Jeļena Piļugina
GCD konspekts sagatavošanas grupā "Jaunais gads ģimenē"
priekšdarbs: Saruna ar bērniem par svētkiem « Jaunais gads» ; atcerieties, kā Ziemassvētku eglīte ir saģērbta.
Mērķis: Veidot priekšstatus par Jauno gadu kā jautriem un laipniem svētkiem.
Uzdevumi: Bagātināt idejas par Jaunā gada sagaidīšanu, par svētku simboliem un tradīcijām. Izveidojiet svētku atmosfēru.
Padziļināt bērnu zināšanas par Jaunā gada sagaidīšanu mūsu valstī.
Materiāls: Ziemassvētku rotājumi.
Kursa gaita.
Spēle "Pievienojiet vārdu, kam ir jēga"
Vectēvs Frost - Snow Maiden, Ziemassvētku eglīte - svētki, svētki - dāvanas, kostīmi-bērni, bērni-dejas.
aprūpētājs: Uz kuriem svētkiem attiecas šie vārdi?
Bērni: - Līdz Jaunajam gadam.
aprūpētājs: - Kāpēc?
Bērni: - Ziemassvētku vecītis un Sniega meitene nāk pie mūsu Ziemassvētku eglītes Jaunais gads.
Kādu sezonu mēs svinam jaunais gads?
Bērni: Ziema.
aprūpētājs: Kurā mēnesī?
Bērni: decembris.
aprūpētājs: Šis ir aizejošā gada pēdējais mēnesis. Kurš mēnesis ir Jaunais gads?
Bērni: Janvārī.
aprūpētājs: Kā cilvēki svin Jaunais gads?
Bērni: Rotā eglīti, šuj karnevāla tērpi, dāviniet viens otram dāvanas, izklaidējieties pie Ziemassvētku eglītes.
aprūpētājs: Kā un ar ko viņi rotā Ziemassvētku eglīti?
Bērni: Pakārt rotaļlietas.
aprūpētājs: Rotaļlietas, kuras tiek piekārtas Ziemassvētku eglē, kā tās sauc?
Bērni:Ziemassvētku rotājumi.
aprūpētājs: Ar kādiem Ziemassvētku rotājumiem tu rotā eglīti mājās
Bērni: Baloni, baloni, vītnes utt.
aprūpētājs: Jauns gads ir vieni no priecīgākajiem svētkiem. Viņu vienmēr sagaida ar labu, jautru noskaņojumu. Puiši, spēlēsim spēli ar nosaukumu "AR Jaunais gads!»
Tiek spēlēta āra spēle "AR Jaunais gads» (N.V. Niščeva “Labošanas darba sistēma)
Ar Jaunais gads! Ar Jaunais gads!
Sveiki, Dedushka Moroz!
(Bērni stāv ar seju aplī, paklanās)
Viņš garāmejot ir ārā no meža
Koks mums jau ir atvests
(Viņi staigā pa apli, attēlo, kā viņi nēsā Ziemassvētku eglīti uz pleca)
Augšā virs zariem
(Viņi stāv ar seju aplī. Paceliet rokas, izrunājiet frāzi, ieelpojot)
Izgaismots kā vienmēr
Spilgtākā, karstākā gaisma
(Vēlreiz paceliet rokas, izrunājiet frāzi, izelpojot)
piecu spārnu zvaigzne
(Nolaidiet rokas, izrunājiet frāzi, izelpojot).
izskatīšanai Ziemassvētku rotājumi (bumba un lāsteka)
aprūpētājs: nosauciet krāsu, formu, materiālu, mērķi.
Spēle "Kas ir izgatavots no kā"
Kāda stikla bumba? (Stikls)
Papīra dēlis - kas?
Kāda veida plastmasas bumbiņa?
pirkstu spēle "Dāvanas"(N. V. Ņiščeva "Korekcijas darba sistēma"
Ziemassvētku vecītis atnesa dāvanas:
(Bērni staigā ar pirkstiem uz galda)
Grupas, albumi, pastmarkas,
Lelles, lāči un mašīna,
papagailis un pingvīns
Šokolāde pusi maisiņa
(Katram dāvanas nosaukumam viens pirksts ir saliekts, vispirms labajā, tad kreisajā rokā)
Un pūkains kucēns
(Izgatavots no pirkstiem labā roka kucēna purns, vidējais un rādītājpirksts ir saliekti - purns)
Spēle "Atpazīt rotaļlietu pēc apraksta"
Bērni skatās Ziemassvētku rotājumus. Katrs bērns apraksta rotaļlietu, nenosaucot to vārdā. Pārējiem bērniem rotaļlieta jāuzmin.
Stāsta izdomāšana
Katrs bērns raksta stāstu par to, kā viņš svin Jaunais gads ģimenē.
Saistītās publikācijas:
Tēma: “Mūsu ģimenē ir varonis” Galvenais virziens: runa Darbības forma: pieaugušā un bērnu kopīgā darbība Aktivitātes:.
Konspekts par FEMP sagatavošanas grupā "Kolobok jaunā veidā" Video prezentācijas apskats par FEMP sagatavošanā. grupa "Koloboka jaunā veidā" Uzdevumi: Izglītojoši 1. nostiprināt bērnu skaitīšanas prasmes kustībā uz priekšu un atpakaļgaitā.
Vecāku sapulces konspekts vidējā grupā "Sācies jauns mācību gads - jauns dzīves pavērsiens" Abstrakts vecāku sapulce vidējā grupā Nr.13 "NEPOSEDY" par tēmu "Ir sācies jauns akadēmiskais gads- jauns dzīves pavērsiens. Vidējais vecums.
Programmas saturs Sniegt bērniem priekšstatu par ģimeni. Veidot bērnos priekšstatu par ģimeni kā "drošības salu" - garantu.
Nodarbības kopsavilkums par juridiskā izglītība bērniem sagatavošanas grupa“Tiesības uz izglītību ģimenē, bērna tiesības” Nodarbības kopsavilkums par.
Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde
Pilsētas rajona apvienotā skata "Bērnudārzs Nr. 93".
Sterlitamakas pilsēta, Baškortostānas Republika
GCD kopsavilkums
ieslēgts izglītības joma"Zināšanas", iepazīšanās ar vidi un elementāru matemātisko jēdzienu izstrāde vecākā grupa bērniem ar garīgu atpalicību
Tēma: "Jaunais gads mežā"
Sastādījis un vada skolotājs-defektologs
Mērķis: Veidot matemātiskos priekšstatus mijiedarbībā ar kognitīvo darbību.
Koriģējoši un izglītojoši: konsolidējiet bērniem zināmo informāciju par ģeometriskām formām. Paplašiniet bērnu zināšanas par jaungada brīvdienas, lai nostiprinātu spēju atrast virzienu plaknē “pa kreisi, pa labi, pa vidu”. Attīstīt spēju klasificēt objektus. Izveidojiet priekšstatu par skaitļu sēriju. Veidojiet jēdzienu "Ziemassvētku rotaļlietas", iemācieties tās aprakstīt.
Korekcijas attīstīšana: attīstiet runu, vizuālo uztveri, telpas un laika reprezentācijas, loģisko domāšanu, atmiņu, smalkās motorikas rokas
Korekcijas un audzināšanas: Izkopt draudzīgu attieksmi vienam pret otru. Izglītot bērnos spēju priecāties, radīt pozitīvu emocionālo fonu.
Sagatavošanas darbs: S. Maršaka pasakas "Divpadsmit mēneši" lasīšana, sižeta un priekšmetu attēlu izskatīšana par tēmu "Ziema", "Jaunais gads". Ziemassvētku rotājumu klāšana ar diegiem.
Vārdu krājuma darbs: ziemas mežs, Ziemassvētku rotājumi, kurai, numuru sērija.
Vārdu krājuma aktivizēšana: sals, ziema, sniegbalts, tīrs, pūkains.
Demonstrācijas materiāls: koki, molberts, planšete ar putnu siluetiem, vāveres, zaķi, čiekuri .. Rotaļlietas, lāde, cipari, portatīvais dators. Magnetofons, kasetes, Ziemassvētku rotājumi, soma..
Izdales materiāls: kartītes ar ģeometriskām formām, vizulis.
Nodarbības progress:
Klēpjdatorā tiek parādīta nedēļas tēma, nodarbības tēma, mērķis, uzdevumi.
Grupa tiek dekorēta atbilstoši nodarbības tēmai.
Grupā ienāk bērni, viņu uzmanību uz ciemiņiem vērš defektoloģe.
Defektologs: Bērni, paskatieties, šodien pie mums ir atnākuši ciemiņi. Viņi vēlas redzēt, cik gudrs jūs esat ar mums, cik labi jūs zināt, kā mācīties. Sasveicināsimies ar viņiem.
(Bērni sveicina)
Def-og: Puiši, pastāstiet man, kāds gada laiks mums tagad ir? Kāpēc tu tā domā?
(bērnu atbildes)
Def-og: Kurš man pateiks, kurš tagad ir mēnesis?
(bērniem – decembris)
Def-og: Tieši tā, tagad ir decembris. Bērni, šis ir neparasts mēnesis. Viņš ietērpj mūsu zemi pūkainā, sniegbaltā, pasakainā tērpā.
Def-og: Puiši, kas vēl notiek decembrī? Kas nāk pie mums ciemos?
(Bērni - Ziemassvētku vecītis)
Def-ogs: Un ko mums atnes D. Morozs?
(Bērni - dāvanas, Ziemassvētku eglīte)
Def-og: Puiši, negaidīsim, kad D. Morozs mums atnesīs eglīti, bet gan iesim mežā un atradīsim to paši. Atnesīsim uz bērnudārzu un saģērbsim. Un ar ko tiek rotāta Ziemassvētku eglīte?
(Bērni - rotaļlietas)
Def-og: Un kā sauc šīs rotaļlietas?
(Bērni ir Ziemassvētku eglītes. Ja viņiem tas ir grūti, defektologs uzdod vadošus jautājumus)
Def-og: Tātad, ko mēs nolēmām? Ejam uz mežu? Vai varbūt iesim, jo līdz mežam tāls ceļš ejams.
(Bērni - iesim)
Def-og: Jūs varat nokļūt mežā ar autobusu. Lūk, šeit mums ir neparasts autobuss. Viņš brauc bez vadītāja. Bet, lai tajā tiktu, mums ir vajadzīgas biļetes. Bet tā kā mūsu autobuss ir neparasts, tas nozīmē, ka arī viņa biļetes ir neparastas. Paskaties, tie ir ar figūrām. Pastāsti man, kādus skaitļus mēs zinām? Pareizi, bet kā tos nosaukt vienā vārdā?
(Bērni — ģeometriski)
Def - og: Tieši tā, tās ir ģeometriskas formas. Un jums vajadzētu rūpīgi apskatīt biļetes un ieņemt vietas.
(Bērni iekāpj autobusā ar defektologu)
Automašīnas signāltaures skaņas
Spēle: "Nosauciet krāsu un formu"
Def-og: Nu, lūk, mēs esam. Mēs aizejam. Ak, puiši, paskatieties, cik daudz sniega. Auksts. Vai tev auksti? Sasildīsimies.
(Bērni veic roku kustības: sit plaukstas, mīņājas ar kājām, berzē plecus un kājas ar rokām). Izklausās pēc "Blizzard" mūzikas
Elpošanas vingrinājumi
"Ātri ieelpojiet caur degunu, lēni izelpojiet caur muti"
Def-og: Kurš var man pateikt, kādu gaisu mēs ieelpojām?
(Bērni – sals, svaigs, tīrs)
Def-og: Paskatieties apkārt. Cik daudz koku mežā, cik tie ir eleganti, pūkaini sniegā. Un spēlēsim spēli "Noliec mani manā vietā" (orientēšanās lidmašīnā).
(Bērni veic uzdevumu)
Def - og: Labi darīti bērni, viņi pareizi tika galā ar uzdevumu .. Ejam tālāk. Ak, puiši, un zem šī koka kāds dzīvo. Paskaties, kas tas ir?
(Bērni dzīvnieku sarakstā)
Def-og: Puiši, pastāstiet man, kādi dzīvnieki dzīvo šeit, Baškīrijā.
(Bērnus sauc par meža dzīvniekiem)
Def - og: Tieši tā, spēlēsim spēli "The Fourth Extra"
Kāda dzīvnieka te trūkst? (polārlācis). Kāpēc tu tā domā? Kur dzīvo polārlācis?
(Bērni sauc polārlāci un kur viņš dzīvo)
Pirkstu spēle:
Viens, divi, trīs, četri (saliekt pirkstus)
Mēs ar jums izveidojām sniega piku (to izgatavo, mainot plaukstu stāvokli)
Apaļš, spēcīgs, ļoti (parādiet apli, saspiediet
gludas plaukstas kopā)
Un nemaz
salds (draud ar pirkstu)
Vienreiz izmest. Divi (mest un noķert)
Noķersim
Trīs piliens (piliena sniega bumba)
Un saplīst (Stomp)
Def-og: Paskatieties uz šo koku. Klausieties mīklu:
dzeloņains, zaļš
Nocirta ar cirvi.
dzeloņains, zaļš
Nāk uz mūsu māju. (Ziemassvētku eglīte)
Def-og: Pienāksim tuvāk un paskatīsimies, kāds koks tas ir.
(Bērni - koks)
Def-og: Bet viņa ir sniegā. Nokratīsim sniegu.
Bērni veic roku kustības (vicina, pūš)
Def - og: Ak, ko skaista Ziemassvētku eglīte.
(Bērni staigā ap Ziemassvētku eglīti, apskata to)
Def - og: Puiši! Vai jums ir žēl nocirst šādu Ziemassvētku eglīti?
(Bērni žēl Ziemassvētku eglītes)
Def-og: Ziniet, D. Morozs uz bērnudārzu atnesīs eglīti, un arī mazie dzīvnieciņi vēlas elegantu eglīti Jaunajā gadā. Palīdzēsim viņiem un izrotāsim Ziemassvētku eglīti.
(Bērni piekrīt)
Def-og: Bet ar ko mēs viņu ģērbsim, jo mums nav rotaļlietu? Ak, redzi, kāda skaista lāde ir zem Ziemassvētku eglītes. Paskatīsimies, kas tajā ir?
(Izvelk kastīti, bet tā neatveras)
Def-og: Puiši, tas netiks atvērts. Paskatīsimies, varbūt kaut kur ir lādes atslēga?
(Bērni skatās apkārt un atrod vēstuli uz Ziemassvētku eglītes)
Def - og: Lasīsim un uzzināsim, kas vēstulē rakstīts?
“Dārgie bērni, jūs varat atvērt lādi tikai tad, ja pabeidzat uzdevumu. Cipari aploksnē jāsaliek secībā no 1 līdz 6. Atverot lādi, uzzināsiet, kas tajā atrodas. Ziemassvētku vecītis.
Def - og: Puiši, vectēvs Frosts mums atstāja šo vēstuli. Pabeigsim viņa uzdevumu un uzzināsim, kas vēl ir lādē?
(Bērni izpilda uzdevumu, lāde atveras)
Glissando metalofonā
Def-og: Kas mums šeit ir? Puiši, šeit ir sava veida soma. Jā, tas nav vienkārši, kaut kas tajā ir.
Spēle "Brīnišķīgā soma"
Bērni pārmaiņus izņem priekšmetus no somas, bet pirms priekšmetu izvilkšanas apraksta to pieskaroties.
Somā ir Ziemassvētku rotājumi, bērni apraksta rotaļlietu un piekarina to eglītē. Defektologs palīdz. Bērni izņem kurai (šajā laikā skan kurai mūzika). Defektologs jautā, kas tas ir? Kura mūzikas instruments šis ir?
Def - oh. Šeit mēs saģērbām Ziemassvētku eglīti. Tev patīk? Pastāsti man, kāda mums ir Ziemassvētku eglīte? (gudrs, skaists, smieklīgs utt.)
Starp kokiem tuvojas lapsa.
(skan mūzika)
Def-og: Puiši, kas nāk pie mums? Pareizi lapsa.
Lapsa staigā ap eglīti, šņaukā to, apbrīno eglīti.
Def - og: Lisonka, vai tev patīk, kā puiši saģērba Ziemassvētku eglīti? Vai zini, kādi svētki drīz pie mums ciemosies?
(Lapsa domā un saka, ka nezina)
Def-og: Bērni, pastāstiet lapsai, kādus svētkus mēs gaidām ciemos?
(Bērni skaidro)
Def - oh. Nu, tagad tu lapsa atcerējies Jauno gadu? Un Vecgada vakarā visi dejo ap Ziemassvētku eglīti. Sāksim ar bērniem Jaungada apaļo deju.
apaļa deja
"Kaut kur koks uz malas"
Kaut kur malā koks,
Es uzaugu viena.
Un tagad viņai ir rotaļlietas.
Un stikla lāstekas.
Augšējais, augšējais zābaks
Ir labi griezt.
Un uz Ziemassvētku eglītes ir sniegs,
Tīrs sudrabs.
Ziemassvētku eglītei patīk elegants,
Stāviet svētku zālē.
Un, protams, tas ir tik jauki
Viņa spīd ar gaismām.
Gailene, atvadoties no bērniem, dāvina bērniem dāvanu, piedāvā apskatīt, ko viņa uzdāvināja bērniem grupiņā.
Def - og: Tas viss, puiši. Uzpostām eglīti, sarīkojām svētkus mazajiem zvēriņiem. Un tagad lapsa, mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā.
Puiši, mēs ieradāmies mežā ar neparastu autobusu, bet kā mēs atgriezīsimies? Uz brīdi pārvērtīsimies par sniegpārslām. Aizveriet acis, iedomājieties, ka esat mazas gaišas sniegpārsliņas. Griezies apkārt. (skan sniegpārslu mūzika). Bērni griežas.
Def-og: atver acis. Šeit mēs esam bērnudārzā. Vai jums, puiši, patika mežs? ko tu tur redzēji? Ar ko jūs satikāties? Kas tev patika visvairāk? Tagad apsēdīsimies pie galda. Redzi, kas ir uz galda? Izklāsim Ziemassvētku eglītes rotaļlietu no vizulis.
Bērni pabeidz praktisko daļu.
(atskan fona mūzika)
Def - og: Puiši, jūs ļoti labi pastrādājāt, atpūtāties. Paskatīsimies, ar ko lapsa mūs pacienāja?
Bērni ielūkojas “brīnišķīgajā maisā”, defektoloģe izvelk eglītē piekarināmus šokolādes sniegavīrus un pacienā bērnus gailenes vārdā.
Literatūra:
1.Agranovičs Z.E. Mājas darbu kolekcija, lai palīdzētu logopēdiem un vecākiem pārvarēt runas leksisko un gramatisko nepietiekamo attīstību pirmsskolas vecuma bērniem ar ONR.-SPb.: "Bērnība - prese", 2004.-128lpp.
2. Arefjeva L.N. Leksiskās tēmas par runas attīstību bērniem vecumā no 4 līdz 8 gadiem: Rīku komplekts. - M .: TC Sphere, 2004. - 128s.
3. Kislova T.R. Ceļā uz alfabētu. Vadlīnijas pedagogiem, skolotājiem un vecākiem uz 1. un 2. daļu. / zinātniskajā redakcijā R.N. Buneev, E.V. Buneeva.-M .: Balass, 1999.-144lpp.
4. Koļesova L.V. 4 - 7 gadus vecu bērnu matemātiskā attīstība: spēļu nodarbības - Volgograda: Skolotājs, 2013. - 191s.
5. Kuzņecova E.V., Tihonova I.A. 5-6 gadus vecu bērnu runas attīstība un korekcija: klases piezīmes. - M .: TC sfēra, 2005.- 96s.
6. Novikova V.P. Matemātika bērnudārzā. Jaunākais pirmsskolas vecums. - M.: Mozaīkas sintēze, 2008. - 104 lpp.
7. Pomorajeva I.A., Pozina V.A. Nodarbības par elementāru matemātisko attēlojumu veidošanu. Nodarbību plāni. - 2. izdevums, Rev. Un papildus. - M .: Mozaīka - Sintēze, 2012. - 64 lpp.
Aiguls Kamaltdinova
GCD konspekts par FTsKM sagatavošanas grupā, izmantojot IKT "Jaunais gads nāk visā pasaulē"
GCD kopsavilkums par FTsKM sagatavošanas grupā, izmantojot IKT par šo tēmu:
« Visā pasaulē nāk Jaunais gads»
Mērķis: veido priekšstatu par svētkiem Jaunais gads.
Uzdevumi: Veiciniet ideju bagātināšanu par Jaunā gada svinēšanas vēsturi Krievijā un Krievijā dažādas valstis, par svētku simboliku un tradīcijām; veicināt komunikācijas prasmju attīstību, sakarīgu runu, spēju uzdot un atbildēt uz jautājumiem, iesaistīties sarunā; mudināt izrādīt interesi par tēmas diskusiju, izrādīt interesi par to kopīgas aktivitātes. Veicināt tolerances attīstību.
Izglītības joma: Kognitīvā attīstība.
Integrācija: sociāli komunikatīvā attīstība, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā attīstība.
Materiāli un aprīkojums: prezentācija « Visā pasaulē nāk Jaunais gads» , attēli, kuros attēloti Ziemassvētku rotājumi un citi priekšmeti, un ar mīklām.
Posmi:
1. Organizatoriskais moments.
3. Fiziskā minūte "Māte ziema"
4. Vingrošana acīm « Ziemassvētku eglīte» .
Jauns gadā dažādās valstīs.
7. Spēle "Uzģērb Ziemassvētku eglīti".
8. Mīklu minēšana.
Nodarbības progress:
1. Organizatoriskais moments.
aprūpētājs: Puiši, tagad es jums uzminēšu mīklu, un, uzminot to, jūs uzzināsit, kāda ir mūsu šodienas piedzīvojuma tēma ar jums.
"Viss uz Ziemassvētku eglītes rotaļlietām:
Krelles, bumbiņas, krekeri.
Bērns gaida dāvanas.
Kas tie par svētkiem? (Jaunais gads) 1. slaids
aprūpētājs: Tieši tā, puiši, drīz pie mums atnāks mīļākie svētki Jaunais gads. Vai jūs visi to gaidāt? Kāpēc jūs gaidāt šos svētkus?
Bērni atbild uz jautājumiem.
aprūpētājs: Tagad klausīsimies dziesmu "Kas Jaunais gads» .
Skolotājs ieslēdz dziesmu. 2. slaids
2. Saruna par Jaunā gada iestāšanos.
aprūpētājs J: Ko jūs, puiši, domājat, kas tas ir? Jaunais gads?
Bērni atbild uz jautājumu.
aprūpētājs: Labi darīti puiši, izrādās, ka jūs zināt tik daudz
interesantas lietas par šiem svētkiem.
aprūpētājs: Vai zini, ka Vecgada vakarā tieši pulksten 12 no rīta atvadāmies no vecā gada un tiekamies Jaunais gads? Jo pulksten 12 no rīta sākas jauns diennakts laiks. 3. slaids
aprūpētājs: Ir grūti atrast kādu, kurš nemīl Jaunais gads . Kopš agras bērnības Jauns Gads mums katram ir vismīļākie, mājīgākie un siltākie svētki. Tikmēr visam ir savs sākums. svinēšanas tradīcija Jauns 1. janvāris parādījās Krievijā tikai pirms trīssimt gadiem. Pēteris I (4. slaids) izdeva dekrētu, kurā to noteica Jauns gads jāsvin 1. janvārī.
Pēc cara norādījuma krievi pirmo reizi izrotājuši savas mājas ar Jaunais gads ar priežu zariem, kadiķis un egle. Sākotnēji ieslēgts Jauns kokus gadu rotāja ar saldumiem, augļiem, riekstiem un pat dārzeņiem (5. slaids) bet Ziemassvētku vecītis un Sniega meitene tajā laikā nepastāvēja. Bija Frosts – vecs vīrs ar baltu bārdu, kurš komandēja ziemas aukstumu (6. slaids) Tieši šis varonis kļuva par pamatu pasakas dzimšanai par Jaungada Ziemassvētku vecīti, kurš nes dāvanas. 7. slaids
Arī Ziemassvētku vecīša tradicionālais tērps neparādījās uzreiz. Sākumā viņš tika attēlots lietusmētelī. Ziemassvētku vecītis prasmīgi iztīrīja skursteņus, pa kuriem svieda dāvanas bērniem. Nedaudz vēlāk parādījās arī Sniega meitene. Pirmo reizi viņi par to uzzināja no pasakas "Sniega meitene", bet tur tas bija vienkārši no sniega veidots. Ikviens atceras stāstu brīdi, kad viņa lec pāri ugunij un kūst. Varoni tik ļoti iemīlēja visi, ka pamazām (8. slaids) Sniega meitene ir kļuvusi par nemainīgu Jaunā gada svinību simbolu.
Tā tas sanāca Jaunais gads ko esam pieraduši satikt kopš bērnības.
aprūpētājs: Un tagad, puiši, atpūtīsimies.
3. Fiziskā minūte. Māte ziema
Mātes ziema ir pienākusi
Visu pārklāja putenis.
(viļņiem līdzīgas kustības ar rokām sev priekšā)
Dosimies pa sniega kupenām
Caur blīvu mežu.
(ejot ar augstiem ceļiem)
Pēkšņi viņi ieraudzīja zīlīti
Mēs viņiem pamājām ar roku
(viļņu pildspalva)
Un zīlīte pamirkšķināja uz mums,
Un aizlidoja pēc priedēm
(pamāj ar abām rokām)
Pēkšņi uzlidoja sniegpārslas
Kā vieglas pūkas
(ar pirkstiem imitējam krītošas sniegpārslas)
Apgriezās kopā ar mums
Viņi sāka ar mums dejot
(aplis vietā)
Rokas sita
(aplaudē 4 reizes)
kājas stomped
(stop 4 reizes)
Viņi kopā pieskrēja pie koka
Un Urā! Viņi kliedza uz viņu.
(tuvojamies Ziemassvētku eglītei - gavilē)
Un tagad mēs visi cilvēki,
Teiksim kopā...
Ar JAUNAIS GADS!
aprūpētājs: Puiši, mēs turpināsim uzzināt jaunas lietas par Jaungada brīvdienām ar burvju ekrāna palīdzību. Lai acis atpūtinātu, mēs tām vingrosim. Mēs skatāmies uz ekrānu.
4. Vingrošana acīm "Ziemassvētku eglīte". 9. slaids. Skolotāja norādījumā skolēni skatās uz ekrānu no dažādiem leņķiem un, rotājot eglīti, pārmaiņus ar roku aizsedz vienu aci, ar abām acīm skatās uz sniegpārslām.
5. Runājiet par to, kā viņi svin Jauns gadā dažādās valstīs.
aprūpētājs: Es tev tagad pastāstīšu, kā viņi satiekas jauns gadā dažādās valstīs un kurš ir viņu galvenais viesis.
Anglijā un Amerikā galvenais varonis brīvdienu Ziemassvētku vecītis (10. slaids, ceļo kamanās, ko velk seši vai astoņi brieži.
Visi to gaida, īpaši bērni. Uz savas gultas malas viņi piekar zeķu, kurā pa skursteni jāiekrīt dāvanai.
Francijā (11. slaids) Franču Ziemassvētku vecītis (Per Noels) bērni gaida. Dāvanas bērniem viņš sadala divās daļās daļas: Vecgada vakarā atstāj dažas dāvanas, bet ieliek vērtīgākas sagatavoti apavi(viņu bērni vakarā karājas mājā) Ziemassvētkos.
Vācijā tālāk Jaunais gads dod dāvanas(12. slaids) vācu vectēvs Saldēšana (Veinahtsman). Vienā rokā viņš tur dāvanas, bet otrā stienis. Kā gaidīts, tas, kurš labi uzvedās, saņem dāvanu. Kurš gada laikā slikti uzvedās un daudz bija nerātns, tas dāvanu neredzēs.
Japānā katrs bērns Vecgada vakarā zem spilvena noliek sava “sapņa” zīmējumu un tic, ka tad sapņi piepildīsies.
Krievijā Jauns gads - tā vienmēr ir izrotāta Ziemassvētku eglīte, svinīgās vakariņas, zvanošais pulkstenis, Sniega meitene un, protams, Ziemassvētku vecītis (13. slaids) kurš Vecgada vakarā noliek dāvanas bērniem zem eglītes. Un kādas dāvanas dāvināt Ziemassvētku vecītis uzzina no vēstulēm, ko viņš saņem no bērniem tieši pirms svētkiem.
aprūpētājs: drīzumā Jaunais gads mūsu valstī. Kā jūs, puiši, parasti svinat Jaunais gads?
Bērnu atbildes.
6. Saruna ar bērniem par Jaungada koku. (uz tā paša slaida parādās Ziemassvētku eglīte)
aprūpētājs: Puiši, kuram jau mājās ir eleganta eglīte?
Bērni: Bērnu atbildes.
aprūpētājs: Un sakiet man, puiši, kā es varu izrotāt Ziemassvētku eglīti? Kādas rotaļlietas un dekorācijas? Bērnu atbildes. (prezentācijas beigas).
7. spēle "Ziemassvētku eglīte". aprūpētājs: Tagad mēs, puiši, spēlēsim spēli "Uzģērb Ziemassvētku eglīti" un uzzini, kurš prot pareizi un ātri izrotāt eglīti. Aprūpētājs sadalās grupai 2 komandām un atver tāfeli, uz kura izlozētas 2 eglītes. Komandu priekšā uz galdiem ir no kartona izgriezti attēli ar dažādu priekšmetu attēliem. Komanda Nr. 1 : bumbas, zvaigznes, lāstekas, lapsa, zaķis, taburetes, naglas, slidas. Komanda Nr. 2 : bumbas, zvaigznes, Ziemassvētku vecītis, Snow Maiden, saldumi, āmurs, šķīvis, bikses. aprūpētājs: Jūsu uzdevums, puiši, ir pēc kārtas pēc iespējas ātrāk izrotāt Ziemassvētku eglīti. Pie eglītes ar magnētiņiem jāpiestiprina bildes, kuras redzēsiet uz tāfeles pie eglītes. Uzvar tā komanda, kura ne tikai ātrāk, bet arī pareizi izrotās eglīti. Ne visi priekšmeti, ko redzat sev priekšā, ir piemēroti Ziemassvētku eglītes dekorēšanai. Esi uzmanīgs.
Spēle tiek spēlēta. Puiši paši summē spēles rezultātus.
8. Mīklu minēšana.
aprūpētājs: Labi, puiši, jūs visi labi pastrādājāt, es redzu, ka jūs visi zināt, kā izrotāt Ziemassvētku eglīti. Tagad paskatīsimies, vai arī jums padodas mīklu minēšana? Es tev iedošu bildes un uzminēšu mīklu. Kurš uzmin, paceļ atbilstošo attēlu.
"Pastāstiet man, puiši.
Mēnesis šajā mīklā:
Viņa dienas ir īsākas par visām dienām,
Visas naktis ir garākas par naktīm.
Uz laukiem un pļavām
Līdz pavasarim sniga sniegs.
Paies tikai mūsu mēnesis,
Mēs tiekamies Jaunais gads».
(decembra mēnesis)
"Kādas zvaigznes ir cauri
Uz mēteļa un uz šalles,
Viscaur, sagriež,
Un paņemsi - ūdens rokā?
(sniegpārsla)
"Ezis izskatās pēc viņas,
Lapas nav atrodamas.
Kā skaistule, slaida,
Un tālāk Jaunais gads ir svarīgs».
(Ziemassvētku eglīte)
"Sniegā - stāvot uz ielas,
Lietus laikā pazūd
No balto apartamentu takām,
Ļoti resna."
(Sniegavīrs)
Kas atrodas zem koka
Svētku iesaiņojumā spilgti?
Notiek tikai reizi gadā
Jaungada (dāvanas)».
Kāpēc, jūsuprāt, mūsu šodienas piedzīvojuma tēma tiek saukta Visā pasaulē nāk Jaunais gads?
Bērni: Jo mēs uzzinājām, kas ir Ziemassvētku vecīši dažādās pasaules valstīs.
aprūpētājs: Kas vēl bija interesants? Kas tev visvairāk palicis atmiņā?
Bērnu atbilžu paraugi: Kā radās svētki Jaunais gads Krievijā. Kā izrotāt Ziemassvētku eglīti.
aprūpētājs: Nu, mūsējie ar tevi jaunā gada piedzīvojums beidzās. Novēlēsim viens otram jauns laba vēlējumu gads.
Bērnu vēlmes.
Viss ar gaidāmo Jaunais gads!
Jeļena Vikačko
GCD konspekts vidējā grupā "Drīz tuvojas Jaungada brīvdienas"
IEVADS
Izvēlētās tēmas atbilstība ir saistīta ar to, kas tuvojas Jauns gads - pats pārsteidzošākais, maģiskākais un nesaprotamākais brīvdiena mīlēja gan pieaugušie, gan bērni. Ar īpašu svētku visi viņu gaida noskaņoti, jo Jauns gads nes brīnuma gaidas, pārsteidzošus pārsteigumus un dāvanas, ceļojumu pasaku burvju zemē un tikšanos ar iecienītākajiem varoņiem. Vai jūs zināt, cik ļoti bērni to gaida brīvdiena? Un uz Jaunais gads vidējiem bērniem pirmsskolas vecums kļuva par neaizmirstamu, emocionāli bagātu notikumu, kas paliks bērna dvēselē uz ilgu laiku - tas ir atkarīgs no mums, pieaugušajiem, no tiem, kam nav vienaldzīgs emocionālais fons, uz kura aug mūsu bērni.
Lai to izdarītu, ir nepieciešams dažādot zināšanas un bagātināt bērnu vārdu krājumu, kas saistīts ar jaungada brīvdienas.
Mērķis:
1. Pozitīva emocionālā fona, prieka, gaidu veidošana brīvdiena.
2. Jēdzienu veidošana brīvdiena, viņa īpašības un nozīme cilvēku dzīvēs uz jaunā gada piemēra.
Uzdevumi:
1. Literatūras analīze par šo tēmu.
2. Parsējiet jēdzienu Jaungada brīvdienas, izcelt tā īpašību īpatnībām: atribūtika, cilvēku attieksme un noskaņojums, uzvedības noteikumi, tradīcijas.
3. Izraisīt vēlmi piedalīties, gatavojoties brīvdiena(dekorācija grupas, rokasgrāmatu izgatavošana, amatniecība, foto avīzes par Jaunais gads.
4. Vingrināt bērnus stāstu veidošanā, norādot darbības laiku un vietu.
Problēma:
Sarunas ar bērniem par brīvdiena Jaunais gads, izrādījās, ka bērniem par to ir maz zināšanu brīvdiena. Bērni maz zina par tā rašanās vēsturi brīvdiena, tās tradīcijas un paražas. Vecāki bērnus neiesaista ne dāvanu izgatavošanā, ne izvēlē, bet visu dāvina gatavu. Kā bērni zina, cik ilgi jāgaida? Jaunais gads kādas dāvanas dot par vienu brīvdiena atšķiras no otra? Šeit ir mūsu sagatavošanās darbs, lai palīdzētu bērniem kļūt nekavējoties Jaunā gada gatavošanās dalībniekus, lai pilnībā ienirt pirms Jaungada emociju un iespaidu vētra.
priekšdarbs:
Skolotājas stāsts temats: "Kas Jaunais gads?".
- Sarunas: "Kādu dāvanu es gribu Jaunais gads"," Kā izrotāt māju Jaunajam gadam", "Kad tas notiek?".
Stāsti, pasakas un mīklas par ziemu un Jauno gadu brīvdiena.
Bērnu spēles "Kas kur dzīvo," Rotā Ziemassvētku eglīti!
- Vārdu spēles: "Uzmini un nosauc", "Kas Ziemassvētku vecīša somā", "Saki pretējo."
Aprakstošu stāstu sastādīšana, pamatojoties uz sižeta attēliem Ziemassvētku eglīte", "Ziemassvētku vecītis ciemojas pie bērniem", "Kā bērni gatavojās Ziemassvētku vecīša satikšanai".
Dzejoļu iegaumēšana Jaunajam gadam.
Aplūkojot ilustrācijas par brīvdienas jaunais gads.
P / spēles "Freeze", "Freeze".
Dekorācija grupas jaunajam gadam.
Zīmējumi un aplikācijas Jaunajam gadam priekšmets: "Snieg," Ziemassvētku eglīte ".
Kopīgu amatniecības darināšana vecākiem un bērniem Jaunajam gadam.
1. Organizatoriskais moments.
Ieskrien sniegavīrs (Ziemassvētku vecīša palīgs) un informē bērnus, ka ir nepieciešams izrotāt aploksni ar Ziemassvētku vecīša ielūgumu uz Jauno gadu brīvdienas, un tikai tad to var nosūtīt pa pastu.
Lai to izdarītu, mums ir jāpabeidz uzdevumi.
2. Saruna par jautājumiem.
- Jaungada brīvdienas Kurā gadalaikā tas notiek?
Kā mēs zinām, ka ārā ir ziema?
- Jaunais gads ir jautri svētki?
Kas mums patīk Jaungada brīvdienas?
Šis ir mīļākais brīvdienas pieaugušajiem un bērniem?
3. Ceļojums uz mežu.
Fizkultminutka. "Ziemas pastaiga mežā"
Mēs nonācām ziemas mežā.
Cik daudz brīnumu šeit ir!
Labajā pusē ir bērzs kažokā.
Kreisajā pusē koks skatās uz mums
Debesīs griežas sniegpārslas
Viņi jauki nogūlās uz zemes.
Staigā pa apli, izpleti rokas uz sāniem. Paņemiet roku pa labi un skatieties uz to, paņemiet roku pa kreisi un sekojiet tai ar acīm. Kustība (kabatas lukturīši) un paskaties uz augšu, riņķojot apsēdies.
4. Ziemassvētku eglīšu rotāšana.
Bērni ir sadalīti 2 apakšgrupas.
Pirmkārt apakšgrupa- karājas 5 sarkani baloni (zaķiem);
Otrkārt apakšgrupa- karājas 4 zilas bumbiņas (sunim).
Viņi skaita, salīdzina tos, zvana uz numuru.
5. Spēle "Atrast sniegpārsliņu"
Autors grupai sakārtoti krēsli, to mugurpusē ir piestiprinātas dažāda izmēra sniegpārslas.
Bērni izvēlas sev tīkamo sniegpārsliņu uz galda un atrod to pašu uz krēsla atzveltnes un apsēžas.
Izsaki vēlēšanos un uzdāvini sniegpārsliņu maģiskai vietai vēlmju piepildījumam (kaste zem koka)
6. Spēle "Atrast atšķirības"
Sniegavīru salīdzinājums uz molberta. Pajautājiet bērniem, cik viņu ir. Ņemiet vērā, ka visi sniegavīri ir līdzīgi, izņemot pēdējo. Lūdziet atrast 5 atšķirības. Par pareizo atbildi tiek izsniegta sniegpārsla.
Atšķirības:
1. Vienam ir burkānu deguns, bet otram ir pumpis;
2. Vienam galvā ir spainis, bet otram kastrolis;
3. Vienai ir 3 pogas - ogles, otrai ir 2 pogas;
4. Vienam ir kājas, bet otrai nav kāju.
5. Vienai rokai ir zari, bet otrai sniega pikas.
7. Pirkstu spēle "Sniegavīrs"
Nāc, mans draugs, esi drosmīgāks, mans draugs.
Ripini savu sniega pika sniegā (parādīt, kā izveidot sniegpārslas).
Tas pārvērtīsies par biezu kamolu (ar rokām parādiet sev priekšā lielu kamolu)
Un tas kļūs par sniegavīru (ar rokām parādiet 3 kunkuļus, kas attēlo sniegavīru).
Viņa smaids ir tik gaišs! (uzzīmē smaidu ar pirkstiem gaisā)
Divas acis, cepure, deguns, slota (parādīt 2 acis ar rokām, uzlieciet roku tieši uz galvas - cepure, pieskarieties degunam ar roku, izplešot pirkstus - slota).
7. Spēle "Paņem rīmu"
Palūdziet bērniem palīdzēt izdomāt ziemas dzejoļus. Lai to izdarītu, jums jāmēģina uzņemt rīmu (vārds, kas izklausās pareizi).
Kluss, kluss, kā sapnī,
Nokrīt zemē.
(Sniegs)
Nav dzeloņains, gaiši zils,
Karājās krūmos.
(Salna)
Un ārā ir auksts
Knibina vaigus, knibina.
(Deguns)
Mēs neēdām, nedzērām
Vecmāmiņa snieg.
(Skulptēts)
Ziemas sports tagad mums ir tuvāk-
Palīdziet ar šo.
(slēpes)
Pie Oksankas birst asaras -
Viņa ir salauzta.
(Ragavas)
Uz ledus nodzisa gaismas -
Es noņemu savējo.
(Slidas)
Redzams ziemas vakarā
Dzeltens debesīs.
(Mēness)
No caurules lido gredzeni -
Tie ir mūsu dūmi.
(krāsnis)
8. produktīvu darbību"Jaungada vakara rotājums"
Piedāvājiet glīti un skaisti noformēt 2 Jaungada aploksnes ar uzlīmēm, kuras viņi saņēma par uzdevumu izpildi.
9. Nosūtiet aploksni ar ielūgumu pa pastu Ziemassvētku vecītim.
SECINĀJUMS
Kā jau atzīmējām, bērnu atmiņa ilgu laiku saglabā gaišus, priecīgus, spilgtus iespaidus, kas brīvdiena. Un skolotāju uzdevums šajā posmā ir šīm atmiņām "piesiet" tās prasmes, iemaņas un zināšanas, ko bērni saņēma tās sagatavošanas procesā.
Par to notika sarunas, kurās bērni atcerējās, kas viņiem patika, ar skolotājas palīdzību izcēla svarīgāko un svarīgāko brīvdiena, atklājās nesaprotami brīži.
Pedagoģiskā darba efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no rūpīgas N. O. D. vadīšanas kvalitātes analīzes, kurā novērtēts:
Bērnu aktivitātes N. O. D. laikā, emocionālais stāvoklis, aktivitātes un intereses pakāpe;
N. O. D apkopojums, ņemot vērā vecuma iezīmes bērni, savstarpējās mijiedarbības pakāpe un raksturs ar bērniem;
Pieejamība, mākslinieciskums un atbilstība tēmai brīvdiena;
Organizatoriskie momenti N. O. D.
Tiek atzīmēts, ka labi organizēts sagatavošanās darbs un kvalitatīva N. O. D. uzvedība labvēlīgi ietekmē garīgo attīstību. procesi: atmiņa, uzmanība. Tie rada lielisku situāciju bērna runas attīstībai, dažādu O. D. iegūto zināšanu nostiprināšanai un veicina viņa morālo izglītību.
IZMANTOTO AVOTU SARAKSTS
1. - "Visi brīvdienas". L. Jakovļevs.
2. - "Abstrakti klases bērnudārzs"V. N. Volčkovs.
3. - "Abstrakti sarežģītas nodarbības ar 4-5 gadus veciem bērniem" O. A. Novikovskaja.
4. - "Pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar apkārtējo un sociālo realitāti" N.V. Aleshina.
5. - N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva "No dzimšanas līdz skolai".
6. - "Pirmsskolas vecuma bērnu emociju attīstība" Minaeva V. M.
7. - "Mēs spēlējamies ar bērniem - mēs attīstām runu" O. S. Rudnik.
8. - "Tematiskās dienas un nedēļas bērnudārzā" E. A. Alyabyeva.
GCD kopsavilkums bērniem vidējā grupa"Drīz, drīz Jaunais gads."
Programmas uzdevumi:1) Ideju veidošana par Jaungada svētkiem.
2) Tēmas vārdu krājuma pilnveidošana un paplašināšana.
3) Elementāru matemātisko attēlojumu pilnveidošana, skaitot piecu robežās.
4) Sakarīgas runas, uzmanības, vispārējās motorikas attīstība.
5) Labas gribas audzināšana, spēja sadarboties.
(Skolotājs aicina bērnus nākt pie galda, uz kura ir kartītes ar priekšmeta attēliem.).
Puiši, kāds ir gada laiks? / ziema/. Pareizi. Ziema ir brīnišķīgs gada laiks. Kādas spēles jums patīk spēlēt ziemā? / Sniega bumbās, panāk/.
Ko vēl var darīt ziemā? / Braukšana ar ragaviņām, nobrauciens, slēpošana, slidošana/ . Kā sauc svētkus, kurus gaida gan pieaugušie, gan bērni? / Jaunais gads/. Protams, šie ir skaistākie, mīļākie svētki ziemas laiks gadā.
(Uz galda ir kārtis Ziemassvētku rotājumi ).
Didaktiskais vingrinājums"Cik daudz?"
(Elementāro matemātisko attēlojumu pilnveidošana).
Saša paņem karti ar trim rotaļlietām. Cik rotaļlietu ir jūsu kartē? Alena, paņem karti, kas tev patīk, un pasaki, cik rotaļlietu tajā ir?
Puiši, saskaitīsim visi kopā un pateiksim, cik Jaungada rotaļlietu ir manā kartītē? / kora partitūra/.
(Bērni sēž uz krēsliem).
Ziemā ir daudz sniega. Pastāsti man, snieg, kā tas ir? / Auksts, pūkains, mīksts, lipīgs, gaisīgs/.
Elpošanas vingrinājums "Sniegpārsla".
(Elpošanas attīstība ar gaisa plūsmas virziena palīdzību).
Paskatieties, cik daudz sniegpārslu lidoja uz mūsu grupu. Vai vēlaties spēlēt ar viņiem? /Jā. Mēs gribam/.
Tagad es uzlikšu pa vienai sniegpārsliņai uz katras plaukstas, un tu uzpūtīsi, lai tā griežas un lido. Atcerieties, ka jums ir jāpūš ar izstieptām lūpām ar caurulīti, neizpūšot vaigus. Pirms spēlēšanās ar sniegpārsliņu atcerēsimies, kā mēs to darīsim./ Bērni parāda vingrinājumu/.
Labi padarīts. Sniegpārsliņām patika, kā tu spēlējies ar tām. Un tagad es gribu spēlēt ar tevi.
Didaktiskais vingrinājums "Kas tas ir vai kas tas ir?"
(Vārdnīcas precizēšana un paplašināšana par tēmu). (Skolotājs saka īpašības vārdus, kas raksturo kādu objektu vai darbību, un bērni uzmin).
Viegls, sniegots, pūkains / sniegpārsla/.
Sals, vējains, auksts / laikapstākļi/.
Slidens, ledains, augsts / slidkalniņš/.
Labi darīts, jūs zināt, kā atrisināt mīklas. Un mēģini man uzminēt mīklu.
/Bērni izdomā mīklas pēc skolotāja parauga/.
Puiši, vai jūs atceraties, kāda Ziemassvētku eglīte mums bija pagājušajā gadā? Vai vēlaties viņu atkal redzēt? / Jā/.
(Skolotāja aicina nākt pie Ziemassvētku eglītes).
Kas tas ir? / Ziemassvētku eglīte/.
Kāds koks? / Zaļa, pūkaina, eleganta, skaista/.
Ko tu redzi uz koka? / Rotaļlietas, krelles, bumbiņas, vītnes/.
Kādas rotaļlietas? / Skaisti, spīdīgi, dzirkstoši, stiklveida/.
Kas notiek kokā? / Zvaigzne/.
Jūs ļoti labi runājāt par Ziemassvētku eglīti, un tagad mēģināsim atkārtot visu, kas tika teikts.
“Ziemassvētku eglīte ir ļoti skaista, eleganta un pūkaina. Uz tā karājas skaisti, stikls, Ziemassvētku rotaļlietas un krelles."
Puiši, Ziemassvētku eglītei ļoti patika mūsu stāsts. Ejam pie krēsliem un vēlreiz parunāsim par to, kāda mums ir Ziemassvētku eglīte.
(Bērni pārmaiņus atkārto stāstu).
Redziet, kā mūsu eglīte uzmundrināja, kā spožāk mirdzēja viņas rotaļlietas. Iesim vēlreiz pie viņas. Un kas tas ir?
(Bērni kopā ar skolotāju zem egles atrod gardumus).
Paldies koks. Gaidām Jūs ciemos.
- Saskarsmē ar 0
- Google Plus 0
- labi 0
- Facebook 0
