irina kurka
Šī rokasgrāmata ir svarīga gan pirmsskolas, gan skolas vecuma bērnu izglītībā un audzināšanā. Morālā izglītība ir viena no visu izglītības programmu sadaļām. Gan bērnudārzos, gan skolās viņi sīki pēta valsti, kurā tu dzīvo, un savu pilsētu. Īpaši svarīga ir patriotisma audzināšana jūtām: mīlestība pret dzimto zemi, padomju dzimteni, cieņa pret citiem cilvēkiem tautības. Katram jāzina sava novada vēsture, apskates objekti. Ir interesanti uzzināt par savas pilsētas tautām, par viņu kultūru, par tautu uzvalki. Stāstīt bērniem no ilustrācijām ir garlaicīgi, ir daudz interesantāk, ja informāciju atbalsta eksponāti, kurus varat paņemt, apsvērt sīkāk. Un, ja birojs ir iekārtots dažādos veidos, skolotājam tas ir pluss. Bet sabiedrības izglītošana ir vāji finansēts, tāpēc daudzi ieguvumi ir jādara ar rokām. Es ierosinu detalizēta tehnika izpildi lelles azerbaidžāņu kostīmā no vienkāršas, improvizēti materiāli. Izmantojot to pašu tehnoloģiju, jūs varat izgatavot jebkuru Tautastērps.
Izmantotie materiāli:
plastmasas pudele - 1 litrs,
sintepons,
Tekstils: bordo un sarkans satīns, balts kaprons,
Melna vai brūna dzija
Skaitītājs, zīmulis, šķēres, šujmašīna,
Skice uzvalks.
Darba Apraksts:
Pirms darba uzsākšanas jums jāatrod ilustrācija tautastērps.
Mēs sākam veidot galvu. Salokot kapronu uz pusēm (lai sintētiskais ziemotājs nespīdētu cauri, mēs izgriezām apli ar diametru 25 cm.
Aptiniet pudeles vāciņu ar polsterējuma poliestera gabalu, pārklājiet ar neilonu un cieši aptiniet to ar diegiem.
Veidojiet galvu formā, velciet audumu pāri malām, jūs saņemat galvu.
Izmērot pudeles tilpumu, mēs aprēķinām modeli.
Uzzīmējiet taisnstūri, kur platums: pudeles apkārtmērs+2cm (uz sānu šuves) un visu dala ar 2.; un garums ir pudeles augstums līdz kaklam + 3 cm (apmalei un šuvei, kakls: pudeles kakliņa apkārtmērs + 2 cm Novelciet plecu līnijas un izgrieziet to.
Pēc papīra parauga izgrieziet detaļas no auduma. Mēs iegūstam 2 galvenās daļas (priekšpuse un aizmugure, divi kvadrāti (piedurknes un sloksne), kas vienāda ar pudeles kakla apkārtmēru un 3-4 cm plata.
Mēs šujam piedurknes un pildām tās ar poliestera polsterējumu - mēs iegūstam rokas.
Mēs šujam divas galvenā raksta daļas gar pleciem un savienojam ar rokām
Sagriežam, sanāk kā kleita.
Mēs to uzliekam lelle.
Tagad sāksim veidot top kleitu. Pēc gatavā papīra raksta, sagriež gar vidukļa līniju. Papīra raksta augšpusē izgrieziet aizmugures augšdaļu. Tad mēs pārgriezām šo papīra rakstu uz pusēm un izgriezām divas priekšpuses daļas. Izgriežam divas daļas no uzliesmojošajiem svārkiem, tad vienu daļu pārgriežam uz pusēm. Atliek sagriezt piedurknes ar vilcienu.
Pēc visu detaļu sašūšanas mēs cenšamies lelle.
Ja nepieciešams to apgriezt ar šķērēm, tad ar tapām piespraudiet tikai kleitas augšdaļu pie kleitas apakšējās daļas.
Ņemam ažūru bizi un šujam gar bordo kleitas malu, augšējo kleitu nostiprinot ar apakšējo kleitu ap kaklu.
Paņemsim galvu. Mēs ņemam lielu adatu un dziju melnā vai brūnā krāsā. Mēs izstiepjam dzijas gabalus cauri kapronam, it kā atdalot galvu.
Tad iegūtos matus sapinām bizēs.
Atliek izrotāt galvu. No bordo auduma izgriezām apli, kura diametrs ir līdzīgs galvai, un garu sloksni, kas vienāda ar galvas apkārtmēru. Sašujam tos kopā, iegūstam galvassegu. Mēs šujam to ar bizi un piešujam to pie galvas. Mēs papildinām produktu ar plīvuru - kas atbilst šī piederumam tautastērps.
Mūsu pilsētā dzīvo dažādi cilvēki tautības: kazahi, tatāri, krievi, azerbaidžāņi utt.
Izmantojot šo tehnoloģiju, es savā birojā izgatavoju datu lelles tautības. Bērniem tas ļoti patīk, viņiem patīk to lietot, pārbaudīt, lelles tie ir diezgan izturīgi, jo visas detaļas ir sašūtas. Tātad pabeigts Meistarklase , pēc kuras izlasīšanas jūs varat arī izveidot šādu rokasgrāmatu.
Paldies par jūsu uzmanību!
Pētījums tautas tērpi ir ļoti interesants un informatīvs process ar daudziem pārsteidzošiem atklājumiem. Tādas lelles baškīru valodā tautastērpi var veidot no parasta plastilīna, izmantojot pamatnei plastmasas pudele. Veidojot šādus amatus ar bērniem, jūs iepazīstat viņus ar tautas tradīcijām, iepazīstoties ar lellēm, audzināt mīlestību pret tautas kultūru, godbijību un cieņu tautas tradīcijas, kā arī iemācīt viņiem rūpēties par sava darba objektiem.
Leļļu veidošana tautastērpos nereti kļūst par vienīgo veidu, kā iepazīt savas tautas kultūru, jo apzināta tautas mantojuma izzināšana bieži vien nav iespējama laika trūkuma, nodarbinātības un citu iemeslu dēļ.
Tradicionālais baškīru tautastērps neatkārto nevienas citas tautas apģērbu un ir ļoti bagāts ar dekoratīviem elementiem.
Lelles baškīru tautastērpos
Šis ir modernāks sieviešu kostīms, kurā dejo slavenās "Septiņas meitenes".
Uz lelles attēlotā baškīru kostīma galvenais elements ir kamzolis. Pirmkārt, jāatzīmē kamzola formas oriģinalitāte - priekšpusē bezpiedurkņu jaka ar taisnu siluetu, aizmugurē - daļēji blakus, ar ievērojamu izplešanos gar apakšu.
Izšūts elyan ir sava veida mētelis ar gariem svārkiem, kas izgatavoti no auduma, ādas, filca, kažokādas, aitādas. Jo vairāk drēbju, jo bagātāks cilvēks izskatījās savu kaimiņu acīs.
Vīriešu egles vasarai tika grieztas no tumšiem kokvilnas audumiem, svētku - no samta, balta atlasa, zīda.
Baškīru tautastērps, pat ikdienas, vienmēr ir gudrs. To rotāja ne tikai izšuvumi un aplikācijas, bet arī monētas un koraļļi. Baškīru sieviešu tautastērps no šuvējas prasīja lielu prasmi, pacietību un neatlaidību.
Galvassegai izmantotas caunu, ūdru, bebru un citu dzīvnieku kažokādas.
Leļļu izgatavošanas posmi
Mērķis: Veidot vērtību attieksmi pret cilvēka radīto pasauli.
Uzdevumi: veicināt iniciatīvu un radošumu veidošanā un dekorēšanā papīra lelle, izkopt estētisko gaumi. Mācīt izprast formu kombinācijas modeļus, gleznas gaismas un kompozīcijas izkārtojumu, tās realizācijas tehniku, iepazīstināt bērnus ar baškīru valodu. tautas māksla, nostiprināt zināšanas par tautībām, turpināt iepazīstināt ar baškīru folkloru, turpināt iepazīstināt bērnus ar baškīru tautasdziesmu izpildījumu, pilnveidot prasmes pareizi lietot līmi un šķēres.
Materiāls: baškīru mājokļa modelis, paraugi nacionālie apģērbi, lelles tautastērpos, daudzkrāsainas papīra loksnes (sarkana, zaļa, melna, balta), līme, materiāli dekorācijām: lente, folija, konfeti, gofrēts papīrs.
Vārdnīcas aktivizēšana: lupatu lelle, amuletlelle, amulets, amatnieki.
Bērni ienāk dekorētajā istabā. lelles dažādi veidi(lupata, krievu kostīmā, baškīru kostīmā, plastmasa).
Skolotājs: Sveiki bērni! Jūs esat nonācis rotaļlietu muzejā, proti, leļļu muzejā. Šodien mēs uzzināsim, kā lelle parādījās, tās rašanās vēsturi.
Lelle ir līdz šim vecākā un populārākā rotaļlieta. Viņa ir obligāts un uzticīgs bērnu spēļu pavadonis, bet tajā pašā laikā bērniem pieejamākais mākslas darbs. Lelle - bērnu rotaļlieta cilvēka figūras formā.
AT vecie laiki bija lupata, koka, papīrs, salmu lelles. Plkst lupatu lelles neviena seja netika rādīta. Šādas lelles sauca par lellēm - amuletiem.
Lelle bez sejas iejutās talismana lomā. Šarms ir kā burvestība, kas glābj cilvēku no briesmām.
Sakiet man, puiši, vai, jūsuprāt, lellēm vienmēr ir bijušas drēbes? Bērni: Jā.
Skolotājs: Tieši tā, lellēm vienmēr ir bijušas drēbes. Leļļu kleitas tika šūtas ne tā vien, bet ar jēgu. Tērpam noteikti bija sarkana krāsa – saules krāsa, siltums, veselība, prieks. Amatnieki izgudroja un apģērba lelles.
Kādām īpašībām, jūsuprāt, jāpiemīt amatniekiem, lai viņi izgatavotu skaistu, tautisku lelli? Bērni: Viņiem jābūt centīgiem, centīgiem, vērīgiem, jāspēj izdomāt un fantazēt, jābūt laipniem.
Skolotājs: Nu, jūs teicāt "laipni". Vai ir jābūt laipnam, lai gūtu panākumus? laba rotaļlieta, lelle? Bērni: Jā, ja cilvēks nav laipns, tad viņa produkts, ko viņš izpildīs, neiznāks skaists, maigs, iespējams, tas būs raupjš un neērts. Un bērni nebūs ieinteresēti spēlēties ar šādu rotaļlietu.
Skolotājs: Labi, puiši! Jūs strīdaties pareizi. Paskatieties, kādas lelles mums ir muzejā, pievērsiet uzmanību viņu apģērbam, kāds viņiem ir tērps.
Sakiet, vai jūs zināt mūsu tautastērpus? Bērni: baškīri, tatāri, krievi, mari, čuvaši.
Skolotājs: Labi darīts! Šodien mēs runāsim par baškīru tautastērpu.
Paskaties, tev priekšā ir lelle, tērpta kleitā. Paskatieties uzmanīgi un pastāstiet man, kas ir iekļauts baškīru tautastērpā? Bērni: Galvassega, krekls, kleita, atvērts kaftāns (elen), zābaki, ādas kurpes.
Skolotājs: Pareizi! Un no kā sastāv baškīru vīriešu tautastērps? Bērni: galvassega vai galvassega, krekls, bikses, kamzolis.
Skolotājs: Vai jūs zināt, kādas krāsas audumi tika izmantoti baškīru tautastērpu izgatavošanai? Bērni: Nē.
Skolotājs: Jaunas meitenes mīlēja skaista krāsa, vecākas sievietes un vīrieši valkāja zaļas kleitas un kreklus.
Skolotājs: Šodien mēs izgatavosim lelli baškīru tautastērpā.
Bet vispirms paspēlēsimies
Fizkultminutka baškīru spēle "Adroit Dzhigit".
Skolotājs: Vai jums patīk spēlēties ar lellēm? Un senos laikos bērni mīlēja spēlēties ar lellēm. Tiesa, tik skaistas rūpnīcā ražotas lelles viņiem iepriekš nebija. Kamēr bērni bija mazi, vecāki izgatavoja viņiem lelles; kad viņi uzauga, paši sev taisīja lelles no dažādi materiāli: koks, salmi, audums, bet vienmēr dekorēts ar savai tautai raksturīgiem elementiem. Un no kā mēs varam izgatavot lelli? Bērni: No papīra.
Skolotājs: Pareizi. Mums būs vajadzīgas papīra lapas sarkanā, zaļā, melnā un balta krāsa. Kur sākam darbu? Bērni: Vispirms sagatavojiet papīru darbam. Loksnes vairākas reizes sasmalcinām, lai tās kļūtu pavisam mīkstas (izpilda).
Skolotājs: Tieši tā, un pēc tam, kad papīrs kļūst mīksts, kas jādara?
(Nodarbības laikā skan baškīru melodija). Bērni: balts papīrs sadalīt divās daļās.
Skolotājs: Tieši tā, mēs no tām veidosim lellēm galvu un kaklu. No vienas palaga daļas satinam stingru bumbiņu, otru aptinam ap bumbu un pagriežam no apakšas. Saņemsim galvu un kaklu. Meitenes, lūdzu, paņemiet sarkanu papīra lapu, un jūs, zēni, zaļo! Meitenes savām lellēm darinās kleitas, bet puiši – kreklus savām. Papīra loksnes salokām pa diagonāli, lokā noplēšam augšējo un apakšējo stūri, salīmējam kopā, lai sanāk konuss. Atlikušais papīrs mums būs nepieciešams, lai izveidotu piedurknes. No maziem vienāda izmēra taisnstūriem mēs līmējam caurules - tās ir kleitas un kreklu piedurknes.
Lai izgatavotu lelles kājas, meitenēm jāņem melna papīra loksnes, rūpīgi jānoplēš divas šauras sloksnes un jāsagriež ar auklu.
Puiši savām lellēm uztaisīs bikses. Paņemiet melna papīra loksnes, sadaliet tās divās daļās un salokiet caurulē. Galvenās detaļas ir gatavas! Kas tagad būtu jādara? Bērni: Sazinieties!
Skolotājs: Tieši tā, mēs ievietosim galvu mazā iedobē kleitā vai kreklā, pielīmēsim piedurknes sānos, kājās vai biksēs zemāk. Lelles sanāca lieliskas! Lai viņu apģērbs izskatītos kā baškīru tautastērps, nepieciešams to izrotāt ar raksturīgiem elementiem. Kā baškīri rotāja sieviešu kostīmu? Bērni: Pīts, daudzkrāsains izšuvums no pērlītēm, koraļļiem, pērlēm un arī sudraba monētām.
Skolotājs: A vīriešu uzvalks? Bērni: krekli tika izšūti ar sarkanu zīdu, galvaskausa vāciņi tika dekorēti ar izšuvumiem, aplikācijas no auduma un ādas tika izgatavotas uz elenām un kamzolēm.
Skolotājs: Ko vēl, izņemot kostīmu, baškīri rotāja ar aplikācijām? Bērni: Jurta, viņu mājas. Pirms leļļu dekorēšanas ierosinu ieturēt pauzi un uzspēlēt spēli "Jurta" (viņi spēlē.) Tagad sāksim dekorēt leļļu tērpus. Mums ir vajadzīga skaista pīte, kas piemērota krāsas, gofrēts papīrs, konfeti, folija utt. Tālāk ir sniegta nodarbības analīze.
Nosaukums: Abstract izglītojošas aktivitātes"Baškīru lelle-amulets"
Nominācija: Lekciju konspekti, NOD / vietējā vēsture
Amats: vecākais skolotājs
Darba vieta: MBDOU Bērnudārzs № 219
Atrašanās vieta: Ufa pilsēta
RADOŠAIS PROJEKTS
"Lelle baškīru tautas tērpā"
Pastāv viedoklis: "Tautai, kas nezina savu pagātni, nav nākotnes." Mūsdienu cilvēks ir tautas kultūras nesējs, ko mums ir nodevuši mūsu senči. Iepazīšanās ar dzimtās zemes nacionālo kultūru ir viena no kritiskās sastāvdaļas studentu socializācija. Radoša projektu darbība ir viena no produktīvām metodēm, kā sākumskolas vecuma skolēni uztver informāciju par savas dzimtās zemes nacionālo kultūru un vēsturi. Tāpat radošās darbības procesā veidojas estētiskās gaumes izjūta, garīgā kultūra, tiek ieaudzināta rūpīga attieksme pret dabu un mīlestība pret darbu.
Jaunākās paaudzes audzināšana cieņā pret savas tautas garīgo kultūru, tās vēsturi, cieņu pret nacionālās tradīcijas aktuāli mūsdienu strauji augošajā pasaulē.
Projekta veids: kultūras un izglītības
Projekta mērķis: rosināt studentu interesi par baškīru tautas kultūru.
Projekta mērķi: iepazīšanās ar Baškīrijas Republikas nacionālo kultūru, tās tradīcijām, baškīru tautastērpa un tā elementu vēsturi; leļļu rašanās vēstures izpēte; lelles izgatavošana baškīru tautastērpā; mīlestības ieaudzināšana pret novada nacionālo kultūru; estētiskās gaumes, garīgās kultūras, atjautības, radošās domāšanas, dabas un darba attīstīšana;patriotisma izjūtas, nacionālo tradīciju cieņas veicināšana; studentu socializācija sabiedrībā.
Mākslinieki: skolotāja Mukhamadejeva Dinara Rafailovna un darba grupa, kas sastāv no pirmās klases skolēniem.
Projekta īstenošanas grafiks: 2017. gada oktobris – 2017. gada decembris
Projekta atrašanās vieta: SCOU Šafranovskas sanatorijas internātskola
Mērķa grupa: grupa no seši 1. klases skolēni 7-8 g.v
Partneri : baškīru valodas un literatūras skolotāja Arslanova G.A.,Šafranovskas ciema bibliotēka.
Projekta īstenošanas pakāpe: projekta pabeigšana
Sagatavot-ķermeni
1. Tēmas definīcija radošais projekts.
Radošā projekta tēma: "Lelle baškīru nacionālajā kostīmā."
2. Šīs konkrētās radošā darba tēmas izvēles pamatojums.
Izglītojoša darbība kā līderis junioru klasē skolas vecums ir cieši saistīta ar spēļu aktivitātēm, kuru aktualitāte saglabājas.Priekš pamatskolas skolnieks rotaļu aktivitāte lai gan tai ir palīgnozīme, tā joprojām ir ļoti svarīga un būtiska, jo ļauj padarīt objektu un parādību nozīmi acīmredzamāku. Ar spēles palīdzību bērns dziļāk apgūst šo lietu nozīmi, apgūst uzvedības augstos sociālos motīvus, mācās savu uzvedību pakārtot noteikumiem. Rotaļu aktivitātes veicina visu attīstību kognitīvie procesi bērns.Spēļu galvenās funkcijas sākumskolas vecumā ir: orientēšanās veidu mācīšana konkrētā spēles situācijā; pamata garīgo jaunveidojumu attīstība; paškontroles un savas rīcības izvērtēšanas prasmju veidošana; adekvātu attiecību veidošana klasesbiedru kolektīvā un sociālo lomu apgūšanas mehānismi. Šī projekta īstenošanā iesaistītie skolēni vecumā no 7-8 gadiem. Atrodoties internātskolas kopmītnēs, un kam Brīvais laiks, viņiem patīk spēlēt "Mātes un meitas". Noteiktu iemeslu dēļ ne visām meitenēm ir lelles, lai piedalītos šajā spēlē. Tāpēc būt klases audzinātājaŠie studenti, es nolēmu organizēt radošu projekta aktivitātes, kura produkts būs autorleļļu radīšana. Turklāt es iesniedzu apspriešanai priekšlikumu izveidot autorlelles ar nacionālo baškīru garšu. Frakcija atbalstīja manu priekšlikumu.
3. Radošā darba plāna sastādīšana.
Plāna sastādīšana aizņēma divas nodarbības, jo šāda veida aktivitātes skolēniem bija jaunums.
4. Iespējamo materiālo izmaksu noteikšana radošā darba izgatavošanas laikā.
Nodarbību gaitā kopā ar skolēniem noskaidrojām, kādas materiālās izmaksas varam rasties autorlelles tapšanas procesā.
Plānošana
vanija
1. Darba īstenošanai nepieciešamās informācijas vākšana un apstrāde no literāriem un citiem avotiem.
Tā kā laikā, kad tika uzsākts darbs pie projekta, skolēni neprata lasīt, es sagatavojos interesanta informācija par rotaļlietu, jo īpaši leļļu, parādīšanās vēsturi mūsu dzīvē. Šīs informācijas sagatavošanas procesā sāku iesaistīt skolēnus tās meklēšanā internetā, balstoties uz viņu datorprasmēm. Bērni meklēja leļļu modeļus, ko paši varētu izgatavot no improvizētiem materiāliem un ar minimālu pieaugušo palīdzību.
Lai projekta dalībniekus detalizētāk iepazīstinātu ar viņu dzimtās zemes Baškortostānas Republikas vēsturi un kultūru, uzaicināju augstākās kategorijas baškīru valodas un literatūras skolotāju Arslanovu G.A. Galima Akhmadeevna ļoti krāsaini stāstīja par baškīru tautas dzīvi un tradīcijām. Īpaša uzmanība veltīts baškīru nacionālajiem tērpiem. Skolotājas stāstījumu pavadīja prezentācija, rādot spilgtas ilustrācijas no grāmatām. Tālāk Galima Akhmadeevna iepazīstināja bērnus ar rotājumu veidiem, ko baškīri izmantoja drēbēm un mājsaimniecības piederumiem. Organizēja spēli "Salieciet baškīru ornamentu". Noslēgumā skolotājs lūdza skolēnus izdarīt secinājumu par to, kā viņiem būtu jāsatiekas ar dzimtās zemes vēsturi un kultūru, kas jādara, lai mūsu pēcteči to zinātu un godinātu.
Grupa apmeklējaŠafranovskaja lauku bibliotēka meklējot informāciju par baškīru kostīma vēsturi. Galvenokārt meklējām ilustrācijas, kurās attēloti baškīru tautastērpi.
2. Plānotā objekta ražošanas tehnoloģijas izpēte, aprēķinu, mērījumu veikšana, nepieciešamo uzdevumu risināšana.
Grupa pētīja leļļu veidošanas paņēmienus. Mēs izvēlējāmies piemērotu tukšu modeli, lai izveidotu lelles tēlu nacionālā baškīru tērpā. Sagatavotas veidnes leļļu apģērbu veidošanas pamatam.
3. Nepieciešamo kvalitatīvu materiālu, drošu iekārtu un instrumentu sagatavošana, darbi.
Sagatavots nepieciešamie materiāli un rīki leļļu veidošanai
4. Nosakiet, kā tiks prezentēti rezultāti.
Darba grupa vienbalsīgi nolēma organizēt leļļu izstādi.
5. Gala rezultāta un darba procesa vērtēšanas kritēriju noteikšana.
Noteikti kritēriji gatavo darbu vērtēšanai: izpildījuma precizitāte, precizitāte, nacionālā stila ievērošana, radošums.
6. Uzdevumu un pienākumu sadale starp grupas audzēkņiem.
Skolēni sadalīja pienākumus starp grupas dalībniekiem.
Tehnoloģiskā
geic
1. Turot visvairāk praktiskais darbs produkta ražošanai.
Bērni ar entuziasmu veidoja savu autoru leļļu attēlus. Visi guva daudz pozitīvu emociju.
2. Drošības noteikumu ievērošanas uzraudzība, strādājot ar iekārtām un instrumentiem.
Es kontrolēju drošības noteikumu ievērošanu visa radošā procesa laikā.
Fināls
1. Rezultātu reģistrācija.
Gatavie darbi tika prezentēti izstādē ar nacionālo baškīru piegaršu.
2. Secinājumu formulēšana.
Darba noslēgumā dalībnieki radošā komanda secināja, ka ir jāzina savas dzimtās zemes vēsture un kultūra. Kas ir ļoti interesanti un aizraujoši. Viņu pašu rokām radīta lelle viņiem ir daudz mīļāka un vērtīgāka nekā veikalā pirkta.
3 . Atspulgs.
Bērni novērtēja viņu darbu. Viņi stāstīja par savām emocijām, ko piedzīvoja darba procesā. Kādas sajūtas viņi piedzīvoja, redzot sava darba gatavo rezultātu. Bērniem ļoti svarīgs bija citu internātskolu audzēkņu un vecāku sniegtais vērtējums viņu darbam.
Projekta mērķis bija rosināt skolēnu interesi par baškīru tautas kultūru. es kā skolotājs pamatskola projekta īstenošanas procesā vēlējos bērniem parādīt, ka dzimtās zemes vēstures pētīšana nav garlaicīga, bet ļoti interesanta un aizraujoša.
AT izglītības processīsteno mūsu izglītības iestāde izmanto reģionālo komponentu. Reģionālajam komponentam tiek pievērsta uzmanība visās nodarbībās. Bet, ņemot vērā lielo izglītojošo materiālu daudzumu, kas jāiesniedz skolēniem stundas laikā, tam neatliek daudz laika, kā mēs vēlētos. Tāpēc izeja no šīs situācijas var būt reģionāla komponenta ieviešana ārpusskolas aktivitātēs, izmantojot zinātniskus, pētnieciskus un radošus projektus.
Veicot šo darbu, skolēni pirmo reizi saskārās ar projektu metodi. Metode bērniem izrādījās jauna un interesanta. Visvairāk grupas dalībniekiem patika praktiskais leļļu gatavošanas process. Tas ir saistīts ar skolēnu vecumu, jo sākumskolas vecumā rotaļas dominē pār mācīšanos.
Kā vienu no būtiskiem šī radošā projekta īstenošanas rezultātiem saskatu arī to, ka bērni izteica vēlmi piedalīties citos projektos, pat sāka ieteikt tēmas.
Plānoju izmantot savā turpmākajā profesionālajā darbībā šī metode, jo, manuprāt, skolēniem tas ir produktīvi un interesanti. Projektu metode māca meklēt informāciju, analizēt, sistematizēt un izdarīt secinājumus.
Vēl viena iespēja noformēt tautas leļļu kalendāru mini muzejam. Šis nav ciets paklājs, bet gan atsevišķi bloki, kurus var salikt atkarībā no vēlmes un uzdevumiem jebkurā secībā un daudzumā: viena lelle, sezonas bloks (3 lelles) vai gada kalendārs (12 lelles).
Katra lelle ir novietota uz sava savārstījuma paklāja. Paklāju audumu krāsas tiek izvēlētas atkarībā no sezonas. Ziemai - zilas un zilas krāsas, pavasarim - zaļas krāsas, vasarai - sarkani un ziedu motīvi, rudenim okera un dzelteni bordo toņi.
Nepareizajā pusē katram paklājam ir piešūta aukliņa. Mēs ievietojam tajā nūju, lai nodotu struktūras stingrību. Caur to pašu savilkšanas auklu tiek izvilkta apļveida virve balstiekārtai. Ja savācat sezonālu trīs paklāju bloku, tad visus trīs var savākt uz viena gara kociņa, bet galos piesiet aukliņu pakāršanai. 
Lelles tiek piestiprinātas pie paklājiem ar sprādzēm, lai pēc vēlēšanās vienai izstādei varētu uzšūt tikai četrus paklājus - atbilstoši gadalaikiem. Un tad pakariet vienu paklāju - un nomainiet uz tā lelles. Īpaši tas attiecas uz pavasara, rudens, ziemas lellēm. Galu galā ir vairāk nekā trīs šo gadalaiku kalendāra lelles. Jā, un "robežlelles" - Maslenitsa, Semik un Semechikha uc - var "pāriet" kādā gadā uz citu sezonu.
Tautas leļļu kalendārs. Ziema. 
Paneļu paklāji ir izgatavoti zilā un zilas krāsas. Tika izmantots arī vienkāršs balts audums. Ziemas blokā piedāvājam šādas lelles: Spiridon-saulgrieži (decembris), Kaza (janvāris), Masļeņica (februāris) 
Vairāk par šīm un citām ziemas kalendāra lellēm varat uzzināt rakstā.
Spiridons-saulgrieži. Saistīts ar tādu astronomisku parādību kā ziemas saulgrieži. 
Kaza. Kalendāra tautas lelle. Kaza ir Ziemassvētku dziesmu un rotaļu dalībniece. 
Pankūku nedēļa. Kalendāra tautas lelle. Ziemas vadu lelle un pavasara satikšanās.
Tautas leļļu kalendārs. Pavasaris. 
Paklāji ir izgatavoti no zaļiem audumiem. Pavasara blokā ietilpst lelles: Vesnyanka (marts), Lieldienas (aprīlis), Semik un Semchikha (maijs) 
Vairāk par šīm un citām pavasara kalendāra lellēm varat uzzināt rakstā.
Vešņanka. Kalendāra tautas lelle. Pavasara lelles zvans. Izgatavots marta sākumā. 
Lieldienas. Kalendāra tautas lelle. saistīti ar svētkiem baznīcas svētki Lieldienas. 
Semiks un Semčiha. Tautas kalendāra lelle. Tas tika izgatavots pirms Trīsvienības Zaļo Ziemassvētku laikā.
Tautas leļļu kalendārs. Vasara.
Pamatnes paklājiņi ir izgatavoti piesātināti sarkanās krāsās vai audumos ar ziedu apdrukām. Kalendāra tautas leļļu vasaras blokā piedāvājam šādas lelles: Kupavka (jūnijs), Pokosnitsa (jūlijs), Zāļu olu-kaka (augusts).
Kupavka. Kalendāra tautas lelle. saistīta ar svētkiem vasaras saulgrieži Ivans Kupalo.
Pokosnitsa. Kalendāra tautas lelle. Saistīts ar tādiem lauku darbiem kā zāles pļaušana un siena gatavošana.
Garšaugu pods. Kalendāra tautas lelle. Šī ir aromāta lelle, kas tika pildīta ar zaļumiem un ievietota būdā, lai iegūtu svaigu smaržu.
Tautas leļļu kalendārs. Rudens.
- Saskarsmē ar 0
- Google+ 0
- labi 0
- Facebook 0
