Runas attīstības stūris bērnudārzā. Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības galvenie elementi otrās jaunākās grupas piemērā

Jūlija Sergejevna Boļšuhina

Runa ir vissarežģītākais psihiskais process, kuru var kontrolēt tikai Cilvēks!Pirmsskolas vecums ir noteicošais bērna izglītībai. Tāpēc audzinātājas un vecāku galvenais uzdevums ir palīdzēt attīstību bērnu kognitīvās spējas, kas ļaus asimilēties un pilnveidot viņu dzimto runas, vārdu krājuma bagātināšana, skaņas puse runas, gramatiskā puse runas un citas sastāvdaļas runas.

Jautājums runas attīstība mūsdienu bērnos ir ļoti aktuāli, jo katru gadu bērnu ar invaliditāti skaits runa palielinās.

Mūsu grupā ir stūrītis runas attīstībai, kas tiek pastāvīgi atjaunināts atbilstoši bērnu vecumam un interesēm.

stūrī atrodas starp teātra un muzikālo un grāmatu stūriem kas lieliski papildina viens otru.

galvenais varonis stūrītis "Varžu runātājs", ko izmanto artikulācijas vingrošanā. Albums "Jautrā mēle" ar kartotēku artikulācijas vingrinājumi un kubi.

Skaņas diski onomatopoēzei.

Loto kubi. Ļoti daudzfunkcionāla spēle, kuras mērķis ir bagātināšana un konsolidācija. Tam ir pievienota rokasgrāmata ar dažādu grūtības līmeņu mīklām, mēles griežām un daudz ko citu.

Priekš runas elpošanas attīstība, papildus dažādiem vingrojumiem, tūbiņām, bumbiņām, pīpēm izmantojam ziepju burbuļus, LED lampu, kas aizrauj un rada komfortablu vidi.

Priekš attīstību motorikas veidoja pirkstu vingrošanas kartotēku, masāžas bumbiņas, sauso baseinu, brīnišķīgu somu ar dažādu priekšmetu komplektu un uzdevumu kartēm.

Fotoattēlā viena no iespējām spēlēm ar drēbju šķipsnām, pastaigu dzīvnieciņiem pirkstiem un peļu tinējiem.

AT stūrī ir bildes apskatei un stāstu apkopošanai, sižeta attēlu sērija, komplekti par leksiskām tēmām, didaktiskās spēles "Viens-daudzi", "Mans, mans, mans, mans", "Ceturtā ekstra" u.c. Bērnu rakstnieku portreti un pirmsskolas programmai un vecumam atbilstošs grāmatu komplekts, spogulis ir liels un individuāls.

Aktīvi izmantots runas attīstība teātra un mūzikas priekšmeti stūrī jo pasaka veicina saskaņotas runas attīstība.

Paldies par uzmanību! Visu to labāko! pašattīstības!

Saistītās publikācijas:

"Kā pele satika ziemu." Nodarbība par runas attīstību (runas skaņu kultūru) otrajā jaunākajā grupā"Kā pele satika ziemu." Nodarbība par runas attīstību (skaņas runas kultūra) otrajā junioru grupa Izglītības joma: "Izziņa".

Nodarbības kopsavilkums par runas attīstību otrajā agrīnās attīstības grupā "Rotā Ziemassvētku eglīti" Nodarbības kopsavilkums par runas attīstību otrajā grupā agrīnā vecumā Prezentācija par tēmu: "Rotā Ziemassvētku eglīti" Mērķis: pilnveidot un bagātināt idejas.

Nodarbības konstrukts runas attīstībai otrajā junioru grupā "Ceļojums uz rudens mežu" konstruēt izglītojošas aktivitātes(runas attīstība). Tēma (projekts): Ceļojums uz rudens mežu; Vecuma grupa: otrā junioru grupa;

Šajā stūrī tiek izmantotas pamata ģeometriskās formas, lai pētītu un nostiprinātos otrajā junioru grupā. Figūras ir izgatavotas no sāls.

Federālā valsts izglītības standarts nosaka nopietnus uzdevumus pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogu personālam. Pedagoģijas pilnveide.

Referāts par pašizglītību "Bērnu runas veidošana caur rotaļnodarbībām agrīnās attīstības otrajā grupā" Agrā bērnībā bērns apgūst lielāko cilvēces vērtību - runu. Otrajā gadā viņš saprot viņam adresēto runu, viņš sāk.

Neatņemama vispārējās mācību priekšmetu-spēles vides sastāvdaļa ir fiziskās attīstības centrs. Pabalsti, centra aprīkojums stimulē fizisko aktivitāti.

Nadežda Nikolajevna Nehoroševa

Lai izveidotu efektīvu attīstot objekts-telpiskā vide, in grupai izstrādāta kognitīvā runa stūrī, kas atspoguļo iespēju bērnam rīkoties individuāli un kopā ar pieaugušajiem. Mūsu runā daudz izglītojošu spēļu stūrī, piemaksas par runas attīstība, smalkās motorikas. Tās ir masāžas bumbas, brīze, par runas elpošanas attīstība, burbulis, Baloni, vējdzirnavas. Mūsu stūrī daudz kas tika darīts ar vecāku rokām, šī ir taustes grāmatiņa, kurā ir tauriņš ar rāvējslēdzēju, kura iekšpusē ir paslēpta aukla ar kustīgām krellēm, bērni mācās attaisīt rāvējslēdzēju un ar pirkstiem iedarbināt krelles. Velcro ar dažādām formām, sarkani āboli ar kniedēm un tārpu pērlītēm. Mēs ar bērniem grāmatu lietojam ar lielu prieku, katru reizi atklājot bērniem ko jaunu. Mums ir arī burvju kastīte ar dažādiem vākiem, kas stimulē pirkstu motoriku, kas noved pie runas centra aktivizēšanas, ar auklu un piedurkni, kas palīdz bērniem nostiprināt spēju uzvilkt blūzi. , ar savu palīdzēt, bērni izrunā un atceras krāsas. Ar lielu prieku spēlējam "mākonis" kas mums palīdz attīstīt runas elpošanu, izraisa pozitīvas emocijas, izmantojam arī statīvu ar kuru piefiksējam gadalaiki, t. līdz ziemai ir sniegpārslas, zaļas lapas pavasarī, ziedi vasarā, dzeltenas lapas rudenī.

Priekš attīstību smalkā motorika mums ir konteineri ar dažādiem graudaugiem, ar kuriem spēlējamies d/i "atrast rotaļlietu" un paplāte ar mannu, uz kuras zīmējam ar pirkstiem. Priekš attīstību dzirdes uzmanība, mums ir trokšņu instrumenti, priekš attīstību elpošana ir pudeles ar pildvielām, par attīstību runas elpošanai ir arī paštaisītas vēsmas "pūst pa tauriņu", "baloni".

Saistītās publikācijas:

"Krievijas stūris - Tēva māja" Dzimtene ir valsts, kurā cilvēks ir dzimis un dzīvo. Dzimtene ir ciems, iela, māja, ģimene, radi, draugi, bērni.

"Eksperimentālais stūrītis" Bērnu eksperimentēšana ir viena no bērnu mācīšanas un attīstīšanas metodēm. Eksperimentālā darba laikā.

Priekšmeta attīstošā, spēles vide ir bērna darbības materiālo objektu sistēma, kas savukārt modelē saturu.

Spēles runas un izziņas attīstībai pirmajā junioru grupā 1. "Uzmini, par kādu rotaļlietu es runāju?" Uzdevumi. Veidot spēju atrast objektu, koncentrējoties uz tā zīmēm un darbībām. Spēles gaita. Audzinātāja.

Bērnu runas attīstības centra aprīkošana pirmajā junioru grupā. Mērķis: Vides piesātināšana ar komponentiem, kas nodrošina attīstību.

Kopīgo pasākumu kopsavilkums ar pirmās junioru grupas bērniem visā pasaulē ar runas attīstības elementiem "Dārzeņi" Abstrakts kopīgas aktivitātes ar pirmās jaunākās grupas bērniem visā pasaulē ar runas attīstības elementiem Tēma: "Dārzeņi" (izmantojot.

Agrs vecums ir vislabvēlīgākais vizuālās aktivitātes attīstībai. Pirmās jaunākās grupas bērni jau var noturēties paši.

Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības galvenie elementi otrās jaunākās grupas piemērā.

Bērna attīstība mūsdienu krievu izglītībā ieņem nozīmīgu vietu, jo tas ļauj padarīt izglītības un audzināšanas procesu efektīvāku.

Akūtākais uzdevums ir bērnu runas attīstība. Pedagogiem jāpieliek lielas pūles, lai pirmsskolas vecuma pabeigšanas posmā bērns prot labi runāt, ar tās palīdzību spēj izteikt savas domas, vēlmes, jūtas; izceļ skaņas vārdos, bija aktīvs runas mijiedarbības dalībnieks, prata veidot dialogu un bija runas radošuma potenciāls. Bērna izglītības panākumi skolā, viņa spēja sazināties ar cilvēkiem un vispār intelektuālā attīstība. Ņemot dažādas formas, runas attīstība un runas komunikācija ir klāt visu veidu bērnu aktivitātēs. Papildus verbālajai komunikācijai runas attīstībā noteicošais faktors ir attīstošā vide.

Bērna runas attīstība ietver vairākus elementus, kas nav atdalāmi viens no otra. Pirmkārt, šī ir pedagoga runa, tas ir galvenais bērnu runas attīstības avots bērnudārzs. Skolotājam visu dienu jāuzrauga viņa runa, jo viņš ir piemērs skolēniem. Viņa runai jābūt izglītotai, viņam brīvi jāpārvalda runas prasmes, ko viņš nodod bērniem (artikulācija, skaņu izruna, leksisko un gramatisko prasmju veidošana utt.)

Otrkārt, papildus obligātajām sistemātiskām nodarbībām par runas attīstību ar bērniem ir jāveic dažādas sarunas, spēles un spēļu vingrinājumi, kuru mērķis ir bagātināt un aktivizēt bērna runu. Tās var būt dažāda ilguma un pēc vajadzības notiek gan ar visiem bērniem, gan iekšā individuāla forma. Šādas spēles piemērs ir plaši pazīstamā izziņas spēle-loto "Objektu īpašības" (3-6 gadi). Viņa māca bērniem atšķirt objektu īpašības un atrast objektu pēc apraksta, izmantojot attēlu kartītes.

Trešais svarīgs elements bērnu runas attīstība ir runas stūrītis. Šī ir īpaša vieta, izolēta no rotaļu laukumi paredzēts individuālam un apakšgrupu darbam runas attīstībā.

Izmantojot otrās jaunākās grupas piemēru, mēs apsvērsim runas stūra saturu saskaņā ar mūsdienu federālā valsts izglītības standarta prasībām. Tas iekļauj:

1. Artikulācijas vingrošanas kartotēka
2. Kartes fails elpošanas vingrinājumi
3. Pirkstu vingrošanas kartes fails
4. Kartes fails runas spēles(3-4 gadu vecumam)
5. Kartes fails "Smieklīgā fiziskā izglītība pirmsskolas vecuma bērniem"
6. Kartīšu rādītājs "Tīri vārdi"
7. Kartes fails "Atmiņa"
8. Lomu spēļu kartīšu fails
9. Dažādi loto veidi (piem., Ēdams — neēdams, atbilst pārim utt.)
10. Priekšmeta attēlu un pastkaršu komplekti par galvenajām leksikas tēmām "Sēnes", "Savvaļas dzīvnieki", "Mājdzīvnieki un putni", "Kukaiņi", "Jūras un saldūdens zivis" u.c.
11. Bilžu komplekti grupēšanai, līdz 4-6 katrā grupā: mājdzīvnieki, savvaļas dzīvnieki, transportēšana, pārtika, dārzeņi, augļi, ziedi utt.
12. Lielformāta sociālo tēmu sižeta attēli: demonstrācijas materiāls "Ciema pagalms"
13. Pirkstu teātris, teātris uz dūraiņiem
14. Grāmatu stūrītis (grāmatas ar cietām lapām un ar parastu lapu struktūru)

Skaistums veido bērna personību, tāpēc, veidojot attīstošu vidi, nepieciešams, lai bērnu apkārtējā vide būtu ērta un estētiska. Šajā sakarā ir jāmaksā liela uzmanība izskats runas stūrītis. Tam vajadzētu piesaistīt bērnu uzmanību un motivēt viņus uz patstāvīgām aktivitātēm, uzturēt kārtību un veidot rūpīgu attieksmi pret rotaļlietām.

Nobeigumā vēlos teikt, ka tikai tuvās attiecībās visi uzskaitītie elementi var sniegt risinājumu problēmām, ar kurām šodien saskaras izglītības joma “Runas attīstība” un palīdzēt bērnam izmantot runu kā saziņas līdzekli. un kultūra.

Audzinātāja MA DOU centrs-bērnudārzs Nr.200, Krasnodara

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Runas attīstība pirmsskolas izglītības iestādē otrajā junioru grupā saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu, 2014

Mana mini prezentācija skar vienu no pieciem izglītības jomās pieņemts īstenošanai laika posmam no 2014. gada janvāra līdz 2015. gada decembrim federālās zemes izglītības standarti, kas ietver Sociālo ...

Integrēta GCD (pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvā, runas un mākslinieciskā un estētiskā attīstība) otrās junioru grupas "Labie darbi" bērniem, ņemot vērā federālo valsts izglītības standartu

Bērnu aktivitāšu veidi: spēles, komunikatīvā, kognitīvā izpēte, daiļliteratūras uztvere. Mērķi: vispārināt bērnu priekšstatus par laipnību, veidot vērīgus ...

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Runas stūra aprīkojums saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu otrajā junioru grupā. Ņikiforova A.O. Grupa #13

1. Vārdu krājuma veidošana 1. Pamatojoties uz priekšstatu bagātināšanu par tuvāko vidi, turpināt paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu. 2. Precizējiet apģērbu, apavu, cepuru, trauku, mēbeļu, transporta veidu nosaukumus un mērķi. 3. Attīstīt spēju atšķirt un nosaukt priekšmetu būtiskās detaļas un daļas (kleitai ir piedurknes, apkakle, kabatas, pogas), īpašības (krāsa un tās nokrāsas, forma, izmērs), virsmas īpašības (gluda, pūkaina, raupja ), daži materiāli un to īpašības (papīrs viegli plīst un izmirkst, stikla priekšmeti saplīst, gumijas rotaļlietas pēc saspiešanas atjauno sākotnējo formu), atrašanās vieta (ārpus loga, augstu, tālu, zem skapja). 4. Pievērsiet bērnu uzmanību dažiem pēc nolūka līdzīgiem priekšmetiem (šķīvis - apakštase, krēsls - ķeblītis, kažociņš - mētelis - aitādas mētelis). 5. Attīstīt spēju saprast vispārinošus vārdus (drēbes, trauki, mēbeles, dārzeņi, augļi, putni u.c.); nosauciet dienas daļas (rīts, pēcpusdiena, vakars, nakts); nosauc mājdzīvniekus un to mazuļus, dārzeņus un augļus. Runas attīstības uzdevumi saskaņā ar mūsdienu federālā valsts izglītības standarta prasībām:

2. Skaņas runas kultūras veidošana 1. Uzlabojiet bērnu spēju skaidri izrunāt patskaņus (a, y, i, o, e) un dažas līdzskaņu skaņas (p - b - t - d - k - g; f - c; t - s - s - c). 2. Attīstīt runas motora aparāta motoriku, dzirdes uztveri, runas dzirdi un runas elpošanu, precizēt un nostiprināt skaņu artikulāciju. 3. Attīstīt pareizu runas tempu, intonācijas izteiksmīgumu. 4. Veidot prasmi skaidri izrunāt vārdus un īsas frāzes, runā mierīgi, dabiskās intonācijās.

3. Runas gramatiskās struktūras veidošana 1. Uzlabot bērnu spēju saskaņot īpašības vārdus ar lietvārdiem dzimumā, skaitā, reģistros; lietojiet lietvārdus ar prievārdiem (iekš, uz, zem, aiz, apkārt). 2. Palīdziet lietot vienskaitļa un daudzskaitļa lietvārdus runā, apzīmējot dzīvniekus un to mazuļus (pīle - pīlēns - pīlēni); lietvārdu daudzskaitļa forma ģenitīva gadījumā (lentes, ligzdas lelles, grāmatas, bumbieri, plūmes). Uztveriet bērnu vārdu radīšanu kā gramatikas aktīvas apguves posmu, pamudiniet viņus pareiza forma vārdi. 3. Palīdzēt bērniem no neparastiem vienkāršiem teikumiem (sastāv tikai no priekšmeta un predikāta) iegūt kopīgus, ieviešot tajos definīcijas, papildinājumus, apstākļus; veido teikumus ar viendabīgiem locekļiem (“Mēs iesim uz zoodārzu un redzēsim ziloni, zebru un tīģerus”).

4. Sakarīgas runas veidošana 1. Attīstīt dialogisku runas formu. Iesaistīt bērnus sarunā, aplūkojot priekšmetus, attēlus, ilustrācijas; dzīvo objektu novērojumi; pēc priekšnesumu, multfilmu noskatīšanās. Veidot spēju veidot dialogu ar skolotāju: klausīties un saprast uzdots jautājums, atbildiet uz to skaidri, runājiet normālā tempā, nepārtraucot runājošo pieaugušo. Atgādiniet bērniem pateikt paldies, sveiki, uz redzēšanos, Ar labunakti(ģimenē, grupā). 2. Attīstīt bērnu iniciatīvas runu mijiedarbībā ar pieaugušajiem un citiem bērniem. Lai attīstītu iniciatīvas runu, bagātinātu un precizētu priekšstatus par objektiem tuvākajā vidē, nodrošināt bērnus ar attēliem, grāmatām, priekšmetu komplektiem patstāvīgai pārbaudei.

Runas stūri vēlams novietot blakus grāmatu stūrim. Stūra dizainam jābūt estētiskam. Spēles materiālam jābūt bērnam pieejamam. Nepārslogojiet stūri ar aprīkojumu. Neatņemams atribūts runas stūrim jābūt rotaļlietai - “animētam varonim”. Organizējot runas stūri, jāievēro šādas prasības:

Izmantojam materiālu no zināšanu stūra: D andaktiskās spēles, lai attīstītu spēju atšķirt un nosaukt būtiskās priekšmetu detaļas un daļas (kleitām ir piedurknes, apkakle, kabatas, pogas), īpašības (krāsa un tās toņi, forma, izmērs ), virsmas pazīmes (gluds, pūkains, raupjš), daži materiāli un to īpašības (papīrs viegli plīst un izmirkst, stikla priekšmeti saplīst, gumijas rotaļlietas pēc saspiešanas atjauno sākotnējo formu), atrašanās vieta (ārpus loga, augstu, tālu, zem skapja). saldūdens” utt. 1. Vārdnīcas veidošana

2. Skaņa runas kultūra

Runas gramatiskā struktūra Saistītā runa

Paldies par jūsu uzmanību!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Visaptveroša nodarbība par apkārtējo pasauli saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu otrajā junioru grupā "Vodička, Vodichka"

Visaptveroša nodarbība saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu otrajā junioru grupā “Vodichka, Vodichka” Mērķis: nostiprināt zināšanas par ūdens īpašībām (tīrs, auksts, karsts, silts) Nostiprināt zināšanas par tualetes piederumiem un to uz ...

Visaptveroša nodarbība saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu otrajā junioru grupā "Vodička, Vodichka"

Mērķis: Nostiprināt zināšanas par ūdens īpašībām (tīrs, auksts, karsts, silts) Nostiprināt zināšanas par tualetes piederumiem un to mērķi. Raisīt interesi par kultūras un higiēnas prasmju ieviešanu. Zvanīt...