Ľudový bábkový kalendár. Koberce-panely pre mini múzeum ľudových bábik

irina kurka

Táto príručka je relevantná pri vzdelávaní a výchove detí predškolského aj školského veku. Mravná výchova je jednou zo sekcií všetkých vzdelávacích programov. V škôlkach aj školách podrobne študujú krajinu, v ktorej žijete, a vaše mesto. Osobitný význam má výchova k vlastenectvu pocity: láska k rodnej krajine, sovietskej vlasti, úcta k iným ľuďom národnosti. Každý by mal poznať históriu, pamätihodnosti svojho regiónu. Je zaujímavé dozvedieť sa o ľuďoch vášho mesta, o ich kultúre, o ľude obleky. Rozprávať deti z ilustrácií je nudné, je oveľa zaujímavejšie, keď sú informácie podporené exponátmi, ktoré si môžete vyzdvihnúť, podrobnejšie zvážiť. A keď je kancelária vyzdobená rôznymi spôsobmi, je to pre učiteľa plus. ale verejné vzdelávanie je slabo financovaná, takže mnohé výhody sa musia robiť ručne. navrhujem podrobná technika plnenie bábiky v azerbajdžanskom kroji od jednoduchých, improvizované materiály. Pomocou rovnakej technológie môžete vyrobiť ľubovoľné národný kroj.

Použité materiály:

plastová fľaša - 1 liter,

Sintepon,

Textilné: bordový a červený satén, biely kapor,

Čierna alebo hnedá priadza

Meter, ceruzka, nožnice, šijací stroj,

Skica kostým.

Popis práce:

Pred začatím práce musíte nájsť ilustráciu tohto národný kroj.

Začneme formovať hlavu. Po zložení kapróna na polovicu (aby nepresvital syntetický zimný prípravok, vystrihli sme kruh s priemerom 25 cm.

Uzáver fľaše omotajte kúskom vypchávkového polyesteru, navrchu prikryte nylonom a pevne ho omotajte niťami.

Formujte hlavu v tvare, pretiahnite látku cez okraje, dostanete hlavu.

Po zmeraní objemu fľaše vypočítame vzor.

Nakreslite obdĺžnik kde šírka: obvod fľaše + 2 cm (na bočné švy) a všetko vydeľte 2.; a dĺžka je výška fľaše po hrdlo + 3 cm (pre lem a šev, krku: obvod hrdla fľaše + 2 cm Nakreslite línie ramien a vystrihnite.

Podľa papierového vzoru vystrihnite detaily z látky. Získame 2 hlavné časti (predná a zadná časť, dva štvorce (rukávy a pásik, ktorý sa rovná obvodu hrdla fľaše a široký 3-4 cm).

Rukávy zošijeme a vypcháme vypchávkovým polyesterom - dostaneme ruky.

Šijeme dve časti hlavného vzoru pozdĺž ramien a spájame s rukami

Otočíme to, ukáže sa to ako šaty.

Obliekli sme si to bábika.

Teraz začneme robiť vrchné šaty. Podľa hotového papierového vzoru strihajte pozdĺž pása. V hornej časti vzoru papiera vystrihnite hornú časť chrbta. Potom tento papierový vzor prerežeme na polovicu a vystrihneme dve časti prednej strany. Vystrihneme dve časti rozšírenej sukne, potom jednu časť prekrojíme na polovicu. Zostáva strihať rukávy vlakom.

Po zošití všetkých detailov skúšame bábika.

Ak ho potrebujete zastrihnúť nožnicami, tak k spodným šatám špendlíkmi pripnite len vrchnú časť šiat.

Vezmeme prelamovaný vrkoč a zošijeme pozdĺž okraja bordových šiat, pričom vrchné šaty pripevníme k spodným šatám okolo krku.

Vezmime si hlavu. Vezmeme veľkú ihlu a priadzu čiernej alebo hnedej. Kúsky priadze pretiahneme cez kaprón, pričom na hlave urobíme akoby priečku.

Potom vzniknuté vlasy zapletieme do vrkočov.

Zostáva ozdobiť hlavu. Z bordovej látky si vystrihneme kruh s priemerom ako hlava a dlhý pásik, ktorý sa rovná obvodu hlavy. Zošijeme ich, dostaneme čelenku. Zošijeme vrkočom a prišijeme k hlave. Produkt dopĺňame závojom - čo zodpovedá doplnku tohto národný kroj.

Naše mesto je obývané rôznymi ľuďmi národnosti: Kazachovia, Tatári, Rusi, Azerbajdžanci atď.

Pomocou tejto technológie som vo svojej kancelárii vyrobil dátové bábky národnosti. Deťom sa veľmi páči, radi ho používajú, skúmajú, bábiky tieto sú dosť odolné, pretože všetky časti sú zošité. Tak hotovo Master Class , po prečítaní ktorého si môžete takýto manuál vyrobiť aj vy.

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Štúdia o ľudové kroje je veľmi zaujímavý a poučný proces s mnohými úžasnými objavmi. Takéto bábiky v Baškirsku národné kroje možno tvarovať z bežnej plastelíny, použiť na základňu plastová fľaša. Vytváraním takýchto remesiel s deťmi ich zoznamujete s ľudovými tradíciami prostredníctvom zoznamovania sa s bábikami, vychovávate lásku k ľudovej kultúre, úctu a rešpekt. ľudové tradície, a tiež ich naučiť starať sa o predmety svojej práce.

Vytváranie bábik v národných krojoch sa často stáva jediným spôsobom, ako sa zoznámiť s kultúrou svojho ľudu, pretože vedomé štúdium ľudového dedičstva je často nemožné z nedostatku času, zamestnania a iných dôvodov.

Tradičný baškirský národný kroj neopakuje oblečenie žiadneho iného národa a je veľmi bohatý na ozdobné prvky.

Bábiky v baškirských národných krojoch

Ide o modernejší ženský kostým, v ktorom tancuje známa „Sedem dievčat“.

Hlavným prvkom kostýmu Bashkir prezentovaného na bábike je košieľka. V prvom rade je potrebné poznamenať originalitu tvaru košieľky - sako bez rukávov v prednej časti rovnej siluety, vzadu - polopriľahlé, s výrazným rozšírením pozdĺž dna.

Vyšívaný elyan je druh kabátu s dlhými sukňami vyrobený z látky, kože, plsti, kožušiny, ovčej kože. Čím viac oblečenia, tým bohatší človek vyzeral v očiach svojich susedov.

Pánske smreky na leto boli vyrezané z tmavých bavlnených látok, slávnostné - zo zamatu, bieleho saténu, hodvábu.

Národný kostým Bashkirov, dokonca aj každodenný, je vždy inteligentný. Zdobili ho nielen výšivky a nášivky, ale aj mince a koraly. Ženský národný kostým Bashkirs vyžadoval od krajčírky veľkú zručnosť, trpezlivosť a vytrvalosť.

Na pokrývku hlavy bola použitá srsť kuny, vydry, bobra a iných zvierat.

Etapy výroby bábik

Cieľ: Formovať hodnotový postoj k človekom vytvorenému svetu.

Úlohy: podporovať iniciatívu a kreativitu pri výrobe a zdobení papierová bábika, kultivovať estetický vkus. Naučiť porozumieť vzorom kombinácie foriem, svetla a kompozičného usporiadania maľby, technike jej implementácie, predstaviť deťom Bashkir ľudové umenie, upevniť vedomosti o národnostiach, pokračovať v predstavovaní baškirského folklóru, pokračovať v oboznamovaní detí s vystúpením baškirských ľudových piesní, zlepšiť schopnosť správneho používania lepidla, nožníc.

Materiál: model obydlia Baškir, ukážky národné oblečenie, bábiky v národných krojoch, viacfarebné listy papiera (červený, zelený, čierny, biely), lepidlo, materiály na ozdoby: vrkoč, fólia, konfety, vlnitý papier.

Aktivácia slovníka: handrová bábika, amuletová bábika, amulet, remeselníci.

Deti vstupujú do vyzdobenej izby. bábiky odlišné typy(handra, v ruskom kroji, v baškirskom kroji, plast).

Učiteľ: Ahoj deti! Prišli ste do múzea hračiek, konkrétne do múzea bábok. Dnes zistíme, ako sa bábika objavila, históriu jej výskytu.

Bábika je zatiaľ najstaršia a najobľúbenejšia hračka. Je povinnou a vernou spoločníčkou detských hier, no zároveň pre deti najdostupnejším umeleckým dielom. Bábika - detská hračka v podobe ľudskej postavy.

AT staré časy boli handrové, drevené, papierové, slamené bábiky. o handrové bábiky nebola zobrazená žiadna tvár. Takéto bábiky sa nazývali bábiky - amulety.

Bábika bez tváre zohrala úlohu talizmanu. Kúzlo je ako kúzlo, ktoré zachráni človeka pred nebezpečenstvom.

Povedzte mi chlapci, myslíte si, že bábiky mali vždy oblečenie? Deti: Áno.

Učiteľ: Správne, bábiky mali vždy oblečenie. Šaty pre bábiky neboli šité len tak, ale so zmyslom. Outfit musel mať červenú farbu - farbu slnka, tepla, zdravia, radosti. Remeselníci vynašli a obliekali bábiky.

Aké vlastnosti by podľa vás mali mať remeselníci, aby vyrobili krásnu, ľudovú bábiku? Deti: Musia byť usilovné, usilovné, pozorné, vedieť sa vynájsť a fantazírovať, byť láskavé.

Učiteľ: No, povedali ste "láskavé". Je potrebné byť láskavý, aby ste uspeli? dobrá hračka, bábika? Deti: Áno, ak človek nie je láskavý, tak jeho produkt, ktorý bude predvádzať, nebude krásny, nežný, pravdepodobne bude drsný a nepríjemný. A deti nebudú mať záujem hrať sa s takouto hračkou.

Učiteľ: Výborne, chlapci! Argumentuješ správne. Pozrite sa, aké bábiky máme v múzeu, všímajte si ich oblečenie, aký majú outfit.

Povedzte, poznáte naše národné kroje? Deti: Bashkir, Tatar, Rus, Mari, Chuvash.

Učiteľ: Výborne! Dnes budeme hovoriť o národnom kroji Bashkir.

Pozri, pred tebou je bábika, oblečená v šatách. Pozrite sa pozorne a povedzte mi, čo je súčasťou národného kroja Bashkir? Deti: Pokrývka hlavy, košeľa, šaty, otvorený kaftan (elen), čižmy, kožené čižmy.

Učiteľ: Správne! A z čoho pozostáva národný kroj Bashkir mužov? Deti: Pokrývka hlavy, čiapka, košeľa, nohavice, košieľka.

Učiteľ: Viete, aké farby látok boli použité na výrobu baškirských národných krojov? Deti: Nie.

Učiteľ: Mladé dievčatá milovali krásna farba, staršie ženy a muži nosili zelené šaty a košele.

Učiteľ: Dnes si vyrobíme bábiku v národnom kroji Bashkir.

Ale najprv sa poďme hrať

Fizkultminutka Bashkir hra "Adroit Dzhigit".

Učiteľ: Rád sa hráš s bábikami? A v dávnych dobách sa deti radi hrali s bábikami. Je pravda, že predtým nemali také krásne bábiky vyrobené v továrni. Kým boli deti malé, rodičia im vyrábali bábiky; keď vyrástli, vyrábali si bábiky z rôzne materiály: drevo, slama, látka, ale vždy zdobené prvkami charakteristickými pre ich ľudí. A z čoho môžeme vyrobiť bábiku? Deti: Z papiera.

Učiteľ: Správne. Budeme potrebovať listy papiera v červenej, zelenej, čiernej a biela farba. Kde začneme pracovať? Deti: Najprv si pripravte papier na prácu. Pláty niekoľkokrát rozdrvíme, aby úplne zmäkli (vykonávame).

Učiteľ: Je to tak, a keď papier zmäkne, čo treba urobiť?

(Počas hodiny zaznie baškirská melódia). deti: biely papier rozdeliť na dve časti.

Učiteľ: Správne, urobíme z nich hlavu a krk bábikám. Z jednej časti plechu zvinieme pevnú guľu, druhú omotáme okolo guličky a zospodu stočíme. Zoberme si hlavu a krk. Dievčatá, vezmite si prosím červený list papiera a vy, chlapci, zelený! Dievčatá budú vyrábať šaty pre svoje bábiky a chlapci budú vyrábať košele pre svoje bábiky. Listy papiera preložíme šikmo, horný a dolný roh odtrhneme do oblúka, zlepíme tak, aby nám vznikol kužeľ. Zvyšný papier budeme potrebovať na výrobu rukávov. Z malých obdĺžnikov rovnakej veľkosti lepíme rúrky - to sú rukávy šiat a košieľ.

Na výrobu nôh bábiky si dievčatá musia vziať listy čierneho papiera, opatrne odtrhnúť dva úzke prúžky a zakrútiť ich šnúrkou.

Chlapci budú vyrábať nohavice pre svoje bábiky. Vezmite listy čierneho papiera, rozdeľte ich na dve časti a zložte ich do trubice. Hlavné detaily sú pripravené! Čo treba urobiť teraz? Deti: Pripojte sa!

Učiteľ: Správne, vložíme hlavu do malého otvoru v šatách alebo košeli, prilepíme rukávy na boky, nohy alebo nohavice nižšie. Bábiky dopadli výborne! Aby ich oblečenie vyzeralo ako národný kroj Bashkir, je potrebné ho ozdobiť charakteristickými prvkami. Ako Bashkirs zdobili ženský kostým? Deti: Vrkoč, rôznofarebné vyšívanie z korálikov, koralov, perál a tiež strieborných mincí.

Učiteľ: A pánsky oblek? Deti: Košele sa vyšívali červeným hodvábom, čepce boli zdobené výšivkou, nášivky z látky a kože sa robili na elenách a košieľkach.

Učiteľ: Čo ešte okrem kostýmu zdobili Bashkirs aplikáciou? Deti: Jurta, ich domov. Pred zdobením bábik navrhujem prestávku a zahrať si hru s názvom "Jurt" (hra.) Teraz začnime zdobiť kostýmy bábik. Potrebujeme krásny cop vhodný farby, vlnitý papier, konfety, fólie atď. Nasleduje analýza lekcie.

Názov: Abstrakt vzdelávacie aktivity"Bashkir bábika-amulet"
Nominácia: Poznámky z prednášok, NOD / miestna história

Pozícia: starší učiteľ
Miesto výkonu práce: MBDOU MATERSKÁ ŠKOLA № 219
Miesto: mesto Ufa

KREATÍVNY PROJEKT

"Bábika v národnom kroji Bashkir"

Existuje názor: "Národ, ktorý nepozná svoju minulosť, nemá budúcnosť." Moderný človek je nositeľom ľudovej kultúry, ktorú nám odovzdali naši predkovia. Zoznámenie sa s národnou kultúrou rodnej krajiny je jednou z nich kritických komponentov socializácia žiakov. Tvorivá projektová činnosť je jednou z produktívnych metód na realizáciu vnímania informácií o národnej kultúre a histórii svojej rodnej krajiny žiakmi základných škôl. V procese tvorivej činnosti sa tiež rozvíja zmysel pre estetický vkus, duchovná kultúra, opatrný prístup k prírode a láska k práci.

Výchova u mladšej generácie k úcte k duchovnej kultúre svojho ľudu, k jej histórii, k úcte národné tradície relevantné v dnešnom rýchlo sa rozvíjajúcom svete.

Typ projektu: kultúrne a vzdelávacie

Cieľ projektu: vzbudiť záujem študentov o baškirskú ľudovú kultúru.

Ciele projektu: zoznámenie sa s národnou kultúrou Republiky Bashkortostan, jej tradíciami, históriou baškirského národného kroja a jeho prvkami; štúdium histórie pôvodu bábik; výroba bábiky v národnom kroji Bashkir; vzbudzovať lásku k národnej kultúre regiónu; rozvoj estetického vkusu, duchovnej kultúry, vynaliezavosti, tvorivého myslenia, prírody a práce;pestovanie zmyslu pre vlastenectvo, rešpekt k národným tradíciám; socializácia žiakov v spoločnosti.

Umelci: učiteľka Mukhamadeeva Dinara Rafailovna a pracovná skupina pozostávajúca zo žiakov prvého stupňa.

Časový harmonogram realizácie projektu: október 2017 – december 2017

Miesto projektu: Internátna škola sanatória SCOU Shafranovskaya

Cieľová skupina: skupina šesť žiakov 1. stupňa vo veku 7-8 rokov

Partneri : učiteľka baškirského jazyka a literatúry Arslanova G.A.,Šafranovská dedinská knižnica.

Stupeň realizácie projektu: dokončenie projektu

pripraviť-

telo

1. Vymedzenie témy kreatívny projekt.

Téma kreatívneho projektu: "Bábika v národnom baškirskom kostýme."

2. Zdôvodnenie výberu tejto konkrétnej témy tvorivej práce.

Výchovná činnosť ako vedúci v ml školského vekuúzko súvisí s hernými činnosťami, ktorých relevantnosť zostáva zachovaná.Pre žiak základnej školy herná činnosť hoci má pomocný význam, zostáva veľmi dôležitý a podstatný, pretože vám umožňuje objasniť význam predmetov a javov. Pomocou hry dieťa hlbšie spoznáva význam týchto vecí, osvojuje si vysoké sociálne motívy správania, učí sa podriaďovať svoje správanie pravidlám. Herné aktivity prispievajú k rozvoju všetkých kognitívnych procesov dieťa.Hlavné funkcie hier vo veku základnej školy sú: výučba spôsobov orientácie v konkrétnej hernej situácii; vývoj základných duševných novotvarov; formovanie zručností sebakontroly a hodnotenia svojich činov; formovanie adekvátnych vzťahov v kolektíve spolužiakov a mechanizmov zvládania sociálnych rolí. Žiaci zapojení do realizácie tohto projektu vo veku 7-8 rokov. Byť na internáte internátu, a mať voľný čas, radi hrajú "Matky a dcéry". Z určitých dôvodov nie všetky dievčatá majú bábiky na účasť v tejto hre. Preto bytie triedny učiteľ týchto študentov som sa rozhodol zorganizovať kreatívu projektové aktivity, ktorej produktom bude tvorba autorských bábik. Okrem toho som predložil na diskusiu návrh na vytvorenie autorských bábik s národnou príchuťou Baškir. Skupina prijala môj návrh so súhlasom.

3. Vypracovanie plánu tvorivej práce.

Vypracovanie plánu trvalo dve hodiny, keďže tento typ aktivity bol pre študentov nový.

4. Stanovenie možných materiálových nákladov pri výrobe tvorivej práce.

Na hodinách sme spolu so žiakmi zisťovali, aké materiálne náklady môžeme pri výrobe autorskej bábiky vynaložiť.

Plánovanie

vaniya

1. Zber a spracovanie informácií potrebných na realizáciu diela z literárnych a iných zdrojov.

Keďže žiaci v čase začatia prác na projekte nevedeli čítať, pripravil som sa zaujímavé informácie o histórii vzniku hračiek v našom živote, najmä bábik. V procese prípravy týchto informácií som začal zapájať študentov do ich hľadania na internete na základe ich doterajších počítačových zručností. Deti hľadali modely bábik, ktoré by si mohli vyrobiť vlastnými rukami z improvizovaných materiálov a s minimálnou pomocou dospelých.

Aby som účastníkov projektu bližšie oboznámil s históriou a kultúrou ich rodnej krajiny, Baškirskej republiky, pozval som učiteľku najvyššej kategórie baškirského jazyka a literatúry Arslanova G.A. Galima Akhmadeevna veľmi farbisto hovorila o živote a tradíciách Baškirčanov. Osobitná pozornosť venovaný národným baškirským krojom. Učiteľkin príbeh sprevádzala prezentácia, v ktorej boli zobrazené názorné ilustrácie z kníh. Ďalej Galima Akhmadeevna predstavila deťom typy ozdôb, ktoré používali na oblečenie a domáce potreby Baškirčania. Zorganizoval hru „Zostavte Bashkirský ornament“. Na záver učiteľ požiadal žiakov, aby urobili záver o tom, aký majú mať vzťah k histórii a kultúre svojej rodnej zeme, čo treba urobiť, aby ju naši potomkovia poznali a ctili.

Skupina navštívilaŠafranovská vidiecka knižnica pri hľadaní informácií o histórii baškirského kostýmu. Hľadali sme najmä ilustrácie zobrazujúce baškirské národné kroje.
2. Štúdium technológie výroby plánovaného objektu, vykonávanie výpočtov, meraní, riešenie potrebných problémov.

Skupina študovala techniky výroby bábik. Vybrali sme vhodný prázdny model na vytvorenie obrazu bábiky v národnom baškirskom oblečení. Pripravené šablóny pre základ vytvárania oblečenia pre bábiky.
3. Príprava potrebných kvalitných materiálov, bezpečných zariadení a nástrojov, pracovných miest.

Pripravené potrebné materiály a nástroje na vytváranie bábik
4. Určite, ako budú prezentované výsledky.

Pracovná skupina sa jednohlasne rozhodla zorganizovať výstavu bábik.

5. Stanovenie kritérií hodnotenia konečného výsledku a pracovného postupu.

Stanovené kritériá hodnotenia hotových prác: presnosť prevedenia, presnosť, dodržiavanie národného štýlu, kreativita.
6. Rozdelenie úloh a zodpovednosti medzi žiakov skupiny.

Žiaci si rozdelili úlohy medzi členov skupiny.

Technologické

geic

1. Držanie najviac praktická práca na výrobu produktu.

Deti s nadšením tvorili obrázky svojich autorských bábik. Každý mal veľa pozitívnych emócií.
2. Kontrola dodržiavania bezpečnostných predpisov pri práci so zariadeniami a nástrojmi.

Kontrolu dodržiavania bezpečnostných predpisov som vykonával počas celého procesu tvorby.

Konečné

1. Registrácia výsledkov.

Hotové práce boli prezentované na výstave s národnou baškirskou príchuťou.

2. Formulácia záverov.

Na záver práce účastníci tvorivý tím dospel k záveru, že je potrebné poznať históriu a kultúru ich rodnej krajiny. Čo je veľmi zaujímavé a vzrušujúce. Bábika, ktorú vytvorili vlastnými rukami, je pre nich oveľa milovanejšia a cennejšia ako kúpená v obchode.

3 . Reflexia.

Deti ocenili ich prácu. Hovorili o svojich emóciách, ktoré zažili v procese práce. Aké pocity prežívali, keď videli hotový výsledok svojej práce. Pre deti bolo veľmi dôležité hodnotenie ich práce zo strany ostatných študentov internátov a rodičov.

Cieľom projektu bolo podnietiť záujem študentov o baškirskú ľudovú kultúru. ja ako učiteľ Základná škola v procese realizácie projektu som chcel deťom ukázať, že štúdium histórie ich rodnej krajiny nie je nudné, ale veľmi zaujímavé a vzrušujúce.

AT vzdelávací proces realizovaný našou vzdelávacou inštitúciou využíva regionálnu zložku. Regionálnej zložke sa venuje pozornosť na všetkých vyučovacích hodinách. Ale vzhľadom na veľké množstvo vzdelávacieho materiálu, ktorý je potrebné študentom počas hodiny predložiť, nezostáva na to toľko času, koľko by sme chceli. Východiskom z tejto situácie preto môže byť zavedenie regionálnej zložky do mimoškolských aktivít prostredníctvom vedeckých, výskumných a tvorivých projektov.

V procese vykonávania tejto práce sa študenti najskôr stretli s metódou projektov. Metóda sa ukázala ako nová a zaujímavá pre deti. Členom skupiny sa najviac páčil praktický postup výroby bábik. Je to dané vekom žiakov, keďže vo veku základnej školy prevláda herná činnosť nad učením.

Jeden z dôležitých výsledkov realizácie tohto kreatívneho projektu vidím aj v tom, že deti prejavili chuť zapojiť sa do ďalších projektov, dokonca začali navrhovať témy.

Plánujem využiť vo svojej budúcej profesionálnej činnosti túto metódu, pretože podľa mňa je to pre študentov produktívne a zaujímavé. Projektová metóda vás naučí vyhľadávať informácie, analyzovať, systematizovať a vyvodzovať závery.

Ďalšia možnosť pre návrh kalendára ľudovej bábiky pre mini múzeum. Toto nie je pevný koberec, ale samostatné bloky, ktoré je možné zostaviť v závislosti od vašej túžby a úloh v akomkoľvek poradí a množstve: jedna bábika, sezónny blok (3 bábiky) alebo ročný kalendár (12 bábik).

Každá bábika je umiestnená na vlastnom patchworkovom koberci. Farby látok na koberce sa vyberajú v závislosti od sezóny. Na zimu - modré a modré farby, na jar - zelené farby, na leto - červené a kvetinové motívy, na jeseň okrové a žlto-bordové odtiene.

Na nesprávnej strane je ku každému kobercu prišitá šnúrka. Vložíme do nej palicu, aby sme prezradili tuhosť konštrukcie. Kruhové lano na zavesenie prechádza cez rovnakú sťahovaciu šnúru. Ak zbierate sezónny blok troch kobercov, potom všetky tri môžete zhromaždiť na jednej dlhej palici a na konce je možné priviazať šnúrku na zavesenie.

Bábiky sú na koberčeky pripevnené zatváracími špendlíkmi, takže na želanie je možné ušiť len štyri koberčeky na jedinú výstavu - podľa ročných období. A potom zaveste jeden koberec - a vymeňte na ňom bábiky. To platí najmä pre jarné, jesenné, zimné bábiky. Koniec koncov, kalendárnych bábik týchto ročných období je viac ako tri. Áno, a "hraničné" bábiky - Maslenitsa, Semik a Semechikha atď. - sa môžu v niektorých rokoch "presunúť" do inej sezóny.

Ľudový bábkový kalendár. Zima.

Panelové koberce sa vyrábajú v modrej a modré farby. Použitá bola aj obyčajná biela látka. V zimnom bloku predstavujeme tieto bábiky: Spiridon-solstice (december), Koza (január), Maslenitsa (február)

Viac o týchto a ďalších bábikách zimného kalendára sa dozviete v článku.

Spiridon-slnovrat. Súvisí s takým astronomickým javom, akým je zimný slnovrat.

Koza. Kalendár ľudová bábika. Koza je účastníkom vianočných kolied a hier.

Maslenica. Kalendár ľudová bábika. Bábika z drôtov zimy a stretnutia jari.

Ľudový bábkový kalendár. Jar.

Koberce sú vyrobené zo zelených látok. Jarný blok zahŕňa bábiky: Vesnyanka (marec), Veľká noc (apríl), Semik a Semchikha (máj)

Viac o týchto a ďalších bábikách z jarného kalendára sa dozviete v článku.

Vesnyanka. Kalendár ľudová bábika. Bábika - volanie jari. Vyrobené začiatkom marca.

Veľká noc. Kalendár ľudová bábika. spojené s oslavou cirkevný sviatok Veľká noc.

Semik a Semchikha. Bábika z ľudového kalendára. Bol vyrobený pred Trojicou na zelené Vianoce.

Ľudový bábkový kalendár. Leto.

Základné rohože sa vyrábajú v sýtych červených farbách alebo látkach s kvetinovou potlačou. V letnom bloku kalendárových ľudových bábik predstavujeme bábiky: Kupavka (jún), Pokosnica (júl), Grass-Poop (august).

Kupavka. Kalendár ľudová bábika. spojené s dovolenkou letný slnovrat Ivan Kupalo.

Pokosnitsa. Kalendár ľudová bábika. Súvisí s takými prácami na poli, ako je kosenie trávy a výroba sena.

Bylinkový hrniec. Kalendár ľudová bábika. Jedná sa o aromatickú bábiku, ktorá bola naplnená bylinkami a umiestnená v chatrči pre sviežu vôňu.

Ľudový bábkový kalendár. jeseň.