Rodionová Věra Anatolievna
prezentace" Směrování sekvence provádění aplikací přírodní materiál»
Téma lekce: « Aplikace z přírodního materiálu"houby".
Stáří: Přípravná skupina
Materiály a vybavení: Tvrdý kartáč, lepidlo PVA, čočka, rýže, bílý písek, suchá tráva, obrázky hub na listu.
Scénické obrazy v materiál:
Děti pomocí tvrdého kartáče nanášejí lepidlo PVA na obrázky stonku houby.
Dbám na to, aby se lepidlo rozprostřelo po celé ploše siluety nožičky houby.
Na nanesené lepidlo se nasype bílý písek. Přebytečný písek, který se nedostal na lepidlo, setřeste. Připomínám, že kýta houby bílá barva. Dbám na to, aby byl písek nasypaný na celou plochu pokrytou lepidlem
Pomocí tvrdého štětce naneste lepidlo PVA na obrázky klobouku houby. Horní část houby naplníme čočkou, spodní část pod kloboukem rýží. Přebytek setřeste.
Dbám na to, aby se lepidlo rozprostřelo po celé ploše siluety klobouku houby.
Připomínám, že klobouk houby je nahoře hnědý. Dávám pozor, aby čočka a rýže byly posypané po celé ploše pokryté lepidlem
Pozadí ozdobíme suchým listím a suchou trávou.
Navrhuji, aby děti houbu ozdobily listy dle vlastního výběru.
Recenze dokončených prací.
Související publikace:
Shrnutí vzdělávacích aktivit pro děti různého věku na aplikacích z přírodního materiálu Téma: "Podzimní kytice."
Dobrou tradicí naší rodiny je výlet do podzimního lesa, kde si s dětmi určitě nasbíráme krásné podzimní listí, který v budoucnu.
V našem mateřská školka každoročně na podzim se již tradičně koná výstava ručních prací z přírodních materiálů. Já i moje dcera se samozřejmě účastníme.
Na území naší milované školky roste rozlehlý javor. Vykročení na procházku se skupinou nízký věk jejich pohled mimoděk.
Podzim si přišel na své. Stromy zežloutly, teplota klesla, ráno byla zima. Prší, slunce zezadu vykoukne jen zřídka.
Prezentace výstavy řemesel z přírodních materiálů "Podzimní fantazie" V naší mateřské škole se každoročně konala výstava řemesel z přírodních materiálů „Podzimní fantazie“. Soutěž řemesel je pořádána účelově.
Shrnutí GCD pro aplikaci. Předmět: Ježek. Věková skupina: přípravná skupina pro šk. Účel: Rozvoj kognitivního zájmu u dětí.
Technologická mapa OD pro seniorskou skupinu
Vzdělávací oblast:„Umělecký a estetický vývoj“.
Sekce: Aplikace.
Předmět: "Ptačí dům na bříze".
Cílová: Chcete-li naučit děti samostatně si vybrat možnost aplikace, umístěte ptačí budku na strom vzhledem k jejímu tvaru a velikosti. Opravte způsoby řezání podél přehybu.
Pokračujte v učení, jak zdobit obrázek sami, s malými detaily a pozorovat symetrii. Rozvíjejte zvědavost. Kultivujte přesnost.
úkoly:
Upravit s dětmi roční období - jaro, představit ptačí budku - holubník, opravit pojem "jeden" a "mnoho", geometrické tvary - kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník. Chcete-li vytvořit schopnost pečlivě používat lepidlo, předem rozložte (v určitém pořadí) na list papíru detaily aplikace, vytvořte obrázek daný pedagogem a nalepte je.
Přípravné práce:
1. Čtení poezie (" jarní les» V.Štěpanov; „Obdivujte, přichází jaro“ I. Nikitin; "Jaro" od E. Karganové).
2. Čtení příběhů o jaru („Jaro je červené“ od I. Sokolova-Mikitova; „Čtyři roční období“ od K. Ušinského).
3. Zkoumání ilustrací.
4. Rozhovory o ptácích.
5. Pozorování v přírodě.
6. Seznámení s geometrickými tvary a barvou.
Etapy činnosti | Učitelská činnost | Dětské aktivity |
Motivační pobídka | Učitel zdraví děti: «
Ahoj zlaté slunce! Učitel čte báseň E. Karganové „Jaro“. Dynamická pauza: "Ptáci". "Ptáci začali sestupovat, Všichni si sednou do pole. Mají před sebou dlouhou cestu Ptáci si potřebují odpočinout. A opět je čas jít Potřebují hodně létat. Tady je dům. Hurá! Hurá! Je čas, aby přistáli. Tajemství: "Palác tíží tyč, Žije v paláci… Myslíte si, že se ptačí budky staví jen pro špačky? Proč ptáci potřebují takové domy? | Děti zdraví učitele a své kamarády. Poslechněte si báseň. Odpovídají na otázky. Provádějte pohyby podle textu. Převzít různé varianty, promluvit, rozhodnout, že ostatní ptáci mohou žít v ptačích budkách. |
Organizační a vyhledávací | Zveme na tvořivou dílnu. Představuje ukázku aplikace „Špaček na bříze“. Upřesňuje tvar holubníku, velikost, barvu Upozorňuje na to, že břízu lze kreslit tužkou a barvami a ptačí budku lze ozdobit drobnými detaily a správně umístit na strom, posiluje techniky kreslení a tahy. Ukazuje techniku řezání papíru podél přehybu, řezání rohů. Nabízí výběr praktického materiálu a zahájení samostatné práce. Poskytuje potřebnou pomoc. | Zvažte vzorek, poznamenejte si jeho vlastnosti. Posílit techniky kreslení a aplikace. Vyberte si materiál, vysvětlete jej. Obracejí se o pomoc. |
Reflexní - korektivní | Upozorňuje na jedinečnost díla, poznamenává nejúspěšnější. Obsahuje zvukovou nahrávku písně„Stěhovavý ptactvo" provedl I. Kobzon. Zjistěte, co dnes děti nejvíce bavilo. | Vysvětlete, proč byla žádost podána tímto způsobem. Emočně vnímejte píseň. Podělte se o jejich dojmy. |
Očekávaný výsledek:
Vědět: praktické způsoby práce s barevným papírem, tužkami, barvami, nůžkami;
Mít: jak umístit ptačí budku na strom vzhledem k jeho tvaru a velikosti;
Být schopný: ozdobte obrázek malými detaily.
Směrování
pro seniorskou skupinu.
Datum:
Čas:
Vzdělávací oblast: Stvoření
Kapitola: aplikace .
Předmět: Předmět "podzimní listí"
Cílová: vystřihnout a vložit listy;
úkoly:
Formovat u dětí schopnost řezat listy z papíru přeloženého napůl odříznutím rohů obdélníku;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti zbraně;
Kultivujte přesnost v práci.
Dvojjazyčná složka: list - zhapyrak
Práce se slovní zásobou: javor, bříza
Zařízení:
| Etapy činnosti | Jednání vychovatele | Dětské aktivity |
| Motivační pobídka. | Začlenění dětí do výchovně vzdělávací činnosti, motivace; Zapnutí hudby - píseň "List, list, list padá - Kdo za to může? .." | Děti se shromažďují v kruhovém tanci, provádějí základní pohyby v kruhu, opakují po učiteli |
| Organizační - rešerše. | Hlavní část Organizace rozhovoru s dětmi "Proč padá listí?" Otázky k diskusi: O čem je ta píseň? Kdy se to stane? Co se ještě děje na podzim? Aktivace dětské řeči na téma: "listy" Příběh o možnosti uchovat si kus podzimu prostřednictvím vytvoření aplikace Seznámení dětí s pravidly bezpečné práce s nůžkami (jak držet, přihrávat atd.) Poskytování pomoci při sestavování kompozice, vytváření aplikací (metodické techniky - vysvětlení, ukázka) Provedení cvičení v souladu s textem: Na obloze se točí mraky Každý krok je louže. Podzimní den se mračí Listí padá na ulici. Cestou se plíží Žlutá vánice. | Odpověz na otázku Produktivní činnost: vytvoření aplikace prostřednictvím příběhu, ukázka učitelem. Děti zaujmou svá místa u stolů, posadí se. Zkouška ilustrace "Pravidla pro práci s nůžkami" Kompilace skladeb, tvorba aplikací Děti se jemně pohupují z nohy na nohu Chůze na místě s vysokými koleny Ruce na opasku, otočte se doleva, doprava Otáčení na místě Snadno běhejte v kruzích |
| Reflexní - korektivní | Shrnutí aktivit. Fixace materiálu Herní situace „Řekni mi“ je vyzvat děti, aby si zahrály situaci, protože dítě řekne své matce, jak vytvořilo aplikaci ve školce. Vytvoření výstavy pro rodiče | Děti jsou rozděleny do dvojic, rozdělují role "Matka - Dítě" Děti rozdávají svá díla na výstavních místech |
Očekávaný výsledek:
Přehrávání:řezané listy z papíru složeného na polovinu;
rozumět: jak uspořádat ozdobu do obdélníkového tvaru;
Aplikovat:
Směrování
organizované vzdělávací aktivity
pro seniorskou skupinu.
Datum:
Čas:
Vzdělávací oblast: Stvoření
Kapitola: aplikace .
Předmět: Děj "Hračka (pes)".
Cílová: vystřihněte a nalepte hračku;
úkoly:
Formovat schopnost umístit předmět na list papíru, vidět tvar různých částí předmětu, jejich strukturu, odříznutí rohů obdélníku a kruhu
Zlepšit u dětí schopnost používat nůžky, lepidlo, ubrousek;
Rozvíjet jemné motorické dovednosti ruky, představivost;
Pěstujte úctu k hračkám .
Dvojjazyčná složka: hračka - oyynshyk
Práce se slovní zásobou: proporcemi
Zařízení: album, lepicí tyčinka, nůžky, ubrousek, ubrousek, barevný papír, hračky
| Etapy činnosti | Jednání vychovatele | Dětské aktivity |
| Motivační pobídka. | Organizace začátku lekce. Učitel nabízí řešení hádanky: Bydlí na dvoře V osobní chovatelské stanici, A pro všechny, které nezná Vrčí, pak štěká (pes) Dnes k nám na lekci přišla kamarádka. Kdo uhodl, co budeme dělat v dnešní lekci? | Děti hádají hádanku o psovi. |
| Organizační - rešerše. | Výstavní hračky - psi. Zkoumání vzorku. Jaký je tvar těla a hlavy? Co ještě pes má? Kolik má tlapek? Nabízí provedení aplikace hračky - psa z dílů. Připomenutí způsobu řezání. fizminutka: Štěně si hrálo na dvoře Skákal, běhal a počítal: "Jedna - skok a tři přikývnutí, Dva - zamiřte doprava, Tři - odbočte doleva" - A běžel k bráně Pak si povzdechl a posadil se. Byl unavený a uvolněný. Práce v podskupinách: 1. Kresli po tečkách. 2. Vystřihněte obrázek. Dokončení práce. Pomoc poradenství, individuální práce. | Prohlédněte si hračku. Odpovídejte na otázky, popište stavbu psa. Přemýšlejte o tom, které části psa které geometrické tvary připomínají. Provádějte minutové fyzické pohyby v souladu s textem. Plňte úkoly ve skupinách. Samostatně vybírají materiál pro práci s nášivkami, lepí psí hračku z dílů. |
| Reflexní - korektivní | Shrnutí lekce: Kluci, Buddy, děkuji vám všem za vaši pomoc! A když se s tebou rozloučí, chce si se všemi potřást rukou. | Děti s velkým potěšením přistupují k hračce, mačkají ji, objímají ji a loučí se se psem. |
Očekávaný výsledek:
Přehrávání: tvar různých částí předmětu, jejich struktura;
rozumět: jak umístit předmět na list papíru;
Aplikovat: dovednosti vyřezávání a vkládání.
Směrování
organizované vzdělávací aktivity
pro seniorskou skupinu.
Datum:
Čas:
Vzdělávací oblast: Stvoření
Kapitola: aplikace .
Předmět: Dekorativní "podzimní koberec".
Cílová: ozdobte koberec vzorem podzimních bobulí a listů;
úkoly:
Formovat schopnost skládat obraz pomocí techniky skládání papíru v několika vrstvách, vystřihnout několik stejných rostlinných prvků;
Zlepšit u dětí schopnost používat nůžky, lepidlo a ubrousek;
Rozvíjet oko, jemné motorické dovednosti ruky;
Kultivujte estetický vkus.
Dvojjazyčná složka: koberec - kýl
Práce se slovní zásobou: vzor
Zařízení: album, lepicí tyčinka, nůžky, ubrousek, ubrousek, barevný papír, herbář
| Etapy činnosti | Jednání vychovatele | Dětské aktivity |
| Motivační pobídka. | Ahoj děti! Jaké krásné podzimní listí leží před vámi! Všichni jsme je nasbírali na nedávné prohlídce parku a sušili je. Vzpomeňte si, jak bylo v parku krásně, co světlé barvy byli kolem. Pojmenuj stromy, které jsi tam viděl? (dub, javor, lípa atd.) | Děti sedí u stolů, před nimi leží sušené podzimní listí, lepidlo, štětec na lepidlo, list bílého papíru. Odpovědi dětí. |
| Organizační - rešerše. | Didaktická hra"Oddělte listy" Pojďme si nyní připomenout, který list patří ke kterému stromu. Pověsím před vás na tabuli obraz tří stromů 1-dub, 2-javor, 3-lípa. A listy rozdělíte na tři hromádky na svých stolech, resp. Učitel dbá na to, aby děti správně rozložily listy, vzešly a tiše opravily chybující děti. Výborně všem! Jaké jsou listy dubu? Vyjmenujte jejich znaky. (vlnitý okraj, barva žlutá, zelená) ALE Javorové listy? (nerovné, ostré hrany, žlutá, zelená, červená). Lipové listy? (okraj je zubatý, srdčitý, barva žlutá). Pamatujete si, jak vám při chůzi šustilo listí pod nohama? Nyní se postavte a ukažte, jak jste chodili po listech. Ze svých sedadel se šoupněte na koberec. Fizkultminutka. Jsme podzimní listí Seděli na větvích. Foukal vítr, letěli. Letěli jsme, letěli jsme. A tiše seděli na zemi. Vítr se znovu zvedl. A zvedl všechny listy. Otočil je dokola. A položte to na koberec. Chci si tyto jasné barvy pamatovat na dlouhou dobu, aby za chladných zimních večerů zahřály naši skupinu. co s tebou můžeme dělat? Naváděcími otázkami veďte děti k tomu, aby hádaly, jak vyrobit aplikaci listů v podobě koberce. Vyberte listy, které potřebujete, a rozložte je na kus papíru. Proč je nutné na suché listy nanášet lepidlo velmi opatrně? (listy jsou křehké). Učitel nabízí lepení listů a opatrně zvedne každý leták. | Děti začínají úkol rozložením lišek podle ukázky: 1 - dubové listy, 2 - javorové listy, 3 - lipové listy. Odpovědi dětí. Odpovědi dětí. Odpovědi dětí. Děti napodobují šustění listí šššššš zvuk. Děti se odšourají na koberec a postaví se volně. Děti napodobují akce „listů“ v souladu s textem básně. Děti jdou na svá místa ke stolům. Děti hádají. Děti rozloží vymyšlený vzor na papír. Odpovědi dětí. Děti lepí listy na papír |
| Reflexní - korektivní | Jaké úžasné vzory máte! Nyní nás tyto nádherné koberce vždy potěší, i když listí na ulici uschne a schová se pod sněhem. | Děti si navzájem ukazují svá díla, obdivují je, radují se z jejich úspěchu. |
Očekávaný výsledek:
Přehrávání: obrázek pomocí techniky skládání papíru do několika vrstev;
rozumět: jak uspořádat ozdobu do obdélníku;
Aplikovat: dovednosti vyřezávání a vkládání.
Směrování
organizované vzdělávací aktivity
pro seniorskou skupinu.
Datum:
Čas:
Vzdělávací oblast: Stvoření
Kapitola: aplikace .
Předmět: Příběh "Podzimní slavnost"
Cílová: promítnout do díla dojmy z dovolené;
úkoly:
Formovat u dětí schopnost budovat své dílo v souladu s pravidly kompozice, perspektiv vycházejících ze společenské události;
Zlepšete své dovednosti v oblasti šablon hotové vzory, schopnost používat nůžky, lepidlo a ubrousek;
Rozvíjet kreativitu, pozornost, jemné motorické dovednosti ruky;
Povzbuďte děti k dodržování bezpečnostních pravidel při práci. Dvojjazyčná složka: podzim - kuz
Práce se slovní zásobou: opad listí
Zařízení: album, lepicí tyčinka, nůžky, ubrousek, ubrousek, barevný papír, ilustrace
| Etapy činnosti | Jednání vychovatele | Dětské aktivity |
| Motivační pobídka. | 1. Organizační moment: Podzim. Posypané Celá naše ubohá zahrada. Listy jsou zažloutlé Létají ve větru. Jaké roční období vidíš na obrázku? Na obrázku je podzim. Na podzim stromy mění svůj šat. Jakou barvu mají listy na nich? Jak je můžete nazvat jedním slovem? Stromy na podzim jsou moc krásné. Poté se všechny listy posypou. | Poslechněte si báseň Odpověz na otázku Ukaž podzimní listí vystřižené z barevného papíru. Děti pojmenují svou barvu. Listy jsou vícebarevné. |
| Organizační - rešerše. | 2. Hlavní část: Podívejte se na náš strom. Pojďme obléknout stromeček do podzimního oblečení. Vezmeme papírové listy, potřeme je lepidlem a nalepíme na větve stromu, na trávu a na pozadí oblohy, znázorňující pád listů. (Zobrazení režimu) Práce se organizuje. Učitelka pomáhá dětem s aranžováním a lepením figurek. Fízminutka My, podzimní listí, jsme seděli na větvích, Foukal vítr - letěli. Letěli jsme, letěli a tiše se posadili na zem. Vítr se znovu zvedl a nabral listí. Otočil je, obešel je a spustil na zem. | Děti sedí u stolu. Děti rozkládají barevné listy na pozadí a pečlivě je lepí. Děti při čtení básničky napodobují pohyb listů: hrbí se, běhají po špičkách. |
| Reflexní - korektivní | Kluci, řekněte mi, co jsme dnes dělali? Podívejte, chlapi, jaký nádherný podzimní les máme! Společně jsme tuto práci dělali společně. | Odpovídají na otázky. Děti mluví o svých zkušenostech. |
Očekávaný výsledek:
Přehrávání: schopnost budovat své dílo v souladu s pravidly kompozice, perspektivy vycházející ze společenské události;
rozumět: jak uspořádat obrázek na list papíru;
Aplikovat: dovednost práce se šablonami, hotovými vzory.
Ұyymdastyrylgan oқu іsаreketіninің techhnologiyalyқ kartasa
Mezgil/Datum:
Tarbieshі / Pedagogové:
Top/Skupina: 2. junior
Bilim salasi / Vzdělávací oblast: Kreativita
Bөlіmi / Sekce: Aplikace
Takyryby / Téma: Slunce září
Mindetter / Úkoly:
Vzdělávací: pokračujte ve výuce, jak správně umístit předměty na omezený povrch
Výchovné: pěstovat vytrvalost a píli.
Rozvíjení: Rozvíjejte malé svaly rukou a přesnost.
Kornekіlіgі / Vybavení: plotový obrázek s obrázkem slunce, učitelský vzorek, podkladový list, pasta, stojan se střapci,
látkový ubrousek, plátno.
Dvojjazyčné složky: slunce slunce, kүn
Іs аreket
kezenderі
Etapy
Tarbiushіnіn іs аreketі Akce vychovatele
Esep /Účetnictví
Balalardyn isseketi
Dětské akce
+
činnosti
Motivace
– kozgaushy
Učitelka upozorňuje děti, jak moc
zajímavé předměty na stolech a nabídky
vyzvedněte každý z nich k výzkumu. Všechno
nástroje jsou pojmenovány a poté opraveny
praktické využití. Například,
Tady je papír. Dá se z toho vyrobit cokoliv.
Vezměte si do rukou kus papíru, jako jsem to udělal já.
Dá se několikrát složit, část odříznout
pomocí nůžek, trhat a mačkat.
Papír můžete přilepit i lepidlem.
Dnes se naučíte, jak vyskládat a nalepit
slunce.
Projevují zájem.
Děti se snaží odtrhnout a
mačkat část listu.
Učitel ukazuje, jaké je krásné sluníčko
lepené. S pomocí naváděcích otázek
ukázkové vyšetření.
Co je na mém listu?
Jaký tvar má slunce?
jakou barvu má slunce?
Co má slunce?
Když jde slunce do postele, stane se
je tma a lidi jdou taky spát.
Chcete se také naučit kreslit slunce?
Ukažte, jak se práce provádí
aplikační práce.
Oprava způsobu, jakým se práce provádí.
Rozložení listu je vodorovné.
1. Podíváme se, kam zapíchneme sluníčko
2. Zakryjeme slunce ze špatné strany
vložit. Provádíme práce na plátýnkách.
3. Díl pevně přitlačte a odstraňte zbytky
přilepte hedvábným papírem.
Odpověz na otázku
vychovatel
Děti opatrně
poslechněte si vysvětlení
memorovat
Samostatná práce dětí.
Analýza a výstava dětských prací.
Je pořádána výstava dětských prací.
Všechny práce jsou kladně hodnoceny.
Učitel dbá na to, aby všechny děti
nalepené na jednom slunci. zvláštní chválu
zaslouží si děti, které odvedly práci správně:
slunce je dobře nalepeno uprostřed listu.
Na konci učební aktivity nabízí dětem
řešit hádanky o slunci.
Děti s radostí
řešit hádanky.
Іdenu
Uyimdastyru
plachý
Reflexivní
correctionlau
plachý
Reprodukce: správně umístěte předměty na omezený povrch
Organizační vzdělávací aktivity v mladší skupině.
Téma: "Velikonoční vajíčka"
Integrace vzdělávací oblasti(vývoj umělecký a estetický, kognitivní, tělesný, řečový, sociální a komunikativní).
cílová: seznámení dětí s tradicemi slavení Velikonoc.
úkoly:
Vzdělávací:
Naučit děti uspořádat předměty v nefunkční aplikaci.
Rozvíjející se:
Rozvíjet jemnou motoriku prstů, představivost.
Vzdělávací:
Kultivujte přesnost a nezávislost.
Cíle: Ukazuje iniciativu a nezávislost různé typyčinnosti. Má kladný vztah ke světu.
Implementace znamená:
Vizuální:
Zkouška ilustrací na téma "Velikonoce"
Multimédia:
Zvuková "zvonka kostelních zvonů".
Slovní:
Hádanky.
Vybavení a materiál: hadříky, barevný karton s obrázkem, barevný papír, lepidlo, nástavec na lepidlo, štětce na štíty, stojany na štětce.
Slovníkové dílo: svaté Velikonoce, obřad, krashenka, pysanky.
Metodologie:
Úvodní část je motivační a motivační etapa činnosti.
Do skupiny vstupuje učitel oblečený v ruském lidovém kroji.
Ahoj moji milí hosté!
Všude bzučí požehnání
Ze všech církví lidé shazují dolů
Svítání už kouká z nebe,
Kristus je vzkříšen, Kristus je vzkříšen!
Země se probouzí
A polní šaty
Jaro přichází plné zázraků!
Kristus vstal, Kristus vstal!
Hlavní částí je organizační a vyhledávací etapa činnosti.
Dnes budeme mluvit o tom, jak velký ruský lid udržuje tradice a zvyky svých předků. Ruský lid je již od pradávna proslulý svou pracovitostí, ale nezapomíná ani na podporu tradic.
Kluci, jaké svátky znáte?
Dětská odpověď.
Dnes si s vámi budeme povídat o velkém svátku jara – Světlých Velikonocích.
Čemu je tento svátek věnován?
Odpovědi dětí.
Slovo Velikonoce znamená „exodus“, „osvobození“, „vysvobození“.
A teď kluci, pojďme si každý vytvořit vzor po svém velikonoční vajíčko. Učitel připomene pravidla použití lepidla a natře ho na díl.
fizminutka:
Raz, dva, tři, čtyři, pět – dupeme nohama
Raz, dva, tři, čtyři, pět – tleskněte
Raz, dva, tři, čtyři, pět, dělám to znovu
A v lese rostou borůvky,
Jahody, borůvky.
Sbírat bobule
Musíte dřepnout hlouběji.
Šel jsem v lese
Nesu košík s bobulem.
Hádanky:
Proč je po celé zemi radost a veselí?
Protože oslavujeme Krista (vzkříšení)
Slunce si hraje a ptáčci cvrlikají
Stolní dekorace - červená (varlata)
Hostesky pekly na dovolenou v troubě,
Svěží, rudý zázrak (koláče)
Závěrečnou částí je reflexně-korekční fáze činnosti.
Závěr:
Výborně kluci! Odvedli jste úžasnou práci.
Odraz:
Pojďme si zahrát hru, vidíš listy šedé, oranžové, modrá barva a kruhy žluté, zelené a červené, pokud se vám lekce líbila, přesuňte zelená kolečka na modrý list, pokud něco nebylo jasné, přesuňte žluté kolečko na šedé a komu se nelíbilo červené kolečko na oranžový list.
Použité knihy:
Hlavní zdroje:
Pogodina S.V.
Teoretické a metodické základy organizace produktivních činností pro děti předškolním věku: učebnice pro studenty. prof. Vzdělávání / S. V. Pogodina. - M .: Ediční centrum "Akademie", 2015. - 272 s., 4 s. nemocný.
Kozlová S.A.
Předškolní pedagogika: učebnice pro žáky. Instituce prof. Vzdělávání / S. A. Kozlová, T. A. Kulíková. - 12. vyd., vymazáno. - M.: Ediční centrum "Akademie", 2011. - 416 s.
Smirnová E.O.
Organizace herní činnost: studia. Manuál / E. O. Smirnova, E. A. Abdulaeva. - Rostov n / a: Phoenix, 2016. — 223 s. — (Střední odborné vzdělání).
. .- V kontaktu s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
