Irina Petrukhina
Synopse GCD integrované lekce v seniorská skupina"Primrosy-děti jara" (závěrečná lekce o projektu "Primrosy")
Shrnutí GCD na téma "Primrosy - děti jara"
ve střední skupině
Cíl a úkoly: pěstovat pečlivý vztah ke květinám a přírodě obecně; upevnit znalosti o jarních květinách - petrklíčích, upevnit znalosti o sezónních změnách v přírodě, rozvíjet schopnost práce ve dvojicích, schopnost rozlišovat zahradní a luční květiny, rozvíjet jemnou a velkou motoriku.
Vývoj objektově-prostorového prostředí: interaktivní tabule s prezentací, nádoby s ledem a konve s teplou vodou, párové obrázky zobrazující petrklíče, dělené obrázky znázorňující petrklíče.
Účel využití ICT v GCD: zvýšení motivace a aktivity dětí, zvýšení efektivity práce s dětmi.
Metody a techniky: pozorování, demonstrace, rozhovor, čtení beletrie, otázky, indikace, pedagogické hodnocení, výklad, didaktická hra, hádání a hádání hádanek, experimentování (elementární zkušenost).
Plánované výsledky: dítě projevuje iniciativu a samostatnost v odlišné typyčinnosti - hra, komunikace, kognitivně výzkumná činnost, odpovídá na otázky při diskuzi, plní pokyny dospělého, má elementární představy z oblasti volně žijících živočichů, mluví ústní řečí, dítě má vyvinutou velkou a jemné motorické dovednosti, je mobilní, zvládá základní pohyby, umí své pohyby ovládat a zvládat je.
Předpoklady pro UUD: formování schopnosti přijít příteli na pomoc, pěstovat mravní zásady (opatrný vztah k přírodě, schopnost jednat podle vzoru, schopnost udržet daný cíl, schopnost pracovat podle pokynů dospělého, schopnost vyzdvihnout podstatné rysy předmětů, emocionálně pozitivní vztah ke spolupráci, schopnost naslouchat partnerovi, aby nabídl pomoc a spolupráci.
Materiály a vybavení Salon: notebook, interaktivní tabule
přípravné práce: čtení básní o petrklíčích, učení se tělesných cvičení a prstové gymnastiky na toto téma, poslech hudebních děl na toto téma, vedení didaktických her na toto téma, prohlížení ilustrací, povídání na téma „Sezónní změny v přírodě“, „Zachraňte petrklíče“ , „Co rostliny potřebují k růstu“, „Zahradní a luční petrklíče“ atd.
Vzdělávací sada:
1. Karelina I. O. Předškolní pedagogika: kurz přednášek: učební pomůcka. - Rybinsk: pobočka YAGPU, 2012.
2. Mobilní tématické hry pro předškoláky / Komp. T. V. Lisina, G. V. Morozová. - M.: TC Sphere, 2016.
3. Cestovní hry v MŠ / Komp. E. A. Alyabyeva. - M.: TC Sphere, 2016.
Děti jdou do předsíně, stojí libovolně na koberci.
Kluci, dnes půjdeme do lesa na procházku.
Jaký dobrý den
Fouká lehký vánek
Teplé sluneční paprsky
Tak pěkně horko!
V okně svítí slunce
A kapky nejdou spát,
Na cestách roztál sníh.
Tak to k nám přichází...
Jaro je nádherné období roku, příroda se probouzí ze zimního spánku, co se ještě děje na jaře v přírodě?
Slunce svítí jasněji, sníh taje, potoky tečou, ptáci se vracejí z teplých krajin, na stromech kvete listí a kvetou květiny.
Posaď se na trávník, zaposlouchej se prosím do melodie a odpověz, co na naší louce chybí. Děti poslouchají hudbu A. Grechaninova "Primrose"
Poznáváte tuto hudbu? Jak se ta melodie jmenuje?
Petrklíč!
mýtina vypadá bez květin nudně a nudně. Letošní zima nechtěla odejít a ustoupit jaru, a proto učarovala všem jarním květinám, a abychom je probudili, je potřeba vytvořit podmínky, aby se naše květiny probudily. Pamatujete si, jaké květiny potřebují k růstu?
Květiny potřebují světlo, vodu, zemi a péči.
Ale stále nemáme zemi, vodu a slunce nesvítí tak jasně... Co máme dělat?
Můžete rozveselit slunce, sníh roztaje, dostanete vodu a pod sněhem je země
Všechno je v pořádku, takže nejprve musíme rozveselit slunce, pojďme dělat jarní gymnastiku:
Ráno na trávníku jsme začali hru. (Děti stojí v kruhu)
Já jsem sněženka, ty jsi svlačec
Připojte se k našemu věnci!
Jedna dva tři čtyři -
Rozšiřte kruh! (Rozptýlit, rozšířit kruh)
A teď jsme proudy
Pojďme běžet závod! (Běh v kruzích).
Pojďme rovnou k jezeru
Jezero bude velké! (stát se v kruhu)
Dostaňte se znovu do kruhu -
Pojďme si hrát se sluncem!
Jsme veselé paprsky
Jsme hraví a žhaví! (Skáčou na místě, zvedají ruce a roztahují prsty - „paprsky“).
No, podívej, slunce svítilo jasněji, ale všechen sníh neroztál brzy. Co jiného dokáže rozpustit sníh než slunce? Jaké srážky padají na jaře?
Déšť a sníh
Pojďte ke stolu, co vidíte v kontejnerech?
Děti přicházejí ke stolu, na kterém jsou nádoby s ledem
To je pravda, ale v konvích je teplá voda, zalijeme tento led teplým jarním deštěm a uvidíme, co se s ledem stane (Provedení elementárního experimentu pro přeměnu ledu na vodu)
Děti polévají led teplou vodou
Led taje!
No, sníh jsi roztál, jarní potůčky tekly, sluníčko svítilo jasněji, tak se zpod sněhu objevila země a objevila se první zelená tráva.
Zima se ale vážně naštvala a všechny květiny na louce rozházela větrem, musíme se o ně postarat a posbírat všechny části květin.
Budeme pracovat ve dvojicích: přijďte ke stolu, vezměte kartu, otočte ji a najděte pár pro svou petrklíče. ( Didaktická hra"Najdi si partnera") Každý pár si najde svou řezanou květinu.
Nyní pojďme sbírat části těchto květin.
Děti přijdou ke stolu, vezmou si kartičku s obrázkem petrklíče a najdou pár – dítě se stejnou květinou.
Děti sbírají nastříhané obrázky znázorňující petrklíče (konvalinka, sněženka, tulipán a narcis) (didaktická hra „Sbíráme petrklíče“)
Pojmenujte prosím své petrklíče
Tulipán, narcis, konvalinka, sněženka
Řekněte mi, jaký je rozdíl mezi konvalinkou a sněženkou z narcisu s tulipánem?
V lese roste sněženka a konvalinka, na zahradě tulipán a narcis
Je to tak, konvalinka a sněženka jsou luční květiny, opakujte toto slovo,
A narcis a tulipán jsou zahrada, zopakujme si toto slovo společně
A co ještě odlišuje konvalinku a sněženku od všech ostatních petrklíčů?
Konvalinka a sněženka jsou uvedeny v Červené knize
Výborně, je to tak, těchto květin je stále méně, a proto se lidé rozhodli trhání těchto mizejících květin úplně zakázat, opakujte slovo "mizí"
Pojďte dál, posaďte se na naši louku
Děti sedí na židlích.
A teď si připomeňme, jaké petrklíče můžeme v lese najít:
Děti provádějí prstovou gymnastiku "Primrosy"
Na jaře půjdeš do lesa,
Naleznete tam petrklíče:
Matka a nevlastní matka, oregano,
Konvalinky a plicník,
Pampeliška a Corydalis,
Kopině a fialka,
Nezapomeňte na větrný mlýn
A buďte kulturní v lese!
A jaro si pro vás připravilo hru - hádanku, splňte její úkol a uvidíte, co bude s naší loukou.
Mám pro vás hru
Teď budu číst poezii
Já začnu a ty skončíš
Odpovězte unisono.
Žlutá, bílá, modrá;
Na zemi roste prázdnota.
Jaro má triky:
Rozkvetlo... - Krokusy!
Na hlinitých svazích
V roklích, podél silnic
Objevil se jako první
Žluté světlo! - Podběl!
Na rozmrzlých místech lesa
Vidíme jarní květy:
Bílé, měkké
První --- Sněženky!
Na slunečném okraji v trávě sedí,
Jemně zvedla fialové uši.
A tady se vynalézavost hodí:
Všichni říkají květině --- Violet!
Od prvních dnů v dubnu
Z dubu preli
Vykoukla květina
malé modré oko
zelené oblečení,
Cibulová kýta - Scilla!
Pod plotem, u brány,
Tady se podívej a nedýchej:
Jako hrášek na provázku
Bílé --- Konvalinky!
Prý je to jako v lese
Jsou tu květiny od Anyuty:
Okvětní lístky jako maskované tváře
V pestrých jasných barvách.
Jsou známé po celém světě.
Jak se tyto květiny jmenují? - Macešky!
Spěchá k jaru,
Vidím to všude:
Žlutý kaftan
Nosí... - Pampeliška!
Tady je paseka - pastva pro oči!
Obdivujte ji!
zvedne náladu,
Pro všechny, kteří se nehodí!
Kolik voňavých květin je tady,
Kolik jemných okvětních lístků.
Hedvábné a nadýchané
Tenké, pružné stonky.
Vzpomenete si prosím, jak jsme pomáhali jaru a petrklíčům? Na co nejraději vzpomínáte?
Rozpouštěli led, sbírali květiny, hádali hádanky, povzbuzovali slunce, osvobozovali petrklíče.
Kluci, Vesna vám děkuje za vaši pomoc a za vaši vstřícnost, schopnost spolupracovat a za vaši touhu pomáhat přírodě a zachraňovat její mláďata petrklíčů.
Jaro ti poslalo dárek - celý košík sladkých květin a básničku:
Kráčím po zelené louce
Na listech zasychá rosa
Vítr trávy se pružně chvěje,
Šeptají: netrhejte nás, ne!
Naše tenké stonky se nemačkají!
Jsme radostí pro oči i pro srdce,
Ornament rodné země.
Synopse GCD in přípravná skupina na téma "Primrosy".
Autor: Tatyana Vladimirovna Schmidt, učitelka. Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav Mateřská školka kombinovaný typ "Berry" s. Aleksandrovskoe, Tomská oblast.Cílová.
Upevnit myšlenku petrklíčů, naučit je identifikovat je podle vzhledu.
Seznámit se se sněženkou - Galandus, upevnit myšlenku bitů vzhled, prostřednictvím formování.
Ukažte probouzející se přírodu, spojení s příznivými podmínkami (prodlužování dne, teplo, dostatek vláhy).
Rozvíjejte schopnost všímat si krásy, těšit se z ní, chránit ji.
Materiál.
Jarní kostým, volumetrické obrazy květin: prvosenka, podběl, plicník, sasanka, galandus.
D / hra „Co nejdřív, co pak“, pro každé dítě 3 karty s obrázkem podbělu (v pořadí květů).
D / hra „Květina tužeb“, květina zobrazující porušení pravidel chování v lese a podmínky pro růst květin, na koncích okvětních lístků, obrázky opravující porušení.
Plastelína, desky, hadry, lepenka (podle počtu dětí).
Přípravné práce.
Čtení příběhů A. Onegova "Sasanka", "Plicník", "Macecha-macocha". Čtení úryvků z knihy V.S. Molozhavenka „Tajemství krásy“.
Učení básní.
Průběh kurzu.
1. Jaro přichází, dělá hádanku.Pokud všude roztaje sníh
Den se prodlužuje
Pokud je vše zelené
A v polích zvoní potok.
Pokud slunce svítí jasněji
Pokud ptáci nespí
Pokud se vítr oteplí
Tak jsme přišli... Jaro.
2. vy pomozte
Ozdobte můj outfit
Aby roztál sníh
Probudil se zpod sněhu
Prvosenky ze spánku.
Co jsou petrklíče? (Odpovědi dětí).
Prvosenky se také nazývají raně kvetoucí a sněženky.
Vysvětlete tato jména (Odpovědi dětí).
Co způsobuje, že se objevují první květy? (Odpovědi dětí).
Květy sněženek k nám přicházejí přímo z říše vánic a sněhu.
A nejzajímavější je, že různá místa mají své vlastní sněženky.
Pojďme společně vyjmenovat ty sněženky, které rostou v Tomské oblasti.
3. Hra s prsty.
Po sněhové prázdnotě Roztáhněte ruce do stran, dlaněmi dolů.
Květiny kvetou. Jedna ruka nahoře, prsty otevřené.
Jak dlouho jsi neviděl I druhou rukou.
Tato křehká kráska! Foukněte na obě ruce, dlaněmi nahoru.
Tady jsou květy prvosenky, Střídavě ohněte prsty na jedné a poté na druhé ruce.
prostěradla z podbělu
A chocholatý, s hřebenem,
Sasanka s vánkem,
Plicník se sladkou šťávou,
Bazén s proudem.
Zde je konvalinka a borůvka,
Pomněnkové a čisté.
Milujeme všechny sněženky
Zachováme krásu.
4. Které sněžence se lidově říká zlaté klíče jara? (Petrklíč.)
Proč dostal takovou přezdívku? (Vypadá to jako svazek klíčů.)
jak se tomu jinak říká? (Pupalka, prvorozený, beran, kravské slzy, jehňata, boží potoky, zlatobýl a spravedlivé klíče.)
5. Hádejte hádanku: "Je to nevlastní matka i matka, jak se jmenuje tato květina?" (Podběl.)
Proč se tato květina tak jmenuje?
Jak vypadá rostlina podběl? (Pampeliška.)
Jak se liší od pampelišky? (Tvar listu, stonek a kvetení.)
Má kvetoucí podběl listy? (Ne.)
6. Didaktická hra "Co dřív, co potom."
Uspořádejte karty podle pořadí a znázorněte sekvenci blednutí podbělu.
Vysvětlete, proč jste karty uspořádali v tomto pořadí. Odpovědi dětí.
7. Která sněženka se nazývá velmi sladká?
Dítě: "Plicník kvete -
Je to královna květin!
Vedle ní je prvosenka
Oblečený ve zlatém kabátě."
Vysvětlete název květiny.
Jakou barvu mají její květy? Proč plicník mění barvu květů?
Jak se plicník chrání před jarním nachlazením?
8. Podívejte se na tuto květinu. (Zobrazit)
Jak se tomu říká? (Sasanka.)
Proč se větrný mlýn tak jmenuje? (Za to, že se její květy na tenkých stoncích houpou i při velmi slabém větru.)
Dá se podle sasanky poznat, jestli je venku jasno nebo zataženo? Jak? (Když jsou květiny otevřené, je jasno, když jsou zavřené, je zataženo.)
9. Fyzická minuta.
Ráno na trávníku jsme začali hru.
Já jsem sněženka, ty jsi svlačec,
Připojte se k našemu kruhu.
Jedna dva tři čtyři -
Udělejte kruh širší
A teď jsme proudy
Pojďme závodit.
Pojďme rovnou k jezeru
Jezero bude velké.
Dostaňte se znovu do kruhu -
Pojďme si hrát na slunci.
Jsme veselí trámci.
Jsme hraví a žhaví.
10. A se sluncem se objeví další květina, všichni jí tak říkají - sněženka (galanthus). (Zobrazit)
Básník M. Serov o této květině velmi dobře napsal:
"Na mýtině strakatý."
Vstává květina.
Má sníh
Odkládací límec.
Vše jako na dlani,
Světlo proti větru.
Stál na tenké noze
Se zvonkem v ruce."
11.
Téměř všechny sněženky jsou zapsány v Červené knize, a abychom těchto květin měli více, alespoň na naší pomyslné mýtině, znázorněme si naši sněženku - Galanthus v modelingu.
Věnujte pozornost stavbě stonku, listu, porovnejte velikost květu a listu.
(Učitel sleduje držení těla dětí, v případě potřeby pomáhá.)
12. Podívej, jakou máme nádhernou mýtinu,
a s tvou pomocí jsem se oblékl.
Doufám, že si budete petrklíčů vážit a nebudete se chovat jako jedna dívka ...
Dítě:„Květina na louce
Zlomil jsem se na útěku
Ošizený. Na co?
Nedokážu to vysvětlit.
Ve skle
Stál jeden den a uschl.
A kolik by měl
Stál jsi na louce?
Ale jak se chovat v lese, nyní zjistíme hraním hry „Flower of Desires“, ale ne vaše, ale květinové touhy. Touhy jsou ve výkresech zašifrovány a obrázky předmětů vám napoví, jak je splnit. (Děti postupně plní touhy.)
Výborně kluci a pamatujte, že vše záleží na vás. Čím pečlivěji budete s květinami zacházet, tím tenčí bude Červená kniha.
Obsah programu:
Upevnit představu dětí o petrklíčích;
Obohaťte slovní zásobu (podběl, konvalinka, plicník, sněženka, pampeliška. léčivý, chráněný, petrklíče, klíček, nať, kořen, semena, květ, listy)
Pokračujte v učení dětí přiřazovat přídavná jména k podstatnému jménu;
Rozvíjet fonematické uvědomění;
Pokračujte v učení se identifikovat tvrdé a měkké souhlásky na začátku slova; vyberte slova začínající zvukem "l", "l".
Pěstujte úctu k přírodě.
Materiál a výbava:
List papíru Whatman zobrazující lesní paseku, fotografie květin: petrklíče. Zvukový záznam Čajkovského "Valčíku květin", míč, vrbový proutek, hranolky, prasátko.
Použité knihy:
M.A. Vasilyeva "Program výchovy a vzdělávání v mateřské škole"
O.S.Ushakova "Metody rozvoje řeči předškolních dětí"
Přípravné práce:
GCD o seznámení s vnějším světem na téma "Primrosy"
Rozhovory na téma "Červená kniha", "Jarní květiny".
Průběh přímo vzdělávací činnosti
Úvodní část:
Děti stojí v kruhu. Učitel čte báseň o jaru:
Sníh už není stejný -
V poli se setmělo
Led na jezerech praskal, jako by se rozdělil.
Mraky běží rychleji, obloha je vyšší,
Vrabec na střeše veseleji cvrlikal.
Pupeny bobtnají šťávou, brzy všechen sníh roztaje.
Hlavní část:
Jaké známky jara slyšíte v této básni?
A co ještě, kromě mladých listů, ozdobí les? (květiny)
Kdy se v lese objeví první květy? (když sníh začne tát a země se otevře, objeví se první rozmrzlé skvrny)
Jaro k nám jde rychlými kroky a závěje tají pod jejíma nohama,
Na okrajích jsou viditelné černé rozmrzlé skvrny. Je vidět, že jaro má nohy v teple!
Jak nazvat jedním slovem první květy, které se objeví na jaře? (petrklíče)
Chcete navštívit petrklíče a vidět, jakou neobyčejnou krásu mají paseky na jaře, když kvetou petrklíče?
A budeme s vámi pohybovat pomocí kouzelných slov:
La-la-la - upletl jsem věnec;
Lo-lo-lo - borovice má prohlubeň;
la-la-la — toto je moje země;
li-li-li - našli jsme květinu;
lu-lu-lu - miluji vás všechny.
První zastávka "Magic"
Kvete zpod sněhu
Jako první vítá jaro. (Sněženka)
Proč se této květině říká sněženka? (sníh ještě neroztál, sněženka se už prodírá a sahá ke slunci)
Co jsou to za květiny? Popiš je.
Za každé slovo děti vhodí do prasátka krásná slova bramborové hranolky.
Jemné, krásné, první, křehké, neobvyklé, rané, jarní, bílé, modré, fialové.
Lidové znamení říká: "Prolomí první květina led?" Jak rozumíte tomuto přísloví?
(Děti vysvětlují význam přísloví.)
Sněženka se za úsvitu vynořila ze země.
Nesměle se podíval: zvedly by to děti?
Ale děti láskyplně řekly: „Vyrůstej!
Nedotkneme se tě: všechno musí kvést!“
Kluci běží, na trávě v davu,
A sněženka kvete - jemně modrá!
Proč nemůžete sbírat tyto květiny? (Jsou uvedeny v červené knize)
Na mýtině vyrostla vysoká květina (ruce vzhůru)
Na jaře ráno otevřel okvětní lístky (dlaně - loď)
Krása a výživa pro všechny okvětní lístky (spojte dlaně se zadní stranou)
Společně dávají kořeny pod zemí. (otevřené prsty)
Na papíře je zobrazena fotografie sněženek.
Řekněme naše kouzelná slova(Artikulační gymnastika se opakuje)
druhá zastávka "Slunce"
"Podběl".
Učitel popíše podběl, aniž by uvedl název rostliny, pak otevře obrázek a pokračuje v příběhu.
Tato květina roste na otevřených místech, je to první rostlina, která krmí včely, čmeláky svým nektarem (sladkou šťávou) . Tato rostlina má nejprve květy a poté listy. Má tenký stonek, který je pokrytý chmýřím, aby chránil květ před chladem. Jedna strana listu je měkká, teplá, přítulná, jako matka; druhá je hladká, studená, jako macecha, odtud název květiny.
Podběl. (přikládá fotografii na papíře Whatman)
Na svahu, na louce, naboso ve sněhu, -
První květiny, žluté oči.
Tohle je léčivá rostlina, její odvar pomáhá při léčbě kašle.
Popište tuto rostlinu: malá, slunečná, žlutá, léčivá, užitečná.
třetí zastávka "Muzikál":
"Květinový valčík" od Čajkovského, děti tančí na hudbu.
čtvrté zastavení "Žlutá louka"
Zlatí a mladí za týden zešedivěli,
Schovám to – jako bývalou pampelišku v kapse.
Dejme pampelišce pár krásných slov: jaké to je? (nadýchané, zlaté, kulaté, vzdušné, léčivé). Odvar z pampelišky pomáhá rozvíjet chuť k jídlu a z pampeliškových listů se vyrábí i salát.
pátá zastávka "Hra"
D / a "Jak roste květina"
Děti jsou vyzvány, aby rozložily obrázky v sekvenci růstu květu: semeno - klíček ze semene - výhonek - vzhled listů - vzhled poupěte - vzhled květu - květ uschlý - tvorba semen.
A/N „Co je potřeba, aby květiny vyrostly?“
Psychogymnastika "Jarní květiny"
(Provedeno na hudbu Čajkovského.)
Představte si, že jste malá semena květin. Byli jste zasazeni do země v květinovém záhonu. Teplý sluneční paprsek dopadl na zem a zahřál semena. Vyrašily z nich malé klíčky, velmi slabé, křehké, bezbranné. Ale teď se jarní slunce zahřálo a malé klíčky začínají rychle růst. Tady je výhonek, nabral sílu, provrtal se zemí a nakonec se dostal ven Čerstvý vzduch. Vyrostly ti listy, zesílil stonek, jsi přitahován ke světlu, ke slunci. Jak dobře! Na stonku se objevil malý pupen. Roste, bobtná a nakonec rozvine okvětní lístky. Zpočátku se zdály okvětní lístky trochu pomačkané, ale pak se narovnaly a všichni kolem viděli krásnou jarní květinu.
šestá zastávka "Sladký"
Chytré sestřičky
Hosté jsou vítáni celý den
Podávají med. (Plicník)
Fotografie plicníku je umístěna na papíře Whatman. plicník - se objevuje brzy na jaře. Na stonku této rostliny jsou některé květy tmavě růžové, jiné lila a další jsou jasně modré. Z jakého slova pochází název této květiny (med)? Proč? (Protože květy této rostliny jsou plné sladkého voňavého nektaru). Jaký hmyz potřebuje tuto květinu? Plicník miluje jasné sluneční světlo. Podle barvy květu včely okamžitě určí, zda je v něm med nebo ne. V neotevřených pupenech barva růžová velmi málo medu. Když se med nahromadí, květ se změní na šeřík, a když vybledne, zmodrá. Ze sušených listů a naťů pijí čaj na bolest v krku, kašel.
Lungwort, co je ona? (sladká, medová, růžová, modrá, krásná, voňavá, voňavá)
osmá zastávka "Sněhurka"
Podívejte se, jakou krásnou mýtinu jsme rozkvetli. Děti, které znají jméno prvosenky, které začíná hláskou "l". (Konvalinka)
Vyjmenujte více slov, která začínají na hlásku „l“.
(loď, lyže, kůň, lampa, lak, vlaštovka, lasička)
Nyní řekněte tento zvuk potichu (leh). Pojmenujte slova začínající na hlásku l.
(Led, list, láska, tvář, čára, les)
Na papíře Whatman je umístěna fotografie konvalinky.
Závěrečná část:
Děti, líbil se vám náš výlet?
Jak se nazývají první květiny, které se objevují na jaře?
Pojmenujte petrklíče, které znáte.
Proč je nemožné sbírat tyto květiny do kytic?
Jak se jmenuje kniha, kde jsou zapsány vzácné rostliny?
Pojďme nyní spočítat, kolik žetonů jste nasbírali v prasátku krásných slov.
Státní rozpočtová vzdělávací instituce moskevské kombinované mateřské školy č. 1117 "Belochka"
Synopse přímo vzdělávacích aktivit
pro rozvoj řeči
v seniorské skupině
"Na návštěvě u petrklíčů."
(Vzdělávací oblast: komunikace, socializace)
Vede: učitelka seniorské skupiny
Silčenko Irina Nikolajevna
duben 2013
Téma lekce:"Pomocníci jara"
Jazykolam dne:
Dupeme, dupeme
Šlápli k topolu.
Šlápli k topolu -
Ano, dupeme, dupeme.
Účel lekce: seznámení s jarními změnami v životě rostlin, s petrklíči, vzácnými rostlinami, utváření pochopení potřeby jejich ochrany, úcta k přírodě.
Vybavení a materiály: prázdný výkres „Poupata kvetou“.
přípravné práce
Pokračujeme v pozorování stromů. Jestliže jsme na podzim pozorovali, jak se mění barva listů a jejich počet na větvích, nyní je naším úkolem nepromeškat okamžik, kdy se objeví první listy, zvážit je. Diskutujte s dětmi, co přesně uvidí. Každé dítě si může vybrat „svůj“ strom a sledovat jej.
Část I. Pomáháme
Cíle: formování počítacích dovedností, schopnost porovnávat množiny podle počtu předmětů; obeznámenost se stavbou ledvin.
Učitel. Něco jaro nepřichází! Asi má hodně práce. Pomozme jí, pak bude moci přijít a hrát si s námi.
Práce na kresbě "Otevřené pupeny". Zvaž větev, najdi ledviny. Pod nimi se zatím před mrazem skrývají zelené listy a květy. Pupeny jsou jasně viditelné na všech větvích. "Pomozme ledvinám otevřít se" - nakreslete na každý malý lepkavý zelený list. Podívejme se pozorně – jsou všechna poupata na našich kresbách „rozkvetlá“?
Pojďme si práci společně zkontrolovat. Nejprve spočítejme větve. Kde začneme počítat? Strom roste s vrcholem, což znamená, že nejstarší větve ... (dole), ty se objevily jako první a s nimi začneme počítat.
Kolik listů je na druhé (první, třetí) větvi vpravo (vlevo)? „Osvědčené“ větve budou označeny kreslícími stužkami. (Podobnými stuhami označíme i větve skutečných stromů, které budeme pozorovat.) Která větev má nejvíce listů? Kolik ledvin se otevřelo vlevo (vpravo)? Kde je nejvíce listů – vlevo nebo vpravo?
V každém případě musí děti propojit přijaté hodnoty s požadovaným číslem.
Zahřívání "Buds open". Na větve stromů jsme místo pupenů namalovali listy. Jsou velmi malé a navíc složené. Zkusme si představit, co se děje uvnitř „probuzené“ ledviny.
1. Děti si dřepnou, zakryjí si hlavu rukama. Prsty jedné ruky jsou pevně přitisknuty k prstům druhé ruky a tvoří horní část ledviny. - Jemné listy v ledvině jsou složené, pokryté tvrdými šupinami z mrazu.
2. Bez oddělování prstů rozpažujeme ruce do stran – ledviny otékají.
3. Pomalu vstáváme, ruce se rozcházejí do stran - šupiny opadávají, listy kvetou.
4. Stojíme na špičkách a protahujeme se – listy sahají ke slunci.
Celý komplexní cvik opakujte 3-4x.
Část II. petrklíčů
Cíle: seznámení dětí s petrklíči, s nutností pečlivého přístupu k nim; utváření schopnosti nacházet sémantický základ slov.
Čím dalším je jaro v prvních dnech svého příchodu zaneprázdněné? Zdobí zemi petrklíči!
Didaktická hra "Zeptej se na slovo". Zvažte kresby zobrazující petrklíče. Vyzvěme děti, aby hádaly, proč se všem těmto květinám říká petrklíče. Je úžasné nejen to, že tyto rostliny kvetou jako první, když je kolem ještě sníh, ale také to, že kvetou i pod sněhem!
Pokusíme se zjistit, jak ke svému jménu přišly rostliny jako sněženka, podběl a svízel.
sněženky kvést pod sněhem. Tomu se říká nejvíc různé květiny. Některé z nich (cibule husa, sasanka pryskyřník, borůvka, corydalis) rostou jen 1-1,5 měsíce po svém výskytu a do příštího jara některé hlízy zůstávají, jiné mají cibulky a další mají více či méně tlusté oddenky.
Podběl. Spodní část listů této rostliny je měkká a teplá na dotek, jako matka. A horní část je naopak tvrdá a studená jako macecha. Nejprve tato rostlina kvete a poté se objeví listy. Až do podzimu budou akumulovat živiny pro kvetení příštího jara. Roste i plicník.
Bolest zad nebo tráva na spaní. Brzy zjara jsou ve světlém borovém lese k vidění ukloněné střapaté fialové zvonky. Zdá se, že někdo schválně zapíchl utržené květy na krátkém stonku do země – listy ani stonky totiž ještě nevyrostly. Po pár dnech se květy doširoka rozevřou a zvonek se promění v jasnou šesticípou hvězdu s trsem žlutých tyčinek uprostřed.
V dávných dobách si lidé mysleli, že cestovatelé, kteří se večer dostali na mýtinu, z výparů této jedovaté rostliny usnou. Proto ji nazývali - tráva spánku.
V mnoha zemích existují pověry spojené s léčivou silou a magickými schopnostmi petrklíčů.
Kvůli touze lidí ozdobit své domovy prvními zvěstovateli jara se mnohé petrklíče staly vzácnými rostlinami. Musí se s nimi zacházet zvláště opatrně. A je lepší ozdobit své domy živými rostlinami a pěstovat je s pomocí starších.
Shrnutí lekce. Pokusíme se rozluštit hádanky - „skryly“ všechny koncepty, se kterými jsme se dnes setkali.
Na větvích - husté hrudky,
Mají lepkavé listy. (Ledviny.)
Měl pevnou pěst
A uvolněná - stala se květinou. (Pupen.)
Kvete zpod sněhu
Jako první vítá jaro. (Sněženky, petrklíče.)
Na zemi květin - nepočítejte,
Ale je tu jedna specialita
Úplně první, nejněžnější.
Říkáme mu... (sněženka).
Následná práce
Vyzvěte děti, aby se podělily o své dojmy a emoce kreativní práce"Sněženky". Každé dítě si musí vybrat prvosenku, kterou bude zobrazovat. Snad děti svou volbu vysvětlí. Každou z našich petrklíčů „nakreslíme“ pomocí plastelíny a obilovin.
Učme se básničky o ptácích, protože velmi brzy se na našem území setkáme se stěhovavými ptáky.
Pozorování „Na tání". Upozorněme děti na to, že mezi sněhem na rozmrzlých plochách je vidět nejen lámající se tráva, ale také první hmyz, pavouci a žížaly. Přes den se zahřejí, protáhnou si nohy a večer, když mráz opět zesílí, zase se schovají do škvír, pod listoví, do mechu, do trávy.
Shrnutí lekce
Předmět: Rostliny na jaře. Prvosenky.
Účel: Upevnit představy dětí o jaru, jarních měsících. Formovat znalosti dětí o krymských jarních květinách-petrklíčích, o nutnosti je chránit. Rozšířit představy o vztahu jarních změn neživé přírody a změn v životě rostlin. Rozvíjet logické myšlení, paměť, kognitivní činnost. Pěstujte úctu ke květinám, lásku k přírodě
Vybavení: reprodukce obrazů výtvarníků o jaru, fotografie petrklíčů, multimediální prezentace "Primrosy", básně, hádanky o petrklíčích, obálky s rozřezanými náměty znázorňujícími petrklíče, křížovka, počítač.
Průběh kurzu.
Dobré odpoledne, dobrá hodina!
Jak rád tě vidím.
podívali se na sebe
A všichni se tiše posadili.
Teď neodpočíváme
Začínáme pracovat.
Pozorně nasloucháme
Pilně pracujeme!
Vyřeš hádanku.
Kráska kráčí, lehce se dotýká země,
Jde přes pole, k řece a podél sněhu a podél květiny. (Jaro)
já Aktualizace základní znalosti.
Jaro je nádherné a nádherné období roku. Příroda se po zimním spánku probouzí a ožívá. Uhodněte hádanky o jarních měsících a spojte hádanky s reprodukcemi maleb na tabuli.
1. Fouká teplý jižní vítr,
Slunce svítí jasněji
Sníh řídne, měkne, taje,
Jaký měsíc? kdo to bude vědět? (Březen)
2. Zuřivě hučí řeka
A prolomí ledy.
Špaček se vrátil do svého domu,
A v lese se probudil medvěd
Na obloze skřivan trylkuje,
Přišel k nám měsíc (duben)
3. Vzdálenost polí se změní na zelenou,
Slavík zpívá
V bílá barva upravená zahrada,
Včely létají jako první
Hrom duní. Tipni si,
Co je to za měsíc? (Smět)
První jarní měsíc je březen. V lidech se tomu říká zimobor. Ještě není pořádně jaro, je předjarní.
Co víte o měsíci březnu?
Slunce začíná překonávat zimu. Sníh se uvolňuje, objevují se první rozmrzlé skvrny. Ale v březnu se zima nejednou připomíná. Často teplé počasí vystřídají mrazy, poletují sněhové koule. Proto se říká, že March má chladnou povahu, směje se a pláče, ale to vše je dočasný jev. Březen vymetá zimu březovým koštětem. S březnovým teplem se stromy probouzejí, začíná proudění mízy. V zemi kořeny absorbují vlhkost z rozmrzlé půdy. Jarní šťávy stoupají mohutným proudem podél kmene k větvím, plní poupata a ty se nafukují, bobtnají, jsou připraveny prasknout a rozvinout první zeleň.
Podívejte se: na větve ledvin,
Tady si nafoukli tváře.
Smích rozebraných přítelkyň -
Sníh utíká z pole.
Spěchá a baví se,
Ledviny praskaly smíchy.
Druhý jarní měsíc je duben. Vodnář - tak lidé nazývají duben, měsíc dutých vod a bouřlivého ledového úletu.
Co víte o měsíci dubnu?
Jaro je už cítit. Duben je skutečný jarní měsíc. Všude na polích už roztál sníh. Hlučné proudy vody. Led zmodral, nafoukl se, celý popraskal – chystá se pohnout, splouvat po řece. Dlouhé jehnědy visely na lísce a osice a vrbové větve ve stříbrnobílých načechraných „zajících“. Modrým nebi zazněla píseň skřivana.
Třetí jarní měsíc je květen. V lidech je květen nazýván nejvíce kvetoucím měsícem.
Co víte o měsíci květnu?
Země je každým dnem elegantnější, oděná do barevných šatů z čerstvých bylinek a květin. Vzduch voní po rozmrzlé zemi, vlhké kůře stromů, jarních květinách. Ptáci zpívají všude od úsvitu do soumraku. Dny jsou jasné, slunečné, jeden krásnější než druhý.
Vyberte správná tvrzení o jaru:
Ochladilo se;
Sníh roztál;
Ptáci odletěli do teplejších podnebí;
Slunce svítí zřídka;
Listy rozkvetly;
Oteplilo se;
Sníh;
Začal přílet ptáků;
Slunce svítí častěji;
Padání listů začalo.
Na jaře se zelené království probouzí a obdarovává nás svými prvními dárky. Země plná tající vody, teplých jarních dešťů se obléká do zelených šatů s pruhy jemných petrklíčů.
já Téma: dnes v lekci budeme mluvit o krymských jarních rostlinách - petrklíčích, o nutnosti je chránit a chránit.
ΙV. Hlavní část.
Zvučné ledové kry se rozbily a plavaly po řece
A náušnice vykvetly na osice a olši.
Vrby jsou něžně zlaté, jejich kmeny se rozzářily,
Na borovici se krásně třpytí kapky velkých pryskyřic.
Pupeny nabobtnají šťávou, sníh brzy vše roztaje
A mladé zelené listy ozdobí les.
Co ještě kromě mladých listů ozdobí les? (květiny)
Kdy se v lese objeví první květy? (Jakmile roztaje sníh a objeví se první rozmrzlé skvrny)
Všechny rostliny, které kvetou brzy na jaře, se nazývají petrklíče. Říká se jim také sněženky, protože se jako první vynořují zpod sněhu. Mohou být modré, žluté, bílé a růžové. U některých sněženek se květy objevují ještě před listy.
Seznamte se s prvními jarními úsvity
A probudit touhu po životě všechny a všechny
Něžná poupata - květy prvosenky,
Když se z mýtin snese unavený sníh.
Ukázka fotografií zachycujících petrklíče. (Příloha 2)
Které z těchto petrklíčů znáte? (Odpovědi dětí).
Na květinových kobercích jarního lesa vynikají svým kouzlem modré lesy, zlaté mince matky a nevlastní matky, plicník obdivuje svou nestálostí.
Proč si myslíte, že tyto rostliny kvetou poprvé tak brzy na jaře?
Rostliny potřebují ke svému růstu a kvetení potravu. Jejich listy po celé léto produkují živiny. V rostlinách, které kvetou brzy na jaře, se hromadí v rezervě pod zemí - v oddencích, hlízách nebo cibulích. Proto na jaře, jakmile roztaje sníh, je rostlina připravena k uvolnění světlý květ.
oddenek hlízy cibule
Ale v kořenech není uloženo tolik živin - vystačí pouze na jeden květ nebo na několik malých shromážděných. A pak se rostlina objeví velké listy, které opět začnou tvořit živiny. Velkou roli hrají jarní vedra. Pro rostliny, které v tuto dobu v lese kvetou, je dostatek tepla, protože na stromech ještě není listí a v slunečné dny paprsky volně pronikají k rostlinám. Dostatek vlhkosti. Prvosenky v létě vadnou. Zdá se, že rostliny zemřely, ale spí a připravují se na nové jaro.
Moskvou se stále ženou sněhové bouře.
Ale jako únor navzdory,
My na Krymu jsme měli čas na sněženky
Již zdobí svahy jižních hor.
Rozptýlené přes trámy, svahy,
V zimě obklopený ze všech stran
Spěchají, aby nám řekli o blížící se situaci
A pravý příchod jara.
Sněhová krusta byla rozdělena lesem,
Podívej - na mýtině diskrétní kytice,
Primrose sluneční jasné záblesky,
Husí cibule malé flitry.
Nízko v rokli hrnky podběl,
Statečná květina se nebojí mrazu,
A skrz trávu uschlé prsty
Krokus se vydal na cestu, lila-růžový. (Yu. Polyakov)
Na Krymu roste spousta nádherných petrklíčů. Nyní vám některé z nich představím.
Jaká jarní květina je zmíněna v hádance?
Na tání v lese
Jako první jsem potkal jaro.
Mrazu se nebojím
Budu první, kdo vypadne ze země (sněženka)
První jarní květinou v našich krymských lesích je sněženka skládaná, je jedna z prvních, která oznamuje příchod jara. Říká se mu tak, protože začíná růst v únoru pod sněhovou přikrývkou.
Tenká, zelená stébla trávy,
Květy zbělají.
To jsou sněženky
Nejsou žádní roztomilejší!
Právě se dostal ze sněhu
A už v květu
Proto lidé milují
Více než cokoli na světě. (A. Prokofjev)
Jak vypadá sněženka? (pro malé zvonky)
Jakou barvu mají okvětní lístky? (okvětní lístky jsou bílé, zvnějšku protáhlé a uprostřed kratší se zeleným flíčkem)
Angličané říkají snowdrops snow drops nebo snow earrings. Vážně, vypadá to? Němci jsou jako sněhový zvon. A v latině se rostlina nazývá galanthus, „mléčný květ“ - krymská skládaná sněženka je jednou z největších odrůd galanthus, výška stopek je 30 cm a květy až do průměru 3 cm voní velkolepá vůně. Její modrozelené listy jsou opravdu složené.
Jedna z nejroztomilejších jarních rostlin - modrý pruh. Objevuje se jako jedna z prvních. Jeho stonek je tenký a křehký a květ sám o sobě vyvolává něžné a dojemné pocity.
Chladné sněhy tají
Brzy na jaře v lese
Rozlití se znovu probudilo
Modrá šířící se krása.
Jak krásné jsou nyní tyto květiny, pod loňskými listy, svěží, čisté, jasně modré. Podle lidové předpovědi tato květina vzešla z kousků oblohy, které spadly na zem. Jeho latinský název je scylla, což znamená mořský luk, pravděpodobně proto, že jeho barva připomíná modrou barvu moře. Pro krásu a něžnost květů se borůvce říká modrá hvězda. Každá květina má šest jemných modrých okvětních lístků. Listy borůvky jsou podobné listům sněženky - podlouhlé, jasně zelené. Borůvka si od léta ukládá živiny do cibule, a proto se její květy otevírají, jakmile roztaje sníh. Scillas zdobí les, včely se živí jejich sladkou šťávou-nektarem. Na Krymu rostou borůvky dvoulisté a sibiřské.
Žluté květy husí cibule se objevují na jaře přímo zpod sněhu. Za slunečného dne zvedají hlavu ke slunci a vypadají jako zářivé hvězdy. Večer a za oblačného počasí husí cibule složí okvětní lístky, skloní hlavu a veselé hvězdy zhasnou. Husí cibule vykvete, její stvol bude ležet na zemi a bude tiše dřímat až do příštího jara. Její semínka padnou na zem, za rok na jaře vyklíčí a v lese se objeví další krásný žlutý ostrůvek husí cibule. Husí cibule má místo kořene cibuli velikosti hrášku. Proto se tomu říká cibule. A husa – protože husy divoké i domácí ji milují. Husí cibulka zdobí jarní les, krmí první včely a čmeláky.
Jak housata prchala
Žluté květy.
Usmál se na děti
Jemné hrudky.
Husí cibule se trochu chvěje,
Kymácející se od větru
Posílám vám pozdravy k nám
Nebojte se prochladnout.
Když v lese kvetou bujné květy corydalis, zdá se, že země je pokryta luxusním kobercem. Květy Corydalis jsou růžovofialové, světle žluté a bílé, ale je jich hodně. Jsou shromážděny v nádherném kartáči, proto se pravděpodobně nazýval Corydalis. Krásu rostliny doplňují vyřezávané trojčetné listy. Corydalis kvete v dubnu a květnu.
Na lesní půdě
Koncem března pod borovicí
Jako náplast -
Corydalis rozkvetla.
Květy Corydalis lákají čmeláky a včely sladkou šťávou-nektarem. A lidé tyto květiny milují pro jejich krásu, pro to, že některé nemoci lze léčit hlízami Corydalis. Na Krymu se můžete setkat s Corydalis Marshall a Corydalis Pachosky.
Kuriózní legenda je spojena se jménem corydalis rostoucí na Krymu. Jejich květy připomínají kudrnaté, chocholaté předloktí s ostruhami. A tyto květiny se objevily na zemi údajně takto: nějak létali skřivani na obloze, ale něco se mezi sebou nerozdělilo, bojovali. Bojovali tak tvrdě, že přišli o péřové vany z hlavy a drápy z nohou. Ostruhy a předloktí spadly na zem a vyrašily květy corydalis. Květy Corydalis jsou bohaté na nektar a mají Hezká vůně. Čmeláci a včely létají do Corydalis, sbírají nektar a pyl, opylují květy. Pokud je teplé počasí, corydalis rychle uvadne a po několika dnech jsou místo květů vidět malé nazelenalé plodničky, o něco později se otevřou a na zem se vysypou černá lesklá semena. Mravenci roznášejí semena po celém lese. Mladé corydalis kvetou pouze 4-5 let. Corydalis je jednou z těch rostlin, které zůstávají celý život na stejném místě. Nemá oddenky ani plazivé přízemní výhonky, které by se mohly šířit do stran. Nové vzorky corydalis mohou vyrůst pouze ze semen. Od klíčení semen po vytvoření dospělé rostliny schopné kvést uplyne více než jeden rok. Sami tedy posuďte, jak pečlivě je třeba s každou květinou zacházet.
Jemně voní jaro, na rozmrzlých plackách se objevují shluky bledých stébel pulců, drží se k sobě jako vyděšené děti. Tato neobvyklá rostlina se nazývá podběl. Nejprve kvete a pak mu rostou listy. Stonek matky a nevlastní matky je pokryt chmýřím jako kožich. Chmýří chrání květinu přes den před horkým sluncem a v noci před chladem. Horní strana listu této rostliny je hladká a studená na dotek a spodní strana je pokryta bílým chmýřím, měkkým a teplým jako samet. Pokud si takový list přiložíte spodní stranou k tváři, bude se zdát, že se vaší tváře dotkly láskyplné ruce vaší matky. A pokud to nanesete studenou stranou, stane se to nepříjemné, studené. A lidé rostlině pro takovou vlastnost říkali – podběl. Kvete brzy na jaře na svazích, v blízkosti lesních potůčků, dobře prohřátých sluncem. Zdá se, že se rozsvítí malá zlatá světýlka. Stoupají na štíhlých nohách ke slunci výš a výš. Tato květina je úžasná. Ráno se otevírá sluncem a zavírá večer. Pouze za jasného slunečného dne můžete vidět tyto nádherné květiny otevřené, za oblačného počasí se květiny zavírají. Trváním kvetení (38 dní) nemá mezi jarními petrklíči obdoby.
Dubnové prvorozené květy
Všude na trávnících rozkvetlo.
Stonky stoupají ke slunci
Žluté květy ze země.
Okvětní lístky jsou jako paprsky
Do večera se stočí do pěstí.
Ráno na obloze vyjde slunce
Květina otevře pěst.
Právě zvedl hlavu ke slunci -
On sám vypadá jako slunce.
Malá sluníčka země
Lidé volali matka a nevlastní matka.
Brzy na jaře sbírají včely a čmeláci sladkou šťávu, nektar a pyl z květů podbělu. Podběl je vytrvalá rostlina. Listy na podzim uschnou, ale v zemi zůstane velmi hustý a dlouhý oddenek s bohatou zásobou živin. Oddenek se nachází mělce v zemi. Na jaře, jakmile se prohřeje svrchní vrstva půdy, vyvinou se z poupat oddenku květní výhonky a objeví se koule pýchavky, jako u pampelišky, jen menší. Po uvadnutí květů vyrůstají z dalších pupenů oddenku nové výhony s velkými zelenými listy. Podběl je velmi cenná léčivá rostlina, jeho listy se suší, vaří se jako čaj a pijí se při kašli při nachlazení. Taková nádherná květina podbělu. Brzy na jaře nás překvapí svým vzhledem zpod sněhu a v létě pečuje o naše zdraví.
Než roztaje sníh, objeví se krátké stonky plicníku s krásnými nápadnými květy. Tuto rostlinu lze snadno identifikovat mezi ostatními květinami, protože je zvláštní.
Květy plicníku jsou jako kytice nasbírané samotnou přírodou. Krásně kombinuje růžovou, fialovou, modré barvy. To jsou květiny různého věku: mladý - růžový, zralý - fialový a starý - modrý.
Tato rozmanitost je pro plicníka důležitá – přitahuje opylující hmyz: včely, motýly, čmeláky. Plicník dostal své jméno, protože jeho květy obsahují hodně nektaru. plicník - užitečná rostlina. Nejen, že zdobí les, krmí první hmyz, ale také léčí lidi.
Tato přezdívka není bez důvodu,
Kapka šťavnatého nektaru
A voňavé a sladké
Zbavte se nachlazení
Pomůže vám plicník.
Nezapomeňte jít do lesa
Pokloňte se plicníku.
Jemné fialové květy fialek se tyčí na tenkých stoncích a zdá se, že naslouchají jarním zvukům lesa: zpěvu ptáků, šustění mladých listů. Střed květu jako malé oko nahlíží do krásy lesa. Listy fialky vypadají jako malé otevřené dlaně. Mezi stromy a keři rostou fialky. Pro jemnou krásu květin, nádhernou vůni je lidé velmi milují.
Jakmile příroda ožila,
Jaro už zpod sněhu
Dal fialové fialky
Jako symbol lásky a laskavosti.
Violet je skromná a nevinná,
půvabná ve své kráse,
A vůně je nesrovnatelná,
Se zeleným šťavnatým listím. (Tsvetová T.)
Této prvosence se říká Pasque, ale lidé jí říkají také Spící tráva, protože svěšené hlavičky vyvolávají dojem, že tyto květiny klidně spí a mají sladké sny. Spánková tráva jako „spící krasavice“ nespěchá s probouzením, pouze když si užila dostatek slunečního světla, tato velká poupata šeříku se otevírají jarním teplem. Dlouhé hedvábné chlupy bohatě pokrývají jak listy, tak stonek a dokonce i vnější část květu. Právě oni chrání květiny před chladem.
Mezi jarními květinami, které zdobí les, je spánková tráva jednou z nejkrásnějších. Modré, fialové, lila, bílé, žluté květy spánkové trávy, podobné malému tulipánu, přinášejí do našeho světa mnoho dobra a krásy.
Pro jarní květiny je těžké, když se náhle vrátí mrazy. Ale nebojí se bolesti zad, stříbřité chlupy, jako kožich, je zakryjí před chladem a květina se zavírá a klesá. Zdá se, že květiny opravdu usínají. Na Krymu začíná spánková tráva kvést v dubnu. Kvetoucí květiny zpravidla ztrácejí chmýří a připomínají starověké zvony, které se houpou pod poryvy větru.
Trochu víc slunce hřeje
Trochu radostně byla louka plná barev,
Směrem k jaru se otevírá
Vaše metla je lila lumbago.
Uplyne jeden nebo dva týdny
Zafoukal čerstvý vánek
A podívej, už letěl kolem,
Spadly jeho okvětní lístky...
Stojí s holým vrcholem,
Jako vzpomínka na šťastný čas,
A místo veselé hlavy
Vyčnívají jen šedé vichřice.
Je třeba si uvědomit, že spánková tráva obsahuje toxické látky, je třeba s ní zacházet opatrně.
Tato květina je známá po celém světě jako petrklíč. V Rusku se jí říká jarní petrklíč. Kvete v dubnu-květnu. V této době se paseky, kde rostou prvosenky, zdají zlaté. Na tenkém sametovém stonku se skutečně chlubí krásné žluté květy, shromážděné v kytici a připomínající svazek zlatých miniaturních klíčů.
Díváte se na tyto žluté, veselé květiny - a zdá se, že těmito stejnými klíči jaro otevírá dveře teplu a slunci. Říkalo se: objevila se prvosenka jarní - objevily se klíče z léta.
Má jemný úsměv
Osvítil celý svět.
Zdravím celý svět
Zlatá petrklíč.
Prvosenky rostou na pasekách, kde je hodně slunce. Motýli a čmeláci v jejích květech nacházejí sladkou šťávu-nektar. Rostlina je známá svými léčivými vlastnostmi.
Adonis jarní nebo adonis je jednou z prvních jarních květin, jejíž vzhled znamená probuzení přírody.
Adonis jaro se vztahuje k rostlinám odolným vůči chladu, snáší silné poklesy teplot, zejména jeho květy. Na Krymu roste ve stepích a lesostepích, na okrajích lesa, na otevřených svazích, mezi keři, miluje slunce. Květy adonisů jsou krásné zejména na jaře, kdy je téměř veškerá příroda ještě vybarvena do šedých tónů. Velké žluté květy hoří jako zlaté uhlíky na smaragdově zelené. Koruna každého květu se skládá z 15-20 lesklých, podlouhlých, na koncích jemně vroubkovaných okvětních lístků. Na samém začátku kvetení kvete na mladé rostlině pouze jeden květ - na vrcholu stonku. Stonek je v tuto dobu nízký 10-15 cm.Trochu to zabere, natáhne se, rozvětví a také vykvete na každé větvi květem. Staré rostliny vypadají jako načechraný keř. Adonis kvete poprvé v devátém nebo dvanáctém roce života. Plného vývoje dosáhne rostlina ve věku 40-50 let. Délka života je údajně minimálně 150 let, přičemž její oddenky téměř nerostou, celá rostlina je obnovována semeny. Po mnoho let se jarní adonis vyvíjel a často je zničen během jedné minuty!
Neméně vynikajícím zástupcem krymské flóry je krokus nebo šafrán.
Jarní krokusy kvetou ve druhé dekádě dubna a předem uvolňují listy, které po odkvětu dosáhnou svého maximálního rozvoje. Po dozrání semen, do poloviny června, listy odumírají. Pod zemí se v této době již vytvořila nová hlíza se zásobou živin. Na Krymu rostou 4 druhy šafránu – krokusy. Krymský šafrán se vyznačuje bílými, na vnější straně šeříkovými květy s tmavšími žilkami. Kvete od konce února do poloviny dubna. Má jemnou příjemnou vůni. Všechny krymské krokusy jsou dekorativní a prohlášené za chráněné
Jaro opět ukazuje své triky!
Na mírně rozmrzlém kousku země
Skrz černou zemi, průsvitné hejno,
Vystřelené šípy. A najednou - rozkvetlo!
Miniaturní tulipány a lilie
Krátký stonek je také pokryt listy.
Hořící ohně červeno-růžové s modrou,
A v měkkých zasněžených jako by se svítily okvětní lístky!
O jaké květině je tato hádanka?
Bílé lucerny na zelené noze
Potkal jsem na jaře na lesní cestě. (konvalinka)
Koncem jara, kdy slunce štědře posílá své hřejivé paprsky na zem a ve vzduchu zvoní hlasy ptáků, rozkvétají ve vlhkých stinných koutech lesa konvalinky.
Mezi svěže zelenými listy se tyčí květinové šípky a na nich visí bílé voňavé květy jako porcelánové zvonky. Zdá se, že se jich stačí jen dotknout a oni zazvoní jemným magickým zvoněním. Malé bílé lucerničky-zvonky nesou svou vůni po celém lese. Oddenek konvalinky žije asi 21 let a kvete pouze od 7 do 10-13 let, takže byste neměli sbírat konvalinky, nechat je růst v lese a potěšit každého svou krásou.
V létě, když květy uvadnou, dozrávají plody konvalinky - červené bobule, jsou jedovaté. Květiny a oddenky mají léčivé vlastnosti.
Všechny naše prvosenky krymské potřebují ochranu. Postarejme se o ně!
Fízminutka
Naše jemné květiny
Uvolněte okvětní lístky.
Vítr trochu dýchá
Okvětní lístky se houpou.
Naše šarlatové květy
Zavřete okvětní lístky
Tiše spí
Zavrtí hlavou.
Na jaře se motýl probudil
Usmál se, protáhl se!
Jednou - umyla se rosou,
Dva - elegantně zakroužkovaný,
Tři - švih a přikrčený
A letěl ke květinám.
Můžete mluvit hodně o našich krymských petrklíčích a
na dlouhou dobu. Každý z nich je jedinečný a nenapodobitelný.
Která květina se vám nejvíce líbila?
O jakých barvách byste se chtěli dozvědět více?
Komu z vás rostou na předzahrádkách petrklíče? Který?
Teď si zahrajeme hru a uvidíme, jestli si to dobře pamatuješ
jména jarních květin.
Didaktická hra "Sbírejte a pojmenujte květinu." (Příloha 3)
Před vámi jsou obálky s řezanými obrázky, které zobrazují petrklíče. Složte obrázek a pojmenujte svou květinu. Pokud má rostlina dvě jména, pojmenujte obě. (úkol se plní ve dvojicích)
Cvičení "Zavolej mi láskyplně"
Nyní zkuste svou rostlinu láskyplně pojmenovat, například:
sněženka - sněženka
fialová - fialová
A teď vyluštíme křížovku o petrklíčích.
1. Sněhově bílý, malý, vylezl na rozmrzlém plácku.
Sníh se nebojí, slunce se usmívá. (sněženka)
2. Jsem slavný ne květinami, ale neobvyklé listy:
Někdy tvrdé a studené, někdy měkké a teplé. (podběl)
3. Fialový květ a nadýchaný stonek.
Tiché jemné zvonění má sklony ke spánku. (ústřel)
4. V orosené trávě hořela zlatá baterka,
Pak vybledla, zhasla a změnila se v chmýří. (pampeliška)
5. Žlutá, bílá, modrá; na zemi zejí prázdnotou.
Jaro má triky: rozkvetlo... (krokusy)
6. Čmelák má z květu velkou radost, ach, medové aroma!
A květy jsou krásné - růžové, modré. (plicník)
7. Zlaté květy, vyřezávané listy,
Kvete na jaře, zdobí přírodu (Adonis)
8. Zpod sněhu se objevilo, slunce, vítr byli překvapeni,
Jako mrak z nebe, barví les modře (scilla)
9. Tady květ šeříku jako ptačí hřeben
A vyřezávaná listová tenká stopka. (corydalis)
10. Kvete někdy v květnu, najdete ji ve stínu lesa:
Na stonku jako korálky v řadě visí vonné květy. (konvalinka)
Dnes jsme se v lekci seznámili pouze s těmi jarními květinami, které se objevují jako první. S každým teplým slunečným dnem nás příroda potěší a objeví se nové květiny. Lidé se těší na krásné jaro. Těšíme se na nová setkání s přírodou. Někdo jen obdivuje krásu a někdo si z ní vezme to nejjasnější - první jarní květiny. Někteří lidé po návratu domů nosí celé náruče petrklíčů. Ano, kytice je krásná, ale po několikadenním stání ve váze květy opadnou a odumřou a některé uschnou ještě dříve, než je ponoříte do vody. Proto je lepší obdivovat květiny v jejich přirozeném prostředí - na mýtině, v lese. Květiny jsou symbolem krásy, ale jsou vůči nám tak bezbranné, že vyžadují ochranu. Mnohé z nich jsou uvedeny v červené knize. Červená kniha říká: "Neničit, netrhat, nešlapat." Tato slova znějí lidem jako příkaz: "Šetři, nech to růst - a budeš bohatší nejen v lesích, na loukách, ale i na duši."
Environmentální výzva
Kolik kvetoucích rostlin by zemřelo, kdyby si každý z vás vybral 5 kusů? A když ne 5, ale 10 kusů?
Jaký závěr lze vyvodit?
Ostatně po kráse lesa či pole nebude ani stopy, pokud tam zavítá skupina milovníků „skromných kytiček“. Pamatujte, že květina pěstovaná v lese nebo ve stepi je doma, je spojena s ostatními obyvateli. Máme právo utrhnout květinu jen proto, abychom ji chvíli obdivovali? Samozřejmě že ne!
Je snadné zničit život
Sněženky si přeci nedají říct
"Užij si naši krásu,
Jen vás žádáme, abyste nás neroztrhali."
Co můžeme udělat, abychom květinám pomohli přežít?
Netrhejte se a nenechte ostatní trhat;
Zasaďte na zahradě petrklíče a starejte se o ně;
Budeme pouze skicovat a fotit petrklíče;
Nechytejme hmyz, ten opyluje petrklíče, přispívá k
zrání semen;
Nebudeme kupovat kytice jarních petrklíčů;
Řekneme dospělým i dětem o nutnosti chránit a
chránit petrklíče;
Kytice budeme vyrábět pouze z květin vypěstovaných člověkem;
Postarejte se o petrklíče
První jarní krůčky
Trochu vyhřáté ranním sluncem
To jsou prvorození jara.
V. Shrnutí lekce.
O jakých barvách dnes mluvíme?
Kdy kvete sněženka?
Kdy kvete konvalinka?
Co je zajímavého na bolestech zad ze spaní trávy?
Jak by se petrklíče měly léčit?
Řekněte své rodině a přátelům vše, o čem jste se dnes dozvěděli.
petrklíčů.
Doufám, že budete přáteli přírody, až uvidíte krásné květiny, ne
budete je trhat a šlapat a budete je jen obdivovat.
Domácí úkol: nakreslete květinu prvosenky, která se vám líbí, a přineste ji do designu alba Crimean primroses.
MBDOU "Kombinovaný typ mateřské školy č. 44 Ladushki"
Přímo organizované vzdělávací
činnost na kognitivní a řečový vývoj v
seniorská skupina.
Téma "Primrosy"
Integrace vzdělávacích oblastí:
kognitivní vývoj, fyzický vývoj,
umělecký a estetický vývoj
Zpracoval: učitel
Ksenofontová L.A.
Elektrougli
Cílová: Upevňování znalostí o jarních květinách a upevňování elementárních matematických pojmů; rozvíjet estetický vkus, pěstovat lásku k přírodě.
úkoly:
Rozvíjející se:
Rozvíjet souvislou řeč dětí na základě monologu a intelektových schopností pomocí hádání hádanek, schopnost odpovědět na otázku úplnou odpovědí, rozvíjet schopnost popsat předmět, orientaci v rovině.
Vytvořte gramatickou stavbu řeči.
Stimulovat duševní a řečovou aktivitu dětí.
Vzdělávací:
Formování schopnosti pracovat v týmu.
Aktivace slovníku na téma "Jarní květiny".
Přípravné práce: práce na rozvoji elementárních matematických představ, rozhovory, zapamatování básniček, hádání hádanek, prohlížení ilustrací, sestavování popisných příběhů, práce na výtvarných činnostech na téma jarní květiny.
Zařízení: deska "Probouzení přírody", projektor, plátno, květiny na výzdobu skupiny, květiny ve váze na počítání, stojan, karta se třemi pruhy, penály s geometrickými tvary, čtverec barevného papíru 10/10 cm na origami ( pro každé dítě), 1/2 listů barevného papíru, lepicí tyčinka, ubrousek, ubrousek.
Průběh kurzu.
Chlapi! Podívejte se, kolik hostů dnes máme. Přivítejme je.
Zní hudba "Probuzení přírody". "Potoka".
Q. – Jaké roční období vám to připomíná?
D. -Je jaro. Ptáci zpívají, potoky šumí.
Dítě čte báseň B. Asanaliev "Barvy jara".
Opět tu nejsou žádné proudy odpočinku -
Denní a noční mumraj v křoví.
Zlaté slunce chodí po čisté, čisté obloze.
Vylévá paprsky do lesa a na louku
A všechny květiny kolem:
růžová, modrá,
modrá červená,
jak jedna je krásná,
I když velmi odlišné.
V. Každý den, na jaře, vše se mění. Země je čím dál krásnější. A naše skupina se proměnila v rozkvetlou louku, na ní pařezové židle. Pojďme na ně.
Na jaře se v přírodě děje mnoho zázraků a my to nyní uvidíme.
Hádanky o květinách.
Na tání v lese
Jako první jsem potkal jaro.
Mrazu se nebojím
Budu první, kdo prorazí zemi. (sněženka)
Snímek číslo 1. 2. Báseň "Jarní skaut."
Bílé lucerny na zelené noze
Potkal jsem se na jaře
Na lesní cestě. (konvalinka)
Číslo snímku 3.4. Příběh o konvalince.
Zlaté plátky, křehký stonek
U řeky rozkvetla slunečná květina
Přiběhl jen mrak, okvětní lístky se zmenšily
Na zelených okvětních lístcích jsou kulaté hrudky. (podběl)
Číslo snímku 5.6.
Vzpomínám na letošní rok
Na zahradě rozkvetly
Oblékněte se jako herečky
V bílých šatech ...... (narcisy)
Číslo snímku 7.8.
úžasná květina
Jako jasné světlo
Svěží, důležitý, jako chán
Jemné, sametové ... .. (tulipán)
Snímek №9.10.11.
V. Děkuji! dobré příběhy.
Hra "Bez čeho není květina?".
Řekněte mi: které z následujících květin jsou léčivé?
D. Landysh, matka - a nevlastní matka.
B. To je pravda, ale musíte si uvědomit, že stejná rostlina může být jedovatá pro člověka, ale lék pro zvíře a naopak.
A jaké květiny jsou uvedeny v Červené knize?
A teď navrhuji jít na jinou mýtinu, ale nejdřív si trochu odpočinout.
Fyzická minuta.
Půjdeme se projít
Půjdeme spolu
Běžíš, běžíš
Běháte po špičkách.
Budeme chodit na podpatcích
Začneme hlasitě dupat.
Chodíš, chodíš
Zvedněte nohy výše.
Slunce vychází brzy (ruce vzhůru, natažené)
Květina kvete (ruce do stran)
Slunce svítí shora (ruce nahoru)
Květiny kvetou (ruce do stran)
Dýchal na ně vánek (potřásl rukou)
Silně, silně jimi zatřeste (nakloní se do stran)
Jděte na louku, posaďte se. Podívejte se na krásné květiny zde. Kolik jich je! Pojďme je spočítat.
Počítejte od 1 do 10.
V. Kluci! Zatímco jsme počítali, přiletěla k nám včelka a požádala nás, abychom jí pomohli najít její květinu.
Navrhuji vytvořit geometrický vzor.
Úkol pro orientaci v rovině: nahoře, dole, vlevo, vpravo, mezi.
Co zveřejnili?
D. Geometrický vzor.
Jak vypadá vzor?
D. Na květině.
Q. Pojďme si odpočinout.
Prstová gymnastika.
Naše šarlatové květy
Okvětní lístky se rozvinou.
Vánek trochu dýchá - okvětní lístky se houpou.
Naše šarlatové květy
zavřete okvětní lístky
Tiše usínají – kroutí hlavou.
V. Ty i já víme, že květiny zdobí naši zemi a je lepší je netrhat, ale obdivovat. Pojďme pěstovat náš záhon.
Vezměte list barevného papíru a složte ho do tulipánu. Schéma je na vašem stole. (Pro ty, pro které je to obtížné)
Děti složí tulipán (origami), vznikne květina.
Q. Jaké krásné květiny jsme dostali. Dejme je našim hostům, kteří zavítali do naší školky. A my sami se budeme o přírodu starat a obdivovat její krásu.
Chlapi! Naše lekce skončila. Děkuji Vše nejlepší!
Abstrakt lekce na environmentální výchova Téma: "Primrosy".
Cílová: ujasnit a rozšířit představy o prvních jarních květech; naučit se obdivovat rostoucí květiny, vidět a vnímat jejich krásu, chránit krásné výtvory přírody; snažte se vyvolat pocit vděčnosti přírodě za to, že nám dala nádherné květiny; pěstovat estetický vkus, úctu k přírodě.
Postup lekce
Chlapi, dnes, v tento radostný jarní den, budeme mluvit o květinách. A nejen o květinách, ale i o petrklíčích.
Jak tomuto slovu rozumíte? (Odpovědi dětí).
Přesně tak, to jsou květiny, které kvetou jako první na jaře v lese a na louce. První jarní květiny! Jak se z nich radujeme! Každá květina nás vzrušuje svou skromností, krásou, potěší svou čistotou a jemnou vůní.
Čtení příběhu "Primrosy".
Jaké byly první květiny, které Gnóm viděl v lese? (Sněženky, corydalis, konvalinka, fialka, borůvka.)
Sněženka. Jeho modré květy, jako hvězdy, jsou roztroušeny po sněhu. Za prvé, za druhé a tady je celá rodina. Jsou něžní, voňaví, první zvědové jara. Úplně první, nejodvážnější. Zdá se, že jsou to oni, malincí, nebojící se chladu, kterých se zima bojí a postupně odchází.
Sněženka
Sněženka vykoukla
V pološeru lesa -
malý skaut,
odesláno na jaře;
Nechte více přes les
Sníh vládne
Nechte je ležet pod sněhem
Ospalé louky;
Pusťte na spící řeku
Led je stále,
Když přišel zvěd
A jaro přijde.
(E. Serova)
V zimě jsou větve stromů holé, v lese není stín a všechno slunce jde do sněženek.
Ve výšce rozkvětu sněženek může každá jasná noc skončit mrazem a ráno se na mladé trávy snese bledá jinovatka a zatáhnou se malé loužičky. tenký led, ale rozkvetlé sněženky se takového mrazu nebojí. Budou jen mírně klesat a zdá se, že modrá barva okvětních lístků ještě zesílí nočním chladem.
Zvuková nahrávka "Snowdrop". Děti se vydávají za sněženky, odvážně se prodívají tenkým ledem, sahají po slunci a světlu, jsou překvapeny probuzeným lesem, zdraví všechny obyvatele a užívají si jara.
Líbilo se vám být sněženkami? Co jsi cítil?
O něco později v lese kvetou corydalis. Místy je jich tolik, že ani sněženky nemají dostatek místa. Všechny jsou si navzájem podobné. Jen občas jsou mezi lila corydalis jasně červené. Tady to je, kouzlo přírody! Ozdobili les květinovým kobercem.
Velkorysé jarní kroky svými teplými nohami a dává různé dárky. Do lesa - koberec sněženek a corydalis, na louku - pestrý koberec lučních květin.
Jaké květiny viděl Gnóm na lučním koberci? (podběl, pryskyřník luční, pelargonie luční, pampeliška aj.)
Jemně voní jaro, na rozmrzlých plackách se objevují shluky bledých stébel pulců, drží se k sobě jako vyděšené děti. Možná by měli být teplejší? Ale květinovým způsobem jsou dobře oblečeni: od hlavy až k patě - v načechraných listech - šupinách.
V každé rodině podbělů jsou čtyři nebo dokonce šest malých bratříčků. Tato květina je úžasná! Ráno se otevírá sluncem a večer skrývá svou krásu a zavírá se. Jedna strana listu – matka – je teplá, druhá – nevlastní matka – studená.
Jaké květiny způsobují, že koberec na louce vypadá zlatavě? (Z pampelišek.)
Jak vypadá pampeliška? (Za sluníčko, za zlatý míč, za hvězdičku, za brož atd.)
Volavky hnízdí v rákosí,
Ospalá řeka dřímá
Slunce stříkalo kapky
Na břehy řeky.
Z kapek se staly květiny
Rozsviťte se všude kolem!
V nových žlutých letních šatech
Pampeliška louka.
Pampeliška miluje slunce natolik, že od něj nestrhává svůj obdivný pohled. Slunce vyjde na východě - pampeliška se dívá k východu, stoupá k zenitu - pampeliška zvedne hlavu, blíží se západ slunce - pampeliška nespouští oči ze západu slunce.
(S. Krasikov)
Pampeliška je jednou z nejlepších medonosných rostlin, rády ji navštěvují nejen včely a čmeláci, ale i motýli. Pampeliškový med je hustý a voňavý.
Ráno na prosluněné louce bez hodin poznáte čas - pampelišky se otevírají v 5-6 hodin ráno a do 2-3 hodin odpoledne žlutá světla zhasnou.
A tady je pryskyřník luční. Jeho okvětní lístky jsou pokryty jako satén. Křehký, jemný květ s jemnými tyčinkami pokrytými sametem.
Jaké květiny viděl Gnóm v zahradě? (Tulipány, hyacinty, narcisy, konvalinky, petrklíče, šeříky, pivoňky atd.)
Didaktická hra "Jarní květiny na záhonech."
jarní dárek
Procházel se lesy, šel po loukách
Jaro v barevných letních šatech,
Ve zlatém věnci
S květinou v ruce.
V copáncích - saténové stuhy -
Bílá a červená
Modrá, modrá,
Žluté zlato.
Koho potkalo jaro
přivítal všechny,
Mluvil se všemi
A na stuze dal:
Smrkový les
Dal mi novou stuhu.
Pod starým mrtvým dřevem
Sněženky kvetly -
Zmodral jako jezera
Houštiny boru se rozjasnily.
V blízkosti malých louží -
hvězdy měsíčků,
Zářit, kvést
Proti nim létali čmeláci.
Ano, to je ten průšvih!
Zůstal na jaře
Stuha jedna.
Požádal o pásku
zelené keře,
A otevřeli se
Úžasné květiny:
Hrozny jsou těžké
Terry, fialová;
V každé předzahrádce
Šeřík rozkvetl -
Na jaře nevím
Naše vesnice!
Bohužel život petrklíčů je krátkodobý. Lidé často trhají první květy, aniž by si mysleli, že velmi brzy zemřou.
Přes tmavé jehličí
Rozlilo se veselé světlo.
jášel po lesní cestě
A najednou jsem našel kytici.
Kytice lesních fialek
Ležící na mechem obrostlém pařezu.
A bylo mi jich líto
A byl jsem smutný.
Květy jsou již odkvetlé
Okvětní lístky opadly.
Proč byly odtrženy?
Zlomené stonky?
Myslel jsem, že slyším
Fialky slabé sténání,
Stal se tišším
Ale zranil si srdce.
Chlapi, proč ty fialky sténaly? Kdyby mohli mluvit, co by nám řekli?
Co jim můžeme slíbit?
Pokud utrhnu květinu
Pokud si vyberete květinu
Pokud všechno: já a ty,
Pokud budeme trhat květiny
Všechna pole budou prázdná
A nebude žádná krása.
Červená kniha říká: "Neničit, netrhat, nešlapat." Tato slova znějí lidem jako příkaz: "Šetři, nech to růst - a budeš bohatší nejen v lesích, na loukách, ale i na duši."
cílová: objasnit a rozšířit představy o prvních jarních květech; naučit se obdivovat rostoucí květiny, vidět a vnímat jejich krásu, chránit krásné výtvory přírody; snažte se vyvolat pocit vděčnosti přírodě za to, že nám dala nádherné květiny; pěstovat estetický vkus, úctu k přírodě.
Postup lekce
Učitel vyzve děti, aby si zahrály hru „Ano – ne“.
Je to vyrobené ručně? (Ne.)
Je to přirozené? (Ano.)
Toto zvíře? (Ne.)
Je to rostlina? (Ano.)
je to vysoké? (Ne.)
je to nízké? (Ano.)
Je to pokojová rostlina? (Ne.)
Je to lesní rostlina? (Ano.)
Je to krásné? (Ano.)
To jsou květiny? (Ano.)
Chlapi, dnes, v tento radostný jarní den, budeme mluvit o květinách. A nejen o květinách, ale i o petrklíčích.
Jak tomuto slovu rozumíte? (Odpovědi dětí).
Přesně tak, to jsou květiny, které kvetou jako první na jaře v lese a na louce. První jarní květiny! Jak se z nich radujeme! Každá květina nás vzrušuje svou skromností, krásou, potěší svou čistotou a jemnou vůní. (Práce s kroužky Lull.)
Jaké byly první květiny, které Gnóm viděl v lese? (Sněženky, corydalis, konvalinka, fialka, borůvka.)
Sněženka. Jeho modré květy, jako hvězdy, jsou roztroušeny po sněhu. Za prvé, za druhé a tady je celá rodina. Jsou něžní, voňaví, první zvědové jara. Úplně první, nejodvážnější. Zdá se, že jsou to oni, malincí, nebojící se chladu, kterých se zima bojí a postupně odchází.
Sněženka
Sněženka vykoukla
V pološeru lesa -
malý skaut,
odesláno na jaře;
Nechte více přes les
Sníh vládne
Nechte je ležet pod sněhem
Ospalé louky;
Pusťte na spící řeku
Led je stále,
Když přišel zvěd
A jaro přijde.
(E. Serova)
V zimě jsou větve stromů holé, v lese není stín a všechno slunce jde do sněženek.
Uprostřed květů sněženek může každá jasná noc skončit mrazem a ráno se na mladé trávy snese bledá jinovatka a malé louže budou pokryty tenkým ledem, ale takový mráz není pro rozkvetlé sněženky hrozný. Budou jen mírně klesat a zdá se, že modrá barva okvětních lístků ještě zesílí nočním chladem.
Zvuková nahrávka "Snowdrop". Děti se vydávají za sněženky, odvážně se prodívají tenkým ledem, sahají po slunci a světlu, jsou překvapeny probuzeným lesem, zdraví všechny obyvatele a užívají si jara.
Líbilo se vám být sněženkami? Co jsi cítil?
O něco později v lese kvetou corydalis. Místy je jich tolik, že ani sněženky nemají dostatek místa. Všechny jsou si navzájem podobné. Jen občas jsou mezi lila corydalis jasně červené. Tady je, příroda je kouzelná! Ozdobili les květinovým kobercem.
Štědré jaro kráčí svými teplými nohami a dává různé dárky. Do lesa - koberec sněženek a corydalis, na louku - pestrý koberec lučních květin.
Jaké květiny viděl Gnóm na lučním koberci? (podběl, pryskyřník luční, pelargonie luční, pampeliška aj.)
Jemně voní jaro, na rozmrzlých plackách se objevují shluky bledých stébel pulců, drží se k sobě jako vyděšené děti. Možná by měli být teplejší? Ale květinovým způsobem jsou dobře oblečeni: od hlavy až k patě - v načechraných listech - šupinách.
V každé rodině podbělů jsou čtyři nebo dokonce šest malých bratříčků. Tato květina je úžasná! Ráno se otevírá sluncem a večer skrývá svou krásu a zavírá se. Jedna strana listu – matka – je teplá, druhá – nevlastní matka – studená.
Jaké květiny způsobují, že koberec na louce vypadá zlatavě? (Z pampelišek.)
Jak vypadá pampeliška? (Za sluníčko, za zlatý míč, za hvězdičku, za brož atd.)
Volavky hnízdí v rákosí,
Ospalá řeka dřímá
Slunce stříkalo kapky
Na břehy řeky.
Z kapek se staly květiny
Rozsviťte se všude kolem!
V nových žlutých letních šatech
Pampeliška louka.
Pampeliška miluje slunce natolik, že od něj nestrhává svůj obdivný pohled. Slunce vyjde na východě - pampeliška se dívá k východu, stoupá k zenitu - pampeliška zvedne hlavu, blíží se západ slunce - pampeliška nespouští oči ze západu slunce.
(S. Krasikov)
Pampeliška je jednou z nejlepších medonosných rostlin, rády ji navštěvují nejen včely a čmeláci, ale i motýli. Pampeliškový med je hustý a voňavý.
Ráno na prosluněné louce bez hodin poznáte čas - pampelišky se otevírají v 5-6 hodin ráno a do 2-3 hodin odpoledne žlutá světla zhasnou.
(D. Zuev)
A tady je pryskyřník luční. Jeho okvětní lístky jsou pokryty jako satén. Křehký, jemný květ s jemnými tyčinkami pokrytými sametem.
Jaké květiny viděl Gnóm v zahradě? (Tulipány, hyacinty, narcisy, konvalinky, petrklíče, šeříky, pivoňky atd.)
Didaktická hra "Jarní květiny na záhonech."
jarní dárek
Procházel se lesy, šel po loukách
Jaro v barevných letních šatech,
Ve zlatém věnci
S květinou v ruce.
V copáncích - saténové stuhy -
Bílá a červená
Modrá, modrá,
Žluté zlato.
Koho potkalo jaro
přivítal všechny,
Mluvil se všemi
A na stuze dal:
Smrkový les
Dal mi novou stuhu.
Pod starým mrtvým dřevem
Sněženky kvetly
Zmodral jako jezera
Houštiny boru se rozjasnily.
V blízkosti malých louží -
hvězdy měsíčků,
Zářit, kvést
Proti nim létali čmeláci.
Ano, to je ten průšvih!
Zůstal na jaře
Stuha jedna.
Požádal o pásku
zelené keře,
A otevřeli se
Úžasné květiny:
Hrozny jsou těžké
Terry, fialová;
V každé předzahrádce
Šeřík rozkvetl -
Na jaře nevím
Naše vesnice!
Bohužel život petrklíčů je krátkodobý. Lidé často trhají první květy, aniž by si mysleli, že velmi brzy zemřou.
Přes tmavé jehličí
Rozlilo se veselé světlo.
Šel jsem po lesní cestě
A najednou jsem našel kytici.
Kytice lesních fialek
Ležící na mechem obrostlém pařezu.
A bylo mi jich líto
A byl jsem smutný.
Květy jsou již odkvetlé
Okvětní lístky opadly.
Proč byly odtrženy?
Zlomené stonky?
Myslel jsem, že slyším
Fialky slabé sténání,
Stal se tišším
Ale zranil si srdce.
Chlapi, proč ty fialky sténaly? Kdyby uměli mluvit, co by nám řekli?
Co jim můžeme slíbit?
Pokud utrhnu květinu
Pokud si vyberete květinu
Pokud všechno: já a ty,
Pokud budeme trhat květiny
Všechna pole budou prázdná
A nebude žádná krása.
Červená kniha říká: "Neničit, netrhat, nešlapat." Tato slova znějí lidem jako příkaz: "Šetři, nech to růst - a budeš bohatší nejen v lesích, na loukách, ale i na duši."
Učitel vyzve děti, aby rozložily květiny metodou nitkografie na koberec.
Proskura
Abstrakt lekce o ekologii v seniorské skupině "Primrosy"
Abstrakt lekce o ekologii pro děti starší skupiny
vzdělávání - ekolog
Proskura Ludmila Anatolyevna,
ChDOU „Mateřská škola č. 98 as "RUSKÉ ŽELEZNICE"
cílová:
Formování představ o raně kvetoucích rostlinách rodné země.
Zvyšování duševní aktivity předškolního dítěte, rozvoj rozumových, komunikativních a tvůrčích schopností.
Úkoly:
Výchovné úkoly:
Poznejte rozmanitost petrklíče rodné země: Vrba, Bříza, Krokusy; rysy jejich vývoje, role v přírodě, vztah k hmyzu.
Naučit děti rozlišovat a správně pojmenovávat raně kvetoucí rostliny a zvýraznit jejich charakteristické rysy.
Vývojové úkoly:
Přispět k obohacení slovní zásoby, rozvíjet abstraktní myšlení, logiku, koordinaci pohybů, paměť.
Výchovné úkoly:
Typ lekce: sdělování nových poznatků učitelem.
Formy a metody:
mluvit s ukázkami,
plastická studie,
kreslení do sešitu.
Zařízení:
foto ilustrace petrklíčů: Krokusy, Bříza, Vrba (Vrba,
obrázek "Bříza páskovaná",
fixy, papír na kreslení.
Průběh kurzu.
I. Téma a účel zprávy aktivity pro děti.
Metody a techniky: instalační rozhovor.
učitel: Kluci, jaké je roční období na dvoře? (Jaro). Jak jsi uhodl? Jaké známky jsou již viditelné? Byl někdo z vás na jaře v lese? Čeho jste si všimli na jaře? Brzy na jaře sníh roztaje a objeví se ze země na černých rozmrzlých plochách.? (květiny). Se nazývají petrklíčů. Hádej proč? A mají i prostřední jméno – sněženky. Proč se tak jmenovali? Dnes se sejdeme petrklíčů. Zjistíme, jak jsou jiné a krásné, komu v lese pomáhají, zda potřebují naši pomoc.
II. Sdělování nových poznatků.
Rozmanitost petrklíčů. biologické rysy. Komunikace s hmyzem.
1. Vrba (Vrba).
Metody a techniky
učitel: Představ si, že jsi na jaře přišel do lesa a chtěl vidět petrklíčů(většina první květiny) . Kde byste je hledali – pod nohama nebo nahoře? (častěji Odpovědět: "pod nohama"). Tady se mýlíš, většina za prvé na větvích tohoto stromu se zde objevují květiny. Poznal jsi ho? (je zobrazena fotografie vrby (vrba). Jmenuje se vrba (vrba). Zopakujme sborově. Vrba je úžasný strom. Všimli jste si listů na něm? (Ne). A květy se již shromáždily na větvích, jako by "zlaté kudrnaté jehňátka". Podobný? Každé jaro se vedle vrby něco děje. Pozorně poslouchejte její příběh a pamatujte si, co se s ní stane.
Podle N. Sladkova
". Dotknete-li se prstem vrbového beránka, váš prst zežloutne; cvakneš - zlatý kouř se bude párat; cítíš to - voní to jako med.
Hosté spěchají na hostinu.
Přiletěl čmelák - nemotorný, chlupatý, jako medvěd. Basované, házené a obracené, vše potřísněné pylem. přiběhl mravenci: hubený, rychlý, hladový. Vrhli se na pyl a břicha se jim nafoukla jako sudy. To a ejhle, ráfky na břiše prasknou. Komáři dorazil: nohy v hrsti, křídla se mihotají, malé helikoptéry.
Kolem lezou nějaké brouci.
Mouchy bzučí. Motýli roztáhli svá křídla.
Sršeň na slídových křídlech je pruhovaný, vzteklý a
hladový jako tygr. Všichni bzučí - spěchají na hostinu!
učitel: Kdo na jaře přiletěl na vrbu - vrbu?
Proč k ní hmyz letěl? (. Škoda hmyz: právě se probudili zpod sněhu a kolem je vidět alespoň jedna květina? (Ne) Není co jíst – pomáhá jen vrba.“)
Dá se říkat vrba "jídelna pro hmyz"? co "vrbové hody"?
Nakreslíme si do sešitu vrbu – vrbu (nadýchané zlaté jehněčí).
2. Bříza.
Metody a techniky: rozhovor, příběh s ukázkou, kreslení do sešitu. učitel: A tento strom mi vyprávěl druhý příběh.
Podívej se z okna (Bříza). Poznal jsi ho? Co je kmen břízy? co to má? (tmavé pruhy). Bříza s nimi může dýchat, když je v létě horko. A na jaře se jí něco stalo. Dokonce nakreslila kresbu o sobě (je zobrazena kresba "Bříza páskovaná" Co na ní bylo neobvyklého? Proč větve spadly? řeknu ti to hned.
Podle G. Skrebitského
". Jednoho dne jsem šel lesem a slyšel jsem zvuk sekery. A když vyšla na mýtinu, už tam nikdo nebyl, jen v dálce stála bříza. A na jeho kmeni byl sekerou vytvořen hluboký zářez. A co se z toho lilo? (džus). Podíval jsem se nahoru na větve a myslel jsem si, že už nepřežijí. Vždyť na jaře břízy nabíraly šťávu kořeny, aby koho nakrmily? (větve, a teď teče šťáva kam? (k zemi).
Dostatek větví síly? co se s nimi stane?
Takto se objevují u břízy "břízové slzy".
Hádejte, co to je "břízové slzy"? (džus). Od koho
plastická studie "krokusy" (děti opakují pohyby po učiteli)
". Posadili se, položili hlavu na kolena, přikryli ji dlaněmi – my "krokusy", spal celou zimu, na jaře palmové listy prorazily zem ledem a rostly (vstaň, ruce vzhůru); začal jíst listy - zachytit paprsky slunce a kapky vody (několikrát, tleskat rukama). Co chytáme – jíme listy? Konečně vyrostla a rozkvetla květina - hlava, jaké barvy? (fialová, bílá, žlutá). Zatřes hlavou - usměj se na slunce.
Motýl přiletěl - snědl sladkou kapku a v květu se objevila semena.
Semena rozptýlená (potřást hlavou, zavrtět hlavou)
A listí zůstalo celé léto pracovat - ukládat potravu do kořínků (dlaněmi chytáme sluneční paprsky, kapky vody a skláněním se dotýkáme rukama podlahy). Máte hodně jídla?
Přišel podzim - usnul (sedněte si, položte si hlavu na kolena, zakrytou dlaněmi).
Spíme celou zimu. Je nám dobře spát? Teplo pod sněhem? Je v krabicích dostatek jídla? Jaro se blíží - probuď se. Proměníme se v chlapce a dívky.
učitel: Takhle žije krokus.
Jaký trik jsme se o něm dozvěděli? Co mu pomáhá v zimě? (zásoby potravin v kořenech).
Nakreslíme krokusy do sešitu.
III. Konsolidace.
Metody a techniky: Zobrazit videoklip, chatovat.
učitel: Dnes jsme se potkali petrklíčů. Pojmenujte je zpaměti. V jarním lese bylo vše v pořádku, až se jednoho dne stal takový příběh. Pojďme se podívat do lesa a zjistit, co se stalo na jaře s petrklíčů(ukázán videoklip) "Pojďme přemýšlet společně").
učitel: Les žil svým jarním životem. Jakých květin jste si všimli v jarním lese? (Vrba, Bříza, Krokus, Spánková tráva, Konvalinky). Co dělala dívka v lese? (roztrhal trávu spánku, pak odhodil uschlou kytici).
Proč babička nasbírala tolik trsů konvalinek? (asi na prodej).
A co bude s konvalinkami příští rok na jaře, přežijí?
Proč "pláče" bříza, ze které se bere šťáva? Jak jí lze pomoci? (vyplňte díru hlínou, zeminou). Víte, chlapi, datli, sýkory a další ptáčci si rádi na jaře v lese pochutnávají na březové míze, ale umějí si vzít tolik šťávy, aby stromu neublížili.
Ale co vykvetla tato bříza? (listy a náušnice)(ilustrační foto je uvedeno "Bříza" a náušnice nejsou jednoduché! Podívej se na ně. Některé – žluté a dlouhé – spadnou na jaře k zemi, až dodělají své případ: přenese pyl na malé zelené jehnědy. Tyto malé zelené náušnice porostou celé léto a teprve na podzim z nich vypadnou semínka, ze kterých co vyroste? (nové mladé břízy).
ukázat každý na fotografii (dotknout se.) náušnice, které na podzim padnou a které porostou celé léto?
Nakreslíme si břízu do sešitu krok za krokem:
Kmen. Pruhy na kmeni (dýchání, silné velké větve, malé větve, mladé zelené listy, žluté jehnědy (snížené, zelené jehnědy (vzhlížet).
Metody a techniky: rozhovor s ukázkou, plastická skica, kresba do sešitu.
učitel: S níž petrklíčů už jsme se potkali?
A teď se v duchu podívejme pod nohy – na jaře v lese vyrůstá ze země velmi mazaná květina.
Viděl jsi ho? (ilustrační foto je uvedeno Krokus). jakou má barvu? (tato fialová, existují i bílé a žluté).
Pro koho rostou květiny v lese? komu pomáhají? (jídelna pro hmyz). Můžeme je bezmyšlenkovitě roztrhat? (Léčivé se dají sbírat jen - trochu, pokud chcete někomu darovat kytici, můžete si krásné květiny vypěstovat na zahradě nebo si je koupit v obchodě, odkud pocházejí ze speciálních květinových skleníků).
Přemýšlejte o tom, co byste mohli říci babičce, která sbírala konvalinky? (květiny v jarním lese by se neměly trhat, protože.)
Varujte všechny a řekněte o kráse a důležitosti petrklíčů v lese to jde nejen slovy, ale i kresbami. Na další lekce nakreslíme tak krásné obrázky petrklíčů, vymyslíme pro ně takové milá slova aby každý, kdo je uvidí, pochopil, jak jsou jarní květiny křehké a zranitelné a jak moc potřebují naši pomoc a ochranu!
Ať je líp petrklíče nás těší v lese!
Tedy po dokončení třídy, které dítě bude:
mít představu o petrklíče rodné země: Bříza, Vrba, Krokus, jejich ekologický vlastnosti a vztahy s hmyzem;
projevit zájem o petrklíčů;
snažit se sdělit přístup: péče, empatie pro raně kvetoucí rostliny.
dítě si obohatí slovní zásobu skladem: "vrbové hody", "nadýchaná zlatá jehňátka" a ty "břízové slzy", "bříza náušnice".
- V kontaktu s 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
