Daudzi bērni saprot, kas ir laipnība, bet ne vienmēr viņu rīcība ir laipna. Un mūsu, pieaugušo uzdevums, jau no agras bērnības ir ieaudzināt viņos vajadzību darīt labus darbus.
Kas ir laipnība? Atbildi uz šo jautājumu lasīsim Ožegova skaidrojošajā vārdnīcā: "Laipnība ir atsaucība, patiesa attieksme pret cilvēkiem, vēlme darīt labu citiem" .
- Laipnība ir ļoti sarežģīta un daudzpusīga cilvēka īpašība. Grāmata izceļ septiņas galvenās "soļi" laipnība.
- Draudzīgums ir atvērta un uzticama attieksme pret cilvēkiem.
- Godīgums – sirsnība un patiesums darbībās un domās.
- Atsaucība ir gatavība palīdzēt citiem.
- Sirdsapziņa ir morāla atbildība par savu rīcību.
- Līdzjūtība – līdzjūtība, empātija, spēja sajust kāda cita sāpes.
- Cēlums – augsta morāle, nesavtība.
- Mīlestība ir dziļa sirsnīga sajūta, pozitīvās attieksmes augstākā pakāpe.
Nav noslēpums, ka daudzi jaunie vecāki uzskata, ka bērns nav jāaudzina ar laipnību, bet gan ar spēcīgu raksturu, kas viņam palīdzēs dzīvē. Pēc šādu pieaugušo domām, mūsdienās izdzīvo un plaukst tas, kurš izceļas ar savtīgumu, pašpārliecinātību un spēju par katru cenu aizstāvēt savas intereses.
Līdzīga pedagoģiskā pozīcija, kad laipnība ir pretstatā "agresīvs" personības iezīmes, ir kļūdaina un kaitīga ne tikai sabiedrībai, bet arī pašiem bērniem, neatkarīgi no tā, vai ģimenē aug puika vai meitene. Reālas gribas īpašības ne tikai neizslēdz laipnību, atsaucību un iejūtību, bet lielā mērā tām vajadzētu būt iepriekš noteiktām. Citādi no cilvēka izaug cietsirdīgs egoists.
Bērns ir jāaudzina laipnībā un iejūtībā ar tādu pašu, ja ne vairāk, neatlaidību un konsekvenci, kā arī gribasspēku. Un pats galvenais, laipnību var audzināt tikai laipnība.
Bērna audzināšana nav jāsaprot kā viņa uzvedības regulēšana un morāles sprediķu lasīšana. Ir ļoti svarīgi, lai bērns pēc iespējas agrāk sajustu kāda cita ciešanu realitāti un justu viņam līdzi, lai viņš zinātu, kā mīlēt, žēlot, piedot, palīdzēt. Vecāku uzdevums ir radīt un pastāvīgi uzturēt savā ģimenē mīlestības un labestības, žēlsirdības un savstarpējas palīdzības gaisotni.
Vecāki ir pirmie mazuļa ceļveži morālo prasību izpratnē un asimilācijā, palīdzot viņam iegūt sociālo pieredzi. Vecāku iesētais ģimenē augs visu mūžu. BET "sēt" vecāki galvenokārt ar personīgo morālo piemēru. Izglītība balstās uz tēva un mātes dzīves piemēru, tā vienmēr ir aktīva, neatkarīgi no tā, vai viņi runā par morāli un uzvedības normām ģimenē vai nē.
Mūsu dienās, ja tā drīkst teikt, ir notikusi jēdzienu aizstāšana. Dažreiz jūs dzirdat kaut ko līdzīgu: “Zēns no pārtikušas ģimenes. Mamma ir ekonomiste veiksmīgam uzņēmumam. Tētim ir savs bizness. Kā šis bērns varēja rīkoties tik šausmīgi? Bet ģimenes labklājību nosaka nevis tās finansiālais stāvoklis, bet gan augsts ģimenes iekšējās morāles līmenis, kad pieaugušie ģimenes locekļi ar visu savu uzvedību (nemoralizē) audzināt bērnus jūtīgumā, atsaucībā, iejūtībā.
Sazinoties ar savu bērnu, neaizmirstiet sniegt viņam laipnības piemērus.
Ne visi vecāki saprot, ka laipnības audzināšana sākas ar atlīdzību par labu darbu. Šī ir pirmā reize, kad mazulis savu rotaļlietu pasniedz mammai. “Ak, kāda brīnišķīga piramīda! viņai vajadzētu viņam pateikt. Kā es gribu ar viņu spēlēties. Un cik labi tu izdarīji, ka iedevi man šo rotaļlietu! Paldies, mans mīļais mazulīt! Šo vārdu vietā māte steigā, nepamanot bērna pirmo dāsnumu un laipnību, saka pavisam ko citu: "Spēlējiet pats. Tā ir tava piramīda!
Laipni māca pieaugušais, neuzkrītoši pievēršot mazuļa uzmanību, pirmkārt, cita bērna personībai: "Nesāpini meiteni" ; "Bērns raud, nāc un nomieriniet viņu" ; "Dodiet zēnam savu mašīnu spēlēties, viņam tas patika" .
Labestības būtība ir spēja just līdzi. Bieži vien pieaugušie ļauj bērnam aizskart dzīvniekus. Ja mazais pavēstīja ar nūju putnam vai kaķim, nevajag smieties, taisnoties, uzskatot, ka viņš vēl ir mazs, neko nesaprot. Jums mierīgi, bet pārliecinoši jāpasaka par neapmierinātību ar viņa uzvedību. Varbūt mazulis vēlas atkārtot savu eksperimentu, bet vecākiem jābūt nelokāmiem.
Tādu mācību stundu ir daudz. Viņiem jāsāk ļoti agri. Ir nepieciešams iedvest labas sajūtas, paļaujoties uz labo, kas raksturā jau ir izveidojies vai sāk veidoties.
Lai sāktu izglītot bērnus, šķiet, "vecmodīgs" , bet tādas īpašības, kas nepieciešamas izdzīvošanai sabiedrībā, piemēram, laipnība, savstarpēja palīdzība, atbilstība, ir vajadzīgas jau no paša Pirmajos gados. Nedomājiet, ka bērni līdz 3 gadu vecumam maz saprot un neko neatceras. Tieši šajā periodā visa viņu būtne ir gatava mācīties un izzināt pasauli, asimilēt tās likumus un noteikumus. Viss, ko viņš redz un dzird pirmajos dzīves gados, nogulsnējas smadzeņu apakšgarozā. Tāpēc vēlāk viņš var neatcerēties, ko tieši 1 gada un 1 mēneša vecumā viņa māte viņam teica: "Mums ir jārūpējas par saviem mazākajiem brāļiem" , bet zinās to it kā intuitīvi, kā pašsaprotamu lietu.
Sāciet savos bērnos ieaudzināt empātiju pret cilvēkiem, spēju just līdzi, baudīt citu laimi, mīlestību un cieņu pret dabu, augiem, dzīvniekiem. Lai to izdarītu, jāsāk ar sevi, jo vecāki ir vissvarīgākais paraugs.
Runājiet par sarežģītām lietām vienkārši
Bērnu garīgajai izglītībai ir ļoti svarīgi lasīt bērnam pamācošas pasakas ar laimīgām beigām, kurās labais vienmēr triumfē pār ļauno. Labāk, ja bērnu grāmatā ar pasakām ir krāsaini zīmējumi, pēc kuriem jūs varat saviem vārdiem izskaidrot mazākajiem bērniem, kas notiek.
Vecākiem bērniem (no 2-3 gadiem) var ļaut skatīties labas pamācošas multfilmas vai bērnu TV šovus, kur galvenie varoņi mācās darīt labu. Bērni vizuālos attēlus uztver daudz spilgtāk.
Kā apbalvot vai sodīt bērnu
Ļoti svarīgi ir arī mudināt bērnu uz pareizām darbībām, ļaujot viņam saprast, ka cilvēki vienmēr atbild ar pateicību par labajiem darbiem un var atalgot to, kurš palīdzējis grūtībās.
Ja jūsu bērns ir izdarījis kaut ko nepareizi (iesita pagalma kaķim, izrāva nevainīgu ziedu), runājiet ar viņu kā ar pieaugušo, paskaidrojiet, ka šādas darbības vienmēr tiek sodītas. Bet, ja redzat, ka bērns nožēlo, palīdziet viņam laboties. (paglaudīt un pabarot aizvainoto kaķi, iestādīt noplēsto ziedu vietā).
Sodīt, domā!? Kāpēc?!
Septiņi soda noteikumi:
- Sods nedrīkst kaitēt veselībai ne fiziskai, ne garīgai. Sodam jābūt noderīgam.
- Ja šaubāties, sodīt vai nesodīt, nesodiet.
- Sods nevis uz mīlestības rēķina, lai kas arī notiktu, neatņemiet bērnam pelnītu uzslavu vai atlīdzību.
- Noilguma termiņš. Labāk nesodīt, nekā sodīt novēloti. Novēloti sodi iedvesmo bērnu pagātnei, neļauj kļūt atšķirīgam
- sodīts - piedots (ne vārda par veciem grēkiem)
- Sodīt, bet nepazemot.
- Sodam jābūt skaidram. Bērnam precīzi jāzina, kāpēc viņš tika sodīts.
Pats galvenais, neaizmirstiet, ka bērns, tāpat kā spogulis, atspoguļo viņa vecāku uzvedību. Attīstiet sevi garīgi, un jūsu mazulis augs pēc jums!
Padomi vecākiem bērnu audzināšanā
- Nekad vecākiem nav slikts garastāvoklis.
- Skaidri definējiet, ko vēlaties no bērna, un izskaidrojiet viņam to. Un arī uzzini, ko viņš par to domā.
- Nodrošiniet bērnam patstāvību, nekontrolējiet katru viņa soli.
- Novērtējiet darbību, nevis personu. Cilvēka būtība un viņa individuālās darbības nav viens un tas pats.
- Ļaujiet bērnam justies (smaids, pieskāriens) ka tu viņam jūti līdzi, tici viņam. Neskatoties uz viņa kļūdām.
- Vecāks (skolotājs) jābūt stingrai, bet laipnai.
Viens no baušļiem bērnu audzināšanā ir, ka bērnam jābūt laipnam, dāsnam, jāprot dalīties ar draugiem, dot ar lielu prieku, nevis ņemt.
Mērķis. Parādiet vecākiem nepieciešamību pēc mērķtiecīgas labestības audzināšanas bērnos, mudiniet viņus uz to.
Plakāti. “Laipnība ir saule, kas silda cilvēka dvēseli. Viss labais dabā nāk no saules, un viss labais dzīvē nāk no cilvēka. (M. Prišvins)
"Labāk ir būt labam pasaulē, ar ļaunumu pasaulē jau pietiek." (E.Asadovs)
Sanāksmes norise
Darba noteikumi.
Šodienas vecāku sapulces debašu tēma ir "Izkopt laipnību".
Man jums ir lūgums: lūdzu, uz minūti aizveriet acis, pasmaidiet (no sirds nepieciešams), atpūtieties un garīgi sakiet: es jūtos labi! (Šobrīd skan B. Okudžavas dziesma “Sakām komplimentus”)
Mēs zinām, kā no labiem vārdiem rodas brīnišķīga cilvēka sajūta – laipnība.
Es paskatījos uz jūsu smaidošajām sejām un pamanīju, ka zāle kļuva gaišāka. Tas laikam tāpēc, ka šeit pulcējušies laipni, sirsnīgi cilvēki. Galu galā laipnība ir saule .... (Izlasiet Prišvina vārdus uz tāfeles)
Tātad, šodienas saruna būs par laipnību.
1. Grupās pārrunājiet šādus jautājumus: Kas ir laipnība? Ko nozīmē “labs cilvēks”?
Laipnība ir atsaucība, sirsnīga attieksme pret cilvēkiem, vēlme darīt labu citiem.
Un tagad klausīsimies, kā mūsu bērni saprot laipnību. (IKT lietojumprogramma)
Bērni pareizi saprot, kas ir laipnība, bet diemžēl viņu rīcība ne vienmēr ir laipna. Un mūsu uzdevums ir jau no agras bērnības ieaudzināt viņos vajadzību darīt labus darbus.
Apspriedīsim grupās šādus jautājumus: Ko nozīmē vārdi “laipns”, “laipns”? Kā jūs saprotat vārdus "labam jābūt ar dūrēm"? (Diskusija grupās)
Tātad, "labam vajadzētu būt ar dūrēm". Citiem vārdiem sakot, to var izteikt šādi: labajam jābūt aktīvam, spēcīgam. Laipnība ir spēka, nevis vājuma pazīme. Spēcīgs cilvēks izrāda dāsnumu, viņš ir patiesi laipns, un vājš cilvēks ir labs tikai vārdos un neaktīvs darbos.
Un kā jūs saprotat sakāmvārda “Par labu maksā ar labu” nozīmi? (Diskusija grupās, viedokļu izteikšana)
Patiešām, par labo, ko viņi jums nodarīja, es vēlos maksāt tikpat.
Tagad, lūdzu, padomājiet. Kā iemācīt cilvēkam just un saprast otru cilvēku? (Diskusija grupās)
Labestības audzināšanā prioritāte ir ģimenei. Cilvēks sākas no bērnības. Bērnudārzā nāk dažādi bērni: savtīgi, izlutināti, savtīgi un atvērti, vienkārši, visu dzīvo mīloši.
Bērns ir saulespuķe: viņš vēršas pie labā, kā pret sauli.
Bērnus piesaista laipni cilvēki. Viņiem patīk būt viņu tuvumā, spēlēties ar bērniem, kuri viņus neapvainos.
Ja mēs esam uzmanīgi pret jebkuru cilvēku, ar kuru nodibinām attiecības - vai tas būtu nejaušs ceļa biedrs vai kāds tuvs cilvēks, tas būs laipns akts. Jebkurš cilvēks ir neaizsargāts, jebkuram ir vajadzīga cieņa un uzmanība, un mēs ne par ko un bez iemesla nevaram viņam sagādāt neērtības, nepatīkamības un vēl vairāk bēdas, nežēlīgu aizvainojumu, brūci.
Pieaugušie atceras...
apmācību
Un tagad, iesildoties, aizvadīsim nelielu treniņu.
Nostāsimies visi mazā aplī. Vai tev patīk, ja tevi mīļi sauc? Izliksimies, ka šī lelle ir tavs bērns – nosauc viņu mīļi!
Pastāsti man, vai tev bija grūti atrast īsto vārdu?
Arī bērnam, pārim var būt grūti pateikt “pareizo lietu”, ko sauc par laba darba izdarīšanu. It īpaši, ja mājās pastāvīgi saka: “Dodiet izmaiņas”.
Ir trīs laipnības jēdzieni.
Mazākā laipnība ir pasīva. Cilvēks netrāpīs vājajiem, nesāpēs viegli ievainojamo lepnumu. Bet viņš paies garām ļaunumam, nesteigsies darīt labu.
Laipnība ir aktīva, ja cilvēks dara labus darbus. Bet arī paiet garām ļaunumam.
Radošs – vērtīgākais, kas var būt cilvēkā. Šāda laipnība izvēlas sev saimnieku – cilvēku, kurš palīdzēs grūtībās, patiesi izjutīs netaisnību, viena otra pazemojumu, spēj cīnīties ar ļaunumu.
Piedāvāju problēmsituācijas diskusijām grupās.
Pavisam drīz mūsu bērni dosies uz skolu. Un šeit es ierosinu apsvērt šādu situāciju:
Sapulces vecāku priekšā pirmklasnieks, izejot no skolas, ar portfeli iesita meitenei pa galvu.
Ko tu dari? zēna māte sašutusi kliedza. - Portfeļa rokturis ir ļoti vājš, tas nolidos. ar ko tu ej uz skolu?
Vai tas ir iespējams, zēn! – skanēja no visām pusēm.
Un lai viņš nespļauj pārmaiņām! - ar patiesu pārliecību par rīcības pareizību, viņš atbildēja.
Redzi? - redz, dēla skaidrojuma iedvesmota, sieviete vērsās pie tautas. – Viņš aizstāvējās. Pareizi, dēls, neļauj sevi apvainot. Nākamreiz nespļauties. Bet portfelis joprojām ir jāaizsargā. Galu galā, gads ir tikko sācies.
Ko tu darītu, ja būtu zēna māte? (tiek izteikti viedokļi)
Mācīties atdoties ir nevis iemācīties sevi aizstāvēt, bet gan iemācīties būt agresīvam un nedraudzīgam, kas paliks uz mūžu. Nekādā gadījumā nevajadzētu mācīt bērnam sist, gluži pretēji, ir jānostiprina tās iedzimtās īpašības, kas bērnam šobrīd piemīt - labvēlība.
Mācīšana cīnīties pret citiem var tikai iemācīt agresiju un neuzticēšanos citiem cilvēkiem.
Galu galā pie mums bieži gadās, ka bērnam nav bijis laika piedzimt, pirmais, ko viņi māca, ir dot acī. Un tad visi brīnās, kāpēc mūsu bērni ir tik dusmīgi un nepateicīgi:
Var iemācīt pareizi atdot, var iemācīt vēlāk, kad tiešām ir vajadzība, un dot cīņai, kad bērns būs gatavs pa labi uztvert un adekvāti šo informāciju. Šajā vecumā aizsardzība un mīlestība ir galvenais, kas tiek prasīts no vecākiem. Tad bērns izaugs mierīgs, nosvērts, labestīgs, gādīgs; nav agresīvs un neuzticīgs egoists.
Ir ļoti skumji, ka tik daudzi vecāki vecāku audzināšanas pamatā ir agresija.
Mēs tagad esam daudz runājuši, strīdējušies, domājuši par labestības audzināšanu bērnos. Tagad mēģināsim apkopot jūsu domas.
Jūs saņemsiet sava veida piezīmi, kodu par laipnības audzināšanu bērnos.
- Laipnība sākas ar mīlestību pret dabu un cilvēkiem.
- Pēc iespējas vairāk mīlestības pret bērnu, pēc iespējas vairāk prasīguma pret viņu.
- Darīsim labu. Labie darbi. Bērni no mums mācās laipnību.
- Ir nepieciešams sagādāt bērnam prieku sazināties ar mums.
- Mācīsimies kontrolēt sevi. Izvilkums! (Darbs grupās, sastādot piezīmi)
Sekojošie A. Tolstiha formulētie saprātīgas izglītības noteikumi, principi, baušļi var būt mūsu piezīmes papildinājums.
- Nekad vecākiem nav slikts garastāvoklis.
- Skaidri nosakiet, ko vēlaties no sava bērna (un izskaidrojiet viņam to), kā arī uzziniet, ko viņš par to domā.
- Dodiet bērnam neatkarību, nekontrolējiet katru viņa soli.
- Novērtējiet darbību, nevis personu. Cilvēka būtība un viņa individuālās darbības nav viens un tas pats.
- Ļaujiet bērnam sajust (smaidīt, pieskarties), ka jūs viņam jūtat līdzi, ticat viņam, neskatoties uz viņa neuzmanību.
- Skolotājam jābūt stingram. Bet laipns.
- Nobeigumā - dzejolis, vecāks skan: "Dāvini prieku cilvēkiem."
Par dalību strīdā tiek izsniegtas medaļas.
"Audzināsim bērnos laipnību"
(Vecāku sapulce)
Montāža - meditācija
Mērķis vecāku sapulce: parādiet, cik svarīgi ir ieaudzināt bērnos laipnību.
Tikšanās forma- apaļais galds
Dekors. Laipnība ir atsaucība, sirsnīga attieksme pret cilvēkiem, vēlme darīt labu citiem. (No S. I. Ožegova vārdnīcas)
1. Galdi ir sakārtoti apaļa galda veidā. Uzklāts galds tējai. Bērnu darinātas sirdis.
2. Magnetofons audio ierakstu klausīšanai, trauki tējas dzeršanai, papīra sirsniņas, sveces sirsniņas formā, instrumentālās mūzikas skaņu celiņš.
3. Palagi ar praktiski padomi saprātīgs audzinātājs A. Tolstihs (katrs vecāks).
Montāžas gaita.
1.Audzinātāja ievadvārds.
- Labvakar, dārgās mātes un tēvi. Šodien esam pulcējušies uz tikšanos pie sava apaļā galda, kuras laikā ierosinu pārdomāt tēmu “Audzināsim bērnos labestību”. Katru dienu, audzinot savus bērnus, mēs viņiem dāvinām daļiņu sava siltuma, daļiņu no savas labās sirds. Iedegsim sirdi, kas kļūs par mūsu pasākuma emblēmu, simbolu, to nododot, pateiksim viens otram ko jauku, komplimentu, labs vārds.
(Vecāki aizdedz sveci un nodod viens otram)
Un tagad es iesaku padomāt par to, ko nozīmē būt laipnam, un pierakstīt savas domas par mūsu bērnu veidotajām sirsniņām. Un to visu var izdarīt pie tējas tases.
(Instrumentālās mūzikas skaņu celiņš.)
2.Vecāku pārdomas par laipnību.
- Cienījamie vecāki, es lūdzu jūs pēc kārtas iet pie tāfeles, izlasiet savas piezīmes uz sirsniņām un piestipriniet tās ap lielu sirdi.
Un lūk, kā S.I. Ožegovs definē labu cilvēku.
(Pagriežot centrā lielu sirdi, skolotājs lasa):
Laipni 1. Laba darīšana citiem.
2. Atnest labu, labu.
3. Labi, morāli.
4. Draudzīga, tuva, mīļa.
5. Nevainojami godīgs.
Laipnība ir atsaucība, sirsnīga attieksme pret cilvēkiem, vēlme darīt labu citiem.
Tagad klausieties, kā mūsu bērni saprot laipnību.
(Atskan bērnu izteikumu lentes ieraksts.)
3.Minireferāts par labestības audzināšanu.
Mūsu bērni pareizi saprot, kas ir laipnība, taču viņu rīcība ne vienmēr ir laipna. Un mūsu uzdevums ir jau no agras bērnības ieaudzināt viņos vajadzību darīt labus darbus.
Es lūdzu jūs biežāk runāt ar savu bērnu maiguma un mīlestības vārdus. Neuztraucieties, viņi to nesabojās.
Iesaku spēlēt spēle "Līdzīgi vārdi"
(Vecāku priekšā ir papīra lapa, uz kuras viņi tiek aicināti riņķot labā roka un uzrakstiet uz katra pirksta mīļi vārdi, uz kreisās rokas pirkstiem - vārdi, ar kuriem jūs rājat bērnus.)
Es domāju, ka jūs man piekritīsit, ka vecāks, kurš sniedz mīlestību, vienmēr veicina laipnību.
BET vecāku mīlestība māca bērnam būt vērīgam pret citiem, spēju just līdzi un mierināt, darīt labus darbus.
– Jūs bērnam kalpojat kā autoritāte, etalons, paraugs. Bērns, tāpat kā sūklis, absorbē jūsu komunikācijas un uzvedības veidu un neapzināti to kopē.
- Labas sajūtas ir no bērnības. Tā ir apbrīna par apkārtējās dabas skaistumu, rūpes par cilvēkiem un dzīvniekiem.
Spēle "Savākt sakāmvārdu"
(Vecāki tiek aicināti savākt gabalos sagrieztos sakāmvārdus un nolasīt tos.)
Labi, labi visur.
Labdien un kaķis ir patīkams.
laipns cilvēks dzīve dzīvo labestībā.
Labi sēt, labi pļaut.
Apkopojot
.
- Šodien mēs daudz runājām un pie tējas tases domājām par labestības audzināšanu bērnos. Un es vēlos jums piedāvāt psihologa A. Tolstiha pieredzi, kurš formulēja padomu saprātīgam pedagogam.
Padomi
- Nekad vecākiem nav slikts garastāvoklis.
2. Skaidri nosakiet, ko vēlaties no bērna (un izskaidrojiet viņam to), kā arī uzziniet, ko viņš par to domā.
3. Dodiet bērnam patstāvību, nekontrolējiet katru viņa soli.
4. Novērtējiet darbību, nevis personu. Cilvēka būtība un viņa individuālās darbības nav viens un tas pats.
5. Ļaujiet bērnam sajust (smaidīt, pieskarties), ka jūs viņam jūtat līdzi, ticat viņam, neskatoties uz viņa neuzmanību.
6. Skolotājam jābūt stingram, bet laipnam.
Un tagad, dārgie vecāki, iesaku turpināt frāzi:
"Šodien es sapratu (a), ka..."
(Padod sveci un katrs vecāks komentē savu atbildi)
Un tagad mums ir jāsagatavo un jāprotokolē mūsu sapulces lēmums.
Kādi būs priekšlikumi?
Iesaku sarīkot kopīgus "Labestības" svētkus.
Vecāku sapulces lēmums.
- Sagatavojiet un rīkojiet kopīgus "Labestības" svētkus
- Attiecībās ar bērnu ievērojiet saprātīga audzinātāja padomu, ko formulējis A. Tolstihs.
- Izglītot bērnus labestībā caur mīlestību pret dzīvniekiem, dabu, uzmanīgu attieksmi pret apkārtējiem, mācīt darīt labus un darbus.
Nobeigtu mūsu tikšanos - pārdomas ar brīnišķīgu A. Kuļjeva dzejoli "Laipnība"
Skatieties uz pasauli ar laipnām acīm
Lai vārds būtu labs, darbs labs,
Ļaujiet muļķiem jūs saukt par muļķiem
Nelieši tiks uzskatīti par gļēviem.
Mēs, cilvēki, tikai labais nes laimi.
Galu galā tas vienmēr ir stiprāks par ļaunumu,
Vilks ar asiņainu muti mirst bedrē,
Ugunsgrēku dzēsīs vējš un ūdens.
Lai muļķim ir mierīgāka un skaistāka dzīve,
Lai nelietis pats nepazīst ļaunumu dzīvē,
Labais mūžīgi būs mūsu dievs,
Viņam ir mūsu lūgšana un slava.
- Krievu valodas vārdnīca. S.I. Ožegovs.
- Biļetens Nr.4 2004.g Projekts "Veselības izglītība Krievijas Federācijas izglītības iestādēs"
- Interneta vietne "Pirmsskolas vecuma bērna veselība".
- Mājas lapa Pedagoģisko ideju festivāls « Publiskā nodarbība» 2006.-2007.mācību gads.
- Žurnāls "Ģimene un skola" Nr.7, 2001.g
- Žurnāls "Pirmsskolas izglītība" №4, 2012
Sagatavoja:
skolotājs MKDOU "Bērnudārzs Nr. 23"
Martīnova Tatjana Aleksandrovna
“Māciet bērnam justies un
un tad saproti, kas ir labs
tad labi, kad no viņa
cilvēki neraud, ”rakstīja
V.A. Sukhomļinskis.
Laipnība padara cilvēku izglītotu.
Bērns pēc dabas ir laipns. Bērniskā nežēlība, ko dažkārt novērojam pie bērniem, nav tipiska parādība, bet, visticamāk, patoloģija vai bērna neizpratne par to, kas sāp. Cik bieži bērni tā vien lauž zarus, nodarot kokam “sāpes”, un tajā pašā laikā nedomā, ka to sāpina. Cik bieži bērni met akmeņus dīķī, upē, un neviens viņus neaptur. Tie piesārņo ūdeni, un galu galā ūdenskrātuvē dzīvo daudz dažādu dzīvo radību.
Jā, labestība ir jāmāca.
Labestības audzināšana saistīta ar līdzjūtības pamodināšanu bērnā, līdzjūtību bēdās, nepatikšanās un spēju priecāties un just līdzi otra panākumiem it kā savējiem. Bērnam tas ir jānonāk nevis ar nosodījumu vai bailēm no soda, bet gan ar pieauguma laikā stiprinot pašcieņu. Efektīva, sirsnīga pieaugušā mīlestības izpausme pret bērnu mudina viņu izrādīt labas sajūtas saskarsmē ar apkārtējiem – tas ir svarīgs labestības audzināšanas nosacījums. Saziņa ar dabu bērnā modina labestību, atsaucību, atbildības sajūtu par citu dzīvi, piemēram, par dzīvnieku un augu dzīvi. Vai ne tāpēc saullēkti un saulrieti, oļi jūras krastā, skaisti bērzi priecē un aizkustina, tajā visā neapzināti jūtam kaut ko pazīstamu? Skaists dabā cilvēkam nozīmē mīļots. Mans mīļākais nozīmē dzimtā. Un mīļie, mīļie ir jāsargā un jāsargā.
Labestības ABC bērns izprot katru dienu caur savām domām, jūtām, darbiem un darbiem.
Ar dabiskās vides palīdzību pieaugušajiem ir iespēja vispusīgi attīstīt bērnu: paplašinot viņa redzesloku, parādot attiecības dabā, iesaistot bērnus kopīgās aktivitātēs, dodot īstenojamus uzdevumus, rosinot bērnu uz līdzjūtību, iejūtību, audzinot vēlmi palīdzēt darbos.
Mēs mācāmies no dabas skaistuma izjūtu, mēra izjūtu, labestību, taisnīgumu.
Bet kā piesaistīt bērnu dzimtajai dabai? Kā attīstīt viņā kognitīvu interesi par viņu, izkopt mīlestību un cieņu? Kā jūs domājat, dārgie vecāki? Kā jūs attīstāt savos bērnos izziņas interesi par dabu, kā ieaudzināt bērnos mīlestību pret dabu savā ģimenē? ( Vecāku atbildes..
Rezultāts: Lai cik mums būtu sarunas, sarunas ar bērniem par dabu, par rūpēm par to, mēs nesasniegsim vēlamo rezultātu, līdz izvedīsim bērnu dabā, līdz paši parādīsim piemēru rūpīgai un gādīgai attieksmei pret to.
Anketa vecākiem vides izglītība pirmsskolas vecuma bērni.
"Pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība"
Dārgie vecāki!
Mēs vēlētos uzzināt jūsu viedokli par darbu bērnudārzs, pedagogi ar bērniem par vides izglītību. Lūdzu, atbildiet uz šādiem jautājumiem:
1. Vai jūs domājat svarīga sastāvdaļa pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība?
2. Kā jūs saprotat, kas ir ekoloģija, ko tā pēta, ar ko tā nodarbojas?
3. Vai, jūsuprāt, bērna veselības stāvoklis ir atkarīgs no apkārtējās vides stāvokļa?
4. Kas kopīgas aktivitātes Vai sniedzat vides izglītību bērniem ģimenē?
Sarunas ar bērniem par dabu
Putnu barošana
Atpūta pie dabas
Dabas objektu novērošana
Lasīšana daiļliteratūra dabas saturs
Citas formas___
5. Kā jūs novērtētu sava bērna vides zināšanu līmeni?
Vidēji
6. Vai jūs iepazīstināt bērnus ar uzvedības noteikumiem dabā?
7. Kādu informāciju vēlaties saņemt pirmsskola par pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītību___
8. Kā vērtējat pirmsskolas iestādes darbu pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā? ___
Paldies par dalību!
Apaļais galds
par tēmu "Bērnu sociālā un morālā audzināšana pirmsskolas vecums» pirmsskolas iestāžu pedagogiem un vecākiem.
Apaļā galda mērķis: pastiprināt skolotāju garīgo darbību, pilnveidojoties izglītības process kuras mērķis ir veidot bērnu zināšanas par sociālās un morālās izglītības tēmu un efektīvu darbību šajā virzienā. Atklāt plašu pirmsskolas pedagogu viedokļu loku par diskusijai izvēlēto tēmu no dažādiem viedokļiem, pārrunāt neskaidros un strīdīgos punktus, kas saistīti ar kognitīvās attīstības vides veidošanas problēmām saskaņā ar plkst.GEFpirmsskolas izglītību un panākt vienprātību.
Vadošais: Mūsdienu sabiedrībai ir jāatjauno tradicionālās vērtības, tostarp cieņa pret ģimeni, ģimenes dzīvesveida veicināšana. gadā veikto sociologu un psihologu pētījumu rezultāti pēdējie gadi, izraisa trauksmi. Arvien biežāk tiek runāts par ģimenes krīzi.
Skatoties video “Par ļaunprātīga izmantošana ar bērniem".
Vadošais: Pašlaik Krievija piedzīvo vienu no sarežģītajiem vēstures periodiem. Un lielākās briesmas, kas šodien gaida mūsu sabiedrību, ir nevis ekonomikas sabrukums, nevis politiskās sistēmas maiņa, bet gan indivīda iznīcināšana. Šodien materiālās vērtības paaugstina pār garīgo, tāpēc bērniem ir izkropļoti priekšstati par laipnību, žēlsirdību, augstsirdību, taisnīgumu, pilsonību un patriotismu.
"Krievijas pilsoņa garīgās un morālās attīstības un personības izglītības koncepcija" definēja nacionālo pamatvērtību sistēmu, kas tiek atklāta morālo jēdzienu sistēmā: patriotisms, sociālā solidaritāte, pilsonība, ģimene, darbs un radošums. , zinātne, māksla un literatūra, daba, cilvēce. Krievijas pilsoņa personības garīgā un morālā izglītība - pedagoģiski organizēts process nacionālo pamatvērtību asimilācija un pieņemšana bērnu vidū.
Vadošais:
Nepilngadīgo likumpārkāpumu augsto līmeni izraisa vispārēja agresivitātes un cietsirdības palielināšanās sabiedrībā. Bērni izceļas ar emocionālu, stipru gribu un garīgu nenobriedumu. Tāpēc bērna prāta, jūtu un sirds garīgie vingrinājumi ir galvenais garīgās un morālās izglītības līdzeklis, un galvenā forma ir kalpošana labajam, kalpošana cilvēkiem.
Lielu darbu pie pirmsskolas vecuma bērnu sociālās un morālās audzināšanas veic mūsu iestādes skolotāji. Ar savu darbību šajā jomā mūs iepazīstinās 7.grupas skolotājs.
Vadošais:
Intervija ar vecākiem
Jautājumi.
1. Kā jūs domājat, kādā vecumā, jūsuprāt, būtu jāsāk garīgā un tikumiskā izglītība?
2. Vai jūs zināt sava ciema vēsturi un tradīcijas?
3. Vai jūsu ģimenē tā ir tradīcija svinēt tautas svētki, ja jā, tad kuras? (Ziemassvētki, Lieldienas, Masļeņica utt.)
4. Kādi mērķi, Jūsuprāt, būtu jāīsteno pirmsskolas izglītības iestādē garīgajai un tikumiskajai audzināšanai (nacionālo rituālo svētku iepazīšana, tautas paražu un zīmju izzināšana, morālo jūtu veidošana)?
5. Vai jūs mācāt bērniem morāli?
Vadošais: 5.grupas skolotājs mūs iepazīstinās ar savu darbu pie sociālās un morālās izglītības
Skolotāja prezentācija
- Saskarsmē ar 0
- Google Plus 0
- labi 0
- Facebook 0
