Bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilakses darba organizēšana
PASE
ceļu satiksmes drošības izglītības iestāde
MKDOU d / s Nr. 442
Novosibirskas pilsēta
Galvenā informācija:
Novosibirskas pilsētas pašvaldības valsts pirmsskolas izglītības iestāde "kombinētā tipa bērnudārzs Nr. 442" Kuģis "
Izglītības iestādes veids: apvienotais bērnudārzs
Juridiskā adrese: 630058, Krievija, Novosibirska, st. Strādnieki, 8
Faktiskā adrese: 630058, Krievija, Novosibirska, st. Strādnieki, 8
Pašvaldības izglītības pārvaldes atbildīgie darbinieki:Reģionālās sabiedriskās organizācijas galvenā speciāliste Krasiļņikova T.A.
Krievijas Iekšlietu ministrijas OGIBDD Ceļu policijas propagandas inspektors
Novosibirskas pilsētā leitnants
Atbildīgie darbinieki par pasākumiem bērnu traumu novēršanai:.
Skolēnu skaits:___ cilvēki
Satiksmes drošības stūra klātbūtne: 14 grupās.
Satiksmes drošības klases klātbūtne: nē.
Motorpilsētas (objekta) pieejamība saskaņā ar satiksmes noteikumiem: vieta
Autobusa pieejamība pirmsskolas izglītības iestādē: nav
Autobusa īpašnieks: nē
Darbības režīms pirmsskolas izglītības iestādē: visas grupas strādā no 7.00 līdz 19.00 ar bērna uzturēšanos MKDOU 12 stundas.
Pilsētas neatliekamās palīdzības dienesti:
01 - Ugunsdzēsēji un glābēji
02 - Policija
03 - Ātrā palīdzība
04 - Gāzes avārijas dienests
Novosibirskas glābšanas dienests SPAS-001, tālrunis 001.
Numurs 112 darbojas arī speciālo dienestu ārkārtas izsaukumiem.
Bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilakses darba organizēšana
Pasākumu plāns bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanai MKDOU d / s Nr. 442 2017.-2018.mācību gadam.
Cilvēka dzīvība un veselība ir augstākā vērtība. Valsts uzņemas atbildību par cilvēka dzīvības aizsardzību, aizsardzību un drošību. Viena no kopējās drošības sastāvdaļām ir ceļu satiksmes drošība.
Izglītības procesā tiek izcelta pirmsskolas izglītības iestāde izglītības joma"Drošība", kas ietver uzdevumu mācīt bērniem ceļu satiksmes drošības noteikumus kā gājējam un pasažierim transportlīdzeklī.
Lai sasniegtu šo mērķi, galvenā loma ir skolotājiem un vecākiem. Daudz kas ir atkarīgs no tā, cik labi viņi ir sagatavoti.
Tajā pašā laikā ir jāzina iespējamās bērnu mācīšanas formas pirmsskolas vecums, ņemot vērā to psihofizioloģiskās īpašības.
Bērnudārzā skolotāji pieliek daudz pūļu, lai palīdzētu bērnam apgūt ceļu satiksmes noteikumus, sagatavotu viņu skolas dzīves periodam, proti: patstāvīgi izmantot drošas pārvietošanās noteikumus, sākot no sava mikrorajona teritorijas.
Viens no uzticamākajiem veidiem, kā veidot pirmsskolas vecuma bērnu droša uzvedība uz ceļiem ir satiksmes situāciju novērošana tieši mērķa pastaigās, tas ir, pieejamas objektīvas informācijas iegūšana no pieaugušā (gan skolotāja, gan vecākiem).
Pedagoģiskie novērojumi liecina, ka pedagogi, kā likums, pirmajā vietā izvirza lasīšanu bērniem. daiļliteratūra.
Turklāt to plaši izmanto:
- ilustrāciju, gleznu apskate;
- ceļu situāciju modelēšana;
- ar bērniem atribūtu un rotaļlietu izgatavošana nodarbībām par ceļu satiksmes drošības tēmu;
- bērnu mākslinieciskās un radošās aktivitātes utt.
Lai organizētu šādas darba formas ar bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, tiek radīta atbilstoša mācību priekšmetu attīstoša vide. Turklāt izstrādes vide izmanto:
-ceļa zīmju komplekti;
- ielas plānojums ar transportlīdzekļiem;
- drošas pārvietošanās maršruta shēma uz bērnudārzu;
- vizuālais un ilustratīvs materiāls;
- izglītojošas un attīstošas spēles;
-atribūti priekš lomu spēles ar ceļa tēmu;
- bērnu daiļliteratūra;
-dzejoļu, mīklu, skaitīšanas atskaņu, teicienu, sakāmvārdu kartotēka;
-albumi ar fotogrāfijām "Mana iela", "Mana apkārtne";
- karikatūras.
Pirmsskolas izglītības iestādē, lai veicinātu ceļu satiksmes drošību un novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumus, noformēti informatīvie "Drošības stūrīši". Stendos izvietotie materiāli ietver šādu saturu:
1. Izraksts no pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja rīkojuma par atbildīgās personas iecelšanu darbā par bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanu.
2. Pirmsskolas izglītības iestādes darba plāns bērnu ceļu satiksmes negadījumu profilaksei.
3.Informācija mācību rakstura bērniem un vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem, periodiski nomainīta, ar tematisku ievirzi.
4. Metodiska rakstura informācija vecākiem.
Tikai sadarbībā bērnudārzs un ģimenēm, bērnos ir iespējams attīstīt nepieciešamās uzvedības kultūras prasmes uz ceļiem. Šim nolūkam tiek izmantoti šādi līdzekļi:
- vizuāla informācija uz stendiem vecākiem, mapēs;
- vecāku sapulces, sarunas ar pedagogu piedalīšanos;
-darbnīcas, kurās vecāki tiek iepazīstināti ar bērniem piedāvāto zināšanu un prasmju apjomu (ceļu satiksmes noteikumi, luksofori; gājēju pāreja, gājēju pienākumi);
- atvērto durvju dienas vecākiem ar nodarbībām ceļa vēstulē;
- kopīgas brīvdienas un izklaides.
Līdz ar to mērķtiecīga un sistemātiska pieaugušo darba gaitā pirmsskolas vecuma bērnam savlaicīgi radīsies priekšstati par drošu uzvedību šķērsojot ceļu un regulāras rūpes par savu drošību.
Pirmsskolas programmas galvenie virzieni
Bērnu drošība ceļu satiksmes traumu gadījumā
BDDTT
uz 2017-2018
Programmas mērķi un uzdevumi
1. Bērnu dzīvības un veselības saglabāšana.
2. Nepieciešamo apstākļu radīšana nepārtrauktības nodrošināšanai izglītības process ceļu satiksmes drošības jomā.
3. Stereotipu veidošana bērnos par drošu uzvedību uz ielas.
4. Transporta kultūras pamatu mācīšana.
5. Sabiedrības uzmanības piesaistīšana ceļu satiksmes drošības problēmai.
Gaidāmais Rezultāts
Preventīvā darba pilnveidošana par ceļu satiksmes noteikumiem bērnudārzā;
iemaņu veidošana pareizai bērnu uzvedībai;
bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana.
Darbības virziens
izglītojošas spēles;
zīmējumu, plakātu, dzejoļu konkursi;
attīstošas vides veidošana grupās par satiksmes noteikumiem;
Organizatoriskais darbs
apsardzes stūrīšu atjaunošana;
organizēšana atklātās nodarbības un darbības par ceļu satiksmes noteikumiem;
spēļu un apmācību programmu organizēšana par satiksmes noteikumiem.
Pamācošs un metodisks darbs
Sapulču vadīšana skolotājiem, vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem;
metodisko ieteikumu izstrāde;
informatīvo bukletu, biļetenu izplatīšana;
aktualizēt vadlīnijas bērnu izglītošanai par ceļu satiksmes drošību;
Masu darbs
Sacensību, brīvdienu, ceļu satiksmes noteikumu sacensību rīkošana;
zīmējumu, zīmējumu, pieteikumu konkursi.
Atgādinājums vecākiem
Vecākajā pirmsskolas vecumā bērnam jāapgūst:
kurš ir satiksmes dalībnieks un viņa pienākumi;
Noteikumu pamattermini un jēdzieni (velosipēds, ceļš, ceļu satiksme, dzelzceļa pārbrauktuve, fiksēta maršruta transportlīdzeklis, mopēds, motocikls, krustojums, gājēju pāreja), ietves līnija, brauktuve, vidusjosla, satiksmes regulētājs, transportlīdzeklis, dot ceļu);
Gājēju pienākumi
Pasažieru pienākumi;
Satiksmes regulēšana;
Luksofori un satiksmes regulētājs;
brīdinājuma signāli;
Kustība pa dzelzceļa sliedēm;
Pārvietošanās dzīvojamos rajonos;
cilvēku pārvadāšana;
Riteņbraukšanas iezīmes.
Pēc saviem vārdiem, sistemātiski un neuzkrītoši ieviesiet noteikumus, kas bērnam būtu jāzina.
Metodiskās metodes, kā iemācīt bērnam drošas uzvedības prasmes uz ceļa:
Satiksmes situācijā iemācīt orientēties un novērtēt satiksmes situāciju;
Izskaidrot nepieciešamību būt uzmanīgam, uzmanīgam un apdomīgam uz ceļa;
Ieaudziniet bērnā nepieciešamību būt disciplinētam, attīstiet pozitīvus ieradumus drošai uzvedībai uz ceļa;
Precizējiet nepieciešamību pastāvīgi būt modram uz ceļa, bet nebiedē satiksmes situāciju;
Norādīt uz gājēju un autovadītāju kļūdām;
Izskaidrot, kas ir ceļu satiksmes negadījums (CSN) un to cēloņi;
Nostiprināt zināšanas par drošu uzvedību ar spēļu, filmu lentu palīdzību, lasīt grāmatas, dzejoļus, mīklas, izmantojot satiksmes situācijas;
Izmantojiet pastaigas, lai pastiprinātu un izskaidrotu luksoforu noteikumus, parādītu ceļa zīmes un ceļa apzīmējumus, un, ja satiksmes regulētājs regulēs satiksmi, tad izskaidrojiet viņa signālus, biežāk sazinieties ar savu bērnu ar jautājumiem par satiksmes situāciju. Piezīme vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem
MDOU Nr.27 d/s “Spikelet” mācībspēki mērķtiecīgi strādā, lai mācītu bērniem ceļu satiksmes noteikumus. Bērnudārzā izveidota pakete “ Normatīvie dokumenti saskaņā ar PDDTT”. DDTT materiāli tehniskā bāze tiek papildināta katru gadu. Īpaša uzmanība tiek dota attīstošas vides radīšanai. Pirmsskolas kolektīvs ir radījis optimālus apstākļus, lai bērniem mācītu drošas uzvedības noteikumus uz ceļiem.
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Pirmsskolas izglītības iestādes darbs pie DDTT profilakses.
Katru gadu mūsu valstī pieaug satiksmes plūsmu blīvums uz ielām un ceļiem. Ceļu satiksmes negadījumu skaits pieaug. Arvien biežāk par upuriem kļūst bērni.Lai īstenotu praktiskos uzdevumus bērnu veselības un dzīvības saglabāšanā, ceļu satiksmes negadījumu novēršanā ar viņu līdzdalību, būtiska ir savlaicīga un kvalitatīva bērna sagatavošana drošas satiksmes apstākļiem.MDOU Nr.27 d/s “Spikelet” mācībspēki mērķtiecīgi strādā, lai mācītu bērniem ceļu satiksmes noteikumus.Bērnudārzā ir izveidota “Satiksmes noteikumu normatīvo dokumentu” pakete. DDTT materiāli tehniskā bāze tiek papildināta katru gadu.Īpaša uzmanība tiek pievērsta attīstošas vides veidošanai. Pirmsskolas kolektīvs ir radījis optimālus apstākļus, lai mācītu bērniem drošas uzvedības noteikumus uz ceļiem:
Metodiskais kabinets, kur metodiskais un didaktiskais materiāls; rotaļu transportlīdzekļi dažādiem mērķiem (kravas automašīnas, automašīnas, autobusi, ugunsdzēsēju mašīnas, Ātrā palīdzība, zirgu pajūgi); ceļa zīmju komplekti; grāmatu skapji par ceļu satiksmes noteikumiem, mobilie, intelektuālie, didaktiskās spēles.
Telpu “Drošības ABC” attēlo pilsētas ielas makets, noformēti vizuālie un demonstrācijas materiāli, atribūti un palīglīdzekļi nodarbībām un spēlēm, informatīvie stendi;
Ceļu satiksmes drošības stūrīši grupās, kurus attēlo pilsētas ielas makets, plakāti par satiksmes noteikumiem, galda spēles, sižeta attēli, daiļliteratūras darbi; ceļa zīmes, rotaļu transportlīdzekļi dažādiem funkcionāliem mērķiem, būvmateriāli un atribūti lomu spēlēm saskaņā ar satiksmes noteikumiem;
Pastāvīgais drošības stūrītis, kurā tiek ievietots materiāls par dzīvības drošību,
Bērnudārzā ir izstrādāta darba sistēma bērnu drošas uzvedības uz ceļiem noteikumu veidošanai. Mērķis, kas ir palielināt pedagogu, vecāku un bērnu aktivitāti ceļu satiksmes drošības nodrošināšanā, intensificēt darbu ceļu satiksmes noteikumu un droša dzīvesveida popularizēšanā.
Pirmsskolas izglītības iestāde veic mērķtiecīgu, sistemātisku darbu piebērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana.
Darbs tiek veikts četros virzienos:
Darbs ar skolotājiem;
Darbs ar vecākiem;
Darbs ar bērniem;
Darbs ar sabiedriskajām organizācijām.
Pasākumu plāns ceļu satiksmes negadījumu novēršanai ir sniegts pielikumā Nr.1
Lai sasniegtu šo mērķi, tiek veikts liels darbs ar mācībspēkiem: konsultācijas, darbnīcas, pedagoģiskās padomes un daudz kas cits.
Līdzās tradicionālajām darba formām plaši tiek izmantotas jaunas formas, kas sniedz atgriezenisko saiti, ļauj izrādīt iniciatīvu, radošumu: apskati - konkursi, KVN. DDTT profilakses darba rezultāti tiek apkopoti skolotāju padomēs. Pedagoģiskā padome par tēmu “Uzmanību: bērns un iela” bija ļoti interesanta un dzīva. (skat. Pielikumu Nr. 2)
Darbs, lai novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumusprocess ir diezgan sarežģīts un ilgstošs, prasa īpašus vingrinājumus un vairāku didaktisko metožu un paņēmienu izmantošanu. Savā darbā skolotāji vadās pēc programmas “Luksofors” T.I.apmācībā viņi ievēro sistemātisku, secīgu, pakāpenisku principu, ņemot vērā vecumu un individuālas iezīmes bērniem, ir izstrādāti ilgtermiņa plāni darbam ar bērniem. (Skatīt pielikumu Nr. 3).
Strādājot ar bērniem, DOE komanda risina šādus uzdevumus:
Mācīt bērniem drošu uzvedību uz ceļiem.
Veidot bērnos prasmes un iemaņas novērot satiksmes situāciju un paredzēt bīstamas situācijas, spēju tās apiet.
Disciplīnas audzināšana un apzināta ceļu satiksmes noteikumu ievērošana, uzvedības kultūra autotransporta procesā.
Bagātināt bērnu izpratni par veselību. Bērniem jāmāca ne tikai ceļu satiksmes noteikumi, bet arī droša uzvedība uz ielām, ceļiem, transportā.
Veidojot darba sistēmu pirmsskolas vecuma bērnu, skolotāju ceļu satiksmes noteikumu izpēteiņemt vērā trīs mijiedarbības aspekti ar ciema transporta sistēmu:
Bērns ir gājējs;
Bērns ir sabiedriskā transporta pasažieris;
Bērns vada bērnu transportlīdzekļus (velosipēdu, sniega skrejriteni, ragavas, skrituļslidas u.c.).
Darbs DDTT profilakseiaptver visu veidu bērnu aktivitātes, bērns nodod iegūtās zināšanas cauri produktīvu darbību un pēc tam ievieš spēlēs un Ikdienaārpus bērnudārza.
Sakarā ar to, ka mūsu bērnudārzs atrodas lauku apvidū, kur nav ceļa apzīmējumu, nav gājēju pāreju un luksoforu, galvenā darba daļaDDTT profilaksi, ko veicamtelpa "drošības ABC",grupu telpāsizmantojot ceļa simbolus un atribūtusun DOW teritorijā.
Galvenā metode, kā iemācīt bērniem ceļu satiksmes noteikumus, ir spēle. AT jaunāks vecums mēs izmantojam dažāda veida āra spēles, vidējā grupā dodam priekšroku sižetam - lomu spēle kurā tiek pilnveidotas un paplašinātas bērnu zināšanas. Vecākā vecumā bērni iegūst zināmu zināšanu un priekšstatu daudzumu par vidi, tāpēc mēs intelektuāli izmantojam - spēļu aktivitātes izklaidējošu spēļu, vingrinājumu, loģisku uzdevumu, mīklu, krustvārdu mīklu veidā, kas attīsta atjautību, uzmanību, patstāvību.
Jaunākajās grupās audzinātājas māca bērniem atšķirt sarkano un zaļas krāsas. Vienlaikus bērniem tiek skaidrots, ka sarkanā un zaļā krāsa atbilst luksoforiem gājējiem. Sarkanais signāls aizliedz kustību, un zaļais atļauj, viņiem vispirms tiek parādīti luksofori ar apļiem un pēc tam ar maziem vīriešiem. Vadot spēli “Sarkans - Zaļš”, skolotājs paskaidro, ka, ja viņš parāda sarkanu apli, jums ir jāstāv, un, ja tas ir zaļš, pagrieziet galvu pa kreisi un pa labi un pēc tam ejiet. Iepazīstinām bērnus arī ar dažāda veida transportlīdzekļiem: kravas un vieglajām automašīnām, maršruta transportlīdzekļiem (autobusi, trolejbusi, tramvaji). Izmantojot satiksmes situāciju vizuālās modelēšanas metodi, pirmsskolas vecuma bērnus mudinām spēlēties ar automašīnām, kuras laikā katru darbību izrunā skaļi (mašīna apgriezās, griezās atpakaļgaitā, palielina ātrumu utt.).
Runājot par maršruta transportlīdzekļu mērķi, pedagogi iepazīstina bērnus ar uzvedības noteikumiem sabiedriskais transports, labojot tos spēlēs. Prasmei pareizi uzvesties sabiedriskajā transportā jākļūst par ieradumu.
Vidējā grupā, pastiprinot jēdzienus "ietve" un "brauktuve", iepazīstinām bērnus ar automašīnu un cilvēku kustības vietām, praktizējam prasmi iet pa ietvi, pieturoties pie labās puses. Iepazīstinām bērnus ar gājēju pārejas jēdzienu un tās mērķi. Pedagogi māca bērniem to atrast ilustrācijās grāmatās, maketos, pēc tam bērniem skaidro pareizas uzvedības nozīmi pie pašas gājēju pārejas un tuvojoties tai.
Pēc tam praktisko vingrinājumu laikā regulāri trenējam “brauktuves” šķērsošanas iemaņas. Vienkāršākais veids, kā to izdarīt, ir spēlē. Telpā “Drošības ABC”, kur iezīmēta brauktuve, ietves un gājēju pāreja, katram bērnam mācām šķērsot “ielu” pa “gājēju pāreju”.
Sarunās un īpaši organizētās nodarbībās apskatām ilustrācijas, kurās attēlotas automašīnas ar bērniem, vērojam transportu pastaigās, dodam priekšstatu, ka transportlīdzekļiem ir dažādi “gabarīti”. Mēs sākam izstrādāt bērna spēju "redzēt" lielu transportlīdzekli (stāvošu vai lēni kustīgu) kā objektu, kas var slēpt briesmas. Izmantojot dažādas ilustrācijas, uzskates līdzekļus, mācām bērniem pašiem atrast šādus objektus uz ceļa (transportlīdzekļus, kokus, krūmus, sniega kupenas). Un pēc tam praktisko vingrinājumu laikā attīstiet ieradumu aizbraukt aizsprostojošu priekšmetu dēļ, uzmanīgi apskatot apkārtni.
Vecākajā pirmsskolas vecumā noteikta informācija par ceļu satiksmes noteikumiem tiek veidota konsekventā ideju sistēmā, tiek paplašinātas idejas par drošas uzvedības noteikumiem uz ielas, tiek pārbaudīta pirmsskolas vecuma bērnu izpratne un izpratne par bīstamu un drošu rīcību. .
Īpašu uzmanību pievēršam sagatavošanas grupas bērniem, jo tie ir topošie skolēni, kuriem drīzumā pašiem būs jāšķērso ceļš, jāveic gājēja un pasažiera pienākumi. Pedagogi kopā ar viņiem vada nodarbības attīstībai kognitīvie procesi: uzmanība, uztvere, iztēle, domāšana, atmiņa, runa.
Šīs vecuma grupas pirmsskolas vecuma bērniem skolotāji attīsta spēju uztvert telpiskos segmentus un telpisko orientāciju. Bērni tiek mācīti patstāvīgi novērtēt vadītāja, gājēja un pasažiera rīcību, paredzēt briesmas uz ielas.
Mērķa pastaigasir nepieciešama darba sastāvdaļa.DDTT profilaksei. Viņi irkura mērķis ir nostiprināt pirmsskolas vecuma bērnu nodarbībās iegūtās zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem grupās.
Par tradīciju bērnudārzā kļuvis rīkot satiksmes drošības nedēļas. Bērni dodas aizraujošā ceļojumā uz ceļu zinātņu valsti. Lai nostiprinātu bērnu zināšanas, tiek rīkotas viktorīnas, KVN. AT Brīvais laiks bērni lasa stāstus, mācās dzejoļus, risina mīklas, krustvārdu mīklas.
Ceļu satiksmes drošības nedēļa… sākās ar leļļu izrādi "Dunno mācās būt gājējs" ar ceļu policijas inspektora piedalīšanos, kurai bērni un Danno nodeva svinīgo "Jauno satiksmes ekspertu" zvērestu
Bērniem un ar viņu piedalīšanos visas nedēļas garumā notika aizraujoši priekšnesumi:
Leļļu izrādi bērniem "Incidents mežā" sagatavoja audzinātāja gr. Nr.7 Klimova N.N.;
Pasakas - spēles "Gājēja ABC" dalībnieki bija vidējo grupu bērni, kuri palīdzēja Baba Yaga un Leshy atcerēties ceļu satiksmes noteikumus, Lastochkina T.G. darbojās kā burvīgākā Baba Yaga. Stafetes spēles "Gājēji", " Ceļa zīmes”, “Autobuss”, “Savāc luksoforu” neatstāja vienaldzīgus ne dalībniekus, ne skatītājus-līdzjutējus. Par veiksmīgu apmācību ceļu satiksmes noteikumos Baba Yaga visus apbalvoja ar saldām balvām;
Izzinoši un jautri pavadīta sportiskā atpūta vecākā pirmsskolas vecuma bērniem "Luksofora apmeklējums" Ermokratieva N.N.
Bērnudārza audzēkņiem un viņu vecākiem sagatavošanas grupu bērni rādīja teatralizētu uzvedumu "Ceļš uz torni".
Tematiskās satiksmes noteikumu nedēļas rezultāts bija bērnu zīmējumu izstāde: "Mūsu ciema ielas", "Bērni un ceļš", "Ceļa zīmju valstī", kā arī ieteikumi vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem:"Kā pārliecināties, ka cilvēki nepārkāpj ceļu satiksmes noteikumus":
Izlieciet ceļa zīmes, kas raudās vai dusmosies, ja kāds pārkāps ceļu satiksmes noteikumus;
- izdomāt tādus akumulatorus, kas raidīs sirēnas kaucienu, ja cilvēki nepareizi šķērsos ielu;
Uz rotaļu laukumi uzliec ap māju signalizāciju, ja bērni no tās bēgs, tā skaļi gaudos;
- Es spēlēšu ar draugiem galda spēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem un atcerieties tos.
Bērnu drošas uzvedības uz ielas audzināšana un mācīšana var būt efektīva, ja darbs šajā virzienā tiek veikts kopā ar vecākiem, jo tieši vecāki ir autoritāte un atdarināšanas subjekts. Vecākiem grupās tiek izsniegtas tematiskie stūri: "Disciplīna uz ielas ir gājēju drošības atslēga." Šogad stūris gr. Nr.7, skolotāja Klimova N.N.
Vecāko un sagatavošanas grupu pedagogi rīkoja vecāku sapulci par tēmām: "Drīz uz skolu", "Vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem" ar ceļu policijas inspektora Barinova uzaicinājumu ... Zest vecāku sapulce bija teatralizēts uzvedums pēc ceļu satiksmes noteikumiem "Ceļš uz torni", ko sagatavoja sagatavošanas grupas bērni. Vecākiem izstrādāti: "Siltiņas vecākiem" (ieteikumi drošas uzvedības noteikumu mācīšanai bērniem uz ielām un ceļiem), informatīvie stendi ("Ceļa zīmes", "Atgādinājumi vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem", "Kopā apgūstam ceļu satiksmes noteikumus" , "Disciplīna uz ielas – Gājēju drošība.
Summējot no paveiktajiem darbiem var atzīmēt, ka mūsu bērni labi orientējas bērnudārzam piegulošajās ielās; uzmanīgi un uzmanīgi šķērsojot brauktuvi; zināt galvenās ceļa zīmes; zināt, kā uzvesties uz ielas, vadoties pēc uzvedības kultūras noteikumiem sabiedriskās vietās, tk. ir skaidra izpratne par to, ka gājējiem, pasažieriem, autovadītājiem noteiktie noteikumi ir vērsti uz viņu dzīvības un veselības saglabāšanu, tāpēc ikvienam ir pienākums tos ievērot. Esam pārliecināti, ka bērnudārzā iegūtās zināšanas par “ceļojumu hartu” palīdzēs topošajiem skolēniem kļūt disciplinētākiem un patstāvīgākiem.
Viņš apstājas kādā attālumā no viņa, rūpīgi apskata “brauktuvi”, pagriežot galvu pa kreisi un tad pa labi, pārliecinoties, ka nav transporta, dodas uz gājēju pāreju, virzoties uz ceļa vidu. , kontrolēt situāciju pa kreisi, un no ceļa vidus - pa labi. Visas bērnu darbības jānoved līdz automātismam, pareiza uzvedība pie gājēju pārejas jākļūst par ieradumu.
Jaunākajā grupā mērķa pastaigas laikā skolotājs vērš bērnu uzmanību uz dažādiem transporta veidiem: automašīnām, kravas automašīnām, autobusiem. Novērošanas procesā māca atšķirt un nosaukt salonu, riteņus, logus, durvis, skaidro bērniem, cik bīstamākas ir īstas mašīnas, salīdzinot ar viņiem zināmajām rotaļlietām. Bērni uzzinās, ko sauc par vadītāju, gājēju, pasažieri.
Pastaigās ar vidējā pirmsskolas vecuma bērniem mēs sākam mācīt orientēšanos apkārtnē, proti, bērnudārza teritorijā. Skolotāja arī bērniem skaidro, ka pašu spēkiem tālāk par to tikt nav iespējams. Pastaigās ārpus pirmsskolas izglītības iestādes teritorijas iepazīstinām bērnus ar dzīvojamām un sabiedriskām ēkām, bērnudārzam blakus esošo ceļu, transportu, kas pārvietojas pa šo ceļu, konkrētiem Ceļu satiksmes noteikumiem, ar jēdzieniem: “brauktuve”, “ ietve”, “gājējs”, “transports”, veicam arī vingrojumus acs un sānu redzes attīstībai. Tādējādi mēs veidojam bērnos spēju sajust un atšķirt slēpto apdraudējumu ceļa vidē.
Vecākajā grupāmērķtiecīgās pastaigās, lai novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumus, pastiprinām bērnos priekšstatus par brauktuvi; iepazīstinām ar krustojumu, dažām ceļa zīmēm, bērni iegūst pilnīgākas zināšanas par noteikumiem gājējiem un pasažieriem. Pedagogi cenšas pievērst pirmsskolas vecuma bērnu uzmanību citu gājēju pareizai un nepareizai rīcībai. Vienlaikus skolotāja aicina bērnus pašiem paskaidrot, ko īsti daži gājēji dara nepareizi, kāpēc viņu rīcība ir bīstama un kas jādara, lai būtu droši. Tāpat skolotāji vērš pirmsskolas vecuma bērnu uzmanību uz lielo un mazo transportlīdzekļu kustības īpatnībām, skaidro, kas ir "slēgtā apskate". Skolotājs skaidri parāda pirmsskolas vecuma bērniem transportlīdzekļu kustību: lielu, kravas automašīnu, autobusu, automašīnas, motocikli, kas nav redzami aiz lieliem transportlīdzekļiem. Mērķtiecīgās pastaigās bērnu ceļu satiksmes traumu profilaksei sagatavošanas grupā pirmsskolas vecuma bērni novēro transportlīdzekļu kustību, autovadītāja darbu. Turpinām iepazīšanos ar ceļa zīmju mērķi un to stilu. Novērojot ceļu, fiksējam pareizu telpiskās terminoloģijas lietojumu (pa kreisi - pa labi, augšā - apakšā, priekšā - aizmugurē, blakus, pretī, pretējā pusē, vidū, pretī, gar utt.). Bērni mācās orientēties satiksmes situācijā, tās izmaiņām un pareizi reaģēt uz tām.
Pirmsskolas izglītības iestāde apkopo un sistematizē pedagoģisko pieredzi, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, izvēlētos metodiskos līdzekļus:
āra spēļu kartotēka saskaņā ar satiksmes noteikumiem;
didaktisko spēļu kartotēka atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem “Ceļu spēļu bibliotēka”;
daiļliteratūras izlase, lai iepazīstinātu bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem;
nodarbību, sarunu, atpūtas un izklaides tēzes;
novērojumu cikls atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem, ekskursijas, mērķtiecīgas pastaigas pa ielu, līdz pieturai, līdz krustojumam;
konsultāciju cikls pedagogiem “Darba saturs pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem”.
Lai stiprinātu pašizglītību, ir nepieciešams pozitīvs piemērs no pieaugušajiem, jo šajā piemērā bērns apgūst ceļu satiksmes likumus, viņš attīsta ieradumus uzvesties saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Tāpēc nepieciešams veikt izglītojošu darbu ar skolēnu vecākiem. Pastiprinot darbu pie ceļu satiksmes noteikumu un droša dzīvesveida popularizēšanas vecāku vidū, izmantojam dažādas formas:
nopratināšana;
piezīmes un bukleti-aicinājumi vecākiem par nepieciešamību ievērot ceļu satiksmes noteikumus;
konsultāciju materiāls “Pirmsskolnieks un ceļš”;
bīdāmās mapes, kurās ir materiāls par ceļu satiksmes noteikumiem, kas nepieciešami mācībām gan bērniem, gan pieaugušajiem;
vecāku sapulces (“Bērns un ceļš”, “Ielu disciplīna ir gājēju drošības garants”);
vecāku tikšanās-sarunas ar ceļu policijas inspektoru (“Ģimenes loma ceļu satiksmes negadījumu novēršanā”, “ Biežākās kļūdas bērni, šķērsojot ielas un ceļus”);
konkursi, viktorīnas un izklaides par ceļu satiksmes noteikumiem ar bērnu un vecāku piedalīšanos.
Stručinskaja Tatjana
Profilaktiskais darbs DDTT profilaksei, tiek veikts pirmsskolas izglītības iestādē
Gadu no gada palielinās automašīnu plūsma, un līdz ar to pieaug arī ceļu satiksmes negadījumu skaits. Katru gadu uz ceļiem iet bojā daudzi cilvēki, tostarp bērni. Bet visvērtīgākā ir bērna veselība un dzīvība.
Tāpēc mūsu pirmsskolā liela uzmanība koncentrējas uz bērnu drošību uz pilsētas ielām un ceļiem. Lai sasniegtu vislielāko efektu profilakses darbs bērnu ceļu satiksmes traumas tiek veiktas trīs norādes: strādāt ar bērniem, skolotāji, vecāki.
Mācot skolēniem ceļu satiksmes noteikumus, pirmsskolas skolotāji izmanto visas pieejamās formas un metodes strādāt. Tās ir sarunas, uz ceļa radušos situāciju pārrunāšana, vērojumi, ekskursijas pa pilsētas ielām, mākslas darbu lasīšana, multfilmu skatīšanās par ceļu satiksmes noteikumiem, galda un didaktiskās spēles.
Skolotāji cenšas nodrošināt, lai pirmsskolas vecuma bērniem būtu jāiztur no katras sarunas, no katras spēles stundas noteikta nodarbība, ko viņi atcerēsies, tiks piemēroti īstajā laikā un, protams, palīdzēs glābt dzīvību un veselību. Turklāt iegūtās zināšanas bērni nostiprina spēlēs, viktorīnās, izklaidēs un konkursos.
Mūsu pirmsskolas izglītības iestādē spēļu nodarbības, lai apgūtu ceļu satiksmes noteikumus un drošu uzvedību uz pilsētas ielām un ceļiem tiek turēti visās pirmsskolas izglītības iestādēs grupas: sākot ar otro junioru un beidzot ar sagatavošanas grupu. Plānojot un organizējot strādātšajā virzienā pedagogi ņem vērā izglītības programmas prasības un bērnu vecuma īpatnības. Šī iemesla dēļ katrā vecuma grupa risināt dažādus uzdevumus profilakse bērnu ceļu satiksmes negadījumi.
Otrajā jaunākajā grupā skolotāji iepazīstina bērnus ar jēdzieniem "ārpuse", "ceļš", "luksofors", Ar luksoforu darbība, forma idejas par ielu, iemācīt atšķirt sauszemes transporta veidus. Šim nolūkam tiek izmantotas šādas veidlapas: metodes:
Saruna par dažādi veidi sauszemes transports (izmantojot ilustrācijas);
- Mērķtiecīgas pastaigas: "Iepazīstieties ar ielu", "Novērošana luksoforu darbība» ;
Didaktiskā spēle "Savākt luksoforu";
skatoties bildes "Pilsētas iela", "Transports";
Lomu spēle "Mēs esam autovadītāji";
Dzejoļu lasīšana par ceļu satiksmes noteikumiem no krājuma "Par gudriem dzīvniekiem";
Atpūta "Luksofors".
Vidējā grupā bērni kopā ar skolotājiem precizē zināšanas par luksofora mērķi, paplašina idejas par ielu, brauktuve, iepazīsties ar jēdzieniem "pāreja", "krustojums", iegūt elementāras zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem, nostiprināt zināšanas par pilsētas transporta veidiem. Bērni attīsta pasažieru kultūras uzvedības prasmes. Tajā pašā laikā vidējās grupas skolotāji izmantot:
Stāsts "Iela, kur atrodas bērnudārzs";
S.Mihalkova darbu lasīšana "Mana iela", "Luksofors";
Skatoties uz fotogrāfijām "Mūsu pilsētas ielas";
Didaktiskā spēle "Transports";
Mērķa pastaigas "Mūsu draugs luksofors", "pāreja";
Zīmējums "Kravas vagons";
saruna "Būsim pieklājīgi";
Spēles stūrī saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem;
Atpūta "Uzmanīgs gājējs".
Vecākajā grupā puiši mācās ielu un ceļu alfabētu, kurā ietverti jēdzieni "ceļš", "ietve", "ceļa zīmes", turpināt konsolidēt un papildināt pārstāvība par dažiem ceļu satiksmes noteikumiem. Vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem veidojas uzvedības kultūra uz ielas un transportā. Šajā vecumā bērni ir pazīstami ar ceļa zīmēm. "pāreja", "Nav gājēju", "Pazemes pāreja", "Bērni", "Gājēju zona", "Autobusa pietura", "Paragrāfs medicīniskā aprūpe» , "Autostāvvieta", "Ceļš strādāt» , "Iebraukt aizliegts". Par to, pedagogi izmantot:
Mērķa pastaigas "Manas pilsētas ielas", "Ceļa zīmes";
Stāsts par drošas ielu šķērsošanas noteikumiem;
Tematisku multfilmu skatīšanās, teatralizēta reprezentācijas par ceļu satiksmes noteikumiem;
S. Mihalkova, A. Dorohova, M. Družiņinas, V. Sergejeva darbu lasīšana;
Lomu spēle "Krustceļā";
Galdu krustojuma spēles, pilsētas ielu izkārtojums;
skatoties bildes "Pilsētas ielas", "Pilsētas transports";
Zīmēšana pēc tēmas "Mūsu pilsētas ielas";
Didaktiskās spēles "Pastaiga pa pilsētu", "Ceļa zīmes";
- Turēšana brīvais laiks kopā ar vecākiem "Sarkans, dzeltens, zaļš".
Sagatavošanas grupā jau tiek sistematizētas bērnu zināšanas par Ceļu satiksmes noteikumiem. Ir fiksēti jēdzieni: "gājējs", "pāreja", "ietve", "gājēju celiņš"; zināšanas: par luksoforu, par ielas šķērsošanas noteikumiem, par gājēju pāreju, par uzvedības noteikumiem sabiedriskajā transportā. Paplašinot idejas par ielu, ceļš, krustojums, par ceļa zīmju mērķi un veidiem. Sagatavošanas grupas skolēni tiek iepazīstināti ar satiksmes regulētāja darbs. Ar šī vecuma bērniem tiek spēlētas spēles, praktiskās nodarbības bērnudārza teritorijā speciāli izveidotā autostāvvietā. Sagatavošanas grupas skolotāji savās strādāt izmantojiet tālāk norādīto veidlapas:
Attēlu pārbaude ar dažādiem transporta veidiem, to klasifikācija;
- Didaktiskās spēles: "Ceļa zīmes", "Liek zīmi", "Atrodiet kaut ko, par ko runāt", "Labs slikts", "Gājējs";
- Mērķtiecīgas pastaigas: "Šķērsiela", "Mūsu pilsēta";
- Sarunas: "Ceļš nav vieta, kur spēlēt", "Uzmanieties no ielas!"
Zīmēšana pēc tēmas "Atcerieties ceļu satiksmes noteikumus", "Ceļa zīmes";
Pieteikums "Mūsu draugs luksofors";
S.Mihalkova, G.Jurmina, S.Volkova, Ja.Pišumova darbu lasīšana par aktuālām tēmām;
Problēmsituāciju risināšana darbvirsmas krustojumā;
Viktorīna "Ceļa alfabēts";
Sportiska atpūta bērniem un vecākiem "Pie luksofora";
Tematisko multfilmu skatīšanās;
Stāstu apkopojums par tēmu (pēc bildēm, no savas pieredzes);
Gleznu un plakātu apskate "Uzvedības noteikumi uz ielas";
Saruna ar ceļu policijas inspektoru.
Skolotāja Davidova Marina Nikolaevna, strādājot sagatavošanas grupā vadīja pulciņa nodarbības "Gājēju zinātņu skola". Ar piemēriem attīstību var atrast lietotnē. Uz definēt kā materiāls tika apgūts, beigās skolas gads notika uzraudzīt zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem uz brauktuves, transportā un pagalmā.
Pirmsskolas vecuma bērnu apmācības uzsākšanas skolotājiem pašiem jāzina un jāievēro ceļu satiksmes noteikumi. Tāpēc konsultācijas, speciālās literatūras izstādes par profilakse bērnu ceļu satiksmes traumas metodiskajā kabinetā. Turklāt bērnudārzs notika tematiskā nedēļa "Bērni un ceļi", kā rezultātā definīcija labākā grupa pēc kārtas kritērijiem:
Stūra reģistrācija saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem;
Grupas bērnu aktīva stūra izmantošana saskaņā ar satiksmes noteikumiem, lomu spēles organizēšana tajā;
- Attīstība aktivitātes bērniem ceļu satiksmes noteikumu apguvei;
Operatīvās kontroles rezultāti « Darbs skolotājs bērnu zināšanu veidošanai par ceļu satiksmes noteikumiem ".
Viss iepriekš minētais veicina pirmsskolas skolotāju radošās aktivitātes un iniciatīvas izpausmi.
Diemžēl daudziem vecākiem ir maldīgs priekšstats, ka viņu bērnam ir jāmāca droša uzvedība uz ielas tuvāk skolas gaitu uzsākšanai. Bet tas ir nepareizi! Galu galā bērni jau agrā vecumā veido pamata paradumus. AT
ieskaitot uzvedību. Tāpēc pirmsskolas skolotāji saskaras ar uzdevumu nodot informāciju par ceļu satiksmes noteikumiem ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem. Šim nolūkam in pirmsskolas grupas konsultācijas vecākiem "Ziniet kustības noteikumus kā reizināšanas tabulu", "Kā šķērsot ielu", "Bērns un ceļš", mapes-pārvietotāji ir izgatavoti "Esi uzmanīgs uz ielas", "Mēs ievērojam ceļu satiksmes noteikumus", "Uzmanību - bērni!". "Mūsu bērnu drošība". Laikā turēšana sporta aktivittes saska ar ceu satiksmes noteikumiem, veckiem aktvi iesaists to organizcij un veicot: palīdzēt telpu noformēšanā, izgatavot nepieciešamos atribūtus, kļūt par sacensību dalībniekiem vienlīdzīgi ar bērniem.
Šī organizācijas forma profilakses darbs bērna ceļu satiksmes traumas palīdz bērnam labāk pielāgoties apkārtējai pasaulei un apgūt tajā drošas uzvedības noteikumus.
"Cilvēkam visdārgākā ir dzīvība"
N. A. Ostrovskis
Drošības jautājumiem valsts līmenī šobrīd tiek piešķirta liela nozīme.
Primārais uzdevums, sākot no pirmsskolas iestādes un vēl agrāk, no ģimenes, ir audzināt saudzīgu attieksmi pret savu veselību, drošas uzvedības prasmi uz ceļa un kompetentu gājēju. Pirmsskolas iestāde ir pirmais izglītības posms, tāpēc ir īpaši nepieciešams izstrādāt visu izglītības procesa dalībnieku darba sistēmu.
Šim nolūkam ir savlaicīgi jāpaaugstina mācībspēku, vecāku kompetence un jāmāca skolēni drošam dzīvesveidam sarežģītos ceļu satiksmes negadījumu apstākļos. Šīs problēmas aktualitāti nosaka vajadzības un pastāvošās pretrunas starp:
- nepieciešamība savlaicīgi informēt bērnu par drošas uzvedības noteikumiem uz ceļa, apgūt attiecīgās zināšanas un prasmes, un izglītības programmu trūkums, lai bērniem mācītu dzīves drošības pamatus, sākot no agra pirmsskolas vecuma;
- nepieciešamību bērnam praktiski iegūt drošas uzvedības pieredzi uz ceļa un piespiedu līdzekli ierobežojot bērnu tiesības atstāt bērnudārza teritoriju, lai saglabātu bērnu veselību;
- nepieciešamība pēc mērķtiecīga darba ar vecākiem un pedagogu nepietiekamais zināšanu un prasmju līmenis.
Radušās pretrunas ļauj meklēt netradicionālas darba formas līdzvērtīgas tradicionālajām. Tātad mūsu bērnudārzā īpaši populāras un efektīvas ir kļuvušas tematiskās akcijas: “Dodiet ceļu”, “ labs ceļš tu, autovadītājs”, “Rūpīgs vecāks”, klēpjdatora izveide “Ceļu satiksmes noteikumu apguve”, “Ceļu satiksmes negadījumos cietušo piemiņas diena”, “Piesprādzējas” un citas. Akcijas notiek ar obligātu bērnu, vecāku un skolotāju piedalīšanos. Rīkojam kopīgus pasākumus ar bērniem un vecākiem: izklaide, atpūta, konkursi “Ejam, ejam, ejam”, spēle-sacensības “Ceļa ābece”, “Sarkans, dzeltens, zaļš” u.c. Rīkojam kolekcijas izstādes, transporta tematiskās izstādes, didaktisko spēļu un spēļu palīglīdzekļu izstādes.
Konkursi ir neatņemama darba ar bērniem organizēšanas sastāvdaļa: iestāžu līmenī rīkojam krāsojamo un zīmējumu konkursus “Stūre, pedāļi, bremzes un četri riteņi”, “Drošības kaleidoskops”, “Kopā jautri staigāt”, “Pazinēji ceļu satiksmes noteikumiem”. Pašvaldības līmenī bērni aktīvi piedalās konkursos, ir uzvarētāji un balvu ieguvēji: “ jautrība sākas”, “Tur, pa nezināmiem ceļiem”, “Augšāk, stiprāk, ātrāk”, “Saule spieķos”, “Mans tētis ir policists”, “Drošs ritenis”. Valsts līmenī: Vienkārši noteikumi”, “Gudrs gājējs”.
Darbs ar vecākiem ir viena no svarīgākajām izglītības darba jomām bērnudārzā. Bērna labklājībai ir ļoti svarīgi izvēlēties skaidru sadarbības stratēģiju. Galu galā ar bērna drošību saistīto problēmu loku nevar atrisināt tikai bērnudārza ietvaros. Tāpēc ir nepieciešams ciešs kontakts ar vecākiem, jo viņi ir ieinteresēti partneri, aktīvi palīgi darbā ar bērniem šajā jomā. Nekas neaudzina ar tādu pārliecināšanu kā labs pieaugušo piemērs.
Lai paaugstinātu vecāku kompetenci bērnu drošas uzvedības pamatu veidošanā, mēs izmantojam dažādas formas, darba metodes un paņēmieni: informācijas stendi, bērnudārza mājas lapa, atvērto nodarbību apskate, lomu spēles, viktorīnas, testi “Es zinu, piesakoties, rādot piemēru”, maketēšanas konkursi, sienas avīzes, propagandas plakāti.
Skolotāju kompetences celšanai veicam pedagoģiskās padomes, pedagoģiskās otrdienas, meistarklases, darbnīcas, konsultācijas, lietišķās spēles, problēmsituāciju analīzi un, protams, konkursus.
Tādējādi pieaugušo (vecāku un skolotāju) sistemātisks darbs ļauj kompleksā risināt problēmas, kas saistītas ar bērnu drošas uzvedības mācīšanu uz ceļa, audzināt apzinātu cieņu pret savu veselību, likt pamatus kompetentam satiksmes dalībniekam.
Bibliogrāfija:
1. Garnysheva T.P. "Dzīvības drošība pirmsskolas vecuma bērniem" Darba plānošana, nodarbību pieraksti, spēles, S-P Detstvo-Press, 2010
2. Skorolupova O.A. Nodarbības ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu "Noteikumi un satiksmes drošība", M2004.
Sadaļas: Darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem
Mēs visi dzīvojam sabiedrībā, kur ir jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi satiksmes situācijā. Bieži vien bērni paši ir atbildīgi par ceļu satiksmes negadījumiem, spēlējoties ceļu tuvumā, šķērsojot ielu nepareizās vietās, nepareizi iebraucot un izkāpjot no transportlīdzekļiem. Tomēr pirmsskolas vecuma bērni ir īpaša gājēju un pasažieru kategorija. Viņiem nevar pieiet ar tādu pašu mērauklu kā pieaugušajiem, jo viņiem nav pieņemama ceļu satiksmes noteikumu burtiskā interpretācija, un gājēju un pasažieru pienākumu normatīvs izklāsts tiem nepieejamā ceļa leksikā no pirmsskolas vecuma bērniem prasa abstraktu domāšanu. , apgrūtina apmācības un izglītības procesu.
Tāpēc jau no paša agrīnā vecumā nepieciešams mācīt bērniem drošu uzvedību uz ielām, ceļiem, transporta un ceļu satiksmes noteikumos. Gan vecāki, gan pirmsskolas iestādes, un nākotnē, protams, skola un citas izglītības iestādes.
Ņemot vērā darba īpašo nozīmi šajā virzienā un to, ka bērnudārzs ir pats pirmais posms tālākizglītības sistēmā, atklājas atbilstība no šī materiāla.
Darba mērķis ir bērnu drošas uzvedības prasmju un iemaņu veidošana un attīstīšana apkārtējā ceļu un transporta vidē. Šis izglītības process ir diezgan sarežģīts un ilgstošs, prasa īpašus vingrinājumus un vairāku didaktisko metožu un paņēmienu izmantošanu.
Mērķis: Veidot bērnos stabilu prasmi pāriet uz paškontroli (spēju izmantot zināšanas un uzraudzīt savu uzvedību) apkārtējā ceļu satiksmes vidē.
Uzdevumi:
- Mācīt bērniem drošu uzvedību ceļu vidē.
- Iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmju nozīmi, iemācīt saprast to shematisko attēlojumu pareizai orientācijai uz ielām un ceļiem.
- Veidot un attīstīt bērnos holistisku uztveri par apkārtējo ceļu vidi.
- Veidot bērnos prasmes un iemaņas novērot satiksmes situāciju un paredzēt bīstamas situācijas, spēju tās apiet un, nonākot šādās situācijās, izkļūt no tām, nodarot mazāku kaitējumu sev un apkārtējiem.
- Paplašiniet bērnu vārdu krājumu uz ceļa.
- Izkopt disciplīnu un apzinātu ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu, uzvedības kultūru autopārvadājumu procesā.
- Pastiprināt darbu pie ceļu satiksmes noteikumu un droša dzīvesveida popularizēšanas vecāku vidū.
Principi:
- Individuālas un diferencētas pieejas princips, t.i. personīgo uzskaite vecuma iezīmes bērniem un viņu garīgās un fiziskās attīstības līmenim.
- Bērnu un ceļa vides mijiedarbības princips. Jo jaunāks bērns, jo vieglāk veidojas sociālās jūtas un stabili drošas uzvedības ieradumi. Plastmasa nervu sistēmaļauj bērnam veiksmīgi atrisināt daudzas izglītības problēmas.
- Bīstamas uzvedības cēloņu un tās seku attiecības princips: ceļu satiksmes negadījums. Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāapzinās sekas, kas viņus var sagaidīt ceļu vidē. Tomēr nevar pārāk uzsvērt viņu uzmanību tikai uz to, jo. baiļu iedvesināšana no ielas un ceļa var izraisīt pretreakciju (bērnam bīstama šķitīs kārdinājums riskēt, šķērsojot ceļu vai nenoteiktība, bezpalīdzība un ierastā situācija uz ceļa).
- Vecuma drošības princips. Jau no agras bērnības bērniem pastāvīgi jāskaidro ceļa vides parādību būtība, kustīgu priekšmetu bīstamība. Ir jāveido, jāattīsta un jāuzlabo uztvere par bīstamu ceļu vidi, jāparāda konkrētas drošas darbības, lai izkļūtu no bīstamas situācijas.
- Sociālās drošības princips. Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāsaprot, ka viņi dzīvo sabiedrībā, kurā jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi. Šo noteikumu ievērošanu uz ceļiem kontrolē Valsts satiksmes inspekcija.
- Pašorganizācijas, pašregulācijas un pašizglītošanās princips. Šis princips tiek realizēts, kad bērni apzinās drošas uzvedības noteikumus. Lai stiprinātu pašizglītību, nepieciešams pozitīvs pieaugušo piemērs, tāpēc ir nepieciešams izglītot bērnu vecākus.
- Vecāku un bērnu aktivitātes palielināšana ceļu satiksmes drošības nodrošināšanai.
Īstenošanas posmi:
I posms - 2 junioru grupa(bērniem 3-4 gadi);
II posms - vidējā grupa(bērniem 4-5 gadi);
III posms - vecākā grupa(bērniem 5-6 gadi);
IV posms - sagatavošanas grupa(bērniem 6-7 gadi).
Resursu atbalsts:
- Satiksmes stūri grupu telpās, bērnudārza zālē, pirmsskolas izglītības iestādes teritorijā
- Vizuālais materiāls: transports dažādiem funkcionāliem mērķiem, desktop drukātas spēles, didaktiskās spēles atbilstoši satiksmes noteikumiem; plakāti, ilustrācijas, sižeta attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas; videokasetes par ceļu satiksmes noteikumiem, atribūtika lomu spēlei "Transports", ceļa zīmes.
- Metodiskie līdzekļi.
- Bibliotēka "Luksoforu zinātņu skola"
Darba rezultāti:
- Paplašinot bērnu izpratni par ceļa vidi un ceļu satiksmes noteikumiem.
- Mierīgas, pārliecinātas, kulturālas un drošas uzvedības prasmju veidošana autotransporta vidē.
- Bērnu spēja paredzēt bīstamas situācijas un no tām izvairīties.
- Vecāku, pedagogu un bērnu aktivitātes palielināšana ceļu satiksmes drošības nodrošināšanai.
Darba organizēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem
Ceļu satiksmes noteikumu apgūšana dos vēlamo rezultātu, ja tas ir cieši saistīts ar visām programmas sadaļām (runas attīstība, Fiziskā kultūra, mūzikas nodarbības utt.), ieviests visu veidu bērnu aktivitātēs (nodarbības, spēles, patstāvīgās aktivitātes). Šāda darba organizēšana nedrīkst būt vienreizēja darbība. Tas jāveic regulāri, plānoti, sistemātiski.
Darba formas ar pirmsskolas vecuma bērniem: Novērojumi, ekskursijas, daiļliteratūras lasīšana, dzejas iegaumēšana, gleznu un ilustrāciju apskate, nodarbības, izklaide, konkursi, konkursi, spēles (kustēšanās, didaktiskā, lomu spēle), videofilmu skatīšanās, sarunas, situāciju pārrunāšana, patstāvīgas darbības.
Darba organizēšana ar skolotājiem
Lai pasargātu bērnu no negadījumiem uz ceļa, jāiemāca viņam droša uzvedība. Pirmajam skolotājam, kurš var palīdzēt atrisināt šo problēmu, ir jābūt bērnudārza audzinātājai. Taču, lai skolotājs varētu bērnam pieejamā un korektā veidā nodot nepieciešamās zināšanas, nepieciešama īpaša skolotāja apmācība. Tās īstenošanai MDOU vadītājs kopā ar vecāko audzinātāju organizē sekojošo darba formas ar darbiniekiem:
Instruktāžas par bērnu ceļu satiksmes traumu novēršanu; tematiskie semināri, darbnīcas, konsultācijas, konferences; apmācības problemātiskajos tematiskajos kursos; metodisko līdzekļu izpēte; biznesa spēļu, konkursu, izstāžu, meistarklašu organizēšana; atvērtās nodarbības; tematiskā kontrole. (Skaties 2.pielikums)
Darba organizēšana ar vecākiem
Visam darbam ar bērniem, lai izglītotu viņus drošas uzvedības iemaņās pilsētas ielās, jānotiek ciešā sadarbībā ar vecākiem, jo ģimene ir vissvarīgākā joma kas nosaka bērna personības attīstību pirmsskolas vecumā.
Darba formas ar vecākiem: Individuālā pedagoģiskā palīdzība (sarunas, konsultācijas), tikšanās ar ceļu policijas darbiniekiem, traumatologiem; atvērto nodarbību skatīšanās, dramatizējumi par tēmu; lomu spēļu atribūtu, luksoforu modeļu, ceļa zīmju izgatavošana; vecāku dalība tematiskajos konkursos, konkursos; kopsapulces un grupu sapulces; nopratināšana, strīdi; tematiskās izstādes (zīmējumi, mākslas un metodiskā literatūra, didaktiskās spēles), stenda noformējums vecāku stūrī
(“Pieaugušie, viņi jūs atdarina!”, “Par ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas nozīmi bērniem” u.c.).
Tematiskā kontrole.
"Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakses darba organizēšana"
Mērķis: Darba analīze, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus dažādi veidi aktivitātes.
Datumi: Saskaņā ar grafiku
Tematiskie kontroles materiāli:
- Karte - analīze "Pedagoģiskā darba organizācija bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanai"
- Mācību priekšmetu attīstošās vides pārbaudes protokols.
- Diagnostikas kartes ceļu satiksmes noteikumu zināšanu pārbaudei (pirmsskolas vecuma bērniem)
- Vecāku aptauja
Tematiskās kontroles rezultātu analīze: Motīvu vadības palīdzība
Tematiskais kontroles plāns.
| № | Darba virziens | Metodoloģija |
| 1 | Bērnu zināšanu un prasmju aptauja | -
Sarunas ar bērniem Diagnostiskā analīze |
| 2 | Pedagoga profesionālo prasmju novērtējums | - Intervijas ar skolotājiem par programmu Pedagoģiskā darba organizācijas analīze bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršanā Nodarbību norises analīze |
| 3 | Kondicionēšana | - Grupu apmeklēšana PRP analīze pēc tā satura (demonstrācijas materiālu klātbūtne, ceļa zīmes, didaktiskās spēles par satiksmes noteikumiem utt.) |
| 4 | Darba plānošanas izvērtēšana | - Nodarbību, egļu pastaigu plānojuma pārbaude, individuālais darbs ar bērniem |
| 5 | Darbs ar vecākiem | - Vizuālās informācijas analīze vecākiem Plāna analīze
Visvairāk apspriestais
 |
