njenih branilcih;
Vzpostavljanje produktivnega sodelovanja, razvijanje soustvarjanja med otroki in odraslimi.
Faze izvedbe projekta ta.
I. stopnja - pripravljalec ny
1. Študij metodološke in posebne literature o temi projekta.
2. Izbor vizualnega in demonstracijskega materiala, pesmi, ugank, izrekov, pregovorov na temo projekta.
3. Izbor risank "Trije junaki", "Zgodba o vojaški skrivnosti, Malčiš - Kibalčiš in njegova trdna beseda".
II stopnja - osnove Noah
1. Razredi:
1. "Naša vojska je draga."
Zada chi:
Dajte otrokom znanje o vojski.
Da si ustvarijo prve ideje o lastnostih služenje vojaškega roka: vojaki se urijo, da bodo močni, spretni, učijo se natančnega streljanja, premagujejo ovire.
Pojasnite ideje o vejah vojske, o zagovornikih domovine.
Gojite občutek ponosa na svojo vojsko in ustvarite željo, da bi bili kot močni, pogumni ruski vojaki.
"Moj oče je v vojski." Sestavljanje zgodbe.
Naučite otroke pisati zgodbo po načrtu.
Utrditi otrokovo razumevanje vojske, rodov vojske, vojaških poklicev in vojaške opreme.
Gojiti občutek ljubezni do domovine, spoštovanja do zagovornikov domovine in prijateljskih odnosov.
Bese da:
2. »Vojaški poklici In".
Zada chi:
Otroke seznaniti z vojaškimi poklici;
Oblikovati ideje o državljanski dolžnosti, pogumu, junaštvu;
Gojiti spoštovanje do ljudi v vojaških poklicih;
Razviti spomin pozornosti.
3. "Vojaški tehnik" A".
Naloge:
Otroke seznanite z vojaško opremo.
Otroke naučite določiti, katerim vejam vojske pripada.
4. Produktivna dejavnost t:
1. Modeliranje "Mejni stražar s psom".
Zada chi:
Utrditi sposobnost oblikovanja človeških in živalskih figur, podajanje naprej značilne lastnosti slike
Vadite uporabo različnih tehničnih prijemov (modeliranje iz celega kosa, glajenje, vlečenje itd.).
Nadaljujte z učenjem, kako postaviti izklesane figure na stojalo.
2. Aplikacija "Nagelj" In".
Zada chi:
Naučite otroke izdelovati nageljne iz barvnega papirja;
Okrepiti otrokovo sposobnost sestavljanja zapletov;
Razviti fine motorične sposobnosti roke; gojiti potrpežljivost in vztrajnost.
3. Risba "Mejni stražar s psom."
Otroke vadite pri upodabljanju osebe in živali v prenosu značilne lastnosti(oblačila, drža, relativna velikost figure in delov);
Naučite otroke, da dobro postavijo sliko na list;
Utrjuje tehnike risanja in slikanja s svinčniki, barvnimi voščenkami in akvareli (mešana tehnika).
4. "Vojaška oprema"
Zada chi:
Naučite otroke risati vojaško opremo: tanke, letala, helikopterje, podmornice na podlagi diagramov.
Okrepite spretnosti pri delu s suhimi vizualnimi materiali: flomastri, barvni svinčniki, barvne barvice. Ponudite združiti v eno risbo različne materiale ustvariti ekspresivno podobo.
Razviti sposobnost pisanja kompozicije na list papirja in barvanja celotne risbe. - Razvijati domišljijo in neodvisnost.
5. Ročno delo"vojno letalo"
Zada chi:
Otroke vadite pri ustvarjanju podobe predmeta s konstruktivno metodo sestavljanja letala.
Utrditi veščine skrbnega lepljenja in spajanja delov.
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Gojite vztrajnost in zanimanje za konstruktivne dejavnosti.
6. Branje leposlovja ry:
O bojevnikih in vojaški opremi; (branje zgodb L. Kassila »Vaši branilci«, V. Tjurina »Jahamo, plavamo, letimo«, A. Mityaeva »Zakaj je vojska draga?«
Pesmi, uganke, pregovori in reki;
Učenje pesmi in pesmi;
7. Igre igranja vlog ry:
"Mi smo vojska";
"Vojaška bolnišnica".
8. Premični in igre.
"Najbolj spreten" (z žogo);
"Vleka vrvi" (z vrvjo);
"Kdo je hitrejši";
9. Muze ka.
Ples "Meja" v izvedbi fantov.
Ples "Procesija z zastavami".
Pesem "Jaz in moj oče", "O očetu", "Branilci domovine".
10. Sodelovanje s starši mi:
Uvod v projekt;
Pomoč staršev pri ustvarjanju mini muzeja "vojaške opreme":
Pomoč pri izbiri učnega gradiva: fotografije, ilustracije, zgodbe, pesmi, uganke,
Pregovori in reki o vojaških temah;
Priprava na lekcijo "Moj oče je v vojski"
Pomoč pri pripravi glasbenega in športnega festivala.
Faza III - končna l.
Razstava otroških del "Moj oče je vojak", Ustvarjanje mini muzeja "Vojaška oprema"
Glasbeni in športni festival "Dan branilca domovine".
Pričakovan rezultat pri:
Otroci bodo razvili občutke ponosa do svoje domovine, močne volje: pogum, odločnost, tovarištvo, željo pomagati v težavah, čustveno pozitiven odnos do bojevnikov - branilcev, željo po njihovem posnemanju, biti tako pogumen. , pogumen, močan in plemenit;
Starši bodo razvijali razumevanje pomena vzbujanja domoljubnih čustev pri predšolskih otrocih.
Pripravljalna skupina št. 11.
Vodja projekta – pedagog:
Romanova O. V.
Čas izvedbe: dva tedna (februar).
Vrsta, vrsta projekta: informativni in ustvarjalni; frontalno (s skupino otrok in njihovih družin).
Cilji: ustvarjanje pogojev za razvoj domišljije in umetnosti ustvarjalnost otroci in starši v procesu seznanjanja z zgodovino ruske vojske; negovanje občutka ponosa in spoštovanja do naših junaških prednikov in današnjih branilcev domovine.
Naloge:
— Seznaniti se z zgodovino ruske vojske, z epskimi in pravljičnimi junaki, govoriti o tem, kaj jih združuje z danes živečimi ljudmi vojaških poklicev: s posebnostmi službe mornarjev, tankovskih posadk, pilotov, mejašev, raketarjev. , padalci in njihova priprava na obrambo domovine ;
— gojiti predanost domovini in ponos do nje z zgledom podvigov vojakov, ki so branili našo domovino v različnih obdobjih zgodovine;
- prispevati k oblikovanju idej o pomembni vlogi očeta v družini, moškega v hiši, zagovornika domovine, individualnega samoizražanja otrok v procesu produktivnega govora in ustvarjalne dejavnosti;
— Razviti sposobnost moralne ocene dejanj likov v umetniških delih, ustvarjalne in kognitivne sposobnosti, fine motorične sposobnosti; razvijati sposobnost timskega dela: pripravljenost sprejeti skupni načrt, željo po usklajenem delovanju, sposobnost podpore partnerjem; združiti otroško ekipo.
Ustreznost.
Veliko otrok je na žalost vzgojenih v enostarševskih družinah. V šestdesetih odstotkih družin je vloga očeta omejena na služenje denarja. Mnogi moški, ki ne morejo zadovoljiti potreb svojih družin, zapustijo svoje žene in otroke. Tako vlogo očeta v družini opravlja mati. V takih družinah otroci nimajo razumevanja za odnos med moškim in žensko, ni pozitivnega zgleda očeta.
Mediji igrajo veliko vlogo pri vzgoji otroka. V povezavi z naraščajočo nevarnostjo terorističnih napadov se v medijih vse pogosteje pojavljajo filmi, ki razkrivajo vlogo vojske pri soočanju z zlom in nasiljem. Vojaki ruske vojske kažejo zgled poguma, vzdržljivosti, predanosti, vztrajnosti, moči, tistih lastnosti, ki jih moškim v našem času žal primanjkuje.
Glede na čustveno občutljivost otrok, starih od 5 do 7 let, bi morala biti prizadevanja predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov usmerjena v razvoj zavestnega odpornosti proti zlu, pa tudi pri fantih - v razvijanje ljubezni in skrbnega odnosa do matere, sester in deklet. .
Preučevanje zgodovine Rusije, junaškega podviga naših dedov in pradedov, ki v celoti odraža ruski narodni značaj, prispeva k oblikovanju iskrenosti, moškosti, ljubezni do domovine, spoštovanja tradicij in obredov ruskega ljudstva, in obogatitev otroške duše. Oblikovanje na temo "Slava domači vojski" prispeva tudi k razvoju domišljije ter umetniških in ustvarjalnih sposobnosti otrok starejše predšolske starosti.
Poleg tega morajo naši otroci trdno razumeti pravila:
znati govoriti jezik prijaznosti;
bodite lepi v dejanjih, tako da o vas ne morejo reči: "Hitro govoriti, vendar se ne prepirati z dejanji";
znate se zabavati, vendar ne pozabite: "Čas za posel je čas za zabavo";
skrbite za svoje prijateljstvo in ne pozabite: "Prijateljstvo in bratstvo sta dragocenejša od bogastva";
ljubite in cenite svojo družino. Vedite: "V družini je harmonija, zato ne potrebujete zaklada";
cenite svojo domovino: "Drevo je močno s svojimi koreninami in domovina je močna s svojimi sinovi."
Predvideni rezultati:
1. Otroci kažejo kognitivne sposobnosti, zanimanje in željo po ustvarjalnih dejavnostih.
2. Pokažite predpogoje za iskalno dejavnost, intelektualno pobudo, željo in željo po čustveni komunikaciji z očetom in dedkom.
3. Sposoben prepoznati možne načine za rešitev problema s pomočjo odraslega in nato samostojno oceniti dejanja junakov pravljic, epov in kratkih zgodb.
4. Pripravljeni na individualno samoizražanje, na delo v timu: skupaj razpravljajo o ideji, si prizadevajo za usklajena dejanja, znajo podpirati partnerje, kar vodi v enotnost otroške ekipe.
5. Na situacije se odzivajte čustveno.
6. Izboljšajte fine motorične sposobnosti rok.
Strategija izvedbe projekta:
Faze, Vsebina dela
1. stopnja Pripravljalni.
1. Študij literature o projektnih dejavnostih.
2. Razvoj razredov na temo: "Naša vojska"
3. Priprava metodične literature, ilustriranih knjig s pravljicami in epi.
2. Formativno (informativno in ustvarjalno) delo z otroki
1. Razredi:
"Slava dragi vojski"
. "Ladje na cestah" (aplikacija)
"Naši bodoči branilci!" (risba)
"Mejni stražar s psom" (pogovor, modeliranje, risanje.)
“Pregled slike V. Vasnetsova “Bogatyrs””.
Izdelava papirja s tehniko origami "Letala", "Tanks"
2. Pogovori:
"Vojaški poklici"
"Marinci";
. "Moj oče je najboljši"
"Zakaj to pravijo?"
3. Igra igranja vlog"Na meji"
4. Branje fikcija:
- epi: "Ilya Muromets in Nightingale the Ropar", "Alyosha Popovich in Tugarin the Serpent" "Nikita Kozhemyaka";
-zgodbe: A. Mityaev "Dogout", "Vreča ovsene kaše":
-pesmi: "Naša draga vojska", "Čigava uniforma je boljša?", "Moj dedek", "Vojaki", "Sovjetski bojevnik" itd.
5. Gledanje risank: "Ilya Muromets in Nightingale the Robber", "Alyosha Popovich in Tugarin the Serpent", "Prince Vladimir".
6. Izvedba športnega festivala "Mi smo močni, spretni, pogumni."
Delo s starši.
— Zasnova fotografske razstave.
— Posvetovanje na temo: »Kako preživeti 23. februar z otrokom«
— Skupni dopust
3. Končno (povzemanje)
Skupni praznik "Dan branilca domovine").
Rezultat projekta:
Otroci so oblikovali predstave o ruski vojski in vojaških poklicih. Oblikovan je bil občutek ponosa do naše domovine, do vojakov, ki so branili našo domovino v različnih obdobjih zgodovine. Otroci kažejo kognitivne sposobnosti, zanimanje in željo po ustvarjalnih dejavnostih. Izkazujejo željo in željo po čustveni komunikaciji z očetom in dedkom. Znajo oceniti dejanja junakov pravljic, epov in novel. Pripravljeni so na individualno samoizražanje in na timsko delo: skupaj razpravljajo o idejah, si prizadevajo za usklajena dejanja, znajo podpirati partnerje, kar vodi v enotnost otroške ekipe.
Starši so aktivno sodelovali pri izvedbi projekta.
Izdelki za izvedbo projekta:
Razstava fotografij: “Moj oče je najboljši”
Darila za očete in dedke, fante.
Razstava risb in obrti "Naša vojska je močna";
Naučeno: pesmi o vojakih; pregovori o pogumu, bojevnikih, vojski; "Pesem o očetu", pesem "Naša vojska je močna", ples: "Katjuša"
Pripravljeni so bili zapiski o lekciji in scenarij za skupne počitnice "Mi smo močni, spretni, pogumni".
Če si želite ogledati predstavitev s slikami, dizajnom in diapozitivi, prenesite njegovo datoteko in jo odprite v programu PowerPoint na vašem računalniku.
Besedilna vsebina predstavitvenih diapozitivov:"Naša vojska je draga" Domoljubni kratkoročni projekt. Pripravljalna skupina. Učiteljica Ivanova Elena AleksandrovnaVsebina1. Ustreznost, namen in cilji projekta 2. Izvedba projekta po fazah 3. Aktivnosti za izvedbo projekta4. Dolgoročni načrt dela z otroki na projektu5. Rezultati ankete otrok na temo projekta 6. Dodatek Ustreznost projekta: Zgodovinsko gledano sta bila ljubezen do domovine in domoljubje vedno značilnost nacionalnega značaja v ruski državi. Toda zaradi zadnjih sprememb je izguba tradicionalne ruske patriotske zavesti v naši družbi postala vse bolj opazna nujnost reševanja najbolj perečih problemov vzgoje patriotizma pri delu s predšolskimi otroki. Problem: pomanjkanje znanja med otroki srednje predšolske starosti o ruski vojski in njihovih četah Cilji projekta: razviti občutek domoljubja pri otrocih starejše predšolske starosti: - gojiti občutek spoštovanja do ruskega vojaka in njegove moči pogum; - razširiti ideje otrok o ruski vojski; - razvijati in obogatiti otrokov govor, povečati erudicijo in inteligenco; - delo s starši, njihovo vključevanje v domoljubno vzgojo otrok v družini. Vrsta projekta: skupinski, kratkotrajni. Projekt se izvaja v dveh smereh: 1. Skupne dejavnosti z otroki.2. Interakcija s starši: - Otroci pripravljalne skupine: Izdelava albuma "Naša vojska" - Razvijanje sposobnosti otrok odražati svoje znanje, vtise, misli in občutke v igrah, likovnih dejavnostih, petju, branju pesmi, sestavljanju lastnih zgodb; - povečanje zanimanja staršev za razvijanje domoljubja pri otrocih. Aktivnosti za izvedbo projekta Smeri: Kognitivni razvoj: 1. GCD (Močni in mogočni so junaki slavne Rusije (ogled reprodukcije Vasnetsove slike "Bogatyrs". 2. Pogovori: o ruski vojski (o naramnicah, oznakah, činih, o vojaških poklicih, vojaški opremi, orožju) . 3 GCD "Naša vojska" (pogovor o tem, kakšna je bila uniforma, nagrade). 4. Ogled predstavitev (Ruska vojska; 23. februar je dan branilca domovine; 23. februar je dan branilca; mejna straža). Razvoj govora: 1. Branje, pomnjenje pesmi na to temo 2. Pogovor na podlagi ilustracij "Vrsta čet"; 3. Branje zgodbe Kononova "Rojstvo vojske." 4. Igra "Nadaljuj stavek" "Tank nadzoruje" tankist "Strelec strelja iz topa" "Pilot sedi za krmilom letala" "Mitraljezec strelja iz mitraljeza" "Gre na izvidniške misije" izvidništvo "Čuva mejo" mejna straža "Služi v podmornica” mornar podmornica “Skoki s padalom” padalec “Mornarji služijo na ladjah” Umetniški in estetski razvoj: 1. Aplikacija “Ladje na cestah” 2. Pregled albumov in vizualnih prikazov na temo projekta; 3. GCD Risba “Naša vojska” 4. Ogled risank na to temo;5. Ogled ilustracij.6. Modeliranje "Mejni stražar s psom"; 7. (Darilo za očeta) "Čoln." Fizični razvoj: Igre na prostem: »Štafetne dirke« (nosi krompir v žlici), Vojna igra »Zarnica«: Didaktične igre: »Branilci naše domovine« (naredite izrezano sliko). Glasba: Učenje pesmi za praznik “Naša rodna vojska; bela kapa"; "Oče lahko"; Poslušanje pesmi o graničarju. Ura telesne vzgoje "Vojaki" En, dva, v koraku, trije, štirje, korak močneje. Risba naše drage vojske Ogled predstavitve “Naša vojska” Modeliranje “mejni stražar s psom” Aplikacija “ladje na cestah” Risba “Ladje plujejo” Darilo za očke Rezultat projekta: V začetni fazi projekta je bilo 17 ljudi intervjuvan. Rezultati so pokazali, da imajo otroci premalo znanja o ruski vojski in rodovih vojske. Po končanem projektu so otroci ponovno zastavljali vprašanja. Posledično je postalo jasno, da se je stopnja znanja otrok o ruski vojski znatno povečala: učenci so začeli imenovati, katere vrste vojakov so v ruski vojski, razlikovati in primerjati uniforme, ki so bile prej, in tiste, ki so zdaj, oblikovale so se predstave o vojski, njihov besedni zaklad na to temo se je močno povečal. Otroci so se začeli zanimati za rusko vojsko, za pesmi o vojski in za domoljub naše ruske vojske. Skozi projekt so otroci razvijali koherenten govor in bogatili svoj besedni zaklad na temo. Povečal se je spoznavni interes staršev učencev o tej problematiki. Zaključek: Izvedba tega projekta je prispevala k: - povečanju znanja otrok o ruski vojski - razvoju ustvarjalne strani otrokove osebnosti - povečanju zanimanja staršev za razvoj občutka za domoljubje pri otrocih prispevalo k razvoju otroške radovednosti, iniciativnosti, komunikacijskih sposobnosti.
Ustreznost
Domovina, domovina ... Ljubezen do bližnjih, do vrtca, do domačega kraja in domovine ima veliko vlogo pri razvoju otrokove osebnosti. Vzgajanje domoljubja pri predšolskih otrocih je zapleten in dolgotrajen proces. Toda ne morete biti domoljub, ljubiti svojo domovino, ne da bi vedeli, kako so jo ljubili in skrbeli naši predniki: očetje, dedki, pradedje. Trenutno se soočamo s problemom, da otroci praktično nič ne vedo o ruski vojski, o ljudeh v vojaških poklicih, o junaških bojevnikih, ki so dali svoja življenja za mirno nebo nad našimi glavami. Tako nas je pomanjkanje znanja otrok o tej temi pripeljalo do zaključka, da je treba otroke seznaniti z zgodovino praznika, z rusko vojsko in njenimi predstavniki ter pri otrocih vzbuditi domoljubje.. Posledično je bila izbrana tema projekta in sprejeta odločitev o potrebi po njeni izvedbi.
Težava
Rast znanstvenega in tehnološkega napredka, nova odkritja in tehnični izumi so duhovne vrednote in domoljubje potisnili v ozadje. Problemi vzgoje mlajše generacije za ljubezen do domovine so znanstveniki in praktiki dolga leta padli izpred oči:
Ni dovolj znanja o zgodovini praznika Dneva branilca domovine;
Premalo znanja o ruski vojski;
Pomanjkanje znanja o ruskih vojakih, branilcih domovine.
Z uvedbo zakona Ruske federacije o izobraževanju so se v razvoju izobraževalnega sistema zgodile pomembne spremembe. To je povzročilo spremembe v vsebini izobraževanja. Eno od prednostnih področij je bila domoljubna vzgoja predšolskih otrok, seznanjanje z nacionalno kulturno dediščino in zgodovino. domovina in njegove zgodovinske praznike.
Cilj projekta:
oblikovanje občutka patriotizma pri otrocih starejše predšolske starosti
Cilji projekta:
otroke seznaniti z zgodovino praznika Dneva branilca domovine;
razširiti razumevanje otrok o ruski vojski, vrstah vojakov in ljudeh v vojaških poklicih;
bogatite svoj besedni zaklad z novimi besedami;
razvijati kognitivno aktivnost in ustvarjalne sposobnosti otrok;
spodbujati razvoj govora z izraznim branjem poezije;
gojiti občutek domoljubja pri predšolskih otrocih;
gojiti spoštovanje do ruskega vojaka;
gojite občutek ljubezni in ponosa do svoje države.
Pričakovani rezultat:
krepitev znanja otrok o ruski vojski.
otroci, ki kažejo zanimanje za vojsko in spoštovanje do zagovornikov domovine.
želja otrok po izboljšanju fizične lastnosti, za izboljšanje zdravja.
želja otrok, da odražajo svoje znanje, vtise, misli in občutke v igrah, v petju pesmi, v branju poezije.
povečanje interesa staršev za razvijanje domoljubja pri otrocih.
Udeleženci projekta: učitelj, glasbeni vodja, inštru telesna vzgoja, otroci starejše predšolske starosti, starši učencev.
Obdobje izvajanja projekta: kratkoročno (2 tedna)
Vrsta projekta: poučno, igrivo, ustvarjalno
Organizacijska faza:
Zbiranje informacij in gradiva na temo.
Izbor knjig na to temo
Praktična faza:
GCD
NOD "Ruska vojska"
Pogovor"Naša vojska je draga"
Pregled in pogovor na podlagi slike Vasnetsova "Bogatyrs"
Učenje pesmi na pamet:
"Dan branilca domovine"
"Naša vojska je draga"
"Mejni stražarji"
Branje zgodb:
L. Kassil "Vaši branilci"
Yu Ilynsky "Na zemlji, v nebesih in na morju"
V. Tyurin "Vozi, plavaj, leti"
A. Mityaev "Zakaj je vojska draga?"
Gradnja »mejne postojanke«
Aplikacija – “Letala letijo”
Modelarstvo – “Tank”
Risba "Mejni stražar s psom"
Risba "vojna ladja"
Parcela - igre vlog:
"Mi smo mornarji"
"Varnost meje"
"Piloti"
"Na bojnem mestu"
Poslušanje vojaških koračnic, ogled ilustracij, ki prikazujejo različne rodove vojske
Didaktične igre:
"Razloži in pravilno poimenuj"
"Ste vedeli?"
"Sestavi avto"
Igre na prostem:
"Signalne zastavice"
"Trije tankerji"
"Vleka vrvi"
"Podmornica"
Interakcija s starši
Fotografska razstava – “Moj oče je vojak!”
Končna faza
Razstava fotografij o varstvu otrok
Festival športa ob sodelovanju papežev, posvečeno 23. febr
rezultat:
Ob koncu projekta so otroci začeli pogosteje uporabljati vojaško tematiko za igre, spoštljivo so govorili o branilcih domovine in ponosno delili z vrstniki in učitelji znanje, ki so ga o služenju vojske prejeli od staršev. Z velikim zanimanjem so začeli igrati družabne in tiskane igre. didaktične igre. Razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti, komunikacijskih sposobnosti.
Starše je tema zanimala in prejeli nove in koristne informacije, uspešno testirali na svojih otrocih, kar je razvidno iz pogovorov s starši.
Ta praznik je imel veliko število imena:
Dan Sovjetska vojska;
Rojstni dan rdeče armade
Rojstni dan oboroženih sil in mornarice.
Dandanes ima ta praznik ime
Dan branilcev domovine.
Na ta dan, 23. februarja, čestita celotni moški polovici: očetom, dedkom, bratom, tistim, ki so služili ali služijo v vrstah ruske vojske.
To je praznik za prave moške!
Stojimo na svojem mestu,
Po vodu in četi.
Nesmrten kot ogenj.
Miren kot granit.
Mi smo vojska države.
Mi smo vojska ljudstva.
Naša zgodovina hrani velik podvig.
Splošno sprejeto je bilo, da so 23. februarja 1918 enote Rdeče garde dosegle prve zmage pri Pskovu in Narvi nad rednimi četami cesarske Nemčije. Te prve zmage so postale "rojstni dan Rdeče armade".
Leta 1922 je bil ta datum uradno razglašen za dan Rdeče armade.
Od leta 1946 se je praznik začel imenovati Dan sovjetske vojske in Mornarica
Po razpadu Sovjetske zveze se je datum preimenoval v Dan branilca domovine.
Za nekatere ljudi praznik 23. februarja ostaja dan moških, ki služijo v vojski ali v katerem koli organu kazenskega pregona. Vendar pa je večina državljanov Rusije in držav nekdanja ZSSR Na dan branilca domovine ne gledajo toliko kot na obletnico velike zmage ali rojstni dan Rdeče armade, temveč kot na dan pravih moških. Branilci v najširšem pomenu besede.
vrtecšt. 5 Plast mesto
POVZETEK PRIKLJUČKOV
"RUSKA VOJSKA"
Učitelj Kravchenko E.V.
Vsebina programa:
Dajemo začetna predstavitev o vojski, o rodovih vojske;
Gojimo spoštovanje do branilcev domovine;
Predstavimo jim vojaške in miroljubne poklice njihovih očetov;
V slovar popravimo ime države, v kateri živimo;
Naučimo vas odgovarjati na vprašanja s popolnimi odgovori, govoriti o očetovem vojaškem in miroljubnem poklicu;
Razvijamo slušno pozornost – sposobnost delovanja na ukaz;
Razvijamo občutek za glasbeni tempo – sposobnost gibanja v danem tempu;
Razvijamo vizualno pozornost, sposobnost postavitve kompleksnih figur iz štetja palic po grafičnem modelu;
Napredek lekcije.
1. Letala so vzletela.
Ustvarjanje organizacijskega trenutka.
Stojte na poti, poravnajte noge.
Kateri letni čas je zdaj (zima). Kateri mesec (februar). Kateri praznik se praznuje februarja (Dan branilca domovine - očetov praznik).
Poslušajte pesem "Februar" S. Ya.
Vetrovi pihajo februarja
Cevi glasno tulijo.
Kakor kača hiti po tleh
Rahlo naletava sneg.
Vstanejo, hitijo v daljavo
Letalski leti.
Slava dragi vojski
Na njen rojstni dan!
Pokažite, kako letijo vojaška letala. Če želite to narediti, morate roke razširiti ob straneh, kot krila, in na signal: "Ena, dva, tri - leti!" - tecite v krogu drug za drugim, zamahujte s krilatimi rokami. Na ukaz: "Ena, dva, tri - sedi!" - morate sedeti na stolih.
2. Učiteljeva zgodba.
Ti in jaz živiva v državi, ki se imenuje Rusija. Rusija je naša domovina. Na Zemlji jih je veliko različne države. Ne živijo vse države skupaj. Včasih pride do vojn. Vsaka država ima torej vojsko, torej oborožene sile. V vojski služijo vojaki in mornarji, častniki, generali in admirali. Vsi so branilci domovine! IN mirnodobni čas učijo se. Vodijo vadbene bitke v morjih in gozdovih, v stepah in gorah. Preučujejo vojaško opremo. Vojska ima ladje in letala, tanke in terenska vozila. Vojska ima različno orožje. Pištole, topovi, minometi, raketometi. Vsa vojaška oprema mora biti v popolnem redu. Vojska ima tudi sodobno tehnologijo, kot so računalniki. Branitelji domovine študirajo tudi vojaško zgodovino.
Oborožene sile lahko razdelimo v tri glavne skupine - kopenske sile ali kopenske sile, ki delujejo na kopnem, zračne sile - branijo domovino v zraku; in mornarica - straža na morjih in oceanih (prikazovanje demonstracijskega materiala).
Pogovorimo se o kopenskih silah. Sem spadajo motorizirane enote, oborožene z mitraljezi, mitraljezi in metalci granat. Potujejo v bojnih vozilih. (pokaži demo material)
Tankovske enote se borijo v tankih, zaščitenih z debelim oklepom. To so samovozna vozila na gosenicah, ki jim omogočajo prehod skozi kateri koli teren: skozi grape in brezpotja. Tanki so oboroženi s topovi in mitraljezi. V rezervoarju so ljudje - posadka. (pokaži demo material)
Kopenske sile vključujejo topništvo in raketne sile. Topniške naprave streljajo iz topov, raketne pa rakete. Strelci služijo v topništvu.
V kopenskih silah služijo motorizirani strelci, topničarji in raketaši.
Kopenske sile vključujejo tudi signaliste in saperje, ki lahko očistijo minska polja, ceste in mostove. (pokaži demo material)
Vsaka država ima tudi obmejne enote. Stražijo meje domovine. Vojaško osebje mejne čete služi na mejnih postojankah. Njihova glavna naloga je preprečiti vohunom, teroristom, oboroženim sovražnim skupinam in ljudem, ki prevažajo mamila, prečkanje meje. Posebej izurjeni psi pomagajo mejnim policistom pri opravljanju te težke službe. (pokaži demo material)
IN posebna skupina poudarjeno Zračne čete(skrajšano kot Airborne Forces). Vojaško osebje, ki služi v teh enotah, je fizično močno in atletsko. Opravljajo posebno večdnevno usposabljanje, osvajajo pravila bližnjega boja, poznajo borbene tehnike in se učijo različne vrste soočenja (pokaži demo material)
Padalce običajno na bojišča prevažajo z letali in helikopterji. Na tla se spustijo s padali.
Poleg poguma in poguma »modre baretke« - kot imenujejo padalce (navsezadnje nosijo modre baretke kot del svoje uniforme) - zahtevajo vzdržljivost, absolutno zdravje, spretnost in moč.
Naša vojska ima tudi letalstvo – bojna letala in helikopterje. Pripravljeni so braniti našo domovino iz zraka, če bo potrebno. Letalo krmili posadka pilotov - to sta prvi in drugi pilot, navigator, ki začrta smer letala na nebu, radijski operater, ki vzdržuje stik z letališčem, in mehanik, ki je odgovoren za uporabnost letala. letalo. Piloti nosijo lepo modro uniformo, ki se ujema z barvo neba. Poleg tega imajo med letom posebne višinske čelade. To vojaško osebje mora imeti odlično zdravje, samokontrolo, sposobnost takojšnje ocene situacije in sprejemanja odločitev, pogum in odločnost. (pokaži demo material)
Mladenič, ki sanja o tem, da bi postal pilot, opravi zdravniški pregled, nato se šola v letalski šoli, po končani kateri lahko nadaljuje študij na vojaški akademiji. Saj mora pilot znati in zmoči marsikaj!
Naše morske prostore varujejo vojaške ladje in podmornice. Skupaj sestavljajo mornarico.
Velike površinske ladje - bojne ladje - so oborožene s topovi, mitraljezi in križarskimi raketami. Križarka je manjša ladja, rušilec pa patruljna ladja.
Vojaško osebje, ki služi v mornarici, se imenuje mornarji. (pokaži demo material)
Na ladji je vedno kapitan. Odgovoren je za celotno ladjo. Pomagata mu kapitanov pomočnik in navigator, ki začrta smer na morju. Čolnar skrbi za red na ladji. Radijski operater vzdržuje stik s tlemi in drugimi ladjami. Ladijski kuhar se imenuje kuhar. Vsak jadralec v ekipi ima svoje odgovornosti.
Rusija ima tudi podmorniško floto – jedrske podmornice. Sovražne ladje so zadeli s posebnimi velikimi projektili - torpedi. Podmornice potujejo pod vodo; na morje gredo več mesecev.
Številne podmornice pomagajo mejni straži, če je meja z drugimi državami po morju. (pokaži demo material)
Vojaško osebje vseh rodov oboroženih sil nosi vojaške uniforme. (pokaži demo material)
Nekateri vojaški poklici imajo svoje ločene počitnice v drugih mesecih v letu. Maja - za mejne straže, julija - za vojaške mornarje. Avgusta - za pilote. Septembra - s tankovskimi posadkami. Novembra - za topničarje, raketarje in marince. Toliko poklicev je v vojski!
Vsak od vojaških poklicev je časten in pomemben. Mejni stražarji varujejo meje naše domovine na kopnem, vojaški mornarji varujejo meje na morju. Tankerji, topničarji, raketni možje - vse vojaško osebje je pripravljeno v vsakem trenutku zaščititi civilno prebivalstvo, torej tebe in mene. Vojska je junaški, spoštovan in zelo potreben poklic!
3. Položite iz števnih palic.
Oborožene sile lahko razdelimo v tri glavne skupine, katere?
To so kopenske sile ali kopenske sile, ki delujejo na kopnem, zračne sile - branijo domovino v zraku; in mornarica - straža v morjih in oceanih.
Iz števnih palic razporedite vojaško opremo, ki bi pripadala enemu ali drugemu rodu vojske.
4. Vojaška parada.
Otroke vprašajte, ali so že kdaj videli vojaško parado. Povabite otroke, da se sami udeležijo parade. Če želite to narediti, prosite otroke, naj stojijo drug za drugim v krogu in korakajo skupaj ob taktu bobna, kot pravi vojaki. Otroke opozorite, da se morajo gibati v enakem tempu kot bobni: če boben utripa počasi, naj hodijo počasi, če pa se tempo udarcev pospeši, naj korakajo hitreje.
Vzemite boben in med udarjanjem po njem otrokom dajte različne tempe gibanja.
Opozorite otroke na dejstvo, da morate na paradi lepo korakati. Če želite to narediti, morate poravnati hrbet, visoko dvigniti kolena in zamahniti z rokami v skladu s koraki, kot pravi vojaki.
Ko se utrip bobna konča, prosite otroke, naj se usedejo.
5. Povzemite lekcijo.
Pogovor "Naša vojska je draga"
Cilj: razširiti ideje otrok o dnevu branilca domovine.
Naloge: pojasniti in aktivirati besedni zaklad otrok na temo "Branilci domovine." Nadaljujte z učenjem, kako odgovoriti na učiteljeva vprašanja s popolnimi odgovori. Razširite znanje učencev o vojski, njihove predstave o vejah vojske. Razviti sposobnost otrok za reševanje opisnih ugank. Gojiti spoštovanje do ruske vojske, ljubezen do domovine in vzbuditi željo po njeni obrambi.
Oprema: demonstracijsko gradivo (slike, ki prikazujejo različne vrstečete, vojaška oprema).
Napredek:
Naša vojska je draga
In pogumen in močan.
Ne da bi komu grozil,
Ona nas varuje.
Zato imamo radi že od otroštva
Ta praznik je februarja.
Slava ruski vojski -
Najbolj miren na svetu!
(O. Vysotskaya)
Pomislite in mi povejte, kateri praznik je bil omenjen v pesmi? (O prazniku 23. februarja.)
Tako je, fantje, 23. februar je dan branilca domovine.
Kako se imenuje država v kateri živimo? (Rusija.)
Zakaj Rusijo imenujemo naša domovina? (Naši državi pravimo domovina, ker so v njej živeli naši očetje, dedki in pradedki.)
Naša država ima vojsko, tako kot mnoge države po svetu. In koga imenujemo zagovorniki domovine? (Tisti, ki varujejo in branijo našo domovino, so vojaki.)
Vojska ima različne vrste vojakov, takšna vojska je močna, lahko zaščiti svojo državo na morju, kopnem in v zraku.
Spomnimo se prstna gimnastika, ki sva jo pred kratkim spoznala. Imenuje se "Naša vojska".
Danes je praznik vseh očetov (stiskanje in stiskanje prstov)
Vsi sinovi, vsi, ki ste pripravljeni, (ploskanje z rokami)
Za zaščito vašega doma in matere (iz svojih dlani naredijo "hišo",
naneseno na srce)
Vse nas varuj pred težavami! (stiskajte in odmikajte prste)
Zdaj pa ugani uganko.
Kdo je na meji fantje?
Ali varuje našo zemljo?
Na delo in študij
Ali so lahko vsi ljudje mirni? (mejna straža)
Kdo ve kdo je mejni stražar? (odgovori otrok) Graničarji so vojaki, ki varujejo mejo. Ko prečkajo mejo, se prvi srečajo s sovražnimi četami. Mejni stražarji so, tako kot vse vojaško osebje, branilci naše domovine. Mejni odred ima vodnika s psom. Pes pomaga mejnim policistom tako, da zavoha kršitelja meje in ga tako pomaga izslediti. Obstaja takšna vojaška enota - kinološki trening. Trenerji psov vzgajajo, šolajo in skrbijo zanje.
Letalo se dviga kot ptica
Tam je zračna meja.
V službi podnevi in ponoči
Naš vojak je vojak ... (pilot)
Zračne sile so pripravljene braniti našo domovino iz zraka, če bo potrebno. Piloti – člani posadke letala ali helikopterja – se ne smejo bati višine in znati najti izhod iz nevarnih situacij.
Bodimo zdaj tudi vi vojaki, pokažite, kako spretni, močni in spretni ste.
Fizmunutka "Vztrajni kositrni vojak"
Bravo, vidim, da boste čudoviti branilci. In še vedno imam skrivnosti.
Kdo pluje na ladji?
Ne hrepeni po zemlji.
Prijatelj je z vetrom in valovi,
Navsezadnje je morje njegov dom.
Torej, kdo je on? (mornar)
Morske prostore naše domovine varujejo vojne ladje. Tam služijo mornarji, med njimi so kapitani. To so poveljniki ladje, odgovorni so za celotno ladjo. Velike površinske ladje so opremljene s topovi in raketami. Branijo našo domovino na vodi.
Avto spet drvi v boj,
Gosenice režejo zemljo.
Ta avto na prostem
Upravlja ... (tanker)
V kopenskih silah služijo pehoti, topniki, raketniki in tankovske posadke. Tanki so vozila na lastni pogon z gosenicami, ki jim omogočajo, da se premikajo po katerem koli terenu. Tanki so opremljeni s topovi in mitraljezi.
Fantje, kakšne lastnosti so potrebne za branilca domovine? (ljubezen do domovine, pogum, moč) Najbolj vredni, močni, pogumni in pogumni služijo v Ramiju. Resnično si želim, da bi bilo nad našo državo vedno mirno nebo, a v primeru nevarnosti ima naša domovina prave zagovornike.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova
vrtec št.5 Plast mesto
POVZETEK PRIKLJUČKOV
"Pojemo slavo branilcem domovine!"
Učitelj Kravchenko E.V.
GCD "Pojemo slavo branilcem domovine!"
Cilj:
Oblikovati znanje študentov o ruski vojski in njenih branilcih.
Naloge :
Pri predšolskih otrocih oblikovati prve predstave o značilnostih vojaške službe;
Utrditi znanje otrok o vejah vojske (mornarji, piloti, tankovske posadke, raketni moški, topničarji, mejni stražarji, padalci);
Vzbuditi pri otrocih občutek sočutja do bojevnika, občudovanja njegovega poguma, moči, hrabrosti;
Naučite se sestavljati stavke, pravilno izražati svoje misli;
Gojiti ljubezen do domovine in spoštovanje do njenih zagovornikov.
Delo z besediščem:
Prisega, listina, pogumen, pogumen, zemlja, pristanek.
Pripravljalna dela:
Pogovor o branilcih domovine, o ruski vojski, ogled ilustracij, branje in pomnjenje pesmi, zgodb na vojaško temo, spoznavanje izrekov o vojaku.
Materiali:
Ilustracije, ki prikazujejo vojake, vojaško opremo, vrste vojakov, zaprisego, izrezane slike (letalo, helikopter, tank, avtomobili, ladja).
Napredek lekcije:
Otroci vstopijo in se postavijo v krog. Učitelj pritegne pozornost otrok na prisotne goste in jih povabi, naj jih pozdravijo.
- pozdravljena
Kako drugače lahko pozdraviš?
- dobro jutro dober dan dober večer!
Kakšno je vaše razpoloženje danes? (Dobro, odlično, veselo ...)Kako se lahko to izrazi s kretnjo (pokazovanje enega palca - “razred”)
Podajmo svoje naprej dobre volje gostje, nasmejmo se jim, naj bodo dobre volje!
Fantje, povejte mi, kateri dan v tednu je danes? (sreda ).
Poimenujte mesec. (februar )
Usedimo se in se pogovorimo o zimskem mesecu - februarju.
Kaj nam lahko poveste o februarju? (zadnji zimski mesec, prihaja pomlad, praznik ruske vojske )
Da, tako je, februarja praznujemo praznik 23. februarja - dan branilca domovine, dan ruske vojske. Na ta dan čestitamo vsem ljudem, ki so branili in branijo nas in našo domovino.
Brez koga mislite, da ni vojske (kdo je glavni v vojski)? Mislim, da vojska ne more brez vojakov, bojevnikov, v vojski je glavni vojak.
Prikaz ilustracije vojaka .
Zanima me, kako razumete pomen besede "vojak" - kdo je to? (odgovori otrok)
Vojak je borec, vojak, bojevnik.
Vojak ruske vojske straži mir, srečo in spokojnost. Preden postane pravi vojak, branilec, priseže zvestobo služenju domovini.
Pokaži ilustracijo .
Vojak priseže, da bo pošteno služil, upošteval vse ukaze in upošteval predpise oborožene sile. Kaj to pomeni?
Vojak mora biti močan, prekaljen, zdrav, robusten in vzdržljiv. In za to se mora ukvarjati s fizičnim usposabljanjem, se utrditi, upoštevati higienske standarde in seveda obvladati vojaške veščine. In vse to se doseže s študijem, treningom in trdim delom. Jutri bomo videli, kdo je pripravljen za pravega vojaka in koga še čaka urjenje. V telovadnici bomo z vami izvedli tekmovalno igro z zabavnimi štafetami. In danes si bomo predstavljali, da smo že vojaki. Pripravila sem veliko zvezdic. Za pravilne odgovore bom podelil te zvezdice. In na koncu lekcije bo nekdo prejel medaljo, nekdo pa red!
Ponujam vam prvo igro"Razložite pregovor o vojaku." Poimenoval bom pregovor, vi pa mi boste razložili njegov pomen.
Slab vojak je tisti, ki ne sanja, da bi postal general. (človek bi si moral v katerem koli poslu postaviti visoke cilje, si prizadevati doseči več v življenju, kot je)
Ruski vojak je bogat z inteligenco (Kaša iz sekire - prelisičila gostiteljico, da ne bi ostali lačni, morate vse izračunati naprej, da odbijete sovražnika)
Deklica je lepa s pletenicami, vojak pa z ukazi (Ljudje bi morali videti vojakove usluge domovini, kar pomeni, da ni strahopetec, ampak vreden branilec)
Naloga vojaka je, da se bori pogumno in spretno (Če se vojak boji sovražnikov, potem ne bo nikogar, ki bi branil domovino)
Fantje, kdo so zagovorniki domovine?
Branitelji domovine so bojevniki, ki branijo svoj narod, svojo domovino pred sovražniki. To je vojska.
- Vsak narod, vsaka država ima vojsko. Rusija ima tudi vojsko. In več kot enkrat je branila svoje ljudi pred napadalci.
Kdo želi recitirati pesem, posvečeno branilcem domovine?
2-3 pesmi
Fizmutka:
Smo skavti. Prešteti moramo vojaško opremo. Vaša naloga – neopazno plaziti pod ovirami, ne zadeti ničesar, plaziti se do "hloda", vzeti daljnogled, prešteti sovražnikovo vojaško opremo, se vrniti in se javiti poveljstvu.
Naslednja igra se imenuje"Kdo služi v vojski?"
Pokažite ilustracijo vzporedno z odgovori.
Kdo služi v pehoti? (Pehotci služijo v pehotnih silah)
Kdo služi v tankovskih silah? (Tankisti služijo v tankovskih silah)
Kdo služi na morju? (Modralci služijo na morju)
Kdo varuje našo domovino na nebu? (Piloti varujejo našo domovino na nebu)
Kdo varuje našo domovino na meji? (mejni stražarji varujejo našo domovino na meji)
Kdo služi v raketnih silah? (Raketarji služijo v raketnih silah).
Igra "Kdo je preoblečen?"
Kakšni vojaki služijo v vojski? (V vojski služijo drzni, spretni, močni, pogumni, neustrašni vojaki)
Vojaki se morajo znati dobro zamaskirati, da jih sovražnik ne opazi. Poglej in poimenuj, kdo se je preoblekel.
En, dva, tri obrnejo stran
(ena od slik se zapre)
En, dva, tri, obrni se.
Kdo se je preoblekel? (tanker se je preoblekel)
(igra se 3-4 krat)
Zdaj pa poslušajte, katere vrste vojakov so v vojski.
KOPENSKA SILA
Iz besed SUHA POT, to je na tleh, na suhem.
Tu so tankisti, strelci, vozniki, topničarji itd.
VOJSKA - LETALSTVO
Piloti letal in helikopterjev, padalci.
VOJAŠKA MORNARICA
Ladje in podmornice.
Ponujam vam še eno igro"Ugani vrsto vojakov"
Imam izrezane slike, prikazujejo različno vojaško opremo, slike morate pravilno zbrati in določiti, katerim oboroženim silam bodo pripadale (tank, letalo, helikopter, avto, podmornica, ladja itd.)
S katero besedo lahko opišete te slike? (vse to je vojaška oprema)
Igra "Kdo nadzoruje kaj?"
Fantje, vojake v vojski ne učijo samo maskiranja, ampak tudi upravljanja vojaške opreme. Navedite, kdo nadzoruje vojaško opremo?
Kdo upravlja z letalom (pilot upravlja z letalom)
Kdo nadzoruje rezervoar? (cisterno upravlja voznik cisterne)
Kdo nadzoruje raketo? (raketo upravlja raketni znanstvenik)
Kdo nadzira ladjo? (ladjo nadzira kapitan)
Bravo! Naloge so opravili vsi skupaj! Tako vojaki stražijo našo domovino!
Fantje, o čem smo se danes pogovarjali, kaj smo počeli?
Predlagam, da se od naših gostov poslovimo s pesmijo
"SVET"
Mir je najpomembnejša beseda na svetu.
Naš planet resnično potrebuje mir!
Odrasli potrebujejo mir! Otroci potrebujejo mir!
Vsi potrebujejo mir!
Tako, da se sanje vseh uresničijo,
Da se vsi naokoli nasmejijo,
Da imajo otroci sanje,
Da ne bo vojne!
Ustreznost projekta: Zgodovinsko gledano sta bila ljubezen do domovine in domoljubje vedno značilnost nacionalnega značaja v ruski državi. Toda zaradi nedavnih sprememb je izguba tradicionalne ruske patriotske zavesti v naši družbi vse bolj opazna. V zvezi s tem je očitna nujnost reševanja najbolj perečih problemov vzgoje domoljubja pri delu s predšolskimi otroki.
Ustreznost projekta: Enako pomemben pogoj moralno in domoljubno Vzgoja otrok je tesen odnos do tega vprašanja s starši. Dotikanje »živih« dokumentov družinske zgodovine otroku prebudi misli, vzbudi čustva, ga spodbudi k sočutju in pozornosti do spomina na preteklost in svoje zgodovinske korenine. Interakcija s starši o tem vprašanju spodbuja spoštovanje tradicije in ohranjanje vertikalnih družinskih vezi. Trenutno je to delo pomembno in še posebej težko, saj zahteva veliko takta in potrpežljivosti, saj se v mladih družinah vprašanja vzgajanja domoljubja in državljanstva ne štejejo za pomembna in pogosto povzročajo samo zmedo.
Cilj projekta: razviti občutek domoljubja pri otrocih starejše predšolske starosti. Cilji projekta: - vzbuditi pri otrocih občutek spoštovanja do ruskega vojaka, njegove moči in poguma; - razširiti ideje otrok o ruski vojski; - razvijati in obogatiti otrokov govor, povečati erudicijo in inteligenco; - delo s starši, njihovo vključevanje v domoljubno vzgojo otrok v družini.
Pričakovani rezultati: - povečanje znanja otrok o ruski vojski; - razvoj sposobnosti otrok, da odražajo svoje znanje, vtise, misli in občutke v igrah, umetniških dejavnostih, petju, branju pesmi, sestavljanju lastnih zgodb; - povečanje interesa staršev za razvijanje domoljubja pri otrocih.
Izvedba projekta: pripravljalna faza - določitev teme in problema prihodnjega projekta, določitev ciljev in ciljev; - selekcija in razvoj potrebne materiale(tematski pouk, pogovori, tekmovanja, izbor leposlovja, glasbena spremljava, materialna oprema, izdelava načrta izvedbe projekta itd.); - pripravljalna dela s starši otrok, zaposlenimi v knjižnici in muzeju ter zaposlenimi v vojaških enotah.
Omejitve in tveganja projekta: - nepripravljenost učiteljev na sodelovanje v projektu in samoanalizo svojih dejavnosti; - notranji odpor, na katerega lahko naleti avtor projekta (nemotiviranost drugih udeležencev, strah pred inovativnostjo, nizka samopodoba udeležencev projekta, pomanjkanje kriterijske podlage za ugotavljanje učinkovitosti tega projekta); - pomanjkanje obrazcev in mehanizmov za evidentiranje rezultatov uspešnosti.
Uporabljena literatura: - Alekseev N.G. Dizajn in refleksivno mišljenje//Razvoj osebnosti. – Alexandrova E.Yu., Gordeeva E.P. Sistem domoljubne vzgoje v predšolskih izobraževalnih ustanovah. – Volgograd, Bederkhanova V.P. Skupna oblikovalska dejavnost kot sredstvo za razvoj otrok in odraslih // Osebni razvoj. – Jones J. Metode oblikovanja / Ed. V. F. Venda, V. M. Munipov. – M., Evdokimova E.S. Tehnologija oblikovanja v predšolskih izobraževalnih ustanovah. – M., Kondrykinskaya L.A. Za predšolske otroke o branilcih domovine. – M., Makhaneva M.D. Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok. – M., Morozova L.D. Projektna metoda v dejavnostih predšolskih izobraževalnih ustanov. – 2006, 2. -Morozova L.D. Pedagoško oblikovanje v predšolskih izobraževalnih ustanovah. – M., Khutorskoy A.V. Pedagoška inovativnost: metodologija, teorija, praksa. – M., 2005.
- VKontakte 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
