Tolik si přejeme, aby naše dítě vyrůstalo úspěšně, že někdy zacházíme příliš daleko. Požadujeme například přinášet vysoké známky a nadávat za nízké, protože věříme, že dobrá známka se rovná silné znalosti. Ale není tomu tak vždy. Měly by se tedy děti za špatné známky trestat?
Zdroj fotografií: pixabay.com
V koloběhu dnů si najdeme čas jen na to, abychom se autoritativním hlasem zeptali: co jsi dnes dostal ve škole? Nebo naopak věříme, že na úspěchu nezáleží, a radíme: nedělejte si starosti se známkami, říkají, všichni géniové se učili špatně.
Jak reagovat na nízké známky, abyste motivovali a neodstrašili dítě od učení?
Systém školního hodnocení je navržen tak, aby děti povzbuzoval k učení.
V praxi se často stává, že spolužáci mezi sebou soutěží o nejlepší známky a ne vždy je tato soutěž zdravá.
Některým vynikajícím studentům závidí, některými opovrhují, říkají jim „nerdi“, takže vysoké známky ještě nejsou známkou úspěchu. Nízké skóre ale často naopak demotivuje, úplně odvrátí od studia – říká se, když mám špatné známky, proč se vůbec učit? Odhady také nejsou měřítkem znalostí. Všichni víme (včetně vzpomínek na vlastní školní léta), že známku lze zvýšit díky esejům, nástěnným novinám nebo dokonce pilnému úklidu ve třídě.
Má to něco společného se znalostmi? Samozřejmě že ne.
A v naší „internetové“ době nemusíte ani kvůli eseji nebo eseji chodit do čítárny nebo sestavovat plán příběhu – stačí kliknout na tlačítko „Stáhnout“ a máte hotovo!
Odhady jsou vnímány jako měna, kterou lze platit
Od rodičů tak můžete získat například vytoužené hračky, zábavu nebo kapesné. Od spolužáků – uznání. Od učitelů - dobrý vztah. Vysoké skóre v certifikátu nezaručuje, ale zvyšuje šanci dostat se na prestižní univerzitu.
Měli by se tedy rodiče příliš starat o známky? Ano i ne.
- Na jednu stranu by se nemělo nadávat za známky.
Zaprvé, materiál nebo celý předmět k dítěti opravdu „nejde“. Proto káráním za známky ponižujete dítě. Ze stejného důvodu se nemůžete ani smát, ani vyhrožovat.
Dítě může být vystresované i bez vás, navíc přispíváte k jeho nízkému sebevědomí. A abyste se mohli začít dobře učit, musíte být klidní a věřit si ve své schopnosti.
- Za druhé si dítě může myslet, že ho milujete jen pro dobré známky, a ne jen tak.
Tento postoj může dítě hluboce urazit, učinit ho uzavřeným nebo dokonce nečestným. Někdy stačí i jeden skandál, aby vám dítě zatajilo školní prospěch, schovalo deník, setřelo špatné známky a hlavně vám nevěřilo.
Studie ukazují, že kombinace nízkého skóre s přísným dohledem rodičů zvyšuje riziko rozvoje nebo zhoršení komplexu méněcennosti, enurézy, poruch spánku, tiků, koktání, záchvatů vzteku u dětí a může dokonce vyvolat sebevražedné sklony.
Co však dělat, když váš student, který se dříve dobře učil, najednou začal nosit špatné známky?
Zdroj fotografií: pixabay.com
Pokuste se přijít na to, co přesně způsobilo školní neúspěch
Špatná známka totiž není vždy známkou nízké úrovně znalostí.
Možná se dítě necítilo dobře, prožívalo konflikt s učitelem nebo spolužáky, bylo zmatené a zapomnělo, co se naučilo, popletlo si to a odpovědělo na špatnou otázku... Důvodů je mnoho.
Ale i když se dítě opravdu neučilo, nerozumělo - také to má svůj důvod. Možná leží na povrchu (složité nebo nudné téma) nebo je skryt hlouběji. Pomozte svému dítěti překonat to, i když je to banální lenost.
Také byste se svým dítětem neměli smlouvat o známkách:říkají, skončíš semestr v angličtině s výbornými známkami, pojedeme lyžovat na dovolenou. Tato praxe obecně není dobrou vzdělávací metodou, i když může být někdy účinná. Dítě tak pouze vyprovokujete k honbě za známkami.
Místo toho se je snažte zajímat o získávání znalostí, řekněte jim, jaké výhody to přinese.
Zdroj fotografií: pixabay.com
Takže, možná ho nechat studovat, jak chce?
Do takových extrémů se také nevyplatí jít. Dítě se může cítit opuštěné; kromě toho mohou být známky skutečně příznakem problémů, které byste mohli pomoci vyřešit.
Rovněž není nutné anulovat jakoukoli motivaci dítěte frázemi jako „to nebudeš potřebovat“, „bez toho nikdo nezemřel“, „taky to nevím a žije se mi dobře“.
A je nutné v tomto případě chválit za dobré známky?
Samozřejmě, ale nepřímo - neříkejte dítěti:
Jde ti to dobře, protože jsi dostal "výborně".
Mluvit:
Výborně – naučili jste se tak dobře, že jste odpověděli „výborně“!.
A vůbec – snažte se co nejméně věnovat obdrženým bodům, všímejte si získaných znalostí a pocitů dítěte.
Možná se to nestane zárukou svědomitého studia, ale ušetří to nervy vám i vašemu studentovi.
Zdroj: sittersglobal.com
Jsou známky pro vašeho studenta důležité? A pro tebe?
Kdy bude IVF tak snadné jako jít do obchodu? Rozhovor s reprodukčním specialistou
Puberta. Rodiče hodných kluků a holek vždycky vyděsí – a aby se neuvolnili. V chápání společnosti je dospívání obdobím, kdy se andělé mění ve zlé sobecké příšery a roky života se rodičům krátí nervozitou.
Ale jsme dospělí. Nyní rozsviťme světlo v této příšerné temné místnosti a podíváme se, proč se děti chovají špatně, jak se při tom cítí, jak získat sebevědomí teenagera a jaký trest poslouží k nápravě.
Měli by být teenageři trestáni?
Světlana Mesnikovičová
Kandidát psychologických věd, docent, Institut psychologie, Běloruská státní pedagogická univerzita
Použitím nesprávných trestů se rodiče vystavují riziku, že potlačí individualitu teenagera a sníží jeho sebeúctu. Strach ho naučí přizpůsobovat se. Ukazuje se začarovaný kruh: trestání z dobrých úmyslů, ve spravedlivém hněvu, ale bezmyšlenkovitě, vy sami budete tlačit svého syna nebo dceru k novým, ještě horším proviněním.
Možná neriskovat a už vůbec ne trestat? Nebo najít rovnováhu mezi trestem a odměnou, naučit se chápat, co lze pochválit a co vytknout a jak přesně?
Studie provedená ve vyšších třídách jedné ze škol v Minské čtvrti Pervomajskij potvrdila, že tresty jsou skutečně nutné. Ohledně poměru tyčinky a mrkve se děti i dospělí ve většině shodli: 50:50. Někteří teenageři se ale domnívají, že odměn by mělo být více a v rodičovské skupině panoval názor, že by měly převládat tresty.
Učitelé se shodli, že poměr závisí na a odměn by mělo být více.
Jaké činy si zaslouží schválení a jaké odsouzení?
(podle respondentů)
| Respondenti | Co by se mělo trestat | Co by mělo být podporováno |
| Studenti | Za špatné chování(alkohol, nemorální činy, urážení někoho) | Za úspěch ve studiu, mravní činy, vynikající plnění domácích povinností, za správné chování |
| Rodiče | Za zanedbání povinností, špatné chování, špatné studium | Za dobré skutky a skutky, samostatnost, dobré studium |
| učitelé | Za deviantní chování (kouření, alkohol, hrubost, nemorální činy) | Za mravní činy, touhu po vědění, aktivitu při dosahování cílů a utváření osobní pozice |
Co psychologové radí trestat:
- v případě ohrožení fyzické (psychické) pohody samotného teenagera nebo jiných lidí
- v případě snahy o bezpečnost materiálních, kulturních a duchovních hodnot
- v rozporu se společenskými normami chování
Světlana Mesnikovičová
Aby byl systém trestů a odměn prospěšný (v krajním případě neškodil), nelze z něj ve výchově teenagera udělat ten hlavní. Odměny by měly mít přednost před tresty. A hlavně: dítě se musí cítit milováno. Vždy se snažte porozumět rostoucímu člověku, ukažte ochotu jej morálně podporovat.
Nespravedlivý trest je...
Nejvíce nespravedliví účastníci studie zvažují následující tresty pro teenagery.
Hlavní důvody, proč jsou teenageři trestáni
Rodina nemá pevně daná pravidla chování
Někteří rodiče a učitelé jsou si jisti, že sami teenageři by měli pochopit, jak mohou a nemohou v dané situaci jednat. Je na tom samozřejmě něco pravdy, ale děti neumějí a neměly by číst myšlenky.
Prohlášení jako „Je to elementární“ a „Bylo naznačeno, že je nutné udělat to a to“ jsou přinejmenším směšné. To je pro VÁS elementární a myšleno VY.
Pouze tím, že jasně definujete pravidla a hranice interakce, zajistíte, aby si všichni rozuměli, budete mít morální právo potrestat dítě za porušení těchto pravidel.
Například jste se chystali péct pizzu po návratu z práce, ale ukázalo se, že dítě snědlo sýr. Nasměrujte své rozhořčení nad porušenými plány na sebe: jak mohl vědět, že sýr se nemá brát? Jak věděl, že má vynést odpadky? Že by se dnes měla změna po nákupu mléka vrátit rodičům? SPECIFIKUJTE předem své plány a záměry, definujte si společně trvalá pravidla chování a v rodině bude méně konfliktů.
Teenager se snaží otestovat sílu lásky svých rodičů, otestovat hranice jejich moci.
Dělá to, cítí se jako dospělý, kvůli svým věkovým charakteristikám. Dospělí v takových případech začnou pochybovat, zda to stačí tvrdé hranice nainstalováno, nebo možná potřebujete být měkčí?
V každém případě děti dospíváníčas od času se snaží překročit hranici toho, co je povoleno, a pokud možno, pak to úplně zbourat. Budou porušovány jak přísné, tak zcela loajální zákazy. Jak na to reagovat?
Světlana Mesnikovičová
Kandidát psychologických věd, docent Institutu psychologie Běloruské státní pedagogické univerzity.
Je moudré nastavit si zpočátku přísná pravidla a postupem času, až budete mít jistotu, že synovi (nebo dceři) lze v této fázi věřit, postupně dávat další a další privilegia a slábnout kontrolu. Hranice toho, co je pro teenagera povoleno, závisí na tom, jak moc mu lze věřit.
Psychologické problémy dospělých - rodičů a učitelů, jejich vnitřní stav
Měli jste například těžký den. Ráno udělili pokutu za dopravní přestupek, šéf mě donutil předělat práci, hledat chyby na maličkostech, bez deštníku je zastihl déšť a večer bylo v telefonu zapomenutém doma 37 zpráv o zmeškaných hovorech, včetně důležitého klienta.. No, nebo jen špatnou náladu.
A tady jste všichni na hraně a doma třeba potomek nahlas poslouchá hudbu. Nebo postel není ustlaná. Nebo nebylo umyté nádobí... Je jedno, co udělal nebo neudělal. Vždycky to dělal. Dnes ale tato poslední kapka přetekla pohár vaší trpělivosti a nešťastný puberťák čeká tvrdý trest.
Víš, jak se cítí? Že jsi nespravedlivý. Abyste dítěti nezatrpkli a nezvětšovali propast mezi vámi, buďte důslední: pokud jste za to ještě nebyli trestáni, tak se teď zkroťte.
Další běžná příčinašpatné chování - rodinné problémy. Když dochází ke konfliktům mezi rodiči (a zvláště je-li rodina na pokraji zhroucení), pak se děti mohou záměrně chovat špatně, aby se matka a otec odvrátili od jejich hádek a začali problém dítěte řešit společně.
Nebo je teenagerovi věnována malá pozornost: rodiče jsou vždy zaneprázdněni prací, domácími pracemi, učitelé se o něj také nestarají - pokud plní úkoly a netočí se. Ano, je připraven postavit se na hlavu, aby s ním trávili více času, mluvte od srdce k srdci! I když tyto rozhovory budou mít negativní konotaci...
Světlana Mesnikovičová
Kandidát psychologických věd, docent Institutu psychologie Běloruské státní pedagogické univerzity.
Těmto situacím a podobným se lze vyhnout, pokud dospělí poznají své vnitřní problémy a pokusí se je řešit a také se začnou snažit svou špatnou náladu ovládat, ne se na dítěti lámat. Analyzujte svůj vztah s teenagerem – možná se toho dá hodně změnit k lepšímu.
Trest by měl být vždy úměrný provinění, měla by být jasně vysledována logická souvislost.
Čím jasnější je logika mezi špatným chováním a trestem, tím cennější je tato zkušenost pro mladého pachatele.
Například student napsal kuličkové pero lavice. Logický trest: příkaz umýt stůl dočista. Nelogické: donutit umýt všechny lavice ve třídě a také podlahu a dveře.
Je logické připravit dítě na jeden den o počítač, pokud u něj i přes zákaz sedělo do pozdních hodin. Je nelogické připravit ho o počítač, televizi a telefonování.
Dospělí musí pochopit, k čemu vedou tresty kýžený výsledek a které naopak neposlušnost prohlubují. Sankce, které jsou úměrné pochybení, poslouží jako lekce, aniž by ponižovaly důstojnost teenagera a neztrpčovaly ho.
Jak odměnit puberťáka a neudělat medvědí službu
Na otázku dotazníku, jaké povzbuzení považujete za nejlepší, odpověděli středoškoláci takto (v sestupném pořadí):
- Chvála
- peníze
- dárkové předměty
- důvěra
- cukroví
Rodiče a učitelé uvedli:
- uznání zásluh
- Chvála
- podpora blízkých
- dosažení cíle
Vytvářejte v něm víru v úspěch a on se nebude bát přijmout těžký úkol.
Ale: "Výborně, udělal jsi přesně, jak jsem očekával"; "Poslechl jsi mě, a proto ti dnes dovolím projít se déle než obvykle" - takové fráze naznačují manipulaci s dítětem, což narušuje jeho sebevědomí.
Je nutné povzbuzovat ke konkrétním činům, nikoli k povaze nebo vlastnostem.
Zároveň nedávejte věci, které dítě nepotřebuje, nekupujte vstupenky do míst, kam nechce. Formalismus, stejně jako veřejná pochvala, kdy je dítě vyčleňováno od ostatních, což mu znepříjemňuje pocity před kamarády, bude medvědí službou.
Zamyslete se také nad skutečným významem vět: „No, můžeš to udělat, jestli chceš!“, „Konečně jsi úkol splnil dokonale a ne jako minule.“ Slovy dospělých existuje skutečný postoj k teenagerovi a on to rafinovaně vystihuje.
Přihlaste se k odběru našeho kanálu naSkupiny telegramů
Článek bude hovořit o metodách trestání dětí a psychologii trestání.
Výchovný proces není bez trestu. Jedná se o jednu z metod výchovy, která pomáhá nasměrovat chování miminka správným směrem a upozornit na chyby, kterých se dopustil. Nedostatek trestu vede k nekontrolovatelnosti dítěte.
A pokud v mladším věku jeho činy ostatní vnímají jako nevinné žerty, pak již ve vyšším věku mohou nastat problémy se socializací. Všichni žijeme ve společnosti a ať se to rodičům líbí nebo ne, dítě se musí vyvíjet podle obecně uznávaných norem. Často však rodiče ve výchově překračují hranice.
Trest není v žádném případě slučitelný s krutostí. Také tresty nemají nic společného s ponižováním a nedodržováním lidských práv. Dítě je stejná osoba, která má své vlastní touhy a životní postavení. Rolí rodičů je pouze nasměrovat miminko správným směrem a upozornit na chyby.
Příčiny poruch chování
První, na co musí rodiče přijít, jsou příčiny poruch chování. Někdy skutečně stačí odstranit příčinu skandálu.
- Touha získat pozornost rodičů. Stává se, že v rodině, kde pracují oba rodiče, se miminku nedostává jejich pozornosti. Jediný způsob, jak odvést pozornost rodičů od podnikání, je špatné chování. Teprve poté začnou rodiče s miminkem komunikovat, i když formou trestu. Pokud si dítě všimne takové tendence v chování rodičů, bude se často chovat špatně. Jediným východiskem z této situace je, aby si rodiče vymysleli svůj rozvrh, trávili více času se svým dítětem
- Předškolní dítě se často chová špatně, ne úmyslně. Rodiče by se měli učit a rozumět věkové rysy brát je v úvahu při výchově
- Nervózní vzrušivost. Moderní děti trpí hyperaktivitou, je pro ně těžké soustředit se a uklidnit se. Jedním z důvodů je porušení nervový systém kvůli používání umělých hraček. Tento koncept se týká použití televize, počítače, tabletu a telefonu. Do školní věk kontakt dětí s těmito zařízeními je vysoce nežádoucí
- Přítomnost nemocí. Špatný zdravotní stav a neschopnost ho projevit často způsobuje u dětí náladovost a špatné chování.
Proč by mělo být dítě trestáno?
Jak bylo uvedeno výše, děti mladší věkčasto vědomě neporušují disciplínu. V takovém případě by měli rodiče vstoupit do pozice malé dítě a trpělivě ho učit potřebné dovednosti. Situace, ve kterých stále stojí za to potrestat dítě:
- Za nepřiměřenou hysterii. Dětské záchvaty vzteku často zaskočí i dospělé. Dítě již pochopilo, že po skandálu v obchodě nebo v parku snadno dostane, co chce. Pokud s tímto chováním nepřestanete, dítě bude používat záchvaty vzteku stále častěji.
- Za porušení pravidel. Každý věk má své vlastní normy chování a pravidla. Musí být s dítětem předem dohodnuty.
- Za úmyslně špatné chování. Někdy se stává, že děti ve školním věku začnou manipulovat dospělými. V tomto případě je nutné dítěti vysvětlit a předvést, že vzdělávací proces- je to vaše povinnost, ne zábava
- K trestům je třeba přistupovat velmi opatrně. Velké plus, pokud se rodiče naučí vnímat chování dítěte bez emocí. Pak bude vzdělávací proces pro všechny členy rodiny jednodušší.
Jak potrestat dítě za špatné chování?
V pedagogice existuje několik metod trestání dětí:
- Vzdělávací rozhovor s rozborem dokonalého skutku. Tato metoda uznáván jako nejúčinnější pro trestání dětí různého věku. Pouze typy konverzací by se měly lišit. Nevhodné je například mluvit s teenagerem jako s předškolákem. V tomto případě konverzace nepřinese výsledky.
- Zanedbávání dítěte. Tento způsob trestání si dobře poradí s dětskými záchvaty vzteku.
- Nedostatek zábavy, jako je sledování televize nebo vycházení s přáteli
- Zbavení hmotných statků (například zbavení kapesného a darů)
- fyzický trest
- Izolace dítěte (například umístit do rohu)
Jak potrestat své dítě za špatné známky
Špatné známky jsou kamenem úrazu mezi rodiči a dětmi. Na jedné straně mohou naznačovat neopatrnost dítěte. Na druhou stranu mohou naznačovat vývoj miminka jiným směrem. Rodiče by se měli k miminku chovat s pochopením a nevyžadovat od něj nemožné.
- Pochopte důvod špatných známek. Nemusí to být vůbec chyba vašeho dítěte. Možná měl těžký vztah s učitelem
- Zjistěte silné stránky svého dítěte. Stává se, že dítě dostane špatné známky z matematiky. Je však špičkou v angličtině a dalších svobodných uměních. Na to si dejte pozor při výběru budoucího povolání
- Pokud vaše dítě dělá špatně ve všech předmětech, promluvte si s ním. Určitě existují faktory, které zasahují do jeho studia
- Není možné přehnaně trestat dítě za špatné známky, jinak zcela odradíte touhu studovat.
- Kombinujte trest s odměnami. Pobídky dítěti ke studiu (např. že pojede v létě k moři, pokud skončí rok bez trojek)
Pravidla pro trestání dětí
Aby tresty nebyly nesmyslnou krutostí, musí být zaměřeny právě na odstranění chyb v chování. Tresty by se v žádném případě neměly týkat osobnosti samotného dítěte. Při trestání jsou rodiče povinni dodržovat určitá pravidla:
- Netrestejte dítě ve stavu agrese. To může konflikt jen prohloubit.
- Nejlepší rodičovství je osobní příklad. Je hloupé trestat dítě za to, co sám děláte.
- Nebuď osobní
- Nesrovnávejte dítě s ostatními, snižuje to sebevědomí a staví dítě proti soupeři
- Celá rodina by měla dodržovat stejnou linii výchovy. Je nepřijatelné, aby matka dovolila to, co otec zakazuje.
- Dodržujte své vlastní sliby a pravidla
- Před trestáním prodiskutujte chování dítěte. Zjistěte, proč udělal to, co udělal.
- Každý trest musí skončit smířením. Neprotahujte trest příliš dlouho
Vychovávat dítě bez trestu
Úplně se vyhnout trestu nelze. Tak či onak všichni rodiče trestají své děti. A pouze ti, kterým je život dítěte absolutně lhostejný, nejsou potrestáni. Je však v moci každé rodiny, aby trest snížila na minimum.
- Ukažte trpělivost a pochopení. Dítě je člověk jako vy. Každý jeho čin má smysl. Snažte se pochopit motivy chování dítěte. Potom bude mnohem snazší najít přístup k obloze
- Dodržujte svá vlastní pravidla. Existuje například pravidlo nedívat se na televizi, dokud není vyučování a domácí práce dokončeny. Dítě bude přirozeně žádat o svolení znovu a znovu, abyste mu ustoupili. A jakmile jednou ustoupíte, můžete na toto pravidlo zapomenout
- Vzdělávací proces by měl být založen na osobním příkladu. Například je těžké v dítěti vštípit lásku ke čtení, když nevidí své rodiče s knihou v ruce.
- Netlačte na dítě. Vytvořte společně pravidla chování
- Chovejte se ke svému dítěti jako k individualitě. Již v útlém věku má dítě rysy charakteru a temperamentu. To je třeba vzít v úvahu zejména při výchově teenagerů. Nechovejte své dítě jako dítě
- Odměňte své dítě za dobré chování a dodržování pravidel. Všeho by však mělo být s mírou. Dítě by se nemělo chovat slušně jen pro povzbuzení.
- Sdílejte zájmy miminka, trávte spolu více času. Pokud dítě uvidí, co potřebujete, bude chtít navázat kontakt
fyzický trest Psychologie fyzických trestů
Učitelé všech zemí již prokázali neúčinnost fyzických trestů. Navíc nepříznivě ovlivňují rozvoj osobnosti a životních dovedností.
- Rodiče často používají fyzické tresty k sebepotvrzení. Špatná nálada, neochota věnovat pozornost dítěti - hlavní důvody fyzických trestů
- Dítě se kvůli takovým trestům neučí novým dovednostem.
- Fyzické tresty vedou k obavám dítěte, k pochybnostem o sobě samém. Batole přestává důvěřovat rodičům
- Takové tresty nesou „pomstu“ dítěte. Fyzickou bolestí dítě nedokáže reagovat stejně, a tak se mstí jinak.
- Fyzické tresty mají extrémně negativní dopad na rodinné vztahy
- Tresty fyzické roviny vedou k problémům dítěte ve vztazích s vrstevníky. Dítě může být vystrašené, neschopné se o sebe postarat. Další možností je týrání dítěte vůči vrstevníkům, mladším dětem a zvířatům.
Jak se vyhnout fyzickým trestům?
- Rodiče a další členové rodiny by měli jasně pochopit nepřípustnost tohoto druhu trestu.
- Aby se rodiče neuchýlili k fyzickým trestům, měli by se naučit jiné způsoby trestání.
- Stává se, že rodiče zdůvodňují fyzický dopad na dítě neschopností se k němu „projít“. To je však pouze ukazatelem netrpělivosti samotných rodičů.
- Chcete-li najít přístup k dítěti, musíte pochopit jeho motivy a cíle. Teprve poté můžete navázat vztah s dítětem
Nejdůležitější je láska k dětem a projevy jejich pozornosti. Pak budou v každé rodině zdravé a harmonické vztahy.
Video: Jak správně potrestat dítě?
Většině školáků se blíží vytoužené prázdniny.
Vaše miminko nepostřehnutelně vyrostlo a už z něj není miminko ani vtipný předškolák, ale téměř dospělý slušný člověk – školák. Koupeno školní uniforma a nejlepší brašnu, balíček sešitů, pera, tužky a spoustu dalších potřebných věcí. A vy se těšíte, že dítě bude každý den těšit své rodiče pětkami? Nemůže to být jinak: vždyť vaše dítě je nejinteligentnější, nejrozvinutější, bystrý a sečtělý!
Najednou... Bez zjevného důvodu se v deníku objevují dvojky. A jste v rozpacích: jak to je? Co dělat? Nadávat, trestat, řešit to s učitelem?
Dáme pár rad od psychologa, jak se zachovat, když dítě nese špatné známky:
Tip #1 Především - Ber to s klidem. Bez dvojek se zatím neobešel ani jeden člověk. Pamatujte na to nejdůležitější: za špatné známky nemůžete ani nadávat, ani navíc trestat. Proč? Protože to nepomůže zbavit se problému, ale ukáže dítěti, že rodičům nelze věřit a příště se pokusí skrýt známku, kterou dostalo. A časem se naučí před vámi skrývat další problémy. Potřebuješ to?
Pokud se v deníku vašeho dítěte občas objeví dvojky, neměli byste se vůbec bát. Takové epizodické špatné známky lze považovat za nehodu: komu se to nestane!
Tip #2 Pokud zaznamenáte jasné zhoršení na frontě učení, pokusit se pochopit situaci. Možná jsou školní osnovy pro dítě příliš náročné? To se děje častěji, než se běžně myslí. V tomto případě zvažte další třídy. K podobnému výsledku dochází naopak v případě příliš snadného programu pro dítě, jehož úroveň rozvoje předčí znalosti nabízené školou. To, co už dávno zná, ho prostě nudí a v důsledku nedbalosti se mohou objevit dvojky.
Tip #3 Další možností je banální lenost. No, vaše dítě je také člověk, má právo být líný. Snažte se kontrolovat, jak dělá domácí úkoly každý večer na chvíli zkontrolovat. Možná si s ním budu muset sednout nad učebnicemi, něco vysvětlit. Tato metoda také pomůže, pokud student některému tématu prostě nerozuměl a měl potíže.
Tip #4 Dobrá cesta ven by byla správnou motivaci. Vysvětlete dítěti, že vědomosti, které získává základní škola, - základ všeho dalšího studia, a když teď bude brát studium na lehkou váhu, tak na střední to bude mít hodně těžké. Nevyhrožujte, ale klidně řekněte, že pokud dostanete vysvědčení se špatnými známkami, budete muset zrušit dlouho očekávaný letní výlet: musíte si ho zasloužit. A nebojte se dodržet svůj slib, pokud dítě selže. Ať si uvědomí: vstoupil do dospělosti, zrušení zájezdu není trest, ale potvrzení pravdy, že všechno dobré je potřeba si zasloužit.
Tip #5 Může se také stát, že žák nemá vztah k učiteli. Zde by rodiče měli vyvinout maximální úsilí „řešit“ situaci s učitelem. Promluvte si s dítětem, zjistěte důvod, snažte se pochopit podstatu – kdo má pravdu a kdo ne. Hodit se bude i konverzace s učitelem – o samotě nebo dál rodičovská schůzka, v závislosti na okolnostech. Jen se nelaďte na „válku“! Ukažte své diplomatické schopnosti.
Vaším cílem není odradit dítě od učení, nepotlačit jeho víru v sebe sama. Vyžadujte, ale nekřičte a nenadávejte. Vysvětlete, že jste připraveni poskytnout jakoukoli pomoc, která se od vás vyžaduje.
- V kontaktu s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
