Výuka dětí čísel a čísel. Jak se naučit písmena a čísla s dítětem za týden? Oči nepomůžou

V naší recenzi je několik triků a životních triků, které pomohou naučit vaše dítě písmena a čísla za týden.

Diskuse neutichá - v jakém věku toto miminko učit. Na otázku neexistuje jediná odpověď. Ani v 6 letech se jedno dítě hluboce nezajímá o čtení, zatímco druhé se seznamuje s písmeny od 11-12 měsíců a skutečným čtenářem se stává ve 2,5 letech. Zrání mozkových struktur, určitých zájmů a kognitivních schopností je individuální proces.

Natalya Merkulova, učitelka, která pracuje s předškoláky přes 40 let, poukazuje na obecný princip A: Čím dříve, tím snazší. Pokud je to ve věku 1,5 - 2 roky další zajímavá a zábavná hra, pak ve 4-5 jsou to již povinné třídy, v 6-7 - nejasné oficiální školení a pak - únavná a někdy tvrdá práce.

Kdy začít?

Jak poznáte, že je dítě připraveno se učit? Když on sám začne o „tyto ikony“ projevovat zájem a zvědavost, ptá se, znovu se ptá.

Odhalte "tajemství"

"Vytáhni sešit, vezmi si tužku, naučíme se písmena." Z tohoto návrhu dýchá beznadějná touha, a to jak pro dítě, tak pro rodiče. „Teď vám odhalím takové tajemství, naučím vás taková tajemná znamení, která vám řeknou tolik zajímavých věcí, zavedou vás do světa pohádek a dobrodružství“ - tento princip je úspěšnější. Vycházejte z předpokladu, že písmena nejsou dřina, ale součást nového a zajímavý svět. Oznamte dítěti tajemným hlasem, že písmena - speciální odznaky kdo ví, jak s námi mluvit! A hned ukažte, že dítě vidí ve své knize obrázky a vy čtete písmena a ono se dozví zajímavý příběh.

Trénujte individuálně

učení se jít lépe, a výsledky jsou znatelnější, když dítě není v kolektivu dětí, ale doma s rodiči nebo jinými příbuznými.

Číst dítěti

Pozornost dítěte vůči písmenům vzniká pouze tehdy, když se mu čtou knihy, když kolem sebe vidí písmena, když se neustále setkává s dospělými, kteří si v domě čtou.

Vyzkoušejte známé techniky

Vaše dítě může být vhodné pro:

• technika Montessori, která navrhuje kreslit a vybarvovat písmena při jejich studiu;
• Technika Glenna Domana, která radí rozvěsit kartičky se slovy po domě, aby dítě rozpoznalo „grafický obraz slova“;
• Zajcevovy kostky, které děti, které již znají písmena, naučí je spojovat do slabik.

Hrát "kladivo"

Jakmile si všimnete, že dítě detekuje písmeno „kladivo“ (například takto identifikuje písmeno T), můžete tuto hru podpořit a začít závodit v hledání písmene v samostatném řádku, na celé stránce, na hřbetech jiných knih, na cedulích a oznámeních. Hledání písmene si můžete zahrát 3-4x denně po dobu jedné minuty. A hned další den přidejte „prsten“ - písmeno O, „obrácenou židli“ - písmeno H a tak dále.

Je čas na abecedu...

V domě by se měly objevit knihy s obrázky a písmeny - abecedy. Navíc se určitě změní, potěší dítě, ohromí ho skutečností, že písmena jsou stejná, ale obrázky se liší, což přispívá k sebevědomému zapamatování písmen. Zahrajte si hádankovou hru, která spočívá v hledání různých slov začínajících na dané písmeno. Naučte své dítě izolovat první (a poté poslední) písmeno ve slově.

… plakáty

Na volné místo na zdi nebo na dveře zavěste plakát s abecedou, náhodně opakujte známá písmena tak, aby je dítě ukazovalo prstem, ukazovátkem, laserem; mezi tím, jakoby náhodou, zařaďte nová písmena. Pro dítě jsou to jen nové typy her, ale ve skutečnosti se učí a upevňují to, co prošlo.

... kostky s písmeny

Hůře fungují kostky s písmeny, protože na kostce není hlavní písmeno, ale tvar, barva, hmota, kombinace s ostatními kostkami. Ale ve věci vzdělání jsou všechny prostředky dobré.

... magnetické abecedy

Když jsou písmena plně zvládnutá, můžete si koupit magnetickou abecedu nebo tabuli s magnetickou stranou a různými sadami písmen. Nyní můžete věnovat pozornost tomu, že některá písmena na abecedním plakátu jsou červená (samohlásky) a můžete je zpívat (a nezapomeňte zpívat!), A jiná jsou modrá, nemůžete je zpívat. Ve vícebarevných magnetických písmenech můžete určit, které skupiny písmen jsou samohlásky a které souhlásky.

… gadgety

Pro 4-5leté děti se počítač nebo tablet stane zajímavou lekcí při učení a upevňování znalostí: můžete si hrát s různými fonty, velikostmi, barvami. Zvažte a zapamatujte si umístění písmen na klávesnici, rychle najděte požadované písmeno a poté je zobrazte na obrazovce, a pokud již slova dostanete, vytiskněte si list s „kreativitou“ studenta, abyste ukázali tátovi, babičce nebo teta.

Používejte „kreslené“ písničky

Nyní má síť spoustu písní s písmeny abecedy. Dítě to vnímá jako zábavu a mezitím si písmenka pomalu pamatuje.

Vývoj miminka je zajímavá a plodná činnost milující rodiče. Jejich duševní a duševní procesy jsou tak pohyblivé a touha po poznání světa je tak velká, že ve výuce předškoláků lze dosáhnout neuvěřitelných výsledků. Vědět, jak naučit dítě zapamatovat si čísla - důležitý úkol rodiče.

Mezi běžné rozvojové úkoly pro děti předškolním věku zapamatování čísel by měl být zábavný proces. To vyžaduje správnou techniku. raný vývoj to pomáhá děti zaujmout a zefektivnit tento proces.

Množství obrazových materiálů a hravá forma jsou hlavními složkami produktivního učení dítěte. Mělo by se jednat o vzdělávací hry, které nesou informace o ukazatelích počtu. Při počítání je rozpoznávání čísel počáteční fází učení.

Zde je několik poznámek pro rodiče, které jim pomohou v procesu vzdělávání jejich dítěte:

1. Čím dříve začnete trénovat, tím snazší to bude v budoucnu.
2. Děti si musí zapamatovat ukazatele počtu předmětů pomocí různých receptorů: sluchu, zraku a hmatu.
3. Naučit děti čísla není o nic těžší, než jim pomoci naučit se písmena abecedy nebo jména zvířat a rostlin.
4. Ať už je použita jakákoliv metodika, je nutná aktivní účast rodičů na hrách. Aby si dítě rychle zapamatovalo čísla, měl by s ním rodič zařazovat společné aktivity.
5. Naše děti jsou mnohem logičtější, než si myslíme.

Podmínky pro zapamatování a učení

Jsou neomezené. Jedná se nejen o speciálně připravené lekce, ale také o školení v Každodenní život. Stojí za to, aby to rodič ukázal tvořivost, a odhalí se nezměrné možnosti okolního světa pro toto učení.

Můžete počítat jakékoli okolní předměty, chůzi po ulici, nákup potravin v obchodě. Pamatování čísel bude úspěšnější, když si k tomu připravíte kartičky s čísly a budete je nosit u sebe. Čekáním ve frontě s dítětem na klinice můžete využít svůj čas: spočítejte lidi stojící vepředu a vzadu a porovnejte jejich počet s kartami. Ještě lepší bude, když porovnáte počet dalších dětí před a po a porovnáte je s kartami. Zábavné bude i srovnání, kdo má na oblečení více knoflíků: matka nebo dítě.

Nejjednodušší je počítání prstů pomocí počítadla s jejich současným vysunutím: „Jedna, dva, tři, čtyři, pět; zajíček šel na procházku. Šest sedm osm devět deset; pojďme se společně radovat“ Můžete dát říkanku na jakoukoli melodii a tančit prsty. Tato technika pomůže dítěti zapamatovat si čísla od kojeneckého období. Po dvou až třech letech vidíte výsledek, miminko si digitální sekvenci zapamatuje. Podílí se zde jak sluchová, tak zraková paměť.

Můžete také malé dítě naučit rozlišovat čísla prostřednictvím plánovaných krátkých pětiminutových sezení, která by měla být pravidelná. Běžná činnost: Číselné karty. Musíte rychle ukázat karty s čísly a kroužky označujícími složení daného čísla. Toto číslo by mělo být voláno současně. Lekce pokračuje, dokud je dítě pozorné. Postupně bude rozumět číslům a jim odpovídajícím číslům. Později můžete výuku zkomplikovat tak, že rozložíte kartičky a požádáte dítě, aby předložilo kteroukoli z nich podle názvu čísla, které slyší.

Zábavná čísla

Karty s barevnými čísly lze zavěsit na nápadná místa ve všech místnostech. Snadněji si je zapamatujete, když miminko požádáte, aby přineslo například fazolí tolik, kolik je na obrázku skrytém na dveřích, ve skříni nebo na stropě v ložnici. Nečekané úkoly vzbuzují velký zájem a usnadňují zapamatování čísla a složení čísla, které mu odpovídá. I když visí na různých místech v úrovni jejich očí, barevné jasné digitální nápisy zajistí jejich zapamatování.

Magnety na lednici je velkou pomocí pro rodiče. Můžete si hrát s magnetickými čísly, což ukazuje hodně fantazie.

Může udělat od konstruktérské lokomotivy, v jejichž vozech budou jezdit čísla označující výrobní číslo vozu. A řezat z měkký materiál komické figurky mohou tančit, čímž oživují dětské vnímání a zapamatování. Pro ty, kteří chtějí zlepšit své dítě v matematických pojmech, bude užitečné číst dětské vzdělávací knihy a sledovat karikatury počítáním. Toto je velmi vizuální návod.

Je potřeba miminko naučit, že číslo „mluví“ o množství něčeho. Nejjednodušším cvičením je napsat číslo na samostatný papír a podle toho postavit věž z kostek. Dvojka „říká“, že věž je potřeba postavit ze dvou kostek a pětka vyžaduje na věž pět dílků. Poté se dítě bude bavit pouštěním této struktury.

Různé aplikace, kutilské kresby, modelování různých čísel a prvků z těsta nebo plastelíny, které je tvoří, dají impuls kreativitě a porozumění vědě o číslech a počítání.

Lze učit v jakémkoli věku

Dítě ve věku 1–3 roky projevuje velký zájem o čísla. Je důležité udržovat a rozvíjet tuto zvědavost tím, že je řeknete nahlas, ukážete je vizuálně a požádáte je, aby opakovali po dospělých. Děti mezi třemi a pěti už umí rozeznávat čísla a zvládají sekvenční počítání.

Při této užitečné práci je důležité pamatovat na jedinečnost každého dítěte a vlastnosti jeho duševní procesy. Nedá se to srovnávat s jinými dětmi, ale je potřeba pochopit, jakou má miminko vůdčí paměť, sluchovou či zrakovou, a toho využít při učení. Rodiče by měli ocenit a schvalovat jeho snahu o zvládnutí čísel. Takový individuální přístup, stálost a zájem rodičů mu brzy pomůže zapamatovat si všechna čísla a operovat s nimi v životě.

Autor článku: Syumakova Svetlana

Rodiče, kteří se snaží dát svému dítěti první porozumění matematice, se velmi často zaměřují výhradně na ordinální počítání nebo zapamatování čísel. Obojí jsou samozřejmě užitečné aktivity, ale pokud opravdu chcete naučit dítě počítat, musíte ho seznámit ne s čísly, ale množství a nejen si s miminkem zapamatovat počet do deseti, ale pomoci mu porozumět mluveným hodnotám, rozvíjet matematické myšlení. Pro dítě by slova „Čtyři jablka“ neměla být prázdnou frází, dítě by mělo jasně pochopit, kolik jablek to je, a pochopit, že například čtyři jsou více než dvě.

Matematika pro děti. Základní principy

Nejlepší jsou matematické hry, o kterých chci mluvit v tomto článku pro děti 2-4 roky (a něco ještě dříve). Hlavním cílem těchto her je naučit dítě vizuálně rozpoznávat číslo, porozumět tomu, které je větší, které je menší, které je stejné, kolik odpovídá každé číslici a co se stane, když se ke třem přidá další jablka. Rád bych poznamenal, že se jedná o hry, nikoli lekce. Dětem v tomto věku se nebude moc líbit, když je budete neustále mučit otázkami typu „Ukažte číslo 3“ „Řekni mi, kolik je tam tyčinek?“. Je třeba je zaujmout, nenápadně přidávat matematické úlohy do každodenních příběhových her. Nejvyšší zájem u dcery zaznamenávám, když jí její oblíbená hračka osobně řekne o svém problému a požádá o pomoc (pro hračku samozřejmě říkám).

Nesnažte se hrát s velkými čísly najednou! Stačí se omezit na hry v rozmezí 4-5. Souhlaste, že je mnohem atraktivnější pomoci dítěti zvládnout různé operace s čísly nepřesahujícími číslo 4, rozvíjet matematické myšlení, než se jen naučit počítat do deseti a nevědět, jak s každým z těchto čísel jednat. Dítě, které zvládlo operace s malými čísly, pak snadno přenese své dovednosti do velkých čísel.

Takže matematické hry pro děti:

1. Ordinální počítání v běžném životě

V první řadě upozorněte své dítě na to, že vše kolem nás lze spočítat a zapište si účet do svého každodenního života. Spočítejte schody, které zdoláte, auta před domem, lžíce před večeří, prasátka v pohádce, svíčky na pískovém dortu a tak dále. Postupně si tedy dítě zapamatuje sekvenci, kterou pravidelně říkáte „jedna, dva, tři...“ a pomalu ji začne korelovat s množstvím, které vidělo. Můžete to udělat od 1 roku.

2. Studujeme koncept "stejné"

Zde je několik příkladů našich úplně prvních číselných her (hraných kolem 2 let):

Usadíme 2-3 hračky ke stolu, informujeme dítě, že jedna z nich má dnes narozeniny, takže je třeba nakrmit všechny hosty. Pro začátek si společně spočítáme, kolik je hostů, a se slovy „Jsou tu tedy jen 3 hosté, to znamená, že budeme potřebovat i 3 talíře,“ napočítáme s miminkem tři talíře. Naaranžujeme je pro hosty, zkontrolujeme, zda měli všichni dostatek, to znamená, že talíře tolik kolik hraček. Podobně můžete zadávat úkoly pro rozdělování lžiček nebo židlí pro hračky.

Potom hlasem Mášiny panenky řekneme "Můžu mít 3 houby, prosím." Počítáme Mášu 3 houby. Pak se dohadujeme, že by bylo potřeba dát žábě stejné množství, abychom neurazili. Napočítáme mu i 3 houby. Obnovil koncept tolik ».

Ve hře můžete použít jakýkoli dostupný počítací materiál (šišky, knoflíky, počítací tyčinky), stejně jako zakoupený ( houby, mrkve, rajčata).

• Není nutné se omezovat pouze na téma pití čaje, matematiku lze přidat do každé hry na hrdiny. Například postavte tolik domů, kolik je zvířat, nakreslete tolik bobulí, kolik je na obrázku ježků atd. Hlavní věcí je harmonicky zapojit úkol do děje hry, vyprávět příběh, že malá zvířata zůstala bez bydlení atd.

3. Porovnejte "Více-méně"

• V návaznosti na téma narozenin hračky rozložíme 2 houby pro jednoho z hostů a 4 pro druhého, společně přemýšlíme o tom, kdo má více a kdo méně. Pro začátek dáme miminku zkusit určit podle oka, pokud se spletlo, počítáme společně.

• Pokud už dítě umí srovnávat podobné předměty, můžete mu nabídnout těžší úkol : položte před něj 2 různé množství předmětů různých velikostí, například knoflíky. Dáme například 3 velká tlačítka a 5 malých a ptáme se, kde jich je víc. Zpočátku se miminka většinou pletou a ukazují na velká tlačítka. Vaším úkolem je vysvětlit, že v tomto problému neporovnáváte velikost, ale počet tlačítek.

4. Studujeme koncept "nula"

I ty nejmenší, roční děti si snadno všimnou toho, že předměty byly a skončily, stejně jako zachytí okamžik, kdy se tak stalo. Po rozdělení sladkostí, hub a dalších radostí hračkám proto rozpažte zmateně ruce a řekněte: "Ale už nám nic nezbývá - nula sladkostí." Pojem „nula“ si děti zpravidla osvojí velmi snadno.

5. Deskové hry

Stolní hry s kostkami a žetony - jedna z nejvíce a nejlepších a zajímavé způsoby procvičte si s dítětem ordinální počítání. Miminko se navíc neustálým počítáním stejného počtu teček na kostce učí rozpoznávat číslo bez přepočítávání, což je také velmi užitečné a pomůže to v budoucnu snadno pracovat s čísly v mysli.

Taisiya a já jsme začali hrát stolní hry ve 2,5 letech v tomhle věku už mohla chytit co potřebuješ hrát podle pravidel, je tam pořadí tahů atp. Psal jsem podrobně o všech našich prvních deskových hrách. A můžete si stáhnout hru s chůzí vytvořenou speciálně pro děti.

6. Odpočítávání

Ukažte svému dítěti nejen přímé, ale i obrácené počítání. Takže například při nasazování kroužků na pyramidu počítejte jako obvykle a při rozebírání pyramidy počítejte v opačném pořadí, čímž ukážete, že počet kroužků klesá. Totéž lze provést složením / položením něčeho z krabice, složením / rozložením cesty (věžičky) z kostek. Toto je velmi užitečná hra, dobře připraví dítě na operaci odčítání.

7. Jednoduché operace s předměty: sčítání a odčítání

Ne, samozřejmě, nebudu zde psát, že by bylo na čase řešit příklady. Během hry jednoduše nenápadně dáme dítěti základní a velmi zjednodušenou představu o takových matematických operacích, jako je sčítání a odčítání. Vše je pouze in herní forma! Pokud to dítěti dělá potíže nebo nechce počítat, závěr z herní situace jednoduše vyslovíme sami "Byly tam tři sladkosti, jedna se snědla, dvě zůstaly." Zde je několik příkladů her, které lze použít k trénování matematického myšlení dítěte (připomínám, že zatím v našich hrách používáme pouze nejmenší čísla - v rozmezí 4-5):

Vezmeme nějakou hračku a jdeme s ní společně do lesa hledat bobule. Hráli jsme si například s kočkou. Procházeli jsme se po místnosti a pod židlemi a stoly jsme našli oblázkové bobule dvou barev. No a na konci spočítali: „Kolik oranžových bobulí ta kočka našla? Tři. Kolik žlutých? Dva. Nyní spočítejme, kolik bobulí celkem našel. Pět. Ukázalo se, že jsme nasbírali 2 žluté bobule a 3 oranžové a pouze 5!“

• Opraváři se chystali opravit židli. Mají 3 šrouby. Pojďme si spočítat, zda každá oprava stačí na šroub. Kolik šroubů ještě potřebujete najít?

• Kostky převážíme v autě na stavbu (řekněme 3 kusy). Během přepravy vypadne jedna kostka. Spočítáme, kolik kostek zbývá.
• Medvědovi dáváme tři sladkosti, on sní dvě. Počítáme, kolik mu zbylo.
• Velmi zajímavé je hrát si na tzv. „schovávačku“. Například nakreslíme čtyři jablka, pak jedno zavřeme dlaní, kolik jich zbyde? Pak zavřeme dva a tak dále.

8. Složení čísla

Velmi užitečné je s dítětem rozkládat čísla na jejich složky (např. 3 je 2 + 1, 1 + 1 + 1, 3 + 0). To pomůže dítěti s počítáním v budoucnu. Možnosti hry:

• Hele, ty a já máme tři jablka, rozdělme je mezi medvěda a zajíčka. Jedno jablko dáme zajíčkovi a dvě medvědovi. Pokuste se přerozdělit jablka mezi hračky různými způsoby, ukazovat různé varianty rozšíření čísla.

Na věšák můžete připevnit několik kolíčků na prádlo, po okrajích instalovat malé hračky a kolíčky na prádlo mezi ně přerozdělit, přičemž si představíte, že se jedná například o sladkosti. Ukázalo se, že je to vynikající náhrada za obvyklé nudné účty. Další možnost: bagely můžete položit na stuhu a přerozdělit je stejným způsobem a říci, kdo kolik dostal.

9. Seznamte se s čísly, stanovte vztah mezi čísly a veličinami

Když má dítě určitou představu o množství, můžete začít vstupovat čísla. Nyní, když něco spočítáte, nejen zavoláte na číslo, ale také ukážete odpovídající číslo. Zde jsou některé další možnosti matematických her:

Stavíme věže od projektanta nebo kostky odpovídající velikosti;

• Připevníme vhodný počet kolíčků-vlasů ( ZDE SI MŮŽETE STÁHNOUT naše šablony hlav);

• Vybíráme domino s požadovaným počtem teček (pro zpestření hry můžete dítěti nabídnout domino do číslovaných domů na psacím stroji);

• Rozložíme stopy z počítacích tyčinek a vybereme vhodná čísla - délka výsledných stop pomůže dítěti pochopit, které číslo je větší;

• Do očíslovaných krabic vložíme správný počet zápalek;
• Požadovaný počet kostek ukládáme do aut s čísly (auta lze nakreslit na papír);
• Můžete také použít hotová řešení, jako je toto hry "Čísla" (Ozón,labyrint, Můj obchod)

nebo vložit rám (Ozón, Můj obchod,číst)

10. Opakujte čísla

Pro upevnění čísel budou užitečné hry, ve kterých dítě potřebuje najít stejná čísla a kombinovat je. Můžete například vybírat domečky pro hračky podle čísel, uspořádat auta v číslovaných garážích atd.

Nebo hrát v matematické hře "Parní vlak" . K tomu si nakreslete na papír nebo postavte parní lokomotivu od konstruktéra očíslováním vozů. Každý cestující, který se blíží, zavolá na číslo svého auta a nechá dítě posadit každého na svá místa.

Knihy s básněmi o číslech jako "Veselý účet" Marshak (Ozón, labyrint, Můj obchod). Měli jsme štěstí a velikost čísel v knize přesně odpovídala velikosti našich měkkých čísel, takže jsme je při čtení překrývali.

Taky se mi moc líbí "Veselý účet" N. Vladimirova (Ozón, labyrint, Můj obchod), psal jsem o tom dříve.

11. Posloupnost čísel

Domnívám se, že před 3 lety není třeba zaměřovat pozornost dítěte na pořadí, ve kterém jsou čísla v číselné řadě, aby nedošlo ke zmatení dítěte, když si vytváří představu o množství. Po třech dětech už mohou být zajímavé takové matematické hry:

• « Baba Yaga zamíchala čísla". Dítě musí seřadit zmatená čísla.
• . Ve skutečnosti je to stejná hra jako předchozí, jen podle mého názoru zajímavější, protože po uspořádání čísel dítě vidí krásný obrázek. Několik příkladů hádanek může být KE STAŽENÍ ZDE.

• "Vyjmenujte sousedy čísla." Po sečtení čísel podle čísel se můžete dítěte zeptat, jaké sousedy má například číslo 4.
• Spojte tečky podle čísel. Nejjednodušší číselná bludiště, která jsou podle mého názoru ideální jako první, jsou prezentována v pracovní sešit KUMON "Učíme se počítat od 1 do 30" (Ozón, labyrint, Můj obchod)

No a na závěr bych rád uvedl ještě pár užitečných knih, které vám pomohou naučit vaše dítě počítat.

• Zemtsov "Čísla a počítání". Nálepkové knihy (Ozón, labyrint, Můj obchod)

Knihy obsahují jednoduché úkoly na počítání, zapamatování čísel. Úkoly jsou poměrně rozmanité, přítomnost samolepek v knihách rozhodně zvyšuje zájem dítěte o ně. Benefity budou velkou pomocí při zvládnutí matematiky.

• Felicity Brooks "Hraní a učení čísel" (Ozón, labyrint, Můj obchod)

• Magnetická kniha-hračka "Účet" (Ozón, labyrint, Můj obchod)

• Fotokniha "Učíme se barvy a čísla" (Ozón, labyrint, Můj obchod)

V této knize je dítě požádáno, aby hledalo různé předměty a současně je počítalo. Výborná kniha na procvičování vědomého počítání, pozornosti. Nezačali jsme se o ni zajímat hned, někde po 2,5 letech.

Pokud tedy od malička zavedete do svých každodenních herních situací s dítětem tu nejjednodušší matematiku, pak bude tato věda pro miminko snadná. Přeji vám zajímavé a bohaté hry!

«

PAMATUJTE SI ČÍSLA.

4-5leté děti ještě neznají všechna čísla, ale volají nebo se „učí“ jen na některá z nich. Děti si pletou číslo a číslo, číslo a písmeno, pletou si čísla mezi sebou: 2 a 5, 3 a 5, 9 a 6, 1 a 4, 2 a 7 atd. Často porušují posloupnosti mezi sousedními čísla z řady. Určité potíže u některých dětí nastávají, když musí být výsledek počítání označen číslem nebo musí být údaj korelován s požadovaným počtem položek. Následující herní situace vám pomohou vyřešit tyto problémy.

"Řekni jméno čísla."
Uvažované postavy vyrobené z různé materiály: papír, karton, látka potištěná na kartách různé velikosti a barvy, psané nebo tištěné atd. Ukazuje se, jaká čísla dítě zná a kde je vidělo.

"Znáte číslo dotykem."
Čísla jsou uvedena ve formuláři objemové údaje(„formuláře“), kartičky, kde mohou být obrysy čísel vypouklé nebo naopak vyznačené rýhami, hrubými číslicemi nebo hladkými znaky nalepenými na hrubém papíře apod. Předškolák hmatem číslo zkoumá a hádá.

"Udělejte číslo."
Navrhuje se rozmístit čísla z kruhů, tyčinek, kostek, trojúhelníků, mozaik, tvarovat je z plastelíny, hlíny, vytvářet „chutná čísla. Čísla můžete vystřihnout ze sametu nebo obyčejného papíru, starých novin nebo časopisů, látek a nalepit je.

"Vybarvi číslo."
Pro šrafování nebo vybarvení se dává obrysový obrázek, případně šablony pro obkreslování obrazce a jeho následné obarvení, případně šrafování.

"Kreslení a hádání"
Dospělý nakreslí prstem číslo ve vzduchu a dítě ho uhodne, pak si vymění role.

"Proměňte číslo v legrační figurku."
Kresbou nebo kreslením se čísla promění v „malé muže“, „zvířátka“ nebo jiné vtipné figurky.

"Najdi své číslo."
Na stole jsou vyloženy karty s čísly. Dítě dostane kartičku s číslem. Musíte si najít ten svůj.

"Nakreslete to samé."
Dítě nakreslí (vybarví, nalepí) tolik předmětů, kolik ukazuje číslo.

"Proveďte pohyb."
Dospělý nabízí dítěti (dřep, skok) tolikrát, kolikrát číslo udává.

"Čísla v kostkách"
Děti pomocí kostky najdou číslo odpovídající počtu teček na horní straně kostky.

"Vyzvedněte páry."
Za kartu s číslem je vybrán číselný údaj a (nebo) karta s předměty nebo naopak.

"Je to správně?"
Jsou zobrazeny dvě karty, dítě potřebuje určit, zda obrázek čísla na jedné kartě odpovídá počtu koleček, trojúhelníků nebo předmětů na druhé kartě.

"Najdi stejnou."
Na listu papíru jsou čísla, která se liší barvou, velikostí, tvarem. Je třeba najít, odvrátit pozornost od bezvýznamných znaků, stejná čísla.

"Očísluj položky."
Je navržen obrázek, na kterém je nutné obnovit pořadí v číslování. Nejprve mohou z číslování „vypadnout“ 1-2 číslice a poté další.

"Najdi souseda."
Dospělý ukazuje čísla v libovolném pořadí. Musíte je najít na kartách a ukázat „sousedy“.

"Nasaďte si čísla."
Navrhuje se nalepit čísla v pořadí, očíslování pater výšková budova, židle v řadě atd.

"Které číslo uteklo?"
Dítě si prohlíží kartičky s čísly a zapamatuje si je. Dospělý si je vymění. Dítě ukazuje, co se změnilo. Pokud je nějaká karta odstraněna, dítě uhodne, které číslo je pryč.

"Co se pokazilo?"
Karty s čísly jsou na stole otočeny „vzhůru nohama“ nebo „vzhůru nohama“ nebo se podávají v „zrcadlovém“ odrazu. Dítě musí vrátit číslo na správnou pozici.

"Pojmenujte to a zveřejněte to."
Dítě je vyzváno, aby pojmenovalo a rozložilo z čísel své telefonní číslo, dům a byt atd.

"Popište číslo."
Dítě je požádáno, aby číslo popsalo. Například: tato postava se skládá z tyče, má vlevo nahoře malý ocas; tato postava je jako labuť atd.

"Napište čísla."
Čísla se píší prsty do vzduchu, na zamlžené sklo, klackem na zem, křídou na asfalt atp.

"Ozdobte čísly"
Navrhuje se namalovat oblečení čísly pohádkových hrdinů, kus látky, ozdobit vánoční strom atd.

"Pořadí uveďte v číslech."
Obrázky musí být uspořádány v určitém sledu a číslovány se zaměřením na sémantické, kauzální, časové a další souvislosti (např.: začátek události, její vývoj, konec; semeno, klíček, kvetoucí rostlina).

"Hádej a napiš číslo."
Při pohledu na objekty zobrazené na obrázcích nebo ve skutečnosti musíte určit, jak vypadají čísla, a napsat je (rozložit je z tyčinek, kruhů). Například tužky - po jedné, háček z věšáku - po dvou, bagel - po nule atd.

Aktivní vývoj dítěte by měl probíhat s raná létaživota, proto ve 3 letech stojí za to začít se učit čísla pomocí různých her, příruček a didaktických materiálů k tomuto účelu. V závislosti na schopnostech konkrétního miminka zvládnete počítání do 10 nebo i do 100, hlavní je, že miminku je vše jasné a lekce ho baví.

nejlepší věk

Známá je věta "po třech už je pozdě." Vědci skutečně prokázali, že děti ve věku 2,5–3 let mají jedinečnou schopnost zapamatovat si, která s věkem slábne. Tříleté děti jsou tedy docela schopné udělat svůj první výlet do světa matematiky a učení čísel, pomůže to jejich rozvoji a bude to vynikající metoda přípravy do školy. Navíc práce s didaktické materiály, například s Kuisenerovými holemi, pomáhá ke zlepšení jemné motorické dovednosti což má zase blahodárný vliv na řeč.

To je důvod, proč první hodiny aritmetiky mohou být poskytnuty již ve 3 letech. Pokud však na to dítě ještě není připraveno, stojí za to mu dát čas a odložit začátek lekcí na 4–5 let.

Pravidla pro organizaci lekce

Aby se seznámení s čísly pro dítě nezměnilo v „katarzi“, měly by být použity následující zásady práce.

• Učení při hraní. Pravidelnými hosty ve třídě by měly být hračky, panenky, fiktivní pohádkové postavy.
• Pochvala je nejlepší motivací a vyčítat miminku se nevyplatí. Je důležité, aby si rodiče pamatovali, že dítě nechápe, proč jsou s ním dospělí nešťastní, protože se opravdu snažilo. Tento postoj může trvale zabít jeho touhu po učení. Proto je třeba zapomenout na přísnost.
• Třídy by měly být prováděny nepřetržitě, takže můžete umístit velké světlé karty s čísly, číselné řady na zeď v dětském pokoji. Hlavní věc je, že obrázky by měly obsahovat nejen samotné číslo, ale také částku, kterou uvádí. Například dvojka a dva pomeranče.
• Kombajn odlišné typy aktivita. Takže modelování figurek z těsta nebo plastelíny nejen pomáhá jejich asimilaci, ale také přispívá k rozvoji jemných motorických dovedností.
• Dítě byste neměli přetěžovat novými znalostmi, stačí jeden den seznámení s jedním novým číslem. Když se naučí jasně si představit, že 1 je jeden předmět a 7 je sedm, můžete se začít učit počítat.

Dodržování těchto jednoduchých pravidel pomůže rodičům nejen předávat užitečné znalosti drobkům, ale také si užít samotnou lekci a komunikaci.

Etapy procesu učení

Není snadné naučit dítě čísla, k této záležitosti by se mělo přistupovat opatrně a vážně - proto zařiďte práci tak, aby se řídila logikou „od jednoduchých po složité“.

Existuje několik fází práce.

1. Známost. Rodič si materiál připraví předem: kartička, na které je například jedna nebo dvě, vybere požadovaný počet stejných položek. Poté vysvětluje, že „dnes se seznamujeme s číslem „Jedna“, označuje jeden předmět. Tady, podívej, je tu jen jeden medvěd." Kolik medvědů vidíš?
2. Memorování. Nabídněte dítěti různé úkoly, které mu pomohou zapamatovat si, jak útvar vypadá a co znamená. Pomozme mu trochu. Úkoly by měly být dvojího typu: za prvé, ty, které pomáhají přiřadit číslo ke konkrétnímu množství, a pak ty, které jsou zaměřené na zapamatování. vzhledčísla.
3. Konsolidace. Další „porce“ úkolů, které už miminko musí plnit zcela samostatně.
4. Nový materiál.

Mělo by být zdůrazněno spojení s minulostí, ukažte jednoho medvěda a zeptejte se, kolik medvědů dítě vidí, pak postavte druhého, řekněte, že nyní jsou medvědi dva. Dítě byste neměli přetěžovat, seznámení s každou další postavou by se mělo provádět pouze tehdy, když je předchozí dobře naučená. Pokud rodiče nemají možnost koupit stejné hračky, karty, sladkosti, ovoce, zelenina přijdou na záchranu. Při rozhodování, kde začít, musí být cvičení vybrána tak, aby každé z nich bylo dítěti přístupné.

Výukové materiály

Hry se speciálně navrženými sadami, jako jsou Cuisenerovy tyčinky, jsou pro svou rozmanitost vhodné pro děti od 3 let do 5 let. Můžete si vybrat ty možnosti, které nejlépe odpovídají úrovni vývoje drobků.

Pro děti jsou vhodné úkoly podle následujících šablon.

• Najděte tři žluté tyčinky.
• Kolik tyčinek ukážu?
• Najděte dvě modré tyčinky a čtyři žluté. Co víc?
• Rodič rozloží čtverec tyčinek a pak se zeptá: kolik tyčinek jsem použil k vytvoření postavy? Je možný i opačný úkol: složte figurku pouze pomocí 5 (nebo jiného počtu) tyčinek.

• Maminka ukazuje kartu, úkolem dítěte je pochopit, jaké číslo je na ní zobrazeno, a najít jeho dvojici - další kartu, na které je nakreslen požadovaný počet předmětů.
• Pak naopak – maminka si vybere kartičku např. se dvěma medvědy, dítě jí musí najít pár – „2“.
• Maminka ukáže kartičku se třemi zajíci a požádá dítě, aby našlo počet předmětů v bytě, který je znázorněn na obrázku. Předškolák jí může přinést tři jablka.

Názor odborníka

Tanya Okhrimenko, pedagogická psycholožka: Je skvělé učit se čísla s dítětem ve hře. A můžete to udělat nejen doma. Například jít po schodech a počítat kroky. Hlavní věc je, že pokud si je dítě nepamatuje, nebojte se, nechte trochu času a bude s ním vše v pořádku. Například to, co si dítě pamatuje týdny ve 3 letech, v 5 letech si bude schopno zapamatovat během několika minut, pokud se probudí s „kognitivním zájmem“.

Tyto karty si můžete koupit nebo si vyrobit vlastní.

Pro předškoláky, kteří se dobře orientují v první desítce, můžete použít i Zajcevovu číselnou pásku, což je řada čísel od 1 do 99. Můžete ji umístit na zeď, abyste měli příručku stále na očích. Úkoly se mohou lišit.

• Dospělý popisuje číslo: dvě desítky, tři jednotky. Úkolem dítěte je pochopit, že mluvíme o 23, a ukázat číslo na pásce.
• jehož číslo je větší. Matka a dítě si každý vezmou jednu kartu s napsanými čísly. Dítě musí pochopit, čí číslo je důležitější, a pak obě najít na pásce.
• Najděte věk každého člena rodiny na Zajcevově pásce.

To vše pomůže vytvořit správnou představu o číslech mezi předškoláky.

Rozmanitost cvičení

Existuje velké množství cvičení, jejichž provádění pomůže tříletému dítěti seznámit se s čísly, zapamatovat si, jak vypadají a jaké množství znamenají. Některé z nich lze použít ve věku 4 let. Musíte začít tím, co dítě dobře zná.

• Vzorek. Maminka položí před dítě misku, na které leží ovoce nebo sladkosti, a požádá ho, aby vytočilo například tři kousky (například „dej mámě tři sladkosti“). Druhá verze úkolu - matka sama odloží určité množství sladkostí a požádá dítě, aby je spočítalo, a pak řeklo, kolik sladkostí je na hromádce.
• Najděte číslo. Dospělý požádá předškoláka, aby mu ukázal všechny jednotky, které jsou uvedeny na předem připraveném plakátu. To pomůže dítěti zapamatovat si, jak číslo vypadá.
• Najděte pár. Rodič připraví dvě série obrázků: na jedné jsou velká čísla, na druhé ilustrace k pohádkám, které děti znají. Například dva Ivanové, tři medvědi, sedm Simeonů a tak dále. Úkolem dítěte je spojit obrázek a číslo.
• Spočítejte si prsty(po setkání s pěti).
• Dějově-tematická hra "Domy". Rodič předem nakreslí na papír určitý počet domečků a požádá dítě, aby přineslo tolik hraček, aby se všechny „zabydlely“ a nezůstal jediný prázdný domeček.
• Hra na houby. Rodič předem umístí do místnosti „houby“ (obrázky, kostky), dítě si vezme s sebou košík a jde sbírat, najde první, řekne „jeden“, druhý – „dvě“ atd. na.

Her je spousta, takže každý den byste měli svému dítěti nabídnout něco nového. Můžete se také učit u počítače a požádat dítě, aby spočítalo počet objektů na obrazovce.

Využití různých forem práce

Aby si miminko snáze zapamatovalo čísla, je důležité si každé z nich vizualizovat. Existuje několik způsobů, jak to udělat.

• Vytiskněte velké obrázky, které zobrazují studovaný materiál, a je žádoucí, aby každé číslo vypadalo zajímavě, neobvykle (například dvojka v podobě hada). Pozvěte dítě, aby vybarvilo obrázek jasnými tužkami, fixy, barvami.
• Dalším podobným úkolem je omalovánka, která ukazuje určený počet (například pět koťátek) a u ní je pětka. Dítě maluje samotný obrázek a číslo, postupně si zapamatuje. Postupem času se může úkol zkomplikovat: na obrázku je jen určitý počet předmětů (4 jablka), dítě je vybarví a připraví pro rodiče, kolik jich je, jaké číslo zadat.
• Dítě tento úkol splní s radostí: známá čísla bude hledat všude – na ulici v číslech domů, autobusů, aut, na billboardech. Netrpělivé rodiče tato touha naštve a sami moudří maminky a tatínkové nabídnou miminku zábavný úkol – kdo najde při procházce více dvojek či jedniček. A samozřejmě dospělý musí rozhodně prohrát.

Aby dítě rychle pochopilo základy počítání, měli bychom mu neustále říkat říkanky s čísly, například: „Raz-dva-tři-čtyři-pět, jdeme s tebou na procházku. Takový jednoduchý text lze namluvit před každou procházkou, po pár případech si jej dítě samo zopakuje. Hodit se budou i deskové hry: házením kostkou a počítáním potřebného počtu kroků na hrací ploše se dítě rychle naučí počítat.

Učení čísel s dětmi ve věku 3-4 let je velmi skutečný úkol, ale budete muset ukázat představivost tím, že nabídnete drobkům všechny nové možnosti cvičení. Trpělivost je také nesmírně důležitá, protože plán nebude možné provést napoprvé - možná bude třeba dát několik lekcí. A to je normální, protože každé miminko má svou vlastní úroveň vývoje.