Integrētās nodarbības vidējā grupā. Dienas daļas

Nodarbības kopsavilkums par tēmu: "Priekšstatu veidošana par diennakts daļām un laiku."

Programmas uzdevumi:
mācīt noteikt diennakts daļas pēc dažādām cilvēka darbībām un pēc objektīviem rādītājiem;
nostiprināt bērnu zināšanas par dienas daļu secību;
veidot priekšstatu par laika intervālu "diena";
veidot priekšstatu par pagaidu jēdzieniem "vakar", "šodien", "rīt".
Materiāli nodarbībai: dunno rotaļlieta, šķēres, līme, katram bērnam dažādu dienas daļu attēls (saule ceļas, iet gulēt, guļ), katram bērnam iepriekš sagatavotas kartiņas ar pulksteni.

Kursa gaita.

Laika organizēšana.
Pedagogs: Puiši, klausieties mīklu, un jūs uzzināsiet, kas ieradās pie mums uz stundu. Skolotājs lasa mīklu.
Cepurē ar apaļām malām
Un bikses līdz ceļiem
Aizņemts ar dažādām lietām
Vienkārši mācos slinkumu.
Kas viņš ir, ātri uzmini,
Kāds ir viņa vārds?
Bērni atbild: Nezinu
Pedagogs: Vai jūs, puiši, vēlaties spēlēt ar Dunno?
Bērni atbild: Jā
Pedagogs: Pēc tam mēs spēlēsim spēli “Kad tas notiek?” Es jums lasīšu dzejoļus par dienas daļām, un jūs uzminēsit, kad tas notiks, jums tikai rūpīgi jāieklausās uzdevumā. Tātad, sāksim.
Bērni pamostas Bērnudārzs ik dodas,
Viņi visu dara kārtībā:
Veiciet vingrinājumus, paēdiet brokastis un spēlējiet,
Visi augi ir laistīti (no rīta).

Viņi staigā un spēlējas, viņi savāc visas rotaļlietas,
Pavārs uztaisīja 100 kotletes - aicina pusdienās (dienā).
Saule riet, aicina visus nomierināties.
Es gribu skatīties klusumā: "Ar labu nakti, bērni!" (vakars)
Bērni guļ gultiņā
Viņi sapņo saldi - saldi.
Zvaigznes spīd viņiem klusumā,
Mazie guliet cieši (nakts).
Pedagogs: Labi darīts, puiši, jūs ātri un pareizi tikāt galā ar uzdevumu! Dunno arī kļuva ļoti interesants! Šķiet, ka puiši daudz zina.
Un tagad Dunno piedāvā jums spēlēt spēli ar nosaukumu "Call it right." Dunno jums uzdos jautājumus, un jums būs jādomā un jāsniedz pareizā atbilde. Darījums?
Bērni atbild: Jā!
- Tad klausieties pirmo jautājumu:
- Kad mēs gleznojām?
- Ko mēs redzējām šodien (vakar)?
- Kur mēs rīt dosimies?
- Ko mēs šodien darījām?
- Kurš vakar nebija bērnudārzā?
– Vai šie bērni šodien atnāca?
Kādu stāstu mēs vakar lasījām?
Kādu stāstu tu šodien vēlētos dzirdēt?
Kādu stāstu tu lasīsi rīt?

Pedagogs: Cik tu esi uzmanīgs! Tagad mēs mazliet atpūtīsimies un spēlēsim spēli ar nosaukumu "Smieklīgi dzīvnieki".
Zaķis lec uz krūmiem, Uzlēkt uz divām kājām, veidojot "ausis"
Caur purvu un pāri izciļņiem. no plaukstām.
Vāvere lec pa zariem Viņi lec ar saliektām rokām krūtīm priekšā.
Sēne nes vāveres – bērnus.
Neveiklais lācis staigā, Viņi iet blakus.
Viņam ir līkas ķepas.
Nav ceļu, nav ceļu Pārvietojieties daļēji pietupienā, padarot
Spinains ezītis ripo. apaļas muguras.

(N.Niščeva).
Tādējādi varam secināt, ka diena sastāv no četrām daļām, proti, rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts. Lai Dunno atcerētos dienas daļu secību, mēs atkārtojam vienu teikumu vairākas reizes:
"Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts - diena aizlidoja."
Beigu daļa.
Pedagogs: Puiši, katra priekšā ir kārtis ar saules attēlu. Apskatiet tos uzmanīgi. Uz tiem saule mostas, lec, aizmieg un guļ, tas atbilst četrām dienas daļām. Arī uz jūsu galdiem ir kartītes ar modinātāja attēlu. Tagad mēs izveidosim modinātāju ar dienas daļām. Katra saulīte ir jāizgriež un jāpielīmē noteiktā secībā atbilstoši diennakts daļām.
Apkopojot Labi darīti puiši! Paldies par jūsu darbu. .

Spēles ar bērniem mājās

"Dienas daļas"

Didaktiskā rokasgrāmata "Kas dzīvo mājā?".

Mērķis: Veicināt bērnu spēju atšķirt dienas daļas; papildināt zināšanas par cilvēku rīcību dažādās dienas daļās; attīstīt iztēli, veidot attēlu, pamatojoties uz vizuālo un dzirdes uztveri.

Materiāli un aprīkojums: Izgatavoja kartona mājas; sižeta zīmējumi, kuros attēlotas bērnu darbības dažādās dienas daļās.

Uzdevumu un aktivitāšu iespējas.

1. Uzdevums:

Katrs bērns saņem attēlu, kurā attēlotas cilvēku (bērnu) darbības dažādās dienas daļās.

Bērnam jānosauc šīs darbības un jānovieto attēls zem atbilstošās mājas.

2. Spēle ar zemu mobilitāti "Un ko saule dara dažādās dienas daļās?"

I.P. - bērni sēdēja aplī;

Saule lec - nāk rīts

1 - bērni pieceļas;

Saule lec – ārā ir diena

2-rokas uz augšu;

Saule riet – nāk vakars

3- apsēsties;

Saule guļ - nāk nakts

4 - bērni apguļas uz paklājiem.

3. Vingrinājums "Rādīt darbību".

Pieaugušais nosauc noteiktu dienas daļu vai izvēlas atbilstošo māju. Bērnu uzdevums ir ar žestu un mīmikas palīdzību parādīt cilvēku darbības, kuras viņi veic (var veikt) noteiktajā diennakts laikā.

Didaktiskā spēle

"Dienas pulkstenis".

Mērķis:

Materiāls: pulkstenis ar 4 sektoriem (attēli: rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts).

Spēles gaita:

Pieaugušais norāda uz sektoru, kurā attēlots rīts, jautā bērnam:

Kas šeit ir uzzīmēts? Kad tas notiek? Ko mēs darām no rīta? (pamostamies, mazgājamies, veicam vingrinājumus, brokastojam utt.)

Pievērsiet uzmanību saules stāvoklim:

No rīta kļūst gaišs, lec saule.

Pieaugušais parāda sektoru, kurā attēlota diena, jautā:

Kas šeit ir uzzīmēts? Kad tas notiek? Un ko mēs darām pa dienu? (Mēs ejam, ejam uz veikalu, pusdienojam, dodamies atpūsties utt.)

Dienā arī gaišs, saule augstu debesīs.

Pieaugušais rāda sektoru, kurā attēlots vakars, jautā:

Kas šeit ir uzzīmēts? Kad tas notiek? Un ko mēs darām vakarā? (Mēs ejam, vakariņojam, spēlējamies, lasām, ejam gulēt utt.)

Vakarā kļūst tumšs, saule noriet.

Parāda sektoru, kurā attēlota nakts, jautā:

Kas šeit ir uzzīmēts? Kad tas notiek? Ko mēs darām naktī? (Gulēt)

Nakts tumša, mēness spīd.

Tad viņš ar roku apvelk kalendāru un saka: rītu, pēcpusdienu, nakti un vakaru var saukt vienā vārdā – diena. Viņi ir kā četras draudzenes – var iztikt viena bez otras, un vienmēr seko viena otrai.

Vari pievērst bērna uzmanību krāsām, kurās krāsoti sektori, pastāstīt, ka draudzene Rīts staigā rozā kleitā, Diena – dzeltenā, Vakars – pelēkā un Nakts – violetā.

Uzdevumi bērniem:

Pieaugušais nosauc dienas daļu un lūdz bērnam nosaukt nākamo dienas daļu.

Pieaugušais uzdod jautājumus, un bērns atbild un rāda pulkstenī nepieciešamo dienas daļu: (Kad brokastojam? Kad guļam? utt.)

Didaktiskā spēle "Kad tas notiek?"

Mērķis: Priekšstatu precizēšana par dienas daļām, dienas daļu nosaukumu fiksēšana, to secība.

Materiāls: Tematisks attēlu komplekts (dienas daļas).

Spēles varianti, spēles uzdevumi.

1 iespēja:

Bērniem tiek rādīti attēli, kuros redzamas kontrastējošas dienas daļas (diena-nakts, rīts-vakars).

Pieaugušais uzdod jautājumus:

Kas ir attēlā?

Kad tas notiek? (Ja bērnam ir grūti, tiek dots mājiens: "Kad tas notiek, dienā vai naktī?")

Kāpēc tu tā domā? Kā jūs zinājāt, ka ir nakts (diena)?

Ko jūs darāt naktī (dienā)?

Kāds šobrīd ir diennakts laiks?

2. iespēja:

Tiek prezentēti attēli, kuros attēlotas blakus esošās dienas daļas (rīts-diena, vakars-nakts). Pieaugušais uzdod jautājumus:

Kas ir attēlā?

Kad tas notiek? Ko tu dari no rīta? Kā ir pa dienu?

Kā jūs zināt, ka rīts (vakars) ir beidzies un diena (nakts) ir pienākusi?

Kurš diennakts laiks tev patīk vislabāk? Kāpēc?

3 variants:

Pieaugušais lūdz bērnam izvēlēties attēlu, kurā redzams rīts (diena, vakars, nakts).

4 variants:

Pieaugušais piedāvā bērniem sakārtot attēlus, kas notiek vispirms un kas notiek pēc tam: "Vispirms nakts, tad ..." Kad bērni jau ir iemācījušies dienas daļu secību, varat pievienot elementu joks - nosauciet dienas daļu secību ar kļūdām, un bērniem kļūda jāizlabo.

Sagatavoja 8.grupas audzinātājas: Guščina Jeļena Vladimirovna,

Šmirina Jūlija Sergejevna

Kā izskaidrot mazulim, kāds ir diennakts laiks? Bērns ātri sapratīs, ka dienā spīd saule, bet naktī debesīs ir redzamas zvaigznes. Bet kā izskaidrot tādus jēdzienus kā "rīts un vakars"? Lai to izdarītu, parādiet tematiskus attēlus, jo materiāla redzamība ir pamats, lai bērns saprastu informāciju. Apsveriet jautājumu: dienas laiks bērniem attēlos.

Bērniem ir ļoti svarīgi saistīt jaunus jēdzienus ar konkrētiem piemēriem. Pieņemsim, ka bērns ātri iemācās vārdu "diena", ja tas ir saistīts ar redzamu sauli debesīs. Tas ir, abstrakti simboli un jēdzieni bērnu smadzenēm vēl nav pieejami. Tāpēc bērnudārza rokasgrāmatās var atrast daudz vizuāla materiāla bērnu mācīšanai.

Diena/nakts bērnam ir viegli saprotama un saprotama. Grūtāk ir izskaidrot, kas ir rīts un kas ir vakars. Kāpēc tos sauc citādi, un kāda ir to būtiskā atšķirība? Lai to izdarītu, parādiet mazulim attēlus, kuros attēlotas cilvēka darbības.

Teiksim, rīts atšķiras no dienas ar to, ka pēc miega ir jāiztīra zobi un jānomazgā seja. Tas ir skaidri parādīts attēlā. Pa dienu bērni staigā pa ielu un spēlējas rotaļu laukumā, bet vakarā spēlējas mājās vai bērnudārzā. Tādējādi bērna apziņā tiek sakārtoti darbības procesi un veidojas loģiska ķēde "diennakts laiks - darbības".

Materiāla nostiprināšana

Lai pētītais materiāls tiktu fiksēts mazuļa atmiņā, ir nepieciešams veikt ikdienas sarunas par noteiktu tēmu. Piemēram, jūs jautājat bērnam:

• Ko jūs darījāt bērnudārzā no rīta?
• ko tu ēdi no rīta brokastīs?
• vai tu spēlējies pa dienu rotaļu laukumā?
• ko tu ēdi pusdienās pēcpusdienā?

Šeit ir svarīgi saistīt dienas laiku ar ēdiena uzņemšanu: brokastis - rīts, pusdienas - pēcpusdiena, vakariņas - vakars. Tie ir jauni jēdzieni mazulim, taču viņš tos viegli apgūs ar konkrētiem piemēriem. Ikdienas saziņā ar mazuli biežāk min ēdienreižu nosaukumus (ejam vakariņās, zaķis grib brokastis utt.).

Vizuālo materiālu var izmantot arī attēlos. Pieņemsim, ka jūs noliekat attēlu "vakars" bērnam priekšā un jautājiet par laiku. Ir svarīgi izveidot dialogu ar mazuli un mudināt viņu stāstīt stāstu ar vadošiem jautājumiem. Pieņemsim, ka pajautājat bērnam: vai pagalmā ir vakars vai diena? Pēc atbildes pajautājiet, kāpēc viņš tā saka?

Svarīgs! Apgūstot atšķirību starp vakaru/rītu/pēcpusdienu/nakts, ir jāprecizē, ka tie veido dienu un ir tās sastāvdaļa. Tāpat kā lācim un zaķim, tiem ir kopīgs nosaukums – rotaļlietas.

Domāšanas attīstība

Kad atšķirība starp rītu un vakaru ir skaidri iespiesta mazuļa prātā, jūs varat iet tālāk - aktivizēt viņa domāšanu. Lai to izdarītu, jums jāparāda attēli, kuros attēlotas cilvēku darbības, un jājautā, kurā diennakts laikā viņi dara šādas lietas.

Jautājumi jāuzdod šādi:

• Kad debesīs parādās zvaigznes - dienā vai naktī?
• Kad bērni pusdieno – pēcpusdienā vai vakarā?
• Kad veikt vingrinājumus - no rīta vai pēcpusdienā?
• kad saule spīd debesīs - diena vai nakts?

Šādus jautājumus vari izdomāt pats, mudinot mazuli runāt un operēt ar laika pamatjēdzieniem. Varat arī pajautāt bērnam, ko saule dara no rīta/nakts/vakarā.

Rīt un vakar

Laika kategorijas “rīt, šodien, vakar, parīt” joprojām ir nepieejamas mazuļa izpratnei, jo tās nav saistītas ar aktivitāti un taustes/redzes sajūtām. Lai iemācītu mazulim atšķirt šos jēdzienus, ir jābalstās uz darbību. Piemēram, mazulis labi atceras, ka gājis uz cirku. Kā šo pasākumu var izmantot, lai mācītu laiku? Jārunā:

• rīt dosimies uz cirku;
• šodien mēs redzējām tīģerus cirkā;
• kur mēs bijām vakar?

Jēdzienu "vakar" bērns sapratīs ātrāk, jo atceras vakardienas notikumus. Grūtāk ir izskaidrot un saprast vārdu "rīt". Lai to izdarītu, pasakiet man, kad pienāks "rītdiena":

• pirmkārt, bērnam naktī jāiet gulēt;
• nākamais rīts pienāk "rītdiena".

Pamazām mazulis sāks saprast atšķirību starp "šodien, rīt un vakar". Galvenais ir nesasteigt bērnu ar jaunu (abstraktu) jēdzienu apgūšanu un dusmoties par viņa neizpratni. Ar laiku viņš visu apgūs.

Arvien biežāk mūsu sabiedrībā pastāv tendence, kad bērni nevar skaidri pateikt, kāds ir gada laiks vai diennakts laiks. Iespējams, ka mazulis šos vārdus dzirdēja pieaugušo runā un pat lietoja tos savā runā, taču viņš nevar saistīt rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti un to pazīmes. Dažreiz tas nenotiek no nezināšanas, bet gan no pilnīgas dabas ainas trūkuma bērna prātā noteiktā periodā.

Pamatnoteikumi

Parasti mazulis saista rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti ar darbībām, kuras viņš vai apkārtējie cilvēki veic šajā laikā.

1. Tātad, no rīta viņš dodas uz bērnudārzu, un viņa māte dodas uz darbu;
2. dienas laikā viņš ēd un guļ;
3. vakarā viņa māte pārnāk mājās no darba, paņem viņu no bērnudārza;
4. naktī viņam jāguļ.

Bērns šajā laikā ne pārāk interesējas par to, kas notiek dabā, un vecākiem dažkārt nav laika vērot pilnu ainu par katru diennakts laiku. Taču mazulim visu var un vajag mācīt.

Lai to izdarītu, mēs piedāvājam jums attēlus ar nosaukumu "Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts". Viņus var apmācīt Dažādi ceļi.

• Pirmkārt, varat paļauties uz Domana tehniku ​​un vairākas sekundes rādīt bērnam attēlus, skaļi norādot diennakts laika nosaukumus. Pamazām mazulis atcerēsies attēlu un atšķirs rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti pēc savām pazīmēm dabā.
• Otrkārt, dažādās istabas daļās var izkārt attēlus ar nosaukumu “Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts”, un, tuvojoties vienai no tām, pastāstīt bērnam par diennakts laiku.
• Treškārt, vienkārši atlasiet attēlus un runājiet par tiem ar mazuli: apsveriet visas detaļas, apspriediet tos un komentējiet. Tātad pamazām rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts bērnam asociēsies ne tikai ar ikdienas aktivitātēm – mazulis iemācīsies izprast dabu un saskatīt tajā skaistumu.

Attēlus ar nosaukumu "Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts" var lejupielādēt un izdrukāt no mūsu vietnes. Ideāli, ja nodarbībām atvēlēsit stingri noteiktas stundas vienā un tajā pašā diennakts laikā. Tātad, jūs pētāt rītu no rīta, salīdzinot attēlā redzamo attēlu ar skatu aiz loga un atrodot līdzīgas īpašības. Mēs darām to pašu ar citiem attēliem. Visas nakts zīmes var novērot vakarā plkst ziemas laiks kad nav par vēlu un mazulis neguļ.

Pārrunājiet attēlus ar savu bērnu

Pēc detalizētas attēlu izpētes mēģiniet saņemt atbildi no bērna. Šādas nodarbības jau var vadīt ar bērniem vecumā no 2 līdz 2,5 gadiem: viņi ir diezgan spējīgi atbildēt uz jautājumiem.

Palūdziet savam bērnam pateikt:

1. kas notiek debesīs naktī
2. kā nāk rīts
3. kāpēc kļūst gaišs
4. kāpēc pa dienu ir siltāks un vakarā vēsāks utt.

Šādi uzdevumi ir diezgan bērna spēkos, ja vien viņš, protams, iepriekš nav saņēmis visu nepieciešamo informāciju no jums. Mēs prasām tikai to, ko paši esam iemācījuši!

Un, protams, noderīgs solis mācībās būs krāsošana. Pētot attēlus, pievērsiet uzmanību tām krāsām un pustoņiem, kas noteiktā diennakts laikā dominē dabā. Piedāvājot bērnam krāsojamo grāmatu par šo tēmu, lūdziet viņam attēlot galvenās rīta, vakara, nakts krāsas. Tas ir lielisks atmiņas un iztēles vingrinājums.

Tādējādi mūsu mājaslapā piedāvātās bildes palīdzēs attīstīt savu bērnu, kopā ar viņu apgūt jaunas koncepcijas un dziļāk iepazīt dabu mums apkārt.

Bezmaksas materiālu apkopošana

Bērnu dienas rutīna

Tematiskā nodarbība no Septiņu rūķu skolas par tēmu: Bērna ikdiena.
Plakāts: Skolēna ikdiena. Pirmsskolas vecuma bērna ikdienas rutīna.
Pirmsskolas vecuma bērna ikdienas rutīna.

Saistītās krāsojamās lapas

"Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts" - ikdienas rutīna:

Integrācija izglītības jomās: "Izziņa", "Saziņa", " Daiļliteratūra", "Fiziskā kultūra".

Bērnu aktivitāšu veidi: spēles, komunikatīvā, motoriskā, kognitīvā izpēte, fantastikas uztvere.

Mērķi: Nostiprināt zināšanas par dienas daļām, veidot priekšstatu par laiku;

Attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu;

Izkopt spēju uzklausīt citus;

Iemācieties izteikt savas domas, izmantojot sarežģītus teikumus.

Materiāls: ilustrācijas "rīts", "diena", "vakars", "nakts".

Stāstu shēmas (attēli katrai darbībai):

Rīts - pieceļos, veicu vingrojumus, nomazgāju seju, saģērbos, pabrokastoju;

Diena - mācāmies, spēlējamies, ejam pastaigā, pusdienojam, guļam;

Vakars - spēlējamies, atpūšamies, lasām grāmatas, skatāmies TV, vakariņojam, gatavojamies gulēt;

Nakts - miegs.

Dienas daļu simboli. Pulkstenis, globuss.

Dienā ir 24 stundas (parādīts pulkstenī). Šajā laikā planēta Zeme veic vienu pilnīgu apgriezienu ap savu asi (parādīts uz zemeslodes). Tajā mūsu planētas daļā, kuru neapgaismo saules stari, valda nakts, un Zemes apgaismotajā daļā spīd gaiša diena. Zeme nepārtraukti griežas, tāpēc diena un nakts seko viena otrai.

Uz tāfeles ilustrācijas: rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts.

Kāds diennakts laiks, jūsuprāt, ir parādīts 1. attēlā? (no rīta)

Kāpēc tu tā domā?

Kurš dosies pie tāfeles, izvēlēsies attēlus un pastāstīs, ko cilvēki dara no rīta? (2 stundas)

Kurš atcerēsies un stāstīs pantiņus par rītu?

Labrīt! Putni dziedāja.

Labi cilvēki izkāpj no gultas.

Visa tumsa slēpjas stūros.

Saule lec un seko pēdām.

Vai jūs varat man pateikt, kāda veida dzejolis ir šis? (laipns, jautrs, dzīvespriecīgs)

Es jums pateikšu vienu noslēpumu: lai jums būtu visa diena labs garastāvoklis, rīts jāsāk ar smaidu.

Jūs un es zinām jautru fizisko nodarbību par rītu. Atpūšamies.

Fiziskās audzināšanas minūte

Katru rītu veicam vingrinājumus.

Mums ļoti patīk visu darīt kārtībā:

Ir jautri staigāt, pacelt rokas, nolaist rokas,

Tupēt, piecelties, lēkt un lēkt.

2. - Un tagad uzminiet, par ko mēs runāsim tālāk:

Viņš piedzima ar rītausmu, jo vairāk viņš auga, jo mazāka (diena) kļuva.

Apskatiet mūsu plakātu. Kas redzams nākamajā attēlā? (bērnu atbildes)

Kurš ies un izvēlēsies bildes, kas risinās pa dienu? Sakārtojiet tos un pastāstiet mums, kāpēc jūs tā domājat.

(Pa dienu cilvēki dara svarīgākās lietas - bērni ir bērnudārzā: mācās, spēlējas, staigā, pusdieno, guļ utt.; skolēni mācās, pieaugušie strādā).

Un ko tu dari pa dienu?

Labi padarīts!

Fiziskās audzināšanas minūte

Ātri piecelies, pasmaidi

Pacelieties augstāk, velciet uz augšu.

Nāc, iztaisnojiet plecus

Paceliet, nolaidiet.

Pagriezās pa kreisi, pagriezās pa labi

Viņi pieskārās saviem ceļiem.

Sēdies-celies, sēdies-celies

Un viņi skrēja uz vietas.

3.-Kurš man pateiks, par kādu diennakts laiku mēs runāsim tālāk? (par vakaru)

Atgriezīsimies pie mūsu plakāta. Kas ir parādīts šajā attēlā?

Puiši, kas atcerēsies dzejoli par vakaru un pastāstīs.

Saule noriet kalnā

Zvaigznes ir iedegtas

Zālē krīt rasa

Vakars sākas.

Labi padarīts!

Kāda ir dzejoļa būtība? (mierīgs)

Ko cilvēki dara vakarā? Kurš ies, izvēlēsies bildes un pastāstīs (atgriežas mājās no darba, bērnudārza, mācās, vakariņos, atpūšas: skatīsies televizoru, spēlēsies, iztīra zobus, iet gulēt)

Kurš vēl jums pateiks, ko cilvēki dara vakarā?

ko tu dari pa nakti?

5. Spēle "Patiesi - nepatiesi"

Noteikumi – ja pareizi saku, tad sit plaukstas, ja nepareizi, neplaki.

Saule lec no rīta +

No rīta jums ir jādara vingrinājumi +

Cilvēki vakariņo no rīta

No rīta nevar mazgāt

Diena vienmēr nāk pēc rīta +

Dienas laikā debesīs spoži spīd mēness -

Pa dienu cilvēki pusdieno +

Dienas laikā ielu apgaismojums spīd

Diena beidzas un pienāk rīts

Vakaros vienmēr ir tumšs +

Vakarā bērni dodas uz bērnudārzu

Cilvēki vakariņo naktī

Visi pa nakti guļ +

Labi padarīts! Pareizi!

Kurš vēl atgādinās, no kurām daļām sastāv diena?

5. - Un tagad jums vēl viena problēma. Man ir 4 simboli dienas daļām. Jums tie ir jāsakārto tā, lai tie atbilstu dienas daļām, un tajā pašā laikā jāpaskaidro, ko katrs simbols apzīmē un kāpēc jūs tos sakārtojāt šādā secībā.

(Dzeltena saule ar maziem stariem, dzeltena saule ar lieliem stariem, oranža saule riet aiz sarkana mākoņa, mēness un zvaigznes uz melna mākoņa)

Labi padarīts! Tātad, rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts - kā to nosaukt vienā vārdā?

6. Spēle “Kāds diennakts laiks ir nokavēts? »

Bērniem tiek piedāvāti attēli, un viņi stāsta, kuru diennakts laiku viņi palaiduši garām.

7. Atspulgs.

Kādās 4 daļās var sadalīt dienu?

Kurš diennakts laiks ir gaišākais?

Kurš diennakts laiks ir tumšākais?

Labi padarīts!

Rīts pēcpusdienā Vakara nakts -

Viņi aizbēga dienām ilgi.

Lai nenožēlotu dienas,

Mums jātaupa katru stundu

Spēlēties ar draugiem

Un palīdzi manai mammai.

www.maam.ru

Dzejolis "Dienas daļas"

Dzejolis un paša sacerēta dziesma. Dzejolis palīdz bērniem labāk atcerēties dienas daļu nosaukumu un secību.

Dienas daļas.

Rīts nāk, saule lec,

Viņš pamodina visus bērnus, sauc uz bērnudārzu.

diena tas tuvojas, mums ir daudz darāmā:

Pastaigājies, paēd, un stunda ir pienākusi,

Un tad uzreiz vakars der,

Mamma mūs vedīs mājās no dārza.

Drīzumā nakts tas pienāks, mums visiem ir laiks gulēt,

Un mēs gulēsim saldi līdz rītam!

Ziemassvētku eglītes dziesma!

(Pie mūzikas "Zilā kariete skrien un šūpojas.")

Zilais vagons skrien un šūpojas,

Ziemassvētku eglīte bērnudārzā mums ir laimīga,

Ziemassvētku eglīte Jaunais gads vienmēr sanāk

Mēs rotājam Ziemassvētku eglīti katru reizi!

Ziemassvētku eglītes gaismas ir maģiskas,

Kopā teiksim eglītei: "Sadeg!"

Lai mums mirdz daudzkrāsains,

Spilgtas, skaistas gaismas!

Priecājies, izklaidējies Jaunajā gadā,

Ziemassvētku eglīte nes svētku smaržu ikvienam,

Ziemassvētku vecītis visiem atnesīs saldumus,

Un ar Sniega meiteni mēs stāvēsim apaļā dejā!

www.maam.ru

"Bērnu prezentācijas" - Bērnu minūtes prezentācija. Pulkstenis. Diena (1 daļa) - viki.rdf.ru

Datums: 2010-08-05

Jeļena! Liels lūgums, saglabājot failu, izvēlieties "Saglabāt kā: prezentācija". Šī ir augšējā līnija.

Programmā Office 2007 jūs saglabājat automātiski, taču ne visiem tas ir pieejams. Ja Prezentācijā saglabāsi VISPĀRĪGI, tad visi varēs noskatīties un nevienam nebūs jautājumu un pretenziju. Temats: Prezentācija ir ļoti laba.

Bet... tehniski ir problēmas. Kaut kas nepārslēdzas, kaut kas notiek noklikšķinot. Pārslēdzieties uz slaidu pārejas režīmu un iestatiet visu. Nākamais: tiek uzņemts ļoti liels apjoms. Šī ir visa d / dārza programma.

Izrādās, ka ir iespējams dot bērnus tikai sagatavošanas grupā konsolidācijai.

No: Jeļena Ščedrova

Datums: 2010-08-05

Liels paldies par atsauksmēm. Ja saglabā prezentāciju 2003. gada birojā, tad apjoma ziņā tā izrādās lielāka. Būs arī sūdzības. Vairākas reizes pārbaudīju prezentāciju, viss pārslēdzas, viss darbojas. Spēlēm ir hipersaites, lai pārietu uz nākamo slaidu.

Vietā, kur pāreja notiek, noklikšķinot, ir bultiņas. Skatieties uzmanīgi. Kas attiecas uz apjomu: man nebija mērķa izstrādāt nodarbību bērnudārzam.

Varat izmantot nevis visu prezentāciju, bet tikai daļu, atbilstoši programmas saturam. Priekš sagatavošanas grupa Bērnudārzs un tas ir paredzēts, es domāju. kas noderēs jaunākiem skolēniem.

No: Olga Maksimova

Datums: 2010-10-21

Elena, liels paldies par VISĀM jūsu prezentācijām! ...un kad tas izdodas? :) šajā prezentācijā viss atveras un visas pārejas strādā kur vajag. Viņa pārcēlās uz 7. biroju. Daudz ērtāk.

Visu to labāko jums!

No: Natālija

Datums: 2011-01-14

Elena, paldies par kvalitatīvajām, informatīvajām prezentācijām. Dēls 3g 5m. skatās ar prieku. Lieliski, ka ir jautājumi un bērns ne tikai skatās, bet piedalās.

P. Dēlu rādu nevis bērnudārzā, bet tieši mājās, pēc ārzemju/veidojuma apjoma, lūk, viss der. Tas tiešām ir atkarīgs no bērna attīstības, nevar visiem iepriecināt :)

No: Marija Nazarova

Datums: 2011-11-06

Elena, liels paldies! Lieliska prezentācija, viss darbojas))) Un attiecībā uz apjomu, ja nepieciešams, varat to patstāvīgi sadalīt vairākās daļās)))

Dzejoļi par dabu: nedēļas dienas, diennakts laiki, laiks, stundas. Dzejoļu mācīšana un attīstīšana bērniem par dabas vēsturi. Pamatskola.

Vasaras nodarbības.

Kāpēc viņš piedzima? Man sāp dvēsele. Un ceturtdiena viņam atbildēja:– Tāpēc es ciešu daudzus gadus pēc lietus – Es gaidu kaut ko, kas tur nav.

(G. Iļjina ¦ )

– Kas tu esi, Rīt? Dod man atbildi.– Man vēl nav īpašu pazīmju, bet atbildēšu bez vilcināšanās: Ja dienu iesāc ar iesildīšanos, Ar skriešanu un vingrinājumiem – Ar mani viss būs kārtībā!

Ja tu gulēsi pusi dienas, Ja knapi darīsi visas lietas, Tad, iespējams, es likšos ilgāk par nedēļu. Ja pašam nav garlaicīgi, Diena pienāks vislabākā! Tikmēr es esmu šāds: ne smieklīgi, ne slikti.

Materiāls zanimatika.narod.ru

Diennakts laiks bērniem

Diennakts laiks bērniem, pieaugušajiem un visiem augiem un savvaļas dzīvniekiem sastāv no četriem laika periodiem: no rīta, pēcpusdienā, vakarā un naktī. Katrs laika intervāls atšķiras viens no otra ar saules stāvokli, pulksteņa rādītāju atrašanās vietu, mūsu darbiem un aktivitātēm.

Tātad, no rīta mostamies, iztīram zobus, paēdam brokastis un gatavojamies dienai. Pēcpusdienā ejam uz nodarbībām, pusdienojam, pildām mājas darbus un apmeklējam pulciņus. Vakarā spēlējamies, atpūšamies, vakariņojam un gatavojamies gulēt.

Un pa nakti saldi guļam.

(Dažus attēlus, kuros parādās pildspalvas kursors, var lejupielādēt no liels izmērs. Lai to izdarītu, noklikšķiniet uz attēla ar peli, lai atvērtu lielu attēlu lejupielādei)

Prezentācija bērniem: diennakts laiks

Lejupielādēt video prezentāciju diennakts laikā

RĪTS

Ciemos jau no paša agra rīta, tiklīdz saule lec, viss rajons modina gailīti ar savu skaļo “Ku-Ka-Re-Ku”! Un pilsētā agri no rīta zvana modinātājs, sakot, ka laiks celties.

Diennakts laiku, kad saule parādās virs horizonta, sauc par rītu, kas nāk līdz ar rītausmu. Saule tikai paceļas virs apvāršņa, paceļas arvien augstāk virs kokiem un māju jumtiem, dāvā mums savus spožos starus un saulainu smaidu.

Rīti sākas vēlāk ziemā un agrāk vasarā. Un pat vasarā uz zāles ir rīta rasa. Tas ir tad, kad zāle ir slapja, it kā lietus, bet patiesībā lietus nebija, vienkārši pa nakti gaiss atdzisa un pārvērtās par mazām ūdens lāsītēm, kas nosēdās uz lapām un zāles stiebriem.

Rīts sākas ar pamošanos. Augi mostas, atverot pumpurus, mostas dzīvnieki un putni, kas rāpjas ārā no ūdelēm un izlido no ligzdām. No rīta jums jāizkāpj no gultas, rūpīgi pārklājiet to.

Tad ej nomazgājies, iztīri zobus, veic vingrojumus un gatavojies bērnudārzam vai skolai. Tikmēr virtuvē no rīta mūs jau gaida mammas gatavotās brokastis.

DIENA

Dienas laikā cilvēks ir nomodā. Bērni spēlējas mājas pagalmā vai bērnudārzā, skolēni mācās un pēc mācību stundām atgriežas mājās, bet pieaugušie tikmēr strādā. Maziem bērniem dienas laikā pēc pusdienām vajadzētu nedaudz pagulēt, un vecākie skolēni pilda mājasdarbus, lai varētu darīt savas mīļākās lietas un doties pastaigā līdz vakaram.

Dienas laikā saule paceļas augstu debesīs un virzās no austrumiem uz rietumiem pa debesīm, pēcpusdienā pamazām nolaižoties apvāršņa virzienā. Vasarā saule paceļas augstu virs horizonta, un ziemā tā noriet zemu un ātri.

Dienas laikā bērniem bērnudārzā un skolā notiek nodarbības, pēc kurām nāk pusdienas. Pusdienas sastāv no pirmās, otrās un trešās, pēc kurām jums ir nepieciešams nedaudz atpūsties, un jaunākiem bērniem ir "klusā stunda".

Pret vakaru ir pienācis laiks pusdienām. Pēcpusdienas uzkodas ir nelielas vakariņas, kas sastāv no maizītes ar tēju vai augļiem ar sulu, pēc tam var doties pastaigā.

VAKARS

Vakarā saule noriet arvien zemāk un noriet zem horizonta. Šo diennakts laiku sauc par vakaru. Un, kad saule pazūd zem horizonta, jūs varat vērot skaistu saulrietu. Tas var būt spilgti dzeltensarkanos staros.

Ziemā vakars pienāk agri un saule ātri riet, savukārt vasarā ilgstoši satumst un saule riet lēni.

Augi, dzīvnieki un putni gatavojas gulētiešanai. Ziedi aizver pumpurus, dzīvnieki iekāpj savās urvās, mežā aizveras skudru pūznis, un pie ligzdām putni dzied šūpuļdziesmas.

Vakars ir laiks, kad bērni nāk no pastaigas, bet pieaugušie no darba. Šis ir vakariņu laiks, pēc kura varat nedaudz paspēlēties, skatīties TV vai palasīt kādu interesantu grāmatu.

Vakarā jāsagatavojas rītdienai, jāsavāc drēbes, grāmatas skolai, jāiztīra zobi un jāiet gulēt. Pēc vakara pienāk dienas tumšākais laiks – nakts.

NAKTS

Naktīs visi cilvēki, dzīvnieki un augi atpūšas, lai uzkrātu spēkus nākamajai dienai. Cilvēki guļ savās gultās zem siltām segām, suņi un kaķi saritinās savās omulīgās vietās, putni slēpjas koku zaros, augi aizver pumpurus.

Daži dzīvnieki, piemēram, pūces, kas guļ dienā, ir nomodā naktī, bet lielākā daļa dzīvnieku naktī guļ savās ligzdās un urvos. Nakts ir klusuma, atpūtas un saldu sapņu laiks.

Saule slēpjas tālu zem horizonta, un apkārt ir ļoti tumšs. Bet tagad debesīs var redzēt zvaigznes un kādu laiku iznāk mēnesis. Dienā zvaigznes un mēness ir neredzami spilgtās saules gaismas dēļ, bet naktī pilnīgā tumsā tie parādās visā savā krāšņumā.

Naktī debesīs parādās mēness. Šis mēness ir mūsu planētas Zeme satelīts. Mēnesis ir pilns - viņi sauc pilnmēnesi. Tas notiek augoša vai dilstoša pusmēness formā. Vai varbūt nemaz – sauc par jauno mēnesi.

Kamēr mums ir nakts, otrpus zemeslodes spīd saule un diena rit pilnā sparā.

Uzdevumi-spēles bērniem par diennakts laiku

Attēlu pulkstenis bērniem. Izdrukājiet un izgrieziet modinātāja attēlu. Uzmanīgi izgrieziet rādījumus, ciparnīcas vidū izveidojiet caurumu un piestipriniet rādījumus pie pulksteņa ar diegu. Tagad jūs varat parādīt, cik ir pulkstenis!

Un ko tagad: no rīta, pēcpusdienā vai vakarā?

(Noklikšķiniet uz attēla, lai atvērtu lielāku attēlu lejupielādei)

Un šeit ir gatavs pulkstenis ar bultiņām PSD formātā PhotoShop programmai - lejupielādējiet pulksteni ar bultiņām (fails arhīvā clock.rar 518Kb)

Pulkstenis ar diennakts laika attēliem

(Noklikšķiniet uz attēla, lai atvērtu lielāku attēlu)

Priecājamies satikt arī:

Avots xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai

Arvien biežāk mūsu sabiedrībā pastāv tendence, kad bērni nevar skaidri pateikt, kāds ir gada laiks vai diennakts laiks. Iespējams, ka mazulis šos vārdus dzirdēja pieaugušo runā un pat lietoja tos savā runā, taču viņš nevar saistīt rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti un to pazīmes. Dažreiz tas nenotiek no nezināšanas, bet gan no pilnīgas dabas ainas trūkuma bērna prātā noteiktā periodā.

Pamatnoteikumi

Parasti mazulis saista rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti ar darbībām, kuras viņš vai apkārtējie cilvēki veic šajā laikā.

1. Tātad, no rīta viņš dodas uz bērnudārzu, un viņa māte dodas uz darbu;
2. dienas laikā viņš ēd un guļ;
3. vakarā viņa māte pārnāk mājās no darba, paņem viņu no bērnudārza;
4. naktī viņam jāguļ.

Bērns šajā laikā ne pārāk interesējas par to, kas notiek dabā, un vecākiem dažkārt nav laika vērot pilnu ainu par katru diennakts laiku. Taču mazulim visu var un vajag mācīt.

Lai to izdarītu, mēs piedāvājam jums attēlus ar nosaukumu "Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts". Tos var mācīt dažādos veidos.

• Pirmkārt, varat paļauties uz Domana tehniku ​​un vairākas sekundes rādīt bērnam attēlus, skaļi norādot diennakts laika nosaukumus. Pamazām mazulis atcerēsies attēlu un atšķirs rītu, pēcpusdienu, vakaru, nakti pēc savām pazīmēm dabā.
• Otrkārt, dažādās istabas daļās var izkārt attēlus ar nosaukumu “Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts”, un, tuvojoties vienai no tām, pastāstīt bērnam par diennakts laiku.
• Treškārt, vienkārši atlasiet attēlus un runājiet par tiem ar mazuli: apsveriet visas detaļas, apspriediet tos un komentējiet. Tātad pamazām rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts bērnam asociēsies ne tikai ar ikdienas aktivitātēm – mazulis iemācīsies izprast dabu un saskatīt tajā skaistumu.

Attēlus ar nosaukumu "Rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts" var lejupielādēt un izdrukāt no mūsu vietnes. Ideāli, ja nodarbībām atvēlēsit stingri noteiktas stundas vienā un tajā pašā diennakts laikā.

Tātad, jūs pētāt rītu no rīta, salīdzinot attēlā redzamo attēlu ar skatu aiz loga un atrodot līdzīgas īpašības. Mēs darām to pašu ar citiem attēliem. Visas nakts pazīmes var novērot vakarā ziemā, kad vēl nav par vēlu un mazulis neguļ.

Pārrunājiet attēlus ar savu bērnu

Pēc detalizētas attēlu izpētes mēģiniet saņemt atbildi no bērna. Šādas nodarbības jau var vadīt ar bērniem vecumā no 2 līdz 2,5 gadiem: viņi ir diezgan spējīgi atbildēt uz jautājumiem.

Palūdziet savam bērnam pateikt:

1. kas notiek debesīs naktī
2. kā nāk rīts
3. kāpēc kļūst gaišs
4. kāpēc pa dienu ir siltāks un vakarā vēsāks utt.

Šādi uzdevumi ir diezgan bērna spēkos, ja vien viņš, protams, iepriekš nav saņēmis visu nepieciešamo informāciju no jums. Mēs prasām tikai to, ko paši esam iemācījuši!

Un, protams, noderīgs solis mācībās būs krāsošana. Pētot attēlus, pievērsiet uzmanību tām krāsām un pustoņiem, kas noteiktā diennakts laikā dominē dabā.

Piedāvājot bērnam krāsojamo grāmatu par šo tēmu, lūdziet viņam attēlot galvenās rīta, vakara, nakts krāsas. Tas ir lielisks atmiņas un iztēles vingrinājums.

Tādējādi mūsu mājaslapā piedāvātās bildes palīdzēs attīstīt savu bērnu, kopā ar viņu apgūt jaunas koncepcijas un dziļāk iepazīt dabu mums apkārt.

Sīkāka informācija vietnē steshka.ru

Tēma: "Dienas daļas." Programmas saturs: Galvenais uzdevums: precizēt zināšanas par dienas daļām, par tām raksturīgās iezīmes. Lai veidotu priekšstatu par dienas daļu secību, nosauciet un nosakiet dienas daļas starp rītu un vakaru, dienu un nakti, orientējieties laikā .. Paaugstiniet interesi un vēlmi mācīties, papildināt un aktivizēt bērnu vārdu krājums.

Attīstošā vide: globuss, lukturītis (vai galda lampa), aplis, kas sadalīts 4 daļās, uz katras apļa daļas ir attēls, kurā attēlots diennakts laiks: rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts (katram bērnam) ; bildes, kurās attēlotas dienas daļas, spēle - kalendārs "Dienas daļas" ar kartīšu komplektu, grāmata, krāsojamās lapas.. Saikne ar citām aktivitātēm un aktivitātēm.

Dzejoļu lasīšana par diennakts laiku, pirkstiņu spēle, didaktiskā galda spēle "Dienas daļas", vārdu spēles, sarunas. Metodiskie paņēmieni: novērojumi, attēlu, kartīšu skatīšanās, pirkstu spēles, didaktiskā spēle, saruna, mākslas darba lasīšana.

Nodarbības progress:

(Bērni ieiet zālē un stāv pie galda, uz kura viss ir sagatavots eksperimentam.)

J: Puiši, šodien mēs gaidām neparasts darbs- šodien spēlēsim, atcerēsimies un ne tikai. Un, lai nebūtu garlaicīgi - esmu jums sagatavojis pārsteigumus.

Puiši, kas zina, kas tas ir? (rāda globusu). Labi padarīts. Protams, tā ir mūsu planēta Zeme. Precīzāk, tas ir zemeslodes modelis. Globuss var griezties ap savu asi, tāpat kā Zeme.

Mūsu Zeme nepārtraukti riņķo ap Sauli, un Saules stari to izgaismo. Bet vai tas ir vienāds visos virzienos? Iesaku pārbaudīt.

Pirmais pārsteigums ir tas, ka šodien veiksim nelielu eksperimentu. Apsēdieties ērti (bērni sēž uz krēsliem). Iedomājieties, ka mēs ar jums devāmies ceļojumā ar lielu kosmosa kuģi. Pacēlušies augstu un nonākuši kosmosā, kuģa logos ieraudzījām mūsu skaisto zilo planētu (nolikām globusu iedegtas laternas priekšā). Kas zina, kāpēc viņi viņu redzēja?

Noteikti. Jo saules stari to svēta. Var redzēt jūras, kalnus un upes. Un kas notiek otrā pusē?

Paskatīsimies (bērni iet uz pretējo pusi). Šeit ir tumšs. Tajā mūsu planētas daļā, kuru neapgaismo saules stari, valda nakts, bet iesvētītajā Zemes daļā spīd gaiša diena.

Zeme atrodas pastāvīgā kustībā, tāpēc diena un nakts seko viena otrai. Pirms dažiem gadsimtiem cilvēku dzīve ritēja mērenākā un lēnākā tempā. Galu galā nebija ne automašīnu, ne lidmašīnu, ne elektrovilcienu, ne telefona, ne televizora.

Cilvēki nokļuva vajadzīgajā vietā uz vairākām dienām vai mēnešiem, atkarībā no attāluma. Ikdienā cilvēkiem nebija vajadzīga īpaša precizitāte laika noteikšanā. Tāpēc diennakts laiks tika noteikts aptuveni.

J: Puiši, vai ir iespējams dienu sadalīt daļās?

J: Kā tos sauc?

D: no rīta, pēcpusdienā, vakarā un naktī.

B: pareizi. Ielikšu tev bildes, un tu pastāstīsi, ko vari darīt vienā vai otrā dienas laikā. Labi?

(Bērni sēž uz krēsliem planšetdatora priekšā.)

J: kurš var pateikt, kurā dienas daļā ir (ieliek attēlu "Rīts")?

B: (lasa dzejoli)

Labi cilvēki, celieties no gultas. Visa tumsa slēpjas kaktos, Saule lec un dodas biznesā!(A. Kondratjevs).

J: Kā jūs sākat savu rītu?

D: (Bērnu saraksts).

J: pēc rīta seko - ... (diena) (liek "Diena") Ko tu dari pa dienu?

(Skolotājs ieliek pārējos attēlus, bērni tos komentē.)

J: cik labi biedri. Jūs daudz runājāt par sevi un visiem cilvēkiem atšķirīgs laiks dienas. Bet kas notiek dabā? Un, lai to uzzinātu, es vēlos jums uzdāvināt nelielu, bet ļoti pamācošu grāmatu. IN Brīvais laiks, mēs to lasām (rāda grāmatu bērniem).

J: Mēs esam pārāk ilgi sēdējuši. Iesaku spēlēt. Šeit ir aploksnes.

Tavs uzdevums ir pēc iespējas ātrāk sakārtot dienas daļas. Redziet, neapjūk. (bērni uzdevumu izpilda uz grīdas. Tad visi kopā atkārto secību vēlreiz un izlabo kļūdas).

J: Un tagad vēl viena spēle. To sauc par "Kaimiņiem". Tu aizver acis un nosauc kaimiņus tajā dienas daļā, ko es tev pastāstīšu (ja bērni maldās, drīkst lūrēt).

J: un, lai labāk atcerētos dienas daļas, klausieties dzejoli:

Pagaidu pārstāvniecību veidošana pirmsskolas vecuma bērniem

Sadaļas: runas terapija

Cilvēka dzīve ir cieši saistīta ar laiku, ar spēju sadalīt, izmērīt un ietaupīt laiku. Tas, cik lielā mērā cilvēks atspoguļo laika parametrus, lielā mērā ir atkarīgs no viņa adaptācijas pakāpes sabiedrībā.

Pētījumi par temporālo reprezentāciju veidošanās procesu bērniem ar runas patoloģiju ir parādījuši, ka šādas reprezentācijas ne tikai veidojas daudz vēlāk, bet arī atšķiras kvalitatīvi. Bērni ar smagu runas patoloģiju apjūk nedēļas dienu nosaukumos, mēnešu nosaukumos, ne visi var nosaukt dienas daļas pareizā secībā.

Bērni ar runas patoloģiju ir jāiepazīstina ar temporālajiem attēlojumiem pakāpeniski, sākot no vidējās grupas, šādā secībā:

• Vidējais vecums:
• Iepazīstināt ar vārdu nozīmi: rīts, vakars, diena, nakts.
• Vingrojiet spēju orientēties kontrastējošās dienas daļās: diena-nakts, vakars-rīts.
• Sniedziet vispārīgu priekšstatu par gadalaikiem.

• Vecākā grupa:
• Paplašināt priekšstatus par dienas daļām, to raksturīgajām iezīmēm, secību (rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts).
• Spēt noteikt dienas daļas. Iepazīstināt ar vispārējo jēdzienu "Diena".
• Izskaidrojiet vārdu nozīmi: vakar, šodien, rīt.
• Nosauciet gadalaikus, ziniet to atšķirīgās iezīmes.
• Sagatavošanas grupa:
• Sniegt elementārus priekšstatus par laiku, tā plūstamību, periodiskumu, neatgriezeniskumu.
• Prast secīgi nosaukt visas nedēļas dienas, mēnešu secību, gadalaikus.
• Vingrinājums prasmēm lietot vārdus - jēdzienus: vispirms, tad, pirms, pēc, agrāk, vēlāk, tajā pašā laikā.
• Izšķir laika intervālu ilgumu (1 min., 10 min., 1 stunda).

Ir ļoti grūti iedomāties laiku kā objektīvu realitāti. Bērnam ar smagu runas patoloģiju ir “jāparāda” laiks. Tās mēri ir (sekunde, minūte, stunda, diena, nedēļa, mēnesis, gads). Dienas daļu, nedēļas dienu vai mēnešu nosaukumu un secības formāla iegaumēšana nedos vēlamo efektu.

Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar laika mērvienībām jāveic stingrā sistēmā un secībā, pamatojoties uz uzskates līdzekļiem, didaktiskās spēles. Pamatojoties uz novērojumiem ārējās izmaiņas apkārtējā pasaulē Personīgā pieredze kas iegūti ar darbībām un emocionālie pārdzīvojumi, pirmsskolas vecuma bērniem veidojas priekšstati par laika intervāliem, periodiem un citām pazīmēm, tad šīs zināšanas tiek sistematizētas un vispārinātas.

Un tikai tad tiek izdarīts vispārinājums par to, kas ir diena. Darbs strukturēts šādi: pirmkārt, aplūkoti divi attēli, kuros attēlota cilvēku darbība dienā un naktī vai dabas stāvoklis un parādības. Pēc tam četri attēli, kuros attēlotas viena un tā paša bērna aktivitātes dažādos dienas laikos, un pēc tam četri attēli ar vienu un to pašu ainavu dažādos diennakts laikos.

Attēlu apskati pavada skolotājas paskaidrojums. "Dienai ir diena un nakts. Dienā ir gaišs. Pa dienu bērnudārzā notiek nodarbības, var spēlēties, staigāt, pa dienu gulēt. Ko tu dari pa dienu? - Naktī ir tumšs. Gandrīz visi cilvēki guļ.

ko tu dari pa nakti? (Gulēt) . Pienāk vakars, kad diena beidzas un ārā sāk satumst. Ko jūs darāt vakarā? (atgriežos no bērnudārza, eju, skatos TV, gatavojos gulēt). Kad beidzas nakts, pienāk rīts.

Saule lec. Ko tu dari no rīta? (pamostos, pieceļos, nomazgāju seju, eju uz bērnudārzu).

Vēlams spēlēt spēles:

• "Kad tas notiek?" Pēc attēlā redzamās aktivitātes satura un dažiem objektīviem rādītājiem bērniem jānosaka vai jānosauc laiks.
• "Sakārto bildes" (notikumu secības izklāsts). — Nosauciet kaimiņus.

Pozitīvu efektu dod grafiskā modeļa "Diena" izmantošana, uz kuras dažāda krāsa norādītas dienas daļas, kā arī darbs ar tabulu "Dienas režīms".

Skolotājs stāsta bērniem:

Zeme griežas ap sauli un griežas ap savu asi. Lai būtu skaidrāks, paskatieties uz šo globusu. (Aicina bērnus pievērst uzmanību globusam. Blakus globusam ir galda lampa.

Skolotājs ieslēdz lampu un paskaidro, ka globuss ir Zemes modelis, bet lampa ir saule). - Saki man, kur uz zemes ir diena un kur nakts? Kādā virzienā krīt saules stari? - Kāds ir diennakts laiks? - Pēc noteikta laika zeme apgriezīsies ap savu asi (skolotājs griež globusu) - kur bija diena, nāk nakts, un kur bija nakts, nāk diena.

Konkrēta laika definīcija bērniem ir viņu pašu darbība. Tāpēc, mācot bērnus, ir nepieciešams piesātināt dienas daļas ar konkrētām būtiskām bērnu aktivitātes pazīmēm, nosaucot atbilstošo laiku.

Lai konsolidētu, varat vadīt vispārinošu nodarbību "Diena" (skatīt pielikumu).