Kad mācīt bērnam krāsas. Kā iemācīt bērniem atšķirt krāsas: efektīvas metodes, interesantas idejas un ieteikumi

Daudzas lietas, kas mums šķiet elementāras, tiek saprastas ar zināmu piepūli jaunībā, neatkarīgi no tā, vai tas ir pirmais neskaidrais solis vai krāsu atpazīšana. Neviens neatceras, kā šī "zinātne" tika mācīta. Šķiet, ka mēs vienmēr esam zinājuši, ka zāle ir zaļa, debesis ir zilas un saule ir dzeltena.

Taču bērnam, kurš apkārtējo realitāti apgūst praktiski no nulles, tas kaut kā jāatceras un jāapzinās. Un, ja daži vecāki šajā problēmā paļaujas uz bērna dabisko attīstības gaitu, citi nemitīgi domā, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas.

Abiem patiks vienkāršas tehnikas, tehnikas, vingrinājumi, kas attīsta krāsu uztveri.

Piedzimstot bērns redz pasaule melnā un baltā krāsā, uztverot tikai kontrastējošu apgaismojumu - tumšu vai gaišu telpā. Tādējādi jaundzimušais precīzi nosaka, vai ir rīts vai vēls vakars.

Apmēram trīs mēnešus mazulis sāk uztvert spilgtas krāsas. Un palma šeit pieder pie sarkanās un dzeltenās krāsas.

Nedaudz vēlāk mazulis atklāj zilu un zaļie toņi, un pēc sešiem mēnešiem drupatas jau spēj atpazīt visas galvenās spektra krāsas, protams, bez "piemaisījumiem" un pustoņiem.

Pilnvērtīga krāsu uztvere veidojas bērniem līdz 7-8 gadu vecumam.

Izrādās, ka mūs interesējošā jautājumā, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas, slēpjas zināma neprecizitāte.

Mazulis jau to var darīt gandrīz no dzimšanas. Tāpēc drīzāk vecākiem ir jāattīsta bērnos spēja apzināti izcelt noteiktu toni, apvienot objektus pēc krāsas un pareizi nosaukt vēlamo krāsu.

Kāpēc ir tik svarīgi attīstīt bērnu krāsu uztveri? Nepieciešamība apgūt šos jēdzienus nav apsteigt vienaudžu attīstību. Krāsa, kā arī priekšmetu forma un izmērs tiek uzskatītas par sava veida standartiem bērnam, uz kuriem tiek uzliktas citas noderīgas zināšanas. Un jo vairāk informācijas jums būs nepieciešams, jo labāka būs jūsu tālākā izglītība.

Tagad, kad zināt, kā krāsu uztvere veidojas pirmā dzīves gada bērniem, ir jāpāriet pie pamatnoteikumiem, kā iemācīt mazulim atpazīt un nosaukt galvenos toņus un nokrāsas.

1. Sāciet mācīties jau no paša sākuma agrīnā vecumā. Jums tas nav jādomā Mazs bērns neko neatceros, ja vēl neprot runāt. Lai informācija būtu droši nogulsnēta viņa galvā, spēles laikā sazinies ar mazuli, izskaidrojot un nosaucot viņa mīļākā grabulīša, vilcieniņa vai bumbas krāsu.
2. "Humanizēt" nodarbības. Ja cilvēka uztvere ir objektīva, tad atmiņa daudz labāk atceras un saglabā tos attēlus, idejas un faktus, kas ir dāsni “piesātināti” ar emocijām. Kāpēc jūs neizmantojat šo iegaumēšanas funkciju? Sāciet izpētīt toņus ar savām iecienītākajām bērnības rotaļlietām, augļiem un dārzeņiem.
3. Ievietojiet to praksē. Bērns var (un viņam vajadzētu) pielietot iegūtās zināšanas īsta dzīve. Ja esi mācījies dzeltens, aiciniet mazuli paņemt no groza dzeltenu ābolu. Dodoties pastaigā, palūdziet viņam paņemt līdzi dzeltenas biksītes. Uz ielas var redzēt dzeltenus ziedus vai dzeltenas lapas.
4. Dalieties zināšanās ar citiem. Bērns ir jāmudina pastāstīt mīļajiem par iegūtajām zināšanām un jaunu informāciju. Pieņemsim, ka esat pētījis sarkano krāsu. Aiciniet mazuli piezvanīt vecmāmiņai un pastāstīt par viņas panākumiem. Vai arī personīgā tikšanās reizē ļaujiet lepnajam "studentei" atnest viņai sarkanu dvieli.
5. Atsevišķi vārdi. Nav nepieciešams katru reizi teikt vienu un to pašu - “zilā bumba”. Mazulim domāšanas specifikas dēļ šie divi vārdi saplūst un kļūst par vienu “zilu bumbiņu”. Viņa uztvere vēl neļauj nodalīt objektus un to īpašības. Tāpēc labāk būtu teikt tā: “Šī ir bumba. Viņš zilā krāsā. Un šī ir mašīna. Viņa arī ir zila.
6. Neglāstiet vārdus. Bērns vēl nevar pareizi novērtēt frāžu un jēdzienu pareizību, tāpēc nav nepieciešams viņu maldināt, runājot ar deminutīvus epitetus. Zilas, dzeltenas un zaļas nokrāsas absolūti nav piemērotas krāsu izpētei.
7. Nekropļojiet toņu nosaukumus. Nejauciet bērnu uztveri, zilo toni saucot par zilu, bet bordo vai tumšsarkanu - sarkanu. Bērns vecāks par gadu jau var atšķirt krāsas gandrīz tāpat kā pieaugušie. Un viņš vispār nesaprot, kāpēc mamma lieto vienu un to pašu vārdu dažādiem toņiem. Un, lai izvairītos no neskaidrībām, sākumā izglītības process paņemiet spēļu piederumus, kurus, bez šaubām, varētu saukt par sarkanu vai zilu.

Ja jūs domājat, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas, neaizmirstiet atcerēties agrīnā vecuma iezīmes. Nodarbībām ar bērnu jābūt regulārām, bet tajā pašā laikā tās jāveic neuzkrītoši.

Ir svarīgi iztikt bez moralizēšanas un pārvērst mācīšanos aizraujošā spēlē.

5 pamata triki

Krāsu izpētei ir daudz metožu, taču tās visas var reducēt līdz dažiem vienkāršiem trikiem. Bērnu uztvere ļauj apgūt sešas pamatkrāsas (sarkanu, dzeltenu, zilu, zaļu, baltu un melnu) jau 3 gadu vecumā.

1. neformalitāte.Šis paņēmiens neietver mērķtiecīgas nodarbības, tas ir, apmācība var notikt ikdienas komunikācijas gaitā. Piemēram, parādot bērnam, kā izskatās dzeltenā krāsa, palūdziet viņam saskaitīt dzelteno automašīnu skaitu, kas pabrauks garām pa ceļu.
2. Radīšana. Nodrošiniet mazuli nepieciešamie materiāli radošai darbībai - krāsas, flomasteri, zīmuļi, krāsains papīrs vai plastilīns. Pēc tam, kad palūdziet bērnam izvēlēties krāsu, kas viņam patīk, pastāstiet mums vairāk par šo toni. Pēc tam uzzīmējiet kopā zaļu balonu, kurš diemžēl nelidos debesīs bez atbilstošas ​​krāsas aukliņas. Ļaujiet mazulim pašam pabeigt zaļo pavedienu.
3. Spēļu aktivitāte. Krāsu uztveri var trenēt ar dažādu izglītojošu rotaļlietu palīdzību, kas palīdz atcerēties toni, formas un izmērus. Pērciet specializētās bērnu nodaļās Jūsu mazulim piemērotus spēļu aksesuārus - piramīdas, mozaīkas, kubus, krāsojamās grāmatas, dizainerus.
4. Stāstu spēle. Piedāvājiet spēlēties garāžā, kur mazulis var kļūt par kravas automašīnas vadītāju, kurš savāc tikai zaļus kubus un aizved tos uz "bāzi". Vai arī mēģiniet spēlēt "Veikals", tādā gadījumā bērnam būs jāšķiro dārzeņi un augļi pēc krāsas.
5. Grāmatas.Īpaši krāsaini attēli, kas ievietoti bērnu grāmatās, piesaista bērnu uzmanību un attīsta krāsu uztveri. Populāru grāmatu autores ir Oļesja Žukova un Marija Tumanovskaja. Nodarbības šādās rokasgrāmatās palīdz ātri attīstīties smalkās motorikas un izpētiet krāsu paleti. Žukova piedāvā zīmēt ar pirkstiem tieši uz grāmatas lappusēm, un Tumanovskaja aicina bērnus paralēli formas un izmēra izpratnei mācīties krāsu (piemēram, M.P. Tumanovskaja, N.A. Tkačenko “Mācīties skaitīt, krāsu un formu”).

Jums nav jāizmanto tikai viens no šiem paņēmieniem, tos var un vajag izmantot paralēli, lai ātri iemācītu mazulim atpazīt un nosaukt toņus. Tomēr neaizmirstiet, ka katrs mazulis ir spilgta personība, kas attīstās savā tempā.

Pamata krāsu atpazīšanas spēles

Kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas? Protams, iekšā spēle. Bērnam patīk spēlēt divu un piecu gadu vecumā, tāpēc izmantojiet viņa interesi un sāciet nodarbības. Mēs uzskaitām tikai galvenās spēles:

• "Atrast krāsu." Liels pluss ir tas, ka jums nav jāiegādājas nekādi spēļu piederumi. Ja mazulis krāsas vēl nenosauc, piedāvā pēc parauga meklēt noteikta toņa priekšmetus.
• "Atrisināt." Noderēs daudzkrāsainas pogas vai krelles. Lieciet bērnam ievietot lielās sarkanās pogas vienā kastē un mazās sarkanās pogas citā. Ja krelles ir vienā krāsā, bet dažādi toņi, palūdziet mazulim izklāt "ēnojumu" sērijā. Vienkārši palieciet tuvu!
• "Atrodi kļūdu." Noņemiet flomāsteriem vāciņus un aiciniet bērnu atgriezt “vāciņus” savās vietās. Noteiktā spēles brīdī uzlieciet flomāsteram nepareizu vāciņu, lai mazulis jūs labotu.
• « Ceturtā ekstra." Paņemiet 3 sarkanās kartītes un 1 zaļo. Palūdziet bērnam izņemt priekšmetu, kas viņam šķiet lieks.
• "Pērlītes". Izgrieziet dažādu krāsu apļus no krāsaina kartona un izklājiet tos uz "pavediena", ko varat uzzīmēt uz papīra. Pēc tam aiciniet bērnu izgatavot tieši tādas pašas krelles atbilstoši jūsu paraugam.
• "Kastes". Ir nepieciešams ielīmēt divas mazas kastītes ar krāsainu papīru, piemēram, zaļu un zilu. Palūdziet bērnam ievietot kastēs automašīnas un pareizās krāsas bumbas.
• "Piramīda". Iegūstiet plastmasas vai koka piramīdu ar spilgtiem gredzeniem un aiciniet bērnu to salikt atbilstoši izmēram. Ja mazulim ir 3-4 gadi, palūdziet izrunāt gredzena krāsu, uzvelkot to uz stieņa.
• "Konstruktors". Spēlējiet ar savu bērnu īpašu spēli - šķirojiet detaļas pēc ēnas. Piemēram, māja var būt sarkana, koki var sastāvēt no zaļām un brūnām daļām, dzeltenās ir piemērotas ceļa būvniecībai.
• "Kartes".Šī metode atgādina Domana izstrādes sistēmu. Sagatavojiet vairākas kartītes no krāsaina kartona. Parādiet mazulim noteiktas krāsas un skaidri izrunājiet viņu vārdus. Starp citu, šo spēli var spēlēt jau zīdaiņa vecumā.
• "Mozaīka". Mazulim varat iegādāties īpašu mīkstu mozaīku ar lielām detaļām. Bērns, vācot noteiktus rakstus, ne tikai atšķir detaļu krāsas, bet vienlaikus arī attīsta smalko motoriku.
• "Tauriņi". Jums atkal būs nepieciešams krāsains kartons. Izgrieziet trīs vai četrus ziedus un tikpat daudz tauriņu. Ziedi jānoliek uz galda (klīringa) un jādod "kukaiņi" mazulim. Ļaujiet viņam iestādīt zilu tauriņu uz zila zieda utt. Tad jūs varat padarīt uzdevumu grūtāku, nolaižot zaļu tauriņu uz sarkana zieda.
• "Varavīksne". Uz papīra uzzīmējiet septiņas varavīksnes svītras. Uz atbilstošās sloksnes bērns uzlīmēs mazi priekšmeti atbilstoša krāsa (papīra lapas, pogas, auduma atloki).

Izglītības standarti saka, ka trīs gadus vecam bērnam jau vajadzētu atpazīt un nosaukt sešas pamatkrāsas. Uz šīm normām ir jātiecas, bet bez liela fanātisma.

Ir svarīgi mācīt bērnu spēles laikā, vienlaikus komentējot savu rīcību un pabeigt nodarbību, kad mazulis sāk nogurt vai zaudē interesi. Šie padomi palīdzēs iemācīt mazulim orientēties mūsu krāsainajā pasaulē.

Labdien, es esmu Nadežda Plotņikova. Veiksmīgi mācījusies SUSU par speciālo psiholoģi, viņa vairākus gadus veltīja darbam ar bērniem ar attīstības problēmām un vecāku konsultēšanai bērnu audzināšanā. Iegūto pieredzi, cita starpā, pielietoju psiholoģisko rakstu veidošanā. Protams, es nekādā gadījumā neizliekos par galīgo patiesību, bet es ceru, ka mani raksti palīdzēs dārgajiem lasītājiem tikt galā ar jebkādām grūtībām.

2013-06-12 Andrejs Dobrodejevs

Sveiki visiem! Šodienas raksts ir veltīts tam, kā iemācīt bērnam atšķirt krāsas?

Lielākā daļa bērnu krāsas sāk atšķirt līdz trīs gadu vecumam, bet ko darīt, ja bērns nav iemācījies iemācīt bērnam atšķirt krāsas, pēc raksta izlasīšanas uzzināsiet par 10 noderīgiem padomiem.

Bērns šajā vecumā (3 gadi) tikai atceras pamata krāsas(sarkans, melns, balts, zaļš, zils, dzeltens), pārējo viņš nevar atcerēties. Ko darīt?

Mazākajiem vecāki iegādājas piramīdas, tās veido no vairākiem krāsainiem gredzeniem, un jau no agras bērnības bērns sāk iegaumēt krāsas.

Paņemiet krāsainu papīru un līmi, jums būs nepieciešams arī kartons. Izgrieziet no kartona identiskas taisnstūra kartītes. Pēc tam no krāsaina papīra izgrieziet tieši tādas pašas kartītes un pielīmējiet tās uz kartona. Ar krāsainu kartīšu palīdzību var iemācīt bērnam krāsas jau no divu gadu vecuma. Jūs vienkārši parādiet viņam pa vienam un nosauciet tā krāsu.

Jūs varat apmācīt sava bērna prasmes automašīnās. Vispirms jūs nosaucat viņu krāsu, tad bērns to atkārto. Ja tev ir puika, tad viņam droši vien mājās ir liels skaits mašīnu, ar tām vari sākt. Dodoties uz ielu, trenējies jau ar mašīnām, kas tev pabrauks garām. Jūs devāties ar savu bērnu uz pilsētu (nav svarīgi jūsu automašīnā vai autobusā, mikroautobusā), bērns sēž un skatās pa logu un vēro garāmbraucošās automašīnas. Pastāsti bērnam mašīnīšu krāsas, kā arī vari nosaukt arī mašīnu marku (tad bērns atcerēsies gan krāsu, gan marku 🙂).

Sakiet, vai visiem ir pazīstama šāda situācija, kad rotaļlietas ir izmētātas pa visu istabu? Tātad no visas šīs situācijas jūs varat gūt labumu, mācot bērnam krāsas! Tā kā esi jau sācis strādāt ar bērnu, viņš jau nedaudz atšķir krāsas, palūdziet izvēlēties no rotaļlietām, piemēram, visas zaļās rotaļlietas viņam palīdzot, tad citu krāsu utt.. Ja jums ir LEGO konstruktors, parasti bērniem no trīs gadu vecuma, tas ir liels un krāsains - var arī bērnam pajautāt un pateikt: Kādā krāsā ir šī daļa un kāda ir šī?

Pērciet grāmatas savam bērnam. Lasot bērnam pasaku, parādiet un pajautājiet, kurš un kādā krāsā ir attēlots uz grāmatas, piemēram: Saule, kādā krāsā tā ir? - pareizi dzeltens, labi darīts. Ja bērns nesaņem pareizo atbildi, izlabojiet to.

Ejot ārā ar bērnu, varat nosaukt jebkuru priekšmetu krāsas (mājas krāsa, debesu krāsa, zāles krāsa, zemes krāsa utt.).

Vēl viens lielisks veids, kā iemācīt bērnam krāsas, ir mozaīkas grīda. Tagad pārdošanā ir ļoti ērtas grīdas mozaīkas, kuru detaļas ir izgatavotas atbilstoši bērna rokai, turklāt tās ir dažādās krāsās. Grīdas mozaīkas priekšrocības: papildus krāsu apguvei bērns attīsta smalkās motorikas.

Pērciet krāsainus marķierus savam bērnam. Ar krāsainu flomāsteru palīdzību bērns atceras krāsas, kā arī iemācās zīmēt. Kad bērns zīmē, lūdziet viņam atrast vāciņu vēlamo krāsu katram marķierim. Šis ir labs treniņš.

Daudzi cilvēki izmanto datorspēli ar nosaukumu "Bumbiņas", kur jāšauj pa krāsainām bumbiņām, šī spēle palīdz arī krāsu apguvē.

Strādājiet ar savu bērnu vairākas stundas dienā, un jūs drīz pamanīsit rezultātu.

Neaizmirsti uzslavēt savu bērnu!!! Bērnam būs patīkami dzirdēt, kad teiksiet, ka viņš ir labi pastrādāts, gudrs, kamēr viņš centīsies pareizi atbildēt un ātrāk iemācīsies.

Šeit es beigšu šo rakstu. Veselību jums un jūsu bērniem!

Palīdzot bērnam izprast apkārtējo pasauli, vecāki iepazīstina viņu ar dažādu priekšmetu īpašībām: izmēru, formu un, protams, krāsu. Mācoties krāsas, ne viss izdodas uzreiz, jo šī īpašība objektos nav izolēta vai izteikta, ko mazulim dažreiz ir grūti iemācīties. Kādā vecumā bērniem jāsāk mācīties atšķirt krāsas? Kā bērniem jāmāca to darīt pareizi? Mēs par to runāsim šodien, kā arī apsvērsim noderīgus padomus, kas palīdzēs drupatas mācību procesu pārveidot par aizraujošu, interesantu un noderīgu spēli.

Kādā vecumā bērni jāmāca?

Visas drupatas no agras bērnības pamana visu apkārt, atzīmējot krāsu atšķirību. Lai gan viņi paši saprot, ka priekšmetu krāsas var būt dažādas, viņi to nespēs izskaidrot, kamēr neiemācīsies runāt. Tādējādi bērni varēs pilnībā atšķirt un nosaukt vienu vai otru krāsu, sasniedzot noteiktu intelektuālās attīstības līmeni.

Kopumā krāsu un to toņu atpazīšana ir valodniecības sfēra, tāpēc krāsu apguvi kopā ar bērnu var sākt jau no agras bērnības. Ja jūsu mazulis noteiktā vecumā nesāka runāt un atšķirt krāsas, tas nav iemesls bažām, jo ​​nav īpašas tabulas, kurā norādīts, ko un kādā vecumā sagaidīt no drupačām. Katrs mazulis ir unikāls! Tas ir jāatceras visiem vecākiem, kā arī tas, ka nav neviena pieaugušā, kurš nezinātu krāsas, ciparus, burtus, vārdus utt. Galvenais ir tikt galā ar bērniem, pievērst viņiem uzmanību, cenšoties to darīt kā pēc iespējas neuzkrītoši un jautri.

Speciālisti iesaka šādu izglītības procesu uzsākt pēc iespējas agrāk, jo, kad kopā ar bērnu apgūstam krāsas, viņa smadzenes sāk strādāt intensīvāk, uzkrājot informāciju, kas, pieaugot, tiks uzņemta un pielietota.

2 gadu vecumā bērniem ir pilnas tiesības esi kluss un noteikti nedrīkst kārtot objektus pēc izmēra, formas un atpazīt to krāsas. Regulārās nodarbībās ar mazuli līdz 3 gadu vecumam viņš varēs jums nosaukt priekšmetus, to krāsu un atšķirt tos no citiem, taču viņi joprojām kļūdīsies vai apjuks, un tas ir normāli. Psihologi saka, ka bērniem līdz 7 gadu vecumam var rasties jebkādi krāsu uztveres pārkāpumi. Jāsāk uztraukties, ja bērns pēc 7 gadiem nav iemācījies pareizi atšķirt krāsas.

Ja vecākiem ir daltonisms, ar šo slimību var saslimt arī bērni, taču nesteidzieties likt teikumu, jo daltonisms var būt dažādas pakāpes un sarežģītības pakāpes.

Galvenie iemesli, kāpēc mazuļi nespēj atpazīt krāsas, var būt šādi:

• vēlu viņi sāka mācīt, jo bērns pats to nevarēs zināt un atcerēties;
• atšķirīgs mazuļu mācīšanās temps, tas ir, katrs cilvēciņš ienākošo informāciju uztver savā veidā;
• temperaments, piemēram, dažiem bērniem vienkārši patīk, ja viņu vecāki ir nervozi.

Cik viegli un jautri ir mācīties?

Vienkāršs uzdevums ir iemācīties krāsu nosaukumus un pēc tam saistīt tās ar dažādu objektu krāsām. Galvenais, lai nodarbības ar bērnu būtu aizraujošas un neuzbāzīgas. Mēs piedāvājam jums izvēli noderīgi padomi un ieteikumi, kā ar spēļu palīdzību iemācīt bērniem pareizi atpazīt krāsas:

1. Krāsu apgūšana ar 6 mēnešus vecu mazuli. Visbiežāk bērni apgūst noteiktu krāsu ar asociāciju palīdzību. Izmantojiet piramīdu ar daudzkrāsainiem gredzeniem un, pievienojot katru, pasakiet, kādā krāsā tas ir. Jūs varat izmantot šo tehnoloģiju ar kubiņiem.
2. Izglītība 1 gadu vecumam. Paņemiet divu krāsu plastilīnu, piemēram, sarkanu un zilu. Mazajiem labāk nesarežģīt spēli ar vairākām krāsām uzreiz. Parādiet tos mazulim, nosaucot katra krāsu. Kopā ar mazuli noņemiet mazus gabaliņus, veidojot saldumus, un barojiet tos ar rotaļlietām. Pastāstiet, ka lācis mīl sarkanās konfektes, bet suns - zilās. Ļaujiet bērnam pabarot savus draugus, un, kad viņš uzminēs, jūs atdarināsit rotaļlietas apmierinātu košļāšanu.
3. Mācības ar 2 gadus vecu bērnu. Tā kā mazulis jau ir vecāks, tas ir, viņš saprot vairāk un mācās ātrāk, jūs varat pievienot spēlei vēl vienu krāsu. Izklājiet trīs krāsu attēlus uz grīdas. Uzdāviniet mazulim mašīnu ar rotaļlietu un pastāstiet stāstu, ka zaķis vai lelle devās uz vienas vai citas krāsas pieturu. Tavs uzdevums ir ieinteresēt mazuli stāstā, iepriekš atzīmējot izvēlētās krāsainās lapas/kartonu.

Kā jau minēts, visi bērni ir unikāli, tāpēc katram ir nepieciešama sava pieeja mācībās. Kādam patīk tēlot, kādam vairāk zīmēt, bet citi bērni spēlējas ar lellēm vai visu garšo. Bērna individuālās vēlmes ir neaizstājami palīgi izglītības process, tas ir, bērni mācās un saprot ātrāk, ja viņiem ir interese un jautrība.

Attīstībā jaunāks pirmsskolas vecuma bērns nav nesvarīgu momentu, tāpēc vecākiem vajadzētu laikus iemācīt bērnam atšķirt krāsas. Tas sagatavos jūs skolai un palīdzēs ieaudzināt māksliniecisko garšu nākotnē. Bērniem ir daudz interesantu spēļu paņēmienu, kas palīdzēs vienkāršā un pieejamā veidā apgūt sarežģītu materiālu.

Bērnu krāsu uztveres specifika

Cilvēka redze sāk attīstīties dzemdē. Tātad līdz 7 mēnešiem redzes orgāni jau ir pilnībā izveidoti embrijos un plakstiņi atveras. Tomēr jaundzimušais slikti redz, jo viņa acu muskuļi joprojām ir ļoti vāji attīstīti, viņš nespēj atšķirt krāsas.

Pētnieki ir identificējuši šādus zīdaiņu krāsu uztveres posmus.

1. Sākot ar otro mēnesi, viņi spēj atšķirt melno un balto.
2. 3-4 mēnešus viņi uztver dzeltenu, sarkanu, oranžu un nedaudz vēlāk - zilu un zaļu, pat violetu, bet ar nosacījumu, ka krāsas ir piesātinātas, spilgtas. Nokrāsas, līdz bērni atšķir.
3. 9-12 mēnešu vecumā bērns jau spēj atšķirt daudzas krāsas.

Ņemot vērā šos vecuma iezīmes Uztveres dēļ vecākiem ieteicams drupačām iegādāties spilgtus grabulīšus, jo viņi joprojām neuztver pasteļkrāsas. Tas palīdzēs bērniem ātrāk iemācīties izprast paleti, bet turpmāk – veiksmīgāk apgūt krāsas.

Labākais vecums mācībām

Bērni agri sāk saprast krāsu atšķirību, bet, lai viņi atcerētos vārdus, vecākiem būs jāpamēģina. Speciālisti iesaka sākt mērķtiecīgu apmācību no brīža, kad bērns iemācījās staigāt, tas ir, apmēram gada vecumā. Tieši šajā periodā mazuļi kļūst ļoti zinātkāri, kas ir jāizmanto. Stāstot kaut ko mazulim, rādot priekšmetus, var tos ne tikai nosaukt, bet arī aprakstīt, pateikt, kādā krāsā tie ir. Pamazām informācija tiks atlikta, un nākotnē šādam bērnam būs daudz vieglāk saņemt svarīgu materiālu.

Un krāsu diferenciācijas nodarbības notiek jau 2 vai 3 gadus. Šim nolūkam tiek aktīvi izmantota spēles forma, bērnam jābūt jautram un interesantam, tikai šajā gadījumā mēs varam runāt par produktīvu mācīšanos.

Soli pa solim darbs

Jums jāsāk ar pamata opcijām, piemēram, dzeltenu un sarkanu, tās bērnam ir vieglāk. Nākamajā tabulā parādīti mācību procesa posmi pēc vecuma.

Katrai nodarbībai mazulim vajadzētu pārvērsties par maziem svētkiem, lai jūs varētu droši izmantot spēles, ieslēgt viņa iecienīto mūziku. Galvenais, lai bērnu nevarētu pārpūlēt, ir atļauts mācīties tikai divas minūtes, bet vairākas reizes dienā - tas būs daudz produktīvāk nekā garlaicīga iegaumēšana un atkārtota atkārtošana.

Mazu bērnu vingrinājumi

Pirmo iepazīšanos ar krāsu vislabāk var izdarīt, izmantojot kubus. Vispirms bērnam tiek parādīts sarkans kubs, māte saka: “Redzi, šeit ir sarkans kubs”, ar balsi uzsverot krāsas nosaukumu. "Viņš ir spilgts un skaists, sarkani tomāti, āboli, paprika." Tad mātei vajadzētu dot kubu mazulim, lai viņš varētu pareizi izpētīt krāsu.

Nākamais solis ir konsolidācija: māte un mazulis staigā pa dzīvokli un atrod visus sarkanos priekšmetus (varat iepriekš sagatavoties un izlikt). Nākamajā dienā varat apsvērt kartītes, uz kurām ir attēloti atbilstošie objekti, viss tiek izrunāts vēlreiz. Šādas nodarbības tiek atkārtotas vairākas dienas (precīzs to skaits ir atkarīgs tikai no bērna spējām).

Visbeidzot, jums vajadzētu pārbaudīt, cik labi materiāls ir apgūts. Mamma paņem divus daudzkrāsainus kubus un jautā: "Parādi man sarkano kubu, kur tas ir?". Ja atbilde ir pareiza, jums vajadzētu turpināt pētīt nākamo krāsu (zilu), izmantojot līdzīgu metodi. Tad - dzeltens un zaļš. Bet, ja mazulis joprojām ir zaudējis, nesteidziniet viņu.

Kad krāsas ir apgūtas, materiāls ir jānostiprina. 1,5-2 gadu vecumā bērnam varat piedāvāt jautras spēles, kas palīdzēs viņam pareizi atšķirt krāsas. Piemēram, māte iepriekš zīmē dažādu krāsu (pamata) mājas un "iedzīvotājus" - vienādu dzīvnieku vai vīriešu toņus. Bērnam tie ir jāsakārto. Darba laikā jākomentē: “Tieši tā, dzeltenajā mājā apdzīvojam dzelteno peli” vai “Kāpēc mēs liekam sarkano cilvēku zilajā mājā? Kā tam vajadzētu būt pareizi?

Sekojošie vingrinājumi ir piemēroti arī vecumam.

• Izplatīšana. Mamma drupačām iedod dažādu krāsu veidnes un pogas, bērnam podziņas jāsakārto traukos.
• Torņu būvniecība no kubiem. Tiek izmantotas tikai divas krāsas, pieaugušais lūdz mazulim no tām uzbūvēt divus torņus, lai katram no tiem būtu sava krāsa.

Galvenais veiksmes noteikums ir ikdienas, bet nenogurstoši treniņi, tikai šajā gadījumā vārdi stingri nogulsnējas mazuļa smadzenēs. Šobrīd notiek darbs ar četrām pamatkrāsām – sarkanu, dzeltenu, zilu un zaļu. Kamēr tie nav pareizi asimilēti, nevar virzīties tālāk. Bet, ja mazulis tos jau ir labi atcerējies, varat viņu iepazīstināt ar jauniem toņiem.

Aktivitātes ar vecāku bērnu

2-3 gadu vecumā drupačām var piedāvāt risinājumu visvienkāršākajiem uzdevumiem, kuru laikā viņš kopā ar mammu apgūs krāsas. Ir iespējamas šādas iespējas.

• Vecāks zīmē vairākas mašīnas, un zīmējuma kvalitātei nav īsti nozīmes, galvenais ir pārkrāsot dažādas krāsas. Pēc tam viņš iedod mazulim kartīšu vai pogu komplektu, kura krāsa atbilst katras mašīnas krāsai. Mazuļa uzdevums ir izbūvēt mašīnām “celiņus”, lai tās atbilstu tonim. Vingrinājums labi trenē arī smalko motoriku un attiecīgi noder runas attīstībai.
• Mēs būvējam vilcienu. Vecāks ieliek vienu kubu no jebkura mazulim jau pazīstama toņa, piemēram, zilā. Bērna uzdevums ir turpināt vilcienu, atrodot visus precīzi zilas krāsas kubus.
• Paņem ziedu. Mamma zīmē ar krāsainiem flomāsteriem vienkārši ziedi(vidējās un vairākas lielas ziedlapiņas), tad pārgrieziet tās uz pusēm un samaisiet. Tad viņš lūdz mazulim, savācis ziedus, izveidot pušķi, nosaukt visus izmantotos toņus.

Šāda veida uzdevumi palīdz drupačām pareizi sakārtot objektus, nosakot, vai tie ir sarkani, dzelteni, zaļi. Spēles laikā mātei noteikti vajadzētu izrunāt krāsu nosaukumus, lūgt bērnam atkārtot - tas veicina iegaumēšanu. Ja bērns kļūdījās, ir svarīgi to atrisināt: iespējams, viņš vienkārši nesaprata uzdevumu vai domāja, ka “tā būtu skaistāk”. Vēlreiz paskaidrojiet, ka ir jāizmanto tieši vienas jūsu nosauktās krāsas kubi (pogas, kartītes).

Turpinām mācīties

Bērniem ļoti patīk risināt mīklas, un tas jāizmanto, lai iemācītu atšķirt krāsas. Turklāt šī darba forma attīsta domāšanu un atmiņu, palīdz papildināt aktīvo vārdu krājumu.

Jūs varat piedāvāt mazulim šādu mīklu: “Šeit ir gurķis, labi padarīts, viņš ieradās pie mums no dārza, to ir daudz. Un kādā krāsā tā ir? ”,“ Un šī ir pele, jauka pele. Tas ir balts, bet biežāk ... Kas tas ir? Teksta lasīšana jāpapildina ar vizualizāciju, tas ir, parādiet mazulim gurķi, rotaļu peli.

• "Papildu krāsa". Bērna priekšā tiek izlikti vairāki (pietiks ar 5-6) vienas krāsas priekšmetiem un viens “papildu” objekts citā krāsā. Bērna uzdevums ir atrast kļūdu un pateikt, kāpēc viņš tā domā. Par panākumiem var runāt, ja mazulis saka: "Viss sarkans, bet bumba zaļa." Līdzīgā spēlē jūs varat izmantot Gyenesh blokus.
• "Pāra izvēle". Tiek izmantotas krāsainas figūras, kuras vecāks sajauc, savukārt bērnam jāsaprot visa dažādība un jāsaliek pa pāriem, vadoties pēc krāsas.
• "Luksofors". Piemērots izklaidei ar tiem bērniem, kuri jau nedaudz zina par krāsu nosaukumiem. Mamma izrunā vārdu, mazulim tas jāatrod savās drēbēs, ja ir, sper soli uz priekšu, ja nav, paliec savā vietā. Jautrībai var pievienot aktīvās rotaļas elementu – ja nosauktā toņa tērpā nebija, bērns mēģinās skriet pāri, un mamma viņu noķers.

Tas jādara katru brīvo minūti, piemēram, pastaigas laikā atkārtojiet bērnam, ka pabraukusi sarkana mašīna, zāle zaļa, ziedi dzelteni. Tad pajautā viņam: kādā krāsā ir zāle? Ko vēl zaļu redzi? Tas palīdzēs ātri atcerēties. Jāatceras, ka bērnu atmiņa ir ļoti plastiska, mazulis spēj uzņemt ļoti daudz informācijas, tāpēc, ja kāds no priekšmetiem, kas viņu interesē, ir ceriņi, vari pētīt arī šo toni, nevajag “vienkāršot uzdevums” un nosauciet to par violetu.

Nodarbību vadīšanas noteikumi

Lai paletes mācīšana mazulim nekļūtu par garlaicīgu, ikdienišķu un līdz ar to nemīlamu nodarbi, jāievēro daži vienkārši noteikumi.

• Negaidiet tūlītējus rezultātus. Bērns var aizmirst, ka sarkans ir sarkans, tāpēc jums pacietīgi viņam jāpaskaidro, atkārtojiet vairākas reizes. Tikai laika gaitā informācija tiks atcerēta, un atbilstošā vārdu krājuma izmantošana runā būs automātiska.
• “Nodarbībās” vajadzētu valdīt jautrības gaisotnei, bērnam nevajadzētu būt nogurušam, tas iznīcinās viņa vēlmi kaut ko iemācīties.
• Mazulis ir jāuzslavē par katru, kaut arī nenozīmīgu, panākumu vai vismaz par centību, bet jūs nevarat aizrādīt.
• Katras krāsas nosaukumam ir jāskan pareizi un skaidri, deminutīvu formulējumu izmantošana nav pieļaujama.
• Krāsu skaits ir atkarīgs no bērna spējām. Kādam sākumā var šķist grūti nosaukt galvenos paletes toņus, savukārt citi ātri atceras gan krāsas, gan toņus.

Krāsas mācīt palīdzēs plastilīns un krāsas, krāsojamās grāmatas. Nodarbojoties ar radošumu, bērns mācās kombinēt toņus, kā arī atceras, kurš priekšmets ir kādā krāsā. Jums nedaudz jāparunā par zīmējumu vai amatniecību: pajautājiet mazulim, kas attēlā (attēlā) ir dzeltens un kas ir zils. Daži bērni var uzzīmēt, piemēram, zaļu sauli, labi zinot, ka tā patiesībā ir spilgti dzeltena. Šajā gadījumā jums rūpīgi jājautā, kāpēc viņš to izdarīja, bērniem dažreiz ir sava nesaprotama loģika.

Iesaistīties krāsu izpētē ar bērniem vajadzētu būt no ļoti agras bērnības, taču tas ir jāizmanto tikai spēļu metodes. Tad mācību process būs jautrs, un rezultāts iepriecinās gan mazuli, gan vecākus. Kopīgās spēlēs ar mammu vai tēti mazulis iepazīst pasauli, tāpēc ir ļoti svarīgi šim procesam pievērst pienācīgu uzmanību, regulāri trenēties kopā ar mazuli un neļaut visam ritēt savu gaitu. Bērns harmoniski attīstīsies un būs labāk sagatavots skolai.

Sistēma agrīna attīstība piedāvā bērniem pirmajā dzīves gadā veidot spēju atšķirt krāsas. Tiek ražoti īpaši fokusēti iespiedmateriāli ar “0+” zīmi, attīstības centru skolotāji nodarbojas ar sešus mēnešus veciem mazuļiem. Mammas, kuras regulāri apmeklē biroju vesels bērns klīnikā ieteikumu pētīt pamatkrāsas saņem, kad mazulim ir pusotrs gads. Tas ir pietiekami saprātīgs vecums, un nevajadzētu atlikt mācīšanos līdz trīs gadu vecumam vai gaidīt, kamēr mazulis runās.
Krāsu izpēte ir pieejama arī nerunājošiem bērniem. Ja bērns parāda nosauktos priekšmetus ar pirkstu, izpilda lūgumu kaut ko atnest, izdarīt, tad viņš ir gatavs apgūt krāsu. Vienīgā atšķirība ir tā, ka runātājs sauc krāsu, un “klusais cilvēks” norāda ar pirkstu vai paņem priekšmetu rokās.
Mammām, kas nav skolotājas, nav viegli, uzreiz rodas daudz jautājumu: kāpēc mācīt, vai ir par agru, kā mācīt, kā saprast, ko bērns prot? Šis raksts jums pateiks, kā izglītot bērnu patstāvīgi, nepieliekot daudz pūļu un netērējot naudu.
Padomāsim
Mammai, kura visu dienu ir kopā ar savu bērnu, nodarbības - labs iemesls dažādojiet savu dzīvi un izklaidējiet savu dēlu vai meitu: bērniem līdz trīs gadu vecumam ir lieliska atmiņa un liela tieksme pēc jaunumiem. Tam nav jābūt noteiktam laikam. Ar bērnu var nodarboties dienas laikā atbilstoši viņa režīmam, kad mazulis izgulējies, paēdis, labā noskaņojumā.
Sākumā ieteicams apgūt četras krāsas: sarkanu, dzeltenu, zaļu un zilu. Kā mācību materiāls var kalpot jebkuri norādīto krāsu priekšmeti: rotaļlietas, augļi un dārzeņi, speciālas kartītes, zīmuļi, drēbes, plastilīns, krāsains papīrs, krāsas, augi (dzeltena pienene, zaļa zāle), mašīnas pagalmā, šūpoles, slidkalniņi, sporta kompleksi (tos parasti krāso ar sarkanu, dzeltenu, zilu, zaļu krāsu).
Iepazīstinām
Speciālisti iesaka uzsākt iepazīšanos ar vienu spilgta krāsa- sarkans vai dzeltens. Vienreiz parādiet mazulim sarkanu priekšmetu (kubu, automašīnu, gredzenu no piramīdas) un sakiet: "Kubs ir sarkans." Uzdodiet jautājumus: “Kur ir kubs? Kur ir sarkanais kubs? Kādā krāsā ir kubs? (Parādi man sarkanu kubu). Dariet to ar dažādi priekšmeti katrā ikdienas situācijā: kad dāvini sarkanu ābolu, uzvelc sarkanas drēbes (blūzi, kleitu vai jaku), zīmē ar sarkanu zīmuli utt. Tādā pašā veidā iepazīstiniet savu bērnu ar dzelteno krāsu.
Labosim
Tagad paņemiet pārī savienotus divu krāsu objektus: divus gredzenus, divus kubus, divus zīmuļus, divas dizaineru daļas, divas automašīnas, divas ieliktņa krūzes. Piedāvājiet viņiem interesantas spēles: palūdziet salikt visu sarkano vienā kastē, visu dzelteno citā, noņemiet lieko sarkanajā (dzeltenajā) rindā. Izmantojot attēlu kartītes, lūdziet atrast tādas pašas krāsas objektu. Tādā veidā jūs nostiprināt krāsu jēdzienu un pārliecināsities, ka bērns pārliecinoši atšķir objektus pēc krāsas.
Nākamais posms ir motivācija darbībai dažādās ikdienas situācijās: rotaļlietu tīrīšana, ģērbšanās, barošana, pastaigas, zīmēšana, modelēšana, grāmatu lasīšana. Nosaucot krāsu, sakiet - ņemiet, dodiet, atnesiet, parādiet, uzvelciet, uzvelciet, uztaisiet, uzzīmējiet, ielieciet - atbilstoši apstākļiem. Lasot grāmatas, pārrunājiet ilustrācijas – kura, kura, kādā krāsā. Šajā posmā krāsu iegaumēšana tiek automatizēta: bērns pārvietojas krāsu pasaulē bez pamudinājumiem.
Tādā pašā secībā vārdnīcai pievieno zaļo un zilo krāsu. Bērns iemācās atšķirt trīs un, visbeidzot, visas četras pamatnianses.
Atkārtosim
Ja, apgūstot krāsas kopā ar bērnu, ilgstoši neatgriežaties pie šīs tēmas, var gadīties, ka bērns lielajā informācijas plūsmā, kas uz viņu krīt pirmsskolas vecums sāks apjukt. Tāpēc, pievienojot jaunas krāsas, mācoties skaitīt, mācot lasītprasmi, paplašinot redzesloku, spēļu laikā, radošās nodarbes un ikdienā ik pa laikam interesēties par objekta krāsu.
Panākumi mazuļa mācīšanā balstās uz konsekvences, konsekvences, atkārtošanās principiem. Secība – krāsu apgūšana pa vienai, nevis visas uzreiz. Konsekvence – pievēršot uzmanību krāsai pie katras izdevības, nevis noteiktās stundās. Atkārtošana ir sava veida pārbaude, veids, kā pārbaudīt zināšanas.