cíle:
Rozšiřte znalosti dětí o oblečení.
Obohaťte slovní zásobu dětí na dané téma.
Naučit děti třídit oblečení podle daného atributu (zimní nebo letní, dámské nebo pánské).
Seznámit se s profesí "švadlena" a některými nástroji, které používá k práci.
Upevnit pojmy barva, velikost, tvar, množství.
Seznámit se s hudební tvorbou S. Rachmaninova "Polka".
Pokračujte v učení dětí kreslit prsty, vyřezávat a lepit.
Rozvíjet myšlení, pozornost, jemnou a obecnou motoriku.
Rozvíjet diferenciaci sluchového a zrakového vnímání.
Zařízení:
Obrázky zobrazující různé oblečení.
Panenky v různém oblečení, krabice.
Šablony různých oděvů, vystřižené z bílé lepenky, kusy látky stejné velikosti.
Výstřižky oblečení.
Ukázkový obrázek švadleny, šicí stroj, jehla, nůžky.
Vystřihněte obrázky chlapce a dívky, různé oblečení, růžové a modré obdélníky.
Vícebarevné kolíčky na prádlo, obrázky siluety šatů ze žluté, zelené, červené a modré lepenky.
Obrázky zobrazující oblečení různých barev s „otvory“ ve formě geometrických tvarů; podobné geometrické tvary.
Obrázky „Co si umělec spletl?“
Obrázky "Najít další položku."
Barevné kreslení různé druhy oblečení, prstové barvy, vlhčené ubrousky.
Tužky. Obrázky pro líhnutí s obrázkem oblečení.
Pásky různých délek.
Siluety oblečení vystřižené z barevného nelesklého kartonu, kapsy vystřižené z papíru, lepicí tyčinky, plastelína, knoflíky.
Různé vybavení pro dynamickou pauzu: lavičky, tunel, oblouky, cesty, pařezy atd.
Zvukový záznam: "Polka" S. Rachmaninova, hudba pro dynamickou pauzu.
Průběh lekce:
Pozdrav "Všichni tleskali rukama"
Všichni tleskali rukama
Přátelský, zábavnější!
Nohy se nám klepaly
Hlasitěji a rychleji!
Narazíme na kolena.
Ticho, ticho, ticho.
Ruce nahoru, ruce nahoru
Vyšší, vyšší, vyšší!
Naše ruce se otočily.
Byli opět dole.
Točit se, točit se
A přestali.
Moment překvapení "Panenky přicházejí"
Tryndi-bryndi, balalajky,
V taratayce jsou panenky.
Hej lidi nezívejte
Vyberte si panenku!
Učitelka vyndá krabici panenek, děti si vyberou jednu panenku po jedné.
Didaktické cvičení "Pojmenujte oblečení a jeho detaily"
Učitel upozorní děti na oblečení panenky, podobné oblečení dětí, požádá o pojmenování detailů (límec, kapsa, kapuce, knoflíky atd.)
Didaktická hra "Pick up a patch"
Musíte si vyzvednout náplast, vhodnou formou a barvy k zašití děr v oblečení.
Vizuální aktivita "Oděvy s kapsami a knoflíky"
Můžete si vybrat vlastní oblečení, které nyní ozdobíte.
Děti si vybírají barevné siluety kabátů, overalů, pláštěnek a nalepují na ně kapsy. Poté se z plastelíny vytvarují malé kuličky, které se přitlačí na oblečení a shora se přiloží a přitlačí knoflíky.
Didaktické cvičení „Najdi polovinu oblečení“
Tady chlapi, půlky různých šatů, najděte jim druhé půlky, takže ze dvou půlek vznikne celek.
Poté, co dítě úkol dokončí, učitel se ho zeptá, jaké oblečení dostalo.
Poslech hudby "Polka" od S. Rachmaninova
Děti poslouchají první část hudební skladby a při poslechu druhé části si hrají s hudebními kladívky.
Hra s kolíčky na prádlo "Dress"
Udělejme šaty s kolíčky na prádlo dlouhé rukávy a volánky na dně.
Můžete si vybrat kolíčky na prádlo stejné barvy jako šaty, můžete je střídat, nebo je můžete udělat vícebarevné.
V průběhu práce se dětí učitelka ptá, jakou barvu kolíčků na prádlo použily.
Didaktická hra "Oblečení pro kluka a holku"
Maminka vyprala oblečení svého syna a dcery a požádala je, aby si oblečení úhledně uložili do skříní. Ukaž svého syna, dcero. Dívka má skříň barva růžová- takhle a ten kluk - modrá barva, takhle. Pomozte dětem správně uspořádat oblečení ve skříních.
Didaktické cvičení "Najdi předmět navíc"
Před vámi na obrázku jsou různé oblečení, ale jedna položka není oblečení. Zakryjte tento předmět navíc dlaní. co jsi zakryl? Proč? Rychlovarná konvice (koule) - ne oblečení.
List je rozřezán na dvě části vodorovně a distribuován dětem.
Didaktická hra "Co umělec namíchal?"
Podívej se na obrázek. Co udělal umělec špatně? Jaké oblečení nosí léto v teplém počasí? Jaké oblečení nosíš v zimě, když je zima?
Dynamická pauza "Cesta"
Děti se za hudby pohybují po obvodu místnosti a překonávají různé překážky.
Didaktické cvičení "Dlouhé-krátké stuhy"
Před vámi jsou stuhy. Pojďme je spočítat. Kolik pásek? Tři stuhy. Může být řečeno. Jsou tyto pásky stejné? Ne, tyto pásky jsou jiné. Oni mají jinou barvu a délka. Ukažte nejdelší pásek. jakou má barvu? Ukázat nejkratší pásku? jakou má barvu? Jakou pásku jsi neukázal?
Zkouška obrazu "Švadlena"
Dnes jsme viděli spoustu různých oděvů, ale kdo je vyrábí? Víte, kdo vyrábí oblečení? Podívejte, na tomto obrázku je švadlena - to je jméno osoby, která šije. Tato švadlena šije sukni. Šaty mi ušila jiná švadlena. Oblečení vám šily i jiné švadleny.
Jaké nástroje používá švadlena? Jehla, nůžky, šicí stroj.
Cvičení "Vyberte látku na oblečení"
Už víte, co je to oblečení, kdo ho šije, jak se šije oblečení. Z čeho jsou šaty vyrobeny? Oblečení je vyrobeno z látky. Zde jsou před vámi kusy různých látek. Rozložte je rovnoměrně před sebe a navrch položte šablonu. Co se stalo? Zkuste vyměnit látku. Nyní změňte šablonu. Ukažte mi šablonu látky, která je podle vás nejkrásnější.
Prstová gymnastika "Mytí"
Myju dočista
(Pohyby pěstí, imitace mytí)
Košile, bunda a tričko
(Střídavě mněte všechny prsty)
Svetr a kalhoty -
Moje ruce jsou unavené.
(potřesení rukou)
Cvičení "Šrafování"
Vezměte tužky a nakreslete pruhy na oblečení.
Malování prstem „Vybarvi oblečení“
Děti si mohou vybrat svůj vlastní model oblečení a vybarvit jej prstovými barvami.
Podzimní oblečení, boty, klobouky.
Upozorněte dítě na to, jaké roční období přišlo, jaké změny nastaly v počasí, porovnejte počasí v létě a na podzim;
vysvětlit, proč lidé nosí různé oblečení, boty, klobouky v různých ročních obdobích;
Vysvětlete dítěti pojmy „sezónní oblečení“, „boty“, „klobouky“;
zeptejte se dítěte: „Proč potřebujete na podzim nosit gumáky, bundu, čepici a v létě panamu, sandály, šortky?“;
Společně s dítětem pečlivě zvažte oblečení, boty, čepice, které každý člen rodiny nosí na podzim, a materiál, ze kterého jsou vyrobeny; věnujte pozornost jeho kvalitě a vzoru;
Opravte názvy detailů oblečení (límec, kapsy atd.).
Úkol 4. Podívejte se pozorně na svrchní oděvy a pojmenujte její detaily (límec, kapsa, knoflíky, rukávy..).
Úkol 5. Didaktická hra"Čí, čí, čí, čí?"(použití přivlastňovacích zájmen).
Čí je ta čepice? - Můj.
Čí jsou to rukavice? - Můj.
Čí je to šátek? - Můj.
Čí je to kabát? - Můj.
Úkol 6. Přiřaďte co nejvíce položek k zájmenům: můj je klobouk...;
můj je šátek...;
moje boty...
Úkol 7. Didaktická hra"Opravte chybu"(pochopení významů přivlastňovacích zájmen).
Moje boty, moje čepice, moje rukavice, můj šátek...
Úkol 8. Postupujte podle pokynů a odpovězte na otázku(pochopení složitých pokynů):
Pověste šátek přes opěradlo židle a položte si na židli klobouk.
Co jsi udělal jako první a co potom?
Úkol 9. Didaktická hra"Jeden je mnoho" (použití podstatných jmen v množném čísle):rukavice - ...; ponožka - .... šátek - šátky; čepice - ...;
Úkol 10. Didaktická hra"Velký malý"(tvorba slov pomocí zdrobnělin přípony klobouk - klobouk; boty - ...; kabát - ...; Bunda - ...; víčko - ... .
Úkol 11. Didaktická hra"Vyberte si znamení."
Bunda (jaká?) - červená, teplá, pletená, vlněná, elegantní ... .
Kozačky (jaké?) - hnědé, nové, gumové, krásné ... .
Šátek (jaký?) - ....
Kabát (co?) -.
Úkol 12. Didaktická hra"Pojmenuj co" (tvoření vztažných přídavných jmen):
gumáky - gumáky;
vlněný klobouk - vlněný;
kožené rukavice - kožené... .
Úkol 13. Hra "Co je kdo" (skládání složených vět na dvou referenčních obrázcích)
Chlapec má košili a dívka má šaty.
Chlapec má boty a dívka boty.
Úkol 14. Hra "Řekni opak"(asimilace antonym)
Velký malý,
Čistý špinavý
Dětský - dospělý,
Krátký dlouhý
Suché - mokré.
Úkol 16. O odpovědět na otázku:"Co se počítá jako pár?"(koordinace podstatných jmen s číslovkami): jeden pár bot, dva páry bot... pět párů bot (ponožky, punčochy, boty, boty, rukavice).
Úkol 15. Počítejte předměty(koordinace podstatných jmen s číslovkami):jeden šátek, dva šátky, tři šátky, čtyři šátky, pět šátků; jedna čepice, dvě čepice... pět čepic; jedna vrstva, dvě vrstvy... pět vrstev.
Úkol 17. Napište popisný příběho podzimním oblečení, botách, pokrývkách hlavy (nepovinné).
Tohle je bunda. Tohle je teplé oblečení. Nosí se na jaře nebo na podzim. Tato bunda je červená. Má kapuci. Je nepropustná. Dá se nosit do deště. Zapíná se na zip.
Úkol 13. N jméno podzimní oblečení, boty, čepice. Promluvte si o pořadí oblékání věcí, když jdete na procházku.
Úkol 14. Vystřihněte a nalepte do alba obrázky podzimního oblečení, bot a čepic.
Hádanky na téma "Oblečení, boty"
Déšť, déšť - kapka-kap-kap, mokré cesty.
Nemůžeme jít na procházku, namočíme si nohy.
Úkol 2. Řešte hádanky a učit se podle vlastního uvážení.
© Často mi volají, jsou očekáváni, A když přijdu, schovávají se přede mnou.
(Déšť)
© Střecha vylezla zpod střechy v dešti.
(Deštník)
© Vždy chodíme spolu, jako bratři. Večeříme pod stolem a v noci - pod postelí.(Obuv)
© Aby neumrzlo, sedí pět chlapů v pletených kamnech(Rukavice)
© Když prší, netruchlíme - chytře naplácáme louže
Slunce bude svítit - jsme pod věšákem stojan (boty)
© Sedím na koni, nevím na kom.
Setkání s přítelem - odskočím si, vítej.
(Čepice)
Čtvrtý je nadbytečný. 3 obrázky s obrázkem oblečení, 1 - s botami. 3 obrázky zobrazující boty, 1 - oblečení. 3 obrázky z svrchní oděvy, 1 - se spodním prádlem. 3 obrázky se spodním prádlem, 1 - se svrchním oblečením. 3 šaty s aplikací, 1 bez ní. 3 šaty jsou hladké, 1 - s výšivkou. 3 šaty jedné barvy, 1 - v krabici. 3 elegantní šaty, 1 - bez zdobení. 3 sukně s ramínky, 1 - bez nich. 3 sukně jsou dlouhé, 1 - krátké. 3 plisované sukně, 1 - rovné. 3 zástěra s kapsami, 1 - bez kapes. 3 letní šaty, 1 - zimní. 3 dětské šaty, 1 - dospělý. 3 šaty pro dospělé, 1 - dětské. 3 šaty bez jednoho detailu (podšité), 1 komplet Návod je určen pro starší děti. předškolním věku. Používá se jak v individuálních, tak ve frontálních třídách. Skládá se z několika odnímatelných didaktických her, obsahujících velké množství obrazového materiálu, umožňujících komplexní realizaci tématu "Oblečení, boty, čepice". Algoritmus pro vytvoření manuálu: — Materiál:
překližka 80 cm. na 55 cm. (pro zadní stěnu skříně); MDF desky 40 cm. na 55 cm. - 2 ks. (pro dveře); 4 smyčky; 2 nábytkové úchyty; 4 lamely o tloušťce 2 cm (6 cm x 80 cm - 2 ks; 6 cm x 55 cm - 2 ks); 24 šroubů; 12 plastových kapes (10 cm x 15 cm, tloušťka 1 cm); 6 záznamů ze 3 různé velikosti(pro Circles of Lull); 4 krabice (zpod sladkostí); samolepicí fólie, textilní zapínání ("suchý zip") 20 cm. Problémy, které tato příručka pomáhá vyřešit. Bylo rozhodnuto vytvořit tuto příručku za účelem spojit v jedné příručce hry pro vývoj slovníku, gramatické struktury řeči, souvislé řeči a VPF jednu po druhé. lexikální téma: "Oblečení, boty, klobouky." Didaktické hry pomocí nápovědy: „Klasifikace“ je didaktická hra, která pomáhá aktivovat slovní zásobu k tématu, rozvíjí logické myšlení předškoláků. Klasifikace v příručce jsou různé: oblečení - boty - klobouky; klasifikace oblečení podle typu: léto - zima - polosezóna; mužský - ženský - dětský; slavnostní - sportovní - domácí. Úkol pro děti např.: Rozložte: na horní polici pánské oblečení; do středu - Dámské oblečení; na spodní polici - dětské oblečení. Hra založená na technologii TRIZ „Journey through the Seasons“ Hra učí děti analyticky myslet prací na morfologické tabulce, rozvíjí kreativní představivost a fantazii. Průběh hry: Roční období se usadila na magické cestě, morfologické tabulce. Vyjmenuj je. Po stole budou cestovat kusy oblečení (pojmenujte oblečení, které znáte), boty (pojmenujte boty, které znáte) a klobouky (vyjmenujte klobouky). Dnes pošleme na cesty kožich, letní šaty a holínky. Jaro. Kde je v tomto ročním období kožich? (visí ve skříni) Léto. Kabát visí ve skříni. Podzim. Kabát visí ve skříni. Zima. Začnou nosit kožich, aby nezmrzli v mrazu. Na konci cesty předmětů učitel navrhuje zaměnit roční období. Děti analyzují, co se děje. Dojdou k závěru: všechno má svůj čas. Učitel vyzve děti, aby vymyslely příběh nebo pohádku o tom, kdy by se to mohlo stát. (Například, když se na podzim nosí letní šaty). "4 navíc" Před dětmi jsou rozmístěny 4 obrázky zobrazující oblečení (boty nebo čepice). Nabídnou dítěti, aby pojmenovalo, která věc je nadbytečná, a vysvětlí proč (oblečení - boty - čepice; podle druhu oblečení). "Najít rozdíly" Dítěti je nabídnuta karta s vyobrazením dvou obrázků, které se od sebe liší v detailech. Je nutné najít všechny existující rozdíly a nazvat je takto: Například: tento klobouk má pomlázku a tento pomlázku nemá. Domino "Oblečení" Domino „Oblečení“ jsou karty, jako u běžného domina, které zobrazují části oblečení. K dispozici je několik herních možností: Hra Domino Pokaždé, když dítě odloží domino, řekne: „Nasadil jsem klobouk na klobouk“ a tak dále. "Vymysli příběh" Cílová: naučit děti skládat příběh - popis oblečení, bot a klobouků, pomocí plánu - schématu; rozvíjet schopnost identifikovat podstatné znaky a hlavní části (detaily) oděvu; vytvořit zobecněné představy o pravidlech pro konstrukci příběhu-popisu objektu. Plán vyprávění: Co to je? - jakou barvu oblečení? - Z jakého je to materiálu? - Jak se cítí? Pro jaké roční období to je? Jaké jsou její části? - pro koho je určen? - co se s tím dá dělat? 2 kruhy klidu. "Předmět a jeho části", "Předmět - materiál - množství". "Objekt a jeho části" Obsah hry: "Předmět - materiál - množství". Obsah hry: Hra založená na technologii TRIZ „Loto Clothes“ (název funkce) Tato hra vám umožní naučit děti charakterizovat předměty podle určitého atributu, aktivovat slovní zásobu nominativní a atributivní, procvičit si sestavování složitých vět a souvětí s homogenními členy. Průběh hry: a) dospělý rozdá dětem kartičky s názvem prvku (barva, materiál, díly, reliéf). Potom rozdává předměty jeden po druhém a ptá se dětí: S tímto návodem si děti mohou hrát jak v přítomnosti učitele, tak i samy. Poznávání ve hře umožňuje dětem pevněji a rychleji se naučit látku studovaného lexikálního tématu. Dnes jsem se rozhodl ukázat své dceři různé oblečení. Koneckonců, je módní a už ví, že existují šaty na ven a kombinézy na pískoviště, domácí legíny a přísná košile na hodiny. Každý oděv má svůj vlastní účel. Všechny druhy rolí pro určování profesí v odívání samozřejmě vytvoříme a provedeme o něco později. Do té doby musíš dospět. A nyní v jen představíme dětem odlišné typy oblečení. Sada s motivem zábavných herZvláště potěší malé parádnice, protože úkol s princeznami dopadl moc krásně. Pro opravdoví kluci sada obsahuje kostým kovboje a bingo s pirátem a fotbalistou. Mimochodem, tyto pracovní listy dítě nejen potěší, ale také potěší rozvíjet jeho logika, myšlení, koordinace pohybů, jemné motorické dovednosti a připravit mu ruku na psaní. Proč píšu pokaždé, když se tyto úkoly vyvíjejí?S potěšením si například uvědomuji, že naše zajímavé domácí hry jsou také velmi užitečné pro rozvoj dcery. Myslím, že je důležité, aby každá matka pochopila, proč dělá to, co dělá :) To dodává motivaci a nadšení! | ve formátu pdf
Sada rozvojových úkolů pro děti „Oblečení“ Co je zahrnuto?
Jaké další blogové příspěvky se věnují tématu „Oblečení“?
HRY NA TÉMA "ODĚVY, BOTY" 1. "Čí, čí, čí, čí?"(použití přivlastňovacích zájmen). Čí je ta čepice? - Můj. Čí jsou to rukavice? - Můj. Čí je to šátek? - Můj. Čí je to kabát? - Můj. 2. "Můj, můj, můj" Přiřaďte co nejvíce objektů k zájmenům: můj je klobouk...; můj je šátek...; moje boty... 3. "Jeden – mnoho" (použití podstatných jmen v množném čísle): rukavice - ...; ponožka - .... šátek - šátky; čepice - ...; 4. "Zvedněte znamení." Bunda (jaká?) - červená, teplá, pletená, vlněná, elegantní ... . Kozačky (jaké?) - hnědé, nové, gumové, krásné ... . Šátek (jaký?) - .... Kabát (co?) -. 5. "Najít další položku"Před vámi na obrázku jsou různé oblečení, ale jedna položka není oblečení. Zakryjte tento předmět navíc dlaní. co jsi zakryl? Proč? Rychlovarná konvice (koule) - ne oblečení. 6. "Řekni mi slovo." Hádejte, jaké slovo musíte říct, abyste vytvořili pohádkovou píseň. Nechte zvířata jít na trh Zobrazit novou položku. Prasátko v kabátě A pes je v ... (sukně). kočka v bundě Myš v ... (vzít). Kočička v náušnicích Kráva v ... (boty). Jehněčí v kaftanu Koza v ... (sundress) 7. „Vyzvedněte si boty pro každé roční období“ 8. "Sněhová koule" Hra se hraje s míčem. Děti si střídavě předávají míč a pojmenovávají kus oblečení. Každý následující hráč zopakuje slova vyjmenovaná předchozími účastníky a přidá své nové slovo. Například: 1) Klobouk. 2) Klobouk, šaty. 3) Klobouk, šaty, kalhoty atd. 9. „Ozdobte kostým klauna“
10. „Znám 5 názvů oblečení/bot“ Ke hře potřebujete středně velký míč, který se dobře odráží od země, aby bylo vhodné jej trefit dlaní. Kluci se shodují na pořadí přechodu míče a sledu témat. Začíná první hráč máta jednou rukou míč položte na zem (jako driblování v basketbalu) nebo hoďte míč nahoru se slovy: Znám pět názvů oblečení. šaty - jedničky, kalhoty - dvoje, kabát - troje, rukavice - čtyřky, tričko - pět. Pokud hráč prohrál, minul míč nebo dlouho přemýšlel, míč jde dalšímu účastníkovi. 11. Štafeta „Seberte panenku na procházku“ Pro tuto hru musíte rozdělit účastníky do 2 (nebo více) týmů. Pro každý tým připrav panenku a oblečení. Účastníci střídavě přibíhají k panence, oblékají na ni 1 kus oblečení a vracejí se ke svému týmu. Tým, jehož panenka je oblečená jako první, vyhrává. Po skončení štafety můžete vyzvat týmy, aby řekly, co má jejich panenka na sobě. 12. . Sedavá hra „1,2,3,4,5! Musím běhat kolem kruhu!» Na hřiště je naznačen kruh. Vedoucí vyslovuje slova: „1,2,3,4,5! Musím běhat kolem kruhu Pro ty, kteří .... (bílé ponožky, boty na suchý zip, mají kapsy.) Účastník, který má na svém oblečení jmenované znaky, běží do kruhu. 13. Kulatý tanec. Děti vedou kruhový tanec, dospělý říká: "Masha šla po cestě, Boty jsou dány tomu, jehož jméno je uvedeno. 14. Poznejte rozdíl
15. prstová hra"Bydleli jsme v domě" Žil v doměZatínáme a uvolňujeme pěsti.) Malí trpaslíci: Proudy, vrcholy, tváře, Chicky, Mickey. ( Ohýbáme prsty, počínaje velkými, na obou rukou současně.) Jedna dva tři čtyři pět. (natáhnout prsty) Gnómové se začali mýt (třít pěsti o sebe) Toki košile, Ohýbáme prsty (jeden prst na každou čáru), začínáme velkými na obou rukou současně. Peaks - kapesníky, Děravé kalhotky, Drzé ponožky, Mickey byl chytrý Všem nosil vodu.
Nejdiskutovanější
 |
